校園荷韻相關作文20篇
校園荷韻 篇1
國一作文 ,509字在實驗中學的校園，一進大門的兩側有兩個很大的池子，池子裡面種了許多荷花。我特別喜歡跟同學到荷花池邊觀賞玩耍。
現在已經入秋了，荷花全部凋謝了，荷葉也只是有些許翠綠，大部分都已乾枯。
不過那荷花池裡一些不知名的、細長的水草卻長的格外的綠，與那乾枯的荷葉形成了鮮明對比。
在高高的水草和枯萎的荷葉下，還有許多浮萍正爭芳吐豔地開滿了黃色的小花。
看著這一池即將凋零的荷花，讓我想到了初來學校時，那兩池茂盛的荷花給我的驚喜。
一張張臉盆大小的荷葉挨挨擠擠，猶如一個個碧綠的大傘，在這些碧綠的大傘中，零星地點綴著幾朵美麗的荷花，她們躲在碧綠的荷葉間，有的迎風怒放，有的含苞待放。
她們都是一個個精心為自己打扮的荷花仙子，她們有的穿著白色長裙、有的穿著粉底白裙，風一來，她們便翩翩起舞。
蛐蛐和蟈蟈是她們的樂隊，碩大的荷葉是她們的舞臺，露珠折射陽光是絢麗的燈光；蜜蜂、蝴蝶為她們伴舞。她們優美的身材、優雅的舞姿，驚豔全場！
“你說這荷葉下面長藕了嗎？”同學的一句問話打斷了我的思路。
是呀，這荷葉雖然不在碧綠，荷花雖然不再迷人，但在這池子底下卻正在孕育著一批新的生命，只待明年春來到，她們又是驚豔全場！
校園冬韻 篇2
國二作文 ,640字時序更迭，四季迴圈，像極了一個生命的歷程。秋天的涼意還沒有消去，走出教室，迎著初升的冬陽，深深地呼吸了一下初冬的氣息，只覺得神清氣爽。
教學樓的西邊是一個小世界—植物園。草坪裡的小草雖有些綠色，但看起來似乎因為冬天的到來而怏怏不快、沒精打采的，少了往日的精神。就像一個失去朝氣的孩子，但也許它們是在為明年的春天蓄積力量。一旁的鐵樹卻完全沒有受到冬的影響，依舊那麼翠綠，那麼挺拔，昂著頭，挺著胸，巋然立在寒風中，像極了出征的戰士，守衛著這園裡的一草一木。
教學樓的南邊是體育場。體育場南邊是一片小樹林—它們像一道屏障守護著寬闊的體育場，使我們在場上鍛鍊也不覺得風大。仰望藍而高的天空，會讓人聯想到“深邃”二字。幾隻不知名的鳥兒歡快地抖著翅膀從頭上掠過，遠去了。放眼望去，遠處的金山蔥蔥暗暗的，在陽光下沐浴著，似在酣睡。
走到跑道邊，看見草坪上有幾隻小麻雀在一跳一啄地覓食。為了不驚動這些可愛的小傢伙，我們特意放輕腳步壓低聲音，然而小麻雀還是覺察到聲響，忽啦一聲躍起，飛到電線上。我們來到樹下，幾片黃葉飄然落下，打著旋，悠悠揚揚，好像幾隻蝴蝶在飛舞，又像一曲婉轉悠揚的冬的樂曲，又彷彿是一首輕快和諧明麗的小詩。讀著這首詩，似乎會讓人忘了煩惱，油然生出一種超凡脫俗的心境來。
幾叢蘆葦在微風的吹拂下，搖頭晃腦，讓我們想起《詩經》名句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，卻感覺不到清秋蕭瑟的景象。是啊，校園的冬天，一切都顯得那麼美好，使人的心中生出詩一般的聯想，畫一般的意境。
校園秋韻 篇3
國一作文 ,753字不知不覺已在外國語學校過了半學期生活，對於這個說來熟悉卻未很瞭解的學校，秋天的校園絕對是美麗的。
怎麼說呢，美不一定是那種華麗張揚奪目的東西，萬物生靈的自然之美，恰好流露於不做秀的一草一木間，淡淡的，正融合於秋清雅的氣息。
