條條大路通羅馬相關作文20篇
條條大路通羅馬 篇1
國小三年級作文 ,562字當你遇到挫折時，你放棄過嗎？當你遇到困難時，你堅持過嗎？當你遇到磨難時，你戰勝過嗎？當你苦思一道難題時，你是否想到過—“條條大路通羅馬”？
一個星期六，我正在家中攻克難題，一題又一題，我軍“主將”（也就是我啦）“驍勇善戰”，一路揮軍南下，不想卻被袁崇煥的紅衣大炮所擋—其實是一道奧數題，苦思無計，開始了歷史上攻題“長征二萬五”—
我拿著筆，在紙上草草地列上方程，苦苦思索—無計，我開始認真起來，仔仔細細地讀題目，這才發現，我讀錯題目了：原來應是“兩個女生搬一把椅子”，卻誤以為是“一個女生搬一把椅子”了。怪不得！我又信心滿滿地揮筆解題，不想又遇上了“內槓”—我的答案為55人，可標準答案為60人。我急了，一時無計，只好敗下陣來。可骨子中的血卻不許我這麼做，我豈能易敗？我再次重披鎧甲，馳騁疆場，認真思考，用了老師教的所有方法，卻“濤聲依舊”，會不會這些方法不可以用於這種例題，反之方法是自己去想出來的。我擺脫了枷鎖，仔細地、一遍又一遍地思考，解題—終於“柳暗花明又一村”，破了“紅衣大炮”，攻克了這一堡壘。
當你遇到挫折、困難、磨難時，要在堅持的程度上“更上一層樓”，理解並學會運用“條條大路通羅馬”，你會發現—這很簡單，成功的路不止一條。
條條大路通羅馬 篇2
國三作文 ,790字人生路漫漫，不論是對是錯，它總是路，始終堅信“條條大路通羅馬”。
——題記
路上有挫折，有艱辛，有苦痛，有淚水，當然最重要的還有歡笑。一路上我們並不是要拼命的向前衝，人生路上，我們需要耕耘，讓走過的路上，一路煥發光彩，對！即使走錯，它也是路，我們既然踏上了，就應該努力地拼搏，塌實地戰鬥。
七月，桅子花未開，但芳香早已漫延開來，這是為什麼呢？大家快看回首走過的人生之路，桅子花早已開得那樣迷人，那樣純潔，散發的芳香令人陶醉，常記得父母跟我說過這樣一個故事：在里約熱內廬的貧民窟裡，一個小男孩異常熱愛踢足球，但因家裡貧困，沒有錢買足球，所以他就踢塑料瓶，踢石頭，甚至是從垃圾筒裡撿出來的椰子殼，他在所有能找到的空地裡踢，就這樣日復一日，年復一年。他相信自己的路雖然不平坦，但只要努力，它一定是通向羅馬，通向成功的。
就是這個男孩，有一天正在一個乾涸的水塘中猛踏一隻豬膀胱時，被一位路過的足球教練看到，教練看他踢得好，便送了一隻足球給他，這樣，小男孩更加勤奮了，不久，他能輕鬆的將球踢到任意擺放的水桶裡。後來，在世界盃上，一個十七歲的男孩為巴西獨進二十一球，一個原來默默無名的名字，現在成了焦點，他為巴西第一次捧得金盃，這個人就是球王——貝利。
他的故事深深影響著我，對，“條條大路通羅馬”，他的路雖然坎坷，但他做到了，他在一路上播撒了種子，現在枝繁葉茂，一片生機。或許我們的人生之路比他的平坦，但不論貴賤，不論地位，不論長相，我們始終相信，只要努力，我們終會走到羅馬，走到那成功的彼岸。那時，回首我們自己的人生之路，會有別樣的風景，別樣的體會。
“條條大路通羅馬”，走，不論對錯，讓我們瀟瀟灑灑的在人生路上走一回，播下種子，充實走過的路，奔向羅馬，奔向成功！
條條大路通羅馬 篇3
國小六年級作文 ,937字曾經，我學到一篇課文叫《條條大路通羅馬》，至今還念念不忘。書中寫到作者年幼時，父親開導他，當人生中遇到的挫折、失敗時，不要氣餒，不要放棄，換一種思維，有時會有意想不到的收穫。
那是一場數學月考，本以為自己對這單元的知識點掌握的不錯，能拿個滿分，可一看試卷最後兩道應用題，頓時傻了眼——一道幾何圖形求面積，一道工程問題，完全沒有解題思路。一陣“刷刷”聲後總算搞定了前面部分，只剩下這兩道題了。
再讀一遍題目，根據已知的數算了起來。可用本單元的演算法算了幾遍，都得不到一個滿意的答案。原本平靜的心開始焦急了，身子也不住地扭來扭去。對了，用方程！腦海中忽然浮現出新的想法。說幹就幹，我立即抽出草稿紙，一字一頓地讀著題目，手指一個字一個字地指過去。可讀著讀著，又沒有了頭緒。身上彷彿有千萬只毛毛蟲在爬一般，癢得不得了。不能亂，要靜心！我在心中暗暗提醒自己。重頭再來，好不容易找到了等量關係，列好了方程，就差解出答案了。本以為答案即將揭曉，可仔細一看又蒙了——單位不同，方程根本解不完。剛才的那點喜悅只在心頭停留了不到一分鐘便又煙消雲散了。怎麼辦啊？根本算不出啊。眼看著時間一分一秒地流逝，額頭上寫滿了焦急，豆大的汗珠已開始打轉。
