棒棒老師系列讀後感相關作文20篇
棒棒老師系列讀後感 篇1
讀後感 ,430字這個學期，我讀了《棒棒老師》系列叢書，故事的主人公是一位老師，但她可不像是其他的老師，她會把書變成食物，會用七彩糖果做成玩具，真是一個稀奇古怪的老師。
這套書有一本叫《超好吃的書》，主要講了午餐時間到了，同學們都想吃飯，都等著幫幫老師推著餐車來，但是棒棒老師並沒有推著餐車來，而是拿了一個鍋和一些書給同學炒書吃，開始大家不敢吃，可是到最後，同學們都喜歡吃上了，
但到了第二天，這些東西就得全忘了。
利用《超好吃的書》我發現這裡面每個小故事都含帶一個道理，比如：《超好吃的書》的道理就是：知識只能自己學，不能靠別的東西替你學。
除了《超好吃的書》外，還有《想長成什麼的種子》、《會魔法的新老師》、《再見了！棒棒老師》和《魔幻夏令營》等幾冊書。
我最喜歡的書是《再見了！棒棒老師》這本書主要講了棒棒老師想幫助貧困山區的孩子，於是她就帶同學騎掃把環遊全世界，來到了山區，在那裡當了老師，我看到了棒棒老師樂於助人的心態。
其他的我可不告訴你了，想知道就自己去讀吧。
《淘氣包馬小跳系列》讀後感 篇2
讀後感 ,732字“書是人類進步的階梯”。
我相信同學們都聽過這句話吧，而且都知道其中的含義。這句話是著名文學家說的，那麼今天我就為大家介紹一套書。書名叫《淘氣包馬小跳系列》。
我之所以為大家推薦這本書，是因為這套書的作者楊紅櫻阿姨把我們心中所想的，所幹的，但始終守著約束的事統統表達在書裡的小主人公身上。
書中人物被描寫的栩栩如生，彷彿這些人物就在我們身邊。而且，書中的小主人公各有各的特點與愛好。出了名的淘氣包馬小跳又一顆博愛的心，對弱小動物的熱愛，當安琪兒把一隻小珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁誰也形容不出來。另外，在這套書裡，也讓我感受到了不少的喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸是獲過獎的著名玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳一起玩，從不因為馬小跳的學習成績而打他、罵他，馬小跳從小就快樂的成長著。
怒的是：馬小跳的同桌路漫漫每天都管著馬小跳，每天都在一本小本子上記下馬小跳的不良習慣，他們每天都有戰爭發生，而每次吃虧的總是馬小跳，誰讓路漫漫是讓老師最喜歡的學生呢？當路漫漫真犯了錯誤時，秦老師還是護著她，指責馬小跳，馬小跳真是有理說不清呀！路漫漫生病時，只要一管馬小跳，病就會立馬好，所以馬小跳每時每刻都被路漫漫管著。
哀的是：馬小跳的班主任好像是每天都有對馬小跳訓不完的話，反正怎麼看他怎麼不順眼。馬小跳每次站辦公室的時候垂頭喪氣，出辦公室的時候歡天喜地，可過了不一會兒，又得進辦公室了，哦！
樂的事：本來馬小跳最喜歡的女生夏林果看都不看他一眼，可自從夏林果把自己心愛的小貓寄養在馬小跳的家裡以後，夏林果就發現了馬小跳的許多優點，他有愛心，對待朋友忠實守信……
怎麼樣，是不是聽了我的介紹你們動心了呀？心動不如行動，同學們，快來看一看吧，不看可不要後悔哦！
《杜立德醫生的系列》讀後感 篇3
讀後感 ,1682字這個長長的暑假，書必然會成為我最好的朋友。
當我再次開啟休·洛夫廷的著作——杜立德醫生系列時，那個長著圓乎乎的大肚子，頂著一個戴著高頂帽的大腦袋，和藹可親的好玩小個子——杜立德，又出現在我眼前。
