楊紅櫻老師見面會相關作文20篇
楊紅櫻老師見面會 篇1
國小五年級作文 ,673字我從小就愛看楊紅櫻老師的書《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等等，我都愛不釋手。我覺得楊紅櫻老師的書非常有趣，有時候我想，要是有機會能見到楊紅櫻老師，那該多好！
這不，今天就給了我機會。放學後，我在母親來接我時聽到了這個訊息：今天楊紅櫻老師要在新華書店舉行見面會，還有簽名呢！我一聽，一蹦三尺高，十萬火急似地催促著母親帶我趕緊去。母親騎著電瓶車載著我，一路風馳電掣般地往書店趕去。我坐在車上，心卻早已飛到了新華書店。一下車，我們便迫不及待地跑到了三樓。哇！三樓已經排滿了長長的隊伍，都等著要楊紅櫻老師的簽名呢。我緊張起來，馬上行動，在書櫃之間快速地找著楊紅櫻老師的書。找呀找呀，一直找不到，我像一個洩了氣的皮球，快要絕望了。忽然，我眼前一亮，終於找到啦！
我馬上和媽媽跑到二樓付了錢，又趕回到三樓排隊要簽名去了。“天哪！這麼長的隊呀！得排到什麼時候呢？”但為了得到偶像的簽名，我和母親只好耐下心來排隊。時間一分一秒地過去，我和母親不時翹首啟盼。排了將近一個小時了，怎麼還沒輪到呀！但看著前面排隊的人越來越少，我的心也跟著緊張和激動起來。終於，輪到我了，我一眼就看到了那個我心裡想象了無數遍的楊紅櫻老師。而她也正滿臉微笑地看著我，我心裡喜滋滋的。楊紅櫻老師不但在我的那三本書上籤了名，還鼓勵我多看書。之後我們還拍了合照，我開心極了！和老師告別後，我又在一樓拿到了她的簽名照，真是幸運而美好的一天。
回到家，我的心情還久久不能平靜。今天我和楊紅櫻老師的近距離接觸，讓我感受頗多。我要堅持看楊紅櫻老師的每一本書，也一定會好好珍藏那三本嵌著老師親筆簽名的書！
給楊紅櫻老師的一封信 篇2
寫信作文 ,500字楊紅櫻老師：
您好！
雖然我沒有見到過您的真實面孔，咱們也素不相識，但您的名字已經深深地刻在了我的腦海裡。我非常喜歡讀您的書，我從您的書中能夠感受到如春風拂面般的溫暖幸福。而且平日裡我總是喜歡收集您的書，而且家中書櫃裡收藏了好多您的鉅著，總是百讀不厭。
我見到我們班裡的同學有許許多多不愉快的事向您請教幫忙解決，因此我也有一件不愉快的事想讓您幫我解決一下。
我在班裡有一個形影不離的好朋友—郭震宇。他每天都把我當成他的家人一樣對待，當然我也對他如親人一樣。他若是有什麼好吃的、好看的、好玩兒的……一定會第一時間和我分享。我也是有什麼高興的事會第一個告訴他，有什麼好玩的，好吃的不分你我。
但最近不知怎麼了，我們總是好像很不愉快，因為我現場作文大賽超過了他的成績，得了三等獎。這個跟我形影不離、親密無間的好朋友就一下子變成了一個像跟我結了深仇大恨的人了。我雖然還有數不勝數的朋友們，但是平時跟他熱鬧慣了，所以我下課總是默默地看著他和其他的同學一起玩耍，一起聊天，我心裡可不是滋味了。我也不知道該怎麼辦了，這個問題我希望您能幫我解決。
期待您的回覆！
敬祝
身體健康
內蒙古的一名小學生：李宇
給楊紅櫻老師的一封信 篇3
國小四年級作文 ,416字尊敬的楊紅櫻老師：
您好！我是您的小櫻桃，寫這封信是我很想跟你見見面。
我長著一字眉、微大嘴巴，“3”字形耳朵，是陝西省安康市培新小學的學生。我喜歡彈吉它，每次都想在元旦上，彈一曲安靜或瘋狂的曲子。
從三年級下的時候，開始讀您寫的馬小跳漫畫版的書了。其中，最喜歡《唐飛家的小仙妹》，買回這本書時，我就好奇《唐飛家的小仙妹》寫了什麼？結果剛一開啟書，中間二十幾頁就寫了唐小仙長的樣子，我迫不及待地讀了起來。讀完這本書，我又疑惑唐飛的爸爸媽媽對他的態度？您能告訴我嗎？
我身邊還有好多人都是你的粉絲，其中包括我的同學。我朋友朱笑冉也買了一本和我一樣的書，您的書可真讓我們入迷。前段時間有好多作家來我們學校，可是沒您的身影，我好低落，您要是來我們學校，我一定帶你逛一逛香溪洞，並講講張果老騎毛驢的傳說。
盼望您可以把我當作小朋友，也懇請您給我回信，如果太忙不回也行。
祝
工作順利、身體健康
胡寧格
12月7日
寫給楊紅櫻阿姨的信 篇4
寫信作文 ,921字親愛的楊紅櫻阿姨：
您好！
阿姨，我是您的鐵桿櫻桃！我是湖南省長沙市車站南路小學二年級的一名學生，我的名字叫李欣怡。
