校園隨想相關作文20篇

校園隨想 篇2

國小四年級作文 ,667字

當你邁著輕盈的腳步跨進鐵嶺小學校時，你會感覺有一股很強大的力量正推動著你，前進再前進！這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由自主的愛上了這個學校，然後我慢慢地融進了快樂的校園生活

我們是一群天真活潑的小學生，臉上洋溢著幸福的微笑。從小學一年級到現在的四年級，猶如花兒一瓣挨一瓣地擠在老師心窩裡的某個角落，含苞待放的樣子，在老師辛勤的培育和灌溉下，慢慢的在校園的晨風中怒放。

課堂上，老師們孜孜不倦的講解知識，學生認真聽講，時時還有激烈的討論和陣陣鼓勵的掌聲響起，這就是我們的_快樂課堂。

學生在老師的指引下，在知識的海洋裡遨遊；在校園裡，到處都有我們活潑可愛的，追逐玩耍的身影。這就是我們的-—快樂學生。

下課後，老師們在辦公室裡批閱著我們當天的作業，每當發現我們有了進步，發現我們寫出了精美的作文，發現了我們完美的答卷時，他們會點點頭，臉上露出欣慰的笑容，這就是我們的—快樂老師。

雖然我們的學校不大，不是高樓林立，綠樹成陰。但一年四季，春夏秋冬，從上學到放學，你都能聽到朗朗的書聲，歡快的笑聲，讚許的掌聲，所有的師生都快樂的生活著。我想只要你留心，只要你用心去感受，你就能體會—快樂學校。

快樂的學校，輕鬆活潑的課堂，孜孜不倦的老師，求知若渴的學生，構成一幅幅美麗的畫面。我們的學校是一個集體，更是一個溫馨的家。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！校園生活是美好的是快樂的，只要我們用心去感悟。

校園漫想 篇3

國小六年級作文 ,640字

在我的小學記憶中，在學校裡我最喜歡的地方就是操場邊上的乒乓桌了。對於我們來說，那可是塊風水寶地。

乒乓桌為什麼是塊風水寶地？因為那裡比較偏僻，老師不常去，我們可以在那兒吃零食。那裡還很美麗，有花，有草，有六棵高大的樟樹。更棒的是那兒還有鳥窩，有小鳥在那兒自由地飛翔。乒乓桌的一頭是學校植物園，可以在那裡看植物，下雨天可以去躲雨。乒乓桌的另一頭是一大叢灌木，中間是空心的，我媽的零食、飲料就藏在裡面，老師怎麼也想不到那裡頭會有東西。往教學樓走，便會看到一個黑色的垃圾桶，零食袋子就可以扔進去了，老師也發現不了我們吃零食。乒乓桌因為在大樹底下，夏天也非常涼爽，夏天根本就不怕熱。

記得以前星期五放學了，我們班與隔壁班十來個同學一起到了乒乓桌。

“哼，上次輸給了你們，今天再來一場！”隔壁班的一位同學不服氣地大聲喝道，麻利地抽出了乒乓拍。

“那就我來對付你！”我順聲應道，也從包裡抽出了乒乓拍。我和他比賽可算夠公平了，我媽的牌子品牌、等級、型號都完全一樣。不過他可場場都輸給我呢！

同學們也都紛紛找到了對手，有的單打，有的雙打。過了大概二十分鐘，大家都分出了勝負。我的對手氣喘吁吁地說：“我今天不舒服，放水了，下次贏你！”說完便拿出了零食，我們也拿出了零食吃。但沒吃多久，一位體育老師走了過來。

“老師來了，快撤！”也不知誰喊了一聲，我們趕忙跑向離自己最近的“逃生通道”，找地方躲了起來，過了一會兒，見老師走了，我們又回來繼續打乒乓球。

學校有許多回憶，記錄著我的成長，令我難以忘卻。v

陽光校園夢想開始的地方 篇4

國二作文 ,883字

校園可以說是我們最熟悉的地方了，我們在這裡學習，生活，和朋友們打鬧……

看！校園的柳樹，那長長的頭髮，蕩著清風在跳舞，無不訴說著它的喜悅：春天時，剛剛露出頭的小嫩芽像在歡迎學生們的迴歸，也在宣告著它的努力，終會成為那綠絲絛；夏天時，那柳樹長長的綠髮為我們帶來了陰涼，不畏酷暑；秋天裡，長長的頭髮變了，不再光滑柔順，卻依舊挺拔；冬天時，它愈加挺拔，似與寒風抗爭到底。還記得我們一起種下的小樹——那是清明節前後，校長帶了些樹苗，我們開始了搶苗大賽，好不容易要種完，也不知道誰來了一句”小孩子踩土容易長”，便是一人一腳踩上去，我都有一種小樹根要被踩死的感覺了。那天傍晚，我們幾個住校生拎著水桶去給小樹澆水，一倒就一坑的水，讓它們喝個痛快。現在，它們正茁壯成長著。

其實啊，學校裡舉行了好多活動：拔河比賽時，我們班特意挑了噸位大、手勁大的同學去參加比賽。比賽時，我超緊張的看著那一雙雙手，死死地拉著繩子，大有“一夫當關，萬夫莫開”之勢，加油鼓勁的同學更不甘示弱，拼了小命地喊著加油，看到贏時都要跳起來慶祝了，看到輸時又恨不得衝上去一較高下，安慰一下同學們。在我們賣力的加油助威下，我們班取得了全校第一名的好成績。還有隊形佇列比賽，我們都犧牲了午休的時間，練習隊形。比賽那天，我手心直出汗，差點連詞都忘了。同學們的喊聲也是震耳欲聾，那氣勢猶如猛虎下山，氣壯山河。最後比賽的結果已不重要了，同學們都享受了這個過程，重在參與。

