歡慶教師節相關作文20篇

歡慶教師節 篇1

國小六年級作文 ,780字

在一個陽光明媚的早晨,我們全校師生歡聚在北面操場,不過這次的主角不是我們而是老師。為慶祝第三十三個教師節,學校工會組織全體老師進行了一場有趣的保衛氣球大賽。

“保衛氣球大戰,現在開始!”隨著李老師一聲令下,參加遊戲的老師們便警惕了起來,生怕一個不小心,自己的氣球就被別的老師給踩破了。我正專注地看著戴老師腿上的氣球,忽然,“啪”的一聲,不遠處傳來了氣球爆破的聲音,原來是保衛氣球大戰正式拉開序幕了!首先,諸葛老師對戴老師發起了進攻,其他老師見了,也開始追著戴老師。雖然戴老師像只靈活的小兔子一樣左躲右閃,可還是逃不過老師們的追捕。眼看戴老師就要被追上了,祝老師就暗中幫了戴老師一把,她趁一位老師專心地追著戴老師,便一個箭步衝了上去,把那位老師截了下來,踩爆了她的氣球。“哇!”我們開心得又蹦又跳,真想給祝老師點個贊!

祝老師乘勝追擊,又一連踩爆了兩個氣球!“祝老師好厲害!”二(1)班的同學們激動得一蹦三尺高。這時,有兩三個老師將祝老師堵在了白線邊,這下該怎麼辦?白線那兒不能走出去,其他地方又被老師們堵住了。我都開始為祝老師著急了,再看看祝老師,她一點也不慌,反而微微一笑,玩起了單腳跳!看著祝老師一跳一跳地蹦出了老師們的包圍圈,我恍然大悟:“哦!原來是這樣!”祝老師把腳抬了起來,大家就踩不到她的氣球了!老師們見狀,都去追捕其他“獵物”了,只有英語方老師不死心,他一直追著祝老師,但卻以失敗告終,自己的氣球還差點兒被祝老師踩破……

我發現,比賽場地裡的老師們都不像老師了,反而像是和我們差不多大的小學生,臉上洋溢著快樂的笑容,無憂無慮地玩著。我們也拋開了作業的煩惱,想笑就笑,想叫就叫,度過了一個最美好的上午。保衛氣球遊戲結束了,可老師們那輕鬆、歡快、活潑的樣子卻深深地印笑在我的腦海中。

在9月10日教師節即將到來之際,我祝所有老師:節日快樂,身體健康!

歡慶教師節 篇2

國小五年級作文 ,581字

今年教育集團準備在我校舉辦第34個教師節文藝活動,我們學校的老師和同學們與其他學校的師生共同參加這個大型活動。

我們期盼著,興奮地等待著這一天的到來。

終於盼到了週一,我們進入操場,期待著精彩的演出。天漸漸黑了下來,舞臺上的燈,也亮了,四位主持人緩緩走上臺前。當他們宣佈本次活動正式開始的時候,燈,突然暗了下來,接著燈又亮了。舞臺上出現了幾位表演《中國結》的女孩,她們穿著紅色的裙子,在燈光的映襯下漂亮極了!其中就有我們班的一些同學在裡面。過了一會,幾個舞龍的同學出現了,就像變魔術一樣。這幾條龍都爭著去搶舞龍人手裡的繡球,你爭我搶,互不相讓,一時劍拔弩張。每條龍都張牙舞爪,使著渾身的解數,試圖唬住對方。就在這關鍵時刻,舞龍的人突然站著不動了,這些龍便以迅雷不及掩耳之勢奔向舞龍人手裡的球,配合的天衣無縫,精彩絕倫。突然間,一時鼓聲大作,響徹雲霄。原來啊,前面還有人在伴奏呢!她們一個個揮舞著鼓錘,那鼓聲如萬馬奔騰,氣勢磅礴。龍就像聽了使喚一樣,跟著節奏追逐著舞龍手上的球……不知不覺間音樂結束了,而我卻還愣在那兒,沉浸其中。

接下來的表演,有老師們的深情朗誦,有同學們的感恩告白,有師生同演的感人師生情,真是異彩紛呈。

最後在老師們的大合唱聲中,這次教師節活動完美的落下了帷幕。

祝老師們教師節快樂!感恩老師們的辛苦付出,在我們成長的路上,感謝她們愛的陪伴。

歡樂教師節 篇3

國小五年級作文 ,661字

今天是個秋高氣爽,天高雲淡,陽光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個小祕密,我們全班同學要給老師過教師節啦!嘻嘻!你可不要告訴別人哦。

上午,同學們都已經迫不及待啦,大家心裡都在默默地想,下午班級會被我們裝飾成什麼樣呢?其實我也一直在想。

這個讓人急不可待的下午終於到來了,首先我們把桌子擺成圓形,然後又把教室弄成了氣球的海洋。過了一會兒,同學們都返回教室了,但他們的目的可不是幫忙,而是想知道什麼時候可以吃蛋糕。活動開始的時候,我們七個人便朗誦起來開幕詞,當輪到我朗誦時,心裡又激動又緊張。總是在想:“我會不會讀得不好?惹老師生氣呀?”我一直在糾結這個問題,當我們全部讀完之後,老師們臉上都洋溢著滿意的笑容。

我們把蛋糕盒拆開之後,映入我們眼簾的是兩個相同的蛋糕,頗像一對雙胞胎。上面寫著“教師節快樂”,有幾位同學已經快流出口水來了,目瞪口呆地看著蛋糕。在一陣陣歡快的氣氛中,大家開始分吃蛋糕了,男同學個個吃得狼吞虎嚥,女同學卻是細嚼慢嚥,細細地品味著奶油的香甜,看著每一位同學津津有味地吃著蛋糕,我們這些“服務人員”心裡那個開心勁兒不言而喻。與此同時,有的同學在表演節目,每個節目各有各的風采,為了節日的喜慶,他們所表演的節目大多數都是喜劇,總是使得老師和同學們鬨堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》,伴隨著一個個節目的遠去,歡樂的教師節漸漸地離開了我們。

簡單而短暫的慶祝活動就這樣結束了,但是我們想表達的卻意義非凡,我們想對老師說:“您的教育之恩,我們會銘記在心的,老師您辛苦了,我們永遠愛您。”

歡度教師節 篇4

國小五年級作文 ,460字

一年一度的教師節終於來臨了,在來臨的前幾天,同學們有的給老師送花,有的給老師送月餅,還有的給老師送毛巾,送的東西各式各樣,種類繁多,無奇不有,今天星期五,在今天下午我們在第二節課要舉行班會,通過班會來慶祝教師節。

今天下午,我們全班同學為了給老師一個大驚喜,同學們一大早就來了,有的買拉花,有的買氣球,還有的在買花,同學們有的掛氣球,有的掛拉花,還有的在吹氣球,忙的不可開交,忙的連作業也不寫了,第一節很快就下課了,為了不讓老師進教室,我們特別把老師趕到了辦公室,第二節上課鈴一陣陣響起,同學們一切都準備就緒,拿東西噴的撒花的一應俱全。

這時,老師也恰巧從辦公室裡走了出來,我們拉著老師進了教室,禮炮聲一聲聲響起,噴東西的和撒花的一擁而上,把老師搞的彷彿是結婚的新娘子一般美麗,我們大家還和老師拍了合影照。

接下來就開始同學們一個個為老師獻花,送賀卡,緊接著,就是同學們的時間了,演講的同學一個挨著一個上臺,每個同學演講完之後,老師都會和他拍照留念。

時間過的可真快呀!在一陣陣的掌聲和祝福聲中,老師宣佈了班會到此結束!

教師節教師代表發言稿 篇5

演講稿 ,1013字

大家好!

在這個天轉涼,秋送爽,碩果香的日子裡,我們共同迎來了第32個教師節。很榮幸能作為教師代表在這裡發言。首先,請允許我向在上一學年中取得進步的同學表示熱烈的祝賀!向關心支援我們的校領導表示最誠摯的敬意,向和我朝夕相處的同事們道一聲:節日快樂!