在我看來，校園中食堂轉角處的那棵樹，儘管並不為十分名貴的品種，沒有與生俱來的光輝，但你看看，一抹秋意順著塗上白漆的粗實樹幹往上染，染出了耀眼明亮的金黃，染出了一片新的天地。仔細瞧去，昨日的茂盛嫩綠還躲藏、閃爍於這奇妙的金色中，竟而相映得和諧至極，溫暖的陽光下，靜靜在微風中搖曳獨屬於它、獨屬於秋的沉穩魅力。
還有一個地方，是在車棚那兒，那被爬山虎佔領的牆壁，無數細藤沿著被陽光親吻過的牆面頑強生長。大片大片巴掌似的葉片，滿滿的佔據牆面，十分厚實地在它身上裹上一件自己的衣，在日月下創造了被世人稱為“勇氣+執著”的一種奇蹟。美麗得讓我不時在心中贊服它們的努力。
春天的爬山虎，太濃郁，太稚嫩，嬌弱得看不到冷靜的美，只營造小小的氛圍來裝點牆面，或許是缺少一種恆心或毅力；夏天的爬山虎，太旺盛，太肆意，狂放得看不到成熟的美，似乎霸著火辣的太陽與傾盆的大雨，不曾畏縮，卻在我眼中長得有些雜亂無章；冬天的爬山虎，太衰敗，太蕭瑟，含蓄得看不到豐腴的美，沒有生機，不見蓬勃……
於是我留戀上了那秋天的爬山虎。秋天的爬山虎，不矯情，不任性，不頹廢，類似一種王者的姿態，在這僻靜的一處茂盛長開了。有它在，生活便是帶著詩意與豐滿的。秋天的爬山虎，淡黃中泛著暗綠，堅強地在牆上匍匐著，沒有春之畏怯，沒有夏之狂妄，沒有冬之失落，穩重、安詳而寧靜。常走到此處回眸，便擁有了一處很妙的秋景，在這，在秋韻濃濃的外國語學校，不是麼？
清秋已然過去，而在我記憶裡，隨時會相逢於秋之靜美，一點一滴品著那秋韻，會心一笑。
校園秋韻 篇4
國一作文 ,769字秋，是成熟的季節。它不如春來的溫暖，也不如夏來的熱烈，但它卻帶來了收穫，帶來了一種悽婉卻又活潑的美。
我漫無目的地在校園裡閒逛，路兩旁，全是生命枯竭的落葉，使我心生涼意。那些落葉有的金黃，有的火紅，還有的因失去水分變得深沉。它們安靜地躺在地上，享受著陽光的撫摸，聆聽著風兒的絮語。它們全被掃到路邊，使小路看起來像鑲嵌了兩道金邊兒似的。踩在上面，“咔嚓咔嚓”， 伴隨著腳步時起時落，樹葉們演奏起了歡快的小曲。沒想到，樹葉雖然已凋落，卻依然能唱起生命的續曲。我折服於腳下樹葉的生命，若有所思地繼續走著。
突然，我好像看見什麼在空中飛舞，原來，是一片爬山虎的葉子。在空曠的藍天下，它顯得那樣孤寂，那樣渺小。可它依然在旋轉，像只小舟在風中搖曳，演繹它生命最後的輝煌。眼前的這棟房子，已纏滿了爬山虎。爬山虎的葉子層層疊疊，一個挨著一個，都整齊地往下貼，像魚鱗一樣錯落有致，層次分明。枝條從下往上，由密到疏，彷彿珠簾從房頂上墜下來一般，使灰色的房子有了生機，有了些許明亮的色彩。房子底部是爬山虎的王國，被包裹得嚴嚴實實，沒有一點兒空隙；而往上，葉子越來越少，只有幾片在風中孤零零地蕩著，它們不畏寒風，緊緊地抓著枝條，生命的頑強便在這時顯現出來。我難以想象一片片小小的葉子，怎樣不畏艱險，風雨無阻，靠著毅力頑強地登上了屋頂。功夫不負有心人，它終於成了最耀眼的成功者。我被它的生命力感染了，我臣服於它的堅毅，我要大聲讚美這頑強的生命！
這時，又一棵樹映入我的眼簾。那棕黃的枝幹上已沒了葉，光禿禿的。可在那中間，又抽出了新的枝條。新枝條嫩嫩的，綠綠的，那綠彷彿要流出來了，為乾枯的樹木注入了新活力。
秋，是成熟的季節。既有生命的凋零，也有生命的勃發。秋和春、夏是一樣的，充滿生機，充滿活力，更充滿了一種頑強的向上的精神。我愛秋天，我要大聲歌頌這獨特的季節！
校園之韻 篇5
國三作文 ,889字校園的音符是五彩斑斕的。
