有這樣一個人作文相關作文20篇

有這樣一個人作文 篇1

國小三年級作文 ,421字

我認識一個男孩。

這個男孩呀，特別討人喜歡，見過他的長輩都誇他長得高、長得帥。

在學校裡，他的表現讓老師都忍不住表揚他。為什麼表揚他呢？是因為他各方面的能力都特別強。什麼？你們不信？那就挑一項跟你們說說吧。他可是老師的“工具箱”，不論什麼時候老師缺東西，他都會以最快的速度取回來並交給老師。

除此以外，他還是一個忠實的“全能機器人”。只要有活兒可以幹，他總是會搶著幹，掃地、擦窗、擦陽臺、洗毛巾等等，他都幹得有條不紊。怎麼樣，是不是很厲害呢？

在家裡，可就有點不同了。雖說他做作業速度還行，但每當他練琴的時候，那股懶勁就像熊熊烈焰一般升上去了。他總是會找各種理由來表達他不想拉琴的想法，儘管他知道那是沒用的。如果你覺得他不願意認真練琴，你可就錯了。其實，他不是不認真，而是不願意吃苦，我覺得這種行為很不好，因為現在不吃點苦將來怎麼會有成就呢。

跟你們談了這麼多，你們喜歡他嗎？如果喜歡，就請找我吧，因為他就是我，我就是他吴佳熹。

有這樣一個人 篇2

國小六年級作文 ,699字

看這樣一個人，他總是喜歡助人為樂；有這樣一個人，他總是拾金不昧；有這樣一個人，他總是在人群中德高望重；有這樣一個人，他總是深受街坊鄰居的愛戴。他—就是我叔叔。

叔叔一人含辛茹苦把子女撫養長大，子女找到了大錢，接叔叔去過好日子，但叔叔卻總是拒絕。當我不解地問叔叔為什麼時，叔叔說：“與其靠子女生活，不如靠自己的雙手過好日子。”

叔叔是個喜歡助人為樂的好人。因為叔叔從小就有這樣的品質。

我們所居住的那條街很偏僻，並不像繁榮的大城市那樣方便倒垃圾，必須要走很遠的路才能走到垃圾庫。因此，每天傍晚，叔叔總是熱心地幫助鄰居們倒垃圾。叔叔即使每天都要走很遠的路幫左鄰右舍倒垃圾，但是叔叔心裡卻快樂的、幸福的。

叔叔不僅助人為樂，還是個拾金不昧的人。這就是一個簡單的事例。

記得那天，叔叔正準備去茶館裡打牌。叔叔走在路上，突然發現了路邊有個黑色的皮包。叔叔一邊打量著這個皮包，一邊自言自語：“這皮包不像被人丟棄的呀？而且表面上乾乾淨淨，好像還是名牌呢？怎麼會捨得丟呢？一定是掉的。”於是叔叔撿起了那個皮包。開啟一看，不由地大吃一驚。因為皮包裡有許多重要檔案，還有身份證等證件，而且還有一大筆現金呢！叔叔想：丟失這包的主人一定很著急，我要把它交到派出所去。於是叔叔加快腳步跑到了派出所。到了派出所，叔叔氣喘吁吁地把事情的來龍去脈告訴了警察，派出所經過多番調查終於找到了失主，失主為了表示對叔叔的謝意，要拿重金回報，但叔叔拒絕了，並提醒那位失主不要再粗心大意了。那位失主也誠懇地接受了叔叔的提醒。

擁有一個好的品質能讓自己更快樂，擁有一個好的品質也能讓自己更感到自豪。讓我們每一個人都擁有一個好品質吧！

有這樣一個人 篇3

國小四年級作文 ,377字

有這樣一個人，她長著一張可愛的小臉，一頭烏黑秀麗的頭髮，還長著一雙迷人的黑寶石般的大眼睛。

她很貪玩。一天，她和好朋友玩放風箏，比誰放得更高。只見風把風箏吹起來了，她邊跑邊放線，不一會兒風箏就飛在了天空中。再看看那個朋友呢，他怎麼也不能讓風箏在空中飛起來，最後只好乖乖認輸。但朋友不甘心，還要比跑步，定好了三局兩勝。於是，一場激烈的比賽開始了，只見她跑得飛快，不過十幾秒，她就勝了第一局。再來一局，還是輕鬆獲勝。