9月10日,本是一個普通的日子,但因為世上有了學為人師、行為世範、可親可敬的教師,而變得神聖偉大!一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們的老師!世上很少有像教師這樣的職業,與民族的興衰息息相關,承載著千家萬戶的希望和夢想,需要用良心和智慧去塑造人的心靈。“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。”我們的身上承載著萬千家庭的希望和夢想,因此,做為教師是光榮而神聖的

時光如梭,轉眼間,我站在這個講臺上已經有10個年頭了,回望過去的歲月,有過年輕氣盛的躁動,有過不眠不休的焦慮,有過屢遭挫折的痛楚,但更多的是峰迴路轉的驚喜,淺嘗甘霖的雀躍,甚至擁有孩子們對你一生一世的信任和愛戴,因為,只要老師能給學生一個微笑,學生必然會回報老師一個溫暖的春天。

我們實驗中學有一個團結向上的領導班子,有一大批愛崗敬業、師德高尚,堪稱楷模的教師。在他們中,有燃燒自己照亮別人的“紅燭”,有犧牲自我扶持後學的“人梯”,還有不計報酬無私奉獻的“園丁”。“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”從他們身上我認識到教育原來也如此美麗。作為實驗中學的一員,我倍感幸運。

我們實驗中學為孩子們創造了優良的學習環境,為教師提供了良好的工作平臺。校園內奼紫嫣紅,碩果累累,教室裡書香四溢,書聲琅琅,老師們在此“海闊憑魚躍,”,學生們在此“天高任鳥飛”[來源:中#國教^@育出版*%網]

我們實驗中學有一批批充滿生機與活力的孩子們,因為你們,我們的工作才有價值。從踏入校園時的懵懂幼稚,到離開校園時的風華正茂,實驗中學記載了你人生中最美好最純真的時光。你們課堂上專注的眼神,求知的臉龐;你們課下活潑的身影,矯健的身姿,都深深印刻在老師們的腦海中。

我相信,我們的實驗中學會蒸蒸日上,再創輝煌!因為我們有一批師德高尚,學識淵博的老師!

我相信,我們的老師會辛勤耕耘,勇於創新!因為我們有一群聰穎好學,充滿活力的孩子!

我相信,我們孩子會學業有成,實現夢想。因為你的老師定會使出洪荒之力,助你展翅翱翔,搏擊長空!

謝謝大家!

教師節感懷 篇6

國二作文 ,822字

有人說,教師是太陽底下最光輝的職業。

也有人說,教師是精神的雕塑家,是人類靈魂的工程師。

更有人說,教師是永不熄滅的紅燭,永遠燃燒著生命之光。他開啟的光芒,讓愚昧和黑暗退去。

春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級……自從上學以來,學過太多的詞能用來形容我們的老師。我卻要用最簡單的話說:老師,您是平凡和偉大的化身。

當清晨的太陽還沒有完全升起,您就己經站在教室前等待學生,指導學生早讀。琅琅的讀書聲帶給學生的是知識的儲存,回報您的,卻是清晨您的小女兒要獨自坐車去上學。

當上課的鈴聲一遍遍響起,您穿梭在每個教室,孜孜不倦地傳授著您準備的精華,在這裡,您讓知識的清泉叮咚作響。您講的課,是那樣豐富多彩,每一個章節都彷彿在學生面前打開了一扇窗戶,讓我們看到了一個斑斕的新世界……您的誨人不倦,豐富了學生的尊嚴和智慧,卻換來了您常年的肩周炎、頸椎病。

當一天的課結束,晚自習來臨,學生只需安靜地伏案自我學習,而您卻也還沒有回家。走廊上常常有您和學生談話的身影。您不僅授予我們知識,更教會我們怎樣做人。是您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;是您用語重心長的聲聲呼喊,讓沉睡的心靈甦醒歌唱,讓稚嫩的腳步加速奔跑。

深夜,當人們都己進入夢鄉,您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說,每一個詞語都帶著思想的體溫,每一個句子,都有著犁鏵翻耕土壤的辛烈。

就是在這樣無數個平凡的日日夜夜裡,您做著這些看似平凡的事情,送走了一批一批的學生,如此的平淡。而您卻用人類最崇高的感情播種了春天,播種了理想,播種了力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,培養了一代一代的棟樑。這就是我們敬愛的老師,您竟是如此偉大!

一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓我們一步步成長。在教師節來臨之際,謹以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福!

2017教師節徵文 篇7

節日作文 ,7207字

【篇一:桃李芳菲時,莫忘謝師恩】

春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。桃李芳菲時,莫忘謝師恩!

老師,猶如駿馬中的首領,領導著我們前進;老師,猶如清澈的雨滴,在你迷茫的時候,滋潤你受傷的心靈;老師,多麼平凡卻又格外神聖的職業,多麼熟悉而又親切的字眼啊。曾記否,有那麼一段刻骨銘心的回憶,一直伴著我、影響著我、激勵著我。

那是一段記憶猶新的日子,在教室對面的電子板上,鮮紅的字眼“離中考還有40天”格外顯眼,它在提醒我們,時間宛如溪流,總在不經意間悄悄流逝。教室裡,同學們奮筆疾書,筆下發出沙沙的聲音,課室到處瀰漫著一種濃厚的拼搏氣息,而同學們額頭上的汗水,見證了他們的奮鬥歷程。

步入初三後,各科的任務不斷加重,難度也不斷增加。對於我這種偏科生來說更是有點喘不過氣來,數學成績及格的次數也寥寥無幾,多次不如意的成績使我對數學這門學科幾乎失去了信心,整個人好像氣球在逐漸洩氣似的。就在我萬念俱灰的時候,她,出現了!

這天,數學老師親自把我叫道她的辦公室,我心裡想,要麼會被老師呵責一番,要麼就是在我的作業量上翻倍,肯定沒好事。可事實並非如此,沒有斥責,取而代之的是,她跟我講了很多她自己與數學有關的一些有趣經歷,在一旁的我聽得津津有味,這也促使我對數學的認識發生了改變。隨後,數學老師把我之前做錯的題目細心地給我講解,雖然我的疑問很多,但老師還是很有耐心地給我分析和指導。頓時,在我心中,老師就像一本豐富多彩的書,能給予我無窮的知識養料和無盡的精神力量。黃沙迷津師引路,茫霧阻途緊相隨!

教室對面那塊電子板上,那鮮紅的字眼也越來越小,我們奔赴中考戰場的日子愈來愈近。在日益緊張的備考時光裡,數學老師更是對我照顧有加,每當中午放學後,數學老師都會把我留下來輔導。生活上更是關懷備至,吃飯時,老師都會把她的一半飯菜給了我,好讓我有好的精神狀態備考。在數學老師和煦春風般的關懷與照顧下,我的數學成績發生了質的飛躍。這讓我在衝刺中考的路上,不再惶恐,不再孤單,而是滿滿的信心和力量!

電子板上的數字到底還是出現了零,中考拉開了序幕,也就是那天,數學老師並沒有來為我加油鼓勁,據說是老師病倒了,正在醫院打點滴。五味雜陳的我,帶著老師的鼓勵以及她傳授給我的知識和技巧奔赴考場。果然,我沒有辜負老師一直以來對我的栽培,我突破了自我,超常發揮,取得了極佳的成績。

黑髮積霜織日月,粉筆無言寫春秋。是老師,紅燭般的老師,點燃了自己,燃燒了我心中的火把,沒有她,就沒有現在的我。

老師,是迷航時的一盞明燈,為我帶來希望,是一道岸堤,在我無助的時候給我築起信心,感謝老師無微不至的照顧和不辭辛苦的栽培。是您,在我學習的道路上播下希望的種子,讓我充滿信心、無所畏懼地前進。這一刻,我只想說:“老師,謝謝您!您辛苦了!

