有趣的知識競賽相關作文20篇
有趣的知識競賽 篇1
國小三年級作文 ,590字在這個豔陽高照、萬里無雲的日子裡，我們語文培優班的同學開展了一次趣味知識競賽。
緊張激烈的比賽開始了，主持人出示了第一道題：“我國車輛是靠哪個方向行駛的？1、靠左行駛；2、靠右行駛。開始搶答！”說時遲，那時快，二班的王子安和三班的馬灝南以迅雷不及掩耳之勢高高地舉起了手。“請馬灝南來回答。”“2、靠右行駛。”他正確的回答為三班奪得了五分。三班的同學喜上眉梢。第二第三題之後，二班也獲得了十分。二班的同學也得意洋洋地朝我們眨了眨眼睛。這下一班的同學慌了神了，陳乾急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，吳彥霖的頭上直冒汗，劉一鳴緊緊皺著眉頭，嘴裡嘀咕著：“加油，加油！我們一定能夠反超他們的！”教室裡的氣氛漸漸變得凝重起來。
“第四題，這回的分值是十分哦！大家注意了！”主持人特地提高了嗓門兒說，“《西遊記》中的孫悟空在花果山的名字叫做什麼？1、齊天大聖；2、孫猴子；3、孫悟空；4、美猴王。開始搶答！”吳彥霖“唰”地舉起了手，成為了這輪第一個搶答的人，並且回答正確，奪得了十分。三班的同學心中一陣暗喜。
時間一分一秒地過去了，三個班的成績不分上下，還剩下最後一道題了。“‘天涯若比鄰’是哪個詩人所寫的詩句？”又見王子安第一個胸有成竹地舉起手來了，“是張九齡！”王子安響亮的回答讓二班獲得了最後的勝利。“哎！”一班和三班的孩子只好長嘆一聲，望塵莫及啊！
這次趣味知識競賽緊張激烈，真是扣人心絃啊！
有趣的智力競賽 篇2
國小三年級作文 ,356字今天作文課上，老師出人意料地宣佈：“今天我們來舉行一次‘你比劃我猜’的遊戲。”沒有等老師說完比賽規則，同學們就歡呼雀躍。我的心怦怦直跳，想：怎麼辦，怎麼辦，我平時積累的成語不多，這下可慘了！
遊戲開始了，同學們躍躍欲試，第一個舉手的是子源，他先裝幾聲雞叫，又裝幾聲狗叫，我們被他那滑稽的表演技術逗得哈哈大笑，同桌的瀅婷高高舉起了小手，說：“雞飛狗跳。”“你真棒！”老師豎起了大拇指。
第二個舉手的是小陳，她用嘴巴不停地咬著，好像在吃什麼好吃的東西。我眼珠兒一轉，大聲地說出了“津津有味”這四個字。哈，哈，我猜對了！
笑聲，掌聲，還有歡呼聲奏成了一首歡樂的樂曲。下課鈴響了，有趣的智力競賽就這樣結束了，我們意猶未盡，都希望時光能倒流。
這次比賽不但趣味橫生，還增長了我們的知識，也讓我們在玩中學習。真是一舉三得呀！
有趣的詩詞競賽 篇3
國小二年級作文 ,437字今天，我們229班舉行了有趣又好玩的詩詞競賽。
上課鈴一響，全班同學都很開心，臉上全都是激動而快樂的表情。
事件楊子墨和李彥博他們這兩個人站在上面，當主持人。
競賽開始！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。中‘坐’什麼意思？”那是我們四組回答了，我們每個人都一頭霧水？“坐”是什麼意思？這是張胤晗站起來，說，“‘坐’的意思是因為。”肖老師聽了都說我們記性差，因為這個題老師在學習綜合性學習中，問過一樣的題了。知道正確答案和老師的批評後，我感覺臉上火辣辣的疼，真想挖個地洞離開這兒！
當競賽比賽分數結果出來時，可謂是“幾家歡喜幾家憂”啊，我看本組結果後，差點吐血！負20分！我自個兒都驚訝不已。
看著組員們個個都垂頭喪氣，我自己當然也不開心，一邊的三組臉上滿是興奮，比吃了蜜還高興，比中了大獎還快樂，因為他們是一等獎，獎品是個本子，本上寫著紅色的大大的“獎”字，直刺我的眼睛，疼得不得了。
