朗朗讀書聲悠悠愛國情相關作文20篇

朗朗讀書聲悠悠愛國情 篇1

國一作文 ,913字

中國曾經經歷過一段令人傷心的艱難旅程，這也是每一箇中國人都不會忘記的光輝歲月。在那之後，中國猶如一顆頑強的藤蔓，針扎著努力爬上頂峰。終於，他成功了，享受著成功的滋味。中國的科技得到了飛速的發展，大量的農業生產解決了糧食的短缺……愛國情懷怎能不油然而生？

愛國，自古中國就有許多愛國英雄。在我們崑山，顧炎武曾經說過“天下興亡匹夫有責”這句名言流傳千古。我永遠不會忘記，歷史也不會忘卻。中國面對著東方緩緩升起的朝陽，似乎眼神裡充滿了希望，充滿了信心。彷彿顧炎武的愛國精神就這樣一代代傳承了下去。說到愛國，我不禁想到了岳飛，他在戰場上奮勇殺敵，他心中總是對祖國念念不忘，那顆重整山河的決心令後人無比敬佩。還有那些祖國邊疆日夜守護著祖國疆土的邊防戰士們。他們為祖國人民的富強而日夜兼程，有時甚至連一年都見不到一次家人。可見，祖國在他們心中是多麼重要啊。我們身上都流淌著這些英雄好漢的熱血，這一身熱血流淌著整個中國。

和諧，我們從小就要懂得和諧。譬如說，小朋友之間和諧共處，相互合作，才能度過美好的一天。如果有一個和諧的社會，我們人與人之間就會有共同的話題，就可以進行友善、合理的溝通。如果沒有一個和諧的社會，一個和諧的集體，那麼我們就像一群野蠻人，只知道打打殺殺，這樣就會造成人員、財產等不必要的損傷。當然，誠信在我們生活中也是必不可少的部分。誠信可以體現出一個人的修養、品行、素質等多方面表現。老師在學校就會教育我們這方面的問題。我們的數學老師就是這方面的榜樣。殷老師和藹可親，一身正氣，而且非常敬業。因此，我非常欣賞這位老師的為人。殷老師總是教育我們不能撒謊騙人，還記得有一次，我和課代表去交作業，但還著急去上課，老師也許是太著急，說錯了話。後來老師仔細想了想，第二天還來班級向課代表道了歉，我當時就用非常佩服的眼光投向殷老師。我們也應該向老師那樣，做一個誠信的學生，就像水一樣清澈，純潔。

朗朗讀書聲，悠悠愛國情。和諧的社會，愛國的戰士，誠信的老師……社會主義核心價值觀這簡簡單單24個字型現了人形形色色的修養，那些優秀事蹟永遠都訴說不完，只是我們沒有善於發現的眼睛罷了。也許，這就是中國這段艱難但光輝歲月背後隱藏的真正意義吧！

朗朗讀書聲 篇2

國小五年級作文 ,569字

“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。”用這句上聯來形容品讀行早上的語文古詩詞朗讀，再也恰當不過了。

瞧，同學們已經翻開講義，在吳老師的帶領下，精神抖擻、大聲的朗讀古詩詞，同學們認真朗讀的樣子，像一隻只餓狼碰到了美味的食物，正在貪婪地吸收著古詩詞的豐富營養。還記得剛開始的時候，我還不適應大聲朗讀，不是很理解，心裡總是嘀咕：“為何每天都要讀這麼多首詩詞？”但在老師的要求下，還是硬著頭皮，每天堅持下來，很快地朗讀越來越順了，也不覺得那麼難了；很快地也可以把一些古詩詞也背下來了；很快地也可以慢慢理解一些古詩詞的內容和作者情感。這時也突然明白了“讀書百遍，其義自現”的深刻含義。

短短几天悄悄地改變著我，從原來抗拒，已經是渴望著早上古詩詞朗讀，每當讀到“青海長雲暗雪山、孤城遙望玉門關”，就會想像和詩人王昌齡在邊塞與敵人打仗，一邊欣賞美麗的青海、雪山等塞外風光；每當讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，彷彿眼前就一個巨大的瀑布，與作者李白一起欣賞瀑布壯觀美景；每當讀到“綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙”，彷彿眼前是一片綠野，一片欣欣向榮的春天景色；每當讀到“人生自古誰無死，留心丹心照汗青”，就感受到作者文天祥憂國憂民、視死如歸的愛國主義精神。

雖然早上古詩詞朗讀僅僅十天，但讓我明白了“讀書百遍，其義自現”的道理，也讓我對古詩詞更加的嚮往。

少年朗朗讀書聲 篇3

國一作文 ,910字

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——題記

依舊是星期五的下午，依舊是在那個老師沒來之前亂成一鍋粥的班級，依舊是第二列的第一個座位。我一如既往地等待著老師的到來與老師經過視窗的瞬間寧靜。今天的語文老師沒有任何課前熱身，走進教室，朱脣一啟，開門見山：“老規矩，《太空一日》，從哪兒開始？”我們一組的說：“從三組開始。”不一會，三組又說：“從一組。”一會，教室又成了一分鐘前的樣子。“咚咚咚”，見語文老師用棍子敲了三下，“從一組，反正你們座位經常換。”太倒黴了，又是一組，昨天也是，恰好，什麼難讀的句子都在這。我擔心今天會重蹈覆轍。輪讀規則是這樣的：前面的人讀一句，後面接上，若前面讀錯，後面重新讀那一句。因此，會出現一句難讀的會使一片子的人坐下，畢竟讀錯了就不能繼續參加，被淘汰了。

但幸運的是，在一列人讀完前，我可以查詢後文的生僻字，找標準讀音。找完後，再按照人數，算出自己的句子是哪一句。終於到我了，我讀音標準地讀出來。除了自己的句子，還要聽別人有沒有讀錯。只聽突然一聲，電子白板發出聲音，原來是老師不小心點開了什麼，於是，正在讀的同學就中斷，中斷他也算淘汰，坐下了一個人。

