機會留給有準備的人相關作文20篇
機會留給有準備的人 篇1
機會留給有準備的人作 ,446字機會長著一雙會飛翔的翅膀，我不抓住它，它就會飛走。怎樣才能抓住機會呢？一是提高自己能力，二是不失時機地抓住機會。機會留給有準備的人。
原來有一位畫家，除了理想，一無所有。他給別人畫畫，但掙的錢很少，只有住在充滿氣油味，別人不用的舊車庫裡。這個車庫裡有幾隻老鼠太煩人了。可這位畫家有小動物做伴就不會孤單。於是，他和老鼠和平共處了。有一隻活潑的小老鼠，經常出現在畫家面前，畫家還餵它麵包渣。所以這隻小老鼠大膽地做著各式動作，非常有趣兒，這位畫家有時還畫這隻小老鼠。
後來，這位畫家去好萊塢製作一部以小動物為題的卡通片，這對他來說是一個千載難逢的好機會。他苦苦思索，終於想起倉庫裡的那隻小老鼠。他創造出了一系列的小老鼠形象，並給它起了一個好聽的名字：米老鼠。這位畫家就是才華橫溢的的迪士尼，現在他創造出的米老鼠風靡全球！
通過這個故事給我了很大的啟示。我們身邊有許多機會，但這些都張這會飛的翅膀，我們不抓住它，它就會飛走。許多機會都向我們招手，只要我們做好準備，就會實現自己的理想，展現美好的人生！
機會留給有準備的人 篇2
高二作文 ,977字機會靠自己把握。
機會靠自己創造。
機會更需要有準備。
機會並不是隨時都會有，當機會來臨之時，有人把握住了，而有人卻與之失之交臂。不難發現，把握住機會的人早已在機會來臨之前做好了一切準備。
諸葛亮草船借箭的典故想必大家早已耳熟能詳，他運用一隻只裝滿稻草的船去向敵方索箭的謀略真是讓人可贊可佩。但我們佩服他的聰明才智之時可曾想過其原因？的確，諸葛亮聰慧的實質是在於他借箭之前的準備。如果沒有他把船堆滿了草，哪有後來得箭的喜悅呢？
故而，機會是需要靠自己去把握與創造，並做好萬全的準備。
再看，伽利略，著名的物理學家，他最大的成就是否定了運動靠力來維持的理論。在他否定之前，這理論一直被人們所信服，可是又為什麼唯獨他發現這“真理”不真呢？那是因為他善於觀察生活，他不放過生活中細微的小事。於是，他放一小球從一高度落下，小球總會往原來高度運動，反覆實驗。他明白，當忽略空氣阻力時，它一定會回到原來的高度。於是，力是改變運動狀態的原因的理論最終提出。牛頓，他以三大運動定律及萬有引力定律而聞名於全世界。單從萬有引力定律這一條來說，他的發現起源於一個蘋果的落下。多麼普遍的一個現象，卻只有牛頓關注了這個現象，這不也是發現真理的一次機會嗎？蘋果並不是只有在牛頓在樹下時才會掉下，又為什麼在此之前沒有人疑問過它為什麼會掉下呢？其實，答案很簡單，因為機會到來時，我們沒有去把握。
機會是很容易就會不經意間出現與消失，如果在出現之前沒有做好準備，那麼一切就又只會是徒然。最難的不是遇到機會，而是機會前準備的辛勞、汗水。
在當今社會中，中學生越來越缺乏準備，他們就像材料中那一隻被人冷落的氣球一樣，因為害怕辛苦，所以與機會一次又一次擦肩而過；因為害怕困難，所以沒能與機會見面；因為害怕挑戰，所以連機會來的時候都不會注意到。到最後，獲得什麼？碌碌無為？虛度年華？
我們風華正茂，書生意氣，正逢朝氣蓬勃的時期，怎忍心眼睜睜地看著它來了又消失。機會只留給有準備的人，這句名言永遠都不會被改變。要想把握住機會必得下一蕃苦心才行。“天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這也正是佐證其最好的例子。毛主席也曾說過“不打沒準備的仗。”也真不假！
做好萬全準備沉著的去迎接機會的到來吧！
機會留給有準備的人 篇3
國小三年級作文 ,1026字星期五，我們正在數學考試。突然，廣播裡發出了一條通知：請每班會花樣小繩的同學到四樓音樂組集合。同學們一聽，都喊著我的名字，我還沒有來得及拿繩，他們就把我推出教室。
盧老師還不知道這個訊息，聽我們敘述完之後，把我的小繩取了過來，要求音樂老師好好看看我，到底行不行。我剛跳完一個動作，音樂老師就堅定地說：“好！就她了。別人我不要了。”我們班同學都高興地跳了起來。於是，老師領著我和哥哥姐姐們一起到五樓，一個非常寬敞的地方。音樂老師告訴我，以後你就要跟著這些跳籃球操的同學一起排練了，如果廣播發籃球操排練的通知，你也要跟著來呦。我爽快地答應了。
和我一起跳繩的還有一個比我大很多的姐姐。當音樂響起，其他的哥哥姐姐們先跳起了帥氣的籃球操，而我站在後臺準備著，希望自己別出一點差錯。當哥哥姐姐們蹲下來，給我倆讓出地方的時候，我從一側跑上臺去，帶著繩在搖滾的音樂中跳各種花樣。我越跳越起勁兒，跳了兩分鐘後，我下場了。哥哥姐姐們繼續他們的表演。我下後臺，心裡想，如果每天都能這樣跳就太好啦。我們就這樣刻苦地排練，就為了週三那天的演出。
