橫店圓明新園研學有感相關作文20篇

橫店圓明新園研學有感 篇1

國小五年級作文 ,549字

正如雨果曾經說過的“從前在世界的東方有個奇蹟，這個奇蹟叫做圓明園。”但就在1860年10月1日，因為清朝政府腐敗無能讓英法聯軍闖入了北京圓明園內，瘋狂掠奪！他們為了銷燬證據，讓三千多名英法聯軍在圓明園中四處放火，煙雲籠罩了整個北京城，真可謂是“一炬毀明園，千古江山留痕跡。”

走近橫店圓明新園，映入眼簾的就是那金碧輝煌的殿堂——正大光明殿，裡面的龍椅閃爍著金色的光芒。在正大光明殿的門口，還有裝扮成古代太監的工作人員呢！這讓我們歎為觀止。聽張老師說這座圓明新園是根據北京圓明園1：1的比例造出來的。

隨後我們就進了花神廟，花神在中間光彩奪目，周圍還有十二位姿態優美的小花仙它們對應的就是那十二個月份開的花朵。

該到吃午飯的時間了，我們坐在觀眾席中，突然音樂響起，水上表演開始了！水柱一噴，大概就有十幾層樓那樣高，前面的小水柱形成一個個小愛心。結果那些被噴出的水珠都落在我們的身上，冰冰涼涼的，我們一邊吃一邊看，十分享受時光。

看完表演，我們走在路上。我告訴你們，這圓明新園有一百多畝，路很遠，也很累，我的腳都起泡了呢！但我覺得值！

游完橫店圓明新園，我感慨萬千：現在我們就要奮發圖強，努力讀書，要爭取北京重現圓明園的輝煌！

遊圓明新園有感 篇2

國小五年級作文 ,976字

從前在世界的東方，有個奇蹟，這個奇蹟叫做圓明園。——題記

“金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣；象徵著熱鬧街市的買賣街，象徵著田園風光的山鄉村野。”多麼壯觀的靚麗風景！而這幅畫面，早已不再是現實，卻成了斷壁殘垣。昔日輝煌的圓明園去哪兒了？它早已被英法聯軍燒得支離破碎……

今日，東陽橫店的圓明新園慾火重生，再現了它當初的輝煌！被摧毀的東方瑰寶又回來了！

剛踏入圓明新園，便被它無限的魅力所吸引。古色古香的建築，金碧輝煌的銅器，閃閃發光的石橋，潺潺的流水，都令我眼花繚亂。

其中最令人賞心悅目的是音樂噴泉。觀眾席上擠滿了人，幾乎沒有一個空位置。過了不久，只聽一陣優美的歌聲傳入耳際，那歌聲驚天動地，氣壯山河！緊接著，眼前的噴泉也隨著音樂的步伐，跳起了??娜多姿的舞蹈。只見噴泉一氣沖天，直衝雲霄，停留了一會兒，又紛紛滑落。頓時水花四濺，一顆顆晶瑩剔透的寶石，像調皮的孩子似的，一會兒跳到這兒，一會兒跳到那兒。陣陣清爽，在炙熱的太陽下散射出來，讓觀眾們陶醉其中，樂不思蜀。

可再怎麼美麗動人的景色，假的終究是假的。真正的圓明園早已不存在了，看著這逼真的建築，我又不禁黯然神傷，回想起了當初圓明園被毀的一幕——“1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的，統統掠走。又用一把大火將圓明園燒燬，大火連燒三天三夜，煙雲籠罩了整個北京城！”

“一炬烈火毀名園，千古江山留痕跡”。10月6日，是中國人民受盡恥辱的日子，也是中國所經歷的一段揮之不去的屈辱歷史！這都怪那可惡的英法聯軍，我對他們恨之入骨，可恨又有什麼用呢？恨能扭轉歷史嗎？當然不能。其實圓明園被毀，更應該怪當時的中國太落後，清朝官員腐敗無能，才讓英法聯軍有機可乘。

所謂“少年強則國強，少年興則國興”。作為新世紀國家棟梁的我們，應該努力學習，報效祖國。要知道“落後就要捱打！”所以，我們不要再執迷不悟了，如周恩來所言：“為中華之崛起而讀書！”勿忘國恥，振興中華！不再讓那段屈辱的歷史重演！醒醒吧，匯聚起我們磅礴的力量，共同書寫中華民族最燦爛的篇章！

研學有感 篇3

國三作文 ,1428字

在那天氣晴朗，陽光明媚的一天，同學們臉上都掛滿了激動的笑容，因為今天我們研學旅行，這次旅行是我們初中以來的最後一次了，所以我們格外珍惜，我們做了很多“準備”，就差把家給搬過去了。這次我們去的地方有九華山和杏花村。這兩處都是池州，而且現在是春天，風景是非常美的。於是我們懷著激動的心情向著目的地出發了！

據我所知九華山風景區位於中國安徽省，西北隔長江與天柱山相望，東南越太平湖與黃山同輝，甚是雄偉壯觀，而且不僅如此九華山風景區是首批國家重點風景名勝區。國家5A級旅遊區，全國文明風景旅遊區示範點，國家首批自然與文化遺產地，不過更著名的還是九華山上的那一座“地藏王菩薩露天銅像”，此銅像高99米，是目前世界上最高的露天地藏王菩薩大銅像，是九華山國際性佛教道場的標誌性景觀。