隨著課文往後讀，越來越多的人坐下，我發現了一個規律：讀得越快，“死”得越早。我堅守這條規律撐了很久。啊！一條好長的句子，我小心翼翼地讀，旁邊的人說：“誒？你怎麼讀錯了？”我知道這是在干擾，因為好多人都是在別人討論時不相信自己，自動棄權，其實沒有讀錯。我堅信自己，只有老師自己沒覺得錯，就沒錯，走自己的路，讓別人說去吧！幾度在命懸一線時小心翼翼，幾度在長句子後長嘆一氣，幾度在別人的話語中絕處逢生，氣氛越來越緊張，誰也不想在勝利的前一步失敗，終於，我讀完了最後一句。

這種讀書活動，使我感到了刺激、緊張與快樂。能讓讀書這麼有趣，只有語文能做到，它豐富的句式使讀書世界色彩繽紛，就在這讀書的世界中，傳出了少年朗朗讀書聲。

悠悠愛國情 篇4

國三作文 ,697字

漫步於歷史的繁華街道，穿梭在歷史的長河之中，歷史早已逝去了刀光劍影，唯一抹不去的，是那錚錚鐵骨的愛國情懷。

—題記

愛國情懷，是利益面前的捨身取義。高牆鐵壁內，一位頭髮零亂，面帶憂慮的人在仰天長嘆。面對淪入敵手的大宋江山，面對支離破碎的河山草木，面對顛沛流離的大頌百姓，他無可奈何；面對元軍的多次勸降，面對元世祖的親自許諾，他斬釘截鐵，這是他唯一能做的，縱然是高官厚祿，縱然是錦衣玉食，他仍然會選擇與國家共存亡。留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

愛國情懷，是民族面前的血薦軒轅。京城菜市口，一位正義凜然，昂首挺胸的人在向天長嘯：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉！”面對日益衰落的中華民族，面對水深火熱的無辜百姓，他毅然走上變法的道路，但同時選擇了死亡。走上這條路，註定這一天。這一天來臨的時候，他依然泰然自若：“我願成為第一個為變法強國而犧牲的人。”就這樣，他得到了應有的結局。他為國富民強甘願獻身的精神將彪炳史冊。

愛國情懷，是榮辱面前的拼盡全力。法國巴黎，奧運聖火，一位堅強的女孩在眾人的撕扯中緊緊握住神聖的奧運聖火。“你要想從我手中奪走火炬，除非從我的屍體上爬過去。”一句震撼人心的話竟然出自這樣一位外表柔弱的殘疾女孩。面對反華分子的瘋狂搶奪，面對藏獨分子的無情撕扯，她沒有選擇逃避，而是勇敢的抗爭，用自己殘缺的身體保護火炬，這是何等令人佩服的勇氣。衝破人群后，一句“中國加油”迴響在巴黎的天空。

……

品一壺香茗，翻開歷史泛黃的史冊，遙望歷史的天空，歷史訴說了一切，更證明了一切，一種愛國的情思已早已融化，滲透在整個華夏文明的光輝史冊中，永不褪色！

朗讀是我的最愛 篇5

國二作文 ,863字

時間的長河緩緩流淌，歲月的芬芳靜靜飄揚。雖然歷時多年，從小到大我從不曾忘卻初心，一直堅持著夢想——當一名主持人。我愛看書，我愛讀書，我愛朗讀……

朗讀，讓人輕鬆；朗讀，令人感觸；朗讀，使人悸動。有一回，我要去參加一個朗誦比賽，在備戰期間，我讀到了泰戈爾的《獵人筆記》中的《麻雀》一文，令我甚是喜愛。文中歌頌了老麻雀對小麻雀的偉大母愛。其中，我印象最深的是“由於恐怖，它整個小小的軀體在顫抖，它那小小的叫聲變得粗暴嘶啞了，它嚇壞了，它在犧牲自己了！”從中，我深深地感受到了一位母親的偉大和忘我。我情不自禁地讀出來聲，忘我地朗讀著，彷彿我就是當時那個懷著極恭敬的心的屠格涅夫。

可是，當我讀到最後一段，卻發現怎麼也讀不出“愛”的神聖和偉大。我向我的主持老師請教，她用她深厚的功底一針見血地指出了我的不足。她讓我仔細揣摩文中“比死和死的恐懼更加強大”的意義，於是我帶著內心那小小的感觸，再次抑揚頓挫地朗讀起來。漸漸地，我崇拜起那隻小小的，英勇的鳥兒，我崇敬起它那愛的衝動。我也像特列佐爾(屠格涅夫的狗)一樣，雙腿後退了一步，彷彿一種強大的意志力推動著我。讀著讀著，淚水在我眼眶裡打起了轉，我感到了一陣悸動，感到只有依靠這種愛，生命才能維持下去，發展下去。

就這樣，帶著這種感覺，我滿懷信心，懷揣著對這種愛的崇敬和理解，站上了比賽的講臺。當比賽結束，我捧著獎狀，我深深感受到了朗讀不僅帶給我知識和榮譽，更是一種我向往的快樂。

朗讀，讓我離我的夢想不斷地進一步，更進一步。朗讀讓我榮幸地參與到了SMG著名主持人李欣老師的見面互動講座，並得到了語言藝術的專業指點；還讓我有機會和少兒臺的當家主持人一起主持了一臺晚會。最近，我還成為了董卿主持的“朗讀者”節目的忠實迷妹。

朗讀，已然成為我生命中不可或缺的一部分，成為了我的一種生活態度，它讓我充實，讓我更加變得有內涵，我愛讀書，我愛朗讀。

讀書育我愛國情 篇6

國一作文 ,1130字

有人說“讀書足以怡情”，有人說“讀書有助於對自我的提升”，可在我看來，讀書卻可以培養一個人的愛國情操。

在書中我看到了歷朝歷代，許多仁人志士都具有愛國情懷和強烈的憂國憂民思想，他們以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。

