校園裡的一道風景線相關作文20篇
校園裡的一道風景線 篇1
寫景作文 ,565字學校的教學樓旁,有一座古色古香的亭子,叫做甘露亭。走進甘露亭中,就如同走入了一幅美麗的畫。
遠看,甘露亭的亭頂如同金龍展翅欲飛,在初春暖陽的照耀下,金色的琉璃瓦閃閃發光。近觀,六根深紅色的柱子威嚴地挺立著。柱子上刻著著名的《長歌行》,更加凸顯了甘露亭的古典氣息。
甘露亭的周圍是小花園,小花園裡有柚子樹、山茶花、三葉草,還有些不知名的小花、小草,一簇簇、一叢叢。她們圍繞在甘露亭的周圍,相映成趣。下課後,我喜歡坐在甘露亭中,一邊欣賞著美景,一邊和朋友們說說話、看看書,真愜意呀!來到小花園,我走在一條石子鋪成的小路上。這些小石子凹凸不平,像是在給我做腳底按摩,我不由得在上面蹦啊跳啊,別提有多開心了。玩累了,我拾起落在石階上的一片花瓣,一股芳香撲鼻而來。草叢中,幾朵小花悄悄地露出小腦袋,摸一下,很絲滑,上面還有小露珠呢!調皮的露珠在花瓣上擺動著,像是在訴說著甘露亭的美麗。
甘露亭的南面是鋪著綠色草墊的大操場。紅紅的跑道環繞著大操場,格外引人注目。咦,是哪裡傳來一陣歡歌笑語呢?哦,原來是調皮的小朋友在操場上做遊戲呢!
看著看著,我彷彿變成一隻彩蝶,一會兒來到甘露亭旁,跟著春風一起唱歌;一會兒來到小花旁,和她們喃喃細語;一會兒和同學們一起追逐嬉戲,快樂極了!
校園裡的甘露亭,綠意盎然,生機勃勃,是校園裡最美的一道風景線!
校園裡那一道風景 篇2
國小五年級作文 ,827字說到我們的校園,我早就有寫一點什麼的衝動。現在恰逢她100歲生日,我終能寫點什麼了。
可轉念一想,該如何寫?想寫的太多了,寫一點未必能以小見大;寫得多了,又有羅嗦累贅之嫌,不如就簡單介紹一下她,再加點我的肺腑之言。
一天之中,我竟有八九個小時“泡”在校園裡。我只要從中捕捉一些瑣碎小事來寫,也許就足夠了。
雖然學校裡沒有草地,沒有暖房,但她本身就是一片草地,一座暖房。人們不是常說中學時代是花季,是雨季嗎?我們若是花季,學校當然就是一座暖房啦。暖房內花兒爭妍鬥豔,學生多才多藝。當窗外寒風凜冽時,暖房裡卻是貼心的溫暖。倘若說我們是雨季,那校園就是草地了。雨點在這一方草地上揮灑自如,偶爾一朵小花,雖小卻是用“心”澆灌的,那是屬於自己的成果。
實驗室裡,打點計時器上跳躍著電火花;書本里,我看見了璀璨的星空。難道我們僅僅能看到這一些嗎?我們心靈深處跳躍的火花不也在這裡被點燃了嗎?每當校園科技節來臨時,你看見了嗎?星空遙不可及,但我們的身邊卻有多少“SEPERSTAR”,什麼“文藝之星”,什麼“科技之星”、“體育之星”……真是數不勝數。
我喜歡自然,在校園裡能看見四季更迭。從中,我明白了許多許多……
春季,我會情不自禁地想起雪萊的詩句:“冬天到了,春天還會遠嗎”,有了對春天的企盼,嚴寒的冬季定能度過。“千磨萬擊”更“堅韌”,春季開學時,我覺得校園更加生機勃勃。
夏季,最深刻的感覺便是炎熱,樹木卻越發茂盛。操場上,不也有同學冒著酷暑在運動嗎?熱,不是燒燬毅力,是在點燃激情。
秋季,它的勝景是落葉。落葉金黃金黃的,把校園染得金燦燦的。金黃象徵著旺盛的生命。在秋季,落葉證明的是生命有限,它總要凋零,但金色不變。金色象徵知識,“吾生也有涯,而知也無涯。”
冬季,雖然沒有“千里冰封”,也沒有“萬里雪飄”。但在冬季的壓力下,在嚴寒困境中,松柏依然青翠,我們依舊“冒著風雨前進”。
其實,我想寫的實在太多,可我不必多寫,最終都要化作一句話:我愛我們的校園!
