校園就是我的樂園相關作文20篇
校園就是我的樂園 篇1
國小四年級作文 ,403字人人都說“校園就是學習的地方”，但在我的眼中，校園有很多好玩的地方，足球場就是一個很好的選擇。
綠茵茵的草地，高大粗壯的樹木，投下一片綠綠的濃蔭。草地的邊原，還有鮮豔的跑道。在綠樹蔭下，有女生最愛玩的單槓。體育課上，一些熱愛足球的男生，在柔軟的草地上揮撒汗水，拼命奔跑，我也很喜歡足球，和男生們一起在綠茵場上一起踢足球，這就是我和男生們的樂園。
有些女生和我不一樣，不喜歡踢足球，那麼，她們去玩單槓，就是最正確的選擇。女生們在綠樹蔭下非常門涼爽，不會被炎熱的太陽晒到。有些女生喜歡在攀爬上像猴子一樣爬來爬去，有些女兒喜歡在兩個單槓中間翻跟頭，還有些女生喜歡在一個球門和一個雙架之間玩貓抓老鼠。她們在大樹公公地保護下快樂玩耍。
下課鈴聲一響，男生們垂頭喪氣地走回了教室，似乎在抱怨體育課太早下課了，女生們則開開心心地跑回教室，她們的笑聲傳得很遠很遠……
校園就是我的家 篇2
國小四年級作文 ,842字從幼兒園到四年級，我在柳畈小學生活了6年。作為留守兒童，我缺少父母的關愛、家庭的溫馨，但我沒有感到孤獨，因為柳畈小學有許多像我一樣的孩子，在老師的輔導和教育下，如花草逢春，孕育著無限生機；學校裡有真正屬於我們自己的“留守兒童之家”，老師像父母一樣關愛著我們；還有許多愛心人士從萬里之外給我們送來關心和問候，我們的每一天都是充滿快樂的。
走進學校大門，左邊是籃球場和升旗臺，右邊是一幢三層教學樓，最右邊是衛生間。教學樓前面是一排修剪得非常平整而又有造型的綠化帶，綠化帶的外圍有鐵柵欄圍牆，多處矗立禁止翻越柵欄注意安全的標誌。為了保證留守兒童的安全，校園實行封閉管理。
教學樓的右側有一條有坡度的道路，我們從這裡通往宿舍和食堂，兩邊分別是教師宿舍和學生宿舍，中間是食堂，整體佈局非常好，空地均已綠化，穿梭在校園裡彷彿置身於自家的小院，倍感溫暖！
若逢小雨天氣，校園格外清新。綠化帶被雨水沖洗得一塵不染，地面上看不見一丁點兒垃圾，我們在學校裡養成了許多生活好習慣。上課的時候校園裡非常靜謐，校園的靜謐與偶爾傳來的朗朗書聲形成鮮明的對比；老師講課的聲音高低起伏。我從四年級起開始住校，一切生活必須學會自理。晚自習課我們自主學習，下課一起排隊打飯、打水，朝夕相處的師生情和同學情誼會影響我的一生。校園生活多麼美好，多麼值得留戀啊！
老師給了我們留守兒童父母般的關愛，讓遠在他鄉打拼的父母放心，安心。這裡的老師特別值得我們尊敬，其中有花一樣的年紀女老師，也有年近花甲的老教師，還有邁入中年的教師骨幹，他們無怨無悔的堅守在柳畈小學這片熱土上，耐得住寂寞，讓柳畈小學迎來了教育的春天。他們像辛勤的園丁在柳畈小學耕耘著，才留住了這些沒有跟隨父母去外地漂泊的花朵，我們這些充滿希望的花朵在這些辛勤園丁的哺育下，一定會綻放出生命的光彩！
有時，我們也和老師一起，爬上高山極目遠眺，思念遠方的父母，渴望喧囂的城市，也想去坐一坐地鐵，逛街可以不分白天和黑夜，購物可以上超市，吃慣了山區雜糧也想用美團換換口味……
廁所是我的樂園 篇3
國小四年級作文 ,431字在很多人看來，廁所是個不雅的地方，但我卻把它當做我的樂園。
我的爸爸是一位出色的大學生，他要我和他一樣出色，就總是給我佈置奧數題，每天寫個一二十道，累得我喘不過氣來。每天還有補習班，一上就是好幾個小時，還有許多作業等著我完成，我在家裡除了做作業還是做作業。於是，我開始尋找昔日的樂園，就這樣，我找到了廁所，因為只有在廁所裡才沒有爸爸的責怪聲，媽媽的嘮叨聲。
有一天，我借了同學的玩具飛機。回家後，我寫了一會兒作業，就把飛機小心翼翼的塞進衣服裡，然後拿起桌子上的衛生紙，對媽媽說：“媽媽，我要上廁所。”我蹲下身子，貓著腰，飛快地溜進廁所，生怕媽媽看見我的衣服裡有一個凸起的部分了。我把門關上，鎖上門鎖，每一個動作都很溜，嘿嘿，大功告成。我在廁所裡上躥下跳的，玩玩具飛機，覺得收穫了一種從來沒有過的快樂。突然，媽媽過來敲門，我趕緊蹲在馬桶上，說：“媽媽，我在上廁所呢。”媽媽才停止了敲門。等我玩夠了，我就把玩具飛機塞進衣服裡，走了出來。
再次告訴你，廁所是我的樂園。
圖書館是我的樂園 篇4
國小六年級作文 ,1409字每到下課時節，我就不能自已的走向圖書館，聞著沁人心脾的書香，進入我向往的人間樂園。
圖書館坐落在教學樓的東北面，門前是一排乒乓球檯，向南正對著花壇和操場，視眼很開闊。走進圖書館，前面是一個圖書借閱登記臺，臺前是兩行桌子，桌子背後是一個大書櫃，櫃上陳列著書刊和報紙，正東面是一個更大的書櫃，兩行寬大的書桌椅佔據了空間，這就是閱覽室。登記臺右邊是一個門，裡面是更多的圖書專櫃，一行行一排排，密密地佔領著整個房間。
我總愛在圖書館裡泡。雖不像偉人毛澤東那樣讀書做筆記，也不像魯迅先生那樣把吃飯喝茶的時間都用來看書，只要課餘時間能在圖書館多待一分鐘，就心滿意足了。我愛安靜，更愛心淨，圖書館和圖書館裡的書正好滿足心願。手捧一本好書，靜靜的坐在那裡，聞著書香，聽著書聲，靜靜進入書中的世界，那是一種多麼美的享受啊！
