標籤相關作文20篇
以標籤為題 篇1
高二作文 ,873字對於形形色色的排行榜，我持保留態度。
誠然，排行榜得出的結論必然是建立在一定的調查實踐基礎之上。權威，聽起來還是說服力十足的，就像“胡潤百富榜”，或是“福布斯全球榜”云云，大體上說，是一種被大眾所接受且肯定的排行資料。它具有固定的標籤，排上榜的幸運兒，將被冠以“全球xx富”“全球xx強”等封號。此類排行榜評出的風雲人物，其實也不知底細，可作眾人飯後談資。還有另外一種排行榜，有資料支撐，有一定的針對性，但卻牢牢地操控住了人，讓在意它的人淪為它的奴隸，比如成績排行榜，被打擊者痛徹心扉，被激勵者奮進向上。
究其實質，人們太在意別人的評價，太渴望獲得肯定和仰視。我們往往從追求人生價值淪落為追求社會標籤。排行榜能告訴你如何有自知之明地對號入座，如何掂量自己的輕重淺薄，榜內榜外是跨不過去的萬丈溝壑，排行榜人為地設定了隔離地帶。而排行榜更為狡詐的是，設定一個圈子甚至是牢籠，讓你望著裡頭的甜甜圈垂涎三尺而後爭先恐後地廝殺。生活在憤怒、嫉妒、猜疑和算計別人的煩惱之中，暗無天日的歲月，自己可以變成自己的絞肉機，其殺傷力是難以估量的。
區區排行榜，就能鉗制住人性，就能讓你矇蔽雙眼。失“心”帶來行為的錯亂，一切外在的欺騙、誹謗、腐敗都來自自身內部的黑暗。很多心機的人會嘀咕：世間如此險惡，人心有那麼多地獄，我要是沒有點混蛋，如何走得下去。所以人一旦遇到關己的利益衝突，就陷入了人性之惡的泥沼。叔本華說：人是自食的狼，人的自食超過任何動物，尤其是精神自食。自作踐，自作孽，自滿自負，自我奴役，自我欺騙，不僅如此，還自作多情地披著羊皮。當我們面對繁雜的排行榜，很多時候看見的，往往只是被“刻意”展現的細枝末節，其背後的汪洋卻是望不到盡頭的悲哀。而群眾，這個如牆頭草一般跟著感覺走的臨時集合體，則充當了排行榜最忠實的信徒。
自身的懸崖和人造的壁壘，是最難以克服的。想要看見，就要從矇昧中睜開眼來，不論什麼型別的排行榜，權威的，抑或官方的，都不應太過迷信。心中要有自己堅定的價值判斷和選擇。
唯有藉著自己的力量從處處“排行”的網中掙脫出，才能進入碧波萬丈的大海。
中國式標籤 篇2
國二作文 ,1039字縱觀中國歷史，五千年的文化積澱、五千年的文化底蘊，本應為我們祖國增添絢爛的一筆。然而如今一件件有辱中國文化的事件頻頻發生，“中國式”這三個字以很高的頻率出現在我們的視野中。“中國式過馬路”、“中國式接孩子”、“中國式治堵”……越來越多的國人不良習慣被貼上“中國式”標籤。這些標籤為世界瞭解中國文化蒙上了一層厚厚的面紗，也為中國“禮儀之邦”這個稱號塗抹上了一大團黑點。“中國式”標籤的流行，給予我太大的壓力，敲響我心中的警鐘，也讓我反思我們的行為。
“中國式過馬路”，是調侃國人集體闖紅燈的陋習：“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”過馬路就過馬路吧，還搞出個“中國式”，這不小題大做嗎？可回過頭來看看現實，似乎還真是這樣—“紅燈停綠燈行”，國人都知道，可每每在過馬路的隊伍中邂逅領頭的勇猛之士，腿腳就不聽使喚了。於是，多少次的“步人後塵”之後，“中國式過馬路”的提法便應運而生。生活中究竟還有多少“中國式”？
仔細想想，中國式咒罵，中國式喧譁，中國式購物，中國式踢球……當越來越多的國人群體性習慣被貼上“中國式”標籤時，人們似乎才恍然大悟，原來我們的行為方式真有那麼“一點點的不正常”。當然，如此的“中國式”多少有些以偏概全，但形形色色的“中國式”裡，依稀可見每個人不約而同的“個人式”，正是因為有了億萬“個人式”的整齊劃一，才成就了“中國式”的一炮走紅。如今，“中國式”之於國人的最大價值，莫過於依照這樣的路徑，來反思個體的觀念與行為。從眾心理、僥倖心理、佔便宜心理、無規矩意識？……當這些人性中的醜陋，在一個有著十幾億人口的大國裡以多頻次、無遮掩的方式大規模爆發時，任何一種無意識的習慣都可以蔚然成風。現實中，你已然陷入了由與你有同樣行為方式的萬千同胞共同構成“黑洞”裡。正是無數個極具負面效應的“個人式”將“中國式”推向了深淵。
可話說回來，“中國式”的標籤其實未嘗不可以有，我們討論的目的也並非一味地追求去標籤化，而是希望“中國式”的標籤別再總淪為中國病、中國問題的代名詞，而希望其所擔當的“式”的象徵意味，能當之無愧地頂起大國風範，能順理成章地展現權威莊重，能更多地彰顯一個國度的魅力感與先進性，能更多地傳遞正能量……
但願，不久的將來，在“中國式”的符號意義裡，有的是國人的驕傲與自豪，是國家文明進步的榮光。而所有這些的實現，公民文明意識的覺醒和“個人式”的整體改觀當是最迫切、最必要的前提。讓我們洗淨不良習慣的汙濁，為做文明出彩的中國人而不斷努力吧！
十五歲的標籤 篇3
國三作文 ,554字十五歲的我們，基本上都已褪去了孩童的天真與少年的急躁，開始用一種理性的目光看這大千世界。這才發現，重要的是如何將自己把握。或多或少地要經歷一些人生的坎坷與辛酸，漸漸地懂得了世界並不完美。於是，在淚水中學會寬容，學會善待自己，善待他人。
十五歲的我們，總相信黃昏之後，有媚月一般豐潤的夢，總相信子夜之後，有雨日一般浪漫的歌，總相信挫折之後，地球終究會踩在自己的腳下，
十五歲的我們，不想做一隻總在父母、老師的翅膀下躲避風雨的雛燕，而希望振翅高飛，像矯健的海燕大聲呼喊，奮鬥拼搏。
十五歲的我們，希望做自己命運的縴夫，因為生命就是一次艱難的遠航，也許災難的狂風正掀起厄運的流峰，悄無生息地撲過來。雖然不知道人生的天氣預報，但憑著勇敢的信念，扯起咬緊牙關的帆，不怕傷痛，深信許多年後，累累傷痕定會迸出潔白而又圓潤的珍珠。
