本科生VS研究生相關作文20篇
本科生VS研究生 篇1
議論文 ,873字時至畢業季，不少大學生都在為找工作而奔忙。最近看了一篇新聞，裡面的內容讓我十分的震驚。
新聞裡說道：在南京的一場大型招聘會上，研究生進場後竟然十分不受待見。因為現場很多企業都只註明他們只要本科生，不要本科以上的學歷的人才。而當他們向企業投了簡歷之後，竟然被當面叫住，馬上遭到拒絕，直接把簡歷退還給他們。
而對此企業說道：“研究生進來的心態和本科生不一樣，我們是製造型企業，覺得本科生已經夠用了。”當場的研究生無不感慨道：“多讀了三年，發現研究生還不如本科生來好找工作。”
為什麼會出現這樣的情況呢？我們可以從企業的回覆中，發現幾個關鍵字—心態不一樣。為什麼他們會覺得本科生和研究生的心態不一樣呢？那麼它們兩者是不是真的心態不一樣？
站在企業的角度，我覺得他們認為本科生和研究生心態不一樣是有一定的原因的。少了高學歷的高臺，本科生是比研究生更加願意從低做起的，他們對底層工作是比較樂意的，他們不會太過於要求過高，也比較少不會好高鷺遠，更不會對於一些低階乏味的工作而感到無所適從。他們是比較踏實、實在的。
而對於研究生，畢竟他們多讀了三年的書，他們付出的東西是比本科生多的。因此在工作待遇、工作環境上要求更高是無可厚非的，他們較難放下姿態去適應底層的新生活。同時，企業也強調她們是製造型企業，因此，他們需要她的是一個踏實穩重的工人，而不是那些愛好指揮的管理人員。這樣看來，招本科生要比研究生要好，儘管研究生強調他們能夠適應底層工作，但是在企業那邊的可信程度還是沒有本科生高。
這樣是不是說明多讀三年書沒什麼用呢？當然不是。我認為研究生有一些工作是自己獨特，是本科生不能應聘的。我們不能簡單地說研究生多讀了三年，還不如本科生好找工作。我們要分工作的性質。研究生也要找到自己的自我定位，而不要盲目的尋找工作。對於企業來說，夠用就好，這是，普遍的招聘人才的方式。那麼什麼工作是研究生學歷剛剛夠用的呢？這是研究生需要重點探究的問題。
在競爭的戰場裡，本科生與研究生不是對手，往往他們有不同的工作領域。希望都能合理定位，然後在自己的崗位努力奮發吧！
關於小學生近視問題研究的報告 篇2
關於國小生近視問題研 ,541字我們班許多同學都陸陸續續戴上了眼睛，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什麼近視了？我便做了一次調查。
今天，我們的調查方法是：1、當堂測試，2、詢問學生情況。當堂測試調查出20%是近視，有80%是正常的。詢問學生有35%是近視，65%是正常的。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素、個體因素、營養體質因素、和睡眠因素。導致小學生近視的主要因數是作業做得太晚，使睡眠不足，過度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質，導致現在小學生近視率很高。
通過調查，造成近視眼的原因，我發現有以下幾種：
1、作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。
2、近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼睛的人卻佔有相當一部分的比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視。
3、其中的因素像：姿勢不對，用眼不當之類毛病，可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節，像防護不當，用藥不當之類的，我們可以儘量避免。
針對近視眼的成因，我建議：1、做眼保健操2、多眺望3、不要用髒手去揉眼……
世界上有許多美麗的風景，有許多值得我們去看的東西，世界上不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛，不要讓近視矇住了你的雙眼，眼睛是心靈的窗戶，所以，讓我們珍惜愛護自己的雙眼吧！
我的研究生叔叔 篇3
國小六年級作文 ,632字那是去年的夏天，我和爸爸去包頭看望讀研的叔叔。路上爸爸告訴我，叔叔是計算機系研究生。
研究生到底是什麼樣子的呢？我的腦海中飛速地顯現出一副畫面：戴著一副厚厚鏡片的近視眼鏡，梳著一絲不苟黑亮的髮型，還有一雙油光鋥亮的黑色皮鞋……當然啦！叔叔的知識一定是非常淵博。