我愛圖書館，不只因環境優雅安靜，而是那五顏六色，卷卷有趣，令人愛不釋手的圖書。
開啟一本《優秀作文選》，好詞，好句，好段，好題材，好寫法……都似泉水般向我湧來；開啟《名人傳記》，名人的名言，名人背後的故事，名人成功的奧祕……讓我耳目一新；開啟《小說散文集》跌宕起伏的故事情節，似大海狂濤呼嘯，又似靜靜湖水盪漾，時而似高山流水，時而又鳥啼聲聲……讓我陶醉在主人公的世界裡，被他們悲歡離合的命運所感染；開啟《歷史文獻》，中華文化上下五千年，歷史上鮮為人知的祕密……這些都令我如痴如醉般迷戀。
圖書館裡的書實在是太多太多了，本本內容美不勝收，篇篇令你目不暇接。我恨不能把所有的書吞下，記牢。沒時間呀！
在圖書館裡，我最喜歡看探索科學奧祕之類的書籍了。讀著它們，我彷彿飛到了宇宙中心，看到了星雲，黑洞，行星系，銀河系……又飛回到了太陽系，水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星盡收眼底。最後返回到了原地，海洋，陸地等大自然的奧祕全都展現在眼前，讓我激情澎湃，興奮不已。我多次幻想著已成為宇航員，駕駛著飛船遨遊太空，這也促我更加努力學習各科知識，攀登更高的科學高峰。儘管每學期期末總結髮獎都能領到型別不一的令人羨慕的六七張獎狀，但對我來說，沒有什麼值得驕傲的。世界之大，山外有山，人外有人……
圖書館裡的第三欄右面的兩個書櫃裡，全都是關於探索宇宙奧祕的書，我最愛看了。每每來到圖書館，總向那裡跑去，隨手抓一本，來到牆邊的窗前座椅前，開啟目錄瀏覽一下，找到要看的內容，稍稍把腰一彎，便貪婪的閱讀，有時能因聽不到音樂訊號忘了去上課，直到管理員劉晉哥哥幾次提醒，我才如夢初醒般站直身體，長嘆一聲便匆匆拿著借書卡，借走這本書，匆匆來到教室，待完成課堂任務後利用課餘時間看。
除了在圖書館看書外，每週還可看一部電影，我是一部也不會錯過的，像《千與千尋》、《愛麗絲夢遊仙境》、《黃飛鴻》、《勇敢的心》等，都給我莫大的啟示教育。每當到了星期日下午四點，我準時跑到圖書館，和大家靜靜地坐在那裡賞看電影。沉浸其中，我彷彿身臨其境，常常為電影中的人物或喜或悲，唏噓慨嘆，有時能保留一個星期的電影人物思考，並記下所思所感。圖書館還有各式各樣的活動，如擲飛盤，打乒乓球，和大學生過冬令營和夏令營，或跟義工賈曉波哥哥學習《論語》等，內容豐富多彩，範圍涉及天地。它擴大了我的視眼，增長了我的才幹，朋友遍及老幼，使我的學校生活快樂無比。圖書館真不愧是我的快樂天堂啊！
我愛圖書館，愛圖書館裡的一切，它給我帶來無盡的歡樂，如樂園般永駐我心間。
姥姥家是我的樂園 篇5
國小四年級作文 ,453字姥姥家可以算是我的樂園了。
我每次去姥姥家都很開心，走的時候總是不想走。我每次去都讓姥姥摟著睡覺，我還經常說：“因為這個臭寶寶害得我不能每個星期都來，好不容易來一次當然得讓姥姥摟了。”
每次去姥姥家都玩得不亦樂乎，尤其是馬欣然妹妹和馬兜妹妹也來的時候，還有一些小孩可以和我一起玩了。馬欣然和我一樣喜歡姥姥，有時候她都和我“搶姥姥”，爭著要和姥姥一起玩。兩歲半的馬兜妹妹又可愛又調皮，和她一起玩也是一種樂趣。
我到了那裡以後，當沒有小朋友和我玩也沒事幹的時候，我喜歡拿起掃帚，把屋裡屋外、院子裡和大門口的坡道上。瞧，圖片中的我正在清掃大門口的坡道呢。
在那裡，我也喜歡我的姥姥姥爺，他們看起來慈祥、善良。沒事的時候，我喜歡和姥姥姥爺聊天。我喜歡聽姥姥講故事，喜歡看姥姥編帽子；我喜歡和姥爺聊天，和他一起在地鍋上一起煮餃子、燒豆汁。總之我就是喜歡他們。
我實在不想一點點長大，因為將來，我上了初中、高中，最後考上大學，走向工作，哪裡還會有時間經常去姥姥家呢？
快樂溫暖，這就是我的家 篇6
國小六年級作文 ,890字我有一個幸福溫馨的小家，更有一個由五十二個同學組成的快樂的大家庭—五年（2）班，這是一個快樂溫暖的大集體。在這個大家庭裡發生了許多溫暖的故事。
一、體育課上的故事
體育課上，天氣炎熱，太陽公公火辣辣地烤著大地，都快要把同學們烤熟了。我們每個人都顯得無精打采，可老師卻還偏偏跟我們過不去。要求我們打起精神來練習跳遠，而被晒得昏昏欲睡的同學們根本沒有心思練習跳遠。結果有一個女同學跳著跳著就跳歪了，雙腳沒往沙坑裡跳而是跳到了坑外，碰到了旁邊的塑膠跑道，腳受傷了，頓時鮮血直流，因為腳疼站不起來，一臉的痛苦表情，旁邊的同學看到了馬上扶她去醫務室，後邊還跟著一群同學護送，別人看到還以為怎麼了呢。助人為樂，我們班從來不會落後的。
二、團結一心
我們班上同學不僅樂於助人，還很團結向上哦。上一次運動會，我們班報名了跳繩這項比賽專案，這是一個集體專案，需要大家的默契配合。從報名一開始，我們就積極的訓練，誰也不甘落後，每天放學後，大家都在努力的練習跳繩，一直到靜校。在這過程中，有人絆倒了，有人腿痠了，可是沒有一個人喊累，大家都暗暗地為自己鼓勁，為班級加油，一天天過去了，跳的個數在不斷增加，成績越來越好。比賽時間到了，我們團結一心，在規定的時間內順利地跳了72下，沒有一點失誤。居然在這麼緊張的情況下取得了比平時更好的成績，儘管這成績不算最好的，但我們看到了我們向著共同目標努力的結果，大家都很開心。
