校園裡的那些記憶相關作文20篇
校園裡的那些記憶 篇1
國三作文 ,779字那裡，有云捲雲舒，有粉色霞光，有寬寬的道路，有奔跑的我們。
那是我們的校園。
校園景
初秋未涼，夏季的尾巴還沒藏好，舒爽的秋風中夾雜著夏的痕跡。
踏進校園，新的一天在清晨的朝陽中甦醒，小樹林間籠上一層輕紗似的薄霧，一條小徑直直地沿著小樹林旁。
校園人
拿一本書，握一支筆，慵懶地靠在走廊上，乘著夕陽，思維在鍍著金的文字間流淌，伴著歡笑聲，在知識的海洋裡遨遊。
在上課時，少不了書香，少不了求知的渴望，郎朗的讀書聲縈繞在耳旁。老師們口若懸河，學生們聚精會神。有老師們的愛崗敬業，有才了同學們的學業有成。
在課間，不難看見那許許多多嬉笑的身影，點點醒目，那是認真的少年在人生的道路上，肆意揮灑青春。在走廊上總會有同學們成群結隊地站著，他們有著最單純的面孔，說著青春的話語，對未來懷著無限的嚮往。
等星星穩了，月亮入眠，同學們才進入夢鄉。
校園風尚
勵志、篤學、尚美。這幾個詞承載了學校對同學們的厚望。學校本著“一切為了學生的發展”的宗旨。同學們也朝著積極的方向發展，見到老師主動問好，看見同學熱情相迎。
如果遇到需要幫助的老師或同學，也能及時伸出援手，校園裡一派和諧，存在於這麼一個優秀的團體裡面，沒有一個同學想過要獨善其身。
校園文化
我校獨立辦學始於1999年，今年是第20週年了，校園的處處都有著歷史文化厚重感。文藝匯演，遠足拉練，校運會……年年不少。同學們既享受著書籍的沉澱，又享受著心靈的薰陶。
歷史文化是籠罩於校園的長袍，長袍不褪，文化永存。相信在這層長袍之下，我們將會像初生的太陽，放飛夢想，放飛希冀，活出真正的自我。
陽光溫暖燦爛地鋪滿了整個校園，香樟的葉子閃閃發光，吹來的風是書香味的清爽。在忙碌學習的間隙，偶爾我也會慢下腳步，拾取那些散落在校園角落的光影歲月。
最美麗校園，最美的記憶。
校園裡的那些回憶 篇2
敘事作文 ,886字書，就是歲月這本大書，它記載下長長短短的痕跡，直到讓我讀出日月悠長。—題記
共憶風霜真味
最後的鴿群帶著低弱的噪音，消失在遠方的天際。我坐在夕陽裡，看城市的衰弱。那些日子裡，我因和同學發生了爭執吵得不可開交。我真的是煩得很，所以一個人跑到操場上散心。看著手心那一本泛黃的日記，我不禁哭出了聲。心裡想，為什麼要這樣，偷看別人的日記真的好嗎？我越想越覺得不公平，就開始跑步，一直……到我累了才停下來。
不一會，我的腳就腫起來了。我怎麼站也起不來，那一種感覺真的很無助。就在這時，一個長長的影子慢慢被拉開……
繁花似錦輪迴
我慢慢的抬起頭來，是啊，陽光不那麼刺眼。我已經猜到是她了。大大的眼睛有著水晶一樣的光芒，深不可測的眼眸彷彿一眼萬年。金色波浪頭髮隨風飄起，像春的溫柔清風；像夏的陽光不燥；像秋的紅色寂靜。瞬間我的心一下就亮了，她坐在了我的旁邊，靜靜的並沒有說話。
沉默了一會，她終於抬起手指著前面的小石子說：“你看它雖小，如果使勁踩一下的話一定很疼，可你如果踢飛它了呢？當然沒事了。”她又告訴我說：“所以你真的不要在意那麼多，一切都會慢慢好起來的。”
所有的話都抵不過信任的人，我好像不那麼難受了，也許真的不用在意太多。
逆風不倦奔跑
是一個充滿晨露的早上，我們又回到這裡，看著這裡的一切，回憶滿滿。
我摘下一片葉子，讓它代替我，在回憶中餘波盪漾。這裡有我們的故事，也許有一天像死去的星星，但依舊在夜空閃亮。我明白，所有的失去都會以另一種方式還回來。我們又邁起了輕鬆的步子，奔跑在這裡。雖然有許多的不如意，但我們終將要學會自己站起來。只要你不倒下沒有人能把你推倒。逆風奔跑著，因為前方有觸及的光。
如果有一個懷抱勇敢的不像話，那一定是風，是生命讓我們有了這次美麗的邂逅。青春永遠是那麼的美麗，校園裡的一些事讓我們還是那樣記憶猶新。別讓我飛，讓它推向我在邊界自由的揮灑。
我的夢將從這裡前行，踏上一段新的征程；我將在這裡盡情歌唱，穿越千萬年的光芒；我要在這勇敢起飛，因曾經眷戀過太陽。
帶不走的留不下的讓大雨侵蝕吧，逆風不倦奔跑，只因前方有光。—後記
校園裡的那些事 篇3
國一作文 ,943字在滿懷期待中，我們步入了七年級，也更名為“初中生”。在忙碌的學習生活中，也會有讓人捧腹大笑的事。