每當看到鮮豔的五星紅旗在風中獵獵招展，我都會心潮澎湃。曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受幾多災難。回望近代史，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗杆，被西方列強視為笑柄。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸佔了我們的土地，玷汙著祖國的天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下的《四世同堂》描繪了淪陷區的學生，被身後的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟去慶祝敵人的勝利，這是多麼令人痛心的悲慘情境！此情此景，任何一個炎黃子孫內心的愛國之情都會氾濫。最近，我讀了《民族英雄鄭成功》一書，對愛國之情有了深刻的感悟。對歷史知識稍有興趣的人都能真切地體會，鄭成功是中國歷史上一位獨具特色的民族英雄。他以“堅冰可渡”的非凡膽魄，率領大軍“破釜沉舟”東渡臺灣海峽，完成了驅逐荷夷、光復祖國寶島的壯舉。他用短短的38年一生，譜寫了悲壯激越、可歌可泣的輝煌篇章。他用全部的忠誠和激情，為人間樹立了一股浩然正氣，他用自己成功和失敗的戰例，豐富了中華軍事文化的寶庫，他的輝煌功業和人格魅力光彩奪目，深刻地影響了一代又一代的仁人志士。讀著鄭成功的事蹟，感受著他那強烈的愛國主義情懷，我突然感到原來愛國是一種多麼高尚而又平凡的情感。

中華五千年的歷史中，有許許多多像鄭成功一樣的愛國志士。從書中我看到了岳飛從小就勵志“精忠報國”；周恩來總理從年輕時就立下誓言“為中華之崛起而讀書”；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。在書中，我還看到了憂國憂民的杜甫，看到了醉裡挑燈看劍的辛棄疾，看到了鍼砭時弊的魯迅，看到了一個又一個為國家而奔走吶喊的身影。

我們都說國家、國家，可是沒有國又何來家！讓我們行動起來吧，不是要我們去做什麼捨生取義、為國捐軀的愛國烈士。讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國更加繁榮昌盛做出一點點的貢獻吧！我們有權利，更有這個義務去做這件事，相信祖國的明天會更好，也相信自己一定能做到，加油吧！雖然如今的社會是一個和平的社會，但是愛國的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現，也可以通過每件事體現。我們要從小樹立一個愛國的思想，努力學習，掌握本領。自信自強，無私無畏。只有這樣，長大了才能為祖國的繁榮富強，貢獻出自己的力量！我要說，讀書讓我明白了什麼是愛國，更讓我明白了怎樣去愛國，今後我會以書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴我同行。

讀書，我的最愛 篇7

國一作文 ,664字

生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因為它給我帶來陽光，為我插上翅膀。

我愛讀書，因為它教給我堅強。《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說曾激勵過無數中國人，當我讀完這部書後，心靈受到了極大的震撼。在這部書裡，我看到了沙皇統治下俄國社會的黑暗，看到了無產階級革命者同國內外的敵人進行艱苦的鬥爭。看到了保耳在革命的熔爐中成長為一名無產階級戰士的艱辛歷程。不論是戰場上的搏殺，感情的波折，還是工地上的磨練，都沒有讓他倒下，即使傷病，讓他不得不躺在病榻上，他仍不屈服，拿起筆以驚人的毅力堅持寫作。他的精神讓我受益匪淺，讓我學會堅強。

我愛讀書，因為它為我解惑。什麼人才能算是偉人呢？在我讀過《名人傳》後，終於明白了，偉人就是不斷努力的普通人啊！他們的偉大不在於強健的體魄，而在於那偉大的心靈和高尚的品格。只有經得住苦難的磨礪和命運的考驗，才能成為真正的強者！

我愛讀書，因為它令我釋懷。考試又失意了，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”讓我重獲信心，再一次開始了學習之旅；馬上要與朋友惜別，我不禁流下眼淚，“海記憶體知己，天涯若比鄰”又讓我豁然貫通，於是我拭乾眼淚重新振作起來；正當我準備放下一切，縱容自己時，“天下興亡，匹夫有責”又讓我認清使命，繼續奮鬥……

我愛讀書，因為它教我堅強，為我解惑，令我釋懷，我感覺就像在海洋裡暢遊，精神食糧填滿了我的心靈，我感到無比愉悅。

書是一位充滿智慧的老人，不斷啟發、教育我。書，好像是一位可親可敬的朋友，與我暢所欲言，談古論今，書伴隨著我成長，給我帶來歡樂。讀書，我的最愛！

讀書聲裡是我家 篇8

國三作文 ,990字

古人讀書講究意境：一方池塘，幾椽瓦屋，春桃，夏荷，秋菊，冬梅，四季之花，環繞其間，好鳥相鳴，落英繽紛；品一杯香茗，讀幾頁《詩經》，此樂何極。難怪有唐詩寫道：“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過客不須頻問姓，讀書聲裡是吾家。”真是妙極了，與我心有慼慼焉。

我是中學生，我的職責就是讀書，在我看來，讀書可以給人以智慧。不是嗎？英國大哲學家培根就曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”不僅如此，讀書還是天底下最快樂的事，所以朱熹有《四時讀書樂》之作。其中的“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”真是讓人百讀不厭、欲罷不能，三月而不知肉味。我乃莘莘學子，有幸遨遊書海，於不同時令、不同環境、不同心態之中，對於讀書的感受，真是“別有一番滋味在心頭”。

雨夜裡讀書，則為賞書，賞書之餘，就聽聽雨聲。雨夜的意境，在於看不到雨，卻能聽到雨點落在植物上的聲音，可以是芭蕉，也許是桐葉，或者是翠竹，“沙沙沙沙”，又清又脆，不像是落在其上，倒像是落在心上。此時此刻，輕輕翻開《詩經》，不知不覺就浸潤於“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的境界之中，很長時間以後，思緒又回到了眼前：風清，茶香，燈幽，氣韻，簡直是“物我相忘”。

