樂於助人，快樂自我相關作文20篇

樂於助人，快樂自我 篇1

國小四年級作文 ,456字

一個星期日的早晨，媽媽說帶我去五牌裡吃早餐，我大聲應答道：“好啊。”

於是，我們就來到了五牌裡，找到了一家包子店。剛剛坐下，我就聞到了香氣撲鼻的包子味，真叫人直流口水。不一會服務員就把包子送來了。準備用餐了！我頭一偏，看見附近桌旁邊有個年邁的大爺正在乞討。從他的眼神中彷彿看到一些無奈，肯定是遇到了什麼困難，然而大部分人在那裡不理不睬，只顧享受美味早餐與朋友談笑風生。有的不僅連一個正眼都不給，反而還用鄙視的目光瞪著大爺。不一會兒他把目光投向我，我的心變得不平靜起來。突然，我想起老師說過的話，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。於是，我從口袋裡掏出一元錢，連同一個包子放到了乞討爺爺手裡，還有禮貌說：“老爺爺，我少吃一個，給您吃。趁熱吃吧！”爺爺連連點頭說：“謝謝小同學！”這時，我的心特別溫暖。不知怎的，這頓早餐吃得特別的開心。

是啊！每個人都會有遇到困難的時候。如果我們每個人都有愛心，給予別人幫助，那這個社會就更加和諧。

樂於助人，快樂自己 篇2

國小二年級作文 ,369字

春天到了，小鳥在天空中唱歌，柳樹發芽了，小草也偷偷探出了頭。

星期日，哥哥帶著弟弟去植樹，弟弟坐在車上，手裡握著一根樹枝，走著走著，哥哥指著遠處，有位老爺爺滿頭大汗地揹著米袋走著，哥哥說：“弟弟，我們去幫助那位老爺爺吧。”說著，哥哥和弟弟跑過去說：“老爺爺，我們來幫您吧。”

老爺爺說：“那可太謝謝你們了，我真的背不動了呢。”

他們把老爺爺揹著的袋子拿下來，放在車上。哥哥問老爺爺：“您家住在哪兒？”老爺爺告訴了他們，哥哥和弟弟高高興興地把袋子運到老爺爺的小區裡。老爺爺說：“謝謝兩個小朋友了，你們真是樂於助人的好榜樣。沒有你們，我真不知如何把這袋子弄回家呢。”哥哥開心地說：“這是我和弟弟應該做的。”老爺爺說請小哥倆進屋喝口水，哥哥說：“謝謝老爺爺，我們不去了，我們得去種小樹苗兒啦。”

我們要向哥哥和弟弟學習，做一個樂於助人的好孩子。

助人快樂，我很快樂 篇3

國一作文 ,325字

一次偶然的機會，我曾經幫助一位小女孩，我那天在圖書館，我靠著大書櫃看書。一會兒，兩個女孩問我，圖書館有沒有作文書？我想了一下，正好，圖書館有兩本，它就放在我對面的大書櫃。我說，給，就這兩本，其他的我就不知道了。

兩個女孩把兩本都拿走，過沒多久，另一個女孩手中拿著另一本作文書，看樣子，就是借一本。我看著女孩，大約七八歲樣子。由於作文書放的地方很高，而且，那一位高的女孩沒陪她快樂。

女孩使勁想把書放到書櫃中，我看她夠不著，就幫女孩，說，我來幫你吧！女孩見我幫她，轉身離去。我把自己看的書，隨意放到書櫃，一會還看。我正踮著腳放作文書，管理員來了，她見我沒把書放到櫃子中，平靜的說，記得把書放好，我點點頭。

雖然，女孩沒對我說謝謝，但我幫了她，我很快樂。

我從爸爸那學到了樂於助人 篇4

國小六年級作文 ,688字

人們都說：爸爸是一本書，是一座山。我要說，我的爸爸是一條小河，每天都用清澈的河水滋潤著我。

我的鄰居老王是一位生活情趣很濃的人，他的家裡有許多盆景。春天有富麗堂皇的牡丹，夏天有嬌嫩頑強的太陽花，秋天有千姿百態的菊花，冬天有芳香四溢的臘梅，還有一年四季常青的松柏：張開雙臂的迎客鬆、亭亭玉立的陪客鬆……我們兩家的關係很融洽，只要有時間，我們一家就會去他家欣賞盆景，欣賞完之後，心情會非常愉悅。