不知不覺中，我們已經來到了叔叔住的房屋門口。門鈴響起，我期待著望向開門出來的叔叔。一個頂著雜亂無章的雞窩頭、穿著皺皺巴巴的睡衣、趿拉著一雙露出腳趾頭的拖鞋、頂著一張鬍子拉碴的臉的人出現在了我們面前。他熱情地把我和爸爸拉進屋子裡。當我看到屋子裡的陳設，不由得張大了嘴巴。想象中整潔乾淨的書架上卻橫七豎八地堆滿了各種書籍，客廳中間的桌子上也攤滿了一本本書和畫滿了字元的紙張，沙發上擠著揉成一團團的髒衣服，垃圾桶裡塞滿了各色的方便麵袋子……我的天！這裡是“豬窩”嗎？
叔叔看到我的表情，臉上佈滿了紅暈，一邊把衣物從沙發上抱起，一邊招呼我們坐下。這才對爸爸說：“哥，來之前怎麼不打個電話？”說到這兒，又不好意思地停了下來，“我正在研究一個課題……”爸爸無奈地嘆了口氣：“哎！再怎麼忙，也得顧好身體呀！整天吃泡麵，營養哪能跟的上呢？我前些天給你打來的錢呢？怎麼不叫點外賣吃？”叔叔不好意思地搓搓手：“哦！我買了新的軟體了，我研究的課題，正好需要……”說著話時，叔叔的眼中閃著喜悅的光芒……
我聽著他們的對話，後來才明白，叔叔正在做一件了不起的事情，我不由得向叔叔投去敬佩的目光。這時他也看向我，我們都會心地笑了。
我們家生活的變化研究報告 篇4
國小四年級作文 ,575字一、問題的提出
隨著時間的推移，生活越來越好了。吃得飽穿得暖，可爺爺奶奶小時候是什麼樣的生活呢？我對過去的生活充滿了興趣。
二、調查方法
1.查閱有關書籍，閱讀報刊，上網瀏覽，以便於瞭解爺爺奶奶過去是什麼樣的生活。
2.訪問爺爺奶奶或鄰里，瞭解過去的經濟狀況。
三、調查情況和整理資料
1.60年前，家鄉很窮，夏天穿著衣衫襤褸的破衣服，赤著腳丫子在大街上跑。
2.平時甚至連飯都吃不飽，餓著肚子在田裡幹活。吃的食物一般都是一些窩窩頭，紅薯乾等。很少吃到面製品，甚至連主食饅頭都是奢侈品。
3.那時的雨傘也沒有現在這麼多花樣，更沒有質量保障，傘面很容易破，傘把兒也很容易折斷，整體體型更是笨拙醜陋。
4.那時候沒有現在的經濟發達，經常出力不賺錢，更沒有現在這樣發達的科技，當時的社會機械化很少，幾乎全是純手工。
5.那個時候沒有網際網路，傳遞資訊十分不便，只能靠寫信或者熟人帶話，因此也常常誤了不少事。
6.過去常常幾代人住一間房子，房間擺設也很簡單。現在住的寬敞了，傢俱也變得“高大上”，房間設計的也更精緻了。
7.除此之外，過去的醫療衛生條件也大不如現在。
四、結論
我們當代的青少年，一定要好好珍惜眼前這來之不易的好生活，並且樹立遠大理想去創造更好的生活，俗話說“芝麻開花節節高”，同學們，努力學習吧，祖國的未來需要我們！需要我們創造更好的生活！
關於小學生近視眼的研究報告 篇5
國小五年級作文 ,405字一、調查目的：
走在校園中，我們放眼望去，你會發現在10人中，至少有4個是近視的。為什麼近視人數越來越多，這使我百思不得其解，所以我下定決心，要好好調查一番。
二、調查的物件和方法：
1、調查物件：海石花寫作培訓學校五年級5班，人數：12人。其中近視3人，佔25%，男生2人佔其中16。67%，女生1人佔8。33%。
2、調查方法：看電視，看報紙，採訪近視本人，上網，看新聞……
三、調查結果
經過我的調查，我得出以下結論：
1、同學們寫作業的姿勢不端正。
2、總是熬夜，用眼過度疲勞。
3、用不乾淨的手揉眼睛，導致眼內進入了不乾淨的東西。
4、不喜歡戶外活動，總是在家裡。
5、電子產品玩的過多。
改進方法：注意寫字姿勢的“三個一”①握筆一寸。②胸口離桌子一拳。③眼離桌子一尺。
常做戶外運動、多看綠色植物，少看電子產品。
四、（總結）
眼睛是心靈的窗戶，只要你做到了以上幾點，那麼你就會擁有一雙明亮的眼睛。
關於我家生活變化的研究報告 篇6
國小五年級作文 ,651字一、問題提出
爸爸媽媽總是說，過去他們的生活很苦，現在的生活就像是蜜罐，我是身在福中不知福，可我並不這麼認為，所以，我準備把我現在的生活情況和爸爸媽媽、爺爺奶奶以前的生活對比一下，看看他們以前的生活到底是怎麼樣的，現在，有什麼巨大的變化！
二、調查方法
1、先詢問父母，再閱讀有關以前的書籍，瞭解一下他們小時候的生活，給現在的生活作比較。
2、再詢問一下爺爺奶奶，看他們小時候都吃什麼？玩什麼？喝什麼？再給現在我們吃喝玩樂的東西做一下對比。
3、上網搜尋一下，檢視他們以前用的交通工具、生活用品，然後再給現在的交通工具、生活用品做個比較。
三、調查情況和資料整理
1、資訊渠道：
上網查詢、瀏覽書籍、詢問父母、詢問爺爺奶奶。
2、涉及方面：
以前用的傢俱、玩具、交通工具，以及吃的食物。
3、具體內容：
爺爺奶奶那個年代的傢俱：床、長凳、八仙莊、木箱子、腳踏板；
爸爸媽媽那個年代的玩具及生活電器：泥巴、自制木陀螺、鐵環、皮筋，收音機、手電筒、黑白電視機；
交通工具：自行車
