材料壁虎斷尾的作文相關作文20篇
材料壁虎斷尾的作文 篇1
材料壁虎斷尾的作文 ,5584字【篇一：向疼痛致敬】
斷了尾的小壁虎拒絕農夫為其止痛的好意，他深知只有疼痛才能時刻提醒自己還活著，也唯有這疼痛才能讓自己長大。
人行於世，每個人都像一隻壁虎。烈日的暴晒，暴雨的沖刷，荊棘的刺扎，都會使我們遍體鱗傷，疼痛鑽心。不要去埋怨這鑽心的疼痛，也不要去排斥滿身的傷疤。
正是有了這份痛，我們才深知生的美好，活的意義，我們才會茁壯成長。所以，世界以痛吻你，你應回報以歌，向那痛致以深深的敬意吧！
每個人都經歷過學習走路的過程，只有真正的摔過幾次跟頭，擦破幾處皮，你才能邁開成長的第一步，是疼痛讓我們成長。因此，我們不要妄圖止痛，那深入人心的痛是我們反思自身、完善自我的苦口良藥。雖然它外在是讓人難以忍受的苦與痛，但背後卻是我們走向成功的“雲梯”。
還記得她天真溫暖的微笑，還記得她豪情萬丈的話語；還記得她的樂觀，還記得她的堅強。她飽受腫瘤的折磨，卻仍舊笑著對疼痛說著感謝，她就是熊頓。儘管每天的化療讓她不停的嘔吐，儘管疼痛的折磨如影相隨，她，這個如雪蓮般堅強的女子卻說：“感謝這痛，讓我享受著父母、友人的關懷。”
“活著，真好。有了疼痛，讓我十分珍惜片刻的輕鬆和愉悅。”熊頓向疼痛致敬，感謝疼痛讓她享受到世間最溫暖的真情。
還記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中那位硬漢保爾柯察金嗎？戰場上的槍林彈雨讓他遍體鱗傷，使他每天與疼痛為伴。也正是那痛驚醒他彷徨失落的心，提醒著他：你還活著，你並沒有被打垮，你要去做更有價值的事，而不是躺在冰冷的床上等待死神的降臨。於是他站了起來，他實現了價值。他以高大的形象深深印刻在每個人心中。
保爾向疼痛致敬，他感謝疼痛提醒自己還活著，感謝疼痛讓他的生命之火熊熊燃燒，燃盡抑鬱與低沉。
疼痛是上天賜予每個人的禮物，它沒有甜蜜的滋味，沒有精巧的包裝，可它卻是最實在的，最有益於我們成長的苦口良藥。它或許會讓你流淚，或許會讓你痛苦，請謹記：眼愈流多眼淚而愈益清明，心愈飽經憂患而愈益溫厚。
讓我們向痛致敬，感謝疼痛讓我們收穫，讓我們成長。
【篇二：感謝痛】
痛，可能讓你徹夜難眠，輾轉反側；痛，可能讓你身心俱疲，舉步維艱；痛可能讓你撕心裂肺，無所適從。
痛，也可能讓你頭腦清醒，認準方向；痛，也可能讓你學會堅強，勇敢面對；痛，也可能讓你信心倍增，揚帆遠航。
所以，我們應感謝痛，感謝痛讓我們感知自己的存在。
羅曼羅蘭說過：“累累的創傷，是生命給我們的最好的東西。因為每一個傷口，都標誌著前進的一步。”
居里夫人承受失戀之痛，把個人的不幸化為獻身科學的動力，化為教育貧苦孩子的善心以及隻身赴巴黎求學的勇氣。
海倫凱勒忍受殘疾之痛，憑藉堅強的毅力戰勝病殘，學會講話，把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業當中。
海明威頂住失敗之痛，重新爬起最終寫成《老人與海》並寫下一句響噹噹的名言：“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他。”
他們將痛化為前進的動力，感謝痛，讓他們戰勝自己，向著更高的目標前進。
感謝痛，讓他成長；感謝痛，讓他成熟；感謝痛，讓他成才。
王寶強，無論是熒屏中的傻根形象，還是許三多的模樣，這個透著一股傻氣的年輕人早已被人們所熟知。一路走來，他付出的努力經歷的痛苦又有誰知呢？
感謝痛，讓她堅強；感謝痛，讓她獨特；感謝痛，讓她發光。
尚雯婕，在面對跳槽兒揹負百萬鉅債時，沒有退縮，而是堅定自己的選擇。這生活之痛，讓她認清自己想要什麼、想做什麼，併為那心中的目標奮鬥。現在舞臺上光鮮亮麗的她就是她戰勝痛的最好的證明。
疼痛並不可怕，可怕的是我們沒有感謝痛的胸懷，沒有戰勝痛的信念。
對於我們來說，我們已經歷過一次高考之痛。那痛，刻骨銘心。可我們也感謝這痛，讓我們有勇氣選擇復讀的道路，再次向高考發起挑戰。
感謝痛，讓我們清醒，揚起風帆，向夢想的前方航行。
【篇三：疼痛厚重人生作文】
山崖給了雄鷹斷翅之痛，雄鷹才會有翱翔天際的王者之姿；冰雪給了寒梅削骨之痛，寒梅才會有迎風傲雪的錚錚鐵骨；烈火給了鳳凰焚身之痛，才會涅??重生的不死不滅。
世界以痛吻你，這痛，可能會如冰水般熄滅你的激情；如灼陽般烤乾你的意志，然而，也是這痛，使你感覺到奮鬥的曾經歷歷在目，觸控到不甘的心臟仍在跳動；體會到青春的熱血仍在沸騰。它使你認識到現實的殘酷與真實；也會襯托出理想的珍貴與沉甸。
正如壁虎的斷尾，忍受住了這疼痛，便能獲得新生，畏懼了這疼痛，包紮之後可能是永久的殘缺與遺憾。
忍受住了胯下之辱的痛，換來的就是十面埋伏，計出連環的軍事奇才；忍受住了舉家食粥酒常賒的清貧之疼痛，換來的便是一部後人說不盡的紅樓奇書；忍受住了文革時的凌辱之痛，換來的便是隨想錄的迴歸自我，迴歸真實。
“我為什麼會成功？”因為我從不懂什麼叫放棄。“一位猶太科學家說過這句話。種族歧視帶給他的疼痛，顛沛流離帶給他的疼痛，戰火紛紜帶給他的疼痛，忍受住了，最終都醞釀成意志，捶打成執著，昇華成諾貝爾領獎臺上的新生。
你可以拒絕享樂，卻難以躲避疼痛，這是人生道路上必經的磨礪。初春來臨前的寒冷，曙光初現前的黑暗。走過曲折，便無須蟄伏；熬盡長夜，便能企盼黎明。在黑暗中的摸索終會找到出口，這疼痛最終也會成為你積蓄的力量，孕育你的新生，照照前方的黑暗。
不是隻有完美才令人嚮往，不是隻有甜蜜才令人羨慕，不是隻有順利才通向成功。經受疼痛，往往更能讓人認識到現實，更能堅定你的腳步。磨礪你的翅膀。正如失敗的成功之母，疼痛也是新生之母。經歷了疼痛，才能企盼新生。
一位臺灣老兵說過：”沒有在黑夜中痛哭過的人，不足以談人生。“我們縱然會在順利與成功中歡笑，然而也缺少不了生命中的磨礪與疼痛，經歷了這種疼痛，生命才更加真實厚重，更加經得起咀嚼與回味。
【篇四：以痛孕育的美】
取他山之石，凝天地之氣，淬青光玉火，點錦繡山河，一杯陶土幻化成一尊華貴雍容的陶器。猝然，天地嫉妒了這冷豔的美麗，光滑的瓶身生出了一道道裂痕，如此痛徹心扉。劃破了絕世的孤傲，寂寞了冷峻的清高。
然峰迴路轉，藉著過往的傷痕，歷練出驚世的冰裂紋。一裂痕，一心疼，寫盡了柳暗花明的絕唱。有誰能否認，正是昔日令人扼腕的痛楚成就了這如明月般冰清玉潔的美麗呢？於痛之中，孕育絕美。
於器，如此。於人，亦如此。經歷了痛楚，才能於磨難中成長，於錘鍊中輝煌。
翻開歷史的篇章，品味人世的滄桑，跳躍在脣齒間的是痛苦後的閃亮。勾踐受辱，卻終是率領萬軍攻下吳國，一雪前恥；孫子臏足，卻終是著成《孫子兵法》，名垂青史；左丘失明，卻終是傳寫《國語》，萬古流芳……疼痛促使其成長，從而綻放那疼痛之後的美。
在沒見過面的今生行走一圈，誰能把世間的幽怨拋在一邊？誰能書寫沒有疼痛的完滿？所以我們知道，沒有痛的人生是虛假的。唯有痛楚，才能讓我們明白，自己還活著。
一曲琴聲悠揚，萬人讚頌，但那掩蓋不了臺下流過血的手指。當司馬遷被施加以宮刑時，誰敢斷言他沒有絕望過？但那之後，是數十載的沉潛，數十載的蓄勢，終於著成《史記》一書。鳳凰浴火，才得以重生。《史記》中那不屈的靈魂，以泣血的文字描繪出了疼痛所孕育的美。
不如冥想，沒有皮爾。卡丹輾轉求學尋找舞蹈精髓卻無望而歸的痛苦，他怎能看到自己的設計之才，又怎會有黯淡了東西方設計師而崛起的時裝？沒有孫德良事業從高處陡然落下的痛苦，他怎會意識到企業穩定發展的內涵，又怎會有網盛科技執掌一方的雄起？沒有邰麗華失去話語權在無聲世界裡掙扎的痛苦，她怎會看到自己肢體的柔美曼妙，又怎會有驚豔了世界的《千手觀音》？
美麗的蝴蝶正是以翅膀的殘缺彰顯其破繭而出的痛苦。然而，血色褪盡之後，世界給予我們的，是一個翩然起舞的精靈。而米洛斯的維納斯也是以痛楚孕育了斷臂的美，於疼痛中感知自己的存在，於疼痛中獲得自己的新生。
淚水中的笑臉最動人，以痛創造的人生最無悔。所以，朋友，請你謹記：困難再大，請綻放微笑，請綻放痛苦中的最美！
【篇五：感謝疼痛】
蠶蛹忍受著刻骨之痛，衝破繭的束縛，才能於花叢間翩翩起舞。
鳳凰忍受著鑽心之痛，衝破外在的束縛，才能於烈火中涅磐重生。
小壁虎忍受著斷尾之痛，逃離毒蛇之口，才能於牆壁上悠悠爬行。