【篇二:我的老師】

老師是我們人生的啟蒙師,老師是引領我們人生道路上的一盞明燈。老師不僅是我們的導師,而且也是我們的朋友,在我們容易放錯的青春期裡,他們願意指引我們走上正確的道路。

英語,是我最喜歡的科目,是因為我很喜歡那可愛又嚴肅的老師—周老師。她是不僅我在初中階段的導師,而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。

還記得剛剛上初中時,對小升初時的失敗感到自責和對剛升上初中的迷茫,弄得我對學習充滿了恐懼,也不太願意主動接觸新同學,讓自己在班級裡很孤獨,也很自卑,但是有一件事情,徹底改變了我。

在有一節英語課上,英語老師平時是很喜歡叫人回答問題的,那天剛好就叫到了我,我緩緩的站了起來,但是的心情是很害怕的,心裡想著會不會答錯同學會取笑我之類的,當時想了很多,越想越害怕,就站在那裡也沒有回答問題,覺得個個同學都看著我,就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒回答那個問題,周老師就叫我坐下了。

到了晚修時,她找了我出去談話,她瞭解了我為什麼會這樣以後,她和我說了很多話,但大部分都忘了,我就只記得她只有一句讓我得到了領悟:“每個人都有面對過失敗,但是失敗不可怕,要勇於面對,在失敗中尋找出錯才能得到更大的進步。”這句話讓我深感啟發。從此我慢慢的開始和同學接觸,上課老師點名回答問題時也不再畏懼了。老師也經常鼓勵我,在我遇到困難時給予我幫助,在失敗是給予我鼓勵,令我越戰越勇。

現在,我升上高中了,不知何時才能和周老師再次相見,但是對她的感激我永遠存留在心中。在即將來臨的教師節中,我想跟你和全體老師說一句:“教師節快樂。”

【篇三:桃李芬芳謝師恩作文】

老師,如同父母,對孩子愛護有加;老師,如同園丁,悉心照料花兒;老師,如同大樹,為我們遮風擋雨。

—題記

有種愛叫無私奉獻,有種愛叫嚴厲,有種愛叫關心。老師這個職業,總有一種說不出的偉大和感動。那是一件很久的事了,但在我腦海卻時不時浮現。

那時我犯了“滔天大罪”,身為班長的我,帶頭說話,當時體育老師馬上辭去了我的職位,心裡有總說不出的感覺:悲傷?不安?後悔?連我自己都不知道。我唯一的就是害怕,害怕讓班主任知道,害怕看到她失望的眼神。整天的心裡都七上八下,等待著末日的來臨。直到放學,班主任也沒有找過我,我似乎更害怕了。我心裡不斷猜測著:難道是體育老師沒有告訴班主任?我的心居然還有慶幸,我搖了搖頭,心底有個聲音在喊:“去找班主任認錯吧!”我呆了呆,頓時有些不知所措。

最終,我還是走進了班主任的辦公室,我準備坦白了。班主任靜靜地聽著我說下去。

頓時,辦公室鴉雀無聲,我心真的慌了。時間對於我來說是漫長而又煎熬的。“下次不要了,知錯能改便是好孩子。”我的淚水再也忍不住了,順著臉頰,嘩啦啦的往下掉。一句簡單而又明瞭的話,讓我放下了心頭大石。班主任沒有責怪於我,至今,我仍對任何一位老師抱著感恩的心,抱著崇高的敬佩與尊重。

每年的9月10日都是教師節,都是我們報答老師的時候,是的,老師傳授於我們知識,教會我們求知,教會我們做人,教會我們辦事。我無法用我的笨嘴表達我對老師的感激之情,有些事,用語言是無法表達出來的,老師謝謝您,謝謝您課前如此認真的備課,讓我們能輕鬆的從課堂中學習知識,讓我們的課堂如此活躍。老師,在這裡寫,千言萬語也比不上您對我們的關愛。

老師,在我們剛走進高一三班的門,我與您相識,通過第一節課,讓我認識了您,雖然,你並不瞭解我,可我想,在未來的日子裡,我們總會相知的。

老師,是您在我們無助的時候,拉了我們一把;老師是您在我們想放鬆的時候,提醒了我們依據;老師,是您在我們最辛苦的時候,給了我們鼓勵。老師,謝謝您!

另祝教師節快樂!

【篇四:埋在心底的笑容】

時間如流水,轉眼間,高一生活即要來臨。匆忙間,眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼,就再也轉不開眼了。輕輕的拾起那張照片,記憶如洪水般不斷湧來。

“教師節快來,我們不如準備禮物給老師吧!”當同學們都圍在一起興奮得議論著時。不知道誰說了一句“送禮物不難,但是送給語文老師的話,怎麼送啊?她這麼凶。我可怕她了。”大家一聽,都突然間安靜了下來,似乎是真的遇到一個大難題了。而且,我們語文老師也說過,最討厭學生賄賂她了。我們都害怕老師會誤會我們。我也在一旁默默的想著。老師一直以來好像都不怎麼喜歡我,上個星期,我的語文考試考的不理想,不是被語文老師嚴厲的批評了嗎?她心裡一定已經認為我是一個壞學生了。平時,老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學們心裡即尊重但也害怕她。我們送禮物,如果她一個不高興,把我們集體“殺”了怎麼辦?到底送不送呢?最後,大家通過深思熟慮,還是決定了要送出禮物,表達我們對老師的一點心意。

走到了老師辦公室,但是,誰都不夠膽進去。一是害羞,見到面了不知道說什麼好。二是因為害怕老師會不喜歡。最後,大家鼓起勇氣手拉手一起進去辦公室。辦公室裡,語文老師靜靜的一個人坐在座位上改我們的作業。似乎沒有發現我們的到來。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師抬起頭來,靜靜的看著我們。我們對看了一眼,齊齊把背後的禮物伸到了語文老師的面前,對她大聲的說了句:“老師,祝您教師節快樂!”說完後,都靜靜的等待著老師的迴應。老師看了看我們,突然,她笑了。是那種最真實的笑容,早晨的陽光微微的照入窗戶,折射到老師的臉頰上,老師的笑容在陽光的照耀現得神聖而美麗。我們看呆了,老師一一接過我們的禮物。對我們說了謝謝。這是我們沒有想到的,平時,嚴厲的老師原來也有這樣的一面。看到老師開朗的一面後,我們也開始“放肆”起來。要求照相!在我們的強烈要求下,老師無奈的做出了一系列的鬼馬動作。被我們一一收集了起來。後來,老師對我們說對我們嚴格也是為了我們好,我們太調皮。其實,老師一直都是愛我們的,關心我們的。我們都認真的聽著,心裡湧起了無限的感動。

時間回到現在,我輕輕的撫摸照片。老師,您還好嗎?教師節快到了,我祝您—教師節快樂。

【篇五:師情滿滿】

“一日為師,終身為父。”相信這通俗的語言已經在我們的心裡刻下深深的印記。

光陰似箭,日月如梭,不知不覺中,老師們已經陪伴我們至今。可能每個階段的老師會不同,但不變的是我們各自稱當的人物角色。

教師,是一份神聖且責任重大的職業。每天,老師會為我們傳遞知識,教會我們做人道理。從我們牙牙學語,到現在識字過千,除了自身不懈的努力,還有少不了老師的悉心栽培。

作為我們的良師益友,不僅在學習的道路上給予我們幫助,在生活上更是無微不至。老師會經常督促我們按時進餐,即使飽受工作給他們帶來的折磨,也要使我們的健康得到維持。晚上,我們會在我們入夢前再三叮囑:“記得蓋好被子喲!”可能同學們會誤認為這是一種嘮叨的話語,但這只是老師自己盡得一份關心,這濃濃的如親情般的照顧,我們該何時想報?

每當我們不顧學習、談笑風聲的時候,老師便會心急如焚,用那慣常的激將法來點燃我們心中待燃的火種。

如果把老師比喻成一盞明燈,那我們就是在暴風雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風細雨,那我們就是在土地上茁壯成長的小草;如果把老師比喻成威風雄鷹,那我們就是鷹巢裡的幼崽。

是老師教會我們,沒有追求和付出,哪來的成功,只要為夢想不服輸,再苦也不停止腳步。

隨著時間的沉澱,師生之間產生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺,走過佈滿荊棘的道路。我們的情誼比天高,比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志,是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。

從陌生到熟悉,從膽怯到堅強,從魯莽到冷靜,從愚昧到機智,從頑皮到乖巧,從馬虎到認真,一步一腳印,我們像是看著你魁梧的身影長大的。

每當我中不到存在的意義,每當我迷失在黑夜裡,你就想夜空中最亮的星繼續指引我前行。

感恩常在,慶幸一路有你—老師。

【篇六:我在體育館尋找您的身影】

每當陽光明媚的下午,看見那些還在為體育中考努力的初三學子,我便想起了我當年在您的帶領下,如何一步一步從零分走向滿分。

半年前,我回到母校,發現操場上已經沒有您吼叫的聲音,足球場已經沒有您瀟灑的身影,體育館已經沒有您吹哨的迴音。我找遍你所有常去的地方,依然沒有看見您。我蹲在角落哭泣,突然一個熟悉的聲音從我耳邊穿過,“你怎麼啦?”我抬頭看見您微笑的嘴角,我多想就這樣衝過去抱住您,而您卻淡淡回了一句:“以後你要學會堅強啦!”