別看她貪玩，洗起衣服來可極其認真。只見她把衣服使勁地揉搓，不過一會兒工夫，那些髒髒的衣服都露出了白白的笑臉，媽媽誇獎她是一個“家務小能手”，她心裡美滋滋的。

除了這些優點，她還比較能吃。比如說吃早飯，不過五分鐘，那一碗飯和一盤子菜就被她吃光了，她最愛吃的是媽媽做的魚香肉絲。

知道這個貪玩、能幹活、能吃的女孩是誰嗎？這個人就是我－－秦靖欣。

有這樣一個人 篇4

國一作文 ,702字

有這樣一個人，如一縷芬芳飄進我的夢中；有這樣一個人，如燈塔照亮我前進的方向；有這樣一個人，如一杯熱茶溫暖我的心田；有這樣一個人……

這個人是母親。小時候，我總閒椅子太硬，坐得不舒服，硬要母親抱著，母親還總開玩笑地說：“你都這麼大了還要媽媽抱，真是羞羞臉哦。”我還是假裝聽不見，繼續依偎在母親懷中，母親也從不拒絕我。即使在寒冷的冬天，在母親懷中絲毫感覺不到來自冬天寒風的咄咄逼人。那時的我還怕孤獨，從不敢獨自一人睡覺，母親便讓我躺在她懷中，閉上眼，她用手輕輕地拍著我的背，還時不時唱首兒歌哄我入睡。就是這樣的懷抱，讓我在睡夢中無所畏懼。長大了，母親卻抱不動了，但那溫暖的懷抱變成了手中的溫情，不管母親怎麼樣，我都會牽著她的手，給她安全感，就像小時候她抱著我入睡一般。

這個人是老師。如果說知識是浩淼無邊的大海，那麼老師則是那座指示成功燈塔，帶領我們朝著目標前進。老師不是機器，不是隻會傳授知識於你，他們就像在學校裡的父母，呵護著我們成長，關心我們的身體健康。每次放學，他們總是會像我們的父母提醒我們路上小心，街上車多。即使生病了，只要不嚴重，就一定要堅持前來上課，不願因自己的病而耽誤我們的課程。一日為師，終身為父（母），老師的恩德，如滴水之恩當湧泉相報！

這個人是朋友。如果友誼是一棵常青樹，那麼澆灌它的必定是出自心田的清泉。友誼是李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的關心；友誼是杜甫“海記憶體知己，天涯若比鄰”的思念；友誼是蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願。有一位益友，可以使我不再迷茫、孤獨，感謝他們在我傷心難過時陪伴著我，友誼是多麼單純、美好！

有這樣一個人，出現在我的世界，遇見便是值得。

有這樣一個人 篇5

國一作文 ,916字

有這樣一個人，我是一顆小星球，她就是我小學生涯中的暗物質，支撐著我所在的整個星系。她在我的心靈上播種下的那些種子，至今已長成枝繁葉盛的大樹。

你身材纖細高挑，點漆一樣的眸子深邃且清澈。兩簇睫毛濃密，垂目下來注視同學們，讓那柔和的臉龐更添幾分溫情。面板白皙得甚至有些透明，讓人根本看不出你已年近四十。第一次上你的課，我們就像一叢叢向日葵，圍繞著你的動作、你的感情、你的話語而轉動。你的語氣每一句都是緩柔的，我像靜靜聆聽雨露紛紛而落般沉浸在你的課堂裡。

後來有天，你生病了，兩天都沒來上班，辦公室的椅子上，教室的講臺旁，我們的心裡都像鮮豔的花朵失去了重要的根一樣空了一處。我帶著同學們的問候去探望你，你熱情地歡迎了我。你穿著淺色睡衣，和你臉色一樣有些蒼白。我心裡不免有些擔憂：“老師，您身體好些了嗎？我和同學們都很擔心和想念您。”你那盈盈似遠山的眉舒展成兩道優美的弧線：“謝謝你們，我馬上就能去上課了，不用擔心。”廚房裡飄有淡淡飯菜香，我們的笑容融入這和諧的氛圍，越發燦爛。