生活給予他們的是肉身的疼痛，而它們感受到的並不只是疼痛，還有疼痛帶來的清醒，帶來的再一次重生。於動物是如此，而對於我們人類也是一樣。我們感謝疼痛，因為生命因疼痛而增強承受力，使厄運減震，災禍失重，不幸淡化；人生因疼痛而沉稔、渾厚、恢弘、大氣。疼痛為歡樂洗禮，它使生活變得更為流暢、豐富、亮麗。
感謝疼痛，因為疼痛是一種特殊的精神狀態。對於梵高，疼痛是一種創作靈動；對於顏回，疼痛是一種治學樂趣；對於苦行僧，疼痛是一種修行信仰。無痛便是他們最大的疼痛。
感謝疼痛，疼痛吹皺心裡的一江春水，但生命之花於此卻綻放得更美。
當記憶的湖水緩緩流過心的河床，他來了，我始終不能忘記他—霍金。他扭曲的身體讓我驚訝，他超人的智慧讓我歎服。只有他能闡釋生命的價值和堅強的意義。他忍著疼痛的折磨，但獻身於科學事業。是疼痛造就了一位英才。
感謝疼痛，霍金於病痛中練就堅韌的意志，勇攀人生的高峰。
感謝疼痛，疼痛掠去心裡的悠悠清風，但生命之曲卻鳴奏的更響。
當造物主將它的身高體重定格在1米45，將他的棲居地安置在公園的長凳，生命給予原一平的疼痛曾讓他幾近崩潰，但疼痛過後他得到的卻是對生命的感悟。於是他不斷改變自己，充實自己，終於疼痛塑造出“世界上最偉大的推銷員”“練出價值百萬美元笑容的小個子”。
感謝疼痛，原一平於疼痛中走向成熟，走向成功。
感謝疼痛，潘石屹終成一位地產大亨；感謝疼痛，甄子丹終成國際功夫巨星；感謝疼痛，楊威終成奧運體操全能王；感謝疼痛，辛曉琪終成療傷情歌天后……
讓我們感謝疼痛，將命運給我們的眼淚濾成一盞青酒—可飲，可盡，可存心。
【篇六：於痛中成長】
生活就像一巴掌打在臉上，疼痛過後，你必須學著成長。—題記
壁虎只有經歷斷尾之痛，方能成長；蝴蝶只有經歷破繭之痛，方能羽化飛翔；雄鷹只有經歷磨爪之痛，才能重獲新生；鳳凰只有經歷浴火之痛，方能涅磐重生。
“生命最大的光輝不是永不墜落，而是墜落之後總能再度升起。”不經歷一番寒徹骨，又怎得梅花撲鼻香？沒有一帆風順，不歷痛苦的人生，只有於痛苦中不斷成長的光輝歷程。
霍金穿透輪椅的束縛，於黑洞中探索奧祕；保爾掙脫病痛的折磨，於筆尖描繪人生；貝多芬克服耳鳴的障礙，於無聲中奏出《命運》的交響；劉偉淡忘無臂的痛楚，於腳尖奏響生命的華章。
精金美玉之人格自以烈火中鍛造出來。於痛中，方能體驗生命的真實可感。古人云：“寶劍鋒從磨礪出。”的確如此，只有經歷痛的人生才能收穫成長。
勾踐忍痛數十載，最終實現“三千越甲可吞吳”的復國大計；司馬遷忍宮刑之痛，最終完成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；曹雪芹忍抄家之痛，最終著成自嘲為“滿紙荒唐言”的《紅樓夢》。
是故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。歷經痛後方能磨礪出更堅韌的品性，方能成長。
“死並不是一件急於一時的事”面對痛，不要首先想到死，而要把其當作一種磨練，將命運給我們的痛化作眼淚，濾成一盞酒，可飲，可盡，可存心。如史鐵生般歷經痛楚卻依舊挺拔。
之於社會，痛是人生避之而唯恐不及的東西，人們寧願殞命於毒豔的罌粟花下，也不願於痛的磨礪中成長。試問，溫室中的花朵，又怎能於天地間茁壯成長呢？面對痛無所適從的我們又怎能擔當重任呢？
生活中的痛不該是以抱怨結局，那些痛的記憶，散落在春的泥土裡，滋養了大地，會開出下一個花季。痛就該是生命的常態。
“請把鐘聲的迴響埋進雪裡，等明年春醒，我將以融雪的速度奔來。”在冬季的深雪裡埋葬所有的痛，待明年春天，成長成最茁壯的芽。
【篇七：坦然面對痛苦】
當耀眼無瑕的珍珠退出蚌腹的那一刻，它所經受過的磨難早已不可計數；當湍急奔放的河流匯入海洋的那一刻，它所遇到過的艱險早已無法記錄……
大自然經歷如此痛苦仍能堅持，更何況擁有智慧的我們呢？所以，請接受痛苦，感謝痛苦吧！如小壁虎一般不畏懼、不退縮，坦然面對痛苦、於痛苦中成長。
孟子曾言：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”就像沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的，不經歷痛苦的人生，又怎能散發別樣的光芒？
坦然面對痛苦，這是一種人生的智慧。司馬遷忍受宮刑之苦，仍給後世留下鉅著《史記》；曹雪芹面對抄家之痛，仍寫下一部名著《紅樓夢》；沈從文於文革期間，被折磨得死去活來，仍在給黃永玉的信中說：“這兒的花開的真好。”
他們面對種種痛苦尚能如此，正是因此他們有坦然的心境，從而能接受痛苦，於痛苦中不斷成長。這，是一種人生智慧。
“請把鐘聲的迴響埋進雪裡，等明年春醒，我將以融雪的速度奔來。”
他曾渡過了二十七年的牢獄生活，遭遇過非人的折磨，可他依舊能堅持下來。曼德拉—一位讓國人乃至全世界肅然起敬的南非總統，是他，將人們聯絡到一起，讓黑人與白人在南非大地上和平握手。
遭遇如此痛苦，是他知道自己還活著，還有理想要實現。生命中最偉大的光輝不在於永不墜落，而是墜落後能再度升起。
尼采有言：“極度的痛苦才是精神的最後解放者，唯有此種痛苦，才強迫我們大徹大悟。”可見，痛苦並不是毫無意義的。相反，它對我們有著深刻的影響。的確，點串連成線，線彙集成面，由此構成了我們的人生。痛苦就交織在這些點線面之中，成為了人生的一部分。所以，痛苦不可避免，也不應避免。
誰的人生不是經歷過風雨，才見得了彩虹？因為痛苦，我們才更加堅強；因為痛苦，我們才懂得生活的意義。
年輕，免不了一場顛沛流離。所以，請坦然面對痛苦吧！請感謝這些痛苦吧！
壁虎斷尾 篇2
國小六年級作文 ,819字奶奶的家在鄉下。鄉下的夏天蚊蟲特別多，當然也少不了壁虎。
那天夏天，我和姐姐到奶奶家過暑假。我們閒得無聊捉了一隻壁虎，把它裝在桶裡後，又轉移了興趣回房間看書。躺在床上身子翻來覆去幾個回合，書上的字卻怎麼也翻不進我的眼，莫不是我的心還在那裝壁虎的桶裡？我索性扔下書跑到屋外去看壁虎。
起初，壁虎嘗試著從桶裡爬出來，但是扒拉了兩步就掉下去了。幾次嘗試之後，它好像明白了自己很難爬出高高的桶，便在桶裡轉圈圈。
我看著在桶底轉悠的壁虎，突然心生一計——把壁虎從桶裡放出來再提著它的尾巴把它放進去，讓他感受人生，不，是“壁虎生”的絕望。我的提議得到了姐姐的應許。
姐姐提起桶，用眼神示意我準備好，接下馬上要從桶裡倒出來來的壁虎。我回了一個眼神，姐姐便開始倒計時：“十，九，八，七……”當她數到一時，我便將手伸到桶沿，準備接住傾斜桶身滑出的壁虎。
眼看壁虎要在桶底滑著桶壁一路火花帶閃電的落下來了，我卻沒有找準接點位置，壁虎擦著我的手溜過去，掉在了地上。幸虧我眼疾手快，反過手來像如來佛壓孫悟空似的壓住了壁虎，心想：你還能逃出我的手掌心？就在我為自己囚禁壁虎的遊戲自鳴得意時，讓我意想不到的事發生了——它在我手心處自己截斷尾巴，將身一扭，倏爾不見了……我頓時懵了，那隻壁虎在我眼皮子底下逃之夭夭了。我沮喪地鬆開手，地上留下的是一條還有體溫的尾巴……
為了生的自由，危難時刻壁虎果決地斷掉了尾巴。這就是斷尾的價值吧？
一隻小小的壁虎尚且懂得取捨，人不也應該這樣嗎？我的心裡不禁默誦著孟子的“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也……"
小壁虎斷尾巴 篇3
國小四年級作文 ,654字小時候，大家一定聽過《小壁虎借尾巴》的故事。但有誰見過壁虎？又有誰見過它斷尾巴呢？我有幸親眼目睹這一切，別提有多神奇了。
這個暑假我是在海南五指山的家度過的。那裡氣候宜人，空氣清新，是壁虎們理想的棲息地。一到晚上，月光照亮的牆壁上經常出現爬行速度極快的壁虎，它們可是捕捉蚊蟲的高手。壁虎是灰黑色的，頭又扁又寬，三角形的腦袋，眼睛大大的，向外突。尾巴又細又長。壁虎尾巴的功能很奇特，是用來自我保護的。當有人捕捉它時，只要碰到它，它會立即斷尾逃命。而且，它們的尾巴還會再生。
有一天，一隻小壁虎悄悄地溜進了我們家。我拿起一個塑料袋，想抓住它。“啪”地一聲，按住，竟然沒按著。天啊！它跑到了門底下。“這可怎麼辦呢？”機智的我當然不能服輸，“你以為藏起來我就沒辦法了嗎？”瞧，我用木頭把它擠出來啦！爺爺急忙用袋子按住它，“啊！抓住了，還在動呢！”“不，爺爺，壁虎在牆上呢。”“啊？這是什麼？”“哎，是尾巴！”原來，在袋子裡動的是壁虎的尾巴，小壁虎已經斷尾逃跑了。我又拿著袋子，撲向壁虎，哇，終於抓到了！