春天的校園生機盎然，柳樹抽出新枝，桃花吐露芬芳；小草鑽出泥土，迎接清晨的第一縷陽光。美麗的春姑娘用巧手點綴了這個世界的放眼望去，萬物都披上了“綠外套”，還有星星點點的紅、黃、藍……好一個“花花世界”。同學們也是如此的生機勃勃，唱啊，跳啊！在草地上，在樹木裡，與春一同奏響最美的春天交響曲。
驕陽似火的夏天，對我們也不是什麼壞事。夏日當頭，綠蔭越發的濃郁。我們在樹下，背單詞，講故事，玩遊戲，嗅到陣陣涼風。暴晒沒有摧毀大榕樹，經過烈日洗禮的大樹更加蔥鬱，挺拔。炎日抑制了涼風，卻讓它在葉影裡浮現。這不是夏之蘊嗎？
秋天來了，帶走了夏的燥熱，雖然葉子還是綠的，同學們還是歡快的，但，總覺得少了些什麼，又多了點什麼？大家似乎都變得沉穩了，不再似以往那樣喧鬧的。可，秋雨來了，它溶化了人的隔閡，讓人們脫下封閉的偽裝。秋雨，猶如女孩清冷的淚水。略顯淒涼，但又給人希望。曾幾何時，形單影隻的一個人，望著窗外淅淅瀝瀝的秋雨，也望著，映在裡面的自己。
一年的最後一個季節——冬季。伴著呼嘯的北風，冬姑娘她款款而來。它化身一位聖潔的女神，翩然而至。它將大地銀裝素裹。窗外那柳樹的枝條上持滿了冰枝，如同無數的銀條，又如同少女那滿頭五彩的小辮子，格外的美麗。不要以為冬天只是冰冷，蕭殺的代名詞，不是的，清晨，一輪橘紅色的太陽從地平線上升起，給籠罩著氤氳的大地塗抹上了一層紅暈，如同少女嬌羞的臉蛋。陽光碟機散了冰冷的寒意，同學們跑出教室，身上便有了暖暖的陽光的味道。當落日的餘暉懶洋洋的掃過山那潔白而光滑的肌膚，然後落在這片靜謐的土地上時。同學們三三兩兩，成群結隊，把影子拉的很長，很長……我望著餘暉下的校園，有點黯然神傷。可當我回頭，看到校園的另一側，那是太陽升起的地方，春天還會再來的，冬天不就是為春天的來臨做準備的嗎？
校園的韻味，永遠留在我們的心頭，一直如此。
來去的年華，還有未曾拓印的章節。我們在校園裡，伴著四季，留下了獨特的底蘊。
校園秋韻 篇6
國一作文 ,684字現在已是深秋，桂花凋落，冷風颯颯地吹著，校園透著一片悽清的寒意。而在這個時候，那幾棵香櫞樹和橘林成了深秋裡的最亮麗的一景。
學校門口有幾棵香櫞樹，走進校門，入目的便是香櫞樹，稠密而綠得發亮的葉子和那金黃色的香櫞，就像一幅西洋的油畫一般鮮明耀眼。陽光燦爛，為香櫞們鑲上了一道金邊，好似童話故事裡公主的金球。碧綠的枝葉伸展著，在陽光下舒活筋骨，抖擻精神。有藍天映襯，它們似乎又變得更魁梧了。
晚自習結束時，還會路過那幾棵香櫞樹。月光下的它們多了一絲柔情，樹影變得有些模糊了，但香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從樹枝上襲了下來，空氣盡是櫞香。香櫞也在此時化作了一隻隻眼睛，還眨呀眨的，向我們微笑著。秋意彷彿被它們點燃了，有了它們的存在，深秋的夢更加美好，更加美妙了。
校園秋韻，是櫞香四溢。
秋本是豐收的季節，校園也迎來了秋的隆重禮物——橘子。黃燦燦的橘子掛在纖細的枝頭，不覺得沉重，反倒顯得輕鬆活潑。葉片碧綠濃厚而富有生機，橘子羞澀地躲在葉片的後面，宛如古代清麗的少女，愛用扇子遮住了她的容貌，嬌美得讓人有些心疼。但她卻又有大方的一面，澄黃鮮豔的橘子在藍天的映襯下熠熠生輝。深秋的藍天，橘子樹橘黃，葉綠，慶豐收。
校園秋韻，是那橘彩照人。