這時媽媽常說的一句話在我耳旁響起：數學都是畫出來的，任何題目都可以用畫圖來表示……對呀，我怎麼才想到畫圖，真笨！正想著，全身上下的血液都沸騰起來，人也如同喝了興奮劑一般激動。有了新思路，我當即就畫了起來。時間在不知不覺中漸漸的流逝。成功了！我在心中大喊，臉上露出勝利的喜悅。解開了這題，我信心大增，無所畏懼地去挑戰下一位“敵人”——工程問題。利用同樣的解題方式，換位思考後，它不到十分鐘便被消滅了。望著兩道費盡心思才攻破的難題，我的心跳再一次加速，而這次，不為別的，只為破解難題後的那份喜悅。
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”人生的道路經歷的挫折千千萬，但萬萬不可輕言放棄。“條條大路通羅馬”，換一個角度去思考，換一條路去闖闖，就會有不一樣的收穫！
條條道路通羅馬 篇4
國小五年級作文 ,546字一個偶然的機會，媽媽帶著我，站在大廈寬闊的樓頂。一眼望去。數不勝數的房屋擁抱著惠陽，如一條條經脈般的街道，一條條通往“好宜多”商場。我正看得出神，媽媽突然說：“好好看看這些路吧，孩子。俗話說‘條條道路通羅馬’，在我們的生活中也是如此。假如你發現這個辦法行不通的話，就可以試試別的。”我若有所悟，點了點頭。
一次，班裡舉行了一場漫畫比賽，我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲，因為我對漫畫情有獨鍾，經常練習，因此我胸有成竹，覺得這是我大展身手的好機會。
比賽開始了，我這才發現自己竟然忘了帶顏料！我急得如熱鍋上的螞蟻，向我的同桌求救。“你要借顏料？不好意思，我也要用。”她不動聲色地說，樣子還有些得意。我知道，他對我有些忌妒，怕我得了第一名。那朵幸福的祥雲突然消失了，我彷彿掉進了無底洞，垂頭喪氣地呆坐在座位上，覺得自己這次比賽肯定沒戲啦。突然，我眼前一亮，一個大膽的念頭在腦海中浮現：我為什麼不畫黑白相間的香港漫畫呢？
我舉起手，向美術老師講了自己的想法，她覺得有道理。於是我磨拳擦掌，做好畫漫畫的準備。二十多分鐘後，美術老師開始收畫了，三十八張畫放在講臺上，我發現了我那幅黑白相間的漫畫竟如此的與眾不同。後來在這次比賽中，我名列前茅。
的確，“條條大路通羅馬”！媽媽的話語再次在我耳邊迴響！
條條大路通杭州 篇5
國小三年級作文 ,468字如果我們城市的某一條道路出現坑坑窪窪，都需要人工來修理，那樣既費時間又影響交通。但是假若讓機器人來修的話，一定又快又好。下面就來聽聽會造路的機器人神奇的故事吧！
會造路的機器人和其它機器人不一樣，其它機器人的手和腳，包括身子都由一個一個僵硬的關節組成。但我要發明的機器人和人們一樣，手、腳和身子都非常柔軟、靈活。
在造路的時候，它們可以像人們一樣彎腰拿起地上需要的材料，再繼續工作。
你們可別小瞧這些機器人，它們可是能自己整理的呢！
機器人需要休息一下的時候，它們會把用過的工具全部整理好，連一粒碎石也不放過，整理完以後才去休息。
會造路的機器人的強項是造路，那麼我就來講造路的過程。
機器人先把土壤放在最下面，然後拿起鏟子將碎石蓋在土壤上面；接著把沙子、水泥和碎石混合在一起，變成了承重層放在碎石上面；最後將瀝青放在承重層上，只要鋪得長一些，一條路就可以造出來了。
用這種機器人不僅省時間，而且可以造很多路。如果從杭州城外造出了很多路，從飛機上看一定很壯觀。正所謂“條條大路通羅馬”，會造路的機器人讓人們看到“條條大路通杭州”的景象。
條條道路通成功 篇6
