樂隊的夏天觀後感相關作文20篇
樂隊的夏天觀後感 篇1
觀後感 ,729字今年暑假，我迷上了一個音樂綜藝節目，就是《樂隊的夏天》。
這個節目本來是爸爸看的，我也跟著看了一會，就像一口有魔力的井一樣，在井口瞄了幾眼，就被牢牢吸引住，一下子掉了進去。
看《樂隊的夏天》，是我從沒有過的一種體驗。就像坐上了一列魔幻列車，穿過森林、峽谷、火山口，還有很多說不出名字的神祕地帶，看到了很多前所未聞的不一樣的風景。
《樂隊的夏天》中樂隊唱的很多歌，歌詞我都不太明白，但是我完全能感受到那動聽的旋律、震撼的效果，還有他們展現出的那份自信、魅力和激情。
樂隊們的演出有著不同的豐富多樣的風格。有的很熱烈，像一團熊熊燃燒的大火球；有的乾淨透明，像清澈的小溪，緩緩流過你的心頭；有的閃爍不定，奇幻動人，讓你沉醉其中，好像漂浮在湛藍的星空裡或者海面上……
我喜歡的樂隊有很多。比如思思與帆、CLICK15、刺蝟樂隊。思思與帆是兩個小女孩組成的樂隊，特別可愛，沒有什麼比賽經驗，上臺時特別緊張，讓我想到自己第一次小提琴考級時的情形。
她們的歌柔美婉轉，有一首《馬馬嘟嘟騎》就像童謠一樣，俏皮又好聽，我現在已經學會了這首歌。
這些樂隊不僅歌好聽，他們的人生故事也很有意思，講話也特別好玩，有些看上去簡單甚至是挖苦人的話，但是他們講起來就很有意思，把所有人都逗得前仰後合。我感覺他們的人就像他們的歌，很有個性，很有思想。
看《樂隊的夏天》的日子裡，我和爸爸完全進入了音樂的世界。吃飯時都要跟著《樂隊的夏天》裡的歌曲手舞足蹈，一邊游泳一邊還在哼唱新褲子樂隊的《你要跳舞麼》和《艾瑞巴迪》……
我覺得看《樂隊的夏天》這段經歷影響改變了我，到底改變了什麼我也說不清楚。但有一點很肯定，它讓我很難忘，很快樂。
《難忘的夏天》觀後感 篇2
觀後感 ,536字一路成長下來，我讀了許多書，也從中懂得了許多道理，但我最喜歡的一本書是《難忘的夏天》。這本書講述了叛逆少女婷婷經過一個暑假的鄉村生活成為了一個愛讀書的好學生。
生活在城市裡的女孩婷婷是出了名的“壞孩子”。因為上課不專心聽講而總被班主任批評，於是婷婷便想出了捉弄老師的壞主意，可卻被老師發現，遭到了學校的批評和父母的責罵。一氣之下，她離家出走了，到外婆家生活了。
外婆家在農村，婷婷在外婆家感到十分無聊，她沒有任何玩伴，也什麼活也不會幹。一個偶然的機會，讓她認識了達武達琳兄妹和尤勞叔叔。
原來，達武和達琳是一對自小在鄉村長大的親兄妹，而他們的爸爸在外地打工，媽媽也因重病躺在床上，因此只能由尤勞叔叔來照顧他們。
經過一些日子後，婷婷與他們兄妹倆成了無話不說的好朋友。於是他們每天一起玩耍，和尤勞叔叔學習科學知識，讓婷婷漸漸愛上了科學。
暑假結束了，婷婷又回到了城市，到了學校學習後，老師發現，婷婷的成績進步了很多，尤其是科學。後來，婷婷還代表學校參加了科學比賽，拿到了一等獎。
這個故事讓我看到了達武達琳在困境面前不放棄、不氣餒，積極向上的精神值得我們學習，而婷婷在達武達琳的影響下找到了學習的動力和屬於自己的未來，知錯能改就是好孩子，更讓我明白了大自然是我們最好的課堂。
《橘子味的夏天》讀後感 篇3
讀後感 ,553字我讀了《橘子味的夏天》。
駱雨澄是一個剛從小城市搬到大城市來的女孩，因為沒有媽媽，她享受著爸爸雙份的愛。但是她所在學校的同學可不簡單：令人捉摸不透的同桌陸盞，風風火火的樂悠悠，何雋，李婷，還有莊菲菲。
最初的日子，雨澄每天和他們一起快樂的生活。然而好景不長，一件意想不到的事情正在發生。原來，爸爸談戀愛了，而且物件不是別人，正是樂悠悠的媽媽—悠悠沒有爸爸。這讓原來活潑的雨澄變得心事重重。
一次到奶奶家吃飯時，雨澄終於忍不住心中的怒火，把事情一五一十地說了出來。這時，爸爸揮舞起了他的大手掌……從那時起，雨澄就變得一言不發了，而她的爸爸似乎也不想理她。
老師知道了這件事，找雨澄談心後，讓她去找陸盞—因為他曾經也遇到過同樣的問題。陸盞弄明白雨澄的來歷後，給她講述了自己的故事……