在這個絢麗的童話世界，有奇特的雙頭馬“推你拉我”；有稱職的管家“拍一拍”；有智慧的鸚鵡老師波莉尼西亞；有生活在海底深處，大得出奇的遠古生物“玻璃大帝螺”……更重要的是，所有的動物都會說話，它們縱情地表達著自己的所思、所愛、所求、所好。而這一切是因為它們驕傲地擁有世界上唯一一個懂得它們，能夠聽懂它們，還能用它們自己的語言和它們交流的神奇醫生——杜立德！
杜立德醫生也是一個博物學家，他熱愛動物勝過一切。他把一生的時間都獻給了動物：為動物改善居住飲食條件；設計方便動物生活的工具；給動物治病；設立動物協會……甚至把花園中的保齡球場變成了自由主義動物社會。他願意為動物掏光口袋，卻對“又窮了”這句話視而不管，常常讓管家“拍一拍”火冒三丈……
看完這五本書，我想起曾經體系何等龐大的美洲野牛，因被獵殺導致種族滅亡；想到街上無數條流浪犬在飢餓下被迫湊到人身旁討取食物，卻被人一腳踢開；想到獵人們為了金錢卻忽視動物的生命，因此而倒下無數的象、豹、虎……還想到大大小小的鳥獸們悲傷地看著伐木工人破壞著家園，只得遷徙，在小得更加可憐的地方安家，可不久後仍會遭到伐木工人的劫難……人類和動物，人類和環境沒有和諧共處，如果杜立德醫生知道了，一定很難過吧。
前幾天我在電視上偶然看到了這樣一個新聞：在一個動物園裡，遊客把裝著炮仗的袋子向討食的猴子扔去，猴子以為是食物，開啟袋子時，發生爆炸，它的手指被炸掉，手臂被炸裂，驚慌痛苦的猴子鮮血淋漓，然而那幾個扔炮仗的遊客看到猴子被炸的那一刻竟然放聲大笑，真是是喪心病狂啊！受傷的猴子眼中充滿了可憐無辜的神情，我真是又心痛又氣憤。
我更想看到溫暖的一面，有人為斷了腿的小狗裝上特殊製作的滑輪裝置，讓小狗能夠和從前一樣自由奔跑在綠草如茵的公園裡。
杜立德醫生關愛動物、尊重生命的善良溫暖的品質就這樣無意之間種入了我的心田，深深地吸引我打動我。在我家的花園陽臺上也養著一些小動物，一隻小烏龜是爸爸在六一兒童節送我的，還有兩隻羽毛是翠綠色和嫩黃色的虎皮鸚鵡是爸爸在我生日時送我的。
每天清晨，我在鳥兒的歡叫中醒來，而小烏龜總是在盒子裡爬上爬下，有時把脖子伸得很長很長，從透明盒子裡探出腦袋感受外面的世界，一聽到我的動靜又迅速把脖子縮了回去，好有趣！每天放學回家後，我給小烏龜換水餵食，給鳥兒加水加葉子，我喜愛它們。我還給兩隻鸚鵡分別取名叫波莉尼西亞和帕格尼，它們的眼睛圓溜溜的，又黑又亮，全身的羽毛漂亮絢麗。當它們跳躍著來到我的窗臺為我歌唱時，我覺得我恍惚變成了杜立德醫生，我能夠明白它們歌唱時愉悅的心情。當它們撲稜一下落在我的肩頭，那是它們和我在一起閱讀書中的詩詞！但每當黃昏時分，天色暗沉下來時，我也從鳥兒無神的眼睛中看出了淡淡的憂傷和無奈，它們仰望天空，是在想念曾經的展翅高飛嗎？是在想念曾經頭頂陽光自由地與風為伴的日子嗎？雖然我把它們照顧得很好，但是它們應該還是更喜歡大自然吧，喜歡在大自然中獲得它們自己生命的意義和絢爛。思考很久後，我告訴爸爸媽媽，等小烏龜和小鸚鵡再長大一些，成年了，我要把它們放回大自然中。
人類、動物、生物、自然，都應該被理解，被傾聽，被尊重，被關愛，書中的杜立德醫生，讓我們懂得了這些。自由自在，就是人類和動物的夢想！我們每一個人真切地渴望叢林之中有鳥語蟲鳴，青山中有野兔奔跑，溪水中有魚兒暢遊，大樹上有松鼠下竄上躍，田野間有蝴蝶展翅飛舞……
老師您好讀後感 篇4
讀後感 ,1141字此生有幸遇見您
此生有幸與我們的語文譚老師共度美好的學習時光！她帶著滿心的愛和激情來到我們班，令人肅然起敬；她總是想方設法讓我們的學習變成一種快樂，令人倍感幸運；她種得桃李滿天下，默默耕耘，一身辛勞令人滿眼疼惜。
那是初秋九月，豔陽依舊高照，夏日殘存的餘熱在空氣裡叫囂，教室裡也很熱鬧，無一不是談論著這有所耳聞，卻素未謀面的老師。據說，語文老師有脾氣，很嚴厲，然一陣輕風拂過，香氣襲來，只見一位衣著時尚，笑容明媚的女老師進來，她朗聲介紹著自己，她是我們的語文譚老師。