現在我家的傢俱電器：真皮沙發、整體衣櫥、液晶大彩電、全自動洗衣機、空調、雙開冰箱等等。
我家的交通工具：小轎車電動車
爺爺的工資：每月十八元。爸爸現在的工資：每月八千多
四、結論
1、我們家的生活變化可真是日新月異啊！科技的發展讓爺爺奶奶都不敢相信今天的現代化生活
2、吃，穿，住，行都發生了天翻地覆的大變化！
3、爸爸媽媽現在的工資比以前爺爺奶奶的高几十倍，經濟收入的提高與黨的好政策密切相關。使我們的生活變得更加美好！
草本人生 篇7
國一作文 ,595字我是蒼天隨意拋下的一粒種子，我是日月精華孕育的綠色精靈，我從遠古洪荒的自然中走來，走過風雨兼程的歷史歲月，走過曲折坎坷的山川河畔，一直走到你的腳下，你的身旁……
我不是小鳥，卻能在風中張開翅膀，我不是小魚，卻能隨波逐浪。風是帆，水是船，任生命的種子隨風飄灑，隨波遊蕩。山巒不擇其高低，土地不擇其厚薄，水旱不擇其枯澤，方位不擇其南北，只要是依附在大地母親的胸脯上，落地即生，伏地即長！
不論是牆頭瓦楞，土城廢墟，溝坎荒坡，哪怕是在絕壁的山岩上命懸一線，只要有一點泥土，我們都可以緊緊地紮根，緊貼大地母親的心窩，執著催它發芽，心靈使它結果，亮起綠色生命的翠綠，舉起生命永恆的旗幟，在天地間譜寫小草的尊嚴，在自然間抒寫小草奉獻的感言：對生命而言，不一定鋪天蓋地才叫圓滿，不一定四季常青才叫永恆，生命與生命的支撐，就是真誠與坦蕩相融的沉默。
是的，我就是那卑微的小草，我就是那平凡的小草，我就是那與春天相約而來的小草，我就是那不甘寂寞與你不期而遇的小草。我又來到你的眼前，你的腳下，你的身旁，哪怕我不在你的眼中，或許也不在你的心上……
山野野草的清貧與樸實，儘管有那世俗眼中的自卑，卻更有那生命真諦的頓悟。迴歸母親大地，自由地串根接代，放縱地撒種催生，生命的自由奔放，開拓的頑強堅韌，使那山野野草活得越發精神。淡泊名利，看開得失，貧富不移，寵辱不驚，這何嘗不是生命的真諦？這何嘗不是真實的草本人生？
鬧靜本相生 篇8
高二作文 ,809字“鬧”與“靜”，在許多人心裡是針鋒相對的兩個概念，周國平安靜與莫言的喧鬧似乎就成了兩個概念的對撞。但我想說的是：鬧靜正如陰陽，你中有我，我中有你。鬧與靜本就相伴而生。
沒有“鬧”的襯托何來“靜”的安逸？沒有“靜”的映襯又何來“鬧”的活力？人生沒有獨立的“靜”，自然也沒有獨立的“鬧”。只有鬧靜相和形成陰陽魚般的和諧相生，才能夠稱之為一個完整而精彩的人生。
古語云“大隱隱於市”取得是鬧中靜；伯牙的一曲《高山流水》映的是靜中鬧。
當納蘭立於斜陽之中看閒葉疏窗之中，正是一副唯美傷感的安靜之景；可當他嘆出“當時只道是尋常”的千古一句，腦中回想著與亡妻朝夕相處恩愛非常的一幕幕，回想著自己未曾珍惜的安寧幸福的時光，心中的思念與悔恨之情蓬勃而出，牽動了每一絲柔情，又怎麼不是“靜中之鬧”的體現呢？
留名青史的隱士裡，阮籍、陶淵明，甚至是李白、蘇東坡、莊周，又有哪個不是在環境之靜中取自己心靈的“鬧”，思想的“鬧”，情感的“鬧”，才成就一世英名？若真是要過單純的“靜”的生活，阮籍便沒有名詩名篇名曲流傳，陶淵明沒有詩，李白沒有詩，蘇東坡沒有東坡肉，莊周沒有夢蝶之典。
歷史上的每一筆濃墨重彩都有著鬧的影子。
抗戰時期，梅蘭芳先生謝罷舞臺蓄鬚明志，在長達八年是時間裡，在抗戰紛亂的歲月下，終究還是守得了小院裡的一方安寧。此處無鬧，此處無爭，有的，只是一顆赤誠之心，一種大家風範。這不正是取“鬧中之靜”嗎？
從香港的名利雙收之中脫身而出，到楓葉之國雙雙相守，張國榮與唐鶴德在鬧中為自己尋得了一份安寧，一份“靜”；劉歡從著名歌手的身份中脫身，到北大執教，也是“鬧中取靜”的真實體現啊。
如果人生只有“鬧”，便容易在繁華塵世中迷失；如果人生中只有“靜”便容易在獨思獨孤中沉淪。
“鬧靜本相生”，說的正是要讓人生鬧靜相和，鬧如落珠，靜若處子。既能守得自己的初心，有不讓活躍的思想停滯。鬧與靜和諧共存，便生了人生萬事風采。
鬧靜相生一人生。
書本人生 篇9
國小六年級作文 ,611字書籍，人類的精神食量；書籍，人類進步的階梯；書籍，人類的快樂所在；書籍，人類知識的天地。我們需要書籍。
書本，是我們一生中不可或缺的東西，她從我們很小的時候就陪伴著我們。
剛剛上學的時候，我對書本充滿了好奇。剛開始，那些拼音字母陪伴著我，後來，數字和漢字也來到了書本里，我從幼兒園的幾年時光中學到了語文和數學的基礎知識。
上一年級的時候，兒歌也來到了書本里，她使我瞭解到了生活中的各種事物的特點，讓我懂得了生活的多姿多彩。
上二年級的時候，我開始學習看課文，漸漸地也學會了朗讀課文。在那期間的學習中，我體會到了漢語的生動與豐富。
上三年級的時候，外語走進了我的課程裡，使我瞭解到了更多更新穎的有趣的知識，從而我也瞭解到了廣闊的世界。
