有關小孩被逼著去補習的漫畫作文相關作文20篇
有關小孩被逼著去補習的漫畫作文 篇1
國小六年級作文 ,13064字【篇一：補習班，請還我一個有趣的童年】
趙書瑤
“奇奇！起床啦！”媽媽自帶音響的嗓音傳入耳簾，嗚––五點半，好準時，今天是星期六啊。可就算是星期六，媽媽也不讓奇奇有任何空閒。昨晚，奇奇可是熬夜寫完作業的啊！
就比如，奇奇的語、數、英，以及其他考試專案，樣樣都是特優，可媽媽還要給他報這些班。星期六上午七點到九點是數學，十點到十二點是習作閱讀，下午又是英語和乒乓球，星期日上午畫畫，下午鋼琴和書法，這哪是孩子的星期天？明明是個噩夢的到來啊！就連學校裡組織的實踐活動，奇奇也被補習班這個“大惡魔”困擾著不能去。每次星期天，奇奇總是累得抬不起四肢，卻還要被媽媽逼迫做那些課外試卷，每次想和媽媽談談，卻總是被“都是為你好”這句話以失敗而告終。
聽，奇奇用心在吶喊：“放我出去，我不是囚徒，我只是個孩子。”
童年，不該有玩有學嗎？好好學習，好好玩耍，不是學生的權利嗎？可偏偏，奇奇擠也擠不出一點時間呀！學當然要學，可玩，也不能少，沒有玩的世界，想想多麼可怕。我們不想當籠中之鳥，我們只想自由自在，我們只是學生，不是囚徒！
補習班，是屬於課外活動，應選擇自己喜歡的課程，而不是不想學的東西，這會讓奇奇不但什麼都沒學會，反而更討厭這個科目了，這並不是家長叔叔阿姨們想要的答案吧！為什麼不讓我們在學習中尋找快樂呢？現在的家長，都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，望子成龍望女成鳳，可是，在給孩子報這些補習班的情況下，又是否想過我們的感受呢？
童年，是豐富多彩的，而不是枯燥乏味的，家長與補習班不能剝奪我們玩耍的權利！
補習班，請還我們一個完整美好的童年，不要讓我們被壓力所包圍，多出一些讓我們玩耍的時間，好嗎？
【篇二：重壓下的辯詞】
白軒州
今天我要為那些在一個巨大牢籠裡的孩子們申討！
一座高大的樓，是家長們無數次把孩子投入的牢籠，也是無數孩子最為厭惡的地方，這裡就是少年宮。
突然樓下有許多家長學生不約而同地抬頭望天，不知道在圍觀著什麼，不看不知道，一看嚇一跳：在這所少年宮的五層有一名目測是12歲左右的學生，腳踩在窗臺上，搖搖欲墜，讓人看著心驚膽戰。可讓這名學生產生輕生歪唸的是什麼？是少年宮武術班、英語班、美術班……這些沒完沒了的壓力時刻重壓著他，看著同伴站在燦爛的陽光下自由自在，與小鳥蝴蝶為友，與樹木青草為伴，眼紅不已。這壓力讓他覺得：這個世界如此黑暗，父母對我不滿，老師不喜歡我，無依無靠，沒有人讓我感到溫暖，我好孤獨，我好厭惡，我覺得好無趣，好無聊，我還不如不活在這個可悲的世界上！於是一頭紮下去，邁向了正在等他的閻王爺。
自由的權利被剝奪，取而代之的是一個個無趣的補習班，一個個對自己發出惡魔般邪笑的試卷，如同一隻被無情的關進牢籠的小鳥，多麼羨慕同伴在藍天蒼穹下展翅高飛，自己卻慢慢被囚犯般的生活將稜角磨平，生活在一個與世隔絕的地方。那該死的補習班扼殺了一個個充滿想象力的天才，讓一個個孩子失去童真的笑聲，取而代之的是雙框高度眼鏡揹著書包，臉上充滿了呆板，成為了一些父母眼中的乖孩子，事實上卻只是命運的奴役，人生從此開始可悲。
親手給予孩子這一切的正是一些愚蠢的父母，的確，他們也愛孩子，望子成龍，望女成鳳，“我們是為了你好，你怎麼就不明白呢？”父母的這些話無非就是打著良苦用心的幌子，為了自己臉上有光，為了所謂的美好未來，剝奪了孩子們的自由和快樂，自私到了極點，可笑可悲至極！因為這樣只會讓孩子在重壓下，變成一個被成績作業補習班所奴役的行屍走肉！
這就像網上最近瘋傳的段子，早上被鬧鐘吵醒，翻身起床，被子裡的熱氣還未散盡，卻已無主，身體雖然在行走，但靈魂卻在沉睡，這不是起床，這是“詐屍！”可你想想那些在假期裡早上六點不到就被化身鬧鐘的媽媽吵醒，的確是“身體行走，靈魂沉睡”，的確是詐屍，再想想看，每天都詐屍，得有多麼可怕，但父母仍舊麻木不仁，劈頭蓋臉罵一通後，氣呼呼的繼續把孩子扔進牢籠，這個黑暗狹窄的空間，無情地奪去了孩子的歡聲笑語，成為一隻井底之蛙。他們如果不希望孩子成龍成鳳，也許孩子真會成龍成鳳，只可惜他們太想讓孩子成龍成鳳。少年宮就是監獄，補習班就是鐵籠，自尊、情商、童真輪番被毀滅消失，讓我們越來越不像孩子，越來越像行屍走肉，我們害怕變成一堆腐爛的屍體，我們要自由！現在的中國除了鄭淵潔、楊紅櫻，誰還有這樣悲天憫人的情懷？或者誰還有膽量敢寫出來？也許我們這些孩子的辯詞會成為紙簍裡的廢紙，也許無人理睬，我們不願在這黑洞洞的地方四處碰壁，現在的社會似乎很光明！
請不要讓這個世界變成單調的灰色，儘管是在我們眼裡。
【篇三：救救孩子們吧】
張一飛
當我看到這幅漫畫的時候，我的心情久久不能平靜。畫中一位小學生被家長報的各種各樣的補習班圍在了一個“囚籠”裡，分別是什麼寫作班、奧數班、英語班……這麼小小的年紀竟然被剝奪了自由，難道做家長的就不應該深思嗎？
孩子們的現狀是最繁重的，因為現在的家長們都大多數望子成龍、望女成鳳，總是希望自己的孩子可以考上名牌大學。將來找到一份舒適的工作。恨不得揠苗助長，讓孩子們現在就可以懂得一切知識。所以給孩子們報上了不計其數的輔導班。各種輔導機構也如雨後春筍般地運用而生，什麼作文輔導班、英語班、奧數班、書法班……真可謂應有盡有。以至於孩子們每天叫苦不堪，這麼多的輔導班，連玩耍時間都沒有，僅僅兩天的休息時間，他們就忙裡忙外，這個補習班出那個補習班進，一天從早到晚時間都排得滿滿當當。每天只有吃飯和睡覺的時間，甚至比大人還要繁忙。
孩子們的童年應該是快樂的，無憂無慮的，自由自在的。但是由於各種各樣的輔導班，讓孩子們的心理佈滿了陰影，他們的四周就像有許許多多的輔導班組成的一個巨大的鐵籠子。把孩子們的美妙童年給關沒了，孩子們沒有了快樂和自由，反而每天去上那麼多輔導班，我要問問那些無知的家長們，你們為什麼讓一個脆弱的小孩子每天上那麼多輔導班呢？你們又是否想過孩子們的感受呢？是的，雖然學習是很重要，但報那麼多輔導班，孩子遲早會被累垮的。孩子的身心健康才是應該放在第一位的。
救救孩子們吧，為了孩子們的健康成長，你們應該採取一些措施。適當地給孩子們減少一些輔導班的數量，讓他們減輕壓力，放鬆心情，這樣才能讓孩子輕輕鬆鬆地去學習，孩子就會有一個快樂的童年。別再被那些輔導班的黑暗囚籠給鎖住了。
我要向全社會呼籲：救救孩子們吧！還給孩子們快樂的童年吧！
【篇四：別，放我出去】
續宇佳
“放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”
那男孩呻吟了，他流著純潔天真的淚水，望著他最愛的人——爸爸。然而，他的爸爸——男孩認為世界上最好的人，現在在製造那個籠子，對孩子的哀求於不顧，那男孩無聲地流著淚，他覺得自己是不幸的人，看著別的同伴站在藍天下、綠地上，一起手拉手快樂嬉戲，自由自在、無憂無慮，與小鳥蝴蝶為友，同綠草大樹為伴。而自己呢，卻是在黑暗中度過，沒有色彩，沒有光明，沒有歡聲笑語，沒有生活情趣！這裡只有一堆又一堆枯燥乏味的書，一道又一道令人頭疼的題，這哪裡是孩子的生存之地？自由的權利被剝奪，天真的靈魂被扼殺。那心靈的傷痛將永遠烙在靈魂上，揮之還去，傷痛難以忍受，那男孩，可悲呀！
“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”
他的確忍無可忍，這種與世隔絕的處境。淚水滴落在傷口上，心隱隱作痛，他耳旁傳來熟悉的聲音“好好做，別馬虎，我這是為你好，想讓你變優秀，有出息，你怎不明白我的良苦用心呢？良苦用心，科笑至極！所謂的三個字“為你好”無非就是將男孩囚禁在牢籠裡，如同井底之蛙一般，什麼都看不到。我真覺得那男孩可憐的要命！此刻，他難道不應該享受暖陽的沐浴，與夥伴一同追逐嗎？他如今飽受學習的折磨，興趣班、培訓班、輔導班；奧數題、語文題、二胡作業、鋼琴作業——堆積如山的壓力猶如一個大浪排山倒海般向那男孩襲來了，壓得他喘不過氣來！他爸爸，自私的父母啊，那男孩在揹著比山高比山重的負擔和壓力一步步艱難地行駛，他臉色蒼白，氣喘吁吁，原本紅潤的面頰上留下兩條無奈、傷感的淚痕。他多累啊！
如今的父母，幾乎都是這樣！他們以不讓女兒輸在起跑線上為由，以希望兒女成龍成風、展翅飛向更高更遠的地方為由，貪婪地讓孩子受苦受累，而結果呢，那些原本健健康康、倖幸福福、快快樂樂天真可愛的孩子都成為了那個男孩的影子，被各種培訓班所圍繞，他們一個都受傷了，是心靈的創傷、無法抹去的創傷，比劃破手指都疼的創傷！他們都進入了牢籠，這個黑暗狹窄的空間，它沒有通向外面豐富多彩、繁華美麗的世界！孩子們都不再是孩子，他們那可愛的靈魂被無情剝奪，早已不復存在！他們叫囚犯，被學習的大籠所囚禁，陪伴他們的是學，是學，是學，學，學——
儘管他們大喊：“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子。”
哎！無情的家長，自私的家長，貪婪的家長，為他好，為她好，為他們好，為她們好！一竅不通！教育方式出錯，孩子倒黴，他們在暗無天日的籠裡摸索著前進，背上是個沉重的包狀！鐵籠外，孩子們輕鬆自在地玩耍，卻不差！在籠裡倒黴的孩子們迷失了方向，他們並沒有像父母所期待的那樣成龍成風，倒是被“學習”這個負擔折磨得夠嗆！
那男孩正在修籠的爸爸，其餘把孩子當成因犯的父母，想讓兒女如雄鷹一般飛得更高更遠更好嗎？想讓兒女能名列前茅嗎、一鳴驚人嗎？就請您們先開啟那不解人意的牢籠，讓他們看看，他們身處這麼美麗富饒的世界，讓他們知道，自己原來可以這麼愉快，開闊視野、增長知識，在實踐中學習，在實踐中成長，忠心勸告您及您們：“開啟那個巨大的黑暗的‘學習籠’，讓孩子快樂成長吧！您們請聽啊，孩子們在大喊：“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”
【篇五：請還我們一個快樂的童年】
尚煜晉
“嘀嗒、嘀嗒，叮零零！叮零零！”“小明！快起床！”媽媽的獅吼功如果要評級的話，那一定是頂級。“知道了，知道了。”小明一邊揉著眼睛一邊不滿地說道。6：00整，一秒不多，一秒不少。
只見小明機器一般掀開被子，用短短地幾十秒鐘穿好了衣服，又匆匆吃了點早飯，便拖拖拉拉地跟著媽媽來到了補習班。
終於，他們來到了補習班的樓下，這裡人山人海，熱鬧非凡，但小明卻極不喜歡這裡，因為小明認為補習班它不但不能提高成績，反而會使成績變差，但每一個讓我們敬佩的家長卻都不明白這個簡單的道理，並且還過渡依賴補習班，巴不得讓孩子一天都待在補習班裡。小明就是其中一個，從早上七點要一直學到下午五點，要學四門之多，比如武術、畫畫、英語……午飯只是一盒簡單的外賣。
