歡樂的網球課相關作文20篇
歡樂的網球課 篇1
國小五年級作文 ,949字一個綠色的球，上面刻著馬蹄形狀的白色U形條紋，一副網格拍，組成了今天的上課內容。我的心中早已出現了兩個大字“網球”。而誰又知道這個小小的網球在法國12世紀就已經盛行了呢！邁進體育館，我們將進一步走進網球這個從未接觸的運動。
課程開始，教練介紹了許多有關網球的知識。不過它的前世今生對於我來說不是最關心的，我耐心地等待著“主菜”上場。為了不在後面的劇烈運動時傷到身體，前期必須做熱身運動，拿著網球練習互相扔球。這可是看著簡單實際操作起來卻大相徑庭，超乎想象的環節。有時網球彷彿開啟了分身術，一個不注意它總能騙過我的眼睛，完美地向我展示了什麼是擦肩而過；有時它又像腳踩彈簧，一個力度扔過去它能一跳幾米高，嚇得其他同學抱頭鼠竄，場上一片混亂。沒運動多久我就已經是汗流浹背，氣喘吁吁了。再看看奔跑的同學們個個臉紅脖子粗，上氣不接下氣。
接下來我們終於可以拿球拍打球了。教練先把動作要領講解一遍，然後把具體動作分解來演示。雖然只有幾個動作，教練做起來是那麼行雲流水，顯得既帥氣又瀟灑。再看看我的動作怎麼就那麼彆扭。拿著拍子的手不是高了就是低了，步伐不是大了就是小了，腰身擺動得不是多了就是少了，簡直就像個拉線木偶，怎麼都蹩腳。時間就像彈跳的網球一樣很快就過去了。看來這項運動要想學會還真不是那麼容易的事。顛球三十下這個挑戰我仍然沒有完成任務，那個小綠球就像仇人一樣和我較著勁，每次顛球不超過三四下就一定會彈飛出去，真是力不從心呀！
打球就必須打過網，一張落地的大網橫在幾米之外。擺好姿勢，注意要領，眼睛看準，調整呼吸。這一系列的口令我已在心裡默唸了無數遍。自認為沒有多大問題了就上場開打了。只見教練拿起網球往不遠處的地上一扔，我死盯著網球落地的方向，用出全身力氣揮動網球拍，一心想打出一個漂亮的姿勢。可是世事難料，一個拍子揮過去，只聽“呼”一陣風聲在耳畔響過，身體也用力扭動了九十度，可是什麼都沒打著，球安靜的落在不遠處。身後響起了陣陣的笑聲，那個“仇人”也在地上歪著眼睛看著我嘲笑我的失誤。我灰溜溜的低著頭趕緊跑到隊伍後面結束自己這輪打球試驗。
網球課接近尾聲，在汗水的揮灑下，在內心的鼓勵下，最後我還是打出了一記漂亮的直球。這次網球課給我帶來了難以言說的興奮和快樂。那是一種滿足，只有付出才有回報的滿足。
快樂的網球運動會 篇2
國小三年級作文 ,324字今天，網球運動會終於到來了。
我早早地就來到學校。進了教室後，老師說：“今年的網球運動會要全天舉行。”聽了這番話，同學們和我都激動極了。
我們先參加的是集體專案，叫雙人夾球。倆倆一組，我和譙林兮一組。
比賽開始了，我有點小緊張，全身就像潑了一盆子冷水似的。
到了我倆的時候，我沉著冷靜，專心致志的比賽。
我們小心翼翼的，生怕把球掉到地上。
我們倆跑得太快了，差點把球掉了下來。幸好我及時給她說：“跑慢點，不然，球就掉地上了。”
我倆減了速，卻跑到三年級一班的跑道去了，我扭扭屁股，小聲對她說：“跑我們班的跑道，要不然，會撞到別人的。”
經過我們倆的努力，終於跑完了。
最後，雖然我們班只得了第二名，但我很開心，因為它使我度過了一個快樂的網球運動會。
一場歡樂的足球賽 篇3
敘事作文 ,393字今天，我與小夥伴相約來到城北足球場，準備用足球一決高下。
我們首先分成2個隊，我被B隊選中，並自告奮勇的充當前鋒的角色。激烈的比賽開始了，A隊首先發球，只見A隊5號球員帶球突破，一連晃過2名隊員，凌空抽射，眼看球就要進了，守門員英勇地用手一擋，死死地抱住了球。守門員把球往前一扔，我方後衛接到了球，一個轉身把傳給了我，我接到球，帶球奮力向前跑，輕鬆繞過A隊後衛的防守，一腳射門，球被門柱彈出，我方隊員連忙跑進，補射成功球進了，我們歡呼雀躍，場上比分1：0。A隊中場發球，球只見A隊的另一名前鋒腳下生風帶球左躲右閃直奔我方球門，我方後衛急忙防守，A隊前鋒把球一挺向右一撥，輕鬆繞過後衛，小角度挑球，球進了。場上比分1：1。