我也是校園的一道風景線 篇3
國二作文 ,704字本人生性活潑,在艱苦的學習生活中總能找到一絲絲情趣,為同學們帶來笑料,自然而然成為了校園中一道風景線。
No1飛來橫禍
下午舉行大掃除,我這人就愛偷懶,正當同學們幹得熱火朝天之際,我腳踩西瓜皮—溜之大吉。在隱蔽處幹掉兩袋餅乾和一瓶可樂後,打著飽嗝進了教室。為了不引起懷疑,我故意大叫:“累死我了!”老班聞聲而來問道:“你搞了什麼活?”我一下子傻眼了,這不是弄巧成拙麼?完了!又栽了!於是乎,蛙跳的“重任”責無旁貸地落在了我的身上。望了望四周一群幸災樂禍的傢伙,悲哉!
No2禍不單行
吃飯時間終於到了,我拿起碗一路飛奔。餓死了!來到食堂,哇噻!裡面人頭攢動似滔滔江水浩浩蕩蕩,於是我高唱:“讓開,不願做狗熊的人們。”頓時無數雙白眼瞪向我,我立刻閉嘴,沉默是金呀!經過5分32秒的奮勇前進,終於來到了視窗前,我剛掏出飯卡,師傅丟來一句話:“沒了。”我立刻癱了下去,兩眼冒金星。屋漏偏遭連夜雨,只好怏怏離去,另尋視窗,重新排隊。
No3樂極生悲
晚上就寢多時,我仍在用五音不全的嗓子哼唱《一千年以後》,同胞們忍無可忍,一起對我展開“政治教育”。我鄭重其事地說:“本歌星免費服務,你們還挑三揀四,祖國的未來就要毀在你們這群不懂藝術的人手中了!”眾人皆暈。此時一個“溫柔”的聲音傳來:“下來跑兩圈吧!”直跑得大汗淋漓,才脫離苦海。沒多久,老班複查時,寢室仍有聲音傳出,於是大吼一聲:“是哪個?”一個蚊子般的聲音傳出:“是我。”頓時鬨笑一片……
尾聲
同學一致認為我是也校園一道獨特的風景線,我的大名已是無人不知,無人不曉。嘻……我都成名人啦!可是,這樣的名人卻多出那麼一點慚愧感。
校園的一道風景線 篇4
國小四年級作文 ,452字我們大部分時間都是在校園裡度過的,我喜歡高大的教學樓,喜歡熱鬧的操場,但是我更喜歡操場周圍那一顆顆粗壯的大樹。
春天,大樹抽出新的枝條,慢慢長出了新鮮的、嫩綠的葉子,一片生機勃勃的景象,真是太美麗了。
夏天,大叔換上了一身深綠色的大衣,遠看像一位身穿迷彩服的軍人在守護著我們;近看又像一把大傘為我們遮風擋雨。下課了,同學們像火箭似的衝出教室,來到操場,躺在樹蔭下講故事、休息、研究螞蟻的巢穴。
秋天到了,微風輕輕吹過,金黃的樹葉都在“沙沙”作響,好像在說“秋天來了,秋天來了”。大片大片的葉子從空中飄落下來,像金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞,像黃鶯似的在空中自由飛翔,像舞者在不停的旋轉……
冬天悄悄地來了雪後,樹上光禿禿的一片葉子也沒有,白雪為光禿禿的大樹披上一層雪白的大棉被,正如古詩裡寫的“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,真是美麗極了!
我喜歡校園這道美麗的風景線,我更喜歡這灑滿了歡聲笑語的校園!