國小五年級作文 ,187字我一下子找到了希望，重新燃起了對舞蹈的熱情。從基本功的練習、基本步的訓練、手位的控制、到套路的學習，在一遍遍嘗試和練習中，我感到其樂無窮、開心無比。轉眼間，五年過去了，我已經成了班上有名的“舞蹈專家”，也收穫了考級證書和無數的比賽榮譽，我體會到了成功的喜悅。我終於理解了多年前媽媽對我的教導—知錯回頭，嘗試另一條路。我也終於明白了”條條道路通成功”的道理。
條條大路向人生 篇7
國二作文 ,946字每個人來到這世界上，就如一朵靜待綻放的花。在廣闊遼遠的天地大花園之中，等待陽光的沐浴，也要接受風雨的擊打。然而，那生長在花園中的鮮花，似乎總比人幸運的多，它們在意的只是一個花季的燦爛，要迎接的也只是一季的蟄伏。但對於現實中的人來說，卻要在愛與痛之間掙扎一世。
人世間，有些人的人生之路並不是一帆風順的。你或許悲憫杜工部的人生滄桑；或許感慨蘇東坡的貶謫悠長；或許歎服李太白的傲世天下；亦或許理解“夕陽西下，斷腸人在天涯”的萬千惆悵。
人生之路，對於每個人來說有著萬千模樣。有人如在平原上賓士，狂妄而不羈；有人卻像行走在莽莽榛榛中，每一步都鮮血淋漓；也有人登高望遠，羨慕遠方，卻又走不出那一抹情的牽絆。
有的人，執著於理想，卻在人生之路上走得無比艱難。屈原心懷“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念，力諫楚王，變法圖強，怎奈小人誣陷，遭遇流放，悲而之極，沉於汩羅。“瀟瀟雨歇”“怒髮衝冠”，岳飛揹負著“盡忠報國”的崇高理想，從戎奔赴戰場，卻因昏君佞臣不讓將軍破樓蘭，憤極而書“還我河山”！
也有些人，一生坎坷，壯志難酬，雖是“山重水複疑無路”卻因隨遇而安，迎來“柳暗花明又一村”。宋應星幾經赴考，卻幾經落榜孫山，只得於痛苦之中停止對功名的渴望。從傷痛中醒來，他開始研究農學，最終有了鉅著《天工開物》；一代豪放派詞風代表蘇東坡一生屢遭貶謫，但他卻說他遇到的“無一不是好人”。政治仕途的不得志，卻鑄就了他文學上的輝煌。如果當年蘇軾一味地堅持，那麼宋朝文學史上“太師”的稱號對他來說是那麼的遙不可及。
人生之路有千萬條，人們一定要學會選擇。如果當年劉邦不以大局為重，何來大漢盛世的霸業；如果諸葛亮在南陽靜靜地老去，何來“三國鼎立”於史冊上；如果當年魯迅沒有棄醫從文，也許中國人還會有更多的“看客”在“沉睡”！
快樂歡喜，悲痛傷懷，人生這條路本就是如此曲折，終點只有一個，路卻有千萬條。
一條最普通的大道 篇8
國三作文 ,919字那裡佇立著一列盆栽，有花，有草，並不顯的耀眼。一條長長的大道坐落在那裡，左邊是讀書林，但不與那寂靜的氣氛協調，盡頭則是一塊空曠的小操場，記載著我許多開心的回憶。學生，老師來來往往於這條大道上，大道沒有裝飾，但卻能在這一睹油畫般最美的風景。
大道寬又長，曾經我們在這裡拔過河，當時圍滿了觀眾，充斥著熱烈的掌聲，我們肩並肩，決心竭盡全力贏得勝利。隨著烈日的照耀，一聲令下，我們湧出了吶喊，十指連心。“加油！”不知道是誰在鼓勵，“堅持！”不知道誰在助力，卻隱隱約約感到力不從心，本想激勵全班齊心協力，但最終沒能挽救已過白線的紅旗，儘管我們全力以赴，也沒能獲勝。失落的氣氛縈繞著我們。這時不知誰舉起拳頭大呼：“11班絕不低頭，下一年是我們的第一！”
於是，我們大笑起來，紛紛伸出手重疊在一起，用力一揮：“喝！”我們快活的離開大道，但這裡，已經埋下我們奮鬥的種子。
孤零零的大道是唯一沒有裝飾的，它有大大小小的大理石鋪成，顯得單調而格格不入，有好似一幅黑白畫，恰恰反襯出了那五顏六色的校園美麗。
“一起去背書吧！”同學笑了笑，“老地方。”於是我們來到了讀書林，可能由於坐著椅子的緣故吧，背書時就會望著大道發神，大道不像那些鮮豔多彩的操場，有的只是寧靜與無色，小孩子們就在這裡玩來玩去，臉上洋溢著笑容，點綴著這無色無調的大道。風很輕，輕輕地反而讓我感到一絲優雅，鳥兒淘氣地跳來跳去，惹得抓它們的孩子累的氣踹吁吁，彷彿不知不覺，達到也成為了一道風景線。
