枯萎的花也可以很美相關作文20篇

枯萎的花也可以很美 篇1

國一作文 ,817字

常聽有人哀嘆“花都謝了，有什麼好看的！”是啊！花謝之後，枯黃的花瓣，黯然落在土壤中，她不再是枝頭上那個嬌豔多姿的女子了，她失了光澤。只得默默化為養料輸送給曾經相依的枝幹，人們便讚美她“精神美”。這種抽象的美，難免會讓產生曲終人散的悲涼。其實大可不必如此，我們仍能欣賞那枯萎的花朵，不拐彎，不避諱。

家中有一株刺梅，一年會開很多次花，開了謝，謝了開。枝葉油綠油綠的，正值青春，花朵嬌豔得開在帶刺的枝頭上；而枯萎的花瓣，安然躺在泥土裡。

泥土裡的花瓣，是值得品味一番的。有的蜷縮著，有的還伸展著，忘齡地釋放著自己的美。刺梅枯萎的花瓣是不會掉色的，反而因為時間的磨練，由嬌豔的粉紅變成讓人沉醉的暗粉，增添了一份成熟，世事瞭然於心的情懷。花瓣上脈絡愈加清晰，交錯相連，粗細分明，如同“花上繡紋”，更加耐人尋味。花兒們簇擁著，彼此相依相偎，似乎給花盆裡的泥土鋪上一層紅地毯。我挑揀了幾片，用紅色的細小棉線把他們收束在一起，插在精緻小巧的花瓶裡，花瓶後有一面小鏡子，這樣她們看到自己依舊美麗的模樣，一定很開心吧！輕輕一碰，乾枯的花瓣還發出了簌簌的響聲呢。

那正值青春的，忘齡猶美的，花兒們交相輝映，那是怎樣一幅畫面！代代繁衍，生生不息，而兩代花所產生的美，卻定格同框，讓人震撼、難忘。

不由的想起那些被人們稱為“時間停滯”的老人。當她們站在舞臺中央翩翩起舞美若天仙時，沒有人會想到她們已經步入花甲、甚至古稀之年了。因為她們的眼中有著與年齡不相符的嚮往和希望。雖然她們老了，但還愛美，還想努力去完成自己的青春夢想，還想站在舞臺中央，散發自己的光芒。我認可她們的努力，敬仰她們的精神，感慨她們敢於向生命、時間發起挑戰，佩服她們心中強大、堅定的信念。

願我們每個人都是一株刺梅，枯萎的花也可以很美。如果時間是生命的掌控者，那麼信念，則是時間之上的永恆。

原來這也可以很美 篇2

國一作文 ,689字

每當秋天來臨，落葉就成了校園裡的一種鋪陳。在詩詞中，落葉被無數文人賦予了令人憐惜的詩意，然而，在生活裡，它們卻並沒有給我的內心帶來多少起伏。它依舊兀自落著，在教室、飯堂、宿舍之間，我的行影也依舊匆匆。像幾乎所有的初中學子一樣，我，從不曾為它停留。

轉眼間，秋季田徑運動會又到了，我的生活慢下了拍子。也許是因為意識到，初中裡的第一次運動會就要在這裡開始了吧！躺在綠蔭下的草坪上，我有了剛成為初中生的少年們大概都會有的一種莫名的無措感。輕輕地摩挲著手邊的小草，突然覺得它們也倍加親切。突然，我的手觸到了—一片黃綠相間的落葉。

我將它拾起，舉高，讓它進入我的視線。陽光順著樹蔭的縫隙流進了我的眼睛裡，星星點點，斑斑駁駁。落葉在光點叢中，幾乎要讓我產生錯覺，彷彿它也在沉默中耀出了白光……我對景一怔，猛然坐起身來，握緊了手中的落葉。葉子上的綠色彷彿在秋風的吹拂中一點一滴地隱去了，黃色開始升格成為主色調。