在我五歲時，接觸到了您的第一本書，《笑貓日記》系列的《尋找黑騎士》，這本書我看了無數次，每一次都能讀到不同的味道，現在我能將這本書的梗概倒背如流：為了尋找黑騎士，三寶和它的爸爸—笑貓歷經了千辛萬苦，遭遇了無數次的挫折，但是它們還是堅持了下去，最後，終於找到了黑騎士。這本書讓我明白l1：只要堅持用心做一件事，就一定有回報。當時的我想學英語，從此，我每天堅持讀英語和聽英語，今年八月份參加外研社杯英語大賽，獲得了A組全國第14名，阿姨，是您的書讓我學會了堅持，我才會取得這個成績，謝謝您！
讀了尋找黑騎士後，我就一發不可收拾的愛上了您的作品，媽媽每週都會給我買一本您的書。只要一有空閒時間，我們就會找一個既舒適又安靜的甜品屋，坐下後，我就猶如一隻飢餓的小羊闖進了芬芳的青草地，大口大口的吸收著書中的營養，每當看到好詞好句，都會情不自禁的拿起熒光筆做記號，時間一長，這就成了做筆記的好習慣。有時，口中會不由自主的冒出書中優美的句子，還常常得到媽媽的表揚，我心裡美滋滋的。今年，我們學校讓學生學著寫作文，並將文章發到網站上，我寫了十多篇作文，竟然都發表了，前段時間，有一篇文章還獲獎了呢！樂得我對媽媽手舞足蹈，是您的作品讓我和書成為了好朋友，讓我學會了寫作文，阿姨，謝謝您！
現在，《笑貓日記系列》和《淘氣馬小跳系列》我都集齊了。您的書，有時會讓我淚流滿面，有時讓我大笑不止。我經常坐在書桌前，手拖著腮，沉浸在您的書中，幻想著去翠湖公園找笑貓的孩子玩，找馬小跳的鐵哥們張達、毛超、唐飛做朋友，和馬小跳的表妹杜真子一起玩耍，去馬小跳家做客……
每看完一本書，都能看到您在世界各地旅遊的照片，我超級羨慕。我們長沙也是一個旅遊城市哦！歡迎您到長沙來玩，我可以當您的小導遊，我真想見見您！等我長大了，也想像您一樣當一個聞名中外的作家，到世界各地去旅遊。阿姨，告訴您一個祕密，我愛英語的原因之一就是不想以後去國外時當一名“啞巴”，哈哈……期待您的回信。
祝阿姨身體健康，工作順利！
您永遠的鐵桿櫻桃：XXX
2018年1月18日
老師，我不會忘記…… 篇5
國小六年級作文 ,777字老師，我不會忘記，雖然和您相處一年，但您教給我的知識和做人道理卻讓我終生受益。
老師，我不會忘記，我們是一群調皮的、不懂事的孩子，成績也糟糕透了，像一群棄兒，是您接受了我們。記得您第一次來到教室，班裡亂哄哄的，您沒有像其他老師那樣板著臉大聲呵斥，只是微微一笑：“同學們，聽，外面是什麼聲音？”教室裡一下子安靜下來，奧，原來只有上課的鈴聲響了，第一次您就讓我們感到了您的與眾不同。
老師，我不會忘記，那天我和同學打架了，您把我叫到辦公室，問我發生了什麼事。我滔滔不絕地說起那位同學的不是，您的眉頭緊鎖著，靜靜地聽著。等我一股腦兒說完，您看著面紅耳赤的我一字一句地說：“你能告訴我自己錯在哪裡嗎？”簡短的幾個字如當頭棒喝，我羞愧難當，恨不得找個地縫鑽進去。老師，因為您的這種教育，我明白了“金無足赤，人無完人”的道理，也讓我學會了如何與他人相處。
老師，我不會忘記，您給我的“一字之師”這個殊榮。課堂上，當您讀到“一葉扁舟”時，我竟脫口而出說您讀錯了，一時間，同學們齊刷刷地望向我，那目光裡有吃驚，有懷疑，也有嫌棄，幾個同學直接指責我……我尷尬地楞在那裡，後悔自己的魯莽，我羞愧地無地自容。“刷刷刷……”教室裡全是您帶著同學們查字典的聲音，我卻呆呆地坐在那裡。“讀‘piān’，龐緒旭居然是對的！今天如果不是龐緒旭，我會一直錯誤地讀‘biǎn’，那真是誤人子弟啊，所以我要感謝龐緒旭，他可真是我的一字之師啊！”您居然順勢朝我抱拳，我慌忙地站起來，“不敢不敢”，引得同學們鬨堂大笑，老師，您的寬容，您對知識的尊重讓我汗顏！
老師，我不會忘記。是您在我失意時讓我明白“勝不驕、敗不餒”；是您在和我同學有衝突時讓我學會如何經營友情……
老師，我不會忘記。我們就要離開這母校，再不能與您朝夕相處，也不能夠每天看到您和藹可親的笑容，但您對我的言傳身教我永遠不會忘記……
楊紅櫻阿姨，我想對你說 篇6
國小四年級作文 ,441字楊紅櫻阿姨，你好，我是一名小學生，我非常喜歡像你這樣的作家，因為你把我們小孩子的煩惱都化成了故事，寫了出來。
我的煩惱有很多，我總覺得，我生下來，就是為了成績。我考的好了，一張成績單就有獎勵，我一旦考試考差了，回家就會挨爸爸媽媽的批評，家庭作業就多了，玩的時間就更少了。有一次爸爸買了夜宵，我知道沒我的份，因為我作業還沒寫完，可是我很想吃，在我的再三央求下，爸爸媽媽才同意我吃兩口。
我好羨慕馬小跳啊，他有這樣的爸爸媽媽，他們理解他。每當我看您的書時心結總是會開啟，心情舒暢無比。我知道爸爸媽媽為我好，但是我不喜歡他們這樣約束我！沒有休息時間，總是學習學習學習，只有到睡覺時，我才會覺得全身放鬆，準備迎接下一個清晨。