我現在感覺我們這組的詩詞量還加加加！也不能因為這一次想競賽的失敗，而失去以後比賽的信心！
一門有趣的知識 篇4
國小四年級作文 ,426字電視裡看到整容師可以把人的高鼻樑變成低鼻樑，把低鼻樑變成高鼻樑。
我想，咱們家的金魚“一點紅”變成雙尾，那不就成了雙尾龍魚了嗎。爸爸媽媽也同意了，我們開始為“一點紅”做手術。我們把“一點紅”從魚缸裡拿出來，把“一點紅”放在杯子裡。“一點紅”好像知道我們要幹什麼，在杯子裡蹦來跳去。可是我們還是把它捉住了，我們有寶寶的剃鬚刀，當手術刀把剃鬚刀清理乾淨就開始了。
我們把一點紅的尾巴慢慢切開，把它放在一個盆子裡，為了防止傷口感染，我給“一點紅”吃煮熟的蛋黃。前幾天“一點紅”不吃東西，尾巴還在流血，我也挺心疼的。再過了幾天後，“一點紅”又開始吃東西了，也開始活蹦亂跳，尾巴也開始癒合了。再過幾天就完完全全癒合了。我很好奇為什麼金魚會癒合呢？我帶著疑問上網搜尋資料。
原來金魚是低階動物，再生能力很強，自己受傷的尾巴過一段時間就能自己癒合，這讓我知道了更多的知識。
這一次的手術也是一門有趣的知識。生活中有很多知識讓我們探索，只要細心觀察，敢於發現就能找到。
難忘的知識競賽 篇5
敘事作文 ,966字“四班四班，文武雙全，便團結拼搏，展現自我！”五小的大廳內口號聲震耳欲聾，都快把房頂給震塌了，這是幹啥呢？知識競賽現場快來看看吧。
我是裁判
我不慌不忙地走上臺，環顧四周，只見小選手們有的胸有成竹，神閒氣定，那真是胸有波瀾，面似平湖；有的雙眉微皺，忐忑不安地四下張望著，再看臺下黑壓壓一片。觀眾們手裡揮舞著小紅旗，大聲地喊著口號，彷彿不取勝就不甘心似的！
我是按鈕
隨著主持人一聲令下，我就被一隻肉嘟嘟的小手捂得嚴嚴實實的，害得我都喘不過氣來了，這隻小手在我身上摸來摸去。我好想像個泥鰍一樣，在這支大肉長下左躲右閃。開始搶。這個小選手眼疾手快，打字還沒念完，我的頭就被小胖手猛地一按下。像被錘子狠狠地錘了一下子。“誒呦我滴個媽呀！按得那個叫狠啊。你們可得手下留情呀！”可能太興奮了，他們這輪比賽上，屢屢得冠，所以，打的我鼻青臉腫。其他朋友們卻在旁邊享受全身按摩服務。
我是桌子
我正在呼呼大睡時，一陣腳步聲把我吵醒了。原來是404班的同學坐在我身邊來了。你看他們個個信心百倍，準備的好像很充分，上半場他們對答如流，神情輕鬆自如，可下半場卻心急吃不了熱豆腐，他們在搶答題上屢戰屢敗。還沒聽到遙控器響。404班的同學就啪的一聲按下了按鈕。這時機器響了404班同學犯規。無奈他們只好給自己扣分兒。就像霜打的茄子一樣蔫啦。一位同學瞪大了眼睛漲紅了臉，眼睛緊緊的盯著雙手，恨不得把手給砍斷似的。“誒呦！我的頭呀！”原來另一位同學正在懊惱地拍打著我，害得我的皮都掉了一大塊兒。“哎，有本事你別犯規呀，還非要拿我當出氣筒呀！”可是越喊他們越凶。“蒼天呀，誰來救救我！”
我是話筒
當我在閉目養神之際，突然有人拿起我並向我呼呼吹氣，我凍得直冒冷汗“，你怎麼還不說話呀，難道不會？不對吧！上場比賽的應該都是精英吧！”“時間到！”“哎！”這位同學失望地坐下，再看看其他同學，有的不急不躁娓娓道來，有的同學字正腔圓聲如洪鐘，那聲音都快把我的耳朵震聾啦！各組之間的比分此起彼伏，我在他們手中傳來傳去的搞得我暈頭轉向，我強打精神一定要看看，這場比賽到底鹿死誰手！
一次有趣的英語競賽 篇6