一葉知秋，這片小小的落葉不禁讓我有了些感慨。這黃綠相間的葉子，應該可以稱得上是自然與生命的一種綿綿不斷、周而復始的糅合吧！黃色來了，青綠的色調就靜靜褪去了，和諧之下，孕育著一種美的延續。細細看來，落葉何嘗不是一個生命？落紅有情，那麼飄落，便是一種舞動生命的優雅姿態吧！

再一次審視眼前這片曾經紛飛而下的黃葉，我突然覺得它很美。它就這樣瀟瀟灑灑地飛揚，落下，帶著一種和諧寧靜的美麗飛進我的心靈，在我的心裡搭起了一座通往自然的感知的橋樑。

如你所見，一片枯黃的落葉也可以幻化成一隻飛舞的蝴蝶。親愛的朋友，請不要放過生活中哪怕只是一點落下的雨滴，也許它正蘊涵著彩虹的美麗……

雨也可以很美 篇3

國小六年級作文 ,525字

雨綿綿地下著，透明的水滴串成晶瑩無比的天然項鍊，懸掛在天地之間，煙雨迷濛，蒸騰的雨霧裊繞地彌散開來。

我拖著溼漉漉的褲管，有些無奈地望著這幕畫面。如果不是這雨讓我溼了褲管，如果這雨能消停一會兒的話，我想，我會喜歡的。路經一家書店，便不思索地跑了進去，雨還在下，我輕捧一本書，靠著開著的窗邊坐下，雨滴落到窗臺上，再濺到書上，紙頁上留下了淡淡的水痕，淺淺地洇開，不見了。

我合上書，依在窗沿，感到雨絲輕輕地碰觸指尖，一股清涼感從心間溢開，透明的雨珠沿著棕黑色的穿梭墜入窗外的淺水坑，墜入我的心的最深處，劃出一陣漣漪。伸出手，雨的降落讓手心一陣酥麻，低頭望去，一滴小水珠顫巍巍地，小心翼翼地被護在手裡，頗像一顆溼潤的不含一點雜質的珍珠。

上善若水，我一直想象，那是多美的詞，多美的畫面！而雨，就擁有地上最美的顏色，所以，我始終相信每一滴雨都有屬於自己的生命，它們從九天匆匆而來，趕赴天地間一場最純淨的聚會。

“嗒，嗒，嗒”多美的天籟之音！而我呢，則是一位足夠幸運的聽客，能聆聽到每一個生命的全部。遠處，有人橫舉書包遮在頭頂跑開了，留下抱怨和埋屈。閉上眼，我笑了。

世間，不僅只有雨，是美的。去發現吧！你也許會看到更美的大千世界！

枯萎的花海 篇4

敘事作文 ,809字

隨著時間的磨練，記憶不斷被擱淺，偶爾像幾個泡沫般浮出水面，但最後在一次次的膨脹下破裂……

在我讀三年級的時候，閒了一個春秋的菜園因家境的貧窮長滿了雜草，父母為了生計，為家裡除去了這些紛擾，並用緊缺的錢買了一小袋花種，他們許諾，在花開的季節回來，雖然不捨，我信以為然的接受了。

每天清晨，我會趕在太陽照射到的第一縷陽光之前為這些可愛的種子澆上第一口水，它們似乎感受到了我們的溫暖，不久變長出了一些嫩芽，我把這要好的訊息告訴了奶奶，奶奶露出慈善的目光，迎合著我笑了。

三年級學了一篇文章—《和時間賽跑》裡面的作者因為外公的去世感受到了了時間的匆忙，於是每天趕在時間之前去做自己想要做的事情。我把這篇文章背了下來，在晚上我把它一字不差的講給了奶奶，奶奶邊戴著老花鏡織著布，邊欣喜地鼓勵著：“嘿，我孫子真棒！能講故事給奶奶聽呢！”我露出了笑臉，驕陽般笑著。

含蓄的柳風吹來了第一個春季，花在蜜蜂兒也在我去年的精心照料下盛開了—那一朵朵粉紅瓣的花朵嗡嗡的吵鬧下舞動著。我告訴了奶奶，並盼望著爸媽的回家，奶奶親切地對我說，花兒還小呢，今年爸媽就不回來了，等到來年花開大了就會回來了。我再一次點了點頭，信了。

