校園是快樂的天堂相關作文20篇
校園是快樂的天堂 篇1
國二作文 ,695字校園，是學生的第二個家。溫馨的家讓人溫暖，讓人快樂，校園裡美好無處不在。
鏡頭一：操場
我們的操場一共分為三個部分：足球場、籃球場和跑道。
操場是運動的天堂。很多人在跑道上追逐，也有人在操場上游戲打鬧，整個操場都充滿了歡聲笑語。
我最喜歡的是籃球場，學習之餘，總喜歡和朋友們在這裡打球。
“唉，這兒！傳球！”
走近籃球場總能聽到這樣的聲音，原來是同學們在激烈地打球。個個都是身手敏捷，眼疾手快，沒等敵人防禦就已經打入內部，開始廝殺進球。
操場上佈滿了學生的足跡，也佈滿了太多美好的回憶。有人曾在這裡撒下汗水，有人曾在這裡跌倒又在這裡爬起來。
我們在這裡成長，變得強健，變得堅強。
鏡頭二：食堂
我們的食堂是一個很寬敞的大房間。俗話說，民以食為天，這裡是美食的天堂。每到飯點，這裡就會呈現出一派熱鬧的景象。同學們排著隊打飯，交談議論著：“你吃什麼？我吃這個。”
看到食物，心裡就有莫名的歡喜。即使排很長的隊，我們也能有耐心去等待，為了食物可能不能半途而廢。
我常常想，餐廳師傅每天都要起很早為我們準備食物，為了學生，他們絞盡腦汁創造出新花樣，誰也不知道他們到底付出多少辛苦。為了回報他們，我們應該珍惜每一粒糧食。
鏡頭三：教室
我們的教學樓一共有五層，能容納許多學生在此學習。教室裡寬敞明亮，每天早晨都能聽到同學們的朗朗讀書聲。教學樓樓道的牆上掛著許多鏡框，有精美的照片，也有普及傳統文化的知識牌子。學習久了，欣賞一下，也是很有趣的。
教室是學習的天堂。學習是永無止境的，我們應該要刻苦勤學，多思多問。知識是不可思議的力量，如一望無際的大海，深藏著無數的寶藏。
這裡就是我的天堂，快樂的天堂。
快樂的天堂 篇2
國小六年級作文 ,530字對於我們這些孩子來說，暑假—是我們快樂的時光。我們不應該像籠中之鳥，而應該去追尋自己的快樂。我的暑假生活中，每一件快樂的事我都牢記在腦海中，至今有一件事還歷歷在目。
剛立秋不久，我就找到了一個“快樂天堂”，那裡景色美，空氣清鮮，同時也很隱蔽。
我和幾個朋友一起去那裡玩。到了那兒，清新的空氣、美麗的風景立刻吸引住了我，使我很想在這兒多停留一會兒，但小鳥的歌聲卻提醒了我—美景還在前方。遠處，一個大坑，道路盤旋而下，我們沿著彎彎曲曲的小路，飛跑著下去，任憑路旁花花草草怎麼挽留，我們的腳步絲毫也沒有停住，一口氣跑到了大坑底部，大坑底部還有一個土坡，上面長滿了綠草和鮮花，我在芳香撲鼻的花草中不停地跳躍，彷彿自己成了一隻快樂的蝴蝶，在花叢中快樂地翩翩起舞。
天氣漸漸陰暗下來，正所謂“六月的天，小孩兒的臉—說變就變”。老天像戴上了墨鏡，烏雲密佈黑沉沉壓到了我們的頭頂，頃刻間，黃豆粒似的雨點灑落下來，我們都沒有躲藏，一起欣賞雨中的歡悅，小草痛痛快快地衝了個涼水澡，不斷地在雨中跳躍，伸著懶腰……。
雨，來的匆匆，去的突然，一會兒功夫，雨過天晴了。
我們的快樂像微風無處不在，只要我們有愉悅的心情，有孩童的心靈，快樂就會永遠跟隨。
假如我是快樂的天使 篇3
國小五年級作文 ,1219字快樂是點點春雨，為你聚一泓歡樂的清泉，那快樂的漣漪化作一帆詩箋，溶進你的心魂。快樂是不可缺少的情感，我們不能沒有快樂！
可生活中，人們卻忽視了這一重要的情感，留下的只有冷漠無情。“討厭！又超線了！”你聽，這一定是同桌在爭吵。“走路不長眼，撞著我了！”這又是行人無禮不饒人。“我們渴望擁有一個美好的家園！”這是災區人民的呼喚……望望天空，我深深嘆了口氣，“為什麼人們有這麼多不如意，缺少快樂呢？”假如我是快樂天使，我會把歡樂與幸福捎去人間。