國小五年級作文 ,667字我們一生中，經歷過很多有趣而有意義的競賽。有的讓我們知道了團隊的友誼；有的讓我們知道了團隊的合作精神。在我的記憶中，最讓我記憶猶新的就是一次有趣的英語競賽了。
每到週末的清晨，我都要去上英語課，這天老師把同學分為兩組舉行一次競賽。我們各自給隊伍起了名字，經大家商議我們選了“雛鷹隊”這個名字，敵隊叫“猛虎隊”。
競賽開始了，我們兩隊一開始就互不相讓，“鬥”了幾個回合，我們發揮超常，領先兩分。“猛虎隊”惱羞成怒，七嘴八舌的想下一回合拼命想把分掙回來，可是卻竹籃打水一場空，反而比上局發揮更慘了，我們卻像睡了個“回籠覺”一樣，領先四分。所以說在關鍵時刻要沉著冷靜，不能心浮氣躁。
最後環節搶答，我們也不能掉以輕心，“猛虎隊”說不定能把分扳回來呢？你看，“猛虎隊”的隊員們一個個躍躍欲試、摩拳擦掌，恨不得跟我們拼個“你死我活、魚死網破”。這時，大家都拿出自己的看家本領，精神高度緊張。答題開始，在比賽中個個反應神速，你爭我搶的回答問題，相互爭得面紅耳赤。搶答中我們隊的隊員知識面廣，相互配合的默契，敵隊的隊員在未答出來時，個個像洩了氣的皮球，唉聲嘆氣。激烈的競爭之後我們取得了勝利！這時下課鈴聲響起，敵隊垂頭喪氣地說：“地上跑的還是不如天上飛的快，嘿嘿。”
這是一場有趣的比賽，讓大家明白了，競賽培養了團隊的合作精神。
精彩的知識競賽 篇7
國小五年級作文 ,433字今天下午我們來到五樓報告廳，每班派出五個同學，三個人上臺答題，剩下兩個人等自己班的三個人不會了他們幫助。
比賽開始了，我們班上臺的三個人分別是：霍雨涵、苑凱軒、周顏佳。第一關比的是朗讀五年級的課文，我們班剩下開的人，在臺下為加油苑凱軒，我們第一關拿了第二名。
第二關比的是積累十二類詞語分別是：春、夏、秋、冬、山、水、樹、草、心理、語言、神態、動作。我們班抽的是冬天的。我們班的三個人兩分鐘說出來了十個，我們辦得到了十分。第三關比的是現場講作文。我終於明白第一關不讓霍雨涵上的原因了。我們的霍雨涵現場編作文變得很好。
第四關是搶答關。有一個題是關於三國演義的。已經可以搶答了可是一個班也沒搶答。三（8）班說是："曹操。""回答錯誤。""給三（8）班減1分。""關羽回答正確。"給三（2）班加1分。"
我們這次比賽的了第四名，雖然我們沒有拿第一可是我們學到了豐富的課外知識。
精彩的知識競賽 篇8
國小四年級作文 ,1332字【精彩的知識競賽】
作者：苑凱軒
今天我們進行了激動人心的知識競賽。
很榮幸我被選上了。我站在臺上一開始感到很緊張。但是後來我慢慢熟悉了這個地方。第一項，是有趣的讀課文課文均為5年級以上課文。這一項是我。我認真的聆聽前面同學讀的課文。到我了我的心怦怦的跳著。想著萬一我讀不好就會扣分的。終於這一篇短文結束了我也鬆了一口氣。我又想臺下的是一定為我加油了。
又進行到第二關了。這一項是積累我們坐在位置上等待著。啊！終於到我們了。我們選的是9號。這個是讓我們說出描寫春天的四字詞語十個。開始答題了我心想這可是我最拿手的一項了我拿起話筒滔滔不絕的說了起來。知道主持人說：“停！”這時候我還覺得不夠呢！中間老師還給我們準備了精彩的繩操。他們一個個精神抖擻。開始了我們看的目瞪口呆想不到他們居然能練出這樣的本領我打心底裡佩服他。
到第三關了第三關就是口說作文我們隊裡選出的是準備要大顯身手的霍雨涵。她來到臺上講的津津有味我聽的全神貫注。他的作文講完了全場驟然間響起了熱烈的掌聲。