地藏菩薩右手持錫杖，左手持摩尼寶珠，面向西北方。端莊慈祥以示“昭示眾生，國泰民安”。他坐落在高高的山峰上，俯視眾生，他看上去是如此的巨集偉，如此的壯麗，讓人們總在不經意間都想要去仰視他膜拜他。

他是如此的壯麗，可我們想要膜拜他也並不容易，不過就算不容易，為了這份巨集偉再怎麼不容易也要去，在去看地藏菩薩之前，我們要“歷經險難”，第一步我們去了一個巨大的像宮殿一樣的建築物裡，一進去就看見了一個大大蓮花池，池中的水印著上空的燈，很是唯美，受其水中波光粼粼的甚是美麗，越往後走這所大殿帶給我的驚喜越多。

我們彷彿走進了一個大的迷宮，不過不同的是這所迷宮中有好多美麗的事物，看得人眼花繚亂。當那些白熾燈打在那一件件如上帝特意刻畫出的石頭上，是那般的光彩奪目，是那般的耀眼，一瞬間我感覺自己掉入了天堂一般光明的世界中。那麼多的玉像、壁畫、如意，每一件都那麼的完美，就連牆上的刻畫都栩栩如生，彷彿我就生活在一片谷香谷味的佛教中，心靈是那樣的乾淨、放鬆，那是一種我從未體驗過的感受。讓我的心靈深深被震撼，我想留下，可不行，我們還要去看大佛，在大堂拜了一些佛後，我就隨著人潮進入了鴻運堂，那裡是出口也就意味著我們離大佛更近了，我們給足馬力向大佛出發。

一步兩步……在這無盡的步數中，我們到了佛像“下”，不過還要再歷經最後一次“磨難”才可以到達佛像下，我們還要去爬臺階，數不盡的臺階在等著我們，只有過來才可以在盡頭“看”到大佛。終於在我們的遇困難不退縮的精神下，我們到了。他終年在山頂屹立著，望著山下的眾人，今天我們也可以像他一樣，看到山下的眾人了，很小很小，不過風景真的好美。最後因為時間關係，我們拜了一下佛就下去了，一路上看見了很多美麗的風景，在這風景的陪同下，我們離開了這裡，到下站杏花村。

對於杏花村，我很好奇，為什麼沒有杏花還要叫杏花村呢？帶著這個因為我們進去了，路上出現了兩條路，一條看似華麗，但走的會很慢，人麼都被這條路上的風景吸引了，而忘了前行，甚至都不知道前面會有困難，另一條看似破舊，甚至野草叢深，可是卻走的很快，因為人們很勇敢，他們不懼怕危險，而且這條路的後面是平坦的大道。生活也許就如這兩條路一樣，關鍵看你怎麼選擇，選擇第一條路的人，後來走到最後又好幾個人都掉進了泥塘裡去了，很是狼狽。選擇第二條路的人，雖然在走過這條路的過程中有被樹枝刮到，有被絆倒，但最後都勇敢的過來了，並且還很激動，彷彿一下子找到了正確的人生道路。

在下面的路程中我們邊走邊欣賞風景，很開心。最後要離開了，我們還有點不捨呢，這一天雖然玩得很開心，但也讓我明白了很多道理，我會將這份美好的回憶永遠珍藏在心底。

研學有感 篇4

國小六年級作文 ,588字

這次研學旅行真是讓我大開眼界！

在渤海上京遺址博物館裡，我看到了曾經的文化遺產---古代的陶器，歷史悠久的碑文，有破損的服飾，鐵器，銅鏡，開元通寶，活靈活現的三彩釉陶獸頭……眼光所落之處，皆是古代獨特的文化。

我們還進行了插秧親身體驗，讓我真正明白了，“粒粒皆辛苦”我還發現種植石板大米的，泥土的下面，是一層火山岩，屬於稀有礦產資源，抗高溫，耐乾燒，保溫隔熱效能好，是天然綠色環保的石材，利用有吸引能力的優勢，很好的將白天的熱量吸收，再在晚上“傳輸”給水稻，這應該就是石板大米為什麼成為國用大米的原因吧！

我們還去觀賞了自然資源鏡泊湖，我被那水平如鏡的湖面吸引了，那宛如碧玉的水面，在小船遊過時，激起一層層漣漪，慢慢的盪漾開來，霎時間微波粼粼，真是美極了！真不愧是國家AAAA級的旅遊景區！

我們還去看了吊水樓瀑布，雖然這個季節看不到瀑布，但是我們有幸認識了全國有名的跳水達人狄煥然，親眼目睹了他在吊水樓臺跳水的精彩過程。簡直就像超人一般！

我們的最後一站是去牡丹智慧工程中心，體會到了科技的發達，即使是3D投影儀照射出來的影象，也極為真實，真是大開眼界，希望未來科學產業更加廣泛，向整個世界進發！

我們這兩天的研學旅行，就像是行走的課堂。邊觀賞體驗邊學習知識！非常感謝學校給了我這次研學的機會，讓我感受頗深，受益匪淺。還要感謝老師們對我的倍加呵護，讓我感到無比的溫暖和幸福。

