校園之美走進我心裡相關作文20篇
校園之美走進我心裡 篇1
國二作文 ,677字“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“造化鍾神秀，陰陽割昏曉。”這些大自然奇特的美景，是大自然含辛茹苦地孕育出來的結晶，它給我們平淡的生活製造了一道道迷人的甜品，沁人心脾。其實美無處不在，只要你善於發現，即使在平凡的校園中，也能感受到獨特的美。
早上，走在寬闊的校園中，我時時都能看到生機勃勃的景象。你看，一條曲折的小徑上，陽光照在花草上，給花草穿上了一件色彩斑斕的衣裳；陽光穿過樹葉的小縫，在地上灑滿了金塊，都是圓圓的，整齊而美麗；陽光爬上了樹梢，讓樹頂的嫩葉更加活潑，都舉起了小手掌，調皮地舞蹈著。陽光引領著我一路前行，走著走著，我看見螞蟻正在合力地搬著一塊甜食，急急忙忙地運往巢穴中，多麼美麗而有趣的事情啊。
我繼續前行。抬頭張望，圍牆外的山林，似乎被一層霧氣包圍著，整整齊齊的樓房掩映其中，“猶抱琵琶半遮面”，遠處的群山連綿環繞，太陽在群山背後冉冉上升，萬物甦醒，與太陽遙相呼應，心心相印。
到了教室，陽光照進窗戶，牆壁給塗上了一層金黃色，有一種古樸與懷舊的味道，它讓我憶起與同學一起交流和互相追逐的時光，憶起在黑板上留下的歲月……教室裡的回憶多麼溫馨，多麼動人，猶如第二個照亮人生的太陽。
傍晚，我和同學結伴走在回宿舍的路上，聽著小鳥熱鬧的歌聲，看著它們歡快地飛行，一切都是那麼美好。
夕陽的餘光越來越弱，蔚藍的天空逐漸隱去，迎面而來的是夜晚的寧靜。
明天又將是嶄新的一天，只願我們好好珍惜快樂的上學時光，珍惜校園裡和諧溫馨的美麗。只要有一雙細心又智慧的眼睛，你就會發現，美麗就在我們身旁。
校園之美早已經走進了我的心裡，深深地藏在我的腦海裡。
我的校園之美 篇2
國二作文 ,621字學校是我們健康成長求知的大家園，良好的學校使我們健康成長，所謂說，美麗的校園使人心靜、溫馨的校園使人快樂，但我的學校既不美麗又不溫馨，我希望我的校園能變得理想而又執著的校園。
校園的環境應該是清潔而又幹淨的，而我們現在的校園環境稱不上是最乾淨的，我們在這樣的校園裡成長和生活，就像是生活在一個五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、鹹五味俱全。
在我的心中，校園裡的建設應該是綠化的園林，在我們現在的小公園，小樹林需改變為有獨立的大公園，裡面應種有各種式樣的花，花的枝藤應圍成像涼亭一樣可以讓人乘涼的，花園裡鋪上鵝卵石石子路，裡面建有一個小噴水池，讓池水噴出各式水花，讓人在讀書中煩惱時，可以讓你調結一下心情。
在煩惱中，運動是讓人忘掉煩惱，盡情歡樂的途徑，所以，校園裡的運動場所是不可少的，校裡應建有籃球場、排球場、賽跑場……，面積廣大而又寬敞，讓喜歡運動的人享受快樂，讓煩惱的人發洩怨恨，這樣，我們就能在操場裡作各項運動去超越自己。
校內建築物、如教學樓是採用高科技的鋼筋和水泥所建成，教學樓下的門口建有防盜器和對學生搜身器，校內規定，每人有固定的教室卡，非帶者，一定搜出，不得進入，上下時採用大電梯進行上落，宿舍樓是像一幢公寓般的宿舍，宿舍內只住兩人，裡面擺設啥都有，不須你花任何錢，就可以讓你住得舒適。
校裡，師生關係融洽，同學之間關係友好，總之，這是一個溫馨的學校。
要是我能在這樣的學校裡健康成長，那該多好啊！
我的校園之美 篇3
國小五年級作文 ,532字校園是我們學習的天地，遊戲的樂園，是我們第二任的老師，一個家。
我的校園坐落在鄉村裡，被一叢叢綠油油的稻麥圍繞著，我的學校梅垛中心小學以梅花為主，以梅香而得名。
走進學校的大門，在大門的右側是學校的君園。春天來臨之前，臘梅已經盛開了，滿園春色，二十四番花信風，一候是梅花開得最早，遠遠望去，君園的大亭子裡好像有人似的，可能是牛郎織女天橋相會來此相聚呢！當我悄悄地走向君園那六角亭時已空無一人呢！可能是我腳步太響了，他們被驚擾了，他們便駕著祥雲回到天庭裡去了。
我們向前走一棵梅花樹讓人嘖嘖讚歎。這棵梅花是我們學校的象徵，潤澤透明的梅花，遠遠望去，彷彿是橘黃色的晚霞，近看彷彿那一個個梅花是用紅寶石裝飾而成，輕輕聞一下，立馬被這香氣陶醉了。這香氣十里飄香，雖然你身處很遠，但彷彿這梅花樹就近在咫尺。