激動人心的第四關。第四關就是我們的搶答關卡。我們一個個信心十足。我們站在第一個，雙手放在搶答器上面。聽完主持人把題給我們讀完了以後我們立刻把按鈕按下答對了啦。我感到非常的開心。到下一題了我們繼續按下按鈕可惜這次我們答錯了要扣一分我們感到很遺憾。這次的知識競賽結束了我們沒能得到第一。
我們雖然沒得第一但是我收穫了許多知識。
【精彩的語文競賽】
作者：孫奧前
今天下午，我們去五樓報告廳，去參加語文閱讀競賽了。
我們到了報告廳，進去一看，有十二個班，每個班有三個人，每個班的人都很有精神，一半坐的是領導和主任，另一半坐的是親友團，十二個班到齊後，我們開始了第一個環節是我愛朗讀，朗讀，我們班的苑凱軒，是第三個，他朗讀的特別好，我們都為他鼓掌了，其他班的朗讀的也很好，我們也給其他班鼓掌了。
第二個環節是我在積累，我們班的三個一起說的，他們說的是描寫冬天的詞語，說了十個，他們說的全對了，我們加了十分。都三個環節是看一個題目說出一段話，我們班的人說的很好。第四個環節是花樣跳繩，他們跳的很好，尤其是跳繩操，跳的特別好，以後我也要學花樣跳繩。
今天的語文競賽，我們很開心，以後我也要學習他們。
【精彩的語文知識競賽】
作者：楊田鬆
今天下午我起床後，我真理好了，就立刻就回教室了，因為不僅隊走了，還今天下午要舉行語文知識競賽。
進了教室我還沒有坐下，趙老師就讓我們出去站隊。過了一會兒我們就去五樓報告廳了。到了五了報告廳，我們先是聽音樂、看圖片，過了一會兒語文知識競賽就開始了，參賽者是：霍雨涵、周彥佳、苑凱軒。比賽開始了，第一項是：五年級的課文朗讀。順序是一班到十二班，輪到了我們班了，是苑凱軒讀的，他讀的很好聽，很深動。第二項是：說那十二類詞語，說出十個，我們選了冬天的十字詞語，然後，我們說出了十個，然後給我們加了十分。第三個環節是說出題目，然後，參賽者根據題目編一個作文。我們編出了一個作文加了十分。第四項是搶答。說出一個問題，然後臺上的人都不會，下面的人可以回答，然後，我們我們說對了一個。最後我們得了第四名。
這件事告訴我一個道理，是：我們要團結，這樣才能成功。
寫知識競賽的作文 篇9
國小四年級作文 ,1214字為了豐富“我的國”主題活動，四年級特地舉辦了一場別開生面的愛國知識競賽活動。究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。
我是觀眾
我們作為場上的“第四名”隊員，在觀眾席上齊喊著“四班四班，文武雙全，團結拼搏，展現自我。”的口號，為場上的隊員加油助威。
知識競賽拉開了序幕。第一環節—必答賽。所有的選手都在等待著主持人的口令。一班的選手看起來信心十足，自信的微笑躍然在臉頰上。二班的選手好像有點緊張，眉頭緊鎖，手不由自主地摸這摸那，整個人都緊繃著。我們班的三位選手胸有成竹，彼此之間交換了一下眼神，相互鼓勵著，緊張的氣氛在他們這戛然而止。我看看各班的“勁敵”，又看看我們班的同學們，我在心裡暗想：“團結一心、其利斷金，我們一定能取得好成績。”必答題環節進行的有條不紊、波瀾不驚，選手們對答如流，每次得分後都會響起一陣熱烈的掌聲。
我是按鈕
第二環節—搶答題。所有的參賽選手都目不轉睛地盯著我，手在我旁邊嚴陣以待，萬事俱備只欠東風—就等主持人一聲令下。我也仔細地看了看他們，有的選手額頭上已經滲出一層汗珠，有的緊張地閉上雙眼支起了耳朵，還有的不停地坐著深呼吸。
說時遲，那時快，主持人一念完題目，三班的一位參賽選手以迅雷不及掩耳之勢，狠狠地拍打了我一下。我頓時感覺猶如佛祖的如來神掌再現江湖，把我拍得好像粉身碎骨一般疼痛。這位選手像是已經取得冠軍一樣，興奮地從座位上飛快地站了起來，正要回答問題。主持人卻連忙擺手示意坐下。原來，主持人還未說“開始”，這位選手犯規了，觀眾席傳出一片遺憾聲。“真是大意失荊州”，這位選手不停的搖著頭懊惱地嘆息著。