秋天裡的一道風景 篇5
國二作文 ,745字白露節氣過後,真正意義上的金秋悄然來臨。“一場秋雨一場寒”。陣陣秋風吹跑了夏日的酷暑,帶給大地的是一絲深似一絲的寒意。人們的衣著從短袖也變成長袖,老人們甚至穿上了夾衣。多數花草樹木的“衣裳”也由碧綠漸漸換成了褐黃,換下的“衣服”紛紛從樹枝上隨風飄落下來,使人產生一種秋風蕭瑟的惆悵情懷。
就在這“秋風掃落葉”的季節裡,卻有一種花兒不畏秋寒,怒然綻放,它一團團、一簇簇地搖曳在秋風的枝頭,向人們展現出“不似春光,勝似春光”的美景,那就是燈籠花兒。
燈籠花,也有人把它叫做金錢花,它長在一種高大的喬木樹梢,在秋天裡分外搶眼。我常常貯立在燈籠花的樹下,仰望它那婀娜多姿的形態,不由自主地產生好奇與景仰之情。
我發現,燈籠花的顏色竟然會變!初初綻開時,有的是淡淡的黃綠色,有的是嫩嫩的粉紅色,有的是淺淺的乳白色。隨著秋風吹拂,時間推移,它們不約而同地變成了深紅色或淺紅色,但仍然依戀在高高的枝頭。
一陣秋風吹過,偶爾也會有幾朵燈籠花從高高的樹梢上象仙女下凡般地飄然而下。我迫不及待地跑過去,彎下腰小心地將它捧起,細細欣賞。哇!它長的多象水果中的楊桃啊!如果換一個方向看過去,它又象“寶馬”汽車的標誌,真有趣。它的花瓣遠看嬌豔粉嫩,近觀卻有些略顯粗糙,甚至還帶點小皺褶,上面佈滿了若隱若現的條紋。爸爸告訴我,那是植物的維管束,是運送養分的通道。小心翼翼地掰開花瓣,裡面原來藏著綠豆般大小的種子!我突然明白了,原來燈籠花的花瓣如此誇張,竟然是一個“飛翔器”,便於將種子飄送到更遠的地方,再發芽、生根,直到又長成參天大樹,如此一代一代的傳承,生生不息……
寒意深重的秋天,正因為有了象燈籠花一類景物的點綴,突然變得活潑與年輕。燈籠花它不與百花爭奇鬥豔的品德及不畏寒風的品格,不正值得我們學習與仿效的嗎?!
校園裡的別樣風景 篇6
國三作文 ,958字萬物皆有靈,書香潤人心——題記
又是一年開學季。金秋九月,微風不燥,陽光正爽,我背起大包小包,擷一抹丹桂飄香,來到?鋼械男灤G??粑業某躒??睢?/p>
起初我對這嶄新的一切懷滿了憧憬與神往,可撲面而來的壓力卻日復一日地消磨著我的激情。我料想這接下來的一年光景,或許這裡給我留下的除了無窮無盡的焦慮與陰翳,別無其他。
在機械化的重複之中,日曆已被撕去了一頁又一頁。那天中午我像往常一樣小跑著去食堂打飯,掠過學校的一幕幕風景,似乎那些美好也無法牽住我的焦躁。驀地,一團白色從身旁的草叢中閃現出來,又在眼睛的一張一閤中倏地消失了。我吃了一驚,急忙剎住“車”,駐足環視,終於在樓邊一隅捕捉到那一抹狡黠。原來是一隻貓!我靜靜地蹲下打量著它,它的眼裡溢位奇異的神色。這貓整體上雪白,在太陽的照耀下暈出一道道光圈,背上和腳上各有一塊黑斑;它皮毛光滑,身體肥壯,姿態優雅又高傲,彷彿藐視一切似的。我頓覺好奇,卻又無奈時間緊張,只得一步三回頭地與它作別,心裡還在叨咕著,要是能再見到這別樣的風景,該是多麼有趣呀!