週一早晨，我剛睡醒，心裡想今天肯定要正式彩排了，我要好好表現。果真，數學課時，接到了廣播裡的通知。在大階梯教室裡，石鑫校長也來觀看了。輪到我們這個節目時，我拿著小繩，面帶笑容、自信滿滿地跳起繩來。在我跳每一個步法時，心臟都要從嗓子眼裡跳出來了，一旦跳錯，都會連累所有人再跳一遍。可是，意想不到的是，我們竟然通過了。得到了校長的認可。校長說：“明天你們就不用來排練了，已經不錯了。”我鬆了一口氣。心想：“我沒有給做籃球操的哥哥姐姐們丟臉。”
週三，我們在炫麗的舞臺上，進行了正式的表演。我們的演出非常成功，贏得了觀眾們熱烈的掌聲。我走下臺後，激動的心情，還久久不能平靜。
通過這件事情，我明白了“功夫不負有心人”的道理，也知道了“是金子總會發光”的含義。我就是那塊金子，通過每天堅持不懈的練習跳繩，遇到複雜的步法，持之以恆地研究、琢磨，才會有今天的成績。
盧老師常說：“機會都是留給那些有準備的人。”我也有著準備，我時刻準備別人給我機會，也時刻準備著入選的可能。機會真的降臨在了我的身上。以前，我只能看著別人在舞臺上閃閃發光，而現在我也有了這個機會，把我最好的一面展現出來、綻放自我。
機會留給有準備的人 篇4
國一作文 ,643字一個人做什麼事情，都應該積極主動，而不是處於被動狀態，因為那樣會使我們失去好多機會。
“上課一定要積極舉手”這是我上課前都會對自己說的，伴隨著上課鈴聲，張老師兩三步跨上了講臺，便開始講課了，老師讓大家閱讀課文，讀完並概括文章主要內容。大家讀完之後，老師便問：“合上書，哪位同學能概括一下這篇課文的主要內容，”頓時，班級裡鴉雀無聲，彷彿連自己的心跳聲都聽的十分清楚，我低下頭向周圍看了看，有的同學在擺弄筆，有的在座位發呆，感覺老師說的話和他們一點關係都沒有，好在班級有幾個活躍分子，大膽地舉手，從表情中洋溢著自信的微笑。
張老師向四周望了望，看見只有幾個同學舉手，從表情中流露出了一絲失望。“機會都是留給有準備的人，學習是自己的事！哪位同學站起來說一下。”這時，我下意識的甩甩胳膊，心跳加速。“怕什麼，不就是概括內容嗎？”我暗暗的鼓勵自己，但內心又十分的矛盾，既想要老師看到並讓我回答問題，又不想讓老師看到我舉手。終於，張老師還是讓我站起來了，我吞吞吐吐地回答了問題，聲音很小，但老師還是可以聽見，在安靜的教室裡，我十分尷尬，感覺已經過了一個世紀，我才概括完內容，張老師滿意地點了點頭說：“概括的還不錯，繼續努力喲！”坐下後我才發現，其實回答問題並不是十分的困難。
人生積極主動，才能感受到光的明媚；人生積極主動，才可顯露鷹之姿態，人生積極主動，方能駛向成功彼岸。
機會留給有準備的人 篇5
國小六年級作文 ,1161字天空遼闊，體魄雄健的鳥兒方能展翅翱翔；環境惡劣，機智勇斗的種族，方能至死不滅；人世無常，有準備的人才能抓住機遇。試問那個最後關頭才匆忙裝子彈打獵的獵人，怎麼會成功呢？
“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”，正是“有準備”的真實寫照。我們常羨慕別人的機遇好，羨慕別人的成功，而卻沒有看到他們榮譽和鮮花背後所遭受的艱辛和落寞。好萊塢華人導演李安在沒有成名之前無人問津，在家吃“軟飯”，靠老婆養活。但是李安沒有絕望，每天在家除了做家務之外大量閱讀書籍、大量看片、埋頭寫劇本，最終讓自己成為閃閃發光的金子；發明家愛迪生歷經幾千次的失敗，才終於發明了電燈照亮了世界，這個過程需要多大的毅力與堅持；我國古典小說頂峰《紅樓夢》的作者曹雪芹，幾乎是用血和淚寫作，幾十次刪改與重寫，才成功完成了《紅樓夢》這個偉大的作品，為後世所敬仰；醫者屠呦呦，1969年從中國中醫研究所接受抗瘧疾藥研究任務開始，從收集民間藥方、到實驗、到結論，再形成理論、再實驗、再結論、再實踐，最終發現抗瘧藥物青蒿素，挽救了全球數百萬人的性命，整整用了幾十年。2015年屠呦呦也因此獲得諾貝爾醫學獎，成為我國獲此獎項的第一人。沒有人能隨隨便便成功，如若不是背後辛勤的點滴付出，何來最終的芳華與耀眼？機會總是留給有準備的人。
“有花堪折只需折，莫待無花空折枝。”鑑於此，我們同樣也要善於抓住機遇。有“實才”才能“無所懼”，而“無所懼”正是一種抓住機遇便迎難而上的精神體現。“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”郎朗，鋼琴王子。1999年，17歲的郎朗在芝加哥拉文尼亞音樂節明星演奏會上，戲劇性的緊急代替身體不適的安德魯·瓦茲與芝加哥交響樂團合作演奏柴科夫斯基《第一鋼琴協奏曲》，由著名指揮大師埃森巴赫指揮。開場前，著名小提琴家斯特恩對觀眾介紹郎朗說：“你們將從這位年輕的中國男孩身上聽到世界上最美妙的聲音。”果然，當最後一個音符演奏完畢，聽眾全體起立歡呼，如雷般的掌聲經久不息。當年馬雲便是捕捉到了網購的大好前景，迎難而上，建立了阿里巴巴，才有了今天網購大潮的來襲，優化了人們的消費方式。如今，網購已成了人們生活中不可或缺的一部分。因此有準備很重要，而善抓機遇同樣重要。
