校園,這裡有我的起點相關作文20篇
校園,這裡有我的起點 篇1
國小六年級作文 ,675字小學的校園,是我們人生這場馬拉松的起點,在這裡,我也找到了我人生的一個新的目標---長號。
我在二年級時發現了這種樂器,並對此充滿了好奇,並選擇了它。從此,我的長號生涯開始了……
第一天上課,我遇到了人生的第一位長號老師-餘老師。他頭上光禿禿的,連一根頭髮也沒有,個子也不高,肚子肥肥的,臉上總是掛著開心的笑臉。他讓我拿起了長號,告訴我:“這裡的手指要分開,然後握住,這裡的手要……”姿勢對了,我躍躍欲試,當我剛要吹時,老師急忙告訴我:“先要把嘴型做好,先微笑,嘴微微張開,嘴邊的嘴角要用勁,吹氣時嘴不要鼓,要用肚子吸氣。”我按照老師的方法嘗試了一下,果然成功了,開心極了,老師的臉上也露出了笑容,並對我說:“堅持練習你會做得更好。”
在暑假的堅持練習下,我成功進入了A團的大家庭,在這裡的每一個人都十分優秀技藝高超,讓我十分羨慕,在這裡我顯得十分渺小。
在演奏樂曲時,我體會到了樂團的快樂,一個人的聲音十分的枯燥無味。可是,所有樂器在緊密配合下交織在一起就形成了最美麗的樂章。那美妙的聲音如同一道光似的照在樂團裡,使我們都沉醉在此,無發自拔。就這樣一首樂曲結束後依然餘音繞樑,美妙的音樂一直在腦海裡迴響。
就這樣,在樂團這美妙的聲音的激勵下,我更加努力的練習,不為最好,只為更好,最後取得了藝術節一等獎的好成績。
校園,這裡有我的起點,有個我為之奮鬥的樂團,有一個讓我感動的“美妙”的大家庭。
校園,這裡有我的景 篇2
,615字校園裡的景物諸多,四季更是截然不同,而這其中,校園中的讀書廊可算是園中一絕了。
春天到來,百花齊放,隨著朗朗的讀書聲,你便可以尋到這裡來,到了這裡,往鞦韆上一坐,便可蕩起來。蕩著,蕩著,便會看見一名老師,領著一排比你低幾頭的小學生,坐在這裡上閱讀課。旁邊遷徙回來的候鳥們正唱著歌,迎春花被春風一吹,婆娑搖擺著,為這首歌曲作著伴奏,黃白相配,帶上一首春天的歌,一排景色美不勝收。
春
春天飄去了,夏天來交接。只見一滴一滴的細細的雨珠,落到白色的讀書廊上。快看那朵黃色的小花,高傲的挺立在這雨中,沒有要屈服的樣子,一片朦朧中,小黃花的影子顯得格外的耀眼。
夏
秋天到來了,有些樹木的葉子此時已經落下來了,但這同時也是豐收的季節,校園中的海棠、山楂都已經結出了果實,你正想去看看,突然停下了,因為你在正午看到了一片夕陽,那夕陽比正常的還要紅,還要燦爛。一過去,才發現那不是夕陽,而是楓葉。那楓葉是那樣紅,紅的似火,不但燒在樹上,也燒在心裡。
秋
冬天像一陣風似的來了,第二天,學生進校園門時,發現這裡已鋪上了一層銀沙,而學生們此時最愛來的地方便是這讀書廊。你問為什麼?當然因為這裡的雪不會化呀。此時,讀書廊似一個笑臉,看著同學們愉快的玩耍,快樂的遊戲。
每當這時,這一年中最美妙的時刻便來到了校園中。
冬
我愛這美麗的校園,這奇麗的景色,這美麗的讀書廊!
……THEEND……
校園這裡有我的回憶 篇3
國小六年級作文 ,702字校園,這裡有我的老師,在我迷茫的時候,給我指引方向;校園,這裡有我的同學,在我心灰意冷的時候,給予我鼓勵和陪伴;校園,這裡有我的夢想,在我止步不前的時候,支撐著我前進……這些微小的一點一滴,充斥著我的整個童年回憶,伴隨著我成長。
翻著泛黃的舊相簿,我的思緒不禁飄回從前。記得,那是五年前的一件事……
“高鈺涵,高鈺涵,快過來,你看看這是什麼?”石頭姐姐小心翼翼地捧著手中的東西,我視力不好,只能隱隱約約看到石頭姐姐在向我招手。要知道,那時,我們可是最好的朋友哩!於是,我屁顛兒屁顛兒地跑過去,想要看清楚石頭姐姐手裡捧著的到底是什麼。
剛一過去,我就驚呆了,石頭姐姐手裡竟然捧著一大把餅乾和糖果,我雖覺得有點眼熟,但又想不起來在哪見過,便沒多想,和石頭姐姐一起“幹”了起來,糖果入口即化,有濃濃的奶香味,餅乾甜脆可口,美味極了。這期間,還有很多人來索要食物,但都被石頭姐姐無情地拒絕了。
沒想到在中午時分,我和石頭姐姐卻突然被吳老師叫到講臺上,只見老師神色凝重,一臉嚴肅地開始語重心長地教導我們。
我只覺得臉上火辣辣地疼,恨不得找一個地縫鑽進去,手心都緊張地捏出了汗,低著頭,心裡悔恨不已。
原來,這些美味的食物是石頭姐姐從郝家琪手裡搶過來的,我心中很不是滋味,感覺心裡堵堵的,鼻子有些酸澀,控制不住自己的眼淚,只能任由其流下來。
現在,我已經不是一年級的單純無知了。我已經長成了一個亭亭玉立的六年級女孩了,不會再犯那樣的低階錯誤了,但這些珍貴的回憶,我會一直藏在心中。
校園,這裡有我的童年回憶。
校園,這裡有我的記憶 篇4