十五歲的我們，開始明白夕陽的色彩不僅有火紅的壯麗，也有灰色的憂鬱，也漸漸地讀懂了周圍的人情世故，讀懂了人世間每一次悲歡離合的滄桑。
十五歲的我們，開始喜歡婉約的小詩和悽美的故事，喜歡在受傷的時候，獨自去小溪邊，靜靜地感受河水的流淌，喜歡在細雨霏霏的傍晚，傾聽浪漫蒼涼的音樂，在如泣如訴的歌聲裡用心靈去體會那傷心徹骨的溫柔。
十五歲的我們，成熟中透露著天真，沉默裡隱藏著熱情，淚水中學會了堅強。
標籤 篇4
記敘文 ,1217字在現實生活中，總看到人們對某人，某事輕易作出“標籤式”的判斷。那匆匆一瞥後粗略的剪影、那寥寥幾個單薄的詞語，替代了長久的觀察、深入的思考，草草地限定了一個活生生的人，或一些成因複雜的事。人們自以為了解了，把握了那些被貼上標籤的事物。然而，他們忘記了，沒有什麼東西，是幾個“標籤”就可以描述清楚的。
輕易給人貼標籤，使人們看待他們的眼光過於狹隘。談起清潔工，許多人腦中定會浮現一幅掃大街的群像，背脊佝僂，面孔模糊，毫無特色。然而山西的費大姐，乾的同樣是清潔工的工作，卻在業餘時間自學了吹薩克斯，每天工作結束後，費大姐都會給街上的一名流浪者送晚飯，流浪者吃著飯，她便在旁邊吹薩克斯。難道這樣的一個人，可以用“清潔工”這個標籤去概括嗎？那日日響起的樂聲中，迴盪的是對美的追求，對善的踐行。當我們看著費大姐，我們該看到的是一個精彩豐富的生命，而不是單薄幹癟的標籤：“清潔工”。
輕易給事貼標籤，使人們忽略了本該擁有的諸多精彩。眾所周知，現行的教育制度中，中考、高考極為重要。因此我總聽到許多張嘴在說，“學習就是為了應試。”太多的中小學生因為學習叫苦不迭，寧願做些無關緊要且他們也感受不到太多樂趣的事，只為了逃避學習。但是，許多學習的內容，其實非常美。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”向我們揭示了什麼是真正的大愛，寫這首詩時，他自己的屋頂也被秋風掀了，在這樣窮困潦倒的情況下，他依然心繫天下，這是多麼令人欽佩的精神！司馬遷寫《呂太后本記》，描寫呂后如何用盡手段登上統治者的地位，極為心狠手辣，但在她的治理下，國家安定，犯罪率極低，民眾生活富足，表現了人的兩面性。這些東西在那些習慣“貼標籤”的人眼裡該是枯燥的。學詩歌，學文言文，都是為了應試嘛！沒錯，我們是要考試，但學習從來不僅僅是應試。那些貼標籤的人，他們錯過的是壯美的歷史圖景與代代相傳的思想瑰寶。有些學生厭學，視學習如洪水猛獸，也應在一定程度上怪罪於貼標籤給他們帶來的對於學習的刻板印象。
更可怕的是，有些人輕易給自己貼上標籤，像那標籤所描述的一樣去生活。他們親手限定了自己生命的廣度、深度，閹割了自己的個性。就像《美麗新世界》中所描繪的：每個群體都完全整齊劃一，按照沒定好的規則行事，沒有任何的自主思考。看似也挺快樂，然而細想來，這樣實際上是對生活的自我麻醉，同時也導致了個體創造力的缺失。那些給自己貼標籤的人，累累的標籤使他們看不到生活中其他的可能性。他們只是像機器一樣，日復一日的重複既定的程式。若是這樣，做人，或是做一臺冰冷的機器，又有什麼分別？
這世上絕大部分的人、事，都是複雜而多樣的。標籤化的危害就在於，它把許多複雜的問題，挾有個人成見地草草概括—這必然導致認知上的極大偏差。生活中那些“標籤化”帶來的問題，應該給我們以警醒：多角度、長時間地觀察事物，輔以深入的思考，才能使我們靠近問題的本質。而生命也從不像標籤，生命是百花齊放。
垃圾文化，這個標籤不能隨便亂貼 篇5
議論文 ,424字南京一位女教師將要去英國一所小學進行為期一年的中國文化教學，她打算將廣場舞也加入其中，立刻在網上引發了一大片的批評聲，批評者稱其為“垃圾文化”，可是，以中國大媽為主體的廣場舞文化真的就是什麼垃圾文化嗎？
其實這個問題一看到的時候並不容易回答，假如我們不去考慮擾民和噪音，廣場舞作為中老年人一種大眾化的娛樂活動，輕易地被定義為垃圾文化未免有一些過於武斷和隨意。可能廣場舞沒有多少文化的積澱，但是不可否認，廣場舞中也蘊含著不少中國元素在裡面。對於這樣一種群眾藝術，輕易地定義為垃圾文化實在是有一些不合適。
我們在面對一些事情的時候，最怕的就是給事情輕易地貼上標籤，因為一旦貼上了標籤，很多事情就很容易被情緒化左右，我們因而也就失去了對待一些事情的客觀性。就拿廣場舞來說，雖然不是含有多大的中國文化底蘊，但是作為一種能夠被大多數中老年人接受的舞蹈，必然也是一種流行的群眾藝術，把它拿到外國去進行一些教學指導，作為中國文化教學的一部分，不是一件丟人的事情。
以標籤為話題的作文 篇6
國小六年級作文 ,667字這，是一個充滿標籤的世界。每個人，每一樣物品，每一件事，都會被人貼上標籤。每一個人都以被貼上星星標籤為榮，每一個人都以被貼上灰點點為恥。
當我第六次被人貼上灰點點時，當我第六次被人罵“你這樣的人，只配被貼上恥辱的灰點點。”時，我的心情終於跌入了深谷。我低頭看著自己衣服上的灰點點，它們好似一個個猙獰的笑臉，在嘲笑我的無能、我的弱小一般。那可怕的笑聲在耳邊一直迴響，無法揮去。
我不敢出門，惶惶不可終日。我怕我出門後遇到熟人，更怕他們對我身上的灰點點竊竊私語指指點點。我像個迷途的孩子一樣，在無邊無際的黑暗中尋找我的光明，但看到的卻只有黑暗。
我鼓起勇氣推開了大門，再次嘗試尋找屬於我的光明。我在街上漫無目地走著，忽然，我嗅到了陽光的味道。就像找到了寶藏一般，發瘋似地向前奔跑，生怕有人早我一步把她搶走。
我漸漸放慢了腳步，來到心中那一絲光明所在。是她？一抹白色的身影出現在了閣樓上。我走上樓，看著眼前這個奇特的女子。她的衣服是那麼雪白，沒有一絲一毫的雜色，身上沒有任何星星和點點。