但大道始終孤零零的。當試卷發下來，上面佈滿密密麻麻的紅叉，當與同學遊玩，又受到無言的冷視，當與老師交談時，還受到隱隱的批評。我坐在椅子上，對著大道發呆：大道啊，大道啊！你在校園最不起眼，又有多少人發現你呢？我感慨，看看大道，再看看校園，兩幅不協調的畫，也正因如此，才會有一幅畫顯得更加美麗。原來大道是為了體現那最美好的存在。於是我沉下心來，努力的提高成績，調整孤僻習慣，更交到了幾個好朋友。大道孤獨，但我會陪伴它，陪伴這個美麗的校園。
又到了會笑的一天，校車停留在大道的另一頭。我匆匆地下車，步入大門，映入眼前的，依舊是那一條最普通的大道，但站在大道上，目睹的，卻是最普通有記載了我歲月年華的校園。
通往校園的那條小路 篇9
國小六年級作文 ,553字這些年看到的路，有彎的直的，長的短的，T字形的、環形的、P形的……可我永遠也不會忘記的，是通往校園的那一條筆直地水泥路。
直到今天，我還記得我第一次背上書包的樣子。那個稚嫩瘦弱的身影，揹著比肩膀還寬的書包，踏上這條引領我走向校園生活的小路。那時的我又蹦又跳，恨不得讓全世界的人都知道我已經是一個小學生，再也不是一個無知的小孩子了。
一年級時，我撫摸著胸前的紅領巾，心裡洋溢著無比的歡樂和自豪，我成為少先隊員了！帶著燦爛的笑容，我在小路上飛奔，播撒了一路的歡笑。
上二年級了，作為英語領讀人的我，每天早早地踏上這條小路，來到學校，帶領大家一起讀英語、背英語，小路上印下了我認真負責的腳印。
又升入了新的年級，我與同伴手拉手走在這條小路上，討論難題，探討方法……小路上留下了我勤于思考的背影。
六年來，我的每一天與小路相伴，朝夕相處，它成了我密不可分的夥伴。我在它身上種下了童年，收穫了許許多多的果實，譬如歡笑、譬如友情、譬如知識、譬如成長……
在它身上，有我堅定的腳步、燦爛的笑容，成長的淚水和美好的夢想。
再過不久，我將要和小路分別，我會走上一條更加寬廣的大路，但是我知道，即使分別，它也是我記憶中最親暱最熟悉的小路。
村裡的那一條小路 篇10
高一作文 ,803字如果人生是一個大花籃，那麼腳步就是用來編織這花籃的竹藤。用的竹藤越多，花籃就織得越大，裝載的花就會越繽紛。
—題記
不知什麼時候起，村口的那條幽靜小路被大家認為是回村的捷徑。漸漸地，這條路上留下的腳印越來越多。而這條路，見證了我十幾年的成長曆程。
快要上小學時，父親高興地把我帶到這條路上，一本正經的告訴我說從這條路一直走下去就是學堂，你要用心學習。於是，在我幼稚的心靈上增添了一些美好的憧憬。等到第一次上學，在這泥濘的小路上我一步三回頭，始終邁不開步伐，以至於摔了個四腳朝天，我哇哇大哭起來。在遠處一直默默守候我的父親快步走到我的跟前，將一根棉花糖遞給我，並鼓勵我說這點困難算不了什麼，要堅強，要學會吃苦。從此，接下來的六年時間，我與這條小路逐漸朝夕相處，融為一體。
上初中了，回家的次數也少了很多。那個時候，我也很樂意選擇從這條小路回家。因為我急著回家看奶奶的身體怎麼樣了，父親有沒有給我買回牽掛已久的運動鞋，家裡的小黃狗有沒有生下小寶寶……。可每當踏進家門的那一刻，我或多或少都有一些失落感，又總是暗暗下定決心要搞好自己的學業，改變家庭的現狀。離家上學的日子到了，此時再也沒有了父親站在路口目送我的身影。我知道我長大了，我應該學會獨立和堅強，走在這條熟悉的小道上，我有了新的動力……
兩年後，我順利升入高中。就在這個漫長的暑期，一場大雨將山坡上的泥土衝了下來，小路被全部掩埋了。知道訊息的鄉鄰紛紛撐起雨傘趕來觀看，人群中不時發出惋惜之聲。我也習慣性的站在路口，只是一直默默無語。守望著陰沉沉的天，目睹不成形狀的路，我早已潸然淚下。
高中的學習很重，我已很少回家了。父親來學校看我，並且告訴我說政府決定在村裡那條被掩埋的小路旁修一條水渠。到時候回家，可以從水渠上通過。
聽到這個訊息，那天晚上，我睡得特別香，還做了一個夢：村裡的小路已經變為一條水渠，而我正在渠上慢慢走著，尋找著自己的足跡。
那條小路 篇11
國一作文 ,452字從小到大，走過的道路數不盡數。走多了，也會留下感情，在我的心中就有條這樣的小路，它包含著我從小到大許多溫暖而又寶貴的回憶。