國小六年級作文 ,612字校園,是我們成長的地方,成長中的酸甜苦辣,這裡有我的記憶;校園,是我們生活的地方,這裡有我們經歷的挫折,這裡有我的記憶;校園,是我們社交的地方,朋友,老師都想在此停留過,這裡有我的記憶。
在校園裡,可以愉快玩耍。在校園裡無拘無束自由自在,像自由的鳥兒一樣在天空中自由的翱翔。
最後一棟樓三層盡頭的第二間教室,是我在小學裡生活的最後一間教室。現在我便置身於此,寫著考場作文,還有幾分鐘,可我還沒有寫完。
這個學期下雪了,我們便找時間下樓打雪仗。我們一下樓,就有雪球襲擊而來。原來是六班同學扔來的。我們也不甘示弱,趕緊抓起雪做成雪球向六班同學扔去。有的堆雪人,有的做雪球襲擊,有的結盟做一個大雪球來扛在肩上走來走去。
全班同學都投入進了雪的世界裡。有的堆雪人,人人都在費力的滾動著雪球,雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴,遠遠望去甚是可愛。有的捧起一些雪拋向空中,如同天女散花一般美麗。有的團起雪球互相追打著。後來不知因為什麼全班人追打這一個人不放,同學們個個玩的不亦樂乎。
你們正在從椅子上、器材上、樹枝上、地上抓雪作雪球,我來到椅子旁邊,雙手捧起一堆雪,捏了捏成了球。椅子上的雪還很多,我便多做幾個抱在懷裡,用我投實心球的方法投向目標小浣熊。小浣熊潰不成軍,在拼死抵抗。實在堅持不住敗下陣來,自己人也不怎麼樣,真是“敵損一千,自損八百。”
校園,是我與朋友玩樂、學習、生活地方,這裡有我的記憶。
校園,這裡有我的回憶 篇5
國小六年級作文 ,605字校園有我的回憶,我在這裡生活了六年之久,這裡有很多美好的回憶,快樂的回憶,也有傷心的回憶,而那一次的義賣活動讓我記憶深刻。
那天天氣晴朗,陽光明媚,在來學校的途中,我的心已經跳個不停,路旁的兩排小花是那麼鮮豔。一下車,我飛奔進入班級教室,同學們也都在那裡熙熙攘攘,討論今天的義賣活動。
當聽到廣播以後,我們班的同學馬上在外面站好,來到操場,寂靜的操場一下子熱鬧起來,每個班都有一個攤位,我們組來到各個攤位前,有的買書,有的買文具,有的買玩具,五六班的大個子男生站在椅子上喊道:“走過路過不要錯過,書買二送一,更多禮品等著你,快來看看吧。”我趕緊跑了過去,同學們一下子變成了銷售員。我一來,他們就趕快給我介紹“這個玩具飛機很好”“這本書是名著,你以後要讀,買上吧。買兩本還可以抽獎,更多禮品等著你。”我買了幾本我心怡的書,還抽到了一個小筆記本和一個玩具模型。心想這裡的東西不僅便宜,種類還多,多買一點吧,於是我花了不多的錢,買了好多我心愛的東西,我開心極了。
來到我們班,同學們都在叫賣。結賬員快速的找錢,像一個個熟練的小商家,我心想為了山區的小朋友們,多買一點也沒什麼不好的。
義賣結束後我滿載而歸,看著一書包的書和玩具,我開心極了。
校園裡有我的回憶,在六年時間裡,有快樂的回憶,美好的回憶,傷心的回憶,而那次義賣活動讓我記憶深刻。
校園這裡有我的回憶 篇6
國小六年級作文 ,664字我們的校園,四季清新,閃光的智慧書心中紮根,辛勤的園丁,培育我們健康的身體和快樂的心。這首歌,是我們的校歌,描繪了同學們在童心校園中快樂的生活,我也在這所學校中,留下了許多回憶。
那是一次五年級拔河比賽,下了下午第二節課後,同學們就興致沖沖,有說有笑著奔向操場,因為一年一度的拔河比賽就要開始了,比賽所用的麻繩早已係上紅領巾,等待五年級組,決出冠軍。
我站在操場邊,看到同學們面部蒼白,一直在跺腳,身體還瑟瑟發抖,以老夫所判斷,一定是激動的想上廁所。但我們班經驗豐富,力大如牛,個個體態肥胖,四肢發達,頭腦簡單,擊敗他們那些愛哭鬼,簡直如張飛吃豆芽一樣簡單,等全體學生到齊後,就開始了。
我們班第一個對手是五(3)班,我抬眼望去,體型偏瘦,營養不良,以老夫所判斷,我們會輕鬆取勝,比賽開始了,同學們雙手緊緊握住麻繩,雙眼注視著前方,露出死亡般的眼神。但令我沒想到的是,(3)班使出渾身解數,拼了命,使出吃奶的力氣迎戰,雙方旗鼓相當,誰也不肯讓誰,吳老師見情況不妙,大喊贏了減作業,同學們像打了雞血一樣,使出九牛二虎之力,麻繩上的紅領巾慢慢向我們移來,第一輪,我們獲贏。
在後來吳老師鼓舞下,我們成功殺入總決賽,這次的對手是與我們班旗鼓相當的五(8)班。
同學們站在操場上,雙手像蟹鉗般死死抓住麻繩,比賽開始了,只見同學們雙手抓緊繩子,身子後仰,臉都變得像猴屁股似的,脖子青筋暴起,繩子上的紅領巾也像個頑皮的孩子,一會跑過來,一會兒溜過去,但我手沒抓住,力氣過猛,滑倒在地,導致我們輸給八班。
校園多美好啊,給我留下許多回憶。
校園,這裡有我的夢 篇7
國小六年級作文 ,625字當我踏進校園的那一刻,我就深深地愛上了這裡。花草樹木、大操場和教學樓都成了我的夢,是那麼美!