三、糾結的班長競賽
在這個快樂的大家庭中，也有讓我很糾結的時候。那次要競選班長了，班長乃一班之長，俗話說，不想當元帥的兵不是好兵，誰都想當上班長。老師選了五個候選人讓大家投票，每人只能投一票，可這五位候選班長個個口才了得，又都是我要好的朋友，不管是從哪一方面來講我都得投上一票，可我手頭只有寶貴的這一票，投給任何一個都會覺得對不起其他四位，怎麼辦呢？這可讓我傷透了腦筋。結果在老師的催促下我只好閉上眼睛選了一個，這可太讓人糾結了。
這是一個與眾不同的大家庭。這裡每天都在不斷上演著各種各樣有趣的故事，在這裡，有憂愁、有煩惱，有開心、有歡樂，但更多的則是無邊的溫暖和無盡的溫馨。
老師，您就是我的親人 篇7
國小四年級作文 ,656字有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。我覺得：我們的王老師就是我們的親人，用她深沉的愛陪伴我們每一天。
我永遠也忘不了語文課堂上王老師那嚴厲的目光。那是三年級的一堂語文課，我總也剋制不了自己那貪玩的心，我偷偷摸摸地在抽屜裡做小動作。王老師那雙銳利的眼睛總能第一時間察覺到我們的細微變化。她提高了講課的音量，很嚴厲地瞟了我一眼，似乎在說：“要注意聽講！”望著她，我的臉霎時通紅，馬上專心聽講起來。以後每當我想偷一會兒懶的時候就能記起王老師當時那嚴厲的目光……一想起她那雙會說話的眼睛我就精神倍增。
我更忘不了風雨中王老師那高大的身影。那天在上學的路上突然下起了瓢潑大雨，我心中不免添了許多憂愁，爸爸媽媽把我送到校門口，我要下車自己走進學校了。這時在濛濛的雨中我看見了王老師！原來她和其他的值日老師在接同學們進校門。王老師把傘都遮在同學的身上，自己的衣服卻已經溼透。當她向我走來時，我的雙眼模糊了，她把傘遮在我的頭頂，向大堂走去。我依偎在她的身邊，感覺到一股愛的力量！我回到教室後，看見老師的身影還在風雨中，越來越高大……那時我心裡就暗自下定決心：以後無論是晴空萬里，還是颳風下雨，我一定要記得在車上放一把傘，我想讓老師們在雨天也能幹乾爽爽地上班……
王老師您曾經說過：螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人！我想：您的可敬，則在於總是給別人提供方便！
你的掌心就是我的世界 篇8
高一作文 ,744字在我的記憶中，你擁有全天下最漂亮的手—小巧而靈活，白皙而溫暖，看似纖柔卻充滿力量，我永遠都依賴的手。
在我小的時候，你總是握著我的手，一起隨著音樂打拍子。我那小小的手，緊緊包裹在你的手中，共同畫出幸福的弧線。我對著你樂呵呵的傻笑，然後含糊不清的叫著“媽媽，媽媽”你的臉上早已笑開了花，因為我的出現給你的生活帶來了歡樂，讓你產生無盡的幸福感，那時，你的掌心緊握著我兒時無盡的歡樂！
又過了幾年，你已經需要抬頭才能看無見我的臉，處於青春期的我脾氣變得暴躁而又無理取鬧，並且學會了任性撒嬌。當我因為煩心的事兒大哭大鬧的時候，你生氣不解不奈的臉上還包含著不忍心和心疼。你試圖用手撫摸我，以安撫我不安的情緒，但我卻不耐煩的把你的手推開，當我觸碰到你的手時卻大吃一驚，不知何時起它改變了模樣。腫脹冰涼，而又略顯僵硬的手告訴我：“你為了這個家操碎了心”！
我心如刀絞，眼淚在眼眶裡不住地打轉，腦海裡頓時浮現出無數的片段。每一次，當我取得好成績，你總愛緊緊握住我的手，欣喜的說：“你是我的驕傲”每一次，當我遇到挫折失敗時，你把你那忙碌的手從家務中抽出，輕輕摩挲我的頭頂，鼓勵我說：“不要氣餒”每一次，當我放學回家大聲嚷嚷餓的時候，你總用你那靈巧的手為我做出各種我想吃的美味。每一次……
時光荏苒，回首往事的我突然發現，我是如此依賴你這雙手。因為，在我寒冷時，你的手時源源不斷提供熱量的火爐。在我酷暑難耐時，你的手是為蒲扇提供動力永不知疲倦的的電動機。在我傷心時，你的手是不怕髒的手絹，為我鼻涕眼淚……終明白，你把對我的愛全灌注在你這雙手裡。
我收回推開你手掌的手，止住自己的眼淚，然後緊緊握住你那充滿愛的雙手，用掌心的溫暖回報你。你的掌心就是我的世界，我也要擁有我的掌心為你撐起一片愛的天空！
這就是我的舞臺600字作文 篇9
國三作文 ,1856字【篇一：這就是我的舞臺】
秋天。
金黃的葉子刷刷落地，風一吹，揚起來了，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，青春的我們從中穿過。開學了，我漫步在這校園中，充滿活力的學生擁擠了校園，我們都有同一個目標，但我和他們又不同，因為我初三了。