最妙的是“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香”的春夜，室內燈光柔柔，室外花香陣陣，仙樂飄飄聲中，手捧一冊地圖，作一番紙上之旅：心馳神往於中華大地之上，嘆長城之雄偉，觀長江之壯麗，看草原之廣袤，領略群山起伏之美，雖未身臨其境，卻令人早已有處於其中之感：“此中有真意，欲辨已忘言。”

“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的冬季，其夜是漫長的，又是沉寂的。然而，此時方能感受到宋代程頤所說的那種“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深”。窗外北風呼嘯，屋內暖意融融。這時，讀李清照才會委婉，讀雷殿生才會感到振奮。讀睿智的王蒙，讀深情的狄更斯……那“沙沙”作響的紙張輕輕摩挲著我的雙手，多麼溫柔，多麼愜意啊。不知不覺中，一本本書便凝固了千年的光陰，也融化了世間的似水流年。合卷冥想，滄桑橫溢，或微笑，或嘆息，一切便由心而去了。

“讀書聲裡是吾家”，那讀書的聲音，和著大自然的風聲、雨聲，真是“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。無論如何，我是不會離開書了。書在我心裡早已變成了一塊塊厚重質樸的青磚，建造出我終身為居的精神寓所。

讀書我的最愛 篇9

國二作文 ,727字

只要心中有書，就能使自己的心得以淨化，擁有一個無比愉悅的心境。

—題記

讀書，我的最愛。從小，母親就給我講故事，讓我明白了人間的善惡，當自己學會了翻書的那一刻，我就被那神奇的圖畫所吸引，便對書情有獨鍾。

小學時，我便對書有了濃厚的興趣。儘管許多字不認識，但通過圖畫總會讓我收穫許多。

現在，我已步入了初三的大門。在這緊張而繁忙的日子，我已學會了擠時間來閱讀。放學後，我就匆忙地回到家。不多時，便弄好了一切。這時，書就是我的伴侶。每在那時，我總泡一杯茶一邊細細品味，一邊躺在床上拿著心愛的書津津有味地看著。有時是一些小故事，卻從中悟出人生的真理；有時是一些名著，卻能體會文章結構的巧妙與精彩的故事情節；有時是幾篇優美的散文或詩詞，讓心靈得到淨化。每有所得，便記在小冊上，空閒之時，拿出來精讀細讀，則心中有所悟，腦中不虛也。

每當自己在月光下靜靜品讀，窗外的小花園中不時散發出誘人的清香，消遣我的疲勞。

曾古人讀書時，憑著心中的愛好，執著地讀上一整晚也是心甘情願，尋得樂趣的。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話說得真好，不然怎麼會有柳宗元“每有會意，便欣然忘食”的舉動。

司馬遷小時廣泛讀書，便有了砸缸救友的智舉。長大後，曾被關於監獄，但憑著心中的那份堅定，認真苦讀，博覽群書，最後寫出了被大文豪魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，可見讀書可以改變人的一生。

敢問，世界上的大多數偉人難道都沒有讀過書嗎？這就可以讓人明白，讀書對於一個人來說多麼重要。

讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。

讀書，我的最愛。它將成為我的伴侶，一直引領自己走向成功。

讀書我的最愛 篇10

國一作文 ,924字

經典的作品猶如一杯芳醇的美酒，讓人陶醉其中；優美的時文小品猶如出水芙蓉，清麗脫俗；典雅的詩詞曲賦猶如閃光的珍珠，歷久彌香，濯濯生輝。

我喜歡讀書，又是一個週末。

我一回到家，就直奔書房，書房裡都是我喜愛的書，拿起一本捧在手中，激動的心情難以平靜。翻開那散發著油墨香氣的書本，我的眼在白紙黑字中貪婪的來回穿梭，於是在我的眼前展現出了一幅幅精美的畫卷，讓我流連忘返。

小的時候，在童話書中，我瞭解到了白雪公主、青蛙王子、灰姑娘和七個小矮人之間發生的奇妙故事，知道了1、2、3、4、5……數字之間的無窮奧祕。書上那美麗的圖畫書讓我看到了萬里長城的巍峨，金字塔的雄偉，讓我喜歡上了憨厚的熊貓，美麗的孔雀，可愛的小兔子，讓我久久不能釋懷，使我幼小的心靈變得充實，每當這時，我會忍不住的讚歎：啊！讀書的感覺真好！

漸漸地，我告別了童年時代的小人書，開始學會體悟不帶拼音字母的各種不同的書籍。這些文章的深奧讓我陷入到了更為寬廣的知識海洋，我時常陶醉也書的情節中無法自拔。當賣火柴的小女孩在夜裡凍死時，我會忍不住的為她的悲慘命運的不堪而哭泣；當被列為“萬世師表”的孔子周遊列國，卻懷才不遇，不被器重時，我感到十分的憤怒；當讀到簡愛終於通過自己的魅力，勇氣獲得真愛時，我會忍不住為她欣喜若狂；當孫悟空又一次打敗了妖魔鬼怪時，我會暗自慶幸。當我讀中庸的做人之道時，我會在學習生活中主動規範自己的言行，學習為人處世之道……

當我在歷史的長河上，沿波濤翻滾，我從書中目睹了中華上下五千年的燦爛輝煌：從三皇五帝，到夏商西周，；從春秋戰國到秦朝漢代；從三國兩晉南北朝到隋唐又五代十國，兩宋遼金到元大明王朝和大清帝國，一切的滄海桑田都展現在了我的眼前。啊！讀書的感覺真好！