當我漫步在校園中,又聽到了美妙的樂曲聲,時而歡快,時而悠揚,原來是管樂團在排練。那次,我又夢到我成了一名樂手,奏著優美的樂曲。我要把夢成現實!
在樂園招生時,我報了名,經過兩年多的訓練後,我已經可以用我心愛的大管、熟練地吹出優美的樂曲。但我認為還不夠,我報名參加了班級元旦表演,要展示我兩年苦練的成果。
在選曲子時,我看見老師從包裡拿出一本厚得像磚頭的考級書,左翻右翻,翻到一首叫《瑤家之歌》的曲子,我一看:天呢,16分音符密密麻麻地在五線譜上盤旋,像一群螞蟻,爬來爬去,讓我眼花?亂。可為了我的夢,我咬著牙點頭答應了。
接下來,開始練習。老師拿著他的樂器,老師一句,我一句,一邊吹,老師一邊教我如何換氣、運指,以及一大堆技巧,我都牢牢地記在心裡。回家一遍一遍地練習,數九寒天,我吹得渾身冒汗,關了暖氣、開啟窗戶,額頭還是冒汗,我還在不停地吹……
表演那天終天到了。我換上演出服,穩步走上臺,閉著眼深吸了三口氣,慢慢地吹出了第一個音,緊接著,我越吹越帶勁、越吹越流暢。到了16分音符的全曲高潮,我的手指在樂器上上下翻飛,像翩翩起舞的小精靈,靈活地按著鍵。
吹著吹著,我彷彿進入了夢境:金壁輝煌的大廳全是觀眾,到處飄揚著我的樂曲,直到我吹完後,一陣掌聲慢慢把我拉回了現實中……
校園,這裡有我的夢!
校園,這裡有我的夢想 篇8
國小六年級作文 ,810字校園,有我的夢想
校園,這裡有我的夢想,每當我迷失方向時,那“夢想”便會指引我前進的方向。校園,這裡有我的夢想,每當我不知所措時,那“夢想”便會為我掃出一條明亮的路。校園,這裡有我的夢想……
期末考試的數學卷子發下來了,我們即將開始考試。我寫好名字瀏覽試卷卻發現有許多題都看不懂,那數字像天書一般我的腦子亂成一團麻,也不知是誰把這團麻繫了個死結,怎麼解都解不開這結。
當老師,是我的夢想
十分鐘過去了,二十分鐘過去了,半個小時過去了……我仍坐在書桌前,看著那除了名字外什麼都沒有的試卷。我轉頭看看學習很好的同學——他們已經寫到最後一題了!我的腦子越來越亂,竟然連最簡單的混合運算的計算題都不會做了!我怔住了。
這時,一道文字閃入了我的大腦:你將來可是要做給學生教書的老師的人,這可是你小學五年的夢想,你這次考試的題都不會做,還如何談“當老師”這個夢想?
