朋友，我們和好吧相關作文20篇
朋友，我們和好吧 篇1
國小四年級作文 ,482字親愛的朋友：
我現在提筆給你寫信，滿腹的話兒想對你說，可就像打了結的線團，千頭萬緒，不知從何說起。窗外，雨“噼裡啪啦”傾瀉而下，此刻，我也希望把肚子裡的話嘩啦啦地全部倒出來。
你還記得嗎？以前，在你沒轉學時，我們倆一直都是形影不離的好朋友。每當我出去玩時，我總是不忘叫上你，我們一起閱讀，一起嬉戲，快樂的像兩隻小鳥一樣“飛來飛去”。
直到你轉學來後，我們倆的友情就無影無蹤了。
事情發生在一次語文測試後，那一次，我考的非常好，99分，因為前一天我在家裡認真複習了，所以覺得很簡單，自然就考的分數比較高，我想，我的好朋友—你應該也考得很不錯吧，於是，我來到你的跟前，高興的問：“你語文測試考的好嗎？沒想到，你卻生氣地對我說：“就你考得好，就你學習好，我87分，比你差，行了吧！行了吧！”我愣在那兒，眼看著你生氣地走開，又不敢吭聲。我知道你前些日子生病了，耽誤了功課，心裡一定很著急吧！
朋友，當你見到這封信的時候，你能放下心中的疙瘩，與我和好嗎？我期待著你的迴音。讓我們一起勾肩搭背地回家，一起忘乎所以地唱《superstar》吧！
你永遠的朋友：王思琪
親，我們和好吧 篇2
國小四年級作文 ,795字2月28日 星期二 天氣晴
今天，我和柴吳曉吵架了。到底是什麼原因使我和這個素來形影不離的朋友吵架呢？讓我來說說吧。
當時柴吳曉在寫字，我突然想嚇她一下，於是悄悄地來到了她的背後碰了她的身體。她當時就大發脾氣，看也不看我一眼就破口大罵。我頓時臉上一陣青一陣白，我們就這樣尷尬地互相對視著，都不知道如何開口才好。這時金伊城來找我背概念，我正巴不得趕快打破這個尷尬的僵局呢！所以我立刻回到座位。隨後我們便陷入冷戰中，誰也不理誰。
時間慢慢地流逝，我感到孤單。看著她和別人說說笑笑，我心裡很不是滋味。我很想向她道個歉，說聲“對不起”。可不知怎麼的，這三個字彷彿中了魔咒，怎麼也無法從我口中吐出。我也只能站在一旁，眼神複雜地默默看著她和朋友們嬉戲打鬧。
唉，好難受！怎麼辦？我只能在流動日記中述說我的心事。柴吳曉，你能原諒我嗎？親，我們和好吧！
3月1日 星期三 天氣晴
今天，當我坐在位子上聽江韻在講臺上讀著流動日記，聽到她這麼真誠的道歉，我感覺很慚愧，其實我心中的怒氣早就消失得無影無蹤了。
之前，每次冷戰都是我主動向江韻道歉，可這次我不向她道歉的原因是：我被她這麼一嚇，突然想出來的答案就飛到九霄雲外去了。江韻，我向你吼了幾下，是我不對。但是你也沒理由嚇我，要我向你道歉，我放不下面子。這時，姜淑卿找我出去玩，我就算心裡有一百個不願意也沒辦法。為了打破僵局，我就答應了。但是，江韻，你知道嗎？我和別人在玩的時候，臉上是陽光般燦爛的笑容，但心中卻在下著暴風雨。看到你朝我這邊望，你的眼神裡流露出失落和孤獨，我恨不得馬上走到你身邊跟你說聲“對不起”。可三個字到嘴邊又卡殼了。我只能用眼神告訴你“對不起”，可你卻冷若冰霜，對我不理不睬，我的心拔涼拔涼的。
今天你能放下面子，當著那麼多同學的面朗讀心情日記向我真誠道歉，我為自己能有你這樣一個朋友而高興自豪！
親，有你的日子很幸福！
我們終於和好了！
我們和好了 篇3
國小五年級作文 ,519字放學時，我們一起並肩走路回家，談笑風生；下雨時，我們共遮一把傘，風把笑聲傳得很遠……