讀書，可以讓人慢慢的在潛移默化中改變自我，劉白羽爺爺曾經說過：“我站在書架前，面前好像就展開了一個浩瀚的海洋，一個茫茫的宇宙。”讀書就像狂風暴雨之後天空中劃過的彩虹，讓我們那顆混沌的心變得清澈純粹，燦爛充實。書的力量將無知的我帶入到了一個個美妙的世界，每一本書，都是一頓營養早餐，一杯芳醇的奶茶，讓原本飢餓的我變得活力充沛，讓我的內心變得更加的強大無比，每當這時，我都會忍不住的讚歎：啊！讀書的感覺真好！

讀書，我的最愛 篇11

敘事作文 ,522字

每個人都有自己最愛做的事情，比如畫畫、運動、寫作等。而我最喜歡做的事情就是讀書。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書可以讓我們學到更多的知識，懂得更多做人的道理，讓我們知道什麼是真善美，什麼是假惡醜，還讓我們學到寫作的方法。書，其實就是我們的“老師”。

在暑假裡的一天，我在書房裡看書，書中的故事就像磁石一樣吸引著我。當我讀到十分有趣的內容時，我就會比較專心，就好像一個人來到了一個美麗的地方，欣賞著如詩如畫的美景，始終不肯離去。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”這時，我好像走進了書裡去，和書中的人一邊走路，一邊談話。我還會思考書中的那個人做的不對，那個人做得對，書中的哪個人有怎樣的一種精神，我們應不應該向他學習。我讀了很長時間，快吃午飯了，媽媽叫道：“快來吃飯！”我一邊看書，一邊回答：“哦！”可是我依然在書房裡看書，心裡想：我先多看一會再去吃飯吧。媽媽看到我還沒有來，怕菜涼了，只好來到書房裡，又叫我吃飯，我這才放下書，依依不捨地離開了。這件事讓我想到了孔子的一個名言：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”

讀書不僅豐富了我的課餘生活，還擴大了我的知識面，開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。讀書，我的最愛！

讀書我的最愛 篇12

國小五年級作文 ,691字

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”從我記事開始，書就是我形影不離的好朋友。

還記得那次11歲的生日。媽媽將三本不同的《笑貓日記》作為生日禮物送給我，我高興得一蹦三尺高。

因為我是一個小書迷，所以從第二天早上開始，我便鑽進書房，津津有味地看了起來，完全沉浸在書的海洋裡，安靜的書房只偶爾傳出“刷刷刷”翻書的聲音。直到有一股濃濃的“戰意”闖進我的世界，“小玲，別忘了我們今天要跟外公、外婆去外面吃，吃完還要去玩呢，快點收拾，準備出去。”這句話打破了我暢遊書海的夢幻。

我捧著心愛的書，跑到客廳對正在看報紙的爸爸說：“爸爸今天能別去嗎？”爸爸笑著說：我們去不了多久的，我們要與外公外婆團聚嘛。”這句話讓我很無奈，像充滿期待的小花沒了陽光，頭一下耷拉了下來。我只好跟著爸爸去了。

在外公外婆家，我老是心不在焉，吃飯也覺得沒了滋味，心裡只想著那本書。爸爸看到了也拿我沒辦法，於是對我說，你要是好好的，乖乖的。回家讓你多看一回書。我一聽，心像雨後天晴一樣，一下子明朗了起來。

還有一次，我們準備去圖書館，可是天公不作美，像調皮的小孩子似地哭了起來，本來就不想去的媽媽說：“下雨了，我們不能去了，還是……”媽媽的話音未落，就被我給打斷了：“不行！你們答應我的！”父親也愛看書，便附和說：“是啊，答應孩子的就得做到。”最後在我們父女倆的強勢進攻下，媽媽只好答應了，不過還附帶了條件：“這個星期不準吃零食。”雖然代價有點慘痛，但是，為了書，我忍了。

我就是這麼一個愛看書的女孩子，你想和我交朋友嗎？

書就像神祕的寶石，它的光芒無時無刻不吸引著我，讓我神往，讓我痴迷。

讀書—我的最愛！

耳邊響起讀書聲 篇13

國小六年級作文 ,1452字

每當坐在寬敞明亮的教室裡讀書時，我的耳邊總會響起一陣陣從大山深處傳來的朗朗讀書聲。這優美動聽的讀書聲常常把我帶回到那座大山，帶回到那所小學，帶回到那裡的一草一木，帶回到那裡每個人的身邊……

暑假的一天，我和爸爸特意起了個大早，收拾好爬山的行裝，開著車向蒙山進發。路上我和爸爸商量好了，常走的那條路我們也爬過幾次了，這次我們就找一條人們不太常走的路，去看不一樣的風景。一路上我就像一個晨鳴的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地說個不停。不大一會兒，車子就到了山下。我興奮地推門下車，瞬間被眼前的景象驚呆了：只見山坡上怪石嶙峋，雜草叢生，還有幾處懸崖峭壁錯落分開，一下子就封住了進山的路。這裡能上嗎？我的心裡不由得打起了退堂鼓。爸爸彷彿猜透了我的心思，故意麵露難色地說：“實在太難走了，要不我們換條進山的路吧？”我挺了挺胸，揮著手對著爸爸，也是對著大山大聲宣佈：“‘車到山前必有路’，我們就從這裡上山！”爸爸滿意地朝我豎起了大拇指。帶好隨身行李，我和爸爸就順著一條佈滿荊棘的羊腸小道向山上走去。一路上曲曲折折，走走停停……儘管付出了更多辛勞和汗水，但回頭看見山腳下炊煙裊裊，聽見此起彼伏的雞鳴狗吠聲，心裡便有了暖暖的感動。

走到半山腰的時候，山勢平緩了很多。實在太累了，我和爸爸就找了一塊平整的草地躺下來休息一會兒。躺在大山的懷抱裡，暖洋洋的陽光灑在身上，清風拂過我的臉龐，湛藍的天空就像一卷大幕，一朵朵白雲變換著各種形狀輪番出演。彷彿醉了，彷彿睡了，我沉浸在這美妙的畫卷裡了。

