樂觀，給現實披上五彩霓衣相關作文20篇
樂觀，給現實披上五彩霓衣 篇1
國小六年級作文 ,865字蔚藍的天空，茂密的樹林，清澈的溪流，未經開墾但又肥沃無比的土地，簡陋但充滿溫馨的房子，辛勞又充實的勞動，清香的草地……這個被作者描繪得如田園油畫般美妙絕倫的地方就是美國達科他州的銀湖。
書中，最讓我印象深刻的是人物樂觀的心態。最令我吃驚的是第三章中對新家的描寫：“屋前盛開著美麗的野花，粉的，紫的，層層疊疊差點掩蓋了入口。”我立即幻想起來，當推門便能見絢麗的野花時，該有多麼美好！令人啞然失笑的是，那“房子”根本沒有門，充其量只不過是個比鼴鼠洞略大一些的土洞而已。書中描寫的勞動生活也充滿著情趣，打獵、燒烤燻肉、製作果醬、提煉黃油、烘焙蛋糕……無一不讓人感到分外親切和滿足。最安心的是豐收的時候，倉庫裡堆滿豐盛的食物，令讀者也無比幸福。
然而，農忙生活真有書中描寫的那麼愉快嗎？據媽媽回憶，她小時候幫父母種田，勞累且毫無樂趣，收割要親手做，種菜除草要親手做，插秧捉蟲要親手做，一天下來，眼睛鼻子耳朵裡面全是土。如果趕上乾旱，一年的收成也就泡了湯。是兩地的氣候因素造成的差異，還是看事物的心態呢？書中提到依次突如其來的蝗災，鋪天蓋地的蝗蟲將豐收在望的莊稼洗劫一空，作者的父親望著七零八落的麥田—一年血汗的結晶，喃喃自語：“幸好，失去的不是全部。”如果換成是我，恐怕做不到這般豁達，必定會怨天尤人。為何人總是要想著失去的東西，不想想已經得到的東西呢？事已成此，抱怨並不能實質性地解決問題，只能使自己甚至他人的心情更加糟糕。凡事往好處想，才能更加積極地面對生活。
曾子臨終前把家人叫到床前，一一感謝他們，感謝他們讓他四肢健全，平平安安地過完一生，也感謝普天下所有人，讓他自然地生老病死，沒有受到欺凌與虐待。如此樂觀與坦然地面對死亡，怎麼不值得學習呢？
碰到土洞般的房子，是讚美門口的鮮花，還是抱怨簡陋的裝飾？遇到辛苦一年的成果化為灰燼，是慶幸尚能溫飽，還是頹唐而一蹶不振？碰到辛勤的勞動，是想著豐收的喜悅，還是不滿繁重的雜活？希望你選擇的是前者，因為唯有樂觀，才能創造奇蹟。
樂觀吧，為現實披上五彩霓衣，展望更加美好的未來！
給心靈披上一件外衣 篇2
國一作文 ,742字社會中，有些人最注重的就是一個“美”字。而就是因為潮流使我們整個世界換上了一件新的外衣。
在生活中，某些女生認為自己很醜陋，於是就買了各式各樣的化妝品來你補自己的不足。每天早上，中午，晚上都要用那些對自己有害處的化妝品來遮蔽自己臉上的缺點，甚至有些女生害怕自己以後嫁不出去，想出去整容的方法。其實，這樣做既傷害了自己，也浪費了大量的金錢。美感人都有自己美中不足的地方，只要你勇敢的去面對，你心中的缺點將成為一個特點。給心靈披上一件外衣，讓勇敢的毅力去征服你內心的創傷。
有些人雖然外表打扮十分漂亮，但內心的心靈早已受到創傷。對發生了莫些事情，只能在那袖手旁觀的人，即使感到自己美，那內心的心靈早已被醜化。
林黛玉即使有美麗的面貌，大她從來沒有感到自豪，內心還是像她的外表一樣美麗，純潔與善良。她還曾經看到花而感到憂愁，並親手葬花。她的這種精神正不是創造出她的個性美嗎？她的這種品德不正值得我們這些姑娘去學習嗎？
他們曾經內心受到嚴重的打擊和傷害，但他們沒有被著困難壓倒所妥協，而是用敢去挑戰困難，用勇氣去激勵每個人的內心世界。當突如其來的地震，四川的同胞們在這地震中深受災難，這對於他們，是一種嚴重的打擊，當然也是一種嚴峻的考驗。面臨著這樣的情況，他們並沒有氣餒，而是心連心，用勇氣共同剷除困難。然而，對於這些同胞們來說，他們有些失去了父母，而且房屋也倒塌了，學校也成了一片廢墟，他們的內心不知道遭受了多少創傷，不知道他們內心的心靈流過多少的眼淚，更不知道他們的內心流過多少艱難後的鮮血。但是他們還是勇敢地站起來了，給心靈的世界披上了一件外衣。
讓我們從現在開始，做美自己，但我們需要的是內心美，個性美，而不是表面的美。讓我們就用我們獨一無二的創新思想，純潔的思想去做美自己的年青人！
讓樂觀給心靈環保 篇3
國二作文 ,702字“真煩人，今天又有這麼多作業週末還要上補習班，你這還讓不讓人活啦”，類似於這樣的抱怨，在校園班級中生存，如今中國的應試教育給孩子帶來的學習壓力確實很大，但是我們又何必要讓避免不了的事情而影響我們的心情呢？
“明明就是他的錯，為什麼要怪到我的，他頭上了，憑什麼？”面對突如其來莫名其妙被別人冤枉的事，也常有發生，心中的委屈，自然有然而生，但是我們又何必拿別人的錯誤來懲罰自己呢？
曾經在一本雜誌上看到過這樣的故事，內容大致是：一對年老的夫妻無兒無女，突然有一天一個噩耗打破了他們平靜的生活，妻子患上癌症，而且已經到了晚期，醫生告訴他們，他不可能活過三個月，當醫院的所有人都為這對年老的夫妻感到同情和惋惜的時候，妻子卻顯得異常的，彷彿什麼事也沒有發生，突然妻子對丈夫說道：“我想去環遊世界。”丈夫很理解他便同意了，於是老兩口拿出了畢生中大部分的積蓄出發了，在這一路上，他們看到了許多這輩子都沒有看過的美景奇觀，心情也是前所未有的愉悅悠閒，把癌症的事情拋之腦後，不知不覺中，三個月的期限就要來臨，可是妻子依舊正常的度過每一天，未對死亡有絲毫焦急和懼怕，當他們回到那所醫院時，三個月早已過了，複查的結果是驚人的，妻子體內的癌細胞完全消失了，一時間整個醫院都震驚了，主治醫師甚至不相信自己的眼睛，驚歎道：“這是生命的奇蹟呀！”