這句話彷彿一把利刃,一下子割開了我腦中繫著死結的亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間,我什麼題都會做了,在那一瞬間,我突然覺得試卷上的題都很好懂,很好懂……
我抬起手腕看了看錶,還有四十分鐘就收捲了,學習好的同學早已寫完,這次我自信地拿起碳素筆,寫了起來,我看著那些數,他們便顯出真形。我看著那問題,他們便“告訴”我列式。
考試結束的鈴聲響起,我“啪”的一下自信地放下碳素筆,等待老師收我的數學卷。
夢想,告訴我前進的方向
是“夢想”給了我成功。是“夢想”告訴了我前進的方向,是“夢想”幫我掃開了迷茫困惑的前方。
校園,這裡有我的夢想……。
校園,這裡有我的好朋友 篇9
國小六年級作文 ,889字我們的家
校園是一個溫馨的家,每當我踏進這校園,我總會想到我校園裡的好朋友。
她個子高高的,一雙如同黑寶石般的大眼睛鑲在潔白如雪的臉上。高挺挺的鼻子,櫻桃般的小嘴裝點著她那白淨的臉。她長髮過肩,由於練舞蹈她的背直挺挺的,而她就是我的好朋友——高鈺涵。
我的好朋友
那是一次體育課,我們正在跑步,“啊”我突然叫了一聲,跑在我前面的她停了下來,回頭看發生了什麼,當她看到我摔倒時急忙跑過來,蹲下來問:“你怎麼了?”,“好像扭著腳了。”我答到。“你能站起來嗎?”我嘗試了兩次後仍然沒有站起來,於是搖了搖頭,她看我站不起來便將我的一隻手搭在她的脖子上,再使勁把我抬了起來,由於時間緊張,她叫住了旁邊一名同學,對她說:“你去跟老師說,說她腳扭傷了,我帶她去一趟醫務室。”“好的,我這就去。”那人答應下來。而高鈺涵扶著我,一步一步走到醫務室,中間有幾次我走不動了,她便慢慢的把我扶到旁邊的座位上讓我坐下。起來時她又把我的手搭在她的肩膀上,把我慢慢扶起來,然後一步一步向醫務室走去。而我看到的豆大的汗珠從她的頭上滑下來,汗水浸溼了她的衣服。
來到醫務室,老師給我噴了藥,我坐在椅子上。她尋問到:“你怎麼能把腳扭了呀?”我解釋到:“剛才跑步時我一不小心踩到下水道口了,然後腳就給扭了。”“老師不是說讓我們離下水道遠一點麼。”“我當時不是沒有注意嗎”“下次小心點。”“我會注意的,待會兒走的時候你就不用扶我了,我自己走回去吧。”“不行,我來扶你回去。”該走了,她扶起我,把我一步一步扶到班裡。“謝謝你。”“不用謝,咱們是好朋友嘛。”我們兩看著對方都笑了
美麗溫馨
在這美麗溫馨的校園裡,同樣也有著我的好朋友。
校園,這裡有我的同學 篇10
國小六年級作文 ,727字在校園裡,有許多形形色色的人,是同學們與我朝夕相伴,而我就要分享一次我終生難忘的經歷。
那是幾年前三年級時的一個酷暑。我和一個同學一起放學,我們都口焦舌燥,將水杯裡的水一飲而盡,還是感覺特別渴。我們經過小賣部時,我提議:“天氣太熱了,買瓶飲料喝吧!”這個同學也滿頭大汗,也十分想買一瓶喝。但是,他沒有帶錢,不好意思地說:“真倒黴,我沒有帶錢,下次再來吧!”但我帶錢了,他也很渴,所以我們就走進了小賣部買了一瓶飲料。
臨走時,他說:“明天我一定帶來一塊錢“。我什麼時候讓他還錢了?但是,當我反應過來的時候,他已經無影無蹤了。反正就是一元錢,還不還都無所謂!我這麼想著,就回家寫作業去了,根本就沒有把這件事放在心上。
第二天去學校,一切都是那麼的正常,沒有一絲異樣,而那個同學,既不主動找我,也不迴避我,我當然也不去找他,一是因為我本來就沒讓他還錢,二是一元錢實在太微不足道了,我一點也不在乎這件事。
第三天過去了,第四天過去了……這件事情從我的腦海中逐漸移出,最後移到回收站裡,與其他瑣事一起被淡忘。
但直到第五天,他主動找到我,我才想起來這件事。他沒說什麼,只是把一枚閃亮的大硬幣扣在桌子上。原來,他幫媽媽做了幾天家務,得到了這寶貴的一元錢。我拿起硬幣,硬幣的光輝與太陽的光輝一起閃耀。
這一元錢我現在還留著。它說大,卻買不了多少東西;說小,卻承載著我們濃濃的友誼。
這樣的事數不勝數,我的同學們總是在我跌倒的時候,給我一隻手;在我被壓倒的時候,給我注入無盡的力量。在我沮喪的時候,給我一個溫暖的擁抱。校園,這裡有我的同學,讓我的學習生活更加的美好!
校園,這裡有我的朋友 篇11
國小六年級作文 ,727字家是我們出生的地方,校園是我們成長的地方,也是我們的第二個家,在這裡有老師,有同學,有了他們生活才不枯燥,才不乏味。每一天都會有我們之間的趣事。一件十分小的事,也是搭建友誼的橋樑,現在我無意之間轉起了筆,使我想起了你。
我看到有許多人在思考時,在等待時都會轉起筆,那個樣子多好看,多帥呀!使我忍不住地問我周圍的同學:“會轉筆嗎?”有些人被我這無知、突兀的問題難住了,有些人會,有些人不會。只有你,我問完以後回了一句:“不會,但我可以學,學會了再教你。”問完以後我也沒太當一回事,就去幹自己的事情去了,自己細細的琢磨了一會,不會,放棄了,我以為你也不會往心裡去,因為不會對於我們都沒有關係。
下了課,又上了課,在上課的時候,你就一直盯著我,向我流露出信心滿滿的笑容,指著筆,我也不知道你要幹什麼,我也對你笑了笑,沒往心裡去,一下課你飛奔到我的桌前,手裡拿著一根筆,笑著對我說:“我會了,我會了,”笑容多麼燦爛,“我可以教你呀!”我有點反應慢,但同時也十分激動,我可以學會轉筆了!你耐心的,手把手的教我:先把筆向左邊碰一下,再向右邊碰一下,碰完之後把筆向虎口回一下,像這樣,再連起來,十分連貫以後,騰空,來來回回就好了,我的手好像被什麼牽住了,怎麼弄也弄不好,你耐心的,手把手的教我,一步一步。那時正是中午,午間的太陽映著你的臉,我分外暖心,你無聲的微笑傳遞給我多少溫熱,這句話迴盪在我的腦中。
現在我也會轉筆了,只不過轉的還不是那麼連貫。謝謝你!你做的這件事,足已讓我感到你的溫熱,筆成為我們友誼的橋,我愛校園,因為這裡有我的朋友。
校園,這裡有我的朋友!