對我們高中生來說，這更是一個至關重要之事。當務之急，面對高考的洶湧之勢，我們要做有準備的獵人，抓住這一機遇，在百萬人的博弈中脫穎而出，才能“一日看盡長安花”。
生命是一條無盡的長河，你我亦是旅人，但願你我都能備好行囊，在這場激流中，拼出自己的輝煌。
機會只留給有準備的人 篇6
國小六年級作文 ,1009字人的一生中會發生許多難忘的故事，這些故事如沙灘上的貝殼，藍天上的星星，森林裡的樹木……數也數不清。然而，最讓我難忘的卻是那一個故事。
一天，體育老師釋出了一個訊息，下週進行跳繩測試，100個及格，140個以上優秀。其他同學呼了都歡笑起來，唯獨我垂頭喪氣，這個訊息對於我來說，簡直是一個晴天霹靂：100個才及格！我平時跳繩的最高紀錄才76個。怎麼辦呢？我曾經想過放棄，又想過嘗試，但我還是沒信心。這時，我忽然想起了一位企業家，他在一次展覽會的抽籤中，抽到了一個角落的展位，但他並沒有放棄，因為他堅信：“機會只留給有準備的人！”於是，他精心策劃了一番，結果讓人難以置信：原來無人問津的角落竟然變成了人頭攢動的黃金地帶。這時我便有了動力，也堅定了信心。“塞翁失馬，焉知非福？”現在我不能及格，並不代表我以後也不及格！只要肯努力，我相信，一定能成功！
於是，在放假期間，我堅持每天早上6點鐘起床，讓爸爸帶我到體育館去鍛鍊並練習跳繩，幾輪跳下來，豆大的汗珠從我的臉上流下來，兩條腿像灌了鉛一般，我多麼想休息一會兒啊！這時，我的腦海裡月一種聲音在激勵著我：機會只留給有準備的人，張議文，加油！堅持就是服利！剎那間，我感覺就象有一隻無形的手在背後推動著我，全身上下的力量又迸發出來了，我用手快速地甩著繩子，腳尖剛碰到地馬上就跳起來。
我連續練習了8天，經過我的不懈努力，終於有了顯著的進步，我一口氣能跳50下，一分鐘能跳119下，看來我有希望及格了。想到這，我一蹦三尺高，心裡比吃了蜜還甜！這更證實了爸爸的那句話：“經過量的積累，就會達到質的飛躍。”剛練習的第一天，我還不理解這句話的意思，現在我終於明白了。
測試的日子到了，我信心十足地來到操場，幸運之神彷彿特別眷顧我，測試那天，我不但及格了，而且優秀的名字裡也有我！原來比我跳得好的人才剛剛及格。我連自己都不敢相信，我竟然超常發揮了，一口氣連跳了112下，一分鐘跳了148下，這是我有史以來的最好成績！同學們紛紛跑過來問我：“張議文，你跳了148下？”“是的。”我興奮地回答。“太厲害了！”“張議文，真的嗎？你真的跳了那麼多？”“真不可思議！”“天啊，讓人難以置信！”我的努力終於有“回報”了，我這個體育差生竟然奪得了全班的“銅牌”，當同學們向我投來羨慕的、讚歎的、驚訝的……目光時，我的心裡洋溢著那種成功後的喜悅！
我的這段切身經歷，讓我明白了一個道理：機會只留給有準備的人！
機會總留給有準備的人 篇7
國小六年級作文 ,681字在激烈的比賽中，有贏家，也有輸家。想要成功，想要得到機會，就一定要做好充分的準備。
在早上，你總能看見我忙碌的身影。我從不停下腳步，去追求我的夢想——我的古箏之路。
一路下來，有時我真的好想放棄啊！但看見那些成功了的人，看見他們燦爛的笑容，我也好想贏！但是，我的機會還未來到。我還得努力，再努力，帶著對音樂的熱愛，走完這條路！
我也流過淚，我也流過“血”，但是，不堅持，哪怕連贏的希望都沒有。對，在舞臺上的那些人，都是經過勤學苦練的，如果他們沒有準備，怎麼會成為“舞者”？
我曾去過古箏隊，我想參加《大魚》這首曲子的演出。曲子很難，我也才三年級，選上的機率太小了！但我從不放棄，我一直在準備著。
到了海選那天，我自信地彈了起來。等彈完之後，考官很滿意：“不錯，不錯！你正式加入了……我看看……側弦，D調，有把握嗎？”我開心地說道：“有啊，有啊。”我開心，並不是因為我被選入了，而是因為，我的努力換來了成果！我其實並不在意我是不是主彈，我認為，只要我的汗水證明我努力過了，我的淚水證明我堅持過了，走多遠，都是值得的！
挎著包，馬尾隨風飄揚。我的樣貌從未變過，也許只是紅彤彤的臉上多了一份成功的喜悅。隨時可以停下來，但我從未想過停下來！我知道，遠方的路還很長，要想遠走高飛，只能堅持，只能準備！
做好你的準備，抓住你的機會。遠方的征途，還很漫長。不忘初心，堅持夢想，飛得更高，走得更遠！
機會總是留給有準備的人 篇8
高一作文 ,792字戰勝黑夜，成功的太陽就會從東方冉冉升起。
你是否抱怨過，上課老師講的內容總是一頭霧水，讓你茫茫無處下筆？你是否煩惱過高深的數學、複雜的物理，總是讓你頭痛欲裂，欲罷卻不能？你是否無奈過那張張佈滿紅叉的試卷，後悔當初不努力？學習就像跑步，剛開始的賽手都在同一起跑線上，大家都有著一樣的目標——到達終點，勝利就在前方。也許冠軍的歸屬撲朔，但我相信勝利的花環只會環繞在有準備的人身上，因為成功只留給有準備的人。