在升上新初中後，第一個會見到的，當然是新同學了。令我印象最為深刻的是他——李森！記得上第一堂課時，語文老師連線問了幾個問題，都是男生們踴躍舉手回答。胡老師見女生們有點靦腆，就又提了一個稍簡單的問題，還說：“這次讓女生來吧。”聽到這話，我們幾個男生都放下了手。可忽然“嘩啦”一聲，李森站了起來，他一副自信滿滿，志在必得的神色，我們愣了幾秒，隨即，響亮的笑聲從我們班爆發出來，李森還一愣一愣地撓頭！這“開心果”真是太有意思了！
當上了七年級的“大哥哥”，不僅學習和生活方面的負擔加重了，就連體育訓練方面也更加困難了。“跑操”成了每天的“魔鬼式煉獄訓練”！那一聲“上過體育課的跑三圈，沒上過體育課的，五圈！”就如同皇上親臨的“聖旨”，吾等平民也只得乖乖聽令了。到後面時，我們跑得氣喘吁吁，原本整齊的步伐也變得十分紊亂。這時唯一的希望，便是體育委員那斷斷續續的聲音：“快……快跑完……快跑完了，加……加……加油啊。”好，我們加油快跑！
本來跑操就有些讓人心身疲憊了。可我們的宿舍，就是與眾不同，它比其他宿舍少了一個衛生間，就導致我們八個人就要在一個衛生間洗浴。這該如何做到平衡呢？我們想到了一個最公平的辦法，那就是“掛號洗澡”。憑藉殘存的體力和堅強的的意志衝回宿舍，跑到第幾就第幾個洗，不接受幫“掛號”的行為，用政治老師的話來講，就是在用“生命”在奔跑……你們不知道，要是贏了這場小比賽，我們有多開心！人人爭當先進，人人爭當第一！
校園裡的事兒還有很多，我們每天都會有新故事，我愛這裡……
校園裡的美好回憶 篇4
國小五年級作文 ,809字在這個熟悉的校園，我已經學習和生活五年了，即將到一個陌生的中學裡去學習。既開心又有一點不捨，開心的是即將升學，不捨的就是這所陪我度過五年的學校以及這裡的一草一木，一磚一瓦，還有像父母一樣深愛著我們的老師。
在這五年裡，我們有過歡笑，有過悲傷；取得過成功，也經歷過失敗，這些點點滴滴鋪成了我們成功的道路，也漸漸地讓我知道了什麼最珍貴，什麼是用金錢買不到的，也明白了老師們付出的辛勞；更懂得了對母校的依依不捨……
回憶校園的美好，是多麼有趣的事呀！想起來的，只是些片段，而那些片段，都是記憶裡最珍貴的，深深地記在心裡。就說我上三年級第一學期期末考試結束後，老師讓我把同學們用過的科學、音樂、體育、美術、資訊這五種書，收齊以後全部搬到教導處。當時同學們考完試了，都到教室外邊“輕鬆沙龍”去了。我是真“聽話”，一本一本地收上來，一科一科地摞起來，一摞一摞地抱起來，這些書可真沉那，但我還是咬著牙踉踉蹌蹌地向教導處走去。走到一半時，書就像一個個不聽話的孩子從我手中滑落，我急忙撿起書，這時，一位姐姐跑了過來，幫我撿起了書，並和我一起把書搬到了教導處。這時的我心裡酸酸的，覺得自己就是一個愚蠢的“二傻子”，好長時間沒敢抬起頭。我吞吞吐吐地說了一聲：“謝—謝—！”那位姐姐卻乾脆地說“不用謝，以後搬書要小心，再見”。有一種甜蜜的，說不上來的東西衝進了我的心田！看著那位姐姐的背影，我彷彿看見了雷鋒，我沉浸在幸福之中……。
我還有一位好朋友，她會在我不開心時安慰我，遇到難題時點撥我。她像一本書，我每天讀著她，永遠都讀不完，我們的友誼地久天長。
我的回憶有很多都是這個學校裡的，我喜歡這所學校；喜歡這兒的老師；喜歡這兒的春秋冬夏。
再見了，綠油油的草地；再見了，陪我成長的小樹；再見了，深愛著我們的老師；再見了，我的美麗而可愛的學校；總有一天，我會回來看你們的……
我愛你！我美麗的學校，我的心永遠和你在一起！
生命中綻放的那些記憶之花 篇5
國三作文 ,785字時間如同溪水，在身邊悄悄流過，想去抓，卻也抓不住；曾經的那些歡笑已離我遠去。轉角處，是風止，還是雲散？生命中曾綻放過的、那些美麗的記憶之花，漫漫的鋪在我走過的路上，一路繁花似錦。
還記得，那時剛來到七班。您，站在講臺上氣宇軒昂地對著我們說：“想，要壯志凌雲！幹，要腳踏實地！”我與您的距離是那樣遙遠。無論是心靈還是地位……
還記得，那是一零年的五月。那時，由於和同學們的關係相處的不融洽，我第一次想到要離開。您，把我叫到辦公室，讓我坐在您的對面，當時心裡很緊張，手腳都很不自在。沒想到您的第一句話居然是：“今天早上怎麼樣？”我一愣回答說：“還好”。您又接著問我：“廣播說校務處讓收的作業我們班齊了嗎？”“沒有吧”我的心漸漸平靜了。我回答的聲音是那麼的小，您又對我說：“大點聲說話，做人要大氣，應該開朗，陽光一些……”我聽著，心卻久久的不能淡定。