而這個奇蹟，我想是源於妻子對生活的樂觀和豁達，當其他病人為自己的疾病而焦慮扳著手指算生命剩下的日子時，這個人就已經註定離死亡不遠了。
生命是一段長途旅程，疾病磨難，不困不可避免，生活也不可能一帆風順，事事順心，而我們能做的只有接受，只有面對，只有用樂觀的心態去坦然對待生活對我們的磨練！
給青春畫上七彩畫 篇4
國二作文 ,987字青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發著淡淡的清香幽情。青春的故事像抽屜裡的日記本，裝滿了一幅幅美麗如詩的七彩畫卷。
水彩畫欢樂
操場上，藍藍的天幕，澄澈得如少女的眼眸，慵懶的陽光透過似錦花糖般柔軟的雲，暖暖的照在每個年輕的臉龐上。“好的，快傳球。”“給他。”“快快快…”“yes，進了！”籃球有規律的在水泥地上發出“嘭嘭嘭”的聲音，球鞋與地面摩擦出“吱吱”的聲音，那是一種種振奮人心的聲音，是與隊友並肩作戰品嚐成功的喜悅。聽，這是我們青春的腳步，這是我們青春的水彩畫，這是我們歡樂的豆蔻年華！
素描畫紧張
當我又一次盯著桌前的語文書發呆時，才猛地發現離考前只剩下一週了，面對著如山堆般的卷子，我更是欲哭無淚。沒有辦法，我只能無奈的拿起筆，開始這個學期最重要的“文化大革命”時期了。“嘿，這道題怎麼做？”我拿著一道絞盡腦細胞卻發現仍在原地踏步的難題，向好朋友請教。“這個嘛，這樣，這樣。再加上那個就好了。”“咣”我一拍桌子，恍然大悟的樣子，迅速理清思路，接著迎戰下一個難題。七月的暖陽拂過耳畔，輕撫著我們的心田，茂密的梧桐葉子在窗外沙沙作響，在午休小憩時獻上一首青春的圓舞曲，聽，這是我們青春的古詩，雖然略有枯燥乏味，但這是我們的青春的素描畫，這是我們緊張的金色年華！
山水畫自信
舞臺的燈火掃過我的臉頰，活像個調皮的孩子撓著我的心窩，一隻手緊緊地抓住裙子的下襬，其他四個手指頭忍不住“欺負”大拇指，不斷在它的身上加上一道道深印。另一隻握著話筒的手早已經出滿了汗，胸腔裡不知從何時跑進去一隻活蹦亂跳的小兔子。我自信地抬了抬頭，直了直背，在心裡默默的為自己加油打氣。眼睛瞄到老師，看見老師那鼓勵的神情，我不禁信心大增，再瞧見朋友們在不斷地為我加油，我瞬間自信滿格，彷彿天空飄來五個字“那都不是事。”聽，這是青春的樂曲，這是我們青春的山水畫，這是我們自信的花樣年華！
奧斯特洛夫斯基曾說過：“生活給予我們一種巨大和無限高貴的禮品，就是青春；充滿著力量，充滿著期待，充滿著求真和鬥志的志向，充滿著希望與信心的青春。”正是如此，青春是人生美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章。青春是美好的，青春更是短暫的。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們只需要把握青春最美好的時光，用汗水與激情給青春繪上一幅永恆的七彩畫！讓青春走進心靈，讓青春飛揚！
給心情塗上色彩 篇5
國小六年級作文 ,948字思考樂，七天樂，充滿歡笑、吵鬧、八卦……這五彩斑斕的時光裡，很多鏡頭如星空般烙印在腦海，其中一顆特別璀璨，猶如一束光照耀著成長的嫩芽……
我們從陌生到熟悉，從懵懂到成熟。一點一滴是那麼珍貴，飽含著潮水般的情誼……
課堂的最後二十分鐘，我們依然在座位上有說有鬧。只見我們的張長生老師忽然停止了講課，眉頭緊緊地擠在一起，好似隸書的“八”字。接著，從櫃子裡抽出一沓白紙—潔白如洗，沒有花紋，沒有線條。
大家開始交頭接耳：“畫畫？聽寫？哦！或許是寫作文呢！”我瞪大眼珠子，使勁抬頭張望，迫不及待的小腳跺個不停。老師深深吸了一口氣，深情地說：“二十分鐘後，大家可能一輩子都不再見面了，畢竟一起學習一些鬧騰了七天。請大家把這七天內交到的新朋友記在心裡，寫下想對他們說的話，送給他們。”
瞬間，教室裡鴉雀無聲。大家傻傻地看著老師，傻傻地接過紙，開始悶頭思考。
時間嘀嗒嘀嗒，沒有等我。五分鐘後，大多數同學開始瘋狂地寫，只聽見筆尖摩擦白紙的“唰唰”聲。我嗅到了嚴肅又緊張的氣息……
又過了五分鐘，我焦急地環顧四周。糟了！就剩下我一個人了！瞬間腦海裡出現了一個大油鍋，一隻螞蟻在鍋邊上來來回回！我手足無措，低頭看看桌上的白紙—依舊一頭霧水。頭頂上柔和的燈光變得黑麻麻的。怎麼辦？我咬著筆頭，努力回憶著這七天，但無論如何也捕捉不到任何閃光的細節，更別說哪個人了。
焦頭爛額的我艱難下筆—不行！塗了……不行！哎！到底寫什麼呢？我望望同桌，那張紙已經五顏六色了，還擠滿密密麻麻的字。自己的紙呢？不僅失去了原有的潔白美麗，塗得亂七八糟，醜極了。
最後，無可奈何的我交了白紙。老師把我叫起來，鄭重地問我：“怎麼沒寫？”我咬咬嘴脣，抬頭撇了一眼：“我……沒想到—”“怎麼可能！一點深刻回憶都沒有嗎？”老師滿臉疑惑，我窘迫至極。說來也奇怪，為什麼我什麼都記不清了呢？一句話？沒有，一個笑容？沒有，一個眼神？沒有……
老師說，為什麼沒有印象？那是因為我不會細心觀察，不會留意身邊的事，甚至不會為別人多思考1分鐘！1分鐘也沒有……我不會去關注別人，也從來沒想去與別人交流一下下……
最後的20分鐘，我經歷了焦急、緊張、瘋狂，見證了一次成長的突破。長生老師的話讓我灰色的心靈塗上了色彩。
天空上五彩斑斕的夢 篇6
國小五年級作文 ,875字夢想，是我前進的動力；夢想，是我失敗時的支撐；夢想，是我成功時的回憶。今天，我和同學們一起放風箏時，讓我又對“夢想”這兩個神聖的字有了更多的理解。