你是否抱怨過機會總是不曾為你停留？你是否煩惱過時間總是把你遠遠地甩在身後？生活就像一個大舞臺，每個人都在其中扮演著屬於自己的角色。也許你不知道你下一刻的命運將會如何，但我相信好運終會眷顧在有準備的人身上，因為成功只留給有準備的人。
還記得“水滴石穿”的故事嗎？在親眼目睹水滴穿石之前，你又敢相信它會成功嗎？恐怕很多人都不敢相信！可是，它做到了。以自己柔軟的身軀硬生生地撞開了屬於自己的奇蹟。這，是它努力、堅持不懈的成果，更是它用心準備的結果！
我們都是聽著“龜兔賽跑”故事而逐漸走向成長的小孩。在曾經的年少，總是想不明白為什麼兔子會輸？假如時間再次重來，兔子又會不會贏？可是，兔子僅僅是貪睡而輸掉了比賽嗎？或許有這方面的原因，但更多的是因為輕視對手而缺乏重視的結果。可見，用心準備是多麼重要！如果兔子不改變輕敵的態度，不做好準備，即使時間再次重來，兔子還是會輸的。
時間的車輪轉過春秋，轉過夏冬，帶走了我們的年少。從邁進新學期、新學校的那一刻起，我們就已經不允許懦弱，我們的肩上揹著不可推卸的責任。不管學習上、生活上，我們都要像鷹一樣的勇敢、堅強。面對“弱肉強食”的社會，我們需要適應，需要用心準備。讓我們揚起風帆，乘風破浪！
讓我們用心準備，迎接挑戰，相信成功只留給有準備的人。
機會總是留給有準備的人 篇9
國小六年級作文 ,1197字人活一世，會面臨很多次機會，俗話說“過了這個村，沒了這個店。”這話的意思是教人們要把握機會。五年級的時候，我參加了學校的大隊長競選活動，通過這次選舉，讓我真正明白了什麼叫“機不可失，時不再來。”
“本週五，我校將舉行大隊長的競選，你們覺得自己能勝任這個工作並且各方面條件符合的話，可以報告參加競選，誰有興趣的到我這裡領取報名表格。”徐老師在班上問道，我剛想舉手，卻看到丁陳睿希高高地舉起了手報名，我的手立刻像綁了一塊千斤鐵似的，舉不動了。要知道，丁陳睿希的爺爺是我們學校的前任校長，她媽媽又在學校當老師，同時擔任大隊部工作，她是一定能夠選得上的，而我，是一點把握也沒有，如果落選了，臉可就丟大了。可轉念一想，我很差嗎？為什麼不試試呢？經過強烈的思想鬥爭，加上同學們與老師的鼓勵，我領了報名表。從老師口中得知，這次是全校競選，四、五、六年級共18個名額，由學生代表公開選舉。競選分三個步驟，製作宣傳海報、演講以及才藝表演，下週三下午現場表演投票並公開選舉結果。
回家後，我讓媽媽幫我找了一張大大的紙，開始製作海報，畫圖，配文字，我認真地忙活了一個晚上，終於大功告成了，媽媽看了看，直誇我。第二天一早，海報貼在了學校的大門口，供學校的同學們觀看，我的同學們都說我的海報製作是最棒的。接下來的幾天，我認真地準備演講稿，對著鏡子練體態，口型，練拉丁，別看我胖，我可是一個靈活的小胖子，舞姿還是不錯滴。
終於，週五到了，我的心啊，像揣了只小兔子，又緊張又激動，我和我們班的代表一起來了西樓五樓，我的表演在中後場，於是，我先和同學們坐在一起觀看其他競選人員的表演，快到我了，我的心越跳越快，腳也不自主地哆嗦了起來，“下面，我們有請五五班的郭秋怡同學。”老師喊到我了，我先是一愣沒反應過來，後來同學推我“加油，你可以的！我準備了這麼久，花了這麼多心思，一定要成功。”我咬咬牙，一個健步跨上了舞臺，望著下面的老師和同學，我安慰自己，“在同學和老師面前，一定要好好表現，要把握機會，你一定可以的！”我清了清嗓子，抑揚頓挫地開始了我的演講，我可是脫稿的哦，演講結束，隨即是才藝表演，配合著音樂聲，我賣力地舞動著，場下的同學和老師們爆發出熱烈的掌聲。
最後，由大家民主投票，我以高票數順利通過，大隊代表將一枚三道槓標誌別在了胳膊上。我心裡那個激動啊，這不是榮譽，也是對我的肯定啊。我想起媽媽對我的鼓勵“不要害怕失敗，你不努力嘗試，你不把握機會，你永遠不可能成功，機會，總是留給有準備的人的。”
機會可遇，機不可失，時不再來，但一切的一切，都是在有準備的基礎上，首先，我們要是一個有真才實學的人，只有具備了成功的條件，才有可能把握機會，獲得成功。
成功是留給有準備的人 篇10
國二作文 ,753字我聽說，不是所有鳥，都能飛越太平洋，卻有一種小鳥能飛越它；我聽說，它們銜著一樹技飛在上空，看太陽東昇西落，觀氣象天睛陰雨；當他們累了，便拋下樹枝，樹枝漂在海上，它們停在樹技上休；餓了，便棲在枝上向海裡捕魚；困了，就停要樹枝上打盹。它們藉著樹枝飛越了整個太平洋。
這些小鳥雖然不是鳥類中最大的，不是最美的，不是最凶猛的，卻是做準備最充分的。回想起來，我的四周，不乏多是這些“小鳥”。當初聽說這個新聞還是秋末冬初之際，眨眼之間，已是夏初，讓我回想到它時，卻是因為一棵樹—一棵“禿樹”臨春時，萬物復甦，柳條已壯出新綠，花朵也含苞欲放，大地呈現一片春意盎然之景，獨獨是我樓下的那株“禿樹”，光禿禿的枝幹，一覽無遺。
