樂於助人美德少年相關作文20篇

樂於助人美德少年 篇1

國小五年級作文 ,589字

一眨眼我即將畢業，在六年的學習生活和成長曆程中，我成長了不少，因為我學會了樂於助人。還記得雷鋒嗎？那個幾十年前助人為樂，為人民服務的楷模，為了給別人送信，上山時下了雨，結果花了一整天時間；為振災捐出在當時看也是天文數字的一百元錢；幫助工人幹活等等感人事蹟，都被大家忘掉了嗎？

天壓得很低，天空的黑雲好似一個個惡魔到處“搗亂”，雨水一個接著一個蹦到地面上。雨霧中，我眼前的一位同學引起了我的注意。只見他一大半身體被雨水“侵佔”，那雨滴毫不留情地降落在他的頭髮上，又順著髮梢流到臉頰。望著那他無奈的神色，我深呼吸了一下，平靜了自己緊張膽小的情緒，走進他的身邊，把手中的傘傾向了他的身體。回到家裡，儘管溼了我半邊身子，心中卻感到暖融融的。

在學習中，我監督提醒小組成員注意聽講，按時完成作業。樂於幫助學習困難的同學，對小組成員不懂的問題，在課後耐心細緻地進行講解，經常延誤了回家的時間。

當知道班級要佈置教室環境時，我很樂意與同學一起完成。例如出黑板報的時候，我會積極地做一些力所能及的事情，使我們的班集體更美，也使我們的學習環境更優美。

在得知有生病住院需要幫助的同學時，我也毫不猶豫地把我的壓歲錢捐贈出來，儘自己的努力奉獻自己的一片愛心。

助人為樂是一種高尚的美德，在幫助別人的同時，我也收穫到了快樂和心靈上的滿足。我是快樂的！

樂於助人的好少年 篇2

國小五年級作文 ,621字

作為一個少先隊員，我們應該學習雷鋒精神；幫助殘疾人、老人或兒童。

那是一個星期六的下午，我和我的好朋友們在樓下玩兒，我正玩的起勁兒時，突然看見一位老奶奶柱著柺杖很吃勁的上著坡兒，我看見了，想：我需不需要去扶老奶奶上坡呢？正當我扭頭想走時，我想起我是一位少先隊員，我應該幫助老奶奶上坡兒，但是，我還要和朋友完呢，不管她了，反正她自己也能上去，但如果我不幫她，怎麼對得起我胸前的紅領巾呢？”

想到這兒，我不顧朋友們的叫喊，急忙跑到老奶奶身邊，對她說：“奶奶，讓我扶你上坡吧。”老奶奶笑著對我說：“小姑娘，不用了，我自己能上去的。”“奶奶，你就邊推辭了，還是讓我扶你上坡吧。”老奶奶說：“真是個有愛心的小女孩兒呀！”我對奶奶說：“這是我應該做的，誰叫我是個少先隊員呢？”我們一路上說說笑笑，奶奶一直誇我是個有愛心的人。不一會兒我就把老奶奶送上了坡兒。我笑著對老奶奶說：“奶奶，今天我真高興啊，因為我做了一件有意義的事兒，我幫助了我需要幫助的人。”奶奶對我說：“是啊，你今天的確做了一件好事，你幫助了你要幫助的人啊！”我開心的合不攏嘴。老奶奶看見了，也開心得笑了。小夥伴也紛紛向我豎起大拇指。

直到今天，我才知道樂於助人是那麼開心，那麼快樂呀，能得到那麼多人的誇獎。

樂於助人是最美的傳承 篇3

國三作文 ,860字

平常和藹、慈祥的爺爺，原來也有這樣一面—他曾擔任村支書，一直秉承著兢兢業業，毫不怠慢的處事態度；在任期間十年如一日，扶持村中一戶貧困的四口之家；為村民排憂解難，總先考慮他人，再考慮自己。爺爺令我欽佩。而當我談及這些時，爺爺卻是一笑帶過。他認為這些往事不值得被提起，但是一張滿是皺紋的臉上卻總能被發現一痕痕沖淡了的自豪與欣慰。

爺爺四十六歲那年，擔任了村幹部。因積極的處事態度和樂於助人的精神。在很短的時間內，他成為村民們心中公認的模範。他開始擔任村支書一職。幾年來，得到無數村民的好評。在工作上、是在生活裡爺爺無私付出的品質深深的印在了他人的的心中。直到爺爺退了休，每年都仍還有村民來登門拜訪。記得前幾年，有一個場景一直令我難忘：爺爺退休好久了，打退休後，就搬來了廈門。前年爺爺回了趟老家。就在除夕夜那天，一個佝僂的老人手拎著一筐蛋，拄著拐就找上了爺爺的家門。那天，外面雪挺大的，老人穿的挺單薄。一見著爺爺，便急忙輕輕地放下那一筐滿當當的蛋，一把握住爺爺的手，連忙道謝。爺爺愣了。再看這老人，卻已眼泛淚花。後來才知道，原來老人是曾經爺爺重點扶持過的貧困家庭裡的其中一員，在全體幹部的幫助下，老人一家現在已經有了自己的勞動收入，並且已經可以達到豐衣足食。老人本想找個機會向爺爺道謝，可得知爺爺已辭職，並離開了村子。老人這份感恩的心就一直留存至此刻。

從那時起，我才深深地感受到一道標杆就豎立在了我們的心中，爺爺從祖宗那傳承了這份美好。我也暗下決心，樂於助人的品質將在血脈裡不斷流淌、傳承，將由我來傳承。

爺爺的經歷令我驚歎。多少年來在我心目中，他只是一位和藹細心，善於逗孫女開心的爺爺。我殊不知，爺爺的品質與智慧是值得家人們受用一生的寶藏。

“懂得付出、學會幫助需要的人。”這是爺爺最愛嘮叨的一句話，前前後後只有十二字，卻早已刻在我的心裡。我同樣也意識到這區區十二個字包含的是付家一脈的智慧、一族人的結晶。它會在我的血液裡繼續流淌，在我的生命中不斷傳承，這是付家人應有的品質。更是值得被讚頌和推廣的十二字家訓。

有一種美麗叫樂於助人 篇4

國小四年級作文 ,560字

樂於助人是一項可貴的品格。樂於助人的人是美麗的。我的身邊就有一位樂於助人的同學—小欣，她的心靈比花兒還要美麗。

那是四年級的一天，語文課前，我正在做課前準備。我拿出語文書和文具盒，卻發現文稿紙不見了，我便翻箱倒櫃的找了起來。找了一會兒，突然想起昨天晚上做作業用了後，放在書桌上忘記收進書包了。昨天老師說過今天要用文稿紙的，這可怎麼辦哪？我急得汗都出來了。

於是，我問同桌：“能不能借我一張文稿紙？”“可以啊！”我一聽到這句話，喜笑顏開：“謝天謝地，你真是我的救星啊！”誰知他接著說：“你要給我一元錢！”啊？我失望了，轉身又向其他人借，但他們都不肯借給我。

這時，上課鈴響了，我沮喪地回到自己的座位，眼淚在眼眶裡直打轉：這可怎麼辦啦？老師可是很嚴格的，昨天已經反覆交待過啊，我肯定死定了！

正在這時，有人在後面拍我的肩膀，我一扭頭，後面的同學塞給我一張折起來的紙。開啟一看：啊！是一張文稿紙！我欣喜若狂，心中湧起一股暖意。一節課匆匆過去，幸好有這張文稿紙，我才順利完成了老師佈置的任務。

下課鈴響了，我向後面的同學表示感謝。他連連擺手，說：“不要謝我，是小欣讓我給你的！”我抬頭向小欣望去，只見小欣正向著我微笑，一隻手拿起來，做了個V手勢。

小欣的微笑多麼美麗，小欣的心靈多麼美麗啊！樂於助人的微笑是最美麗的！

尊老愛幼，做美德少年 篇5

國小六年級作文 ,556字

小時候，媽媽經常教育我懂事聽話，尊老愛幼，無論任何時間，任何地點，我都謹記媽媽的教導。

有一次，我和媽媽去菜市場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手扶著柺杖，左手拎著許多菜在往回家的路上走。從我身邊路過時，我才發現，他是一個盲人。

看著婆婆頭上的汗珠，我心裡很不是滋味，就對媽媽說：“我可以去幫幫他嗎？”媽媽同意。

我走到婆婆身旁，輕聲地說：“婆婆，讓我幫你拎一個袋子好嗎？”“謝謝你啦，小朋友，不過我一會就到家了，自己拎就行了。”“沒關係的，你自己一個人拎那麼多袋子，很辛苦的，還是我來幫你吧！”

我從婆婆手上拿了一個最重的袋子，跟著婆婆走，一邊走一邊問：“婆婆你沒有兒女嗎？”“我的大兒子在車禍中去世了，小女兒已經嫁人了，在很遠的地方，沒空來看我。”婆婆說。“那你平時一個人生活嗎？”我又問，“是啊，不過經常有鄰居給我送吃的用的，所以我的日子過得也不是很艱辛……”我們說著走著，不一會就到了婆婆的家，“婆婆我先走了。”婆婆高興地喊道“好。”

走出了婆婆的家門，感覺身邊的一切都那麼美—天是那麼藍，藍的沒有一絲汙漬；雲是那麼柔，柔的一片猶如經紗，草是那麼綠，綠的如同鋪上了綠色的地毯；花是那麼豔，豔的好像被顏料染過似的，而這一切，都是因美德而改變的。讓我們擁有美德，做一名美德少年，讓美德托起明天。