我疑惑地看著她，問：“你衣服……怎麼沒有任何東西？”她微微一笑，好似冰雪中的驕陽一般。“我為什麼要有這些東西呢？”她反問道。我的臉上閃過一絲遲疑，她好像看出了我的遲疑，看著窗外的太陽，說道：“你看這天上的太陽，它是那麼明媚。所有人都誇它好，誇它漂亮，但它是否曾因為這些讚美而改變？同樣，雖然也有陰天，但是過後依然晴空萬里。它依舊和以前一樣，照耀著大地。你又為什麼不像它一樣，丟掉這些標籤，只做自己呢？”
聽到這裡，我忽然覺得：心裡，好像有星星在閃爍……
拒接標籤 篇7
國二作文 ,1061字何為標籤？抹殺掉雖微不足道卻來不及發光發亮的閃光點，將其完完全全扼殺在萌芽狀態。揉捏一個無形勝似有形的結界，在此苦苦掙扎，直至奄奄一息。
——題記
形形色色的標籤，似在那些懵懂無知的人們身上流動；似有若無的標籤在人們身上隱隱浮動，宛如明明滅滅的燈火。可總有些心懷不軌的人，妄圖點亮那盞燈。在不經意間，我小心翼翼地為它燃起了一絲絲燈火的閃爍。殊不知，在不知不覺間，它張揚地露出一臉猙獰的笑，肆無忌憚地舞動著熾熱的身軀。
我總是為自己貼上一個標籤，在那個被自己所侷限的小角落裡，發揮我那少得可憐的才能，星星點點地散落著。似乎在這屬於我的黑暗角落裡，擁著那像沙漏般流逝的溫度，我就能獲得所謂的安全感。外面的世界是那麼危險，我該如何是好？
數學，似乎是我永遠也邁不過去的一道關卡，下一步就是萬丈深淵，我顫抖著，撕扯著那些過往的試卷。我深深地厭惡著它——數學。數學世界出沒著各種奇怪的題型，每一個紅叉叉似是打在我的心口，鞭打出一條條數不清的溝壑。我咬著發白的嘴脣，總覺得忍忍就過去了。
那天，我終於承受不了了。我早已傷痕累累地守護著我的自尊，同桌語、數、英、科的成績都是數一數二。我每天麻木地聽著老師表揚他批評我，總會扯出一抹冷笑。那數學老師也是個偏心的主兒，啞巴虧沒少讓我吃，甚至因我中午數學作業沒寫完，將我罵得狗血淋頭，其實沒幾個同學寫完。
我決定奮發向上，撕去自我設定的標籤，雖然過程痛苦，如同飛蛾撲火，但我不願相信，畢竟，有志者事競成。我上了一個又一個補習班，效果都差強人意，但我並沒有放棄。學習光努力還遠遠不夠，還要講究技巧和方法。最終，父親從遠房表親那裡得知了一個“良方”。
每個週末，我不辭辛勞地去黃岩，用一天半不到的時間做完十三四張試卷，並解析評改。就這樣，不知不覺中，成績產生了質的飛躍，直接從79分提升到97分。我終於可以坦然地面對小學數學老師曾經的那句“真不知道你之前的一百分怎麼考的”。
原來，數學並沒有那麼難，生活並無改變，但我知道我成功了，也努力過了，我的靈魂似乎在閃爍著光，遠方的數學探索道路一片開闊明亮。我的眉眼彷彿閃著無法言喻的光，跳躍著歡樂的光圈。世界那麼大，我想去看看。我的身上充滿了力量，前方乃夢想的希望，照耀我前行。
往日將成為不能遺忘的過去，未來將“撕拉”一聲，撕開標籤，不要讓它限制住你的一切。就如飛蛾撲火，即便粉身碎骨，也在所不惜。拒絕標籤，勇敢追逐你的夢想。
目標 篇8
國小六年級作文 ,493字在父母的眼中，我們永遠達不到他們所定的目標。我們看著遙遠的目標，就算我們再怎麼努力，父母總是覺得很渺小，遙不可及，我也感同身受。
我從一年級開始，媽媽就給我報了二胡，到現在已經把十級考完了，只是第一次是良好，後面都是優秀。
記得第一次考試時。我也是像十五個吊桶打水一樣，心裡七上八下的，但我也沒有因為是第一次而感到力不從心，也拿出了自己的最高水平，但拿到結果時卻像洩了氣的皮球，畢竟還不是最好。如果換了別的家長，第一次考這個成績已經很滿足了，可我媽媽一看嘴就氣得發紫，對我怒目而視，帶著教訓的口氣說：“第一次考就考成這個樣子，那以後更難，是不是還得不及格！”我悄悄抬起頭看了眼媽媽，就像頭可怕的母獅子。我沉默不語，但暗暗發誓，下次一定要芝麻開花—節節高，不然又得重演火山噴發了。
第二次，我牢記上次刻骨銘心的教訓，努力拉好每一個音，聽起來高山流水，還算不錯這次終於有了一個“指日可待”的優秀。這兩個字激勵著我，以後，還有兩次我都和第二次一樣努力，彷彿是那兩個字眼催使我前進。
父母的良苦用心讓我們能向高峰勇攀，同時，還讓我們努力做得更好。同學們，讓我們攜手向父母的目標前進！
做書籤 篇9
國小三年級作文 ,452字早上，我和媽媽來百花公園玩兒，發現銀杏樹葉黃了，金燦燦的小葉子飄飄揚揚的從樹上落下來，有的像小傘，有的像扇子，還有的像蝴蝶的翅膀。咦，用它們做個書籤多美啊！我彎下腰在地上仔細地挑選了三片樹葉。
回到家，最期待的時刻到啦！我把美麗的小葉子輕輕放在書桌旁，又準備了一張橙色的卡紙、膠水、彩色圖案紙條、膠帶、粉紅色指甲油，最特別的裝飾還有一張特殊的遊覽票，這個假期去天津遊玩五大道的馬車遊覽車票也是好材料，我把最有特色的南瓜馬車裁剪成小紙片。讓它帶著我的小樹葉一起飛翔！
開始做書籤了，這是一件非常仔細的工作。我先把卡紙剪成長十五釐左右、寬五釐米的長方形，卡紙的最上面粘一段小紙條，接著粘一片銀杏樹葉，再貼上畫著南瓜馬車的紙片，下面又是一片銀杏樹葉然後，用棉棒沾滿膠水均勻地塗在樹葉的背面，把這些美麗的小葉子排成一行粘在卡紙上，點上紅點點等待晾乾。時間靜靜地走著，鬧鐘也彷彿慢下了腳步，最後時刻到了，幹好的書籤貼上透明膠帶就大功告成啦！
慢慢地，葉子書籤好像展開了它那鵝黃的翅膀，飛了起來，我很喜歡我做的書籤。
機會只留給目標明確的人 篇10
高一作文 ,726字當我們還像那個孩子似的，在為分清絲瓜藤肉豆須而追根究底徘徊不前，然而最終也一無所獲之時，像父親一類注重結果的人早已明確了自己的目標，他們早早的看出了事情發展的必然趨勢，萬事俱備，只等開花結果。