清涼的風吹過耳邊，我們全班的同學和老師一起來到了寬闊的操場上放風箏，大家迫不及待地把各自的風箏拿出來，迎著風放開了手中那五顏六色的風箏：紫色的蝴蝶，紅色的金魚，綠色的飛機，黃色的蜈蚣……各式各樣，令人眼花繚亂。
十分鐘後，一位同學的風箏已經飛得高高的，有些同學也已經掌握了方法，風箏在天空中慢慢地飄著。而我的風箏卻很不爭氣，每一次卻只能在空中飄五秒鐘，然後就來個180度的大翻轉，悠悠地落下來，彷彿不願離開大地母親的懷抱。我仔細觀察其他同學們，發現他們都是逆著風放的，而我卻是順風放的，找到了原因，我又開始嘗試，啊！風箏一點一點上去了！我忍不住哈哈大笑，但是，樂極生悲，一位同學的風箏線和我的纏到了一起，沒辦法，我也只能把我的風箏拉下來。不過沒關係，我又開始再一次的嘗試，但是風像一位調皮的變身孩子，有時候變成微風，有時候變成狂風，有時候乾脆變沒風了。我等了好長時間，終於等到了風的到來，沒想到卻是狂風。它撕扯著我的“蝴蝶”，把她一下子拉到了天空上，鬆散的風箏線纏到了一起，哎，費了九牛二虎之力，我剛把那些“亂草”似的風箏線解開，又來了一陣暴風，差點把我的風箏拉跑。為了拉住我心愛的風箏，我的兩隻手都被勒得通紅。我失望地把風箏扯了下來，一屁股坐在了操場上，看著那些和我一樣正在努力放風箏的同學，看著他們一次一次努力，一次一次的失敗，但最後都成功地放飛了風箏，我突然明白了：放風箏就像實現夢想一樣，有人可以依靠天分和機遇一步登天，但大多數人靠得是堅持不懈、永不放棄的精神取得最後的成功，或許過程很困難、很艱辛，但只要找到方法，堅持地努力，就一定會成功，如果半途而廢，將會一無所獲。我怎麼能放棄呢？正在這時，集合的鈴聲吹響了，我們該走了，不過，我相信，只要我不放棄，找到方法，好好努力，下次一定會讓我的“蝴蝶”飛舞在空中。我也相信，經過我堅持不懈地努力，我的夢想也一定會實現。
這次放風箏活動讓我受益匪淺！
我們最終還是敗給了現實 篇7
高二作文 ,1105字還在學校中的我們永遠是最單純的，還在揮霍青春的我們永遠是最美麗的，懷著對未來完美的憧憬。但當我們真正面對真實的生活的時候，沒有了學校的保護，我們暴露在人們視線裡的，只有脆弱的外殼，輕輕一碰，似乎就會倒下。
“青春”這個字眼可以讓我們聯想很多，它似乎是完美的象徵，是活力的代表，是初戀的時光。青春用張嘉佳的話來說：總有幾分鐘，其中的每一秒，你願意拿一年去換取；總有幾滴淚，其中的每一次抽泣，你都願意拿滿手的承諾去代替；總有幾段場景，其中的每幅畫面，你都願意拿全部的力量去銘記；總有幾句話，其中的每個字眼，你都願意拿所有的夜晚去複習。“親愛的，如果一切可以重來，我想和你，永遠在一起。”青春是美好的，但現實終究是殘酷的。當青春遇上現實，又是誰會留下呢？
我們的身邊常常會有人懷著完美的夢想走出學校，認為一切仍會延續，但當真正走進社會這個大染缸時，走出來的時候，早已面目全：從前堅持的夢想，已經煙消雲散不復存在；身邊的人換了又換，當初的人已不知道身在何方；曾經說過的豪言壯語，偶爾還會拿出來回味，但滋味全然改變。鋒利的青春已被厚重的生活打磨得圓潤，以適應多變的世界。青春故事的開頭總是這樣：適逢其會，猝不及防。而故事的結局總是這樣：花開兩朵，天各一方。現實永遠不會那麼簡單，我們之所以不懂，不是因為智商抑或情商不夠，而是我們經歷得太少。我們沒有走進真正的社會。真正的生活是多麼的複雜，多麼的令人痛苦不堪，青春的我們是懵懂的，面對充滿挑戰的真實生活，富有激情卻並不瞭解。當青春與生活碰撞，永遠是青春終究逝去，而我們也最終成就了生活。
青春輸給了現實，並不只是在我們身邊，它也出現在熒幕上一次無意的搜尋，我發現了一部關於青春的電影《同桌的你》。遠處飄來一個安靜的眼神，在回憶的河流裡綻放，青春的牆，倒映的景，溫馨的光，蜿蜒成一片浪漫。“青春”這個字眼，像一股清純的愛意，流淌在我的指尖，在我的內心微微亮。看完整部電影，令我印象最深的，卻是林一的一句話：“我叫林一，一無是處的一，一敗塗地的一。”當林一站在美國的土地上說出這句話的時候，想必心中沉積了太多對現實的痛苦吧，對周小梔的思念吧。而同學會上週小梔的一句“我們最終還是都敗給了現實，誰也不欠誰”，讓林一灑下了一片眼淚，同時也讓我的心頭一緊。現實中有多少花季情侶發誓要一生一世，到最後還是敗給了現實。有人說最美的愛情只是你喜歡我，我喜歡你，但是我們無法在一起。如果這是命題，那麼書寫這個命題的人應該叫做現實吧！
幻想和回憶都喜歡添油加醋，它們會朝著你喜歡的方向發展，當你欣喜若狂的時候，真相會將你驚醒。而青春的夢也最終會被現實所喚醒，我們的青春大多最終還是會敗給現實。
心中常懷樂觀臉上常掛笑容 篇8
國一作文 ,754字“只要明天還在，我就不會悲哀；縱使黑夜吞噬了一切，太陽還會重新回來。”汪國真詩中總是充滿著感慨人心的激昂與永不喪氣的達觀，管你知道還是不知道，愛惜還是厭惡，太陽都會天天升起。既然欣喜或煩憂世界都不會改變，為何不欣然面對每一天，以激昂達觀的心態來生活呢？
世界上有很多事物我們都不能改變，但我們卻可以將自己的心情從憂擾煩悶轉變為欣喜歡悅。
不管我們的心情是好是壞，都要一天天度過。有時候，心情好壞不在於周圍的人和事，而在於我們看待事物的角度和心態，“半杯水”的故事大家都聽過，但能真正做到的又有幾人？“只剩下一半水了”和“還有一半水”，這簡短的兩句話卻傳達了截然不同的人生理念：前者是悲觀消沉，後者則是樂觀積極，不同的態度也會產生不同的效果：前者惶恐焦躁，後者欣然從容。