襄陽唐城研學有感 篇5

國一作文 ,1360字

期盼了許久的研學旅行終於如期而至，我那壓抑了許久的心終於得到了釋放，變得暖暖的。我揹著早已準備好的東西，迎著早晨溫暖的陽光，興奮不已地跑向學校。金色的陽光灑在我的身上，使我感到暖洋洋的。微風輕撫著我，在我心中蕩起一圈圈漣漪。真希望這是一次暖心之旅啊！

暖在途中

來到學校同學們早已經聚在一起期待著即將開始的研學旅行，突然有同學大叫一聲：“下面來了大巴！”，同學們帶著大包小包衝向大巴。看，六號車上一位身材酷似企鵝的人正微笑著朝同學們的鏡頭擺出勝利的手勢，隨後就是一陣“咔咔”的拍照聲。他似乎很陶醉這種被大家當作明星的感覺，暖暖地露出燦爛的笑容鄭重其事地喊道：“作為你們的班主任，我有必要提醒你們不要走丟了，否則你們就再也見不到玉樹臨風的我了。”同學們鬨堂大笑，奇怪平時不苟言笑的季哥今天怎麼變得如此和藹可親了？該不會是被這溫暖的氛圍薰醉了吧！我們的研學之旅就這樣在一種暖心、輕鬆的氣氛中開始了。

大巴行駛在高速路上，不少同學都因暈車而無精打采地癱在座位上，不知誰喊了一聲：“季哥在班級群裡發紅包了，快搶！”大家頓時活了起來，紛紛抓起手機，“寺前四十四個獅子”原來是口令紅包。伴著結結巴巴繞口的口令，車內的氣氛達到了高潮。雖有些拗口但每個人的臉上都掛滿了暖洋洋的笑容。研學途中，快樂一直縈繞在身邊，我們的心無時無刻不是暖的。

暖在隆中

到達襄陽，我們在古隆中舉行了一場別開生面的開營儀式。所有同學整齊地站在石牌坊前，一眼望去全是人，場面十分壯觀。各班挑選的領誦的同學也換上了古裝，手持竹簡，帶領我們朗誦了《誡子書》和《隆中對》。在朗朗的讀書聲中，我彷彿穿越到了三國時代，傾聽諸葛先生對兒子的諄諄教誨。諸葛先生那遠大的抱負，長遠的眼光和周全的考慮無不令我感到欽佩，使我懂得了寧靜安穩才能達到遠大的目標，學習必須靜下心來才能進步，年輕時不努力，等老了只能守著破舊的房子，徒增哀嘆的道理。研學活動中，我們一直被學養深厚的文化底蘊充實著，心也被暖心的道理塞得滿滿的。

暖在唐城

我們又來到唐城，夢迴大唐，感受大唐恢弘大氣，熱情奔放的國風。我們彷彿變成了大家閨秀的小姐和才學過人的公子，漫步在古樸的大唐街市，享受大唐的繁華。此時已是正午時分，太陽公公推開了擋在他前面的幾朵雲，將所有的光芒毫不吝嗇地投向了我們。陽光如此炙熱似乎要把我們體內的水分都榨乾，連續走了兩三個小時的我覺得更加累了，肩上的揹包越來越沉，似乎一座大山壓得我喘不過氣來，雙腳也像灌了鉛似的，邁不開腿險些掉隊。在這人山人海的東市裡，一旦掉隊，就如同一根針掉進大海很難找到。身邊的小A同學見我如此狼狽關切地問道：“你沒事吧？揹包給我，我來幫你背。”話音剛落便取下了我的揹包。“這怎麼行呢？還是我自己來背吧。”我可不想麻煩別人，有些尷尬地衝小A笑著說。“還是給我背吧，就當是鍛鍊身體了”小A朝我擺了擺手。我知道自己拗不過他，只好勉為其難地麻煩他了。漸漸地只見小A臉上斗大的汗珠像斷了線的珠子垮了下來，但他沒有一句怨言，默默地往前走。我的心裡湧起了一股暖流，不僅是因為天氣熱，更是因為小A溫暖的行動，深深地侵入了我的心。愛在唐城，心也是暖烘烘的。

短暫的兩天一夜襄陽研學之旅就這樣結束了，但這次研學之行卻讓我念念不忘，其中的歡樂、溫暖和愛讓我回味無窮，使我感受到暖在襄陽。

研學有感 篇6

國二作文 ,1003字

猶記得去年春末夏初之時，跟隨學校的研學隊伍去了一趟蘇州、南京。一個是園林勝地，一個是六朝古都。

那番景象，如今依然歷歷在目。

到蘇州，不去看園林就白來了。蘇州園林也有高低之分，最好的四個就是滄浪亭、獅子林、拙政園和留園了。而我們去了兩個地方——拙政園和虎丘。

拙政園是明朝的園林代表，步入園中，第一感就是秀麗。寬廣的水面，高聳的古木，疊嶂的山石，還有偶現倩影的赤鯉和五色的鴛鴦。亭臺樓榭則穿插其中，自然又不失格調，頗有江南水鄉之色。