一天，鄰居家的女主人來敲門，說要借一下大鐵鏟。原來，她家的一棵松柏枯萎了，她想把它挖掉，重新種一棵。爸爸聽了隨手將門後的鐵鍬給她，還說道：“老王出差了，要不要我幫幫忙？”邊說邊跟了去，我剛好也沒事做，便也跟了過去。

到了鄰居家，只見一盆枯萎的松柏立在那，栽它的盆子可真大。大媽用手搖了搖松樹，想把樹根搖鬆，不料，卻根本搖不動，因為她是女人，力氣太小了，不小心還被松針紮了幾針。爸爸見了，連忙說：“我來，我來。”說完，就搭上手。到底是男人，力氣大一些，沒兩分鐘，便搖鬆了樹根，然後他用鐵鏟將樹根一邊的泥土挖空，又從另一邊使勁一推，接著用鐵鏟將樹根剷斷。我和大媽幫忙一起將枯萎的松柏抬走。爸爸又將樹坑挖深，將新的松柏苗種下去，再用泥土蓋好，用腳踩踩實，大媽又給它澆了一些水。

汗水浸溼了爸爸的額頭、衣服，大媽遞給爸爸一條毛巾，一個勁地說：“謝謝，謝謝。”爸爸邊擦汗邊說：“不用謝，鄰居嘛，應該的！”一旁的我看著爸爸，覺得他在我心中的形象更高大了。一陣風吹來，小松柏隨風擺動，好象在說：“謝謝你們，讓我有了一個舒適的新家。”

那一天，我從爸爸的身上學到了樂於助人的精神。它將永遠伴隨我成長。

樂於助人其實很快樂 篇5

國小四年級作文 ,626字

從一年級開始，我一直就是個平民。

我有一把超級大雨傘，只要我撐開它，整個城市都不會被淋溼。那天我看了天氣預報，中午上學的時候也帶上了這個“城市”。

放學前，一道閃電，刺破蒼穹，緊接著轟隆隆的雷聲就落在校園的操場上，雨也跟著過來湊熱鬧。撐一竿華麗的晚霞流光，踏一樹清靈的紅葉沁香。只惜，雨，打皺了嫩芽，晝晝夜夜，往日的回憶，只剩下輾轉、嘆息。

暗自高興的時候，突然我的目光，直接轉移到灰暗又恍若一個籠子似的教學樓的一旁。啊！那是張老師。大大的嘴巴，裡面藏著大大的聲音，而大大的聲音像個魔鬼，能把同學嚇得半死。大大又讓人寒風透骨的大眼睛。長年累月戴著一個大大的黑眼鏡，眼鏡的鏡片很厚，四層玻璃一樣厚。我心裡想：張老師會不會沒帶雨傘吧？我要不要和他一起打一把雨傘呢……我從小就膽小怕事，而且他是我們語數英三門最嚴厲的老師。

天使和惡魔經過一場激烈的戰鬥，唉！天使贏了。我想：“不礙事，再怎麼我也是好心，老師也不會吃了我。我還是去吧！不礙事的我怕什麼呀，放心！”

我冒著大雨滂沱跑過去，對張老師說“老師，您應該沒帶傘吧！這樣的話我們兩個打一把傘吧！”在我們眼裡從來沒有笑過的魔鬼張老師，竟然衝著我溫和的微笑說道“好啊！那看你的雨傘夠不夠大？”

我也衝著老師笑了笑，說“老師，你放心吧，這雨傘絕對夠大。”

就這樣我和老師高高興興地上路了。路上微風淡淡，我們有說有笑的上路了。後來我當上了生活委員……

樂於助人其實很快樂。只有你幫助別人，別人才有另一種方式幫助你。

樂於助人的我 篇6

國小四年級作文 ,627字

暑假的一天，我和爸爸一起去衝浪館嬉水。衝浪館裡人山人海，熱鬧非凡。我興高采烈地跳進水裡暢遊起來。

衝浪館最吸引人的地方就是“人工海浪”，一排排的人工海浪以排山倒海之勢向岸邊湧來，人群瞬間就沸騰了，有的歡呼雀躍迎著浪一頭扎進去，有的轉身就逃，卻別拍倒在沙灘上，浪花聲、尖叫聲和歡笑聲響成一片。因為我水性好，所以我輕鬆地遊在一個個大浪中間，享受著在波濤洶湧的大海中踏浪的感覺。