我們都想過得開心，那麼面對生活中的各種境況，就扔掉那些多餘擾人的擔憂與煩惱，始終保持積極樂觀的心態吧！
面對命運的阻難，不要怨天尤人，須記得：生命必須有裂縫，陽光才能照進來。
如果遇到困境，要以微笑迎之，微笑雖無法解決困難，卻能堅強我們的心，使我們樂觀地面對人生。《中國夢想秀》上有一個女孩，她年紀輕輕，卻失去了雙臂。然而她最大的感染力不是她如何身殘志堅，而是那時刻掛在臉上的笑容，她的笑是那樣的純美動人！她獨身在上海刺繡為生，用腳！儘管已如此艱難，都沒有讓她失卻了臉上的笑容，她的樂觀怎能不讓人為之動容？她的樂觀，也讓全國觀眾知道了有這樣一個純真堅強地微笑著的天使，都願意幫她實現夢想。
我們面對生活中的一些磕磕絆絆，是否會記得要以微笑迎之？我們都要記住：微笑是強心劑，快要支撐不住的時候想要重新堅強，就要保持微笑，保持樂觀！
心中永懷樂觀，臉上常掛笑容，任何時候都不喪氣，任何時候都保持激昂。欣然面對每一天，只要生命還在，就不必悲哀。
荊棘路上樂觀前行 篇9
高二作文 ,922字佈滿荊棘之路，灑下了拼搏的汗水，便會澆灌出燦爛的生命之花。堅定人生方向，即使再多苦難，我們依然會樂觀前行。
如果，沿途中讓我們面對一個個困難與挫折，我們會毫不猶豫地選擇拼搏。這是一種積極的人生方向，是一種身處逆境也不會頹廢的人生方向。每一個人，在面對一個個選擇時，都應該有這樣的風骨。也只有這樣，我們的人生才能大放異彩。
笑對苦難，逆境不頹，這是創造奇蹟的保證。埃爾文，美國著名登山運動員。他曾獨身一人在不攜帶氧氣瓶的情況下越過無數高山的死亡區，不斷挑戰自己的極限。一次次失敗，但他仍然一次次地堅持，最終，他成功了。當有人問起成功的祕訣時，他認為，無數人無法成功並不是不具備應有的條件，而是沒有明確而又堅定的人生方向。登山就是拿性命做賭注，每一絲精力都彌足珍貴，若三心二意，必會導致失敗。只有有了明確的方向，才能心無旁騖。即使身處險境，在生死邊緣，也能取得成功。內心堅定，明確目標是埃爾文成功的法寶。目標，會在你堅持不住時激起你的潛能，助你克服困難，邁向成功。
沒有方向地活著，即便閒適卻盲目；沒有激情澎湃的人生，只是空虛的泡影。閒時東籬折菊，飲酒賞花；醉時對月狂舞，吟詩誦詞。在別人看來是何等安然自在，超凡脫俗。而現實的陶淵明卻過得十分貧窮。他狂舞是為了發洩內心的孤寂，他飲醉是為了排遣生活的無聊。“悠然見南山”的安逸雖說得出口，但內心的痛苦又有誰知。正是他沒有目標，才使得一生平淡無奇，只得借酒消愁。沒有目標，就無法為之奮鬥，也就少了人生路上的許多經歷。如若總是走在人生的康莊大道上，怎能感受到歷經磨難後的成就感，進而實現自我的人生價值？
有了人生的方向，即使跌倒也能爬著向前，不斷進步。沒有人生的方向，就算道路平坦，也無心向前，只得落得無為一生。安逸的生活如同銼刀一般，會削去我們的稜角，令人變得圓滑，毫無鬥志。堅定的目標，在我們的荊棘路上為我們標明方向，引導我們前行。樹立明確的目標，為它奮鬥，為它前行，人生也會精彩繽紛。
生活的方向，就如花般發出幽香之氣，讓我們去尋，去找；當到達我們的目標時，內心的喜悅與釋然，是奮鬥後最好的獎賞。確立目標吧，讓我們走的每一步都有意義。劈開荊棘，清開道路，那清幽的花香最濃郁之處，就是我們夢想的地方。
樂觀向上的感覺真好 篇10
國小五年級作文 ,660字人們的成功與失敗往往取決於人的心態。樂觀的人能夠積極接受挑戰和應對不幸，許多成功人士的一個重要標誌，就是他有著樂觀向上的性格。
有這樣一個故事：有兩個孩子，一個叫樂觀，一個叫悲觀。有一次父親要出門，父親故意給了悲觀一屋子非常好的玩具，而把樂觀關在了馬廄裡。傍晚父親回來時看見悲觀在屋裡哭，所有的玩具都沒有動一下，原來悲觀怕把他們弄壞了。而樂觀在馬廄裡玩的忘乎所以，鑽到餵馬廄的草裡面了。看到父親，他說：“這裡面一定藏著什麼寶貝！”這個故事告訴我們，人生在快樂很大程度上都是取決於人的心態和性格。
以前，考試的成績不盡人意，我就會很傷心，不停的自責，說自己的考試太糟糕了。可是看完這則故事以後，我漸漸懂得事實就是現實，要坦然地面對生活中的失敗，樹立樂觀向上的心態。當再一次考試不盡人意時，我沒有向以前一樣自責，而是以樂觀向上的心態對自己說：“不要自責，雖然這一次考試不好，但並不代表下一次也是這樣，相信自己，下一次一定會超越自己！加油！”就這樣，下一次考試成績果然提高了一些，同時，我也要感謝樂觀給我帶來的快樂。
樂觀向上的感覺真好，不會向以前那麼指責自己；不會向以前那樣自卑，說自己什麼也不會做；不會總是為一件不開心的事情難過。現在，我以樂觀向上的態度獲得了一定的鼓勵，獲得了一定的成功。它讓我坦然面對生活中的失敗與挫折，給我帶來自信，我見到了一個帶著微笑，充滿快樂，積極向上的我。
詩人惠特曼說：“面對黑暗、風暴、飢餓、意外的挫折，我們應該向樹木一樣順其自然。”是啊，只要我們擁有樂觀向上的態度，生活每天都會展開笑臉。
插上樂觀的翅膀 篇11
國二作文 ,644字生活，就是生下來，活下去。在生活中，每個人每天每分每秒，都在發生著不同的事，而每件事都有著不同意義！
是悲傷還是快樂，這是由自己定義的。有人說情緒是世界各最難控制的。對，沒錯！但如果我們都以積極樂觀的心態去面對所有事，那麼每件事都是好事，快樂的事。
當成績考得不理想的時候，對著鏡子裡的我說：“是自己的知識不夠紮實。要更加努力的學習，加油吧。下次會考的更好的。”