虎丘則要氣勢凌厲的多。雖然被飾上了諸多花草，但就連四周的山岩都偶露崢嶸，就更別說那傳說中的吳王劍池和雲巖寺塔了，也難怪陳摶和呂洞賓會仙居在此，真是仙人之地啊！

誠然，我們都知道蘇州園林之美，但如今親眼所見，就能真正領悟到那份源於自然更超於自然的美，也更加了解這中華五千年文化的輝煌。

告別了燦爛的園林藝術，我們來到了南京，不過不是去什麼文化遺址，而是去了南京大屠殺死難同胞紀念館。

我也奇怪，為何名字會這麼長，不是就叫作大屠殺紀念館嗎？對此，嚮導默而不語，只是讓我們快步跟上。

在這之前我也曾看過一些有關南京大屠殺的紀錄片，但真正到了這裡，才發現電視上所說的都太淺顯了。慘無人道的殺人方法，白骨累累的萬人坑，喪失人性的殺人比賽，毫不悔改的信口否認……彷彿一切就發生在昨天——即使已時隔整整八十年。

那綿延數裡的哭牆像是死去同胞的訴說；那永不熄滅的聖火像是無數虔誠的祈禱；那黑暗大廳裡的點點燭光像是冉冉升起的希望；那大理石上的和平女神更像是璀璨美好的前方。

當時的我們心情十分悲痛，氣氛也是十分的壓抑。這時，嚮導幽幽地告訴我們，這個紀念館是為在大屠殺中死難的同胞建立的，所以叫死難同胞紀念館，而不叫大屠殺紀念館。因為大屠殺沒有什麼好紀念的，也不值得紀念，更不會有人想去紀念一場大屠殺。

就在昨天，我還在為中華的輝煌、燦爛的文化而自豪，今天，我又認識了過去的中國——那個近代軟弱無能的中國。

我該去痛恨歷史嗎？那是過去式了，我該去痛恨日本人嗎？答案也是否定。

我們應該向前看，想想五千年的燦爛文化，我們不應該只沉浸在悲傷中。而要面向未來，未來總是會更好的，不是嗎？

祖國未來的建設者是我們，因此，我們要牢記國恥，絕不讓歷史的悲劇重演，奮發圖強，為實現偉大的中國夢奮鬥不息！

我到橫店當明星 篇7

國小三年級作文 ,384字

伴隨著時間的流逝，夏令營漸漸結束了，在這夏令營中，我看過了各種各樣的表演，有4D的，有歌舞的也有驚險的，我也去玩了夢幻谷，那裡有旋轉木馬、碰碰車、摩天輪……琳琅滿目，各種各樣，但讓我印象最深刻的是《龍帝驚臨》。

那天，我們去參觀了秦皇宮景區，體驗了4D的《龍帝驚臨》。首先，我們坐進一輛小車中，當時，我心中不知道要幹什麼，以為就是坐在裡面看看電影，在我腦海中一片混亂時，小車開了，搖搖晃晃地往前開了進去，眼前一片漆黑，突然，一張秦始皇的臉浮現出來了，他面帶凶狠地說：“我要殺了你們”，說完，小車瞬間加快了速度，緊接著，金剛“復活”了，他舉著流星錘向我們砸來，哦，幸好躲過了。可後來兵馬俑也“復活”了。那也不是最恐怖的，最恐怖的是一條凶惡的巨龍也來了，張牙舞爪的撲來，最後，我們終於打敗了巨龍，得到了許多“金幣”。

這次的《龍帝驚臨》可真有趣，下次有機會真希望再來一次。

記葉店文化禮堂研學 篇8

國小四年級作文 ,556字

天空湛藍，空氣清甜的週四，學校組織我們參觀了葉店文化大禮堂，還聽了警察叔叔給我們講安全知識。

我們排著整齊的隊伍，在老師們的帶領下來到了葉店文化大禮堂。它座落在葉店村上，院落古樸風格依舊。進入大堂，裡面比較寬敞，陳列著各時期遺留下來的工農用具，儲存得較完整，體現了古時候人們的智慧和人類文明的進步。

我們參觀完後，我們來到大會議室，一位年輕的警察叔叔要給我們講安全知識。我們安靜地聽著警察叔叔關於安全知識的講座，叔叔先講了防溺水的安全知識，告訴我們下水前要做好準備運動，防止抽筋，不到陌生的水域游泳，不在無成人帶領下私自下水游泳。再講了遇到火災不要謊，要冷靜思考，用一塊溼毛巾捂住自己的嘴巴，防止一氧化碳中毒……。內容很豐富，講得也很精彩，我們聽得入了迷，邊聽邊做著筆記，警察叔叔還告訴了我們各類報警電話如何使用。講座結束後，同學們懂得到更多的安全知識，學會了一些基本的安全技能，記住了各類報警電話，我們更加重視安全了。