然而在現實社會，不說別人就拿自己舉例，算算自己上學已經有十多年了，雖然上了十多年的學，有了一些自己的思想，但你若問我為什麼上學，。有什麼理想目標之類的話，一時之間我還真答不上來。其實這種現象絕不在少數，在高考填報志願的時候特別明顯。其實有不少考生自己拿不主意，這會導致什麼結果呢？最終將會渾渾噩噩的度過自己寶貴的三年光陰，摘不到自己最想要的果子。所以有的時候我們不應該猶猶豫豫，應該“該出手時，就出手”。
何文娜，練體操的少女，練體操的女孩輕盈，一下子轉行做蹦床，可能聽到各種各樣的閒言碎語，1998年到2008年，何文娜有一個非常明確的目標，就是要拿到奧運會的金牌，不管中間的紛亂如何，最後目標明確，最終成為了中國歷史上第一個拿到蹦床金牌。還有沈從文，他從湘西老家來到北平，人生路不熟，考大學沒有考上，租住又窄又發黴的屋子，但是他自己最後成為優秀的作家。因為他自己非常結果導向，他自己知道要什麼，他要成為一個文學家，所以就要返還現實。要想成功就應有明確的目標。
在喧囂文化場地中很多人賺錢，是因為想成功而不是內心真正想要的，即使賺到錢也空虛。所以你得真正問自己到底想要什麼，如果搞不清楚，就會被這個紛亂所纏繞。
有時候“往往有心栽花花不開”可能會失落，但只要初心不變，一直堅持下去，做好自己。經過長時間的低頭拉車，你猛地一抬頭，也許會意外地發現自己身邊早有了一片茂密的桃林。
過程固然重要，然而結果才是關鍵。所以應儘早定下自己的目標，從一個有準備的人做起。
奔向目標 篇11
國三作文 ,666字目標，猶如黑夜中的明燈，指引我們方向。
我們慢慢地走在操場邊上，心臟越來越劇烈地跳動，天空中不時吹來一陣冷風，我使勁用手揉了揉屁股，“痛”，立馬像滴入水中的紅墨水，蔓延全身。
“好了，五組上跑道了！”聽到這，我有如雷擊，渾身不住地發抖，手心中已被汗水浸溼。“呼，呼”我開始慢慢地深呼吸，“加油啊！”我默唸道。“跑！”老師一聲令下，我們都如同一支支離弦的箭，飛快地衝了出去。我一馬當先，衝在最前面，耳畔是“呼呼”的風聲和同學們的加油聲。屁股的疼痛就像一個跟屁精，怎麼也甩不掉。“要加油呀！要保持這種現在這個速度，你不能放棄，這是最後一次了！要跑第一！”我不斷地鼓勵著自己，似乎每鼓勵一次，就會有動力。
兩圈跑完，就只剩下最後200米了。嗓子開始幹得發痛，手心被掐紅，腿似乎像氣球一樣，輕飄飄地，但仍然邁著大步向前，頭腦開始發暈，周圍的一切都亮閃閃地反射著太陽的光，眼前只有長長的跑道和遙遠的終點。“啪啪”的腳步聲從身後傳來，渾濁的腦袋立馬清醒了。“最後一次了！快！加油！終點就在你的前方！”目標一遍一遍地激勵著我，使我忘記一切困難。只有風在我耳畔呢喃，世界也彷彿突然安靜了下來，一切似乎都沒有那麼難受了。
我開始衝刺，用最後的力氣。終於，我跑完了，完成了我的目標，但剛剛的一切似乎是夢一場，那麼虛幻不真實，只有傳來的陣陣痛感告訴我，這是真的，體育中考終於結束了！
我忽然有點想哭，不知為何，淚水在眼眶中打轉兒，我卻抬起頭，望向天空，露出一個燦爛的笑容。
目標，是我們前進的動力，它是我們一生的朋友。生命，因為有了目標，才顯得更加美好。
生命的航標，前進的風帆——愛國 篇12
國三作文 ,2113字中國，世界文明古國之一，擁有五千多年的悠久文化與文明史。在古老的中華大地上，勤勞、勇敢、智慧的各族人民共同開拓了幅員遼闊的國土，共同締造了統一的多民族國家，共同發展了源遠流長、博大精深的中華文化，形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大中華民族精神。
1931年9月18日是一個令中華兒女痛徹心扉的日子。日本關東軍炮轟東北軍駐地瀋陽北大營，發動了對我國東北的大規模武裝進攻，策劃並製造了震驚中外的“九一八”事變。由於國民黨政府的不抵抗政策，東北三省大好河山風雲失色，淪於敵手。從此，3000萬東北同胞在此後的14年中過著飽受凌辱的亡國奴生活。然而，對一個民族最嚴重的摧殘不是摧殘他的肉體，而是摧殘他的文化，文化是一個民族惟一的根與魂。今天，在和平年代的今天，我們能否清醒地堅守自己的文化家園？又到“九一八”，再談血淚史。紀念“九一八”是為了不忘國恥，是為了不忘落後就要捱打的歷史教訓，是為了堅定中華民族偉大復興的信念。總有一種力量讓我們感動，總有一種精神催我們前行。歷史老人依舊在前行，我們依舊需要努力，只是為了那段不容忘卻的歷史！
我們絕不能忘記這一天，絕不能忘記當年國土淪陷的慘痛歷史，絕不能忘記國家落後分裂和對侵略者妥協退讓的沉痛教訓。在那段血與火的歲月中，中華民族覺醒了。從那時起開始的抗日戰爭，鮮明地展示了中國人民的民族自尊品格、民族團結意識、民族英雄氣概、民族自強信念、民族創造精神和民族奉獻精神。正是這種以愛國主義為核心的偉大民族精神，始終鼓舞著中國人民誓死抗爭，直至奪取抗戰的輝煌勝利，併為世界反法西斯戰爭做出了不可磨滅的歷史貢獻。歷史證明中華民族一定會勝利，正義一定會勝利！聽，九一八的警鐘還在敲響著—它時刻提醒著我們：貧窮就要受壓迫，只有祖國強大，才能在世界上擁有一席之地！
自漢朝開始，中國，這顆璀璨的明珠已在東方崛起！此後的幾千年，它都在世界屹立不倒！“中華上下五千年”，祖國這五千多年的歷程一路走來是多麼的艱辛與不易！—摧殘人們精神與體質的鴉片，富麗堂皇的世界奇蹟圓明園的毀滅，帝國主義的一次次侵華戰爭，八國聯軍共同向中國進發的威脅，還有南京大屠殺的血腥……都沒有使中國在世界上消失匿跡。祖國是多麼的頑強！祖國是多麼的勇敢！我們應該為這樣的祖國而驕傲，為這樣的祖國而自豪！