“媽，這樹死了吧？”
“不會。”母親，搖頭。
“那它為什麼沒有葉子？”
“年紀大了，需要緩緩！”母親關上關上窗戶。過了不久，果（next88）真“禿樹”的枝頭多了一抹新綠。
我一時好奇，為什麼母親會這麼肯定，便跑去問她。“冬天為什麼這樹會掉葉子？”母親反問我，我一時語塞，母親摸摸我的肩膀，幽幽地說：“這老樹每年冬天都落葉，只是為了給來年春天能生出綠葉所提供動力，它做出了充分的準備。”說到這裡，母親鈍了頓，話鋒一轉，“你看，隔壁那小子，天天早上起來，背英語單詞”話沒說完，“現在是放假，沒事幹嘛這麼早起床背英語，”我嘖嘖插嘴，母親瞪了我一眼。“你懂什麼，人家背的是以前初一和初二的英語單詞！”
我驚呆了，現在回想起來，母親那眼神“你看看你，已經快初三了，馬上就要中考了，你看看人家，都早就在準備了，而你呢？”我又想起了那飛越太平洋的小鳥、那冬日掉落的枯葉。
那截樹枝，就是它們為飛越太平洋而準備的；那枯葉，是為春日發芽而準備的。
末忘母親相時那句：“成功，只為做充分準備的人而鋪路。”
勝利總是留給有準備的人 篇11
國小五年級作文 ,531字人總有判斷失誤的時候，只要改正錯誤，不斷學習，就可以完善，進步。
那天中午，我要去學校參加一場數獨比賽。當時，我非常得意，因為平時我在家有練過數獨，覺得自己水平還不錯，心想這次比賽肯定能拿第一名。
來到賽場，我一屁股坐在椅子上，蹺著二郎腿，神情自在地等著老師給我題目。終於拿到試卷了，我一提筆，就開始算了起來，心裡邊想：填9，不對，應該是6，也不對……算來算去，填什麼數都不對。我徹底沒了思緒，人突然就變得緊張起來。
確實，我在家做的題目根本沒有這裡的難，一個是天一個是地。我像沒了頭腦的蒼蠅，熱鍋上的螞蟻，急得六神無主。完了完了，這次比賽肯定得不了第一名。
在接下來的比賽中，我做得非常艱難。可是，這能怪誰呢？是自己平時在家不好好練，以為比賽會很容易，隨便應付一下就好。可這是一場正規高水平的比賽，出的題肯定只有高手才能做呀。沒辦法，我只好裝模作樣地在紙上亂塗亂畫，等待比賽結束。
後來，結果沒有出乎我的意料——最後一名。
我非常後悔，只會這麼一點點數獨知識的我，竟然敢去參加這麼難的比賽。平時生活中也經常有這樣的時候：沒有做好充分準備，就去迎接一些挑戰。
勝利總是留給有準備的人。自高自大，只會摔跟頭。
成功屬於有準備的人 篇12
國小三年級作文 ,583字古人云：車到山前必有路。
我要說：車到山前沒有路。—題記
“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，這是一句古老的箴言，意思是：事到臨頭，總會有解決的辦法，可是很多的史實證明：車到山前未必有路，有備方可無患，機遇從來不會垂青沒有準備的人，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。
當年吳越爭霸，勾踐在打敗闔閭後，開始不理政事，殊不知闔閭之子為報父仇，任用伍子胥等賢相，起大軍攻越，勾踐面對大軍壓境，苦於沒有準備，倉促應戰，最終被捉住，成為導國俘虜。嚐盡各種恥辱，嚐盡種種辛酸，但他仍不放棄復國。歸國後，他臥薪嚐膽，為洗國恥，二十年積糧屯兵，然後一舉滅吳，給後人留下“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越用可吞吳”的佳話。
當今世界，唯一一位獲兩次諾貝爾獎的是居里夫人，她為了研究放射現象，早就做好了時間，金錢等方面的準備。在簡陋的木棚中，歷經四年，以堅韌的意志和驚人的毅力，以最普通的鐵鍋提煉出0。1克鐳鹽，並初步測出鐳的原子量。她能有此成就，與她精心準備有著密切的聯絡。
做一棵樹，應有經歷風雨的準備；做一個人，應有經受磨難的準備。我們做任何事，都不能有“車到山前必有路”的心理，而要有未雨綢繆的精心準備，這樣才能獲得成功。
車到山前必有路，這是懶人的自慰，也是不思進取者的藉口。
車到山前沒有路，這才是開拓者的自我警示，也是成功者開啟未來的鑰匙。—後記
成功只青睞有準備的人 篇13
國二作文 ,840字“勇氣是什麼？勇氣就是一開始就知道自己會失敗，仍然義無反顧，一如既往的去追求”。年少輕狂，我一直沒有弄懂這句話的含義。直到幾天前……
星期四那天，胡老師在我們班宣佈這次英語演講的主題後，又告訴了一個令我措不及手的訊息：英語演講由團體比賽，要改成了單人競賽。這也就意味著要從“奧利奧”和我之間選一個，可我和“奧利奧”畢竟多年好友，要選一個難免為難。其實一開始我並不是十分熱情於這個比賽，只是“奧利奧”先報了名，我也只為了湊個團體的數，被迫參加。所以我棄權也合情合理，但他可不樂意了：“其實我也不想參加，要不你去吧？”。我倆你推我讓，一天下來終沒有個結果，其實我們都缺少那麼一份勇氣。