通過參觀，我們對葉店村的歷史有了進一步的瞭解，錯落有致的院落、儲存完好的各類風格的工農用具等，激勵著我們要有艱苦奮鬥、頑強拼搏的精神。我們作為祖國年少的一代，要更加珍惜來之不易的今天，要努力學習，奮發圖強，為建設更強大的祖國而努力，為更美好的生活而努力。願我們在同一片藍天下健康快樂地成長！

茶園研學旅行 篇9

國二作文 ,489字

今天，我們來到徽州四大名茶之一的黃山毛峰種植地謝裕大茶園研學。

在老師指導下，我們戴上草帽，背上茶簍，到茶園採茶。採摘前，老師告訴我們採茶要挑選茶樹中最上面的茶尖，那些舒展開來的大葉是不能用的。經過我們差不多15分鐘的尋找、採摘，每人大概摘了30多片。天氣太炎熱了，我們個個都汗流滿背，但是大家卻很高興。

接著，我們到茶廠參觀茶葉生產過程，摘來的嫩芽要攤清。當老師傅過來教我們的時候，他叫我們一一試做。其實，非常簡單，可是老師傅確是每天單一做這件事，應該很無聊吧？

其次就是最重要的殺青。因為在高溫下操作，老師們為了我們的安全，只讓大家看老師傅如何操作。這時，只見老師傅把已經攤青好的茶葉倒下去，順時針翻炒，每一次翻炒的時候，都會發出吱吱吱的聲音。一位細心的同學指出，老師傅在翻炒的時候，手並沒有放在鍋裡，而是放在茶葉上，真是經驗老到啊！

然後是揉捏。揉捏就是在板上雙手輕輕把茶葉揉成一團，再捧起來抖散，再揉捏，如此迴圈幾次後就可進行最後一道工序——烘焙。

大約烘焙三小時，就完成了大名鼎鼎的徽州四大名茶之一的綠茶製作了。

製茶原來這麼簡單！真有趣。

茶園研學 篇10

國小三年級作文 ,621字

今天的太陽十分勤勞，天上的白雲像一朵朵棉花糖，我們乘著旅行專車來到謝裕大茶園研學。剛下車的時候，我們的眼睛被火辣辣太陽照得睜不開。

哇！茶園可真大，感覺像個養身的生態園。小路旁邊花兒綻開著笑臉迎接我們的來到。老師帶領我們一邊走一邊講如何採茶。很快我們到了茶田邊，大家戴上寬邊草帽，背上小竹筐，下了田。老師一直強調：“得采芽尖，而且芽尖上只能帶一片葉子，手指輕輕一提芽尖就?下來了，注意衛生，不能用指甲掐斷。”接下來，是大家動手的時候了，我仔細觀察，終於找到了一根細細的小芽尖，手輕輕一提，嫩芽真的就分離出來了。我拿著小芽對著陽光認真觀察，果然名如其實，嫩芽全身都是毛。我心裡想：這個毛絨絨的小夥伴真的能像老師說的那樣，能泡出既甘甜又可口的香味來麼？這茶毛能吃麼？我先輕輕把它放進我的小竹筐裡，一會再找老師問一問。

天氣很熱，汗水打溼了我們的衣裳。採完茶，大家來到製茶工作室。一進門，茶香撲面而來，一口口殺青炒鍋整齊地擺在地上，汪師傅熱情地迎了上來，接過我們採的茶尖倒在凹槽板上分類，然後把合格的茶尖倒入鍋裡炒，這就是傳說中的“殺青”吧？慢慢地，芽尖越來越細了。接著，師傅把變小了的芽尖放在凹槽板上搓、揉、捧、抖，最後放在一個突起來的草盤上烘烤一到兩個小時。老師說，這就製作茶葉的全個過程。

原來，平時在家裡輕鬆寫意喝的茶，製作過程這麼辛苦勞累。我感覺到我們今天品嚐的不是茶，而是我們的汗水！

西峽恐龍園研學之旅 篇11

國小四年級作文 ,1606字

12月8日，我有幸參加了學校組織的恐龍園研學旅行活動。早上7：40，50多位學生在學校門口集合，然後在學校領導和教師帶領下，高高興興地從學校到廣場乘車，開啟恐龍園之旅。

我們的教官是一位幽默的叔叔，代號“閃電”。為什麼叫他“閃電”呢？因為他辦事速度很快，跑起來就像動畫裡的閃電俠一樣。他總是把我們逗得哈哈大笑。

到了恐龍園，門口的兩隻巨龍歡迎了我們。它倆分別是樑龍和阿根廷龍。據說阿根廷龍是最長的龍，長度可達42米呢！進入恐龍園內，許多模擬的恐龍站立在森林中，就像時光倒流了一樣。在講解員小姐姐的介紹下，我認識了許多恐龍，有恐爪龍、腫頭龍、霸王龍……腫頭龍特別奇怪，它的頭凸起著，像是腫了一樣。