在祖國溫暖的懷抱裡，無數的炎黃子孫已繁衍了數千年，這千年以來，也湧現出了無數英雄豪傑。他們抗外敵，除內患，造發明，為祖國日後的繁榮打下了堅實的基礎。開啟中國的歷史畫卷，許多愛國偉人不勝列舉。因為愛國，岳飛背刻“精忠報國”；因為愛國，周總理每天只睡兩小時；因為愛國，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優越的物質條件，飛回貧困的祖國參加建設；還是因為愛國，我國各條戰線的工作者，默默無聞地艱苦奮鬥，釋放著自己全部的光和熱。所有這一切都充分說明，我們愛自己的祖國，就要用實際行動去建設美麗的國家！
也許大家會認為：愛國就需要轟轟烈烈地幹一場，愛國是那些偉大的人所做的事。但是，這樣的理解是錯的：像認真讀書，長大後報效祖國，這就是愛國；節約水電、愛惜糧食這也是愛國；植樹造林、保護環境更是愛國；關心集體、團結互助同樣也是愛國的表現……其實，愛國不分先後，不分大小，更不在於你做多大驚天動地的壯舉，而在於一件件平凡的小事中！
愛國是一種志向，更是一種行動。有很多人都覺得，只要在大事上做到愛國，對於一些微小的事情，無所謂計較那麼多。也是，在大事情上，我們一定要時時刻刻謹慎，時時刻刻保持自己的愛國精神。但是古語曾雲：“一屋不掃，何以掃天下”；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”正是有做小事情的點點滴滴的積累，我們才會在大事情上臨危不亂，坦然面對。
所以我們要重視身邊的每一件小事情，“滴水能成大海”，而千里之堤也可能潰於蟻穴！正是因為重視身邊的小事情，海爾的總裁張瑞敏才在當時堅定地砸了冰箱，正是這種至上的精神，才鑄就了海爾現在世界500強的輝煌與燦爛！當我們的民族在繼承與發揚古老文化時，當我們的國家在探尋富國強民的道路時，如果每一個公民，每一家企業，每一個機關能夠把愛國作為自己的標牌，把點滴小事也當成是驗證自己愛國的標準。那麼，我們的世界將永遠地充滿著真、善、美！
“俱往矣，數愛國人物還看今朝。”也許我們的愛國熱情無法在殘血如火的戰場上表現，但我們可以用知識的武器來?I衛祖國，建設祖國！
“愛國不在年高”當我們睜開雙眼遙望遠處點點露珠點綴下的山花時，可曾想過被掩蓋在五彩斑斕的的鮮花下的幼苗？那些躍躍欲試，時刻準備為這片花海作出絲絲貢獻的幼苗？
我們也是如此，儘管我們弱小，但我們可以把這份弱小的微薄之力轉為學習的動力；為中華之崛起而讀書，儘管我們國家現在還不發達，但我們要堅信：陽光總在風雨後！“窮且益堅，不墜青雲之志。”正因為我們不發達，所以更要用這雙勤勞的雙手創造奇蹟！
愛國是成才的動力，生命的航標，前進的風帆。也許途中驚濤駭浪持續不斷，但你不能退卻，只有頑強進取，才能摘取頂峰金燦燦的果實！你瞧，信念的桅杆已經樹起，希望的風帆已經揚起，讓我們想著理想的霞光啟航吧！
製作書籤 篇13
國小三年級作文 ,207字今天我們要製作書籤，大家都知道書籤是什麼東西吧，在你看書的時候，書籤能幫助你更快地找到所要看的書頁。那我現在就來教大家如何製作書籤。
首先要準備好剪刀，一張小卡紙，一盒水彩筆和一個固體膠。再把卡紙剪成一條一條的，把固體膠在頭上粘一下。然後用彩筆在書籤上畫上你喜歡的圖片。最後完整的書籤就出現了。
通過這次製作書籤，我覺得動手做要比說出來開心，它不僅讓我感受到了快樂，也讓我學到了許多知識和製作書籤的技巧，太有趣了！
堅持著，走向目標 篇14
高一作文 ,781字古人曰：“騏驥一躍，不能十步；弩馬+駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”說的就是“堅持”。堅持，是走向成功的必備精神。
說到堅持，這次的遠足活動就是一個很好的例子。一天的時間，40多公里的距離。說難也不難，說不難也難。有的人堅持了下來，走到了終點；而有的人，早就坐著所謂的“順風車”脫離了“苦海”。那些能走到目標的人，正是因為擁有了一種精神—堅持。那些無法走到目標的人，正是因為缺乏了這種精神。
當然了，堅持是一個忍耐的過程。大家想必都記得，剛剛踏上遠足的路程時，腦海裡毫無資料概念的我們，興高采烈、精神抖擻，似乎是準備大幹一番。可是經過了幾個小時的太陽照耀之後，一切都變了，像是夏日裡田野上的雜草，低頭喪氣，每個人臉上都透露出了疲倦，煩惱，更是一種受折磨的表情，是比痛苦還要絕望的心情。
然而似乎還沒有到說“不行”的時候，因為午飯的時候，同學們都還有著十足的精神抱怨著飯菜有多差。
但事到了該回去的時候，每個人都在嘴上和心裡上將學校抱怨了個遍。因為10路車站就在旁邊的原故，有不少同學都選擇了擠進10路車裡。而有的人，不知是因為沒擠進去，還是因為老師的阻止，繼續邁著步於走向那條被太陽烤得火辣辣的路上，空氣中瀰漫著悶躁的氣味。但不管怎樣，這也是一種堅持吧！越到後來，越是一種磨鍊，便更是一種堅持。到了後來，每一輛車從身後駛來，都吸引著我們每一個人回頭，到目送著它離開。雙腿似乎是麻木了，不知道該怎樣走，也就是跟影子，做著無趣的重複。一路上，如殘兵敗將般堅持著。一個人倔強地堅持，不管前方有多遠，就算是倍受驕陽的“烘烤”，也不肯放棄，這樣堅持，不管結果是怎樣，就算明知很傻，也不肯停下；堅持著，不管是否能夠到達，就算目標很遠，很大，也不肯說“不”。
堅持，是生命裡最美的一片雲彩，像要抓到它，就必須爬上心裡最高、最險、最巔的盡頭。
向既定目標默然潛行 篇15
高二作文 ,746字心存夢想的人們駕起各自的帆船向遠方前行。有的人，沉淪於途中短暫而即滅的美好，忘卻了那個曾經的夢想。有的人，矢志不渝的站在高高的桅杆上，眺望著目的地，相信自己終有一天能涉足那片神祕而洋溢夢想的土地。前者最終忘卻辣子雞來自何處，目標在哪？而後者憑藉著對誘惑不為所動、對目標矢志不渝的信念，實現了夢想。