學校,這裡有我的什麼 篇12
,591字知識寶藏
校園,這個地方可能每個人都聽說過,見過,去過,那個地方有無窮無盡的知識寶藏。
我很喜愛那個地方,那裡不但能學到知識,還能交到很多朋友,在學校中,我每天都能收穫新的寶藏,但有一次,我收穫的那份寶藏讓我終身難忘。
拔河比賽
記得是在四五年級時,校園舉行了一年一度的運動會,全校的師生都會參加,有很多運動專案,木鞋、夾球等很多專案,但我最喜歡的就是拔河比賽了。
當時我們班力氣都很大,老師帶我們來到操場,同學們都熱血沸騰,當老師說到該我們班了,我們馬上走在繩子一邊,拿起繩子,準備開始拔河。當老師一聲哨響,雙方都開始用力拔,雙方實力不相上下,一直都沒有分出勝負。就在這時,我突然想起體育老師說的話,腳心朝前,身體儘量往後仰,我看其他同學好像也想起了體育老師說的,都照著老師說的做,我們很快就取得了優勢,只聽一聲哨響,我們贏了。
在第二局,我們因為過於驕傲,有幾個同學倒地,我們居然輸了,真是關羽大意失荊州,驕兵必敗啊。
在第三局,我們吸取了上次教訓,不再驕傲,都努力拔河,眼看勝利離我們越來越近,可對方才不會把勝利拱手相讓呢,也使出全部力氣往自己那邊拔,但是我們班氣勢非常的大,沒過一會,紅繩一點點往我們移動,只聽一聲哨聲劃破天空,我們勝利了。
團隊合作
通過這次拔河比賽,我收穫了一個大大的寶藏,那就是團隊合作的寶藏,也明白了一個道理,只有團隊合作,我們的生活才會更美好。
這裡有我的世界 篇13
國三作文 ,566字漸漸的,被我那些可愛的同學們傳染,痴迷於閱讀。我們常常會因書中某個人物很小人而不想再讀下去,而他們總會說,一定要讀下去,我們便常常因書中情節爭吵到面紅耳赤再到心平氣和……
在這裡有我的世界,有閱讀也有奔跑。
平時上體育課懶洋洋的我造就了我的體育成績也是懶洋洋的“快點,跟上我,我帶著你跑”一隻瘦小而有力的手在後面推著我,另一隻手拉著我向前衝-我的好閨蜜。得知我體育成績後,她便約我奔跑著上學,平時坐慣了車的我哪裡有勁跑到學校,可是硬是被她拽著跑:“還不快點跑,看你這體質,還得讓我幫你拉上去!天啊,你就不能心疼我一下嗎!”她邊跑邊笑。
一路上,不停地追趕,不停的奔跑,不停的被她無情的生拉硬拽,一個月後,我的體育成績不像以前一樣懶洋洋的了,而是像一隻猛虎一般直線上升到了60多分,她看到成績單欣慰的一笑,又一副大人的模樣:“你還是得使勁追著我跑啊。”
在這裡,有我的世界,有我的閱讀,有奔跑,還有溫暖。
每當我一頭扎進書桌上堆成的厚厚書牆中,被一道道數學題困住,怎麼也繞不出來,不禁心中充滿失落和無助時。我的老師的眼睛好似鐳射燈似的,把我心中的不悅煩惱全都看透之後,找我聊天,向我糾正思想上的錯誤,不斷鼓勵和支援我,每當這時,心中總會有一股暖流。
學校有我喜歡和依賴的世界!
這裡有我的世界 篇14
國二作文 ,778字我喜歡外婆家的院子,小時候一到外婆家,我就喜歡在院子裡待著。院子裡有我的世界,那是一個五彩的世界。
我最喜歡的就是秋天的院子,喜歡著那時的一切。橘子樹上結滿了黃澄澄的橘子,像是許多頑皮的孩子扒開綠葉,露出圓圓的小臉,一個勁兒地向我點頭微笑,枝條也笑彎了腰;一朵朵五顏六色的菊花好似一大片美麗的煙花,千姿百態,令人陶醉;小菜園裡,茄子姑娘穿上了紫色的衣裳,辣椒紅得像火焰,青菜綠得像翡翠一樣。我經常搬著把小椅子,手裡捧著一本愛看的書,坐在樹蔭下,吃著樹上結的果子,看著詩意滿滿的書,內心一片嫻靜。
院子裡,幾隻五彩繽紛的蝴蝶時而在田地間翩翩起舞,時而停在小花上吮吸花蜜,時而又追逐嬉戲。有時,狗狗小米也會出來湊熱鬧。它從屋裡竄了出來,離蝴蝶幾米遠時,它放慢了腳步,躡手躡腳地走到蝴蝶跟前,弓起身子,像支離弦的箭似的猛地一撲,可還是撲了個空。它有點生氣了,大眼睛緊盯著飛舞的蝴蝶,喉嚨裡發出了“咕嚕咕嚕”的聲音,亂蹦亂跳地開始亂撲蝴蝶。從遠處看,小狗像極了一個毛絨絨的小球,在草叢裡滾來滾去。玩累了,它趴在草地上,下巴枕著兩隻前爪,像一條潔白的圍脖平鋪在地上。它一邊眯起眼睛繼續欣賞嬉戲的蝴蝶,一邊自由自在地享受陽光浴。不一會兒就哈欠連天,頭微傾,耳朵垂到地上,睡著了……
外婆家的院子像是有股魔力似的,無論當我的心情如何變化,都能安撫我的多變。快樂時,我來到院子裡一頓撒歡,瘋夠了就安安靜靜地回去;難過時,我來到院子裡,坐下。彷彿就是這麼安安靜靜地坐著,就會帶走我所有的憂傷和煩惱。在這裡,我就是我,一個真真正正的我。在這裡,我無需顧及別人的看法,因為這裡是我的世界,僅僅是我的,就足夠了。