在這一天夜裡，小明夢到了一個美好的夢，他夢到全世界的補習班突然消失，每一位也變得和藹起來，不再以“不能輸在起跑線上”，“吃的苦中苦，方為人上人”等只有一半的道理來強迫孩子上補習班，那一張張無聊的試卷也消失不見了，不少孩子一起開心地在街上玩耍……可突然之間，那和諧的畫面不見了，又變回了現實，小明十分傷心，他在夢中不由地哭了，哭聲驚醒了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了小明為什麼哭的理由後，便又開始宣傳那所謂的“吃苦吃得多，成就才難大”的道理。並且還說只有學的、會的東西多，才可以上一個好初中，只有上了好初中，才會上一個好高中，只有上了好高中，才有機會上一個好大學，爸爸媽媽還盼你上985呢，你假如不好好學的話，那怎麼可以對得起爸媽的一片苦心呢？……媽媽又開始對小明進行思想教育。小明煩不勝煩，也不願爸媽對自己失望，便只好被迫同意了這個道理。第二天，小明依舊受著痛苦的煎熬。
上面的小明，只是中國千萬少年之中的一個小例子，上面的情況我也相信有好多同學遇到過。廣大的家長朋友們，難道要想成功就要依靠補習班嗎？我們上補習班很累，難道你們不累嗎？難道在學校學不會東西嗎？我想會的。所以，請你們放開學習的手，讓我們自己去拼搏奮鬥，在玩耍和天性中成長。讓我們在藍藍的天空、碧綠的青草、偉大的大自然中成長，不要再讓那一聲聲“為你好”來把我們捆在壓力、學習的繩索中，不要把自己一生的目標轉讓給無罪可憐的孩子們，不要以“不讓孩子輸在起跑線上”為由讓孩子進行學習、學習、再學習，讓孩子失去快樂、失去天真！
【篇六：一排出不來的“堤壩”】
郭錦文
小龍出生在一個望子成龍的家庭，就連名字也是小龍。小龍本來擁有可以在社會上成為一條龍，引領市場的一切資質——天資聰穎，好奇心、想象力，肯努力、有耐心，如果他一直能夠快樂生活學習，在學習上乃至班裡的人緣都會一帆風順、一路輝煌，但是他的媽媽爸爸下錯了一步棋，一步決定小龍人生成敗的棋。
一上學，毫無興趣的興趣班撲著向小龍咬來，先是武術。他媽媽擔心他體測過不去，身體不好，其實小龍是運動員，體檢第一。然後是樂器班，小龍一直對葫蘆絲有興趣，可媽媽說：“學那個有什麼用，你見過用那玩意兒演出的嗎？學學知名樂器吧！”再然後是美術班，小龍對漫畫很感興趣，可他媽媽又說了：“學那個幹什麼？花裡胡哨，毫無用處，走，學線描去！”小龍英語憑著好記憶，一直在班裡名列前茅，他媽媽又說：“成績掉下來怎麼辦？加強去。”小龍奧數一直在自學，憑藉聰明，看了例題，其餘都會，可媽媽又說：“你那是歪門邪道，走，跟我聽專家講課去。”作文更不用說，小龍的想象力讓他的文章天馬行空，出乎意料又合情合理，小小一點事，他都能寫出兩頁的超長文章。小龍還在雜誌上發表了好幾篇文章，在學校已經小有名氣，被老師誇獎一定能成為大作家。他媽媽又說：“讓你去培訓培訓，便會更好！”小龍每天晚上十分鐘小提琴，十分鐘二胡，十分鐘畫畫兒，十分鐘奧數，一小時作業，全部幹完後才能上床睡覺。
很快，小龍生活的顏色變成了灰色，對所有感興趣的事物都被衝涮乾淨，感興趣的沒時間，不感興趣的像大山。寫完作業你別跑，還有許多興趣班。學校課餘時間裡還得完成補習班的作業，漸漸與朋友同學關係疏遠，就這樣其興趣班的“不和諧的變奏曲”硬生生地把他從活蹦亂跳的孩子拉成了一個呆滯死板的模子……
一個個興趣班建成了一個個密不透風的牢籠，雖然看不見，但完全出不來。興趣班讓他的學習一落千丈，從天空墜下了地心，到了初中學習生活按部就班、死氣沉沉，小龍的學習苦不堪言，成績江河日下。
長大了的小龍從一隻自由自在任意馳騁的龍，變成一隻逆來順受的兔子，整天讓這個領導訓，那個上司訓。哎！悲劇！痛心！
小龍只是千千萬萬孩子的代表。你呢？是受害者嗎？反正我不是。我呼籲天下所有的爸爸媽媽，懂孩子才是真愛孩子，讓他們活出本來更精彩的自己吧！
【篇七：自由被綁架了】
王馨悅
父母啊！為什麼你們一直有一個願望——望子成龍，望女成鳳？不對，應該是望子女成“書呆子”吧！
“給我去上寫作班，還有奧數班，下午一定要準時去老師家彈鋼琴，合唱也要去哦！”“什麼？”我瞪大了眼睛，手中的蘋果直接掉在了地上，堆積如山的課程倒了下來，壓得我喘不過氣來了。“現在才早晨七點，週末都不讓人好好睡個懶覺呀！這個班哪個班的，你自己去上班最好（當然最後一句話只敢在心裡說）。”我帶著滿肚子的怨氣，帶著一點睏意，伸了個懶腰，“洗刷刷，洗刷刷……”經過幾分鐘的洗漱，終於“完工”了！匆匆吃了幾口麵包，就踏進了我的“牢房”。
坐著車，來到“監獄”了。早在車上累得睡意大增。A。B。C。D……，選擇題呀！這英語這麼難，不會做呀！要是我選擇，我選擇回家睡覺！我可是開“夜車”的熊貓呀！我腦中不止一次想象我在週末吃喝玩樂的情景，但還有什麼辦法呢，唉！苦命呀！“快快，趕緊再練習鋼琴曲，馬上回家練琴！”媽媽的聲音再次在我耳邊??倫牛?銥剎幌朐傯?杪杷?ldquo;珍惜時間”，“一年之計在於春，一天之計在於晨”……幾十分鐘的“血戰”總算完成了！看我的“飛毛腿”，彈完琴後，我感覺彈得書本滿是圈，誰叫我的“醒功”還差五層呢！結果被老媽罵了一頓（也不知道是哪個狠毒的人，一大清早讓我去補習班）。合唱時，那場面讓我……（不好形容）總之，我的睡功達到了七層，被老師的“獅吼功”吼了又吼。總算結束了，我回到家剛躺在床上時，媽媽又發話了：“寫作業去，今晚必須把作業全部完成”。“ohmygod”，我已經當場暈倒，我已經被我面前滔滔不絕的老媽——唐僧搞暈了。啊！我夢寐以求的週末什麼時候才能屬於我呢？
在這裡，我也想對那些望子成龍、望女成鳳的父母說：“爸爸媽媽，難道你們願意看到你們的孩子因勞累過度，變成書呆子嗎？我們是小鳥，你們是籠子；我們是西瓜，你們是刀；我們是書，你們是書包……沒有自由的我們失去了一切快樂，失去一切色彩，失去了美好的童年，我們的童年只有那一道道的試題，只有一大堆令人頭暈的寫不完的作業，這那是孩子們的童年呀！”可悲的自由呀！你都被父母們綁架了，你可知有多少孩子渴望得到你嗎？
【篇八：重重封鎖線】
任科宇
星期五的晚上，小明像千千萬萬個小學生一樣，打打鬧鬧地走回家中。吃了飯後，小明心想：明天有一部大片要上映了，我可要去看，今天晚上就把作業全部“幹掉”。小明於是沒像往常一樣看電視，而是奮筆疾書，他將所有作業都寫完了，似乎睡覺的時候，電影都在向自己招手。
星期六上午七點半，小明起了床，穿好衣服，快步走到媽媽身邊，說：“媽媽，我想去——”話音未落，媽媽搶先一步說：“趕緊吃飯，一會兒去打一對一小課，這個機會可不容易爭取，兩個小時兩百塊，好好打球，高考可加分呢！人家們打了四年，你打了五年，可你打都打不贏人家，認真啊！”小明只好垂頭喪氣地吃了早飯，向球館走去。
中午，吃完了飯。午睡過後，小明再一次走到媽媽身邊，直截了當地說：“媽媽，下午有場電影，我想看。”“看什麼看！”媽媽生氣地說：“看你的字，明年就上初中，字不寫好點兒，能進好班嗎？不進好班，能考好高中嗎？不考好高中，能考好大學？不考好大學，能有工作嗎？————”媽媽再一次打開了“機關槍”，小明再一次乘興而來，敗興而歸。下午，小明又接受了兩個小時的硬筆書法練習，小明又離電影遠了一步。
晚上，小明拖著疲憊了一天的身體，走回家對媽媽說：“媽媽，作業我寫完了，課外班我也全上得十分認真，咱們看電影吧！”媽媽點點頭說：“有道理”。小明似乎看到了一絲希望，但很快就被潑滅了，媽媽變戲法似的從身後拿出兩張試卷說：“小明，快把這兩張試卷做了，一會兒去看電視吧，至於電影以後再說。”小明看著兩張試卷，似乎心在滴血。
小明坐在床上，看著被自己消滅的試卷，心想：通往電影的封鎖線真多呀！以後到底有多久才能看電影呢？我什麼時候才能休息呀！
【篇九：畫地為牢】
王國瑞
一個小男孩在夜裡做了一個可怕的噩夢，以至於他的汗水把枕頭都浸溼了，這個夢已經持續了好幾個週末了。
夢中，小男孩在一片綠油油的草地上無憂無慮、自由自在地玩耍，忽然，從天上掉下不計其數的柵欄，小男孩想跑，可怎麼也跑不出去，身後傳來”咚咚咚”的敲擊聲，小男孩回頭一看，愣住了：他的爸爸真正面無表情，像個受到命令似的，真正拿著一把錘子一下一下地敲著柵欄，使柵欄更加牢固，小男孩絕望地大喊：“爸爸，你在幹嘛，快點救我出去，我是一名小學生，不是囚徒。”但是他的爸爸好像是沒聽見似的，繼續埋頭苦幹。小男孩仔細看看，柵欄上還刻著字，上面寫著：奧數班、二胡班、武術班……他又一次愣住了，那些都是他每週末要上的課外補習班啊！小男孩剛想叫爸爸，突然腳下一空，掉進了萬丈深淵，他害怕地閉上眼睛：“啊---”
“叮鈴鈴---叮鈴鈴---”鬧鐘將小男孩從噩夢中“救”了回來，小男孩從床上坐起來，嘆了口氣，彷彿剛才那些不是噩夢，而是現實。他按了一下鬧鐘，又看了看才六點整，他的心涼透了，因為他清楚，魔鬼般的補習班又來了。他無奈地穿上衣服，胡亂的吃了點東西，在媽媽的催促下背上沉重的書包走了。
小男孩來了他最不願意去的地方——補習班，他的週末幾乎都是在這裡度過的。其實小男孩之前也跟爸爸媽媽商量過不想去補習班，因為太累了。可每次的回答都是一句話：“孩子啊，我們也是為了你好，不想讓你輸在起跑線上。”除了家、學校，我從來沒去過別的地方，當他路過公園，看到幾個小朋友在一起開心地玩耍，小男孩露出了羨慕的眼神。
當天晚上，小男孩太疲憊了，做完作業剛躺在床上就睡著了，繼續重複了昨晚的夢，夢做到一半自己就受不了了，慘叫一聲醒了。爸爸媽媽進臥室一看：兒子臉色煞白，大叫道我再也不去補習班了，這樣下去，我會發瘋的。
父母這才明白，給孩子報那麼多補習班，迫切地想望子成龍，不是在幫助孩子，而是在傷害孩子，父母慚愧地低下了頭。
第二天早上，小男孩沒有被鬧鐘吵醒，父母將鬧鐘關了，並且帶著小男孩在外面玩了整整一天，小男孩感到非常快樂，說來也怪，小男孩持續的那個噩夢再也沒有出現過。
在佈滿灰塵的一個角落裡，補習班的書靜靜地躺在那裡。
【篇十：孩子們的自由】
高紫芮
我們能跑，在補習班之間飛快地跑；我們能走，在興趣大廈的過道中慢慢地走；我們能說，在英語班、口才班、作文班，悠悠地說；我們能唱，在音樂班、鋼琴班、吉他班、樂理班，高聲地唱；我們能跳，再不上補習班時興奮地跳……
這幅圖表現了什麼？一個孩子的無奈，一個個補習班將他團團圍住，他沒有自由，隨著補習班的增加，他臉上的表情由悲哀變成了絕望，一個個補習班組成了一個自由的鐵籠，讓孩子身陷其中，孩子愛玩耍的天性被磨滅，自己純潔童真的一面被慢慢掩蓋，成了一個個古板的小大人。現在還有幾個孩子做的是最童真的自己？為了讓大人滿意、老師喜愛、同學羨慕，他早已迷失在人生的道路上！
各位家長，不要再給孩子報過多的補習班了，孩子們的學業負擔本來就重，再這樣下去，遲早將孩子們壓垮，這樣讓孩子長期奔跑在上補習班的路上，會導致睡眠不足，並且營養不良，嚴重的便“面黃肌瘦”，難以調理。
那個孩子就猶如一隻小鳥，被關在籠子中，雖然有著甘甜的清水與可口的小米，但卻沒有自由，只能通過籠子的空當，看著那支離破碎的藍天白雲，沒有色彩，沒有樂趣，雖然安危有了些保障，但卻失去了生命的意義。
各位家長，請不要給我們的童年留下不愉快的回憶，請你們給我們自由，讓我們在陽光下健康快樂的成長！
【篇十一：“畫地為牢”】
王一臻
看著圖中的男孩，被一排寫滿各種培訓班的柵欄圍著，面色慌張，又有些手足無措，顯得弱小而又無助，而他身邊的爸爸卻面不改色地建造著囚禁著孩子的牢籠。讓我想起一個成語“畫地為牢”。