忽然，一陣朗朗的讀書聲從前面的山谷裡傳了過來。我和爸爸同時跳了起來，驚奇地看著對方，幾乎是異口同聲地說：“這裡怎麼會有讀書聲？”顧不得休息，我們循著讀書聲向前面跑去。轉過一個小山頭，前面竟然是另一種風景：一個大山坳裡，層層梯田羅列，中央有幾間石頭砌成的房子，最為耀眼的是房頂上飄著一面五星紅旗。讀書聲就是從那幾間房子裡傳出來的，原來這是一所學校。

看到我們的到來，一位花白頭髮的老師出來和我們打招呼：“你們好！我是這裡的老師，我姓劉。”爸爸趕緊上前握住劉老師的手：“您好，劉老師！”這時教室裡的讀書聲也漸漸弱了下來，有幾個調皮的孩子你擁我擠地到了門口。劉老師見狀，和藹地朝他們笑了笑說：“孩子們，下課吧！”“轟”的一下，二三十個孩子瞬間湧了出來，膽怯而羞澀地圍在我們的身邊。這一下我的好奇心更重了—看年齡，他們從七八歲到十一二的都有，怎麼在一個教室裡學習呢？還有，暑假怎麼還會上課呢？看到我滿是疑惑的表情，劉老師平靜地說到：“大山裡就這個條件，不光缺教室，還缺老師。這些孩子們的家長常年在外打工，平時也沒人照看，假期裡大家在一起，不光能學點東西，還能互相照料一下。”頓了一頓，劉老師目光堅定地望向山外，繼續說道：“有好多孩子就是從這所小學走出了大山，走向了外面更加精彩的世界。”

劉老師簡單而平靜的話，聽得我們還有周圍的孩子們眼圈紅紅的。我偷偷地拽了拽爸爸的衣角，爸爸側過頭滿懷鼓勵地看著我，彷彿在告訴我：想做什麼，就大聲說出來吧！

受到爸爸的鼓勵，我激動得大聲說道：“小朋友們，我回家後把我的課外書都給你們寄過來好嗎？你們需要什麼學習資料都告訴我，我買了一起寄給你們！”小朋友們高興地歡呼起來：“好！好！好！”劉老師和爸爸相視一笑，緊接著鼓起掌來。

相聚的時光總是短暫的，快到中午了，我們依依不捨地告別了劉老師和小朋友們。在下山的路上，我的耳邊又響起了一陣朗朗讀書聲。我相信，這讀書聲會一直陪伴在我身邊，會永遠陪伴在我未來的路上。

讀書聲 篇14

國小六年級作文 ,897字

在黑山溝希望小學五年級三班教室裡，陽光透過油漆有些斑駁的窗框，照射到安風老舊的課桌上，暖洋洋的陽光使他只想趴在課桌上打盹兒，同學們的讀書聲在他耳朵裡就像是唐僧在念經……

突然，他的班主任陶老師走進教室“安風，你出來一下，你奶奶來了”。安風趕緊跑了出去，看到了陶老師正攙扶著走路都顫顫巍巍的奶奶站在門口，“奶奶，你怎麼來了？”安風緊張的問，“我看你課本沒帶，就給你送來了。”奶奶從打著補丁的上衣懷裡拿出一本書，遞給他，“老師，這孩子可愛學習了，在家裡光拿著這書看。”陶老師微笑點頭看著奶奶遞出來的那本《三打白骨精》，安風緊忙把書接過去放在身後，膽怯地看著陶老師，“老師，風兒爸媽都常年在外面打工，我又不識字，只能照顧他吃飯穿衣，教育他就只能靠你們呀。”奶奶緊緊握住老師的手，像是要把一切囑託都用力傳給老師。“風兒奶奶，您放心吧，風兒是個好孩子，學習特別認真，我相信他將來一定會有出息的，更會孝敬您的。”陶老師也用力握住奶奶的手，同時用溫柔的眼神看向我，“風兒，是不是呀？”風兒低下了頭“是，是，奶奶，您趕緊回家吧。”“那我回去了，家裡還有豬要喂……”看著奶奶弓著背，走路都有些吃力的背影，安風愣著神，想著接下來該挨批了，“安風，喜歡閱讀是好習慣，但也要先完成學校的作業再看啊，”陶老師用力拍了拍他的後背，“去上課吧，加油，別讓奶奶失望。”安風吃驚的看著陶老師，不知該說什麼，“快去，別再耽誤了。”“哎！”安風痛快地回答會快速轉身進入教室。

陽光照進教室，照到坐的筆直的安風身上，照到課桌上，把課桌上的書本照的那麼清晰，安風大聲地和同學們一起朗讀課文，這郎朗的讀書聲多麼悅耳，一直傳到奶奶的身邊……

讀書我的最愛 篇15

國一作文 ,625字

書是知識的源泉，我愛讀書！

從小學到現在，我一直與書分不開，書似泉水，我從中汲取它的精華，享受它的快樂。有一句詩說的好：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”

我愛讀書，因為它可以讓我在知識的海洋中遨遊，去享受那最美好的時刻。在讀書的過程中，我同魯迅先生一道回鄉見證世事變遷，世態炎涼；我讀懂了海倫。凱勒無法感知光明的雙眸中隊美好生活堅定的嚮往；我也明白保爾經歷的苦痛，明白他那頑強的意志有多偉大，多麼令人敬仰……這一切，我無比虔誠的感恩，並對那蘊藏更多寶藏的文學世界充滿嚮往。

書本雖小，海納百川。在課餘時間我總會趴在桌上去感受書中的樂趣。當我看到有好詞佳句時總會用筆勾上並記在本子中。當寫作文時，就可以從中找出或憑藉平日裡的積累，便可以快速的寫出作文。在放學回家時，我總是拉著媽媽去書店，買一些課外書。雖然花去了錢，但我還是十分樂意的。書就如同一位老師，他告訴了我做人的道理，讓我領悟到中華民族歷史文化的博大精深。