有時候，我這腦袋就是不開竅。初一時，一道題被教師講四五遍，我還是聽不明白。我那可愛的小同桌就擔任了這等大任，耐心細緻地為我講解。她不慌不忙，講一句問一句，抓住我不明白的地方重點講解，就在這時，我靈光一現，一想，會了，我這可愛的同桌差點要感動地抱我了。不過啊，有時候我確實有點笨。

我們的校園，學習和生活的地方，卻不僅僅是個地方，更承載著愛，我們的喜怒哀樂都在這校園的每一天流轉。這不僅僅是個學習的地方，更是我們的夥伴，陪伴著我們的成長。

我愛校園。

校園夢想起飛的地方 篇5

國一作文 ,658字

校園是我成長的搖籃，所以它看起來溫馨，校園是我楊帆的港灣，所以它看起來溫暖。

——題記

奮鬥，淡淡月光

淡淡月光下，夜色早已籠罩大地，校園內燈火通明，伴隨書聲琅琅。有時忽然靜得出奇，那是同學們在埋頭寫作業，聽著筆尖劃過紙張的沙沙聲，看著筆在紙上舞出一個又一個美麗的符號。

書本早已塞滿了抽屜，作業也堆成了小山，但同學們還在不停地寫著，攻克著一道又一道的難題，在草稿上進行一遍又一遍的演算，大家都明白，不能放棄，雖然艱苦但並不難受，彼此鼓勵，是校園裡的一道風景。

加油，紅色跑道

快了，快了，就要到終點了，我暗暗給自己加油，可終點好像被無限拉長一樣怎麼跑也追不上。體育課上，同學們盡情奔跑在紅色跑道上，看著他們一個一個從我身邊越過奔向終點，我很著急，但步子卻不聽使喚地放慢了，肚子也不爭氣地揪扯著我的身體，我想停下來歇一會，但是看著周圍同學都在向前衝，我咬緊牙關，使勁向前衝。

我知道，不管怎樣，不能放棄，堅持下去，就能成功。終於，我越過了終點線。儘管沒有掌聲，沒有鮮花，但是我很開心，因為我越過了終點線，和自己較量了一把。

忘我，短暫課間

下課鈴聲響起，同學們像小鳥一樣穿梭在校園的各個角落。於是校園活潑起來了。伴隨著同學們的嬉笑聲，校園越發地可愛。

也有些同學下課也不忘捧上一本書津津有味地看著，或者一頭扎進題海中，使勁掃蕩著作業，直到上課鈴聲響起，才依依不捨地收起來。

這短短十分鐘，卻讓校園顯得無比地充滿生機。

我們從各處來，相會於學校的懷抱，我相信我們在校園的懷抱裡必將更加優秀。

校園文化藝術節之隨想 篇6

國一作文 ,721字

我們的生活平凡而真實；我們的生活繽紛而快樂。現在，我們繽紛而快樂的生活是這次展示我們才藝的校園文化藝術節。

雖然校園文化藝術節閉幕了，但是閉幕演出體現給我們的並不是沉重的“落幕”，而是更加精彩紛呈的表演帶給大家的歡笑。

演出中令我印象最深刻的就是相聲《五官新說》。這原本是前幾年春晚上的節目，很有趣味性。但這畢竟是能上春晚的節目，難度係數自然很大。這五位同學能夠“勇敢”地選擇這個相聲來模仿，並背下如此長的臺詞，而且還真的把春晚上這個相聲帶給大家的歡笑“原封不動”的搬到校園的舞臺上，著實讓我從心底生出由衷的讚歎和佩服。這樣的節目，充分體現了我們四中的學生有“能力”。

之後還有一個小品也令我開懷大笑，那是現代版的追星族，是經過改編原著後產生的一部優秀作品，把原來女生扮演追星的學生這一角色改為男扮女裝，使小品更多了一層搞笑成分，讓大家在笑聲中真真正正地快樂了一番。而這個小品對我們來說也是有意義的，告訴我們不要瘋狂而盲目的追星。體現出我們四中學生追星並不是瘋狂，而是汲取偶像優點充實自我，體現出我們有“個性”。

在歌曲節目中令我欣賞的是初二同學演唱的《最初的夢想》。演唱者把她真實的對夢想的理解與感悟包含在歌聲中，深情演唱，深深的打動了我，引起了我的共鳴，讓我對“夢想”也產生了感悟：夢想這個詞對於我們並不陌生，我們漸漸成長，已經是中學生，正是帶著夢想踏上奮鬥的征程的時候。“最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎能在半路就返航…”。我們的夢想不會返航。我們擁有“夢想”。

我們擁有能力，我們擁有個性，我們擁有夢想。我相信，在未來的學習生活中，我們會繼續努力奮鬥，帶著我們的能力、個性與夢想勇敢、大步地向前進發，在平凡的生活中活出精彩。

理想中的校園 篇7

國小五年級作文 ,413字

校園，我們學習的樂園，也是我們知識的源泉。我理想中的校園是什麼樣子的呢？走，我帶你去看看。

理想中的校園鳥語花香，四季如春。兩個機器人並列校門前巡視，為校園的安全保駕護航。同時，如果發現有不戴紅領巾或是沒穿校服的同學，會給與批評指正。

巨集偉的教學樓矗立在學校中央，一共有一百八十一層。不用擔心，每天早上會有直升飛機上下接送。屋內，有一臺多功能大型電腦在給學生們上課。每個學生桌上都有一臺微型電腦。上下課期間可以用它和老師對話。在這個教室內學習，環境非常舒適。

