有趣的DIY小實踐相關作文20篇
有趣的DIY小實踐 篇1
國小六年級作文 ,599字在假期裡,媽媽教我怎樣做一個有趣的DIY小實踐。
一天晚上,媽媽開始做給我看了。她首先拿出一併叫“特軟滴膠”和一瓶叫“溶解液”的東西,然後再找出一個專門稱這兩種混合體的秤,媽媽先把滴膠和溶解液前後地倒進一個放在秤上的小量杯裡,混合液的重量例是3:1。她把混合液體稱好了重量後,媽媽把小量杯拿到桌面上,然後用一根小棒將這杯混合液體攪拌,把液體攪拌均勻以後,媽媽就小心翼翼地把液體分?e道進幾個漂亮的模具裡,有大象國王、貝殼大集合、暴力熊等等……過了一會兒全部模具裡都倒滿了液體,媽媽接著把牙籤給我一根她一根。媽媽對我說:“找自己喜歡的顏色把顏色用牙籤滴到模具裡的液體,然後把顏色攪均勻就好了。”我認真地點了點頭,媽媽就用取色管把顏色吸進管子裡滴在我用的牙籤上,我就輕輕地在模具裡慢慢把顏色攪均勻,直到攪拌均勻後我就攪拌下-個模具,全部模具裡的顏色都攪拌完成了。我們就把這幾個模具放在一個開啟蓋子的小盒子裡,把這個小盒子放在一個容易吹風和乾燥的地方,讓全部模具都吹乾。這些小作品過了三天才乾透了呢!為什麼要放三天那麼長的時間才幹呢!因為這幾天的天氣比較冷,而且空氣的溼度高,才導致要放三天才幹。後來我把成果拿了出來,還挺棒的,只是有一個小飛機模具失敗了。
經過這次媽媽教我的這DIY小實踐讓我有一個感受:媽媽可真多小知識讓我學習。以後我要好好學習,學習多一點科學小知識,自己也動手做出幾個漂亮的小成品。
有趣的課外實踐 篇2
國小五年級作文 ,513字今天,我們今天開展了一堂有趣的課外實踐活動。我參加的是“樂享3D”。
樂享3D是什麼呢?是看電影嗎?當看到教室裡有一排排電腦和幾臺非常精密的機器時,我明白了,原來這個“3D”是立體列印的意思。
開啟電腦之後,就開課了。老師首先給我們介紹了3D印表機和它的用法,然後我們開始在電腦上做力體圖了,我打開了軟體,呀!功能真多,平移、懸空、上色、調大小……一個個陌生又繁瑣的步驟像波浪一樣朝我腦子裡滾滾而來,我差點兒懵了。
前面我按照老師的方法做一切順利,可到了上色這塊,我卻忘了怎麼調色了。看著前面的同學都把顏色上上去了,我像一隻在熱鍋上的螞蟻急得團團轉。怎麼辦,怎麼辦呀?我在老師教上色時是怎麼了?是開小差了,還是和旁邊同學聊天了?這下好了,完了,我總不能一直呆著吧?每個鍵先按按看吧。終於,我在最後一個鍵裡發現了調色盤。撥出一口氣,我立即把電腦上的物體“塗”上了顏色。這下,我的城堡變得五彩繽紛了。從老師那兒打聽到,3D列印很複雜,列印一個小小的就要一個多小時,所以不能每一個都列印,只能抽兩個人列印。
雖然很遺憾我沒有被抽中,也不能帶一個小紀念品回去,但這次活動真讓我長了知識。這份作品已經深深地印在了我的心裡。
有趣的綜合實踐活動 篇3
國小四年級作文 ,874字這個星期天,我們班主任陳老師讓同學們在網上收集大自然的啟示,回來在班級裡進行彙報展示,老師告訴我們:這是一次有趣的綜合實踐活動,希望大家好好認真完成。
這次有趣的綜合實踐活動由陳老師主持開始:“四年7班綜合實踐活動,現在正式開始!”大家都紛紛鼓掌,非常高興地投入到活動中。
大家事先都收集了資料,陳老師站在講臺上笑眯眯地說:“大家可以按照順序來講臺在全班面前分享自己的資料,看看大家的勞動成果。”大家一聽,有的像開了鍋的爆米花一樣嘰嘰喳喳地討論起來,有的積極地舉起手在小組發言,還有的同學在閱讀自己的資料,努力做好上臺的準備。
最後陳老師百裡挑一,讓小劉同學上臺給大家分享她自己收集的資料。小劉同學分享的資料是“超聲波”,大家看見小劉站在臺上,準備開獎,馬上安靜下來,認真聽她分享自己的觀點和看法。