當然，你也有嚴厲的時候。某次考試，作文在你眼中還不錯的我寫偏了題，你細長的眉緊鎖，仔細看了我的作文，長嘆一口氣：“寫的時候要扣題啊，再寫一遍！”我鬱悶地重寫了一遍，卻沒什麼進步。你有些失望，堅持要我再寫一遍：“文章哪裡都要圍繞主題，你只是結尾點了一下，不夠！繼續！”那次的作文，我足足寫了三遍，慢慢地，我似乎明白了你的用意，在你的一次次叮囑，一聲聲教誨中，改變了對寫作的態度，提高了對自己的定位。

六年級時，媽媽因為特殊原因不能接送我，你便自願幫忙承擔。儘管不順路，但你依然會在太陽越上地平線不久之後準時出現在我們小區門口，放學鈴響之後讓我在教室裡先寫作業，等開完會了，坐你的車回家，那時已近夜晚，天上有寥寥幾顆星子，我坐在柔軟的車座上望著天空，淡淡的光輝聚成河流，流淌到心裡。你一直把我送到樓下，直到確定我上了樓，你才離開。整整一個學期，一百多個早晚，都是你的車載我來來回回。

時間吹熄了那些與她相伴的歲月，幾個夏天的故事結束了。但她的引力仍在，她是我宇宙之網的組成。有個人，給我溫情呵護，令我改正錯誤，找到正確方向，願我再見她，還是最初的笑顏，對嗎，老師？

我班有這樣一個人 篇6

寫人作文 ,923字

提起“時間行者”，你會想起什麼？也許他是一位整日坐在鐘錶店中，沉默寡言的老人；又或者他是一位用生命與時間賽跑的熱血青年。而我們的時間行者，又是怎樣的呢？

“時間行者”必然與時間有著莫大的聯絡，不錯，在我班，他就扮演了“鬧鐘”這樣一個角色，因為一些不知明的原因，我們班的上課鈴聲十分小，近乎到了聽不見的程度。於是便給我這樣的“不法分子”可乘之機，一日課間，我正滔滔不絕地與同桌訴說著我的見聞：“知道歷史上聞名的‘日不落帝國’是哪個嗎？日本？ＮＯ，ＮＯ，ＮＯ，雖然日本佔個‘日’字，又是個帝國，但他們壓根兒沒啥關係，我告訴你噢……”我正準備彰顯一個自己的“學識淵博”，突然覺得有一支筆正戳著我的脊樑骨，轉過身，卻見那“行者”提了提鼻樑上的眼睛，緊接翻過他戴著手錶的那隻手腕，另一隻手伸出一根指頭，狠狠地敲擊著表面，我一瞧，不好！已經上課了！連忙對全班大吼一聲“安靜”，又向“行者”點點頭，打了個感謝的手勢。

這樣的情景在我班已司空見慣，隔三岔五便會發生類似的“事故問題”，是啊，正值青春年少，我們都玩心太重，而“時間行者”則會在我們“樂不思蜀”的時候及時站出來，將我們重新“引歸正途”。

鐘錶店中的老人似乎永遠有修不完的機械錶，而我們的“時間行者”也似乎總有修不完的修正帶。不得不說，時間行者在修理方面有著得天獨厚的本領。他對新鮮的事物總抱有好奇心態，因此對事物也有著深入的瞭解。早在多年前，時間行者已將修正帶的內部構造摸得一清二楚，使用起來如魚得水，修理起來更是不在話下！對於我們這種只會用不會修，且破壞力極強的“菜鳥”來講，時間行者就是我們的救星，每當我們的修正帶有破損情況，都會不約而同地送至行者處，而他呢？則不會來人是男是女，跟他有沒有過節，關係好不好，一律照修不誤！對於我們的信任，行者從未使我們失望過，往往前腳送去，後腳不超過兩分鐘便完好無損地送了回來，兩年以來，無一例外。

時間行者，他在我們班是個飽受爭議的人，正如“時間”本身這個詞一樣，大家或感激他的慷慨饋贈，或埋怨他的嚴厲苛待，可正是這樣的時間行者，鞭策著我們，讓我們在成長的道路上永不停息。