這時我發現，距離我不遠處有一個小男孩兒和他的家人分開了。一個大浪湧來，小男孩兒慌亂起來，被大浪捲進更深的水中。他的手拼命的劃拉著，試圖抓住身邊的游泳圈，但卻怎麼也抓不到，他奮力掙扎著，但越掙扎卻越嗆水。他的處境非常危險，但周圍的人們都沉浸在歡樂之中，沒有人注意到他。

我意識到了危險，毫不猶豫地以最快速度游到了小男孩兒的身邊，奮力地把他拉出了水面，趁水面暫時平穩，我用盡了全身的力氣把小男孩兒拖到了岸邊，最後我倆都疲憊地趴在沙灘上起不來了。我爸爸聯絡到了小男孩兒的媽媽，他們母子倆一見面就抱在一起大哭起來。原來小弟弟的媽媽一直都在焦急地尋找著他，生怕他出事兒。這時，小弟弟緊緊地拉著我的手，對媽媽說：“媽媽，幸虧這個大哥哥救了我，要不我就被浪捲走了！”阿姨激動地對我說：“謝謝你救了我的孩子，你真是一個勇敢的人！”圍觀的人們也為我響起了雷鳴般的掌聲，大家都說我是個小英雄！我害羞的笑了。

這就是我—一個樂於助人的人。贈人玫瑰，手留餘香。能夠幫助到別人，是我最大的快樂！

樂於助人的我 篇7

國小四年級作文 ,486字

我有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙亮晶晶的眼眼，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。我不僅愛學習，還樂於助人。

記得有一次，我乘車回家裡做作業。突然，有一位白髮蒼白，拿著一把打拐仗的老奶奶上了公交車。

後來，老奶奶的眼睛一看，沒有一個給她讓坐。我看了看那位白髮蒼蒼，拿著一把拐仗的老奶奶，心想：那一位老奶奶年紀都怎麼大了，還彎下腰，她這樣子腰肯定覺得很酸，而且其它人有的都不讓坐，有的睡覺，有的玩手機；有的太故意不起來，算了，我的位置給那位老奶奶坐吧。我連忙站了起來，對那位老奶奶說：“老奶奶，您的年紀都這麼大了，我的位置給您坐吧。”老奶奶一時笑了起來，對我說：“謝謝你小朋友，好心人可真多。”於是，我就扶那位老奶奶到我那個位置。

公交車上所有人都被我感動了。公交車的司機對我們公交車上的所有人，包括我說：“大家都要向這位小朋友學習。”公交車的人一聽司機說的那句話，紛紛表示贊同！

回到家裡，我把今天在公交車上的事情一五一十告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽開心地對我說：“你真是個樂於助人的好孩子，等一下去逛街幫你買你最喜歡的玩具。”我聽了，高興得一蹦三尺高。

這就是我—樂於助人的我。

樂於助人的我 篇8

國小三年級作文 ,944字

我叫段智文，在南陽市第七小學上學。在我的名字裡，“智文”這兩個字代表了我，因為爸爸媽媽在給我起名字的時候想到了這兩個字，智慧、文化。希望我長大像《三國演義》中的姜維那樣機智，像楊萬里那樣有文化。

我長得虎頭虎腦，人見人愛，頭上長著一頭烏黑髮亮的濃髮，兩道彎彎的眉毛，濃濃的，像一隻小老虎。更討人喜歡是我還有著兩隻烏黑髮亮，炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣閃閃發亮，神氣十足的鼻子，一張能說會道的嘴。我經常上身穿著紅白相間的校服，下身穿著一件紅藍相間的校褲，腳上是一雙藍色的運動鞋。

我不僅長得帥氣，而且還樂於助人。那是一個星期三的下午，剛剛還晴空萬里，這時，不知是誰驚動了愛發脾氣的雨爺爺，一大片烏雲隨風飄來，太陽公公一見雨爺爺要來了，害怕得趕緊躲了起來。正在這時，“丁零—丁零—”放學的鈴聲敲響了，同學們一聽到放學鈴聲，就不管三七二十一，把課本和作業本隨便地塞進書包，連忙跑出教室，向學校大門擁去，不久，豆大的雨滴落了下來，我那天幸好帶了一把傘，正當我撐開傘準備走出校門時，看到了鄰居家的小明正在屋簷下跺著腳，嘴裡還不停地念著：“完了！完了！這可怎麼辦呀，一定要淋溼了。”