這幅圖片諷刺著當代社會中家長望子成龍、望女成鳳的普遍現象。為了使孩子成為理想中的人才而強制把自己的子女送進自己精心打造的“牢籠”中，不管孩子樂意不樂意，都要讓他去完成自己制定的任務，口口聲聲地說，一切都是“為了你好”。其實這樣的教育方法可行嗎？最終把孩子變成學習的機器，以此來實現自己的願望！我很想質問一下這些家長，您認為您的做法是正確的嗎？您把孩子的自由限制後，逼他沉浸在各種各樣的補習班英語特色班中，這樣的做法您認為很高明嗎？您有沒有想過孩子的心情？您的孩子與您認真地溝通過嗎？您把意願強加在孩子的身上，您是否真正瞭解過自己的孩子？他真正需要的是什麼？我知道，我的話像把利刃，在您們的心上狠狠地捅了一刀，但錯誤是需要指正的，希望您們通過此次作文來用心傾聽一個孩子的心聲。
家長們，您們好像總是認為我們會非常樂意地去學習各種各樣的學習班，不管以什麼為理由，不論是您想讓我們去完成您那時候未完成的夢想，還是希望我們將來有個好的前程，都忽視了一個重要的問題——孩子的意願。如今，這樣的家長很多，看到朋友家的孩子會彈鋼琴，帶著一種攀比跟風心理便私自為孩子報了名。這不是畫地為牢是什麼？
你們打著為我們好的名義去逼我們做自己不感興趣的事，我們就像機器，像木偶，更像被牢籠中囚禁著的小鳥，失去了快樂的童年，我們不能與人訴說不能宣洩自己對現狀不滿的心情，我們只要反抗，就會有您們那帶刺的語言來攻擊，用海量的唾沫星子淹沒我，我的身體已經遍體鱗傷了，您們看不見，卻以自己認為很好的方法為我“治療”，我們已經很累了，您們也看不見，我們心碎的聲音您們聽不見。“別人家的孩子”……這是多麼熟悉的一句話，我想說別人家的孩子再好那是別人家的孩子，您不知道人比人氣死人這句話嗎？打著為我們著想的旗幟而幹我們最無奈的事。您們請想一下，我們可能挺喜歡某種樂器，說不定我們是**天才，因為你們的威脅逼迫，我們可能會對它失去興趣，甚至產生抗拒心理，所以，可能因為您不當的舉動，我們的國家就失去一個天才，一個棟樑！再說，您認為強制性地把知識灌輸進孩子的腦中，這樣的孩子，知識會學得紮實嗎？我們沒有自由，被當作木偶一般，被家長操縱著，麻木地幹著行屍走肉的事，一有閒時間自己就會被送去“提升內在”！無論你是身體抱恙，還是多麼的不情願，都不會有人感同身受，只會讓你繼續這場“學習之旅”。每個週末都被排得滿滿當當，匆忙的腳步遊蕩於各種學習班中。感覺生活加了一層灰濛濛的色彩，自己被壓力折磨得難以喘息！
各位家長朋友們，我多麼希望您們能多與自己的孩子交流，多多瞭解自己孩子的真實願望，設身處地為他著想，進行正確引導！
今天我以筆為武器，抨擊當今社會中的不正當教育，不要畫地為牢。希望我的心情可以通過文字，透過紙張，傳遞進您們的心裡，請您們還給孩子們一個自由自在、無憂無慮、多姿多彩的童年！希望她可以盡情地玩耍，將來回憶起來，不至於童年所有的回憶都是學習，我希望她能夠健康快樂地成長。
【篇十二：苦悶兒童夢遊記】
任恆毅
那煩人的鬧鐘再次吵醒了我。雖然醒著，卻想急切地回到夢中那個巨大的遊樂場。
這一切都是因為那比鬧鐘更煩人的補習班。
每個假日醒來所面對的不是無憂無慮的兩天假期，而是那比上學更加恐怖的補習班，學完文科學理科，學完理科學武術，學完武術學音樂。一天到晚腦袋裡都是唐詩宋詞、公式樂譜……每當腦袋的記憶體不夠，清理了一下之後，偏偏又正好要考，不會又要重記，感覺腦袋要爆炸。補習班對我們這些兒童來說，簡直就是比輻射還可怕的無形殺手。
這一個週末，我仍然按部就班的像機器人一般完成任務，到各個補習班報到，隨後在各處坐兩個小時。不知是不是因為過度勞累，在上奧數班的時候不知怎的我就睡著了。老師把我叫起來批評了一頓，並讓我叫家長來，我聽完，馬馬虎虎地隨口一應，隨後便兩眼一黑。昏了過去。
昏過去的這段時間，我在自己的腦海中去了許多想象出來的地方玩：穿滑翔服在空中飛翔，腳踏衝浪板在大海上乘風破浪，在一望無際的麥田奔跑追逐，在下雨後的小水窪和泥踩水……這種自由自在無拘無束的感覺真好，我發自內心地感到喜悅和放鬆。
“醒醒，醒醒！”耳畔傳來了母親焦急的呼喊聲，我努力睜開了眼睛，發現床旁充滿擔憂的父母，母親見我醒來，充滿關切地問：“沒事兒了？”我點點頭。“沒事兒了，趕緊下來，為了能增強你的體質，我給你報了游泳班、羽毛球班。”
哦，我的天啊……
【篇十三：請還我一個快樂的童年】
王樂媛
“滴答，滴答，嘀鈴鈴”。“小明快起床！”媽媽的吼獅功如果要評級的話，那肯定是一百級，”“知道了，知道了。”小明揉著眼睛不滿地說道，六點，好準的鍾，他機械地掀開被子，用幾十秒穿上衣服，匆匆吃了點早飯就被媽媽扯著她踏上了複習班的旅程……。
到了一座巨集偉的高樓前，人山人海，卻是小明最討厭的地方，走進去，你總會吃驚，裡面不是什麼飯店，也不是什麼超市，而是那家長一看到就會立馬報名的該死的補習班，什麼都有，武術班、二胡班、鋼琴班、吉他班、奧數班……應有盡有，就差沒改成個學校了，小明熟視無睹，就像沒有生命的木頭人一樣，在各個班中來回地奔跑“窗前明月光、哆啦發、X等於35”小明就像被困到一個補習班的黑屋子裡，永遠都出不去，只能在裡面不間斷地讀、上課、寫作業……而那讓小明懷念的沒有補習班的日子，從開始上學起就早已不復存在了。有一天，小明做了一個夢，只見爸爸媽媽全都變得非常和藹，一直讓小明痛快地玩著，什麼補習班都不用上，小明開心極了，不停地笑著鬧著，連成績都提高了。可突然小明又在各個補習班中穿梭著，腦海中是爸爸媽媽以及各科老師的臉，和那一張張因腦子高度集中所以瞎寫的卷子，他在夢裡哭了起來，吵醒了爸爸媽媽，小明哭著說著，我不想上補習班，這不是我喜歡的，是你們強加給我的，我想要個快樂的童年，小明的爸爸媽媽聽了，後悔不已，一致認為，應該拋棄那種忙忙碌碌技不壓身的念頭，把小明從那個黑屋子中解救出來，第二天早晨小明沒有聽到鬧鐘聲，他睡了最安穩的一覺。醒來後，爸媽就帶她去玩了一天。小明成了一個活潑好動，不再是機器人的好孩子，更加積極向上了。長大後，他成了一名教育家，他的理念就是給孩子們一個快樂的童年。
家長們啊，請不要再給孩子們施加他們這個年齡不該有的壓力吧，請尊重我們的意見，不要再給我們報上不願意的補習班，請你們還給我們一個快樂的童年，我們會自己支配我們的生活，請不要把我們活成你們想要的樣子。我們也很累，請還給我們一個快樂的童年！
腦袋有蟲漫畫作文 篇2
國小六年級作文 ,560字我看過一段漫畫，這幅漫畫的大致內容是：一個長著木頭腦袋的伐木工人到森林裡去砍樹。這時，一隻啄木鳥飛過來，使勁地啄著伐木工的腦袋，邊啄邊說：“這段木頭裡一定有蟲。”
這幅漫畫的作者是周月泉。這幅漫畫讓我看到了伐木工人是個木頭腦袋，他的腦袋有病。我覺得我們應該保護環境，珍惜資源，愛護地球。不要像那個腦袋有病的人。地球養育了我們，她給了我們豐富的礦產資源，讓我們好好地利用它；她給了我們純淨的水資源，讓我們精心保護她；她給了我們成片的植物資源，讓我們不要過度傷害它；她給了我們外衣大氣資源，讓我們不要破壞它。地球媽媽把希望寄託在我們身上，而我們卻屢屢讓她失望：我們沒有好好利用礦產資源，而是過度開採；我們沒有保護好水資源，而是汙染了它；我們過度砍伐，過度破壞大氣層。地球媽媽生氣，卻也無能為力，但她卻可以讓泥石流、沙塵暴、海嘯、地震、火災等法子懲罰人類，但許多人就是執迷不悟，導致一系列的生態災難。
同時，我也想到，許多人其實都是腦袋有病的人。他們貪圖眼前利益，只想著自己，從來沒有想過別人，沒有想過自己子孫後代該怎麼辦。他們就像這幅畫裡的伐木工人一樣，是榆木腦袋不開竅，是腦子裡有“蟲”的人。而那條可惡的“蟲”，則會腐蝕他們的思想，腐蝕他們的精神。
在此，我也呼籲大家：保護地球，善待自然，不做腦袋有蟲的人。
高考小林漫畫作文 篇3
高考作文 ,800字再看看
“你們再看看書，我再看看你們。”
畢業前的最後一堂課。老師站在講臺上，她的身姿依然端莊，她的面容依然慈祥，可，我分明從那親切的眼神中，讀到了一縷淡淡的憂傷……
三年級時，我認識了老師，眯縫著眼，柳眉輕揚，眼角眉梢都是笑意：“孩子們好！”那一刻，我便想，我和她一定會有許多故事。沒錯，四年級時，她成了我的班主任。她一直溫柔可親，課堂上，像一個陪伴我們學習的朋友；課間時，她和我們一起跳《小蘋果》；在陽光撒滿窗櫺的冬日，我們總喜歡依偎在她身旁，從背後抱住她，哪怕不說一句話，幸福的感覺也會在心間流淌。可是，五年級來了，她也變了，變得比之前嚴厲了許多。儘管我知道，她是為了治理班上那幾個調皮蛋，但有很多同學開始討厭她了。六年級，她對我們要求越來越嚴格，作業一天天多起來，休息的時間一天天少起來。我也有點討厭她了。
可，今天，這節課上的她，那麼親切的眼神，那麼慈祥的笑容，我彷彿又找回了三年前初識的她，我突然想要時光停留在這一刻……
我又望望坐在我後面的萌，她的小臉埋在一大摞書裡，說起我和她的故事啊，是一夜都講不完。
剛剛上小學，一個小姑娘獨自坐在座位上，沒有一個朋友。看到這個孤單的小姑娘，我伸出手，邀請她：“我叫李書樂，一起玩吧！”小姑娘羞怯地看了我一眼，隨之咧嘴笑了。從此，我知道了她叫萌，很快，我們便形影不離。
環視了一週教室，我那幾個傻瓜似的“老友記”居然莫名地安靜了下來。張佳怡呀，是我的老同桌，我們的同桌路可是幾經波折。哼哼，她這個人，時靜時瘋，現在，我竟看到她正黯然神傷，偷偷抹掉眼角的淚珠。張丁兮這“瘋子”也沉默了，這樣子，和把我羽絨服弄壞時的小樣，可真沒法比呀！“胖胖寧”又吃胖了，嚷了三年的減肥，也還是老樣兒。當年那個“小矮人”羅一軒一下子躥高了許多，也不知道他明天的考試還會不會再馬虎……
我想要再看看書，讓老師再看看我們。哪怕，靜靜地，不說一句話，幸福也會凝結在這一刻……
小狗照鏡子漫畫作文 篇4
國小四年級作文 ,4310字【篇一：小狗照鏡子漫畫作文】
李宗韓
大黃和小黃是一對雙胞胎。一天、小黃對大黃說：“你有什麼本領成為我的哥哥？我應該當哥哥，你應該當弟弟，我為什麼要落在你後面！”
大黃也毫不示弱：“因為我比你先出生幾分鐘，所以我應該當哥哥。而且你的腦子還比我笨，所以是我當哥哥！”
他們都不甘示弱，互相爭吵，互不相讓。突然，大黃看見他們的對面有一些哈哈鏡，說：“不如我來一場比賽吧。只要你能在那些鏡子裡看到自己比別人更高更大，就算你是哥哥！”小黃一口答應：“比就比！”
大黃走到一面哈哈鏡面前，照了一下鏡子，發現自己是又高大又威猛，很是得意，就覺得自己是世界上最厲害的小狗；而小黃走到了另一面哈哈鏡面前，照了一下鏡子，發現自己是又短小又無力，很是傷心，就覺得自己是世界上最弱小的小狗。
這下可好了，兩隻小狗走出來，都不一樣了：大黃大搖大擺地走在馬路上，嘴裡叼起香菸頭，手叉在後背上，邊走還邊抖動自己的身體；小黃卻是趴在地上，渾身無力，腳直髮抖，抖得走路都走不起來了。
小黃慚愧地對大黃說：“好吧，你是哥哥，我是弟弟。”大黃得意洋洋地說：“怎麼樣，我就說我是你哥哥吧？”
從此，大黃便信心滿滿，做事充滿自信；小黃做事很膽小，總要依靠哥哥。