我們的第一節語文課很有趣，譚老師深入介紹了她的脾氣、習慣和個人榮譽，過程甚為生動、幽默，時不時的，她自己也被自己逗笑，為個人魅力所傾倒。第二節語文課讓我發現了她的執著。譚老師沒有開始教書本內容，也沒有讓全班同學自我介紹，而是詢問每個學生的名字，反覆記憶，忘了或說錯了便再次詢問記憶，她很尊重我們。
時間飛逝如流水，對譚老師愈加了解，越覺得這是一個非常棒的老師。她隨著時代的進化而靈活變化，並不是一個古板的老師，論前衛時尚，一點兒也不輸於那些個小年輕。她很美麗，不愛濃妝豔抹，但喜歡露出光潔的額頭盤發，那是一種自信而細緻的美。她很時尚，跟隨著服裝潮流，卻又有自己獨特的搭衣風格，再配上她那強大的氣場，魅力無邊，被我們稱為“女神”“全方位360°無死角殺手”。
她很堅強，經歷了不少挫折，患了大大小小不少的病，哭泣過，喪氣過，卻也無奈，發洩過後，總是要活著與之抗爭的，誰叫這世界有那麼多讓人不捨的美好呢？
她也很可愛，她與我們的班主任陳老師是夫妻，有相同的觀點與志趣，感情也十分要好，總是少不了秀恩愛。記得有一次陳老師在教室裡講事，教室裡很安靜，卻突兀地響起了譚老師的聲音：“報告，陳老師。”陳老師側頭溫柔一笑，瞬間感覺身處花叢中，暗香浮動。
她還是一個愛講故事的人，她認為故事能教為人處事，最近講了一個關於她以前學生的事。這位學生是一個非常優秀的女孩，總是面帶微笑，成績優異，從未被打罵過，而譚老師是第一個，只因為那時的女孩沒能回答出一個問題，譚老師二話不說用了教鞭動了粗，當然，過後便覺得有愧於心，事後在辦公室道了歉，開解女孩的心坎。說完故事後，我發現譚老師在我心中的形象更加完美，看著那微紅的眼睛，不禁想：這樣能夠認識自己錯誤並及時改正的人，她不會是蠻不講理的。
在我這十幾年的歲月中，遇見了形形色色的老師，她們或溫柔，或粗魯，或冷漠。但我最為敬佩的，只此一人，她或許並不溫婉可人，卻倍感親切；或許並不年輕貌美，卻魅力依舊。
我想，經年以後，在人來人往的街頭，我們還會遇見，我定會道一聲：“老師，您好！”
《曹文軒純美小說系列》讀後感 篇5
讀後感 ,837字油麻地，多麼響亮而又神聖的稱號。多少動人的故事在油麻地發生，多少感人的家庭在油麻地紮根。不僅僅是油麻地，在一些尋常的小巷、農村或是學校裡，卻也出現了一個個不尋常的家庭，一個個不平凡的故事。
每當我拿起小說，就能夠閱讀到書中的人物痛苦的成長和他們純真的夢想，還有與困難和命運永不屈服的鬥爭，這一種複雜的情感是我們從小在城市中成長的孩子無法真切感受到的，就好比曹文軒老師的感想：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”
青銅與葵花在成長中互相承擔著各自的使命與責任，用質樸的生活展現了最純美的複雜感情和最震撼的成長過程；黑豆兒與小提琴家以一面之緣結識，也以不同的事件最後結成了不解之緣；在破舊小巷裡“我”費盡心思把自己的四個弟弟妹妹從落魄的生活裡帶領到光明的未來裡；桑桑總是無憂無慮，卻也有時那麼多愁善感……
曹文軒老師的文字引人入勝，總是能用最細膩的筆觸刻畫人物，並將人物的形象變得極其深刻和生動，就像初春的陽光一般，用光明照亮一個個栩栩如生的人物，也用文字把他們一一展現在我們面前。
曹文軒老師的作品也常常讓我們思考著。
我常常想著，在這些極其尋常的地方，有什麼過人之處呢？也許是那一大片的蘆葦蕩，也許是那一個個三月的紙燈籠，也許是那極其簡樸的學校，也許……就是那孩子們純真的心靈。