我喜歡在醒來的時候看您的書，這樣它會使我頭腦更清晰，心情更舒暢。我喜歡帶著好心情去上學，因為心情好的時候，我的學習效率就會提高！
楊紅櫻阿姨，我非常喜歡看您的書，幾乎每本都看，因為您瞭解孩子們的心，知道他們的心事。我會向你學習，我會努力的，我要成為像你這樣的作家！
老師你誤會我了 篇7
國小四年級作文 ,625字被誤解的感覺可真難受。
那天，我肚子痛，本來不想上課的，但是今天有我最喜歡的語文課，我還是決定去上學。上課了，一股鑽心的疼痛感向我襲來。我猶豫著要不要舉手報告老師。
“同桌，我肚子痛，要不要和老師說一下？”我問同桌。可是同桌不理睬我，更是吱都沒吱一聲。“喂，你是不是被咱們老師叫過去開導了一通就心意動搖、意志不堅定了？”同桌還是對我不理不睬，但是他畢竟和我做了幾年同桌，我發現他一直在用左腳敲地。這不正常，十分的不正常。
我的同桌沒生病呀。怎麼有事沒事用腳敲地呢？我正想問個明白，突然腦中靈光一閃，我分析出兩種可能：第一種可能，我的同桌確實生病了，但為什麼他突然不理我了呢？所以這種可能性不大；而第二種可能就是同桌用左腳敲擊地面是一種暗示，是要告訴我一件事並且這件事他不能直接告訴我。但我一直沒有猜出他要告訴什麼。我正要再問他的時候，老師站在了我的左邊，而且他分明看見了我找同桌說話的那一幕。
這讓我頓時難堪極了。我閉上眼睛，往左邊低了一下頭，然後自顧自地道歉：“老師，對不起，我不應該上課說話。”隨後，我的耳邊傳來老師熟悉的聲音：“很好，回去抄三遍課文。”老師顯然是誤解了我。我實在是因病需要求助才講話的，但現在解釋已經來不及了，我只好認命。
哎！如果我不那麼著急而是跟老師進清楚我是因肚子痛而講的話就好了，可是我沒有。我最終還是沒能逃脫命運—回家拉肚子，請了三天假。
這件事讓我得出一個結論：遇到誤解不能慌，抓緊時間澄清事實才最重要。
寫給楊紅櫻的一封信 篇8
寫信作文 ,671字尊敬的楊紅櫻阿姨：
您好！我是一名12歲的女孩子，我特別痴迷於您的書，比如：《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《非常系列》、《五（3）班的壞小子》……等等。書我都看過了，沒有最喜歡，只有更喜歡。因為您的書裡，寫的都是每一位孩子，天真無邪的心靈和童年。
您的書不僅寫出了我們童年的快樂，而且還寫出了許多奇妙而感人的故事。
我記得在《笑貓日記》這一冊書中，有一個感人家故事。是從《塔頂上的貓》開始到《虎皮貓，你在哪裡》，這裡面寫了你和虎皮貓感人的愛情；在《虎皮貓，你在哪裡》這本書中，寫了笑貓為了幫虎皮貓治好耳朵，遇到了許許多多的磨難，他在原始森林裡遇到了山蜘蛛王，在虎頭嶺遇到了母老虎，在豹尾嶺遇到了豹尾嶺的大王—金錢豹；在快要到藍山的時候，不，是到藍山的路只差一條河時，遇到了水怪。在這些磨難中，你都給他們講解了關於你和虎皮貓的故事，那些山嶺大王才放過了笑貓。當笑貓採到兔耳朵草時，又被兔子吃了，笑貓傷心極了，把他經過的所有事一遍又一遍地講給虎皮貓聽，鐵樹聽著聽著開花了，枯樹聽著聽著結果了，不知講了多少遍，虎皮貓的耳朵也好了……這是一個多麼感人的故事啊！笑貓願意犧牲自我，來換取虎皮貓的耳朵能重新聽見聲音，他講得鐵樹開花，枯樹結果感天動地！
楊紅櫻阿姨，您寫得書把我的靈魂深深地帶進書本世界。我從小就是看您的兒童小說長大的，現在我的弟弟已經開始看您的兒童繪本了。楊紅櫻阿姨，您就是我的“知心阿姨”，我喜歡您的書，因為您的書是我這一生最營養的精神食糧。在您的書本世界裡，我充實快樂著！
您忠實的小讀者：鄭舒洋
2017年10月15日
小讀者見面會 篇9
國小三年級作文 ,533字今天，著名的兒童文學家常新港伯伯來到我們學校，舉行小讀者見面會，同學們個個欣喜若狂。
我們五年級同學有幸親臨會場，跟常伯伯面對面“親密接觸”。大家秩序井然地排好隊伍，早早地走進階梯教室等候。常伯伯在我們熱烈的掌聲中來到了會場，只見他穿著白襯衫和藍色牛仔褲，一雙眼睛炯炯有神，一笑起來特別和藹可親。他親切地說：“你們可以叫我常伯伯。”他微笑著看著我們：“你們覺得常伯伯小時候是好孩子還是壞孩子呢？”同學們樂了，大家爭先恐後地回答，有的說是“好孩子”，有的說是“壞孩子”。常伯伯笑著說：“說我是好孩子的同學說明你們心地善良；說我是壞孩子的同學你們的判斷是正確的。”接下來，他繪聲繪色地為我們講述他小時候是個“壞孩子”的兩件事一一偷吃沙果、游泳落水，又講了一件他親眼看見的事一一“滿地找牙”，幽默風趣的語言樂得我們前翻後仰，階梯教室頓時成了歡樂的海洋。