上四年級的時候，我瞭解到了我國古代文化的精髓—古詩，同時我也學會了理解古詩意思的方法：1、瞭解詩歌的背景；2、解讀詩人；3、結合實際生活理解詩句意思和詩所表達的感情。這些知識使我懂得了：濃縮就是精華。
上五年級的時候，我開始讀四大名著：《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。這又讓我知道了：師徒之間的深情，三國激戰的來龍去脈，梁山好漢的豪情壯志，富人國的感人故事。
現在我已經六年級了，我的閱讀還再繼續，並不斷加大閱讀量！
我在讀書的過程中感悟到：人生好像一本書，經歷了就過去了，但記憶卻留下了，讓人回味無窮。
在我的人生中充滿了書本，在那些書本中寫滿了我的人生。
苦瓜研究作文 篇10
國一作文 ,2537字【篇一：苦瓜研究】
沒有人希望自己吃苦，因為沒有人會跟自己過不去,但是真正的意義上的香卻是包含在苦中的，就像蓮子，當初咀嚼滿口的苦味，久而生香，但你永遠也別想找到沒有胚芽的蓮子。
咖啡飄散著誘人的香氣，可要是真的去品味一下其中的味道，卻又是苦澀的了。汲取知識的精華，需要聞雞起舞，奮發圖強，夜以繼日，廢寢忘食。沒有充足的睡眠，沒有歡樂的假日，只有足以淹死人的書海和習題，時不時還要揉揉乾澀的眼睛來杯“雀巢”，讓苦澀衝擊一下疲倦的大腦。“學海無涯苦作舟”，箇中滋味，體會得淋漓盡致。忘卻那甜美的香氣，要知道，香不一定和甜連在一起。
不要被那閃亮的光環矇住眼睛，也不要被那苦澀的滋味矇住心靈，苦與香不一定只站在對立的極端。睜開眼睛去感受一下彼此。聞香的人你可聞著那香味中泛出的一些苦澀，品味的人你可會發現那苦中還滲透出一股香味，甘味。只要發現，只要理解，只要感受，多一點溝通，多一點理解，香和苦會互相滲透著，那時你才會真正地體會到咖啡的美味。希望你再端著一杯咖啡的時候，會品出一番風味。聞香也要知味，知味也去聞香。相信你的感覺，苦中真的可能有香，香中也許真的泛著苦。如果是香的，不妨輕啜一口苦味。如果是苦的，給你的咖啡加點糖。
辛福生活，可在成功的香味背後，必定有一段苦苦的追求。名不見經傳的中國女子曲棍球隊在悉尼奧運會上一舉成為黑馬，以不可抗拒的氣勢將強隊瑞典拉下馬來，使國人為之振奮。女隊員們為此付出艱苦訓練、努力拼搏。單為練習體能，汗流浹背，從不叫苦，苦盡甘來。香與苦，看似對立，卻不盡然。當我們瞭解香與苦中來的道理，瞭解清香的背後各種各樣的苦澀，我們才更深刻地認識了生活，我們的嗅覺才會更敏銳，才會知道，什麼樣的香才是真正的香，我們為追求真正甜美的香究竟該付出什麼……
香和苦總是分不開的，嘗不到刻骨的苦，是不會有異樣的香的。
【篇二：苦瓜研究】
苦瓜，從字面上的意思來看，便是很苦的瓜。我不愛苦瓜，大概也是名字的緣故吧。我的童年是在姨媽家度過的。姨媽在自家院子後面種滿了瓜果，也包括苦瓜。苦瓜細弱的藤幹繞在幹架上，花不太美麗，果實也不好看，表皮上的點點疙瘩不管是視覺上還是觸覺上都讓人感到不太舒服。姨媽愛在夏日把那苦瓜摘下來做成菜給我們吃。我們都不大喜歡苦瓜那種沁人心脾的苦味，但姨媽卻總堅持著說：“吃得苦中苦，方為人上人。”雖然表哥表姐們不說什麼，但我也知道那種從舌尖蔓延到心頭的苦澀味確實不太好受。
一個偶然的機會，我從朋友家的書架上看了一本書，書中對苦瓜恰好有些介紹。苦瓜原產於印度尼西亞，約宋代時傳入我國。它味苦性涼，爽口不膩，食後頓感涼爽舒適。它含有豐富的營養成分，如蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素等。我雖不愛吃苦瓜，但還是知道它在瓜類蔬菜中含量較高，特別是維生素C的含量居瓜之冠。
姨媽的一家是一個很窮苦的家庭，但是他們苦著卻依然笑著，就像苦瓜一樣，青澀的表皮下有火紅的種子。而他們則是在平凡的外表下有一顆火般熱情的心。
表姐總是大咧咧的，她有著不同於同齡女孩子的黝黑面板。那是她在烈日下幫姨媽採茶暴晒的結果。在鄉下，每年總有那麼幾十天要讓姨媽家忙活的了。因為如果第一季的茶不採完，第二季就發不了茶。這對姨媽家來說很重要。於是表姐就不得不放下小姐的架子，去幫姨媽採茶。表姐在烈日下采茶雖然辛苦，但鼻間圍繞著清新的茶香，燦爛的笑綻放在黑裡透紅的臉上，在辛勤的汗水的洗禮下，絢麗如欲頹的夕陽光輝，耀眼並美麗異常。
表哥是姨媽一家裡讀書最多的人，他的眼睛近視了，被迫帶上一千多度的眼鏡。表哥很懂事，他比我和表姐更早的懂得了“窮”這個字的含義。他總是儘自己的能力為姨媽分擔家務。不管發生什麼事，他總是一個人頂著，從不需要別人來分擔。對此，不僅是姨媽自己，就連我的各位舅舅姨媽都為他感到欣慰。有時，我惹媽媽生氣了，她也總是拿表哥的事來訓我，好像恨不得要把我和表哥換一換似的。
