模具中的魂相關作文20篇
模具中的魂 篇1
高二作文 ,826字“複製”給予我的感覺總是這麼單薄，其後總覺得該跟上“貼上”二字才會覺得這是套完整的體系，或是一條機械的流程。當然，如果是選擇性的複製，加上不同順序的貼上與操縱者的思維並行，那麼這種複製我認為即是一種科學。
這個世上並不缺少模具，而是缺乏製造不同模具的匠人。他們在一次次的複製中不斷變化著自己的情感，他們賦予了看似枯燥的模具一個個可貴的靈魂。每一種感覺即是一種靈魂，這一條條縈繞在物質周圍的魂魄使一件件從模具中走出來的物品帶上了生命的味道，在與擁有者的磨合中產生了感情。也許複製與臨摹的區別就在於一種是複製，一種是帶著情感的複製並在主觀上為這種複製附上了可貴的情感。
那麼這樣看來，在我們飛速複製的年代裡，我們失去的，我們缺少的即是一顆經過沉澱的心與帶著感性思維的大腦。這是一個偏理性的世界，這與暗中浮躁的現實不無關係。人們過於機械，大部分人的世界裡充滿了愛恨情仇，並且這種感覺在他們的身體中過於強烈，有些人幾乎為感覺而死。所以如何在自己的世界裡找到我們曾經失去的感覺，曾經刻骨銘心的感覺是一個由理性轉變為感性，並在這兩者間尋找到平衡的良好途徑。
也許只有擁有了感覺才能夠從一次次的單調中，一次次的面無表情中找到轉瞬即逝的新鮮感，才能使一次次的複製擁有屬於那一次自己的靈魂，使每一次的複製都擁有個性，變得與眾不同。
在感性與理性中找到一種平衡的確不易，清晰的條理與與生俱來的能力必不可少，萬一走失了，那麼接下來帶給你的便是迷茫與無盡思想的掙扎，這時連找到本該屬於自己的東西都難上加難。
複製本身其實很簡單，但如果想讓每一次的複製都帶著與生俱來的靈氣和靈魂，多次這樣的複製疊加在一起，那麼我管它叫作規律，亦可稱作科學。再加上一點屬於自己的東西，一絲屬於自己的思想，並列成屬於自己的順序，那麼這就叫創作。
每一處的風景，不同的人有不同的感覺。一個旅人在旅途中能有不與他人相同的收穫，摘抄與影印也有著不同的意義，前提是我們用心了，動情了，觸及我們心底的靈魂了。
茶具中的爭吵 篇2
國小四年級作文 ,406字“是我，是我，是我！”哪來的爭吵聲呢？走進廚房，一看，地上怎麼有一隻茶壺蓋的碎片呢？唉，此事說來話長呀！
原來今天上午，茶具們想通過演講來選出一位最有能力的“茶具之王”，所有茶具都準備好了提綱。茶壺首先開始了他的演講，他清了清嗓子：“大家想想，假如沒有了我，人們燒的開水要盛到哪裡去？沒有了我，人們怎麼倒水？沒有了我，你們的存在又有什麼意義呢？”
茶杯不服：“雖然我沒有你的作用大，但人們喜歡我，總是親吻我，主人會親吻你們嗎？我想不會。”
“我不能為主人做任何事情，可我看到主人喝糖茶時那可愛的笑臉，我也就心滿意足了。”糖罐溫柔地說道。
茶壺極其傲慢：“反正茶具之王就是我，誰也別想奪我的王位。”
說完，茶壺腳下一滑，他的蓋便掉在了地上。他發了瘋似地大叫：“是我，是我，是我，茶具之王一定是我！”
我上前勸了勸茶壺說：“誰是茶具之王並不重要，你們平時配合的多好呀！”
之後茶壺承認了錯誤，他們三個又成為了好朋友。
面具中的罪惡 篇3
高一作文 ,1520字我認為我很罪惡，也就是當我在照鏡子的時候。顯而易見，沒有面具的此時的我是恐懼而怯懦，痴呆而狂躁，騷動而守靜的烏托邦之子。這很可怕，所有人，也就是帶著面具的人指責並壓抑你面具下的所謂的罪惡，他們聲稱顯露自由和自我的人為暴徒。順理成章我為每週的七天都準備了面具，去掩蓋被他們指責的每一天新生的真實的罪惡。