最讓我激動的是常伯伯和同學們的互動環節，有同學問：“常伯伯你用什麼方法將作文寫得生動形象呢？”常伯伯很有條理地說：“這位同學問得好，寫人物時，要把人物的特點寫出來，敘事時，要把經過寫具體，你們平時只要仔細觀察身邊的人和事，就一定會寫出有真情實感的文章……”我專心致志地聽著，如獲至寶。
這次小讀者見面會，真是受益匪淺。
致楊紅櫻的一封信 篇10
寫信作文 ,770字親愛的楊紅纓：
您好！
我是瑞安市塘下實驗小學的一名學生，我叫戴楨楠。
自從讀過您的《淘氣包馬小跳》這個系列的書，我覺得自己好像看到了您的聲音，這個故事中的馬小跳和我特別像，這被老師誤會，說實話沒人相信，不過我覺得有一點不一樣，那就是我沒有他的那份信守承諾。
在那個故事中，馬小跳不管他在什麼樣的情況下，只要是他從口中說的事，一定不會食言，一定能完成。而我呢，每次答應別人的事，多半總是因為一些芝麻大的事，給我推辭。在我的記憶寶盒中，這些答應的事有做到的就像大海撈針一般。
太陽偷偷地升起來了，慢慢地爬上了高空，站在那兒笑眯眯的對著我們看望。
那一天和同學約好在家裡教他們做數學題，時間老人慢吞吞地走了許久，終於約好的時間快到了，這是媽媽走了過來，和言細語的對我說：“媽媽我去超市逛一下街，買點日用品，買點菜和一些吃的東西。家裡都快用完了，你在家裡看著等你同學啊。”“我要去，我要去！我可以和那個同學講一下，說我沒時間，讓他下次再來就好啦！”我不假思索的對媽媽講道。話音剛落，媽媽皺緊了眉頭，嚴肅的說道：“君子一言，駟馬難追，這是千古流傳下來的名句。但現在能做到的人卻不多了，而這其中就有你，你知道嗎？這次你把答應的事推了，對你可能不算什麼，但是，你的朋友對你的看法可能就會改變。長此以往，可能就不是你的朋友了，你還記得你最喜歡的淘氣包馬小跳嗎？裡面的馬小跳就信守諾言，你要向他學習。"之後我細細的品味著媽媽的話，堅定的說：“媽媽那我就呆在家裡等同學吧，你去超市吧！”媽媽露出了會心的微笑。
通過這件事情讓我知道信守諾言不準食言，這正如您書中所說的道理一樣，所以在此我向您說一聲：謝謝！
此致
敬禮！
您的讀者：戴幀楠
2019年10月19日
老師您誤會我了 篇11
國小六年級作文 ,786字時間如流水般匆匆而逝，很多事情已隨日子的消失而被淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新，每當想起它，委屈的淚水就會情不自禁地流下來。
那一次，我們的語文老師——胡老師要講昨晚寫的《課堂作業本》，我拿出本子翻開來，定睛一看，天吶，我想起來了，我還有一題不會做空著，要等老師講了之後才能做。但這一次，胡老師竟讓我把本子拿上去當範本講。我心裡頓時亂成一團麻，心想：老師怎麼想到要拿我的《課堂作業本》講評呢？慘了，慘了，沒完成作業，要被當場抓包了。我渾身不自在，臉色發白了。“江芊語，把你的本子拿上來。”我又從嘈雜的聲音中聽到胡老師的聲音，我含含糊糊地回答道：“我有一題不會做……”因為我的聲音比較小，老師沒有聽見，我周邊的同學喊道：“江芊語還沒有寫好！”這一句話像針一樣刺向我的小心臟，因為它會使老師誤會我的家庭作業沒有完成，我的形象肯定會在胡老師的心中劃上一條傷痕，他肯定還會打電話給我媽媽……想著，想著，我都快要哭出來了，我害怕極了。我不敢抬頭，更不敢將作業送給老師，我覺得自己已經丟盡了臉。此時，老師和同學們都用詫異的眼神看著我。
回到家裡，媽媽的眼神好像快要殺了我似的，我驚得一身雞皮疙瘩。不問也知道，胡老師打過電話了。媽媽沉默許久，板著臉，開口問我：“你昨天作業沒完成？我記得我檢查過了呀！”“對的，我有一題不會寫，老師以為我沒有完成，就打電話給您了。”媽媽聽完我的解釋，就笑著說：“我這就打電話給胡老師。”老師知道了，還向我說對不起，我終於擺脫了老師的誤解。
這件事雖然過去很久了，但是每每想起這件事，我的心裡都酸酸的，委屈的滋味真是不好受啊！
一次難忘的見面會 篇12
國小四年級作文 ,1187字說到史婧琳，對於我們常州人來說可算是家喻戶曉，她在今年的奧運會上奪得了驕人的成績。當聽說她要來我們學校時，我激動得差點蹦到天花板。