恐龍蛋遺址展館，這是世界上唯一一座恐龍蛋化石以埋藏狀態為特色的恐龍蛋展館。我們可以身臨其境地看到稀世珍寶————恐龍蛋化石原始埋藏狀態。走進人工挖掘的隧道，只見隧道的頂部全是恐龍蛋化石，一共有1000多枚呢！當你走到這，會想：為什麼有這麼多恐龍蛋，卻沒有龍去孵化呢？原來恐龍是一種冷血動物，它只下蛋卻不去孵化蛋，要不然現在有可能還有恐龍存在吧！順著隧道來到天井，天井為白堊紀沉積岩，一共有9層，天井牆面上也都是恐龍蛋化石。

從恐龍蛋遺址展館出來，教官為我們做了個化學實驗——模擬火山爆發。用泥巴做了一個小火山，裡面掏空，先倒一些高錳酸鉀，放一個點燃的火柴，倒入甘油，化學反應後冒煙了，再倒入一點甘油，就有火冒出來了，如果有岩漿的話那就更像真的火山噴發了。

午飯後，去“挖掘恐龍化石”。據說，科學家們又在恐龍園後山上發現了一隻恐龍，讓我們去挖掘。同學們興致勃勃，分成兩隊，一隊下去挖掘，一隊在上面做記錄、觀察。我分在一隊，挖了半天什麼也沒有挖出來，正當我垂頭喪氣時，突然發現了一個白色的東西，是恐龍的後腳，我可是第一個發現了恐龍，高興極了。興趣正濃時，一隊和二隊要工作互換，我只好從坑裡戀戀不捨地爬了出來。緊接著，同學們找到了恐龍的頭、身體、尾巴和前腳燈部位化石，我們小心翼翼地將它們連在一起。原來是一隻恐爪龍啊！

我們又來到了恐龍蛋化石館，裡面有許多恐龍蛋。仔細觀察發現不同種類恐龍蛋的大小、形狀等都有差異，有長形、圓形，橢圓形的。在參觀恐龍蛋時，還看到了一個鱷魚蛋，它小的像是鵪鶉蛋一樣，原來鱷魚是長期演化才變成現在這樣的，這可真神奇！讓我最感興趣的是“路易貝貝”，因為它馬上就要孵化了，蛋要開了的時候，災難來了，讓它成為了化石，唉，可惜。

同學們一起走向時空隧道，時空隧道以聲、光和壁畫的形式展示了地球開始誕生生命，直到恐龍滅絕的各個時期，以及各個時期代表的動植物壁畫和模型展示。分別為寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石炭紀、二疊紀、三疊紀、侏羅紀、白堊紀幾個時期。

穿過隧道，來到仿生恐龍園，一看，這也太壯觀了吧！高大的樑龍、凶殘的霸王龍、慈愛的慈母龍、還有竊蛋龍……竊蛋龍本來不是偷蛋的，它像慈母龍一樣保護自己的幼兒，蛋可不是偷的，是它們自己下的，叫這個名字是因為科學家有時也會認錯，所以它是冤枉的了，可不要當真了。仿生恐龍園裡的龍還會動、會發出聲音，栩栩如生！

參觀最後，我們隨著老師來到恐龍骨骼化石館，裡面可都是真正的恐龍骨骼化石。館裡面最大的龍叫阿根廷龍，就是門口兩隻模型龍中的一隻哦！阿根廷龍是至今世界上最大、最長的恐龍，長達42米，大到你無法想象。牆邊上還有模擬恐龍，它們有紅外線感應，你一靠近它就會動哦！對面的恐龍骨骼都是恐龍的頭，有一點恐怖。鴨嘴龍嘴裡有兩千顆以上的牙齒，可別被它咬了！

夕陽銜山，我們就要回家了。此次恐龍園研學之旅，我和小夥伴們大開眼界，受益匪淺！

讀《王陽明心學》有感 篇12

讀後感 ,1381字

最近讀了一本書《王陽明心學》，與這本書的結緣是辦公室裡一位同事在聽《王陽明心學》的廣播，從講解人娓娓道來的話語中給我一種靜心的深邃，於是問她是什麼內容？她告訴我是《王陽明心學》，並說家裡有這本書願意拿給我看，於是她第二天就把自己剛買的還沒有拆封的這本書拿給我看。

對於這種慷慨我怎能不好好讀呢？對於心學的書，我剛開始的感覺是內容深奧，理論性強，看不明白，但是拿到書籍從王陽明出生講起，文中語言淺顯易懂，有些傳奇的特色深深吸引了我。如，他出生時祖母夢見一群五彩祥雲浩浩蕩蕩而來，為首的神人懷裡抱著一個嬰兒，降落在王家門前，把嬰兒交給了他的祖母，之後王陽明便哇哇墜地。於是，給他取名王雲，正因為這個名字他到五歲還不會開口說話，後來改名為“守仁”。奇妙的是，改名當天居然開口說話了，而且不鳴則起，一鳴驚人。不但日常用語對答如流，而且《四書五經》中的聖言一口氣都給背了出來。

王陽明從小是一個調皮的孩子，上學時逃課。經過老爸的多次訓斥和老師的多次教育後，仍然惡習不改，天天只想著玩兒。正當大人們對這個問題少年即將失去信心的時候，一件偶然的事情，徹底改變了王守仁。這件事情對我印象很深。

