柔中之水之人相關作文20篇
柔中之水之人 篇1
高一作文 ,781字執一筆，畫眾生。聲淚過天，他總是無法從這世間的情與淚中全身而退。夜深千帳燈，他曾是曹雪芹筆下的“賈寶玉”原型；壚邊人似月，他又是妻子盧氏眼中的柔情丈夫；皓腕凝霜雪，他則是思家思國的重情之人。
他是滿清詩人納蘭性德，往往是那個未聞其名，先頌其詩的人。
安意如，那個寫盡風華絕代的女性，偏偏在他身上用盡柔美再三措辭。他的細膩，他的心思彷彿皓月當空的飛燕而過；彷彿對鏡淺笑的女子的朦朧；彷彿隻身單飛的鷓鴣的淒涼；彷彿初次淺嘗咖啡豆的苦澀。他將如數的幾多感情埋藏在心裡。家庭沒有帶給他一絲安寧的恬淡生活，而是讓他嚐盡了落魄的苦；貴族沒有帶給他想象中的快樂，而是失去的絞痛在生活中烙印；他的愛情沒有帶給他一點點安慰，而是每一次生死之間難捨難分的決絕。他這輩子或許是太苦了，如同夏末開的最後一株荷花，連認真“把玩”的人都沒有。他這一輩子或許是幸福的了，執筆研墨間寫下的感情讓不少人的感情為之動容。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是他對亡妻的絲絲回憶，引得他對趙明誠與李清照舉案齊眉的羨慕。思如風輕，念如月明，彷彿他揮一揮衣袖就帶走了每一個人內心最最隱處的感情；“聒碎鄉心夢不成，夜深千帳燈”一曲寫盡他的執念，對家，對國的執念；“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”是他對生活和友情失去的情緒。在那樣的日子，彷彿單單憑藉他的詩，便可以慰藉最乾涸的心靈。
作者彷彿太難以措辭，只能用無端的許多感情來慢慢烘托，又或許他太難以捉摸，她只能用深深的難以自拔的詩詞一遍遍的誦讀他的精彩，彷彿一輩子也道不盡這緣去緣由。
書中全篇貫穿著如水的詩詞，不用作者講，我們便與詩人融化在一起，所有的華麗都說不盡他的一字一句。
他沒有回眸百媚生的容顏，卻將回字千百轉的人生寫進了永恆的歷史裡。曾幾何時，夜沉著的時候，他幾番輪迴的感念自己，我想在一切歸於零的時候，他的夢和他的情，也在那一瞬間成為永恆。
銷煙中怒放的人性之花——讀《安妮日記》有感 篇2
讀後感 ,1034字第二次世界大戰的陰霾已逐漸淡出我們的心靈，但在這期間，猶太少女安妮弗蘭克創作的《安妮日記》仍經久不衰。這本日記到底記載了怎樣的生活？懷著一顆好奇心，我走入了安妮的世界。
安妮弗蘭克出生在一個猶太家庭，因為受到納粹的迫害不得不與家人躲入了一棟辦公樓內的密室裡，開始了長達25個月的祕密生活。對於只有13歲的安妮來說，沒有光明、自由的生活是灰暗不堪的，所以，寫日記成為了她日常生活的一部分，她的日記本忠實地記錄了她這段非凡的生活。
在安妮日記中，我看到了那個時局動盪的社會下猶太人的悲哀，“不準出入任何娛樂場所，不準在8點之後出現在街上，不準使用任何代步工具，只能步行”，這些在如今看似荒誕的條約在當時卻束縛著一群無辜的人們對自由與美好的嚮往，“胸襟上繡著的恥辱的黃星星”是那個時代納粹對猶太人的犯罪象徵，也是納粹在他們身上烙下的邪惡印跡。
我可以想象出那時的猶太孩子們是多麼渴望摘下“猶太人”的標籤，但安妮卻從未怨恨過自己的身份。對於她而言，“猶太人”是上天賜予她的勳章，哪怕是面臨被送往集中營受盡慘無人道的折磨的命運，她也一直堅定地信仰著自己的民族，並在這如此危急的情況下仍為其他未躲開納粹屠殺的猶太人擔憂，這種偉大的民族精神讓我歎為觀止。
“我患了感冒，老想打噴嚏，媽媽每次都緊緊捂住我的嘴，生怕我弄出聲響……”這是讓我最為之動容的一段文字，因為安妮的躲藏身份，她作為猶太人連一點打噴嚏的權力都無法獲及，可是她由衷地感謝上帝，讓她遇見密室裡那些“可愛卻憂愁”的人們。當安妮聽見廣播裡傳來同胞被殺害的噩耗時，她強忍淚水寫下的“這真是一個奇蹟，至今我還堅持我的信仰，儘管人們都有這樣那樣的荒謬和缺陷，但我堅信人們內心的最深處都是真正善良而美好的”更是讓我震撼不已。安妮因被迫藏匿，所處的密室裡時常斷電斷水、一日三餐都是腐臭的剩菜，甚至從不被允許拉開簾子窺視陽光，但她始終相信人性的深處仍是可以用愛喚醒的。安妮骨子裡的剛毅與勇氣我們無法想象：在炮火連天的屋外，她獨自一人死守在密室門前放哨，防止有人趁火打劫；在昏暗幽狹的密室裡，她完成了16萬字的讀書卡片以及各種課程的學習筆記……從《安妮日記》中我可以感受到，安妮如同一朵在銷煙中默默盛開的花，當銷煙散去，她散發出的人性的芬芳將讓世界為之感動，也會讓人們驚豔於她那怒放的姿態！