假如我是快樂天使，我要給玉樹帶去愛和歡樂。一聲聲撕心裂肺地哭聲牽動了我的心，我穿行在雲層中。到了，到了！是玉樹。原本美麗的家園頃刻間變成了一片廢墟，原本一張張歡樂的笑臉頓時失去了笑意，留下的就只有恐懼與悲痛。平安獲救的人們望著眼前的一片廢墟，沉默了，眼神裡流露出的是對生活的渴求，有的人聽著親人去世的噩耗好像如夢初醒，泣不成聲，無法接受這個殘酷現實，有的人雙手合在一起，為家人祈禱，保佑他們平安無事，有的孩子成了孤兒，坐在那兒發呆，淚水不禁流下，流過鼻尖，流過腮邊，流過那顆受傷的心，那陣陣哭聲震碎了我的心。天災無情人有情，我們心連心，手牽手，血脈相連，與你們同喜同悲，共創美好家園。為了撫慰他們受傷的心靈，我揮動手中的魔棒，一道金光閃過，頓時一座座高樓拔地而起，有宿舍、食堂、校園、遊樂園……我又盡情播撒愛的種子，讓它們在災區人民心中生根發芽，我要帶去快樂，捎去溫馨，用人間真愛去撫平他們心中的創傷。於是一張張堅定的笑臉綻放在他們的臉龐，那是樂觀的心，那是不可動搖的意志，那是對美好家園的期盼。我感受到大愛無邊，珍愛永恆。
假如我是快樂天使，我會給西南旱區帶去水源，幫他們解除煩惱，帶來快樂幸福生活。接到西南旱區嚴重缺水的報告，我日夜趕往那裡。眼前的景象令我驚呆了，大地裂開了一道道裂痕，魚兒躺在乾涸的河道里拼命掙扎，最終死在河床裡，天氣燥熱，太陽無情地炙烤大地，草木似乎要燃燒起來，草兒樹木因缺水而變得枯黃枯黃，田裡的莊稼無勁地低垂著腦袋，井裡一滴水也沒有。人們的生活更是艱難，水是生命之源，沒有水就沒有生命。一個孩子走到乾渴至極的母親身旁，張開已乾裂的嘴脣，慢吞吞地說：“媽，我要喝水。”母親無奈地搖了搖頭，望著乾涸了的井，嘆了口氣。許多人家裡沒有水，只得眼睜睜地坐以待斃。我施展魔力，匯聚大量水源流放到乾涸的河床裡，頓時人們高興地歡呼著：水！是水！我招來老龍王，降了一場大雨，那兒又恢復了往日的生機，快樂的微笑綻開在他們的臉頰上，孩子們在小溪邊奔跑，多麼愜意！我感受到水的重要。
之後，我來到孤兒院，給孩子帶來樂觀向上的快樂的心；我來到敬老院，讓他們的生活充滿陽光，笑對每一天；我來到戰爭中的伊拉克，給那無辜的貧民帶去生活用品，不會讓他們寒酸、哭泣……
假如我是快樂天使，我不會讓你為煩事而憂愁，我會竭盡全力，為人們排憂解難，讓他們開心幸福起來，我能有這麼大的能力嗎？有！因為我是快樂天使！
快樂的天堂 篇4
國一作文 ,393字黃柏的原始森林，是我最喜歡玩的地方。那裡清爽宜人，樹木茂盛，花草叢生，是一個快樂的天堂。
每到夏天，我都會去那裡。那裡的天空被樹枝和樹葉遮得嚴嚴實實的，陽光只能從縫隙中擠進來，由於樹木成蔭，整片原始森林就像一個巨大的空調房。
原始森林的樹真奇特：有的樹藤像蛇一般，纏繞著樹幹；有的樹可粗了，要近十個人圍成一圈才抱得過來；還有的樹藤像手一樣從上面伸下來，人們可以在上面盪鞦韆……
最妙的要數原始森林的小溪了。在岸邊，你可以隱約看見在清澈的小溪裡嬉戲的小魚小蝦。小溪的中間，有一棵用大樹做成的獨木橋，獨木橋並不高，許多人在上面追逐打鬧。
暑假時，我常和同學們在那裡玩，玩得最多的還是爬樹。我們比誰爬得快，或比誰更快找到鳥窩，可好玩了。特別是掏鳥窩，能在裡邊掏出幾個鳥蛋呢！可是，掏鳥蛋時一定要小心，被鳥媽媽看見了可就麻煩了，準會衝著你一頓亂啄。
美麗的原始森林是我快樂的天堂，讓我難以忘懷。
讀書，也是快樂的原因——讀《竊讀記》有感 篇5
讀後感 ,496字“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話出自林海音寫的《竊讀記》。讀完這篇文章後，我對作者感到深深的敬佩。
《竊讀記》是寫了作者小時候因家裡貧窮，便只好在書店裡竊讀。但是，因為要注意店員或老闆，所以作者是帶著快樂和懼怕竊讀的。
對於作者的行為，一股對作者的敬仰之情在我心裡油然而起。作者就算在這樣的環境下，也可以放下一切去讀書，而且是那麼如飢似渴。這是多麼強烈的渴望知識的慾望啊！像作者這樣的品質不正是我們所缺少的嗎？