有一天，守仁又翹課了，在市場上瞎溜達，看見一個小孩兒在賣鳥，就湊過去問價錢，可問完價錢，掏掏口袋卻不夠數。守仁眼珠一轉，就讓那小孩兒先把鳥給他，回頭再送錢過來。那小孩兒可不傻，堅持一手交錢一手交貨。守仁同學頓時怒從心頭起，惡向膽邊生，伸手就要去搶。那小孩兒也不甘示弱，馬上跟他比畫。就在這時候，一個算命先生從他們身邊經過，無意間瞥了王守仁一眼，忽然停住了腳步。此人精通麻衣神相，當他看到王守仁的相貌時，心裡馬上跳出一個念頭：此子他日大貴，當建非常功名。

算命先生當即把鳥買下，送給了守仁，然後慈愛地撫摸他的臉，意味深長地說了幾句話：“小朋友，記住我下面的話—日後，當你的鬍鬚長到領口時，你就入了聖境；當鬍鬚長至丹田，你就結了聖胎；當鬍鬚長到丹田以下，你就結成聖果，功德圓滿了。”

臨走之前，算命先生又叮囑了一句，他說：“小朋友，你一定要讀書自愛，我所說的話，將來必定應驗！”就是最後這句話，把守仁同學從一個問題少年徹底變成了三好學生。

讀到這裡的時候，我不僅對這個算命先生一種佩服，年年做教育的我是否年年有這樣的智慧？我也總是高呼賞識學生。對學生進行“愛”的教育，但是也曾經有多時我忽略了對學生入心的教育。這幾天內心澎湃和不安……

於是，我走進教室，重新“認識”耿文軒、馬子涵、崔展源……對經常完不成作業是耿文軒不再“威逼”，如果他哪天作業按時完成了就大加表揚，每週的“閱讀存摺”“日記”每週也檢查，如果完不成了就告訴他，這次完不成就算了這周之內如果能把這些作業都完成了，我就給你三朵小紅花。慢慢地，他每天晚上的作業開始做了，雖然字跡還是潦草，錯字還有很多，但是我知道，他已經用心了，有一週的“閱讀存摺”不知是因為沒有帶回家，還是丟了，居然填寫在了紙上。交上來時他沒有寫名字，但是我看出是他的字跡，毫不猶豫地給他了三顆“星”，還有馬子涵、崔展源、袁浩東，語文課上我讓他們回答問題的次數也多了起來……

每個孩子都是一顆顆幼芽，老師就是那個澆灌者，有時老師想給予他們更多的陽光雨露讓他們快快成長，但太強的陽光、太多的水分也會對他們傷害，給他們適合自己的溫暖，他們定會茁壯成長！

珍惜幸福生活——觀《走路上學》有感 篇13

觀後感 ,993字

“撲通”一聲，一位名叫娜香的小女孩在放學回家溜索的時候，給弟弟買的新鞋子快要掉了，娜香一急，伸手去抓，結果不幸墜入波濤洶湧的江中。

《走路上學》根據真人真事改編。講述了生活在雲南怒江邊上的小姐弟倆，姐姐為了到對面去上學，而不得不每天命懸一線、溜索過江。弟弟嚮往上學卻因溜索的危險而被呆在家裡。後來姐姐因弟弟的新鞋而墜落江中，弟弟從此沉默寡言，直到政府修建了一座新橋，他才得以“走路上學”。

現在我們的生活無憂無慮，不用溜索過江，也不會一年四季穿拖鞋。的確，幸福生活就在我們身邊。這讓我想起了在洗澡時，我一邊玩水一邊用沐浴露吹泡泡，還不時哼幾句歌。吃飯時，專挑好的吃，有時還吃了一半，就不吃了。想起香娜和瓦娃天氣那麼冷，才穿一對拖鞋，而我們卻要挑三挑四的。而大峽谷裡的孩子，要用繩索綁穩自己，穿過波濤洶湧的大江，這是多麼危險的事情呀！而我們天天上放學都是車接車送，最起碼不用溜索吧！我們是多麼的辛福呀，衣食無憂，而有些孩子卻生在福中不知福。我被他們的姐弟情感動了，在姐弟之間能有這麼深的姐弟情是很難得的，尤其在城市，姐弟都是搶吃的，搶用的，幾乎什麼都搶，天天吵架。而瓦娃和娜香卻不一樣，他們互相幫助，互相關心，從來不吵架。姐姐無論什麼都會讓著弟弟。

看完這部電影，我和媽媽都深有感觸，在回家的路上媽媽說：“看到娜香天天這樣溜索上放學我都起雞皮疙瘩了，心裡可是膽戰心驚啊。會不會是她媽媽早就知道這樣溜索會出問題的所以才不敢讓瓦娃去溜索啊？這樣做真的很危險，稍有閃失都會沒命。你啊，還說你多不幸福，生活多不好。”我心想：媽媽說的沒錯啊，娜香媽媽可能真的是因為安全問題，才不肯讓瓦娃溜索上學的，畢竟瓦娃是男生。回家後查了一下資料，原因真的是因為常有人掉落湍急江中，或溜索受傷，所以媽媽堅決不讓瓦娃過江，買鹽打醬油的事情，也都由姐姐承擔。我跟媽媽說：“或許真的是那也不奇怪啊。哎呀！我知道啦，我很幸福，生活很好。最起碼不用像娜香那樣溜索上學。”