我清楚記得認識你已有兩年的時間了,依稀記得第一次見您的場景。您給我們上第一節課。我們都驚訝您是傳說中教出第一,第二名的老師嗎?您的外表讓我們疑惑:您身材瘦小,也不高大,長長的頭髮,看起來比我們大幾歲,像我們的姐姐一樣,一笑起來就像貓咪那樣可愛。

“你們可以親切的叫我一聲波姐就好了,先去跑四圈。這是你們訓練的開始,在我這裡沒有理由不跑。”您的一句話讓我們感到震撼,我們也開始體會到您霸氣側漏。而體質弱弱的我本想偷個懶,也只好認命去跑。“已經跑了半圈,還有三個半圈,加油”心裡一邊數圈數,一邊為自己打氣。“還有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬。氣也開始不順,開始不能自主呼吸,感覺好很痛苦。很痛苦。可我也不服氣,不願放棄,依然堅持完成。當時真不敢相信。或許因為有哮喘病的關係吧,我一直不敢去嘗試比較艱難的運動。

“下面點到名字的,以後每天早上六點都要集訓不許遲到。”波姐嚴肅的說到,我在心中默唸,不要是我,不要是我,心跳莫名其妙的加快。誰知第一個就是我的大名。我猶如晴天霹靂般嚇住了,頓時崩潰。從那天起,我每天都需起早,天還未亮起就要集訓,還要考試。一個月,兩個月下來,都是最後一名,您總是鼓勵我,教我練習體能,讓我放輕鬆,不要心急,而我還是感到無奈,覺得身心疲憊。每當其他人在休息的時候,您就親自教我一些巧妙,糾正我跑步的姿勢,陪我一起蛙跳。您不因我的愚笨而放棄我,不因我沒有進步而忽視我,你依然是那樣熱情的指導我的每一個動作,您告訴我,體育不想語文數學那樣,只要我肯堅持,我肯付出,我就會得到收穫。當時的我還不懂,直至幾個月後,我第一次月考,我拿到了二十五分的成績。這二十五的確比較少,但對我有巨大意義。從此之後,我就有了信心,加倍努力,每天第一個來跑步,慢慢,慢慢的成績有了好轉。也對體育有了不一樣的想法,喜歡上了跑步。最後體育中考我以滿分的成績來表達您對我的教導。

畢業後,一直想念您,腦海中迴旋著您對我說過的每一句話。一直想回去看望您,直至半年前回去了,我在體育館尋找您的身影,可是再也找不到了。

天空再大,也有相遇的那一天,今生的師生相遇是我們前世說好的約定。體育讓我們的距離拉得更近。您是我們的主腦,我們則是您的左膀右臂。您是我們的老師,更是我們的親人,您待我們猶如兄弟,您與我們共喜,共憂,共患難。

老師,您辛苦了!即使二十年過去了,我也依然會在體育館尋找您的身影!

【篇七:愛與時間同在】

牽掛,是一杯濃郁的情感瓊漿,是一聲殷切的祝福。你賜予我的那份沒有任何雜念的牽掛,就像天邊的浮雲,絲絲縷縷飄蕩在整個天空,穿越千山萬水,讓我我找不到盡頭,縈繞在我的心頭;又如同山間小溪,清澈透明,淙淙流淌不息,常能給人無窮的力量和勇氣。

與你相識了兩年,儘管歲月沖刷了年輪的痕跡,我仍然難以忘懷對你那美好的印象。你高高的鼻樑上架著一副大大的眼鏡,罩著你那雙沉穩又明亮的眼睛,你喜歡穿一身沉色的衣服,讓人感覺到你的莊重和嚴肅,也讓我感覺到難以與你相處,瞭解彼此。可是,隨著時間的流逝,我發覺你對學生的和藹、體貼與你那身肅穆的穿著截然相反。是你滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,你就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識。

還記得那個凋零的黃葉鋪滿了大地的深秋嗎?那個季節我們一起為初三的中考努力奮鬥。那時,每當中午放學,我都拿著問題請教你,當時,你是如此的熱情,像大海里的浪花一樣的豪放。你耐心地向我指導解題思路,有時候我的遲鈍很讓人吃驚,就像一隻難以破殼而出的小雞,一個簡單的問題也要問個大半天,但你並沒有嫌棄我這個傻里傻氣的學生,一一為我解答,讓我找到了前進的方向,內心變得踏實。

當我陷入生活最低谷的時候,有時會招致一些無端的蔑視。可你會為我開導工作,有時你還會毫無猶豫地拿出我喜歡的遊戲給我玩,讓我分散注意立。你那雙溫情的眼睛對我說:“這遊戲好難破關。”其實早就讓我察覺到你是在為我從低谷中爬出來,讓我拾起對生活的樂趣,讓我得到放鬆。我很感謝你一直對我的關懷和體貼,對我的耐心指導。

我們曾經一起經營的那色彩斑斕的玫瑰園。春天裡,那玫瑰花茁壯的成長,細雨的滋潤了它的心田;夏天裡,沁人心脾的芳香撲面而來;秋天裡,雖然花葉早已凋亡,但我相信,萬物也不會破壞我們師生之間的那份美好友誼;冬天裡,雖然你已經不在我的身邊,但玫瑰園裡散發出濃郁的芳香,讓我勾起了與你一起的快樂,對我的關懷,你那無情的溫柔。謝謝你一直以來陪伴,願現在的你一切都好。

【篇八:桃李芳菲謝師恩】

四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝!

是誰把雨露撒滿大地?是誰把幼苗辛勤哺育?又是誰,在演繹著“黑髮積霜織日月,粉筆無言寫春秋”的讚歌?是您,敬愛的老師!是您,用人類最崇高的感情—愛,播種春天,播種理想,播種希望……

我常常聽父母跟我講的一個成語:“桃李滿天下”,當時我聽見這個成語時我不明白這個成語的含義,直到我走進了校園才明白這個成語的含義。

三年前,我進入XX一中實驗學校學習,當時,我記得那是開學前的一天,我帶著理想,拎著揹包,踏進了求學的殿堂。學校的環境很好,校內的建築古香古色,而且到處都是綠樹成蔭,給人的感覺就是一個學習的好地方。這不禁使我萌發了一種奮發學習的念頭。

我朝著宿舍走去,學校一路上的風景都吸引著我的眼球,我走到宿舍樓下後,有一塊巨大的石頭,猶如一個巨人聳立在我面前,上刻著極其醒目的三個大紅字“桃李園”,周圍種滿了桃花,花園般豔麗,這滿園的桃李,正是園丁辛苦栽培的勞動結晶,正爭芳鬥豔,生機盎然。

此時,我似乎明白了父母說的那一個成語:“桃李滿天下”的真正含義。三尺講臺勤灌溉,三寸粉筆寫春秋;三千桃李樹,萬載園丁心。

老師就是一個園丁,將我們這一粒粒種子不斷地精心栽培,使我們逐步成長,慢慢長成桃花,豐收季節碩果累累,飄香萬里。隨之,我們便奔走遠方。然而,不管有多遙遠,我們都不可以忘記曾經為我們傳授知識的老師。老師就是我們的再生父母,如果沒有他們的精心栽培,我們就不會逐步地成長,就不會變成桃花。是老師,教會我們做人的道理,使我們能夠茁壯成長、成才、成功,讓我們不斷超越自我,並在人生當中創造出輝煌的戰績。

所以,我們要學會感恩,感謝老師對我們教育之恩。我們要用最美麗的花朵為老師唱支讚歌,要用最美麗的祝福為老師唱支頌歌。

恩師育苗似春露,今朝桃李遍五湖。在這莊嚴的教師節之際,我只想對所有的老師說一聲:“謝謝您們,感謝一路有您們!”

關於教師節的演講稿 篇8

演講稿 ,5259字

【篇一:師者,我所敬也】

教育乃國之命脈,而師者為教育之魂魄。

—題記

教師如粉筆,縮短身軀,傳播知識;教師如紅燭,燃燒自己,照亮別人;教師如園丁,澆灌花朵,點綴春天。“桃李不言,下自成蹊”,教師一直無言付出,但他們的無私奉獻卻讓所有人銘記。教師,值得我們所有人尊敬。

孔子是我國偉大的教育家,他有個弟子名叫子路,其缺點是逞勇好鬥。某日子路問孔子:“君子好勇乎?”孔子回答說:“義之為上,君子好勇而無義則亂,小人好勇而無義則盜。”告誡子路如果沒有義只有勇,無論身份高低,都會走上歪門邪道。在孔子苦口婆心的教導下,子路終變成一個言行一致的“君子”。若沒有孔夫子的正確引導,子路這種好勇之性,便可能走上歧途。指點迷津,使人向善的師者,令人尊重。

石秋傑,南昌大學的普通女教師。48個春秋的生命歷程,14年的抗癌之路,經歷了三次大切除手術,幾十次化療,放療。但是石秋傑老師從來沒有因為治療而耽誤過給學生上課,直到去世前的48小時,石老師還在掙分奪秒地為她的學生修改論文。她身體力行,完美地詮釋了師者的愛與責任。“捧著一顆心來,不帶半根草去”這不正是她真實的寫照嗎?這不正用是任何數字都無法估算的生命價值嗎?這種默默無聞,無私奉獻的精神,難道不值得我們所有人敬重嗎?