這是一條土路，是從小伴隨著我長大的，是充滿我腳印的。它直通向我們的村莊，100多米寬，50多米長，西邊還立著一排電線杆，電線杆後面是每戶人家的小菜園，種著各種蔬菜和花朵。從小，我就是聞著這樣的氣味在這條小路上和小夥伴們盡情奔跑的。可是，隨著年齡的一點點增加，步子的一旦點變大，以前用許多不跑完的的那條小路好像變短了……
記得小時候，奶奶會經常把我帶到那裡玩。奶奶就坐著太陽下慈小的看著我，而我則天真地在電線杆旁邊揪野草，一根根遞到她手裡，還傻傻地笑著。一次，我在和小夥伴們追著跑，奶奶還是和幾位家長在陽光下坐一起閒聊。我一不小心被土地上的一顆突起來的大石頭絆倒了，坐著地上哇哇哭了起來，奶奶忙著跑來，把我扶起來，用手去拍打那個石頭，就安慰著我。
現在，那條小路被修成了平攤的水泥路，兩邊的小菜園也沒有了，一切都找不到以前的樣子了。哎，多想再在那小土路上奔跑一次，盡情的揮灑汗水呀！
我愛家鄉的那條小路 篇12
國小五年級作文 ,754字我的家鄉在橫渡，那裡的一草一木，一山一水，都深深地銘刻在我心裡。然而，最令我難以忘懷的還是那條普普通通的鄉間小路。
記得第一次回老家時，太婆家通往姑婆家的路是一條田間小路，整整齊齊的水田一塊連著一塊。那田間的小路啊！黃土加上路邊稀稀疏疏的小草，就像棋盤上的格子，縱橫交錯。一遇上下雨天，就滿地是稀泥，在這條路上走著，稍不留神就會摔上一跤，有時還會掉進水田裡，搞得滿身都是泥水，活脫脫一個大泥人。兒時的我，常在這條路上跑來跑去，踩得滿腳都是泥，還樂此不彼。可這條路卻使太婆犯難了，因為她患有白內障，再加上年紀大了，腿腳不靈活，為了不麻煩別人，太婆幾乎不去姑婆家，也就是她的女兒家。
幾年後，我回到老家。咦？那條泥濘不堪的田間小路已被一塊塊石板和石塊填蓋了。我好奇怪，好奇怪，跑去問堂姐：“堂姐，堂姐，那條小路是村裡修的嗎？”堂姐聽了，咯咯咯地笑個不停，向我講起石板路的來歷：
原來，這是爺爺和叔公專門為太婆修的。為了使太婆去姑婆家能夠走上一條幹淨不滑的路，在冬閒時，爺爺和叔公幾乎天天扛著錘子和鋼釺到屋後的山上鑿下一塊塊石板，然後運回家，鋪在小路上。就這樣，他們忙活了一整個冬天，才鋪好整條小路。
這時，我眼前彷彿出現了一幅畫面：在北風呼嘯的冬天，爺爺和叔公他們那粗糙的大手一塊塊地鑿呀鑿，一塊塊背背呀背，石塊填平了小路。汗，滴下來，一直滲進了那條小路。有了這條石板路，年邁的太婆只要有人攙扶，或者自己拄著柺杖，就可以去姑婆家，享受母女親情。爺爺和叔公啊，你們把一個兒子對母親的敬重和愛戴都凝聚在這條小路上了。
我懷著異常激動的心情，又一次走在這條小路上。那每一塊石板，彷彿都是一首歌，歌唱著對母親的愛，歌唱著尊老愛幼這一中華民族的傳統美德。
我愛家鄉一切的一切，但最令我難以忘懷的還是那條充滿愛意的鄉間小路。
寫作的兩條進路 篇13
寫作的兩條進路 ,798字寫作亦有“巨集觀架構”與“微觀演進”的區別及二者的結合。所謂“寫作的巨集觀架構”，指的是，列出寫作話題清單，列出文章大體框架結構，再進行創作的過程；所謂“微觀演進”，則正好相反，寫的時候並不抱有一個特定的目的或制定特定的寫作框架與流程，而是隨著創作的過程，進行“自然的寫作”。
巨集觀演進為主的寫作，可見於論文確立了整體架構以後的寫作過程。
微觀演進為主的寫作，可見於小說、詩歌、散文的創作。本質上，文學的寫作，多多少少都帶有“意識流”的特徵，只是這種“意識流”的“自由程度”有所區別罷了。所謂夾敘夾議的敘事風格，可見於許多俄國小說，比如列夫托爾斯泰的小說；法國小說也有例子，比如羅曼罗蘭的《約翰克利斯朵夫》；純粹意義上的意識流，這種特點就更為明顯了，譬如普魯斯特的《追憶似水年華》。但不管怎麼說，徹底的去中心化的寫作還是少見的；反過來說，徹底的中心化的敘事也是很不“文學化”的。小說，在英語世界中，屬於“散文”的一種細分。而散文之自由性，特別是形式上的自由性，是其與詩歌的重要區別。
那麼，寫作的時候，是否該有意識地先確立體裁以後，再進行寫作呢。
這裡，我倡導一種“微觀演進”的寫作方法，即，先任意進行創作，最後再進行歸類。畢竟沒有人規定，作家只能書寫某一類的作品。