我突然想到了我們梅垛中心小學的校訓：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。眼前的梅花引人入勝，可沒有人知道它的艱辛。在嚴寒的時候，它已經頂著寒風刺骨的痛苦，頂著傾盆大雨，頂著鵝毛大雪，這才有了今天這美好的情景。
這朵朵梅花不像玫瑰那樣嬌豔，不像牡丹那樣雍容華貴，也不像荷花那樣出淤泥而不染，它以那冰晶玉潔和不畏嚴寒的精神品質成為我校校訓的一種象徵。這就是我美麗的校園。
校園之美美在心靈 篇4
國二作文 ,1017字校園，是一幅畫，畫裡有我們五彩的生活；校園，是一首歌，歌裡記載了我們的青春；校園，是一座大花園，正是因為有我們這一株株小花的裝扮而美麗。
三年的在校學習，即將畢業的我們對校園有些依依不捨，可難以忘卻的還是那份情懷。
校園之美，美在心靈。三年的在校生活，哪裡沒有學習上的壓力，生活上的困難？是誰雪中送炭？是誰起早貪黑的陪在你身旁？是對你放心不下，牽腸掛肚的老師。他們就是一根根蠟燭，點亮了自己，照亮了他人。沒有了他們，我們就沒有前進的方向；沒有了他們，我們就沒有了奮發拼搏的勇氣；沒有了他們，我們就沒有了學習旅途中的指引者。這無私奉獻的老師不是有一顆偉大、仁慈的心靈嗎？
校園之美，美在心靈。校園裡因有學生、老師、職工的忙碌的身影而美麗。每天清晨，你總可以看到在操場上活蹦亂跳，朝氣蓬勃的少年；當你走過教學樓窗前，你總可以聽到朗朗書聲；當你走進班級時，你總會看見學子爭先恐後的發言；當你來到活力的課間，你總會看見他們在排球場上、籃球場上、足球場上那颯爽的英姿。慈祥的老師總是早早來到學校，為了跟朝陽說你好，為了能多陪我們一些，他們不辭辛苦。你總會看到老師們在講臺上的精言細語；你總會看到老師在細心的給我們解答疑難；你總會看見老師在耐心教育我們，你總會看見在燈火闌珊下忙著批改作業。清晨的太陽總是那麼美好，可是職工叔叔阿姨們總是會錯過這段時光。每天，當我們還在熟睡時，辛勤的後勤人員又開始工作了，一天從早晨忙到晚上，生活的壓力擊不跨他們，疲憊的精力摧毀不了他們內心的毅力。這些忙碌的身影時時刻刻激勵著我們。
校園之美，美在心靈。感觸最深的還是我們同學之間的友誼啊！還記得當初我們剛來學校時，那一個個生疏的面孔，都是一個懵懂的孩子，如今已經蛻變成一個懂事、擔當的青春少年。這正是校園給了我們順利成長的能量。生活中的打打鬧鬧，學習上的你追我趕；工作上的兢兢業業，這都是我和同學們之間的校園生活，正是帶給我們積極向上的活力。難忘那同學之間的相互幫助：當在學習上有困難時，我們總是獻出自己的一份力量，一方有難，八方支援；當在生活上有困難時，我們總會獻出更好的對策；當在追逐夢想的路上被絆倒時，我們總會輕輕的將其攙扶……
花季的青春在校園中度過，美好的回憶則是校園給我的饋贈。我永永遠遠不希望離開著美麗的地方，它讓我哭，讓我笑，讓我感動，讓我心碎。
我的心裡只有對校園深深的感謝！
校園之美，美在心靈！美在你我之間！
校園之美 篇5
高一作文 ,812字走上校外的街道時，一路上我不禁感受著華麗的風景，唉，路途上的風景怎麼就不能有這般美呢？走在小道上，總有那麼幾棵小樹優雅地飄落著它枯竭的葉子，剎那間一股詩意湧上心頭。古人總把秋以寄託自己的哀愁，我卻覺得那反而是一種享受，這畫面總是那麼地自由、舒緩啊！這難道不是一種美的享受嗎？
腳踏進美境，我便在這開始了我人生的第一步，悄悄地我猶如“隨風潛入夜，潤物細無聲”地進入了校園。隨後，我來到這麼一個地方，況且這地方令我深感自豪，這個地方就是紅旗升起的地方，在這兩邊有著一些栽種在花壇的綠色植物，綠色植物左右相對，形成獨具特色的對稱美，壇中一棵棵小樹有序地各佔其應有的地位。微風過後，這片綠林正向我揮手，那是歡迎我嗎？頓時，心情又變得開朗起來了。倘若你能再細心地觀賞，一定不會錯過那零星點綴的地面。