後來我才知道,它是學校收養的流浪貓,本是形容枯槁,面黃肌瘦的,也沒有現在那樣活潑,還有些怯生,是學校的老師們每天餵給它飯,久而久之它便在校園的各個角落來去自如了,時不時地還會在它的“領地”裡逡巡一番,它那主人翁般有模有樣的姿態令人忍俊不禁。我以前總認為學校呆板、枯燥,卻沒想到會在這裡與這樣的生趣偶遇。它給我們乏味的學習生活平添了許多樂趣,又與這裡硝煙四起的快節奏生活形成了一種奇異的和諧。
有一次,班裡英語老師正滔滔不絕地上課,竟吸引了它俯下身來臥在門口安靜地聆聽,大抵它也對這種以前從未聽過的語言產生了好奇吧。還有一次午飯後,老班遲遲沒來上課,頑皮的同學出去看,原來她正在樓下輕輕撫摸著那貓,餵它飯吃呢!此時老班猛地抬起頭來,雖驚得“站在樓上看風景”的各位同學作鳥獸散,但那貓的乖巧與可愛,卻深深銘刻於我們的心底。
看來,學校不僅立德樹人,還哺育生命。這書香浸潤下的生活,書香浸潤著的靈魂,點染出一道道別樣的風景,讓我不再煩惱,轉身擁抱無限的愛和溫情,馥郁了我的前路………
春天的一道風景線 篇7
國二作文 ,624字在那草長鶯飛的春天裡,一切事物都有了新的生命,它們生機勃勃,充滿活力。這是新的一年的起點,預示著一切將重新開始。
你瞧,那嬌嫩的小草兒從地裡冒出一點,感受著新一年的氣息;那花苞兒呢,便悄悄地,悄悄地,綻放出花朵,婀娜多姿的;柳芽兒也迫不及待地探出腦袋,張望著新的世界……
一切都是新的,沒有留下昔日的一絲遺憾,大地也不知不覺換了新裝。
人們都忙碌起來,充滿著活力,迎接新的一年,新的氣象。
我,決定在這春意濃濃裡,親手栽下一棵樹!
於是第二天,買了棵小樹苗,選了塊空地,準備為地球添一絲綠。
我拿了把鏟子,拎了桶水,抱著小樹苗,準備行動起來。
我拿起鏟子,賣力地一點一點把土挖起,說真的,這還真不是一件容易的事情,慢慢的,我終於挖出一個小小的坑來。我把小樹苗插進去,用土再把坑埋上,在澆點水,這就大功告成了。
我感到了自己植樹的喜悅,我送出了一份新生命,給了自己一個希望。
每天,我都在觀察這棵小樹苗,在狂風暴雨裡,它不止一次被風、雨差點折斷腰。可在風雨過後,它依然在彩虹下挺起胸膛;在火辣辣的陽光下,它也並沒有因為那種焦熱而退縮。在盛夏酷暑裡,冰雪交加時,它始終堅強地生存著。
第二年春天,這棵樹苗壯了,高了,也長出許多嫩綠的葉了,雖然比起其他樹,它顯得微不足道,但它戰勝了自己,過了充沛的一年,迎來新的一年,繼續戰勝眼前的一切困難。這就是一道春天的風景線!
我愛春天,我愛春天的生機、活力。春天給了我們希望,讓我們在這個季節裡,充分地展現自己!
夏日的一道風景線 篇8
國小六年級作文 ,553字烈日炎炎的夏日,我們最喜歡的生活就是舒服地躺在家裡吹著空調,不出門。可當我們在空調間裡“享受”時,那些建築工人,鋪路工……他們在烈日中工作,又何嘗不想過我們這樣輕鬆愜意的生活呢?可他們並沒有,依舊工作著。
今年夏天,我家門前在造停車位。我在房間裡,到陽臺拿東西時無意間看見這樣一個場景:一群工人身穿工作服,長袖長褲,有些脖子上帶著一條毛巾。他們有的拿著鏟子把草坪剷平,壓實;有的開著卡車,一次又一次地搬來石塊,放在道路上;有的拿著滾桶,一遍又一遍的把水泥滾平……他們汗如雨下,儘管用毛巾擦乾,不過幾分鐘就汗流浹背。汗從頭頂流到鼻尖,流到下巴,流到衣服上,
滴在被烈日炙烤的水泥路上。汗流浹背這個詞寫不出他們的累;風塵瀰漫這個詞寫不出他們的環境艱苦;精疲力盡這個詞寫不出他們的辛苦。
看到這我不禁心頭一緊。我在房間裡吹著空調,看著電視;可他們卻在為生計而在烈日下奔忙著。我想:小區裡的人都躲進了空調房休息,看著電視、吃著冷飲,可這些工人卻在烈日下為我們的生活忙碌著,然而,有時我們還抱怨:抱怨轟鳴聲,吵得四鄰不安,抱怨水泥氣味薰得人憋氣捂鼻。可是,看見今天這一幕,我感到羞愧。我們都該為這群無私奉獻的工人點贊,我們都該感謝他們的付出。看著他們的身影好像更加高大,足以讓我們仰視!
他們是夏日裡最美麗的風景線!
