機器人與老奶奶相關作文20篇
《機器人與老奶奶》觀後感 篇1
觀後感 ,686字日久見人心，感情是培養出來的。——題記
機緣巧合之下，我觀看了一部小視訊，《機器人與老奶奶》。看的時候，我被它悲傷的音樂引入情境，漸漸地，漸漸地，它那溫馨卻傷感的故事，令我的臉龐不斷滑過晶瑩的淚水，在手機螢幕上濺起一朵朵淚花。這部使人潸然淚下的小視訊講述的是：
一位年過花甲的老奶奶，收到了一個機器人包裹。從此，每天早晨，奶奶出去買菜，機器人就在家裡做家務；中午，奶奶躺在躺椅上聽京劇，聽著聽著，睡著了，機器人給老奶奶蓋上被子，站在一旁為她扇涼；黃昏，奶奶勞作歸來，機器人為她捶背、按摩。可惜好景不長，有一天，奶奶像往常一樣勞作歸來，倒在椅子上永睡不起。不論機器人怎麼搖、推、拍，奶奶依舊安詳地躺在躺椅之上。它坐在老奶奶以往最愛坐的地方，回想過去，彷彿老奶奶還健在。想著想著，它流下了兩行清淚，叫出了一聲：“奶奶！”
如果換作是我，我會像機器人那樣乖巧、懂事嗎？會像機器人那樣孝順？或許會，或許不會。我突然想起了我的家人，想起了家人為我付出的時間與心血。
每次一放學，來不及卸下書包，外婆已經燒好了一桌美味佳餚等著我；過年過節，爸爸媽媽總會帶我逛街買衣服；寫完作業，媽媽總會給我泡腳，緩解疲勞……久而久之，我就習慣了寵愛，雖然最近有所瞭解但還是會向他們發脾氣、耍性子。
看了視訊之後才後知後覺，機器人與老奶奶不是親人，卻勝似親人。而我和家人之間近乎於“主僕關係”。我也要做孝順的孩子，儘量壓下爆脾氣，儘量聽取他們的建議幫她們排憂解難。
良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。
機器人與老奶奶 篇2
國小三年級作文 ,763字那是一個炎熱的夏日午後。
“叮咚！叮咚！”老奶奶家的門鈴響了。
老奶奶感到非常奇怪：“會是誰呢？”她開啟門一看，發現了一個神祕的包裹，收件人正是老奶奶。
老奶奶將包裹拿進了屋子裡。老奶奶湊近這個龐然大物，聽了聽——沒有一點聲音。
她慢慢地、小心翼翼地開啟包裹——啊，原來是個機器人。
老奶奶打量著這個銀色的機器人，它有一個橢圓的身子，粗粗長長的胳膊，再往上看，機器人還長著一個圓不溜丟腦袋。
老奶奶小心地按下了機器人背後的按鈕。機器人“活”了過來！它緩緩地走出箱子，接過老奶奶遞給它的掃帚。機器人居然掃起地來，它掃完了地，還幫老奶奶擦了窗戶。幹完了所有的活兒的機器人最後還陪老奶奶看了日落……
有一天，老奶奶去田裡幹活。等她回到家的時候，卻發現機器人一動不動了。原來它沒電了。老奶奶替它換上新的電池後，機器人又活潑起來了。
機器人就這樣和老奶奶一起生活。它不僅陪老奶奶散步，還替老奶奶蓋被子；老奶奶則經常陪機器人看電視，儘管她看不懂，但是老奶奶還是非常開心。因為老奶奶不再孤單了。
直到有一天，老奶奶生病了，病得非常嚴重。就這樣，老奶奶去世了。
機器人想“呃，老奶奶每天都會去田裡幹活，今天怎麼不去了？”它想要叫醒老奶奶，可是怎麼都叫不醒。
它想：“老奶奶肯定也是沒‘電’了。”於是，機器人拿來了新電池，放進了老奶奶的口袋裡。它是多麼的希望老奶奶會醒過來啊！可是，老奶奶仍然沒有醒。
最後，機器人也因為沒電而死去了，它用老奶奶生前給它的門票去了天堂，它又見到了老奶奶。他們開開心心地去了馬戲團看演出了。
智慧機器人與人類的區別和差異 篇3
國一作文 ,963字在現代社會，科技不斷髮展的現在，似乎已又多了一點智慧，可你們有沒有發現，在科技進步的同時，似乎有什麼在慢慢的遺失。
蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓機器人像人類一樣思考，我更擔心人類想計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。我認為這句話在理，人工智慧終究是人類所創造出來的，而它本身也是隻不過由“幾根電線，和多少鐵銅塊”所發明出來的，它永遠不會像人類一樣思考，它只會按照人類的指示去做，但有時候的確遠比人類做的好得多。但請別忘了，這一切的一切都是人類所給予機器的，如果沒有人類先天的思考，那麼哪來人工智慧後天的“天賦”呢？