她是我的同桌兼好朋友，可是前一週，我們卻發生了矛盾，為此我感到羞愧。
記得有一次考試時，到最後的末尾時間，當我檢查並修改到心滿意足時，深吸了一口氣，緩緩地把筆放在了一旁。這是我第一次行雲流水地完成一篇文章。
同桌這時正在玩弄著鋼筆，學著電視上轉著鋼筆，鋼筆在指尖穿梭，就在那一刻，鋼筆上的小方塊突然滑到了最底端，眼前突然變模糊了，一大股墨水像箭一般射到了我的考卷上，正擊中央。我的尖叫聲隨即而出，墨水在考卷上慢慢擴散……
馬上要交卷了，重抄？不行！正在糾結中，望了一眼同桌，她並沒有為自己所做的事負責，而是泱泱不快地說著這根筆的質量不好。和她大罵一次？能換回什麼呢？老師嚴厲而簡潔的聲音響起：“收卷！”我頓時絕望了，原來寫完作文的興奮頓時跌落到了谷底。
我們不再說話了，我為她滴墨水而不負責的事情憤怒，她似乎也羞愧極了。過了幾天，我原來憤怒的心情也漸漸地平復了，心裡忽然蹦出了一個念頭：要不和好吧！回想起原來和她一起玩耍時的一幕幕，終於下定決心。
我們經過互相的理解後，又和好了，回到了以前，那沒有吵鬧的日子，只有純真。
我們和好了！因為那相互的理解！
朋友你們還好嗎？ 篇4
國一作文 ,942字朋友，友誼，總能給我們帶來快樂，給我們一些美好的記憶。可，當它離開了你，你將會很難過，會時不時地回憶起往事。
我第一次來到江蘇徐州的華夏學宮參加夏令營，初來乍到，一切都是陌生。看著眼前的景象和川流不息的人們，呆呆地站在那裡。腦子發矇地跟在一個人的後面，來到了一間宿舍。
晚上舍友聚在一起，宿管老師要求我們做自我介紹。她們好像都親近了好多，可我並不知道如何與她們玩在一起，只好投去羨慕的眼光。內心輕輕地嘆了口氣，爬上了床，做著我的事。
一天，在排隊的時候，一個聲音響起：“你好安靜啊。”一張臉突然出現在我眼前，我下意識的往後退了一步，“咦，挺萌噠。”她看我呆在那，趁勢捏了一下我的臉，便嘻嘻哈哈地轉過身。我朦朧地記得她的外號叫“包子”，我的嘴角不禁向上翹了翹，想，她，應該能做我的朋友吧。
那天晚上，她爬上了我的床，想與我玩，她的眼睛一撇，看到我的畫本，見我點了點頭，好奇的翻開來。突然，她的手停了下來，指著一幅畫，道：“你畫的這個人，比例不大對，回頭我幫你改改。”趁著她去洗澡的時候，我爬上了她的床，把她床頭上能藏的都藏起來。等她出來之後，我跑進了衛生間。外面響起了她的叫聲，我在心裡偷樂著，以後，你可能更慘呢。
後來，我在華夏的朋友由一個變成了四個，包子，暢暢，姐姐和老師。
姐姐，她總會教我們做針線活，如果我們不會，她會耐心地教我們。可她總會被我纏住，每一次回宿舍第一件事，便是抱住姐姐。
暢暢，她雖然不像包子那麼慘，可她的兔子總是被我拿來玩，還回去的時候，她總是哭笑不得，為啥？因為，兔子的手和腳都被綁住了。她還經常給我講道理，我的腦細胞就被她這麼的至少殺了幾十個。
我和她們，就這麼打打鬧鬧的到了最後一天。
我並不想讓她們走，可我知道她們終將離去。在回教室的路上，姐姐問我“下次還會來嗎？”我的回答模稜兩可，姐姐充滿了無限的失落，我的心像被針紮了似的。
夏令營結束，第二天我就找不到她們的蹤跡了，留下的那些物品，證明了她們曾經存在過。我彷彿還置身於夢境中，不相信這一切都是真的。