姨媽是個農村婦女，和普通的鄉下女人一樣沒有多少文化。但她任勞任怨，辛苦地支撐著那個屬於自己的家。勤勤懇懇，做好自己的那份事，為家人辛勞著，毫無怨言。
苦瓜，它的花不算美，但其細小能讓心寧靜；它苦澀的果實對身體有益，讓人回味無窮而又心生感激；它長滿疙瘩的外表下深藏著火紅的種子，讓人心存希望；它就像姨媽這家一樣，苦著，卻依舊笑著。
【篇三：苦瓜研究作文】
苦瓜給人的印象不太好,人們總是覺得它是一種很苦很苦的東西,於是有些人說吃苦瓜是一種“吃苦”。我記得小時侯也吃過苦瓜，不過三次吃苦瓜，卻是三種不同的感受。在細細的品味之中，令我悟到了人生的哲理。
苦澀的味道
第一次吃苦瓜的時候，所有的感覺都是苦的。一種澀澀的滋味，這種滋味正如我第一次吃苦。童年的時候我的個子雖然小，但有著一股拼勁。一次跑步比賽上，我看了看其他運動員，他們的個子十分高，而我和他們有著十分大的懸殊。比賽開始了，我施展渾身解數，卻怎麼也追不上同學們的步伐，一會而，我被落到了最後。那時我想放棄但一想到同學們嘲笑的目光就只好硬著頭皮跑了。可我的腳像灌了鉛似的，最後我摔倒了，皮也破了，這是我人生中第一次吃苦。
感覺到甘甜
第二次吃苦瓜的時候，不但感覺到苦的味道漸漸淡了，還能感覺到一點點的甘甜。自從吃了第一次苦後，我也慢慢成長了。我學會了無論做什麼事都千萬不要放棄，要堅持，鍛鍊一下。寒假裡，我要去學習畫山畫水。老師對我的要求十分嚴格，即使在寒冷的嚴冬裡，也不會放鬆的。由於畫山水畫需要練好毛筆字，我覺得十分困難，但碰到老師嚴厲的目光，就告訴自己一定要堅持下去。付出就有收穫，當老師說我的畫有一點“惟妙惟”的時候；當老師說我的話有一點“出神入化”的時候；當老師高興得滿臉笑容時，我感受但了苦練後的幸福。
苦味心田
第三次吃苦瓜，我學會了慢慢品嚐，先是吃一小口，等到那一絲甘苦味入心田時，再大吃一口，一種濃濃的甘味頓時遍佈全身，脣齒間那甘味更是久久不去。在老師的教育下，我的畫突飛猛進，有幾幅作品還那去參加比賽，獲得了三等獎。漸漸地，我從一筆一畫的練習中，領悟到了“將勤補拙”、“苦盡甘來”的道理。
如今，我吃苦瓜的次數越來越多，感覺也越來越美。我發現苦吃得越多，人生也就變得更加精彩！“苦瓜的研究”使我獲益良多，感受十分深。
暗紅色的研究讀後感 篇11
讀後感 ,1019字那些福爾摩斯教會我的事
17世紀，英國，倫敦，貝克街，221號。福爾摩斯陷在沙發裡，撥弄著膝頭的小提琴，華生則坐在一旁，靜靜地聽著，陶醉於其中。這是《暗紅色研究》中的經典場景。這也是我最喜歡的一本書。
這本書主要講了發生在倫敦郊區的一樁命案中，警探們毫無頭緒，無可奈何之下，只好請來福爾摩斯。終於，在他一步步地抽絲剝繭下，找出了關鍵線索，可是，另一邊知情人一個個倒下，又為破案增添了阻力。但是福爾摩斯堅持不懈，不怕艱險，通過另一種方法找到了凶手。
讀完之後，我感受頗深。福爾摩斯雖然是個虛構的人物，卻好像有著真人的肌理與質感，如同一位老師，教會我太多太多了。
首先，他堅持不懈，在之前那工人死亡後，所有警察幾乎都放棄了偵查，將其列為懸案。而福爾摩斯卻偏偏不信邪，沒有放棄，目標專一，執著地尋找線索，不達目的不罷休。而現實之中，這樣的人少之又少。我們身邊又有幾個人能堅持到勝利女神眷顧的那一刻呢？往往我們總是以這樣的話語來結束某些事情的。“這件事情太難了，我不幹了。”“好無聊，換點別的事情幹吧！”等等，正是因為這樣，我們的事情總是不了了之，沒有了後續。也正是因為這樣，逐步培養了我們半途而廢的壞習慣，助長了我們的惰性。長此以往，我們什麼事情也做不好了，大事無成。
其次，他善於觀察，善於思考。他發現了所有人都沒發現的“血字”，能發現案發現場的蛛絲馬跡，並通過思考與推論，得出最終結論。說到善於觀察，使我想到了一句話“生活中不缺少美，而缺少發現美的眼睛。”生活不是案發現場，雖然不需要把所有事情都注意到，但最起碼的是，要能看到細節，注意到細節，注意到某些不起眼的東西，而善於思考，則是說，要多問“為什麼？”積極思考，不要遇到什麼事情都懶的尋求答案，那樣，我們的生活將會毫無意義，每天重複著相同的工作，懶得思考生活中的種種現象，倘若真是這樣，我們於機器又有何異呢？
最後，他篤信事實真相，不管真相多麼匪夷所思，他都堅定不移的相信。他曾說過“排除所有不可能，剩下那一個多麼詭異，都是事實真相。”這給人們敲響了一個警鐘，尤其是愛幻想的小女生。人們總是希望看到自己想看到的結局。更有甚者，成天白日做夢，活在非現實之中。而他們，應該向福爾摩斯學習，面對現實，別再做白日夢了。