同時，平時的日常生活中，要根據“巨集觀架構”過程所確立起來的“話題清單”，進行有意識的觀察與書寫，從而為日後的寫作過程積累素材例項與語言風格。
寫作是一場漫長的戰役，但凡是戰役，必有戰略與戰術。我提倡在戰略上有一個巨集觀架構，在戰術上秉承多勞多得的吃苦耐勞精神，多進行微觀演進意義上的積極探索。這樣，你的寫作過程會更加順利，創作出的作品也會更加契合當下的主題與自身的思想。
作為中學生朋友，大家可以利用課間，寫一些作文片段，權當練筆。預祝大家享受寫作的過程。
那條小路 篇14
國小五年級作文 ,489字阿姨的家在箬橫，房子四周阡陌交錯。那一條條斑駁而略有起伏的小路總是深沉低語，彷彿處處藏著精靈，輕輕觸碰就會抖落一地的故事。
小路一米來寬，大都是由紅磚鋪的，也有些年代久遠的，由青磚鋪成。即使是紅磚，在歲月的悄悄浸染下也已變得蒼灰暗淡。小路經意不經意地承載著許多東西—來了又去了的雨，太陽灼傷的痕跡，昂首闊步的家雞和它肆意拉瀉的雞屎，被風吹落一地的枯枝敗葉，歡快奔跑著的貓，孩子們吃剩的冰棒棍，新年鞭炮的殘跡，薄薄敷著的青苔……一條條相似而不同的小路慢慢延伸、連線，枝枝杈杈地蔓延，又彎彎曲曲地隱沒。
小路上的農婦是最鮮活的風景。村裡的男人們或在田裡勞作，或在鎮上打工，或在家中悶頭大睡，養精蓄銳。於是，小路便被女人“霸佔”了，常年迴盪著農婦們或重或輕或緩或急的談笑聲和爭吵聲。這些農婦都是方言的正宗傳人，汁液飽滿的方言充滿了生活的味道，讓人心生暖意。
小路不僅有溫暖和糾紛，也有老農民的牽掛。每當夜幕將至未至時，老人們就坐在路盡頭的石板上，向路的另一頭張望，他們是在等待到鎮上打工的兒女們回家。
我愛這條美麗的小路，因為它不管何時，總能展現出獨特的美，令人難以忘懷！
那條老路 篇15
國一作文 ,944字人生有無數條路，在某個交叉的十字路口，你是否猶豫過，迷茫過？漫漫人生路，在這條屬於你的人生道路上，沒有親人，沒有老師，沒有夥伴，就像坐在一條停在河中央的小船上，沒有船伕，只有一雙船槳，只有靠自己的堅持和努力才能到達成功的彼岸。
在我走過的路中，給我印象最深刻的，是家鄉的那一條老路。路是泥土鋪上去的，崎嶇不平，坑坑窪窪。路兩旁是大片的野菊花，蒲公英，喇叭花，狗尾草，還有荔枝樹。
春天，路兩旁的草叢中冒出了新芽兒，一群剛出生的小生命，嫩嫩的，綠綠的，可愛極了。荔枝樹，也都開花了。一大簇，一大簇的，開滿枝頭。孩子們放學回家了，成群結隊的在這兒捉迷藏，躲貓貓，好不快活。春風輕輕吹，吹來一大股花香，草香，還有孩子們的歡聲笑語。
夏天快來了，大概五，六月的時候。花草開得更旺盛了，花兒綻開笑容，草兒在和小昆蟲們嬉戲，草叢間熱鬧極了。這時候，荔枝樹結果了，又大又甜的荔枝掛滿枝頭。每逢週末，孩子們就會和家裡的大人們來到自家的田裡，找快陰涼的地方，坐在小板凳上，吃著酸甜可口的荔枝，大人們邊摘，孩子們邊吃。吃飽了，又去玩了。
秋天，飄落的樹葉給老路增添了幾分姿色，秋風襲來，遍地的樹葉漫天飛舞，就像一個個小精靈在跳舞。秋風襲來，蒲公英已經開始準備來一場說走就走的旅行。秋天是孩子們最奔放的季節，果園裡豐收了，大人們忙得不可開交，根本沒時間來管他們，它們可以玩得盡興，而這條老路就是他們的聚集地。孩子們來到這裡撿樹葉，做標本，都很快活。
是冬天了，這兒更熱鬧了。因為孩子們都放寒假了，在外地工作的人都回來了，一家人都團聚了。一家人開開心心的在一起，是我們農家人最願意看到的。這時候，還留在樹上的樹葉都穿上了深綠色的冬裝。花兒也沒有離開，它們只是冬眠了，等到來年春天，春風會把它們都叫醒的。
這條老路陪我走過了七個春夏秋冬，陪我走過了半個童年。雖然它現在已經不在了，可我依然很想念它，想念和它的點點滴滴。
我現在已經是一名中學生了，每天都要學習，因為在以後的生活中，我們都會用到學到的知識。學習不單單是學習教材上的知識，而是學習一本叫“世界”的活書。
人生的那條老路，會陪你走過每個春夏秋冬。無論那條老路是否平坦，只要你一步一個腳印，終有一天你會將它踏平。路上的風景也是你將永遠懷念的，無論是否靚麗。