時間過去很久了，每年千里迢迢從廣東到江蘇參加一次夏令營，不是很現實。我失神地望著天空，盼著與她們相聚。她們默默地從我的世界走過，留下和我在一起的時光。
眼前又浮現出她們的臉。我的朋友，你們還好嗎？
我們是好朋友 篇5
高一作文 ,1101字那些年，我們在一起的日子。
晨起晨落，陽光給草帶來了兩個截然不同的生活。魚光吐白，彎曲的腰直直地站在微風中，不顧一切地吸收著朝露，欣然地接受大自然給她的禮物，晚霞出顯，瘦小的身軀被摧殘得奄奄一息，然而這種迴圈只是為了和泥土結合在一起，用滿身的汙垢來襯托花的美麗。請相信我刻畫的是一個人，她就是小草，一個很平凡的名字。她悄無聲息的走進了我的初中生活，是她的指引讓迷糊的我慢慢走向成熟，一步一個腳印的走過了初中生活，那時候我們有共同的夢想。
第一次見面你就喊出了我名字，伸出手幫我提起那沉重的行李，對我來說，無疑減輕了不少負擔，這樣，你、我就懵懵懂懂的開始了新的生活。從吵鬧到打架，從同吃一碗飯到同睡一張床，時光老人把我們的快樂時光深深得印在我們各自的心中，永不磨滅。那時候，我總會問你：“為什麼第一次見面就記得我的名字？”你總是笑而不答，即便是多年後的今天我也不曾知道答案。
你和我說的第一句名言是：“草雖小，可不能弱。”每當你說起這句話，我總有深深的感觸。我明白你在說我，說我的膽小與懦弱。你說得沒錯，那就是事實。我就像沒見過世面的孩童。我在自己的世界裡獨自歌唱。相處得久了，你便會發現我的無趣與沉默。對於這一點你對我進行了“翻天覆地”的改造。但我站在舞臺望著幾百雙眼睛時，內心感到從來未有過的無助，那時我就像掉進河裡的螞蟻一樣失去了唯一一片綠葉的依靠，只能在內心哀鳴。真的站在舞臺的那一刻，我討厭你，討厭你幫我報名參加了文藝表演。最後我失敗了，匆匆的走下舞臺，是被一陣唏噓聲送走的。眼淚奪眶而出，一滴滴的流盡你對我的所有期盼。其實你根本就不用大費周章的送我上臺，隨著時間的推移，我早就學會了你那套小草精神了。“改變”是時間給人們“最好的禮物”吧。
生活總是有悲有喜的，我們的關係也一樣。
休假回來，發現你躲在角落裡迅速瀏覽我的日記。我一手拿回本子，一聲不吭的走了。我們並沒有吵，其實我們從來不吵架，卻總是冷戰。而每一次投降的總是你，而每一次哭得最悲傷的總是我。可這一次，你再也沒有了。每天夜裡，再也沒有人給我蓋被子。到今，唯一讓我覺得有點安慰就是我的成績了。我的成績不斷在提高，有幾次竟然超過了入學時的成績，這也讓我順利的考上了重點高中，而你的選擇卻是商貿，這讓我很不理解。難道你忘了我們共同的夢了嗎？
離別前我喊住你了，其實我只是想告訴你，謝謝你那用心良苦的絕情，讓我順利畢業。可你並沒有給我任何說話的機會，留下的僅是一句：“雖是草，可絕不能弱。”就提著行李箱漸漸消失在我的視線裡。
三年前，我們有共同的夢，三年後，我們有各自的路，一切早已註定。雖是這樣小草卻深深紮根在我的心裡，插在心裡的最深處。
紅腹松鼠，我們的好朋友 篇6
國小三年級作文 ,639字假期裡，我在臺北市動物園見到了紅腹松鼠。
那一天早上八點多，我懷著期待的心情來到動物園。遠遠望去，園內的樹木鬱鬱蔥蔥，太陽射出的千萬縷金光穿過樹梢，照在綠油油的草地上。草地上奔跑著各種各樣的小動物，有惹人憐愛的樹袋熊、活潑可愛的金絲猴、歡樂蹦跑的梅花鹿，好一個動物生活的樂園啊！