2005年3月,女教師張麗莉在車禍瞬間勇救學生,自己雙腿遭碾壓高位截肢,這位女教師的一生將要在輪椅上度過。難道她不怕家人擔心嗎?難道她不怕家人為她落淚嗎?不,她怕。但她心繫學生的安危,在這千鈞一髮之時,她奮不顧身的救下學生。像他們一樣在立足於本職崗位、默默耕耘、為人師表、教書育人、捨己為人、無私奉獻的教師還有很多很多。

又是月光傾灑的夜裡,又是路燈依稀的夜裡,又是老師屋中燈明的夜裡,多少教師正伏案桌前批改作業。他們猶如黑暗中的一盞明燈,給我們以方向;他們猶如大海中的一葉孤舟,給我們以希望。

親愛的老師,您是陽光,普照我們;你是雨露,滋潤我們;因為有您,我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!請讓我向您致以最崇高的敬意!

【篇二:最美我師】

有這樣的一位老師,在我心目中,她是全校最美的一個女老師。她有著一頭梨花燙的頭髮,鼻樑上架著一副眼鏡,眼底散發著遮擋不住的光芒。有一次,李老師病了,我們都以為李老師不會來上課了。上課鈴響後,李老師出乎意料的出現在了教室門口。只見她臉色慘白滿臉蒼白,一手扶著門框,一手捂著肚子,似乎有些痛苦。見狀,我立馬跑過扶著她,問:“老師,您還好吧?”“沒事兒,我們上課吧。”她小聲的說道,似乎沒有力氣。然後,她坐在教室裡給我們上了一節課。豆大的汗珠悄悄的滲了出來又悄無聲息的落到地上。教室裡安靜極了,我們知道,李老師是強忍痛苦在給我們上課……啊,多麼敬業的一位人民教師,她負責,她頑強,那種精神,那份感動,我不知道該用什麼言語來表達。

還有這樣一位老師,她不畏艱險,每天護送孩子回家。在護送孩子們回家後,她還有一項工作,那就是勸學。她希望有更多的孩子上學走出大山。本來可以在拉薩工作的她,為了民族文化的發展,她放棄了美好的前途。她就是格桑德吉。她堅守在雪山、河流之間。她用一顆心,脈動一群人的心,用一點光,點亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回方向。

更有這樣的一位老師,當客車突然失控衝向學生的危急時刻,她不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾壓,以致雙腿高位截肢。她在生死一刻,把生的希望留給學生,把死的危險留給,以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空,用行動偶寫這最偉大的師愛。她就是張莉莉老師。每個人可以高談勇敢,可在大危大急之時,能做的勇敢的試問又有幾人?老師,您是其中的一位。

我曾記得你那雙沾滿粉筆的手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀髮。因為有您,莘莘學子才能成才;因為有您,世界才會如此光明。在這裡,我真摯地對您說一聲:“老師,您最美!”

白色的粉筆末,一陣陣飄落。它染白了您的黑髮,卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……

—後記

【篇三:老師妈媽作文】

古往今來,讚頌您們的文人墨客數不勝數。李商隱曾說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”斯大林曾說:“教師是人類靈魂的工程師。”而我要說:“老師啊,您像春蠶,像蠟炬,更像我的母親。”

初入校園,懵懂的我認為學習是一種遊戲,無非就是跟小朋友們拍拍手掌,丟丟手絹。可隨著年齡的增長,作業越來越多,便認為學習是種折磨。上課時的我總是一副病怏怏的樣子,寫的字東倒西歪,作業也不按時完成,成績也一塌糊塗。而您就像天上的北斗星,為我指明瞭前進的方向,在你諄諄的教導下,我不再把學習當成折磨,而把它當成一種享受,並且樹立一個遠大的理想:長大後我要跟您一樣,成為一名優秀的老師。

可是,我也曾對您苦口婆心的教導厭煩過、也曾在心中暗暗嘀咕過“關你什麼事”、也曾當面頂撞過您。您不但沒有發脾氣,還用母親般溫柔的聲音鼓勵我說:“孩子,人因學習而成長,因行動而成功,也許在別人眼裡你是“石頭”,可是在我心裡是閃閃發光的“金子”。”我永遠記得您那時的話語,她如大自然清脆的鳥叫聲;如古典樂器發出的和諧旋律,蘊含了世間所有動聽的音調,她淨化了我的心靈,洗滌了我的靈魂。

老師啊!您伴我成長,點燃我的心燈;您給我勇氣,鼓勵我大聲說出自己的想法;您給我力量,讓我對未來充滿期待。

春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。在這裡,我要感激的說一聲:謝謝您!我的老師;謝謝您!我的好媽媽!

【篇四:大愛無疆,築夢中華】

有一縷陽光,它溫暖山底的陰霾;有一種花朵,它怒放在塵囂之外。它的名字就叫老師。

一聲老師,是責任,是千斤重的責任;一聲老師,是關愛,是春風般的關愛。“一燈如豆,四壁青輝”是他們的真實寫照;“鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花”是他們的不懈追求。面對誘惑,他們不為所動,對於清貧,他們甘之若殆。最美鄉村教師馬復興,雖然沒有雙手,卻在三尺講臺耕耘了三十一個春秋,用小小的黑板讓農村的孩子看到了外面的世界;門巴族教師格桑德吉,堅守在西藏家鄉的雪山河流之間,用自己的一點光,點亮山間更多的燈火;“鼓舞媽媽”楊小玲,20年風雨兼程,一路陪伴聾啞學生,創作的《千手觀音》家喻戶曉,震撼世人。

一聲老師,是傳承,是儒家血脈千年的傳承;一聲老師,是無悔,是鞠躬盡瘁,死而後已的終生無悔。老師,用他們的青春,去呵護幼苗;用他們的滿腔赤誠,去鑄就祖國的未來。正是因為他們有太多的寄託,才會在關鍵時刻挺身而出。“摘下我翅膀,送給你飛翔”的張米亞,用血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門。英雄教師王茂華,火海之中三進三出,化繭成碟般綻放出耀眼奪目的生命之光。最美教師張麗莉,車禍瞬間勇救學生,大愛詮釋師魂真諦。

這就是我們的老師,一路伴我們成長。在我們迷茫時給予指導,在我們受挫時加以鼓勵,在我們成功時送上最熱情的祝福!這就是我們中國的教師,佇立在祖國大地上的每一間教室,陪伴著億萬萬的中華學子,深情地凝望一雙雙渴求的眼睛。這是一幅多麼美麗,多麼壯闊的畫面。這畫面,就是中華民族逐夢前行的生動寫照;這畫面,就是中華民族生生不息的巨大能量。

大愛無疆,築夢中華。同學們,面對未來,我們放飛夢想的翅膀。而老師,就是我們放飛夢想的築夢者。讓我們一起,匯聚我們的聲音,向我們敬愛的老師,向偉大的築夢者致敬,讓我們發自內心的道一聲:“老師,您好。”

【篇五:老師—照亮生命的陽光】

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

今天我演講的題目是《老師—照亮生命的陽光》。

有一縷陽光,它照亮山巒下的陰霾;有一滴雨露,它滋潤沙漠中的小草;有一朵花兒,它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。

何謂老師?《禮記》中說:“師者也,教之以事而喻諸德也。”蔡元培也說:“教育者,養成人格之事業也。”父母給予了我們生命,老師卻塑造了我們的靈魂!是老師淵博的知識,讓我們感受到了文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓我們懂得寬容與理解;是老師堅定的目光,讓我們從懦弱走向堅強。他們用滴水穿石的力量,叩擊著我們的心靈!衛夫人的嚴格要求,塑造了一代“書聖”王羲之;孔子的言傳身教,留下了子路為母百里負米的美談;聞一多的慧眼識珠,成就了詩壇泰斗臧克家!

“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”老師,他們是歷史長河中必不可少的中流砥柱,是歷史畫卷中不可或缺的丹青妙筆,是人類文明生生不息的動力泉源!