科技雖取得了卓越的進步，可我所說的遺失又在哪裡呢？沒錯，是人性。隨著科技的不斷髮達，我們從以前寫信傳遞資訊變為了用手機簡訊甚至微信的傳遞方式，從以前那些傳統的運動：打籃球、翻花繩，變為如今所謂的電子運動遊戲。
在這些方面，我們雖取得了便利，但有沒有發現，在取得便利的同時，我們缺少了人情冷暖與價值觀以至於連短短的一聲親切的問候都要用簡訊來實現行，不知道你們知不知道，當你寫信給人家的時候，別人能從你字的模樣來判斷你寫信時候的喜怒哀樂，從而增進彼此之間的感情，可你一旦用了簡訊之後，字的確變的端端正正了，整體也非常乾淨，可收到簡訊的人會理解有一絲你所想表達的情感嗎？
這還不是最壞的，當你如果真的像機器人一樣思考過後，也許你本性已丟失，取而代之的是計算機麻木的思想，只會聽命於他人，別人說什麼你就做什麼，不去想甚至沒有自己主觀的思考，這樣下來的結果就只有一種：導致自己沒有了思想，重複去完成一件事，這甚至還不如計算機
上天創造了熱烈，並賦予個無名思想，我們應該珍惜它，而不該隨意丟棄它，思想是靈活變通的，而不應是死板的，我們雖沒有人工智慧那樣超高的計算能力，但我們擁有更強大的一種“武器”思想。這是計算器不曾具備的，也是不可能所擁有的，假如我們沒有了思想，只會麻木的聽從於他人實行一件事，那這個世界就真的離毀滅不遠了……
人工智慧當然是人類進展史上必不可缺的一部分，可我們也要懂得認清自己，在未來的今天，也許會有許多的工作已使用人工智慧來替代人工，但對於我們而言，所有思想上的工作，是人工智慧永遠無法替代的，所以，認清自己吧！我們需要的是靈活變通的思考，而不是麻木的思想。
不與機器人一樣去思考 篇4
國一作文 ,864字帕斯卡爾說過：“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思考的蘆葦。”正因為我們會思考，所以我們存在著。然而隨著科技的發展，我們人雖然依舊會思考，但卻像人工智慧那般去思考，逐漸失去了價值觀和同情心。原來全在於我們的心生鏽了、思想受到了束縛。
隨著AlphaGo、小冰等人工智慧的出現，許多人都認為機器人快像人一樣思考了。但我認為雖然他們會下棋、能寫詩，其實他們對於這個世界根本就是漠不關心。他們不能創新，也沒有情感。而當我們人情感與思考融合在一起並且達到最高點時，便會創作出經典的文學作品或優秀的思想，並且傳承下來。這是從本質上來說，與我們人類的區別。
人生有許多逆境，有的人能夠見心明志，直言疾呼有的人能夠泰然處之，盡力有為；有的人心灰意冷，逆來順受；有的人怨天尤人，滿腹牢騷。後兩者內心麻木，不會去思考，或者說不願去思考，與機器人一樣。而前兩者雖不能說一定是思想自由的，但他們的心一定不是生鏽的。
科技在不斷髮展，但其也存在著負面影響，並且逐漸在加，深諸如安全和隱私威脅、虛假新聞、反社會的社交媒體。從而我們的內心鏽蝕，所以麻木相待，使得我們不願去思考，導致我們的價值觀改變甚至扭曲，這些連線我們的技術反而分裂了我們，恰恰使我們耳塞目閉。所以我們要除鏽，突破小的侷限，接受新生事物、包容與自己不同的觀念，唯有脫胎換骨地除鏽，拋棄僵化的思維方式，超越原來的自我，才能成就精神的自由。
“夫禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺”。內心麻木，還因為我們的思想受到束縛，感到不自由，便會出現憂患。惠施曾苦惱於一棵無用的臭椿樹。莊子告訴他，倘若把這棵樹種在廣漠的原野上，享受樹蔭，樹下玩耍，不也是樹有用的表現嗎？當我們在習得常識的同時，也會獲得一些慣性思維的偏見。唯有捨棄各種定見與束縛，才能找回自我存在的意義和價值，以達到思想自由，無往不利的境界。
這是一個最壞的時代，這又是一個最好的時代。在這樣一個價值觀逐漸被簡化為價值，甚至淪為價格的時代裡，正是需要基於我們對美的熱愛，基於我們的信念、正直和善良相互聯絡這樣的思考。
我與機器人小白的近距離接觸 篇5
國小四年級作文 ,588字今天，我要去心意廣場參加蕭報小記者團的“未來生活不是夢”活動。本來4月份我報名參加的活動是“我和春天有個約會”，可是由於活動場地有衝突，所以被推延至5月初，當時心情有些沮喪。但幸好在陳老師的幫助下，我又意外獲得了一個“未來生活不是夢”活動的名額，我好開心啊！