初三，比初一初二更有活力。下課的鈴聲響起，初三生們馬上集結，跑步的跑步，扔實心球的扔實心球。“你跑了多少圈？”老師用威嚴的目光，認真地注視著你。“兩圈。”你氣喘吁吁地說。“再跑一圈。”你大叫一聲，“呀！”，然後又大叫一聲，“衝啊！”，便奔跑在跑道上，生龍活虎，不復有半點頹廢之感。
初三，比初一初二更辛苦。你也許忘了多少回“夜裡挑燈看劍”，但仍記得放學訓練的滋味，蛙跳，深蹲、高抬腿……“一、二、三、四……”你做完一百五十個深蹲，汗水流下來，然後你又跑完三圈，這時一件衣服已經溼了半件，你渾身熱氣騰騰，臉發燙，正要休息，卻被同學催促扔實心球啦，“唉喲，我的腰……”你嘆了一口氣，走向扔實心球的場地。
初三，比初一初二更溫暖、美麗。你背後的帽子被扯了一下，你轉身，驚疑，同桌笑著說：“你帽子不整齊，現在不會了。”你笑了，心裡很感動。忽然，背後一聲“啪”，同桌的筆掉了，你彎腰撿起，遞給她。“謝謝！”一切自然和諧，溫暖而美麗。
初三，有苦，有甜……
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面演繹青春！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面揮灑汗水！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面實現理想！
【篇二：這就是我的舞臺】
陽光明媚，我背上揹包，開啟了我的旅程。山腰間，多可愛的小松鼠。是的，我要到達那個地方，我要體會到那隻屬於我的快樂。
山上的一草一木，為我加油打氣。我就是主角！我走著每一步，我離那小松鼠越來近了，一步、兩步、三步……。我走近了小松鼠，原來近看比遠看更可愛！
烈日當空，我思考著是否要繼續，猶豫之後，我又繼續我的旅程。汗水一滴一滴地劃過臉頰再灑在大地上，澆灌著一草一木。“太熱了、太累了……。”我自言自語道。可我看著沿途的風景，又感嘆道：“多美麗啊！”看見美景，我忘記了累、忘記了疲憊。
聽著小鳥的歌聲，我慢步在山路上，我已越來越接近終點。“沒什麼能難倒我的。”我氣喘吁吁地自言自語道，“一步、兩步、三步…。五十步”。我在山頂坐了下來，大口大口地喘著氣。
突然，一陣風吹來，令人感到心曠神怡！涼風吹過臉頰，汗水漸漸蒸發，我打了個冷顫。這時我站了起來，蹦蹦跳跳地大聲呼喊著。我第一次察覺，原來一個人也能玩得很快樂。我朝遠處看去，彷彿看到了整個世界。
其實，人生也像爬山一樣，雖然有時候只有自己一個人，但我們始終都有存在感，因為我們站在自己的舞臺，我們永遠是這舞臺上的主角。我們會有喜怒哀樂，我們會經歷失敗和成功，可無論如何，我們始終站在這自己的舞臺上。當我開心的時候，我可以站在這裡歡呼；當我悲傷的時候，我可以坐在地上放聲大哭；當我成功的時候，我可以在這放聲歌唱；當我失敗的時候，我可以在這反思。為什麼呢？因為這是我的舞臺！
【篇三：這就是我的舞臺作文】
小草用它僅有的顏色，裝飾著大地，大地就是它的舞臺；小鳥用它僅有的聲音，吟唱著歌曲，樹枝就是它的舞臺；人們用他們那強大的能力，改變著世界，世界便是他們的舞臺。
而我的舞臺呢？它可能沒有大地那般遼闊，沒有皇宮那般華麗。它只有一張桌子，一把椅子，在一棟三層高的教學樓的一間教室裡。
“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”對啊！舞臺不一定要在多大，多美。
那張桌子放滿了書，那張椅子坐著疲憊的人兒。“快點看聽力。”英語老師用她那快速的語調說著。我一邊看一邊小心翼翼地把重點詞記起來。“Ding……”啊！一走神便有一題沒聽到。這時，我便慌了起來，接著幾題便很模糊地收入耳中。完後，心想，肯定又沒考好，啊！又要被罵了。
“這次考試呢，比上次月考好一些了。”英語老師溫柔而有力度地說著。我緊張極了，不敢看發下來的試卷，因為我是科代表，比別人肩上多了一些責任－－帶動全班學習英語。我慢慢地開啟試卷一角，手抖地開啟。看到紅色的分數，比上次有進步，有一瞬間，感覺那分數在發光。啊！心裡的石頭終於放下了。
之後，在每次考試時，都告訴自己，要努力，相信自己可以的。在這狹小的教室裡，那桌子便變成了我戰鬥的戰場，而我在戰爭中有勝有敗。這就是我的舞臺，不起眼，不華麗的舞臺，卻裝滿了我兩年多的回憶和淚水。
熱愛自己的舞臺吧！明年中考後，各奔東西；珍惜自己的舞臺吧！雖然不起眼，可每每看到它，你也許會想起同桌的他們，嬉戲玩鬧的笑聲，還有三年經歷過的困難。
這，就是我的幸福 篇10
國三作文 ,719字一張淡黃色的書桌，一扇藍色的窗子，一杯縈繞著縷縷白霧的茶，一本總是不時更換的書，奧，還有一幅永不一樣的窗外景色！
常常，我坐在書桌旁，翻開一頁紙張，沉浸其中，好不自在。
一日，翻箱倒櫃時，竟尋出了原先姐姐的一本《紅樓夢》，便大喜若狂，趕緊泡上了一杯熱茶，茶葉還沒舒展開，我已坐在書桌邊，翻開了第一頁。黛玉的嫵媚動人，賈母的慈愛，鳳姐的潑辣，寶玉的痴心，寶衩的機智，仿若現在已置身於大觀園之中，見得梅在雪中盛放，姑娘們在這園中作詩，見得宴上的那象牙筷，院中那白玉杯，腰中那通靈玉……咦，怎麼看不清了，一抬頭，太陽也只留了個影子，手邊的茶也涼了。我笑笑，依依不捨的合上書，看向窗外，天色已晚……