幾乎每一篇有關油麻地的小說中都有那麼一片蘆葦，而幾乎每一篇小說裡都有一片心靈的歸宿。蘆葦的盡頭，是葵花燦爛的笑容；大海的盡頭，是一輩子辛勤勞作的爺爺的身軀；陽臺的盡頭，是黑豆兒聽著小提琴家悠揚的琴聲；馬戲團舞臺的盡頭，是秋牽著雪白的小狗淡淡地笑著；三角地的盡頭，是彈著琴的大哥、三個認真傾聽的弟弟和一個小妹……
文字的盡頭，是曹文軒老師和筆下的孩子們永不褪色的心靈。
《西頓動物系列》讀後有感 篇6
國小三年級作文 ,628字上個月，我讀了《森林報》秋冬版，大自然真是太神奇了。這個月，我再次走入神祕的動物世界，一個個生動有趣的動物故事讀下來，這些動物的生活習慣、捕食祕訣、居住環境和保護自己的絕技我都一目瞭然，我就像其中的一員，整日和各種動物生活在一起，和它們一起經歷各種喜怒哀樂，動物們也有著深沉的感情，只不過和人類表達的方式不一樣罷了，這時看了這本書最讓我感動的地方，作家西頓真是當之無愧的“世界動物小說之父”。
於是，我開始回憶自己和動物之間的故事。我從小就很怕狗，無論大狗小狗，一見到它們嘴裡那黃黃的牙齒，我就嚇得打冷顫，但是有一件事讓我改變了對狗的看法。那就是老爸廠裡養的那條“阿黃”。當它還很小時，老爸把它領來，一看到我，它就大聲叫起來，嚇得我馬上躲到辦公室裡面。第二次我去廠裡，它的眼睛直直地盯著我，還是叫了起來，但是隻叫了沒幾聲，可能是它想起我來了吧，我望著它的眼睛，竟然一點都沒有害怕的感覺。晚飯吃排骨，我特意提醒媽媽留下幾塊。媽媽問我幹什麼用，我就是不告訴她。第二天，我提著裝著骨頭的尼龍袋來到廠裡，難道是聞到了肉香，小狗竟然在我身邊打轉起來。我趕忙把骨頭倒出來，這條饞嘴狗馬上把肉叼到一邊，津津有味地吃起來了。小狗多單純啊，其實它早就把我當成小主人了，要不然怎麼會隨便吃給它的骨頭呢？這樣信任我，我難道還不把它當成好朋友嗎？
信賴，往往創造出美好的境界。珍珠鳥的故事是這樣的，我和我的小狗也是這樣的。不要再隨意捕殺和傷害動物們，我相信我們能夠成為最好的朋友。
《老人與海》讀後感 篇7
讀後感 ,557字在漫漫人生中，我們總會遇到許多的困難，有的人呢，會知難而退，而有的人則會不畏困難，奮勇直前。
談遷就是一個典型的例子。他費盡了大半生才完成了《國榷》。這本書就是他生命中的一切。不料卻被偷走了。這對談遷來說是何等大的打擊啊！可談遷很快從絕望中脫離出來，重又攤開紙，繼續奮筆疾書起來。而《老人與海》裡的老人聖地哥亞也有著像談遷一樣不怕挫折的精神。
《老人與海》主要講述了老人八十四天沒有捕到魚，從五歲就陪老人一起出海的小男孩也離開了他去了另外一條船，所以這次老人獨自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強地做最後掙扎。老人堅持到底，直至大馬林魚精疲力盡，終於被老人殺掉。在返航途中，這條魚不時遭到鯊魚的攻擊，最後老人深夜回港，拴好小船，摸黑回到窩棚裡睡了。次日清晨，男孩看到那位老人正在量死魚殘骸，從頭到尾足足有十八英尺長。
我十分敬佩這位老人，足足有八十四天沒有捕到魚，“八十四”多麼驚人的數字啊！可他依舊沒有放棄，如果是我的話早就放棄了，即使我半天沒釣到魚，也會對此失去信心。而這位老人卻做到了，可見這位老人的精神是多麼強大，是多麼樂觀，是多麼不怕挫折，我是發自內心的敬佩他。
我們也要像老人一樣，遇到任何事情都要堅持，你總有一天會成功的，我們還要勇於面對挫折，不要害怕挫折。
永不言棄——《老人與海》讀後感 篇8
讀後感 ,453字暑假我讀了一本名叫《老人與海》的書。這本書寫了一位漁夫已經有八十四天沒有打到魚了，但是在八十五天的時候他打到了一條大馬林魚，但是在他帶大馬林魚回家時，血腥味兒引來了許多鯊魚。先是灰鯖鯊，它雖然被殺死了，但是把老人的魚叉帶走了，然後是鏟鼻鯊，它也被殺死了，但把老人的刀折斷了，最後是一大群鯊魚一擁而上，把它們都殺死了，木棍也不見了，老人經歷了這麼多磨難，終於成功了。