就是這樣一個如真實存在的偵探，教會了我堅持不懈，教會了我善於觀察，善於思考，教會了我相信現實。當我重新翻開這部《暗紅色的研究》，思緒不禁再次飄向了17世紀英國秋風蕭瑟的午後。
水筆的研究 篇12
國小二年級作文 ,333字一天，我寫完了作業，把水筆拆開來，心想：水筆裡邊不是墨嗎？怎麼倒不出來？為什麼後邊還裝了一些油，有黃的有白的，有什麼用呢？不如用牙籤戳一戳吧，看看會有什麼發現！我有些興奮。
我拿來了一支沒用過，水還很滿的水筆，再用牙籤使勁地戳了戳、轉一轉，結果，油就和墨混合在一起了。我又戳了戳，再把水筆筆芯倒過來，墨水流了出來，滴到了桌子上，我趕緊用紙巾擦掉，又在下面墊了一本草稿本。
我把墨全部用牙籤挖了出來，終於明白了，筆芯的頂端加了一層油，墨水就不會流出來，這樣，筆就不會髒髒的了。
我一半喜一半憂，喜的是我明白了這個原理，又做了一次好玩又有意思的小實驗；憂的是我白白浪費了一支新水筆，要是被老媽知道了，又會說我浪費文具了。然而，我也不知道我為什麼會對水筆好奇，想去研究它。
讓研究成為一種習慣 篇13
高一作文 ,834字走出教室，看著校園的風景，心中的惆悵一點一點的凝聚在一起。好友走過來，拍了拍我的肩膀。
自從進入高中以來，數學一直是我不能攻克的難題，即使我怎樣千方百計地去琢磨它。所有的方法我都用過了，特別是“瘋狂刷題”。數量似乎是我心中所幻想的城堡，可是想要到達它，我固然得披荊斬棘。
週三又考了數學。成績出來時，我還是不肯相信自己的眼睛，成績與我預估的分數又差了好多。看著一道簡單的幾何題竟一分沒得，我茫然了。
數學老師又照例找我進辦公室，除了像以往談談我的成績外，他竟補充了一句：“數學這門學科是需要做題的，可它也是需要你去思考去探索，而不是去背它的題法。”
走出辦公室，步履無比沉重，這句話一直縈繞在耳邊，難道我的學習方法就錯了？那接下來我要怎麼去探索？怎麼學會學習數學？
“啊！”就在想著這問題正想踏入班級門時，經差點被門檻絆了一跤。“什麼門檻，今天一天都不順！”我皺起眉頭，轉過頭去，卻忽然瞥見了似乎正在研究題目的她。她是我們班最不顯眼的，一般很少有人能夠注意到她。“你在做什麼學科的作業？”不知為何我來了興致，竟開學來第一次跟她說話。“啊？哦，研究數學題啊！”她抬頭看見了我，回答完後又低下頭去，我的目光注意到她書上的字。
她是在研究課本上的題，那些經常被我們忽略的最後的探索題，她在書上密密麻麻地寫滿了她的解題思路，加什麼輔助線，甚至還有多種解題方法。
“研究這個幹什麼？”我驚愕道。“數學就是得要探索，即使是簡單的題，都要儘可能探索出多種方法，這樣會使思路更加清楚，這部分掌握得更加紮實。”
想到自己的數學書上那乾乾淨淨的頁面，再對比一下她所探索過的痕跡，似乎明白了我們倆的差距了。
回到自己的座位上，翻開數學書，拿出草稿紙，在上面演算畫起圖來。一條一條的輔助線標在了圖形上面，我的心也明亮了起來。探索，原來是這麼一回事。
人生中必然需要探索，只有讓研究成為一種習慣，之後的路才會柳暗花明。
我現在期待著下一次數學測試，希望經過研究，能到達心中所謂“傳說中的城堡”。
研究寫作其實很快樂 篇14
國小六年級作文 ,449字只有在你生命美麗的時候，世界才是美麗的。
—題記
夜幕，停棲在樹梢的一輪明月，三兩顆殘星若隱若現，疲憊的鳥群相繼歸林，無憂無慮。
新年悄悄降臨，窗外百媚暗生，幽幽青瓦透著絲絲年味。開啟電腦，悠然寫作，仔細研究，記錄生活中的點點滴滴，心中沉醉於斯。
一聲“咚咚咚”打破了我的思緒，我開啟門，原來是表弟，厚厚的大棉襖把他裹得密不透風，喘著粗氣，微微泛黃的劉海讓人喜愛，清澈的小眼神過目不忘，宛若一顆晶瑩剔透的珍珠，閃著清澈的光。
因表弟要玩遊戲，我離開了還帶著故事鴻溝閉合溫暖的座椅，去了客廳拿起了平板。
客廳的燈光散發著年的幽香，遠處偶有幾聲斷斷續續的鞭炮聲，將夜的寧靜撕扯成，片片昏黃。
指尖隨著時間流淌，“這個城市的夜，是永遠不會黑的。張若澄發完最後一個微博，站在了三十二樓的邊緣……”
英國作家艾伯特說過：“一次寫作的研究，就是一次靈魂的修煉，為的是讓它在謝幕之時比開幕之初更為高尚！”是啊，研究寫作，享受快樂，也許這就是生命最美麗的時候。
寫作的最高境界，除了玩，就是快樂地研究。
讀《血字案的研究》有感 篇15
讀後感 ,870字神祕的《福爾摩斯探案全集》讓我真正經歷了一次頭腦風暴。裡面的每個故事情節都是如此的跌宕起伏，扣人心絃，讓我老半天都沒法從案件中走出來，簡直著了魔一般。
故事的主人公—夏洛克。福爾摩斯是英國著名的偵探。他擁有十分敏銳的觀察能力、邏輯思維能力和極強的推理能力，所有的罪犯在他面前最終都會露出馬腳。