所以說自信對一個人是多麼的重要。
【篇二：小狗照鏡子漫畫作文】
紀一
有一對雙胞胎小狗，他們倆一個叫大黃，一個叫小黃。由於他們都覺得自己很強大，結果關係很不和諧，互相瞧不起對方，結果。
有一天，他倆又相遇在了遊樂園裡，但是，他們並沒有和好。還跟以前一樣都說自己強大，於是他們倆就決定比一比鏡子裡的自己。
他們各自找到了一面鏡子，分別是凹透鏡和凸透鏡，但是大黃和小黃認為這個鏡子，就是普通的鏡子。於是，就拿著這個鏡子裡的自己來作比較。
大黃站在凸透鏡前，看到鏡子裡的自己又高大，又威猛，鏡子裡的自己簡直就是美男狗，大黃得意洋洋地笑了。
而小黃則站到了凹透鏡前，看到鏡子裡的自己又瘦又小，猶如一個廢物，一瞬間臉上就晴轉多雲了。
從此以後，大黃總覺得自己比小黃強大，走路的時候總是趾高氣揚，雙手背後，叼著香菸，一副不可一世的樣子；而小黃總覺得自己啥都不行，大黃一腳就能把它踩扁一樣，每次見到大黃都要避讓三分呢！
這個故事告訴我們一個道理：不能被表面現象所改變自己對自己的看法。
【篇三：小狗照鏡子漫畫作文】
蔡子妍
有兩隻小花狗，一隻叫麗麗，別一隻叫閃閃。它們倆長得一模一樣，而且還是鄰居呢！可是它們誰也瞧不起對方，不把對方放在眼裡，尾巴翹得特高，還翻白眼做鬼臉，顯得非常高傲。
直到有一天，發生了一件意想不到的事情，改變了閃閃對麗麗的看法。原來它們兩個看見了凹凸鏡，它們沒見過凹凸鏡，當然就不知道這是什麼了，只是覺得鏡子很奇怪就照了照。麗麗照的是凹透鏡，發現自己是如此高大、威武、強壯，它想：哈哈，原來我這模樣呀，可比閃閃大多了，它肯定會輸的。果然如此，照了凸透鏡的閃閃見自己這麼渺小，耷拉著耳朵，心想：我這麼矮小，還在麗麗面前高傲，真是不知天高地厚。
從此以後，麗麗整天把手放在後面，抬著頭，翹著尾，大搖大擺地走來走去，比以前更高傲了。而閃閃每次看到麗麗不再像以前一樣了，而是禮讓三分，然後渾身抖起來，惶恐不安，心想：它那麼厲害，萬一生氣了，把我打了怎麼辦，我得躲著它，還要討好它”。
直到有一天兩隻小狗互看了對方鏡子，才知道原來都是鏡子鬧的笑話，從此以後兩隻狗成為了好朋友。
我想對麗麗和閃閃說：“要正確認識自己，不要自卑，更不要驕傲。也不要被表面現象所迷惑”。
【篇四：小狗照鏡子漫畫作文】
王雨萱
從前，有兩隻小狗，它們的身高一樣，長相也一樣，可是其中的一隻總是趾高氣昂，而另一隻卻一直自輕自賤。這是怎麼回事呢？聽我細細道來吧。
其實這兩隻小狗一隻叫花花（趾高氣昂的那隻），一隻叫豆豆（自輕自賤的那隻）。剛開始它們倆誰都瞧不起誰，整天都把頭抬得老高的。忽然有一天，花花對豆豆說：“遊樂園裡放了兩面哈哈鏡，可有意思了，我們一起去照了看看吧？”豆豆聽了立即產生了興趣，於是便和花花一起去了遊樂園。
到了遊樂園，果然看見有兩面看著有些古怪的鏡子立在那裡。兩隻小狗立即迫不及待地站到鏡子面前照了起來。花花照的是凸面鏡，鏡子裡的花花又高又大，簡直就是個“大漢”的體型。花花心裡偷偷想：“哼！這下看豆豆還怎麼瞧不起我！”果不其然，豆豆照的是凹面鏡，鏡子裡的豆豆比老鼠還小。豆豆心想：“完了，原來我這麼矮小，還嘲笑別人呢，真是羞恥，還是快點溜吧。”接著豆豆也沒和花花打招呼，就偷偷地離開了遊樂場。
從那以後，花花更加得意了，天天嘴裡叼著一根香菸，尾巴翹得老高老高的，雙手還別在了背後，一副官老爺的模樣。而豆豆只要一看到花花就渾身發抖，心想：“我還是快點跑吧！它如果想欺負我，還不像貓捉老鼠那樣簡單嗎？”所以每次打照面的時候，豆豆都偷偷躲到一邊去。
其實小朋友們都知道，鏡子裡的花花和豆豆都不是它們真實的樣子。哈哈鏡之所以可以改變事物的模樣，都是因為光的不規則反射與聚焦。花花和豆豆它們都被鏡子“欺騙”了。
這個故事告訴我們，人不能被表面現象所迷惑，要正確地面對自己。
【篇五：小狗照鏡子漫畫作文】
樑義博
花斑狗大花和小花是形影不離的雙胞胎，他們都有一對大耳朵，開心時都搖擺著尾巴，主人批評時都夾著尾巴。
一天，主人買回來兩面“哈哈鏡”，哥哥對弟弟說：“小花你快看，咱們主人買回來兩個奇怪的東西，咱們倆趕緊去看看吧。”兩隻狗飛快地跑了過去。大花比小花快了一步，到了凸面鏡面前，他看到鏡子裡的自己比牛還要高大，腿粗如柱，頓時心花怒放起來，心裡想：原來我也這麼帥啊，力氣也一定比牛大。小花則走到凹面鏡的面前，發現鏡子裡的自己比螞蟻還要渺小，頓時晴轉多雲，心想：我這麼渺小，無論怎樣都不可能挽回，這輩子是註定無法強壯了。
照過哈哈鏡的他倆再也不像從前了，大花一直認為自己是一個骨幹。無論走到哪裡，嘴裡都叼著煙；小花則一直認為自己就是一隻渺小的螞蟻，生怕被哥哥踩扁，連走路都繞著哥哥。
兄弟倆由於受到了外界的影響對自己做出了錯誤的評價。，其實一個人如果偏信他人的評價，往往也會迷失自己。
【篇六：小狗照鏡子漫畫作文】
朱誠
有兩隻活潑可愛的小花狗，它們長得一樣強壯，一樣高大。可是，它們兩個誰都瞧不起誰，總是認為對方比自己瘦弱，比自己矮小。他們每次遇上了，總是朝對方翻白眼，然後各走各的路，誰也不理誰，而且走的時候，總把尾巴翹得非常高，顯出很高傲的樣子。
有一次，它們決定用照鏡子的方法分出誰高大、強壯。一隻小花狗站在了凸面鏡的前面一看，哇，它發現自己從頭到尾，簡直比一頭公牛還高大，還強壯。這隻狗立刻得意洋洋起來：哈哈，我原來折磨高大啊！哼，你輸定了！
另一隻小花狗站在了凹面鏡子的前面，覺得自己很瘦，而且很小，彷彿像一隻很瘦很小的小老鼠一樣。看著鏡子裡矮小的自己，他立刻變得哆嗦了，心想：我怎麼敢瞧不起它呢？簡直是自找苦吃啊！
後來兩隻小花狗也改變了生活方式，一隻總是高傲，另一隻總是很自卑。
這兩隻貓都是受到外界的誤導對自己作出了錯誤的評價。其實，一個人如果偏信他人的他人評價，往往也會迷失自己。
【篇七：小狗照鏡子漫畫作文】
王欣怡
有一天，兩隻一樣大的狗兄弟看見前面有兩面鏡子，都好奇地跑了過去，照一照。
弟弟二哈對著鏡子照了照，發現自己又高又大，它心想：原來我長得這麼壯實，我以後出去再也不用怕別人了，哈哈哈。
哥哥大哈對著另一面鏡子仔細地照了照，立刻嚇得往後退，心中暗叫不好：我一直以為自己很強大，沒想到那麼弱小，我以後看見誰都要繞著走，夾著尾巴做狗，絕對不能再惹是生非。
第二天，狗兄弟都各自出去玩耍。回來的時候遇上了，弟弟二哈趾高氣昂，嘴裡吹著口哨，腳走起路來都有風；而哥哥大哈看見弟弟二哈嚇得瑟瑟發抖，邊往後退邊在心裡默唸：我打不過它，沒看見我，沒看見我！
其實它倆照的是哈哈鏡，一個是凸透鏡一個是凹透鏡，凸透鏡會放大比例，凹透鏡會縮小比例，鏡子裡的自己都不是真實的自己，這個漫畫告訴我們一個道理：要正確認識自己，不要自卑，也不要自大。
【篇八：小狗照鏡子漫畫作文】
孫俊豪
有兩隻小花狗，它們長得一樣強壯一樣大。可是它們兩個誰都瞧不起誰，總是覺得對方比自己弱小。它們每次遇上，總是向對方翻白眼，然後各走各的路誰也不理誰。走路的時候還把自己的尾巴翹得老高，以為自己很高大的樣子。
為了比誰更強壯更厲害，它們決定去照鏡子來決定。一隻小花狗站到了放大鏡的面前，看見鏡子裡的自己跟公牛一般大，心想：哼，你這個矮小的東西，沒我高大沒我強大吧！我贏定了。果然，另一隻小花狗照的是縮小的鏡子，一看到鏡子裡的自己就傻眼了：原來我跟螞蟻一樣弱小，居然在它面前不知道天高地厚，還不知道狗外有狗天外有天的道理呀！
從此以後，那隻照了和公牛一般大小的小狗，每天都把手背在身後，尾巴翹得高高的，嘴裡還吸著煙，走路都是連蹦帶跳的，就像一個大官。而那隻照了和螞蟻般大小的小狗，每天都彎著腰，縮成一團，看見另外一隻小花狗的時候總要趴在地板上，很像那隻小狗的僕人。
這個漫畫告訴我們一個道理：一個人如果偏信他人的評價往往也會迷失自己。
【篇九：小狗照鏡子漫畫作文】
徐錦茜
有兩隻活潑可愛的小花狗，它們長得一樣強壯，一樣高大，可是，它們兩誰都瞧不起誰，總是認為對方比自己瘦弱，比自己矮小。每次相遇都會向對方翻白眼，然後各走各的路，誰也不搭理誰，而且走的時候，總把自己的尾巴翹得非常的高，顯出很高傲的樣子。
有一次，他們決定要用照鏡子的方式分出誰更高大、強壯。一隻小花狗站在了凸面鏡的前面一看，哇，他發現，自己從頭到尾，簡直比一頭公牛還要高大。這時，他心裡的血都沸騰起來了，高高興興地哼著小曲子，心想：那隻小花狗看到我這麼高大、強壯，肯定會認輸了。果然不出所料，站在凹透鏡前面的另一隻小花狗，變得非常渺小，它耷拉著耳朵，心想：都怪我不知天高地厚，不懂人外有人，天外有天。
從此，他們不再鬥爭，不再相互嘲笑。被照大了的小狗更加高傲了走路總是趾高氣昂的，另一隻被照小了的狗呢，從此變得更加自卑。
這個漫畫告訴我們：一個人如果偏信他人的評價，往往也會迷失自己。
這段木頭裡一定有蟲漫畫作文 篇5
國小六年級作文 ,6064字【別讓那條“蟲”傷害了地球】
初夏清晨，林中薄霧未散，草上點點露珠，樹中陣陣鳥鳴。這樣的清晨應該是美好的……聽，什麼聲音？我循聲飛去，只見一位伐木工正舉起斧頭，用盡全力向樹上砍去。“咔！”樹上留下一道深深的痕跡。我彷彿聽見了樹的哭泣聲。那人拔出斧子，又一次劈向大樹。“不！”我停上了那人的肩頭，狠狠地啄著那人的榆木腦袋：“這段木頭裡一定有蟲……”我憤憤不平道。
故事結束，我的目光從啄木鳥身上脫離出來。雖然故事結束了，但我的思緒卻一刻沒有停過。想著樹木一棵棵倒下，我的心中只有無限的悲涼。曾經大面積的森林資源，如今已一去不返了。
人類欠了大自然多少的“債”啊！在公園裡，踩踏草坪的，是人；在海邊，往海里扔塑料袋的，也是人……而亂砍濫伐的人更是數不勝數。那些木質傢俱本可迴圈利用，可人不僅不這麼做，還變本加厲地砍伐起樹木來。你說，那樣的人類是不是腦袋裡有“蟲”？
人類是地球的孩子，如何不善待地球，珍惜這僅存的資源，終有一天，地球也會把斧子砍向人類的“榆木腦袋”！
同學們，我們要保護森林資源，保護生態環境，保護這唯一的地球！讓我們從今天起，從小事做起，別讓那條“蟲”鑽進我們的腦袋！
（餘典）
【請放下手中的“斧頭”】
此時正值秋天，秋風蕭瑟，綠葉漸為黃、紅，風一吹，“譁——”紅葉掉下幾片，落在葉海中。人一踩上去，“沙——沙——”
可是，你們知道嗎？我們的母親——地球，現在已經遍體鱗傷，昔日慷慨給予我們禮物的母親，已經被傷害得體無完膚，更別說可以源源不斷地生產資源了。
曾經，我看到過一篇漫畫：一天，在一片森林裡，一位伐木工嘴裡叼著一支菸，正拿著把鋒利的斧頭一下、一下地砍著樹。伐木工的腦袋是一段木頭，一隻啄木鳥狠狠地啄著伐木工的腦袋，發出“噠噠噠，噠噠噠……”的聲音，在這聲音中，啄木鳥在想：這段木頭裡一定有蟲……
和我們一樣，樹也是地球母親的孩子，也相當於我們的兄弟姐妹，你們有看見過兄弟姐妹自相殘殺的嗎？肯定沒有。所以，由此我們可以知道，伐木工的腦袋之所以是木頭，是因為他不會思考，不知道砍伐樹木就是傷害地球，傷害地球就是傷害自己！而木頭中的“蟲”就是無知之蟲、利益之蟲、貪婪之蟲。