故鄉的那條小路 篇16
國一作文 ,887字相信每一個人的心底處都有一幅很美很美的畫吧，在各自的記憶中有最美的地方。
在我的記憶深處有一個最美的地方，在別人看來這個地方是很普通平凡的，但我愛這個地方，它有我兒時的啟蒙，兒時的夢，更有我童年時的記憶。這個最美的地方故鄉的那條小路。
故鄉的這條小路就是我家門前那條掩映在綠樹之間彎曲的小路，它給了我許多歡聲笑語。它有時就像一個頑皮的同齡夥伴，很是可愛。我親切的記得爸爸總是喜歡跟我講我童年時的趣事。有一次，我小時候很貪玩，每天早上時總想跟著媽媽去上街趕集，可媽媽不同意，於是我就哭鬧著去追媽媽，正是走完這條時我記不著路了不知該往哪兒走。因為平常大多數只在這條路上玩。於是無奈只有坐在這路邊盼望媽媽回來的身影……還有在平時也會和幾個小夥伴一起趴在路上玩彈珠，一身弄得又髒又汗的回家，媽媽看到只有無奈的給我換身衣服……這條路給了我親切，我愛這條故鄉的小路。
小路的兩旁還載滿了梨樹和嫩竹，春天一到，風兒把那梨樹吹綠了，那淡淡的綠、是那麼綠的沁人心脾。偶爾爸爸也會去“管理”下梨樹，我就在一旁看著，我那時問爸爸："這梨樹要多久才能結果子呢？"爸爸回答要到秋天去了。秋天、我想到秋天，這令我對這一切產生了一種嚮往，給我一種追求。
更有趣的是在那炎熱的夏季了。在傍晚時分，整個院子的人就會聚集在這小路邊的大樹下乘涼，他們手拿著蒲扇坐在石板上談話家常，偶爾幾聲歡聲笑語，我們小孩就很坐不住了，就爬上樹去玩，打打鬧鬧的。這時遠處的田野裡傳來幾聲蛙叫，樹上的蟬鳴，這種氣氛真的很美妙。現在，院子裡的人大多已經外出或搬家了，有點冷清、以前的那種氛圍應該很難再有了吧！不過這些記憶會一直儲存在我的記憶最深處、最深處。當我想現在一樣回憶時我會是最快樂的。我愛這條小路，它就像一條小船滿載我童年時的幸福時光。
現在，偶爾放假回家走在那條路上。這條路雖然有些許的改變，但感覺還是那麼熟悉親切，就像一個親人在你身邊一樣，很溫暖。走在那條路上品味著童年時的回憶，真是一種幸福。
故鄉的那條小路刻寫著我童年的足跡，就像亮麗的陽光一樣倘佯在這小路之中，童年相伴的小路，成了我記憶中最美的地方。
一條小路 篇17
國小四年級作文 ,432字暑假快結束了，我們全家到了鄉下。來到奶奶的菜園，好傢伙，才多久不見，這裡的草可長了不少啊。爸爸決定把菜園的地開闊一下，我也跟著去了，爸爸拿了一個大鋤頭，我拿了一個小鏟子。看爸爸那架勢，今天是準備大幹一場了。
爸爸在前面把地鋤平，我在後面把野草、野花鏟走。遇到下坡的時候，爸爸撿來幾塊瓦片，敲碎，放在坡上，我也學著爸爸的樣。爸爸又拿了幾個磚頭放在坡上，做成階梯。不知不覺一條小路就在爸爸和我的手下形成了。呵呵，我們還真像一對設計師呢，小石子、磚頭和瓦片成了裝飾品，我想拼成什麼都可以，小路的寬窄、長短也都由我們定，奶奶家的菜園真是樂趣無窮呢！
你看，這有幾隻雞；你看，那裡還有奶奶種的仙人掌；哦！那裡還有爸爸小時候種的一棵桔子樹，不過現在長大了不少啊。
我問爸爸，為什麼要開路呢？爸爸說：“因為夏天來了，蛇和蟲子特別多，不如不開路，奶奶有可能被蟲子和蛇咬傷。”我點了點頭繼續開路。
終於完功了，我氣喘喘地說著，跑回家，拿冰水衝了一下臉，真是涼快極了。真是又累又開心。
那條小路 篇18
國小四年級作文 ,617字爺爺很愛我，我也很愛爺爺，但這場親情來的很快走的也很快。
兒時的我很怕家門口那條小路，每次走到那條小路，看到爬蟲的時候，便不由自主地往後退，爺爺看見了，便把我抱起來，笑著說：“這麼一點小蟲子就怕了？哈！哈！哈！”我害羞地臉紅了。隨著時間的推移，不幸的事情發生了，爺爺得了肝癌，可他不願讓家裡人知道。一天，我和爺爺再次走到那條小路，可我還是不敢走，爺爺便說：“你現在長大了，不能像以前那樣了，克服困難就是戰勝自己。”聽了爺爺的話，我勇敢地邁出了第一步，這時，我聽到爺爺的加油聲，於是便大膽地往前走，心裡默默地給自己加油。最終走完了這條小路，爺爺走了過來說：“為你的勇氣鼓掌，給你買魷魚吃，再帶你去遊樂園玩好不好啊？”“好！”我高興地回答了一句。
