有趣的水葫蘆相關作文20篇
有趣的水葫蘆 篇1
國小三年級作文 ,396字上週五，科學老師叫我們帶一些水葫蘆來上課。週末，爸爸到老家撈了許多水葫蘆，我把它們帶到了學校。
上課時，老師叫我們仔細觀察水葫蘆。水葫蘆美其名曰，長在水中，像個小葫蘆。水葫蘆的葉子是深綠色的，而且也非常大，葉柄中間有一個大大的囊，這個囊有一個名字叫海綿體。海綿體裡面充滿空氣，使它浮在水面上。它的根毛絨絨的，好像一支粗粗的毛筆，又像是女同學黑黑的長髮。到了秋天，水葫蘆還會開出一朵朵美麗的花，因此它還有一個好聽的名字叫“鳳眼蓮”。
水葫蘆的作用有很多，它可以進化水源，具有吸汙能力，在所有水草中，被認為是最強的。它也可以做飼料飼養動物，還可以用於造紙、入藥……但是，水葫蘆也有一個可怕的名字：植物殺手。因為它的繁殖很快，能在短短的時間內覆蓋整個水面，使許許多多的水生植物享受不到日光浴，許許多多的魚兒得不到足夠的養分，從而導致環境的破壞。
水葫蘆真是一種有趣的植物，今天的科學課收穫可真不小。
有趣的水葫蘆 篇2
國小三年級作文 ,338字今天，教室裡多了一些“新朋友”。這些“新朋友”其實是水葫蘆，因為在今天的科學課上，老師要讓我們觀察這些“新朋友”。
我靠近水葫蘆，仔細端詳了一番，發現水葫蘆的葉子像一個沒有稜角的愛心，葉柄部位的海綿體裡面充滿了空氣，看去胖乎乎的，可以幫助水葫蘆漂浮在水面上。水葫蘆的根部有很多分叉，每個分叉上有不計其數的小絨毛。把水葫蘆拎起來，根部像一支巨大的毛筆。
水葫蘆不僅外表奇特，還有很多用途呢。它可以淨化水源，使汙濁的水變得清澈。但水葫蘆還有一個可怕的外號，叫“水生殺手”。原來水葫蘆的生長速度極快，五天就可以長大一倍。就因為水葫蘆這驚人的生長速度和繁殖速度，不需多長時間，就可以覆蓋整個水面，使其他的水生植物或動物吸收不到陽光，呼吸不到空氣而死亡。
水葫蘆可真是一種神奇的植物呀！
有趣的水上樂園 篇3
國小三年級作文 ,376字暑假裡，爸爸媽媽答應帶我去瑪雅水上樂園。出發前，我興奮地睡不著。
終於到了那一天，我們全家早早地來到了樂園。沒想到，樂園門口已經是人山人海。我一邊排隊，一邊望著樂園裡那五顏六色的設施，真想直接“飛”進樂園裡。
一進樂園，我們先玩了一個高空的滑道。我和爸爸坐在一個小皮艇上，從十幾米高的地方，飛似的衝下來，我禁不住大叫起來。中間，我們的小艇還經過了幾個彎，我緊緊地抓住扶手，生怕自己被甩出去。還沒等我緩過神來，忽然眼前又亮了起來，原來我們已經過完了滑道，衝回了地面上的一個大水池裡，水花濺得特別高。
後來我們又來到了一座水上獨木橋。這個專案雖然不像滑道那麼驚險，但是也非常有趣。四處都有噴水的地方，還有很多小朋友在一起盡情地玩水。掉下獨木橋的時候，我一點都不害怕，反而覺得很好玩，因為爬起來就會變成一隻可愛的落湯雞。
水上樂園真有趣啊！我多麼想再去一次！
有趣的水果拼盤 篇4
國小三年級作文 ,882字“今天又要寫什麼呢？”寫可愛的小貓，美麗的風景，還是高樓大廈？我心裡一陣嘀咕。