《安妮日記》不僅是納粹對猶太人迫害的鐵證，還顯示出了一個少女在苦難中頑強生長的人性之美，她的精神將永遠激勵世人前行！
中國水利博物館之行 篇3
國小二年級作文 ,414字2017年6月18日，水晶老師老師帶著我們小記者們來到了中國水利博物館，讓我瞭解了中國水利發展的歷史。
小記者們懷著好奇的心情來到中國水利博物館，聽著館長講解中國水利發展的歷史及重要性。首先館長給我們講解了中國的水災、水減少會引起旱災、髒水會使魚類死亡造成生態會破壞，不由得想起要如何處理好水資源的利用，搞好水利建設（建水壩、搞水渠、建海塘堰壩等）。看到建起來的一座座三峽水壩、新安江水壩、寧波白溪水庫大壩、海寧魚鱗大石塘及寧波它山堰等，這些跟人民的心情勞動是分不開的，沒有他們付出哪裡來現在幸福的我們。
隨後，我們小記者們聽完館長的課後，在各個展廳看到古代到現代水利發展。尤其是看到《大禹治水》的過程，“三過家門而不入”，可見大禹有多偉大，值得我們好好學習他那精神。
最後，我們這幫小記者們在爸媽的帶領下，參觀了整座水博寶塔，一眼望去是那麼的壯觀，那麼的偉大。所有我們要好好的珍惜現在的我們，好好利用水的來之不易，保護水環境。
赤豆“水中之旅” 篇4
國小三年級作文 ,411字今天，陳老師不像以前一樣拿著語文書來上課，而是提著一個袋子走進了教室。袋子裡放的是什麼呢？正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，陳老師拿出袋子裡的紙杯和一袋赤豆，解開了謎團：“今天，我們要泡赤豆。”這時，我們才恍然大悟，興奮極了！
老師先讓組長給我們每人發一小把赤豆。我一拿到赤豆就開始認真地觀察起來。赤豆小小的、紅紅的，就像一顆顆紅紅的小寶石，別看它的身體小小的，但硬度可不小，我怎麼捏也捏不動。然後，陳老師又讓組長給我們發一個小紙杯，把赤豆放進紙杯裡再倒入水。在倒入水的一瞬間，小赤豆“跳起舞”來，有的像在跳“霹靂舞”，有的像在跳“天鵝舞”……有趣極了！過了一會兒，赤豆好像是玩累了，就睡著了。又過了幾分鐘，它越來越胖，胖得撐破了紅色的大衣。
正當我們觀察得入迷的時候，大課間時間到了。同學們依依不捨的離開了教室，我們期待著大課間以後赤豆有更多神奇的變化……
這就是赤豆的“水中之旅”。親愛的讀者，你們覺得這樣的赤豆可愛嗎？
赤豆“水中之旅” 篇5
國小三年級作文 ,356字今天，陳老師沒有和往常一樣拿著教材走進教室，而是提著一個紙袋進來了。裡面是什麼呢？正當我納悶的時候，陳老師解開謎團，她說：“今天我們來做泡赤豆的實驗。”我頓時恍然大悟。
接著，老師發給我們一些赤豆，它們身穿褐色衣服，裡面是白色的，別看它小，但它硬著呢！接著，老師又分發給我們一個紙杯，我們把赤豆放進杯子裡。然後，老師把水倒入杯子裡。這時，赤豆上下翻滾著，好像在跳街舞。過了幾秒鐘後，赤豆安安靜靜的躺著了，像在舒舒服服的睡大覺。又過了十幾分鍾，赤豆變大了，皮掉了，像幾個小人在“泡溫泉”，泡熱了，就解開衣服散熱。
正當我正要繼續觀察時，老師說：“下課了。”就這樣，我參加了大課間活動。路上我在想：大課間回來時，赤豆會變成什麼樣呢？
回來後，我急忙把赤豆拿出來，啊！不得了！那顆赤豆完全變白啦！
這節語文課太有趣啦！
寒風中的最美之人 篇6
國小五年級作文 ,752字每天清晨，當我們還在睡夢中，隱隱約約會聽到“刷啦，刷啦”的聲音，這是清潔工在辛勤地打掃小區衛生。聽著這聲音，一件往事在我腦海中清晰可見：
有一天，在回家的路上，刺骨的寒風“呼呼”的吹著，天灰濛濛的，人們都把手插在口袋裡、縮著脖子。我看見一位穿著環衛服的清潔工，臉凍得發紫，手上的掃把正在不停的掃一個小紙片，它被口香糖粘在地上，她彎腰俯下身子，先用掃把使勁推了幾下，不見效。又用腳踢踢，小紙片還是沒有動靜。於是她便用手摳了一下，口香糖粘的很緊，仍然沒動靜。她果斷地取下手套，再對著手哈了一口氣，然後再一撥，這張紙片終於被制服了。
這時，一輛汽車開過來，一支香蕉皮“啪”的一聲掉在地上，挑釁地打量著四周。緊接著，一位老爺爺路過，“噗哧——”一聲摔倒在地，痛苦地呻吟起來，嘴裡撥出的氣頓時變成縷縷白煙，在空中升騰著。清潔工阿姨趕緊轉過身來，扶起他，幫他拍了拍灰塵，說：“老爺爺，您沒事吧！”老爺爺小聲地說：“謝謝你，我沒事。”阿姨笑眯眯地說：“老爺爺，您慢點走，以後小心一點。”她邊說便低頭麻利地收拾乾淨地上的香蕉皮。老爺爺笑呵呵地走了。望著他遠去的背影，阿姨臉上露出幸福、開心的笑容，在寒風中彷彿是一朵盛開的白蓮。她那瘦小的身影在寒風中霎時變得高大、挺立。