小劉同學一開始還有點緊張,過了一會兒,她說的越來越流利了,我真為她高興,小劉分享結束,大家報以熱烈的掌聲表示鼓勵。
小劉分享結束,接下來小李、小郭同學都紛紛上臺分享……大家分享的資料各有不同,各具特色,讓同學們大開眼界。
接著,到了探究實踐活動的第二環節—小組交流,我和小葉、小田還有小鄧同學一組,進行彼此交流,我收集的內容的都是有關“電子蛙眼”的,不過我們三個都沒有小葉同學收集的資料多,聽小葉的資料裡介紹說—青蛙居然有兩千多隻副眼呢!真是增長了見識。
聽了大家介紹自己的資料,我體會到了科學家的辛苦,更感受到科學家們堅持不懈的精神,心裡有了一種想法:那就是發明一種既輕便,又可以隨身帶在身上的小袋子,如果你需要它,它可以幫你拿東西,不用你拿,它自己可以飛起來,你想去到哪裡,它就聽你的指揮飛到那裡去。如果你想讓它啟動,你只需說一聲'起',如果你想讓它落下去,你只需說一聲'落',這樣的發明一定可以幫助到很多人。希望自己的想法有一天可以變為現實。
通過這次綜合實踐活動,我增長了知識,還懂得了大自然給人類的啟示,還了解了很多科學技術,心裡萌發了發明的夢想,真是收穫巨大啊!
這一次有趣的綜合實踐活動讓我至今難忘啊!
一次有趣的綜合實踐活動 篇4
國小五年級作文 ,572字上週三,我們學第三單元《大自然的啟示》後,老師給我們佈置了一項綜合性學習任務,讓我們尋找大自然中動物、植物給了我們什麼啟示。
老師分配任務後,我們小組就開始行動起來。我們利用課間時間準備起來,首先我們要確定主題,我們小組成員盤腿坐在操場上一起討論,我選的是植物類。看著綠色的草坪我突然想起了什麼,指著地上的小草說:“魯班當年上山時發現了一種帶鋸齒的草,由此發明了鋸子。我們可以講一講小草。”
我的話給了孫彤萱啟示,她抬頭看著天空中恰巧飛過的飛機說:“飛機也是人們根據鳥兒在天空自由飛翔而發明的。”
我們七嘴八舌的討論起來,最後我說:“不如我們回家再查一查還有哪些動物、植物給過人類啟示。”
那天放學後,我們便回家查資料。第二天上學,我們把各自收集的資料進行了整理、篩選。我們發現雞蛋那麼普通的東西,居然也能啟發人們發明了大橋,根據雞蛋的外觀設計的橋樑不僅漂亮而且堅固。還有在牛蒡草的啟發下人們發明了粘扣帶,在青蛙眼睛的啟示下人們發明了電子蛙眼……
準備充分了資料,我們抓緊時間做PPT,PPT經過多次修改,最終定稿啦,我們又約時間進行排練,一切準備就緒後,就坐等週三的彙報啦。
這次綜合實踐活動使我知道了很多以前不知道的知識,同時讓我懂得:別小看那些不會動的植物,它們給了人們很多有用的啟示,也別小看那些不會說話的動物,它們有時候比人類還聰明。
有趣的社會實踐課 篇5
國小四年級作文 ,548字今天是星期五,上午第一節課,我給同學們講了一節社會實踐課。
我在前一個星期就把課準備好了。一上課我就問了大家一個謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。“眼睛”同學異口同聲的回答。“好!”我講的社會實踐課的課題是愛護我們的眼睛。“世界衛生組織調查,我國青少年近視率是世界第一,高中生和初中生的近視率也逐年上升,小學生的近視率將近40%,”當我向大家講這句話時,大家有的張大嘴巴,發出驚歎的聲音;有的下巴都快掉地下了;有的甚至嚇的跳到椅子上了。
大家都極認真的聽我講課,說明大家對這節課很感興趣。我問大家:近視是怎樣造成的?“坐姿不正確!”“用髒手摸眼睛。”……同學們一個接一個的舉手踴躍回答問題,然後我給大家看了一個大螢幕,這個大螢幕的內容是:近視是怎樣造成的?