鄰家的小朋友發現了我的祕密花園，偷偷的摘了一朵，我和他打了架，最後失落的捂著傷口在角落哭泣。

不知到了什麼季節，花兒枯萎了，滿園的花都死氣沉沉的凋零了，我慌忙的跑回院內：“奶奶，花死了！……”喊著，泣不成聲的哭了。奶奶摟著我：“花沒死，只不過休息了，來年春天還會開的。”於是，我便更加辛勤地為它澆水、培土，趕在冬季的寒冷到來之前給足它溫暖。

來年花開了，開的更加爛漫，更美麗了。小朋友們都圍在花前個個都伸手試著想摘一朵，我忙護住，盡受了鄙夷的目光。“爸媽怎麼還沒回來？……”“快了，快了……”

日子不斷的久了，花全枯萎了，隨著我年齡的增長，對這些花也很少料理了，滿院枯萎花開的海，在等待中盛放了……

美德一朵用不枯萎的花 篇5

高一作文 ,890字

美德就像一雙隱形的翅膀，帶領著我們向更高的的天空飛翔

—題記

中國，是一個有著五千多年曆史的文化博大精深的國家，不僅傳承了很多在技術文化等的精髓，而且也延續了老一輩的精神—那就是吃苦耐勞、無私奉獻、堅持不懈、勤勞勇敢的美德。

談起《史記》，人們都不禁會想起那個受了宮刑而以頑強的生命力寫出了對現在影響力極大《史記》，的作者司馬遷，在牢中他與自己的尊嚴做抗爭，與世俗的眼光做抗爭，與朝中與他抗衡的一切勢力做抗爭。那是什麼在鼓舞著他？是堅持，是他心中那把永不屈服的火在支撐著他鼓舞著他，給予他希望。是的，他做到了，他不僅留下了《史記》，而且留下了中國五千多年的一種堅持不懈的美德！

那是一抹在宿舍為其他戰士燒開水、疊被子、洗衣服的忙碌身影；那是一抹在農民群眾中穿梭，噓寒問暖，洋溢著幸福微笑的身影；那是一抹為救他人不顧自己生命而奉獻了一生的身影。他是誰？他是一直存活在我們心中的榜樣—雷鋒。總記得這樣一首歌：學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本……它是伴隨著我們長大的歌，不僅僅是歌，雷鋒的吃苦耐勞、無私奉獻、勤勞勇敢的精神也深深的印在我們的腦子裡，忘我們為之深深的觸動。

在現實生活中，我們不免會看到許許多多的“活雷鋒”，她們有的扶老奶奶過馬路；有的在車上給老人讓座；有的彎腰撿起地上的垃圾，這些都是生活中的小事，也從小事中卻能折射出尊老愛幼，愛護環境的美德光輝，作為一名高中生，我們更要繼承和發揚這一傳統美德，在學校應團結同學，尊敬老師，認真對待自己的學業；在家中懂得尊敬父母，愛護老人，多幫父母做做家務，這讓自己得到鍛鍊，同時也能夠向父母展示我們已經長大了，懂得了吃苦耐勞。我們是祖國的未來，也是祖國的希望。應該為祖國更好的明天而奮鬥，忘美德文明伴隨著我們成長，讓美德之花永遠的綻放！

行動起來吧，注意生活中的點點滴滴，從心做起，從愛做起，就會發現奉獻了一束陽光，會得到整個太陽；奉獻了一滴汗水，會得到秋天的碩果累累；奉獻了一棵小樹，會得到整個茂密的森林。向他人伸出友誼之手，就會發現整個世界都在向你微笑了，而世界也會因此充滿了歡樂