斷了尾巴的壁虎被我放進了瓶子裡。沒了尾巴，它不再那麼靈巧，感覺有些蠢笨。斷掉尾巴的地方又粗又短，還有血跡，真可憐啊！不過，聽說它的尾巴還能再生。
後來，我把它帶到外面放生了，因為我知道大自然才是它的家。願它的尾巴快快長好，願它早日獲得新生。
壁虎斷尾 篇4
國小四年級作文 ,529字在偌大的世界裡，有無數的生命，有偉大的，有渺小的，而我卻欣賞一隻不起眼但有強烈求生慾望的動物。
有一天，我們在教室裡發現了一隻壁虎。也就是這隻壁虎教會了我要熱愛生命、善待生命。
“下課了！”“下課了！”同學們歡呼雀躍，突然，我們班的男生在教室裡發現了一隻壁虎。有一個男生見壁虎要逃跑，就拿了一把尺子按住了壁虎的尾巴。只見壁虎的四條腿還在那裡死命掙扎著向前爬，雖然只是不輕不重地按住它的尾巴。可是對這隻比我們小一萬倍的壁虎來說，這把尺子猶如一塊重達千噸的“板”。可是就算這塊“板”壓在了它的尾巴上，它還在拼命向前爬著。那個男生更加重重地壓住了它的尾巴，壁虎不斷掙扎著。從它的動作中可以看出：它有一種強烈的求生慾望。我想：這隻壁虎一定在說：“我一定要活下去！我一定要活下去！”
只見壁虎又開始掙扎了，突然，它的尾巴斷了。當然，它也因此順利逃脫了。我真為它能恢復自由而高興啊！真沒想到：在生死麵前，它竟然如此頑強！
從一隻壁虎身上，我認識到生命是寶貴的，生命也是頑強的。它們的那種求生本能讓我非常震驚。生命只有一次，讓我們好好地善待生命吧。
壁虎給我的啟示作文 篇5
國小四年級作文 ,574字一天早晨，天氣陰沉沉的，天空一片灰白，而我的笑容是燦爛的。我悠閒地坐在陽臺上，突然聽見“嘶嘶”的聲音，我往牆上一看，意外地發現了一隻壁虎。
看著牆上壁虎，我思考了好一會，心想：不對呀，壁虎的腳上沒有什麼東西，也看不到吸盤，可為什麼它可以爬牆，而我們人類不可以呢？看著壁虎這麼威風，我給它取了一個名字—“英雄”。我對這個的疑問困惑不解，於是，我就把“英雄”放在了盒子裡，去找爸爸。我的爸爸可是一本百科全書，什麼問題和答案都知道！我問爸爸：“爸爸，壁虎為什麼可以在牆上輕鬆爬行呢？”爸爸平靜地說：“你先拿著“英雄”去做實驗，得到結論後，我再告訴你答案。”
我帶著“英雄”走進了書房，拿起一本書立在它面前。讓我意想不到的是，“英雄”只用了兩秒鐘就飛快的爬了上去。我心想：書面比牆壁光滑那麼多，為什麼“英雄”還是能很輕鬆的就能爬上去呢？我帶著疑問又去找爸爸。
爸爸告訴我：“其實，壁虎的肚子和四足上都生有無數根小細毛，這些小細毛末端還長著吸力很大的吸盤，無論是多麼光滑的表面，都可以輕而易舉地爬上去。並且，壁虎的身材小巧，肌肉發達，加快了爬行的速度。”在我通過放大鏡觀察後，發現壁虎身上確實有細毛和吸盤。爸爸的智慧和我的觀察力，解開了壁虎爬牆的祕密。
通過經歷這件事，讓我明白了：生活中處處有謎題，一定要善於發現，善於思考，才會走向答案的道路！
由壁虎受到的啟發 篇6
國小二年級作文 ,377字世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，比如：愛迪生通過螢火蟲發明了電燈，魯班通過荷葉發明了傘……我就從壁虎身上得到了啟發。
前幾天，我在牆上發現了一隻小巧玲瓏的壁虎。它全身土褐色，個體比較小，身體短而結實，一般晚上出來玩耍，偶爾天氣好它也會出來晒晒。我發現壁虎長得最有特點的地方就是它足趾的吸盤上有許多像頭髮一樣的小鉤，憑著它這樣特殊的生理結構，可以在光滑的天花板上爬行。由此，我突發奇想：要是我可以發明一種像壁虎一樣飛簷走壁的鞋子，那建築工人就可以穿著這樣的鞋子四處行走建房子，再也不用爬梯子了。這種鞋子的外表和普通的鞋子是一樣的，只不過，這種鞋子最大的特點就是鞋底有一排像壁虎腳底的吸盤。如果，科學家們可以發明出這種鞋子，建築工人穿著它去建房子，警察穿著它去抓壞人，這樣的話，我們的世界就可以變得更和諧了。
真希望科學家們能早日發明出這樣的吸盤鞋！
一節笑聲不斷的作文課 篇7
國小五年級作文 ,511字今天作文課上，老師神祕地走進教室，對我們說：“今天我們來玩一個遊戲‘做鬼臉’！”話音剛落，同學們就歡呼雀躍。
遊戲開始了，大家我看看你，你看看我，沒有一個同學敢起來表演。老師叫了一個同學，她穿著一條銀色的裙子，有點害羞地走上講臺。老師叫她做一個鬼臉。只見她用小指鉤住自己的嘴巴，再用無名指拉住眼睛，大大的眼睛，被拉成了一條縫，像一條小溪。她的小嘴鉤得很長很長，嘴巴里的小舌頭也伸出來，露出了潔白的牙齒，樣子很可怕。臺下的一個男同學笑得合不攏嘴，坐在後面的一個女同學嚇得抱住了另一個女同學。老師說：“你表演得很好，把大家逗得捧腹大笑，嚇得直髮抖。”
老師又讓她再表演一次，她又做起那既可怕，又好笑的鬼臉。她的表演使臺下的觀眾笑得抱成一團，嚇得直捂眼睛……
又有一個同學興致勃勃地上去表演。他長著小小的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。老師讓他做鬼臉，他先用左右手的小指鉤住嘴，使勁地往外拉，嘴變成一條‘線’伸出了一條又紅又長的舌頭，再用食指按住下眼皮，往下拉，露出黑色的眼球和紅色的血絲的眼底。真是一張“血盆大臉”。臺下，同學們有的嚇得魂飛魄散，有的笑得直跺腳……
這節作文課笑聲不斷，其樂無窮，又讓我感受到同學們豐富的想象力。
描寫狗尾巴草的作文 篇8
國小二年級作文 ,205字我喜歡很多植物，比如說：狗尾巴草、蒲公英、三葉草、水生花……但我既熟悉又喜歡的植物是狗尾巴草。
它的葉子是尖尖的，莖是軟軟的，根是細細的，花是小小的，聞起來有淡淡的清香。它是毛茸茸的，幼小的樣子非常柔軟，身子非常小，很常見，它的種子特別的多，只要你用力甩幾下，它的種子就會像雨一樣淋下來。
有一天，我從家裡出來，我隨便一看就發現了很多狗尾巴草，我又仔細一看就發現了更多，連角落裡都有。
這就是我喜歡的狗尾巴草。
關於唐伯虎的作文 篇9
國二作文 ,816字當年，都城繁華，車水馬龍，學子進京趕考。當年，他風流俊俏，是錦衣玉食的富家公子，也是詩畫雙全的才子。
今日，城，繁華依舊。今日，他流落街頭，食不果腹，卻不改半生瘋癲。
前半生，他順風順水。父母寄予他厚望，就如眾多家長一樣，買書籍，請名師。他，也不負眾望，十五歲，便以第一名考中秀才。年少，難免輕狂。他與結交的朋友，逛市井，住酒樓。更有甚者，在大雪紛飛，寒冷刺骨的夜裡，他們扮乞丐，討錢買酒。
風，清冷的吹著；天，陰沉。他們，穿的髒亂，於街圍火而坐。別人看來難以忍受，他們卻有他們的快活。圍爐飲酒，不醉不歸，在酒意裡，他大笑；“今日這快活日子，李白那位大酒仙定然沒過過！”他有詩云：“旁人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”瘋癲，是他的專屬，是一個古代學子對封建世俗的溫柔反抗。
20多歲那年，是他生命的折點。弟妹去世，父親離世，妻子去世，生意中斷，家境轉為落魄，一家人轉眼僅剩幾個年少的弟弟瑟瑟發抖。一個逍遙公子變成了一個貧寒學子。也從這年開始，他開始了他的寒窗苦讀，科舉之路。在返其間，他結識了一位學者—也是一個科舉考的出題老師，但正是這次相識，給他帶來了厄運。
當年，科舉閱卷，這老者看見文章不禁感嘆：“這麼好的文章，定是他寫的！”說者無意，聽者有心。兩人被抓入獄，而他被終生禁考。從此，明朝少了一位狀元，多了一位才子。這是他的不幸，卻是中國文人的大幸。
他返回家鄉，迎接他的不是鑼鼓笙笙，而是親人的冷落，鄉人的白眼。生活不易，他卻仍心懷壯志。40歲時，一個機遇找上了他。
寧王四處納賢，派人找到他，邀他去做軍師。他本很是高興，卻不想發現了驚人的祕密—寧王要謀反。他清楚，這次謀反並不能成功，為了活命，他又開始裝瘋賣傻。如願，他被趕出寧王之府，再次流落街頭。此時的他的瘋癲，不再是年少輕狂的瘋癲，而是生存所迫的瘋癲。
半生風流，半生悽慘，一生瘋癲，他，是中國歷史上的一個傳奇，一個瘋癲才子—唐伯虎。
關於飲料瓶的作文 篇10
國小三年級作文 ,739字【篇一：飲料瓶】
潘舒婷
一個飲料瓶，非常普通，到處可見。但對我來說，它卻有不小的作用。
我可以做成小花盆，種上美麗的小花；我可以在上面寫字，當成我的小筆筒；我做成噴壺，讓媽媽掃地更方便。
朋友們最喜歡到我家來玩“保齡球”了。把幾個瓶子放在前面擺好，站在遠處，拿球向前一扔，誰撞倒得多，就是誰贏。
快輪到我了。我在一旁對著可愛的小瓶子說：“小瓶子呀，一會兒到我的時候，你一定要幫我一把呀！”飲料瓶似乎聽懂了我說的話，挺著大肚子說：“包在我身上。”