最美鄉村教師朱敏才,駐足山村,一生堅守,只為孩子們的未來夢圓;青年教師徐本禹,大山深處,孤身支教,只為把知識的陽光灑向重重山巒;懸崖邊的護夢人格桑德吉,往返於雪山河流之間,66次的平安接送,書寫著大愛無疆的傳奇……他們用自己的一顆心,脈動著一群人的心;用一點光,點亮更多的燈火;用一份愛,喚醒更多的感動與震撼!這是:“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私;是“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹”的堅持;是“鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花”的赤誠!

教師是平凡的,普通的,他們頭上沒有令人眩目的美麗光環,沒有令人豔羨的豐厚待遇,沒有令人嚮往的舒適愜意。可是教師又是不平凡的!當你踏著晨曦來到學校時,老師早已改好了一疊作業;當你哀嘆作業太多時,老師也正忙著備課、上課、處理我們惹下的一系列雞毛蒜皮的事;當你滿不在乎地面對糟糕的成績時,老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功,老師都比我們更快樂,卻仍不忘告誡我們:拾起身後的腳印,路會走得更遠;我們遇到了挫折,他們用瘦弱的臂膀為我們撐起一片藍天,鼓勵我們要做搏擊長空的雄鷹!老師們用實際行動傳播著人性之道,教授著正義之業,開解著生命之惑!

老師的工作在今朝,卻承載著祖國的明天;老師的教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子;老師沒有耀眼的光環,但那遍地桃李芬芳就是對他們最高的讚譽!

那是一朵鮮花,怒放在塵囂之外;那是一滴雨露,滋潤著沙漠中的小草;那是一縷陽光,照亮山巒下的陰霾。它的名字叫老師!

在此,讓我以真誠的心道一句:“老師,您好!”

【篇六:教師,偉大的築夢人】

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!今天我演講的題目是《教師,偉大的築夢人》。

同學,你想過沒有,在你的青少年時代,除了家人,誰陪伴你的時間最長?他伴你成長,點燃你的心燈,給你溫暖,鼓勵你大聲說出自己的想法,讓你對未來充滿期待!他,就是敬愛的老師!是老師呵護、關懷、引領著你,從半途而廢到持之以恆,從迷途失意到奮發向上,從頑皮任性到乖巧懂事,從一個懵懂無知的孩童,成為一個意氣風發的少年!

至聖先師孔子因材施教。他欣賞內雍的德行,幫助他克服自卑;他告誡子路好勇不可無義,應改掉程勇鬥狠的毛病;他批評子貢太驕傲,子貢經過他的指點、教導,在言語方面突飛猛進,成就顯著。

北京大學教授姜伯駒在北京大學執教50餘載,熱愛教師職業,一直活躍在教學第一線。儘管兼職多,社會工作和社會活動繁忙,擔負的研究也很重,但他對待教育工作十分負責。在他的辦公室牆上,掛著一塊大黑板,是為了方便與學生探討問題而掛的。平日裡,學生都可以隨時向他請教,一起在黑板上塗塗寫寫。

從古至今,還有許多老師的感人事蹟,先不談這些遠的,在我們的身邊,也有點點滴滴的感動。

比如我們班的班主任,她任教英語,枯燥無味的英語語法往往使我們昏昏欲睡,而她總能講些笑話使課堂生動起來。而我作為一名寄宿生,更能深切體會到她對我們的關心。前段時間,許多人感冒,尤其是我們寄宿生,她立刻叫來全體寄宿生了解我們的身體情況,囑咐我們注意保暖。馬上就要進入緊張的初三學習了,她也輪流對全班人進行點評、指導,給出中肯的建議。

我們的語文老師,她是一個與眾不同的老師。在學習上,她從不強逼我們,我們完成的也只是她佈置的基礎任務,但成績卻從來不差。在生活中,她練習書法,認真閱讀,以身作則,激發我們對知識的興趣。

還有我們的物理老師,他總能用幽默感染著整個教室;我們的數學老師,他在上課時手機總會關機;我們的地理老師,她總能使我們深入祖國豪邁的大好河山。相信不只在我的身邊,在大家的身邊,也都有這樣的好老師,給我們留下這樣那樣的感動。

三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭築民魂。教師播種了未來,點燃了夢想,並幫助我們實現夢想。學生的每一間教室,每一個課堂,都不僅僅是知識的傳播點,更是青少年學習人生夢想的播種點、起航點。同學們,不管你們知不知道老師真的為我們付出了很多,現在他們就坐在我們的身邊,何不在演講結束完後給他一個大大的擁抱,發自內心地說一句:“感謝有你,老師們!”

教師,是人類文明的傳遞者!

教師,是億萬青少年成長的引路人!

教師,是偉大的築夢人!

我的演講完畢,謝謝大家。

我最喜歡的教師 篇9

國小六年級作文 ,536字

老師就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師就像一枝蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;老師又像默默無聞的春蠶,吐盡了最後一根絲也無怨無悔。沒有老師為我們付出辛勤的汗水,我們這些祖國的花朵就不會開放。

我從一到六年級換了許多老師,但我最喜歡的是我的英語老師。

她,中等身材,有著一雙不大但炯炯有神的眼睛,說話詼諧幽默,我們大家都很喜歡上她的課。

我之所以喜歡英語老師,是因為她上課一遇到了課文中與她生活相似的內容,就會給我們講一些發生在她身上的趣事。每次我們都會被逗得哈哈大笑。老師的故事不僅是使我們笑還在不知不覺中加深了我們的印象。所以我們特別喜歡她,一上英語課總覺得上課的時間是那麼短暫……

英語老師也是一個嚴厲的老師,一旦我們犯了錯誤,她會嚴厲的教育我們。因此我們也很害怕她。一次英語考試,我們沒考好,全班的最高分只有86分。英語老師批評了我們,老師跟我們說了許多語重心長的話,我從那時起才知道了她的良苦用心……

這就是我們大家都很喜歡的英語老師,她像母親一樣用愛呵護著我們,用嚴厲的目光監督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那麼的和藹可親,使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的英語老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。

教師節 篇10

國三作文 ,859字

最美不過與老班同行的時光

教師節這天,很多電視臺都設了一個專題,來謳歌各地的最美教師。坐在電視機前,我想到了我的班主任胡老師。

老班是我的英語教師,經歲月的打磨,光亮的眼鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛。除此,外表極為普通,他的美藏在那倔強的性格和忠貞的愛國心中。

記得剛上初一時,老班和我們打著包票說:“只要你們兩個月內適應了初中生活,並且按著我說的去學習去做事,我可以很自信地告訴你們,咱們班可以在年級裡數一數二!”可是當他把胸脯拍得當當響的時候卻發現,我們班有若干位同學自由散漫成性,根本無法按照他的思維去發展。到了期末,也沒見著有多大成效。這樣一個班,可讓我們老班著了急。就算這樣,老班也從來都沒有放棄我們,他投入了更多的精力到這個班集體。為了瞭解每一位學生,老班經常和家長以及小學的教師進行交流走訪,不論有多遠;課餘時間,老班常找學生談話交心,常向各科老師詢問我們的課堂表現和作業情況,以便有針對性地做我們的工作。每在班會課,他立於三寸講臺上,常大臂一揮,用高亢的聲音說道:“中考只是人生的一個小驛站,你們的目標在遠方!”從七年級到現在的九年級,這句永不改變的臺詞,或許也是他執教生涯中永不改變的臺詞,充滿力量,振奮人心。

在老班和風細雨的教導、勁如弓箭的激勵下,我們班的學習風氣和學習成績距他那“數一數二”的目標越來越近。

我們的老班不只是一個光會讓我們學習的老師,他會結合課文內容,對我們說一些國家、民族的事。說到祖國的科技發展時,他眉飛色舞;說到在日本中國排球隊獲得金牌站在領獎臺上、而觀眾席空無一人時,他氣憤得直拍課桌。老班總是煞費苦心地告訴我們:“學習不光是為了自己的前途,更是為了民族。倘若民族不夠強大,我們談何個人的前途!”我常覺得,這老班不僅是一位教書育人的好教師,更是一名時刻都能整裝待發上場殺敵的老將軍。

作為一名教師,老班敬業樂業;作為一箇中國人,老班有強烈的不容侵犯的民族自尊心。老班在教師的崗位上,傳道授業,播撒愛國的種子。世界上還有什麼比教師這份職業更神聖、比我們老班這份情懷更美的呢!