突然，您看著我眼睛說：“我知道你現在心裡在想什麼。”“什麼啊？”我一愣，脫口而出道。“你在想，我為什麼把你叫來。”您笑著說道。我也笑了笑說：“您說對了，呵呵。”接著，您又問我：“你知道你活在世上應該最感謝誰嗎？”我搖了搖頭說：“不知道，除了父母還會有誰？”於是，您又細心的為我講解起來。與我的談心持續了兩節課，一句關於我要離開的話也沒說，最後，只問了我一句話：“還想離開我嗎？”我笑了，努力的把淚水從眼眶中收起，我說：“不想了！”這一刻，我感覺到，您與我的距離是那樣的近，彷彿是無話不談的好朋友，面對面，心貼心的交流……
最後一次，是十月，話題是離別。我們才上八年級，卻已經換了好幾位班主任，我，對您印象最深，這一次，我們不再是以往那樣，而是有了零九級和一零級之分，但心卻是那樣近，兩個心緊緊的貼著。
寫到這，我禁不住熱淚盈眶，低聲輕唱：“可惜不是你，陪我到最後……”
曾經一起走，卻走失那路口。
您說再見，卻再也不會見……
校園裡的那一棵樹 篇6
國二作文 ,655字合上了那本作業本，放下了那手中的筆，抬起頭，望向窗外。映入眼簾的首先是一叢青翠，頓時，滿目的辛酸和勞累都已煙消雲散。
我總是喜歡這樣做，在面對繁重的學業而渾身疲倦之餘，放下手頭的工作，望一望窗外的那一棵樹。和枯燥的學業相比，看樹似乎成了一種精神上的愉悅，它不僅能使我暫時擺脫作業的束縛，更多的是教會我一些道理和啟示。
和別的樹相比，這棵樹似乎顯得太過於普通。一樣的葉子，一樣的樹枝與樹幹。它沒有像石榴那樣豐碩的果實，也沒有像桂花那樣幽香的花朵。春天，它抽出新的枝葉渴望人們能駐足觀望，然而換來的只有不屑一顧；夏天，任雨打芭蕉，它顯得柔弱不堪；秋天，北風蕭瑟，吹黃了那翠綠的葉子，殊不知，接下來等待它的將會是最嚴酷的考驗；冬天，屋外嚴寒，而它只剩下了光禿禿的樹幹，失去了外表的那層光鮮，它顯得略微有些頹唐，在風雪中靜默著。可是，不管怎樣，它依舊在那靜靜的站立著，不被世俗喧囂所幹擾，永遠保持著那份寧靜與淡然。任歲月侵噬生命，它卻依舊以積極向上的姿態生長著。無聲之中為學校增添了一道風景。它用它的行動向人們詮釋了生命的真諦：並不在於那層外表的光鮮，而是以寧靜、淡然的心態在那屬於自己的某個角落盡職盡力。
靜是一種生命的狀態，就像山，就像土地，就像莊稼、湖泊和海洋，它們用比人類更長久的生命在證明，它那不肆張揚的個性和自我堅守的生存方式就是最好的證明。內斂是更長久更有力量的。
很希望自己是一棵樹，守靜，向陽，安然，敏感的神經末梢，觸著流雲和微風，竊竊地歡喜。腳下踩著最卑賤的泥土，很踏實。還有，每一天都在隱祕成長。
校園裡的那抹紅 篇7
國三作文 ,786字也許就是校園裡的那道橫幅，紅的扎眼，紅的動人，紅的震魄。一題記
總是每個清晨踩著細碎撲散的陽光，伴著昨夜的????露珠，聞著遠處天際的一縷清新踏向校園，望向那道橫幅。
＂與陽光同行，改變命運，勵志鑄就未來。＂
是這樣的一行字，純潔的白色襯著橫幅的紅高懸在大樓的上端，那一旁是學校的?怯簦?茄?５逆蟲茫?茄?５逆鼓齲??潘?茄??加康暮焐釕畹賾≡諏宋業哪院！?/p>
＂啊，這橫幅可真讓人雄心勃勃呀！＂我眯著眼仰視著它，自言自語的說道。伴著剛剛激起的一腔熱血邁著腳下生風的歡快步伐，駛向夢的遠方……
＂月考即將來臨，同學們要認真複習，做好準備啊！＂耳畔是一陣警笛的長鳴隨著奔放的山風呼嘯而來，我心煩意亂的翻開花花綠綠的資料書，腦中的一片麻亂似一個無釐米的線團，黑色的絲線將我的心一點點的束縛起來。
終於在一番波瀾不驚的垂死掙扎後，我又一次敗了。這一次我於高聳的山峰跌入無限的深淵中。
我手拿著千瘡百孔的試卷，猩紅的顏色蓋滿了整張乾淨整潔的字型，看著愁雲殘淡，支離破碎的天空，心中的失落被腦海裡同學們聲聲爽朗的笑無限放大，我真的似殆盡了全身力氣般拖著灌鉛的兩條腿，晃晃悠悠地走下臺階。
無意中瞥見那抹曾使人心之悸動的殷紅，噫？前些天學校掛在最頂端的橫幅還在，只見那一行＂與陽光同行，改變命運，勵志躊就未來＂的醒目大字映襯著耀眼的陽光被鍍了一層金邊，我的心在那一刻似乎像是燃燒了一般，火辣辣的，卻又溫暖著全身。
是啊，＂我命由我不由天，＂我的心中默唸著，放開了步伐，向四周走去。＂你拼搏的樣子最美最帥。＂＂不為失敗找理由，要為成功找方法＂那一抹抹豔麗的殷紅不時衝擊著我的心。
