有趣的魔術氣球相關作文20篇
有趣的魔術氣球 篇1
國小四年級作文 ,1034字【會變魔術的氣球】
晁賀晴
今天我在快樂作文課堂上玩了一個遊戲，叫做“會變魔術的氣球”。
上課了，老師說要做一個活動，是用魔術氣球做各種各樣的物品。只見老師拿了一把五顏六色的像繩子似的氣球，又拿出兩個打氣管。老師說先教我們做小狗，然後示範了一遍製作過程：先給魔術氣球打氣，但不要打的太滿，在後面留一個小尾巴，並把氣球的口繫住！此時，氣球看起來像一根香噴噴的烤腸特別誘人。開始變小狗了，首先擰一個約5釐米的小氣泡當小狗的鼻子，然後擰兩個約7釐米的結泡當小狗的耳朵，把鼻子和耳朵擰在一起，小狗的頭就做好了。接著擰一個5釐米的球泡做小狗的脖子，順著脖子往下擰出兩個約7釐米的結泡，就成了小狗前腿，再擰出一個10釐米的結泡當小狗的身體，下一步就是像擰前腿一樣再擰小狗的後腿，餘下的部分當小狗的尾巴。就這樣一隻可愛的小狗就出現在了老師的手裡。
終於輪到我們自己開始做了，拿到氣球，我小心翼翼地打氣，打完氣以後，已經用了好長時間了，然後忐忑不安的開始擰呀擰，可是剛擰好氣球就又調皮的變回原樣，擰了一會兒沒成功，我都有點灰心了，可是看到其他同學都在認真的做著，我又鼓起勇氣繼續努力，最後終於成功了，自己做成的這隻小狗像真的一樣，我彷彿看到了它在草地上歡蹦亂跳，一會兒捉蝴蝶，一會兒在草地上打滾兒……
這次我取得了成功，心裡很高興，不但因為自己成功的做成了小狗，還因為自己歡快地度過了最後一節作文課。
【魔術氣球變變變】
丁伊一
“砰…砰…”咦？是哪裡傳出來的爆炸聲？原來是快樂作文四年級的學生在玩魔術氣球。
只見老師手中拿著一些又瘦又長，五彩繽紛的魔術氣球，“今天要幹什麼啊？”有一些同學產生了疑問，老師說：“今天我們就來用這些魔術氣球來製作一隻可愛的小狗。”“可是，我們並不會啊？”又有不少同學提出了問題。於是，老師就在講臺上演示了一番，然後把氣球給我們發下來，開始讓我們自己動手操作了。
首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之後，我變開始製作了，我先擰一個5釐米左右的小氣泡，當做小狗的鼻子，然後在鼻子後面擰2個6釐米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個5釐米左右的小結泡當小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個10釐米的小結泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個15釐米的小結泡，當作小狗的身體，最後按照擰前腿的方法再擰好小狗的後腿，剩下的一小節當作小狗的尾巴。就這樣一個惹人喜愛的小狗就大功告成了。
看這我可愛的小狗，我的心裡別提有多高興了。
有趣的魔術課 篇2
國小二年級作文 ,581字又是新的一週了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會寫些什麼呢？
過了一會兒，苗苗老師走進教室笑眯眯地說：“今天我們要上一節不一樣的作文課，請同學們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準備好了！”老師說。只見老師披著一件金色的斗篷，手裡拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要幹什麼，紛紛議論了起來。老師大聲說：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術，看看我是怎麼隔空喝牛奶的。但是我有一個規定，要保持安靜，如果知道祕密不要揭祕哦！”教室裡一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚裡嗎？“你們想知道這其中的祕密嗎？”老師問。“想！”大家異口同聲地回答道。
同學們都上去圍觀，這時一位同學發現原來是有兩個杯子，一個內杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的發現嗎？”老師問。“有，有，有，我發現了，內杯下有個小孔！”一個同學高興地喊道。“再繼續看！”老師笑著說。“我找到了，外杯上也有個小孔！”另一位同學激動地說。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子說，“你們看，當我鬆開外面的小孔，空氣就會進去了，牛奶就下沉了跑到內杯裡，看起來就好像是變少了！”
怎麼樣？聽了我的介紹，感覺我們這節課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗下呢？