我也是美德少年 篇6

國小六年級作文 ,641字

在生活中，每個人的一生很難一帆風順的。如果在遇到坎坷的時候，有一雙手拉一把，就如黑暗中透出的一縷光明。我非常想擁有那雙手，做個美德少年，去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活越來越美好。

班裡有一個同學Z家庭條件不太好，每天都穿著他那又髒又舊的衣服來上學，他因此自卑，甚至破罐子破摔，成績也很糟糕。他的穿著既有損他自己的形象，我覺得與我們這樣漂亮的學校也不協調，而且很多同學都不願意跟他一起玩，但我要求老師把他安排在我同桌，一方面，我可以幫助他補習他落下的功課，另一方面我心裡打起了小算盤：我人小，他的穿著這樣的事情也不是我能管的，但我一定要想個辦法來幫他一把。正巧，前幾天外婆給我買了一套新衣，可她老人家節省，希望我多穿幾年，因此衣服我穿著有點大，只能暫時放在櫃子裡，準備過一段時間再穿。我能否現在就派上用場呢？因為那個同學的個頭比我高大一些，應該穿著正合身。“這個主意好！”放學回家，我就把這個想法告訴了媽媽。媽媽很善良，她非常贊同我的想法。第二天，我就把衣服帶到學校，暗地裡送給了Z，看著他穿著我送的衣服走進教室，我們班同學都高興地說他變了個人似的，大家也願意和他玩了。從此，Z的穿著明顯整潔多了，人也變得開朗起來，學習成績也有了起色。我打心眼裡為他高興。這個舉手之勞，能讓同學有這麼大的進步，何樂而不為呢？

愛心傳遞著正能量，我會繼續努力，去幫助需要幫助的人。有一首歌唱著“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”大家行動起來吧，讓我們的世界變得更加美好，更加和諧！

樂於助人的新同學作文 篇7

國一作文 ,8335字

【篇一：樂於助人的新同學】

進入初中，我又結識了許多同學，我和他們又組成了一個新的集體，這使我感到非常高興。在這個集體中，我結識了一名樂於助人的同學。他就是小明。

記得在開學的那一天，教室裡非常髒、非常亂，所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵，空氣也進分渾濁。到了放學，小明自願留下和值日的組一起打掃衛生。

只見他先拿起一把掃把，從後往前，認認真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁，然後用掃把仔細地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上，掃不起來，他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了，他終於掃完了那一組。些時，他的頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊，準備出去休息一下。忽然，他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上，他愣在那裡。當時，他可能在想：“還是休息一會兒吧，我已經掃了一組了，非常累，休息一會兒檢查衛生的來了，看了這些，一定會扣我們班的分，我還是把窗戶擦乾淨了再休息吧”。於是他便走進了教室，拿了兩塊布，端來一盆水，只見他先把一塊布放進水裡，接著又把所有的窗戶都開啟，然合又拿起一塊乾布，擦了起來。不一會兒，他就把窗戶的浮灰擦的掉了。幹完這些，他又從水中拿起了溼布，只見他左手緊緊地按著窗戶裡面，右手緊捏溼布，一下、兩下、三下……，在他的努力下，終於把窗戶擦得乾乾淨淨。瞧，玻璃是不是比以前更明亮了，遠遠望去，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋裡的一切都映入了我的眼簾。於是，他又接著擦其它的窗戶，等他把窗戶擦乾淨，值日生也把教室裡打掃得乾乾淨淨，這時，他才和值日的同學一起回家。

小明同學非常愛樂於助人，在平常，同學的書包掉了，他撿起來放好，地上有垃圾了，他拾起來，悄悄地放進垃圾袋……他的行動感染了許多同學，漸漸地，我們這個集體中的同學也都變得樂於助人。我也在他的感染下，逐漸變成了一名樂於助人的學生。

【篇二：樂於助人的新同學】

每個人都會被一些人或某件事所感動，被他啟發。我也是一樣，我被樂於助人的小明感動。

當我升入初中，成為一名中學生，又認識了許多新同學，但這其中，只有小明給我留下來深刻印象。

剛開學時，位置才分好，小明是我的同桌。教室裡由於幾個月沒有坐人，變得又髒又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網。我想，算了，今天又沒有正式開學，明天早上來了再收拾吧。

第二天早上，一來我就發現我的桌椅變得乾乾淨淨，椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢？這時，我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎？”我問他。他說：“我擦桌子，看你的也挺髒，就順便幫你擦了下，同學之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內心對這個男孩兒產生了幾分敬佩。使我的內心受到了觸動。

上課時，老師讓記筆記，我這時才發現我沒有帶筆。這是一個陌生的環境，同學們我都不認識，沒有筆，怎麼辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這時，同桌小明好像看出了我的心思，就問我：“你是不是沒有帶筆呀？我借給你。”我感激地對他說：“謝謝！”他說：“不用客氣，一支筆而已。”過了一會兒，他又給我換了一支筆，說：“你用這個吧！這支筆好用。”我一試，真的好用多了。

他為什麼要幫助我？他又不認識我。他借我的筆、幫我擦乾淨後的桌子，給了我很大的震撼。是什麼讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人？哦！是他那樂於助人的品質。這種樂於助人的品質讓他去幫助每一個人。不僅是我，還有周圍的人也接受過他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質定格在我心中。

我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神，我感覺到了幸福。

我終於明白了小明在每次幫助過別人後為什麼總是樂呵呵的。

我感謝樂於助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂自己。

【篇三：樂於助人的新同學作文】

時光匆匆，轉眼間，我進入了初中。認識了許多新同學，他們都給我留下了很深的印象，但其中給我影響最大的一位新同學還是樂於助人的李雅菲了。

李雅菲個子不高，有小小的鼻子和嘴巴，長得小巧玲瓏，臉上常常掛著親切的笑容，是我們組組長。別看她相貌上沒什麼特別，卻有著一顆樂於助人的心。時常幫助別人，我就受過她的幫助。

一天，我們正在數學考試，可剛進考場，我卻發現自己居然忘記帶直尺了。“一會要畫數軸，我沒有直尺，這可怎麼辦呀？”我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。而坐在我前面的李雅菲回頭回頭發現我一臉緊張、焦急的表情，詢問緣由，知道了我沒帶尺子。便要把她的給我用，可是一會她怎麼辦呢？我便沒有接受她的幫助。最後，她做出了一個動作，把她的尺子截成兩半，分了我一半用。我終於度過了這場考試。後來，我十分感激她犧牲自己的尺子來幫助我，並要給她買一把新尺子。她卻一口拒絕了，並回答說“我這也是情急之下才這樣做的。你如果沒有尺子的話，會影響成績，同學間應該互相幫助嗎，沒事，我的尺子犧牲得也‘光榮’，你下次記住不要再落東西就好”。她說完，我頓時被感動了，多麼樂於助人的同學啊！最後我仍是給她買了一把新尺子，我不能讓她的尺子白白‘光榮’後，沒有一把像樣的尺子吧。

除了我以外，還有許許多多的人都受過她的幫助。一次，我們倆一起玩，看到我們組的一位同學因為丟失了老師剛發的英語卷子而著急，怕被老師批評。我看到後，只是聳聳肩表示無奈，而李雅菲卻答應幫助這位同學，拉上我去辦公室找老師重新要了一張卷子拿回來讓他做。那位同學驚奇地問李雅菲為什麼要幫他，這又與李雅菲沒有關係。她再次說起我熟悉的話“同學間應該互相幫助嗎，沒事，你幫我，我幫你，都是應該的，不是嗎？”站在一旁的我再次被她無私幫助同學、樂於助人的品質打動了。

李雅菲樂於助人的品質不僅打動了我，也深深影響了我，從這以後，我也會像她一樣去為別人排憂解難，幫助他人。從她身上學到的使我獲益匪淺，她是我初中最難忘、最要好的同學！

【篇四：樂於助人的新同學】

進入了初中，我並不感到孤單寂寞，因為我有許多新同學。其中，我最要好的同學，還要屬我剛不久認識的一位朋友。因為他樂於助人，我倆在幾件事中很快成為要好的朋友。

他的樂於助人，體現在我與他還不太熟悉時。開學不久，老師要求交錢，而我因匆忙，忘記拿桌子上母親給我已經準備好的錢。等我到學校進了教室，才發現錢忘帶了。怎麼辦？我家離學校很遠，騎車就要十幾分鍾，回家拿的希望已成泡影；向老師坦白，一定會被批評；向同學借，可大家互不相識，再者有誰會帶雙倍的錢來學校呢？難道我就這樣坐以待斃？這時的我，像一個被河水沖走的不幸之人，將一切希望寄託於一切浮在水面的東西，哪怕是一根又細又短的稻草。就在這時，樂於助人、善解人意的他，發現了我有為難情緒。他走過來，說：“是不是遇到煩心事了？”我點點頭，傷心地說道：“咳，我的錢忘帶了。”他聽後，不假思索地拿出了20元錢，遞到我手裡，對我說：“正好，這是我一個星期的飯錢，你拿去用吧，不著急。”他的話很深奧，是讓我心裡不著急，還是讓我不著急還呢？他的錢我緊緊攥在手心裡，溢位了汗：這何止是救命稻草，原本就是一雙鐵一般的胳膊啊！從這以後，我們兩個便成了形影不離的朋友，就像一個人與他的影子。