校園裡有一個大型跑道，那個跑道會記錄你的健康狀況，增加長度或縮短長度。

校園裡的老師對學生和藹可親，認真負責的對待每一位學生。師生彼此交流溝通，關係融洽，和諧的相處在美麗的學校裡。

校園裡宿舍、食堂乾乾淨淨，並且環保衛生。同學們開心快樂地生活在美麗的學校裡。

我相信，在以後的生活中，我幻想的這種發達、環保、科技、舒適的校園，將會為我們的學習增添一道美麗的風景線！

理想中的校園 篇8

國小五年級作文 ,593字

清晨，我像以往一樣背起自己的書包，來到了我最喜歡的校園。

來到校門口，親切的的保安大叔面帶微笑向我們打招呼。我們的保安大叔記得每一位學生的樣子，只要他不認識你，他是不會讓你進門的。瞧，他是多麼盡職！他還是超能機器人呢！

走進校園，校園美好的環境會令你心曠神怡。順著門口往東看，那是我們心中的樂園。高大挺拔的松樹，紅豔豔的美人蕉，整齊的菜畦綠油油。抬眼往前看，那是我們的教學樓，樓內有我們的閱讀天地“書吧”，我們學習的教室。教師的黑板大有不同，老師是通過黑板給我們上課的，這樣可以不汙染環境，也不浪費粉筆。教室裡的窗戶特別神奇，冬暖夏涼。

順著教學樓的後門往外走去，那便是我們的娛樂場地—操場。操場再不像以往那樣髒亂，有一個清潔工阿姨“清清”，如果有同學亂扔垃圾，“清清”就會到這個同學面前，用老師的語調對那個同學說：“請你將垃圾拾起來，再有下一次，我可要告訴校長。”這樣，那個同學就再也不敢亂扔垃圾了。在這樣整潔的操場上玩耍嬉戲，簡直是其樂無窮啊！

你可能會問：“你們哪裡最好玩？”我可以鄭重的告訴你，最好玩的就是操場。操場上還有五個按鈕，分別是紅色、黃色、藍色、白色、綠色。暗紅色按鈕操場會變成滑冰場，暗黃色按鈕，操場就會變成乒乓球室，按藍色按鈕操場馬上會變成圖書館，按白色按鈕就會變成羽毛球場，按綠色按鈕就會恢復原來的樣。瞧，這是多麼神奇！

這就是我們心目中理想的學校。

夢想，在校園中開花結果 篇9

高二作文 ,942字

抬頭觀望那蔚藍的天空，無邊無際。我的校園內，有幸福的彩虹，有我編織的夢。

登上高二的殿堂，感覺得到比高一的殿堂更加寬闊。徘徊於痛苦與快樂之間的我，現已在心底裡埋下了一顆種子，這顆種子叫做夢想。我期望它能在我所愛的校園內澆灌並生根發芽，開出鮮豔的花，結出碩大的果實。

在追逐夢想的路途中，前方是否有指路的明燈？在揚起夢想的風帆中，前方是否有碼頭的指示燈？

在校園中，親切的老師們就是指路的明燈，帶領我們繼續前行。他們就是碼頭的指示燈，指引我們正確的方向。他們就是我的導師！

在夢想這條道路上不可能一帆風順。路上總會有一顆又一顆的石子阻礙著我前行；路上總有有一個又一個的無底洞，深不可測，讓我深陷而無法自拔；路上總會有一個又一個的岔路口讓我必須做出正確的選擇。僅僅憑我一單薄之力，怎麼可能讓我一次又一次的到達正確的軌道？

在校園中，我不是孤身一人走完這段夢想的旅途。還有我親愛的同學們，他們會在我被路上的石子絆倒後扶我起來；他們會提醒我腳下有無法量度、深不可測的洞穴；親愛的同學們和親切的老師們會一起幫我選擇正確的路，讓我走向夢想的遠方……

這時的我，發現校園裡的一切是多麼幸福，有親愛的同學們和親切的老師們，可以建立起深厚的友誼。此時的我，已經發現校園是我的第二個家。痛苦只不過是使我的夢想開花結果必須經歷的一場磨練！

為了夢想而拼搏，為了夢想而奮鬥，靠自己、靠父母、更要靠校園內的導師們及同學們的指導與鼓勵。有了這些，便能像鳳凰涅??一般浴火重生，必會得到一個全新的自我！

校園中的一切，多麼美好，又多麼令人嚮往。校園中，有那徐徐風中屹立飄揚的國旗；還有陽光下展現活力的操場；也有那整齊簡潔的校服和青春的笑聲；也有明亮的教室以及琅琅的讀書聲；更有那些愛我們的的老師們和活潑的同學們。這個校園，讓我難忘……

青春時節，風華正茂，年華尚好。有成長給予的驚喜，也有校園中老師和同學們的共同努力，更有夢想在校園中給予的人生啟示。高中的校園生活，也許會壓得我喘不過氣，但至少還有共進退的老師們和同學們不是嗎？他們，可以陪伴著我在校園中逐夢的道路上一直走下去！