原來，我們今天要“做”水果拼盤。黃老師給我們準備了各式各樣的水果，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的橘子，有金燦燦的香蕉……分工了，我來擺、插，小徐同學他來削皮，我們一起快樂地切切切。
做拼盤是我最期待的一刻。我們開始熱火朝天地討論起來。
“海底世界？”
“不，小動物怎麼樣？”
“不好，沒創意。”對啦，蝴蝶在花叢中飛。我們最後就這麼決定了。
“行動開始。”我們一個削皮，一個切，幹得可帶勁了。“咔嚓”，我用力把刀向下切，可是我怎麼使勁都切不斷。“我來！”小徐大喊，跑了過來，拿過刀，使出吃奶的力氣往下切，半晌，終於搞定了。“男子漢，牛！”我豎起了大拇指。
我再低頭一看，驚訝地尖叫了起來：“哦，不！”只見這些水果片有的像兔耳朵，有的像小石子，有的像月牙兒，真是奇形怪狀。該怎麼辦？這樣的水果可沒法做拼盤呀！我想了想，快速拿起水果刀把蘋果削削薄，小徐也頓時明白了，不好意思地撓撓頭，也立即加入了“修理”水果的隊伍。我們合作得非常有默契。“哈哈。”真好！改刀完畢。
來擺花了，我拿起蘋果片，往盤裡移了移，花瓣就成形了，再把桂圓放在盤子中央，當做花心。隨即，我倆把胡蘿蔔片用牙籤串在一起，就成了花柄。蝴蝶呢？我們利用香蕉、橘子皮、蘋果片、胡蘿蔔片製作成了一隻精緻漂亮又小巧的蝴蝶。
在我們的齊心協力下，水果拼盤的製作大功告成。“老師看了會怎麼評價呢？”我心裡暗暗地想。老師走了過來，沒過幾秒，她就脫口而出：“你們做的肯定是飛機和坦克！”“不是，是花和蝴蝶。”我們異口同聲地回答。“哈哈。”老師笑了，我和小徐也笑了。
吃，吃，開始品嚐啦！我們不約而同地先拿起了小橘子，塞進嘴裡。“哇！”我大叫了起來，忙把橘子吐掉了。太酸了吧，我的牙齒酸酸的，感覺差點就要掉了。對，我趕緊吃一口香蕉。我的牙齒終於緩過來了。黑布林，我最愛的黑布林，我大口大口地吃……“真好吃！”我摸摸嘴角。“棒極了！”小徐笑著說。老師看著我們狼吞虎嚥的樣子，忍俊不禁。
這次做水果拼盤，不僅給我們帶來了快樂，還告訴我們：合作才能勝利。
有趣的水果拼盤 篇5
國小六年級作文 ,719字星期天上午作文輔導課上，吳老師組織我們進行了一次有趣的水果拼盤大賽。
同學們一來到教室，就立刻放下手頭的東西，迫不及待地拿出早已準備好的水果等一切需要的物品擺放在桌面上，等待老師一聲令下。瞧！我的同桌準備了火龍果，橘子、番茄和蘋果。而我呢，只有三個蘋果，一根小黃瓜，哎，還沒開始比賽就已經敗下陣來了。
“預備--開始！”隨著老師一聲令下，同學們就熱熱鬧鬧地開始製作了。我的同桌拿起了一瓣蘋果，用手在蘋果面上一推，哇，就有漂亮的層次出現。光看著別人做是不行的，我下定了決心積極應戰。我拿出水果刀和早上洗好的蘋果，把一個蘋果切成兩瓣，再把其中的一瓣切成兩半，然後再把下方削平，使它可以在盤子上豎起來。其實我是準備做昨晚老爸教我做的“兔子蘋果”，噢，可我做不出來，怎麼辦？我急得團團轉。呀，我靈光一閃，想到辦法了。我把一瓣一瓣的蘋果放在盤子周圍，對準中間，然後再向同學借幾個小番茄放在蘋果與蘋果隔離的中間，再切幾瓣小黃瓜，放在番茄背後，OK外圍搞定，可是中間怎麼辦？