他的樂於助人，更體現在與我成為朋友之後。那天傍晚，放學路上，我們兩個一邊騎車，一邊談論著不久前的考試。正在這時，一輛小轎車從馬路拐入人行道，距我不到幾米，並且車還朝我奔來。我一驚，心一慌，腿使勁一蹬踏板，重心不穩，側栽倒在路旁。他正在我後邊，看見我摔倒，急忙跳下車，扶起正在呻吟的我，一步步扶我到樹旁，見我小腿被劃傷了一道又長又深的口子，趕緊給我家人打電話，還買來紗布和碘氟，為我包紮傷口。見到此情此景，我已經感覺不到疼痛，但心裡卻拂過一陣溫暖，情不自禁地流下了感動的眼淚。他還與我家長一起護送我回家，才不舍地離去。

他在學習上還經常幫助我：不懂的問題我請教他，他就放下手中的事情，積極幫助我解決不懂的問題。我與他一起學習，一起競爭，一起進步。

啊！他是多麼的樂於助人！我要學習他樂於助人這一精神，幫助更多需要幫助的人；像他一樣，成為一個被讚揚、可敬的人！我為他感到驕傲，為自己有這樣樂於助人的朋友感到無比自豪！但願我們的社會有更多的樂於助人的人。

【篇五：樂於助人的新同學】

我們進入了一個新的學校，新的集體，翻開了人生中的新樂章。在這個集體中，我們認識了許許多多的新同學，有幽默風趣的、活潑開朗的、聰明大方的……其中有一位同學樂於助人的品質感化了我，那位就同學就是—閆心悅！

那是一個陽光明媚的早晨，溫和的太陽無私的照耀著大地，天氣暖暖的，為我們今天尋找“生活中處處有語文”的活動開了一個好頭。我經過一路的紅燈來到了我和閆心悅約定的目的地—中山公園。“嗨，在這呢！你怎麼這麼晚才來呀！”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那裡傳了過來。我聽了便知道是她，確認了她的位置，就一邊說一邊向她走了過去：“今天運氣不佳，一路全部是紅燈，所以來晚了。”聽了我的話，她笑眯眯的說道：“沒關係，這還不算晚。今天我們走路去找，這樣可以隨找隨記。“她的話音剛落，我便拉著她的手向前衝去……。

走在半路上，忽然間，閆心悅像是被施了魔法一樣，被一個景象牢牢的抓住了注意力：一個老奶奶在路旁摔倒了，她幾次都想用盡全身的力量站起來，可是卻不如願。因此，她乾脆放棄了這種做法，只能用乞求的眼神向路人求救，每當遇到一個人，就像看見救世主一樣，乞求他能發發善心。但周圍的人都像見了瘟神一樣，躲避開來。閆心悅見了這種情景，好心情來了一個三百六十度大轉彎，頓時變得焦急萬分，她想都不想就要上去拉老奶奶一把，但卻被我攔住了：“你這樣做不是瘋了嗎？你難道不知道現在的老奶奶、老爺爺們有多可恨，他們利用你的同情心騙取你的財富，就算不是，但也要以防萬一，免得引火上身！”“我不知道，不過我覺得她不像是壞人，她挺可憐的，我們去幫幫她吧！”她用哀求的目光看著我。“我害怕嘛！”我膽怯地說。“那好吧，我一個人去，如果你的奶奶在路上摔跤了，所有人都和你一樣，那你怎麼想？”她的話勾起了我的萬千思緒：“是呀！，如果真的是那樣了，怎麼辦？”正當我對自己的言行後悔時，正當想上去幫她時，她已上前去扶起老奶奶，拍去了老奶奶身上的灰塵，對老奶奶笑了一笑，然後把老奶奶扶上了公交車，目送公交車遠去的背影……然後向我跑了過來，講述剛才她心裡激動和忐忑，最後心中卻十分高興，像吃了蜜一樣甜—“呵……呵……”的笑聲迴盪在我耳邊……。

她是如此的美麗，又是如此的偉大。她深深的感動了我，她的所作所為在我人生的樂章中刻了下了永不磨滅的一頁。讓我從今以後向她學習，學習她那樂於助人的品質。

【篇六：樂於助人的新同學】

進入了初中，見到了許許多多陌生的面孔，昔日的夥伴了。可是在初中的新同學中我認識了這樣的一個樂於助人的同學。

距離卡學只剩下兩天了，我準備在這兩天的時間裡，痛痛快快的玩兒一場。於是在這天晚上，我跑到了濱江公園去玩兒滑板，可是就在玩兒的過程中，我不小心吧膝蓋磕破了。第二天開學，我只能拖著一條“殘腿”去迎接開學的第一天

開學時，當我忍著劇痛慢慢的走向樓梯時，我頓時傻了眼：這樣走就已經夠痛了，還怎麼上樓啊？旁邊上樓的同學對我置之不理，只顧自己向樓上走去。此時我的內心充滿了無限的自責與悲哀。突然後面有一個人正在拍我的肩膀，我扭過頭，去一個陌生的面孔展現在我的眼前，他和藹地對我說：“讓我來幫助你上樓吧。”我結結巴巴的說：“不……不……用了。”只聽他接著說：“你已經受傷了，憑你一個人的力量是上不了樓的，必須要別人的幫忙。”說完他就蹲下身子來，把我背在他的身上，大步的向樓上走去。

他剛開始揹我還很不適應，後來在他揹我上樓的途中我們倆互相介紹才得知，原來他是我的同班同學在他背上的我在不禁意間看到了他額頭上的汗水，一大滴一大滴的落在了地上，看著他這麼努力的幫助我，我真為有這樣的同學而感到驕傲。我懷著一種內疚的心情對他說：“我們先休息一下吧。”我聽到了他堅定地聲音：“還是不了吧，一會兒就要上課了，可別讓老師生氣批評我們，再過一會兒就到教室了。”他吸了一大口氣鼓足了勁兒，又向樓上走去。

就在快到教室的時候，旁邊正在上樓的同學幸災樂禍的說：“豬八戒背媳婦，頭一次見啊。”當我聽到這句話時我生氣的說：“你懂什麼這是友誼。”揹我的同學只是微微一笑，以更加快的速度向樓上走去。到了教室，我感激的對他說：“真的太謝謝你了。”只見他一邊擦汗一邊說：“不用謝，以後有什麼需要幫助的事儘管說我一定會幫助你的。”這時我的眼淚再也按捺不住的流了出來。

他就是我的同班同學，樂於助人的李小光。

【篇七：樂於助人的新同學】

剛上初中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過，大約過了一個星期後，班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她—她非常喜歡幫助別人。

她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭髮彎而發亮。

記得那一天是星期五，有節下課大家正在討論上節課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉向了那裡，藉著這個同學說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。可有的人還哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什麼地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。

找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎麼辦呀？這是交錢餘下的，如果不見了回家我可怎麼向媽媽說呀？”這時，他從口袋裡掏出來五元錢，遞到那個同學手裡，說：“你先回家給你媽媽，等到什麼時候你有錢了，再還給我。”我當時愣住了，怎麼會有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。

當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調位子。”我非常高興，如果把她調到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以。”沒想到她竟然這麼爽快就答應了。

從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長—黃相宜。

她就是一個非常樂於助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。

怎麼樣？你們被黃相宜樂於助人的精神感動了嗎？我今後一定要向她學習這種樂於助人的精神，做一個有愛心的人。

【篇八：樂於助人的新同學】

她，有一雙大大又有靈氣的眼睛，成績也還不錯，她就是我進入初中認識的新同學，一個樂於助人的好同學。

記得有一天，我有一道題不明白，下課後，就跑到了她座位上去問她。可誰知，她正在忙忙碌碌的寫著什麼東西，還像是很著急的樣子，我見此狀況後就離開了。

可是，她好像是發現了我，扭過頭，喊著我的名字，“×××，你來呀，找我有事嗎？”，我聽了後，說道：“哦，也沒什麼事，就是有一題不太明白，想問問你，但是我看你很忙，不想打擾到你，我還是去問老師算了。”她說：“哦，原來是這樣啊，你有題就問唄，我耽誤一會兒沒有關係的。”

我聽了他這句話後，就走到了她座位那兒，又問了一遍：“真的不要緊？”她說：“嗯，真的”，當時，我聽到他這話後就放心了許多。於是，我就給她指那一題，她說道：“哦，是這一題呀！”接著，他就開始給我講了。等他講完第一遍後，問我懂沒懂，可是，我還是沒有聽懂，她看到我那表情後，疑惑的問道：“你是不是還沒聽懂？那應該是我講的太快了吧，沒關係，沒明白不要緊，我再給你講一遍。”

但是，這次她講完後，我還是有點不明白，唉，這個不爭氣的腦袋真是，偏偏在這個時候開小差，這是我感到羞愧極了，當時我就像是熱鍋上的螞蟻一樣，她又開口了：“你還不明白嗎？”我點了點頭，還以為她要生氣的，可誰知，她又從頭給我講了起來，不但不生氣，還像是很高興的樣子，我問道：“怎麼？你不生氣嗎？”她笑著說道：“我生什麼氣呀，不就是給你講幾道題嗎？有什麼可氣的？再說，我給你講這麼多遍也可以加深我對這道題的印象呀！”隨後，她又給我講了幾遍，直到我明白為止。

現在，我只要一有不懂的題，就會去問她，如果她也不知道，我也就只好去問老師了。

如今，我們倆成了好朋友。一起上學，一起放學，形影不離。

正是因為她，我也從中受到了不少啟發：一個人，不管成績再怎麼不好也不能嫌棄他，只要有人能夠相信你的實力，你就是最好的。當然，我們在生活中也應該學會做一個有耐心，樂於助人的人。