家中的名著，文學中的經典也不少，可我僅僅能擇其一二，在書桌上放著的，還是漫畫佔據上風。漫畫，被大人們稱之為不務正業，可這又如何，我仍舊追逐的嚮往已久的漫畫“美”夢。每每尋得最新一期，雖不能言之如飢似渴，但也是極為感動的。依舊是那扇窗前，看著金魚筆下的葉隱穿梭時空之間，小小作文筆下的葉冰瑤用堅強成就一個個奇蹟，大歪筆下的小胡仙忐忑的成才路，尾大的貓貓筆下的花千骨用善良感化人心……嘿，我如驚弓之鳥一般將手中之寶毫不猶豫的塞到書桌的夾層裡，拉過水杯，如無其事的看著媽媽進來“查崗”一週，待高跟鞋的聲音漸行漸遠，我才鬆了一口氣。
坐在書桌旁，即便手中無書，也不覺閒，依舊一杯熱茶，捧在手心，春日觀和煦陽光促著新芽頂開舊葉，夏日觀傾盆大雨擊打著葉片。屋簷，朦朧一片，秋日觀枝頭黃葉柿子如燈籠高掛，冬日觀紛紛大雪，潔白一片。
而現在，已是冬日，白色的陽光灑在雪上，更加明亮，照出了那一縷縷白霧，坐在那裡，藍窗下、木桌前，總會是快樂的。
這，就是我的幸福。
這就是我的家 篇11
國三作文 ,822字我的家，是一個充滿喜怒哀樂的家，一個幸福的家，一個極為普普通通的家。但我愛我家，我更愛家中的每一個人。
瞧！這就是我家！記得小學時，我早上揹著書包去上學！臨走前，媽媽不會忘了她的口上功夫—嘮叨。“要注意安全呀！上課要認真聽講！不要說笑話，搞小動作，下課要……”我顯得極為不耐煩，“嗯！”了一聲，逃向學校。中午，飯菜準時的上了桌，媽媽是嘮叨也準時出現在我的耳邊，“吃飯別噎著……”下午，我揹著書包高高興興的回家，可“女高獨唱”有在我身邊響起，嘮叨雖使我很煩，可畢竟是母親對兒女的一種愛呀！我愛我家！我愛媽媽，更愛媽媽的聲聲嘮叨！
瞧！這就是我家！都說爸爸是高大的，是強大的，能為我們遮風擋雨的，可在我的爸爸卻與其相反，當媽媽的凶暴向爸爸殺來時，還要我和姐姐擋著呢！有一次，爸爸像網路少年一般沉迷於網路時，媽媽的佛山無影掌向他殺來時，還是被姐姐擋住了，我則說爸爸的好話，使媽媽的火氣降下來了，爸爸才逃過了一劫。我愛我家，我愛爸爸，更愛爸爸的貪玩。
瞧！這就是我家！姐姐是我的良師，我的益友，更是我的好榜樣。當我遇到數學難題時，姐姐幫我輔導，理清思路，到達正確是答案。當我孤獨寂寞時，姐姐陪我玩耍，讓我得到了快樂，得到了幸福，得到了我心靈上的充實。當姐姐考起湘南學院時，她做了我的好榜樣，使貪玩的我又奮鬥在了學習的路上。去大學的那一天，她告訴我，“進步吧！即使你每天只進步了一點點，最後你也是成功者！”這也許姐姐的人生格言吧！我愛我家，我愛我姐姐，更愛姐姐的指導與教育。
瞧！這就是我家！在這個家裡當然少不了一個非常重要的人物，那個人就是我。我可是家中的開心果，家中的好勞力，家中的牛皮王。爸媽生氣時，哪一次不是我鬧笑的，家中的哪一件事，我沒承包，家中的牛皮哪一個不是我吹的呢！我愛我家，我愛我自己，我更愛自己的搞笑、勤勞、吹牛。
瞧！這就是我家！一個普普通通的家，一個住著四個人家，一個充滿喜怒哀樂的家，我愛我家，我更愛家中是每一個人。
這就是我的好夥伴 篇12
國小五年級作文 ,553字這，就是我的好夥伴。他叫樑燁宇，個子很高，連我這個172的大個子都要30度角仰視他。他的眼睛小小的。笑起來的時候，眼睛就眯成了一條縫，根本就分不清楚他到底是在笑還是在哭。
他的力氣特別的大，把我抱起來那是絕對沒有問題的。但是你別看他個子高，力氣又大，像個粗暴的“大哥”。他的心可是非常細膩的哦！。平時不管哪個同學受傷了，都是他第一個上前，把同學送到醫務室。如果有同學哭了，也是他第一個去安慰別人的。
不僅如此，他還會各種各樣的樂器呢！當然，他最拿手的就是二胡了。上次班隊活動課上，他表演了一首《浪淘沙》，好聽極了。
其實，我們倆原本並不是好夥伴。是自從有一次，上體育課我練習跳高的時候，不小心扭傷了腳。當我坐在地上，一個人在那揉著腳的時候，他竟然跑過來，攙扶著我要送我到醫務室。在去醫務室的路上，他一邊攙扶著我一邊還幫我拿著衣服，嘴上還不停地說著，讓我小心腳下的路，我的心裡感動極了。從那以後，我們慢慢地就成為了朋友。
我也是從那時開始，漸漸地瞭解他，關注他。原來他家就在我家附近，以前我都沒有發現。平常我們一起討論在學習上遇到的問題。放假的時候，我們還會約在一起打打籃球，或者一起去看個電影。就這樣我們現在成了無話不談的好朋友。
他，有兩面。你們不能只看到他的外表，一定要仔細地去了解他，才能發現他的好。
家就是我的一切 篇13
高二作文 ,683字家，孕育了我。家，培養了我。家，豐富了我。沒有它，就沒有我，是它苦苦支撐了我的歲月，是它竭力平衡了我的世界。
我愛它，勝過我的一切；我敬它，勝過全世界。它是神聖的，是完美的，人的悲歡離合都圍繞著它演繹；歷史的歲月變遷都因它而辛酸甜蜜。曾經，當我在它懷中感受溫暖的時候，我忽視過它，直到離開了它，才恍惚明白。那些一去不復返的過去都是值得我珍藏一生的回憶。