就拿《血字案的研究》來說吧！初到犯罪現場，他看到死者身上沒有任何傷口，身邊卻有一灘血跡，就判定這攤血應該是凶手流下的鼻血。一般情況下，只有血液旺盛的人才可能在情緒激動的情況下流鼻血，由此便判定凶手面色赤紅。他又發現馬車印在案發現場的門外停止了，說明凶手是這輛馬車的主人，凶手就是個馬車伕。在第二個死者的旅館裡，福爾摩斯發現了兩粒藥丸，他第一次聞過死者的嘴時就判定他是被毒死的。於是他把藥丸餵給狗吃，得出結論，一顆有毒一顆無毒……像這樣的觀察和推斷推理在全文中數不勝數，逐漸讓我對福爾摩斯刮目相看，繼而佩服得五體投地。
雖然現實生活中我們不需要去破案，但我們同樣需要一雙敏銳的眼睛去觀察生活中的點滴，去捕捉自然界的奧祕。
去年夏天的一個傍晚，在清涼的海邊，同行的小夥伴們追逐著海浪。不經意間我發現了幾個寄居蟹。有趣的是，那五六個寄居蟹從大到小排起了隊。它們究竟在幹嗎呢？其中最大那隻寄居蟹旁邊還有一個空殼呢，這個空殼明顯比它原來的殼大。我尋思著，這個大殼應該就是最大的那隻蟹找來的，這樣它不是可以搬進更大的房子，而它原來的房子不是就能留給下一隻蟹了嗎？好奇心驅使我趴在沙灘上認真地觀察起來：果然，最大的那隻慢慢鑽出自己的窩，爬入了那個更大殼裡。緊接著其餘幾隻也依次爬出原來的殼，住進了前一個略寬大的殼中。我饒有興致地足足看看個把小時，直到它們都喬遷新居。真是太神奇了，原來它們是如此默契地換窩的啊！通過細緻的觀察，我探索到了寄居蟹換殼的奧祕，這讓我欣喜萬分。
大自然就像個神奇的萬花筒，蘊藏著許許多多的知識和奧祕，等待著我們用明亮的雙眸去觀察和發現。給我一雙如福爾摩斯的慧眼，我要用它去探索生活，探索世界，發現和推敲大自然中隱藏的奧祕。
關於天干地支的研究 篇16
國小五年級作文 ,638字天干和地支，你知道哪些嗎？你知道它們是怎麼組合起來的嗎？今天，就讓你和我對天干地支做一次瞭解吧！
今天上午的“雜七雜八大雜燴”，老師讓我們看詞典的後面標著“天干地支”的一頁。老師說，這上面是一個甲子輪迴的排列，一共是六十個。它們是十天干和十二地支。我看了看，找到了今年的干支次序和明年的干支次序，明年叫“戊戌”，這聽起來可真是奇怪。
接著，老師丟擲了一個問題“按道理，天干和地支組合起來應該是一百二十個的，但為什麼只有六十個呢？你們可以先借助詞典上的詞條來找線索，接著用圖表來表示你的想法。”
話不多說，我們都行動起來。我先把表格畫好了，然後再翻看詞典上“天干”和“地支”的詞條，卻並沒有在這裡找到有用的資訊。但剛才老師說有同學已經在解釋裡找到非常有用的資訊了。難道我沒看見？於是我又看了一遍，還是沒有發現。
時間到了，老師讓同學來講解。當她剛把圖放上來，我們發現她列的居然是兩個表，看來她一定是發現了什麼。她講道，她是看“天干”這個詞條時，發現上面有寫道“詳見421頁“干支””，就看到上面有講到“天干”和“地支”是分開來搭配的。比如“甲、丙、戊、庚、辛”和“子、寅、辰、午、申、戌”配，所以可以列出兩個表，而每個表上都有三十組，所以兩個就有六十個。
後來，我回過頭去看了看詞典上那張表，真的沒有“甲醜”這個干支次序呢，中國文化真是博大精深啊！而且，這件事還告訴我們一個道理，就是做事不要忽略任何一個小細節。最後，我不禁感嘆一句，中國文化真是太有意思了，我以後要多瞭解瞭解！
寫簡單的研究報告 篇17
國小五年級作文 ,725字神奇的實驗
作文課時間到了，可只見老師的桌上放了一些醫學物品，我們都紛紛議論起來，老師今天怎麼了，不是好好的嗎，幹嘛放這些東西？大家腦門上全是問號。
老師說：“這節課我們要上一節實驗課，我呀，可以讓一杯有色的碘溶液變成無色。”話音剛落，全班都熱鬧起來了，大家都不太相信。待全班安靜下來，實驗開始了。桌上分別有棉籤，打火機，杯子和一瓶碘酒。
老師拿起杯子倒了約30毫升的水，下面同學瞪大了眼睛，不肯放過一點一滴的精彩。老師又麻利地打開了碘酒，小屋裡一下子充滿了碘酒味，同學躲的躲，藏的藏，都不想聞到這恐怖的“醫院”味道。經不住好氣心的誘惑，同學們又圍了過來，見老師又向水裡點了幾滴碘酒，蓋上蓋子，接著搖了幾下，水的顏色漸漸地變成了黃色。這有什麼奇怪的，碘溶解在水裡了唄。老師說：“等會我讓這水的顏色又重新變回去，變回白色，大家信不信？”我們異口同聲：“不信。”
她先拿起兩根棉籤，開啟打火機，點上火，可我們湊得太近，撥出的氣把火吹熄了。我們又重新點燃，棉籤上的一團棉花燃燒起來，火苗從豆粒大小，很快竄到指甲大小，著到木棍處，竟然釋放出縷縷青煙，散發出些許燒焦東西的味道，老師迅速把棉籤伸到玻璃杯子裡，蓋上杯蓋，火熄滅了，但濃濃的煙霧繚繞在整個杯子上方，我們屏住呼吸，一眨不眨得盯著杯子，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，三秒鐘過去了，水的顏色沒有什麼變化。閆老師是在忽悠我們吧。但看看她一臉的認真，不太像呀。神奇從第4秒發生，棕黃色的液體裡，似乎藏有一雙神奇的手，把黃色一點點抹去，很快變成無色透明的了！我們全班都歡呼起來。