【篇九：樂於助人的新同學】

進入初中，見到許多陌生的面孔，認識了許多新同學；唯獨讓我印象深刻的是小雨。

記得星期五的那天，放學了同學都陸陸續續的走了，而弱小的我也在這不起眼的人群中，騎著自行車往回趕。騎著騎著總感覺車胎裡有什麼，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，輪胎裡竟然紮了一個又長又粗的釘子，這時下著大雨，路上人來人往，可是沒有一個是我認識的，我心急如焚，正準備打的士。的士這個說不載，那個說要回家吃飯，平時不打車時，司機一大堆，現在打車了竟沒有一輛，真是氣死人了。

我一邊抱怨著一邊走著，“徐佳源”這時耳邊響起了一個熟悉而又溫和的聲音，回頭一看，原來是一個班的同學—小雨，“怎麼呢”她問道；“不知是哪個缺德的人路上放些釘子，我一不小心便壓著了”我說。小雨說：“要不你騎我的車，我幫你推著車吧”“不了，不了，我騎了你的車你怎麼辦”我說，“你瞧，我比你高體力又好，而且我還獲得跑步冠軍呢，今天趁這個機會讓你看看我的才藝”她說道。我似信非信的正在想時，她便下了車把我推到她的車子旁邊說：“還想什麼呀，快上車子！”於是我便騎上了她的車。

還不賴，她推車跑的速度可真快，一邊跑著，一邊和我交流著班上的趣事。不知過了多久，她臉上已經滿是汗水了，我連忙下車說：“小雨，看你累得著滿頭是汗水”。“沒事，沒事，我不累”她說；“你都成這樣了，還不累，不行你騎車我來跑吧”我說。咦我想到了一個新法子，她用借的氣筒將我車打滿氣便催著我上車，剛上車她便拉住我的手說：“快騎，一會兒我來拉你，”我倆便都使勁向前衝，可是不一會，我的胎裡面的氣似乎快放完了，她猛地拉起我的手將我向前一拉，這樣我騎到了她的前面。她又使勁往前趕，又推了我一把……

就這樣騎了一陣，不知不覺小雨就到家了。正當我準備沮喪的推著自己的車回家時，她又用手一把攔住了我說“給，騎我的車子回家，我幫你把車修好。下午咱倆再換車”。

瞧，這就是樂於助人的小雨，通過這件事我倆的關係越來越好友誼也增近了。

【篇十：樂於助人的新同學】

進入初中，在這個陌生的環境裡，我認識了許多新的同學，在這些新同學中，給我印象最深的是一位樂於助人的同學，她的名字叫—朱舒利。

記得剛開學的時候，有一次上數學課，老師讓做作業，可是我忘了帶練習本，向我四周的同學借，但是他們都沒有，朱舒利看見了說：“韓詩宇，我這裡有一本多餘的練習本，借給你。”我聽了高興極了，連忙從她手中接過了練習本。

還有一次，是在中午剛來到學校，我在座位旁玩了一會兒，突然感覺肚子很痛，頭有點暈，非常噁心，就吐了。由於當時同學來學校的還很少，周圍同學又都在玩，所以沒有同學看見我吐了。吐完以後，我臉色蒼白，渾身沒有力氣，趴在桌子上一動也不動。沒想到朱舒利看到了，連忙跑過來，問我：“還難不難受，用不用送我回家？”我說：“沒事了。”她才放下心來，又拿來掃把，還不知從哪裡找來的沙子，把沙子撒在剛才我吐的髒物上，然後她用掃把慢慢地把髒物掃進垃圾箕裡，噁心的東西散發出難聞的氣味，這時其他同學都避得遠遠的，朱舒利卻堅持著一點點把它掃完了。掃完了髒物，朱舒利還特別關心地說了一聲：“有事就叫我啊！”我當時真的是太感動了！

朱舒利不僅幫助我，而且還經常幫助我們這個班集體。上星期大掃除，由於老師放學晚，而教室又非常髒，她看見了，就主動留下來幫助星期五大掃除的同學。多一份人手就多了一份力量，大家各自分好工，努力幹好各自的工作，沒過多長時間，教室就被打掃得乾乾淨淨了。通過這件事，同學們都很佩服她，都喜歡和她交朋友。

在朱舒利的身上，我學會了人與人之間應該和睦相處、樂於助人，這樣人生才會快樂。現在，每當我看到有人需要幫助時，我都會伸出援助之手，儘自己所能，努力去幫助他人，努力關愛身邊的每一個人。

我和朱舒利現在已經成為了形影不離的好朋友，我們一起互相幫助，關愛他人。是朱舒利教會我如何幫助身邊的人，她的精神鼓舞了我，也鼓舞了我身邊的每一個人。

這就是我樂於助人的好同學—朱舒利。

樂於助人的新同學作文600字 篇8

國一作文 ,4842字

【篇一：樂於助人的新同學】

在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫助別人。

那是剛上初中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止瞭解的一清二楚，所以我知道她上課時發言積極，而且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎麼和她接觸。

直到有一次調位置，她坐在我的後方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，於是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子裡撕出一張紙，交給我。由於我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。

過了很長時間，我一直用她的紙。當我有一次發現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，於是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。並對我說：“怎麼不向我借紙呢？以後你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什麼東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當聽到這句熟悉的話，心裡便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手！

這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩！

這就是她，一個我最引以為傲的朋友。

她便是我最好的好朋友—閆心悅，無論將來我們走到哪裡，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫助別人！

【篇二：樂於助人的新同學】

踏進中學的大門，我認識了許多新同學，他們有的幽默，有的大方，還有的樂於助人，其中給我應象最深刻的是樂於助人的新同學。

她有著一頭長髮，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂於助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼裡，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。於是，我壓低了嗓門向同學借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著並點點頭便又回去寫卷子，我心裡充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學之間就應該互相幫助嗎？”

她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園裡散步，看見一個小妹妹手裡拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鑽心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，並對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫院，走了一小半路，她已經累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘後，總於到了醫院，治好病後，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能。”

她深深地影響了也使我變得樂於助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功於我的樂於助人新同學。

【篇三：樂於助人的新同學作文】

進入初中，我認識了不少新同學，給我影響最大的那位同學是一位樂於助人的同學。

她的學習成績在我們班是數一數二的，考試成績經常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂於助人的精神。我如果在學習上有什麼不懂的問題，都會向她請教，她會耐心地回答我的問題。問的問題多了，我都不好意思問了，怕影響她學習。但是，她看我一連好幾天都沒有問她問題，覺得不對勁兒，便問我：“你最近怎麼不太喜歡問問題了，學問，就是要學要問，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好。”聽到她這話，我覺得很不好意思，同時也十分感動。從此以後，我有什麼不懂的問題都會去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地，受她的影響，上課聽講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問的問題也就變少了，學習效率也提高了不少。

那次，我在街上遇到了她，她沒有看見我，因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼，說：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著回答說：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過馬路，看她這麼大年紀，有些不放心，就過來扶一把。”哦，原來是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂於助人的精神，值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣，發現誰違返紀律就以一當十了，呵呵，不過性質可是完全不一樣的啊！

俗話說：近朱者赤，近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響，我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這麼多，這個人到底是誰呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長，一個樂於助人的好學生。

【篇四：樂於助人的新同學】

終於開學了，結束了六年的小學生活，真正開始了夢想的初中的學習。這個班上有很多新同學，這讓我非常高興，在這個班級裡，我最先認識了一個同學，因為他樂於助人。

在開學的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應初中學習，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師後，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過後發現很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現了。

他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎麼回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽後不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽後非常高興，就和他一起探究。

終於，花了幾節課後的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學之間互相幫助是應該的。並且這也讓我複習了知識。以後我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應老師的教學方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學就交了一個好朋友，還是樂於助人的好朋友。

還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄杆上樓，這時，他又出現了。他飛快地衝上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我託上了樓。他並不像其他同學那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。

在以後的學習中，我們互相幫助，也因為他這個樂於助人的習慣，讓我也變得樂於助人，也因這個習慣讓我交到了更多的朋友。

我相信，在今後的學習中，我們依然互相幫助，也幫助別人。

這就是我的樂於助人的新同學。

【篇五：樂於助人的新同學】

進入初中，最高興的一件事就是認識新同學了，這不，我就認識了一位樂於助人的新同學—小胡。

剛開學時，我便與小胡在一排坐著，這也使我更瞭解她。有一次上生物課，老師讓我們先預習，併發了卷子讓我們邊預習邊做。我寫著寫著，突然發現有一個題不會做，難度有點大，於是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這麼著急，便對我說："書上是沒有答案的，要根據學過的知識加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細細的想這句話，試著來寫這個題，不一會兒，我就做出了那個題。我衝小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說："沒什麼。"但是這件事連同小胡那"沒什麼'的話印在了我的腦海裡，久久未退去。

還有一件不得不說的事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據每天的課目帶書，沒想到有一天臨時調課，我沒帶書，於是我就把這個情況告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說："這樣吧，我帶你去別的班借！"說完便拉著我跑起來。她把我帶到三樓，找她一個朋友借了一本書，然後把書交到我手裡，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室裡，我翻看那本書，上課時，我坦然坐好，心想，這節課終於不用擔心了，不過，這還是要歸功於小胡呀！我連忙對小胡說了聲'謝謝'。小胡還是一句'沒什麼'，但是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原來有一個樂於助人的朋友這麼快樂。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒有丟三落四過，養成了好習慣。