他們雙臂一揮，揮出的是一條清潔的道路；他們默默前行，鑄就的是整個城市的形象。歲月的年輪見證了他們為社會作的貢獻；滿臉的皺紋縱橫交錯，刻記著無私奉獻的高尚精神；滿頭的銀絲令人深思著這一切的心血。他們用辛勤的雙手創造了美好的生活。在我眼裡，他們就是最美的人！
品花中之趣悟人生之理 篇7
國小五年級作文 ,667字靜聽花落，默度凡塵。
——題記
花開一季，人活一世。人生又何必匆匆忙忙，停下腳步，品味花開的聲音。
希冀的花朵緩緩開放卻得不到成全，於是漸漸孕育出苦澀的果實。一顆處在鬧市的心靈在不斷地追索著，尋找更高的燈塔去俯瞰滄粟。這時，不妨去尋覓一方淨土，將喧囂躁動的心靈撫慰……
一座房只要在山間，不管多簡樸。品味熱鬧時，桃花笑春風；品味靜謐時，人閒桂花落。春來客舍青青，夏至紛紛紅紫，秋來風清雲白，冬至木窗含雪。四季，人在景中，心在塵外。
捧一杯清茶，坐於庭院之下，含著茶的馨香，閒看天上雲捲雲舒。人品似寒梅，高潔脫俗；性情若秋菊，清逸自持；有人面若桃花，豐盈俊朗；尋得身姿似竹，清瑩秀頎；今天的我氣韻若蘭，定也能守得幽香朗潤。忽見一朵粉紅桃花悄落下來，靜靜綻放。看它滿面憂愁，我希望淚能將愁容換為笑顏，品味這朵花的無奈、傷情。
桃花依舊飛舞，還是喜歡停留在那秀髮之上，靜靜開放。只是似乎在哀愁，潔白如雪的花瓣多了一絲嫵媚。桃花雨中，爭吵的聲音打破寧靜，花瓣開始狂舞。隨著一聲摔門聲的結束，花瓣開始曼舞。
最佳圖《無聲告白》中點明：“我們終其一生，都是在擺脫他人的期待，找到真正的自己。月光渲染了回憶，流星衝散了夢境，微笑留在了曾經。”
人應該像花兒一樣高尚樸實，聖潔無邪。為了裝扮出人間美好的仙境，即使遭受風雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也會給人們留下“香如故”。
做自己，你會品味到你想要的自由，莫讓歲月嘆蹉跎。
詩中之景 篇8
高二作文 ,677字從古到今，大自然的美景都在陪伴著我們成長，春來秋去，不斷地改變，多少年過後，風采依然如故。未曾衰退過，落魄過，它依舊是那麼地美麗。
唐詩，宋詞，這代表著中國幾千年的文化，在眾多詩詞當中，有多少是描繪大自然之景的，答案可是不計其數。
北朝名歌的“敕勒歌”展現了我國北方草原蒼茫遼闊，美麗富饒的景象，使我看到了那天高雲淡，野草青青，牛羊成群的大草原。這首民歌也表達了北方少數民族對草原熱愛之情。原來景不單單是給我們欣賞的，它也是可以讓我們抒發感情的好“東西”。這樣的景，真是不簡單，也難怪引出“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的豪情。
唐代杜甫的春夜喜雨，描繪了下雨之景，他那擬人化的寫法，出神入化，百看不厭，這一切的一切，都要歸功於那一幅春天夜雨風景圖。張繼的楓橋夜泊，同樣也是寫景詩。詩中，秋天蘇州城外的夜色，月夜，烏鴉叫，遍地寒霜，楓葉漁火，半夜鐘聲，喚起了詩人的愁思，我彷彿在船上輾轉不安。望望那平靜的江面，映著閃閃月光，四面冷冷的，確是一幅美景，但我也已無心欣賞，喚來的卻是一絲憂愁，原來美景是如此地“危險”。太美的東西不可取，這難道是大自然的奧祕嗎？
五言七律，雖短短几行字裡間，卻能把景惟妙惟肖地表現出來。顯示出了我們中國古代文化的深遠。雖然，景色未曾改變，你也可以直接觀察你身邊的景，可我，還是鍾情於那詩中之景，詩人那“濃縮之精華”讓我回味無窮，常常沉醉於他所描繪的景當中，雖然我沒親眼看到那實景，但我可以無窮無盡地發揮想象，把這幅景變成我所想的那樣。那是多好的享受。
感謝詩人，是他們，讓我走進那虛幻的景，讓我獨自欣賞這獨具一格的詩中之景。
花之人生 篇9
高二作文 ,692字攥住手中的花朵，人生才不會迷茫。
—題記
桃花理想
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”桃花的綻放，預示了春天的到來。春天的到來，正是我們樹立理想，蓄勢待發的時刻，正是我們拓展人生的時刻。
每個人心中都應該有一個屬於自己的桃花源，那是我們不斷奮鬥，孜孜追求後所獲得的回報，是我們的理想之岸。攥住手中的桃花，堅持心中的理想，才能乘風破浪，撥雲見月。