我住在內城的一片租戶區內，樓道髒亂，牆壁上長著綠毛及蔓延著那些精神病人的塗鴉，據說精神病人至死不戴面具，所以營造出如今光鮮亮麗社會的恐慌。所有人所營造出的現今社會是這樣的：安定，和諧，遵守成規以及充滿嚮往的誇張笑臉的面具。他們把一致統一的笑臉喻為滿足，把赤裸的面龐喻為恐怖和灰暗。
每日清晨我整理好行裝去工作，前提是帶好面具。地鐵旁的兩位少婦正興致勃勃地討論政府門前的花壇，她們面帶笑容，讚美那些花草有如讚美頌歌，她們相互恭謙，恭維。她們說市長頭頂有如被水沖洗過的鵝卵石一般光滑，她們說她們憎恨那些所謂暴徒和精神病人的遊行。而幸好，他們從未勝利過。雖然我的胃中一陣泛酸，我仍坐直，整了整面具。說實話，我昨天晚上看見過那些暴徒和精神病人的遊行。然而我卻能清楚地看到他們每一張不同屬於自己的臉，他們高舉雙手，似乎前方有什麼生命的漩渦，充斥著並不屬於物質的巨浪。
然而我不敢再看，因為我擁有外界公認的社會地位，一份至少體面的工作。我每天都應工作至深夜，我微笑地接受，並告訴我的老闆這正符合我的生活規律。面具之下的我卻怨懟地念叨幾聲詛罵，我無法忍受他指定的條框和他贈送給我的面具來束縛住我日益膨脹的狂躁的血紅色的心臟。
並且深夜非常危險。空氣中處處瀰漫著潮溼罪惡的氣息，是那種偏執和革命的氣味。它容易腐蝕面，所以我們應捂著臉快速的逃跑，而那些自由散漫地行走著，嬉鬧著的年輕人，就是沒有面具的暴徒。我捂著臉做得很快，後面似乎有急切瘋狂的腳步聲。
當腳步漸進是有人扼住我的咽喉，令我難以動彈。而且面具的覆蓋使我呼吸困難，幾乎窒息。在月光下他手上的尖刀對著我的臉發出蒼白卻有生命力的閃光，隨即尖刀劃下，劃開我臉上的面具。
我轉身看清楚他，他沒有戴面具，穿著工裝褲。當他看見我赤裸的臉龐時發出一陣騷亂卻有感染力的狂笑。他說我和他一樣，確實也一樣，我看出來了，他恐懼，騷動，睿智，也守靜。我平靜地看著眼前的這位暴徒，又看看我自己，如今的我也成為了暴徒。他從口袋中掏出刻著自我和愛的苔蘚色的項鍊掛在我脖子上，我學著他的樣子狂笑不止。
他竟然對我提到波德萊爾的名字。我知道我總是在不戴面具的時候看他的詩集。他向我描述我早已習以為常的波德萊爾對黑啤和肉赤裸強留的渴望，和他對於野獸配的嚮往。我不自禁地與他激烈討論著，手指一邊在沙地上畫出彎曲細密的波紋。
我告訴他，這些都是在這裡名為罪惡。他大聲叫嚷著罪惡，罪惡，我們都是暴徒。自由被名為罪惡，自我的暴露都被稱為噁心的欲求。他用他不戴面具的有豐富表情的清秀的臉龐望著我，他的眼睛在灰暗出汗的空氣中閃閃發亮。
他叫我加入暴徒的隊伍，我知道這是好似被捲入生命的無盡漩渦中，面具不復存在，人們嘶吼，狂躁，隱喻出一股革命之於軟弱之上的靈氣。
暴徒們大聲喊叫，凌亂不棄的喊著那句我早在過去已經熟悉的話：我們年輕，我們還有夢。我學著他們高舉雙手，朝光明前進。罪惡被我們重新定義。而自由也竟獲得新生，在寧靜的夜色中破土而出，重塑了他高傲的形象。過期的靈魂重新在面具之外遊走，嚮往重新燃起復蘇。這是我遇見過最美的夜晚。
這便不是罪惡，這是“暴徒”的勝利。我驕傲地稱自己是暴徒。我燒掉所有的面具，我再也不帶面具出門，即便我受人唾棄，嘲笑，指責，再也無法完成我一度對美好世界的渴求。幸而，我至少擁有了存在。
文具中的爭吵 篇4