要不要做那個貓頭鷹。雖然有材料，可是第一次做沒練習過！我再三猶豫，最後我決定死馬當活馬醫吧！我拿出一個蘋果做貓頭鷹的身體。我先拿起水果刀在蘋果上勾了一個大圓圈，然後再把這個大圓圈裡面的紅色皮割掉，肚子做好了。然後我再做貓頭鷹的手。我用刀在肚子兩旁削了兩塊，再拉一拉，身體做好了。我勾畫兩個大圈，把圈裡的皮去掉，然後在圈的中間掏了一個小洞，塞上青瓜皮，最後再切耳朵和小嘴。
貓頭鷹的家終於做好了。老師開始評獎了，我竟出乎意料地獲得了一等獎，真是皇天不負有心人！我懷著激動的心情去拍照。賽後，我們互相分享著各自的勞動成果。這一天我們吃的水果好像都格外甜，因為這是我們自己的勞動成果。
有趣的水果拼盤大賽 篇6
國小六年級作文 ,514字作文老師吳老師上個星期告訴我們將會舉行一次水果拼盤大賽，交代我們記得準備水果，到時會評獎。吳老師話音未落，大家便喜不自勝。我對於水果拼盤，可謂是興致盎然，盼星星，盼月亮，這次終於盼來了水果拼盤大賽。
在水果拼盤大賽前，我絞盡腦汁想著該做個什麼樣的水果拼盤，忽然我突發奇想，要不然做一個八爪章魚吧。我的想法得到了媽媽的認可。但解決了一個問題又來一個問題：那該用什麼水果來裝飾八爪章魚呢？為了能夠在比賽中獲得好成績，我廢寢忘食地搜尋有關八爪魚的特徵。功夫不負有心人，我找到了。八爪章魚的頭頂用火龍果來做；爪子呢，就用蘋果片來做；再用一些黃瓜片來突出章魚的寂寞與孤獨。
比賽開始了，在吳老師一聲令下，所有的同學都低頭默默地忙起來。而我也小心翼翼地把水果切成我想象的樣子。過了十幾分鍾，水果拼盤慢慢現形了。八爪章魚的頭被放在正中央的位置，蘋果片就像一個旋風機。圍繞著章魚片，三片黃瓜片，就像昏暗的燈光照耀著八爪章魚。不久，我的作品完成了。
在評獎中，我的作品榮獲了二等獎。大家在意猶未盡中結束了本次比賽。而已經飢腸轆轆的我迫不及待地們吃起來。這些水果特別的香，畢竟它們是我努力勞動的成果。雖然我沒有獲得一等獎，但以後我一定向一等獎前進！
有趣的水果大賽 篇7
國小六年級作文 ,542字星期天，我帶著一大袋水果飛奔進作文班，哇，班裡熱鬧極了，大家像一隻只歡快的小鳥，嘰嘰喳喳的叫著說著。
當劉老師走進教室，教室裡安靜了下來。劉老師問：“你們知道我們今天要上什麼課嗎？”“知道。”“那現在以幾人為小組開始行動吧！”我們迅速鋪上桌布把水果精靈們請上到了桌上，“哇，有好多水果呀！”有黃澄澄的橙子、紅彤彤的大蘋果、還有紫瑩瑩的葡萄……我和王家浩跑出去把蘋果洗得乾乾淨淨，“快把蘋果給我。”劉晨睿叫道。我看見鄧海洋在默默地剝桔子皮我也加入了他的行列，只見魏宇翔像一位工程師在那裡用我和鄧海洋剝出來的橘子擺出了一個漂亮的圓環。王家浩和李靜嵐在切黃瓜，比賽進入了白熱化階段，我們的水果拼盤就要完成了，我拿了幾片山楂片去跟別的組換了幾個小西紅柿。還看了一眼他們的作品，我跑回來說：“快點，他們要完成了。”魏宇翔把小西紅柿點綴其中。我想出了一個鬼點子，我叫魏宇翔給小西紅柿加上眼睛和嘴，然後再用山楂片給它作個房子做完以後我在它的兩邊插了兩根牙籤。劉老師走了過來剛好我們也完成了。老師問你們水果拼盤的名字叫什麼？”魏宇翔說：“叫哪吒。”然後魏宇翔向老師解釋了起來。最後我們以小組投票來決定，我們組拿到了第二名。