可能你們認為老人的魚只剩下骨頭了十分可悲，但這其實是可喜的。因為老人在精神上是勝利的，在信心上是勝利的，在戰鬥中還是勝利的。這讓我想起了我在生活中、學習中，有時只要遇到一點點的挫折或失敗就灰心喪氣了，現在看來這些挫折與老人遇到的困難比起來又算得了什麼呢？
老人頑強戰鬥、永不言敗的硬漢精神值得我們學習，他遇到再嚴重的困難，信心和希望也不會破滅的品質更值得我們學習。同學們，讓我們像老人學習，學習中遇到困難去戰勝它、去打敗它，也要像老人說的那樣“人可以被毀滅，但絕不能被打敗”。
現在讓我們努力起來，用老人永不言棄的精神感動並激勵著我們前行！
《老人與海》讀後感 篇9
讀後感 ,447字這段時間，我讀了《老人與海》，這個故事刻畫出一個與大海搏鬥，在非常艱難的環境下，努力生活的老漁夫。大家都知道，老人漁船上那破舊的帆布，就像一面失敗的旗幟，彷彿是在告訴老人永遠都捕不到魚。但老人並沒有放棄，仍然堅持著出海捕魚，最終捕到一條巨大的魚。
從這本書裡，我領悟到了在現實生活中，我們會面對許多困難，失敗，還會負面著許多情緒，很多人因此失去對生活，對大自然的熱愛。一點都不堅持，有一點小困難都做不到，都選擇了逃避，面對挫折都選擇了放棄。
和已經生活窘迫的老人相比，那些逃避挫折，逃避困難的人，這些不知道什麼才是真正的困難，什麼才是真正的挫折。我們可能因為考試的失利，而失去信心。或者是被別人批評，而自棄。在這個時候，想想這個老人，他是如何面對生活的。無論是與故事中的那個老人比，還是和現實生活比，我們都要學會堅強的面對一切挫折。因為，我們的路還有很長，在今後我們會有更加多，更加嚴重的挫折與失敗，但是，我相信，只要想到那個老人，只要想到老人那堅強和對生活的熱愛，我們就會變的堅強，面對困難！
樹蔭下的堅持——老人與海讀後感 篇10
國二作文 ,706字涼風習習，樹葉泛著黃色，已經入秋了。但還是凌晨的時候，陽光就迫不及待的穿透了雲層，蔚藍的天空彷彿是流淌在溪水中的一副的古老的壁畫，神祕而美麗。
清晨，碧綠的樹葉被金色的陽光所滲透，在地面上投射出一個個圓形光斑。在蔥蔥蘢蘢的大樹下，一輛醒目的深藍色條紋的輪椅靜靜地立在那裡，上面已經覆蓋了幾片樹葉。座椅上，一個帶蓋的玻璃杯泡著墨綠色的清茶，看來，那個使用它們的人已經走了不久了。可就在不遠處，一個穿著普通的中年人正向前一瘸一拐地走著，步履維艱。他拄的是一個四腳柺杖，儘管柺杖可以讓他保持平衡，但腳部的不合適讓他每走一步都要付諸巨大的努力，他把身體的重心全都放在柺杖上。然後，我看到他嘗試著向前跨了一步，身體擺動的幅度很大，一搖一晃的。一滴汗珠從他頭頂的細汗中穿過，聚集在鼻尖上。
當我從課外班匆匆趕回來的時候，竟發現他還靜靜地坐在輪椅下，靜靜地喝水，默默地盯著一株細小的草看。不論是穿著張狂的少年哼著歌輕快地走過，還是一群上了年紀的老大媽們嘰嘰喳喳的路過，他都目不轉睛，旁若無人。彷彿，他才是這裡的植物，不，或者說他已經與周圍的景物融為一體了。
那棵大樹下的影子隨著時間的流逝，緩緩地轉動著，但那個中間人仍然開始了他再一輪的艱苦練習。他的每一步都那麼艱難，卻每一步都那麼堅定，因為，在那條路的盡頭，承載著一個沉甸甸的夢。而現在他需要做的，正是突出重重包圍，不停歇的向著那個目標前進。
就如《老人與海》中所說的：“你可以把我毀滅，但永遠不能把我打垮。”恐怕那個其貌不揚的中年人，秉行的就是這個道理吧。
無論前方的路如何，請一定，一定要勇敢的走下去。你可能買不到幸運，但要堅信，做個堅強而勇敢的人，這比幸運來的更重要。