教師節禮物 篇11

國小五年級作文 ,813字

早晨7點,我迷迷糊糊地爬起來,撕下9月9日的日曆,日曆上三個醒目的大字“教師節”趕跑了我的瞌睡蟲。“今天是教師節,是該給媽媽準備禮物的時候了。”我對著日曆喃喃自語道。

送什麼禮物好呢?不如親手給媽媽做一道菜吧,她一定會很開心的。我走進廚房,開啟冰箱,看到牛肉和土豆,好吧,來個土豆燒牛肉,營養又健康。哈哈,我迫不及待地動手了。

我將土豆清洗乾淨,去皮,放在砧板上,右手持刀,左手壓住土豆,切下去,土豆竟然像穿了溜冰鞋似地滑開了。“真奇怪,不許溜!”我按住它們小心翼翼地切塊。切好土豆切牛肉,牛肉好有筋道,我怎麼也切不開,我發現順著牛肉紋理好切多了。呵,我又發現新竅門了。 看著切成參差不齊的土豆和牛肉,我擦了擦汗,自我安慰:“切得好不如燒得好,關鍵在下一步。”

接著,我開啟煤氣灶,往鍋裡倒一點油,等油熱了,先把牛肉放進去,“哎喲!”濺起來的油珠跳到了我身上,燙得我“噝噝”地吸涼氣。等到油不濺了,我才靠過去,輕輕翻動著。然後,我把土豆塊倒進去,吸取了剛才的教訓,我躲得遠遠的,直到聞到了一股糊味……我連忙往鍋裡放鹽、醬油和海鮮醬,加水攪了幾下後蓋鍋蓋改小火燉,等到牛肉的香味飄到我鼻子裡,我熄火燜了一會兒,便按捺不住出鍋了。我嚐了一下:“味道真不錯啊!”

“咚……咚……咚……”時鐘敲了八下,我趕緊把媽媽叫過來,嚐嚐我忙乎了近一小時的作品。媽媽看了我做的菜,很驚喜地看著我。我開心地舉著盤子,說:“媽媽,教師節快樂!”媽媽激動地親了我一下,她嚐了一口牛肉,稱讚道:“真不錯,女兒長大了,這是媽媽吃過的最好吃的土豆牛肉!”聽著媽媽對我的誇獎,我暗暗得意,幸好剛才我把糊了的幾塊土豆、牛肉快速地藏到了自己的碗裡,媽媽並未看出端倪。嘻嘻嘻……

媽媽,您是大哥哥大姐姐們的老師,心裡裝著一屆又一屆的學生,您也是我的老師,是我的第一任老師,在我幼小的心田裡播下了一粒又一粒美好的種子,引導著我快樂地成長。謝謝您,我的媽媽老師,我愛您!

秋風中的教師節 篇12

國一作文 ,1095字

秋風吹過校園,同時,也吹來了一年一度的教師節。蕭瑟的風中,一張張疲憊的笑臉綻放;芬芳的花香,代表著同學們真誠的祝福……發自內心的愛至今終於喊了出來—老師,您辛苦了!

清晨的露珠凝聚,輕輕地鑽進了草叢;濛濛的細雨灑下,溫柔地滋潤了嫩芽……老師,您就是那清晨的露珠,您就是那濛濛的細雨,點點入地,滋潤了我們這些無知的幼苗。

船,只因有了方向標而駛向遙遠的彼岸;飛機,只因有了雷達而穿過漆黑的夜晚;而我們,只因有了您的教導才開啟了文學的大門,遨遊於知識的海洋。方向標對於船來說,是多麼的關鍵;雷達對於飛機來說,絕對不可缺少;而您的教導對於我們來說,是那麼的重要。

翻開記載著小學生活的畫冊,時間的沙漏倒轉,回到了去年的教師節,回到了那令人難忘的一幕。那天,同學們都手拿自己寫給老師的感激和祝福,走到講臺前深情地朗讀。看著老師帶著晶瑩淚花的情景,我們的眼睛也漸漸模糊,說話的聲音變得哽咽,同學們竟忍不住低聲哭泣。六年來,這從未有過的難捨難分,在一瞬間隱隱流露……

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,朵朵菊花搖頭晃腦,也許正在輕吟這首詩吧。是啊,老師,您就是那春蠶,您就是那蠟燭,為了我們—您的學生,一群與您根本沒有血緣關係的學生,您可以不惜自己的生命,這種精神,是多麼的無私,多麼的偉大啊!這種情,這種恩,我們又何以報答?!

老師,我想,您還會記得,您的生日—那個充滿著歡樂氣氛的星期五下午,我們悄悄為您買了一個蛋糕,以及數不清個數的氣球,彼此弄得神神祕祕。而您,卻還矇在鼓裡。當下午的最後一節語文課的鈴聲響起,您渾然不知地走進教室,而我們,齊刷刷地站起身,用整齊,而又充滿愛的聲音為您唱這首《祝你生日快樂》:“祝你生日快樂……”,隨著歡快的音樂,您的眼睛裡流出了一種閃閃發光的液體,隨後,我們也哭了……

令我印象最深刻的,還是那次畢業聯歡會。那天,儘管,已經到了分別的時刻,別的班都一一解散了,可是我們班卻不同—您還在讀您為我們寫的《傷離別》。您的聲音,聽起來是那樣悲傷;讀著讀著,教室裡邊瀰漫了悲傷的氣氛,瀰漫了哭泣的聲音。這時,不知您是否注意,就連平時最堅強的同學,此時也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您,也……

老師啊,這些小事中處處顯現出了您對我們的愛,我們這些做學生的,怎能輕易忘卻?

秋風吹過樹梢,吹過您疲憊的面容。您的學生們啊,站在充滿愛的風中,捧著一束束鮮花,捧著深厚的感激之情,高唱《每當我走過老師的窗前》。教師節的一幕幕,就在這煽情的歌聲中定格,定格在我們的心中。

“老師,您辛苦了!”這充滿感恩的聲音,在秋風中迴盪,迴盪……

留在我心裡的教師節記憶 篇13

留在我心裡的教師節記 ,1199字

今天,是我國教師節,時逢星期六,而且不加班,並且中心校的教師節表彰會已開,所以很自然地可以隨心所欲,晚睡晚起,享受獨有的教師節的愜意。

於是,不經意就進入了對教師節的回憶,一次次在教師節的感悟和經歷。

想起,人皆有師,都會沐浴師恩。從出生時接觸第一位老師,到以後生活中的每一次邂逅,心有所悟,終生髮展,終身教育,“活到老,學到老。”也就會有各種各樣的老師,包括一字之師,以及我們的孩子,我們的學生,好奇使我們總會尋覓教師的蹤跡,特別是德藝雙馨的教師,更是心嚮往之,仰慕而去,久久不會忘記。曾經的一幕幕,一歷歷。

想起第一個教師節的時候我正在上初三,那時候為了引起對教師節的認識,特意組織了師恩難忘的作文競賽,一剎那間喚起了我的感悟,我的對比,我寫了《乍寒還暖》,借用了“乍暖還寒時候,最難將息”的創意,我揣測教師節安排在9月10日的用意,應該是新學年,新學期,並且屬於金秋收獲的季節,老師的教誨真的更如同秋季。教師有溫情,有嚴厲,真的有無微不至的呵護,也有不留情面的,振聾發聵的警紀。

再就是,我們進入師範院校就讀後,適逢又一個教師節,學校組織歌詠比賽,並且活動後,唐玉潤老師特意趕來題字獻禮,每個教師和學生都可以排隊祈求墨寶留憶,獲取贈語。因為我們作為準教師,也給予了教師的名義,要勤於學習,既要重視專業學習,還要重視師德學習,“學高為師,德高為範。”特別組織我們進行了研討評議。而且因為排隊的人多,缺乏耐力,也就與名家題字失之交臂,同學聚會,有收藏者便樂此不彼提起。

記憶中還比較深刻的是1993年,第一次走上工作崗位的教師節,學校組織了一次聚會,作為那時相對名額很少的新教師,得到老教師的鼓勵,在關注中享受到拜師的甜蜜,尤其是不期而遇初中班主任的諄諄寄語,再次讓我明確了為師的意義,“一日為師,終生為父。”我們肩上的使命與壓力。“十年樹木,百年樹人”。教師作為一種職業,更是一種事業,有著不能懈怠的魔力激勵你,要把自我提升一直堅持下去。

第四個記憶是不知從什麼時候起,給老師送禮也悄然來到我們農村學校裡,孩子們利用美術課製作的賀卡交到我們手上的時候,忽然想到孩子們也懂得感恩了,雖然禮物很便宜,但是我們很珍惜,因為裡面寫著孩子們對自己最喜愛老師的心意,是一種檢驗,是一種對比。多少也左右了老師的心緒,告誡自己作為一名教師欣喜之餘,還要努力,爭取讓更多的學生喜歡和滿意。