這篇漫畫使我想到了許多生活中的缺德事。工廠排出的廢氣有的衝上了天空，混進空氣使空氣質量變差；有的把廢氣直接排進了河流，使河流受到嚴重的汙染；遊客登山時，把覺得好看的花兒、草兒摘下來，放在手心裡、包裡；還把不要的餐巾紙和喝空的礦泉水瓶隨手一丟——丟在樹底下、草叢中、小溪裡，只留下“啪”的一聲輕響。
這些人不知道，他們傷害地球母親，其實就是傷害自己，因為——我們的一切都是地球母親給的，他們傷害地球，地球總會有一天資源枯竭，那時候，破壞者們就會後悔，後悔為什麼自己沒有保護我們的地球。可那時，已經遲了……
人類呀！你們可是為什麼現在虎、狼、熊等動物的數量會急劇減少？是因為你們！你們大肆捕殺動物，為了什麼？為了金錢！你們又可知為什麼很多地方會沙漠化？是因為你們！你們大量砍伐樹木，又為了什麼？還是為了金錢！為了金錢和利益，你們當真就什麼都做的出來？
人類呀！請放下手中的“斧頭”，不要再為了金錢和利益傷害我們的地球母親！也不要再讓地球母親為我們的無知買單！記住，地球在呻吟，在呼救！保護地球吧，保護地球就是拯救我們的未來！
（沈銘言）
【森林資源大家護】
最近，我看了一則漫畫，具體意思是這樣的：在一片濃密的森林裡，一個長有像木頭一樣腦袋的男子，口叼香菸，手揮斧頭，正在瘋狂地砍樹，顯然他是個伐木工。在他的肩頭停著一隻啄木鳥，它將那彎彎的尖尖的的嘴對著伐木工的榆木腦袋，同時也在憤怒的想：這段木頭裡一定有蟲！
看到這兒，我感到悲哀，也感到羞愧，連一隻啄木鳥都知道樹木是非常重要的，而我們人類卻身在福中不知福，大地母親向我們無私的提供自然資源，而我們卻因一時之利去不加節制地開採這些資源，使之不能再生。
你們可知道，樹木的用途有許多：它們可以淨化空氣，防止水土流失，還可以美化家園呢！假如所有人都像那則漫畫中的“腦子裡有蟲”的人一樣不加節制地開採森林資源的話，總有一天我們美麗的地球上就不會再有高大挺拔的樹了，總有一天我們的大氣汙染會更加嚴重，總有一天我們現有的土地會進一步沙漠化的！
樹木也是有生命的，每當一棵樹被砍下時，它們都在無聲的哭泣。我們守護樹木就是守護自己，我們砍伐樹木也會讓自己陷入困境。“珍惜資源，保護環境”這樣的話人人都會說，道理也都明白，但真真正正做到的又有幾人？
趕快醒悟過來吧！保護環境是大家的責任，讓我們一起行動起來！
（褚君奕）
【生命的綠色】
遙望遠處的群山，秋意盎然，滿目的紅葉、黃葉，如同一條色彩斑斕的毯子鋪在滿山遍野之上。徐徐秋風掃過大片大片的樹林，落葉從枝頭緩緩地飄落。我伸手接住了一片鮮紅鮮紅的楓葉，細看這火一般的紅色，心中不禁生起一絲寒意，不知明年是否還能見著這漫山紅遍、層林盡染之景。
我曾見過這麼一幅漫畫，詼諧地諷刺了人們對大自然無止境的破壞：那是一個晴朗的日子，一位伐木工人正掄起斧子奮力向一棵粗壯的大樹砍去，“咔、咔……”樹幹上留下一道道深深的傷痕，令人不寒而慄。伐木工人無視這一切，嘴中叼著大煙，挽著袖子，只是更加用勁地揮舞斧子。突然飛來一隻啄木鳥，停在了工人肩頭，用它尖利的嘴啄著這個“榆木”般的腦袋：“這段木頭裡一定有蟲……”
一張小小的漫畫誇張地批判了人類的亂砍亂伐，肆無忌憚的破壞大自然的醜惡行為。這個腦袋裡的確有一條蟲，一條貪婪的、愚蠢的，為金錢，為短時利益，不計後果的害蟲，就是這榆木一樣的腦袋，至死也不會開竅，只顧著眼前，怎麼也不會明白保護大自然的深遠道理。這樣的目光短淺，真是可悲可嘆！
人類何嘗不像畫中的伐木工一樣？毫無節制地向大自然索取著資源，不顧後果地破壞大自然。想一想，垃圾箱旁常常堆著的被隨意丟棄的木桌、木椅；大街小巷裡隨處可見的一次性筷子；一張張只被草草書寫幾下後扔掉的紙張。這些廢品如果能被迴圈利用，那是多麼寶貴的資源啊！它們可以讓我們節省多少森林資源，讓我們生活的土地增加多少綠色？我們的子子孫孫就可以生活在一片綠水青山之中。
資料顯示，因為人類長期的破壞，19世紀時面積達76億公頃的森林直減至如今的34。4億公頃，短短的一百年間，就消耗了過半的森林資源，真是觸目驚心。同時，森林資源的破壞也使大量的水土流失，空氣汙染更為嚴重……
大文豪雨果說過：大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。的確，大自然無私地為人類提供資源，但如果我們不加節制，大自然必將把這鋒利的斧頭投向我們這些榆木般的腦袋。
生命與“綠色”是共存的，只有保護這片“綠色”，我們人類才能繁衍生息，生命才會換髮出青翠的綠色。願黃葉在明年的秋季能繼續飄落，也願我們的子孫們能繼續欣賞這秋天的色彩！
（姚玎鍇）
【請別傷害自己】
我曾經看過一幅漫畫：秋天，一個陽光明媚的早晨，森林裡格外寂靜，只有鳥兒那美妙的歌聲在林中迴盪。突然，從森林的深處傳來一陣陣斧子發出的聲響，一棵棵大樹倒地的聲音緊隨其後，尋聲望去，只見一個長著木頭腦袋，嘴裡叼著香菸的伐木工正興致勃勃地砍樹，一隻啄木鳥從遠處飛來，停在他的肩上，肯定地說：“這段木頭裡一定有蟲……”
“這段木頭裡一定有蟲……”為什麼呢？這個問題一直困擾著我，讓我百思不得其解，直到現在，我才真正明白，原來，把人的腦袋畫成木頭，是在告訴我們，傷害樹木，傷害自然，其實就是在傷害自己。同時，也說明了，我們不能像木頭一樣不會思考，只貪圖一時之利，從而傷害自然，“蟲”則是指人們腦中那貪婪、自私的想法。
仔細一想，許多人不就是這樣的嗎？在我們生活中，許多人不都為了一已私利，而在無意間破壞了自然嗎？還記得暑假的時候，媽媽帶我回老家新市，路過一條河流的時候，我偶然看見在碧綠的河水上浮著一層“五彩斑斕”的油，原本清澈見底的河水早就不見了蹤影，幾個塑料瓶還在水面上“閒逛”，突然，一陣水花在水面上濺起，抬頭一看，一個婦女正把洗完衣服的髒水往河裡潑。後來我才知道，原來近兩年，新市的旅遊行業越來越發達，遊人也越來越多，於是，不免有許多遊人往河裡扔垃圾，再加上許多住在河邊的人，為了自己方便，把洗完衣服的髒水、洗完碗的油水，倒進河裡，各種化學用品在河水裡擴散，這河水怎麼可能幹淨？
想到這件事，我突然明白了一個道理：破壞大自然，就是在傷害自己，在傷害自己的同時也在傷害他人，所以，請讓我們從現在開始保護大自然，不要讓你的腦袋變成木頭，更不要讓貪婪的蟲有機可乘！
（王陸思妤）
【當利斧對準了人類】
輕輕翻開一本書，上面有一幅漫畫：一片生機勃勃的森林中來了一位不速之客——伐木工！這位伐木工身穿寬鬆的工作服，嘴裡叼一支菸，邁著拖沓的步子，手上還拿著一把閃閃發光的斧頭。他滿臉壞笑，美滋滋地說：“呦！這下我來對地方了，好大的一片森林呀！可以大賺一筆啦！”說完，他揮動斧頭，向大樹砍去。“咔——咔！”大樹痛得全身發抖，腰上多了幾道傷痕。突然一隻啄木鳥飛到伐木工肩上，用嘴巴狠狠地啄向伐木工的腦袋，說：”這段木頭裡一定有蟲……”
什麼？！伐木工的腦袋裡有“蟲”？不，伐木工的腦袋裡沒有真“蟲”，而是看不見摸不著的“貪婪蟲”、“愚蠢蟲”、“自私蟲”……正是因為我們伐木工腦袋裡的“蟲”，所以才使得伐木工做出損人不利己的行為。伐木工被金錢衝昏了頭腦，肆無忌憚地砍伐樹木。畫家把伐木工的腦袋畫成木頭是想諷刺人們這種破壞環境的行為，而漫畫中的啄木鳥是正義的使者。我們設想一下，假如那位伐木工真的把樹都砍光了，雖然他可能獲取一時之利，可是當森林的毀滅引發的一系列自然災害時呢？利益能幫人類抵禦自然災害嗎？不能。到那時候後悔就晚了！
大家可能會譏笑和批評那位伐木工，連基本的保護家園的意識都沒有，可是我們捫心自問，誰又不曾貪婪呢？為了節約成本而把汙水排入河中；為了提高產量，加快經濟發展速度，不加節制地開採礦物；為了獲得珍貴皮毛不顧生命獵殺動物，一隻又一隻可憐的小動物在人類冰冷的槍口下喪生……，面對地球母親慷慨的饋贈，人類沒有心懷感恩地開源節流，而是變本加厲。
人們習慣了向地球無休止地索取，而不懂得節約與珍惜，這隻會讓我們賴以生存的家園千瘡百孔、支離破碎。因為人們的肆意汙染，明如玻璃的河流湖泊已經少之又少；因為人們的肆意砍伐，土地沙漠化越來越嚴重，森林面積在以每分鐘一個足球場大小的速度消失；因為人們的肆意捕殺，越來越多的動物朋友已經滅絕或瀕臨滅絕；因為人們的肆意排放，天空濛上了一層又一層面紗，藍寶石般的天空已不復存在……
然而造成這一切的罪魁禍首就是：
人類！人類！人類！
因為人類的貪婪與不節制，那下一個被毀掉的是什麼？是否很快將輪到我們自己？
“善待地球就是善待自己！”收手吧！人類，就如西雅圖所說：任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。如果人們再不遏制如今的肆意行為，大自然必將會把鋒利的斧頭對準人類……
（童妙）
【萬惡之“蟲”】
清晨，樹林裡漸漸熱鬧起來，小鳥此起彼伏歡快的唱著歌，小動物們互相嬉戲打鬧，你追我趕，玩的不亦樂乎。突然，在樹林中冒出一個十分不和諧的聲音，“咚，咚，咚……”，“天哪，是人類，快跑！”一隻兔子驚叫道，只見一個嘴裡叼著菸頭，彎著腰，雙膝微微屈著，手裡拿著斧頭的人正在砍樹，他砍倒了一棵又一棵樹，一隻只鳥兒無家可歸，它們在天空上驚叫著，盤旋著，終於，一隻鳥忍無可忍了，它飛向那個人，拼命去啄他的腦袋，還憤怒的大吼：“這段木頭裡一定有蟲！”
這是我看到的一幅令人深思的漫畫。“這段木頭裡一定有蟲！”“木頭”？“蟲”？為什麼是“木頭”？為什麼有“蟲”？也許動物們早就明白了這個道理：地球是唯一適合萬物生存的星球，如果不保護它，肆意破壞，那麼世上萬物都將面臨滅頂之災。可人類卻是那麼愚蠢，既不懂得這個道理，就好似擁有一顆榆木腦袋，他們被眼前的利益矇蔽了雙眼，這個利益就是“蟲”，這個“蟲”已經慢慢的吞噬了許多人類的內心；這個“蟲”已經使人們在危險的深深的泥潭中越陷越深；這個“蟲”，它使人貪婪，使人忘記初心，使人想通過毀壞環境來獲取錢財！
在生活中，不是有許多被蟲佔據心靈的人嗎？他們為什麼不思考一下後果呢？砍樹的人啊，你為什麼不想想，如果你把一片樹林砍光，一下雨，水土嚴重流失，造成一系列生態災難，使當地人們苦不堪言。濫用化學品的人啊，？你為什麼不想想，如果你那樣化學品是大氣層受到汙染，那會有多少無辜的人死亡呢？
善待地球，就是善待自己，任何降臨在大地上的命運，人類終究也會輪到，千萬不要讓那個萬惡之蟲吞噬你的內心，擺好心態，讓我們一起保護家園吧！
（周佳妍）
有關責任的800字作文 篇6
國三作文 ,1615字【篇一：責任】
所謂負責，就是要負擔起自己的責任，而負責並非一定要指那些為國為民的大責任，就算是身邊發生的小事，也需要我們擔負起責任。
王愛珍曾說過這樣一句話：“我們能做好自己應該做的事，就是一種負責。”這番話，實在是“於我心有慼慼焉”。人的能力有大小，社會身份也有所不同，因而所要承擔的責任也就不同。
諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的認真態度，是他對國家事務的負責；歐陽修“與民同樂”的高尚情趣，是他對人民百姓的負責；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大抱負，是他對天下事的負責。