我極度空虛時，它會填滿我的心扉，成為我的精神源泉；我身陷困境時，它會堅強我的意志，成為我的前進動力；當快樂來到時，我很渴望和它共享；當成功降臨時，我很希望與它共榮。
我把我的喜怒哀樂全部交給它，它把它的忠誠與溫暖遞給了我。家，讓我沒有後顧之憂，家，讓我擁有不竭動力。為了它，我會奮發。為了它，我會拼搏。為了它，我拿青春當賭注，去換取知識。為了它，我告訴自己永不言棄。為了它，我鼓勵自己成人，成才再成功。
不要說我沒有主見，也不要說我缺少追求，我說過，家就是我的一切，它會讓我從中尋找我的主見，它會讓我明確我的追求。我無法想象有一天，倘若我失去了這一切，我的生命將會怎樣，這個沒有靈魂的軀殼將何去何從？
人的一生何其短暫，有人會為巨集圖偉業而犧牲，有人會為捨己救人而留名。而我，生來註定是家的擁護者，家的追隨者。
我愛家，因為家中有我愛惜的人和事，因為家中有剪不斷理還亂的離愁別緒，因為家中有暖人寒冬的親情呵護。因為它值得我愛。
每一個遠行的遊子都會把心留下，家會為它遮風擋雨，不管多遠，不管多久，心在呼喚，家在輕吟：“孩子，請快快回家！”
愛家的人啊！請珍惜善待你自己，因為你是家的一部分。家，會因你而完美無缺。
你就是我的風景 篇14
說明文 ,723字路邊的柳樹隨風搖曳，落葉寥落地飄落在地，夕陽的餘暉灑在沙灘上，星星華麗地墜落在無底的深淵……這些風景，看得見，摸得到，可是最能打動我的風景，卻是用耳朵聆聽來的風景。
那一行行排列整齊的五線，那在五線上上下跳躍的蝌蚪，它們或長或短、或高或低，無聲的音符最終在鋼琴家手裡綻放出動人的旋律之花。那是一道怎樣美麗，又怎樣神奇的風景線啊。怎樣獨特又怎樣永恆的風景。
看，隨著那一個個音符的華麗綻放，彈者陶醉，聽者沉迷，人琴合一，物我兩忘。人們閉目、頷首、輕吟、撫掌，痴迷於此無法自拔。
聽，那上加線上的高音，似流水潺潺，似山風陣陣，似鵑啁啾，似萬花吐豔；那下加線上的低鳴，似落葉蕭瑟，似秋水嗚咽，似孤雁哀啼，似洪波湧起；大三和絃的明朗響亮，小三和絃的委婉動聽，跳音則活潑輕快，延長音則纏綿動人……我的心隨著你瞬間躍上峰巔，霎時又跌落谷底。你呀，就是我心中神奇的風景。
悟，每一個音符都有一個夢想，無論是保持音的綿長，還是倚音的短促，是斷奏的鮮明，還是連奏的悠長，它們的夢想都在那裡。最終，它們把自己的夢匯聚成一個共同的旋律，這樣才有了《月光曲》的寧遠、《秋日思語》的溫馨爛漫、《命運交響曲》的悲愴蒼涼，你們的夢最終在我心中繪出一幅獨特的風景。
思，全音符圓融大氣，二分音符機靈通透，四分音符活潑俏皮，它們或高或低、或坐或臥，看似散漫，實則規整，但若撤掉它們身下的五線，一切都是夢一場。音符與五線的完美配合，為世間留下了一道道芬芳的弧線。這弧線陶醉了你、陶醉了我、陶醉了萬丈紅塵的平凡人生，這弧線也成為我心中永恆的風景。
落日的餘暉灑下，我撫摸著黑白相間的琴鍵，提腕落指，黑白的蝌蚪瞬間演繹為指間的音符，旋律悠長，節奏鏗鏘，黑白的世界幻化為漫天的瑰麗風景……
這就是我的回答 篇15
記敘文 ,472字在人生的道路上，有著許許多多的路口，每一路口都是一個選擇；有些選擇或許不會得到別人的認可，甚至會被人覺得荒唐。不知道你們遇到這種事會不會像我一樣—用自己的行動來證明我是正確的。
記得又一次在我上小學時候，媽媽把我送去學習奧數，在我剛去的時候老師讓我們做了一張試卷，做完後老師讓我們自己批，前面批的都是很順利，突然一道大題目我錯了。我像平常一樣把我錯的題目，看了一遍，看看錯在了什麼地方，可這不看不要緊，一看我發現，我和老師的解題思路差不多，我的答案卻和老師的答案大不相同。
我十分奇怪便仔仔細細的再次核對了一次，原來兩者只有細微的差距，那到底誰錯了呢？我帶著疑惑又重新做了一遍，答案是一樣的，原來是老師錯了。
我舉手站了起來發表我的意見，並說出了這道題老師錯了。底下的同學們議論紛的說我。我全然不顧的告訴了老師我的答案和過程。老師不愧是老師，我還未講完，老師就發現了自己的錯誤，同學們也發現了，同學們的議論仍然在，只不過變成了誇獎。
用自己的行為來證明自己是正確的讓別人知道凡事都有可能，世上沒有絕對的對與錯，而我的選擇不一定會錯！
這就是我的承諾 篇16
國三作文 ,1135字“廿載包胥承一諾，盼烏頭馬角終相救。”這是納蘭性德對友誼的承諾；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”這是文天祥對國家和民族的承諾；“衣沾不足惜，但使願無違。”這是陶源明對人生操守的承諾。做一個勤奮的人，這就是我對自己平凡而又普通的承諾。