雖然我們組沒有拿到第一名，但是重在參與，得不得名次不重要，只要我們快樂就行。
有趣的水果拼盤大賽 篇8
國小五年級作文 ,474字下午，我們大象作文班的同學在教室裡展開水果拼盤大賽。
一進教室，我找到一個位置坐了下來。楊老師講完比賽規則，我們就去洗手，再拿出各自的水果盤，比賽就開始了。
我要做兩顆長在沙灘上的樹。我拿出一根香蕉，把香蕉的衣服給脫了，之後切成兩半，當做樹的樹幹。接著取出兩個橘子，把它的衣服也脫了之後，就把橘片一片一片地掰下來，鋪在盤子的底端，當做沙灘。我又拿起一根黃瓜，讓段老師幫我切成一塊一塊的，然後我自己再把那些黃瓜片切成兩半，當做樹的葉子。最後，我向一個同學借了三個藍莓，把藍莓切成兩半，放在黃瓜片上，當做是椰子。
我的作品完成了。我看見還有一些人沒有做完。終於到了評獎的時候，我又激動又緊張。老師給我們發了三張獎票，讓我們自由投票。楊老師說：“有一張票給自己，其他兩張票要給別人。”我圍著桌子繞了一圈，看見其它人做的作品，五花八門，各式各樣，有做花的，有做金魚的，還有做寶塔的……
評獎完了，我得了四張獎票，獲得了二等獎，我挺開心的。鮑詠彬和胡憫情得了一等獎。公佈結果後，楊老師就讓我們開吃了，我們分享著自己的作品。
這次水果拼盤大賽真有趣，真好玩呀！
有趣的水上樂園 篇9
國小六年級作文 ,653字昨天，爸爸帶上我和弟弟一起去水上樂園。嘻嘻，水上樂園很好玩兒，我們先去了。
最開始，我們來到水上樂園大門口，只見LED大螢幕上滾動播放著水上樂園的遊玩專案。有瘋狂海浪、水上槍戰、兒童戲水、快樂滑梯……
爸爸把我和弟弟帶到兒童戲水區，我看見了很多小朋友穿著泳衣在玩水。
他們有的在打水仗，有的在玩水滑梯，還有的在玩水隧道，看到他們玩得這麼嗨，我和弟弟迫不及待地飛奔到水裡，開始玩兒起了打水仗。一旁的爸爸著急地大聲喊：“注意安全，別把弟弟弄傷。”這時我和弟弟玩兒得正歡，根本沒理會爸爸的話。突然，我發現了一把水槍，浮在水面上，我像哥倫布發現新大陸般欣喜地飛奔過去一把撿起水槍，向弟弟“開火”，由於沒有防備，也沒有武器，弟弟被我噴成了“落湯雞”。他雙手捂著臉，對我大聲喊道：“我是你的弟弟，不是你的敵人，射別人去。”正當我轉身射別人時，一個男孩一把搶過我手裡的水槍，一個勁兒地朝我射水，還繃著臉生氣地說：“誰讓你拿我水槍的。”這下可好，我也成了“落湯雞”，在一旁的弟弟笑得都直不起腰了。我心想：敢嘲笑我，看我待會兒怎麼收拾你。後來我就又給弟弟身上拍了好多水，我們玩兒可開心了！
離開兒童戲水區，我們又來到鬼船。
只見門口站著三個身穿黑色破舊衣服，面目猙獰的死神士兵，弟弟嚇得緊緊地抓住爸爸的衣角，而我卻為了在弟弟面前表現表現，就故作鎮定地昂首闊步向前走。雖然心裡有點兒害怕，但只能自我安慰：這些都是假的，不用害怕。最後出了鬼船，爸爸還給我們拍了一張照片留作紀念。