上了初中，能與一個事事為他人著想，樂於助人的同學成為朋友，這就是最快樂的事了！

【篇六：樂於助人的新同學】

“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學，樂於助人是出了名的。

記得有一天，我一不小心把身上的五元錢的停車費弄丟了，我心中十分難過，十分傷心，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什麼味道。只是心裡十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母知道我把錢弄掉後責備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。

就在這個時候，小王悄悄的來到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道：“小楊同學，你怎麼了？”他望著滿臉淚水的我問道。“是不是丟了什麼東西？需不需要我來幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他知道後點了點頭，並從他自己的兜裡拿出了五元錢放進了我的手裡，並告訴我：“別傷心了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在彷彿就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。

正當我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。

直到幾天後，老師點名後我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂於助人的好學生。

這一件事一直深深的刻在我的心中。因為，是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖，是他讓我明白了同學與同學之間的關愛，更是他，讓我明白瞭如何去做人，如何去做一個樂於助人的人。

在此，我要感謝小王，感謝他幫助了我，更要感謝他讓我明白了“贈人玫瑰，手有餘香”的做人道理。在以後的日常生活中，我也要幫助同學，關愛同學，努力的去做一個樂於助人的好學生。用心去幫助別人，用愛呵護別人，讓我們在初中這個“大家庭”裡生活能越來越好，讓人人都能有樂於助人的高尚品質。

【篇七：樂於助人的新同學】

進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒雨澤。

新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以後，向她道謝，她卻對我說：“以後我們是同學了，同學之間不用這麼客氣。”我就什麼也沒說了。

放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在後面的舒雨澤連忙把我扶了起來，並把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業，再說現在還早著呢，我送你。”我無話可說了，於是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒雨澤說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說：“不用了，我得回家去了。”說完匆匆地走出大門。

就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂於助人的女孩，我以後要和她一起學習，一起幫助別人，願我們能成為最好的朋友！

我身邊的美德少年作文 篇9

國二作文 ,6553字

【篇一：尊敬師長美德少年】

她是惠州市龍門縣龍城一中初二（1）班的陳梓童，曾在小學到初一被評為“三好學生”“優秀班幹部”，現任副班長和數學科代表。

她是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。

班集體和老師交給她的任務她總是會積極認真地完成。在日常生活中，她常與班長一起協助班主任、任課老師，悉心做好學生的思想溝通交流、學習輔導、紀律、衛生保潔等各項班級事務。如每天收發登記作業，檢查學生作業，檢查紀律、衛生等。她會為班級管理出謀劃策，大膽諫言，積極參加和協助組織班級的各項校內外的活動。處處為集體著想，主動幫助同學，做到虛心解答，工作上盡心盡責、耐心細緻。在同學中，她有很高的信譽，深得同學的信任。因為檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交，早出晚歸。但是，她也從來不抱怨一句。因為，這是她的責任，是她應該所做的事情。

她是一個開朗，活潑大方的女生。受爸爸的影響，她熱愛衷於慈善公益事業，經常參加這一類的活動。同時，她也是一個具有強烈的集體榮譽感的女生。當班上有同學生病掉課，她會更加認真做好筆記，只要有不懂的問題就會去問老師、同學，生怕有一點沒有弄清楚，就把他（她）教錯了。平時，一有空她就會去幫他（她）補習功課。雖然有時會被班上的一些同學誤解，在她背後指指點點，說三道四，但是她從來沒有把它放在心上。因為清者自清，依然幫助他人。也因為，她在最困難的時候也曾經得到別人的幫助，所以現在她也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

對於社會上的人，她總是盡力去幫助；對於與她朝夕相處的同學，她更是樂此不疲。在學校，處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣，同學們都很喜歡和她交往。她會積極幫助一些成績比較落後的同學，給予他們信心和激勵，讓他們從此可以擺脫“她是一個壞學生，一定學不好”的觀念。無論是哪個老師，他們都對她信任有加，把什麼重要的事情都放心地交由她去做。她是一個上進心特別強的人，任何事情不做則已，做則一定盡心做好的學生。

她身為班裡的副班長，她敢想、敢說、更是敢做。課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學習的知識能理解地掌握。她對同學們真誠，熱情，是一位關心同學和他人的好學生，無論誰的問題都能詳細解說，毫無保留。她從不與人斤斤計較，無論誰有困難，她都會伸出援助之手。正式如此，她在班裡的人緣極好。

她很愛她的家人。在她爸爸的眼裡，她是一個懂事的“小大人”，她會幫爸爸做些力所能為的家務事。爸爸在做事的時候，她總愛在一旁看，並在旁邊試著學做那麼一兩下。從她懂事開始就已經學會做飯了，她的獨立性很強，她從不會讓她的爸爸擔心。因為她知道，她的爸爸已經漸漸老了，心裡的承受能力也慢慢減弱了，每次她令他擔心，都得讓爸爸承受錐心般的痛楚。所以，她會更加之孝敬她的爸爸，更加之愛她的爸爸。

平時，她很喜歡看書，並且有空時就用筆把他們記下來，就這樣日積月累寫了厚厚的筆記本。她的寫作能力也大大提高了，也常在校內的寫作比賽中獲得一等獎。

勤奮努力是她永恆的目標，奉獻愛心是她不懈的追求。她會好好的努力，做更好的自己。

【篇二：熱愛勞動美德少年】

他叫曾睿，現在就讀於龍門縣龍城一中初三（6）班，他是這個班級的一份子，他也是這個班的勞動委員。從小媽媽就這麼教導他：“勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動能創造財富。勤勞會使你繃直腰桿，挺起胸膛，抬起頭顱，勇敢積極地面對生活。”上學了老師更是這樣教育他，因此從小他就養成了一種習慣，不管是在家裡，在學校，還是在外面都會熱愛勞動，身體力行用自己的實際行動多幹一些活，做一些有意義的事。

從10歲起，他就養成了這樣的好習慣，不論什麼地方的垃圾只要他看到了就馬上隨手撿起放到垃圾桶中。在生活小區中只要他看到樓道里有垃圾都會主動撿起，保持樓道里的衛生，讓小區衛生保持清潔。從去年寒假開始他還利用節假日和同學或家人一起到龍門塔山風景區撿拾了幾次垃圾。尤其是去年的一個週末，山上的垃圾遍野，當他和朋友們把山道上的垃圾撿完，已經2個多小時過去了，雖然已經很累了，但是在老師的鼓勵下他們去了一處很陡峭的山崖，在山崖的樹上掛滿了垃圾袋，他們用木棍，甚至爬到樹上清理垃圾。他在樹上用力的勾垃圾，可垃圾好像和他作對似的，怎麼拉也拉不下來，這讓他很沮喪，但是經過一點一點的撕拉，垃圾袋也鬆了了很多，經過老師和朋友們的協助下，它們好像是一個聽話的孩子，乖乖的下來了，這讓他十分開心，拿著三大包的垃圾走向下山的路雖然很沉，但是心裡別提多開心了！身後的青山在風中搖曳向他們說謝謝，他的腳步變得跟輕快了。去年他還參加了由學校團委組織的五四活動到縣城東郊廣場搞衛生。

勞動讓他感受到了快樂，感受到了奉獻的愉悅，更淨化了他的心靈。今年暑假他受到醫院告示牆上醫院招義工的啟示吸引，2014的暑假他終於如願以償，成為了一名光榮的義工。每天他最高興的就是接到醫院打來的電話和他的小夥伴一起去醫院當義工的通知。每天僅有的兩小時義工時間，他儘量幫到每一個有需要的病人，維持排隊繳費的隊伍順序，撿起病人不小心掉到地上的垃圾。工作時雖然很辛苦，但也讓他樂在其中，每當幹完了2個小時的活，就可以休息一會，他就坐到椅子上打量他的勞動成果，細細的品味勞動的艱辛和快樂，再喝口水，然後又接著幫助別人，每當離開義工場所，深吸一口氣，就感覺又學到了一些人生的真諦，真是受益匪淺啊。

在學校他是班裡的勞動委員，事事更是親力親為。每天一早來到學校帶領小組成員打掃環境區的衛生，監督同學們在班裡的值日情況，課間提醒值日生擦乾淨黑板，把教師講臺用清水抹一遍，讓下一位上課的老師有一個更整潔的環境。對同學們不小心扔到地上的垃圾他都會親手拾起放到垃圾籮裡，同時不忘提醒他們要注意保持課室整潔的重要性。對勞動比較消極的同學他也會私下和他們交流。在班裡他得到裡更多的鍛鍊機會，和同學們的相處更是融洽。

在家中他是勤快的孩子，家裡只要他能做的家務他都會盡力去做，現在他和爸爸媽媽生活在一起，需要他勞動的地方也很多，晾晒和摺疊衣服、下米做飯、收拾家居、買東西，拖地。節假日還回到農村的外公家幫忙收摘農副產品。他每次都能樂在其中，一點都不覺得累。能幫到家人給了他莫大的幸福感。

勞動在他看來是最質樸的詞語，是最實際的行動，好多同學問他，學習這麼緊張，哪有時間勞動呢？記得書中有句話這樣說：時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。他覺的這句話說的很有道理，不光時間是這樣，勞動也是這樣的，只要你願意，什麼時候都可以幫助別人的，他們需要乾的事情永遠也幹不完，但是隻要你努力了，他流下的汗珠充實了自己，幫助了別人，再苦再累也值得。