無奈，我們只好以競賽的方式來選拔。記得著名主持人楊瀾說過：“我可以接受失敗，但不能接受不去嘗試。”即然是比賽，我們倆都會全力以赴，就算輸，也要輸得灑脫。中午自習課，我們簡單地切磋了一下，但投票結果很模糊。晚自習，我們倆正式地比了一場，但戲劇性地一幕出現了：結果竟然平局。可謂天意弄人。無可奈何，我們只得像西遊記中那真假美猴王似的，跑到老師辦公室讓老師定奪。其實平局並不是一個完美的結果，對我而言那時輸贏都無所謂，我只是在要一個完整的輸的過程吧。
結果有些可笑，又有些悲情。老師也難以定奪，懶得定奪。最後機緣巧合之下，我去了。沒有很好地準備，演講詞沒有背熟，去時沒有“壯士一去不復返”的悲壯，回來時卻滿載“風蕭蕭兮一水寒”的淒涼。我是最後一個，真的是上演了壓軸大戲。上臺的時候，心跳加速，血流加快，面紅耳赤，大腦一片空白，我就這樣短路了。在主持老師一再的提示中終於完成了這次比賽。
結果對我已經不重要。走出比賽場地，我長長地舒了一口氣。看著道旁正在盛開的櫻花，不禁感嘆：真美！
成功青眯有準備的人 篇14
國一作文 ,520字成功在我們這個山裡並不常見，但也不是沒有。成功前提是努力，努力的代名詞就是準備，準備是成功不可缺少的條件。
有人說：：“有人不需要準備，也能成功。”就如你要去參加高考，可是在這期間你什麼都沒做，你能成功嗎？可能你會想就算考不起到時候在想辦法不就行了嗎？人們常說：“車到山前必有路，船到橋頭自然直。可是車到山前真的有路嗎？你不做準備哪裡來的路。
高中有名的就算昭一中。據統計，那高中裡哪一個不是在為高考做準備，哪一個不是有準備的人，他們是在初中時為高中做準備，高中了為高考，大學做準備，大學時為大學後做準備。
“想當年吳越爭霸，勾踐因準備不足，用兵草率，結果兵敗被圍，在會稽山無路可走，最後只得屈膝投降，忍受做奴僕的屈辱。歸國後，他臥薪嚐膽，十年生息，十年積蓄。他為洗雪國恥，用了二十年的時間精心設計，積極籌劃，後來才能抓住機遇，一舉滅吳。歷史才成就了一代霸王。試想，如果勾踐不接受前車之鑑，車到山前再找路，那必然是無路可走或者是死路一條。”不就是說要準備嗎？知己知彼，百戰不殆，不打無把握之仗。也不就是說要準備好嗎？
做一切事都要做好準備，不要等到山頭而後悔，也就不能成功了。
機遇只光顧有準備的頭腦 篇15
高一作文 ,609字生活對每個人來說都是平等的。她給每個人的機遇都是一樣的，而有的人抓住機遇，有的人卻放過了，於是人世間便有了高低貴賤之分。
有一些人，當他們看到別人成功時，他們不屑地說：“如果是我的話，我也會……”。其實，他們是最被人瞧不起的，因為他們只會這樣說。
為什麼有的人能摘取成功的桂冠，而有的人卻只能在一邊怨天憂人呢？那是因為他們對待機遇的態度不同。
有位哲人曾說過：“機遇只光顧有準備的頭腦。”當我們抱著一個積極的態度對待機遇時，機遇往往會降鄰我們身邊。
俗話說：“弱者放棄機遇，強者把握機遇，智者製造機遇。”把握機遇而成為生活的強者，這樣的例子舉不勝舉。
比爾盖茨上哈佛大一的時候，便夢想著與自己的好朋友創辦一家電腦公司。他的想法遭到父母的強烈反對。無奈之下，蓋茨只有一心撲在學業上。到了大二，世界上第一臺微型計算機問世。蓋茨覺得時機成熟，便不顧家人的反對，毅然輟學經商，於是便有了微軟的成立。蓋茨也被世人稱為“計算機革命的領導者”。
我們應該做生活的強者，就像比爾盖茨那樣，當機遇來臨時，死死地將他抓住。
弱者也罷，強者也好，他們都是在機遇降臨時，選擇了錯過或把握。只有智者，創造機遇，獲取成功；也只有智者，才能順應潮流，成為時代的弄潮兒。
隨著社會的競爭越來越激烈，如何創造機遇，把握機遇，走向成功，這是當代青年所考慮的重中之重。讓我們都在自己的心頭刻下那句話：“機遇只光顧有準備的頭腦！”
人生的抉擇你有準備嗎 篇16
國二作文 ,474字這個春天你準備好了嗎？
“一日之計在於晨，一年之計在於春”不知不覺中又到了讓人滿懷激情的春天，我們又踏入了熟悉的校園，但是這個學期，這個春天，你，準備好了嗎？
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間我們就已經又大了一歲了，時光一去不復返，我們已經不再是那個不懂事的孩子了，我們再有一年就要面臨第一次的人生選擇，但是你準備好了嗎？
時光老人的旅行從不留步、從不猶豫。但是我們卻常常猶豫不決，請問我們拿什麼和時間老人賽跑？有些同學會說呆在家唄，學習有什麼好的。船呆在港灣是最安全的，但那是造船的目的嗎？人固然呆在家裡溫暖，但那是人生的追求嗎？現在想想，對於時間，你，準備好了嗎？
同學們常常懈怠學習這件事，不覺得學習這件事有什麼重要的，但是再過十年呢？二十年呢？三十年呢？那是你會為那時不重視讀書的行為，留下悲傷的眼淚，莫等閒白了少年頭空悲切。人們常說“心有多大，舞臺就有多大。”我說“知識有多少，舞臺就有多大”對於未來，你準備好了嗎？