我看到他這副著急的樣子，便走過去關切的問：“小明，你怎麼了？”小明著急地說：“下這麼大雨，我也沒帶雨傘，怎麼回家呀？”我對他說：“我們倆合打一把傘吧！”小明無奈地說：“好吧！”於是，我和小明在風雨中艱難地走著。雨嘩嘩地下著，絲毫沒有要停下來的意思，由於天特別冷，小明一連打了好幾個寒戰，冷得直髮抖。我摟著他問：“小明，你冷嗎？”小明伸了伸脖子，擺出一副不怕冷的樣子說：“沒關係，我不冷，謝謝！”我悄悄地把傘往小明那邊推了推，小明又往我這邊推了推，我推過去，他推回來……就這樣，我一直把小明送到家，才獨自行走在朦朧的夜色裡。

回到家，我開啟家門，媽媽看到我這副樣子，嘴張得大大的，半天才回過神，趕緊把我的頭髮擦乾，給我換了一身衣服，她不解地問我：“你不是帶傘了嗎，為什麼還成了落湯雞？”於是我把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽了，誇我是個樂於助人的好孩子。

“贈人玫瑰，手留餘香”，樂於助人的我因此受到了誇獎。以後我還要多做樂於助人的事，既能幫助別人，還能受到誇獎，你們說，樂於助人好嗎？

樂於助人的我 篇9

國小三年級作文 ,390字

我的鼻子小小的，嘴巴也小小的，耳朵大大的。頭髮呢？頭髮是微長的。我會做可以讓同學笑起來的任何表情和動作。可我知道大家喜歡我，不只是我的外表可愛，更是因為我樂於助人。

在上二年級的時候，我正在和我的同班同學玩時，我的另一個同學呂泰然，急急忙忙地跑了過來說：“你……你的朋友劉天藍摔跤了！”“她在哪兒？”我非常著急地說。“在一年級那邊的一樓閱讀吧那裡。”話音剛落，我立馬用最快的速度飛奔過去。

“沒事兒吧？呀！流血了，去醫務室吧。”我一邊說，一邊慢慢地把她扶了過去。“真糟糕，門關著。怎麼金醫生老是在關鍵的時候掉鏈子啊！那你先去教室休息吧。慢點，別再摔跤了。”我一邊小心翼翼地扶著她，一邊輕輕地說著。

過了一會兒，我又帶劉天藍去了醫務室。金醫生果然在醫務室了。她消完毒，“叮鈴鈴”，上課鈴就響了。我們又回到了教室。

這天，我雖然沒有怎麼玩兒，但幫助了我最好的朋友，我依舊是非常快樂的。

樂於助人的我 篇10

國小四年級作文 ,553字

我長得胖胖的，眼睛不算大，但炯炯有神，笑起來就像彎彎的月牙，特別好看。一個小小的鼻子，別看我“其貌不揚”但我很有愛心，每次遇到有困難的人都要去幫助他。不然心裡不踏實。

記得有一次，我去山楂林摘山楂。那時寒風呼嘯，把手從口袋裡拿出來的一瞬間都很冷。我摘完山楂後，我的手早已凍得通紅，真想立刻回家洗個熱水澡，再睡上一覺。可就在這時，我停下了腳步，一位四五歲的小朋友臉色焦急，怎麼也抓不到山楂。看到他的籃子空空的，我為他而感到有些不開心，準備去幫助他一把。我走過去，把我的山楂分給他一半，併為他再摘一些，儘管我的手被枝條擦破了皮，但我還是願意去摘更多的山楂給他，因為我看到小傢伙的臉上滿是笑容。我的心裡頓時溫暖了起來，那暖流流變全身，手也開始變暖了。風還是在繼續咆哮著，很快他的小籃子裡滿滿的了，小男孩看著我的手，臉上的笑容停住了，似乎充滿歉意，我看出了小男孩的心思，對他說：“放心吧，一點也不疼，看到你的笑容，我反而會更開心”於是，小男孩的臉上又重新洋溢起了笑容，小男孩的笑真好看，比樹上的山楂還好看。我做到了我該做的事，心裡也非常踏實，不一會男孩的父母叫他了，他向我揮了揮手，看到他小小的背影，我也不由地笑了起來。

其實，我就是這樣的一個人，每當看到需要幫助的人，我總會不由自主的幫助別人，幫助別人快樂自己。

樂於助人的我 篇11

國小五年級作文 ,782字

我是一個樂於助人的人，但有時候呢，也會成為我最大的弱點。每次在同學們有困難的時候，我都會去幫助他們。

因為我離家比較近，很多時候，我都會幫助值日生打掃打掃教室，走的時候順便丟一下垃圾，這也是為什麼我交了許多朋友的原因。他們都喜歡我，每次班上舉行打掃，或者是關於慈善的活動，我們都會主動參加，我的父母也會支援我，並不是叫我別參加。