水上樂園太好玩了，小朋友們，你們也快快來體驗吧！
有趣的水上樂園 篇10
國小五年級作文 ,863字在假期裡，我隨著作文班去虎英水上樂園玩。
去到那，只見門未開，只好在烈日炎炎下等待。經過一番蒸烤，我們都滿身大汗，老師終於把我們帶進這“水的樂園”裡。只見裡面並沒什麼人，簡直是人跡罕至。我們換好泳衣，來到了我們第一個遊戲點“峽谷漂流”。聽著很威風，可一看，這不就是個小溪嗎？可是再假也要玩呀？所以，我們兩個，三個組成一隊，拿了一個大泳圈。由於我和同伴搶得快，所以最先下水，我上半身一下去，感覺寒水刺骨，上半身都僵硬了。可是身體向前一遊，感覺又春暖花開了。我和同伴上了泳圈，腳一蹬，就開始了“峽谷漂流”。
一開始，我們還在慢悠悠地躺在上面，欣賞著風景，可眼看著後面的人一個個追上我們，我們可就躺不下了。身體一抽，腳使勁踩水，開足了馬力向前衝。眼看就追上了，忽然，由於重心不穩，泳圈就翻了，我們在水裡撲騰了一會兒，又爬上泳圈，開始了我們的追趕。可好景不長，我們就在一段水流較快的地方翻“車”了。這次上去可沒那麼容易了，由於水流較快，等我們定眼一看，泳圈已經離我們有幾米遠了。我們只好奮力游過去，可不知哪來的一隻腳，把我們的泳圈又踢了幾米遠，我們又只好使用了渾身力氣才上了泳圈。突然，我見到了踢我們泳圈的人，在水上不好用拳打腳踢，就只好用最公平的辦法：打水仗。我們一個人潑水，一個人來操控船，可這樣根本打不過對面的三個小船，我們只好連連敗退，後來，我發現了一個辦法：啊，用兩隻腳對準它們，腳使勁瞪。這樣既不能潑水，又能前進。不一會兒，終點就到了，我們只好前往下一個地方。
緊接著，就是我們迫不及待想玩的專案：打水仗。老師先給我們每個人一把水槍後，就讓我們灑脫去了。
首先，我拉了一大幫同夥集合攻擊我們的“仇人”，我們手持水槍，換好水。就浩浩蕩蕩地去尋找那個人。終於，我們浩蕩驚起了那個人的注意，他立刻有意識地東躲西藏，可最後，還是被我們發現了。我們集中火力，向他射去。可他還想反抗，可是人多勢眾，不一會兒，我們就把他打了個投降。時間不等人，不一會兒，我們就要回去了。
我們玩水的時光，是在童年時光極為重要的，所以我們要珍惜童年時光。
一堂有趣的水果拼盤課 篇11
國小三年級作文 ,1513字【篇一：麻煩的“水果聖誕節”】
鄧佳
星期五是特別的日子，想知道就跟我一起來看看喲！
我拎著沉甸甸的袋子爬到了八樓，袋子裡有許多水果，你們猜一猜我要幹什麼？你猜對了，我要做水果拼盤，在做之前要把水果、工具洗乾淨。
洗乾淨後，就開始做了。我和昕琳負責切水果，梓誠、張玉雯和安娜負責擺水果，蘇品翰和蔡榮霖負責剝桔子皮，安排好任務後我們就各自幹活了。
我先教昕琳切草莓，然後把剝完的桔子放進一個盒子裡，接著教他們怎麼擺水果，才回過頭來做自已的事情。按照媽媽教我的刀工，我費力地切了起來，正當我細心地切一顆又大又圓的火龍果時，突然有人喊我：“鄧佳，草莓要切幾個？”我說：“切到剩下兩個為止。”於是我又繼續埋頭切起火龍果來，忽然又有人喊：“這個過來擺一下，鄧佳。”我又回答：“好的。”折騰了半天，我又繼續切起來。