而現在,當教師節來臨之際,雖然也會有期待,也想著如何過得有意義,對得起良心,對得起自己,但已經漸漸少了怦然心動的期許,只想著不要耽誤課,不要勞神費力,簡簡單單,社會習以為常,關注在每一天,在每一刻教學環境的改善裡,家長關心孩子,也注重家庭教育,多一些選擇,多一些理解,讓義務教育真正地彰顯義務教育的本質意義,和諧教育。

留在記憶中的教師節,掩不住的話題,讓我有些期冀,有些無奈,也有些無語,感受到也有甜蜜,也有莫名的壓力。

不一樣的教師節 篇14

節日作文 ,568字

老師是園丁,培育我們成長;老師是太陽,照亮我們前行的路;老師更是指路明燈,給予我們正確的方向。今天,是一年一度的教師節,每位老師都洋溢著燦爛的光芒,每位學生都興高采烈地,想在今天表達自己對老師的關心與感恩。

這一天,我和同學們,早早上到教室,開始打掃衛生,裝飾講臺,並在黑板上寫著“老師,教師節快樂”。上課鈴響了,我們飛快回到座位上坐好,一分鐘,兩分鐘…老師還沒有來,我們開始有點擔心,照往常,他早就已經來到了。我們示意讓班長去他的辦公室找找,可依舊杳無音訊。後來,得到訊息:老師,生病了,正在醫院。我們頓時心情沉重,經過討論,我們決定一起去看望老師。

準備就緒,我們開始出發,不久,就來到了老師在的那個醫院,我們每個人都面帶微笑,面帶自信,因為這樣可以給予老師鼓勵,讓他打敗病魔。我們輕悄悄地走進病房,正在睡覺的老師好像感覺到了什麼,立馬回過頭,看到是我們,瞬間露出了微笑:“怎麼是你們呀,有沒有好好上課。”老師雖在病中,但依舊不忘記我們的學習,我們強忍淚水:“有,但還是喜歡有你上的課。”老師幸福地笑了:“看來以後得多提問提問了,你們那麼喜歡我的課。”頓時,大家都笑了起來,病房不再冰冷,還感覺到很溫暖。最後我們異口同聲說:“老師,教師節快樂!”老師欣慰地笑著。

不一樣的教師節,感恩老師,不管在哪,有老師在的地方,每天都是教師節!

不,是你的教師節 篇15

節日作文 ,591字

昨天是全國第三十三個教師節,大家都真摯地祝福了自己的老師,老師們也收到了很多的祝福。

雖然說父母是最好的老師,可我們接觸最多的應該還是學校裡、課堂上的老師吧。

師者,傳道受業解惑也。古時的私塾,是拿著一柄戒尺的教書先生,有錢人的孩子才能去念的地方,而現在祖國的好政策,讓所有孩子都有書讀,陽光普照大地。

書是人類進步的階梯,老師是人類靈魂的工程師。可見,老師的地位是多麼重要,將課本變成活的東西。

想起大學時期,老師說的一個笑話。

有一個醫生,因為手術失誤,治死了患者,打入了十八層地獄,在地獄裡,他突然聽見下一層的哀怨,於是他喊道:這裡已是第十八層了,還有誰做了更不好的事情打入了十九層嗎?

十九層的冤鬼回道:啊,我是老師啊,我沒有教好學生,被打入於此。

聽完,我們大家都笑起來了,對這節課也記憶尤深。

醫生醫壞的是一個人,而老師教壞了那可是一個班,波及一大片。

難怪我們的偉大文學家、思想家魯迅先生,當年棄醫從文,就是他知道要真正解救自己的民族,首先要救治人的精神,喚醒民眾的覺悟,就是文化。

習主席在某地考察工作時也說過:一個國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛為支撐的,中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。

那麼,在文化、文學、科技如此重要的時刻,教育、教師的位置無可比擬,老師們奉獻出自己的精神精力,讓我們的生活更加美好。

再次祝福全天下所有老師們,教師節快樂!

教師節快樂 篇16

教師節快樂作文400 ,403字

今天下午第一節課,全班所有人都準備好了,準備給老師一個驚喜,教室被重新裝扮一番,漂亮得無法用語言表示。這時有幾個同學說:“老師已經到三樓了。”同學們激動萬分,做好了準備,迎接老師的到來。

老師一進教室,一些同學往空中噴出圓形的白色噴劑,向老師致敬,並連說三聲老師,你辛苦了。然後,同學們一起唱了節日快樂歌(由生日快樂歌改良的),老師的眼睛溼潤起來了,淚水在眼眶裡滾動,這正是同學們要的效果,於是老師說了幾聲謝謝,請同學們吃蛋糕,同學們開始進行狂歡,用蛋糕互相往對方臉上抹蛋糕,頓時同學們臉上像開了花一樣,有白色的,也有紅色的,整個教室沸騰起來了,充滿了歡聲笑語。此時下一節上課時間快到了,但同學們臉上髒兮兮的,老師對同學們說:“快去洗臉吧!”同學們在洗臉時被校長大人發現了,並訓斥了我們,老師知道了也沒有不高興,只是安慰我們,說明年我們在別的地方辦教師節,我想明年同學們一定再給老師過一個特別快樂的教師節。

教師節 篇17

教師節作文200字 ,235字

明天就是教師節了,是一個令人期待的日子。同學們一定會想:老師需要什麼禮物呢?我送的禮物老師會喜歡嗎?

我準備送給幽默的數學老師一張片了的賀卡。這張賀卡不僅代表我對老師的尊重,而且體現了我對她的祝福,希望老師會喜歡。

語文老師嗎,一定要送她一件與眾不同的禮物,因為她每天多辛苦呀!她的兒子在讀畢業班,可她完全把心思放在了我們身上。她說為了這班,她願意,她說,有付出一定有收穫。所以,我要給他寫一封信,代表全班同學好好謝謝這位好老師!

最後,我在這祝全天下的老師教師節快樂!

教師節 篇18

教師節作文100字 ,170字

今天,是教師節,我首先祝老師節日快樂,身體健康!

因為,是你教導了我們,是你讓我學會很多知識,教會了我們做文明人。

如果沒有您老師,我們什麼都不會,如果我們是小草,您就是太陽,讓我們快快生長。如果我們是小鳥,那您就是大樹,讓我們在樹上做家。如果我們是汽車,您就是人類,讓我們聽您的話。

最後,我祝全國的教師節日快樂!

我會好好學習來報答您。

感恩教師節 篇19

感恩教師節作文300 ,281字

往年的教師節我感到非常的一般,今年的教師節,彷彿像一團烈火,直接把我的心點燃了!我們送給老師的禮物雖然很一般,但是我們能看到老師幸福的笑容,證明她喜歡我們送的禮物,更喜歡我們每個同學!我要為老師寫一首詩:

老師,您就像一本書,教導著無知的我們,使我們懂得做人的道理!

老師,您就像一位園丁,培育著弱小的我們,使我們在風中飛揚,在雨中成長!

老師,您就像一位慈祥的母親,呵護著每一個可愛的生命!

老師,您是我們心中的驕傲!您用您的汗水換來我們的知識!

老師,您是我們的依靠!當我們傷心的時候,您就像太陽一樣照著我們的心,趕走我們的傷心和難過,迎來我們的幸福和歡樂!

教師節 篇20

教師節作文400字 ,433字

今天是9月10日教師節,早上去學校的路上,趁機給孩子講了教師節的意義。

孩子沒能完全理解,還不解的問,為什麼一到節日學校門口前就那麼多賣花的?只有買花送老師才能表達對老師的祝福嗎?我告訴他,當然不是,表達祝福的方式多種多樣,你想用什麼方式都可以,但是前提是一定要是最真誠的。

孩子在賣花處停留了一下,說:媽媽,我可以只對老師說“節日快樂”嗎?說著,還用很真誠的語氣向我試著說了一下,認真的樣子和真誠的語氣,讓我感到,孩子是用心的。肯定了孩子的想法,並告訴他,只要真誠送上的祝福,老師一定是最喜歡的!孩子得到了我的認可顯然很高興,臨進校門,還給我說了句:“祝媽媽節日快樂”,然後高高興興的走進了校園~呵呵,原來今天是“我們的節日”,我也高高興興的走在上班的路上。

尊敬、理解、真誠是這個教師節我想傳播給孩子的,相信這些比形式、比物質,對孩子對老師都更有意義。

希望明年教師節,小狐狸能理解老師的辛苦和愛,用自己的方式,把自己對老師的祝福,送給他們!

祝老師們節日快樂!