拼搏無畏，學校用掛橫幅的方式教會我們不放棄，它讓我再一次浴血重生。
學校裡的那抹紅，是橫掛的動力，是不懈的擊力，是校園對我們的信念。
校園裡的那?{紅，紅的那樣動人心絃。
校園裡的那抹金黃 篇8
國小四年級作文 ,421字寒風沙沙作響的深秋，學校的銀杏樹在綻放，瞧，那漫天卷地的黃葉在風中狂舞，總讓人浮想聯翩。
枝椏上紛紛揚揚落下的銀杏葉，像一隻只蝴蝶在空中翩翩起舞，又像調皮的小鳥在空中滑行，翅膀還發出若有若無的沙沙聲，讓人陶醉。
銀杏那曾經綠油油的葉子經不住秋風這支畫筆的塗抹，卸下了濃妝，深綠，淡綠，淺黃，鵝黃，金黃，最後漏出粉黃的笑臉，盡情地在秋風裡舞蹈、隨風飄揚。
它像一個模仿者，模仿萬紫千紅花兒的嬌羞美麗，模仿柳絮飛舞的曼妙輕柔，模仿海棠的深情篤意，模仿迎春花的熱烈金黃，模仿著，模仿著，最後變成了一個讓人著迷的小精靈。
它默默地用自己的美麗去裝飾生冷的柏油路，灑滿校園每一個角落，讓人們看到秋風中那搖曳的金黃，讓每一個人去體會它的美麗，它的光輝年華，它的生命由此變得美麗而高貴。
於是，??髑鎘暌蛭??嗔隋?模?野椎那鋂粢蛭??嗔飼崛幔???Ｔ霸鎏砈艘環荻撈氐拿覽觥?/p>
徜徉在校園裡，躑躅在秋風中，銀杏葉那獨一無二的身姿，定格為一抹金黃。
銘刻於心的那些記憶 篇9
國一作文 ,841字流星劃過寂靜的夜空，留下瞬間的浪漫唯美；煙花在空中絢爛綻放，留下片刻的粲然歡喜。此刻，我推開古老的時間之門，時空的齒輪開始逆轉……
推開第一扇記憶之門，看到的是一道美麗的風景，那是兒時的美景。銀色的月光如一層薄紗籠罩大地。院子裡，那桃花正開得恣肆風流，又顯得端莊雅淑，周圍是正吐露芬芳的迎春花。夜，是那麼寧靜，那麼安詳。奶奶坐在屋簷下，懷中依偎著年幼的我，在天地一片安靜的夜晚，只有奶奶的聲音和隱隱約約的狗吠聲。我靠著奶奶仰望星空，聽著奶奶溫柔地為我講嫦娥奔月的故事。抬頭望著那一輪皎潔的圓月，我忍不住遐想那廣寒宮裡的嫦娥、搗藥的玉兔、伐桂的吳剛……奶奶的故事在我心中埋下了一粒種子。
再推開一扇門，我見到的是一幅絢麗的畫面，這是我的小學時代。豐富多彩的校園生活充滿了酸甜苦辣。春天伴隨著第一隻回到南方的燕子，第一朵露出笑顏的鮮花，第一棵探出腦袋的小草歸來了。大家脫下那厚重的棉襖，歡快地在校園裡奔跑，嬉戲，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。放學後，三五成群結伴去郊外放風箏。累了，就靠著一棵棵桃樹休息，沐浴著陽光，享受著輕風，無憂無慮地談天說地。至今仍忘不了當時那高飛的風箏和大家臉龐上童真無邪的笑意。六年的學習生活，灌溉了幼年時的那一粒種子，它已開始衝破土層，冒出淡綠色的嫩芽。
輕輕推開最後一扇門，映入眼簾的是一幅熟悉的畫面，這，是現在。如今，年齡的增長使我變得更加成熟。課間，我不再像從前那般肆無忌憚地追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風生，而是在堆積如山的作業前奮筆疾書。可這又算得了什麼，不過是人生的必經之路罷了，只有這樣奮力拼搏的人生才能更加充實。當年的嫩芽，如今已枝繁葉茂，被汗水與淚水澆灌著，已長出了幾片新葉。
燕子飛了，還有再來的時候；楊柳枯了，還有再青的時候；桃花謝了，還有再開的時候。但是，時光匆匆，歲月如梭，時間不會為任何人、任何事所停留，因此我們要好好珍惜時間，將那些帶給我們感動的人和事永遠銘記在心。
校園裡的那個背影 篇10
國小六年級作文 ,847字大家應該知道張阿姨吧！沒錯，她就是我們安樂村小學門房的張阿姨。
深秋的早上，大地像披上了黃色的披風，地上滿是落葉，的確是深秋了，我在秋風中瑟瑟發抖，今天輪到我搞區域衛生。到了校園，向遠望去，我看到了一個高挑的背影，她戴著帽子，拿著掃帚，掃著地上成堆的黃色的落葉，我走近一看，原來是門房的那位張阿姨。我對張阿姨說：“張阿姨，你每天都要掃這些落葉啊”！張阿姨告訴我：“不掃操場上多難看呀”！我心想，這些落葉邊掃邊落，啥時候才能掃完呀！我毫不猶豫地對張阿姨說：“張阿姨，我也正好搞區域衛生，我們一起打掃吧！”我拿起掃帚開始掃地上的落葉，不過一會兒我的手可困了，累得我氣喘吁吁，想想張阿姨可真不容易，每天都要幫大家掃操場。