這篇課文使我想起了自己。像最初的時候，我是不愛看書的，因為我覺得書是那樣的乏味。可是，當我知道了其他人突飛猛進的成績，都離不開看書時，我就下定決心，要好好看書。後來，我才發現：書，不僅好看，還能給我增長知識，最重要的是，讀書，也是快樂的原因。它能讓我擺脫難題，置身在幻想的境界裡，把其他煩惱拋到一邊，這就是書的好處。現在，我的書櫃上，不光有四大名著，還有許許多多的故事書。書，彷彿就是我身體的一部分。只有真正愛書的那個人，才是最聰明的人。
現在想起了課文，我才感到：雖然我們生活好了，不必這樣竊讀，可作者的舉動不正是值得我們學習的嗎？原來，讀書，也是快樂的原因。
我相信青春是快樂的 篇6
國小六年級作文 ,419字如果要問青春是什麼樣子？有人會說是付出奉獻的，有人會說是負擔沉重的，有人會說是歷經磨難的……在我的心中，青春是快樂的。
因為我們生活在一個和平的時代，沒有硝煙，沒有戰火，到處充滿著幸福美好；因為我們生活在一個富足的時代，沒有飢餓，沒有寒冷，生活無憂無慮；因為我們生活在一個包容的時代，沒有偏見，沒有排斥，可以盡情創新創造。
我們有遠大的理想，有的人想當醫生，有的人想當作家，有的人想當軍人……每個人都想盡自己的力量發展社會，奉獻祖國。青春像一幅畫卷，絢麗多彩的顏色都是青春無限的能量，蒼勁有力的線條是青春無限的活力，澎湃激盪的靈感是青春無限的希望。在青春有無限的考驗，在青春有無限的冒險，在青春有無限的挑戰。
我們要珍惜時間，要珍惜青春。“少壯不努力，老大徒傷悲”，在我們有理想的青春裡，一定要調整好心態，跨出穩健的步伐，朝著夢想去追，綻放出青春最璀璨的光彩。拼搏進取的青春，一定是快樂的。讓我們用青春帶起一股強勁有力，不可阻擋的中國風！
成長就是快樂的 篇7
高二作文 ,933字我相信，人的一生是一個成長的過程，這是大自然賦予我的恩惠。成長如白雲遠飄般悠然，如溪水靜淌般寫意，如日出東海般自然。
成長是進步的。我喜歡創作，愛做手工，每當有什麼特別的節目到來的時候，總會製作一些圖畫、賀卡等等。這個暑假，我又陪媽媽度過一個愉快的生日。當然，這樣重要的日子，我還是動手製作了一份小禮物給媽媽。我用幾張大卡片並運用鏤空、套色等技巧。製作了一幅鑲嵌有相片的裝飾畫。雖然耗時費勁，可我卻滿有成就感。還記得小時候學會了做小賀卡，拼拼貼貼地，很簡單，潦草的幾個字有種純純的甜。在凝神細看眼前這幅“畫”，彩色的背景，凹凸的空間層次感，中間還夾有全家福、我和媽媽的合照，看著賀卡心中有種滑而不膩的甜。我想我長大了，我成熟了，我進步了。我的心情有了色彩，我的世界有了溫情—我愛這個家。
這是我的成長，我的進步，我的快樂。成長是多方面的，除了知識的增長，還有思想的成熟。
這個暑假後，我就成為高二的師姐了。新生報到的那天，我回校當接到生，看著師弟師妹們穿著嶄新的校服，讓我回想起了上一年8月31那天。同為高一新生的我滿懷信心，踏進了這個神祕的校園。師兄師姐是我的榜樣，只要我努力也有屬於我的天，即使帶不走一片雲彩，但仍會有一角落刻下我的名與姓。霎時，心裡流過一絲笑意，呵。我如今也是個“榜樣”了吧，校園成了我的家，我找到了自己的興趣，在題海中尋找快樂，“重力加速度可以致人於死亡”。沒有了幻想，因為看著虛浮的東西，前進如履薄冰，似在海洋中漫遊，找不到方向。現在的生活很充實，雖然被擠得快涸了，但每晚望著繁星，乘著秋風，我心裡有一種滿足。我甘於這平淡，這忙碌而簡單地日子，而且我還很相信一分耕耘，一份收穫，或許老套了，但是這就是我。在成長的過程中，變化是不斷的，我要懂得取捨，把這小岔枝修得姿整。我變了，我不再停留於腦海裡的仙境，我不是愛麗絲，我只是個普通高中生。