感謝你，時間行者—管巨集欣，感謝你，讓我們這青春的歲月裡，遇見更好的自己。

有這樣一個人 篇7

寫人作文 ,739字

有這樣一個人，她“長髮及腰似瀑布，眼睛圓圓很嚴肅”。在我們眼裡，她嚴厲又和藹，可愛又可敬，倒不像是班主任，更像是我們的母親。所以，我們稱她為——張媽。

有這樣一個人，他在軍訓時教會我們“行的正，站的端”，在開學時讓我們明白“做事要有素養”，在七年級讓我們懂得“天道酬勤”，在八年級讓我們學會“奮力拼搏”……在初中生活中，離不開她的身影，她的教誨。

有這樣一個人，她經常一臉嚴肅看著我們做題，可在她一遍又一遍的講解中，我們覺察出了她內心深處的那份溫柔。也許是方程式裡，也許是幾何題中，她的悉心澆灌轉化成了我們的行雲流水；也可能在我們的心靈中，他澆灌出了一株株感恩之花。

有這樣一個人，她的熱情深深感染了我，這種炙熱火焰般的精神，在運動場上、加油聲中，她揮灑汗水，吶喊助威，好像跑道上衝刺的是她自己。我們班的同學第一個衝過終點時，爆發出了一陣歡呼，我清楚地看到，這時候她的臉上笑容燦爛，綻放出孩子般天真的光芒。

有這樣一個人，她總是很厲害。一道數學題，只要他出馬，根本不在話下；一幅黑板報，只要她設計，立馬下筆就畫；一扇髒玻璃，只要她拿工具，肯定煥然一新……她要求我們獨立，卻為我們操碎了心，而我們也在她的教導下從脆弱生澀到漸漸堅強幹練，一點點的進步裡包含了多少辛苦。

有這樣一個人，她勤勞、努力、能幹、方正，有一顆熾熱的心，她用她認真的態度，真誠的眼神以及對我們的那份愛，組織了一班的大家庭，讓我們每個人學到了知識，學會了做人。

有這樣一個人，她是我們的老師，更是我們的張媽。

有這樣一個人 篇8

寫人作文 ,940字

一頭精幹的短髮，一雙寫滿“堅定”的眼神，一口不太標準卻又幹脆利落的普通話。這，就是我們雷厲風行的新數學老師。

她姓石，自身便帶著一種強大的氣場，讓我一瞥見就有些不寒而慄。

開學已有三兩個星期，我對她，也多多少少了解了幾分。因此，上她的課，我從不敢懈怠。

“請同學們走進教室……”預備鈴剛打響，石老師就捧著計算測驗卷，大步流星走向講臺。“十五分鐘新課，二十分鐘練習，十分鐘評講上週試卷，認真聽。”短短二十來字，便把一節課的計劃安排得清楚了當。

課堂正式開始了，沒有過多瑣碎的序幕，一切進入緊張狀態。我的大腦也已切換為高速運轉的小馬達，因為用老石的話來說，“我的課上，你就算彎腰繫個鞋帶，再抬頭已經聽不出個所以然，掌握不了一塊知識點。”

她上課請人回答問題，從來都是發射“腦電波”和眼神交流。

我集中注意，她到哪，我的眼神便緊緊尾隨其後。她看著我，脣角微揚，與我相對視三秒，我會意，以最簡短的形式回答了問題。這時，老石便會毫不吝嗇地露出兩排牙，予我一個笑，迅速坐下。不做多餘的肢體動作，不說多餘的話，不耽擱每一分，每一秒。

石老師批改起試卷來，那可不是一個“快”字能形容到位的。

我曾幾次目睹她那令人歎為觀止的神速。我走上講臺交作業，卻見她雙手上下飛舞，紅筆在捲上的勾叉似不曾停歇過，右手快速在紙面劃過，還未將那人的名字看清，左手便把一張又一張的試卷送向看好的一堆中。她的眼神像釘子一般駐在卷子裡，無暇顧及一切。手上的批改仍不停繼續著，一疊疊試卷從她手中飛速而過。果斷，堅定，不猶豫。