這時，我看到有塊白色的泡泡糖在碧綠的草坪上顯得格外刺眼，雖然老師再三強調為了保護草坪，不能在校園裡吃泡泡糖，更不能將泡泡糖吐在草坪上，可還是不知道哪位不自覺的同學將泡泡糖吐在了草坪上。我費了九牛二虎之力，它依然牢牢地粘在草坪上面，我怎麼弄都弄不掉。張阿姨看到了，可生氣了，自言自語地說：“這些孩子，怎麼能把泡泡糖隨便亂吐呢？一點都不講公德。”我也想：“這是我們共同擁有的美好的校園，怎麼能隨便亂吐泡泡糖呢？”張阿姨用手摳泡泡糖，可是泡泡糖粘在了草上，紋絲不動，如果強行揪，可能草坪就被破壞了，張阿姨只好把草一根一根地取下來，而沒有把草連根揪掉。看到這個場景，我真想對所有的同學們說：“為了校園，為了尊重別人的勞動成果，請不要再把泡泡糖吐到草地上。”費了好大勁，泡泡糖終於被張阿姨那靈巧的雙手去除了。我突然間回過神來，才準備道謝，張阿姨卻已經悄悄地走遠了，只留下那高挑的背影，在操場遠處揮動著掃帚。
只有學會關心別人，幫助別人，你才會真正體會到“只要人人都獻出一點兒愛，世界將會變成美好的人間”這句話的含義。
校園裡的那棵芒果樹 篇11
國小四年級作文 ,516字我們學校的小廣場旁邊有一棵芒果樹。我對這顆芒果樹情有獨鍾。
這棵見證了校園成長的芒果樹很高，有一根高高豎起的小樹枝都要伸到四樓的邊上了。從遠處看，芒果樹猶如一個倒過來的巨大的蘿蔔。它的根部又大又粗，都暴露在外面，就像蘿蔔的根，筆直的樹幹就像蘿蔔葉。
這個“大蘿蔔”即使到了秋天或是冬天都是濃濃的翠綠，綠得讓你分不清四季。在春天，芒果樹經過一陣春雨後舊貌換新顏，把身上的翠綠變為嫩黃，正是因為芒果花開了。黃色芒果花的開放給綠色“大蘿蔔”穿上了黃色的大衣，這使它更加美麗動人。而夏天正是芒果樹結果的時節，一個個金黃色的大芒果給濃濃的翠綠增添了更加明豔的色彩。
有一次，我坐在芒果樹下乘涼，即使外面熱得地板都發燙了，我在芒果樹下也沒有感到炎熱，還時不時有涼爽的微風吹來。正當我捧著一本沈石溪寫的《梅里山鷹》看得入迷，突然，一個又大又黃的芒果掉在書上，我拿起芒果一看，完好無損。我像如獲珍寶一樣上蹦下跳，馬上拿去洗，迫不及待地吃起來，那味道甜得比七月的西瓜還甜……至今，似乎還感覺那種特殊的味道纏繞在我的舌尖。
校園的芒果樹，給我的校園生活多了一份美好的記憶。
幼兒園裡的那些打鬧 篇12
國小六年級作文 ,621字都知道男孩子天生好動、淘氣和貪玩。在幼兒園時更是不得了！
現在我就和大家說一說幼兒園的那些玩鬧的事吧！
那是一個很好的日子，太陽也不大，是“打仗”的好天氣。於是我和同學約好下午一起到幼兒園的後花園集合，玩“打仗”遊戲。
下午，我早早到了約定的地方。我的心情既激動又緊張。可過了很久一個同學也沒有來，時間一分一秒地過去。當我快要絕望的時候，同學們終於出現了，每個人都揹著玩具槍和對講機。
遊戲分組，我們分成紅藍兩組，同學扮演起不同的人物。有當士兵的，有做軍官，還有神槍手……
遊戲開始了，每個人很快投入到了角色當中。嘴裡喊著：“衝啊，殺啊……”大家爭先恐後奮力打擊對方。終於藍軍被消滅了。當一名解放軍保家衛國的夢想也許就是在那個年紀種在我們每個小男生的心中吧。
有一年，麗水城下起了一場大雪，校園的松樹上沾滿了白皚皚的雪。我開啟教室的大門，一股寒氣吹了進來，像是一把刀在我臉上用刀颳了一下，暖暖的教室被寒風一吹，大家都打了一個寒顫，我急忙把大門合上。但到了體育課，同學們開啟大門跑到操場去。在寒冷的雪地裡，小夥伴們抓起雪球，你追我趕，此時已經顧不上凍僵的小手，紅彤彤的臉蛋了，一團團雪球在空中飛舞……我們的歡聲笑語打敗了寒冷的冬天。
在幼兒園裡的打鬧事情還有很多，但這是我印象最深的。
校園裡的那抹綠 篇13
國小五年級作文 ,737字教學樓後面的草坪上，有一棵小小的柳樹，它只比我高一點，一年四季都在學校裡閃爍著翠綠色的光點。
春天悄然走過，小柳樹醒了，抽出了嫩綠的枝條，似一位少女零散的頭髮，垂在肩上，均勻地在溫暖的陽光下吮吸著春天的甘露。一場春雨過後，枝條上又冒出了綠裡透白的芽兒。一個個芽兒，都包含了美麗的春之贊呀，在每一個清晨裡訴說著春的美妙，同時也為身邊芽枝初放的草兒撐起一片藍天。逐漸，芽兒長長了，變成一個個翻著肚皮的小酒杯，從透著白的綠換上了一身淺綠色的新裝，細膩地淨化著身邊每一縷空氣，是那樣光彩照人。