進入下半場，雙方都展開了猛烈的進攻。我與隊友再一次進攻中取得了進球。對手也不甘示弱，也取得了進球。
比分以2：2告終。
雖然，我們沒有分出勝負，但我們都很開心！
歡樂的課間 篇4
國小四年級作文 ,553字清脆的鈴聲傳入每間教室，我們結束了有趣的課堂，也迎來了快樂的課間十分鐘。
一下課，原本坐在教室中像一塊塊小木頭的同學們，就像打了興奮劑一樣，一下子就變得精神十足。活蹦亂跳的同學們就像樹上的一隻只可愛的小松鼠，到處瘋狂地跑著跳著，走廊上，校道中，都有我們快樂的影子。
我和幾個小夥伴進行了一場激動人心的大戰—鬥雞。瘦瘦小小的小偉膽小得像一隻被碰了一下的小蝸牛一樣縮在那兒，直搖著頭，說都不敢和我們比賽，我們軟磨硬泡才說服他加入“對戰”呢。小浩好勇敢，像一位大將軍一樣向著敵人跑去，他一蹦一蹦的，跳得好遠。突然，小偉朝著小浩衝過去，小浩就像是被一塊硬邦邦的石頭砸中了一樣，後退了幾步。那勝利的花環離小偉似乎越來越近了，當小偉還以為自己要贏的時候，小浩一個反攻，小偉就出局了！
我們還抓緊時間用了幾分鐘玩另一個遊戲—“金雞獨立”詞語接龍。同學們一個個變成了“金雞”，抬起一條腿，站得穩穩當當。可我卻像不倒翁一樣左搖右晃，差點要掉下來了。還好，我就是一機靈的小詞語庫，從我嘴裡吐出了無數的詞語，他們都差點接不上了呢！快要上課了，這時候語文老師輕輕地走過來，對我們笑了笑，鼓起掌來，我害羞得左看右瞧，心裡偷偷樂呢。
我很期待下一次的課間十分鐘快點到來，這樣我就可以和同學們玩得又開心又快樂了！
記一次歡樂的體育活動課 篇5
國小四年級作文 ,655字“加油，加油！”操場上陣陣加油聲響徹雲霄。走近一看，原來是我們班又到了體育活動課的時間，今天在舉行“兩人三足競走”比賽呢！
比賽規則是這樣的：兩人為一組，用布帶將相鄰的兩隻腳綁在一起走，幾個小組中走得最快的一組為冠軍。
比賽還沒開始，我和裴智涵就先結為了一組，用布帶把腳綁在了一起。之後又喊著口號反覆訓練了幾次，覺得不會出問題了，想著冠軍非我們莫屬！
這時，班主任老師一聲清脆的哨聲響了起來，比賽開始了！只見由陳奕帆和陳飛揚組成的一組，像離鉉的箭一樣衝了出去：他們倆人勾著肩，搭著背，一邊跑一邊有節奏地喊著：“1、2！1、2！”，很快，他們就衝到了終點。輪到我們的時候，也學著他們的樣子，互相搭著背，我們抬頭看著前方，喊著口令，一步一步向前走。可能是因為太著急的緣故吧，裴智涵差點摔倒。我連忙停下來等他，老師和同學們都在為我們鼓勁，我等他調整好之後，繼續往前走，“1、2！1、2！……”我們的配合是那麼的默契，步子也越跨越大，速度越來越快了，我們的笑容洋溢在臉上，腳下卻不敢疏忽……
比賽還在進行著！只見陳雪瑞和龍夢希跌跌撞撞地跑了過來，不出所料，他們倆摔了一個“大馬趴”，可是他們並沒有放棄，而是蹲下來重新把布帶繫好，然後站起來繼續走。同學們都情不自禁地鼓起掌來……
雖然這次比賽我們沒有得到冠軍，但我知道了做什麼事都要掌握技巧：做什麼事都不能半途而廢，即使遇到困難，也要堅持下去，更為重要的是，合作時千萬要配合默契哦！
下課的鈴聲響起來了，同學們都依依不捨地離開了操場，我們期待著下次的體育活動課早點到來！
歡樂的課堂 篇6
國小四年級作文 ,500字今天，我滿懷期待的來到快樂作文學校，還沒進教室到就聽見同學們爭吵的聲音，我想同學們在幹什麼啊？