越過這輝煌的前廣場，我便來到一片廣闊的天地，在這學校裡它竟這麼隱蔽。清晨，一陣陣讀書聲在這棟教學樓間迴盪，在這片田地裡我找到了一處最起眼的地方—英語角。在這裡，春秋之際那是一種美！春，萬物復甦之際，嫩芽吐綠更讓人驚歎生命偉大的奇蹟，新生的嫩綠給我這位遊覽者清新的感觸。摘一片綠葉，感受那精細的脈絡給學生積極向上的沖流。秋，恰恰與春相反，而正是因為這不同，使它又獨具一番風味，若在這裡誦讀詩文，會伴隨這景象走進另一個意境裡，這個時節正值秋末。我獨坐在那個枯黃老樹之下，突然想起馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……斷腸人在天涯。”不禁勾起對家人的思念。
隨後，我到了那個每天下午滿是學生的最佳娛樂場所—籃球場。這裡每天上演著激烈的賽事，吸引著各位熱愛籃球的“粉絲”觀看。
走在一條寬廣的路上，是直通學校的足球場。剛進入學校，我在這裡參加了為期一週的嚴酷而又充實的軍訓。在這裡，我揮灑汗水，我綻放青春。運動也是一種美，這種美是無法磨滅的。
不知不覺已是黃昏，我要回去準備明天的學習了。美麗的安中，我永遠陪伴著你。
校園之美 篇6
高一作文 ,638字“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……”這個陶淵明筆下的桃源仙境，同樣也是我們美麗的校園。校園，多麼親切的名字，除了家，這是伴隨著我度過繁華青春的地方，是我最愛的第二個家。校園之美，美在它的千變萬化，從各個角度去觀看，去欣賞，去品味，都能找到不一樣的風景。
九月，我走進了新校園，面對這個陌生的環境，看著周圍的人群，我的內心很是茫然。轉眼間，半個學期過去了，熟悉這校園如同熟悉小時候生活的大街小巷。
校園之美，美在那小小的粉筆頭，那象徵著什麼？象徵著老師們辛苦的付出。多少次耽誤不能上的課，老師利用他們該休息的時間來為我們補課，可我們有時候卻還在抱怨著。一堂課下來，老師滿手的粉筆灰，卻換來了我們課本上滿滿的筆記。一堂課下來，也是在我們看來只是一堂課，但老師卻有可能連續上了幾個班的課，聲音早已沙啞。可為了我們，老師無怨無悔。
校園之美，美在同學們那雙認真注視著黑板的眼睛。同學們正在為夢想拼搏，時間、未來、成就、榮耀，一切的一切，催促著同學們奮勇直前，激勵著同學們努力追趕。當下課鈴聲響起的時候，同學們紛紛衝出教室，直奔早已人山人海的食堂，卻有些人利用這個時候在教室裡繼續學習，那是一種美。
校園之美，美在同學之間的的互幫互助。宿舍裡，大家互幫互助，構成了一個小小而溫暖的家。提著熱水時，有人伸出援助之後，這是一種美。
生活處處充滿美，只是缺少發現美的眼睛。校園，別以為只是一棟棟冷冰冰的教學樓，它包含著老師的付出，同學的拼搏，同學間的互幫互助，構成一幅幅美麗的風景。
法律走進我心 篇7
國二作文 ,749字俗話說：“無規矩不成方圓。”對，正是有法律條文的存在，才使我們的生活更加充實，更加美好。
警鐘在黎明敲響，也敲醒了人們昏睡的心靈。無可否認，當代青少年的犯罪案件數正逐年上升，難道法律真的無法約束我們嗎？
大家是否聽說過一些因違反交通法規而造成的慘劇？大家是否瞭解過犯罪分子被抓後的後悔心理？大家是否記得那些懲罰違法犯罪的法律條文？你們都忘了，也許早就被壓在你們心底……
面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。
大家是否天真的認為，18歲以下的未成年人犯罪可以減輕懲罰甚至免去刑罰？你錯了，法律在人人面前一律平等，即使你還是孩童，你終要背上你應負的責任。
湖北省某市一名中學生因考試成績不理想，母親出於關心對該學生進行批評教育。然而，孩子卻不知悔改，心存不甘，動了歪念—趁母親正在熟睡的時候狠心地把母親砍死。可憐的孩子以為能為自己“報仇”，可最終依然難逃法網，走上了不歸之路，流下痛恨的淚花……
一名中學生為了能按時參加朋友的生日派對，不惜違反交通規則，逆線行車。一位迎面而來的糊塗司機，因為車速較快而且沒有看清前面的食物。車輛如一頭慌亂的蠻牛，與少年相撞。少年的鮮花如彩雪般在空中飛舞，生命的歌譜卻在此畫上了句號，後悔已成了不可能的事……