學習也可以很快樂 篇6

國小六年級作文 ,743字

每個人對“滿足”有不同的理解，我認為在學習中通過自己的努力達到目標，就會獲得一種快樂和滿足。

看著黑板上“小考倒計時”的時間一天天變少，同學們心裡既緊張又茫然。譚老師看在眼裡，急在心裡。於是，一套適合我們學習的激勵措施應運而生。“同學們，為了激發大家的學習積極性，我和班幹們商量好了一種獎勵小紅花的方法。”只見她拿出列印好的激勵表，一邊發放一邊解讀，“我把近期要複習的內容列在表格上，希望同學們每天都按要求複習相關內容，並請老師、家長或學習互助對子幫忙簽字。你們得到30次簽字後，就可以讓老師在激勵表上印一朵小紅花……”

說來也奇怪，這一方法實施後，原來那些學習上的小懶蟲也悄悄地改變了學習態度，他們主動找老師背誦課文，要簽字。正是這種得到認可後的滿足感，驅使著大家勤奮學習。我之前也對學習有牴觸心理。自從有了激勵措施以後，漸漸地，我覺得學習也不是那麼枯燥無味了。“一個、兩個、三個……”我每天覆習完之後，都在默默地數著簽字。真不容易啊！每個複習的知識點都得過關才能獲得一個簽字。“童童，加油！還差五個簽字，你就可以得到一朵小紅花了。我會滿足你一個小願望。”爸爸鼓勵著我，我努力地堅持著。

4月5日那天，我終於如願以償地得到了第一朵小紅花。我興高采烈地揚起激勵表：“爸爸，看！小紅花！你要說話算話，滿足我一個小願望—我要和爸爸、媽媽一起去徒步旅遊！”爸爸笑眯了眼，心甘情願地兌現了他的承諾：“童童，原來你的願望是這個啊！好，這個週末就滿足你！”週末如期而至，我們一家人穿上家庭裝—衝鋒衣，輕裝上路了。

原來，學習也可以很快樂！我在快樂中得到了滿足，這就是幸福的味道！同學們，學習是我們達到夢想彼岸的風帆，只要你細心尋找，就一定能和我一樣在學習中找到快樂和滿足感。

那片永不枯萎的花 篇7

國小四年級作文 ,480字

去年，我參加了華羅庚杯數學大賽，場上一片嚴肅的氣氛。我不安地進了場內，只見場上的人臉上充滿了敵意，我不禁在心中打了個冷顫。

我坐到位子上，開始髮捲了，那時心裡真是七上八下。見到卷子，我也大驚失色，覺得十分難。為了不出醜，我便硬著頭皮往前衝，開始做題。

我的筆正寫著，心裡暗叫大事不妙，但表面仍是面不改色心不跳，只在心裡給自己壯壯膽：沒事，考得差怎麼了，反正沒人認識我。於是我繼續撐著，堅持到了最後，我喘口氣放下筆，繼續檢查。

忽然我檢查出了道錯題，卻又百思不得其解，全身上下起了雞皮疙瘩，出了一些冷汗。我又拿起筆，吸了口涼氣，暗暗思索著。

突然我靈光一閃，一下子解出了這題的答案，轉向另外兩道題，心中又連連叫苦。眼見快近收卷時間，我那時急得團團轉，好像是熱鍋上的螞蟻。

我故作沒事的樣子，轉著筆，想讓自己冷靜下來，但完全不能自控，心中暗叫不妙，誰知我急中生智，想到了破題之法，便奮筆疾書解題，終於解開了那兩道題。

在我交卷後，感到格外輕鬆，感到戰無不勝，感覺勢在必得，便踏著輕盈的腳步，離開了考場。

去年的秋天，一個平凡的日子，在我心中，那片自信之花永不枯萎。

學習也可以很快樂讀後感 篇8

讀後感 ,586字

《論語》有云：“敏而好學，不恥下問。”在歷史長河中，有的人取得了非凡的成就，有的人碌碌無為，一事無成。這是為什麼呢？

在我們的學習生活中，有的同學成績如果下降了，他們就會奮勇直追。下課，如果遇到學習上什麼疑惑就會主動去問老師，問同學。我相信這樣就會取得好成績，一旦有了好成績，就可以讓自己更自信、更快樂。正如《學習也可以很快樂》的主人公—江金珠，她是個非常懶散的人，但是她有一個夢想—當宇航員。可是她不做作業，不聽老師講課，在課堂上老是想：“當宇航員需要做什麼呢？”