古往今來，有多少開明君主、聖明賢人，為他們的國家和百姓負責；不僅在古代，隨著社會的不斷進步與發展，人們所要承擔的責任也在不斷加重，但又有多少人能夠真正做到負責呢？
美國一位叫做弗蘭克的義大利移民，辛苦地開了一家小銀行，卻未料到被人搶劫而破產。法律上雖未需他償還這筆天文數字般的錢財，但他出於負責，經過十幾年終於付清了這筆“債”。我想，他不僅還清了這筆本不屬於他的“債”，而且獲得了他人的讚賞，給這個世界留下了一筆無形而無價的精神財富。
弗蘭克的負責，使他得到了讚許。在現實生活中，身邊點滴的日常小事也需融入這大大小小的負責精神，但由於很少被人們所發現，這使負責精神在人們心中的地位不斷下降，但我們身邊仍有不乏負責心的人在。在馬路邊兢兢業業工作的園藝工、環衛工，不畏嚴寒酷暑指揮交通的交警，在課堂上認真講課的老師……我們要善於發現身邊這些負責的人，並向他們學習並致敬。人存在於這個世上，必須要對自己負責。
負責體現在方方面面，無論在於一個人的學習、工作還是生活，都應自己對自己負責，同時也要為他人負責。
從國家、他人、個人來說，負責在當今這個社會顯得尤為重要，它關係著身邊人的命運，責任不在於大小，而在於承擔的人是否負擔起它。責任是一灣清泉，能夠洗淨人的心靈；責任是一縷陽光，能夠照亮人生的路；責任是需要我們負擔起的財富……
讓我們在生活中負責吧！不止對他人負責，也要對自己負責，使我們的人生更充實，使我們的生命收穫一筆無形的財富！
【篇二：責任作文】
天下興亡，匹夫有責。—梁啟超
我們生活在高速發展的21世紀，作為一箇中學生，我們必須要肩負起自己的責任，學會對自己，對他人，對待生活中大大小小的事情負責。
上學，我們要對學業負責；上班，我們要對工作負責；成家，我們要對家人負責……我們的一生就是在這大大小小的責任與負責中度過的。可是我們該怎樣做一個負責的人呢？
首先，要有責任心，以天下為己任。范仲淹曾說過：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”這就是有責任心的表現。我們平常在與同學相處時，要儘量去幫助或提醒同學學習，這就是有責任心，負責的表現。
其次，要付之於行動，不能光打雷不下雨，光說不做，那也是徒勞的。牟雪華是上海世博園的一名普通的清潔工。在上海世博會期間，她以她那極高的責任心完成了她的工作，為我們中國人增添了光彩，贏得了尊重。她負責每天中午12點到晚上11點間中國館前廣場的衛生。她從不早退，有時還早到，恪盡職守。她總是盡心盡責地去完成領導分配給她的工作，從不懈怠。一個月下來，她瘦了十多斤，但她從不抱怨，總是一副開心快樂的樣子。在她工作的區域總是乾乾淨淨的，即使是再吹毛求疵的人也找不出任何缺點。這就是她，一個普普通通的小人物，負責地去做自己分內的事，我們又何嘗不可呢？
最後，就是把它運用到生活中。當別人委任你去辦事時，要負責的去完成好這件事，不要讓別人認為你是一個不負責任的人。當領導分配給你工作時，你要負責任的去完成好工作，讓領導認為你是一個負責任並能委以重任的人。我們的人生就是在這種大大小小的責任中度過的。
現在，你是一個負責任的人了嗎？我相信經歷了這麼多磨練，你已經成為了一個負責任的人了。讓自己成為負責任的人，讓這座城市成為負責任的城市，讓這個國家成為負責任的國家，讓整個世界成為負責任的世界吧！
寫有關月亮的童話作文 篇7
國小五年級作文 ,743字月亮出走記
月亮婆婆已經一百多歲了，可是依然光禿禿的，她非常想要一件衣裳。
有一天，她乘著彗星汽車來到了地球。月亮婆婆先來到了服裝店，那時她很胖，就對店老闆說：”我想要一件大一點兒的衣裳。”“好的，你十天後再來拿吧！”老闆親切地說。
過了十天之後，月亮婆婆又來到了那個服裝店。這時她變成了月牙兒，老闆做的衣裳對她來說太大了。店老闆有點生氣了：“我辛辛苦苦做的衣服，你居然覺得太大了。”說完，他就把月亮婆婆趕了出去。
月亮婆婆又來到了村莊，坐在小河邊傷心地哭著。突然，她聽見從遠處也傳來了哭聲。
月亮婆婆好奇地走了過去，心想：是誰在哭啊！原來是一個小女孩，她覺得很孤獨，號啕大哭起來。月亮婆婆問她：“你叫什麼名字呀，為什麼獨自待在這裡？”小女孩停止了哭泣，回答道：”我叫晶晶，我不知道自己現在在哪裡，我和爸爸媽媽走丟了。”“可憐的孩子，讓我來幫你驅逐黑暗吧！”月亮婆婆小聲地說。
第二天，月亮婆婆和小姑娘告別了，小姑娘也要去找自己的爸爸媽媽。於是，月亮婆婆又來到了森林裡。在那裡，她看見了烏鴉在和貓頭鷹聊天。貓頭鷹說：“自從沒有了月亮，我晚上在天空中飛的時候常常撞到樹，身上已經傷痕累累了。”“我也是，晚上睡覺都睡不著了。”烏鴉抱怨道。月亮婆婆聽了它們的對話，心想：原來我不在天上的日子裡，大家都有了許多煩惱。她只好又回到了天空中。
直到今天，月亮婆婆也沒再來過地球。那位店老闆為了表示自己的歉意，每次月亮婆婆變身的時候，都會為她做一件新的衣裳。現在，月亮婆婆收到的衣裳比自己的歲數還多了呢！
遠去的童年作文 篇8
國一作文 ,1549字【篇一：遠去的童年】
往事依依，回首童年。童年像一杯水，酸甜苦辣，蘊含了各種味道。童年像一段奇妙的旅途，可以回首遙望，卻難再次走過。童年像一顆稀有的寶石，可以觀賞，卻難再次觸控。童年就像一隻透明的玻璃碗，盛滿了美好的記憶，可望，卻難以再次觸及。童年就像雨後彩虹，抬頭仰望，卻遙不可及。逝去的歲月如一片片凋零的樹葉，漸去漸遠的是那個純真的童年，看那棵高大的樹上又長出了新的樹葉，我長大了。
是啊，快樂的時光總伴隨著我，曾經在清澈見底的河底撈星星，相信那顆最亮的星星一定屬於我；曾經躺在涼椅上數南去的大雁，相信數的最快的一定是我；曾經在樹上摘蘋果，相信那個又大又紅的一定屬於我；曾經在老師的領導下學習，相信優秀的成績非我莫屬；曾經在一望無際的大海邊拾貝殼，相信那個又美又亮的一定屬於我……
人生宛如一條綴滿珠寶的項鍊，而童年是一顆最璀璨的寶石；記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花；生命猶如大樹，而童年是一片最耀眼的綠葉。童年的許多事情令我難以忘懷，而至今有一件事令我記憶猶新。
小時候，我在外婆家住著，外婆一天到晚都愛逛，這樣把我一個人扔在家裡可不行。終於，外婆託人給我捉了只小貓。這隻小貓真可愛。一雙黑葡萄似的眼睛盯著我咕嚕咕嚕轉，鬍子掛在小嘴，上面再長一個嗅覺靈敏的鼻子，這可真是十全十美啊。但是一個最大的缺點是很怕生。我給它取名為白雪。
白雪的鬍子可長了，我於是想給它鬍子。我不管三七二十一，拿起剪子就剪。自從給白雪剪了鬍子，連站都站不穩，更別提什麼捉老鼠了。
外婆回來後，我跟外婆說了事情的來龍去脈。這可把外婆笑掉了大牙。貓的鬍子可跟人的鬍子不一樣。貓鬍子可是用來保持平衡的，還能測量洞口的大小。你把白雪的鬍子剪了，晚上可得把它碰個鼻青臉腫這可害慘了它。
一切都在變幻，如同變幻莫測的天氣。時間不會倒退，我們只能前進。快樂的童年只能回味……
【篇二：遠去的童年作文】
往事依依，回首童年。童年像一杯水，酸甜苦辣，蘊含了各種味道。童年像一段奇妙的旅途，可以回首遙望，卻難再次走過。童年像一顆稀有的寶石，可以觀賞，卻難再次觸控。童年就像一隻透明的玻璃碗，盛滿了美好的記憶，可望，卻難以再次觸及。童年就像雨後彩虹，抬頭仰望，卻遙不可及。逝去的歲月如一片片凋零的樹葉，漸去漸遠的是那個純真的童年，看那棵高大的樹上又長出了新的樹葉，我長大了。
是啊，快樂的時光總伴隨著我，曾經在清澈見底的河底撈星星，相信那顆最亮的星星一定屬於我；曾經躺在涼椅上數南去的大雁，相信數的最快的一定是我；曾經在樹上摘蘋果，相信那個又大又紅的一定屬於我；曾經在老師的領導下學習，相信優秀的成績非我莫屬；曾經在一望無際的大海邊拾貝殼，相信那個又美又亮的一定屬於我……
人生宛如一條綴滿珠寶的項鍊，而童年是一顆最璀璨的寶石；記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花；生命猶如大樹，而童年是一片最耀眼的綠葉。童年的許多事情令我難以忘懷，而至今有一件事令我記憶猶新。
小時候，我在外婆家住著，外婆一天到晚都愛逛，這樣把我一個人扔在家裡可不行。終於，外婆託人給我捉了只小貓。這隻小貓真可愛。一雙黑葡萄似的眼睛盯著我咕嚕咕嚕轉，鬍子掛在小嘴，上面再長一個嗅覺靈敏的鼻子，這可真是十全十美啊。但是一個最大的缺點是很怕生。我給它取名為白雪。
白雪的鬍子可長了，我於是想給它鬍子。我不管三七二十一，拿起剪子就剪。自從給白雪剪了鬍子，連站都站不穩，更別提什麼捉老鼠了。
外婆回來後，我跟外婆說了事情的來龍去脈。這可把外婆笑掉了大牙。貓的鬍子可跟人的鬍子不一樣。貓鬍子可是用來保持平衡的，還能測量洞口的大小。你把白雪的鬍子剪了，晚上可得把它碰個鼻青臉腫這可害慘了它。
一切都在變幻，如同變幻莫測的天氣。時間不會倒退，我們只能前進。快樂的童年只能回味……
什麼重新整理著我的生活作文 篇9
國三作文 ,2651字【篇一：慢步重新整理著我的生活】
汕頭的西邊有一片老城區，被人們稱呼為老市區。那裡，似乎已經被髮展中的汕頭遺忘了，斑駁的城牆，緩慢的生活步伐，時光在那兒似乎也變得慢了。
週末，我漫步在老市區的街頭。盤踞在斑駁城牆上的樹根，樹上長著稀稀落落的樹葉，將陽光剪成細碎的斑點，在斑駁的城牆上、不平整的街道上跳躍著。我的目光追隨著陽光的步伐，飄到了城牆旁的一堆藤製傢俱上，泛著黃綠色的傢俱在陽光的照耀下，讓人看著心生暖意。我慢慢地走上前去，看見一位年逾古稀的老人，坐在藤具的中間，手上握著好多藤條，腳上放著一件已初具雛形的藤椅，手一上一下翻飛，嫻熟地編織著。我不禁放輕了腳步，緩緩地走上前去，駐足觀看。許是我的到來驚動了老人家，他抬起頭來，看了我一眼，笑了笑，將一把攤前的藤椅推給我，示意我坐下，說：“小姑娘，若是感興趣，不妨坐下來看看。”我應聲坐下。只見老人家將手中的藤一條一條地編織進藤椅，每做幾步，手要扯一扯，看藤椅是否結實。我問老人家：做一把椅子需要多久。老人家一邊幹著手裡的活兒，一邊唸叨著：“一把椅子大約要十天半個月吧，這種活兒，要慢工才能出細活兒，急不得。現在的年輕人，都太急功近利了，幹不好這個活兒，我們家這手藝傳到我這一代便傳不下去了，我的兒子和孫子都不學了。哎……”我注視老人的臉，一開始的笑容已經不在了，取而代之的是滿滿的滄桑與無奈，我看見陽光照耀在老人家花白的頭髮上，光芒耀眼。那一瞬間我似有所領悟—慢，重新整理了我的生活。
在這個以“時間就是金錢”為宗旨的時代，又有多少人能明白“慢工才能出細活兒”這樣簡單而又樸實的道理呢？有時候，放慢腳步，是為了給自己足夠的時間與空間，來反思自己做過什麼、要做什麼。放慢腳步，是為了更好的出發。慢步，重新整理著我的生活。
回家的路，夕陽染紅了半邊天，然而我的步伐卻又放慢了幾許，我觀望著老市區殘破的牆房，斑駁的城牆，卻看到了幾許不同於平常的美，如陳年的酒一般，歷久彌香。美景就在我們的身邊，只是需要我們放慢腳步，尋找身邊的美。慢步，讓我更好地認識自己；慢步，重新整理著我的生活。
【篇二：你重新整理著我的生活】