轉眼間，夏哼著小曲，款款到來。小柳樹長高了，一個個芽兒長成了枝條上的葉子，遠處一看，鬱鬱蔥蔥的，真像一位亭亭玉立的少女，誦著一首激情的夏之歌。烈日把大地炙烤得滾燙，草兒蔫了，花兒謝了，唯有小柳樹憑著一股倔氣傲然挺立，依然舒展自己的每一根枝葉。
秋穿著一身素色的衣裙，一步一步代替了夏的光環，小柳樹成熟了。我常常靠著樹幹，想傾聽一番生命的律動———秋之果。小柳樹的一根根枝條在最後一個能一展芳華的季節裡擁抱一個又一個朝霞星辰，爭著為學校做出一年中最後的貢獻，滄桑的綠吞噬了它的全身，它努力著吸收泥土中的養分，枝條搖曳著，那是最後一抹秋的殘陽。
冬來了，北風吹起了雪花，小柳樹睡了，向我們做著最後的告別，安詳地蜷縮在柔軟的白被子上。我踏著積雪，默默尋覓它的冬之秀。我想，它應該是校園的一個亮點，不光如此，它總在那個角落，為那片天默默地付出。小柳樹的葉子枯黃一片，稀疏地散開，甚至枯槁，唯有樹幹在立著，把精華留給明年……
小柳樹，我看它成長了四年。春之贊，夏之歌，秋之果，冬之秀，在學校那個鮮為人知的角落裡，努力著，不曾後悔！
校園裡的那個角落 篇14
國小三年級作文 ,395字每天放學的時候，門廳總是熱鬧非凡，有說有笑，但在一個角落卻鴉雀無聲，靜靜地坐在那裡寫作業——溫馨角。
一天放學，暮色四合，太陽徐徐落下。我在那兒無事可做，時而奔跑，時而講話。媽媽來接我時已經五點半了，回到家做作業時拖拖拉拉，一拖就是11點，白天聽課更是沒有效率，學習成績一落千丈。
學校對這個現象感到非常懊惱，不知如何是好。但沒幾天，他們就給予了我們一個寫作業的地方——溫馨角。
雖然這個地方很小，但每天放學時，那裡總是坐滿了人，他們都在全神貫注地做作業，誰也不打擾誰。這樣不但能互相對比誰做得快，回家又沒作業。
這個地方總是歡聲笑語，有些孩子做完了作業就開始玩耍，有人組隊玩成語接龍，或玩些趣味小遊戲，或文靜的同學能從旁邊的書架中取一本書來看。
能苦中作樂的地方，溫馨角總是能吸引我的眼球，能讓孩子們快樂學習。
啊！溫馨角我永遠記著你。
校園裡的記憶 篇15
國三作文 ,723字那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！
—題記
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。
騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。
在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。
下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！
訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。
當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！
校園裡的記憶 篇16
國二作文 ,718字記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園裡的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財富。
"呀！我的風箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來王子的愛，化成泡沫也願成全他們的幸福。看得正入迷的我，被你的一聲驚呼拉回了現實。合上書本，一眼撞進你清澈的眼眸深處，彷彿看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說："需要我幫忙嗎"你一隻媚眼彎彎盈盈說好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個女俠。夏日的微風吹起你的及腰長髮，風溫柔得摸著我們面頰，兩個憧憧的小女孩成了好朋友。
特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲迴盪在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，彷彿天長地久都不會分離。