直到有一天，爺爺改變了她。爺爺說：“金珠，你有夢想是一件非常好的事情，可光有夢想是不夠的，你要腳踏實地，為了你的夢想而拼搏、努力。”接下來的時間，江金珠按時完成作業，上課認真聽講，積極發言，踴躍參加班裡的活動，不久，她的成績提高了二十三分。她自豪地對爸爸媽媽說：“太好了，我做到了，是金子總會發光，只要我堅持了，就一定能當上宇航員。”她的爸爸媽媽也欣慰地笑了。

俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊！只要努力了、堅持了，你在學習上就會更輕鬆、更自信、更快樂！吃得了苦中苦，方為人上人。凡事都是先苦後甜的，學習也不例外。

學如逆水行舟，不進則退！讀了《學習也可以很快樂》之後，我決定培養自己良好的學習習慣，快樂地學習，並給自己定個目標，這對自己的夢想揚帆啟航尤為重要。

枯萎的花朵 篇9

國小二年級作文 ,424字

最近媽媽買了花，隔了好幾天才送過來，是香檳色的玫瑰，照往常一樣，媽媽把葉子剪掉，把保護層撕掉，滴了幾滴營養液放進花盆裡，因為等了好幾天才回來，媽媽估計花來時都已經幹了，於是媽媽把花放在水裡泡一泡，希望從眾多花朵中找出幾個倖存者。

在以前買了花，放一夜就開了，可是這次第二天早上一看，只有稀稀疏疏幾朵花開了，其他的花顯得很沒生氣，花瓣耷拉著，就像一個生了病的病人，在最後一刻失去希望，很沒精神。

枯萎的花和開放的花有著很大的區別，枯萎的花就像被別人打敗的俘虜，失魂落魄。開放的花，像戰場上立下戰功的大將軍，威風凜凜。開放的花摸起來花瓣有彈性，枯萎的花就一直那麼幹巴巴的。我還是喜歡生機勃勃的大朵大朵的花，看著那透明的花瓣，心裡都會特別開心。雖然花兒們都很蔫，媽媽還是養著它們。媽媽說：“每一朵花都是一個生命，它們盡力了，我們要幫助它們盡力開放。”

我喜歡家裡經常看到鮮花， 希望下一次媽媽再買花的時候，快遞在路上跑快一點吧，那樣那些花就不會那麼慘了。

學習也可以很快樂 篇10

國小六年級作文 ,632字

在平常生活中，總有同學一聽到玩就眉開眼笑，可一聽說學習就百般不情願，而《學習也可以很快樂》這本書就告訴我們：學習可以讓人變得快樂。它讓我享受了成就感，還告誡我要堅持下去。大家快來分享吧！

這本書的作者是陳恩榮，文中主要講述主人公金珠一直夢想成為一名優秀的宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可是，她媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意金珠去。為了讓媽媽同意，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”——做作業不拖拉，晚上整理書包……為了有時間順序，她制定了一個“優先順序冰激凌”，還適當地獎勵自己取得的小成功。

在成長的路上，金珠找到了自信，在自我激勵中找到了快樂，最後愛上了學習，媽媽終於改變主意同意金珠參加“星座陣營”活動。在這個過程中，金珠有了一個重大的發現，那就是：如果能在學習中享受一個個小成就，會讓學習變得快樂。

讀了這本書，我從金珠身上，看到了我們的影子。我覺得我們也可以從自我激勵中獲得快樂，讓自己在學習中獲得滿滿的成就感，從而找到學習的樂趣，讓學習變得更好，讓自己更快樂！自從讀了這本書，“向金珠學習，為夢想而努力”成了我的學習動力。我制定了計劃，決心不讓它成為一紙空文。

同學們，希望你們也可以在學習中享受一個個小成就，相信你們也一定會愛上學習。