莎士比亞說過：“書是人類進步的階梯”，不錯的，讀書可以充實你的大腦，豐富你的知識。學如逆水行舟，不進則退。讀書就是學習，學習就是讀書，只有不停的學習，才可以進步；只有不停的讀書，才可以得到人生中巨大的安慰。

我愛讀書，因為他如同仙人指路一樣帶我走向世外桃源；我愛讀書，因為他讓我品味到書中的大千世界；我愛讀書，因為他就是與我形影不離、不可缺少的一部分！

讀書我的最愛 篇16

國小四年級作文 ,498字

我媽媽經常對我說：“要多看書，多看課外書。”可是我就是不聽。今天，我看見老師剛剛搬來了一大堆《小學生之友》，一發下來的時候，我的好奇心就抑制不住，趕緊翻開來看，裡面的內容真豐富啊！

數學故事是這本書裡面的一大特色，它不僅好看，而且能讓我學到好多知識。知道了一小時等於六十分鐘，一分鐘等於六十秒。還知道了一年大概是三百六十天，圓的一週是三百六十度，如果時間和角度能夠達到一致，使用起來就會很方便了。

當然，有關動物知識的也特別吸引我。你知道奇異的泌香是什麼嗎？讓我來為你解答吧。生活在奈及利亞的香龜，它長著圓形甲殼，呈褐色。頭頂長著一個香腺與頸部的許多香細胞相連。香龜每天能發出大約30毫克的香，使它渾身有香味，聞著令人神清氣爽。在南美洲的叢林中生活著一種羽毛豔麗的“香水鳥”這種鳥的唾液裡含有奇異的香味物質。每逢風和日麗的天氣，一群群香水鳥，一邊唱歌一邊向同伴身上噴射香水以娛樂。這就是奇異的泌香。

從數學故事中，我學習到了許多數學知識，明白了一些數學常識。奇異的動物是那麼的有趣，它帶著我感受大自然的奇特，見證大自然的旺盛的生命力和多姿多彩！

讀書我的最愛 篇17

國一作文 ,879字

清晨起來，洗漱完畢，在書櫃中隨意挑揀出一本書，泡一杯淡淡的清茶，坐在陽臺的藤椅上，望望剛矇矇亮的天，低下頭翻開手中的書，一縷涼風吹來，拂動了我的頭髮。

這，是再愜意不過的事了。

記得小時候，第一次翻開一本藍皮包裝的書時，只感到一股濃濃的香氣，多獨特的書香啊！從這之後，每天必須做的一件事，就是聞聞書的香氣，然後翻翻書中可愛的插圖，這使我愛上了書籍。

長大了一些後，已經不滿足於書香和插圖，而是試著去品味文字的香氣。這時，我才真正愛上了讀書。文字如同一壺濁酒，將我徹底迷倒於其中，我將終生拜倒在文字的美麗之下。與書相遇，真如同一場風花雪月的愛戀啊！

八歲時讀《哈利波特》，魔法飛天掃把、魁地奇、魔法石……一切都那麼的新穎，使我對“魔法”一詞的認知提升了一個前所未有的高度，多麼奇幻的一個魔法世界！當然，如果沒有JK。羅琳的奇思妙想，人們永遠找不到通往這個世界的大門，永遠無法探求一個真正的魔法世界。

十歲時，《假如給我三天光明》這一書使我感受到了什麼是堅強。想象一下，一個又聾又啞又瞎的人在無盡的黑暗中掙扎地活下去，並且活得如此光彩，這種人多麼值得我們去敬佩！海倫·凱勒做到這一點，贏得別人對她的敬佩。那三天的光明，在她心中，已成為永恆。

十二歲時翻開了《安妮日記》。日記中，面對法西斯對猶太人的壓迫，安妮流露出不是悲傷、絕望，而是對未來的憧憬，對美好生活的嚮往。“我如同一隻籠中的小鳥，卻對外面的世界充滿嚮往。”這本日記如同黑暗中劃破混沌的一道光芒，留給世人的是面對死亡威脅時對這個世界的期待！

於是，我試著把文字之美運用在我的寫作上，卻模仿得笨拙無比。我便去向老師求助，郭老師說：“每一句話，都是作者情感的體現。要打動讀者，你就要全身心地投入情境中，用自己的真心感動自己，感動他人。”在郭老師與書的幫助下，我的寫作水平終於有所提高，品味到書籍之美，我也從書中得到了更多的知識。

書，是我人生中的一個指路牌，是我終生的伴侶，有書相伴，真好！

讀書我的最愛 篇18

國一作文 ,467字

我喜歡在書的海洋裡遨遊。在書中，我能看到浩瀚的宇宙，遠古時期的奇異生物，梁山一百零八將的豪邁，未來世界的豐富多彩……

記得有一天，我寫完作業想去玩遊戲時，突然想起來剛借的一本關於宇宙的書，頓時興致十足，於是便拿起這本書坐在桌前津津有味地看起來。這本書的內容真是豐富，有關於外星人的，有關於黑洞、八大行星的，還有關於宇宙膨脹的……幾個小時不知不覺很快就過去了，直到聞到媽媽做的飯菜香，我的肚子也餓得咕咕叫，我都還捨不得把書放下。

我是如此喜歡看書，因此，書香四溢的圖書館是我假期的常駐地，每個週末都要去。還記得那次，我想去圖書館借書，爸爸隨我一起，因為進圖書館需要刷卡，爸爸沒有卡，只能在外面等我。我進去之後拿了一本書，感覺非常有趣，愛不釋手，竟忘了圖書館外等我的爸爸。最後，爸爸在工作人員的准許下，才進入圖書室把我從書的海洋中撈了出來。