到了晚上，爺爺仍舊給我講故事讓我進入夢鄉，可是隨著時間的腳步，奶奶看出爺爺的心事了，奶奶說：“明天你跟我去醫院。”爺爺楞住了，連忙推辭，可還是擋不住奶奶的堅持。結果到醫院一檢查，讓人大吃一驚，什麼？居然是肝癌晚期。全家人都崩潰了，爺爺住進了醫院，一天，我去看爺爺，剛一進門，便看到爺爺在吐血，當時我愣住了，爺爺看見了，便說：“人都要經過生老病死的，你不要害怕，也不要把這件事告訴奶奶。”當時我不懂事，就沒把這件事告訴奶奶，然而，這一次是我最後一次見爺爺了，那天，我們一家拍了張全家福之後，他就與世長辭了。
如今，我又來到了這條小路，看著那熟悉的一草一木，我的眼睛溼潤了。
爺爺，孫女想您……
一路紙條一路愛 篇19
國二作文 ,1005字“上課不許講小話。”
這七個字出現在我文具盒中的一張潔白的紙條上，清秀的筆跡來自媽媽。這行字牢牢地刻在我的腦海，伴我走過小學時光，
說起紙條的由來，也是難以啟齒。剛進入小學的我哪裡懂得“規矩”兩個字怎麼寫？老師在講臺揮灑汗水，我在課桌手舞足蹈；老師在黑板奮筆疾書，我在進行八卦探討……我就像一隻剛學會歌唱的小鳥，整天都在嘰嘰喳喳地吵個不停。我那並不動人的“歌聲”是老師們頭疼的鬧鈴。
也許是我的表現太過張揚，也許是我的歌聲太過嘹亮，儘管我百般向老師求情，媽媽還是得知了此事。於是這張紙條就成了宣佈我“歌手”生涯必須結束的判決書。當其他同學再次在教室後面“百家爭鳴”的時候，我只能用記筆記的“沙沙”聲為他們送去伴奏。
不過，若是你現在開啟我的筆盒，你看到的還是那熟悉的清秀字型，內容卻早已換成：
“親愛的女兒，即使你考零分，媽媽也會一樣愛你。”
升入初中，我已不再是那個熱衷“歌唱”的孩童，我很想說自己已經是一個懂事的學生了，可是陡然增大的學習壓力又像是一道道繩索，讓我彎曲的腰板難以挺直，勒得我喘不過氣來。“我不喝！”
很難想象我會拒絕媽媽為我泡好的茶，習慣了我笑臉接過茶杯的媽媽也顯得有些錯愕，也許是媽媽看到了我哭紅的眼眶，沒有責怪我此刻的任性。
“茶是什麼味道？”
“苦的呀！”我從傷心中回過神來，媽媽幹嘛突然問我這個問題？
“不對，你嚐嚐這杯。”
我儘量剋制著自己的不耐煩，接過這杯熱茶。恍惚間，茶杯上的溫度好像要灼傷我的面板。這應該就是母愛的溫度吧，喝著茶，我這樣想到。
“現在喝起來什麼味道？”媽媽問道。
“甜。”我似乎明白了媽媽想跟我說什麼。可是誰不知道先苦後甜，誰不知道努力上進呀？
“沒錯，正是這樣。你想考出好成績，怎麼會不經過艱苦的努力就輕易獲得呢？”
果然如此！“媽媽，我努力了！”我伸出長出繭子的手指，反駁著似乎完全無視我無數次挑燈夜戰的媽媽。
“你的確是努力的，媽媽沒有錯怪你，但是你想要的結果只會慢慢來到，就像品茶一樣，它的甜是在體會過苦之後，才會在某個你想不到的時候展現出來。”
似懂非懂地，我點了點頭。
第二天，我發現了文具盒裡的那張紙條變了！
突然之間，我感覺到肚子裡有某種東西在爆炸，淚水毫無反應地奪眶而出，媽媽走過來輕輕地抱著我：“千萬別給自己太大的壓力，不管你的成績高還是低，你永遠都是媽媽的驕傲。”
不知為何，那張紙條上清秀的字跡在我眼裡突然變得模糊，帶給我絲絲溫暖……
我願意做一條大魚 篇20
國小一年級作文 ,291字曾經有人給我看過一張這樣的圖片：在一片小小的湖泊裡，有幾條大魚和一群小魚。有些小魚外表光鮮亮麗，有些則毫不起眼。這張圖片令我深思。
那片小小的湖泊就像是當今這個社會，大魚就是成功人士，小魚則是我們這些學生。光鮮亮麗的小魚就好像是生活中那些只顧美麗、愛攀比的學生，從來沒有真正努力過。毫不起眼的小魚就是生活中那一類默默無聞的學生，也許他們並不優秀，但絕不會驕傲。毫不起眼的小魚最終會成為大魚。大魚就是那些對社會、對國家做出了卓越貢獻的成功人士，當然，他們也曾有過一段默默無聞的經歷。
雖然，我現在只是一條默默無聞的小魚，但是，我相信，只有通過不懈的努力，才能成為一條真正的大魚。加油！