事故的發生我們無法阻止，但我們卻有能力預防它的發生。法律猶如我們的指明路燈，指引我們前進的方向；法律猶如房屋結構的框架，只有深層紮根，才能使我們的生命大廈越建越高。生命因法律而充實，國家因法律而強盛，社會因法律而穩定……法律造就我們美好的生活。
法律的海洋沉浸著廣大人民的權利。讓法律的歌調鑽進人們的腦袋，讓我們開啟封閉的心扉，讓法律走進我們心中！
校園之雨伴隨我 篇8
國二作文 ,694字窗外，如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦，是春季來了！我忽然想起了種種往事。
窗外，如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦，是春季來了！望著窗外草地上生機勃勃的樣子，剎那間校園的點點滴滴浮現在腦海中。
在這雨季，我收穫關愛。
正是夜深人靜的時候，月亮已經躲進雲朵裡去避寒了。我踢開被子，身子光溜溜的裸露在空氣中，渾然不知地呼呼大睡這。這時，教練不顧一天的勞累，不顧夜晚的酷寒，輕輕地走到問問的床邊，又輕輕為我蓋上被子。輕輕地來，輕輕地走，怕發出任何聲響，驚醒我們。
在這雨季，我收穫自信。
“唉，又退步了。”我獨自坐在操場一角，眼淚不爭氣地滑落下來。我可是每天去努力擠出時間學習的啊！可是我依然還是退步了。這時，我的老師遠遠地走過來。臉上帶著和藹的笑容。他坐在我身旁，輕輕地說：“又難過了，沒有關係，以後有什麼學習上的問題，儘管來問我吧！”“真的？”我抬起頭，看著老師親切的笑容。我心中充滿了自信。在老師的精心教導下，我變得勤學好問了。成績也大大進步。
在這雨季，我收穫感動。
倒黴，在跑步的時候一不小心被石頭絆倒了。面板有那麼一大塊被擦破，熱騰騰的血液慢慢流淌出來。眼看我孤立無援的時候，周圍的同學，不管是認識的還是不認識的，都趕快把我扶起來，送我去醫務室，甚至還有很多同學說：“你沒帶卡吧！沒事，用我的卡吧！”那溫暖的感覺，一直沁到心底，淚水不由奪眶而出，旁邊的同學看到這一幕，還連忙說：“別哭，別哭，醫務室馬上到了，馬上到了。”
雨點透過窗戶，灑在我臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，無論在將來的路上遇到怎樣的困難。關愛丶自信丶感動都會伴隨我，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋人生的意義。
校園之美 篇9
國三作文 ,655字“生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”只要以不同的視角用心觀察，你就會收穫各種獨特的美；只要用不同的心態去發現，你就會得到意想不到的收穫。
走進校園，沿著西山學校中心大道慢步前行。首先映入眼簾的是兩排高大的榕樹，枝繁葉茂的榕樹一族擠著一族，不留一丁點空隙，遠遠望去，像一把把巨綠的大傘，炎炎夏日，給人一份清涼，像一個個忠誠的衛士，不論颳風下雨，日夜守護著校園，這是“綠之美”。
不知不覺的來到圖書館門前，“書籍是人類進步的階梯”十個蒼勁的大字，醒人耳目，推開門一看，同學們都安安靜靜的坐著看書，給人一種獨特的魅力，書架上各種書琳琅滿目，讓人不禁眼花繚亂。人們都沉浸於書海之中，汲取知識，這是“勤學之美”。
向南走去，琅琅的讀書聲便撲耳而來，不同的讀書聲好像在較著勁兒似的。你不讓我，我不讓你，卻又相互搭配，給人一種如同欣賞交響樂的感覺，向教室望去，同學們坐得端端正正的，聚精會神的聽著老師講課，生怕聽漏一點兒什麼似的，這是一種“拼搏之美”。
向宿舍樓走去，遠遠的就看到了怡心湖，湖內湖光樹影，蒼松翠柏，那極富園林之美的景色令人心曠神怡。沿著彎曲的小路，在花木扶疏，幽靜絕生的樹蔭下，幾個同學正在樹下看書，漫步湖邊，一陣輕風拂過，湖水盪漾，垂柳搖曳。“不知細月誰裁出，二月春風似剪刀”說的正是如此吧！此乃“湖之美”。
站在高處放眼校園，排排校舍如同棋子，錯落有致的擺放在由圍牆一小道和花壇構成的棋盤上，這是一種“佈局之美”。
校園到處都是美。彷彿就像一副巨大的水墨畫，令人目不暇接，美不勝收。
啊！校園真美！
校園之美 篇10
國小六年級作文 ,488字俗話說得好“一生最好是少年，一年最好是春天，一日之際在於晨。”這個意思其實是：讓我們知道一年四季之中最特別的就是‘春天。