當然了，閆老師會告訴我們實驗原理：碘溶液遇到煙霧分解出無色的碘離子，水就透明咯。
神奇吧，你也可以試試，但要注意安全，別弄傷自已哦。
科技館研學 篇18
國小六年級作文 ,559字星期五，我們去南京科技館感受了科技的奧祕，去紫金山天文臺領略天文的魅力。
剛到科技館，橘子老師告訴我們：“有一種學說認為月球是地球的一部分，行星碰撞了地球，那塊被撞掉的部分，逐漸變成了月球……”老師的講解深入淺出，我們還親手體驗了八大行星的拼盤，動腦又動手，收穫頗多！
聽完橘子老師的講解，我們開始參觀科技館一樓。在這裡，我們看到了許多新奇的東西：基因器、探測儀、探測血壓器，齒輪機構等，讓我大開眼界，也讓我領略到中國科學技術的強大。
到了負一樓，我們也體驗了地震時的危險，讓我感悟到：雖然我國的科技發達了，但還是躲不過突如其來的地震災害啊！
接著，我們又來到三樓，只見那裡陳設了各式各樣的機器人模型：金魚機器人、蜘蛛機器人、機器人商人、恐龍機器人。從腐敗的清朝開始，中國積貧積弱，新中國成立後，才真正走向繁榮富強，這些都離不開科技的發展與振興。
最後，我們來到了科技館的最頂端的“動漫影城”。剛進去，就發現到處都是卡通人物：七龍珠、奧特曼和怪獸、神奇寶貝、假面騎士、豬豬俠等，琳琅滿目，數不勝數。這些卡通人物喚起了我們童年的美好記憶。
參觀完了科技館，我們又乘坐大巴車來到了紫金山，我們目睹了張衡製造的地動儀。登上天文臺，我們又眺望了整座南京城的無限風光……
這次研學，我們學習了科技知識，探索了天文奧祕，收穫滿滿！
記一次研究性學習活動 篇19
國小五年級作文 ,616字今天語文課上，我們進行了研究性學習成果的展示。剛看到我們自己的PPT時，我不禁心潮澎湃，調查研究時的一幕幕都浮現在我眼前……
我先選好了小組，熱火朝天的活動就拉開了帷幕。在調查研究之前，我們得先確定主題。要研究什麼呢？
“小學生的近視情況？”
“多切合實際呀！”
“不行，已經有好幾組都選這個主題了。”
“網路的利與弊？”
“也不行，我們都寫過一篇這樣的作文了，一點兒也不新穎。”我們在群裡七嘴八舌地討論著，卻始終拿不定主意。突然，我瞥見廚房裡一塑料袋的蘑菇。
“對了，我們就研究塑料袋的使用情況吧！”
“可以呀！”
我們一拍即合，主題就確定好了。接著，我們進行了人員分工，我和涵宇一組，負責到附近的天虹超市進行實地考察和採訪。
週六早上八點，我們在天虹超市碰頭，先進行了實地考察，然後採訪就開始了，我們決定先採訪售貨員。我們一步步走向售貨員，到底要問什麼呢？該怎麼問呢？售貨員阿姨會配合嗎？這些問題一直在我的腦海裡打轉。我們越走越慢，彷彿腳有千斤重，每邁一步都要費九牛二虎之力。我們好不容易走到了售貨員面前，但卻面面相覷，都不知道怎麼開口。終於，我鼓起勇氣，深吸一口氣：“阿姨，您好！我們要進行關於塑料袋使用情況的調查，想問您幾個問題可以嗎？”“當然可以呀！”這個肯定回答，讓我們信心倍增，接下來的採訪就更順利了。
“同學齊心，其利斷金。”在團結的力量下，我們克服了許多困難，順利完成學習任務，讓這次研究性學習成為我們美好的回憶。
“闖紅燈”之國民研究報告 篇20
國小五年級作文 ,548字“闖紅燈”是一種違反交通法規的行為。在十字路口，有很多人都會闖紅燈。我最近進行了一次調查。下面就是我的調查報告。
調查的物件和問題
我調查了三個人，一個是急性子的媽媽，一個是老實的爸爸，還有一個是溫柔的姐姐。她剛從長沙工作回來。
我準備了四個問題：
第一個：你闖過紅燈嗎？
第二個：你為什麼闖紅燈？
第三個：你闖紅燈後是什麼感受？
第四個：你知道紅燈的害處嗎？
每個問題的回答
媽媽對問題的回答：媽媽說只闖過三次紅燈，而且闖紅燈的時間都是晚上九十點鐘左右。而且都是因為一個原因，那就是因為我媽是一個急性子，看到沒有車輛經過就著急地闖了紅燈。
爸爸對問題的回答：爸爸說他沒有闖過紅燈，基本上很守交通規則，不會違反。
姐姐對問題的回答：姐姐跟爸爸一樣，也很守交通規則，但是姐姐有一種非常不好的習慣，就是喜歡一邊走路，一邊玩手機，有時過馬路的時候也是這樣。這樣很不安全。
我的結論和建議
我覺得：“闖紅燈”這種行為可以體現出一個人的品德和素質。
我有兩條建議：
1、儘量延長行人綠燈的時間。
2、如果是第一次闖紅燈，只進行批評教育；如果屢教不改，學生處罰10個青蛙跳，成年人罰10元錢和10個青蛙跳；老年人就進行教育和處罰兩次不能坐公交車。
希望人人都不要闖紅燈，因為一秒鐘的車禍，會毀掉一輩子的幸福。