國小三年級作文 ,621字最近，文具們有些苦惱。
“咳，咳，咳！”直尺嚴肅地說：“我覺得整天呆大文具盒中，太無聊啦！”
“是呀！是呀！總得有些好玩的吧！”鋼筆支援道。
“我覺得好好的啊。”紅筆忍著小脾氣說，“為什麼我一來，你們又要走了？是不是不喜歡我還是怎麼的？”
“你不懂，你不懂。我們在這生活了很久了，有些厭煩了。再說，你又是新來的，你怎麼知道我們的生活呢？是不？”
“你……哼！”
突然，一個好點子從橡皮擦腦子裡閃過，“有了，咱們個自去自己滿意的世界吧！”橡皮得意地說。
“好勒！“大夥兒齊聲喊道。
於是大家紛紛出發，奔向自己嚮往的世界。
直尺去了面塊世界。“哇！好多面塊啊！”直尺驚歎著。面塊們羨慕地看著直尺，想想不久會被吃掉，不禁感傷地說：“哎，要是自己是直尺就好了！”
鋼筆去了金屬世界。“嘭！嘭嘭嘭！”鋼筆一到金屬世界，磁鐵們就一下吸了過去，弄得鋼筆滿身都是磁鐵，重重地摔到了地上。
鉛筆也去了金屬世界，鋼筆說沒位置了。鉛筆只好灰溜溜地走了。鉛筆又去了旗杆世界。它好羨慕旗杆們，真的很想和它們一樣高。
而紅筆，還乖乖地躺在文具盒裡呢！
文具盒中的對話 篇5
國小五年級作文 ,786字打著哈欠，手中的筆卻停不下來。夜已經很深了，卻仍能聽到鋼筆劃過本子的沙沙聲，大腦急速轉動著，答案在筆下飛揚。還有一道習題就做完了，抬頭仰望夜空，星星在眨著眼睛，似乎在催促我早點睡覺。趕緊做完這道題，匆匆收拾好文具，便一頭扎進夢鄉。
文具盒中，收拾在一起的文具卻嘰嘰喳喳的吵開了。剛剛用過的那支鋼筆首先發言：“啊，主人終於停下來了，累死我了！”“是啊，是啊！”許多筆都附和著。
“唉，自從主人升入初中，所學的科目增多了，要做的作業、筆記累起來快有珠穆朗瑪峰高了，一根油芯不到一個星期就被她被消滅完了！”一支快用完了的又短又不起眼的鉛筆感嘆道。
“看看她那眼睛周邊的黑眼圈，真替她難過。小小年紀就有那麼重的黑眼圈，真希望老師能給少佈置點作業，別讓她天天熬到十點多。”一支褪了色的，纏著許多膠帶看起來好像經歷了不少風霜的中性筆嘆息道。
“唉，也怪她的父母，她的父母知識水平又不是很高，但對她期望卻那麼高，每個禮拜回來都給她買一本新課外書，要她做一大推課外試卷……”
“主人這麼辛苦，也給我們造成了巨大的傷害啊。”一支筆望著自己身上坑坑窪窪的咬痕，苦笑著抱怨道。一支看上去“缺胳膊少腿兒”的筆也突然冒出來說：“對呀，對呀！看看直尺大哥和橡皮老弟都變成什麼樣了！她每次一遇到不會的題就咬著筆桿去思考，搞得我遍體鱗傷。”
“你們太不瞭解主人了！”直尺平靜地說，“你們都在替主人叫苦，我們的主人叫過苦嗎，她升入初中以後就努力適應初中生活，勤奮學習，不甘落後，除了老師佈置的作業外，她還自己找題做。因為我們知道，她心中有夢想。”
“是啊，她每天雖然很累，卻很快樂、很充實！和主人在一起，我很開心呢！”一根作圖筆附和著。
“我們主人這樣努力，她的夢想一定會實現的！”
“喂，喂！大家別說了，讓主人好好休息吧！”
文具盒裡立刻安靜下來。
夜，靜悄悄的。月亮升起來了，我依然沉浸在甜蜜的夢中……
欣賞書中的美麗靈魂 篇6
國一作文 ,646字陽光繞過斑駁的樹影，三三兩兩地灑進我的窗裡。在這溫暖的清晨，我手捧一卷書，輕呷一口茶，來到這精彩紛呈的書中世界，欣賞書中的美麗靈魂。
於是，遇見你—屈原。