生活同樣是一場漫長而又充滿誘惑的旅程。只有矢志不渝地堅守信念，抱負理想的人才能夠涉足那片屬於自己的天地。
從前，有為年輕人向老者詢問成功攀登夢想山巔的方法。老人微笑著將地上的紙折成小船後放入小河，小船默默潛行，不為沿途誘惑所動，最終駛向了遠方，從故事寓含的本意我們可以瞭解到，只有堅定前進目標，不為誘惑所動，我們才能乘著理想，向成功邁進。
能夠成功的人總不會為誘惑所動。經歷失敗的人，不良的誘惑總能攻破他心中薄弱的防線。陶淵明不為官場名利所動，甘心隱居田園，成就了多少清新自然、純樸風情的田園詩篇。名垂千史的“包青天”，為了正義的弘揚，拒絕賄賂、公正辦案，他的名字至今為人們所傳誦。有的人卻為了一己私利而出賣國家、親人，最終得到的只有後人的唾罵。
而現在的社會裡，存在著更多阻礙人發展的誘惑。網路遊戲的誘惑、毒品的誘惑、電子遊戲機的誘惑等。而許多青少年由於涉世未深，社會經驗不足，於是便成了受害的主體。我們從電視、報紙、網路等途徑，總能夠了解到有多少青少年因迷上網路遊戲，而最終走向不歸路的事例，而當我們看到有關吸毒者中青少年人數所佔比例資料時，那數字更是高得嚇人。
所以，作為當代的青少年，我們要加強抗誘惑的能力，瞭解避開誘惑的方法，還有最重要的一點是，我們要樹立起遠大而正確的理想，不要被身邊各種的誘惑牽制。
只要我們始終相信我們的理想一定會實現，向既定的目標潛行，那麼誘惑就不能阻擋我們。
標點符號小班級 篇16
寫人作文 ,919字我愛我們這個小小的班集體，更愛組成這個活潑可愛的班級的一個個有個性的標點符號！
句號—毛毛。
毛毛真不愧是我們的班長，不僅學習成績令我們望塵莫及，做起事情來也像那認真負責的小句號一樣一絲不苟。每天早上總能看到她瘦瘦的身軀俯在講桌上，一遍遍地清理上面的灰塵，雙眼直勾勾地，兩條柳眉微微蹙起，那神情比迎接國家主席都認真呢！
記得一個冬日的下午，班級大掃除，寒風呼嘯，大家匆匆清理一下就都回家了。只有毛毛一個人留在了教室，用自己白皙的雙手將教室的裡裡外外都清掃了一遍，還將勞動工具好好地歸回原位，直到確保萬無一失之後，才甜甜地笑著跑回家了……
感嘆號—小雪。
小雪啊，是一個可愛的小女生，她最大的一個特點就是像感嘆號一樣有著無窮的熱情，讓人無法忽視她的存在。
昨天，我和小雨一道走在林蔭小道上。“快看快看，那隻大棕熊好可愛啊！啊啊，我好想抱一下它啊！”小雨目不轉睛地盯著櫥窗裡的棕熊娃娃，雙腳像生根似的站在那裡不動了。“快走了，小感嘆號。”我拽起她的手往前面走去。“哎，等一下等一下！你看那邊圍攏了好多人啊，好像有一隻小鴨子迷路了……”“好了，我們不要去湊熱鬧！”我打斷她的話。感嘆號委屈地望了望我。
前面的一個小池裡突然跳出幾條五彩的小金魚，像半空中劃過的美麗彩虹，我知道小感嘆號又閒不下來了，扭頭看時，她早已一溜煙跑到前面去了，望著那個活潑的背影，我真是哭笑不得。雖然這個感嘆號時常將我這個好友甩得遠遠的，但要是沒有她啊，我的生活又會少一抹靚麗的色彩呢！
問號—傑傑。
要問我們班的小問號是誰，大家準會異口同聲地說：“傑傑！”沒錯，傑傑就是一個十足的問號，無論何時何地，他的問題總是無窮無盡的，就像小魚兒吐泡泡一樣：“為什麼地球自轉一次是一天呢？為什麼天上會有彩虹呢……”記得有一次上公開課，面對臺下那麼多威嚴的老師，傑傑也毫無懼色，仍舊發揚他的大膽提問的精神：“老師，為什麼這道題要這樣做，可不可以用另一種方法呢？”結果啊，老師笑吟吟地回答了他的問題，臺下的老師竟也都綻開了笑顏，我看見傑傑白淨的臉上也漾起兩抹紅暈……
親愛的同學，可愛的標點符號啊，你們的到來、言行與付出讓這個班級變得多麼與眾不同啊！
成熟的標誌是有責任感 篇17
高二作文 ,1565字【篇一：成熟的標誌是有責任感】
瓜果成熟的標誌是瓜熟蒂落，鳥兒成熟的標誌是能展翅飛翔，樹木成熟的標誌是根深葉茂，而個人成熟的標誌是什麼？不同的人有不同的見解，而我說：是有責任感。
從孩童到成年，從幼稚到成熟，其間我們認知事物，接觸社會。成熟的蛻變從富有責任感開始。而生活中扮演的不同角色又決定了我們必須有不同的責任感。
成熟要對自己有責任感。既然有幸生於人世，我們就必須對自己負責。不輕易放棄生命，如魯賓遜漂流荒島仍頑強求生。要學會敬畏生命，熱愛生命，對自己的生，命負責。每個人都有自己的理想，我們也要時刻對自己的理想負有責任。司馬遷為自己的理想—“文采表於後世”而對此有強烈的責任感，才使得他成熟地面對恥辱，堅持理想。詩人李白正因對自己高尚的節操的負責才寫下豪言壯語“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。
成熟要對家庭有責任感。對家庭成員負責，首先要做到孝順長輩，所謂百德孝為先。孝順父母既是美德又是責任，李密的《陳情表》正是對家庭有責任感的表現，“烏鳥私情，願乞終養”這份責任，是成熟的必須。家，是永遠接受疲憊的心靈休憩的港灣，一個溫暖的家庭需要每位成員盡其心力，進門之前放下煩惱，帶上微笑，營造輕鬆歡樂的氣氛，從只懂得接受給予到明白為家庭奉獻，說明我們得到一份“開始懂得負責”的成熟。
成熟要對社會、國家有責任感。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。當我們把個人良好的品德推及社會，將仁愛之心超越親人遍及社會，何嘗不是“大愛”的成熟呢？蘇軾退出中央，在杭州當地方官時把西湖的汙染治理得很好，“蘇堤春曉”無不體現詩人對他的懷念，那種負責人的成熟，已經超越了他個人，惠及百姓。杜甫有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的成熟氣度。陸游有“元師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的心懷天下的成熟穩重。劉禪身為一國之君卻拋棄天下，“樂不思蜀”是他極不負責任的體現。