記得有一天，我和同學一起回家，在回家的路上中，我看到了這一幕，老爺爺在路邊乞討，然後有一個初中生過來了，在老爺爺身邊，老爺爺拉著年輕人的手說：“小夥子給我點錢吧，我的孫子，現在病了，現在需要錢給他治病，他的父母一生下他就跑了，現在都是我在養他，您就給我點錢吧。”我本以為他會給老爺爺一些錢，結果他推開了老爺爺說你們這些騙子，我見多了，想騙到我的錢是不可能的，我聽見年輕人這麼說，我很生氣，我真想和跟他打一架。看到老爺爺那麼可憐，我就把身上所有的零錢錢都給了他，還把電話號碼給了老爺爺，讓老爺爺有事打我電話，我回家也跟媽媽說了這件事，媽媽說我是樂於助人，這是件是好事。我和媽媽一起去看望爺爺，媽媽還把一個月的工資幫助了老爺爺。

第三天，老爺爺打了個電話給我說很感謝你們能夠幫他度過了難關，要是以後你們也有困難的時候也可以打電話給我們，我頓時感到很開心，我和媽媽說我們做了一件大好事，贈人玫瑰，人玫瑰手有餘香，我開始更愛幫助別人了，因為這樣感覺很快樂，很開心，我的朋友也做了好多的好事，我們還受到了學校的鼓勵，老師的表揚，同學們的讚美。

還有一次村委會叫我們去學打掃一下我們學校旁邊那條汙河，其實我早有這個打算了，因為每次我們一放學出校門的時候，那氣味總是好不好受，很多人都不願意一去，這些樂於助人的人都主動參加了，清理了一下午，終於清理完了。讓我們呼籲人類，讓那些受到困難的人受到我們的幫助吧，讓我們團結起來幫助需要困難的人脫離困難吧！

樂於助人的我 篇12

國小五年級作文 ,648字

一張櫻桃小嘴，一個小巧玲瓏的鼻子，一雙不大不小的眼睛忽閃忽閃的，一對秀氣的眉毛可是做了十一年的老朋友了嘍！大腦勺後面的馬尾辮一晃一晃的，難得幾回安分……這就是我，達婧嫻。

一聽到我的名字，你的腦海裡肯定會冒出“文靜”、“羞羞答答”等詞吧？如果你真的是這麼想的，那你就大錯特錯了。我在班上可是個“小將軍”呢。而且，我對男生特別地凶，誰讓他們調皮搗蛋不聽我的話呢？雖然我對他們很凶，但是，當他們受傷時，我還是蠻熱心的。

記得一個星期一，好不容易熬到了第三節課，終於到體育課嘍！大家都蜂擁而至地擠出了教室門，在教室外面整齊地排著兩列縱隊，等待著去上體育課。體育老師把我們領到了操場上，帶著我們做完準備活動後，讓體育委員帶我們慢跑。剛開始，體育委員帶的速度正好，可是後面越帶越快。有的男生還開始談笑風生。前面劉豪和汪睿一邊講話，一邊跑步，靠的很近。汪睿跑步懶懶散散的，一不小心，把腳伸到了劉豪前面，劉豪被拌了一跤。“啊！”只聽一聲慘叫聲傳來。我趕緊跑過去，把他攙扶起來，跟老師說我把他送到醫務室。路上，我一直在“訓”他：“劉豪，你就不能好好地跑嗎？非要講話，這下受傷了，開心了吧？體育老師說了幾次了，跑步時不要講話，你就是不聽……”到了醫務室，醫生給他的傷口塗了點紅藥水，貼了創可貼，讓他不要劇烈運動。下午，我一直看著他，不讓他跑，不讓他跳，只讓他好好地走。他還說我好煩呀！總管著他，我說：“我管你是為了你好，讓你的傷口好的快一些，這樣就可以和同學們一起玩了。”

這就是我，一個樂於助人的我，你喜歡我嗎？

樂於助人的我 篇13

寫人作文 ,630字

我是一隻樂於助人、聰明伶俐的小白狐。我長了一身雪一樣的白毛，在雪地裡跑也不會被發現。我有一對小而尖的耳朵，一雙像葡萄一樣水靈的大眼睛，一隻小鼻子，別看我的鼻子小，我的嗅覺可是很好的。我還有一隻小嘴巴，別看我的嘴巴很小巧，我嘴裡的牙可是很鋒利的。