按時到達活動集合地點，老師就把我們帶到了機器人展廳。我遠遠的就看到了機器人小白，它大約有30釐米高，長著一雙藍汪汪的大眼睛，在眨吧眨吧的，像在歡迎我們小記者團的朋友呢！老師讓我們和小白進行對話交流，每人可以提問它一個問題。於是，我們就七嘴八舌的開始一小白對話起來。
甲同學：“100+100=？”。小白：“200”。
乙同學：“100×100=？”。小白：“我還得學習呢。”
……第三個同學還沒想好怎麼提問。小白突地冒出一句：“你不說，我要睡啦。”哈哈哈！這小白好幽默啊。
丙同學：“你是男的女的？”小白：“我是機器人，不分男女。”
輪到我提問時，我問：“小白，你幾歲了？”小白：“我今年三歲。”
同學們都很好奇！然後老師就給大家解釋，原來小白目前是隻有3歲的智商。
愉快的時間很快就過去了，我們結束了與機器人小白的交流活動。通過這次活動，我體會到了機器人、人工智慧將對我們生活帶來的巨大變化。讓我對它產生了濃厚的興趣，更讓我想在長大之後成為一名科學家，希望自己能研製出全球第一的機器人，為我們的生活創造更多的精彩！
人類與機器人的世界 篇6
國小三年級作文 ,626字今天祖國繁榮昌盛，我相信祖國的明天會更好！未來世界的模樣在我的腦海中漂浮……
我和我們的同學來到了未來的世界新新沂！這裡可真乾淨啊，路面上一塵不染，不僅沒有垃圾，而且光滑亮得可以當鏡子照。只見大街上隨處可見的都是些忙碌的機器人。這些機器人不僅相貌漂亮，而且功能很多。有的機器人正在道路兩邊忙碌著。它們有的像吸塵器用兩隻大手在吸取著路兩邊的灰塵，還有的在指揮著行駛的車輛安全交通。
更好玩的是，還有一些可愛的機器人正拉著小朋友的手過馬路呢。我隨便叫住一個小女孩，一問才知道，這個機器人是她們家的保姆。每天要照顧她的生活，空餘時間還會交給她許多知識。
我覺得很奇怪，未來世界裡的人應該都有“節能減排”意識的，所有的生活、交通工具都應該是節能環保型的，而這麼多的機器人不是要用很多的電嗎，這樣怎麼能節能減排呢？
我們找到了路邊的管理室裡，一個機器人正在在電腦裡監督著路道的交通情況，知道我們的來意後，他熱情地向我們介紹了新新沂的情況。原來，未來的世界裡的垃圾等廢物，都被送到新新沂市地球中心的處理廠，它們統統被分解成了有用的能源，什麼也沒有浪費掉，一切都能迴圈利用。大多數的物質都變成了電，這些電在為人們提供光明同時，也在為機器人補充能源。這些機器人可以做很多事情，在家裡，它們可以在身上煮飯部分煮飯，也可以在洗衣部分洗衣服，還可以為孩子提供畫面，讓人們看到自己想看的影視節目。
……
“喂，你發什麼呆呀，”同桌推了我一下。原來是我沉浸在自己的想象世界裡呀！
我與機器人的故事 篇7
國小四年級作文 ,613字一年一度的運動會到了，班主任老師讓我們給學校的特色—“機器人”設計一套服裝，脫穎而出的可以在運動會上展示，為班級爭光。我聽了這個訊息後，信心十足，因為，我可是藝術比賽中的常勝將軍呀！一放學，我就和媽媽一起找了幾個紙箱子，在店裡買了一段鐵絲和兩個乒乓球。一到家，我飛速地寫完了作業。然後，就馬上投入到了做機器人服裝的“工作”中。
首先，我用一個大箱子做了一個身體。我先把這個大箱子豎起來，接著在上面割了一個可以把頭伸出去的大洞，左右割了兩個稍微小一點的洞，是用來放手臂的。下面再割了兩個很大的洞，是放腿的。可做完後，我納悶了：怎麼才能穿上去呢？這時，我們家的冰箱給了我靈感。於是，我給身體的紙箱開了一個“門”，這樣，就方便多了。接下來，我又拿了一個小箱子當腦袋。我把鐵絲剪下來了兩段，在拖把的把柄上繞了幾圈，再小心翼翼地拿下來，插在“腦袋”上，鐵絲上再插上乒乓球，呵呵，一對小天線。我想讓我的機器人能接收到更多來自外太空的訊號，讓它知道的比普通機器人更多。我又在腦袋兩邊貼了兩個一次性紙杯，那是耳朵。我想讓我的機器人聽到普通機器人聽不到的聲音。在紙箱的正面，我還刻上了眼睛和嘴巴。最後，我又在家裡的兩個鞋盒上個割了一個可以讓我的腳來去自如的洞。那是機器人的“腳”。我為機器人做了兩隻大腳，為的是讓它可以一步走十米遠，這樣它就能更好地為人們服務了。