今後他不但要繼續做環保小衛士多去清理塔山的垃圾，繼續做小義工，還要在生活的每時每刻每分每秒用自己的雙手用自己的真心做好更多的事，幫助任何需要幫助的人，也要堅信那句話，幫助別人，快樂自己。勞動最光榮，勞動最快樂。

【篇三：孝敬父母美德少年作文】

她是龍門縣龍城第一中學初三五班的一名學生，她的名字叫吳奕伊，她非常榮欣被推舉為美德少年！

她在班裡的職務是一名團支書。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和指導。她從小懂得遵守紀律，講文明、熱愛集體、助人為樂、熱愛勞動，並且加強體育鍛煉，身體素質好。在學習上，她求知慾較強；在課堂上，她敢於提問，善於提疑；對所學的知識能理解的掌握；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，她大量閱讀一些有益的書報，以開拓自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。她還從五歲開始學習了兩門技藝美術和書法，她的老師說她現在都要堪比一名畫家和書法家了。在知識的海洋裡，她是一個快樂的暢遊者，她的學習成績在級里名列前茅，數次被表彰獎勵。她尊敬師長，團結同學；待人接物彬彬有禮。不論是在學校還是在宿舍她都盡職盡責，在宿舍有同學缺少回家的費用，她都會熱情的借給她們。

人們常說“百善孝為先”，她也是這麼認為的。她們的父母有時因為工作或生活的瑣事，心情煩悶。每到這時，她們就應該用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

有一次，媽媽的胃病犯了，臥在床上起不來，爸爸又上班，所以自然照顧媽媽的任務就落在她身上了。她看到媽媽為病痛折磨到額頭上佈滿汗珠，很是心疼。她幫媽媽擦汗，又倒好熱水，提醒媽媽按時服藥。不得已晚飯由她一手包辦，知道媽媽不能吃米飯等過硬的東西，所以她精心熬了白粥和清淡的蛋湯。媽媽欣慰又感謝地說：“伊啊，辛苦你了！”她自豪地說：“媽媽，‘香九齡，能溫席’，我都十五歲了，照顧你們是我應該的。”

在父母眼中，她是個勤勞乖巧的孩子，她從來無須讓他們為她操心，她更是夜夜奶奶的心肝寶貝。她看到爺爺奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零花錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲鉗，姥姥腿腳不利索，她只要有時間間就會扶著姥姥去散散步，讓她感受下陽光的溫暖。

她覺得要有孝心的話不說別的了，最起碼的，首先，在學習上，從不讓家長擔心，自己的事情自己完成，因為爸爸和媽媽工作很辛苦，儘量不讓他們操心。又有空晚上多和他們分享學校裡快樂的事情，讓他們可以笑一笑，放下疲憊的身心，好好放鬆一下。幫爸爸媽媽按按摩、幫家裡做做家務等等都是她們能力所能及的事情。她會用自己的方式讓自己的父母感到快樂、感到幸福。

成績代表過去，她的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加強而有力。大浪淘沙，方顯真金本事；風雪過後，更見青松偉岸。今後她會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，為家人過上辛福的生活，不辜負老師和家人對她的期望和厚愛！

【篇四：友愛同學美德少年】

她是龍門縣龍城一中初二（3）班的古秋嫻。古時有句俗語：“自古英雄出少年，”這說明少年在古時就被看作是希望。如今，已到了二十一世紀新時代，她們被譽為祖國的花朵，所以，她們要用自己最正當的行為來回報社會，回報祖國。在父母的言傳身教，老師們良好的感染和薰陶下，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。使她變成了一名德才兼備、品學兼優的好學生。

她們的學校和班級就是個快樂的大家園，老師和同學就是她們的親人和兄弟姐妹。

在日常學習中，她不但要求自己在課堂上專心聽講，勤做筆記，課後認真完成作業，複習功課。平時同學們誰有什麼難題，她也總是不厭其煩的給他們耐心解答，直到他們弄懂為止。她們班同學的學習成績差異較大。為了實現互助互愛，共同進步，老師在班上劃分了學習小組，並讓她擔任了一名小組長。於是，她便更加盡心盡力的去幫助她們小組的同學。

每天早晨，她準時到校督促大家晨讀、溫習功課，不讓大家浪費一點時間，每逢搞衛生，她總帶頭搶髒活、累活幹，平時，見到垃圾彎腰拾起，從不斤斤計較。老師和同學都很信任她，樂於助人是她的一大特點。在每一次“獻愛心”活動中，她總是積極地捐出自己積攢的零花錢。因此，她用她的熱情，她的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校裡，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事，她總是盡力而為。

課餘時間，當她的同學有煩心事時，她會很樂意的當名忠實聽眾，並耐心的疏導她們。每次輪到她值日時，總是第一個打掃，並積極幫其他同學掃，每天都積極地擦黑板。尤其是在學校組織的“彎彎腰”活動中，每當看到地上有紙片，不管是否自己的轄區，她總是彎腰撿起，然後扔進垃圾桶。

即如走出校園，她也總是時時處處以一箇中學生的標準的來規範和要求自己。講文明，講禮貌，遵守社會公德，堅決杜絕沾染社會不良習氣。

作為副班長，她處處以身作則，起到了模範帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。一年來她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手。對工作，她認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。在老師眼裡，她能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手。無論是哪一位老師，都對她信任有加。一年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。

她愛好廣泛，如：體育運動、演節目、書法、繪畫……她尤其酷愛書法，書法可以修身養性，陶冶情操，讓繁忙的自己可以靜下來。

在社會上，她時刻遵守社會公德，從沒有破壞過公共設施，時刻記得自己是一名共青團團員，時刻維護著學校的聲譽。有一次坐公交車，她主動為一位老大爺讓座還受到了表揚，當時她心裡美滋滋的。

還有一次，她們一家到唐山百貨商場，爸爸媽媽被新穎的手機吸引了，她無聊的繞來繞去，無意間她繞到賣玩具的地方，她看到貨架前一隻毛絨玩具正躺在地上，心想：又不是她碰掉的，她不管。可看著它那樣，讓她覺得它可愛又可憐，於是，她伸手拾起了它，放在了貨架上，正好一位售貨員阿姨過來說了聲謝謝，她隨聲應和著，心裡真快樂。

一年年來，她用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，被師生們所稱道，她將繼續努力，爭做一名名副其實的美德少年。

【篇五：勤儉節約美德少年】

她就讀在龍城一中，是一名勤儉節約的中學生，她在班裡的職務是班長。她說：“一個人要生存，要想發展，都離不開勤儉節約四字。”對呀，勤儉節約是中國的一種美德。勤儉節約是每個人的責任，更是每個人的義務。

再看看現在，在貧困山區生活的那些孩子，只有一個書包，卻可以用上七八年。而生活在城裡的孩子，一個嶄新的書包只用兩三天就要換新的。看完這明顯的對比，你一定會有所熟悉吧，因為，那有可能是你自己。

一天中午，她經過學校小店，裡面真是熱鬧，人山人海啊！同學們進來時迫不及待，出來時滿載而歸，我嘗你的薯條，你吃我的雞腿，真是不亦樂乎。他做了一個簡單的調查：平均每天到小店4次以上的有6人；去3次的有10人；去2次的有30人；去一次的有3人；一次都不去的沒有。雖然她去小店的次數不算多，但是她也在行列當中。去小店為買學習用具的佔四分之一；肚子餓買吃的佔四分之二；還有四分之一是嘴饞，看別人吃，自己也想吃。前幾天，班級還掀起一股名牌風，今天你穿361o，明天我換上安踏，有人還嘲笑同學穿假名而她與其他學生截然不同。一天，她在食堂吃飯，一些同學看到不合胃口的飯菜，乾脆一倒了之。而她吃到一粒米飯不剩，天天如此。同學問她：“這些菜不好吃，乾脆倒掉吧！別勉強了！”她一本正經地說：“珍惜糧食，你現在倒走的是剩飯，流走的是汗水，認認真真把每一頓飯不浪費地吃完。”牌。哎，她想告訴大家，勤儉節約是我們中華民族的優良傳統而不是攀比浪費啊！

她給我們做了一份調查：大學食堂一週被倒掉的飯相當於一畝地的產量！學校一年浪費的電量足夠一個普通的家庭用58年！面對這些觸目驚心的數字，每個人都需要自問：“我們憑什麼浪費？”我們有什麼資格浪費？因為飯菜不合胃口就將其倒進垃圾桶，這又是什麼心理？大家的浪費資源被個人故意地糟蹋就是對別人勞動的不尊重，對社會不負責任。

當我們問她你怎樣做到勤儉節約的，她提出如下建議：

1、花錢要有節制。當你掏出錢時你是否想過這裡面飽含了父母的多少血汗，我們平時的零用錢該用的時候用，不該用的時候節省下來，用於自己學習費用，減輕父母負擔。也可以捐贈給貧苦地區，幫助失學的孩子重返校園，這多麼有意義呀。

2、愛惜糧食，節約能源。我們應當吃飯時，不浪費一粒糧食；用完水後立即關好水龍頭，不浪費一滴水，及時關掉電燈，不浪費一度電。

艱難的生活離我們而去，所以我們要肩負發揚這一美德的使命！

以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥。就是要從日常生活中做起。節約一張紙：少用紙巾、紙杯，雙面使用列印紙，提倡使用手帕。節約一滴水；避免大開水龍頭，用後及時擰緊水龍頭，見滴水的水龍頭，隨手關閉。節約一度電；電腦啟動後，半個小時內繼續用，最好不要關，因為重啟會大量浪費電源；照明儘量使用節能燈。節約一粒糧；儘量少去餐館就餐，如果到餐館就餐，我們吃多少，點多少；爭取一次性吃完；如果沒有吃完可以打包，下一頓還可以吃；不講排場，不講闊氣，適量也對我們身體有益。少攀比：有些人們出行喜歡開車，如果可以擠公交，或者拼車就能做到勤儉節約的效果。