那時的我們不懂分別是什麼滋味，不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉學了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬於我們的梧桐樹了，去到一個陌生的地方。
分別時我們一直在哭，淚水打溼了天邊的雲朵，哀傷的白雲，連陽光都不曾燦爛了。你問我，可以不走嗎？我說："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。
三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬於我們的校園裡了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海裡。
在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？
這份如煙花般絢麗的回憶，永遠是我最寶貴的財富，而你，永遠是我最珍貴的人。
校園裡的記憶 篇17
國二作文 ,543字我想把校園裡所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結成一塊冰，埋藏在深處。偶有閒情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。
好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：
秋高氣爽，藍天白雲。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓鬚眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始衝刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，後面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終於恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。
校園裡的回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮鬥。
品到這裡，我便將火熄滅了，一切又歸於平靜。其餘的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。
校園裡的記憶 篇18
國二作文 ,687字不知不覺又彷彿是在一眨眼間，我就已經來到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶彷彿還停留在剛到學校的時候，但是時光不等人啊，我已經快畢業了。
我已經在這所學校生活了三年。三年，給了我無數的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學們的互幫互助，更記得運動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海裡，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什麼時候，無論我身居何處，無論我以後在做些什麼，這些校園裡的記憶，都會成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園裡的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過於同學們的幫助，莫過於同學們的友誼了。晚自習下課，同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海裡；無論哪個同學生病，每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。