《走路上學》這部電影使我受益匪淺。我們現在年紀這麼小，就那麼幸福，所以我們要知福享福，當你覺得不幸福的時候，再想想大峽谷裡的孩子是怎樣度過的。以前，我只要聽到放假的訊息，就高興得不得了，聽到“上學”二字就十分煩惱。當我看完這部電影時，我才知道那些貧困山區的孩子為了上學付出了多少艱辛的汗水、淚水，有些甚至還不能上學呢！因此，我們要珍惜現在美好的生活！

觀山東大學有感 篇14

觀後感 ,770字

今天中午12：30老師帶我們去了山大參觀。

太陽在天空中熱烈的向我們打招呼，原本興奮的我們就更加暖意洋洋，我們站在操場上，等待著老師的那聲“出發！”……

前面的班級緩緩的向前移動著，我們也迫不及待的向前走著。大家興奮都在討論著今天要去的山大，看著路邊的花花草草，渾然不覺中已到了山大，“喂！王熙瑞到山大了！”徐媛提醒我，啊，在不知不覺中我們到了山大，一座巨集偉的校園呈現在我們面前。我們整齊的排列在山大的門口站在，在每個隊伍前邊都有一些哥哥、姐姐，他們看起來是那樣成熟，我想我要有一天要和他們一樣那該多好啊……

我們先到的是圖書館，走進圖書館裡，一派學習的氣氛。圖書館有三層，一層是密集書庫，裡面的書架一個挨著一個，在要用的時候，用轉輪將書架的距離增大，然後進去取書。二層、三層都是普通的書架，不過藏書量也很豐富。書架旁有桌子，哥哥姐姐們都在抄錄著什麼，有的甚至有的趴在桌子上睡著了，看著哥哥姐姐們那一張張為探求知識疲憊的臉，使我十分敬佩。

我們第二個目的地是天文臺，天文臺矗立在高高的山頂上，我們一步步的向上走，這時烈日炎炎，而山坡又陡峭，我們走的是汗流浹背。終於爬上了山頂，我們累的是氣喘吁吁，看著近在咫尺地天文臺，我們又興奮又激動，我們走進了天文臺，天文臺有三層，一層是介紹宇宙的，二樓是介紹宇宙星體的，四樓是最讓人激動的，就是天文望遠鏡的觀測點，我看到望遠鏡，急忙衝了過去，我對準太陽，只能看見一個紅紅的火球，雖然只是這樣，但我也很開心。接著，我們到了先賢林，茂密的樹蔭為我們遮陽，我們在樹蔭下暢聊今天的心得，帶著這些收穫和愉快的心情，我們踏上了歸途……

這次的山大之行，我們累卻快樂著，因為這裡優美的環境和濃濃的學習氛圍深深感染了我。我決心要努力學習，將來像這裡的大哥哥大姐姐一樣考入一所好的大學，學習更多的知識，實現自己的夢想！

廉潔者，世同欽——讀《新三字經》有感 篇15

讀後感 ,634字

細讀《新三字經》，我被“漢楊震，拒受金；廉潔者，世同欽”這一句話所深深地打動了，不禁為廉潔奉公者的高貴品質而喝彩。

楊震是東漢人，為官清廉，深得民心。有一次，他途經昌邑縣，縣官王密深夜給他送來黃金10斤。楊震當即拒絕並說：“作為老朋友，你怎麼這樣不瞭解我呢？”王密神祕地說：“夜深了，沒人知道這事的。”而楊震卻哈哈大笑說：“天知、神知、你知、我知，怎麼能說沒人知道呢？”王密聽了，只好拿回黃金走了。這“四知”的故事後來成為廉潔奉公的典範，歷來受到人們的稱頌。

廉潔奉公，秉公辦事，這是國人歷來倡導的為官品德。只有心目中時時想著人們的官，才能處處為民辦好事、辦實事。在改革開放的今天，一些身居領導崗位的幹部則被拜金主義、個人主義、享樂主義思想佔據了頭腦。他們利慾薰心，利用人民給予的權利，做出了損害國家、損害人民的事情：錢權交易、貪汙受賄、腐化墮落……他們的所作所為，嚴重敗壞了黨風和社會的風氣，為廣大人民群眾所切齒痛恨。常言道：“多行不義必自斃。”某些以權謀私者的可恥下場就是典型的例證。

值得欣喜的是現在的黨員幹部中廉潔奉公者仍佔大多數，如領導幹部的楷模---孔繁森就是其中的傑出代表。又據報載，湖南省某市政府辦公大樓門上貼著一副對聯，上聯是：“辦公辦事遵紀守法正人君子請進”；下聯是：“送禮送情溜鬚拍馬自私小人止步。”橫批為“人民的政府”。這幅對聯字裡行間表露出政府官員廉政為民的決心，被當地群眾傳為佳話。

政通人和，方能國泰民安。廉潔者，世同欽。這是歷史的結論。

一分耕耘，一分收穫——讀校園名言有感 篇16

讀後感 ,163字