在一個烈日炎炎的下午，我去森林裡拜訪我最好的朋友—小松鼠。我高高興興的從家裡拿了些水果，如：蘋果、香蕉、葡萄等。正當我興致勃勃地走在小路上時，突然聽到一聲慘叫，我趕忙隨著叫聲跑了過去，原來是一隻小馬鹿，它躺在地上站不來，只見它的小腿流著鮮紅的血，小馬鹿痛的呲牙咧嘴地叫著。我問小馬鹿：“你是怎麼受傷的？”小馬鹿回答說：“我不小心被鋒利的樹枝刮到了。”我靈機一動想起以前我受傷的時候媽媽都去採草藥給我止血的，那種草藥有著神奇的功效一敷就好，我安慰小馬鹿說：“等我一下，我有辦法幫你。”我飛快地衝進森林深處，不一會兒，我就帶著草藥回來了，學著媽媽的樣子，用唾液把草藥和成泥，抹在小馬鹿的傷口上，沒過多久，小馬鹿驚奇的說：“血真的止住了，謝謝你，小白狐。”我高興的地回答：“不客氣，互相幫助應該的。”我們愉快地說了再見。

當我們再次遇見時，是我掉入了獵人的陷阱裡，無法動彈，小馬鹿見狀想把我救上來，可因為它的力氣太小，救不了我。它立馬轉身跑回森林裡帶來了它的家人，在大家齊心協力下終於幫我脫離了險境，我們高興的擁抱在一起。

每個人都會遇到困難，只有當別人有困難的時候你幫了他，那他也會在你遇險的時候來幫助你。

樂於助人的我 篇14

國小六年級作文 ,747字

印象中，她每天扎著一個高高的馬尾辮，修長的眉毛下閃著一雙大眼睛，高鼻樑小嘴巴，給人一種平易近人之感。她最大的特點就是喜歡幫助別人，在老師和同學們的心目中，她就是身邊的活雷鋒。你知道她是誰嗎？其實，那個她就是我自己——楊裕贊。

在朋友的眼中，我是一個“愛管閒事”的人，但我並不覺得自己幫助別人是管閒事，我只是想讓每一位遇到困難的同學都能順利度過難關，過得快快樂樂。

記得又一次，吃完午餐後，我和朋友一起去洗碗。當時洗碗的人很多，我們隨便排在一個隊後面。排了好一會才算到了水龍頭前，因為午飯太過油膩，我洗了好久才把餐具洗乾淨。我後面是一個小女孩，大概一二年級的樣子，也許等的太久了，滿臉的焦急。當我洗完正要轉身的時候，從側後方擠過來一個男生，把手中的餐具伸得老長往水龍頭邊湊。我一看就火了，心想“你這麼大個個子與一個小姑娘爭搶水龍頭，像話嗎？”，於是我對小姑娘說：“姐姐幫你刷”，我接過小姑娘的餐具就開始刷了起來。那男生沒有爭搶到水龍頭很是不忿，不懷好意地衝我吼：“你什麼意思，不讓我刷是嗎？”。我不願多理他，迅速把手中的餐具沖洗好，轉身正要離開，那男生故意把水濺在我的褲子上，我瞪了他一眼。我把小姑娘的餐具交還給她說：“小妹妹，咱們走”。那小姑娘有禮貌地對我道了謝。

朋友不解的說我：“你真行，濺了你一身水，這高興了”。我笑著說：“沒事，這大夏天的一會兒就幹了”。說說笑笑中，我們回到了教室。

其實，日常生活中這類事我做得多了，在幫助別人中我也享受到了快樂。這就是我，一個普普通通的，又樂於助人的我。

樂於助人的我 篇15

國小三年級作文 ,552字

一頭烏黑光亮的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛。笑起來，彎彎的眉眼，臉頰處有個若隱若現的酒窩。說起高興的事，眉飛色舞，手舞足蹈；緊張的時候，手捏衣角，緊咬嘴脣。這就是我。

我是熱心腸，特別喜歡幫助別人。記得有一次，我們正在早讀時，突然有人驚恐地大呼：“呀，小健流鼻血了！”我一聽，馬上放上書走到小健身邊急切地問：“小健，怎麼了？”小健支支吾吾地說：“我不知道怎麼回事……”“馬上揚起頭，用自己的捏住自己，別放手哈。”我用以前媽媽教給我的方法教小健。然後我立刻回到座位，給小健扯了幾張紙巾。“血有點多，來，用我的紙巾吧。走，我們去醫務室。”我扶起小健，和身邊的兩個同學一起把小建送到醫務室。來到醫務室，我對賴老師說：“老師，你抓緊看看，小健流了好多鼻血。”“好，我看看。”賴老師馬上進行了檢查。很快，小健的鼻血止住了。在回來的路上，小健對我說：“謝謝你，一直陪我。”我聽了，感覺非常不好意思，但心理非常高興。幫助別人，自己的心情也非常好，這可是我的經驗哦。