蓮花君子
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”恪守心中君子的品性，才能避免受到塵世的汙染，讓心中有一片清靜之地。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。心存君子品質，才能拒絕世上的種種誘惑，把握住君子行徑，做到從容自如，避免陷入慾望的泥淖。“中通外直，不蔓不枝”。時刻保持高潔，這也是為了可以徑直朝心中的志向邁進。攥住手中的蓮花，才能獲得它的清香。內修君子之品性，外施君子之言行。
菊花淡泊
“菊，花之隱逸者也。”閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒，淡泊讓花兒燦爛，讓雲層飄逸，讓渴望自由的心遠離世俗的束縛，脫離燈紅酒綠的牢籠。淡泊如菊花，久久回味，淡泊如美酒，愈發香醇。淡泊以修身。淡泊讓你以淡素為食，以陋室為家。“不汲汲於富貴，不慼慼於貧賤。”淡泊讓你拋開物慾，追求“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的傳統士大夫境界，只因淡泊，心才能灑脫和豁達。
梅花谦虛
“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”低調做人，高標做事，一心只為心中信念而努力。“俏也不爭春”。不攀比，堅持自我，堅守心中的底線和原則。
攥緊手中的四朵花，讓自己行得更穩，飛得更高，讓光明始終相伴，讓人生無悔無憾。
做有備之人 篇10
高二作文 ,958字臺上一分鐘，臺下十年功。成功只喜歡與有準備的人做朋友。一直以來，通向成功的方法的確有許多，但唯一不變的是成功只留給有準備的人。
沒有準備的人，成功與他擦肩而過。在美國有一個天才協會，裡面全部都是些高智商、有背景的人才。每逢考試他們只需看看書，就能取得很好的成績。人們都非常羨慕他們。但是一到高校人學考試，他們大都以失敗收場，原因很簡單：他們在平時養成“臨時挖井”的習慣，以為自己十竅通了九竅，而面對高校考試時卻是一竅不通。平時不做知識、技能的準備，遇上機會也無法掌握和勝任，成功自然就離他而去了。
想要成功，理應做好充分的準備。我國“水稻之父”袁隆平，是一位不折不扣的民族英雄。他一生致力於水稻研究，有效地解決人們基本的溫飽問題，用世界7%的土地養活了世界20%的人口。他的這一偉大突破，全因他在這一顆種子中所下的準備功夫。我們不要小看這一顆種子，裡面包含著的是一位偉人對自己理想的執著追求而傾注的一生的心血和汗水。如果沒有袁隆平三十年如一日的專注準備，就不會有1139公斤的畝產。袁隆平是有準備的，他準備了為解決人們溫飽問題長期作戰的思想準備，他在研究實驗中也做好的“失敗乃成功之母”的準備，一步一步地積累實驗成果，一步一步推進，最終取得成功。我們理應向他學習，學習他永不言敗、長期堅持的秉性。
成為有準備的人，從現在做起。給自己設下一個目標，我要成為一名又準備的人，帶著準備向成功的彼岸大步走去。我們知道滴水可以穿石。水在遇到頑石時，它知道頑石的堅韌，但它做好準備日復一日去衝擊。水滴能看清現狀，有準備有計劃地向頑石進行衝擊。最終，我們看到水滴衝破頑石的阻撓，奔向了大海。一滴水的力量是微弱的，但千千萬萬滴水的力量是無窮的。
人，總會有惰性的。我們對自己的承諾總能說得堅不可摧，但到了真正實現承諾的時候，我們所說的話往往顯得蒼白無力。有時衝動帶給我們許多動力，但是衝動過後，我們會打回原形，真不想就這樣半途而廢，難道以往的不懈努力、流下的辛勤汗水到頭來換來的是失敗過後的後悔莫及？不，我要打破這種局面，我要將成功帶到我面前。
我們都知道，要成功是需要做好許多細小的事情的；小事情看似簡單，但成功就是要將這些簡單事一一做好。我要學習袁隆平的百折不撓，我要學習滴水的秉性，我要做一名有準備的人，向成功發出無限次衝擊！
風中之蝶 篇11
國三作文 ,823字“據氣象臺的最新訊息，颱風已經登陸我市，請市民們不要外出……”街邊老人的收音機在播放著這一個訊息。天空漸漸陰沉了，但我卻無心關心這些。
我再一次與理想的成績失之交臂。這一次我不再想繼續努力，而要放棄，因為我已經絕望了。
漸漸地，風起了，開始漸漸吹涼我的心。為什麼我認為我努力了卻依舊失敗？我不解。這時，狂風四起，我拖著自己躲在一座老屋殘破的屋簷下。只見外面狂風捲起了地上的一切，使其旋轉著，樹枝也被吹斷了。