朵朵落紅如破碎的心扉，奏不盡一曲《離騷》水流，試問躲在汨羅深處的靈魂能否把清江看透？“哀民生之多艱”這一段水流，恰似你的悲愁，綿延無盡。你把我從雲端推落，卻讓我好好看清整片天空，然後，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
欣賞你美麗的靈魂，讓我學會義無反顧。
於是，遇見你—易安。
你，溫婉淡和，但心中，卻有萬種風情。是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞；是“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁；是“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的憂愁—但無論是什麼，都只是堅強的你。在這裡，我成為了你的黃花，紛紛揚揚地落下。
欣賞你美麗的靈魂，讓我學會直麵人生。
於是，遇見你—文天祥。
“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁”，你身戴枷鎖，深情的回眸熱愛的山河，回首一想，面對官場的失意，面對謝太后的投降，你散盡家財，組織義軍，保衛山河，寫下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語，怎奈寡不敵眾，你還是戰敗了，但你留下了撼人心魄的千古名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，為自己鼓勁，大義凜然，視死如歸。
欣賞你的美麗靈魂，讓我學會堅貞不屈。
溫暖的午後，我輕輕翻開書頁，欣賞書中的美麗靈魂。雖然他們的軀體早已灰飛煙滅，但他們那義無反顧、直麵人生、堅貞不屈的靈魂卻永遠傲然矗立，令人欣賞，令人敬仰！
中華魂——永恆的品質 篇7
國小五年級作文 ,796字“中華魂”，想必大家對這三個字並不感到陌生，都會異口同聲，不約而同地說：“中華魂就是善待他人、愛護環境……”可作為中國的新一代，我對此產生了懷疑：真的是這樣嗎？
鳥兒的歌聲迴盪在整座城市的上空，我揹著書包，邁著步子，高高興興地去上學。可在上學的路上，總能看到一些不文明的行為：上班的叔叔吐著白色的“二手菸”，吸完之後，把菸頭隨意丟在馬路上；送孩子們上學的爺爺奶奶清了清喉嚨，把痰吐在路旁；香甜地吃著包的阿姨們，不經意地鬆開雙手，讓“透明的氣球”遠遠飄走。我懷疑著：難道這就是你們所說的“中華魂”嗎？
我還清楚地記得：那天，我從家樓下的大門出去時，遠遠地望見一位30多歲的阿姨，提著裝滿垃圾的袋子，滿臉嫌棄地向清潔工的垃圾車丟去。然後捏著鼻子、加快了腳步，匆匆走開了。可清潔工卻一絲不苟地清理著垃圾，隨後推著垃圾車慢慢離去。我沉思著：難道就因為他們髒，他們臭，所以不能給他們一個微笑、一個平等相處的地位嗎？
踏上公交車的門，迎面而來的就是那股令我噁心的汽油味。我找了個空位，坐下來。接著上來了一位白髮蒼蒼，年過古稀的老人。他巡視了一週，然後靠在扶手上，掏出零錢。“給老人讓個位啊！”售票員接過老人的零錢，對著車上的乘客說。公交車內也響起了“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請給……”。可人們依舊專注地看手機，聽音樂，談話，不理不睬的，沒有一絲動靜。望著滿臉皺紋的老人，我站了起來。小心翼翼的我扶穩了扶手，思考著：為老人讓個位，難道不是理所當然的嗎？