沒有奇遇，但依然找到快樂，找到幸福，快樂是點，點動成線，線動成面，那面就是幸福，快樂則是成長的產物，基德說：“獲得幸福的祕訣，並不是為了追尋快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋找快樂。”
這就是在過程中尋樂，而不是追求結果。
成長是人生的過程，而過程就是快樂所在，我願撫著心說：成長就是快樂。
家是心中的天堂 篇8
國三作文 ,746字小時候看過一部電視劇，只依稀記得那部電視劇的片尾曲叫做《我想有個家》，卻清楚地能想起媽媽當時被感動的樣子。自己當時很是疑惑：不明白媽媽的感動究竟是為何。長大後才知曉了媽媽當時的心情，那是一種人人都有的對家的獨特感情啊。
有一次看一個紀錄片，片中講述的是“聖城”耶路撒冷的故事。印象最深的是那面哭牆，每年，都有成千上萬的猶太人來到這面牆前，放聲哭泣，感慨終於回到了家，回到了故鄉。旅途的勞累，屈辱的歷史，都已經不再那麼重要了。對一個始終在世界各地飄泊的民族來說，找到了家，回到了家，便是擁有了世界。
於是家的概念在腦海中逐漸清晰，孵化成一個溫暖的網，包裹著我們的內心。家，應該就是這樣一個地方：這裡是你永遠避風的港灣，這裡是你永遠能得到庇護的天堂，這裡是你心靈永遠可以自由飛翔的地方。不需要太多華麗的裝飾，只需要親人之間簡簡單單的關懷，只需消除在外頭所有的煩惱，只需要讓自己的心得到放鬆，這便是我心中永遠深愛的聖土和樂園，我的家。
記得蘇軾有一句詩：“何處心安是吾家。”豪放詞風的創始人，對家的定義也是如此的灑脫。但對大多數人來說，心安之時，大概就是在家與親人共處之時。心安之地，大概就是親人所在之地。割不斷的血緣關係，組成了一個家。濃濃的親情，使這個家永遠存在於遊子心靈的深處，最思念的地方。於是很能理解那些苦難的猶太人，只有回到了耶路撒冷，面對著哭牆，才會體會到被庇護的感覺，才會感受到心安的充實溫暖，才會有勇氣再去努力奮鬥，因為心中有一個永遠不竭的動力—家。
很慶幸，自己不是那個唱著《我想有個家》的孩子，很感激，自己有一個隨時等候著我的地方。聽過一個關於父母是天使的故事，從此便深信不疑，家是我此生永遠的天堂。
我願以無比的虔誠，來祝願保佑我的天堂，我的最溫暖、最深愛的家！
分享是快樂的 篇9
國小四年級作文 ,626字分享，是春日裡的暖陽，為我們驅走了冬天的寒冷；分享，是夏日裡的冰淇淋，留給我們的是瞬間的冰涼……總之，分享是一種快樂，帶給我們無限樂趣和溫暖。
一天，我帶著一大袋零食來到公園玩。我開啟零食大快朵頤。正當我吃得盡興，一個小朋友走到我的身邊，他兩眼直勾勾地盯著，想讓我分給他一點。我瞟了他一眼，心想：這包可是我攢了好幾個月零花錢才買來的，你想吃？沒門！我迅速地把零食收到袋子裡，打包挪地。小男孩站在原地，呆呆地望著我，寒風吹亂了他的頭髮。
第二天，我跟媽媽鬧了點彆扭，沒吃中飯便負氣跑出家門。我身無分文，漫無目的地走在街上，不知不覺來到了公園。這時，肚子已經在咕咕直叫，我餓得前胸貼後背了。我坐在石凳上忽然看到昨天那個小男孩也在這裡。只見他右手一個拿著熱氣騰騰、香氣撲鼻的大肉包，左手提著一袋肯德基向我這邊走來。看到我立即熱情地打了招呼，見我垂頭喪氣的樣子忙問起了原因。我把事情的來龍去脈告訴了他，誰知他毫不猶豫地將一個漢堡塞到我的手中，說：“姐姐，你快吃吧！別餓壞了！”聽了小男孩的話，我頓時熱淚盈眶，心裡感到很慚愧。他似乎看出了我的心思，說：“姐姐，沒關係的。媽媽說過有好東西就要和別人分享，會與人分享的孩子才是好孩子。你快吃吧！”說完，小男孩臉上洋溢著快樂的笑容。我一邊吃著漢堡，一邊看著小男孩，突然發現眼前的他小小的身軀是如此的高大。
分享是一種可以令人快樂的東西，也是一種可以讓人美麗的東西。讓我們學會分享吧，這樣會使你快樂，也會使你更加得美麗。
給予是快樂的 篇10
國小六年級作文 ,505字直到現在，每當想起那件事，我心中都會湧起一份無比自豪的感覺。