陽光漾著絲絲暖，斜射入屋舍中。陽光中浮著塵埃，盪漾著，盪漾著……映在泛發銀光的紫檀木桌，桌上個個簍筐，存放“當歸，白芷，決明子……”背對陽光的你，端著一碗黑得泛光，苦得難嚥的藥湯哄著我喝下去，那是我童年最難忘的記憶。
你坐診時，車水馬龍的人流，你板著嚴肅的面容。我站在你身後，靜靜地望著你。你先問診，再把脈，當病人將手放在白布墊子上，只見你挽起袖子，伸出兩隻手指，輕輕的搭放在手腕上，面色沉穩，又輕按，若有所思，再提起鋼筆。看著墨汁一點一點淌出來，滲透在泛黃的宣紙上，留下狂放不羈，又行雲流水的字跡，遞給我。
你休診時，便教我識藥，對於藥的新知，從那時而起。你曾對我說：“孩子，你素愛玩弄門前的金銀花，它可是珍貴的藥引子！”我每天同你一起採摘，淨洗，挑選，晾晒……日復一日，醫者艱辛，原來如此。記憶中，你還曾站在藥斗子前，抽出一個屜子，屜子標註著正楷文字“當歸”，伸手抓出一把，放在秤盤上，用手撥動著吊著秤砣的細繩，便迅速倒在蘆葦紙上，你拿起一片，對我說“孩子，這是當歸，又名幹歸等，味甘而重又有補血功效，是血中之要藥。你常喝的補藥有它呢！”我看著你如同澄澈井水的雙眸，泛著漩渦，重新整理著我對苦藥的認識。掰下一小塊在嘴裡咀嚼著，一股濃郁、甘甜的味道在我舌尖翻轉，“不苦呀！原來是這個味道！”，你收起行醫嚴肅的面孔，露出彎彎的嘴角，牽動著眼角的細紋。
日復一日，年復一年，古色古香的醫館裡，多了一個小小的我。漸漸地，我辨識很多很多藥材，識名，識效，識用，識量，學會了一個一個的流程，幫著藥師看方、稱藥、取藥、包藥。我開始期待著每個假期，陽光光顧著藥引子時，重新整理我對它們的認知：苦苦的中藥原來是一門博大精深的學問，中藥，其實一點都“不苦”。
由懼怕到不拒到熱愛，一味味的藥引子，重新整理我對草本植物的認知。妙手仁心的你，重新整理我對醫者的嚮往……
【篇三：弟弟重新整理著我的生活作文】
我有一個弟弟，雖然他只有六歲，但是他像個小大人，總是想迫不及待地長大。他一天天長大，每天都會給我帶來新的感悟，不斷重新整理我的生活。
自從弟弟來到這個世界上，我便“升級”為姐姐，可是我對這個身份一點都不喜歡。因為爸爸媽媽不再像從前一樣，我遇到困難時總是第一時間出來幫我擺平困難，他們總是跟我說：“你已經是姐姐了，你要給弟弟做個好榜樣。相信自己，你能行！”可是我總是存在一種依賴心理—我不想長大。身為姐姐的我，每當我有空閒時，就要幫忙帶弟弟，再也不像以前一樣，無憂無慮地玩耍。我向媽媽抱怨，媽媽卻說：“你是姐姐，你長大了。”我不要當姐姐，我不要長大！可慢慢的，弟弟的一舉一動卻讓我明白了成長的意義。讓我每天對生活，對成長都有新的感悟。
那一次，我因為看書看得疲倦，門悄無聲息地開了，弟弟搖搖晃晃拿著一杯水，輕輕敲著我的房門。“姐姐。”一聲稚嫩的聲音傳了過來。他小心翼翼的推開門，他才門把那麼高，手攀在門把上，另一隻小手還拿著一杯冒著白煙的水，紅紅的臉蛋上大眼睛眨巴眨巴。我嗔怪道：“你幹嘛來了？打擾我學習。要是水燙著了怎麼辦？”我急忙接過他手中的水，生怕他燙著。“給你喝哦，這是我用魔法變的，喝了就會精神哦！”他說得頭頭是道。我正摸著他的頭，瞧著他水汪汪的大眼睛。他豎起他小小的手指“噓—不要讓媽媽知道喔，我自己能拿的。”他踮起他的腳，輕輕走了出去，緩緩關上我的門，生怕打擾我。他一天一天地長大，今天要比昨天更相信自己。人生何嘗不是這樣，相信自己，才能勇敢邁出第一步。
不久前我和他在花園裡玩耍，我的手被石頭蹭破了皮，他有模有樣地對我說：“你看怎樣，叫你好好走路你不聽，手一直亂碰，這下好了，流血了。”我剛要開口，他又換了表情，嘟起嘴說：“姐姐疼不疼啊？不能哭哦，要像我一樣，我已經長大了，摔倒從不哭的。”又傲嬌地說：“看在你陪我玩的份上，領你回家擦藥吧！齊步走！一二一……”“嘿！你這臭小子，什麼叫領啊。”他一副小大人的模樣讓我哭笑不得。那一瞬間，我若有所領悟，即使要我獨立自主，即使要我承當我的責任，我都不用畏懼，因為親情總會陪伴在我的身邊。
在成長面前，我曾不想長大，但弟弟一天天的長大，讓我學會怎樣去獨立面對生活，學會成長。與弟弟一起長大，每天都有不同樂趣，不同驚喜。弟弟無時無刻重新整理我的生活，我的世界。
關於理想的課堂作文 篇10
國二作文 ,5948字【篇一：我的理想課堂】
理想化的課堂是怎麼樣的？我想，那應當是一個能充分激發學生學習興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質疑，焉知如今的物理書上是怎麼描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時常辯論賽。同學們各抒己見而又不至於爭得面紅脖子粗，脣槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發現自己的問題；在辯論中不斷重新認知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調甚至都不變化一下的死板地講課，學生們愛聽不聽，反正不一定被發現得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學生做主人的課堂中才能使得學生有責任感。
同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源。”如果是老師自己不懂得清楚的事情，如何去使別人明白呢？更何況，連學生都不如的老師，有哪個學生會敬重呢？如果學生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學生也是不會聽的吧。
最後，我的理想課堂只留有價值的作業。何為有價值？最基本的要求是不簡單重複、不多的過分。如果是重複的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“佈置作業”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？於是乎就在網上抄一個過來考學生。學生也不笨，在網上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網上抄，我學生不能嗎？時間都被那些重複的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
【篇二：我的理想課堂】
陽光從視窗灑下來，給同學們留下美麗的剪影：有的正拿著化學試劑，有的正深情朗讀課文，有的正在專心致志地剪紙，甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎麼回事呢？
原來現在的科技越來越發達，我們的課堂也大有不同：以前沉重的書包已經一去不復返了，現在同學們上學只需帶一塊小小的智慧平板。可別小看這塊平板噢，每天老師都會通過平板釋出一天的課程，同學們可以自行組合，想先上哪一課就先上哪一課，都是沒有問題的。要是對知識點感到困惑，可以到教室前面請教老師。這樣的學習方法可以培養學生的自主學習的能力，還可以讓老師因材施教，使課堂更具靈活性。不光如此，平板還會根據你的學習狀況幫你梳理知識內容，找到你學習上的死角，為你的學習查漏補缺。
“小主人，您的功課已完成，是否要出去欣賞一下春日的風景呢？”清脆的話語打斷了我的思緒，原來是我的平板在跟我說話呢！差點忘了說了，只要你上午足夠努力，把一整天的功課出色完成，你就可以出去遊玩。為此，同學們每天都卯足了幹勁，爭取前往大自然的課堂學習。
我向老師道了別，帶著平板走出校門。學校左邊有供學生遊覽的花園和樹林，都美不勝收，讓你流連忘返。走進花園，一股芳香襲入鼻腔，抬頭一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭奇鬥豔，你挨著我我挨著你，組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼，不禁想摘下一朵來，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不對的哦。”我羞愧地放下了手。就在這時，幾隻蝴蝶飛來，在我周圍打轉，平板說：“蝴蝶是節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱，一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30釐米左右，最小的只有0。7釐米左右……”我津津有味地聽著。一天下來，我既長了知識，又與大自然親密接觸，放鬆心情，這大自然的課堂真令人開心！
雖然現在看來，我的理想課堂似乎有些遙不可及，但我相信這樣親近自然、寓教於樂的學習課堂一定會有一天融入人們的生活之中的。
【篇三：我的理想課堂作文】
我心目中的理想課堂是快樂的。課堂是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學通往成功的必經之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收穫成果的地方。在這裡，沒有膽怯，沒有緊張，沒有害羞，只有輕鬆自然；沒有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽講的專注表情。
課堂上，在我們收穫知識時，每個人應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或不時還會引起鬨堂大笑，話語中沒有長篇大論的深奧道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個人都有權利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者。“人行必有我師焉”，每個人都訴說出一些故事，每個人都會講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發現而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人都各具優點缺點，每個人都有各自的收穫和經驗，讓我們一起學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩詞的優美、感受散文的悠遠、感受文言文的經典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有複雜深奧的哲理，只有著陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純淨淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學生，一直不停地向課堂請教學習。課堂是樓梯，我們便是學習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂、平等、美麗、富有詩意……