可以說，我的夢想就是在校園裡開花結果的。還有不到兩年的時間，在我所愛的校園中繼續為追逐夢想而繼續奮鬥吧！讓夢想在這裡徹底的開花結果吧！

伴隨著我成長的校園 篇10

國小四年級作文 ,659字

那是一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理的地方，一個讓我健康成長的地方，它就是我的學校—六聯小學。

走進校園，映入眼簾的是一個大花園。花園裡面的最中間有一顆形似菠蘿的大樹，它的身高比我的身高要高出一倍，這個大菠蘿從他的頭上向外延伸出健壯的枝條，從遠處看上去好像是一把綠色的大傘，好看極了。花壇裡的花兒是五顏六色的，有紅的、黃的、綠的、白的……那整齊的建築，綠油油的草地，到處煥發出的勃勃生機，無不給我留下了深刻而美好的印象。校園的景色真是漂亮極了。

再往前走，是一個走廊，走在裡面，悅耳的讀書聲會使你陶醉。操場的兩邊整整齊齊地豎立著兩個籃球框，是我們上體育課時的運動場，也是同學們嬉戲、玩耍的樂園，更是我們青少年運動員不可缺少的地方。每逢下課鈴聲響起來的時候，同學們像歡快的小鳥飛出教室，來到操場，他們有的在玩遊戲、有的在捉迷藏、有的在跳繩、有的在追趕……

校園裡有指導我健康成長的老師、朝夕相伴的同學，在老師的指導、同學們的幫助下，我體會到在學校裡的樂趣。在學校裡，我交到許多朋友，他們教會了我許多我曾經不懂的東西。每當我遇到困難的時候，我的身邊就有很多的朋友鼓勵我，支援我，並且還和我一起克服困難；每當我開心或者是傷心的時候，都有老師或是同學陪在我身邊，我開心，他們也會替我開心，我傷心，他們就會安慰我，就像是在黑暗中，有一盞明燈在照亮著，指引著我走向正確的方向。

校園是伴隨著我健康成長的樂園，它可以讓我們學到新的文化知識、增長見識、增強體質……從今以後，我要努力學習，在這個美麗的校園中快樂地成長。

理想的校園 篇11

國二作文 ,754字

學校的畫廊裡掛著許多的畫，瞧，這幅名為《清晨的校園》的畫！畫裡緩緩升起的陽光像母親溫暖的手一樣撫摸著大地。看！水泥路兩邊青蔥的樹木，和那被修剪得整齊的綠化帶相互映襯。它們的中間是並肩而行的朝氣蓬勃的學生們，還有在慢跑的鍛鍊者。那些高大的教學樓挺拔地屹立著，總有那麼幾棵樹忠實地守候在它們身邊。再往上看，一隻只鳥兒自由自在地飛翔覓食。

多富有生機的一幅畫！

可是當我認真地欣賞它時，怎麼又在如此清幽美麗的畫卷裡挑出了瑕疵呢？於是心中不免有些遺憾。

你瞧這裡，飯堂旁邊這個個頭高高的垃圾桶，可是被撐痛得不輕呀！幾乎滿肚子是白白胖胖的麵包和豆漿，它們你推我壤的，好不熱鬧。垃圾桶上面呢，是嗡嗡叫個不停的可惡骯髒的傢伙們。它們正叫要吃大餐呢！

我不禁拿起了橡皮擦，輕輕擦去了垃圾桶裡面的麵包及豆漿。嗯，現在重新欣賞起來，心情愉快多了。可是我偏偏沒擦去那些嗡嗡叫的傢伙們，我要讓它們記住：我們再也不會隨便浪費農民伯伯和飯堂阿姨的勞動成果了。讓它們自力更生去吧！

我的目光隨著水泥路繼續移動，哎，路邊怎麼會有垃圾呢？它就離垃圾桶沒幾步遠呀？我真氣憤：懶到家了。於是，我毫不猶豫地拿起橡皮擦把垃圾去掉了。我還把自己畫進去了，正在畫裡彎腰撿剛才沒投中的垃圾。

我繼續看，注意到了操場上那兩塊大草坪。它們的頭髮稀稀疏疏的，歪歪斜斜的，好幾處還露出了頭皮，為什麼會這樣呢？瞧，原來有兩個學生正手牽手，為了抄近路而若無其事地從草坪上踩過去呢。

我再次拿起了橡皮擦，把那兩個踐踏草坪的學生擦去了。還輕輕地斜描了幾筆，那是晨風。草兒們正在風的伴奏中快樂地翩翩起舞。

大功告成了！我放下筆，再次從頭到尾地端詳《清晨的校園》，我們學習生活的校園應該是這樣子的。

而我們的校園不正像這幅畫，需要我們每一位學生去用自己的手去細心描繪、呵護嗎？

陽光校園成長暢想曲 篇12

國二作文 ,923字

金秋時分，我們步入了嚮往的初中校園，迎來了新的校園生活，開始了新的學習篇章。

有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。其實在我的眼裡，初中生活更像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：“磨練考驗挑戰”。

初進白雲中學校園，有些同學似乎十分快樂，可也有的同學垂頭喪氣“哎，又開學了。”這可不行，要知道進入初中後，我們的生理、心理會發生比較大的變化，身高、體重迅速增長，大腦發育日趨完善；個人的行為習慣、興趣愛好、性格特點會逐漸打上自己烙印，如果在初中學習伊始就出現了厭學心理，那以後的學習時間更會把學習當作包袱、負擔，從而產生畏難心理，因此，我們要保持良好的學習心態。這，正是我們磨練的開始。