一天早上，雨澄起床後發現，爸爸沒有起床。雨澄自己去買了早餐，吃完後，爸爸還是沒有起床！雨澄覺得很奇怪，一摸爸爸的頭，呀，熱得可以煎雞蛋了！沒辦法，雨澄只好給樂悠悠的媽媽打電話，請她一起幫忙把爸爸送進了醫院。
期末考試結束了，爸爸的病也好了。在回家的路上，雨澄一邊走一邊數，從學校到家，剛好有六盞紅燈。回想起這個夏天—一個有酸有甜的橘子味的夏天。
這本書讓我體會到了父母的愛和同學之間的友誼！
雲朵的夏天讀後感 篇4
讀後感 ,530字《雲朵的夏天》這本書是開啟我智慧的金鑰匙；是照亮我生道路的一盞燈；是點燃我心中希望的之火。
這本書的作者是曹文芳，主要講了米秀在梨樹灣的生活。裡面人物形象描寫的栩栩如生，有：貪玩的米秀、威信的紅罐、文靜的二梅……但令我最喜愛的是米秀這個人物，她既聰明，又貪玩，還記得她發明的“砸磚頭老爺”這個遊戲嗎？就是把一塊磚頭橫立或豎立在沙地上，幾個女孩從20米外，頭頂或肩頂磚頭，走到立著的磚頭前，把頂著的磚頭砸下去，立著的磚頭被砸倒就算贏了。米秀一砸一個準，其他女孩不是砸歪了，就是砸到自己的腳上了，難道她不聰明嗎？
我記得有一個內容在我的頭腦中是揮抹不去，二梅她的媽媽突然發病，正巧米秀髮現了，然後立即叫來小夥伴，把二梅的媽媽抬到床上去，叫來醫生。我想如果當時換成我，我會很心慌，很害怕。但是，她十分鎮定，我要向她學習。
這本書情節豐富多彩，但最令我難忘的是：第三章，大將墩。朵朵梨花紛紛像雪一樣，陶景春開始家訪了，到了米秀家對米秀媽媽說：“你家丫頭腦袋瓜靈，可心思就是不放在學習上。”米秀媽媽打了米秀，米秀生氣了，跑到半里外的大將墩上，五姑奶奶和藹地說：“媽媽打你是不對的，你為什麼不寬容一點呢？一個人一定要學會寬容。”
這本書對我的啟發很大，告訴我們要寬容他人。
橘子味的夏天讀後感 篇5
讀後感 ,757字我們要微笑著看世界
人生是一場單程的旅行，即使有些遺憾，我們也沒有從頭再來的機會。與其糾結無法改變的過去，不如微笑著，珍惜未來。
—題記
她在很小很小的時候，世上最愛她的媽媽就去世了。接著外婆對她不理解和厭惡，叔叔嬸嬸各種冷淡的態度。但是，她從來都沒有抱怨過，她很樂觀、很堅強。在樂悠悠的媽媽出現之前，她和她爸爸幸福地生活著。她害怕失去爸爸的愛，她想要獨有。
我們又何嘗不是呢？我們都會想要擁有一份永遠屬於自己的幸福吧。我們又都會害怕有一天醒來自己最愛的人或者物消失了吧。
我一直都很相信這句話，“上帝在給你關上一扇門的同時，一定會為你開啟一扇窗。”陸盞出現了，他就像雨澄世界裡的一束光。雖然不是特別強烈，但是很溫暖。他幫雨澄補習，他幫雨澄解決她心裡的小煩惱，他給了雨澄珍貴的友情，他是雨澄的好朋友。
就在一切問題似乎都解決了的時候，陸盞要去加拿大了，留下了一盆橘子味的植物。那個夏天，我和雨澄一起成長，我似乎懂了很多。
生活不是十全十美的。它不是劇本，不是你寫好了然後找人和你一起演下去，覺得不好還可以改。它也不是童話，因為你不是王子也不是公主，你只是一個平凡的人，同千千萬萬的人一樣生活在地球這個大家庭。我們會遇到不同程度的挑戰，它可能會給你的生活錦上添花，也可能會把你推向人生的低谷。我們總會遇到挫折，面對它，我們也許會手足無措，我們也許會嚎啕大哭，我們也許會痛恨這個世界。不管怎麼樣，發洩過後，我們要堅強。既然無法改變，我們要嘗試接受，放寬心，我們也可以重新開始。你要看到，生活還是很美好的，每天早晨會有陽光透過玻璃窗射進來，照亮了你的世界。
我站在海邊，天很藍，藍得沒有一絲雜質，海很藍，微風吹著水面，蕩起陣陣漣漪。陽光照在我的身上，很暖很暖。空氣中有股橘子的香味，酸酸甜甜的，就像生活一樣。
放牛班的春天觀後感 篇6
觀後感 ,712字這部電影讓我懂得了什麼叫做堅持，什麼叫自強，做事要樂觀的去面對……
一所不起眼的學校有一群不學習，整天捉弄老師，時不時地抽香菸，有著一些不良思想的學生。我想，沒有老師會來這兒教書。但他偏偏就來了—長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修。
馬修熱愛音樂，更熱愛學生。他讓這裡的學生以合唱的方式唱歌。用藝術喚起學生的審美，喚醒學生的良知。讓他們生活變得有質量，讓他們變得熱愛學習，讓他們漸漸變成一個個有思想，有追求的學生。