讓我們向她學習，摒除身邊的惡習，爭做勤儉節約的中學生，使勤儉節約成為一種時尚，一種習慣，一種精神。

美德少年故事讀後感 篇10

讀後感 ,603字

最近，看了許多關於美德少年的好事蹟，這一些事蹟讓我很是驚訝！因為在我看來，雷鋒才是最棒的美德青年。沒想到，現在竟然還有這麼多的好少年，讓我很是敬佩！

在眾多的好少年中，讓我印象最深刻的人就是岳陽旭了。岳陽旭她就讀於淮北市人民路小學，在她就讀二年級的時候，她就已一篇作文，就獲得了作文比賽的一等獎。可見，她在學習上是多麼地優秀了。在學校裡，她是一位好學生；在家裡更是一個好女兒，好孫女！岳陽旭的媽媽整天忙家務，而她的爸爸也出門在外打工呢！她每晚都會為媽媽捶背，陪爺爺奶奶散步，非常的貼心。

在學校裡面，岳陽旭還是一個團結集體、樂於助人的好學生。如果班上有同學在學習上遇到困難，她便會和那一位同學做同桌，幫助同桌解決困難。只要她的同桌高興了。她自己也會非常地高興！有一次，她們班上的一位同學得了白血病，岳陽旭便把自己的壓歲錢，全部都拿了出來，幫助那位同學渡過了難關。

還有一次，岳陽旭在學校大門前撿到了七十五元錢。她便想，失主一定會很著急的。於是，她就把錢交給了門口的保安人員。第二天，她便知道了結果。原來那些錢是一個同學用來買校服的請錢，是在大門口不小心弄丟的。她知道了也很高興。因為，她把錢交還給了失主！

讀了這一則事蹟，我決定，我要向岳陽旭同學學習，做一個美德好少年！而且，如果，這一個世界上，到處都是好少年的話，那麼，這一個世界該多麼地美好啊！所以，我希望大家都向岳陽旭同學學習，也做一個美德好少年吧！

樂於助人的白天鵝 篇11

國小五年級作文 ,533字

醜小鴨變成白天鵝之後想要回自己的家鄉看一看。

到了家鄉後，白天鵝發現之前欺凌自己的兄弟姐妹都來賠禮道歉了，白天鵝原諒了他們，白天鵝想要回家看看。到了家，白天鵝大吃一驚，牆上掛著母親的遺相。白天鵝頓時放聲大哭，原本晴朗的天也變得烏雲密佈，白天鵝決定完成母親未完成的事装修好房子，這時烏雲消散了。白天鵝說幹就幹，馬上準備好材料，就準備裝修了，裝修到一半晴天霹靂，牆倒了，白天鵝倒在了血泊之中。

白天鵝醒來後，發現親戚們正在病床旁焦急得望著，可是白天鵝醒來後還要重建房子，它不顧家人的阻攔來到了倒了的房子前。它又開始裝修起來，過了很久很久，終於裝修好了。白天鵝心也就安了。

到了雨季，洪水氾濫，家鄉受到了摧殘。不過大部分出水口都堵住了，就一個地方沒堵住，那是一個管道，管道的出水口有碗口那麼大。白天鵝為了保衛家園，自己堵在出水口。冬天到了，白天鵝結冰了，過了幾個月，春天快到了，白天鵝很擔心，它怕如果春天到了冰化了自己就堵不住管道了。春天了，萬物復甦，白天鵝的冰化了，它的壓力也就更大了。又過了幾天，管道維修好了，白天鵝終於自由了，白天鵝要去河邊喝一下水，它看到了水，天哪，那是它自己嗎，他在也不是白天鵝了，它變成了一隻矯健，羽翼豐滿的雄鷹，大家更敬佩它了。

爭做文明使者，爭當美德少年 篇12

國一作文 ,575字

在我們美麗的校園中，美無處不在，而真正的美是什麼呢？答案毋庸置疑：美不僅是鮮豔的花朵，整潔的校園環境，而且是同學們一顆顆熱情、真誠、善良的心。

近段時間，我校開展了轟轟烈烈的“爭優文明使者，爭當美德少年”的“雙爭”活動，我們班也通過班會等形式，發動每個同學，積極行動，參加到“雙爭”活動中來。為此，我給自己制定了以下措施：

做一個孝老感恩的好少年。在家中，聽父母的話，做力所能及的家務，自己的事情自己做；父母下班回到家，給父母端上一杯熱水，給父母捶捶背、揉揉肩；父母累時給父母聊聊天，講講故事。

做一個熱愛集體的好少年。多參加學校舉行的活動，努力拼搏，為班級增光添彩；老師佈置的任務要積極、細心完成，養成一絲不苟的做事態度。

做一個誠實守信的好少年。答應別人的事情，一定要認真兌現，積極完成，說到做到。

做一個文明有禮的好少年。見到老師、長輩、同學和朋友，主動打招呼問好；不說髒話、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑，不在公共場所大聲喧譁；不經別人同意，不亂動他人物品。

相信有了上面這些措施，我一定會向“美德少年”這一目標而進步。

彩虹的美麗在於它的七色光彩；森林的美麗在於它的樹木叢生；大海的美麗在於它的一望無垠；而班級的美麗則在於每個同學的維護。讓我們用心守護這個“美”，讓它成為大家心目中的一道亮麗的風景線，讓這個“美”成為大家心目中永久儲存的畫冊！

樂於助人的人 篇13

國小六年級作文 ,581字

羅丹有句名言：“美是到處都有的。對我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”外表美不代表心靈美，心靈純淨的人才是最美的人。

週末的早晨，陽光燦爛，天氣晴朗，花兒奼紫嫣紅，街上鳥語花香。我興高采烈地在街上走著。突然，一輛自行車把老奶奶絆倒了，我急急忙忙地跑過去把老奶奶扶起來，但是老奶奶的腿扭傷了，我又沒有手機，慌忙之下便四處張望，看看有沒有人向我們走來，結果一個人也沒有，我準備自己扶老奶奶去醫院的時候，一位高大的叔叔向我們走來，笑著對我說：“小妹妹，再等等吧。”

那位叔叔說完就走了，我心想：那位叔叔也不像是壞人啊，但是壞人的臉上也不會刻著“壞人”兩個字？到底該等還是不該等呢？我心裡彷彿有一個小天使和小惡魔在爭吵。“等！”“不等！”“等！”“不等！”最後我選擇了“等。”突然，一輛救護車映入了我的眼簾，“難道那輛救護車是那位叔叔叫的？”我自言自語道，我心想：算了，先不管那麼多了，先把老奶奶送去醫院要緊。老奶奶的腿包紮好後，讓我去問醫生一共要用多少錢，但醫生說錢已經付過了。聽到這句話，我不由得產生一種想法：難道錢也是那位叔叔付的？我在回家的路上又見到了那位叔叔，急忙跑過去說：“謝謝您幫老奶奶叫救護車和付錢，真的非常感謝您，叔叔！”叔叔微笑著對我說：“不用客氣，這是我應該做的！”道完謝後，我興高采烈地回家了。

外表美的人不代表心靈美，心靈美的人才是最美的。

我心中的美德少年 篇14

國一作文 ,733字

春風滋潤著花兒，促使它生長；天空總是包容著老鷹，任由它飛翔；海洋總是承載著魚兒，憑著它暢遊……而我心中的“美德少年”總如清泉般滋潤著我的心靈，使我成為了一名“文明十堰人”。

我心中有位勤勞的美德少年，他像春雨般幫助他人，絲毫沒有怨言。正值深秋，我在林間小路旁的落葉堆裡蹦呀蹦，享受著踩落葉的樂趣。正開心時，一個身著黑色外套的男孩走了過來：“小妹妹，別玩了吧，這是我剛剛掃起來的。”這時我才注意到，他手上拿著一把掃帚繼續掃著落葉……這位勤勞的美德少年帶動了我，帶動了我想做一位文明十堰人的決心。這就是我心中的美德少年。

我心中有一位善良的美德少年，她如天空般包容著老鷹飛翔。疲憊的我拖著沉重的身子在車站等車。眼看車就來了，咦？車旁邊是不是有個人在飛跑？跑近了一看還真是。快到我們上車了，那個“飛跑少年”趕到了。“啊！”一聲驚叫劃破天際，傳入我的耳中，與之同來的還有疼痛感。他撞到了我和我前面那個大姐姐，他手中的書掉了一地。正當我想責怪他時，前面的大姐姐蹲了下去，撿起他的書，還給他，還不忘囑咐道：“以後慢點跑，不要再這樣冒冒失失地了。”“飛跑少年”接過書，激動地說：“謝謝，謝謝！”此刻，我啞口無言。這位善良的大姐姐感化了我，使我想成為一位文明十堰人。這就是我心中的美德少年。

我心中有位文明的美德少年，她如海洋般透澈，明亮。午後，在公交車上，一位大姐姐笑著讓座：“奶奶，您來坐這兒吧。”老奶奶笑眯眯地點點頭說：“好，好，謝謝小姑娘。”我發現，在她與老奶奶交談的過程中，不時有“您、沒關係”這些文明用語，我看著眼前的一幕，心裡覺得很溫暖。這位文明的美德少年，使我想成為一位文明十堰人。這就是我心中的美德少年。