初中時期是學生的“心理斷乳期”，主要是指青少年從心理上逐漸脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態，初中時期也是青少年的叛逆期，容易產生逆反心理，只要別人違背自己的意願，就會氣得大吼大叫，甚至大打出手，使人與人之間的矛盾激化，難以控制，因此，我們還要學會調控好自己的情緒，保持樂觀、開朗的心情，做情緒的主人。磨練，總伴隨著機遇出現。

考驗，比磨練更累人，但往往收穫更多。從小學進入初中，突然加大的學習任務、暫時脫離父母的庇護、相對獨立生活等等，無一不是對我們獨立學習、生活的考驗。我們要做學習、生活的主人，從自身實際出發，去主動適應新的學習、生活環境，培養好自己良好的學習習慣，端正自己的學習態度，規劃好自己初中三年學習時光。也許，在學習的道路中會遇到種種困難、挫折，但我相信，“不經歷風雨怎能見彩虹”，當跨越一次次挫折，戰勝一個個困難，再回首，一種自豪的感覺會油然而生，“我，是最棒的！”

有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要挑戰自我。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。勇於挑戰自己，才能到達成功彼岸。“挑戰自我”說起容易，做起難！對我們學生來說，所謂的挑戰就是克服自身的缺點，你越怕它，就越要去做它。俗話說：“明知山有虎，偏往虎山行。”只有挑戰了自我，缺點才能越來越少。

在初中生活的舞臺上，我們都將盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。可以想象，我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光。

情滿校園放飛夢想 篇13

國小六年級作文 ,527字

有人愛水平如鏡的西湖，有人愛波瀾壯闊的大海，有人愛“山水甲天下”的桂林，有人愛雄偉壯闊的長城。然而，我卻愛我那平凡的校園，這裡是我放飛夢想的地方。

清晨，棵棵參天大樹挺立在校園四周，好似一個個侍衛著家園，學校的中央有一個大花壇，各種花朵在這片小天地中爭奇鬥豔，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩繽紛，唯恐他人搶了風頭。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。幾棟教學樓挺立在花壇周圍，像給花兒當護花使者呢！

學校旁邊的鏡月湖，更是學校的獨特風景，那清澈的湖水在陽光的照射下閃閃發光，一陣微風撫過，岸邊的柳條隨風舞動，湖水泛起一層層的漣漪。

愛校園那如詩如畫的風景，更愛學校的老師和同學。

老師的敬業，學生的愛學，師生之間的和睦相處，都給我們苦樂交織的學習增添了幾分樂趣。清晨，學生的朗朗讀書聲給學校增添了一些情趣，課間，當學生在操場上奔跑發出清脆的笑聲，露出純真的笑臉時，也成了我們學校獨特的景觀。

我們在這裡讀書、學習，從幼稚天真的兒童到知書達理的少年，從那個不知天高地厚的小丫頭到今天思想成熟的青少年。不會忘記語文老師生動有趣的講課，不會忘記數學老師對我們的諄諄善誘，還有班主任每天對我們的叮囑。

我愛我們的學校，我們的夢想在這裡揚帆起航！

校園之雨伴隨我 篇14

國二作文 ,694字

窗外，如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦，是春季來了！我忽然想起了種種往事。

窗外，如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦，是春季來了！望著窗外草地上生機勃勃的樣子，剎那間校園的點點滴滴浮現在腦海中。

在這雨季，我收穫關愛。

正是夜深人靜的時候，月亮已經躲進雲朵裡去避寒了。我踢開被子，身子光溜溜的裸露在空氣中，渾然不知地呼呼大睡這。這時，教練不顧一天的勞累，不顧夜晚的酷寒，輕輕地走到問問的床邊，又輕輕為我蓋上被子。輕輕地來，輕輕地走，怕發出任何聲響，驚醒我們。

在這雨季，我收穫自信。

“唉，又退步了。”我獨自坐在操場一角，眼淚不爭氣地滑落下來。我可是每天去努力擠出時間學習的啊！可是我依然還是退步了。這時，我的老師遠遠地走過來。臉上帶著和藹的笑容。他坐在我身旁，輕輕地說：“又難過了，沒有關係，以後有什麼學習上的問題，儘管來問我吧！”“真的？”我抬起頭，看著老師親切的笑容。我心中充滿了自信。在老師的精心教導下，我變得勤學好問了。成績也大大進步。

在這雨季，我收穫感動。

倒黴，在跑步的時候一不小心被石頭絆倒了。面板有那麼一大塊被擦破，熱騰騰的血液慢慢流淌出來。眼看我孤立無援的時候，周圍的同學，不管是認識的還是不認識的，都趕快把我扶起來，送我去醫務室，甚至還有很多同學說：“你沒帶卡吧！沒事，用我的卡吧！”那溫暖的感覺，一直沁到心底，淚水不由奪眶而出，旁邊的同學看到這一幕，還連忙說：“別哭，別哭，醫務室馬上到了，馬上到了。”

雨點透過窗戶，灑在我臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，無論在將來的路上遇到怎樣的困難。關愛丶自信丶感動都會伴隨我，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋人生的意義。

共創夢想校園 篇15

國小六年級作文 ,732字

我的夢想是創辦一所“夢想校園”，相信沒有一個人希望早上踏入校園時是這番景象：垃圾隨處可見，同學們亂扔亂丟，草坪披上斑駁的“衣服”，值日生忙碌地清掃著……但往往是這邊剛剛掃乾淨，那邊又有人扔紙屑；那邊剛掃完，這邊又有人扔垃圾，值日生們因此忙碌著……