當別人不小心踩到自己的腳，會意的微笑，然後對他<她>說：“沒關係，是我沒有注意到你。”
心煩時記住三句話，第一句“算了吧”。生活中有許多事。可能你經過再多的努力都無法達到。因為一個人的能力必定是有限的，要受到各種條件的限制。只要自己努力過，爭取過，其實結果已經不重要了。
第二句話是“不要緊”。不管發生什麼事都要對自己說：“不要緊。”因為積極樂觀的態度是解決和戰勝困難的第一步。上天對每個人都是公平的。他在關上一扇門的同時，必定會開啟一扇窗。
第三句話是“會過去的”。不管雨的多大，連續下幾天，總會有晴天的時候。所以無論遇到什麼困難，都要以積極地心態來面對。堅信總會有雨過天晴的時候。
貝多芬在耳朵完全失聰之後，仍以樂觀的心態面對生活，仍繼續堅持樂曲的創作。
霍金，是一位殘疾人且行動不便，但也擁有非凡的才華，成為一名影響整個世界的偉大的物理學家。他的身殘志堅。樂觀的心態，是他成功的第一步。
保持積極樂觀的心態。確定奮鬥目標，是自己更有責任感。在形成過程中，你會體會更多的生活樂趣。並長遠的保持積極樂觀的心態。
當共享時代遇上現實 篇12
國一作文 ,723字如今，當我們走上街頭，隨處可見街邊停放著的一排排顏色各異的共享單車，遠遠望去，彷彿是一片五彩斑斕的海洋。現在，越來越多的共享資源，比如共享單車，共享書店，共享籃球，甚至是共享汽車。這些共享資源給我們的生活帶來了極大的便利，但他們所造成的一系列不容忽視的問題卻越來越多地擺在我們眼前。若是我們一輛輛地仔細檢視路邊的共享單車，就能發現已經遭受損壞的不在少數。共享單車投放不過一年，卻遇到了許多問題。比如，經常有人使用完共享單車就將其亂停放，造成交通不變。有人故意損壞共享單車，讓他人無法使用。更有甚者，出於惡作劇或發洩的心理，在共享單車的座墊上扎針，對其他使用者的身體造成傷害。諸如此類的事情，屢見不鮮。而共享單車的經營方，除了加派人手看管，也別無其他措施，只能減少，而不能杜絕。
一些新興的共享資源剛剛起步，尚未遭遇問題。但首開先河的共享單車卻告訴了我們，共享資源面臨的困境。但共享資源確實也為我們帶來了很多的便捷。依舊以共享單車為例。以前，許多上班族與學生都面臨著這樣一個問題：地鐵或公交站距離目的地還有一公里左右的距離。這段距離，若是走路，費時費力，若是開車，又實在是很浪費，這讓大家都非常苦惱。讓共享單車的出現，恰恰解決了“最後一公里”的問題。上班族與學生們出地鐵站後，只要在路邊找一輛共享單車，掃一掃碼就能隨意騎行，較之以前，方便了許多。
既然共享資源給我們帶來了如此大的便捷，那我們如何來是它們不再面臨困境呢？我認為這需要整個社會的配合。在使用完共享單車後，我們要將其整齊擺放到路邊，而並非隨心所欲。更不要為了一時的快感而去損壞共享單車，害人不利己。只有所有人都遵守規則，才能讓共享資源更好地服務於我們的生活。
請相信樂觀向上的力量 篇13
國小四年級作文 ,583字有人問樂觀是什麼？樂觀是一種抱著陽光，積極向上的態度，就是這樣一種普通的心態，可能會使你獲得巨大的成功。
張海迪在5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，但她沒有自暴自棄，而是抱著良好的心態從小自學知識，自己努力，後來她先後自學了小學，初中，高中以及大學課程。
張海迪15歲時隨著父母住到了一個貧窮的小山村，但她並沒有因為艱苦生活而變得悲觀，而是一如既往的以樂觀向上的精神去面對生活，她給那裡的小孩當教師，並且克服了種種困難學習醫學，熱心地為鄉親們治病。她為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情讚譽。
張海迪身殘志堅，她總是抱著樂觀的心態，忍著常人難以想象的疼痛，自學了英，德，日語。還翻譯了十三萬字的英文小說，寫了大量的文學作品，作出了令世人矚目的成績。
張海迪的成就都來源於她的樂觀，因為她總能把災難變成希望，其實樂觀主義者和悲觀主義者最大的區別在於樂觀主義者總能將災難變成希望和機遇，而悲觀主義者卻總要把希望與機遇看成一種災難。
生活雖然殘酷，可路是人走出來的，窮途未必都是絕路，絕處也可以逢生。樂觀就像一把鑰匙，它幫助你開啟心靈，讓你感受到美好與快樂，將你牽到成功的路上，悲觀就像一把鎖，它會將你鎖在悲傷裡，讓你只能感到悲傷和不愉快，將你推入自卑與失敗的無底深淵。
只有我們去擁抱陽光，用樂觀的心態面對生活，才能打敗悲觀，讓自己走向快樂與成功。
樂觀面對生活 篇14
國三作文 ,567字有這樣一個故事：在一個小山村裡有一對殘疾夫婦，男人雙腿癱疾，女人雙目失明。他們每天播種、耕地、秋收……一年四季，平安快樂地生活著。
當人問他們為什麼如此快樂？他們異口同聲地反問道：“我們為什麼不快樂呢？”女人說：“我雖然看不見，但他的眼睛可以看見。”男人說：“我雖然雙腿癱疾，但她的腳可以走路啊！”
這就是樂觀，這就是幸福，一種超越抱怨的精彩生活！
擁有了樂觀。你便知道生活中處處都有著，你可以發現美、欣賞美。大漠孤煙，長河落日是美；草長鶯飛，蜻蜓點水是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？你同樣可以欣賞“留得殘荷聽雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境。“芙蓉如面柳如眉”是先天的驕傲，“腹有詩書氣自華”列是令人出類撥萃，拙而不群的。樂觀面對生活不要因為生活的點點不如意，就喪失信心。只有樂觀，椎有幸福。