我和姑姑迫不及待地進到園內，想要和小動物們來個親密接觸。在鄉土動物區，我見到了可愛的紅腹松鼠。我見到它時，它正和小夥伴們上竄下跳地歡樂玩耍著，真是討人喜歡的“小可愛”啊！一張尖尖的小嘴，嘴邊上長著長長的八字鬍，一雙又大又黑的眼睛像寶石一樣亮，看起人來特別地炯炯有神。一雙機靈的小耳朵，尖尖的，像一座微型小山，只要誰走近它的身邊，它就會豎起小耳朵，認真地聽著動靜，要是我們離它太近，它就會“嗖”地一下竄到樹上，膽怯地盯著我們看。最引人注意的是它胸前紅紅的毛髮，閃閃亮亮，像是媽媽怕它吃東西弄髒了衣服，給它胸前圍了個鮮豔的加長版圍脖，怪不得叫它紅腹松鼠呢！
我拿出事先準備好的餅乾，扔給它們，它們就會一窩蜂地衝上前去，你爭我搶地開始行動起來，勝利者往往都會站在最前面啃食。姑姑連忙拿出相機，“咔擦咔擦”，幫我與松鼠們拍照留念呢！
下午，我們依依不捨地離開了動物園。回家的路上，我還想著這些可愛的小動物們，它們帶給我們的是無限的快樂。
現在，我回到了寧波，時常會翻看與紅腹松鼠的合影，望著這些”小可愛”，心裡想著什麼時候可以再到臺灣，看一看這些朋友們呢，我想，在那樣舒適自然的環境裡，它們一定會越長越壯！
我們是好朋友 篇7
國小四年級作文 ,502字在上週三下午第二節課下課的時候。我，鄭錦芸，舒亦樑在一起玩
忽然我看見舒亦樑桌子上有一個的小蝸牛修正帶，於是我拿起修正帶一邊跑，一邊喊，舒亦樑你的修正帶在這裡哦，在這裡哦。舒亦樑見了連忙跑了過來。想把它搶回去。可是，鄭錦芸卻緊緊地抱住了舒亦樑。趁這時候，我急忙躲到了桌子的下面。這時舒亦樑已經掙脫了鄭錦芸的懷抱，朝我奔了過來。我急忙從桌子下面爬出來，跑到了樓梯口，把手伸下了樓梯。打算把修正帶傳到站在正準備下樓的鄭錦芸。沒想到，修正帶忽然撒了手，掉到了樓下。舒亦樑見狀，著急地跑到了樓下，撿起來修正帶，可它已經摔壞了。我見了，心裡非常難過，決定一定要賠舒亦樑一個修正帶。
第二天早上，我不好意思地把新買來的修正帶給了舒亦樑。說：“這是賠給你的新的修正帶。沒想到她擺擺手說：“沒關係，我們本來就是在玩的，你也不是故意的。不用你陪。”我聽了連忙說，要的，要的。她還是不肯拿。我趁她沒注意，悄悄地把修正帶放到了她的書包裡，不料，她又把它拿出來還給了我。就這樣放來放去了好幾次。最後，我實在是不要，請你別給我了吧！你自己留著用吧。如果我真的不要，我也不強求了，我說。我們還是好朋友哦！下次還一起玩哦！我們相似一笑
我們是好朋友 篇8
國小五年級作文 ,634字“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成了一句話：愛我中華，愛我中華，愛我中華。”這首宋祖英的《愛我中華》表達了我們所有中國人的心聲：民族團結。
記得我在一個課間，我和一個回族小男孩穆辰宇—他是我要好的朋友。他有著大大的眼睛，那炯炯有神的眼睛裡總閃著純真的笑容，他還有一頭烏黑的短髮，從第一次見到他直到現在仍然還是那樣短。我們倆互相學習、互相幫助、團結有愛，我們的友誼已持續了4年了。
記得有一次，那是一次語文小測驗，我開啟鋼筆盒，在鋼筆盒裡我翻來覆去的的找了好幾遍，卻仍然沒有見到鋼筆的蹤影。眼看著考試寶貴的時間一分一秒的過去，我還一個字都沒有寫，我急的是滿頭大汗。