讓我的心隨風暴遠去吧！
這時，我發現一個棕色的影子在風中飄動，但這並不是隨波逐流，而是一會頂著風向前，一會兒又退後一點，好像在反抗命運的安排。
仔細觀察，才發現是一隻逆風而進的枯葉蝶。只見它用力地向前衝去，盡力揮動著自己那看似弱小的翅膀，一下子向前了一點。突然風力加大，整個身子側著向後退去，但又以極快的速度靈巧地將翅膀重新轉動回來，使自己重回了平衡。之後，便又開始嘗試向前。
一開始我不以為然，心想它很快就會在風中失去希望，被狂風無情地拍在後方的老牆上悲壯的死去。但它竟然沒有放棄，嘗試了一次又一次。我被震驚了，不禁關心起這隻勇敢的風中之蝶。
它一次又一次地用力向前，被吹回，靈巧地轉身，繼續向前。漸漸地，漸漸地，它相對於之前又向前了一定的距離。無數灰塵、紙屑、樹葉甚至樹枝從它身邊飛過，它依舊堅持著自己的理想不放棄，多堅強的風中之蝶！
它似乎是在挑戰自己，或許它在完成自己的理想，無論有多大的困難也不會停下它的腳步。它明白前方的道路充滿了伯勞和荊棘，但既然已經做了那又何言放棄？
想起自己之前曾言放棄，不禁感到羞恥。
漸漸地，風小了。不一會，突然停止了。
它開始不停地在我面前繞圈飛行，似乎在向世人展示它的成功！我不禁為它高興為它歡呼，多麼神奇的風中之蝶！
這突然使我想起了一句話“堅持就是勝利”。我想我也要像那風中之蝶一樣，堅持自己的理想，無論多大的困難也不言放棄。
這時大地出現了亮光，風之蝶也向外飛去。我也跟著它奔向勝利的曙光。
風吹過初中之路 篇12
風吹過國中之路作文3 ,311字轉眼間‘就進入初中生活’剛進入初中時‘我看見校門前那兩棵大樹’風抽歸我們的見解
吹向那兩棵大樹‘那兩棵大樹菸葉著他的樹葉’好像樹上的葉子向兩個小孩子早大家一樣。我每天去學校時‘多能看見他們生機勃勃的樣子。
很狂。初一上半學期過去，很虧下半學期。也要來了，有一次，我在回家的路上下起了大雨，又起大風，我看見，那些大樹被風吹的都要下去了，不過那些大樹由於大風，有的樹被風吹的都要下去了，而有的樹沒有下去
馬上要迎來一個初一的下半學期，我有看見了學校門前的那兩棵大樹它們好像是學校門前的站崗員，隨時，保護學校。
然後，沒有過都久，就上課了。我來陳盡在那裡的。很久之後初一生活就結束了。
風依就在呼嘯著。風像個小孩一樣和我開玩笑。
初中之旅 篇13
國小六年級作文 ,544字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，新的一天又開始了，我就要走上學習的旅途了。今天，是軍訓後的第二天，我們已經不再無所事事了，我們已經將之前發生過的事情，棄之九霄雲外，只留下了一個念頭：開始努力學習！為初中生活做好準備。所以，當我們走進這個校園裡時，我們就必須擔當起責任來。我走進教室，滿懷激動地坐在座位上，等待新老師的到來。終於，一位老師進來了，我可算又見到這位與自己“一面之緣”的女老師了她就是我們的英語老師丁老師。她是一名英語老師，不管見到誰，都會對他微笑。帶著一副眼鏡，眼鏡後面有一雙炯炯有神的眼睛，眼神裡透出和藹可親。
又來了一位女老師，是一位老教師。她是一名語文老師，雖然她已經不再那麼年輕了，精力也沒有很多了，但是您一直教書育人，儘自己最大的努力培養出一批又一批的優秀學生。您平易近人，跟誰都可以開玩笑，如一位慈母，不捨得批評我們。您像一盞明燈，照亮我們。當我們做錯了事情，您也會細心教導我們，使我們受益匪淺。
學習是重要的，正如毛澤東爺爺所說的：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”在學習的道路中，只有勤奮和刻苦，沒有哪個人的好成績是天生就有的。只有努力，才會有所收穫，走向成功。讓我們一起加油吧！我的初中生活，我已經準備好了，迎接你的挑戰。
花中之王牡丹 篇14
國小五年級作文 ,536字說起花兒，我喜歡火紅的玫瑰，也喜歡芬芳怡人的百合，但是，我最喜愛的還是牡丹。牡丹花色豔麗，玉笑珠香，風流瀟灑，富麗堂皇，無論是身姿還是美貌，都是花中的佼佼者，素有“花中之王”的美譽，深受人們的喜愛與讚美。
牡丹花生長在小灌木中，在那些細碎嫩綠的葉叢中，總能見到它那嬌豔多姿的身影。牡丹花的花瓣較大，層層疊疊的，像一個花球，花團錦簇；又好似一隻只美麗的蝴蝶，扇動著多彩的翅膀，在枝繁葉茂的草叢中探索著……最引人注目的就是牡丹神祕的花蕊了，它像一隻只小觸手，從花朵中探出來，在陽光下閃著耀眼的銀光，像是在向人們招手，又彷彿是在展示自己的奇特。