這就是我，一個樂於助人的女孩。

樂於助人真快樂 篇16

國小四年級作文 ,470字

星期六，媽媽出差去了，臨走前交給了我一個任務，就是把我們不需要的舊衣服捐給貧困山區的小朋友。我滿臉疑惑：舊衣服還會有人穿？我卻還是把這些衣服按照媽媽給的地址寄過去了。

過了幾天，我帶著心愛的小天才電話手錶去上學。快上課了，我飛快地往數學辦公室交作業，又飛快地回教室。到了教室，突然發現我的小天才手錶不見了，我在書包和桌洞裡找一找，結果沒有。我想可能是在路上因為跑得太快，掉了出去吧。還好這節是美術課，已經上課快十分鐘了，我在書包和桌洞裡再怎麼找也找不到。我心急如焚，心想：這個小天才手錶800元呢，丟了多可惜啊！回到家後媽媽一定會批評我的。

終於下課鈴響了，我去找王小丫，我們是電話好友，可以互相打電話。王小丫用自己的手錶給我打了個電話，有人接了，原來手錶真的掉了，而且被人撿到了。拾到的人說，手錶在校長辦公室，我們很快找回了手表。此時我感覺到，遇到困難的時候，有人幫你是很幸福的。

當天晚上，媽媽回來了，說手機上有一條簡訊，是貧困山區的阿姨發來的，非常感謝我們寄去的衣物，我也體會到了樂於助人的感覺——很幸福。

我是一個樂於助人的孩子 篇17

國小五年級作文 ,757字

在一個夏天的傍晚，烏雲很低，沒有一絲風。就好像一個人要打噴嚏，卻打不出來。一會兒，風來了，雨也下大了……街道上瀰漫著濃濃的霧，空氣中帶著絲絲涼氣。我打著傘，走在回家的路上。

突然，我發現前面有一個老奶奶，大約六十來歲。老人家獨自一人走在下雨的馬路上，沒有撐傘，身上的衣服也被雨淋溼來，正在焦急地趕路。我看到這裡，心想：不能讓老奶奶這麼淋著，要不然非得生病不可。我撐著雨傘立刻衝了上去，扶著老奶奶說：“奶奶，您和我打一把傘吧！要不然淋溼了會生病的。”奶奶卻說：“謝謝你，小姑娘。我沒事，身體好著呢，別把你給淋溼咯！”我連忙解釋道：“沒事，我的傘大，三個人都可以一起打呢！”我這樣勸說下，老奶奶這才答應了。

在路上，我發現老奶奶一直用手搓著胳膊，身體不禁微微發抖，我就關切地問道：“奶奶，您冷嗎？”“孩子，你真懂事，奶奶身體好，不怕冷。”聽完奶奶的話，我心想：都身體發抖了，還說不冷，怎麼這麼不關心自己的身體呢？我想著，突然記起我的書包裡還有一件薄薄的外套，連忙從包裡取出來外套給奶奶披上了。奶奶面帶慈祥的笑容說了聲：“謝謝你，好孩子。”快到我家的時候，我突然想起來奶奶的家在哪呢？“奶奶，您家住在哪？”奶奶笑呵呵地說道：“奶奶的家就在對面，你把我送到這裡，我自己回家就行。”“太好了，我家也住在馬路對面，我把您送回去吧！”

到了奶奶家，奶奶為了感謝我，送了一個玩具小狗，還不住地誇獎我是一個樂於助人的好孩子。

贈人玫瑰，手留餘香。我想幫助別人，是一件多麼快樂的事情啊！

樂於助人的我 篇18

國小六年級作文 ,398字

每個人都有自己的優點：打排球，踢足球，唱歌，跳舞，但我最大的優點是樂於助人。

記得有一次上作文課，我來到班裡，老師忙著給同學講，老師看到我來，便跟我說，王雅欣，你幫這些妹妹們下去打水好嗎？好的，老師。

天氣火辣辣的照在我的臉上，天空的小鳥好像在我說，加油加油。

開啟水龍頭啦，我先把一個小妹妹的水杯放在水龍頭的正下方，開啟水龍頭時頓時一股清清涼涼的風吹在我的臉上，把炎熱的感覺還給了太陽公公，我的臉就像開了空調一樣，水流出來的聲音高低不同，好像看了一場演奏會似的聲音美妙無比。打水的過程中老是有奶奶或爺爺要來插隊，因為他們歲數大了我必須退出來，讓他們打水。