看到如今這番景象，我揪心不已—母校需要我們來幫她“改頭換面”，清理汙垢。於是，我決定化身環保小衛士，幫助母校恢復“美麗容顏”！

這天，我走進校園，“迎面碰上”一張白紙，我一個箭步衝上去，一把抓住了還沒落地的白紙，徑直走向垃圾桶，把它扔了進去。它躺在垃圾桶裡，彷彿又在對我說：“謝謝你，讓我回了家！”我的心情頓時舒暢多了。

從校門口到教室的這一段路，我不知彎了多少次腰，撿了多少次垃圾，更不知有多少人用異樣的眼光看著我，他們也許會認為：你一個人能改變什麼？我不理會他們的眼光，徑自撿著垃圾。一會兒，我回頭一看：咦！我走過的地方還真乾淨了不少！第一次行動，成功！

此後，我的幹勁更大了。許多同學還加入了我這位環保小衛士的行列，這不但使我信心倍增，還增強了我的“戰鬥力”呢！我們還出面勸阻一些同學不要亂扔垃圾，讓他們養成良好習慣。於是，我們組成了一支“環保小分隊”，不止針對亂扔垃圾：我們設計了許多標語，如：“彎彎腰，打造一片綠地”。現在，校園裡的垃圾越來越少……

如今，我們的校園真乾淨：操場彷彿被雨水沖洗似的，水珠在樹葉上閃閃發光。小花小草每天向我們點頭問好，鳥兒在我們頭上嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在歌頌我們的豐功偉績。微風習習，花香沁人心脾，我們每天高高興興來上學，快快樂樂地回家。這都是全校師生共同努力的結果。

同學們，請趕快加入我們的環保小分隊吧！共創夢想校園！讓我們的校園越來越美麗！煥發出迷人的光彩！

校園之路斷想 篇16

國小五年級作文 ,1110字

時間流逝，使我的小學生活逐漸消逝，當我走在畢業的結尾時，憂傷包圍著我，“鈴—”放學的鈴聲打響了，我不再那麼欣喜地背起書包蹦蹦跳跳地回家了，而是藉著校園回憶那動人心絃的往事：

校門口，同學們熙熙攘攘地跑出學校，我慢慢地在校門口迴盪，兩個紅色的柱子矗立在我身旁，那沾滿灰塵的鐵門記載著我的一切，紅色的柱子每當顯照在陽光下，閃閃發光，多麼耀眼，白色的壁簷把它襯托得更加引人注目，我摸著一根柱子，閉著雙眼，似乎勾起我往日的回憶，記得我入學的第一天，揹著嶄新的書包，欣喜若狂地來到學校，校門口的樂隊為我們的入學而慶賀，不知怎的，理直氣壯的我哭了，此時有說不出的膽怯，死死地牽著爸爸的手不放，此時，眼前的一切都那麼陌生，雖然我期待著這一天，但我還是感到一種別有的滋味。直到一位三十來歲的女老師把我領到教室時，我才止住哭聲，啜泣地坐在位置上……

那一切是那麼美好，但是時間漸漸抹去了我真摯的回憶，想到這兒，我不禁打了個寒戰，時間，還我一個童年！還我一個在校園五年的生活！

走著，走著，呦！是那個花壇，“樹木叢生，百草豐茂”每一株草都那麼生氣盎然，花兒欣欣向榮，樹枝發出鮮嫩的綠芽，在風中搖搖擺擺，鳥兒在枝頭蹦跳，一切顯得是那麼和諧。一群一年級的孩子正在花壇中玩鬧，他們臉上洋溢著笑容，透露著他們的童真，我的眼神彷彿把我從現實牽了回去。那次，下著傾盆大雨，整個校園變得模糊不堪，罩著一層薄薄的霧氣，而我總是耐不住性子，撐著小傘，提著褲子，急匆匆地來到花壇的小路，把雨傘放在嫩草上方，為它們遮雨，而自己卻在雨中淋成了一隻落湯雞。

“呼—”一陣風打斷了我的思緒，現在，我不再做那樣的傻事，因為當我走在消逝中時，童年已逐漸淡漠了，換來的是初中生活，童真，真的沒了嗎？我真的失去了那一份可貴的童真了嗎？

是哪兒？笑聲那麼強烈，在校園迴盪許久，原來是大操場啊，紅色的塑膠跑道在太陽下閃著銀光，周邊的幾棵小樹彷彿衛士般一動不動，運動器材樣樣都有，孩子們開心地、迫不及待地爬上爬下，笑哈哈。隨著他們的笑聲，把我牽引到了過去：記得以前，一下課，我就領著一大幫女同學玩“老鷹捉小雞”，我躲在“老母雞”後面，聚精會神地盯著“老鷹”的一舉一動，忽然，“老鷹”猛地撲上前來，我一個措手不及，掉隊了，我的臉緊張得發紅，尖叫著，心“砰砰”地跳，但是偏偏在這時候……上課了，大家只好垂頭喪氣地奔回教室。現在，我不再做那麼“幼稚”的遊戲了，是我失去了童真，還是這個遊戲真的很幼稚？不，時光已經把我帶到了成熟的年代，逼去了童年！