秋是仁慈的，她還送給了學校一粒希望的種子。馬上就要月考了，同學們紛紛抓緊僅有的時間，為月考成功這枚希望的種子澆水施肥。努力是終究有回報的，一份耕耘，一份收穫，在初冬之時，一定會迎來豐收的喜悅。老師也幫助同學們一起澆灌希望，期待著我們努力的豐碩回報！
校園秋韻，櫞香四溢；校園秋韻，橘紅滿園；秋風颯颯，播種希望！
校園秋韻 篇7
國一作文 ,737字桂花兒帶著甜蜜的香氣撲向我的窗前，伏案讀書的我恍然間發現，秋了。
望向窗外，已是傍晚，夕陽的光帶著刺眼的紅漸漸籠罩大地。教室門口的幾棵楓樹早已漲紅了臉，浸在暮色中，恬靜、安詳而又明豔似火。秋到了，我小聲感嘆。
校園的秋是金色的，散發出和煦溫暖的光，韻味十足。教學樓上依舊帶著綠意的爬山虎也被夕陽鍍上了一層絢麗的金邊，像披了錦。我不禁莞爾一笑，第一次發現校園是這般的可愛、可親。
校門口的波斯菊成團成簇，五彩繽紛，辛勤的園丁把它們培育成一道道亮麗的秋景，我卻極少駐足觀賞，現在想來，的確是可惜。他們開的這般熱烈，你不讓我，我不讓你的，儘管有時寒風刺骨，卻依然努力綻放，毫不畏怯。
我最喜歡的是校園中的桂花，不因別的，是它的香。雖不能誇張到香飄十里，卻著實香得令我陶醉。每當路過那條漫向操場的桂花小道，我便忍不住放慢了腳步，微微仰頭，任沁涼的香鑽入鼻腔，再飄進心房。桂花兒長相一般，不過是四個花瓣一點黃，並無特別之處，但每當它們成群兒結隊時，就是韻味十足了。我反覆撫摩著每一朵小花，身上也沾上了桂花香。一陣微風吹過，點點花兒如細雨落在髮梢，我幻想自己是一位桂花仙子，現在徜徉在花海中了。
剛往前走了十幾米，便又停了下來。哦，橘子大了許多。它們壓彎了枝頭，壓矮了樹幹。遠遠望去，掛滿青紅果子的橘子樹，彷彿是掛滿了財寶的發財樹，真使我浮想聯翩。走近點看，它們卻又彷彿是在和你玩捉迷藏，躲在樹葉間偷偷地匿笑，一陣微風吹來，枝頭、枝間的果實看上去搖搖欲墜的，別擔心，它們像蕩了一回鞦韆似的，晃了幾下，便又穩穩地在樹上趴著，一動也不動了。
校園裡的秋彷彿是一位美麗的女子，婀娜多姿，韻味十足，又彷彿是一位慈祥的母親，安詳、醇厚，孕育無限生機。啊，秋，你就一直這般安靜、恬美地笑下去吧！
校園秋韻 篇8
國小五年級作文 ,790字進入秋季，早晨的校園總是被一片薄霧籠罩著。一棟棟教學樓若隱若現，像一個個姑娘因為害羞而躲在薄紗後面一般。而秋，不是害羞的姑娘，則是一位端莊，典雅的淑女，片片紅葉是她因喜悅而泛起紅暈的臉，秋葉沙沙是她動人的歌喉。她是四季的脈搏，而她的韻律則是四季的心歌。
那一抹盛夏的火紅生機剛剛褪去，秋便悄悄的來了她所經過的地方，棉花白似雪，穀穗沉甸甸，高粱紅過火，菊花燦然開……整個天地便都五彩繽紛起來，芳香醉人。我的校園也不甘落後的迎接秋的到來。
於是，我便深深的喜愛這個經過秋的渲染的校園。
我愛校園秋天的天，純淨而又高遠。天空像大海一樣湛藍，白雲猶如輕舟在大海中飄蕩著，人字行形的雁群從校園上空飛過，真讓人懷疑自己是否置身在王勃那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的境界之中。
我愛校園秋天的雨，剔透而又靈逸。秋雨如同滿天白鑽，飄飄揚揚地灑落在校園的每一個角落，使操場煥然一新；開著無數朵各色的野菊的花壇也因為秋雨的洗滌，而顯得更加朝氣蓬勃……秋雨，彷彿是朗朗的黑白鍵在漫步，又如俞伯牙的《高山流水》在低吟。