我度日如年地熬到了見面的時候。當週老師宣佈讓我和張秀哲代表班級去問候史婧琳時，我感到十分榮幸。剛走進多媒體教室，我的眼睛就向臺上“掃描”，發現有一位老師和一位大姐姐，開始還以為那大姐姐是幫忙做後臺服務工作的，後來才知道那就是史婧琳。她長這一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，紮了個馬尾辮，既漂亮又有活力，個子高高的，、她的小學老師介紹她有1米75呢！
緊接著就是最令人興奮的互動環節。每個班的代表可以向史婧琳姐姐提出兩個問題，按照班級順序來。有人問：“姐姐，你每天游泳幾小時？”她不假思索地答道：“六個小時。”她回答得輕鬆自如，全場一片譁然：哇，每天六小時，那得揮多少次臂，蹬多少次腿，搏擊多少次浪濤啊！那需要需要多大的毅力啊！”又有人緊接著問：“你每天遊多少米呀？”她想了一會兒，答道：“一萬多米左右。”此刻，全場立刻沸騰了，時不時發出感嘆聲。
終於輪到我們了，張秀哲先問：“琳琳姐姐，你學了多少年游泳了？”她以反問的形式笑著說：“我7歲學游泳，今年24歲，你算一下呢？”坐在我前面的男生搶著說：“17年。”哇！比我實際年齡還大得多呢！輪到我了，我心裡越來越緊張，這麼多人注視著我，想到這，我開始佩服張秀哲了，她是怎樣做到那麼淡定的呢！我僵硬地把話筒接過來，小心翼翼地問道：“琳琳姐，你總共獲得過多少塊獎牌？”她思考許久，並沒有說出答案，最終她說：“這個問題不錯，或許我回去算一算可以知道。”我十分吃驚，一個人竟連自己獲得的獎牌數都數不清了，可見她的獎牌太多了，這讓我更加佩服眼前的姐姐了……
互動過後，五（3）班的兩位同學分享了她訓練時的故事。有一次，少年宮更新室內游泳館，只好在室外游泳區游泳，當時正處於盛夏時期，十分炎熱，大家都揹著教練偷偷撿懶，只有她一人堅持了下來。功夫不負有心人，她的游泳技術突飛猛進，獲得了巨大的成功。當老師宣佈能上臺和明星姐姐拍照、簽名時，大家爭先恐後，迫不及待地想和姐姐留下寶貴的合影。可是場面實在太混亂了，老師只能無奈地把我們趕回了教室，一次圓滿的“聚會”由此落下一些遺憾。
第一次和明星姐姐見面，讓我終身難忘。同時也讓我明白了：做什事，想要成功，都要付出辛勤和汗水。也讓我更深地體會到冰心奶奶的那首小詩：
成功的花，
人們只驚羨她現時的明豔，
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
給楊紅櫻阿姨的一封信 篇13
國小四年級作文 ,783字楊紅櫻阿姨：
您好！
我是您的“鐵桿小櫻桃”！在您的書中，我認識了許多好朋友，有淘氣可愛的馬小跳，樂觀吝嗇的唐飛，機靈的三寶……我和他們一起大聲歡笑，一起感動流淚，一起發揮天馬行空的想象。感謝您給全國的少年兒童寫出了那麼多有趣的書，而且他們的故事還能聯絡起來，真是太奇妙了！
我特別喜歡看《開甲殼蟲車的女校長》和《超級市長》這兩本書。我喜歡馬小跳的女校長和市長，因為他們都有童心，不會像其他大人那樣，強迫孩子學習。丁文濤就是一個例子，他的爸爸想讓他未來能當上經濟學家，就直接取消了他的童年，給他調教成一個不像孩子的小大人。馬天笑和寶貝兒媽媽就不會這樣，他們都希望自己的兒子有一個快樂的童年，所以馬小跳才能當上了模擬城市的超級市長。萬年龜說得好：”被強迫的孩子就像早熟的果實，既不甜美，而且還會很快腐爛。”而這些真理卻不被大人認可。生活中，我也有這樣的煩惱，每天不是上學，就是上課外補習班，還有寫不完的作業。我真的感覺自己馬上要變成“丁文濤”了！
我也喜歡萬年龜，因為我們的童年都是因為這些小動物而變得快樂。萬年龜對人很和藹，從來不發一點脾氣，對於需要幫助的人和動物，它都會竭盡全力地去幫助。它的特殊的功能也很有趣，它居然能聞出快樂孩子的味道！我真想讓他給我聞一聞，看我的身上有沒有孩子味兒。楊紅櫻阿姨，我有一個小小的請求，您能否以萬年龜為主題編一部書？我十分好奇，萬年龜以後還會幫助哪些孩子？又會發生怎樣有趣的故事呢？
有時候我也在想：如果我能像書中的馬小跳一樣，每天無憂無慮的和一群好朋友在一起，只有歡笑，沒有煩惱，那該多好呀！謝謝您讓我在書中感受到了童年的快樂和歡笑！
祝您身體健康，工作順利，寫出越來越多精彩的好故事！
小學生鄭敬燁
2019年11月24日
與新老師的第一次見面 篇14
國小三年級作文 ,577字放寒假了，媽媽打電話跟我說，她給我報了一個作文班。由於我的作文不是很好，所以我很害怕。
這些作文課是從兩點上到五點，我不停地在心裡想：我的作文老師到底是男的還是女的呢？這個老師是胖還是瘦？這個老師的個子是高還是矮？我緊張的在心裡面想來想去，這個老師會不會很凶？還是很溫柔呀？如果我作文沒寫好，這個老師會不會用眼睛瞪著我說：“你的作文怎麼寫的亂七八糟的，根本看不懂！”……