牡丹花的顏色繁多，各式各樣，似火的紅，似霞的粉，似雪的白……萬紫千紅。最好看的是漸變色，紅配紫，紅配橙，各種奇妙的搭配更是讓牡丹生機勃勃，令人眼花繚亂。
綿綿細雨過後，沾滿露珠的牡丹更加清新迷人，小小的一顆顆水珠沾在牡丹五彩繽紛的花瓣上，像一個個可愛的小娃娃，安詳地躺在柔軟的花瓣搖籃裡，安靜地睡著了；又如同一顆顆晶瑩的寶石，把牡丹裝飾得更加優美迷人。
遠看，美麗的牡丹花在遼闊無垠的草地中是多麼引人注目；近觀，嬌豔的牡丹花在綠葉的簇擁下更是精美絕倫。“花中之王”的美稱真是名副其實，牡丹這優美而富有詩韻的名字也讓人深深陶醉其中……
願時光善待我深愛之人 篇15
寫信作文 ,1484字親愛的媽媽：
您好！今天，老師選取的作文之一是：給＿＿的一封信，當時，我看到這個題目，好像就條件反射地想起來您，那今天就藉著機會好好地向您吐露一下心聲吧。
我還記得那一天，趁您不在家，我好奇的翻開了您當年的畢業證書，不過當我第一眼看見上面照片上的人時還沒認出來是誰，後來仔細一看，天吶，這竟然是我的媽媽，當年的您是多麼清純，留有一頭中分的學生頭，想必當年應該有很多男孩子追吧。我也曾經想象過您那時的容顏，眼前這一切遠遠超過我想象的範圍。而現在，您嫁到了我們張家，從大姑娘變成為人之妻，從為人之女變成為人之母，從當初容顏正茂變為現在衰老成熟。而這一切都是為了我，為了這個家。我知道，您一路走來都不容易，承受了太多，但您還是要堅強，您要相信，再過幾年，等我長大了，您就會好了！
今年已經十幾歲的我好像還是那麼的不懂事，總是讓您操些心，不懂得替您分擔和為您著想，您總是教我一些做人的道理，有事沒事就苦口婆心地教導我。您對我說女孩子要有女孩子的樣子，坐要有坐樣，站要有站樣，不能太懶、太野、太放縱自己，女孩子也一定要很優秀，要我好好讀書，不然，自己的將來將會一團糟。您說我是您的支柱，您很希望把我培養成才，將來是一個明曉事理、懂人情事故的人。
記得九年級開學的那一天為我找房東、安頓我住宿的事。當時，已經很晚了，您又怕我餓著，就急匆匆地走向廚房，趕著做了一頓飯，讓我趁熱吃。您就休息了一下，卻又換上出門的衣服。等我吃完了，就打了個車，由於那段時間還處於過年時期，您還在家裡提了一壺好酒和其它東西陪我一起去。我們找了一個你我都比較滿意的地方，我說我喜歡一個人，喜歡安靜的地方，喜歡在一個小空間裡非常的自由，您也二話不說的順了我的心意，而那個地方的房價卻比有些地方的房價高出一倍多，還要微笑著跟房東說些好話、好聽的話，叫房東多關照關照。跟房東說好了之後，又陪我回去把我的行李給搬過來，再回到房東這裡，幫我把床、被子什麼的弄好，走之前還是不忘叮囑我要聽話，這裡不比自己家裡，然後託著自己疲倦的身子上了車。
就在昨天，是星期六，我有半天的假可以放，每週如此，所以每週都只能在這天回去一次，在吃晚飯的時候，家裡的菜很豐富，您見我只夾了一點，便說：“多吃一點啊，你看，那不都是你愛吃的菜嗎？”我像很滿足的說：“太多了，我吃不過來呀！”這時，弟弟說：“你還嫌吃不過來啊？你不在家的時候根本就沒這麼多的菜，也沒有這麼好的菜！”
媽媽，你給予我的愛何止這些！像我這種人感冒了，寧願難受死也不會去買藥，可是卻總有媽媽您給我買藥；像我這種人從來不吃魚，不是不愛吃，而是懶得挑魚刺，可是媽媽您總會把魚刺挑好了，然後肉就放到我碗裡；天冷了給我打電話，叫我多穿點，總給我下馬威說生病了就不管我了，但我真的生病時，您會比誰都要著急；您還經常告訴我不要吃涼的，不能總是餓肚子，因為這樣會得胃病的，還會很難受；生氣時，我總會對您大叫，但您都不會懷恨在心，反而會逗我開心；當我難過時，您又會比任何一個人都要在意；我總是很粗心，幹活不是把這弄破就是把那弄破，您不會生氣的說我，而總是一味的告訴我別再那麼粗心了；在別人家庭裡，一般都是重男輕女，而在我們的家裡像是重女輕男，自己是家裡的長女，而您總是讓弟弟順著我，讓著我，依著我的法子。
今年我已經十四歲了，您是生我養我的人，我很感激您，感謝您的陪伴，陪伴著我渡過了這十幾年，感謝您一直容忍著我的小脾氣、小性子，默默的承受著我的一切不滿和不愉快。
願時光善待我深愛之人！
致我一生中最愛的女人——我最愛的媽媽！有你的地方才是家！
您的女兒：XX
孝，即珍愛眼前之人 篇16