但你絕對想不到，在這之前，學生是多吵、多壞。在馬修剛來時候，一位老師就遭到了學生的惡作劇，受到了很嚴重的傷。因為當時上醫院的費用很貴，所以就留在學校，請醫生包紮一下罷了。而馬修知道凶手是誰，當他帶著這凶手去校長室時候，看到校長的殘暴，還有那學生的苦苦哀求，令他有另一種想法：既然那位受傷的教師在學校養傷，就命這位學生每天去照顧受傷的老師。看到這，有人會想，馬修教師也不過如此，能這樣做的老師不少啊。但，在發生這件事的前幾分鐘，馬修老師給學生們上第一節課。剛進入教室，就被學生們的惡作劇給絆倒，接著，公文包就被學生們搶走了，但他依然難能保持冷靜剋制。這點，他就與眾不同了。
在組成合唱團時，他對每位同學都進行了測試。他有一種奇怪的想法：全校最吵、最壞的學生卻是一位無人能及的男中音。他不放棄任何一位差生，併為這些學生找到合適的位置。
想起自己，雖然沒有遇到一個叫馬修的老師。可是，並不乏他那樣的老師，甚至有比他還出色的老師吧？但是，學習上後進生都會想不學就算了吧？現在我明白了，沒有一個人是教不起來的，沒有一個人天生就是聰明的。
對，差生，只是輸在了起跑線上，但長跑過的人肯定知道，什麼叫做“加速”。
放牛班的春天觀後感 篇7
觀後感 ,567字今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》，我在某本書裡看到過這部影片名，但沒有看過這部電影，所以我滿懷期待的看了電影。
這部影片主要講的是，曾經是一位音樂家的馬修老師，來到一所教養院當代課老師。這所教養院的學生很頑皮，而這裡的老師和院長都很冷酷、冷血、古板，只要學生犯一點錯，就要受到懲罰，而且是全體懲罰。馬修老師想改變現在的狀況，於是建立了合唱團，老師，發現了一個叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦，讓他當了獨唱。這時，來了個轉學生叫蒙丹，剛入學沒幾天就被當作小偷抓去了警察局，再次回到學校沒幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最後，他把教養院給燒了。當院長看到教養院被火燒的一幕時，就吐露出了心中所有的想法。雖然這時所有的學生都平安無事，但最後院長把馬修老師開除了，還不讓學生們和馬修老師進行道別，但他們用紙飛機送別了馬修老師。馬修走的時候，一個叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。
看了這個影片，我一直有個問題，為什麼取名為《放牛班的春天》？後來我明白了：春天指的是馬修老師，放牛班指的是合唱團，是馬修老師感染了教養院裡的所有人，所以他是學生們的春天。
在這部影片中我認識了很多人，比如：寬容、關愛學生、平等對待學生的馬修老師，一心想著升官發財的院長和調皮的學生們。
這個影片沒有太華麗的背景，但是很讓人感到溫暖，也很感動，讓我久久不能忘懷。
放牛班的春天觀後感 篇8
觀後感 ,578字《放牛班的春天》一部傷感的電影，是一部能治癒人心的電影呢！
原來這個少年學校就如同一座監獄般死氣沉沉，這裡的每位學生一旦犯了錯就會受到院長的制裁，還有個最沒有人性的制度就是當一個人犯了錯，並且不承認錯誤，則會使所有的人都輪流被關到黑屋子裡。這樣充滿殘酷的制度但使他們變得乖巧，相反使得他們的性格扭曲，使他們變成一群真的無藥可救的問題少年。
可是在這時一位如同天使般的老師出現在他們的面前，使得這群無藥可救的問題少年在這位老師的寬廣的心胸下變得不再那麼無藥可救，反而從醜陋無比的蟲子變成了繭，隨之蛻變成能在寬廣大地上自由飛翔的花蝴蝶，而這個偉大的老師就叫馬修。這位馬修老師的前職業是一位音樂家，當馬修老師慢慢的熟悉了這些學生時，他發現每位學生都喜愛唱歌，他就燃起了為她和學生們的音樂夢。我們會想到這可都是些問題少年呀！這是不可能的。沒錯，其他人都不可能成功，但是在這位偉大的老師身上沒有不可能。他用包容有趣又有力的聲音一次次的喚醒這些孩子。讓他們變得一個個發光天使；讓他們再次擁有了夢想；讓他們的道路發起了一次強烈的光。往時的問題少年不再是問題少年了而是一群可愛的正常少年。是馬修老師用“醫術”治好了他們，讓他們體驗體會到了如同父愛一般的愛，這種愛溫暖了冰冷的心和身體。