1。遺傳因素影響
2。環境因素影響
3。不良用藥習慣。
之後,我做了一個近視學生調查表,同學們一條龍傳下去,所有同學每個問題都回答了一遍。接下來我胸有成竹的把剩下的課講完。
這節課我覺得講得非常成功,同時也感覺當老師真是不容易啊。同時我也認識到了重要的是我們要保護好我們自己的眼睛。
一節有趣的語文實踐課 篇6
記事作文 ,1015字我們又迎來了新的學期,也迎來了一位新的老師——佘老師。佘老師他濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,放射出智慧的光芒,從這雙眼睛裡,我感受到佘老師的親切幽默。
今天是新學期的第一課,佘老師卻在黑板上寫道:語文實踐——看科學家像。並向我們提出三點要求,如果有一個人做不到,遊戲將會結束。老師問我們能做到嗎?我們都異口同聲的說:“能”。
遊戲開始了,老師問同學借了幾個書包搭“堡壘”。只見一個接著一個的同學走下講臺時,都開懷大笑,這引起了我的好奇心。令我印象最深刻的是郭翰銘。他是跑上講臺的,還沒等老師開口,他就興奮的說:“我要看牛頓!我要看牛頓!”
老師笑了笑說“你可要看仔細咯!”
說完,郭銘翰被領進了神祕的“堡壘”裡。不一會兒,老師就問:“牛頓帥嗎?”他不好意思的點點頭說:“帥”!然後就“咯咯咯”大笑著跑了下去。這更加引起了我的好奇心,我恨不得長出一雙翅膀,馬上就飛到講臺上一探究竟。
終於輪到我了!
我懷著迫切的心情跑上講臺,還沒等老師開口,我就迫不及待地說:“我要看居里夫人!我要看居里夫人!”
老師問我:“為什麼要看居里夫人呢?”
“因為她是震驚世界的科學家啊!”
老師拍拍我的肩膀,笑著對我說:“見證奇蹟的時候到了!”
我被老師領進了“堡壘”裡,他打開了神祕的相簿。我睜大眼睛四處尋找著,卻只發現了一面圓圓的、粉紅色的鏡子。鏡子裡映出了一雙水汪汪的大眼睛好奇地望著我,一張小臉蛋泛著微微紅暈,她正衝著我靦腆地笑呢!這不是正是我嗎!我?居里夫人?偉大的科學家!還沒等我回過神來,老師問:“居里夫人漂亮嗎?”我想了一會兒,不好意思的說:“漂亮!”然後就捂著嘴,弓著腰跑下了講臺。
回到座位,我靜下心來思考:“老師為什麼給我們看科學家像?突然,我恍然大悟:這是老師對我們的信任,告訴我們只要現在努力,將來也會成為下一代牛頓、愛迪生、居里夫人……
這節語文實踐課令我終生難忘。
一次有趣的社會實踐活動 篇7
國小六年級作文 ,490字實踐是每個人一生中不可缺少的東西,但實踐是什麼呢?實踐就是用實際行動去做,去履行。所以,我們要經常去實踐,因為實踐可以給我們帶來一些獨特的感受和體會。
在城市裡經常會看見在電線杆上有一些小廣告,這些小廣告嚴重影響城市的環境,所以我做了一個決定——我要用自己的雙手將這些影響城市環境的小廣告清理乾淨。所以我報著激動的心情去買了一個鏟子和一瓶水。
這樣,我就開始刮小廣告了,剛一開始,我在小廣告上倒了一些水,然後用鏟子在小廣告上刮,但是怎麼也刮不掉,然後我發現刮小廣告應該倒的水少一點,水太多的話就會有一些留在電線杆上面,所以我吸取教訓了,少倒了一些水,但發現我還是刮不掉,於是,我思考著:到底為什麼刮不掉小廣告呢?是不是我刮小廣告時用力太大了,所以我才刮不乾淨?為了證明自己的想法,我再次找了一個小廣告,在它的身上倒上水,再用小鏟子輕輕的、慢慢的刮,終於,我刮掉了一個完整的小廣告,雖然汗水浸溼了衣服,但我望著刮掉的小廣告,心裡油然升起了自豪的感覺。
經過這次實踐活動,我明白了一個道理:幹什麼事一定要找對方法,如果沒有找對方法,用再多的力氣也還是徒勞。
一次有趣的科學實驗 篇8
國小六年級作文 ,563字大千世界無奇不有,生活中的科學原理更是無處不在,摩擦力就是這些科學原理中的一員。現在,就讓我們一起來做一個有趣的科學小實驗,來見證一下摩擦力的神奇吧!