有趣的魔術 篇3
國小四年級作文 ,656字“哇塞！”聽到教室傳來的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。
老師開始做實驗了，只見她拿出一瓶液體，幾個氣球，一個空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆裡到底賣的是什麼藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙捲成一個小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內。同學們又興奮又好奇，目不轉睛地盯著老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來扁癟的氣球一會兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接著老師又拿出那個空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進空瓶子裡。
“老師這是要幹什麼呀？”同學們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個裝滿粉末的氣球拿了起來，讓一位同學緊緊地握住瓶子，老師用力地撐開氣球把它套在瓶口上。氣球裡因為裝有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團的小丑帶著一頂歪帽子，可滑稽了。此時，老師不露聲色得說：“同學們，睜大眼睛哦！見證奇蹟的時間到了。”我們個個蹬大眼睛，全神貫注地盯著老師，深怕錯過一場好戲。老師慢慢地把氣球豎起來，氣球裡的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進瓶子裡。剎那間整個瓶壁佈滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見那氣球慢慢地越來越大。嚇得站在前面的同學立刻拿起書包當盾牌；有的捂著耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最後一排躲起來。引得老師同學們哈哈大笑。
這時，老師拿起裝有透明液體的瓶子，讓我們一一聞過去。“啊！原來是白醋呀！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見的東西呀！正當我想著的時候。突然，教室裡傳來一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”
有趣的魔術課 篇4
國小四年級作文 ,844字上課鈴聲響了，我們紛紛回到座位上，王老師一進門就露出了一臉詭異的笑容，看到王老師的表情，我心想：平常幽默的她又可搞出什麼新的名堂來嗎？
我們好奇地看著王老師，王老師走到我們面前說：“你們見過魔術師嗎？”同學們異口同聲地說：“見過。”“今天我們就來變魔術，我還特意請來了一個‘魔術師’來教我們變魔術。”老師說完就去門口開門，我們興奮地等待著“魔術師”的到來，王老師剛把門開到一半，又把門輕輕關了起來，一臉邪惡地看著我們，我們一頭霧水看著王老師，然後她回到我們的面前說：“我就是那個魔術師，好不好奇、驚不驚訝？”我還以為真的有魔術師呢，哎，原來是老師啊，老師真調皮。
只見老師拿著紙巾盒說：“不說了，我們還是變魔術吧！”然後老師把一張張紙巾發到同學們的手中，又回到我們的面前說：“照著我的樣子一起做。”我仔細地看著老師的動作，生怕掉了細節，只見老師右手拿著紙巾的一角，然後用左手把紙巾夾在大拇指和食指的中間，之後輕輕地揉一揉，看著老師好像在摸著一隻可愛的小貓，老師邊做邊說：“要摸一摸它，要不然它會飛走的。”老師說這話的時我不禁心想：難道老師要變出一隻鴿子不成？我有點疑惑，只好看著老師並跟著做。
之後又把長的一角把它捏成團，接著老師拿出她的食指使勁地向手心鑽，平時溫柔的她現在變成了女漢子，好像用了九牛二虎之力向手心裡鑽，快要把手心鑽穿了一樣，還像對待仇人似的。
最後，老師連外面的另一角也不放過，老師又使出按的食指使勁地鑽，這不是變魔術而是仇人大戰吧。到最後的步驟了，老師說要灑上魔術粉才能讓魔術成真，於是老師向頭上方抓一把，我們也跟著老師隨手抓了一把，然後老師用右手在左拳上，手指上下襬動，左右轉圈。看到老師的動作，我們班的一位同學不禁地牛起屁股，跳起魔鬼舞。“見證奇蹟的時候到了。”老師說。開始計是“5、4、3、2、1”。我們和老師打開了手，大家手裡都是紙團，但仔細一看老師的卻比我們的紙團小得多。