擁有了樂觀。你便可以超然於世裕。誰說身居“陋室”就是人生的終點了你不可不必嘆息，你仍可以“調素琴、閱金經”自怡心性談泊明志。在城市，有高樓大廈車水馬龍霓裳倩影的繁華熱鬧；在鄉下，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的純樸寧靜。樂觀的心態是自己製造的，它並不決定於事物的好壞，環境的優劣。只有擁有樂觀的心態，人生才會更精彩。
樂觀面對生活，你會發現，原來生活，如些美好；樂觀面對生活，你會發現生活中少了煩惱多了快樂；樂觀面對生活，告別煩惱，走向幸福！
樂觀人生更精彩 篇15
國三作文 ,526字蓮花“出淤泥而不染”，是因為她以樂觀之心面對困境；梅花“猶有花枝俏”，是因為她以樂觀之心面對嚴寒；翠竹“任爾東西南北風”，是因為她以樂觀之心面對挫折。在人與困難的搏鬥中，只有積極向上，才能取勝。只有樂觀的人生，才能更精彩！
烈日當頭，荒涼的草原一望無際。蘇武艱辛的舉著長鞭，趕著羊群。放眼南望，何處是故國？何處是長安？“單于的刁難如何應對，何時能將公羊生下的小羊擺在他面前！”抬頭四望，羊群在咩咩的吃草，他心頭一動，又復冥思起來，“這裡雖然寂寞，可還有羊群陪伴。從前絕處逢生的人不算少數，朝廷一定會派人來救我的！我一定要活下去。樂觀點，蘇武，你一定會得救的！”果然，蘇武在原野上樂觀的生活16年後，終於得救。
司馬遷在《報任安書》中說：“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》。他們都是因為樂觀而成功的！苦難只能摧殘人的肉體，而打不倒他的靈魂！精神永遠都是最堅強的！
人生的花季，並不只有花的馥郁芬芳，更多的還是曲折與荊棘。我們中學生的學習生活不可能一帆風順，烏雲密佈，檣傾楫摧都是在所難免的。但只要我們都懷樂觀之心，帶著堅強的羅盤，就一定會乘風破浪，駛向光明的彼岸。
願讓春風攜著樂觀的芳香，拂邊每個人的心房。因為，只有樂觀的人生才能更精彩！
給心靈塗上一抹色彩 篇16
高一作文 ,1376字有一種愛，就像心沾滴雨，滋潤著我的心田；有一種愛，如溪一般溫柔；這一種愛叫做感動；這份愛啊，跨過了宇宙，穿越了春秋。
—題記
你若安好，便是晴天。你像天使一樣永遠守護著我，用愛的魔法給我的心靈塗上了一抹色彩。
“把外套穿上，外面冷！”母親輕聲囑咐。“好了，不穿！來不及了嘛！”我不耐煩的說。可是母親硬要讓我穿上這又重又厚的棉服，母命難違，我只好穿上它。母親向裡屋走去，可能是我的叛逆心驅使著我瘋狂的所作所為，我竟把外套脫下來，藏在了衣櫃裡。只穿一件衛衣走出了門，“有什麼大不了的嘛！”我一邊踢著地上的石子，一邊小聲嘟囔著。走在街上，路上的行人都用異樣的眼神看著我，我滿不在乎。“一點也不冷，哼！”我心說著。可不一會兒，潛意識裡證明這是個極大的錯誤！一陣寒風吹過，吹得行道樹沙沙的響，樹葉像雪花般飄落下來。啊，真冷，我的兩排牙齒像鼓一樣敲打著，身上彷彿馬麻木了，我的兩臂僵硬的晃著。人總是很奇怪的，明明知道自己做錯了，卻總撞到南牆也不回頭，我那倔脾氣也上來了。哼，不就是刮個小風嘛！不就是冷點嘛！在以前，窮人還沒我穿的多呢！不也挺過來了嗎？我頭一揚，任憑那寒風凜冽的吹，雖然我冷得瑟瑟發抖，但依然正步走著。風越吹越大，發出嗚嗚的響聲。行人中，一個母親正領著她的孩子走在路上，他們母子倆在熙熙攘攘的人群中格外顯眼，小孩幸福的倚在母親的胳膊上，母親也快樂的牽著小孩的手，這母子倆在這冷天構成了一道風景。不知為何我的心咯噔了一下。
帶著勞累的身子回到家，母親正在廚房做飯，我感覺頭有點微痛，以為是累的，便躺在沙發上休息，可這一趟，身子向灌了鉛一般沉重，彷彿冰冷的寒氣瀰漫在四周，渾身發冷。眼睛睜不開，像掉進了一個黑暗的漩渦中，無力的掙扎……
醒來，我掀開了那無力的雙眼，首先看見的是白花花的天花板，又看見母親那既擔心又驚喜卻佈滿血絲的雙眼。“你終於醒了。”母親說。窗外，陽光透過窗戶投進病房，呈現出一抹金黃，那麼淡，那麼美。我露出了一個難看的微笑，無力的對媽媽說：“媽…是我不好…沒聽……”母親打斷了我說的話，“好了，不要說了，你需要休息。”說完，吻了一下我的前額。吩咐了護士準備換藥，便背過身去。殊不知，在那玻璃的反射中，我看見母親在流淚，流的是心疼的淚，流的是愛的淚，流的是自責的淚……那淚，像電一樣碰觸了我的心，在母親的心中，她只認為我生病是她的過錯。她自責，她懊悔。但沒有認為是我的任性，我的囂張，我的叛逆所導致這讓我自作自受的痛苦。我再也忍不住了，淚像斷了線的珠子，流了出來。我哭了，腦海中回想著母親在上學前那句句貼心的叮囑，但我卻不以為然；回想著在我遇到困難時母親的淳淳教誨，但我卻不屑一顧；我總是煩母親的叨嘮，嫌母親的做法，甚至在母親面前吵鬧，母親卻總是默默的，不多說一句。她用母愛包容了一切，也改變了我的一切。那時，我真真正正的體會出母愛的真諦。
窗外，陽光明媚，藍天在陽光的映照下格外的晴朗。經過醫生的調養和母親的悉心照顧，我健康的出院了。街頭，母親快樂的牽著我的手，我幸福的依偎在母親身上，在熙熙攘攘的人群中形成一道亮麗的風景。
母愛，像大海，向藍天，包容著一切，感動著一切，改變了一切。你問為什什麼魚兒離不開大海？為什麼鳥兒離不開藍天？因為他們和我一樣離不開母親，永遠愛著母親。母愛，給我的心靈塗上了一抹色彩，一抹溫暖的色彩。