我走進教室看見老師在表演，同學們正熱火朝天的爭論著。我趕緊跑到座位上，和同學們一起來看，老師讓我們保持安靜，接著又說：“現在我們請李明同學來給我們表演吧！”同學們都異口同聲的說：“好。”我們都睜大眼睛看著明同學，只見他挺著肚子，右手捏著一個東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成O字形。他彎下腰抱起一個圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個石頭，然後他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開了，他抱起一塊，把頭紮在裡面，呼啦呼啦……地吃起來，吃完一個向後拋一個。我猜他是活潑可愛的“二師兄”！此時同學們也都大聲嚷嚷起來說，“他是豬八戒！”我們猜對了，明同學也得意的上位了。接著老師讓小剛同學來表演，只見小剛同學站在教室的中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學們鬨堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學們挨個表演，同學們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節作文課真歡樂真有趣啊。
歡樂的課間 篇7
國一作文 ,911字“陪我在成都的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了……”
下課了，伴著嬉笑聲，“延安之聲”款款而來。
一首趙雷的“成都”，引得同學們紛紛停下手邊的作業，細細地聆聽。“你聽你聽，是‘成都’哎！”“趙雷唱的？”“應該是。”……
然而，在一片喧鬧之中，卻夾雜著一絲隱隱地歌聲：“也不停留，你挽著我的衣袖……”我順著聲音望去，是幾個女生。她們微微偏頭，脣角彎起一抹弧度，甜美的嗓音輕柔，與“成都”的風格，相配的很。
“陪我在成都的街頭走一走……”沒由來地，出現了一個極不合群的聲音，雖是童音，卻總讓人覺得有些不對。我皺了皺眉頭，再細細一聽，果不其然—跑調加假聲。
“哈哈哈哈！”女生們不顧形象地笑了起來，包括那個吊著嗓子裝童音的女孩子。
“唱得不好，多多包涵。”那個女生笑著，比著剪刀手，沒有一點尷尬。窗外的陽光透過窗簾，映在她的臉上，閃爍著金色的光芒，顯得可愛。她任別人摸著她的頭，聽著耳畔不時響起的“要加油哦”之類的話。
趁著“成都”播放完的間隙，我停下了手中的筆，步步走到她們身邊，挑了挑眉頭，笑得神祕：“我們來猜猜下一首歌吧。”
“好啊。答對有獎嗎？好吧肯定沒有。我猜是‘Be with you’！”
“那我就猜是‘人魚的眼淚’！”
“‘故夢’。”
……
正爭辯，下一首歌的前奏已經悄然響起，帶著輕巧而又些沉寂的歌曲翩翩而至：“I wanna be with you……”
“看，我猜對了吧！是‘Be with you’！”那個猜對的女生很是興奮，細眉輕挑，鬢角乾淨利落的耳發伴著她空靈的歌聲，隨著音符跳動在空氣裡，“I wanna be with you……”
“猜錯了啊……”沒有猜中的其他人有些失落，垂著頭。我偏頭，笑著說：“沒猜對有什麼關係呢，猜的過程不也很快樂嗎？”我託著下巴，彎起眸子，賣了個萌，她們也笑了。
“對呢，沒猜中也沒關係呀。”
“這首歌也很好聽呢。”
“嗯嗯。”
……
“鈴鈴鈴鈴—”清脆的上課鈴，打斷了“延安之聲”，也打斷了我們的談論與歌聲。我們只得匆匆忙忙地回到位置，回首，卻相視一笑。
抬頭，我看向那個下課時我們唱歌的地方，那裡，陽光輕柔，星星點點，彷彿課間的歡樂依舊……
歡樂的夾氣球遊戲 篇8
國小五年級作文 ,456字在五月四日的下午，我邁著豪邁的步伐來到玉米作文。我剛進教室，看到桌子上擺著兩個氣球，我想：難道今天要玩守衛氣球？
我剛放下書包，就上課了。玉米老師大邁步地走進來，解除了我的疑惑。原來，今天我們玩的是讓人蠢蠢欲動的夾氣球遊戲。