校園裡的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這裡的花草，在親吻一下這裡的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這隻能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年後我帶這美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年後我已帶著回憶站在了新的起跑線上：
我是現實的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。
校園裡的記憶 篇19
國小六年級作文 ,540字校園裡的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嚐到什麼！—題記
腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時湧現在我的眼前。
微風輕起，滑過樹梢，樹葉寶寶緊緊依偎在一起，兩隻小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室裡傳來，兩個小女孩的友誼也悄悄加深……
今天月考，數學考場裡一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨遊，額頭出現了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉頭，發現同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴脣，“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。
考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。
人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直儲存下去！
校園裡的記憶 篇20
國二作文 ,652字眾所周知，十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度，性格也有所差異，但有一點可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來的，更多的實際來自於他們對於學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。
首先是尋求幫助。
沒有比“有求必應”更適合的詞語來形容他們對於尋求幫助的同學的態度了。有一次，我要準備一個高難度的國際英語考查，帶來了自己列印的試卷，來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯絡上下文的能力但涉及到的語法點比較難，你先做些同類型的簡單題。”說著，他像變魔術般變出一份同類型卷子，仔細講解著諸如“從句”，“完成時”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該型別題的解法。
其次是滿足願望。
極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學們吃冷餐、玩遊戲。當我第一次去參加時，看到滿桌都是巧克力餅乾，感覺相當彆扭，因為我不太喜歡吃巧克力。事後，我沒仔細想，就對外教直截了當地說：“下回我更想吃些鹹味的食物。”話一出口我就後悔了。客人嘛，哪能對主人家提這麼過分的要求呢？更何況是學生對老師！萬萬沒想到，人家爽快地答應了：“沒問題！”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。
我並沒有說：“謝謝！”。並不是因為我沒禮貌，而是我認為，“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的感激之情了。
那怎麼表達呢？
很簡單，敞開心扉，做一個溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。