比賽開始了，我拿起球，手臂掄了幾圈，使勁往前一扔，只聽到“砰砰砰”連續幾聲響，瓶子就都倒下了。我高興的像一隻小白兔一樣上躥下跳。我跑到小瓶子邊，撿起瓶子：“謝謝你，讓我贏了。”“不用謝，是你自己靠實力贏的。”小瓶子說道。
一個普通的飲料瓶，帶給我無窮的樂趣。
【篇二：飲料瓶】
潘錦鴻
一個飲料瓶非常普通，根本不起眼，可是卻非常有用。
在家裡，爺爺也會用到飲料瓶。他把瓶蓋子鑽幾個小孔，往瓶子裝些水，瞧！一個實用的灑水器就完成了，掃地的時候用得到，澆花的時候爺爺也用它，水噴在花朵上，發出“淅瀝瀝”的聲音，那是飲料瓶在歡笑。
奶奶也常用到飲料瓶。她把瓶子的上半部分剪去，就成了一個圓口的小杯子，餵豬量飼料的時候，每餐就裝個漫漫一杯，小豬吃的可歡了。小瓶子，你這也算是廢物利用了吧！
我的夥伴們，也時常拿飲料瓶做遊戲。站在同一起點，拿著瓶子，滿空氣，使勁擠壓瓶子。“嘭”的一聲，瓶蓋飛了出去，瞧，又是我最遠，可神氣了！
我總喜歡把它改造成小花盆。一個飲料瓶中間剪開，就成兩個實用的小花盆，裝滿泥土，種上不同的花種。平時只要給它多澆澆水，晒晒太陽，稍微打理下，就是一盆漂亮的小花，可漂亮了！
一個飲料瓶，雖然不起眼，但是卻依然有價值。
寫一個人馬虎的作文 篇11
國小四年級作文 ,432字我有一個朋友，叫麗麗，她有一雙水汪汪的大眼睛，常把那烏黑的頭髮紮成馬尾辮，但她做事總是馬馬虎虎的，就因為她的馬虎，鬧出了不少笑話。
有一次，我和麗麗，張紅一起去玩，我和麗麗先到了，這時迎面走來了一個和張紅很像的陌生人，麗麗馬上衝了上去，我急忙叫道：“哎！你幹什麼去！快回來！”麗麗卻好像沒有聽見我說什麼，緊緊地抱住了陌生人。陌生人沒有反應過來怎麼回事，說：“幹什麼？你是誰呀？”麗麗慢慢鬆開了手，仔細打量了一番，才發現這是個陌生人，害羞得臉都紅了。很不好意思地說：“對不起！對不起！我看錯了！”
過了一會兒，張紅來了，她錯過了一場好戲，一看到她，我和麗麗就哈哈大笑，張紅很奇怪地問：“怎麼啦？你們笑什麼？”我們就把剛才發生的事告訴了張紅，張紅聽完，我們又哈哈大笑起來了。
這件事過後，我明白了一個道理，做什麼事都不能馬虎，著急馬虎不僅容易做錯事，還會鬧出不少笑話。
秋天的作文結尾 篇12
國小四年級作文 ,1305字【美麗的秋天】
夏天匆匆地走了，秋天帶著溫柔和涼爽馬不停蹄地趕來了。
你看，一片片樹葉換上秋裝，像一隻只金黃的蝴蝶翩翩飛舞著，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。只有松柏不怕寒冷，像一排排士兵昂首挺胸地站在馬路兩旁。街道上的人變稀少了，人們也都紛紛換上秋裝。
一陣秋風掠過果園，果子都成熟了。一個個蘋果像一個個紅燈籠掛在枝頭，五光十色的葡萄在陽光的照耀下閃閃發光，令人垂涎欲滴！人們忙著摘水果，累得滿頭大汗，氣喘吁吁，但臉上露出豐收的喜悅。不一會兒，就裝滿了一筐，真是果實累累。果園裡，人歡鳥鳴，好一派豐收的景象！
小動物們開始準備過冬了！小螞蟻齊心協力地把食物搬回洞裡，儲存起來過冬。小松鼠在樹枝間跳來跳去，到處尋找松果。小鳥銜來又細又長的樹枝，開始仔仔細細地築巢，準備舒舒服服地睡覺。
秋天真美呀，就像一幅多姿多彩的畫卷！
【美麗的秋天作文】
彭奕驍
炎熱的夏天走了，美麗的秋天悄悄地來到了我的家鄉。
家鄉秋天的公園是最美的，走進公園，讓人不由得興奮。瞧！公園裡，菊花五彩繽紛，紅的、黃的、紫的……那花瓣彎彎繞繞，真像披著捲髮的小姑娘。在她的周圍，枝蕊盡情地怒放著，就像正在燃燒的鞭炮，四面綻開。一陣陣香味撲鼻而來，這才意識到是桂花開了。秋風輕輕地吹過，桂花紛紛揚揚，宛如成群的黃蝶翩翩起舞，真是“八月桂花落，十里來飄香”。
山坡上，銀杏樹上掛滿了一把把黃色的扇子。秋風吹拂，葉子輕輕飄落，悄然回到大地媽媽的懷抱中。走進樹林，大地像鋪上了一層金色的毯子，軟綿綿的。一看有人來，幾隻鳥賣弄似的在枝頭歌唱，樹葉也按耐不住激動的心情“沙沙”地歡暢舞動。這舞動的楓葉就像空中燃放著的火焰，遠看楓林猶如一片火海。秋天的風兒有點兒調皮，她輕輕地拍打著楓葉，葉子便滿山飛舞著，似林中的小精靈，在樹叢中穿梭，累了躺在大地媽媽的懷中。那些大膽的落葉飛進了河裡，像一艘艘小船向遠方駛去。
這真是一個美麗的秋天。
【秋天的美】
顏詩檬
秋天是一個清爽又美麗的季節，也是一個豐收的季節，秋天金燦燦的田野，果香濃郁的果園，還有涼爽的秋天和盛開的菊花。
秋天的美，美在田野裡的風吹麥浪。一望無際的田野裡黃燦燦的稻穀笑彎了腰，大豆搖響了豐收的鈴，紅高粱漲紅了臉，稻穗姑娘是最有禮貌的，彎著腰迎接那久別的故友-秋姑娘。小麥穿著金燦燦的裙子隨風舞蹈，一切都顯得那麼的熱鬧。
秋天的美，美在果園裡的瓜果飄香。沉甸甸的大鴨梨與大蘋果掛在枝頭打鞦韆，圓滾滾的大西瓜穿上了綠色花紋的衣裳，顯得格外誘人，小櫻桃掛在枝條上，調皮地眨眼睛，顯得非常可愛。你看笑的最燦爛的，還是農民伯伯那爬滿了皺紋的臉。
秋天的美，美在自然裡的秋高氣爽。“嘎嘎嘎”大雁們排列這整齊的隊伍飛向南方；金黃色的楓葉從樹上掉落下來，落在清澈又冰涼的小河中，流向遠方。小松鼠在松樹上活蹦亂跳，忙綠地收集松果、榛子，為即將到來的冬天做準備，一切是多麼的自然、美妙。
秋天是那一堆堆黃燦燦的稻穀，秋天是那一個個沉甸甸的大鴨梨，秋天還是那一隻只活潑可愛的小松鼠……
壁虎給我的啟示 篇13
國小四年級作文 ,664字大自然，可以說是人類的老師，它能教會我們很多知識，今天，我又向大自然請教了一番。
今天是個陽光明媚，春意盎然的好日子。我走在回家的路上，一邊走一邊想：“今天，我又會發現什麼新奇的東西呢？”好奇心不時的驅使著我走到牆壁旁，果然，我發現了一條趴在牆壁上的“小蛇”。走近一看，原來是隻小壁虎正在努力往上爬呀！仔細一瞧，這隻小壁虎長約15釐米，身子寬約1釐米，頭部寬約一點1。5釐米。我睜大了眼睛，發現這隻小壁虎的腳上有許多類似於章魚的吸盤，這些吸盤就是壁虎能在牆壁上爬行的原因，壁虎的吸盤上有粘液，就能輕輕鬆鬆的在牆壁上爬了。
突然，一隻比它大幾倍的昆蟲出現了，昆蟲正要吃掉壁虎的時候，突然壁虎“自斷尾”了，好像死了一樣。昆蟲眼見到手的美食沒了，只好沮喪的走了。過了一會兒，壁虎居然出乎意料奇蹟般地活了。壁虎這一舉動令我震驚，經過仔細回想之後，才發現這是一種壁虎保護自己的假死方式，但它的尾巴卻不能再接上去，過段時間後，壁虎的尾巴會自動長出來。
我根據壁虎吸盤的特性，從腦海中想象出一幅壁虎鞋子的畫面：一雙底部帶有吸盤的鞋子，鞋身靈巧，能在光滑的地面或牆壁玻璃上行走，並且不會掉下。這雙鞋還有一個神奇的功能，能根據環境改變鞋的特性。比如，如果走在水裡，這雙鞋立馬會變成防水的的；如果走在火堆裡，馬上能變成耐熱防火的，保護雙腳不被受到火的傷害；如果走在光滑的面上，鞋底立馬帶有吸盤。
我相信，在不久的未來，我所想象的一切皆有可能變成現實，我期待著那一天的到來！
小壁虎借尾巴 篇14
國小三年級作文 ,660字小壁虎在花園裡散步，一條巨大的蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷了尾巴逃走了。
小壁虎發現自己的尾巴沒了，就哭著去找媽媽，媽媽說：“孩子，不要傷心了，你的尾巴還會長出來的。”小壁虎不相信，它決定去借尾巴。
它爬呀爬呀，來到了大樹下上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說：“黃牛伯伯，你能把尾巴借給我嗎？”“不行，我還要用尾巴驅趕蠅子呢！”老黃牛說。
小壁虎又向前爬，來到了河邊，它看見小魚姐姐甩著尾巴在水裡自由自在地遊著，小壁虎說：“小魚姐姐，你能把尾巴借給我嗎？”“不行！不行！我還要用尾巴撥水呢！”小魚姐姐說。小壁虎有點難過，又爬走了。
爬著爬著，它來到了小老鼠波特的家裡，波特是它最好的朋友了，小壁虎說：“波特，你能把尾巴借給我嗎？”小老鼠波特說：“不行，如果我把尾巴借給你，那其它老鼠就會嫌棄我的！”小壁虎傷心地走了。
回到家，小壁虎大哭起來，說：“媽媽，媽媽，我的尾巴沒了，我就只能待在家裡，我不能和好朋友玩了。”小壁虎越哭越厲害，媽媽說：“孩子，不要哭了，你轉過頭看看，你身上多了什麼？”小壁虎轉過頭一看，發現尾巴又長出來了，高興地說：“我又有尾巴啦！我又有尾巴啦！媽媽你說的是真的，你沒騙我。”媽媽說：“那當然，媽媽怎麼會騙你呢！”