這部電影能讓我們看到頑童們可愛天真的一面，這部電影給我留下了深刻的印象，久久不能忘懷。
放牛班的春天觀後感 篇9
觀後感 ,351字故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個夜晚，打開了自己小時候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時所寫的日記，並回憶當時的故事。在這個叫“池塘底部”的福利院裡，有一群愛搞惡作劇問題，少年他們如同在監獄一般，在老師和校長的管制下，他們常常做出意想不到的事來傷害他們的老師，自從馬修老師來到了這裡，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們在愛中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個個天籟之音迴盪在福利院裡，再也不是那冰冷的鐵門和訓斥的聲音，孩子們的眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無拘無束，自由自在。
我在生活當中就遇到了一個像馬修一樣的老師，她善良有愛心，每當我們同學，學習上有困難他都會耐心的講題，為同學們解難，在操場還帶領我們玩耍，像一個大朋友親切、溫柔，我愛我的老師。
放牛班的春天觀後感 篇10
觀後感 ,956字在一部電影中，我收穫了堅持，這部電影叫《放牛班的春天》。
主人公叫馬修，他是一個校監，那是一所寄宿的男校，這裡的孩子特別調皮。有一次馬修從孩子的宿舍旁經過，聽見他們唱："禿頭，你完蛋了！”他就笑了一下，從房間外面走了進來。那個在唱歌的孩子沒有注意馬修已經進來了，所有人都安靜了，只有他一個人唱，在安靜的宿舍樓裡聲音特別響亮：“禿頭，你完蛋了！”他覺得不對頭，突然停下來，問：“同志們，你們怎麼都安靜了呢？”大家不回答，都看向他後面。他回頭一看，馬修已經走到他身邊，還沒等他反應過來，馬修笑著說：“唱的不錯，可是跑調了”，然後他就一句一句的教那個孩子。教完後他就走回自己的房間去睡覺了。
但馬修並沒有睡著，他躺在床上想：“以前我放棄了音樂，今天，他們居然唱歌了，雖然跑調了，但是他們還是唱了！”第二天早上，他醒來發現自己放譜子的櫃子被撬開了。他滿樓層找，最後到廁所裡找到了，幾個男孩子正在看他的那些譜子。他們都不知道這是什麼玩意兒。是樂譜嗎？是書嗎？是密碼嗎？到底是什麼？難道他是一個間諜，他來我們學校要幹什麼？
孩子們的好奇極大了鼓舞了馬修。晚上在孩子們睡覺的時候，馬修獨自一個人在房間裡寫樂譜。第二天早上，他來到教室裡，對孩子們說，他要讓班級裡的每個人都唱一首歌。每個孩子在他面前唱了一首歌以後，他分配了他們高聲部和低聲部，就這樣開始了音樂教學。在晚上帶孩子們睡覺的時候，在孩子們洗澡的時候，在孩子們遊戲的時候，和他們一起唱歌，一起玩耍。
與馬修喜歡音樂恰恰相反，這個學校的校長卻很討厭音樂，就只顧自己的前途，從來不為這學校裡60個男孩著想，從不支援孩子們學習音樂，他很不想聽到孩子們唱歌，就下令不允許唱歌。男生們來到校長辦公室，請求校長允許他們唱歌，而且邀請校長參加唱歌比賽，也展示體育課上唱的歌，但校長還是很厭聽到歌聲，他把馬修叫到辦公室，要求立刻停止唱歌。可是馬修不為所動，還是堅持，最後校長忍無可忍，把他開除了。但是這首歌被永久的流傳下來，至今流傳。
我覺得馬修是一個有夢想，而且能夠堅持完成夢想的人，雖然校長否定他，孩子們當初也不理解他，覺得他就是一個普通的學監，但是他仍堅持著，永遠都不放棄音樂。據說他有一個學生，後來成為世界非常有名的音樂家。
我們也應該像他一樣，有一種永不放棄，永遠堅持的精神。