我的天哪！我的手套被刀切破了，手也差點切到了……歷盡了千辛萬苦，我們才做好這個水果聖誕節。
回家後，我把作品分享給父母看，他們都說：“空間太密了！”哎，我只好下次再努力了！不過我聽說三年級下冊要做湯圓，好期待！
【篇二：一堂有趣的綜合實踐課】
王欣雨
我很喜歡綜合實踐課，因為有喜歡我的李老師，而且每一堂課都非常有趣。今天也不例外，我們要去8樓烹飪教室做水果拼盤。我們2組要做的是一位漂亮的“小公主！”
首先我們要分工，吳懿芯負責清洗水果，然後我、姜餘涵和詩洪嫻等小夥伴切水果。考驗刀工的時候到了，我拿著水果刀對著草莓無從下手，這時我看到姜餘涵正在切獼猴桃，獼猴桃在他手裡也不聽話，滾來滾去的，切的有的厚，有的薄。我總結了他的經驗，一手按住草莓，一手拿刀小心翼翼地切了下去……
接下來我們一起拼裝果盤了。草莓擺成一卷漂亮的頭髮，然後用黑葡萄做眼睛，蘋果皮做嘴巴，一片一片的奇異果做裙子，第一層放一片，第二層放兩片，第三層放三片……漂亮的“小公主”做好了。
我們還用剩下的材料又做了一條小魚，金黃色的小魚活潑可愛，像在游泳一樣，好看極了！同學們把做好的水果拼盤拿到展示臺拍照留念。
最後我們把“漂亮的小公主”水果拼盤送給了李老師品嚐。
【篇三：嘴裡甜心裡更甜】
郭陽楷
今天我和我們8組的隊員們都精神十足、活力滿滿，因為我們下午第二節課要去8樓烹飪室做五顏六色、美味無比的水果拼盤。
我專心地上完做水果拼盤之前的課，在響亮的下課鈴聲響起時，我不顧一切地像一匹俊馬一樣衝向外面。果然，小楊老師下課就來叫我們排隊了。我帶著興奮和激動提著用了個袋子裝著的火龍果、草莓、葡萄等材料，跟隨大家排隊向8樓烹飪室出發了。
剛到烹飪室我就馬上要去洗手並想：我一定要把貓頭鷹做得栩栩如生，留下人生難忘的一次經歷！哦不！教室裡的水龍頭，關鍵時刻掉鏈子，怎麼出不了水。呀！我這裡居然還有一小丟丟的水，我樂得一蹦三尺高。
開始分工了，雨希先讓我用紅蘿蔔切出嘴、腳，我像一名刺客一樣，把刀對著紅蘿蔔，只見“得、得、得”幾下我就把它切好了。我又用草莓切一半，再切得讓它像一個小耳朵就OK了！大家小心翼翼地把各個部位拼裝起來組成貓頭鷹，之後我們又用一串上面有著大顆青葡萄的來當樹枝。我想：一定會做得很好的！果不其然，大功告成！
我們高興的拍照留戀，完後我眼疾手快把自己做的抓起吃了。好吃！自己動手做的吃起來果然嘴裡甜心裡更甜！
有趣的水果 篇12
狀物作文 ,600字我覺得最有趣的水果就是“榴蓮”。它的外殼是土黃色的，上面長滿了尖尖的刺，好像是在保護著它自己的果肉，它聞起來很臭，臭到跟媽媽喜歡吃的“臭豆腐”一個味道了，但是它吃起來很香，所以被稱為“水果之王”。
以前一家人在開心地吃“榴蓮”的時候，我總感覺那臭臭的味道會飄到我的小花裙上來，於是我捏起鼻子，皺著眉頭，躲得遠遠的——用我媽媽的話來說就是一副嫌棄他們的樣子！
有一次，我看著大家吃“榴蓮”那津津有味的樣子，禁不住多看了一眼，特別是小弟弟一邊吃著榴蓮一邊還模糊不清地說：“媽媽，你別吃了，給我留點兒！”而且一臉幸福的表情。