國三作文 ,797字孝是中華文化傳統提倡的行為，指兒女的行為，不應該違背父母、家裡的長輩以及先人的意願，是一種穩定倫常關係的表現。這只是廣意的孝，那並不是人人都可以做到，我以為我們每個人可以盡到的孝就是珍愛眼前之人。
前兩天看了一個電視，讓我知道“孝”要立足當前。那個電視裡的主人公與自己唯一的親人相依為命，每天吃著親人甜的要命的食物，而主人公的口味又是重慶那裡的，當初幾次吃下去了。一次他實在吃不下就扔了，誰知這是最後一次，他的親人因事故去世了，他的世界也崩潰了，他開始自暴自棄。當他要處理觸及法律底線的時候，他的好友勸解她，並給他做了與他親人做得一模一樣的甜食。他吃了一口，哭了，“怎麼這麼熟悉，我不是討厭吃的嗎？”這就是《莊子天運》裡說的：“以愛孝易，以忘親難。”這不就是孝嗎？但不要等“子欲養而親不待”就晚了，我們應該從眼前做起。
我們應該從孝順父母開始。《儒家》開宗明義章曰：“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”珍愛自己，珍視身邊的親人。還應該：“立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。”每個父母都有“望子成龍，望女成鳳”的願望，也許他們為此對我們過於嚴苛，我們不應該埋怨甚至吼他們，而應該坐下來好好談談。只要你昂揚向上，父母不可能不理解你。就像《論語》中“子夏問孝”，子曰：”色難。“可見聖人孔子對於晚輩長保恭敬和悅的神色，是很難做到的，有深刻認識。
我在生活中並不孝順父母。對於生活在“孝感”的我來說非常慚愧。我瞎用父母的錢，甚至總惹他們生氣，有時急性子被父母激怒。想起來自己是多麼幼稚，愚蠢，看著身邊有失去親人的人，流下悔恨的淚水，我心裡也不是滋味。孝敬父母就應該從當下起。珍視、珍愛他們。
孝敬父母，不一定要做到：“教以孝，所以敬天下之為人父者也。”也不一定是這：“當不義，則子不可以不爭於父。”我覺得應該立足眼前，好好地愛護父母，不讓父母傷心。自己悔恨，到那時就晚了。
柔韌之苦 篇17
國小四年級作文 ,517字我的苦惱也不多，可這個卻給我造成巨大傷害—“柔韌之苦”。
每當體育體質綜合評價考試時，其中的坐位體前屈就使我提心吊膽，一個勁兒地祈禱慢一點輪到我。但時間再長，我還是被點到了。速戰速決，我懷著這種心理，準備一次用力推過去。可並沒有我想得那麼順利，我才推到“-4”釐米，我總不能以這種成績結束吧，我又使勁全力往前一點一點地推著……0，2，當我再也推不下去時，腰痛得像筋斷了似的，我收回手一看，5釐米！這成績真好！可我想直起腰時，突然感到一陣劇痛—抽筋了！我也太慘了，這下我得在恢復之前把背駝著，像只蝦米！我為了不丟人現眼，一邊倒抽著冷氣，一邊努力直起腰跑回教室。
一回座位，我就趴在桌上“修養”。別人紛紛圍上來，說：“腰扭了耶！”“像只大蝦！”“要我幫你捶捶嗎？”……說完就“砸”我背，痛得我抖了一下。可砸我背的人越來越多，我爆發了：“再圍過來我告老師！”同學們才嘻嘻哈哈地“嘩啦”散去，可還有幾聲"大蝦“傳來，明知道我的背抽筋了，你們還砸我的背，這不是”火上澆油“嗎？我氣得想跳起來和他們理論，可是我的背……唉！
同學們啊！如果你也閃了腰，被人叫做“大蝦”，你也不好受吧！請你們別再給我的“柔韌之苦”雪上加霜了！
做誠信之人 篇18
國小三年級作文 ,553字一個人只要有了誠信就代表著她有一個誠實的大腦和美好的心靈。
那天夜晚傳來了爸爸的“聖旨”，明天上午去培訓班，下午去凌老師家學數學，晚上回來做練習。我做了一本又一本，終於，我離“終點”只差一步之遙，可最後一步的“關卡”是我有史以來都無法破解的“弱點”。我凝視著這題，遲遲下不了手，時間像停滯一樣。我抬頭望了望樓下—已經空無一人了，只有路燈還在寂寞的亮著，我一次下了一個大膽的決定—偷看答案！我踮起腳尖躡手躡腳地向“救星”走過去……第二天早上，我走向培訓班的路上，心裡像揣著一千隻小兔子一樣咚咚的亂跳—因為我昨天晚上……
好不容易熬到下午，我來到凌老師家，仔細聆聽凌老師的講解，不懂就問老師，不會做的題目虛心向同學請教，決不看同學的答案。一個下午來，凌老師摸著我的頭笑眯眯地說：“你今天表現不錯，上課舉手的次數比平常多了整整兩倍，再接再厲，照這樣下去的話，你的數學肯定能有很大的進步！”到了晚上，我誠心誠意向爸爸道歉：“爸爸，對不起，我欺騙了你，昨晚是我不對，我不應該看答案，我對天發誓，一定好好學數學，做一個誠實的人！”我握著拳頭說。爸爸站在一旁欣慰地笑了。