春天的校園，早晨，同學們集中在操場上進行早鍛鍊。在這裡跑步，嘿！嘿！嘿！還真熱鬧，突然一陣微風吹過來，旁邊的一顆桂花樹高大挺拔，像一個又高又綠的蘑菇屋，那盛開著滿樹的黃花兒不斷飄來一股誘人的清香，樹葉隨著風發出‘沙沙沙’的聲音，樹葉也在微風中不停地跳著快樂的舞蹈，彷彿在為我那些正在全力以赴迎接畢業會考的小夥伴加油助威呢！
春天的校園百花盛開，爭奇鬥豔，真是美不勝收。有紅的、黃的、紫的、粉紅的……紅的似火、粉的如霞……更好更有趣的還是：這些花像一張張笑臉在觀賞著花、密蜂、蝴蝶，這些五顏六色的小精靈偶爾也會停留在我們的衣服上、頭髮上、臉蛋上，甚至有時還分辨不清哪是鮮花，哪是笑臉了！
春天的校園就像美麗帥氣活潑的小男孩。他一旦不高興就會讓老天爺下雨給花兒們澆水。一變高興就會找來“陽光姐姐”這樣就能取得我們的歡心了。
這就是我校園的春天，怎麼樣？美麗吧！我的校園是那麼生機勃勃，充滿活力。那些具有頑強生命力的花草樹木都會在園丁的照料之下陪伴著我們一生！
永恆的校園之美 篇11
國二作文 ,674字每天身處校園，看到的都是一樣的景物。而我卻總是喜歡深深地凝視這熟悉而又單調的一切這永恆的校園之美。
太陽剛剛升起的時候，我們正做著早操。天邊，地上，灑滿了和絢美麗的陽光。學生們正按著節拍輕輕地伸手、彎腰，整齊得如清風拂過廣茂的草地。陽光灑在他們的臉上，和著陽光，他們的笑容是多麼的燦爛，史人不禁覺得想起春雨過後盛開的繁花，是那樣清新。空中偶爾飛過的鳥兒、蜻蜓，與地面上的學生們構成了一副獨一無二的校園風景畫。
也許我們都見過這樣的情景：“丁零零”的自行車群，夾著學生向校門外擁去，那放學了。在水池邊的凳子上，幾個學生正圍著一個老師議論著旁邊時而經過幾輛自行車。地上落著幾片葉子，陽光從茂密的葉子的間隙中透出來，在地上行成幾點光斑，全然一副單調的水彩畫，到處都可找到。可當景與人相映襯時卻奇蹟般生色起來。這是我們曾經擁有，又已經失去的東西，一種永不褪色的美好。
這又是另一個時間另一個場面。教師節那天，當我走進老師辦公室，乾乾淨淨，每張桌子上，都放著卡片和小禮物。這些東西與你平日裡看到的比起來，也許極不顯眼，但放在這些掉漆的木桌上，與周圍一疊疊的書，作業在一起，與那眼鏡後的欣喜的目光、滿足的笑容在一起，卻是極完美的組合。這一切的一切，是為了傳遞這不可言傳的情誼，有了這份樸實而真切的情誼，一切都美不勝收。
真的很喜歡校園裡的一切。那些汪洋般發亮的綠樹，芳香沁人心脾的花兒，排得整整齊齊的自行車，還有那一張張年輕、成熟的面龐。這些細小的點點滴滴，不經意的瑣碎都不覺地變得如此美麗—落在我們的眼裡，印在我們的心裡，幻化成了永恆的校園之美。
校園之美 篇12
國二作文 ,452字我喜歡從世界的各個角落發現他們的美，而今天剛好是我初中開學的第一天，我在爸媽的囑咐之下迫不及待的踏進了校園。
校園很美，用石子鋪成的小道圍著大操場，綠色的籃球場，紅色的跑道，貌似與小學沒有什麼兩樣，可是這裡跑道的長度覺得好像快成了小學跑道的兩倍，看來我們的體育課將非常難熬啊！
咦！那是什麼？我不經意間發現了一抹紅，像那個地方走去，發現是楓樹，哦！我忘了，已經是九月份了，秋天也慢慢來了，這或許就是我發現的秋意吧！
咦！還有銀杏樹。銀杏樹的葉子已經微微發黃，風一吹，便“沙沙”的響，不過那樣子，倒像是惹人憐的小姑娘，彷彿一不小心它就會掉下來，這麼一想，我倒覺得以後搞室外衛生倒會是個難事兒。
我又看了看我們的教學樓，灰色的瓦片，外面抹上了淺粉色的油漆，讓人覺得眼前一新。我走進了我們的教室，擺放整齊的桌子上已經有了一些塵土，黑板乾乾淨淨的，沒有一絲汙垢。哦！這裡就是我們學習的地方，我很期待以後與其他的同學一起上課，玩樂，而我又將在這裡認識許多新的朋友。
校園，真的帶給我很大的驚喜，原來它也可以這麼美！
校園之美 篇13
國一作文 ,893字九月踏進校園，從未細細品味過校園美麗的景象。就在這一個下午，陽光暖洋洋的，一個機會，讓我又重新認識了一下校園的優美風景。