咦？這是怎麼回事？啊，老師真調皮。這個小魔術你們學會了嗎？你們覺得這堂魔術課有趣嗎？
有趣的魔術課 篇5
國小三年級作文 ,940字【有趣的魔術課】
楊憶博
又到了星期天的下午，同學們期待的魔術課終於來了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術師來給我們表演的。只見她拿出了一個黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個普通的東西，心想：這兩個東西能變魔術？
大青龍彷彿會讀心術，一下子就看清了我心中的疑問。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉了好幾圈，嘴裡不停唸叨著咒語。然後，她在花盆中間用力地轉了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然後，緩緩地將魔法棒提了起來。哇—一朵美麗的雞毛花展現在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來美麗極了！同學們看到這一幕，有的站了起來，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎麼變出來的呢？
這時，鄭梓倫解答了我們的疑問。原來，雞毛花藏在魔法棒裡。可是，雞毛花一般情況下卡在魔法棒裡出不來。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開在了花盆裡了。
這次魔術課真好玩呀！
【有趣的魔術課】
楊晨馨
一年一度的小青龍魔術課開始了。
“哦—”同學們一個個尖叫著。魔術課開始了，李魔術師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術棒，有15釐米左右的長度；如同一個拳頭的小花盆在李魔術師手中。
表演開始了，李魔術師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術棒放在手裡，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說出口，可是，李魔術師不讓我們知道原理的同學公佈答案：說出來了，就太沒意思了。
同學們幸災樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的錯誤；可是程家麟得寸進尺，站得高高，害得後面的同學都被逼的站了起來；李紫銥那飽含著迷戀的小粉絲的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無語……終於來了一個能揭祕魔術的同學—黃信野。他說：“這個魔術主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片。”
我似乎聽到魔術棒在說：“哎呀，李魔術師你還不如在低年級做這個魔術，在奮起班表演這個魔術真是算小case的魔術了。”
時間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術課過去了。
有趣的魔術課 篇6
國小五年級作文 ,1279字【魔術課】
洪欣
“小青龍的李老師去哪裡了呀？”我東望望西瞧瞧，突然，一隻龐大的恐龍蹦了出來，拍了拍胸挺了挺背叫道：“我是你們的青龍媽媽。”
只見青龍媽媽長著一條又長還帶著綠刺的大尾巴搖來搖去。大家大吃一驚，青龍媽媽的手中拿著一根哈利波特送給她的小魔法棒和一個小巧玲瓏的小花盆，感覺像裡面裝著紅酒。
青龍魔術師真是一個戲精啊！只見它對魔棒唸了一遍咒語：“天地混沌，法棒顯靈。”她把魔法棒放入小花盆，“快點！快點！我快在裡面喘不過氣來了。”似乎有東西在氣喘吁吁地說。霎時，一朵綠中有紅的小花鑽了出來，在電燈叔叔的照耀下生機勃勃。同學們目瞪口呆！
接下來，同學們的樣子太搞笑了：有的捂住嘴哈哈大笑起來，有的在吃小手棒棒糖，有的笑得都摔倒在桌子底下……尤其是最後一桌的一個人，他站了起來，用手遮住光芒彷彿在大聲叫道：“孫悟空，我來也！”
青龍媽媽問了問同學：“你們有誰來揭祕我的魔術，請舉手。”周善慧同學站了起來鏗鏘有力地回答：“在魔法棒中間有一朵小花，小花的下方有一塊小吸鐵石，小花盆裡也有一塊吸鐵石，只要把魔法棒放到小花盆裡，一朵小花就變了出來。”哦！同學們好奇地看著周善慧，為他的回答而拍手鼓掌。
哦！不過如此，這真是一節帶有物理知識的實驗課，讓我明白了科技很發達，告訴我吸鐵石的重要性。
【不用揭祕的魔術】
趙真
好嗨喲！今天的作文課有魔術看咧。快要開始了，感覺人生已經到達了高潮。