書是我的最愛，它已經成為我生命的一部分。人常說，開卷有益，我願永遠伴著書香爬高山，趟小溪，渡激流，涉險灘……

窗外傳來讀書聲 篇19

國小六年級作文 ,1140字

時間像針尖上的水滴，一滴一滴地墜入大海，悄無聲息。天色漸漸暗了，夜已降臨，墨藍色的天幕籠罩著寧靜而美麗的小鎮。

寬大的落地窗外，一輪圓月把皎潔的銀輝灑遍小院，一切都顯得那樣靜謐而又安詳。此時，我的書桌上，正放著一本翻開著的數學書，桌上，身旁的凳子上，凌亂地放著我用過的演算紙，不知道用了多少張。我時而奮筆疾書，時而托腮凝思，不知不覺，跟這些數學題“鏖戰”已經好久了。窗外的夜色似乎也能察覺到我的辛苦，月光如水，樹影無聲……

時間一分一秒無情地流逝，夜已深了。不知什麼時候，“呼……ZZZZ……”一陣熟悉的呼嚕聲清晰地傳來。你別說，爺爺的呼嚕聲還真是準時，像鬧鐘一樣，似乎也在提醒我該睡覺了。“呼……ZZZZ……”這聲音在安靜的書房裡聽起來變得越來越清晰。咦，爺爺的呼嚕聲怎麼像音樂一樣舒適，一樣悅耳呢，這可是從來也沒有的感覺啊。我揉揉有些發酸的眼睛，伸伸懶腰，忍不住打個呵欠。啊，原來是傳說中的“瞌睡蟲”在向我發出邀請了。

我開始清理書桌，準備去赴瞌睡蟲之約。可就在此時，耳邊忽然傳來一陣優美的讀書聲：“紈絝不餓死，儒冠多誤身。……”雖然音量不大，卻很有磁性。仔細去聽，聲音愈加清晰：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。……”不知是誰，正在聲情並茂地朗誦著古詩詞。“江山代有才人出，各領風騷數百年。……”一首讀完，又是一首，聽那聲音，越來越充滿激情，好像沒有停下來的意思。這聲音讓我的精神為之一振，我側耳傾聽，那琅琅的讀書聲更加清晰，時高時低，時長時短，間或還能聽到反覆播放錄音的聲音。我明白了，有人在趁著這夜深人靜的時候練習朗誦，原來，努力學習的並不只是我一個人呀。聽聲音，這位小朋友應該比我小，可她又是多勤奮，多認真呀！她一邊朗讀一邊還在對照錄音糾正自己不足的地方。聽著聽著，我彷彿又回到了我四五歲時奶奶教我背誦古詩詞的情境中。

好奇心驅使著我一定要找到這聲音的來源，我掀開窗戶，循聲望去，映入我眼簾的是我家斜對面的曉曉家。明亮的燈光下，曉曉端坐在書桌前，手捧著書的樣子真可愛啊。你要知道，她還是個三年級的小不點呢。看著聽著，我已經睡意全無了，一個小朋友都能如此勤奮，我一個大姐姐能認輸嗎？

伴隨著那琅琅讀書聲，我又回到書桌前，打開了我沒做完的作業本……

書中的愛國情懷 篇20

國小六年級作文 ,1079字

我從小就喜歡讀書，獲得一本好書時經常愛不釋手，廢寢忘食。讀書使我感動，讀書使我快樂，讀書使我振奮。而最多的時候，讀著讀著便想到我的祖國，勾起愛國情懷，並聯想到周總理的那句話：為中華之崛起而讀書。

不管是古詩詞還是古代散文，抒發愛國情懷的有許許多多，我讀著讀著，引起強烈的共鳴，每每感慨萬千，甚至熱淚盈眶。讀《岳陽樓記》，讀蘇軾、柳宗元的詩，讀余光中的現代詩，我感動著，感悟著，也很想抒發一下自己的愛國情懷。

中華正崛起，巨龍已復甦，這使得許多的“龍的傳人”失去了一種重要的情感，那就是愛國。許多人認為，中國正在崛起，振興已指日可待，好像不用怎麼愛國，不用怎麼再為國之崛起而付出多少努力了。這是大錯而特錯的。你想想，作為一名中國公民，面對正在崛起、振興的中國，蒸蒸日上的中國，你做了什麼？你出了多少力？解放中國時有多艱難，建設中國有多辛苦，崛起的中國有多少人在努力著！只有苦難時期才需要愛國嗎？每一名中國人，在任何時候，在任何地方都需要愛國情懷，需要表露無疑地展現自己的愛國情懷，需要努力為中華之崛起而奮鬥來表達愛國情懷。那些有這種錯誤思想的人，一定是讀書太少，沒有從書中學到體會到愛國情懷。

好好讀書吧！讀書才能瞭解祖國的燦爛輝煌與屈辱的歷史，讀書才能知道今天的平安幸福來之不易，讀書才能知道建設新中國、保衛祖國的艱辛。只有書才能帶著我們穿過茫茫歲月，去尋找那些陳舊往事中的晶瑩露珠；書可以將人的情感淋漓盡致地揮灑出來，感染讀書的人；看著史書中我們祖先所受的屈辱，看著清末一個個不平等條約簽訂，讀著書中描述的侵略者火燒圓明園、南京大屠殺，作為中國人，難道不會湧起愛國的熱情嗎？不要在庸庸碌碌的日子裡放棄讀書，丟失自己最基本的愛國情。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”讀書吧！從書中體會、從書中找回應有的愛國情懷吧！孟子曰：“如欲平天下，當今之世，捨我其誰也？”陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”范仲淹：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”林則徐：“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”是不是讀到這兒，你已經增加了不少愛國情懷呢？

“位卑未敢忘憂國。”作為中國的一介草民，作為中華大家庭的一員，不論幹什麼工作，不論什麼年齡，不論有無官職，不論有無錢財，愛國憂國的情懷總是不可或缺的。愛上讀書，從書中體會愛國情懷，做一個堂堂正正的中國人，用自己轟轟烈烈的人生來表達自己的愛國情懷。