媽媽把我送到學校之後就走了。我走進教室，看見老師在教室裡準備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來她叫可樂老師，因為她愛喝可樂。
我以為這節課要寫作文，但是老師讓我們畫畫，而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學們聽完就畫了起來。對了，忘了說了，可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個高高的鼻子和一個草莓般的嘴巴。她的頭髮短短的，個子不高，看起來一點也不凶。
畫了很久，有人畫完了，我看了看，教室裡的同學都把老師畫的千奇百怪，只有我對照著畫了一個真正的老師。接著，老師讓幾個畫的好的同學上臺閉著眼睛繼續畫畫，原來呀，她是要跟我們玩遊戲呢！
下課了，我覺得上作文課真有意思！這個老師也很溫柔，還不停地誇我畫得很棒呢！
之前，我一直很擔心我上不好作文課，沒想到卻上的這麼開心。這就是我的第一節作文課，也是我最開心最興奮的一節課。第一次與新老師見面，我便喜歡上了這個老師。
老師是您教會了我怎樣取得成功 篇15
國二作文 ,795字不知不覺間，來到中學已經有了一年的光景了。回望這一年間，我遇到了許許多多的良師，但最讓我難忘的還是劉燕老師。
劉燕老師是我上初一時的班主任兼數學老師。有許多人認為她很嚴厲，但是我覺得，她的嚴厲是因為她重視我們，希望我們可以努力學習，認真做人。
還記得剛上初一時，我考試的成績不太理想，因為六年級沒有認真學，也沒有認真背。所以期末考試在級部50名開外，班裡僅僅排在第五名。這讓一直在班裡名列前茅，每次考試不是第一就是第二的我很沮喪。
但是劉燕老師您有一次跟我說：“姜照寧，聽說你以前學習不錯，下次月考可要努力啊！。”姜瑩碩也在旁邊附和道：“嗯，她有時候考的比我還好呢！”就這麼短短的幾句話，像一股暖流，流進我的心田，使我信心倍增。於是我在心裡暗暗發誓：我要努力！爭取進級部前10！也許當時我覺得這是個不可能完成的目標，但是在初一下冊，我真的做到了。考到了級部前10，當時我的心裡就非常的感激劉燕老師，如果不是她的那幾句話，也許現在我還在好幾十名徘徊。
還有一件事讓我記憶猶新，就是元旦知識競賽時，我很努力的複習，但還是沒有進前10，但是到了11，雖然很興奮，又到達了一個新的高度，但是沒有達到目標的我還是悶悶不樂。在召開家長會時，我來學校幫忙，各位家長都來齊後。大螢幕上就顯示了這次考試不錯的同學的名字以及名次。當提到我時，劉燕老師說道：“姜照寧這次不錯，考了級部第11，只要下次加把勁，就能進前10。”聽到這裡，我倍受鼓舞，爭取下次努力，達到老師的要求，讓老師滿意。果不其然，下次考試時，由於我的認真複習以及努力，我果真進到了前10。我終於達到了我自己的目標！心裡洋溢著滿滿的喜悅，如果不是劉燕老師的那幾句話，我也許不會進步的這麼快，我從內心裡感激您，劉燕老師！
現在雖然已經到了八年級，劉燕老師老師也不教我了，但是她教會了我無論面對什麼，都要有信心，要勇於面對，只要努力，就一定能夠成功！
會七十二變的語文老師 篇16
想象作文 ,559字我的語文老師跟所有老師一樣，就像勤勞的園丁在照顧我們這些幼小的花朵，就像一隻春蠶，在默默無聞地吐絲，卻永遠不求回報。我的老師所不同的是她會七十二變：
每當上課時，老師的神情嚴肅的；每當同學不會改錯時，她的深情是溫柔的；每當同學不舒服時，她的神情是關心的；每當同學們考試考好了，老師就會露出欣慰的表情。每當中午我們在睡午覺的時候，老師卻拖著疲憊的身體在給我們批改作業……老師，您辛苦了。
老師長著一張秀氣的瓜子兒臉，臉上總是掛著慈祥的微笑。一雙炯炯有神的帶著一副紅色鏡框的眼睛又顯得格外嚴肅。高高的鼻樑下有一張小巧玲瓏的嘴巴，交我們無盡的知識，叫我們做人的道理。
如果同學生病了，第二天老師會把同學落下的課程都給補上，不會的地方講了又講，直到明白了為止。
記得我們班第一次得到流動紅旗的時候，老師很高興。對我們以後的表現也很期待，可是我們總是讓老師失望。
課堂上，老師的情緒猶如高興的小孩；又像平靜的湖面；也像那快要爆發的火山；高興的是同學們都能積極完成老師佈置的作業，平靜的是大部分同學們都在安靜的思考老師提出的問題，也總有個別同學在搞小動作，這時的老師就像要爆發的火山。