柳樹遠看像幾位美女的長髮，在風中舞動，禁不住想象。進入大花園的亭子去乘涼，這兒呀，是好的不能再好的蔭涼地兒了，左右上下都有枯藤。穿過亭子，正右手方向有一棵紫藤蘿，不仔細看，壓根兒就看不出有豆角，這可和平常的豆角不同，由細變粗，摸起來毛茸茸的，形狀像極了少女的耳墜。在紫藤蘿和灌草叢之間還有一隻躺在網上，晒著太陽，喝著茶，悠閒自在的黑寡婦，它一點也不害怕外人，自來熟！陽光普照大地，小草都像是畫家的傑作。鳥兒在空中飛翔，魚兒在池塘嬉戲，多麼美好的一幕呀！快，低頭看，還有一些可愛的小狗尾巴草，隨風搖擺，像是在和我們表示友好。一個大大的日晷矗立在這裡，上刻有東、南、西、北等，問它從何而來，這是一屆畢業生送給母校的禮物，每一屆都有送，以此感恩母校。
走進我生活了六年的小學小花園。雖然沒有大花園大，但是比大花園美得多，五彩繽紛。未紅的山楂，一串一串的，似珍珠，果實已把葉子包圍。再放眼望去，紅上有綠，綠上附紅，美得不得了。茉莉花好香呀！花上有蝴蝶伴隨著，讓我不禁想起一首歌：“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗的滿枝呀，又香又白人人誇。”還有菊花，有紅的、黃的、白的，都在爭奇鬥豔，帶刺的玫瑰，梅紅的雞冠等等，都不分勝負。返回的路程中有一個上面刻有感恩二字的石頭，這也是一屆畢業學生送給母校的禮物，別看它只是一顆石頭，可含義很深，這代表著他們那一屆學生對母校的感恩就像這一塊石頭，不會有空缺，永遠都是滿的。
學校有花草樹木，環境好，不一定就是最優秀的學校。品德高尚，學生素質高、文明，學校美，我認為擁有這三點的學校，基本上是優秀學校，當然還有許多，我們學校的初中部外面牆壁上就有這樣一句古文，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎，傳不習乎？”意思為，每天自己都必須三次自我反省，是否為他人謀劃事情竭盡全力，是否學習到老師傳授的知識，是否交友誠信。每天這樣的學生，就是一個合格學生。
在這樣優秀的學校，這麼美麗的校園，我深深的感到慶幸！
校園之美 篇14
國小四年級作文 ,403字校園之美，美在顏色。
春
春天的校園是嫩綠的，芽苞初放，綠色生機籠罩著校園，太陽變成綠色的了，蝴蝶也變成嫩綠嫩綠的了，就連小朋友們朗朗的讀書聲也變成綠色的了。站在高樓上鳥瞰，新生的小草與芽苞，就像一片翠綠的海洋。（綠色，多麼富有生機！在校園中呈現得淋漓盡致！）一陣風吹來，“沙沙沙”的聲音就像小草搖著沙鈴一樣動聽。
夏
在我的眼中，夏天的校園是紅色的，天上的太陽熱得像個大火球，把地上的與天上的萬物燒得通紅，天上的雲被燒紅了，樹葉也燒紅了，剛跑步回來的孩子一個個大汗淋漓，臉也紅撲撲的，就像個圓圓的蘋果。多麼熱情似火的校園！
秋
秋天是個金色的季節，金色的樹葉，隨著風慢慢悠悠飄落在大樹媽媽的腳下；金色的餘輝包圍著美麗的校園；金色的笑聲也傳遍遠方。
冬
可愛的冬娃娃給大地穿上銀白色的新衣，那一層層的白雪讓冬天的感覺不僅有了冷酷，還有了頑皮，冬天，真是一個讓人捉摸不透的白色精靈。
啊！校園的四季，真美呀！
成都春之美撥動我心絃 篇15
國小六年級作文 ,553字“草長鶯飛二月天”，成都美，最美是春天。她如一隻手，輕輕撥動我心絃。
出太陽了，院子裡的“小扇子”，根根葉脈如流星一般劃過葉面，在青綠的、翠綠的、嫩綠的葉面上留下一道道美麗的痕跡—那是春的痕跡，它撥動著我的心絃。陽光如晨雨般灑在上面，想透卻透不出來，只好坐在上面，使葉子蒙上一層金燦燦的薄膜。
在這樣的春光中醒來，看著那籠著金光的綠葉，我心頭微微一顫，不由自主地上揚了嘴角—出去走走吧！
成都周邊的蒙頂山、峨眉山是有名的產茶地，走在沐浴著春光的寬窄巷子，坐下喝一杯蓋碗茶。青花瓷的杯蓋輕輕碰撞著杯身，發出輕脆的聲響。茶葉上下浮動，宛若一個個綠色的小精靈，輕輕地把茶的清香飄蕩進我心裡，撥動著我的心絃。
走到琴臺路，古箏輕柔的聲音撲面而來，它是不是在講訴著鳳求凰的故事呢？想起卓文君與司馬相如的愛情故事，又給琴臺路增添了一份浪漫的味道。
沿著琴臺路一直走下去，不遠處就是百花潭公園，這裡可真謂是“結廬在人境，而無車馬喧”。