【篇四：我的理想課堂】
我理想的課堂，不再是老師講，學生聽，而是學生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學生之間的交流。對此我倒是十分想念小學時的課堂，學生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正，使每個學生都不再膽怯，踴躍發言，課上經常是妙語連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會，在實際操作中與同伴合作探索、學習。遺憾的是，學校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實驗與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記。
其實我的理想課堂並不是空想，只是希望上過的幾節“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節語文課，學的是《范進中舉》，老師讓兩組同學上臺演了一出“課本劇”，同學們表演誇張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節課圓滿結束。玩中學，學中玩，快樂與知識，一箭雙鵰，這不正是我理想中的課堂嗎？
最後，也是最重要的一點，我理想的課堂，應更親近自然。學習是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學春天的一節語文活動課。為了讓我們更深刻地瞭解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們去學校附近的公園中觀察。每發現一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風徐徐，我們都真切地感到了我們的母親—自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學習為主，學習之中再來點樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
【篇五：我的理想課堂】
課堂，可以比作一場討論會，每個人都在這裡暢所欲言，我們可以質疑每個人所說的每一句話，我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。
但，現在的課堂，早已不是這樣。學生變成了一個個格式化的杯子，每個人都長得一模一樣，我們再也不具備創新的能力，而老師，就在一個勁地往杯中倒水，不管每個杯子是否接受，都要將水倒入杯中。
對這樣的課堂，我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂裡，我們被當作機器人，進行著早已設定好的程式。我們心中的理想課堂應該是：
活潑，應該是課堂的代名詞，課堂的知識應該是活躍的，這樣可以讓學生真正做到在玩中學，在學中玩。或許有人會提出疑問，這樣學習，不會讓孩子成績下降嗎？事實並非如此，例如雷奈克玩遊戲中發明了聽診器等，大量事實證明，在學中玩可以做到事半功倍。使用活潑的遊戲方式，可以讓學生對課堂提高興趣，參與到課堂中來，讓課堂真正成為一場“遊戲盛宴”！
認真，是課堂必不可缺的。老師教的認真，學生學的認真，才能夠提高課堂效率。有很多學生上課不認真聽講，無論課後怎樣認真，沒有課堂的40分鐘終究是不夠的！所以，我們上課時，要營造出認真的學習氛圍。
實踐，常言道“實踐出真知”，沒有親身體驗過，僅憑書上的結論又怎麼能夠讓學生徹底理解、領悟呢？假如沒有萊特兄弟的親身實踐，又何來今日的飛機？假如沒有科學家們所做的實驗，又何來書本上的這些理論呢？與其讓學生翻來覆去地背公式、理論，不如讓學生自己動手實踐，既能真正領悟理論，還能培養學生的動手能力，何樂而不為呢？
激情，如同課堂中的一味調味劑。讓學生們彼此交流，討論，擦出碰撞的火花，在交談中，發現自己的不足，查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情，湧動著生命的活力。只有讓學生彼此產生智慧的撞擊，才會學到更多的知識，課堂的知識才會變得更有價值，意義。
問題，在學習新知識的過程中，心中難免會有些許疑問，不能夠因為要面子就不提出來，只有大家一起學，互幫互助，才能夠取得好成績！
讓我們共同努力，創造我們心中的理想課堂吧！
【篇六：我的理想課堂】
學習，是學生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學習，在自己的理想課堂中，暢遊學海。
我承認，我是貪心的，什麼都追求完美。
我一直期望，能有一個像家一般溫暖的課堂。就像，那天……
老師也不知怎的，心情特別好，說話就好像歌唱般，委婉動聽。興致高時，發幾塊小糖。嗨，那個蜜，甜到了心頭。
“接下來呀，老師將帶領大家進入神奇部落。”吆喝！這開場白，說得像真的似的，神祕感十足。
“那，哪位同學告訴我，這個怎麼解釋？”吶，這就帶起了學生的互動，有時嘛，學生不給力，不過也無事，找個臺階，自問自答，也能讓學生鬆口氣。當然，我還是提倡互動的。畢竟，學生才是課堂的主人！
哦，對了！我還比較喜歡實驗，親自動手，眼見為實，才更能體會自然中的奧妙哇！說到這點，咱班老師做得一點也不差，與理想中也差不多了呢。
還記得，他被公認為表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴肅了。老師的動作總是那麼花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個納悶，上課呢，笑得這麼開懷，成何體統？其實呀，學生就喜歡在笑中學習，那樣記憶更深刻。
我還期望著，老師可以多跟我們講講經驗。就像英語老師那樣。每到那時，全班都會靜悄悄的，目光匯聚在同一個方向，聽得津津有味，只是盼望著時間再慢點，再慢點，永遠定格才好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。”可見，經驗多麼重要，是不？
說來說去，我心中理想的課堂全都源自於生活中點滴。
是啊，理想並不是夢，他們一直在我身邊，陪伴著，等待我們挖掘的一天。
那如家般溫暖，也洋溢著笑意，帶有經驗的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發現與品位。
【篇七：我的理想課堂】
說起理想課堂，每個人都有著自己的看法和見解。正如莎士比亞所說：“一千個人中有一千個哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享。
課堂是一種溝通，是一種分享。而老師則是喚醒，引領這學生。因此我覺得在老師和學生的配合下，課堂應是時時湧動著生命的活力，洋溢著生命的熱情。
我心目中的理想課堂是生動有趣的。我想沒有人會喜歡枯燥無味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無趣。會讓同學聽著聽著感覺很煩躁，那種乾巴巴的文字就如同斷了線的珍珠。同學們怎麼會提得起興趣呢？都說興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學們不好好學習嗎？所以，營造一種好的氛圍十分重要。
我心目中理想課堂是自由輕鬆的。課上我們能很放鬆，積極舉手發言，體會其中的樂趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評學生，更多的是鼓勵引導。當然，內容要幽默風趣，最好加入一些遊戲元素，那樣學生可以更加深刻地記住課上的內容。
我心目中理想課堂是充分尊重學生的需要，保護學生的自尊心，培養學生的自信心。因為學生們的基礎以及其他一些元素，每個學生之間都存在著或多或少的差異。從而設計出不同層次的問題給不同水平的人做，這樣的話，就不會給學生們帶來許多壓力，雖然壓力也是要有的，但是如果太多，便會適得其反。
我知道，這樣的課堂並不是一天天就可以實現的。但是，時代在發展，科學在進步，終有一天，在老師和學生們的努力下，一定會實現的。
【篇八：我的理想課堂】
早晨醒來，我穿上衣服。睡意還未散去，我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上聽課吧。於是我將帽子戴在了頭上。
一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海，隨後，一段音樂開始在耳膜迴盪。我的大腦也已經完全清醒了。
再次閉上眼，眼前已不是漆黑的畫面，變得發白，由模糊變為清晰，由暗轉變為亮，由遠轉變為近。一個人影，在模糊中愈見清晰。他，就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏，等到學生們全部線上，他站起身，用渾厚的嗓音說：“早上好，同學們。我們開始上課！”
視線中只剩下老師，其他的東西如魔術般漸漸隱去。老師開始講課，那一句句話似乎都是從心底發出，每一個字都是餘音繞樑，引人入勝。老師繪聲繪色地講著，用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個個知識點，自然地映入腦海中。
“下面，我們看這道題。”他的手在空中輕輕一劃，一道題目被放映在那。我讀完題目後，細細地推敲了一會兒，未寫一個字，但頻幕上已顯示我完成答題。原來，我的想法，都如老師的聲音一般，可以互傳。老師呢，查閱了我的解題思路後，一個大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時，老師大喊一聲：“××，不準開小差！”原來那個調皮的孩子，沒有在解題，想了會別的東西，因而讓老師的火眼金睛發現了。之後，老師講了篇散文，是寫草原的。他一轉身，身後就出現了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文，一邊在草原上漫步。很快，我們似乎聞到了陣陣草香，又聽到了牛羊的叫聲。
突然，我看到一張紙隨著風飄過來，愈來愈近，最後擋住了我的視野。我凝神一看，是一張試卷。周圍漸漸安靜，我就“寫”了起來。當然，我不是用筆，是用腦子寫。試卷正按照我的進度飛快地完善。終於，當這張試卷被我的字跡填滿時，試卷又被老師收去。大約過了一分鐘，一個聲音傳來：“恭喜你達到優秀，你上午的課全部結束！”我欣喜一陣，眼中漸漸變黑。
“叮—叮—”刺耳的鈴聲傳來，把我從睡夢中喚醒。我睜開睡眼，原來剛剛是一場夢啊！
我細細地回味夢中之境，不禁想，這不就是我心中理想的課堂嗎？