老師的情緒是七十二變的，但是老師對我們學習態度、要求是一成不變的。為了老師無私的奉獻，我要用好的學習成績來回報我最敬愛的老師—閻曉。
雙面老師 篇17
國小六年級作文 ,611字從小學一年級開始，我們遇到過許多老師，我們同老師度過了六個春夏秋冬，酸甜苦辣。不同的老師也有不同的性格，而我的老師卻有‘雙面“的性格。
劉老師是我三年級班主任，他總是帶著墨黑色邊框的眼鏡，挺拔的身體令他顯得更加的帥氣。
劉老師在很多同學的心目中的印象都是很嚴肅的，內心深處對他都是有種懼怕的感覺。當老師走進教室時，無形的威嚴就悄然籠罩了整個教室。每個人立刻挺起腰板，安靜的等待著老師上課，老師見這模樣，就露出一抹笑容，說道：“我又不是什麼洪水野獸，不用這麼緊張。”聽完這句話，同學們頓時活躍起來，一節課的時間就在我們不知不覺中悄悄溜走了。但有時候，劉老師也會厲聲訓斥那些不聽話的同學，我們對老師的害怕可能就從這來的吧。
我還朦朧的記得，有一次，老師叫我們出黑板報，那是我第一次寫黑板報，寫起來不禁有些生澀。原本以為我在本子上的字寫的還可以，黑板字應該寫的不錯。但我的這想法卻大錯特錯，當我寫完最後一個字的時候，我聽背後有人說：“寫的這麼難看，換其它人來寫啦。聽完這話，我不禁撇撇嘴，心中暗想：自己又不過來寫。不過我不得不承認，那時我寫的字的確很難看，歪歪扭扭。當老師過來時，我的心立刻提了起來，老師看了看我，又看了看黑板的字，笑著說道：“寫的不錯，繼續努力。”我鼻子一酸，想要哭了下來，但我還是努力的止住了。之後我又寫了很多次，黑板字漸漸寫的好了起來。
劉老師外表是嚴肅的，彷彿是不易人親近的，但他卻令我感覺是和藹可親的。
再見了！老師！ 篇18
國一作文 ,729字再見了！老師！我在這不大卻溫暖的校園裡度過了整整六年，您在我們身上花費的心思，無法說清；您為我們插上翅膀，為的就是讓我們飛向更高的天空……今天，我們就要離開您了，我只有說：“再見了！老師！”
您對我們嚴格要求，我知道，這是為我們好；您批評我們，我知道，這是為我們好；您對我們十分關心，這，我們全班同學都知道。因為，您就像春雨，而我們就是您滋潤的小草。您的所作所為，哪一樣不是為了我們？而您呢？那被歲月染白的銀髮，標誌著，您為了我們，不，是為了您所有的學生，嘔心瀝血啊！記得有一次，您發現有位同學沒交作業，您並沒有批評他，而是用十分耐心而又親切的言語教育他，讓這位同學慚愧地低下了頭，然後在老師的默默注視下認認真真地寫完了作業。那一刻，我看到了老師您難以言表的激動，您那一刻肯定在想：對！知錯能改就是好學生。那時，我想對您說的話太多太多，但始終沒有說出口。
有一天課間休息時，您發現班上的同學欺負一個小男孩，您沒有漠視，在班會上將全班同學依次批評了一遍，然後再複述這件事情，再讓同學們認真反思。最後，大家都認識到了自己的錯誤，都慚愧地說：“老師，對不起，我們錯了！”而此時您露出了孩子般純真的微笑。老師，我知道，您很快就會接手下一個班了，但在我心中不得不說：“老師，是您讓我們懂得了如何做人，讓我們懂得如何處事，讓我們懂得如何學習知識！”您給我們指引了前進的方向，接下來的路，要靠我們自己走。您是親切的，您是無私的，您還是偉大的。
我們就要離開您了，我只想說—再見了！老師！
該離開的總是要離開的，不是麼？雖然我們都不捨，但我們要攀登更高的山峰，飛向廣闊的藍天。我想，這也許是對您最好的感恩吧！
所以我要說：“再見了！老師！我們會永遠永遠感激您！”
遇見最好的你——我的老師 篇19
國二作文 ,1436字遇見一位摯友，你便擁有一片心靈明媚的天空，因為你有了傾訴和傾聽的物件，既可分享喜悅亦可掃清心理的陰霾；遇見一位明主，你便擁有一片施展才能的舞臺，因為你有了支援和提攜的貴人，既可肯定你的付出亦可點撥你的困惑；遇見一位嚴師，你便擁有一段銘心刻骨的經歷，因為你有了敬重和敬畏的榜樣，既可糾正你的錯誤亦可影響你的未來……
在我成長的道路上，有幸遇到了這樣一位嚴師。他是父親的至交，自我懂事便與他相識，他穿插在我人生成長的每個節點。他是我的老師、可以談心的朋友，更是我的親人。
老師，堅毅。他出生在一個家境貧寒、弟兄眾多的農村家庭。老師憑藉著自己的堅毅和忍耐，把生活的苦楚、求學的艱難化作遠行的動力和目標。一步步走向自己的理想，紮根鄉村成為了一名平凡的中學教師。這種相類似的悲苦讓老師和父親結下了深厚的情誼。