這幾年,我在慢慢地長大,開始忙碌起來,去院子的機會少之又少。但我一直懷念這裡,不會淡忘這裡,因為這裡承載著我無憂無慮的童年記憶,更因為這裡是我的世界,一個全新的世界。
這裡有我的世界 篇15
國三作文 ,902字當你對一個事物的熱愛超越了一切困難,那麼它已然成為了你的世界。
—題記
輕輕推開舞蹈教室的門,午後的陽光從暗紅的窗簾縫隙中鑽出來,灑下一片金色的影子,跳動在一塵不染的地板上,也柔柔地的照進我的心裡。
"疼嗎?"老師輕柔地問,其實她的腳下一點也沒留情,全部的重量都壓在了我的腿上。
"疼!"心上只充斥這一個字,我緊閉著眼睛,雙手緊握,手心溢滿了汗,淚水在不知不覺中滾滾流下。感覺那是種撕裂般的疼痛,就像一根橡皮筋被拉到將要斷了的那種感覺。痛得我的腦袋一陣眩暈,轉著頭,無法出聲,因為在此時此刻,彷彿連呼吸都會增加疼痛……
每每練功之時,媽媽總陪在我身旁,看著我眼中溢位的淚水她無不心疼地說"不然退了舞蹈課吧""不!我要上!"那堅定的回答讓我自己都驚異了,原來在心底,舞蹈與我來說那麼重要……
舞蹈就是這樣殘酷的一門藝術,在跳舞的女孩身上最常見的是傷痕。但舞蹈更是一門溫柔優雅的藝術,它似乎有種魔力讓我義無反顧地愛上它,讓我始終保持"舞蹈虐我千百遍,我待舞蹈如初戀"的熱情。
猶記得那日,我站在舞臺上,當五彩的燈光灑在身上,優美的旋律縈繞耳畔,儘管這首曲子已經聽過千百遍,這一刻心底卻泛起無比的悸動。
隨著美妙的音樂緩緩響起,瞬間把我帶入了一個不一樣的世界,我的身體在音樂構起的世界中自由的舞動,我的心也在音樂和舞蹈的世界裡飛翔。
擺動修長的手臂,將水袖甩開,衣袖舞動,似有無數花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下,飄搖曳曳,一瓣瓣,牽著一縷縷的沉香……在曼妙和婉轉之中,在繽紛的落花之中,我與自己的身體對話。
我微笑著任舞步聲輕彈著耳廓,深入耳膜。在輕柔旋轉,盡情的舞動時我看到蝴蝶飛舞,芳草藍天,悠悠我心……
我醉了,沉醉在這舞臺之上。
這一刻,美妙的音樂,優美的舞步和一顆沉醉的心構成我的世界,我的世界就在這裡,在我對舞蹈的熱愛裡,在我的堅持中,在我的內心深處。
人的一生要瘋狂一次,無論是為一個人,一段情,或一段夢想。而我,會不遺餘力地用青春和汗水澆灌我的舞蹈夢,也許得不到成功,但這些執著與熱愛會編織成一個屬於我自己的美妙世界。趁著青春正濃,給我一支可以跳到歲月盡頭的舞蹈,讓我在我的世界裡綻放下去。
這裡有我的世界 篇16
國二作文 ,820字清晨的陽光是明亮的,無垢的,天也似嬰兒眼底的那份純真一般發出令人愉快的光芒,窗外的柳樹是剛發芽的新綠,帶著葉子的清香,不留神溜進窗來,房裡是個正讀書的孩子,那孩子對眼窗外的一切都不知不曉,彷彿,整個人都沉浸在書中的世界。
一書一戲一世界,我的世界不是我的世界,是個由書中恩仇情感生成的世界。
我愛看書,卻很挑剔,一般看書都先看結局,若是好結果,我便會開心的看下去,但若是壞的,我也只會小心地看,遇到令人傷心的地方,囫圇一睹便匆匆跳過,這世上的不幸太多了,我不想再看了。可我不會像冰心那樣,一看見好人受傷就悲哀地將書丟到一邊,嚶嚶哭泣併發誓再也不看或氣憤的把作者的名字塗黑,狠狠地踩他(她)的肖像。
這臺小孩子氣了,作者為了塑造這個虛擬的世界必須讓一些好人死去,壞人得逞,這是沒有公平不公平可言的。
你說《邊城》中天保不能死,哪裡會有這個悽美的愛情故事。
你說《小李飛刀》中葉開不能是白天羽的兒子,哪裡會體現他的包容與傅紅雪的仇恨。
你說《平凡的世界》中孫少平不能窮的一頓只吃兩個“非洲”,哪裡會有他奮發努力而發家致富,。
你說《神鵰俠侶》中楊過不能就甘心斷臂,小龍女不能就忍心失了貞操,哪裡會有不計對方缺陷的千古美傳。
看書就是看世界,人生就是世界,看書就是看人生。
書中的故事有時多是會傷人心的,你可以罵它的無情,說它的傷感,但請記住,就像夕陽,它最美時,也總是將近黃昏。
世上有很多事都是這樣子的,尤其是一些特別輝煌美好的事。所以你不必傷感,也不用惋惜,縱然到江湖去趕上了春,也不必留住它。因為這就是人生,有些事你留也留不住。你一定要先學會忍受它的無情,才會懂得享受它的溫柔。
當然,故事也不都是悲慘的,那看書豈不是尋罪受?非悲劇書主角像是:韋小寶,皮皮魯,甚至孫悟空…書中當然有樂子,只是,一般沒有什麼值得品味的道理,品透了道理,也就看透了人生,看透了人生,還怕沒樂子嗎?