呼，終於完工了。我欣賞著自己做的超有特色的機器人服裝，心裡美滋滋的。
與機器人的對決 篇8
國小六年級作文 ,324字幾局下來，我輸得一塌糊塗，於是我就跟它對決自己最拿手的五子棋。我大吼道：機器人，來決一死戰吧！我全神貫注地下棋，每一步都走的小心翼翼，大戰了幾十回合也沒分出勝負。只聽見它說：“平局。”我一氣之下又下了一局，結果還是平局。不得不承認，這機器人的智商真是高呀！
我們要走了，我最後摸一下機器人，邊摸邊說：“再見了，機器人，我要走了。”我彷彿聽見了機器人也依依不捨地說：“再見了，我的對手。”
望著機器人，我暗暗想道：這科學館之旅真是好玩呀！機器人真是太有意思了，設計出機器人的發明家更是智商超群，祖國的科技真是越來越厲害了！
機器人老師 篇9
國小三年級作文 ,672字我坐著時空飛船來到了2050年。我發現這時候的我是一位科學研究員，這幾年來我發明的最令我驕傲的作品就是—機器人老師。
“叮鈴鈴—”上課了。同學們趕快來到自己的位子坐好。因為從今天開始，所有的老師都要換成機器人老師。聽說這些機器人老師非常嚴格，同學們誰要是遲到一分鐘，它也會記錄下來。
不一會兒，機器人老師進來了。只見它方方正正的腦袋，長長的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個教室。它的腳上分別安裝著兩個輪子，行動起來非常靈活。
只見這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學後，溫柔地說了聲：“大家好，從今天開始我是你們的語文老師。”介紹完自己後，這位機器人老師就開始上課了。
這節課它給我們講了一年四季。只見它講到動情之處時，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開了，裡面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了。看到片片“綠葉”在教室裡飛舞，同學們一個個都沸騰了。當它講到夏天時，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當再講到秋天時，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當講到冬天時，又是漫天的電子雪花在教室裡飛舞！同學們一個個看得目瞪口呆，就連平時最懶散的同學，也是聽得津津有味的。
很快要下課了，機器人老師還非常負責任地說：“同學如果課堂上還有什麼沒聽懂的，下課可以來找我。”可是同學們多麼想要這節課可以再漫長一點啊！
而且這個機器人老師非常節能環保。它是利用太陽能充電的。只要有陽光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個星期的課呢！
我與樂高機器人結緣 篇10
國小四年級作文 ,540字週六下午，小記者要去宣鋼博雅教育機構參加活動啦！聽老師說這次可以親自動手拼裝樂高機器人，我的心裡別提有多高興！
我和媽媽按時來到宣鋼技術中心，剛踏進教室，就看見許多同學已經到位啦！裡面有六張整潔的桌子，桌上擺滿了各個零部件及安裝工具。我趕緊找了一個座位坐下來，這時，老師介紹到：“樂高機器人是由拼裝積木與感測器、馬達、紅外線檢測儀等物件構成的。要想組裝成功，同學們要努力學習掌握各個學科的知識。下面大家按書上的提示先把零件拼裝起來！”老師話音一落，我們就迫不及待地開始了，我和我的搭檔開始有些手忙腳亂，浪費了一點時間，漸漸地我們分工明確，配合得越來越默契，遇到問題老師還給我們細緻地講解。最終，我們和第六組以並列第一的好成績拼裝完成！幾分鐘後，其它組也陸續拼完了，老師開始教我們簡單的程式設計。大家聽的很認真，我們按老師的指導輸入程式，一個個機器人能動啦！這時老師讓我們的機器人排成一隊，一聲令下，他們爭先恐後地跑起來。哈哈！我的機器人最靈活啦，他是No。1！
這次小記者活動讓我學習到了機器人的拼裝原理，還見識到了機器人的各項本領。現在的科學技術真是奇妙無比！我要努力學習，用自己學到的知識去創造，去發明屬於我的“機器時代”！