走著走著，哦，雨來啦！春雨總是美好的，它無聲無息地降落在地面，“潤物細無聲”。它合著桃花的淡淡芬芳，輕輕撥動我的心絃，彷彿讓我看到了十里桃林。
成都春之美，讓我沉醉。它用春風，用春雨，用成都獨特的美，撥動著我的心絃。
如果你要來成都，一定要選草長鶯飛的二月天！
校園之美 篇16
寫景作文 ,773字我們的學校真美啊！蔥鬱的樹木，美麗的花草，還有許許多多的建築……真是美極了！下面我就來介紹我的校園吧！
清晨，我步入校園，第一個看到的就是小土坡。小土坡雖然小，但是它上面長滿了綠油油的草，讓人看一眼就覺得特別舒服。走過小土坡，我總能看見和藹可親的熊校長。每天，他都用那極有感染力的笑容與我們相迎，用溫柔的大手同我們擊掌問好。我們的學校生活從愉快中開始！
穿過兔子屋，走過小籃球場，就到了大籃球場。大籃球場要比小籃球場大得多，裡面有六個籃筐，兩個大籃筐和四個小籃筐。每當大課間開始時，籃球場裡就充滿了歡聲笑語，同學們正在玩籃球，好不熱鬧！在大籃球場的左邊，有一間小小的器材室，裡面堆滿了器材：槓鈴、墊子、籃球、足球……應有盡有。不過，我估計裡面連10個人都站不下，真是小極了！
從器材室裡走出來，放眼望去，一大片綠得發亮的草地呈現在眼前，我們最喜歡在這片草地上踢足球了。柔軟的草地舒服極了，即使在上面摔一跤也不會感覺到疼痛。草地外環繞著一條長150米的紅色塑膠跑道，我們經常在跑道上練習和比賽。
接著，我們來到了飄揚著五星紅旗的升旗臺。升旗臺的旗杆大概有兩三層教室高，在旗杆的頂部掛著鮮紅鮮紅的五星紅旗。每週一，我們都會在這裡舉行莊嚴的升旗儀式。走過優雅的餐廳，穿過貼著優秀作業的風雨操場，就來到了圖書館的正門。我們的圖書館是一個寬敞，美麗又寧靜的地方。它富有濃濃的“愛麗絲夢遊仙境”的色彩，也是一個休閒靜心的好地方！每當圖書館開放時，就只能聽到“沙沙”的翻書聲。同學們沉浸在書的海洋中，感覺真是棒極了！
我最想介紹的就是我們學校的教學樓。教學樓又幹淨又雄偉，嶄新的白色大樓在晨光中熠(yi)熠(yi)生輝。大樓共分六層，總共有五十多間乾淨整潔的教室，不時從教室裡飄出朗朗的讀書聲和沙沙地寫字聲，這聲音好聽極了！
在我心中，百仕達小學是最美的學校！
校園之美 篇17
寫景作文 ,477字我們的校園叫桂花小學，位於樵枰人家。
開始來到校門，校門是用的伸縮門，七點四十的時候，校門開啟，成群結隊的同學爭先恐後，有護學崗在旁盯著同學，怕是看同學有沒有帶紅領巾吧。
接著，聞到一股淡淡的清香，就是我們桂花小學的特色—桂花，就是桂花淡淡的清香，讓你感覺一股涼氣迎面而來，像涼爽的風吹過來，像清涼的薄荷糖，也很像雪糕。
然後，向右看，就看見教學樓，教學樓大部分是咖啡色偏淡的。一共四樓，一樓有寬暢的食堂、大大的大會議室和大廳。二樓是年級的教室和辦公室。三樓也是年級的教室和辦公室。四樓可是有點多，有眾多電腦的微機室、有鏡子的舞蹈室、有畫紙的美術室、有樂器的音樂室。
辦公室的老師基本上都是班主任，少數只是學科老師。
教室裡是課桌排排齊，顯示屏有六本數學書的封面那麼大，書架上的書整整齊齊，學生們看到自己喜歡的書，都拿去看了。
春天的校園就更美了，花開得華麗，草長得嫩綠，樹葉長得密，像花的宮殿，像草的大海，像樹的大傘。
夏天的校園是我們的遮陽傘，每次夏天，校園都為我們避暑。
最後，我也該稱讚一下他們選的風景。我們也該回報校園，祝他們快樂。
校園之美 篇18
國小六年級作文 ,600字走進湘鄉市起鳳學校，腦子裡就只剩一個字：美。
校園是美的。起鳳的校園，是自然的美，磅礴的美。這種美，是一種令人驚歎的美。校門口大理石上刻著“湘鄉市起鳳學校”七個大字，顯得格外古樸莊重。七座標準的現代化大樓撥地而起，有教學樓、體育館、綜合樓、食堂等，每一棟都別具一格，分別以鳳智、鳳舞、鳳心、鳳採、鳳翔、鳳德等命名，光聽這些名字就讓人陶醉。寬敞明亮的教室，嶄新的課桌椅擺放得整整齊齊，每間教室牆上都掛有 “向上向善，尚誠尚儉” 的校訓，令人為之一振。早晨，太陽照在校園裡，像給校園披上了一件金色的外套，鮮豔的五星紅旗在鳳德樓前高高飄揚，整個校園充滿生機，宛如一隻展翅欲飛的鳳凰。