同學們從現在起，從此刻開始，努力的學習吧，放手一搏，為明年的中考，為自己的人生，生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行！
機會是給主動的人的 篇17
國一作文 ,1030字總聽人說，機會是留給有準備的人的，於是我們忍受十年寒窗，期待在高考那個殘酷的戰場上闖出自己的一條路，步入那個心心念唸了很久的大學。
但每年還是有這樣的新聞：xx學生因為錯過考試時間，苦苦哀求保安未果，在校門前痛哭；xx學子因為考場昏倒，無緣大學。機會不是留給有準備的人的嗎？
我高中的班長，高考前天晚上忽然過敏，送去醫院，得知他將參加高考，醫生不敢給他開藥，因為藥物有催眠效果，會讓他錯過考試。但他也睡不著，過敏帶來的瘙癢疼痛，讓他很難入睡。但是，他沒有選擇放棄，復讀一年，沒有藥的他，忍受著過敏帶來的瘙癢疼痛感，撐過了高考，上了大學。
很多時候，準備得再充分，總會有意外降臨，讓你的所謂“充分”變得不那麼充分，而機會就在這時候降臨。這時你會如何選擇？等待下一次機會，還是現在出擊？
機會確實是留給有準備的人的，但請看清楚，是“留”，而不是“給”。
留與給的區別在於，留，雖然可能是你的，但是現在在別人手上；給，就是你的，起碼現在屬於你。
記得高中有一個同學，我們當過一段時間的同桌，他真的是屬於很努力可是成績就是上不去的人。前段時間看見他發的QQ空間“說說”，得知他現在已經是大學的班長。我真的很驚訝，印象中，大學的班長應該是能力很強，學習很好，人緣很棒的人。我當時向他恭喜，並詢問他怎麼當上的。他的回答很“顛覆”我的認知，他說，選班幹部的時候你主動一點就好了。
主動一點就好了，這個回答真的讓我很吃驚。主動一點，就是你的，和我們以前接受的教育好像有點不同。過去的的教育告訴我們，想要什麼東西，你需要先具備擁有他的能力。很少有人告訴我們，我們可以先得到那個東西，在慢慢去補足能力。
有人可能會反駁我，你都沒有能力，怎麼得到？
因為比能力更要先行一步的，是“主動”的意願和心態。這個時代不一樣了，你想知道的一切，都可以通過網際網路找到。想提高能力，有一堆的專業書籍，各種付費課程，甚至線上問答。能力的提高速度越來越快，很多時候能力重要，但不是最重要的。如果你不主動出擊，憑什麼要機會去找你？去追它的人多了去了，比我們優秀的人多了去了，為什麼非要等你？
我們以前相信是金子總會發光，是千里馬就可以等到伯樂。很少會有人告訴我們，就算你是金子，也要會突破層層泥沙展現自我；就算你是千里馬，也要努力去找伯樂，而不是等待。
有思想的人，到哪裡都不會合群 篇18
高三作文 ,1189字鷙鳥之不群兮，自前世而固然。
再次讀屈原的《離騷》，卻突然對這句話產生了些許感慨。恍惚間，眼前又浮現了那個落魄的身影，兩次流放，早已令他身心俱疲，唉，可憐一生為國，忠心耿耿，卻終究抵不過小人讒言、寵妃嗔語。
這個汨羅江畔孤立的人啊，再也不復當年三閭大夫的意氣風發，可他還是放不下對故國的掛念。而當國家破滅的訊息傳來，他毅然選擇了以死明志，以死正節，不是沒有復興的抱負，而是他知道，這個時代，沒有願意與他一同實現那個理想的人。最終，滔滔江水帶走了他，卻留下了他的魂！而我的思緒，則是定格在了他說出那句話時的頹然和不甘：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。
好一個舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！有思想的人，必然不會合群。所以你被流放到了這裡，只是那些人都不會在意，而越是有思想的人就越會感覺到孤單。
赫胥黎曾說，越偉大、越有獨創精神的人，越喜歡孤獨。我想，不是誰喜歡沉默寡言，而是他們已經習慣了無人理解。沒有人可以分擔痛苦，甚至沒有人可以分享喜悅，於是他們都變得沉默，變得喜歡孤獨，變得只會與自己交流。
記得小時候有一次過年，家裡來了些客人，還帶來了幾個小孩子，跟他們差不多大的我很快與他們玩到了一起。開飯之前，每個孩子都到廚房的案板前領到了一塊煮好的肉，肉塊不大，也沒有新增什麼，但每個人都吃的津津有味。我剛剛吞下嘴裡的肉，卻看見奶奶從煙霧繚繞的廚房裡出來，咳了兩下，抄起圍裙擦了擦手，便又端著兩個碗走進了廚房。我突然心中一動，這肉好像奶奶還沒吃過呢。於是我再次跑進廚房，來到案板前，踮起腳四處尋找。
站在一旁的姑姑見了，問我：“你在這裡找什麼呢？”我抬起頭：“姑姑，剛才的肉還有嗎？”姑姑的臉上立刻沒了笑容，輕輕拍了我一下：“你這小饞嘴，你都吃了別人吃什麼？快出去，帶著弟弟妹妹們玩。”我愣了一下，低著頭默默地走出了廚房，看著一群什麼都不懂的小孩子，什麼也沒有說。