對自己負責、對家庭負責、對社會國家負責，有責任感是成熟的標誌。
【篇二：成熟的標誌是有責任感作文】
黃昏，飯後。沏一杯香茗，握一卷黃冊。聽山風低吟，送自然情詩。鎖眉，沉思。成熟的標誌是什麼？
潺潺溪水碰擊著光滑的石頭，奏出了一串串的音符，譜成了一曲曲山溪小調。河畔的金柳盪漾著夕陽的餘暉，這一切又是那麼的安寂，祥和。無數個落日，我都伏在這座石橋上，看夕陽的退去，溪水的流走。我感嘆著時光的逝去，時間的寶貴。匆匆地，移去不復返。我想，這也許就是成熟的標誌—懂得欣賞，欣賞著溪水，欣賞著夕陽，懂得珍惜。
深秋時節，霜葉紅於二月花。每一片楓葉都洋溢著飽滿的人情，盪漾著執著的紅火。經過了一陣秋雨的洗滌，楓葉上的脈絡更加清晰，紋理更加鮮明。陣陣的山風呼來，滿山的紅葉熱情地盪漾開來，吞噬了我的驕傲，吞噬了我的退縮。我想，這依舊是成熟的標誌—懂得欣賞，欣賞著楓葉，讓我懂得了擁有楓葉一樣的熱情與執著去對待生活中的每一件事。
秋雨的洗滌令空氣更加清新，一個陣山風送來，帶來了沁人心脾的花香，俯首一看，呵，與秋對峙的山花依舊鮮豔明麗。在秋雨去請的洗刷下，他們雖零落成泥碾作塵，卻依舊香如故。把自身最後的價值奉獻給別人，更是生命執著，頑強的見證，我想，這還是成熟的標誌—懂得欣賞，欣賞滿地的落花，懂得了奉獻，懂得了頑強的真諦。
夜幕已開始降臨，星星開始眨著閃閃的眼睛。寒風更是向我挑戰，是勇敢，還是不懈，我不禁震撼了。永遠地向困難挑戰，不退縮，不顫抖，執著地往前。我想，這就是成熟的標誌—懂得欣賞，欣賞寒風的入侵，懂得了執著努力地去挑戰生活。
茶涼，眉解，依舊開心。因為我體味了成熟的標誌—懂得欣賞。一個人要學會欣賞才能讀懂大自然的奧祕，才能擁來珍惜、熱情、執著、勇敢、奉獻，而更重要的是我們已經成熟了。
讓交通安全標語成為一首溫馨的歌 篇18
高一作文 ,943字“人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；”
“車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。”
“交通安全”—家喻戶曉，可真正做到的人又有多少呢？
生命是唯一的，是寶貴的。您的生命，您珍惜嗎？
隨著社會經濟的發展，現代交通也日益繁忙。一條條寬闊的公路，一輛輛賓士的汽車，給我們帶來了極大的便利與快捷。與此同時，那一幕幕血淋淋的場景也在不時地產生：
一輛超載的大型貨車因司機疲勞駕駛而墜落山崖，車毀人亡；一輛疾馳的摩托車在繁忙的公路上因闖紅燈而被奪走了生命……多少人因不遵守交通規則而命喪於車輪之下。
生命誠可貴啊！
我曾在報紙上看到這樣一篇報道：一個小女孩在穿越馬路的時候被一輛飛奔而來的貨車攔腰而截……女孩失去了下半身。從此，她只能靠籃球裹來移動自己的身體。
看到這樣的報道，我百感交集：心裡湧起對司機的怨恨，是他奪走了花季少女的青春，而更多的，是對女孩的同情，為她惋惜今後生命的坎坷。
這一次次敲響的警鐘，請用心聆聽吧！
青少年是祖國的花朵，是社會的接班人，交通安全教育必須從小抓起。十年樹木，百年樹人。
就我們身邊的現象而言吧！我們每天上學放學，往往看到一些開摩托車的中學生，他們在人流中疾速穿梭，真不敢想象一不小心會出什麼事。幾天前我就親眼看到一個開摩托車的女學生在路上與別的學生碰撞。兩人都摔出了五米之外。雖然這次沒什麼大礙，但就是這樣一個不起眼的不小心，有時會導致無法挽回的後果，應該引起我們的高度警惕。
特別是中學生，更應該遵守國家交通安全法。
3月28日是全國中小學生交通安全教育宣傳日。設立這樣的日子，說明了交通安全教育對於學生的重要性和必要性。
從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從我做起。從小到大，你一定受到不少交通安全的教育。那些總違反交通法則的人也會為在交通事故中喪生的人感到惋惜，可他們自己為什麼就不能遵守交通法則呢？
人，百年的壽命實在太短了。我們必須遵守這個世界性的遊戲規則，遵守交通安全法則，讓社會交通的花蕾綻放出陽光燦爛的花朵。
最後，我想呼籲全社會：人的生命只有一次，讓我們自覺遵守交通法則，重視交通法則，珍愛自己的生命；讓社會到處充滿陽光，讓交通安全標語成為一首溫馨的歌，讓我們每個人用自己的行動演奏出這曲華美的樂章，攜手共創平安交通的美好明天！
給自己一個目標 篇19
國一作文 ,600字“目標”是我前進的動力，“目標”是我從失敗的沼澤裡爬起來的力量，“目標”是我面對挫折的勇氣。
記得那是一個星期最難熬的一天，也是我投稿有訊息的一天。我從教室外就聽見一陣陣笑聲，就連忙跑進教室，問：“你們在笑什麼？”只見班長笑著說：“我們班的‘大作家’你來啦！”同學們聽見後更是哈哈大笑。我心想：難道我的投稿獲獎了？我連忙跑去問班長：“是不是我投的稿有訊息了？”班長說：“有了，並且還獲得了‘作家’的好名稱！”我聽了高興極了，並且還握著班長的肩膀拼命的搖，說：“真的嗎？是真的嗎？”班長說：“不信你看。”便遞給我稿子，我拆開一看，下面寫著“謝謝，下次再繼續努力”我看到這些字如同從天堂落到地獄般，恨不得找個地洞鑽進去，班長說：“還作家呢，不如‘家做’‘在家裡作’”。說完同學們便哈哈大笑起來。我頓時臉如紅蘋果，我不知道這一天是怎麼熬過來的。