美德就在身邊，文明就在身邊，讓我們攜手建立“文明十堰”吧！

樂於助人的小螞蟻 篇15

童話作文 ,600字

在一個茂密的森林裡，有一個蟻穴。每天，螞蟻們都會勤勞地工作。

有一天，一隻小螞蟻哆哆從睡夢中醒來，開始到森林裡尋找食物。他穿過密密的花叢，穿過涓涓細流，到了一個長滿果實的樹下面。哆哆仰著頭，望著又大又甜的果子，饞得直流口水，自言自語道：“多麼大的果實啊！我要帶到蟻穴，和大家一起分享。”他做了一輛推車，在裡面裝滿了香甜可口的果實，想把它帶回去。

他在路途中，遇到了飢餓的獅子，獅子好像幾天都沒吃飯了，正在尋找獵物。哆哆想跟獅子打招呼，可是他的聲音太小了，無論怎樣大喊，獅子都沒聽見。哆哆爬上了獅子的背，對他的耳朵大聲說：“獅子先生，您好！”獅子聽到聲音，以為有獵物，便趕緊回頭，四處張望。哆哆被甩在了地上，獅子發現了他，生氣地說：“原來是你這個小螞蟻，看我不踩死你。”獅子便抬起腳，向小螞蟻身上踩，幸好小螞蟻滾到了草叢裡躲過了。

第二天，小螞蟻哆哆跟往常一樣，尋找食物。這時，他看見了獅子，獅子正躺在草地上，抱著肚子來回打滾。小螞蟻哆哆趕緊走上前，問他：“獅子先生，您怎麼了？”獅子痛苦地回答：“今天早上，我吃了一隻老鼠，誰知這隻老鼠打過農藥，讓我的肚子痛得要命。”小螞蟻聽了，連忙找來松鼠醫生，松鼠醫生給獅子用上藥，果然獅子的肚子不痛了。獅子感激地說：“謝謝你，你不計前嫌地救我，我要對你說對不起，請做我的好朋友吧！”哆哆不好意思地說：“不客氣，這是我應該做的。”

從此以後，哆哆和獅子成了好朋友。

美德少年 篇16

美德少年作文250字 ,274字

大人們常說：“世上還是好人多，好人就在身邊”。而我今天也做了一次好人。

那天天空如火般在燃燒，一輪紅日掛在天空上，我正獨自一人揹著書包走在回家的路上。快到家了，我忽然看見一個剛買完菜的老奶奶騎著一個腳蹬三輪車，吃力的往坡上騎。我想我為什麼不去當一回雷鋒呢！於是我昂首挺胸、大步流星的走到那個車子後面憋足了勁彎下腰用力往上推。終於在我和老奶奶的齊心協力之下騎上了破。老奶奶回頭衝我一笑說：“謝謝”我頓時心中比吃了糖還甜。

俗話說：“贈人玫瑰手有餘香”我從這件事中真正明白了這句話，我相信只要我們齊心協力為社會獻上自己的一份愛心，社會一定會越來越美好。

我愛你，美德少年 篇17

我愛你，美德少年作文 ,179字

因為以前教室的牆上空蕩蕩的，一片白，沒有一點活力。

於是老師便讓我們班幾個表現好的同學帶一张較大照片貼到牆上。我平時表現不錯，所以老師讓我也帶了一張，老師又說：“這是光榮的象徵，我希望每一位同學的照片都被貼到牆上。”聽了以後，我覺得特別光榮。但我以後還要繼續努力，不驕傲，下次爭取還是美德少年。現在一進教室門，照片特別顯眼。

我愛你，美德少年！

樂於助人的媽媽 篇18

國小六年級作文 ,513字

我的媽媽是一位普通的農村婦女。她的臉圓圓的，一笑起來，臉頰上就有兩個小酒窩，像兩朵盛開的茉莉花。媽媽的笑容很美，她的心也很美。

有一個週末，媽媽帶我去海遊玩。吃過午飯，我們就興致勃勃地在村口等車，大概是週末的緣故，等我們上車後，就發現去海遊的人特別多，車廂擠得滿滿的，根本沒有位子可坐。我們母子兩人只好緊緊抓住吊環，身子隨著車子左右晃動，像兩條抖動的蟲。到了黃金坦，好不容易有人下車，這才找到座位，這下，發酸的腿可以舒舒服服地休息一下。

可好景不長，到了健跳，一位白髮蒼蒼的老爺爺拄著一根柺杖上車了。他的腿腳很不靈活，車子還沒動，身子就開始搖搖晃晃了。看到這樣的情形，媽媽挪動了一下身子，就想把位子讓給他，我著急地扯住她的衣角說：“不行！不行！這位子是好不容易才得到的。要是站到海遊，那我的腳肯定會很疼的。”

媽媽看了我一眼，說：“老爺爺如果站著，那他的腳會更疼。”看著媽媽的眼神，我又看了一眼老爺爺，點頭說道：“那好吧！”媽媽走到老爺爺面前，說：“老人家，你坐我的位子吧！”一聽這話，我也站起來和媽媽一起把老爺爺扶到座位上。然後，我們又抓住吊環，像兩條抖動的蟲。

我的媽媽真是一個樂於助人的人，我為有這樣一個媽媽而感到驕傲！

我從爸爸那學到了樂於助人 篇19

國小六年級作文 ,688字

人們都說：爸爸是一本書，是一座山。我要說，我的爸爸是一條小河，每天都用清澈的河水滋潤著我。

我的鄰居老王是一位生活情趣很濃的人，他的家裡有許多盆景。春天有富麗堂皇的牡丹，夏天有嬌嫩頑強的太陽花，秋天有千姿百態的菊花，冬天有芳香四溢的臘梅，還有一年四季常青的松柏：張開雙臂的迎客鬆、亭亭玉立的陪客鬆……我們兩家的關係很融洽，只要有時間，我們一家就會去他家欣賞盆景，欣賞完之後，心情會非常愉悅。

一天，鄰居家的女主人來敲門，說要借一下大鐵鏟。原來，她家的一棵松柏枯萎了，她想把它挖掉，重新種一棵。爸爸聽了隨手將門後的鐵鍬給她，還說道：“老王出差了，要不要我幫幫忙？”邊說邊跟了去，我剛好也沒事做，便也跟了過去。

到了鄰居家，只見一盆枯萎的松柏立在那，栽它的盆子可真大。大媽用手搖了搖松樹，想把樹根搖鬆，不料，卻根本搖不動，因為她是女人，力氣太小了，不小心還被松針紮了幾針。爸爸見了，連忙說：“我來，我來。”說完，就搭上手。到底是男人，力氣大一些，沒兩分鐘，便搖鬆了樹根，然後他用鐵鏟將樹根一邊的泥土挖空，又從另一邊使勁一推，接著用鐵鏟將樹根剷斷。我和大媽幫忙一起將枯萎的松柏抬走。爸爸又將樹坑挖深，將新的松柏苗種下去，再用泥土蓋好，用腳踩踩實，大媽又給它澆了一些水。

汗水浸溼了爸爸的額頭、衣服，大媽遞給爸爸一條毛巾，一個勁地說：“謝謝，謝謝。”爸爸邊擦汗邊說：“不用謝，鄰居嘛，應該的！”一旁的我看著爸爸，覺得他在我心中的形象更高大了。一陣風吹來，小松柏隨風擺動，好象在說：“謝謝你們，讓我有了一個舒適的新家。”

那一天，我從爸爸的身上學到了樂於助人的精神。它將永遠伴隨我成長。

樂於助人的好朋友 篇20

國小五年級作文 ,577字

班級裡有一位樂於助人的同學。她的眉毛又彎又濃，襯托著一雙水靈靈的大眼睛。可愛的小鼻子挺挺的，一張櫻桃小嘴，看了就讓人喜愛。

她特別熱心腸，一見到需要幫助的人，就會放下手中的事，馬上去幫忙，我真為有這樣一個好朋友而感到自豪，這讓我想起了以前的一件事情……

下課了，大家像往常一樣整理好東西準備出去。我拿出一隻有些粗的鉛筆，想用削筆刀削一下。我熟練地慢慢將鉛筆轉動著，忽然，一粒黑乎乎的小東西飛了過去，不巧的是，那粒小東西竟然飛進了我的眼睛。我頓時“啊”地一聲叫了起來。

就在這時，一個熟悉的身影走了過來，原來是好朋友小錢。她關心地問我：“怎麼了？斯?O，沒事吧。”小錢一邊說一邊朝我的眼睛輕輕吹了一下，又著急地說：“要不要陪你去醫務室？”眼看快要上課了，但是看她這麼擔心，於是就答應了。

因為我的一隻眼睛睜不開，她就只好攙扶著我。走到操場中央的時候，上課鈴聲響起了，我想跟她說：“要不你去上課吧！”可是她卻說：“不要緊的，我陪你吧，快到了。”我心裡一陣感動，在她關心的話語中，我們走到了醫務室，阿姨看過後，確定沒事，小錢才鬆了一口氣。

雖然是上課，但我注意到了她的眼睛有時往我這瞄，似乎很關心我。終於到了下課，小錢趕緊趕過來，對我噓寒問暖，我心裡一陣感動，暗自讚揚“友誼偉大”。

雖然這是很久以前的事了，但還是深深地印在我的腦子裡。謝謝你，我的好朋友小錢。