我做錯了嗎？不知道。我在一干尚且只知道自己的小孩之中想到了給奶奶要一塊肉，這本就不合群，更不會被理解，恐怕誰都不會相信一個幾歲的孩子居然會在這個時候想到別人，甚至，呵呵，這些不相信的人裡，竟然還包括了多年後的我。但是我做對了嗎？或許吧。我只是在錯誤的時間，做了一件不被理解的事，而我知道那是對的，就夠了。
那些不被理解的人，也都不把時間浪費在無謂的事上，他們之遵從自己的意願，因為除了他們自己，再無人能知曉他們心中所想。所以李白孤身遊歷，浪跡天涯；所以司馬遷忍辱負重，編修史記；所以李時珍四處尋訪，編撰本草；所以阿基米德舍忘生死，醉心研究；所以達芬奇堅持畫蛋，終獲大成；所以華羅庚廢寢忘食，煮表作蛋。只有喜歡孤獨的人，才能不受紛繁世界的干擾。孤獨，可以說是瘋子的必需品質，而瘋子與天才，僅有一線之隔。
不要因為沒有人理解而失落，更不要因為孑然一身而悲傷，相信那句話吧：每一個有思想的人，到哪裡都不會合群。
留有感動的人是最幸福的 篇19
國二作文 ,526字在我們的生活中，總是有許許多多的感動，只是我們沒有去注意，其實，只要我們多注意一些這樣的感動，把它們留在心中，我們自己也會覺得很幸福……
看見果實墜地，從一棵樹的樹幹上，一枚青澀的蘋果或一隻熟透了的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土上劃下一道輕痕，或者連一點兒蛛絲馬跡也不留下，可就在它落下的一瞬間，我的心中已經留下了一絲感動，那隱隱約約的感動使我很幸福。
看見一隻小鳥，在我的窗前跳躍盼顧，抖動它那漂亮羽毛衝我叫了那麼一聲，甚至只有半聲，然後又匆匆飛走。只是這一聲簡簡單單的叫喚，我的心中卻多了一份感動，感動是幸福的。
看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎的最後一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一隻蜜蜂在大地上緩緩行進時所表現出的那種小心謹慎與莊嚴肅穆……
總之，感動我的有時是一種聲音，一種複雜的隱喻了生命幻想的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感的色彩；有時是一種含蓄的，超越了明示話語的狀態……
有時候，感動自己的只是事物的一粒元素。但有一點是肯定的：若是不留點感動在心中，我想我會於不痛不癢中丟棄自己。因為我知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚一條狗都擁有那麼持久的令人感動的特質。所有的生命都離不開感動。
心中留有感動的人是最幸福的！
我要做有愛心的人——讀《從外星球來的孩子》有感 篇20
讀後感 ,875字在風和日麗的陽春時節，捧上一本書細細品讀真是很愜意。我流連在書店裡，一本《從外星球來的孩子》吸引了我的眼球—封面上，一個小男孩坐在一個星球上，背靠一棵銀杏樹，還有一隻小貓給他獻花呢！
我想，這一定是個有趣的故事，便迫不及待地翻開了這本書。
這本《從外星球來的孩子》是楊紅櫻寫的，書的主人公是一個患有孤獨症的孩子和一隻可愛的小貓“胖頭”。在春天就快到來的時候，“球球老老鼠”和“笑貓”整日陪著無所事事，無比沮喪的“胖頭”。一天，“球球老老鼠”和“笑貓”將“胖頭”帶到一所寵物特技學校，希望“胖頭”在這裡找到自信。“胖頭”每天都刻苦學習鋼琴，它身上這種專注的精神令人佩服。這段日子裡，“胖頭”在銀杏林裡遇到了一個小男孩—一個從外星球來的孩子。漸漸地，這個不願意和別人交流，封閉自己，對外界毫無興趣怪孩子“胖頭”學會了笑。這個從外星球來的孩子走近小男孩—“胖頭”，解救他，使他的病慢慢地好起來，並且還發現這個小男孩有極高的音樂才華和繪畫天賦，還受到了丁教授的讚美。“寶寶”和“胖頭”來到了大劇場，站上了舞臺唱歌、彈琴，他們贏得了熱烈的掌聲。
其實，我非常羨慕“胖頭”，因為“胖頭”學會了彈鋼琴和笑，能登上大舞臺，還有一個（從外星球來的孩子做）朋友和一個愛子如命的媽媽。
我的鄰居張武也是得了自閉症的兒童，這還真是一種可怕的病！他的父母想和他說話，他也不回答，整天呆在家裡玩東西。我試著和他玩，剛剛開始的時候，他不理我，可我把好玩好吃的與他分享。時間久了，他不抗拒我了，開始和我有說有笑，想不到後來他還居然自己來找我了玩，和我成了無話不說的好朋友。他爸爸媽媽對我無比感激，我開心得不得了。原來，幫助別人是這樣開心得。
我也瞭解—原來自閉症的兒童太孤獨了，他們需要一個能真正理解他們的朋友才能開啟他們封閉的心。我願做一把開啟封閉之門的鑰匙，一一把封閉的門開啟，讓自閉的孩子沐浴陽光，擁抱春天，做開朗的人。讓我們來學習“胖頭”身上這種善良的品質，伸出友誼的手，奉獻自己的愛心吧！善對每一個人，這樣生活才會更加美好。