我要做的這個科學實驗叫做“筷子提米”。看到這裡,你大概會產生一個疑問:“筷子怎麼能提米呢?”別急,眼見為實,先來看看做實驗需要準備的材料,它們就是一個玻璃杯(注意不要用太大太重的玻璃杯)、一根竹筷子和一些米。
準備工作做好了,我就要開始做實驗了。首先,我把米倒滿玻璃杯,並用一隻手將杯子裡的米壓一壓,緊接著從幾根手指之間的縫隙中插入準備好的一根竹筷子,並再一次用手壓緊米粒,使米粒、杯子和筷子緊緊地擠在一起,最後,我用手輕輕提起筷子,奇蹟出現了—米粒連同玻璃杯一起被筷子給提了起來。那為什麼僅憑一根筷子就能提起一個裝滿米的玻璃杯呢?這究竟是怎麼一回事呢?原來,物體和物體之間有摩擦力,當物體受力要運動時,摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動。在實驗中,由於杯子內米粒與筷子之間的擠壓,使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大,將筷子向上提起,米粒和杯子由於摩擦力的作用阻礙筷子向上運動,結果反而將米粒和杯子一起給提了起來。
怎麼樣?這個實驗有趣吧?其實,在我們的生活中還有無數的科學問題等待我們去探索,去解答。只要我們擁有一顆勇於探索的心,就一定能探索到問題其中的奧祕!
一次有趣的鏡子實驗 篇9
國小四年級作文 ,554字這一堂課,老師一手提著袋子,一手抱著一個方方的,厚厚的,用報紙包住的東西進了教室。我隱隱約約地感覺到是塊大方磚,可沒那麼重呀,又感覺是塊木板,可又沒那麼輕呀。這東西到底是什麼東西呢?大家都很好奇。
老師神神祕祕地說:“今天我們做個小實驗,讓我先請出主角。”說著,她從口袋拿出今天的主角—一個橙色的小玩偶,接著,老師才打開了報紙包,開啟一層,還有一層……打開了第七層紙包,“神祕之物”終於現身了—是兩塊鏡子,接著,老師笑著說:“今天我們做的這個實驗,用這兩面鏡子照這個小玩偶,然後告訴我你看到了多少個玩偶。”我一想:肯定是五個了。
我們按個子高矮排隊做實驗,我排第六個,我很好奇:到底有多少個玩偶?老師到底在搞什麼名堂?看到第一個同學一會看看左邊的鏡子,一會看看右邊的鏡子,還不停地調整角度,我的好奇感更強烈了。終於輪到我了,我迫不及待地兩手握住鏡子,眼睛睜得大大的,朝鏡子裡看去,我先看到六個,隨著鏡子的角度地調整,玩偶的數量也越來越多,看我的眼睛都看花了。
等到大家都回到座位上,老師問我們:“你們看到幾個?”“13個”“不對,是26個”“不對,不對,是無數個”……老師最終宣佈,答案都正確。“因為鏡子的角度不同,所以造成的影像數目就會不一樣。”我們恍然大悟。
今天這個實驗真有趣。
記一次有趣的化學實驗 篇10
敘事作文 ,738字今天的化學課上,化學老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”,表面上看起來很普通,但是真正實踐起來卻是非常精彩,非常的有趣。
開始上課的時候,化學老師先給我們講了一位著名的科學家—他就是拉瓦錫,他用了十二天的努力,測定了全球科學史上的一個奇蹟—空氣的組成。人們在很早以前,總是認為空氣實際上是並不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的,所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明,空氣是真實存在的,它不僅僅是隻有氧氣這一種物質,還有許許多多的不同於氧氣的物質,比如氮氣、氦氣等等。今天,我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。
我們先在燃燒匙中,倒入了適量的紅磷。先把這些,放在酒精燈上加熱,使它燃燒,接著,又趕緊把它放入集氣瓶中,又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊,紅磷便在其中燃燒了起來。只見裡面的煙霧越積越多,越積越多,最後我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了,熄滅了,這樣才告訴老師,實驗是否成功了呢?