“中華魂”是什麼？難道就是隨意吐痰、丟垃圾？難道就是看不起他人？難道就是人們現在的一系列不文明的舉動？古人曾說過，“近朱者赤近墨者黑”，自己的所作所為，無時不刻都在影響著身邊的人，也影響著“中華魂”真正的含義。道德實踐，不是光說不做，而是說到就做，讓我們用實踐，去改變身邊的人，去改變自己的人生。讓我們記住，“中華魂”，是道德文明，是永久的品質！
夢中的模樣 篇8
高二作文 ,806字微風輕拂過少年的臉頰，伴著迴盪在操場上嬉戲的笑聲。時隔多年，我重新踏上了這個地方。
今天是回母校看望的日子，畢業已經很多年了，離開母校也有很多年了。別人都說，母校，就是你一畢業她就開始改造的地方，你永遠無法享用她的“繁華”。哈哈看來還真是這樣，學校的變化大得都快認不出來了，這說法也著實誇張了點。還好，昔日上課的教學樓，下課經常光顧的小賣部，體育課打鬧嬉戲的操場，都還“按班就部”，在原來的地方。雖然不如記憶般的模樣，但也免不了往日美好回憶的衝撞。
坐在校道旁的長椅上，望著四周的景物，幻想著曾經一起玩耍的少年，如今都變成了什麼模樣。“嘿！你是…阿正嗎？”一個疑問聲打斷我的思路，我循聲望去，好熟悉的面孔，只是五官比之前長得更開了，不變的還是那個傻傻的笑容和胖胖的身材，眼前這個人，正是我高中三年的小夥伴兼同桌—小胖。上課睡覺時他幫我放哨，逃課什麼的也少不了他的慫恿，如今這般成熟的模樣，倒是讓我覺得有些衝突。
“嘿嘿你今天也過來啦，好久不見啊”他搭上我的肩，拍一拍，還是那副熟絡的樣子，他這般言語和動作，倒是顯得我有些拘束。“你看看，老班在那呢！他現在也不當班主了，倒是空閒下來，可以專心顧家了，想當年啊他可是為我們費盡了心思。”他的手指指向一個帶黑框眼鏡的男人，“嘿呀，老班怎麼還是這麼帥呀！”我內心不經感慨了一下，跟著同桌小胖一起上前，跟老班打招呼…
“嘿，醒醒，快醒醒！老班正在盯著你呢！快起來啊！”感覺肩膀被人使勁搖晃，我挺起腰板，想要看個究竟，咦這不是小胖嘛！他怎麼還穿著校服啊，不對啊這是在哪裡，這不是我上課的教室嗎？小胖的眼神不斷示意著我，我順著他的方向看去，老班正盯著我，手上的粉筆也蓄勢待發，一見這個仗勢，我知道我又在老班的課上睡著了，看來待會兒下課又少不了要挨一頓罵了。不過剛才睡著時做的夢那麼真實，讓我以為現在這個才是夢境，望著小胖，望著老班，望著教室，還是有點兒恍不過神來…
我心中的勞模 篇9
寫人作文 ,1219字勞模在我的印象中是十分深刻的，我認為勞模是對自己工作由衷地熱愛，是對自己職業絕對地忠誠，是對生活無限地追求，許多勞模在自己的工作崗位上創造了一個又一個平凡而又不平凡的奇蹟。對我們小學生而言，勞模一定是愛崗敬業、奮發向上、品質高尚、默默奉獻的人。而在我的身邊，就有一個我心目中的勞模—何子璇。雖然她還沒有勞模的稱號，但是她總是默默無聞地影響著我，觸碰著我。