老師是美的。起鳳的老師，是心靈的美，無私的美。這種美，是一種令人稱讚的美。學校的老師一個個滿面春風，和藹可親，為了學校能按時開學，老師們不辭辛苦，廢寢忘食，在開學前打掃教室，清理垃圾，給我們營造了一個良好的學習環境。為了確保學生的上下學交通安全，每個班級都製作了標牌，並親自帶隊指揮交通，儘管是新學校，一切都有條不紊，井然有序。課堂上，老師繪聲繪色給我們講課，生動有趣的話語像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住。
在這樣的學校生活，我們也變得美了起來。大家坐在教室裡，貪婪地吸吮著知識的甘露，徜徉在知識浩瀚的海洋。教室裡不時傳來老師的講課聲和同學們朗朗的讀書聲，好似一支和諧的樂曲。課間，我們在一起玩遊戲，歡快的笑聲在校園上空迴盪。
校園之美 篇19
國小五年級作文 ,825字春天的校園最美是花朵。春天，校園的花都開了，萬紫千紅。我們彷彿身在花海。一朵朵鮮花爭奇鬥豔，美不勝收。瞧！一、二年級的小朋友們像忙碌的小蜜蜂，一個個、一群群，一會兒飛向了這個花壇，一會兒又飛向那片花海；有的輕輕捧起花兒，有的湊上把花香聞個夠。而我們則是在樓上偷偷竊笑，笑他們沒見過這麼美的校園。春天就像一個美麗的姑娘，用自己的花裙子裝扮著我們的校園。
夏天的校園最美是太陽。早晨的太陽不算太明亮，像一個發光的光碟嵌在天空中。但是到了中午，太陽漸漸的燃燒起來，像一個炎熱的大火球掛在天空中。熱辣辣的太陽直射著校園，彷彿要把校園烤化。“鈴鈴鈴”……片刻間校園熱鬧了起來，彷彿同學們要用自己的熱情與太陽一較高下，在太陽下奔跑著，追逐著。但是一聽到上課鈴聲，一個個都是“落敗而歸”；校園周圍的蟬鳴聲、汽笛聲此起彼伏，也是熱鬧得很。夏天就像一個頑皮的孩子，活潑而又熱烈。
秋天的校園最美是大樹。一陣陣秋風吹過，樹葉從空中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們，等到樹葉落完之後，大地就像蓋了一張五顏六色的毛毯。此時，學校的花壇都變得光禿禿單調起來，但我最喜歡站在校園的某個角落，微微閉上眼，深深地吸上一口氣，因為校園的桂花開了，秋天就像一個滿身飄香的仙女，將香味留在了校園的每個角落。
冬天的校園最美是雪花。天空中飄下一朵朵雪花，每片雪花都不一樣，在空中飄飄灑灑，落入校園，落在草叢中，同學們也都張開嘴歡迎雪花來到這裡。冬哥哥是一個偏愛白色的畫家，畫白了天，畫白了地，畫白了山，也畫白了我們的校園。別急，別急，冬哥哥一著急打翻了顏料盒，同學們從教室裡湧了出來，校園裡變得熱鬧了，他們戴著五顏六色的帽子，穿著色彩斑斕的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……“哦，真美！”讚美聲不由自主從每個人口中跑了出來。
校園的四季真的太美妙了！各有各的美。
校園之美 篇20
寫景作文 ,558字我們的校園中有許多美景。
位於學校中部的中心公園裡，植物各種各樣，應有盡有。香泡樹上結出一個個香泡，像一個個金黃的小燈籠。小香泡淡淡的清香，常常勾住我的腳步，往樹上望去，一個個香泡好像在對我說：“來吧，小朋友，把我摘吃吧。”生長在樹下的小灌木雖然很不起眼，但也把我深深吸引住了。灌木有紫的、綠的，三三兩兩聚在一起圍成了一個小洞，我和朋友們玩捉迷藏時，就會躲到小洞裡去，誰也找不到我。最高最大的就是樟樹了，它的葉子四季常青，茂密的枝幹交錯著，密不透風。看著十五六米高的樟樹，總有一股想爬上樹冠吹吹風的激情湧上心頭。
菱湖邊的植物也很多，很美。垂柳姑娘的頭髮，長長的，細細的，葉子上帶著一些小刺，她的頭髮很調皮，時不時鑽進水中和湖水玩一玩，鬧一鬧。蘇鐵像位戰士，手上拿著綠色的小刺刀，他們把菱湖包圍了，好像每時每刻都在保護著菱湖，生怕菱湖受到一點傷害。五針鬆的葉子像海膽身上的刺，如果沒有植物名牌，我都會以為它只是一隻巨大的綠海膽。
門廳前的植物更多。石椅後的龍爪槐就想縮小版的垂柳，含笑花是一種小灌木，和我差不多高。它的葉子圓圓的，與雞蛋一般大，還有一種香蕉的香味，可是這種香味必須把鼻子湊近才聞得出來。野花一片一片的生長著，紅的、藍的、黃的、白的、紫的，五彩繽紛，瑰麗無比。
校園真美啊！