我們班的一道風景線 篇9
國一作文 ,756字俗話說:“人活到老,學到老。”只要你有一顆學習的心,生活中的點點滴滴都可以是學習。
上小學六年級的時,在北風呼嘯的日子裡我總能看到一個不畏嚴寒,每天早早就出現在校園裡打掃衛生的那個身影。現在,每每想起這個身影我心中不由對他產生敬佩之感。
這個身影,就是我們班的符巨集宇,他相貌平平,身材微胖,但他身上卻流淌著一股正能量。記得那是一個颳大風的早晨,被子裡的溫暖拖住了人的身體起不來床。在幾番掙扎中我終於從床上艱難地爬了起來。到校時,看到時鐘正指向七點整,班級裡只來了幾個人。我看了看值日表,今天是我們小組值日,看著外面北風仍在呼呼地颳著,我不由地打了個寒顫,但無奈還是拿起掃把去掃地。當我來到操場後,不由得被眼前所看到的一幕感動了。
符巨集宇在寒風中快把我們的包乾區打掃完了,風像刀一樣在他的臉上颳著,他埋著頭認真地打掃著,堅挺的身子這時在我的眼前異常高大。我在想,他到來時,校園裡應該還一個人影都沒有吧!大家可能還窩在溫暖的大被窩裡睡懶覺呢!我被他的舉動深深地感染了,也趕緊操起掃把投入這愉快的勞動之中。
符巨集宇看到了我,我便問他:“你幾點來的?怎麼臉上看起一絲睡意都沒有?”他回答道:“6點半”。後來,我們小組的人也都來齊了,聽到他6點半就到了,大家都感到非常慚愧。接著,我們齊心協力把剩下的衛生全部認真地打掃完了。
還有一次,符巨集宇和我一起放學回家,我們一起乘坐大巴車,當我們快上車時,他看到一位老奶奶要過馬路,他便立馬下車,把老奶奶扶過馬路。“要走了!”司機對著他喊,他點點頭示意馬上過來。司機也被他的熱心感動了,把車停了下來等著他,等著這位樂於助人的小夥子,全車的人也從心底裡為他喝彩。
這就是我們班的符巨集宇—我們班的一道靚麗“風景線。”他樂於助人,不畏困苦,他的這種精神值得我們學習。
家鄉的一道風景線 篇10
國一作文 ,664字家鄉總有某種獨特的事物會使你銘記於心,而使我刻在心中永不忘記的,便是那澄澈的小溪。
“咻”輕輕撿起一塊早已選好扁平形狀的石頭,往溪水面上一扔,濺出一朵朵水花像一個個精靈仙子躍出水面,漾起了一層層漣漪……
家鄉的水是碧綠色的,卻又是透明的,使人一望,心頭就像塗上了一層清涼油,讓原本炙熱的身體感受到一陣陣別樣的涼爽。綠藻是一種常見的水生植物,它就像一本知道所有關於溪水的百寶書;像一位對溪水知根知底的使者;更像是溪水的鄰居,每天都生活在一起,互相依靠,互相幫助,互相陪伴。在水底,只要微風輕輕一掠過,溪面便蕩起一圈圈柔和的波紋,它便隨水舞動,像一絲碧清的柔軟的絨毛,揮去呼來,舞之蹈之。
既然有水那定有魚。魚是溪水的朋友,是溪水的護理者,也就是它們的出現讓溪水更添了一縷生機。魚兒每天都在水中生活,在水藻間穿梭。它們在水中時而躲,時而藏,時而隱,時而現。它們總是成群結隊地在水藻中玩耍,調皮的孩子們若是不小心驚動了它,它們便驚慌地分群逃散,他們遊走時帶動了流水,引起一道道水波浪,這些波浪有時像一朵水花,有時又像一隻收緊的水蝴蝶,在那一瞬間綻放了自己那對獨特的翅膀,在那僅有的一剎那間,展現自己的美。
要說陪伴溪水最久的,那就唯有石頭了。溪水總是悄悄的與時間相結合,用自己的輕緩柔和,再加上時間的長久,把原本一塊粗糙的平淡無奇的石頭,研磨成一塊美麗顯眼、引人注目的鵝軟石,供人欣賞參觀。
溪水是那麼溫和、親切,那麼具有生機。
溪水,便是家鄉的一道風景線,這便是我最美的家鄉!