童年，這段短暫的歷程，記載著美好的生活，我多麼希望時光能給我再一次機會，讓我再次感受到童年的成長—故事！

夢想飛揚的校園 篇17

國小三年級作文 ,755字

我是因為喜歡上大門上翹首欲飛的鳳凰而喜歡上這所學校的。

剛從小學畢業的我，懵懂天真，初中生活究竟會是什麼摸樣，我幾乎沒有任何概念。直到父親牽著我的手，站在校門前，指著那一幢幢紅牆校舍告訴我，今後的三年時間，我將離開父母在此度過，我這才意識到我那稚嫩的翅膀終於要張開，父母的羽翼不再是我的全部。那一刻，我竟然有些害怕了。

我想蜷縮回父親的身後，但是父親有力的雙手攬住了我，他笑著告訴我，我已經長大，只要我勇敢地振翅，我就會擁有整片藍天。我不信，父親又指著校門上那隻金色的鳳凰，說那也是一隻剛出巢的雛鳥，但是它已經敢昂起自己的頭顱，張開自己的雙翅，哪怕下一刻它會跌倒，哪怕下一刻它會從空中掉回地面，但是隻要它堅持自己的信念，勇敢地面對自己的生命，那麼，它一定會成為一隻惹萬人矚目的鳳凰。

我默默地記下了父親的話，也從心底喜歡上了這隻勇敢的鳥兒，雖然心中依舊忐忑不安，但是我鼓起勇氣，邁步走進了這座神祕的校園。

一晃，兩年的時間瞬間而過，我已經從膽小的鳥兒變成了一隻在空中翱翔的雄鷹，雖然我的翅膀還不足以抵抗狂風暴雨，但是我的心已經作好了迎接它們的準備！因為，在這個校園裡，我學到了很多知識，經歷了很多挫折，也頑強地一次一次從失敗中站起腰身。是校長告訴我，勇氣是克服困難的制勝法寶，是老師告訴我，知識是我們戰勝世界的武器，是同學告訴我，就算我一無所有，我也早已擁有了他們給我的友誼。如斯，還有什麼可怕？

我時常會默默地站在走廊上，謠望一眼那隻金色的鳳凰，在它身上，我總能感受到一股湧動的力量，這股力量瀰漫整個校園，這裡便是老師們溫暖的懷抱，老師們的愛心既鞭策又呵護著我們，既讓我們經歷風雨，又不讓我們失去奮鬥的勇氣，這種愛，陪伴著我一天一天長大，激勵我一天比一天飛得更高，那一個看似遙遠的夢想，正一天一天地慢慢實現。

菁菁校園放飛夢想 篇18

菁菁校園放飛夢想作文 ,513字

我愛我的校園，它生機勃勃，它充滿活力，它承載著我們的夢想，它就是實驗小學。

我們的校園裡有幾幢高大的教學樓，這些教學樓圍成一個“凹”字型，像一個溫暖的懷抱迎接著我們的到來；像一扇知識的大門向我們敞開；像一艘文學的小船要載著我們前往彼岸，讓我們在裡面開心地學習。學校的“肚子”裡有一片知識的海洋，我們在這裡盡情遨遊，是學校把我們從一個懵懂無知的兒童變成了一個個有理想、有知識的少年。

在教學樓的後面有一個小花園，花園裡有桂花樹。在春天時，它的樹葉很茂盛，在下面邊乘涼邊看書是再好不過的了；秋天來臨，桂花盛開，時常會落下幾片桂花在看書的同學書上，讓書成了“有味道的書”，讓這桂花香裡傳出文學的味道。每天教室裡都會有朗朗的讀書聲傳到花園裡，讓這裡的花草們也能感受到知識的力量。

在校園裡有一個紅綠相間的、美麗的現代化操場，那裡飄揚著鮮豔的五星紅旗。每個星期一的早上，隨著鼓號隊的音樂，我們進行隆重而莊嚴的升旗儀式，少先隊員胸前的紅領巾隨風舞動著，右手高高舉過頭頂，向國旗敬禮！

現在，我們為在這所學校裡學習而光榮；長大後，我們要讓學校因為有我們而光榮。

這是一個美麗的校園，給了我們一個幸福的學習環境，讓我們放飛夢想，向著目標前進！

我的夢想我的校園 篇19

國小六年級作文 ,735字

“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。”這是劉禹錫鍾愛的陋室；“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。”這是陶淵明筆下的桃源勝景。而我，我的勝景、歡笑和夢想就在這菁菁校園裡，那是我日日沉浸其中的校園啊！

看，校園的一天是從一張張盈滿笑意的臉龐開始的。可愛的他們，像躍動的兔子跳著、笑著進了校園；幸福的他們，似小鳥歡快地飛著、唱著進了校園；激情的他們，抱著足球跑著、喊著進了校園。他們手牽手，肩並肩一起走進了這美麗的校園。親愛的護導老師啊，佇守在門前，和藹的笑臉在朝陽中盪漾，給我們守護和溫暖，傳遞著前行的勇氣和力量！