她比我大一歲，長著烏黑的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，搭配著濃濃的眉毛，不高不矮，不胖不瘦，看似平凡的她，其實是我們小區裡樂於助人的榜樣。記得有一次，我和她在小區的園子裡玩得正起勁，一位老奶奶拎著菜籃子，步履蹣跚地向我們走來，佈滿褶皺的臉上已流下了絲絲汗水，何子璇看見老人家這樣的艱難，拉著我的手說：“估計那位奶奶的菜籃子很重，要不我們過去幫幫她吧！”“沒事的，她拎她的，我們玩我們的，不用管她！”“不行，我們必須幫助那位老奶奶，萬一她摔倒了，怎麼辦？”我打斷了她的話，“我們一個星期只能玩一次，要珍惜時間……”她沒有聽我說完，徑直走到老奶奶的身旁，一邊說話一邊就幫老奶奶提籃子了，時不時地還說：“奶奶，你這麼大年紀還自己買菜啊？”我呆呆地站在原地，不知所措地望著她們的背影遠去，臉不禁一陣一陣地發熱，心想：“我也要像她一樣做個樂於助人的勞模！”
又到了一年一度的暑假，一有空，我們幾個小夥伴就相約而至，來到老地方“集合”。我們正商量玩什麼，何子璇提議：“我們倡導一下環保行動，在小區裡比賽撿垃圾吧，看誰撿的數量多誰就贏，還將獲得“文明小衛士”的稱號。”這時我在心裡盤算，終於可以在她面前大展身手啦。這次我肯定能得第一，咱們走著瞧！比賽開始了，我們頂著烈日，分頭搜尋著目標，剛走了五分鐘，我已經汗流浹背，開始有些不耐煩了。可是她是這樣說的，也是這樣做的，一直低頭尋找著，絲毫看不出她的不懈。我轉念一想，不就是個比賽嗎，又沒什麼榮譽，更沒什麼獎品，至於嗎，還不如回家吹空調看電視舒坦呢。於是我悄悄地溜回了家。過了一個小時，我下樓尋找她們的身影，她們已經撿了很多，正在一起數著結果，一個個灰頭土臉的，但是氣氛很熱烈。“你跑哪去了，你撿的垃圾呢，快來數數看。”我做了個鬼臉：“我上樓去拿東西了，還沒來得及撿呢，我排倒數第一吧。”“不要嘻皮笑臉的，我們撿垃圾，可不是為了榮譽，而是還人類一片乾淨的家園，下次可要和我們一起行動喲！”“呵呵……”
與何子璇相處的這幾年，目睹她做過的好事不計其數，漸漸地我加入了她的隊伍，我們一起扶起摔倒的小弟弟，幫助提重物的人開電梯，幫清潔員打掃樓梯，幫物業貼宣傳畫……回想起這些事，感覺自己雖然沒有做什麼轟轟烈烈的大事，就是力所能及地幫助別人，卻是多麼的快樂。不知不覺，我改變了，同學們都願意與我交朋友了，老師也似乎更喜歡我了。我想這就是勞模的力量，榜樣的力量，品德的力量，真為有這樣的勞模夥伴而感到自豪，雖然它是那麼的不起眼，卻是我心中偉大的勞模！
我心中的“勞模” 篇10
寫人作文 ,475字在我們的生活中，勞動是必不可少的，在我們的身邊，就有許多愛勞動的人。
每天天不亮，環衛工人就開始工作了，他們拿著掃把“刷、刷、刷……”地掃地，弓著背把很重的垃圾運到垃圾廠。他們雖然非常辛苦，但是卻給我們留下了乾淨、美麗的環境。他們用汗水換來了我們美好的生活。我想每個人都應該像他們那樣用勞動去為大自然添上亮麗的光彩。
我的爺爺是一個農民，他一生都伴隨著勞動。小時候，我經常問爺爺：“爺爺，為什麼您總是教育我要養成勞動的好習慣呢？”爺爺笑眯眯地說：“我們這些種莊稼的，每天都起早貪黑地幹活，沒有咱們的辛勤勞動，那我們哪弄到飯吃呢？你可要知道，那天上的神仙可是最愛那些辛勤勞動的人呢！再說了，我們要這雙手是幹啥的？不就是給我們勞動的嘛！如果你的手長時間不幹事，這雙手就會生鏽。”現在，我的爺爺退休了，幹不動活了，但他仍然在勞動，我家的院子裡還有著爺爺種的菜呢！
勞，勞動；模，模範。勞動的模範就叫勞模，正如高爾基所言：“只有勞動的人才是神聖的。”人的手就是來勞動的，如果不勞動，手也會變得笨拙。生活中，有許多愛勞動的人，有了他們，我們的生活才會更加美麗！