上完了上半節課，下課時，只見李老師竟開始塗口紅了呢。咦~臭美，搞得那麼隆重。我心想：今天的魔術課一定很嗨。
上課了，李老師拿出道具—一個裡面裝著n個紅球的藍色小杯子。哦—這個魔術我看過，根本不用揭祕我都知道，為了製造氣氛，我暫且先把這個祕密含在嘴裡吧。
“我呢是李魔術師，今天我送大家一個魔術—隱藏的小球球。”李老師介紹道。她先把杯子裡其中一個球拿了出來，放進了口袋。然後，把杯子和蓋子（其實蓋子裡藏有另一個球球）舉起來給我們看。我笑了笑心想：就是一出障眼法，在座的各位“高智商偵探”們應該不會懵圈吧。障眼法過後，李魔術師（當然，過了今天，這個稱號就飛了）把杯子放在桌子上，“魔古力，魔古力，魔力，魔力。”她打開了蓋子並故意帶走了那個隱藏的小球球。這時小綠一邊啃手指，一邊保持著“S”形的姿勢。我想問：“這個魔術那麼好玩嗎？李魔術師是來搞笑的嗎？”“呀，小球球沒回來，咒語唸錯了。再來一遍：古力，古力，魔力，魔力！”李魔術師終於把小球球的雙胞胎給請出來了。李老師的演技真好。
接下來是王魔術師的表演。他運了運功，經過長時間的準備他念出了咒語：“八@￥#@……￥…”一口呵氣完成了表演。
在我的作文裡那個揭祕的人肯定是我了，李魔術師把這個任務交給我吧。這時現場響起來《名偵探柯南》的插曲。我吐出了真相：“其實這個杯子有三層，分為蓋子、小球球的姐姐和杯底。障眼法進行時，只需把蓋子和小球球的姐姐合在一起……魔術進行時，只需拿起蓋子，把小球球的姐姐放在杯子上即可。”
今天下午，給我的第一印象就是—好嗨喲，感覺人生已經到達了高潮。
有趣的魔術課 篇7
國小四年級作文 ,817字“你不許偷看！”“哈哈，我又猜對了！”“真的太神奇了！”這是什麼聲音？哦，原來是小桔燈的玲玲班正在上一節有趣的魔術課啊。
老師剛宣佈要進行魔術表演，全班同學就高興得一蹦三尺高。有的同學乾脆跳到了桌子上，想要爭個有利位置；有的同學樂得甚至在原地跳起了舞蹈；還有的在座位上哈哈大笑，聲音傳遍了整個教室；尤其是陳秋屹，激動得直拍桌子，差點把桌子都拍壞了。
有趣精彩的魔術課開始了，只見老師拿出四個杯子，上面標著序號，再拿出一個普通的硬幣，最後選江星宇做了助手。玲玲老師說：“江星宇可以把硬幣放在任何一個杯子裡，我都能猜出來！”這一句話像炸雷一樣，讓所有同學都吃了一驚。我想玲玲老師肯定在吹牛皮。
這時候，江星宇迅速地把硬幣藏好，玲玲老師這才從大門外被我們給放了進來。所有人都屏住了呼吸，等著這精彩的一刻，只見玲玲老師就那麼隨口一句：藏好了嗎？江星宇面不改色的回答了兩個字：“好了”。玲玲老師氣沉丹田，開始念起了咒語：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！“硬幣就在2號杯子裡”玲玲老師胸有成竹的公佈了答案。哇！也太厲害了吧！果然猜對了。不過大家不服氣，都說玲玲老師只是湊巧而已。接下來，大家紛紛要求玲玲老師連猜幾次，老師居然答應了。這次全班總動員，有的在那教江星宇取勝的方法，有的把老師的眼睛夢得嚴嚴實實的，還有的把玲玲老師的整張臉都包了起來。哈哈！看你這次還怎麼僥倖。再一次藏好以後，玲玲老師簡潔的問出“好了嗎？”，“好了”，“好”，“可以了”，“已經好了”。接下來的幾次，玲玲老師真的是百發百中啊，我實在是不得不佩服玲玲老師了，都央求著玲玲老師，這個魔術的奧祕到底是什麼呢？
最後，玲玲老師公佈了答案，原來小助手就是她的託啊，問話只有一種“好了嗎？”，答話卻出現了四種，幾個字的回答，就代表在幾號杯子裡。我們這才恍然大悟！玲玲老師，你可真“毒”啊！
這個魔術不僅讓我學到了知識，還讓我明白了：生活中還有很多神祕有趣的魔術知識等著我們去學習呢！
有趣的魔術 篇8
國小五年級作文 ,581字“好的，現在我要選一個助手，來幫我完成一個魔術！”
全場豎起十幾隻手來。很顯然，他們一聽到魔術都想體驗一把。但老師說只要女同學，所以剩下的人又寥寥無幾了。可老師就是不選最想參加的，卻選了在觀望的—潘佳怡。
潘佳怡走了上去，面對幾個躍躍欲試的女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因為她高啊！”
張老師拿出一瓶農夫山泉和兩個紙杯。“同學們，今天我來變一個讓水消失的魔術，好不好？”只見張老師倒出一些水在杯子裡，再讓潘佳怡端著。
“潘佳怡，你要不要喝的？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子裡的水喝完了。老師又往她杯子裡倒了一些水，自己的杯子裡也倒上了水，然後兩個人把杯子放到了自己頭上。
“潘佳怡，等一下我們一起轉圈圈，你信不信，轉完後，我杯子裡的水就會消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術。