這時的我同桌穆辰宇寫了一張紙問道：“你怎麼不寫呢？”我的手沒閒著，邊在書包裡翻著鋼筆邊回答道：“我沒帶鋼筆。”他一聽，立刻在筆袋中翻出一支已經快要沒墨的鋼筆來，我以為他要把這支筆給我用，可是他去毫不猶豫的把自己的好鋼筆交給我而把快沒墨的鋼鋼筆留給了自己。
把好鋼筆給了我那他怎麼辦？我忙把鋼筆又還了回去，可他卻說：“沒事，你快寫吧，我已經快寫完了。”我道完謝後說緊時間開始寫了起來，同時一股溫暖湧上了我的心頭。
如果人與人之間，都用一顆真摯的心，用一種平和的心態去對待彼此。那麼我想，世界上一定會充滿和平。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”奮進的號角已吹響，讓我們整裝待發，用最燦爛的笑去迎接明天的太陽。團結起來吧！五十六個民族手拉起手，共迎一個更加美好的明天！
我們的好朋友 篇9
國小五年級作文 ,767字她長著一張秀氣的瓜子臉，上嵌著一雙會說話的、葡萄般大的眼睛，笑起來的時候眼睛就彎成了月牙狀，特別甜美。能說會道的櫻桃小嘴、高而挺的鼻樑、短而內卷的棕黑捲髮以及額頭上留著空氣劉海，更使她既透著溫柔，又散發著書卷氣，愛穿簡約短裙的她還顯得特別美麗大方。這就是我們負責嚴禁的顧老師，也是我們可愛又嚴厲的好朋友。
顧老師做事非常嚴謹且負責。批作業時，她坐得筆直，手中拿著紅筆，一個一個字點著檢查，給我們樹立了特別好的榜樣。只要看到字寫得不好或者錯的多，顧老師的眉毛就會擰在一塊兒，眼睛瞪得銅鈴般圓；看到全對時，顧老師的眉毛便舒展開來，嘴角也微微向上翹起。顧老師批作業時，無論多麼細微的錯誤都別想逃過她的“火眼金睛”。同時，顧老師一旦看到我們有不好的行為，就會要我們立馬改正，決不允許再次出現。
顧老師還有個必殺技——“眼神殺”。在上課時，如果有人做小動作，她就會不動聲色地、緩緩走到學生旁邊，然後朝你眨眨眼，提醒你認真聽講；如果有人插嘴，她就會通過“斜視”將殺氣傳遞給你，但絲毫不影響課堂進度；要是有人走神，顧老師就會眼睛瞪圓，死死地盯著你，直到你回過神來……不過當我們上課認真、回答積極的時候，顧老師常常會微笑著向我們投來讚許的目光，令我們感到學習是一件非常快樂而且幸福的事情。到了下課，顧老師就成了我們的好朋友，親切地叫著我們“語軒”“諾欣”……顧老師還經常和我們聊學習和生活，發現一些問題還邀請我們一起想方案呢！我們都覺得顧老師特別的平易近人，就像我們最好的朋友一樣。
這就是我們負責嚴謹的好朋友——顧老師！
青蛙是我們的好朋友 篇10
國小二年級作文 ,352字一個夏天的傍晚，田地裡的青蛙在不停地唱著歌。小明知道現在正是捉青蛙的好時機，而且準能賣個好價錢。
於是小明提著麻袋，捲起褲腳來到田間捉青蛙。小明見到一隻捉一隻，然後把它們塞進麻袋裡。過了一會兒，麻袋已經圓鼓鼓的了。當小明正要上田的時候，被小美給逮住了。小美嚴厲地批評小明說：“青蛙是我們的朋友，是農民的助手。如果沒有青蛙，農民會顆粒無收的，你不能捉走青蛙。”小明聽了慚愧地低下了頭。
小明心想：小美說得對，我不能捉青蛙，我要把它們給放了。於是，小明開啟麻袋把青蛙全放了。
青蛙“呱呱”地叫著，好像在高興地說：“謝謝你小明！”青蛙回到了田間，一吐舌頭就捉了一個蟲子。禾苗也高興地笑了。
青蛙是我們的好朋友，請大家不要傷害小青蛙哦！