誠信兩個字看起來很簡單，實踐起來卻很困難，我下定決心：一定要做誠信之人！絕對不能丟失我的本份—誠信！
杏林大橋，夜中之龍 篇19
國一作文 ,816字“求學路中見真龍，運送千家去萬戶。赤橙黃綠青藍紫，七彩之光吉祥龍。”在去上圍棋課的途中，我向海邊遙望，一座大橋從廈門島外延伸到廈門島內，不斷地變換著顏色，散發出絢麗的光芒，一時間詩興大發，作了一首詩，名曰：“杏林橋。”
這就是連線廈門島內島外的幾大名橋中的杏林大橋。這座橋本身就十分壯觀，稱M型，從側面遙望，猶如兩座駝峰，因此又名駝峰橋，縱觀整座橋，猶如波浪起伏，剛中帶柔，如同長龍翻騰，寓意是“鷺島龍騰”。這可見這座橋的藝術性、觀賞性。
隨著金磚會晤的到來，杏林大橋也隨著廈門的“美容”變得更加漂亮了，加上了可變色的彩燈。我自從發現了這座橋之後，每次上圍棋課都要在這裡看上一會兒。我發現，這橋上的燈變換的也是有規律的。最開始是潔白如玉的、雪一般的白，然後，從“龍頭”開始，白色變成了火一般的紅色，並迅速蔓延到整個龍身，這時，剛好是退潮的時候，海上並沒有什麼水，好像就是被這熊熊的烈火燒乾的一樣。緊接著，紅色褪去了，橙色像潮水一般沖掉了紅色，這座橋的閃光燈還有漸變效果，在靠近橙色的位置是深橙，在靠近紅色的地方是淺紅，在兩色中間的位置是丹紅，配合上這漸變的效果，杏林大橋顯得十分夢幻。橙色也漸漸隱去，綠色浮上了橋頭，那翠色慾流、翠色慾滴的顏色讓人們在黑夜中感到了一絲清新，祛除了一天的疲勞，就像手機充滿了電一樣，無比的精神……
每次來這裡，時間不同，漲潮落潮也不同。漲潮的時候，這隻龍是隻勤勞的龍，鑽出海底，在海面上飛舞、盤旋、施雲布雨，解救蒼生，是一隻充滿了龍王風範的善良的龍；落潮的時候，這隻龍是隻慵懶的龍，整日盤踞在海底之中，悠閒地整理著自己的龍鱗，吃著山珍海味，睡在華麗的水晶宮中，一直睡到大海都幹了才醒來，張開一點睡眼惺忪的眼睛，好像在說，怎麼回事，我還沒有睡夠呢？哎，真是個養尊處優、玩物喪志的敗家龍子。
這隻“龍”的美貌，是美麗廈門的象徵。在明年召開一帶一路會晤的時候，相信它會變得更加美麗，成為廈門一處靚麗的風景線。
不願淪為無情之人 篇20
國三作文 ,878字時至今日，柯潔與阿爾法狗的“圍棋人機大戰”早已落下帷幕，從最初柯潔的信誓旦旦，到遺憾抱終的結尾，但是媒體的輿論與社會的熱議並沒有停止。看到有媒體說：“柯潔的眼淚是全人類的眼淚，讓看到了人類衰敗的開始。”這話無疑偏頗，我感嘆柯潔的生不逢時，他輕鬆勝過了韓國圍棋冠軍，卻敵不過一臺冰冷的機器。
賽後柯潔在採訪中說道：“阿爾法狗永遠不會感受到人類對於圍棋的熱情，熱情於他，只是高效的運轉速度。”是的，人有情而機器無情。假若機器有情，在車禍發生那一刻，引擎自動熄滅；假若機器有情，在工作車間，就不會在發生事故……我們常常聽到，如果有一天人工智慧超越了人類，不在可控，人類世界會怎樣？也許這話題聽起來著實可怕，可恰巧這並不會多可怕，就算是機器統治了人類，它原所具有的思維能力，行動能力來自於人類的程式設計，假設賦予它們人類的思維，它們也會知善知惡；
我想，可怕的事是人類有一天像機器一樣去生活，只有0和1來處理資料，只有是非對錯，只有可行與不可行。或許有人會說，那不是很好，這種思維會是人類知道什麼該做什麼不該做從而減少犯罪。這種言論，沒有錯，所有事情變得簡單，容易處理，讓現處於重壓力生活的我們感到嚮往。
那我們不妨假想一下，我們是機器，我們不在會愛人也不再會被人愛，我們不再去同情別人甚至不願幫助別人，我們不再能說出值得品味的語言，用一串編碼所替代……你喜歡這樣的生活嗎？我想，百分之九十九的人會不願意，剩下的百分之一，就是所處我們生活中沒有同情心與價值觀的“怪物”。
上帝給予我們七情六慾，喜怒哀樂，我們無論做什麼，情感都會來左右我們。有人說，活的果斷一點不好嗎？如果項羽當初果斷選擇直接渡江或失敗後渡江又或者為劉邦所殺，而非因為個人情感而舉起自刎的刀，歷史不會值得永遠回味；如果我們是冷冰冰的機器，羅密歐與朱麗葉的愛情不會值得我們稱頌……因為我們失去情感，大腦成為一臺冷漠世界的機器，沒有親情，友情，愛情，只剩下了對錯。由於世界的紛繁複雜，是事情常常不分對錯，無法分辨好壞。
人固有情而心則暖，人若無情而心則殆！願你我永不淪為無情之人，讓暖意，善意染遍每天！