那是一個風和日麗的下午，陽光暖暖地撒在我們身上，無邊的天際都被晚霞染紅了，我和同班同學愉快地聊著天，好不有趣。到了不得不分手的地方，我們都依依不捨地互相道別，因為胡利城和我同路，於是我們便一起上了同一輛車。那是一輛銀白色的環城車。剛開始還一帆風順，殊不知，一場“意外”正在向我們靠近。
當車開到龍舟坪中學的剎那間，“哐當”一聲，原來車裡那種愉悅的氣氛頓時不見蹤影。我和他定睛一看，原來車門因為生鏽而脫落，這時司機一臉抱歉地說：“太對不起了！我也沒想到會發生這種事。”為了不耽誤回家的時間，我和胡利城只好另乘一輛車。但在這時，胡利誠的錢袋早已空空如也，從他暗淡的目光中流露出一絲失望，我自己雖然還有錢，但早就計劃好了要去買一包牛奶糖，看著胡利城無可奈何的樣子，我心中不斷有兩個聲音糾纏不休，“有好吃的零食在等你喲！”“他可是你的好朋友啊！”最終理智戰勝了慾望，我毫不猶豫地拉著他的手坐上了另一輛環城車，為他付了車費，一起有說有笑地回家去。
回家的時候，心情格外爽朗，原來，幫助別人會給自己帶來很多快樂。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更加幸福，美滿。
給予是快樂的 篇11
國小四年級作文 ,553字我喜歡讀書，讀書使我快樂，讀書促我思考，讀書給我力量。
一天，我在書上看到一封高爾基寫給他兒子的信，其中有一段給我留下了深刻的印象：“如果你不管在什麼時候，什麼地方，留給人們的都是美好的東西，像是鮮花呀，好的思想啦……你的生活該是多麼愉快呀！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠都比拿快樂。”
我一直以為能得到禮物是世界上最快樂的事情。逢年過節，長輩的壓歲錢讓我快樂；過生日了，親戚朋友的禮物讓我快樂，甚至同伴送給我的一張畫片也讓我高興不已！現在想想，這些快樂都是短暫的，你幫助別人獲得的快樂才是長久的。於是，我也開始試著把高爾基的話付諸行動。
一天下午放學，媽媽來接我，給我買了板栗。我從紙袋裡拿出一顆，手指一捏，開口了，接著順利地剝去了外殼，剛要往自己嘴裡送，忽然想到了“給，永遠比拿快樂”。於是，趕緊給媽媽塞到了嘴裡，媽媽說“你吃吧，你吃吧。”臉上已笑成了一朵花。旁邊的人都誇我：“看人家這孩子，多孝順！”“這孩子長大有出息。”“媽媽沒白疼他。”……聽到這些話，比吃到嘴裡板栗還高興！真的，給予是快樂的！
從此，當同學忘記帶課本的時候，我會悄悄地和他一塊看；當看到爸爸下班回到家，我會趕快備好拖鞋；當看到老人過斑馬線時，我會慢慢地攙扶他過馬路……點點滴滴的小事，卻給我帶來了無窮的快樂！
讀書是快樂的事 篇12
國小四年級作文 ,424字讀書是當今社會最受重視的問題之一，成了不少家長的關注話題，可是作為學生的我們真的認真讀書了嗎？真的把讀書當做快樂的事去完成嗎？
首先，我們明確讀書的意義。讀書是出於誠意的，並非死記硬背，我們只要對讀書產生興趣，就能快樂地讀書，輕鬆愉快地讀書。但有些人對於讀書，認為讀書是一種義務，每天讀書，死記硬背，效率低，而且只懂表層含義，不深理解，每天都要面對乏味無趣的書本逐漸產生厭惡，以至於不愛讀書。
其次，我們來舉一些生活中的例項。有些學生，不愛學習，把學習當做是一種應付考試的方法，死記硬背，並不深理解。還有些學生，上課不聽，打瞌睡課後不能完成作業，全靠補習，家長督促，但到畢業之後，便不再學習，讀書了。還有些人，在學校認真聽課，懷著積極的態度，即使畢業之後，也能堅持讀書。
最後，總結一下學習的方法，學習效率。學習要認真，堅持，學以致用。才能更好地讀書。讀書也不是有苦無甜的，在讀書時，也能體驗收穫知識的快樂和充實。所以，讓我們一起充實快樂地讀書吧！
快樂的課堂 篇13