首先，老師講了遊戲規則：“在玩夾氣球遊戲的途中，我們可以用各種姿勢來夾住氣球，但不可以用手去觸碰氣球。途中氣球掉落或爆破得重新開始。”
老師講完規則，就到我們選搭檔的時候了。我不由自主地走向周逸朗，和他組成了一組。張宇豪和朱青帝組成另外一組。開始比賽了，我們先上，用的是肩膀靠肩膀的方式，我們早已經準備好了，對這次的遊戲比賽是胸有成竹。開始了，我們把氣球夾得十分緊，像快爆了一樣，小心翼翼走了一圈，用時4。40秒。這給張宇豪的組增添了不少的壓力，只見他們臉靠臉，手牽手，像雙胞胎兄弟一樣，躡手躡腳地朝終點走去。最後他們的得分是6。65秒。
最後，我和周逸朗以0。25秒之差獲勝了。通過這個遊戲，我得到了一個啟發：無論遇到什麼困難，只要堅持不懈就能獲得成功，只要團結一致，沒有做不成的事。
歡樂的課堂 篇9
國一作文 ,483字陳老師穿著一件綠色大衣走向了教室，“嗒嗒”的腳步聲中，老師威風的衣襬在空中飄了一下。
老師總是甩一下劉海，同學們不禁吐槽老師“太自戀”，老師卻說道：“自戀是一種美德。”不過老師也常常自嘲。比如，他常常說自己是“矬男”，逗樂了大家。
老師常被吐槽太矮，他會立馬叉著腰反駁：“濃縮就是精華！”，沒過一會兒，他又開始自嘲：“可我怎麼覺得這句話重點在‘濃縮’，而不是‘精華’呢？”同學們就被老師逗得哈哈大笑。
老師也會有生氣的時候，那威嚴可是其他老師比不了的。當同學不乖時，老師喊一嗓子，讓大家都嚇了一跳。不過平時老師講話，好像聲音也是會突然一下子高，突然一下子低。上著他的課，總是心驚膽戰。
老師播放過一張圖，是他在日本戴著帽子的一張照片。放圖時，大家紛紛道，“這是誰？”“好帥！不是老師吧！”“老師哪有這麼帥！”……教室裡洋溢著歡聲笑語。
回想第一節課，老師讓我們猜名字，他先亮了一個“清”不過還是沒人猜得出來。於是，老師又亮了一個字“德”，馬上有人猜出了“缺德”，讓大家笑了半天，有了“缺德老師”這個外號。
陳老師的課堂是歡樂的，這份歡樂湧進了我們心中，都要溢了出去。
快樂的網路授課 篇10
國小三年級作文 ,553字我們的6節網路授課已經結束，這六節課令我真是收穫多多啊！
這六節課有時因準備的不足，所以回答問題不踴躍，老師用自己的休息的時間來給我們免費上網路授課，真是太辛苦了，有時我還不想上，真是有點太對不住老師了，不過每一次上網路授課都令我收穫多多，但是我也有不足的地方，有時候因為自己的膽怯，不回答老師的問題，現在想想感覺自己應該大膽一些，說錯的話還有老師幫忙指導，我感覺自己在這六節課裡，最後一集課我回答得最踴躍了，因為75首古詩我背的滾瓜爛熟，每次老師問問題我都大膽回答，老師那親切的話語更加和藹可親了，
記得有一次，最後還有五首古詩需要背，我踴躍的舉手了，老師在那麼多人中選擇了我，我開始背了，發現自己有很多錯別字，多虧了老師和同學的指點，真是有所收穫，要不是網路授課我75首古詩裡的錯別字還改不過來呢！
還有一次是檢查第一單元預習情況，老師讓讀課文我每次都很想讀，但是因為怕自己讀錯字、怕自己讀的沒有感情……就是因為種種原因每次一我都把我在電腦上打的“我”刪掉，媽媽看見了這種情況趕緊幫我打了我，不過我還是阻止了媽媽的舉動，唉！因為自己的膽怯不配合老師的工作，老師在給我們上課前也是需要做萬全的準備的，想想真是有些臉紅。
這次的網路授課令我很快樂，原來我一直不想上，可是現在上完了仔細想想感覺越來越想上了。
歡樂的課堂 篇11
國小四年級作文 ,777字“哈哈哈”教室裡傳出一陣陣笑聲，原來，我們在畫鼻子呢！
看，教室裡的同學們一個個都笑得前俯後仰，這是怎麼回事呢？聽我慢慢道來……
今天，我們一進教室，老師就說：“這節課我們來‘畫鼻子’。同學們一個個興致勃勃，老師簡單地講了遊戲規則：一個同學用毛巾矇住眼睛，在原地轉三圈，再在其他同學的幫助下畫好鼻子。其他同學可以幫忙，也可以搗亂。