壁虎給我的啟示 篇15
國小六年級作文 ,714字大自然是知識的寶庫，各種各樣的生物是人類的老師，小小的蜻蜓能幫助我們研究飛機，鯨魚能啟發我們勇於在深海中探險，還有蒲公英、蝙蝠、青蛙、袋鼠……這些生物都給予了我們很多啟示。
那是一天放學後的下午，剛下過雨，太陽出來了，照在大地的每一個角落，一切都顯得那麼青翠，微風吹來，葉子上的水珠在陽光的照射下，一閃一閃的，多麼像一顆顆鑽石啊！我迎著風，哼著歌，走在回家的路上，心情別提有多高興了。
走著走著，走到一棵樹下，我忽然看見一隻灰色的小壁虎正在樹叢中棲息，一動不動。於是，我停住了腳步，想看個究竟。小壁虎似乎也覺察到我的存在了，他虎頭虎腦的一蹦就蹦到了另一棵很高的樹上，調皮的朝我搖搖腦袋，甩甩尾巴，很快地消失在我的視線裡。
回到家裡，頭腦裡始終有一個疑問，壁虎為什麼能輕而易舉的在樹上爬來爬去，人類為什麼不可以呢？
後來，我通過查百科全書才明白，原來壁虎腳掌上有很多很多的非常細小的肉柱，這些肉柱在壁虎的腳爪跟其它物體的表面接觸時能夠貼得很緊，像個小小的吸盤能夠支撐壁虎的重力，使得它可以身體很輕，來去自如的行走，這就是壁虎能夠爬上樹的原因所在。
通過今天的發現，我忽然腦子中冒出了一個奇思妙想，我將來要發明一雙“吸盤鞋”，那樣的話，那些工人們在建房子時，只要穿上“吸盤鞋”，那就方便多了，就可以不用長梯子，只需要貼著牆上走著就OK了，這樣既不會帶來危險，又能很方便地完成建設任務，不是一舉兩得嗎！
大自然生物是有趣的，給我們帶來了許多啟示。只要我們多讀科學書籍，多學習科普知識，多研究大自然的奧祕，多探險，多動腦，勤發明，人們的夢想就一定會實現的。
壁虎給我的啟示 篇16
國小四年級作文 ,563字週六的晚上，我和幾個小朋友在樓底下做遊戲，一個小朋友突然喊道：“哇！快看！牆上有壁虎！”我們都把目光投向牆上，一隻壁虎爬來爬去，十分靈活，轉眼就沒了蹤跡。我好奇地想：為什麼壁虎能在牆壁上爬而不會掉下來呢？
我回到家裡，迫不及待地開啟電腦。查了資料後我才明白：原來壁虎是靠手指和腳趾下面板上的橫褶爬在牆上的，這些橫褶可以起到吸盤的作用，面板上還有小毛鉤，這些小毛鉤可以牢牢地勾住牆壁，使壁虎不會掉下來。
看完資料後，我突發奇想：人能不能像壁虎一樣呢？於是我開始了大膽的想象：我要做一個能讓人爬上牆的機器！這種機器我叫它——“爬牆機”，可供兒童或攀巖愛好者使用。“爬牆機”有4個可佩戴吸盤，橫豎兩個吸盤之間，還有一根類似人體關節的可摺疊機械臂連線，雙手位置的兩個吸盤各有一個紅色按鈕與藍色按鈕。人在踩穩後，按紅色按鈕，左手吸盤和左腳吸盤就會各伸出4個小鑽頭鑽入牆中，固定住身體，按藍色按鈕，小鑽頭就會收回去，右手吸盤的兩個按鈕也一樣，這樣就可以左右協調、靈活地攀爬了。
大自然的奧祕就像一雙無形的手，時時刻刻引導著我們去探索，去思考，去發現。只要我好好學習，長大了一定會發明出真正的“爬牆機”，為人類造福。
小壁虎借尾巴 篇17
國小二年級作文 ,548字一天晚上，月亮爬上了天空，溫柔的把月光散下大地，小壁虎在牆角捉蚊子，突然一條蛇從牆角躥出來，咬住了小壁虎的長長的尾巴，小壁虎為了保命，掙斷尾巴逃走了。它向牛伯伯、小魚妹妹、燕子阿姨借尾巴，可是它們三個都說自己尾巴都有用。小壁虎想：它們三個可真小氣，可是沒有了尾巴，很難看的，怎麼辦呢？
小壁虎爬呀爬，爬到了一間房間，小壁虎發現一個黑不溜秋的傢伙，有一條長長的尾巴，小壁虎高興地大叫：“鼠小弟，鼠小弟，你認識我嗎？”滑鼠對小壁虎瞥了一眼，不作聲。小壁虎笑眯眯地說：“小老鼠，我是你的壁虎大叔呀！我認識你的媽媽、爺爺、奶奶、還有你的姐姐和祖先。”滑鼠還是不作聲，小壁虎想：這傢伙，一點都不禮貌。他又說：“借我一點尾巴嗎？”滑鼠生氣地說：“誰是鼠小弟，我是滑鼠，我的尾巴是用來控制電腦的，我才不借”。
小壁虎半信半疑，滑鼠問：“不相信嗎？”只聽“嘀嗒”一聲，電腦上出現了一隻醜陋又可怕的晰蜴，“滴嗒”，小壁虎看到了一隻凶惡的，像恐龍一樣的鱷魚，小壁虎嚇的魂飛魄散，哎呀！這傢伙有什麼魔法，會不會把我變成醜八怪？小壁虎一溜煙逃走了。
寫老師的作文開頭結尾 篇18
國三作文 ,1158字一頭精神幹練的短髮，一雙目光尖銳的小眼睛，扁平的鼻子下藏著一張薄薄的嘴脣，似乎隨時準備張開，說些抑揚頓挫的話來。這個人就是我們可愛又可憎的英語老師——楊雲霞老師。
望而生畏的“滅絕師太”
恐龍界有威武凶殘的霸王龍，地獄中有令人膽顫的閻王爺、我們班有使人不寒而慄的“滅絕師太”。對於工作，楊老師是認真而又一然不苟的。她每天都連珠炮似地使出“考單詞”“考對話”“考長課文”“寫作文”一系列殺手鐗讓我們聞風喪膽，乖乖就範。這不，最近為了讓我們更高效的學習，又想出了“唱英文歌”的方法。對於很多人來說，這個環節簡直棒呆了！但對於我這種唱歌跑調、五音不全的人來說無疑就是災難啊！
久經沙場的“拆彈專家”
英語課上的考單詞，考課文，考聽寫都猶如我們的“生死場”，都可謂是九死一生啊！為了保命，我們絞盡腦汁、用遍三十六計，在課桌上抄單詞，抄對話；在牆上，花盆上打小抄；在桌兜裡藏英語書；在英語書上標註拼音，漢字。可這些根本在楊老師眼裡都好似雕蟲小技，每次都被一眼識破，最後以失敗告終。
不偏不倚的“等量天平”
楊老師是嚴厲的，認真的，同時也是公平公正的。在她的課堂上，沒有優等生，沒有學困生。態度決定一切，楊老師從不因你是一個優等生而優待你，也從不因你是一個學困生而瞧不起你。在楊老師眼裡，只要你有端正的學習態度，認真積極的心勁兒，你就是一個優等
生。她也從不優待任何人，只要你怠慢了學習，不遵守規則，無論是誰，即使是勤勤懇懇的課代表，她都照罰。
慈愛體貼的“雲霞媽媽”
冷酷無情、雷厲風行的是她，慈愛溫和、鼓勵我們的也是她。每次考完試，楊老師都會在第一時間為我們鄭重其事地頒發獎狀、分發獎品。儘管這些獎品不是很貴重，但卻給足了我們學習的信心和再創輝煌的勇氣。記得一次英語課上，班裡有一位女同學不舒服，一向爭分奪秒、以學習為重的楊老師竟停下課，放下課本走在這位同學身邊，一改以往的嚴厲，露出像媽媽一樣慈愛的目光，俯下身子溫柔地用手撫摸著她的肩膀，擔心地詢問她的情況，囑咐跟前的同學來照顧她，後半節課也時刻關注著這位同學，不時地瞟過來看看情況。看到這一系列舉動，全班同學課後都在感慨，原來我們的“滅絕師太”還有這樣溫柔的一面啊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師們嘔心瀝血，廢寢忘食，只為讓我們青出於藍，而勝於藍。三尺講臺上有你疲憊的身影，粉筆上總沾滿你手上的汗水。楊老師，我們那可愛又可憎的英語老師，我們愛您。
小免子借尾巴的作文 篇19
國小三年級作文 ,6025字【小灰的“大尾巴”】
王思涵
人們都說，兔子的尾巴長不了，小灰偏不相信。小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴。於是，小灰找了許多材料來做一條漂亮的大尾巴。
小灰先用一個紅色的長氣球做尾巴。當它把氣球粘在短尾巴上時，小灰覺得自己慢慢飛起來了，越飛越高，小灰往下看時，心有些慌了：好高呀！好害怕啊！它連忙喊道：“快救我！快救我！”小鳥哥哥聽到了呼救聲，馬上飛過去問：“小灰兔，你怎麼在天上？”小灰說：“先不說這個，快救我。”小鳥哥哥二話不說，就把小灰送到了地面上，又連問：“你怎麼會在天上？”小灰說：“我想讓我的尾巴變長，但不知道怎麼飛上天了。”小鳥哥哥聽後哈哈大笑地說：“你別逗我了，小兔子的尾巴是不會變長的。”說完拍拍翅膀飛走了。
小灰不甘心，又拿來一塊長木板做尾巴。就在小灰把木板粘在尾巴上時，一隻凶猛的獅子大搖大擺地走來了。小灰撒腿就跑，可因為這塊沉重的木板，小灰越跑越慢，眼看獅子就要追上來了，還好有隻小猴救了他一命。好奇的小猴問：“小灰！小灰！你幹嘛粘著一塊長木板啊？”小灰說：“因為我想要一條長尾巴。”小猴說：“沒事幹嘛要條長尾巴啊？”“因為我一直以為長尾巴好看。”小灰兔回答。小猴搖著頭走了。
小灰恍然大悟地說：“我就是因為長尾巴才飛上天，還險些被獅子吃掉，長尾巴雖然漂亮，但是卻給我帶來危險，而我的短尾巴不會。哈哈……原來我的尾巴短是對我有好處的。”說完，小灰就開開心心地回家了。
【小灰的“大尾巴”】
楊馥?