國小四年級作文 ,460字在我的童年記憶中，有許多事都已漸漸地淡忘，但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘，那就是我上學的時候做水果沙拉這件事。
那天，小桔燈的老師給我們做水果沙拉。
首先，老師拿出事先洗好的水果，有蘋果、香蕉、梨、橙子……準備好了水果刀、盤子、沙拉醬。蘋果好像一個笑臉；香蕉像在和我們微笑；橙子像一個小汽球；桔子像一個胖娃娃的頭；西瓜像一個大雞蛋。同學們有的大聲歡呼，有的急著想吃，還有的跑了過去。
然後老師開始切了，老師拿起刀，把水果切成一片一片的，老師切出來的蘋果像一個小船，突然，老師切到了手，同學們有的擔心，有的眼睛瞪著老師，還有的笑著。
老師把水果都放進了盤子中，擺了一個小花形，很美麗，老師再拿出沙拉醬，把它的蓋子擰開，再拿一個勺子，把沙拉醬舀出來，把它放到水果上，小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子：鮮紅的蘋果，白色的梨……就像蒙上了一層白紗，它們正躲在下面說悄悄話呢！同學們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是，有的在聞香味，還有的在搶著，香蕉軟軟的滑滑的；蘋果又甜又脆……
這次做水果沙拉讓我明白了一個道理，做什麼事情都不能放棄！
快樂的課堂 篇14
國小四年級作文 ,460字在我的童年記憶中，有許多事都已漸漸地淡忘，但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘，那就是我上學的時候做水果沙拉這件事。
那天，小桔燈的老師給我們做水果沙拉。
首先，老師拿出事先洗好的水果，有蘋果、香蕉、梨、橙子……準備好了水果刀、盤子、沙拉醬。蘋果好像一個笑臉；香蕉像在和我們微笑；橙子像一個小汽球；桔子像一個胖娃娃的頭；西瓜像一個大雞蛋。同學們有的大聲歡呼，有的急著想吃，還有的跑了過去。
然後老師開始切了，老師拿起刀，把水果切成一片一片的，老師切出來的蘋果像一個小船，突然，老師切到了手，同學們有的擔心，有的眼睛瞪著老師，還有的笑著。
老師把水果都放進了盤子中，擺了一個小花形，很美麗，老師再拿出沙拉醬，把它的蓋子擰開，再拿一個勺子，把沙拉醬舀出來，把它放到水果上，小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子：鮮紅的蘋果，白色的梨……就像蒙上了一層白紗，它們正躲在下面說悄悄話呢！同學們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是，有的在聞香味，還有的在搶著，香蕉軟軟的滑滑的；蘋果又甜又脆……
這次做水果沙拉讓我明白了一個道理，做什麼事情都不能放棄！
快樂的課堂 篇15
國小五年級作文 ,526字在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級的時候發生的事情。
那天在課堂上，為了寫作文的材料，老師要我們每個人帶一個水果，準備做水果沙拉。
首先，老師拿了同學們帶來的水果，有蘋果、梨、香蕉、桔子……，還準備了盤子、發、刀、筷子、牙籤和沙拉醬，放在桌上的蘋果像一個小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個黃色的小燈籠，同學們非常興奮，有的很激動，有的恨不得衝上前去，有的饞得流口水。
然後，老師開始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤子裡躺著，接著老師以開始幫梨削皮，切好後放在盤裡，老師又開始削蘋果，老師一不小心，就把蘋果掉了，有的同學見了衝上去撿起來，有的同學說老師太不小心了，還有的同學在哈哈在笑，老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。