“我來，我來！”一個同學趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板。“上面，往左，太偏了，右，往下……”頓時，教室就像一個菜市場，好不熱鬧。那個同學一直猶豫不決，遲遲不落筆，彷彿過了幾萬年的時間，他才畫好一個鼻子，“哈哈……哈哈哈！”聽到笑聲，他取下毛巾，看見自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時面紅耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。
這還不算好笑呢！第二輪遊戲，只見小紅圍上毛巾，轉了三圈，她拿著筆，對著空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢！“觀眾”們一個個在“臺下”笑得合不攏嘴……
“老師，我，我！”只見小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學們的幫助下，她找到畫鼻子的最佳位置，只能看她畫得好不好了。時間一分一秒的過去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的同時，同學們發出驚訝的聲音：“畫的這麼好？哇！”
這次遊戲，我感受到了作文課也能上的這麼有趣。並且，還讓我體會到了，眼睛是心靈的窗戶，只有保護好它，才能看到更加美好的世界！
歡樂的課堂 篇12
國小四年級作文 ,592字這節課上得是美術課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著說。
坐在第一排的一位同學笑了，心裡想：我昨天畫過我家的小院，我仿照那張畫不就完了嗎？他的眼睛眯成一條線，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著嘴巴，生怕同學們看見自己黃黃的牙。他的身體高興得差點跳起來，腳和腿也不老實，一會兒翹著二郎腿，一會兒顫顫。
他的同桌就沒有這麼高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來，小小的櫻桃嘴噘了起來，用手搓著瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過來說她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的髮飾掉在地上。不一會兒，她眼珠一轉，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒了。她想：我的畫法一定很棒。
小美第一個畫完，給老師看。王老師說：“畫的很好，我給你一隻白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發光看著她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說：“謝謝王老師。”小美開心的笑了。
同學們馬上跑到這裡，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著自己的畫作，希望能得到老師的表揚。王老師看著面前的同學們，一個個像小丑一樣，臉上掛著油彩，和嬰兒一樣可愛，開心的笑了。
這就是歡樂的美術課，開心、快樂的課堂。
歡樂的課堂 篇13
國小四年級作文 ,748字叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了！同學們紛紛走進教室，坐到自己的座位上，拿出了語文書和筆，因為這節課是語文課，也是我最喜歡的課。
劉老師走進教室，師生問好後，開始了今天的課文學習——《一個豆莢裡的五粒豆》。