人們都說，兔子的尾巴長不了，小灰偏不信。
小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴。於是，小灰就去找小松鼠幫忙。小松鼠說：“要不我把你的尾巴拉長出來吧！”小灰說：“那就試一試。”可是，小松鼠用了九牛二虎之力都沒把小灰的尾巴拉出來。小松鼠說：“小灰，沒辦法，我拉不出你的尾巴來，你應該找個力氣大的！”小灰又去找了笨熊。笨熊說：“要不我拿繩子幫你變長吧！”小灰高興地說：“可以呀！”說完，笨熊拿起繩子紮了一條長長的尾巴。小灰開心地說：“謝謝你，熊哥哥，再見！”
小灰高興地走出了笨熊的家門，本以為這樣就可以了，可萬萬沒想到，尾巴突然掉下來了。小灰又去了小貓家，小貓說：“要不你多吃胡蘿蔔和青菜吧！這樣尾巴就能變長啦！”小灰又嘗試著多吃胡蘿蔔和青菜。可是，幾天後，小灰的尾巴還沒變長。小灰又去找了大象，大象給小灰開了一些藥方。七日之後，小灰的尾巴還沒變長。小灰又去找了小鹿，小鹿說：“你只要多運動就可以了。”小灰每天早晨就圍著小區跑兩圈，一個月後，小灰的尾巴還是沒有什麼變化。小灰又去找了老虎，老虎說：“你多吃肉就行了！”小灰又天天吃肉，一星期後，尾巴仍然一點也沒長長。
小灰很失望，後來遇到山羊，山羊爺爺告訴它：“小灰，每隻動物的尾巴長短不一樣，你的尾巴是不會長的。你要記住，我們要做真實的自己，相信自己的才是最好的。”
【小灰的“大尾巴”】
沈宗佑
人們都說，兔子的尾巴長不了，小灰偏不相信。小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴。
於是，小灰便動身向動物們借尾巴。它來到樹下，對燕子說：“燕子姐姐，把您的尾巴借給我，行嗎？”燕子說：“不行！不行！絕對不行！我的尾巴是用來控制方向的，不能借給你！”小灰只好失望地走了。小灰來到河邊，看見魚兒在水裡玩耍，就對它們說：“魚姐姐，把您的尾巴借給我，行嗎？”魚兒說：“我的尾巴能讓我在水裡游泳，不能借給你。”小灰只好失落地走了。小灰又看見一頭牛在草地上吃草，就說：“牛伯伯，把您的尾巴借給行嗎？”牛說：“我的尾巴是用來趕蟲子的，不能借給你。”小灰只好傷心地走了。
小灰向好多動物借尾巴，但是動物們都不肯將尾巴借給它。突然，有隻老虎朝它迎面撲來，小灰大吃一驚，拔腿就跑。老虎在後面追它，幸虧小灰跑得快，尾巴又短，老虎拽不到它的尾巴，只好眼睜睜看著獵物跑了。
這下，小灰才知道短尾巴也不錯，就不再向動物們借尾巴了。現在，它非常喜歡自己的尾巴，因為它的“短尾巴”救了它。
【小灰的“大尾巴”】
楊培燁
人們都說，兔子的尾巴長不了，小灰偏不相信。小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴。於是它便開始去換尾巴。
它走啊走啊，遇到了老黃。它覺得老黃牛的尾巴不錯，就問：“牛爺爺，我們可以換條尾巴嗎？”老黃說：“不行啊，我要用尾巴趕走蚊子。”小灰想也是，就去找其它小動物換尾巴了。
它走了一會，遇到了正在跑步的小松鼠。於是又問道：“松鼠姐姐，可以跟我換一條尾巴嗎？”松鼠說：“好啊！我就是因為尾巴大跑得比你們兔子慢。”小灰高興地說：“太好了！”它們便開心地互換尾巴。換了一條尾巴後，雙方別提有多高興了。第二天，小灰在其它灰免眼前得意洋洋地展現它那美麗的大尾巴。其中一隻好心的灰免說：“你還是快點把尾巴換回來吧！萬一狼來了怎麼辦？”小灰說：“我看你就是也想要這尾巴才會這麼說的！”本以為其它灰兔會祝賀自己有了一條美麗的大尾巴。可其它灰兔突然都跑了，小灰也一下子明白了什麼，立馬拔腿就跑！原來是狼來了！最後，小灰因為漂亮的大尾巴太重跑不快被吃掉了。而松鼠呢，因為沒了大尾巴的支撐，所以它不能從樹上安全地落到地面，在家裡活生生地餓死了。
它們後悔極了，可是這又有什麼用呢？
【小灰的“大尾巴”】
吳憶源
人們都說，兔子的尾巴長不了，小灰偏不相信。小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴。於是它跑去讓魔法師變一條大尾巴給它。但是，魔法師說：“你有了一條大尾巴會感到很不方便的！”而小灰卻說：“我不怕，你給我變一條大尾巴就行了，其它的你別管了！”於是，魔法師就變了一條大尾巴給它。
小灰有了大尾巴後，高興得一蹦三尺高。連忙跑回家，想告訴媽媽這個好訊息。於是，它坐上了回家的公交車。公交車上人擠人，突然一個急剎車，許多人都往前走了幾步，就踩到了小灰的大尾巴，小灰痛得直叫。
小灰回家上樓梯的時候，後面來了一條狗，走路的時候踩到了小灰的大尾巴。小灰想再往前走一步，卻被尾巴拉住了。
小灰走到了街上，街上到處都是小動物們扔的垃圾。小灰的尾巴太長了，一直在地上拖著，把垃圾都粘到尾巴上了。回到家裡，小灰洗了個澡，洗到尾巴的時候，總有許許多多的垃圾。
小灰的尾巴又……
小灰受夠了這條大尾巴！它就向魔法師請求變回來。魔法師說：“所有動物的尾巴都有優點、缺點，你自己的尾巴也是這樣。”
小灰明白了：我們每個人都有自己的特點，所以我們不要看到別人的優點就覺得自己也要擁有，我們應該多發現自己身上的優點。
【小灰的“大尾巴”】
陳夏藍
人們都說，兔子的尾巴長不了，小灰偏不相信。小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天盼望自己有一條漂亮的大尾巴。於是它走出家門，想要去找有一條漂亮的大尾巴的人問問有什麼好處。
它走著走著，遇見了松鼠，小灰兔問道：“小松鼠，小松鼠，你的尾巴重不重呀？”小松鼠回答道：“不重，不重，特別輕。”小兔又問“那有什麼好處？”小松鼠回答道：“你問好處嘛？哎呀！好處可多著呢！晚上冷就可以當棉被蓋在身上，可舒服啦！還有……”
小灰兔還問：“小松鼠，那你的尾巴可以借我嗎？我想體驗一下。”小松鼠同意了。它們兩個尾巴互換之後小灰便回家了。小灰兔在路上遇見了大灰狼，小灰兔撒腿就跑，可是它後面的大尾巴實在太重了，所以大灰狼很快就追了上來，還好兔媽媽剛採完蘑菇回來看見了，把大灰狼引開了。回到家後，兔媽媽跟小灰兔說：“待會兒你得馬上把大尾巴還給小松鼠。”“為什麼？小松鼠說擁有大尾巴的好處很多呀！”小灰不解地問。兔媽媽耐心說道：“剛才你就差點因為大尾巴被抓了！別人是別人，我們是我們，我們要做自己。”小灰兔點點頭：“嗯！我明白了，我這就去小松鼠家還大尾巴。”兔媽媽聽後笑了。
小灰兔換回尾巴之後，說：“還是做自己最舒服！”
【小灰的“大尾巴”】
張婉婷
人們都說，免子的尾巴長不了，小灰偏不相信。小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴，於是它就想跟別人換尾巴了。
走呀走呀，它遇見燕子姐姐，看見燕子的尾巴十分漂亮，便說：“燕子姐姐，你能不能跟我換尾巴呀？”燕子姐姐說：“我的尾巴不能跟你換，因為我跟你換尾巴了，我就飛得不平穩了。”“那好吧！”小灰兔說。
它走呀走呀，看見它的好朋友其其。其其是一隻松鼠，小灰兔說：“其其，你跟我換尾巴吧。”其其說：“不行，因為我的尾巴就像我的被子，沒有它我就無法取暖，也無法倒掛樹枝。”“那好吧！”小灰兔說。
它走呀走呀，碰見小鹿念念。小灰兔說：“念念，我們來換尾巴吧。”“為什麼？”念念問道。小灰兔說：“因為我想要一條漂亮的尾巴。”念念說：“我不能跟你換，但是我可以把尾巴借你一天，明天可要還我哦。”“好的！”小灰兔高興地說道。
小灰兔開開心心地回家了，晚上睡覺時，小灰兔發現戴著小鹿的尾巴，很不習慣，想入睡都很難。
到了第二天，小灰兔去找念念，說：“我以後不借尾巴了，你的尾巴很好，但是不適合我。”
是啊，看來適合自己的才是最好的。
【小灰的“大尾巴”】
陳澤祥
人們都說，兔子的尾巴長不了，小灰偏不相信。小灰是一隻漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴。於是它向別人借尾巴，
它來到小河邊，看見了蝴蝶魚，便說：“蝴蝶姐姐。你的尾巴好漂亮啊！就像你的身邊帶著一隻非常美麗的大蝴蝶一樣。”蝴蝶驕傲地說：“那是當然的。”小灰接著說：“那你可以借我一下你的尾巴嗎？”這時蝴蝶魚生氣地說：“別以為對我拍馬屁，我就會把我的漂亮尾巴借給你。”一聽這話，小灰便傷心地離開了。
它走了又走，看見一隻狐狸，便說：”狐狸先生，你能把你的尾巴借我用一下嗎？”狐狸冷笑道：“當然可以，但是你要做我可口的晚餐。”一聽這話，小灰便用它最快的速度逃跑了。狐狸見到手的晚餐飛走了，便追了上去。
這時一隻孔雀走過來，抖抖身子，展開美麗的尾巴，狐狸看見這隻“千眼怪獸”，嚇得連忙逃跑。小灰兔對孔雀說：“孔雀哥哥，它為什麼會怕你的尾巴？我也要一個。”孔雀回答：“因為我的尾巴上有斑點，很像眼睛，所以大家給我取了個外號，叫“千眼怪獸”。狐狸大概是因為看見我有很多隻眼睛，以為我是怪獸，所以嚇跑了。我們家正好是賣扇子的，照著我的尾巴做一把扇子綁在你的尾巴上，這樣你也可以擁有跟我一樣的尾巴了。″小灰聽了，高興極了。