給心靈塗上一抹色彩 篇17
高二作文 ,1212字有的時候，我實在不願面對過去，回首過往，我總是對時光的流逝唏噓不已。高一學年的寒假在我茫然與享受中匆匆飛去。在這個寒假，在我的身邊發生了一件事，正是這件事，讓我混沌的靈魂有了一絲清明，讓我在又長一歲的悵惘裡多了幾分對世間真情的思索。
其實，這是一件司空見慣的事。大年初二下午，當家中的親朋好友相互拜完年之後，我實在按捺不住寂寞，和幾個同學相約出去玩。看見大家一個個都穿著新衣新鞋、人逢喜事精神爽的樣子，我心裡也十分快樂。就這樣有說有笑地走到新華書店附近，突然看見了與新年氣氛格格不入的“風景”：一個風燭殘年的老婦人滿頭銀絲，眼角的皺紋一直堆到耳根，灰白色的粗麻布衣著，黑色的棉褲齊腰，褲腳還破了一大塊。乾柴一般枯黃的雙手一手持碗，一手拄著柺杖，正點頭哈腰地向路人說什麼。
乞丐！看著眼前的場景，我一下子就反應過來了。現如今，隨著新聞媒體的“狂轟濫炸”，乞丐都可以與騙子畫上等號。各式各樣的假乞丐被各種媒體曝光，許多受害的好心人現身說法，大部分人一看見乞丐都像看見騙子一樣，躲得老遠。我就是其中的一員。看見老婦人，我的心中充滿了厭惡，心想這年都不過了，就急著出來“行騙”？你以為裝得一副可憐樣就有人上當嗎？果不其然，那兩名看起來很時髦的女子擺了擺手，頭也不回地向前走著。不知怎的，看見她們的表現，我的心中油然升起一股莫名的快感，下意識地向老婦人靠近。
可接下來，卻讓我看見了我一生都刻骨銘心的景象，這讓我直到現在想起來都痛得無法呼吸。老婦人見兩個人頭也不回地走後，先是呆呆地愣了一下，緊接著，她的眼中突然溼潤起來，而後越來越翻湧，直到無法控制時，一滴淚瞬間劃過她粗糙的臉龐。其餘的淚水還在眼眶裡打轉，可她這次緊緊咬住下脣，飛快地用粗糙汙穢的袖口拭去，然後就那麼緩緩坐在地上，雙眼無神地盯著地磚，眼裡空洞得可怕。
這一刻，我只覺得胸口猛地一陣絞痛，像什麼東西被撕裂了一樣。我呆呆地注視著老婦人，不斷感受著那滴滴入我心中，砸碎我心房的淚。我在幹什麼？我在想什麼？一個孤苦無依的老婦人在新年團圓之際只能不顧羞恥地向路人乞討，而我卻像看見一個騙子一樣對待她，我……我怎麼這麼無情？怎麼這麼冷血？我清晰地感受到，老婦人那滴淚水中，飽含對生活的絕望與辛酸，對人情冷暖的無奈，以及對命運悲涼的酸楚和悲傷。我低下了頭，再也不敢直視老婦人，這一刻，她在我心中不再是一個乞丐，而是我的奶奶，她孤獨而無助地打量著這瀰漫著新年歡樂氣氛的人世……
朋友的催促讓我緩過神來，我默默走上前去，雙手將一張身上面額最大的錢遞給了她。她先是微微一愣，然後用質疑的眼神看向我。大概是看出我眼中的真誠，她的表情突然出現一種狂喜，而後，又是一滴晶瑩的淚滴在了地上。這滴淚，洗滌了我的心靈。
從那以後，每每想起這件事，我的心中總有了一絲寬慰，不管最終如何，我還是讓老婦人感覺到了一點人間的溫暖，而老婦人，也用她的淚水重新洗滌了我的心靈，讓我清楚的感受這個世間還有真情……
讀《致未來的你——給女孩的十五封信》有感 篇18
讀後感 ,1218字有這樣一本書，它能讓我們每個女孩從心理到生活上徹底改變，它是瞭解我們內心靈魂的夥伴，可以讓我們從中獲得心靈成長的力量！它的文筆猶如清晨的雨滴墜在葉尖，又如夜色中的月光灑在曠野。它就是《致未來的你—給女孩的十五封信》。
這本書主要是以回信的格式寫的。寫給那個名叫“伊蓮”的小女孩。實際上我們每個處於花季的女孩都是她文中的“伊蓮”。作者用十五封信告訴我們在成長過程中遇到的種種憂慮煩惱以及如何克服我們心靈上的“問題叢林”，同時又為未來打好了堅實的基礎。語言細膩生動，娓娓道來，文中的每句話都叩擊著我們的心靈。
十五封信的內容各具特色。從我們的身體到生命，再從生命到愛的表達直至走向成熟的第一步。在細細閱讀的過程中，能漸漸看清我們未來的模樣。每個故事都打動著我們的心靈，沒有泛泛的說教，沒有無病呻吟的感慨，沒有所謂嚴肅教條的說教。如陣陣清風吹進我們的大腦，如無聲的細雨洗滌著我們孤獨遲疑羞怯的心靈。其中我最喜歡的一封信就是第三封—最最珍視的生命。這封信用了一個名叫“沈若雯”的女孩因為朋友的背叛、老師的責罵而輕易的選擇了一種極端的方式—跳樓自殺！讀完了沈若雯的故事後，我忍不住流下了眼淚。也許我無法感同身受地體會沈若雯的絕望，她的內心一定有著太多不為人知的屈折與痛苦，但不管怎麼樣，看到這麼一個處於花季的少女這麼快就凋謝了，怎能不讓我感到痛惜！僅僅因為這麼一件小事就跳樓，草草結束自己的生命，確實太可悲了！她這麼做是對生命極大的不負責任。也許生活中我們也會遇到像“沈若雯”這樣的事件，我們真的應該靜下心來好好想一想，絕不讓“沈若雯”的悲劇再次重演。有那麼一句話說得好：有則改之無則加勉。一旦和老師同學有了誤會和矛盾，首先要檢討自己，如果自己的確被誤會，我們也應該心平氣和的和他們做一次心與心之間的真正交談，讓對方明白自己的過錯。
我本人就遇到過類似的事件：以前我和我的同學關係非常好，可以說是推心置腹無話不談，但不知怎麼的，有一次她把我的難以啟齒的隱私添油加醋的給廣播了出去，讓我在同學中間丟盡了臉。為此我們大吵了一架，我下定決心和她“割袍斷義，畫地為牢”！事後冷靜下來，發現這件事我也有錯，即便是最好的朋友有些隱私可以深埋在心底，不必和盤托出，這樣做並不會淡化我們之間的友情。真正的好友應該是互相尊重，互相體諒！第二天，我正準備和她談一談，她卻先我一步，給我道了歉，並且是當著全班同學的面。我們又一次和好了。所以說假如我們真的被誤會，遭人恥笑，即便是周圍全是鄙夷的目光，我們的心一定要堅強！我們可以找父母和老師傾訴，不要沉默，不要悲傷，不要自我封閉，不要唉聲嘆氣！