勤於工作。梁啟超的《敬業與樂業》中說：“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。”我非常喜歡這句話。我是一名教師，我喜歡這個職業，這是我最適合的職業。我喜歡站在講臺上的感覺，我覺得講臺是最美好的人生舞臺。冬日的清晨，帶著瑟瑟寒意的學生走進教室，看見班主任手捧一卷站在講臺，信心與力量一下子就填滿小小的胸膛；黃昏的校園，喧鬧已經退去，略帶倦容的初三學子走出教室，我目送著他們披著霞光飛向四方。我認真備課，鑽研教材，每一篇文章，都努力地做到讀出自己的感受、體會、理解。我決不做別人的傳聲筒，也不做教材的搬運工。我為課堂上精彩的發言而拍手叫好，為學生美妙的文思而擊節讚歎。我要勤奮地工作，做一名快樂的老師！
勤於學習。語文教學，博大精深，我常有力不從心之憂。我深知自己的語文素養根基淺薄，要教好語文任重道遠，唯一的道路便是學習。我堅持每日晨讀一小時，一年三百六十日幾乎無一日懈怠。“積土成山，積水成淵”，吟詠品讀，不僅提高了我的文學修養，而且優秀人物的思想與情懷，常常帶給我深深地感動，人生的境界也在閱讀中得以昇華。更讓我歡喜的是，網路帶來的學習方式的革命。我雖然沒有進過大學的殿堂，然而，通過網路，我有幸聽到許多優秀的學者甚至是大師的講課，他們讓我茅塞頓開，眼前豁然開朗。這其中帶給我深深影響與震撼的，當然是葉嘉瑩先生，她的講座我百聽不厭，我從網路上購買她寫的著作，反覆閱讀，細心品味，受益匪淺。葉先生的道德與學問，讓人明白了什麼是“高山仰止，景行行止”。學習是件很快樂的事，我要做一個勤於學習之人。
勤於家務。我不認為勤於工作就必然與照顧家庭相矛盾。天生男女，男人身高力壯，心胸寬廣，上天就是派他們來承擔責任的。愛家庭，愛妻子，丈夫就應該承擔更多家庭事務。勤於家務，其實也是件很快樂的事。勞動創造美。洗好的衣物，乾淨整齊地晾晒在明媚的陽光下，心情也彷彿被一縷陽光照耀得溫暖而明媚；狼藉的碟碗，一番刷刷洗洗後，乾乾淨淨、各就各位，雜亂的廚房一下子變得井然有序，成就之感油然而生。我喜歡邊聽著新聞或講座，邊做著家務，這時家務的繁瑣、勞累，便不知不覺消失了，代之而起的還是快樂。我要做一個勤於家務的丈夫。
我相信，勤奮是一種最美好的品格！梁啟超先生說：“百行業為先，萬惡懶為首。”“飽食終日，無所用心”是可恥的。雖然年已半百，“日暮途窮”，但“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”！努力做一個勤奮的人，這就是我對自己的承諾。
看這就是我的家鄉 篇17
國小五年級作文 ,844字我的家鄉江陰，一個美麗富饒的魚米之鄉，這裡不僅物產豐富，而且交通便利，是一個人文資源豐富的文明之地。
咦，那兒怎麼有一輛輛藍色的身影滑過？哦，原來是我們的公共自行車。如今城裡又多了一個富有代表性的名片—公共自行車服務。以前舊的自行車，質量不佳，加上年份久遠，已經不能再騎了，還有一些小故障：比如半路爆胎，螺絲釘生鏽，剎車失靈等等。政府為了給市民更好的服務，自己掏腰包，重還市民更加便利的服務。說幹就幹，把以前舊的自行車通通廢除，換成了藍色亮麗的自行車，自動化的電子鎖，更快的取車服務，讓大家眼前一亮，藍色代表和平，代表希望，這就是老百姓的希望，政府的希望，國家的希望！那一閃一閃的熒光燈，像一個個代表和平的小精靈，把愛的結晶撒落在城市的每一個角落。
看！那個阿姨正把市民卡放在感應器上，“嘀”的一聲，車子擔任使命，快速地出發了！她一邊哼著小調，一邊不時地說：“這個服務真好！”再看，一個大哥哥邊騎車，邊還伸出手臂，迎接大自然，傾聽風的訴說，心情愉悅。再看，那高高瘦瘦的小弟弟，正迫不及待地想拿車子，感受一下家鄉的氣息……
週六，爸爸、姐姐、我，每人騎著一輛“藍色小精靈”來到外灘。這輛新的自行車，騎起來就是不一樣，又輕又快，讓我進一步接近大自然，怪不得大家對它贊聲連連，可真是名副其實呢！夏天的夜晚，氣溫雖然很高，但環繞外灘騎行，涼風迎面而來，在跟我說悄悄話呢！我渾身舒爽，越騎越有勁。興奮的時候，還不時撥弄著車鈴，一個接一個清脆的鈴聲，匯成了一首美妙的歌曲。
公交車也是重要的交通工具，我心血來潮想試一下。想不到，它已變成一目瞭然的電子屏，還會自動地報站，給一些不認識字的老人、兒童、盲人帶來很大的便利和快捷。坐在公交車裡，看文明現象層出不窮。那邊的人們上車排隊多有秩序，不擁擠，不打鬧，老少先行。一位拄著柺杖的老人慢慢地過馬路，轎車司機停了下來，示意讓他先走。一位媽媽和小女孩上前扶著老人過馬路……
看，這就是我的家鄉，一個富饒美麗的魚米之鄉，更是一個美麗宜居的文明之城！
這就是我的承諾 篇18
國三作文 ,791字人生似舟，承諾是推動舟向前的波瀾。人生如瓶，承諾是裝點瓶美麗的花朵。在生活中，只有有了承諾，才會使我們不斷實現目標；我們才能找到生的意義和偉大，所以我們需要承諾。然而，承諾是靠堅守來完成的！
承諾？我們從小到大、十幾個春秋，我們的承諾有多少個，恐怕沒有人能說清吧？對父母，我們承諾過；對老師，我們承諾過；對朋友，我們承諾過。可是，又有誰能夠實現他所承諾過的一件事呢？所以，我覺得我們的承諾像流星。因為，在我心裡：流星，有它自己的天空；流星，曾經光彩過，曾經輝煌過；流星，可以給人有美好的回憶……但是流星總是一閃而過，然後消失……