“好，來吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉了起來，只見張老師趁著轉過身的時候，快速地把杯子裡的水喝完了。等他們轉過身來，教室裡立刻鬨堂大笑，只有潘佳怡一個人被矇在鼓裡。
“好！你確不確定我杯子裡的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”
張老師把杯子倒了過來，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來只有她一人被蒙了。
“潘佳怡，你現在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！
有趣的魔術 篇9
國小四年級作文 ,439字今天，張老師給我們變了個魔術。張老師先叫了一個助手，她是一個戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個紙杯和一小瓶礦泉水，還說自己是一個魔術師。我可不信，一個堂堂正正的作文老師竟能變魔術，鬼才信呢！除非我是個鬼，否則我是不會信的。
張老師給那個助手倒了一點水，並叫她喝一點兒。我想：“不會一會兒從她嘴裡吐出個青蛙吧？”但結果沒有我想象的那樣，一點事兒也沒有發生。喝了之後，張老師又叫她把水全部喝光。然後，張老師說：“看，變沒了！”
“切~~”我頓時向張老師發出鄙視的光波。可誰知道，這還沒有完。張老師又給自己和助手都倒了一點水，並且說：“這杯水可不能喝，等我數到3，我們就一起轉圈圈，1、2、3。”說完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術，這就是把我們當三歲小孩兒耍！
可是，轉圈轉完以後，助手頭上的紙杯裡面的水真的沒有了！不會吧？我揉了揉眼睛，沒看錯啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術師，我相信您還會“忽悠”更多的學生的。
一節有趣的魔術課 篇10
敘事作文 ,1061字天漸漸黑了，皎潔的月光，灑滿大地。天上的星星一閃一閃的，彷彿眨著亮晶晶的眼睛，一陣涼爽的微風輕輕地吹過，窗前的大樹沙沙的演奏優美的夏之歌。我靜靜地坐在電腦旁，等待米絲魚老師的曲別針大變魔術。
終於開始上課了，我的心情非常激動，我輕輕地拿出米絲魚老師讓我們準備的材料：曲別針，牙籤，A4紙。我首先拿出一張白色的A4紙，對摺成一個長方形，再對摺成s型，再拿出兩個彩色的曲別針，把s形的紙的第一層和第二層疊加在它們之間別一個曲別針，再把s形紙的第二層和第三層疊加在它們之間再別一個曲別針。再找到s形紙像翅膀一樣的邊緣，用手輕輕地捏住翅膀往兩頭慢慢拉，兩個曲別針的距離就變得越來越近。最後兩個曲別針將靠在一起我再用力一扯，“啪”一個曲別針不翼而飛了，另一個曲別針卻乖乖地躺在我的手心裡。心想：這曲別針真調皮，一點都不聽話，叫我怎麼做實驗呢？哎！這次的曲別針實驗看來我是失敗而歸了。
這時，米絲魚老師又發話了：“第一次沒有做成功的同學要仔細觀察圖片，認真思考，成功的同學也要重新再來做一遍。”老師把變魔術的過程讓我們又重新看了一遍。我這次瞪大眼睛，仔細觀察，突然發現原來問題出在我的曲別針別的方向反了，所以才沒有成功。我暗自下定決心，一定要做成功，我重新拿起白色的A4紙，還是像剛才一樣，這次我吸取教訓將第一層和第二層用一個曲別針別起來，短的朝前，第二層和第三層，再用一個曲別針別起來，還是短的朝前。再抓住兩個紙的翅膀輕輕的一拉，曲別針的距離又一次越來越近，等捱得非常近的時候我用力一扯，兩個曲別針又再一次的飛了，心想：完了，這次肯定又沒成功？又不知道兩個曲別針氣勢洶洶地飛到哪去了？霎時間，從我眼前掉下一個東西，媽媽大叫道：“地上的那個彩色的東西是什麼？不就是曲別針嗎？我們成功了！”我簡直不敢相信我自己的眼睛，我歡呼雀躍：“我成功啦！我成功啦！”我的嘴角似乎就像抹了一層蜜是的，甜滋滋的！我一邊跳著一邊把訊息告訴大家。媽媽也替我開心，眼睛都眯成了一條縫。
當米思魚老師在群裡問的時候，還有大部分同學沒有學會這個魔術。老師建議我們做第三次魔術，我熟練地拿起A4紙按照之前的步驟，快速地做了起來，不費吹灰之力兩個互不相識的曲別針，在我預料之中抱成了一團。我興奮之餘又有點沮喪，因為有些同學還是不會變這個魔術，我恨不得立刻跑到他們跟前，一步一步地教他們如何變這個有趣的魔術。其實這個魔術並不難，只要你仔細觀察，認真思考，就可以輕而易舉地學會啦！
這節魔術課不僅有趣，而且更有意義，告訴我們做任何事情都要仔細觀察，認真思考，才能成功哦！