老師卻微微一笑,說:“這才進行到一半,讓你們看個更神奇的現象!”只見他把那根導管的夾子開啟,因為這根導管是通向裝滿水的玻璃杯的,所以在他開啟的一瞬間就有水不斷的湧進來,同學們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候,水突然就停止了運動,卡在那裡不動了。同學們都紛紛有了疑惑:“這是怎麼回事呢?”
老師笑了笑,向我們解釋道:“其實這邊是拉瓦錫,做實驗的目的,氧氣也在空氣中所佔的體積僅僅是1/5,而其他的氣體既不能燃燒,也不能支援燃燒,這就是氮氣,他佔了空氣中體積的絕大多數。剩下的呢?就是些惰性氣體了。”同學們恍然大悟。
通過這一次的實驗,我們不僅增加了對化學學習的興趣,更感受到了化學世界的奧妙所在。
有趣的“懶小雞” 篇11
國小二年級作文 ,574字星期天,媽媽帶我去外婆家,外婆家裡有許多“小客人”,他們是誰呢?原來是18只毛茸茸的小雞。小雞那鮮豔的嫩黃色外衣上鑲著兩條棕黃的條紋。它們一個個都胖嘟嘟的,極具吸引力,讓人忍不住想逗逗它們呢!
我和表弟跟小雞們玩了起來,在草堆中的小雞非常活躍,跳上大草堆嘰嘰喳喳地叫個不停。我忽然發現有一隻小雞無動於衷,猶如貴夫人般端莊地站在一邊。這時外婆來餵雞食,別的小雞都一窩蜂地湧上去,可它卻懶洋洋地蹲在那兒。這隻小雞特別引起我的注意,我小心翼翼地把它捧在手心,一隻手輕輕撫摸它的毛,它的毛好柔軟,一雙水汪汪的眼睛好奇地看著我,小嘴在我手心不停地輕啄,有點兒癢,又有點兒疼。看著它那憨態可掬的摸樣,我和表弟都忍不住笑了起來。正在這時,門外傳來“咯咯咯”的叫聲。我暗叫一聲不好!雞媽媽回來了,還不等我回過神來,雞媽媽已向我衝來,只見它豎著羽毛,張開尖嘴,向我啄來。我趕緊把手裡的小雞朝草堆裡扔,可它卻不肯離開我,用它的雙爪緊緊地抓著我的手。我只好跑到旁邊去,輕輕地把它放下,躲開了雞媽媽的襲擊。還真是虛驚一場啊!
當小雞落地之時,也可能是雞媽媽回來的緣故,它便立即靈活了起來。只見它踩著別的小雞的身體向大草堆跑去。在草堆裡稱霸的“懶小雞”嘰嘰喳喳地衝著我們喊叫,彷彿是在向我們表示友好。看著小雞們在雞媽媽的懷抱裡悠閒睡覺的畫面,覺得好溫馨,一切都是那麼的美好!