最後，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然後讓同學們看了一下，同學們開心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學們狼吞虎嚥，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個同學把最後一點直接一口吃了，真是個小饞貓。
通過這件事，我明白了一個道理，做事情要認真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。
我是快樂小天使 篇16
國小四年級作文 ,425字世界上的感動有很多種：有被天真而感動，有被純情而感動，有被幸福而感動，但最讓我感動的是媽媽無私的愛。
烏黑亮麗的秀髮，光潔白皙的面板，含情脈脈的眼睛，溫柔甜美的聲音，這就是我的媽媽。
我的媽媽很溫柔。有一天深夜，不知誰拽著我的手，還輕輕地、一遍又一遍地撫摸著，撫摸完我的手，又撫摸我的頭。我半眯著眼看了看，竟然是媽媽。媽媽見我動了一下，忙慌亂地說：“寶貝，媽媽打擾了你，你繼續睡吧。”過了一會兒，看我睡下了，可是媽媽依舊側臥著身子，用溫柔、甜蜜的眼神看著我，好像怎麼看也看不夠。我從她的眼神、笑容中看出，她一定很愛很愛我。
我的媽媽不光溫柔，在學習上還很有耐心地指導我。每當我遇到難題，她總是循序漸進地引導我，在我與難題之間架起一道橋樑，讓我發現離難題只是一步之遙，原來難題也是那麼簡單。在媽媽的啟發下，我攻破了一道又一道的難題。
“母愛是一個你永遠飛不出的天堂。”我想我就是那個在天堂裡遨遊的快樂小天使。我沉浸在媽媽無私的愛中，無時無刻不在感動著！
傷心是快樂的源泉 篇17
國一作文 ,656字有人總是在尋找快樂，總是在逃避傷心的經歷。然而世上不如意事常有，讓人們皆稱心如意事難尋，傷心總是會與我們相遇，快樂往往是在傷心過後的下一個路口。說到這相信很多人都會覺得很矛盾，快樂與傷心明明是相反的一對，為什麼卻有必然的關係呢？原本天真的我也是不信，現在卻是傷心是快樂源泉論的忠實認同者。
我們尋找快樂，在尋找的過程則說明我們沒有經歷快樂嗎？誠然不是的。我們較殘疾人而言，我們有健康的體魄去追尋自己所要，我們較貧困忙碌的人而言，我們有自由灑脫的靈魂，不被世俗而束縛，不被現實而擊垮，面對這種種，我們理應是快樂的，但是我們身處此情此景，現實中的我們又有幾人感受過快樂的滋味呢？
答案相信幾乎都是否定的。因為我們沒有經歷過傷心的滋味，沒有體會過心有餘力而力不足的痛楚，沒有分析過現實與理想的差距，我們總是窩在自己的小窩裡，傻傻地去追尋快樂的源泉，在追尋的路上，我們被人嘲笑，我們被人鄙視，一身傷痕過後，我們又再次回到自己的小窩裡，但這小窩似乎變樣了：變得溫暖了、變得柔軟了，一切彷彿和我們的夢想小屋無異了，而且隱隱中，我們在小窩內慢慢地會感覺到滿足、幸運，懂得了快樂的感覺。
說道這，相信還是有很多人不明白快樂與傷心的關係，我也曾迷茫，至如今才慢慢地參悟到其中的一切奧妙：傷心是快樂的源泉，人總是奇怪的，總是身陷囹吾，方才懂得安樂溫暖的可貴。總要經歷一些傷心的事，才會珍惜自己的快樂時光，否則永遠都只在無意義的追尋上。
朋友們，切勿生在福中不知福，尋找快樂時，經歷傷心或想想傷心的事吧！迷茫的你終究會看到快樂的身影！
成功是快樂的 篇18
國小六年級作文 ,405字這個星期三下午，我們學校要舉行一年一度的跳大繩比賽。我們班已經準備了好久，第一名勢在必得！
“請五年級同學準備好，進入比賽場地。”廣播裡傳出校長的聲音。大家都脫下外套，摩拳擦掌，躍躍欲試。