首先，老師讓我們自由讀了幾遍課文，然後老師提議讓我們來表演讀課文，同學們一聽，都來了興致。“有哪幾位同學想演這幾粒豌豆？在讀豌豆的語言和心理的句子時，最好要配上相應的表情和動作。”老師的話音剛落，同學們紛紛都舉起了手。老師點了幾位同學上臺，分別扮演幾粒豌豆，而那些沒選中的同學們，就讀敘述的語句。
班長丁晴，演讀的是豆莢裡的第一粒開口說話的豌豆。臺上的她一點也不怯場，一邊流利地誦讀：“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？老是這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。”還一邊做了一個伸懶腰的動作。也就因為這一個動作，使我們全班同學都哈哈大笑起來。我們彷彿看到了一粒淘氣可愛的不甘寂寞的小豌豆在豆莢裡躍躍欲試，想蹦出來。
後面演讀的幾位同學在丁晴的感染下，也不再拘謹。雷豐偉演讀的是第二粒豌豆。只見他擺著一副驕傲的樣子，指向“太陽”說：“我將直接飛進太陽裡去。”雖然他的聲音洪亮，讀出了豌豆的傲氣，但是他一緊張，把“進”字的音給讀錯了。頓時，班裡的同學有的哈哈笑，有的給他糾正錯誤。前一秒還傲氣十足的他瞬間覺得很不好意思，低下了頭，臉紅得像剛成熟的小蘋果。
每個同學都盡力投入到演讀中，我覺得自己好像在看一場豌豆的話劇。演讀在不知不覺中結束了，每個表演同學的動作、表情仍在我眼前浮現，小豌豆的個性也深深印在了我的心裡。
我覺得這是我們上的最有趣的一節語文課。
歡樂的“六·一”兒童節 篇14
國小五年級作文 ,531字我經歷過很多事情，但讓我最高興、最難忘的還是去年過“六一”兒童節。
那天，我穿的乾乾淨淨的校服來到校園，只見學校到處都是人山人海，數也數不清。
9點整，全校師生聚集在教學樓的前面空地，開展了“六一”大型遊戲活動，其他家長都在百忙中抽出時間過來陪自己的子女，來和我們一起過“六一”兒童節。
我最喜歡的是我們班的歌唱。你看，我們班的郭婉婷同學和黃嘉樂同學拿著麥克風上場了。只見她們站在舞臺中間，專心的唱起來了，優美的歌聲從口而出。同學們都目不專睛地看著，連樹上的小鳥也一動不動的傾聽。聽著音樂，我們彷彿有一種很活潑、很自由的感覺。歌曲唱完了，郭婉婷同學和黃嘉樂同學行了個隊禮，小觀眾們都報以熱烈的掌聲。
我也很喜歡那個盲人敲鼓的遊戲。先用一條紅領巾綁住眼睛，我什麼也看不見，只看到前面一片紅色，然後拿根棍子一直向那個鼓走去。我走歪了，好險同伴提醒了我，不然我就不可以成功了。
我們參加了這個活動，又參加了那個活動，整個校園充滿了歡聲笑語。後來，我們回到教室。發禮品的啦！一大箱零食放在我們面前，我都已經快要流口水了。
放學了，走在回家的路上，我還是忘不了那充滿歡樂熱鬧的景象，它是多麼溫馨快樂。
這個兒童節，我們過得真快樂！
心中有支歡樂的歌 篇15
國二作文 ,415字回到家，每天苦練基本功不說，還把老師的考級光碟借來了，雖然我不用“手自筆錄，計日以還”，但我還是要勤奮練習，補回自己的課程。只見光碟上的而我卻犯了愁。就拿“左翻”來打比方—先把頭側歪，左手支地，身體後斜；左手一鬆，身體向左一翻，右手支地，左手抱腿。這高難度的動作也算是苦吧。“吃得苦中苦，方為人上人”嘛。那時候《我相信》還是一首很流行的歌曲，我和小夥伴們一起聽，給了我不少感觸。
考級來臨，我聽著這首《我相信》進入了考場，考場上我把我的十分勁都用了出來，我沒有了“慕豔意”，反而“以中有足樂者”，我深情堅定，一絲不苟，把動作完美展現出來，隊友們都跟我說，最近吃了不少苦吧，我莞爾一笑，和他們肩並肩等待著成績。不用猜，我們一定通過了，這是辛苦的回饋。
“我相信我就是我，我相信希望……”這首歌會一直烙印在我的心中，它陪我完成了一項對我來說艱鉅的任務。