一次有趣的科學實驗 篇12
國小四年級作文 ,653字今天中午我們學校的小記者要在文源樓四樓開會,我早早趕到文源樓,結果情報有誤,今天是要給我們上課,而且上的是我最喜歡的科學實驗。“歐耶,太棒啦”!我心中樂開了花。
開始上課了,老師介紹說我們要上一堂乾冰的實驗,只見老師把一些乾冰倒入一個杯子裡,說要給它洗個澡。乾冰進入水裡後,的水中開始冒泡泡,泡泡上升到水面會形成霧氣,老師放進很多塊乾冰後就變成了濃霧,宛如電視裡的仙境,而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學上去觸控一下這個霧,有的同學說是軟軟的;有的同學說沒有感覺;有的同學說有一種壓感………
老師說要給乾冰點顏色瞧瞧,只見老師往乾冰裡顏料。老師先加入藍色的顏料,乾冰沒有什麼變化,接著老師加入了紅色顏料,乾冰的氣泡更多了,霧氣更濃了,經過實驗我們發現乾冰對紅色特別熱情。
老師接著說讓它給我們生個蛋。哈哈,乾冰還會生蛋,太搞笑了。慢慢的我們發現,想讓乾冰生蛋必須加入酒精才行,只見老師將乾冰放入水瓶中,加滿水,在瓶口刮上一些酒精,一個氣泡就產生了,真像一個雞蛋。原來老師沒有吹牛,乾冰真的可以“生蛋”。老師又說:”我們讓它給我們生個鴕鳥蛋,老師把乾冰放入礦泉水瓶,加入水,在瓶口套上氣球,慢慢的“蛋”就形成了。老師說給我們來做個螞蟻蛋吧,只見老師把乾冰放入雪碧瓶子裡,加入水,放入了大量酒精,不一會兒就有一堆“螞蟻蛋”。
最後,老師說要給我們做麵包,老師把大量乾冰放入水缸,加入水,放入大量酒精,麵包就形成了。
這真是一堂神奇而有趣的實驗課,通過這次乾冰實驗課,引發了我對科學的好奇和熱愛科,科學真奇妙。
有趣的一次實驗 篇13
國小三年級作文 ,433字“科學實驗樂悠悠,今天做個小實驗……“我唱著自己編的歌,興高彩烈地走在路上,今天,科學徐老師要帶領大家做一個小實驗,材料有:電池,連線線,開關和小燈泡。
一進科學教室,徐老師就說:”誰能把我手中的小燈泡點亮?“我迅速舉起手,老師指指我,我馬上到講臺上做了一遍:先把連線線接到電池正極部位,再把連線線的另一端接到開關的接頭上,然後把另一根連線線接到開關的另外的接頭,再把這根線接到小燈泡的接頭,最後,拿出第三條線由小燈泡連到電池。
我手舞足蹈地按了一個開關,燈泡沒有亮,我帶著疑問又按了一下開關,燈泡還是沒有亮。“這不可能!”我大叫一聲,教師和同學們立刻圍了過來。老師小心地檢查了好一會兒,哦,原來是電池沒電了,重新換了一節,果然如此,電燈真的亮了,我和同學們頓時歡呼起來。
隨後,老師說了原因:電流從電池到了開關,把開關開啟,電流經過開關到了電燈,所以燈泡才會亮,隨後經過燈泡返回電池。
聽完原因後我和同學們恍然大悟。我想:只要我們細心探索,堅持努力,就一定能成功。
有趣的科學實驗課 篇14
國小二年級作文 ,486字一年一度的“智圓行方科學大課堂“開始了,同學們懷著無比激動的心情,開開心心地來到明亮的教室,盼望著有趣、神奇的實驗早些開始。
實驗課開始了,我們做的實驗是“帶電的報紙”。同學們認認真真地聽老師講課,津津有味地做著實驗。第一步,將紙平鋪在牆上;第二步,用鉛筆側面摩擦報紙;第三步,拿開鉛筆,鬆開按住報紙的手,報紙就會牢牢地粘在牆上了。大家正玩得開心的時候,下課鈴響起,我們意猶未盡地離開九班教室,向下一個實驗教室走去。
第二天,同學們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實驗,其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個實驗很神奇,第一步,把杯子裝滿水,直到溢位來;第二步,把硬幣從杯子口的邊緣往水裡推;第三步,看硬幣是否浮起來。這個實驗,我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有一層薄膜,這層薄膜是由水的表面張力形成的,是表面張力讓硬幣浮在水面上。可是這層薄膜又很容易被破壞,所以我們藉助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式,成功地讓硬幣浮在水面。
小發現,大科學;小發現,大改變。科學世界等我們去發現、去改變,讓我們一起去探索科學的未知世界吧!