我愛校園秋天的葉，繽紛而又絢麗。校門口那一排排楓樹上的葉子載滿了春、夏、冬三季的夢想，終於憑藉著強烈的追求，藉助秋的爆發，達到了生命的沸點，好一片不同的色彩！她們的美，令人震撼！
我愛校園秋天的花，多彩而又頑強。教學樓外那一片片花園裡紅色、黃色、白色、粉色、紫色的菊花，個個都有與其他花朵有著不同的性格。北方的秋天很冷和冬天沒有兩樣，但菊花卻能頑強的開放，並且姿態與眾不同。在秋天，她們雅緻得醉人。
我愛校園秋天的韻味，成熟而又醉人。伴隨著開學季，秋天也帶來了她的朋友——書香。班級門口的書櫃裡的書，又被同學們拿起，書香滿校園。正因為有了文化氛圍，校園的秋天才更有韻味！
我愛校園春的韻味 篇9
國小六年級作文 ,659字春姑娘，撫摸著大地，悄然來臨。這天，萬物復甦。小草從泥土裡探出頭來；盛開得花兒變成一道美麗的風景線；柳樹姑娘的髮絲更是隨風飄動。這情景是多麼美麗，多麼令人身心舒暢啊！
我隨著春的腳步，來到了學校。學校裡隱隱約約地飄來一陣清香，好清爽！走進校門，首先映入眼簾的是幾棵挺拔的大樹，頭上還開著數朵紫色小花。
那小花的花瓣是一圈重疊一圈，所以它數圈得紫色重疊在一塊，形成了深紫色，很吸引人的眼球。
花雖吸引人，也是靠綠葉來襯托的。那幾棵大樹像一名威武的保安，每天堅守在門口，保護著上下學的孩子們。
我最喜歡的，還是那棵松樹。它傲然挺立在兩棟教學樓中間，同學們每時每刻都能看到它的身影。
當起風時，它會被風吹得左搖右擺。它好像在為我們跳舞，給花送上了來自春天得禮物。它扭動著身子，頭左晃晃，右晃晃，身上的樹葉抖動著。這是多麼奇特的舞蹈啊！
它不僅會跳舞，還自帶音響！樹葉碰撞時，發出的聲音，就是大自然最優美的音樂！
沙沙沙，沙沙沙……仔細聆聽，還可以聽到大樹成長的奧祕。
丁鈴鈴……上課了。教室隨即就傳出了琅琅的讀書聲。校園裡頓時安靜了，一切的生物彷彿都在靜靜地聆聽我們的讀書聲。
遠處，有幾隻小鳥向我們飛來。可能也是被我們的聲音吸引了吧！它們落在了欄杆上，嘰嘰喳喳地，彷彿在給大樹伴奏。這兩種聲音，完美地融合在一起。
春，一直陪伴著我們。無論是在何處，都可以找到它的身影。就像小夥伴一樣，陪伴著我們！
春，你的韻味是說也說不完的。你不僅給人們帶來視覺美，更讓人們的心靈變得純粹。我讚美你，生機勃勃的春。我愛您，我們美麗的校園！
校園的荷花池 篇10
國小四年級作文 ,446字我們的校園風景優美，尤其是荷花池景色誘人。
荷花池座落在學校北邊，平日裡，池水真是五彩繽紛。在春風吹過時，河水就變成青綠色的，在鮮花盛開的時候，它就變成深綠色的可好看了。在夏天裡湖水真是清澈見底，能看見許多小小的五彩繽紛的鵝卵石在水裡。小魚在池塘裡歡快地遊著不停地甩著尾巴，彷彿正在跳著優美的舞蹈。旁邊有一座很小的假山是紅色的，上面還有幾隻小蝸牛爬著，它們的速度可真慢呀！我數了數一共有十隻小蝸牛。假山後面是噴泉，五顏六色的。有些小魚在噴泉噴的時候會跳上來好像正在比誰跳得高，真可愛呀！
夏天的荷花池最美。一片片荷葉綠油油的，一片挨著一片像走到了一片綠色的海洋。荷葉間亭亭玉立的可是我們學校最有名的荷花了。每朵荷花都是不同的顏色，有的是粉紅色的，有的全是紅色的，有的是白色的……有些荷花沒有開放，是個花骨朵兒，如一顆水滴的形狀。每到這裡就會聞到花的芳香，青蛙在荷葉上跳來跳去，不時地叫著，這裡彷彿成了音樂舞臺。小魚在水裡游來游去可開心了。
荷葉、荷花、假山、孩子們……構成了一幅絕妙的荷花圖。