以後的日子裡，不管遇到什麼困難，心裡總會哼唱起這首歡樂的歌……
歡樂的校園 篇16
國小四年級作文 ,535字我們學校一年四季都充滿了歡聲笑語。
春天隨著柳樹伸出嫩綠的手臂，小草探出了尖尖的腦袋，就連那校園裡的桃花也露出了羞澀的笑臉。那春風吹過的空氣裡，到處都是淡淡的清香。在操場上，到處可以聽到我們的喊叫聲、嬉鬧聲，我們跟隨著春姑娘的腳步一起鍛鍊體魄。
炎熱的夏天，整個校園在太陽公公的照射下就像個大火爐。看，同學們專心致志地跟著老師朗讀著，生怕錯過一絲絲知識要點，全然不顧天氣的炎熱，老師的諄諄教誨就像是甜美的甘露澆灌著我們的心靈。
秋天履行著它的承諾，在那朗朗的讀書聲中，每一片秋葉都記錄下校園裡發生的每一件小事，在秋風的吹拂下，久久不肯散去，這種熱烈的學習氛圍深深地感染了我，激勵我們好好讀書。
寒冷的冬季來臨時，我們絲毫沒有被嚇倒，在體育課上，笑語瀰漫了整個操場，我們暫時放下了學習，寬大的操場成了我們歡樂的海洋，我們在裡面盡情地玩耍。有的同學玩跳繩，有的同學練跑步，有的同學踢毽子。尤其是踢毽子的同學，一會兒盤踢，一會兒直踢，一會兒背踢，甚至還有人做出倒鉤姿勢，花樣百出，看得我是眼花繚亂。我們呼吸著新鮮的空氣，連哈出的熱氣也似乎在為我們大聲吶喊。
歡樂在校園，一年四季的信使記錄下我們成長的足跡，留在我們的腦海裡，揮之不去，那裡面儲存著最自然的快樂，無法比擬的歡樂。
歡樂的元宵 篇17
節日作文 ,863字正月十五，也就是元宵節。雖然今年的元宵節我們是在學校度過的，但也照樣過得有聲有色。你若是有興趣，就跟我再一次走進我們學校開展的“元宵遊園活動”吧！
那天我六點半回到課室時，看見裡面是一片沸沸揚揚的景象：許多同學在高興地聊天，預測著晚上游園活動的亮點；有的是三五成群聚在一起組隊，結伴去玩。每個人臉上都佈滿笑容，心情高興得難以用語言來形容了。
六點五十分，我們從課室狂奔到了體育館。一進到體育館，就看見了許許多多的人和聽見悠揚的音樂聲。許多人在活動區內走來走去，等待級長宣佈活動開始。最常見的就是幾個好友勾肩搭背地邊走邊聊天，或是圍攏在某一個專案前看遊戲規則，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，臉上浮現出緊張而又愉快的笑容。
啊！鐘錶上的指標終於指向七點了，級長一聲令下，活動開始！頓時體育館裡傳來雷鳴般的掌聲和歡呼聲，許多人湧向各個遊戲專案，有夾心球啦，投籃啦，踢毽球啦等等。我走到我們班的營地一看，不到兩分鐘竟排起將近十米的隊伍！我們班的遊戲專案是“夾心球”，即兩人背對背夾著一個籃球穿過障礙物再回到起點。我看著正在進行比賽的同學們，他們夾著籃球向前繞過障礙物，走在後面的那個人不斷提醒前面的人走慢些，一旁的觀眾也在扯著嗓子為正在比賽的他們加油鼓勁，而我們的老師也在為他們喊加油，臉都漲紅了。我再走到踢毽球的地方，發現那也是人滿為患。在踢毽球的同學有的速度利索，臉上歡笑著；有的壓根不會踢，三十秒下來撿球的時間比踢球的時間耗費得還要多，現場笑聲、掌聲及歡呼聲此起彼伏，好不熱鬧！
八點多了，晚會接近尾聲，我走到兌獎處，發現這兒人山人海，每個人都高舉獎券，拼命向前擠著喊著。前面一批同學剛領完獎，後面又湧上來一批，每個人看著手裡滿滿的獎券，臉上十分自豪。兌獎的老師手忙腳亂，東拿一包餅乾，西拿一包薯片，手中的活沒有停過，但他們的臉上的笑容十分燦爛，每個人都開心極了。
看，我們學校的元宵遊園活動是不是充滿了一種歡樂的氣氛呀？雖然說沒有在家過元宵，可相比起在學校過顯然後者更快樂，因為有同學的玩鬧聲和嬉笑聲陪伴著我，這個元宵過得更有意義！
歡樂的元宵夜 篇18
國小四年級作文 ,487字元宵節是我國傳統的節日，每到這一天，五顏六色的花燈就會把我們的城市裝扮的更加絢麗多彩。