一次有趣的科學實驗課 篇15
國小六年級作文 ,881字在寒假裡,我有幸參加了學校組織的美國遊學活動,訪問了梅薩小學。其中有一堂科學實驗課特別有趣,也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上,教室裡溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了,拍了拍手,霎時間,一切都安靜下來。這時老師開始講話:
“各位同學,今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’,每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子,還有五把不同型別的夾子。豆子形狀較大,我們可以假設認為是大蟲子,種子體型較小,就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾,髮帶夾,不鏽鋼夾,鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”,在三十秒的時間內看看,鳥嘴夾了幾粒豆子或種子,並把它登記下來,最後得出結論。”
“Isitok?”老師繼續反問。
“Yes,teacher。”同學們大聲回答。
然後同學們依次排隊領取一盒豆子和種子,還有五種不同的夾子。美國同學示意,讓我們先來。一位同學拿出手機,調至計時狀態,我手拿一雙筷子,衝一顆又大又圓的豆子下手,豆子體型大,筷子夾得較牢,不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子,成功將它送到了鳥嘴裡,嘿嘿,看來筷子容易夾大豆子。於是我專門針對大豆子發起猛烈攻擊,三十秒內,我夾了十二顆大豆,零顆種子。於是,我又換了另一個扁扁小小的不鏽鋼夾子,興趣盎然地再次對大豆發起攻擊,可這一次好像不大對勁兒,大豆怎麼也夾不好,用力點,大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子裡;輕的話,豆子又輕輕地滑回盒子裡,經過多次夾豆失敗後,我只好嘆了一口氣,垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到,用不鏽鋼夾小種子顯得異常容易,輕輕鬆鬆地抓起一顆又又一顆的小種子,並且一個不少地安全送到鳥嘴裡。
哇塞,自然界的生物就是如此有趣又奇妙,我認真地寫下了實驗結論:鳥嘴的形狀會決定它以後吃什麼。它們越方便吃什麼,鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈!我想這就是生物的進化,通過實驗讓我們自己得出科學的真諦,我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧!
一次有趣的科學實驗 篇16
國小三年級作文 ,389字我有一柄放大鏡,今天,我準備做一個實驗—放大鏡取火。
準備好了材料—一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對著太陽,把紙放在地上,用放大鏡對準了紙的邊上。果然,一個又亮又熱的光點出現在了紙上,我異常地興奮,本以為,紙很快就會燃燒起來。十分鐘過去了,紙還是沒有燃燒。二十分鐘,三十分鐘……甚至一個小時,紙一點也沒要燃燒的意思,就在我絕望的時候,爸爸來了!我請教了爸爸為什麼會這樣?爸爸說:“要把光聚在一個點上,一動不動,而且聚光點越細越好。”聽了爸爸的教誨,我又嘗試著做了一遍。可是,紙就和我作對一樣,就是不燃燒。我決定放棄實驗,討論,研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久,發現了幾個問題:放大鏡度數不夠,照射的時間就要好久;其次是焦點一定要固定在一個地方,不要左右搖晃,不然熱量不夠大,紙是不會燃燒的。
雖然,實驗失敗了,但依然是一次有趣,難忘的實驗。
記一次有趣的科學實驗 篇17
國小五年級作文 ,597字我漫步在鄉間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態各異!想到科學老師佈置的假日作業:尋找身邊的科學。於是,我就想:鵝卵石為什麼這麼光滑呢?我一定要解開這個謎底!
於是,我急忙回到家,查找了一下相關資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開,第二天,我又去問了科學李老師,李老師說:“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷,慢慢才變光滑的。”聽了李老師的話,我恍然大悟,覺得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過程,這更令我對大自然心生敬佩,對科學也充滿了好奇。
回了家我腦子裡還在想關於鐘乳石的問題,並突發奇想,做一個關於鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作:1、分別向兩隻燒杯中注入半杯蒸餾水,然後逐漸倒入儘可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結,並將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間,用曲別針把線繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結果了。過了大概4天,我去看實驗結果,太好了,成功了!在小碟裡結了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的想在科學報告廳展示給同學們看。很快我也如願以償的展示了我的實驗,並且獲得了科學李老師的認可。
通過這次的科學小實驗,我體會到科學的神奇和大自然萬物的奧妙!也讓我學到只要不放棄,一定可以實現自己的願望和夢想!