機遇總是在不經意間垂青有追求的堅毅者，老師迎來了人生際遇的轉變—在職教師考師專。基礎薄弱、知識尚淺的他面臨著嚴酷的選拔和競爭。是堅毅的性格，促使他投身書海開始了一次一次的衝擊。學業結束，老師調任青州七中。後來七中合併，老師舉家進城，誰也不曾意料到老師的命運發生瞭如此大的改變。性格的堅毅，奠定了老師命運改變的基礎。
老師，熱心。我成長的道路，少不了老師的指點和扶持。學習不求上進時，有老師的指點和幫助；工作不定時，有老師的關懷和點撥；面臨選擇時，有老師的勸誡和指導……父親的心事和難事，總要找老師傾訴，老師一次次化解著我們的困惑，也一次次儘自己所能幫助我們。
高中階段的我說不上溫順也談不上叛逆，只是異常堅定於自己的選擇。老師沒少花費心思，那時的我如一潭波瀾不起的渾水，沉寂而又靜默。高考成績自然不盡人意，報考志願時我竟堅定著去一所私底下招募學生的民辦學校。或許被招募人描繪的大好生活所吸引，自己的心思幾乎都聚集在上面。對父親的提議我不反對亦不贊同，意識到焦灼的現實，父親找到有著豐富報考經驗的老師。相識多年，從未見老師如此乾脆、直白的與我談話。直白的語言直插我的內心，那份年少沸騰的固執在老師直爽的語言裡竟然慢慢的消解……多年以後，走上工作崗位，再見老師，多了幾分感激和感恩。至今仍記得他說的話：“起初學習不怎麼樣，大學發展的還可以……”
跟我相似，那些跟老師臨近村莊在高中讀書的孩子，多多少少都會受到他的照顧。不定時的相邀去家中吃飯、交流。那時每週期盼的除了體育課還有去老師家解饞的機會。去老師家吃飯是一種定式，老師沒有多少虛假和形式，為的就是一鄉的情誼……
老師，質樸。也許是家境的困苦和自己求學的經歷，老師最擔心那些出身農村卻不用心讀書的孩子。遇到臨近村莊有這種情況的孩子，他總是嚴厲對待。親眼見到老師訓斥他鄰村的一個學生。初中成績優異的孩子，進入高中竟迷上了網路小說，成績一落千丈不說還極度叛逆。老師嚴厲的程度出乎我的想象……後來聽說孩子的家長打電話給老師，言語中流露出對老師的不理解。老師一心的扶助和付出有時換來的會是誤解，不是所有人都能看到老師本真的心……
老師善良、義氣、性格直率……只是寫下的這些文字，他再也看不到了。前年的臘月二十三，本是家庭團聚的時候，老師離開了這個他留戀的世界。他的離世對父親打擊很大，我讀不懂他們那些在苦難歲月結下的情誼對父親意味著什麼。但我讀的懂那些堅毅、熱心、質樸的行為下那顆純真的心……
遇見摯友可以說你很幸運，遇見明主可以說你真走時運，而遇見嚴師於我而言就是福分；今生遇到最好的你—我的老師，真好！
見您——我的好老師 篇20
國小五年級作文 ,692字在小學階段，我遇見了您—我的語文老師。
您有著烏黑髮亮的頭髮，一對明亮的眼睛。個子不高也不矮，每天您穿著很樸素。
一次，我考試考得非常不好。我心裡很後悔，很恨我自己，特別無法面對我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會發脾氣的，我心裡很害怕。然而，在語文課上，老師不但沒有對我發脾氣，而且還笑眯眯地對我說：“不要在自責了，你雖然現在沒考好，下次你努力，就一定會進步，我相信你，你一定會做到的。”
接著，他就給我講題了。他講得非常仔細，就像是電腦上的答案一樣，我聽得入了迷，忽然，“你明白了嗎？”老師對我說。我像是從夢中醒來一樣，“什麼都不會。”我小聲地答道。“老師一定會罵我的。”我心想。老師並沒有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會的題。
到了中午，我們去買飯了，回來後，我發現他還沒有走，心想：難道他要給我們繼續上課，還是佈置作業。等到我們班的人全齊了，對我們說：“以後買飯時小心點，慢點下樓梯，不要擠，下去以後排隊進去買。”說完後，就不緊不慢地走了回去。
一天，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多餘的錢，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說，錢不夠你跟我說，如果明天忘了帶，不還也可以。
聽到這話後，我的同桌一瞬間感動地哭了。我的同桌立刻回答說：“還，一定要還，這是我吃飯的錢，是您給了我，您就是我的恩人。”
您還為我們做了很多事，我們就把您當做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會我們新的知識，給我們講道理，讓我們學會更多知識。
您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。