讀一本好書,品味今古人生,體會古今社會。
我的世界,在書中。
這裡有我的曾經 篇17
國一作文 ,681字當我再次踏上這片溫柔多情的土地。細聽,風吹過來的沙沙聲,把我攬在這厚實的環抱中。
遠遠的,奶奶家的那幢小樓便迫不及待地映入我的眼簾。飯席時,農家的小炒清爽入口,叫人慾罷不能。擱下飯碗,我向著在水槽旁洗洗刷刷的奶奶喊著:“奶奶,我想出去走一走!”是的,走走,看看我的曾經。
“去唄!看看左街的婆婆,莫要忘記喲!”奶奶的叮囑和著水聲傳來。我答應著,走到了陽光下,一拐,就到了左街。
一溜兒大小均勻的柿餅晒得又扁又厚,整齊地擱在窗臺上,左街婆婆半閉著眼在搖椅上打瞌睡,臺式電視機伴著雜音吱吱作響,大黑狗趴在地上,輕輕朝我吠了一聲。哦,一切還是原來的樣子。
嗅著柿餅香甜的氣味,我彷彿又看到了曾經的自己。
小時候很野,在那個飄香的季節,和夥伴們的幾雙不安分的眼睛瞄到了左街婆婆剛晒掛的柿餅上。一個午後,踩著張凳子,去夠那掛在高處編織袋裡的柿餅。
不知是誰喊了:“婆婆來啦!快跑!”所有人一鬨而散。“幾個鬼娃兒,要吃,來要不得了麼—”婆婆軟軟的吳儂依語,帶著幾分嗔怪。
小孩子嘛,原本也不是要偷,多半為了好玩,便全都老老實實的出來了。
再憶起就是一群吃著柿餅的孩子,一邊逗弄著大黑,一邊在婆婆的屋子裡竄來竄去。
我的手輕輕釦在左街婆婆的門上,她睜開眼睛,豁著快沒牙的嘴巴笑了,露出幾個顯眼的黑洞。很快,幾個包裹好的柿餅塞進我的口袋,嘴上還咬著一個,瞬間脣齒留香。
回味著甜甜的柿餅,我在家鄉的小街上走著。杭州河莊鎮,這個我出生的小村鎮,珍藏著多少人的曾經。
風裡帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香。這裡有我的曾經,它永遠在我內心最柔軟的角落。
這裡有我的曾經 篇18
國一作文 ,737字母親又從樓下抱上一個空紙板箱來。
我有些央求地看著她,看著她抱著箱子走進我的房間,走到那矮小的書櫃前,又看著她放下箱子,從最底層抱出一大沓一大沓佈滿灰塵的書放進箱子。我聽見母親口中喃喃:“多大年紀了,還留著這些童話書,放在這裡招引灰塵。”
我撅撅嘴,隨著底層的書一本一本減少,我的心彷彿在一點一點窒息。母親將箱子封上封條的那一刻,心似乎已停止了跳動。
我一直都是一個念舊的人。
我不知道自己為何要留戀那些童話書,或許裡面有驚天動地的祕密,或許裡面僅僅只有白紙黑字。
夜色朦朧,我依著月光,向關著童話書的“小黑屋”走去。“吱呀……”鐵門被拉開。唯恐這聲音驚醒沉睡的黑夜,我便更加小心翼翼。
終於,我找到了箱子,用小刀劃開膠帶,與童話書重逢,此刻的喜悅無法言語。
我翻開一本童話書,灰塵惹得我無法睜眼,但沒有什麼能阻擋我去尋找曾經的美好。
“聽說白雪公主在逃跑,小紅帽在擔心大灰狼,聽說瘋帽喜歡愛麗絲,醜小鴨會變成白天鵝……”
我哼著母親小時候唱給我聽的歌,心中洋溢著幸福。
忽然,我翻到《海的女兒》的末尾,看見在這其中夾著一張泛黃的紙,上面歪歪扭扭地寫著幾個幼稚的字:小人魚變成泡沫後,她的姐姐們把事實告訴了王子,王子十分傷心,向巫婆求助,救活了小人魚。從此王子和人魚公主幸福地生活在一起。
我的眼睛溼潤了,念舊的人總是容易感動,我的曾經也像這泡沫一般,所有人都說,它已經過去了,消失了,不存在了。我寧願相信,它陷入了沉睡沉睡在這些童話書中。
我小心翼翼地將書放回箱子。相信著,總有一條蜿蜒在童話鎮裡七彩的河,讓所有很久很久以前的故事,都走到幸福的終點。在這美麗的童話鎮了,有我的曾經,我的回憶,我的童年……
回到家,我馬上進入夢境,夢見了童話鎮裡所有的人們……
這裡有我的精彩 篇19
國二作文 ,982字劃破長空,熱力四射是流星堅韌的精彩;吐絲結繭,破蛹而出是蠶無私的精彩;裙角飛揚,婀娜多姿是舞者永久的精彩。
世間萬物都有自己的精彩,而我們應該給心一個舞臺,讓它去綻放精彩的花朵,照亮心靈的精彩。