聽，校園的早晨是在琅琅的讀書聲中開始的，或慷慨激昂，或低吟淺唱，似高山流水，如涓涓細流。鳥兒也毫不示弱，婉轉悠揚……歡快的大合唱喚醒了沉寂一夜的校園。

語文課上，我們在中華博大的文字篇章中尋幽探微，感受古老文字的神奇。

數學課上，我們在數字與符號中尋找神祕數學世界的華山曲徑，體味阿拉伯數字的奧祕。

英語課上，來自異域的語言讓我們認識了另外一個世界，讓我們找到了另一把開啟世界大門的鑰匙。

科學課上，我們領略塞北江南的奇特風光，感受世界山川河流的獨特力量。

音樂課上，我們聆聽了來自不同民族、用不同樂器奏出的華美樂章……

一節節生動有趣的課，帶我們在更博大的空間裡翱翔，帶我們去更廣闊的知識世界暢遊！

在這一天天中，我們汲取營養，我們茁壯成長！

落日的餘暉中，我們告別了這充滿陽光與歡樂的校園，戀戀不捨地揮別相伴一天的師友、相隨一天的校園。晚霞似火，夕陽將影子拉得很長很長……我們約定，明天，再相逢！

我的菁菁校園，我愛它，愛這充滿陽光的校園，它能幫我成就夢想！

校園，我夢想開始的地方 篇20

高一作文 ,1549字

微風蕩過，鬱鬱蔥蔥的樹葉發出愉悅的聲音；琳湖中的魚兒浮出水面，引起層層漣漪；操場上奔跑著熱血少年，教學樓中傳出朗朗的讀書聲……一切是那麼和諧，這就是我的校園—湯中，我夢開始的地方。

湯中是美麗的，我最喜歡校園裡的琳湖。琳湖北邊種著一列楊柳，它們飄動著一條條柳枝將清風留住。柳樹下種著茶花，大多大多的開放在小道旁，引得同學們駐足不去，它們的豔照常常刷屏。小徑是小石子鋪成的，彎彎曲曲，通向東門的石碑；穿過琳湖是一條木板路，踩在上面噠噠的聲音清脆動聽。西面是一座假山，總有流水在流淌，使得山上面也是生機盎然，有很多不知名的小草荊棘，甚至還有一株薔薇。西邊搭建了一座小亭，起名“一樂”，在這裡聽著潺潺水聲，林間風聲可不只一樂啊！也常見老師和同學在這裡談心，其樂融融。夜幕降臨，湖中還有噴泉，在燈光中噴灑著歡樂的水花，緩解了我們學習一天的疲勞。

還有操場上的那棵樹，聽說它已經活了好多年，在學校成立之初就站在那裡了，但它仍然枝繁葉茂，生機勃勃。諾大的操場上，有那麼一處乘涼的地方，在我們軍訓操練時，體育課繞場跑熱時，真是一大福地啊。操場中間有一個綠茵足球場，那一片青草，別提多美了。

我們學校還有一塊特殊的地方，那就是老校區。除了有社團活動的時候，那裡總是一片安寧。那裡的樹木特別繁茂，遮天蔽日的，常常聽見樹冠上傳來鳥兒的鳴叫聲。有時有頑皮的同學大喊一聲，就會驚起一片鳥兒飛起，但琴聲、歌聲是不影響的，反使這裡更顯得幽幽。傍晚那裡又是最熱鬧的，鳥兒嘰嘰喳喳爭個不停，經常一群一群地飛到東又飛到西，身在其中，覺得自己也是歡歡喜喜的。

我喜歡漫步校園的感覺，在琳湖，那駐留的清風，那啄食的魚兒，那掩映在綠樹間的果實，都能增添不少趣味；在操場，有踢足球的，有打籃球的，也有在跑道上跑步的，而邊上乒乓球場上正競爭激烈；在圖書館，有各學科的活動室，也藏書豐富的閱覽室，那裡瀰漫著濃郁的書香，知識的氣息氤氳其中，讓我沉浸其中，久久不去；還有藝術樓，社團活動樓，更不用說我們的教學樓了……這就是我要努力三年的地方，是我夢開始的地方，從發現它的美麗開始。

這裡不僅有美麗的風景，更有和諧的氣氛。對於我們來說，班級就是一個家，老師是我們的長輩，同班同學是我們的兄弟姐妹。我們會有爭執，有齟齬，甚至會打架，但又在新的一天裡擁抱微笑。在班裡，在課堂，我們彼此如同鏈條一般，每個人相互牽連，無法斷裂，只有相連在一起，才能運轉起來，少了那個都不行。我們團結緊密，才能一起奔弛，奔向我們共同的目標，我的夢想在發芽。

當然並不僅是一個班，整個學校也是一個大家庭，我們學校甚至還有新疆的朋友在這裡學習，他們融入我們的班級，邀請我們參加他們的節日。我的夢開始起航，從理解它的團結開始。

在湯中校園裡，我已學到很多，遠足活動的參與、社團的加入、運動會的拼搏都讓我成長。特別是“以夢為馬，築夢青春”的元旦晚會，更讓我把夢想融入到了校園，展現在同學們面前。

我知道夢想的實現需要拼搏。在踏入校園築造美麗夢想的那一刻，我便明確了自己的奮鬥目標，也明白這條路的艱辛，這比我們的25公里的遠足還要艱難得多。在高一國慶的這次遠足活動中，學校不僅讓我懂得了達到目的必然要經歷的“長征”，也讓我體會到堅持的重要性，我會如同宿舍前那手不釋卷的讀書女孩雕像一樣勤勞努力。

湯中，我親愛的校園啊，我學習於此，生活於此，品味於此，也漸漸地學會融合於此。這兒是我奮鬥的地方，是我成長的地方，是夢想開始、發芽直至結果的地方，而我將要在這美麗的校園的方寸書桌上，創造出屬於我的輝煌。

夜晚的湯中，萬籟俱寂，但又透著無限的生機。零星的燈光遍佈在校園裡，如同夜空中的繁星一樣，靜靜地陪伴在路旁。學習了一天的我也已經準備睡覺了，但我的夢想不會睡去，它將迎來新的一天。