從此以後，小灰有了新“尾巴”，它總是自豪地說：“是誰說兔子尾巴長不了的，看，我的大尾巴多漂亮！”
【小灰的“大尾巴”】
陳依琳
從前有一隻漂亮的大灰兔，它天天都盼望自己有一條大尾巴。於是，就去和別的動物借尾巴。
小灰去找老牛借尾巴，小灰說：“牛伯伯，您能把尾巴借給我嗎？”老牛搖搖頭說：“對不起，我的尾巴不能借給你，我要用來趕蟲子。”小灰聽完後，跑去找公雞借，小灰見到公雞問：“小公雞，能不能把尾巴借給我？”小公雞說：“噢，朋友，不好意思，我的尾巴不能借給你。”小灰接著去找猴子，“猴子姐姐，您能把尾巴借給我嗎？”“對不起，我的尾巴要用來爬樹，不能借給你。”猴子說。
小灰向很多動物借尾巴，但是沒有動物借給它。最後，小灰決定去找老虎和獅子借。小灰說：“老虎哥哥，獅子叔叔，你們把尾巴借給我，好嗎？”老虎和獅子說：“好吧，不過不能弄丟了。”小灰聽後高興得跳了起來，說：“謝謝你們！”小灰想要的“大尾巴”夢終於實現了，開心地蹦跳回家。
小灰走著走著，發現有一隻大灰狼在跟著它，它飛快地跑。可是尾巴太重了，根本跑不動。小灰邊用力跑邊大聲叫：“救命啊！救命啊！”眼看大灰狼要追到小灰了，這時老虎和獅子及時趕到，把大灰狼嚇跑了。小灰邊喘氣邊說：“老虎哥哥，獅子叔叔，我把尾巴還給你們吧，我以後再也不借尾巴了，雖然有一條大尾巴很漂亮，但跑起來很慢，而自己的尾巴小，可遇到危險時，我跑起來可以很快，所以還是自己的尾巴適合自己。”獅子叔叔聽後，微笑著說：“你明白就好。”說完，小灰就往草叢裡跑去。
從此，小灰真的再也沒向別人借尾巴，因為它知道，只有適合自己的才是最好的。
以他們為題的作文 篇20
高二作文 ,5984字【篇一：他們】
記得有這樣一句詩：“艱難困苦，玉汝於成。”這句詩意在說明，經歷了堅難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學家朱熹也曾有詩曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”回眸細想，那些偉人，他們的背後似乎都有一些鮮為人知的痛苦經歷。
偉人，並不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生並不是一帆風順的，只有經歷過艱難困苦的磨鍊，才能獲得成功，才能體會會成功的快樂。
追溯歷史長河，我隨偉人一起遨遊，慢慢體會著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……
司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅，不向命運屈服。憑藉著自己頑強的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅讚譽為“史家之絕唱”，無韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑藉自己頑強的意志克服困難，經歷過艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過天花，也曾患過傷寒，此後又經歷過失戀，中年後又雙耳失聰。但是，他發誓“要扼住命運的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時創作的，當他在音樂會上演奏完這首曲子時，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動的暈了過去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領悟到“艱難困苦，玉汝於成”。
馬克斯曾說過：“平靜的滑雪場練就不出優秀的滑手，安逸的環境造就不出時代的偉人。”曹雪芹舉家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢》勾踐臥薪嚐膽，才得以一血前恥，挽救國家危亡。
偉人似乎也因他們坎坷的經歷而愈顯偉大。是他們讓我體會到，意志頑強，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會到，逆境地方能成才。
【篇二：他們】
他們衣衫襤縷，他們發亂體垢；他們匍匐街頭，他們無家可歸。有人憐憫他們，給予施捨；有人鄙視他們，撒手而去。他們生存在人性的底層，而他們的數量卻決定一個社會的強盛。他們，有著共同的，一個他們自己也曾為之可恥的名字乞丐，不僅是肉體上的，更是靈魂中的乞丐。
他們都有著悽慘的身世：家破人亡，妻離子散，家境窘迫……乞討之初，他們都面臨著一個連莎翁也為之困擾的問題，生存還是毀滅？顯然他們選擇了前者，但他們自己卻以之為恥，不敢看別人的眼睛，不恥伸出那雙手乞討的手，一切只為生存。
此時，他們是可悲的，甚至是可敬的。他們懂得生的可貴，懂得人性最根本的慾望。雖然現實的壓迫使得他們外表充滿汙穢，卻仍有著做人的自尊，有著不甘的信念。他們甚至有如韓信“胯下受辱”，但一念之差終究造就了乞丐與將軍的差別。
他們中有的人在維護了生的基本之後，毅然選擇了尊嚴，選擇靠自己的雙手維護生的權利，從此不同志屬於“他們”。而剩下的人，卻漸漸使外表上的汙穢滲進了心靈……
他們漸漸習慣了乞討的生活，他們不再懼怕他人的眼睛，伸出汙黑的手已成習慣；他們說話不再戰戰兢兢，反而流利無比。他們竟已將乞討看作生活，看作事業，甚至學會了讓小孩為自己乞討，成為了一個徹頭徹尾的“職業乞丐”，此時此刻，在懶惰與不勞而獲的驅使下，他們的靈魂已變得卑賤，已失去人的尊嚴，人們給予他們的不再是悲憫的打發。
或許他們中有人甚至可以用乞討的錢穿上西服，買上手機，但衣冠楚楚之下，永遠無未能掩飾他們“乞丐的靈魂”。一位學者在看到一個乞丐的蛻變後如是說：“人，又少了一個”。
“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。”貧賤而移，富貴而淫，威武而屈者，皆是乞丐精神上的乞丐。
曲膝而不屈心，困苦依舊自尊，或許只有這樣，才能避免“你們”亦或“我們”不再成為另一個“他們”。
【篇三：他們作文】
在春節晚會上有一個小品給人留下了深刻的印象，幾位婦女到海島去探親，可由於遇到風暴，船必須返航，她們只好把自己的話喊出來，讓自己的心聲跨越距離的阻隔告慰不曾露面的親人。
在我們正享受著幸福生活的時候，有這樣一群人遠在天涯海角獨自守護著那份寂寞，他們遠離親人，就用思念拴起一根綿綿的線，他們忍受酷寒，就用意志擤起一雙緊緊的拳。手握鋼鬆，風雨不動。他們是竹條，竹條編織了籬笆，籬笆圍成了花園，花園裡有鮮花美麗綻放。
他們望著遠方，目光被層山阻擋，高山又被思念望穿。海鳥帶著他們的問侯飛向遠方，海鳥不會飛向陸地，陸地有燕子接勵，燕子飛向久別的親人，聽見他們堅定的聲音：“我為祖國守邊疆”。海浪拍打著礁石，送來親人的話語：“人民謝謝你。”於是他們挺起脊樑，祖國的海島上便立起了一尊尊雕像，威武雄壯，守衛邊疆。
飯菜苦澀，有意志的佐料伴你品嚐，孤獨寂寞，有信念之花盛開的紛芳。海浪能把礁石拍碎，時間能把綠樹變黃。不變的是戰士為國戍邊的夢想。
他們是泥土，泥土燒成了磚塊，磚塊砌起了祖國的大廈，不要忘記他們，在遙遠的海島之上，他們築起祖國的防線，抵禦海上未知的風暴；不要忘記他們，在怒吼的波濤中，他們守護著我人共同的理想；不要忘記他們，今天的幸福生活也有他們的一分功勞。
他們選擇了祖國，毅然走到海上；他們選擇了鋼鬆，站在黎明的哨崗；他們選擇了我們，離開了自己的故鄉。我們不會忘記他們，像自己的親人一樣。我們最崇高的禮節向他們致敬，永遠不會忘記那海島之上的“最可愛的人”。
人民因他們感動，祖國因他們自豪。問侯不需要信封，能引起我們和他們心靈的共鳴。
【篇四：他們】
他們和我們一樣，同是每天的五穀雜糧，同是每天吃飯起床；他們，和我們不一樣，他們的五穀飯菜不香，他們的雜糧大床冰涼……人民解放軍
當山崩地裂，樓倒人亡，天府之國不再鳥語花香，塵埃充斥這個空墟的世界。石板搭起這座死亡的墳墓，誰願來到這片人間地獄，誰需衝這個萬人的焚地，是他們……
他們來自四面八方，卻有著同樣的目的地；他們有同樣的目的地，卻放棄不同的妻兒家庭。他們沒有遺憾，因為他們頭頂扛著中國人民解放軍的紅星；他們沒有遠離家鄉，因為這片焚墓底下埋著的，也有他們的姐妹兄長……
當我們問起誰是最可愛的人，我們說是他們，但他們卻說是我們。試問，是誰背起我們，汗流浹背，卻依然笑著不肯放下我們；是誰，把包裡的饅頭一口一口餵給我們，是誰，把水留給我們，自己偷偷享受那已沒有一滴水的軍壺？是他們，他們才是最可愛的人。