《致未來的你—給女孩的十五封信》我讀了一遍又一遍，每讀一遍都有不同的感覺。我相信這本書會陪伴我度過我的多愁善感的少年時光，這些柔軟的有著青澀的瓜果味道的文字，一定會滋養我們這顆顆對現實對未來怯生生的、卻又是迫不及待的長大的心。
幻想與現實的完美結合——讀《光榮日》有感 篇19
讀後感 ,1382字寒假中我讀了韓寒的《光榮日》，我讀了三遍。感慨尤多。第一遍，我讀出了可笑；第二遍我泣出了可悲；第三遍我悟出了諷刺……
《光榮日》是一篇諷刺意味很濃的小說。寫的是七個年輕人：大麥、王智、婁梯、米旗、洪中、石山、萬和平以及他們收留的被稱為“精神病”的女歌手哈蕾、年邁的植物學研究員劉小力和他兩條腿的狗去村小學支教的離奇荒誕的故事。他想表達的主題是：生活其實是最無辜的事物，它明明最公正，卻被無數人拿來當作自己做壞事的藉口，說這一切都是生活所迫。
大麥，講義氣又好像洞悉一切的老大，男人崇拜，女人愛慕的領袖級人物。對自己鑑別人的本領深信不疑，並將此認定是一種本能。引領著一幫“多才多藝”的兄弟，將學校辦的“有聲有色”。
哈蕾，一個別人眼中的神經，整天快樂的歌唱不知自己身在何處，讓她在籠子裡住下，大麥卻說：“不是你在籠子裡，而是我們在一個大籠子裡。”身體被束縛而靈魂卻自由的人和靈魂被束縛身體卻自由的人，何者才是真正的幸福？前者還是後者？
麥片，大麥的一個瘋狂粉絲，從良妓女。麥片似乎從來都不記得自己以前做過的事情，生活實在是無辜的事物，它明明最公正，卻被無數人用作自己做壞事的藉口，一切都是生活所迫，而生活卻從來沒被抓住過。
體育老師—狗。他是劉小力養了八年的一隻兩條腿的狗。上體育課時，狗老師做什麼動作，同學要跟著做什麼動作，做得好的，加十分。
王智，以傻和一根筋聞名看著懦弱，其實是最勇猛的。沒有自己要做老大情結。
萬和平，沒有什麼一技之長，迷茫而混沌，他從小都左右不分，以萬和平現在的閱歷和理解能力，他終於明白了，原來右手邊的就是右，左手邊就是左啊。
……
這些，都是社會中充滿悲劇色彩的人物，他們的存在，又是對社會絕妙的諷刺！
韓寒將娛樂圈的黑暗、官場的腐敗、社會的沒落等等以詼諧的幽默嵌入故事。我覺得作者絕不是在單單寫一部毫無意義的幽默故事，而是在反映出社會的一些弊端，尤其是教
育上的問題。小說從開頭到結尾，看似離奇荒誕，卻把教育諷刺得淋漓盡致。
《光榮日》可以說是一群荒謬青年進駐我們從來都是認為無比神聖的教育事業，我真不知道，這幫傢伙是如何教育那群學生的，與其說是去支教，倒不如說是去攪局的。支教過程中可以說是充滿了爆笑材料，令讀者捧腹大笑的同時，我們也應該去想一想真實中的教育工作，是否真如心中所想---純潔神聖。
大麥一行人以人類靈魂的工程師的身份，從事著與教師格格不入的事情，還把精神病歌手、妓女、兩條腿的狗等引入教師的行列，教育著那些對老師的話唯命是從的學生。毫無目的的教學和近乎瘋狂的理念，竟就是這樣傳給下一代的！
或許，我們身邊沒有這種怪誕的教育，可是，你敢保證其他地區也沒有嗎？實在不敢想象，這種教育如果持續下去，祖國的希望豈不是扼殺在搖籃之中嗎？祖國的花朵豈不是凋零在花苞之中嗎？祖國的未來會變得怎樣混沌！強盜橫行、犯罪率直線飈升、無視法律……未來即將匪夷所思！
大麥一行人的支教經歷，看似虛幻，不切實際，但卻通過文字表面赤裸裸的揭示了這個真實的世界的醜陋與不堪！
我在此從內心深處發出深切的呼籲：少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年進步，則國進步；少年雄於地球，則國雄於地球。教育好少年，是何其的重要！我們要重視教育，不僅從城市做起，還要從農村做起，真正的讓少年雄於地球，讓國雄於地球！
讀《致未來的你—給女孩的十五封信》有感 篇20
讀後感 ,592字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我利用課餘時間，閱讀殷健靈姐姐的書。
“在這個世界上，最美麗的，除了最本原的大自然，便是天真無暇的孩子了，尤其是蓮花般的女孩，她們如芳馨的水中之荷，渾身散溢著甘香，歷經塵世之劫，卻了無垢痕……伊蓮，我相信，你正是這樣的蓮花。”這十五封信充滿詩意，有充滿真情的信，正是作者寫給口中的伊蓮的。
其實，給我感觸最大的是第九封信—認識另一個自己。其實，在每個人心裡，都會有另一個自己。不管你隱藏的有多好，也不管你是否遺忘了它，它始終是你，始終是你最真實的自己。在每個人心中都潛藏著另一個自己，一個不為人知的自己。有時，它會突然出現。它的突然出現，會讓你嚇一跳。
作者在信中描繪了這樣一幅圖景：一方澄藍的能滴出水的天空，一隻飄逸的紙鷂，它努力向上—向上—幾乎要將的小小身體融化在這片曠遠裡面。這一幅圖景寫出了作者內心的嚮往。它寫出了作者希望自己無拘無束、無憂無慮；希望自己是個“壞孩子”，來一場實實在在的心靈旅行。這或許就是作者心中的另一個自己。沒有父母的嘮叨，也沒有那些煩惱，來一次徹徹底底的改變。做一個高高興興、快快樂樂的自己。這或許就是潛藏在我內心深處的另一個，另一個不為人知的自己。
在一個寧靜而又詳和的環境，努力傾聽自己內心最深處的聲音。因為那樣，你可能會意外的發現—自己內心深處那個不為人知的一面。