有趣的科學實驗 篇18
國小四年級作文 ,574字今天,我要做一個有趣的科學實驗。
我飛快地跑進書房,材料已準備好,有:三腳架、蒸發皿、石棉網、酒精燈,還有一杯飽和食鹽水。我要做的就是把一杯飽和食鹽水裡的食鹽和水分離出來。
實驗開始了,我先用火柴把酒精燈點燃。“在沒有大人的看顧下使用火是很危險的,小朋友們千萬不要模仿哦!”我學著《熊出沒》中的“光頭強”開玩笑說道。
接著,我把三腳架放在酒精燈上方,再把石棉網架到三腳架上。它的作用就是讓蒸發皿均勻受熱,因為蒸發皿是陶瓷做的,如果在溫度很高的情況下受熱不均勻,就會發生破裂,更嚴重的還會爆炸!
好了,我們接著講接下來該幹什麼。最後要做的,就是把飽和食鹽水倒入蒸發皿中,再把蒸發皿放到石棉網上加熱,等到裡邊快要沒有飽和食鹽水的時候,就可以把酒精燈熄滅了。如果一直燒到沒水的話,留下的食鹽就會四處亂蹦,如果被碰到,會很疼!不過我不確定會不會因為溫度高而燙傷。
過了一段時間,我及時把酒精燈“蓋”滅了。說到這裡,你一定會問我:“為什麼不用嘴吹呢?你用什麼把它蓋滅呢?”如果用嘴吹,可能會發生爆炸,那是因為風把火帶到酒精燈的內部,裡面都是酒精,所以會爆炸啦;當然是用燈帽來蓋滅啦!我滿心期待,往蒸發皿裡一看,哇塞,真的有白花花的食鹽留下來,沾在碗邊誒!不過,這些鹽比家裡吃的鹽要細一點。實驗大獲成功。
如果你有興趣,你也可以做一做這個實驗,注意小心使用火!
一次有趣的科學實驗 篇19
國小三年級作文 ,412字“嗤”的一聲,老師點燃了盤子裡的蠟燭,然後把一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上,“你們猜,蠟燭的命運會如何?”成老師用神祕的口氣問我們。
大家的好奇心一下子被撩撥了起來,“會滅!”“不會滅!”“肯定會滅!”教室裡傳出一陣高過一陣的聲浪,讓人懷疑是不是置身於某個菜市場。
老師用手敲了敲杯子,示意我們安靜。我好奇地問老師:“蠟燭到底會不會滅呢?”老師沒說話,努努嘴,看向玻璃杯,我們順著老師的目光看去,哇!水位上升了,同學們驚奇地張大了嘴巴,王雨熙更是誇張,眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴大得可以塞進一個雞蛋。
不一會,蠟燭慢慢的熄滅了,教室裡再次噪雜起來,老師多次舉手示意安靜,同學們仍然像打了雞血似的議論紛紛,猜測著水位上升和蠟燭熄滅的原因。
最終成老師我們揭開了謎底—蠟燭燃燒時,會燒完杯子裡的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然就滅了,從而使杯子裡的氣壓變小,於是水就會上升到杯子裡。
這下我終於明白了,再次感受到了科學的神奇與魅力!
一次有趣的DIY活動 篇20
國小四年級作文 ,397字今天,我滿懷希望地來到了作文班,一進門就看見了大家絞盡腦汁地設計一頂別具一格的太陽帽。
老師給我們展示了幾張的太陽帽圖片,還給我們講解了太陽帽的製作過程。然後我們開始了熱火朝天的製作。
首先我從老師那邊拿了幾張彩色卡紙,然後我想了幾百種太陽帽的設想,最後我想到了一個我最心儀的那一個太陽帽方案,之後我就開始製作了。
我測量了一下太陽帽與我的頭是否吻合,然後我就把帽子戴到頭上,結果帽子的邊沿被我的頭撐爆了。
第二次我做的非常順利,我小心翼翼地把帽簷粘上,然後我就把它滿心歡喜地戴上頭頂。結果它‘嘭’的一聲帽簷就像頑皮的孩子一樣往上跑了,我費盡了九牛二虎之力才把它從上面弄下來,說時遲,那時快。帽子迅速地裂成了兩半,我急忙把它用透明膠黏上。
剛黏完,老師就來拍照了。我擺了一個有趣的姿勢讓老師拍照。
這次DIY活動不僅考驗了我的繪畫水平,還給我們豐富多彩的人生添上一個新體驗。我喜歡這樣的作文課!