所以，我要講的最重要的就是要堅守承諾！誰能做到讓他人不再流“流星淚”？
曾看到過這樣一篇文章—一個小男孩玩軍事遊戲、他負責站崗。遊戲結束，其他孩子都已回家，卻把他忘了。此時儘管天黑無人，他仍堅守崗位……
曾聽到過這樣一個故事—兩個戰士在戰場上約定，誰死了另一個人就要幫他照顧家人。然而，就是這樣一個不為人知的約定，現在已是古稀老人的他，卻堅守了30多年！還要負責提那個已在天堂的人守墓……
曾讀到過這樣一個事情……
承諾+堅守=真正的人！也許，這麼說有些偏激，但是，我不得不說，真正的做到堅守自己的承諾的人到底有多少呢？這個問題，又該如何去做結論呢？
朋友們、同學們，要知道你的承諾對於身邊的人是有多麼重要，你的承諾也許是身邊的人的寶貝！承諾不是隨隨便便許下的，而是要靠自己的堅守來“澆灌”的！承諾需要誠信，就像孩子需要母親的關懷一般。誠信之中，“誠”是由“言”與“成”組成，“信”是由“人”與“言”組成，這就是說“人只有說到做到，才能成功”。
堅守承諾的故事不僅打動過我，我相信它也深深打動了大家。在我們為堅守承諾落淚時，也要學會自己去打動他人。所以，在心靈的沃土上播下一顆叫做“承諾”的種子，我們會發現它在慢慢地生根發芽……
你就是我的風景 篇19
高三作文 ,856字盛夏，驕陽，悶熱。
我慢吞吞地關掉了空調，穿上拖鞋，一手提著沾上了油漬的包，一邊埋怨著媽媽的丟三落四："怎麼這麼不靠譜，就算急著上班也要帶好包再走啊！真是……"
我極不情願的走出房間，一股燥熱湧了上來，悶熱的空氣，炙熱的陽光，晒蔫的狗尾巴草，打了卷兒的樹葉，一切都失去了往日的精神，只有那不知疲倦的蟬還在哼哼唧唧的叫個不停，吵的我心煩意亂……
到了，這是一間織布廠，隔著兩條街，都能隱約聽到轟隆隆的機械聲。我緩緩走近，一堆線圈，一堆軸承，還有那堆的跟小山似的布匹……一切都散發著紡織的特殊氣味。
我好奇地觀望著，小心翼翼地掀起了那髒兮兮的布簾。霎時，一股更加溼熱的空氣伴隨著嘈雜的機械聲湧來，在我眼前的鏡片上氤氳出一片水霧。我努力地睜開眼，透過這薄薄的一層，努力地觀望著。
慢慢的，霧一層層散開了。映入眼簾的是幾十個工作著的織布機，上面製造著各種各樣的布匹，軸承緩慢而單調的轉動，一排排熾熱的日光燈，照亮了這個陰暗潮溼的車間，灰塵和絨絮，在那道光束裡瞬息萬變。
我緩緩地走進這個熟悉的身影。溼透的衣服沾滿汗漬，盤起的發捎沾滿絨絮，一把剪刀一根細勾，她匆匆地走到織布機旁，一勾，一接，一剪，一觸開關，動作嫻熟。看著她匆忙而又專著注的神色，我的眼眶也漸漸溼潤，內心的埋怨不經消失，一股暖意伴隨著心酸湧上心頭。
佇立著，陷入沉思。腦海中浮現出了這樣一幅畫面：天還矇矇亮，母親便要騎著電瓶車，行走在冷清的街上，趕去上班，當別的人穿著靚麗，濃妝豔抹時，她確實最樸素的打扮。小時候，我常常覺得，母親對我要求嚴格，總是眉頭緊鎖，話語間流露出不耐煩。因此，我的內心是疏遠她的，現在想想，母親該有多少心酸，無處言說。她一定是在黑暗裡獨自流過很多眼淚，卻在每一個黎明到來之際披上堅強的偽裝。
我知道，母親並沒有把生活過成一首多麼激昂的歌，它的曲調不緊不慢，有些低沉，她在生活這緩緩流動的長河中消磨著苦難，變得隱忍，堅強。只是，我現在才懂。
沒有史詩般的撼人心魄，沒有大海般的驚濤拍岸，母愛就像一首清歌，一幅風景，綿長悠遠，滌淨心靈。
他就是我的人間四月天 篇20
國小五年級作文 ,620字春回大地，微風輕撫過人們的臉龐，送去溫柔的慰藉。皚皚白雪化為了澄澈透明的小溪，生長在粗壯的樹根上，綻放在高高的枝頭上。就在這生機勃勃的愜意的四月天裡，他悄悄地，悄悄地，來到了我的身邊。
噹一聲“哇”的啼哭從媽媽身邊傳出時，我恍若處在夢境之中，呆呆地聽著這悅耳的聲音。我簡直不敢相信，這位在四月天裡與我相逢的正是我的至親—弟弟。
他剛剛眯開眼睛，我就撲上前去握著他嫩嫩的小手。他用懷疑的眼神端倪著我，我以歡笑回報了他，他第一次綻開了燦爛的笑臉，我們倆在四月對視而笑，我出去了，他嚎啕大哭。不久後，我回來了，我用稚嫩的小手擦著被淚水模糊了的雙眼，又“咯咯”地笑起來。也許，這就是我們倆之間的不解之緣吧！
他開始牙牙學語，開口第一聲便是“姐姐，”我熱淚盈眶，我追著剛學會跑步不久的他，我們滿屋子跑，我假裝摔一跤，他銀鈴般清脆的笑聲一直迴盪在我的耳邊，久久不再散去。
他，漸漸長大了，上了幼兒園，也懂事了，懂得了尊敬師長，懂得了遵守紀律，懂得了節約用水。可晚上還像塊口香糖似地黏在我身邊，我睡不著，他為我唱起了自創的“搖籃曲”，雖然是“搖滾派”，我的心卻被他深深打動了。我感到寒冷，他彷彿讀出了我的心思，移過來，想讓以抱抱他來取暖。我遇上了傷心事，他總會比誰都先知道，溫柔的安慰我，也許，我倆的緣分比誰都深。
風吹散了陰雲，繁星在夜空中撲閃著，細雨點灑在花前，這就是人間的四月天。
他，給予我愛，給予我暖，給予我希望，他就是我的四月天。