回到家裡，我便大哭起來，媽媽走過來問：“怎麼了？”我把整件事的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽不理，不知過了多少個時候，媽媽叫我去廚房，然後媽媽擦亮了一根火柴讓我把它吹滅，我便一口氣把它吹滅了，然後又叫我把鍋底下燒得旺旺的柴火吹滅，我說：“媽，火太旺吹不滅。”媽媽又問我：“那你是希望做‘火柴’還是‘柴火’？”我似乎明白了媽媽的用意，便說：“柴火，我要做永不熄滅的‘柴火’，我要為我的目標奮鬥。”
就是這個目標，使我擁有了一份希望，一絲光明，以後我會繼續向著目標前進。
咱們班的標點符號範文 篇20
國小五年級作文 ,2121字【篇一：咱們班的標點符號】
完美主義的句號，馬馬虎虎的省略號，變化無常的感嘆號……咱們班也有這些“標點符號”！
要說我們班的“句號”是誰，那就非衛子??莫屬了，她凡事都追求完美。上次成童禮，為了節目更加精彩，她每天每天排練；班級大掃除，也要做到一絲不苟，連點小紙屑都不能容忍；她的穿戴，書包，甚至指甲永遠都是乾淨無比！我想，她的腦子裡估計就只有一個詞：完美！完美！完美！
放眼全班，最突出的定是“省略號”葉林博了，與完美的句號不同，葉林博做事總是馬馬虎虎。記得有幾天中午，老師都佈置了口算作業，他已經連續三天沒帶書向我借白紙了，我心想：都說事不過三，他這次應該帶了吧！結果，我還高估他了，他再一次地沒有帶！哎，我可憐的白紙呀，看來你們今後的歸宿，就在這馬馬虎虎的“省略號”葉林博手裡了！
有時開朗過度，有時傷心過度，她就是咱們班的“感嘆號”—鄭好。儘管她叫鄭好，可她的性格一點也不正好！每當我們看到她傷心的時候，正準備上前安慰，突然就會傳來她的笑聲，相反，她開心也堅持不了多久，笑著笑著，莫名就把眉頭皺成“川”字了！所以朋友們就經常叫她“大感嘆號”。她的心情時晴時雨，在我眼中，她就是一個名副其實的感嘆號！
我喜歡我們的班級，更喜歡那一個個獨一無二的“標點符號”們！
【篇二：咱們班的標點符號】
如果我們班是一篇文章，有人會是那生動的詞句，有人會是優美的片段，還有人會是必不可少的標點符號。今天，我就給大家介紹幾個我們班的“標點符號”。
好問的“？”—金欣蔚
如果你問我們班最好問的是誰，每一個同學都會毫不猶豫地告訴你：“金欣蔚是也！”金欣蔚是我們班的班長，也是學校裡的大隊委，人稱“十萬個為什麼”。她每天都會提出很多不同尋常的問題，就像是一個活動的小問號。
變化無常的“！”—金恬伊
她，金恬伊，一個愛哭愛笑的女同學，哭跟笑的轉變就在一瞬間。剛才金恬伊跟陳同學吵架，吵完了就開始哭，許多人都來安慰她，可她還在哭。於是，大家把班級裡的“笑星”金利格找來，讓他來講個笑話，安慰金恬伊，可還沒講完一個笑話，便聽見金恬伊“哈哈哈”的大笑聲，這變化速度，都快趕上演員了！
追求完美的“。”—衛子??
衛子??是我們班的大才女之一，她是一個完美主義者，就像是一個圓滿的句號。在六一義賣的活動中，她擔任小組長一職。在義賣的前一天，為了吸引更多的顧客，衛子??帶著自己的組員認真地練習舞蹈。當她的組員有一個動作做錯了，她都會要求重做，一個動作一個動作地糾正，一個拍子一個拍子地練習，一點兒也不馬虎！
這些必不可少的“標點符號”們，使我們班更加完美！
【篇三：咱們班的標點符號作文】
一篇優美的文章，少不了許多標點符號的點綴，我們班裡也有許多有趣的“標點符號”，一起來看看吧！
李聞弦，我們班完美的句號，她做事總是力求完美，不容許有些許偏差。老師早上佈置作業，下午她就一定完成了。大掃除時，更是不能忍受有一點灰！
說起問號，那便一定是樑心悅了。每次到了作文課時，就會發生一個奇怪的現象，那就是同學們能離樑心悅多遠就多遠。這可不是因為大家討厭她，而是她的問題太多，總是問這個字怎麼寫，那個字怎麼寫，還時常問一些簡單的問題，同學們都被問怕了。
再來說說感嘆號，那真是非金集煒莫屬，一樣的高調！一次考試，因為他考了90分，便特意將他的試卷放在我和我同桌的面前一晃一晃地拼命炫耀著。同桌正想上前說自己的分數，碰巧，陳老師跨著流星大步走進教室，金集煒卻渾然不知地繼續炫耀著自己的分數。直到老師走到他身後，他才驚覺，只見老師拿著一張只有82分的試卷給金集煒，還順便拿走了他90分的試卷。他頓時一愣，紅著臉拿著82分的試卷默默地回座位了。看到這一幕，全班都大笑起來，唉，金集煒，這可不能怪我們啊！
我們班還有很多“標點符號”呢，不過，正是有了這些有趣可愛的“標點符號”，我們班才變得更加豐富多彩！
【篇四：咱們班的標點符號】
眾所周知。只有優美的語段和恰當的標點符號才能組成一篇好文章。如果把我們班比作一篇文章，老師就像是優美的語段，而同學們則想一個個標點符號。
虎頭蛇尾的“……”
我們班麻翰予同學，他是個名副其實的省略號，做事總是虎頭蛇尾。每次交給他的任務，總是前面做得很認真，後面就草草了事，有時候甚至幹到一半就不幹了，讓人哭笑不得。
做事認真的“。”
鮑芊含，我們班的班長大人，她是一個做事非常認真的人，就像是一個完美的句號。值日也好，課堂練習也好，她都能做到一絲不苟。老師交給他的任務每次都能極其出色地完成，所以，如果有什麼分組的任務，大家都喜歡和她分在一組。“句號”真是名不虛傳！
變化無常的“！”
要說變化無常的感嘆號，非葉剛駿莫屬！記得有一次上體育課。葉剛駿不小心把吳軒宇的腳碰到了，而吳軒宇的腳剛受過傷，於是疼得大哭了起來，大家急忙安慰他，哪知葉剛駿居然也跟著“哇”地大哭起來！天知道他為什麼哭！正當同學們手足無措的時候，他竟然收住了眼淚，又和同學們嘻嘻哈哈地玩鬧在一起了，沒看見葉剛駿哭的同學，肯定猜不出來他剛剛哭過。他的情緒真是變化無常！
有了這些各有特色的“標點符號”，我們班才成了這一篇精彩的文章！