石老師的板書簡潔明瞭，遒勁有力的粉筆字一行行書寫下她的風格。

她不用教科書，背過身，粉筆執手，筆尖抵於黑板，強大的穿透力使書寫時的粉筆灰紛紛揚揚飄下，落地生花。四道繁瑣的題目在黑板上依次羅列，從左至右，有條不紊。她聽著同學一口氣報出的式子，信手寫下，行雲流水。不擦，不改，不亂，一目瞭然。重新轉過身，粉筆頭向盒中擲去，開始細說。

她行事，也同她的名字一般，如九天飛虹，一夜間跨越萬水千山，在萬物面前展現出她雷厲風行的個性。

有這樣一個人 篇9

寫人作文 ,707字

每個週日去肯德基吃早餐，都能看見一個人，他身上爬滿一些證明自己清白的字。旁邊的椅子不知道經歷了多少形形色色的人，而他卻始終窩在那一個角落，一動不動，與身邊的繁華格格不入。

他還會時不時地舉起一些用紙寫好的、透明膠貼好的、發皺的紙，上面寫出了自己生活的寫照，主要以“債務還清、相信我”之類的字眼為主。舉起示意紙時，他的眼睛很空洞，嘴巴緊閉著，透著一種無盡的憂鬱，一副受盡了世態炎涼之打擊的樣子。

我很想試著走進這個人的內心。這個人都經歷了什麼樣的委屈？冤枉？以至於荒廢了工作而跑這兒來證明清白？自己的家人呢？他濃密的頭髮理的很整齊，是不是一場不為人知的陰謀？還是一個假象？

獨來獨往的他在新街口能否被人們發現，這還是一個迷。旁人看起來更像一個流浪漢，披上了“清白”的外衣。不過他的一生是否只會在肯德基度過？並非24小時營業的肯德基關門之後他會去哪裡呢？他的兒女與妻子呢？是不是離異了？

我們生活是這樣的嗎？不妨捫心自問。長大後的我們，或許致力於科研事業的前線；或許在馬路上孤獨握著一把竹掃帚掃垃圾；或許在一座寫字樓內掌管公司的命運去來；或許在飯店裡當一名洗碗工。而我命由我不由天，努力在當下，不管你的成績是倒數還是正數，都要付出努力吧？是付出總會有收穫，可是每天舉著一張紙這樣的行動付出，我實在想不出能夠收穫什麼呢？

每個週日在肯德基吃早餐已陸續三四年了，我從一個小學生成長為了初中生。

這位衣服上寫滿了字的人一如當初第一次見到的那樣，在熙熙攘攘的早餐店裡佔據著一隅，時不時地舉起那張試圖證明自己清白的紙……

他的心裡到底是怎麼想的呢？

有這樣一個人 篇10

國小三年級作文 ,474字

有這樣一個人，我對他再也熟悉不過了。沒有比我更熟悉她的了。

她喜歡扎著高高的馬尾辮，戴著一副粉色眼鏡裡面有一雙水汪汪的大眼睛上面有月牙般的眉毛。

她也特別愛美總愛在鏡子面前照一照你們說她是不是特別愛美？她對零食愛不釋手，只要是吃的，都不會白白地放下手來。她有時也是個書呆子，看過的書不計其數，記得有一次，她看書看的入迷了。看到悲傷情節，也情不自禁地隨著書中悲哀起來。看到書中高興情節，也忍不住開心起來。就這樣過了一個下午，連她媽媽叫她吃飯都聽不見，俗話說得好一日無書百事荒蕪她就是這樣的人。她對自己的書可寶貴了，平時她可一本書都不肯借人，除非答應她幾個條件1。不準弄髒弄破2。不準亂塗亂畫還有各種條件。瞧，這就是讓同學們戀戀不忘的書呆子。

她，在學校裡文文靜靜，充當一個乖乖女，你若是在學校中看到她，她絕對在那兒看書。可在家中，她活潑開朗，與那個在學校中的她簡直就是天壤之別。她父母都懷疑她們當初生了個雙胞胎了。她與音樂還有個不解之緣，每天回家第一件事而不是開啟冰箱而是衝向手機聽歌。

當她把這篇作文交給老師時老師說這個丫頭像你。沒錯這就是我。