還記得是五年級,剛分完班,老師對我們不是很瞭解的。但在一週後的課程結束時,我卻被榮幸地選為英語課代表。我依稀記得當時我驚訝的表情撞上老師欣慰的笑眼時,內心湧起的那份勇氣和堅定。
那天,老師在開始上課之前老師告訴我們一件重要的事—我們班將與其他三個班的學生進行英語演講比拼。老師面帶微笑地說:“這比賽是給同學們一次鍛鍊自己和展示自己的機會。很多同學不能因為膽怯就錯失了展現自己精彩的舞臺。所以,我希望同學們好好考慮一下!”老師真誠的目光掃過每一位同學的臉,我的心頓時“咯噔”一下,內心十分矛盾。最後,感性戰勝了理性。
報名時間一天天過去,報名人數卻寥寥無幾,老師見我遲遲不去報名,便找我談話了。老師的辦公桌上只放了一張報名表,我看著那張報名表。陽光下,竟覺得異常刺眼。老師用溫婉的語氣問我:“為什麼不想參加比賽呢?”“我總覺得會不及其他班的同學優秀,去參加比賽,不過就是班門弄斧,自不量力”老師驚訝地看著我:“為什麼你會有這樣的想法呢?每個人都有每個人自己的優勢。自己既不可以小瞧自己,但也不可能過分看高對手,你如果永遠想做自縛的繭,是不可能會有人發現你的精彩的!”老師的口氣突然變得嚴肅起來:“報名表我幫你填了,我希望你認真對待,拿出你的精彩!”我看著老師堅定的目光,又想起了剛開學老師對我的信任,我心中再次湧起那份勇氣與堅定。
於是每天晚上我都要練習一遍老師幫助我修改後的作文,有時老師也會把我喊到辦公室去,幫助我,告訴我比賽時的表情、語調以及適當的停頓,我一天比一天有勇氣;一天比一天進步;一天比一天有信心。
終於,比賽的一天來臨了,看著碩大的報告廳裡,坐滿了各班的同學,看著他們說笑的臉,我不禁又開始緊張起來,老師拍拍我的肩給我一個鼓勵的眼神。
我站上了講臺,深吸一口氣,跟平時一樣,一開始根本放不開的我,現在也變得不再緊張,我成功地完成了演講,也取得了第三名的好成績。
有時候就是這樣,我們寧願當一隻自縛的繭,不願衝破自身的阻礙來綻放自己的精彩。
熱力四射是流星的精彩,破蛹而出是蠶的精彩,婀娜多姿是舞者的精彩,戰勝自我是我的精彩!
我有我的精彩!
這裡有我的半命題作文 篇20
國小六年級作文 ,866字校園,這裡有我的團隊
在校園裡每個班都是一個集體,自然每個班裡也有許多個小團體,大家都應和諧相處,一起為小組爭光新增榮譽。在我們拆組加人前,我十分擔心會不默契,畢竟後面還有團建等集體活動。分完組後,我們在第二天就舉行了“摸石頭過河”的團建遊戲。
在操場上寒風呼嘯,綠地上還有不少小冰塊,我擔憂起來:“之前沒合作過,天兒還這麼不好,完了。”這時吳老師下來了,並招呼站隊。我們趕緊跑了過去站隊。我和陳默商量了一下,把豬蹄和小樑的位置換一下,就開始給樑敬?解釋戰術。我一邊說一邊拉著陳默給他示範,小樑說:“可以了,我懂了。“我和陳默便停止了,我覺得現在的自己已經快脫水了。這時拜拜領到了板子,我們組每人都略感緊張,陳默的手出了汗,我的心臟都有些快,小樑不停的搓手。
一切準備就緒了,就等吳老師發令了。
當吳老師喊開始時,我愣了一秒,陳默拍了我一下,我醒了過來,發現前面的小樑已經跳到板子上了。我趕緊追上腳步,一手拉著陳默,一手遞板,十分的有序。路不長,很快就接近終點了,我突然聽見有人喊:“陳佳添腳落地了。”我趕緊衝陳佳添喊道:“小添兒,別亂動,站板上。”時間正在一分一秒的流逝,而我們的體力也是如此,陳默一邊拿一邊說:“我都累了。”
我一聽好像我的呼吸也變得急促了。很快打頭的白白已經到達了終點線,我前面的都快速的跑了過去,不知怎的陳默把我往前推,我急忙說一聲:“不是要收板嗎?”陳默也後知後覺的往回跑,不過還好,k組也沒收,把正要去收。陳默的手很快就拿不下了,我趕緊對她說:“往這邊扔。”很快陳默也回來了,我們組贏了。每個人的臉上都有一絲紅暈,像喝了點酒似的,大家都十分開心得看了眼成績,就去當裁判了。
這個團隊令我出乎意料,讓我對那兩個新成員刮目相看。這次團建使我們更加團結,更加體諒他人。校園有我可愛的團隊,使我的記憶裡多了一抹亮色。