“嘟—”隨著裁判員的一聲哨響，比賽開始了。我和高源晨是負責搖繩的，我們倆都盡力將繩搖好、搖穩、搖快。瞧，同學們有的像小燕子飛過繩子，有的像小猴子鑽過繩子，有的像小青蛙蹦過繩子，有的呢，則像一隻小蝸牛慢慢地爬過繩子。隨著比賽的進行，我在心中默默鼓勁：加油，同學們！加油，五（2）班！加油，劉亦凡！
“距離比賽結束還有3分鐘！”大廣播裡傳出裁判的聲音。哎呀！有一個同學跳壞了，所有的同學都在讓他趕緊走，好讓下一個人接上。
“嘟—”比賽轉眼之間結束了。“五（2）班，全校第一！”“耶！”“太棒了！”歡呼聲響徹校園上空。
是的，我們班贏了！大家的努力沒有白費！我們成功了！這一刻，我明白了，成功是快樂的。
分享才是快樂的 篇19
國小五年級作文 ,498字媽媽給我買了一輛自行車，紅色的車身，白色的車把，兩個黑色的腳蹬上印著小蝴蝶，真漂亮！
我迫不及待地想和小夥伴們炫耀一番，便興沖沖推著車子來到小區操場上。幾個正在玩耍的小夥伴們馬上圍了上來。李樂欣用羨慕的眼光望著我的自行車說：“這自行車真漂亮呀！我能騎一下嗎？”我吞吞吐吐地說：“這是媽媽剛給我買的新車子，我還沒騎呢！”張舒涵說：“那你騎一會兒再讓我們騎好嗎？”我急忙搖搖頭：“不行，你們會把車子弄壞的。”她們看了我一眼默默地走開了。我一個人騎著車子在操場上轉了一圈又一圈，兩眼不時地瞅她們一下，只見她們一邊玩遊戲，一陣陣歡聲笑語傳來，像在嘲笑我一樣，我無聊地推著車子回了家。
回到家，媽媽看我耷拉著臉，就問：“怎麼這麼快就回來了？”我嘟著嘴說：“她們都想騎我的新車子，我有點兒捨不得。”媽媽笑著拍拍我的頭說：“有好東西應該和大家分享，一個人快樂不如大家快樂。”我聽了媽媽的話，點點頭說：“媽媽，我明白了。”
我推著車子來到操場上，大聲地對小夥伴們喊：“快來試試我的新車子吧！”小夥伴們歡呼著跑了過來。我們幾個輪流騎著，笑聲迴盪在整個操場上。
經過這件事，我體會到了，分享是一種美德，更是一種快樂！
塵世是唯一的天堂 篇20
週記 ,748字歲月靜好，不覺間已走過了人生的十七度春秋。在這個數億年不變的塵市中，只佔據了很小很小的一角。而這一角中，卻是我生命中永遠無法忘懷的珍珠。
片段
以前的記憶都成了一個個片段，只有一閃而過的畫面與當時天真無邪的面孔。總記得小時候曾走過一個筒子樓，樓梯的欄杆上佈滿了灰塵，爸爸揹著我，我好似還唱著一首歌，但記憶就停在了那個轉角的瞬間，多一秒少一秒都不記得了。
另一個片段要長一點。好像是爸爸把我從廣東帶回家，坐的是火車，明明沒有多久的車程，為何我卻有坐了半個月的感覺。然後爸爸指著天上一閃一閃的飛機問：“是飛機快還是火車快？”我毫不猶豫的答了，“火車快！”直至現在說來，爸爸還會笑我。
斷片兒的記憶總是如此不清晰，可它又有確實刻在腦海中。
真假
記憶中有這樣一個場景：
奶奶帶著我走親戚，到那兒後下車時，我看見旁邊的房子那裡有向日葵，我滿心歡喜的去摘，無奈那根卻太頑強，我擰不斷。
我總覺得這是真的，因為它在心中是如此清晰，和它若是真的，為何我卻再也沒找到過那棟房子，甚至那個地方。
真真假假本就變化無常，真的如何，假的又如何，只要我記憶中有它，它便不假。
童趣
讀小學的我，每天最愛的便是看電視，若是電視被爺爺封鎖了，我便和月兒一同上街到處遊蕩。
除此之外，便是在大人們都午休時，和哥哥弟弟們偷偷把門開啟，從下面鑽出去。夏日的中午，太陽如此毒辣，我們卻渾不在意，頂著烈日在田埂上亂晃，眼睛賊尖，到處找著蝗蟲，然後捉住，拉下它的大腿，看著那精緻的綠腿兒，捏一下，就動一下。
就這樣，最無憂無慮的時光就這樣被揮霍了，現在回憶起，只覺得自己傻。
塵世是唯一的天堂。在塵世中，有各種各樣的事和人，只有在塵世中才能經歷這些。而許多記憶也終會被時間洗滌成一粒粒珍珠。
有人說，死後要去天堂；我說，我現在就在天堂！