難道他們真得鋼鐵之身，經得起這般的苦痛折磨。我們問他們，他們靦腆一笑；彷彿自己身懷絕技，病不侵身。但當我們無意中“偷窺”到他們撿起地上的髒麵包，拼命控出最後一滴水時，我們又怎能不明白他們的鋼鐵之身也是用一口口飯，一滴滴水築造起來的。他們正在津津有味地吃那些髒麵包；他們喝完那滴水後，真得爽透全身……
他們善於“偽裝”，在我們面前變得那麼右愛，讓我們深深地記住了他們，那身沾滿泥土的綠軍裝，那雙生滿老繭的大手，那隻沒有稜條的軍鞋……
他們走了，帶走的只是這川蜀大地的塵圭，卻留下了一片和諧我們；他們躺在車裡，他們倚在車上，就這樣顛顛簸簸地回去了。瞧，他們終於睡著了……
【篇五：他們】
見慣了滿月華光，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺，讓我們窺視人生的真諦。
歷史無情，湮沒無數木舟，勝利者以孤獨的姿態站在風口浪尖，我們崇拜敬仰，嘆英雄江山，但英雄腳下，江山背後的失敗者引來的難道只有噓聲嗎？不，他們使歷史變得斑斕。
劉邦垓下一役，使得霸王別姬，自刎於烏江。只記得霸王的孤傲與優柔，卻忘了“寧為玉碎，不為瓦全”的人傑鬼堆。
見慣了浩蕩滄海，無羰無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓我們探索生命的奧祕。
比不起偉人的轟轟烈烈。風流人物已去。或悲或戚的一生，總給我們以深深的震撼。風蕭蕭兮。荊柯遠涉易水，只記得他從此未歸，卻忘了壯士那澎湃而激昂的獻身精神，此時他是個失敗者，只是這失敗昭示著人性的輝煌，詮釋著人性的偉大。
見慣了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清析的寥寂，讓我們頓司宇宙的深義。
這裡千水馬龍，紙醉金迷，沒有哪個訪客拒絕，縱然前車已覆，那裡山清水秀，落日熔金，但“其境過清”不宜久居。
可陶潛在悠悠南山，東籬採菊；阮籍林中造歌；王維空山自吟……
暮雲合壁。
踩著夕陽下拉長的影子，走過一條被前人踏過無數次的鄉路，一遍遍的追問自己：是圓月華美奪去沉默弦月的目光嗎？是滄海浩蕩浸沒靈動溪流的恢蟲？是紅塵喧囂遮住沉穩空山的清逸？
只怪我們只關注我們，成功者永遠是我們的目標，沒人曾駐足思考過：如果我成了他們……
人生路上，教會我們低頭的是穀穗，而不是那空虛高傲的竹子，從成功者身上我們只看到光環，那些抑鬱而不得者的人生，那默默無聞者的奉獻，我們得學會。
【篇六：他們】
在通向科學巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學，他們熱愛真理，他們追求進步。
题記
一
昏暗的燭光拉長了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒有簡便快捷的計算機他只有一次次進行著九位以上數學的乘法運算，任斑白侵染了他的烏髮，130多次艱苦的計算終於換來了“3。14159”。割圓術的發明，圓周北的計算，使“祖沖之”三字刻進史冊。
二
亞歷小大帝的鐵蹄已經襲來，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學的真諦早已佔據人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對科學熱愛的心是永遠奪不走的。於是，當敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說：“不要踩壞了我的圓。”他，阿基米德，永遠將科學賦上新的內含。
三
漆黑的廣場上，零星的點著火把，中央十字架上捆綁著一個年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對的是堅毅不屈的臉龐。說，地球才是宇宙的中心，不！太陽才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說著歷史的悲痛。布魯諾將科學的真諦昇華。
四
他，俊美的臉龐洋溢著對科學的渴望，當他為自己的論文畫上完美的句號，他舒了口氣，為了這最後的勝利他已幾天沒睡。他自信的將論文交給了歐洲數學權威。當那鼎鼎有名的大數學審閱讀《關於四次以以方程無實數根》這篇天才論述，他們驚呆了，而後妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此鬱鬱而終，面對科學理論的闡釋卻啟發一代代後人向著科學的高峰攀登。
尾聲
科學，在通向它的過程中，也許有濃厚的雲翳，但它的光芒是不會因此消遁的，它定將穿透鳥雲，普照大地。
帶著李比希床的標籤，帶著牛頓對蘋果的沉思，向新的科學巔峰前進。
【篇七：他們】
當霧靄的天空還未散去昨夜的星辰，當金色的朝陽隨著潮汐的湧浪隔著時空，跨過永遠；當寂靜的城市出現鬧聲的喧囂，當飯館的師傅向沸水中灑下清晨的第一鍋拉麵。這個城市隨著他們的身影漸漸醒來—
那些街頭道路上忙碌的身影，他們擁有著平凡而隨處可見的面容，他們擁有著無數顆執著而感動的心；他們洋溢著汗水過後真摯而樸實的笑容。他們擁有共同的名字—農民工勞動者，他們是我們每個人最自豪的英雄—
他們屬於那遠方的鄉間田野，他們擁有著那蔚藍天空下湧動著的金色的麥浪。他們為了生計而來到這個遙遠陌生的城市，然而現代文明卻不曾給他們帶來任何快樂。他們在城市人異樣的眼光中小心翼翼的生活，他們付出著卻始終未得到應有的看待。可是他們從未怨天尤人，他們在付出中一筆一劃地勾勒回憶，一絲一縷地演繹著執著。他們平凡而偉大。
他們是最先感受到這個城市冷暖，無論寒冬酷暑依舊每天努力生活的一群人。他們承擔著這個車水馬龍的城市所賦予他們的種種壓力，然而他們在如陀螺般高速旋轉的人生中保持著那份原有的從容與穩定。他們期待著在這個陌生的城市裡每天都可以有人想起他們。縱使是在每一次相逢與離別，他們都在記憶與忘卻的起點裡，溫暖著想念。他們真摯而善良。
如果說城市的少年缺少的是對未來的憧憬，那麼在那些來自鄉間稻田的年輕人背後，散發的是對於夢想的執著。無論他們的夢想曾璀璨如煙火，還是曾暗淡若星光。他們都在用努力向所有人證明著—縱使起點不同，但大家終究會站在同一終點去仰望那片廣闊藍天下共同的風景。如果說生活是一場苦難，那麼夢想的力量甜得讓他們心甘情願地苦下去。他們是三月山谷裡的蒲公英，執著而堅強。
當你換一個角度去看世界，風景很美。當你換一種眼光去看他們，他們亦是很美。他們和我們每天都看著同一片日出與晚霞，他們一直與我們同患難，共幸福。他們理應被仰望，被祝福—
在那片蔚藍天空下追逐夢想的少年們，執著的力量將他們培養成一段段未來的傳奇。終有一天，他們會在世界各地遊走，身披晚霞，化作最驕傲的英雄。
【篇八：他們】
“花瓣落在我眼前的閣樓，微風捲起你身後的初秋。”悲涼的詞句，使我不禁想起“似聞陶令開三徑；來與彌陀共一龕。”這是林則徐對於陶然亭的題詞。我有幸在冬季遊覽了陶然亭，並未見到所謂的滑雪場，但卻被高君宇與石評梅這兩位烈士所深深震撼。
陶然亭中一對英年早逝的才子佳人—高君宇與石評梅。雕塑中高君宇的右手輕扶著石評梅的左臂，不管是對於愛情的低暱，還是對於人民運動的囑託，都讓人在這雕塑前頓時肅然起敬。一位是中共黨員，一位民國四大才女之一。一位參加過五四運動用行動帶領中國人民走向獨立，一位用筆為武器用文字激發人民鬥志。兩位都是中國共產黨勝利道路上的璀璨明珠。
中共早期革命讓一篇篇的愛情故事變成歷史小說，如珍珠般潔白愛戀，如戰火般悽慘的結局。這也許是對於他們最好的評價。“我是寶劍，我是火花。我願生如閃電之耀亮，我願死如彗星之迅忽。這是君宇生前自題像片的幾句話，死後我替他刊在碑上。君宇！我無力挽住你迅忽如彗星之生命，我只有把剩下的淚流到你墳頭，直到我不能來看你的時候。—評梅”相比兩人雕塑後的簡介，兩人的墓碑更能讓人肅然起敬，我站在他們的墓碑前，看著這塊冰涼墓碑上的文字，靜默，靜思，這是怎樣的兩個人？又是怎樣的一段情？那時的早期革命是如何將冰冷的墓碑變成革命的熱血，又是怎樣的高貴信仰將熾熱的愛情變成生死的距離。在高君宇死後的日子裡，石評梅又是抱著怎樣愧疚心理鬱郁終生，她是否後悔自己抱定獨身主義的宗旨而固守著“冰雪友誼”的藩籬，帶著象牙戒指來紀念這段感情。翻開故事的結尾，如果沒有我的參與，珍重也許是我唯一的囑託。這也許就是兩人愛情的最好評價。
沿著陶然亭的小路一直向前，你的心裡會自然而然地變得肅靜，為他，他們，這裡不僅留下了革命者的足跡，還記載著革命歷史的光輝篇章。他們的名字就這樣被記錄了下來，他們的事蹟就這樣造就了今天。有多少人為了生存，為了革命，為了信仰，而放棄愛情，放棄自由，放棄生命。數不清也道不明，但是他們卻依舊存在我們的心中，存在於這個和平世界上方，看著這個世界的和平歡笑，這也許是對於他們最好的回報吧！