今年的元宵夜更是熱鬧，我和爸爸出門打算去龍泉苑廣場轉轉，走在大街上，街道兩旁掛著各種各樣製作精美的燈籠馬上映入我的眼簾，這些花燈一定是花了不少心思。不知什麼時候已經寫上了燈謎，賞燈的人們在猜著燈謎。
沿著燈光閃爍的街道，我和爸爸不一會就來到龍泉苑廣場，廣場上大型的花燈一個接著一個，每一個都格外壯觀，有孫悟空打白骨精的圖案，孫悟空舉起金箍棒，使勁打向白骨精，白骨精嚇得面如土色，不知道誰的巧手把神話故事中的人物搬到了花燈上，真是匠心獨運！有生肖圖案，頑皮可愛的猴子，正吃仙桃呢，有張牙舞爪的大龍，它的鬍鬚可長了，樣子很威武，還有……叔叔、阿姨、爺爺、奶奶和小朋友們都趕來感受節日的氣氛，有的觀賞風景，有的拍照留念，還有的小朋友因為興奮圍著花燈轉啊轉。
空地上也熱鬧非凡。有一些叔叔在燃放煙花，隨著一聲聲巨響，天空中綻放出一朵朵美麗的煙花，有的像菊花盛開，有的像流星墜落，還有的像奔跑的小兔子。五顏六色，格外光彩奪目，站在遠處的小朋友們又蹦又跳，歡樂不已。
今晚真是個歡樂難忘的元宵夜啊！
歡樂的除夕 篇19
國小六年級作文 ,474字大年三十晚上，我們去奶奶家吃年夜飯。為了使除夕過得快樂有趣，我提議舉辦“家庭歡樂賽”。吃完年夜飯，我就站在客廳中間，手裡拿著一個抽籤筒，對著爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，舅舅講比賽規則：“每人輪流抽籤，紙條裡明確要求，誰抽到籤，就要按照要求去做。”然後我用洪亮的聲音鄭重地宣佈：“比賽開始！”
爺爺覺得自己有把握，第一個抽籤。“哈哈！”爺爺高興地說，“演唱《一條大河》，聽我的！”爺爺喝了一口水，唱了起來：“一條大江，浪花寬。”我一聽，笑得前俯後仰，馬上糾正：“應該是‘一條大河，波浪寬’。”爺爺卻風趣地說：“哎，早知道叫我的師傅多教我幾招。哎，可惜，可惜。”爺爺的話引得我們鬨堂大笑。
接著舅舅抽了第二個籤，簽上寫著：“在三十秒之內吃完一個大蘋果。”於是舅舅拿起一個蘋果狼吞虎嚥的啃起來，我們在旁邊計時。一會兒，只聽舅舅喊道：“吃完了！”我一看時間，天哪，只用了二十一秒！舅舅勝利了，可他依然張大嘴，連打了幾個飽嗝，讓大家笑破了肚皮。
笑聲此起彼伏，比賽還在繼續進行……鐘聲敲了十二下，讓大家還沉浸在一片歡笑聲中。這是一個多麼有趣而又歡樂的除夕之夜啊！
勞動是歡樂的源泉 篇20
國小五年級作文 ,601字如果說生活是一幅畫，勞動便是畫上最豔麗的色彩；如果說生活是一首歌，勞動便是歌中最優美的旋律；如果說生活是一首詩，勞動便是詩中最動人的形象。我們家的人都愛勞動，因為勞動最美，勞動是一切歡樂的源泉。
一個週末，爺爺扛著樹苗，一手提著桶，一手拿著鋤頭準備去栽木。我一眼瞧見直奔爺爺，嚷著：“爺爺，我也要去！”“你這麼小，連鋤頭都拿不動，怎麼去植樹呀？”爺爺頭也不回地走了。我可由不得爺爺不答應，還是屁顛屁顛地跟著爺爺上了山。
開始挖坑了，只見爺爺用力地舉起鋤頭朝地上挖去，土被掘起了一大塊，爺爺連忙丟下鋤頭，將土塊搬到一邊，然後繼續舉起鋤頭，重複著剛才的動作。看著爺爺吃力的樣子，我突然靈機一動，挽起袖子，就去幫爺爺刨土。土塊真硬呀！裡面還有小石子，刨了幾下，我細嫩的小手上就有了一些血痕，爺爺心疼地把我往一邊拉。可我倔得像頭牛，硬要幫爺爺挖完。在我和爺爺的共同努力下，原來只有幾棵小樹苗苗的山頭，這會兒都是滿眼綠色了。
就在這時，一陣微風吹來，樹兒迎風招展，我滿身的疲憊瞬間被帶走，心中只有喜悅。
你可別以為我是一時興起，對勞動只有三分鐘的熱度。其實在家裡我可是個十足“勤快人”。襪子髒了，我自己洗；“狗窩”亂了，我幫忙整理；客人來了，我主動泡茶，吃完飯了，我自覺收洗碗筷……媽媽常常誇我懂事，每當這個時候，我便開心，樂得像一朵花。
在勞動中，我可以收穫歡樂；在勞動中，我可以獲得成長。我愛勞動，勞動最美。