回到樓上的時候，老師批評我打水耽誤了時間太長了，我也沒說什麼，但是我心裡知道，讓老人家先打是對的。

後來下課的時候我跟老師和同學們說，我是大家飲水搬運工。這句話吧老師和同學都逗樂了，笑得哈哈的。

這樣一個樂於助人，搞笑的我，你喜歡嘛？

奉獻他人，快樂自我 篇19

國小六年級作文 ,932字

鳥把歌聲獻給林莽、曠野；花把蜜獻給鳥雀、蜜蜂。鳥和花都是幸福的。因為林莽、曠野有了鳥的歌唱會更顯得生機勃勃；鳥雀、蜜蜂有了花的蜜會更幸福快樂。自然界是如此，人的生活中更要講究奉獻！——題記

一根木頭，可以救活一個溺水的人；一張被子，可以救活即將被凍僵的人；一點食物，可以救活一個即將被飢餓奪走生命的人。也許只是一句帶有溫暖的話語，可以帶給失望者找回來了希望。其實被人需要：幫助他人也是一種特別的幸福。

我對這句話深感認同，因為我也有經歷過這種事。

讓得五年級的時候，我在班裡面成績還算可以，換座位的時候，老師特地把我跟一個後進生安排一起坐。我不解，就跑到老師辦公室問老師。老師聽後，說：“楊賢，不是老師不讓你跟別人坐，而是老師想讓你幫助你同桌，讓他找回信心，考一個好成績。”

回到教室後，我沉思了好久，最終決定幫助新同桌。我跟他說：“李同學，我覺得我可以跟你一起復習，共渡期末考試，好嗎？”李同學一聽，愣了一會兒，忙說“嗯嗯”。於是，我跟他開始了複習。路上我認真想辦法，於是每天晚上，寫完作業，我特地抄了一些學習知識要點，還特意抄了幾道題（有些簡單），抄到11點，我才上床睡覺。第二天，我跟他一起背要點，一起做題。

連續這樣過了幾天，我明顯地看到我同桌臉上一點點地在變化。看到這樣，我的心裡想：看來我的辦法奏效了，看來我要更努力才行了。

於是，我更加勤奮地寫，有時候甚至寫到12點，半夜睡不著，4點鐘更爬起來寫。爸爸媽媽看到了，也開始勸我，不要這樣了，放棄了。我堅決不同意，因為答應的事情怎麼能失言呢？漸漸地，我同桌的臉上已經有了自信的表情。看到同桌的進步，我為他感到驕傲也為我感到驕傲，雖然我的黑眼圈跟熊貓比也不相上下。但是在幫助同桌的過程中我也在進步。

在這樣相互進步的環境下，不知不覺地，就到了期末考試。全班向學都在緊張備考。過了幾天，考完試了，我緊張極了，因為我非常想知道我的成績，其實更關注我同桌的成績，因為，這就是我這幾十天的戰果啊。

果然，我猜對了，我的同桌考了一個理想的成績。同桌看到試卷，高興地一蹦三尺高。看到他那高興無比的表情，我也高興地笑了。

樂於助人的我 篇20

國小三年級作文 ,297字

我是一個活潑、調皮、可愛的小男孩，有時候我會用盡全力幫助別人。

一年級的時候，有一次上完體育課，不知道什麼原因一個同學的跳繩掉到了大垃圾桶裡了。那個同學著急得快哭了，同學們努力地想辦法把跳繩從垃圾桶裡拿出來。有一個同學用手使勁鉤上那個跳繩可是大垃圾桶太深了，無法鉤上來。我看見旁邊有一箇舊掃帚，就拿起掃帚來。

一開始我用掃帚前面的部分去鉤跳繩，可是前面部分太亂了，根本無法鉤到跳繩。這一次，我用掃帚後面的鐵桿部分鉤了跳繩。這次，我鉤到了跳繩，可是又掉下去了。第三次，我小心地鉤上那個跳繩，終於把跳繩拿了出來。旁邊的同學們對我豎起大拇指，誇了我。

我很喜歡幫助別人，為別人做好事，我也很開心。