我是參賽隊員
最後一個環節—風險題。天有不測風雲，由於前兩個環節，我的隊友犯了個小小的失誤，我們比其它班級落後二十分。能否奪得冠軍，就看這個環節了。在場的觀眾們都屏息凝視，像拿著放大鏡一樣看著我們。我感到緊張的氣氛彷彿把空氣都凝固了。
天靈靈，地靈靈，蘿蔔白菜快顯靈。可惜事與願違，前兩道題目對於我來說太難了，像一盆涼水一樣，一點一點地澆滅我心中取勝的火焰，心想：“書到用時方恨少，以後一定多看書。”旁邊的隊友拍了拍我的胳膊，我能感覺到他在為我加油打氣。我望向看臺，班裡的名同學投來鼓勵的眼光。我不斷安慰著自己，擦了擦手心的汗：“堅持就是勝利，我絕不會讓他們失望。”主持人讀完題，我便果斷地按下答題按鈕。我的大腦就像電腦的CPU一樣高速運轉，努力地回憶著，我終於趕在答題時間前說出了答案。“這寶貴的30分，總算掙到了！”我如釋重負。
儘管只取得季軍，但是我們收穫頗豐，除了知識，還有團結合作、永不服輸的精神。
寫知識競賽的作文 篇10
國一作文 ,1161字“又是我最喜歡的歷史課！”我拿出課本坐好，興奮地想著。這時，常老師拿著一疊紙走進教室，微微一笑道：“同學們，今天我們做個小遊戲吧。”教室裡頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌應和道：“好，好，好！”常老師接著說：“我們的遊戲是男女生比賽，積分制。第一輪由一個女生或男生站在講臺上答題，我把小卡片出示給大家，由本方其他同學提示相關歷史事件，共有兩次提示機會，答對本方加10分，答錯不得分，每人答3題，要請2名男生和2名女生上臺。明白了嗎？”“明白了！”同學們興奮地齊聲回答。
女生優先，第一個上臺的是袁欣妍，她的題目很簡單，在我們女生的提示下，她順利回答出了所有問題。第二個上臺的是男生李君峰，他的題目明顯有難度了，居然有“分封制”這樣的，齊冠臣首先提示：“是周朝管理諸侯的制度。”李君峰明顯犯了難。後來，李銘宇找到書上的概念：“將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力……”李君峰馬上回答道：“分封制！”同學們鼓起掌來。果然，他的書沒有白讀。
應所有同學的強烈要求，我於第三個上臺。在上臺的途中，我暗暗鼓勵自己：“緊張什麼呀，又不會問像諸葛亮生日這樣的問題，加油！你肯定行！”果然，第一“幹欄式建築”和第二個“半地穴式圓形房屋建築”都是課內知識，我不費吹灰之力就回答出來了。但當老師拿出第三張卡片時，所有人都倒吸了一口涼氣：“太難了！”袁欣妍試著提示：“是一種耕地的農業工具。”“骨耜？”“不是！”這是我的大腦中閃過千萬條資訊。突然，我靈光一現，抓住了其中的答案：“耒耜！”“哇！”同學們都驚呼著鼓起掌。我圓滿完成了自己的任務，一身輕鬆走下了講臺。第四個上臺答題的是齊冠臣，他的題目也不簡單，但他還是回答出了兩道題。
第一輪過後，女生領先10分。第二輪是找半城遺址與河姆渡遺址的不同。男生女生迅速集合商議。我們女生這邊雖然常有“間諜”來刺探“機密”，但還是一切順利地完成了任務。第二輪女生獲得120分，男生得到100分。
比賽結束了，最終女生獲得220分，男生獲得190分，女生勝利了！
通過這場比賽，我們在緊張和快樂中學到了不少知識，同時也明白了——只有集思廣益，才能獲得勝利！