我實在忍不住就帶著滿臉的疑惑問弟弟：“弟弟，有那麼好吃嗎？”弟弟快速地咬了一口，才回過頭來把剩下的一點兒塞到我嘴裡，迅速又拿了一塊才說“你嚐嚐！”我的第一反應是想吐，但還是忍不住咬了一下，一股香甜的味道立刻充滿了整個嘴巴，我瞬間就改變了嫌棄它的態度，心想也太好吃了吧！我就趕忙搶起一塊榴蓮跟大家一起開心的吃了起來，媽媽說：“看吧，你要學著多嘗試呀！”我對媽媽說：“好的，媽媽。”原來榴蓮是這麼好吃還有趣的水果啊！
有趣的水熊老師 篇13
國小四年級作文 ,478字“同學們，大家好！我是水熊老師。”隨著老師的聲音我們也慢慢地安靜了下來，水熊老師看到我們都安靜下來了便開始細細地講解他的名字由來。
首先，水熊老師問我們“S”代表什麼意思，大家都搖了搖頭，我也一樣，接著，老師又給我們看“賽鮮森”，我們大家都很奇怪，我在心裡猜想：是不是賽先生？然後，水熊老師給我們看了一個動漫卡通人物，他問我們認不認識這隻動物，大家又都搖搖頭。老師笑著說：“當然，這是我自己造出來的”。頓時，我們都笑噴了。老師接著說：“雖然我是水熊老師，但我一點都不水，大家知道我為什麼喜歡水熊嗎？”大家還是搖搖頭，“來，我告訴你們，水熊它是一種微生物，可偉大了。美國人曾把它放到太空，18天不吃不喝，回到地球還安然無恙。”聽了老師的話，我也開始敬佩水熊了。
接下來，水熊老師圍著科學的話題給我講了許多名人事蹟和故事，推薦了很多好的書籍，通過老師生動有趣地講解，我覺得收穫滿滿……
有趣的水杯 篇14
國小三年級作文 ,667字我最近發現，爸爸老是在“玩”水杯，真不知道他在幹什麼，於是，我就問爸爸“爸，水杯有什麼好玩的，喝水也能玩出花樣嗎？”“哦，是這樣的。”爸爸回答道：“我發現了摩擦水杯的邊緣，水杯就會發出聲音，不信，我們做個實驗。”
我去拿那個水杯，爸爸在水杯里加了半杯水，說：“接下來就是見證奇蹟的時刻！”說著，用手指蘸了一點水，在水杯的邊緣摩擦，“嗚、嗚、嗚，滋、滋、滋，”哇！竟然發出了美妙的聲音哩！“仔細看水。”爸爸囑咐我，我一看，呀！不得了了！水杯裡的水掀起了美麗的波紋。“為什麼水杯能發出聲音呢？”“為什麼水能掀起波紋呢？”我就像是“十萬個為什麼”追問著爸爸。“那麼，你知道為什麼水杯能發出聲音嗎？”爸爸問：“嗯，我不知道？”我說。“告訴你，只要記住一句話，任何物體振動就會發出聲音。”爸爸說。“那麼水紋呢？”我又問。爸爸說：“是因為水杯能發出振動，這樣，水就能發出振動了。”爸爸又說：“你把杯子用手握住阻止振動，就看不見波紋，聽不到聲音了。”我試了試，哇，是真的耶！
原來玩耍中也是可以有所發現的呀！我相信今後通過我更加仔細的觀察，會有更多更好的發現。
有趣的水印畫 篇15
國小二年級作文 ,471字今天，我去上畫畫課了。別的小朋友剪鵝，我卻要補上節課的作品。一開始我可不樂意了，畫畫哪有剪紙好玩呀！
可老師說今天要學的是新的畫法——“水印畫”，我的好奇心又來了。在老師的指導下，我先用水粉顏料畫三隻牛，一隻是媽媽，另外兩隻是小寶寶。我還畫了一些青青的草，好讓它們吃個飽。牛媽媽在遠處吃草，小牛在近處吃草，牛媽媽真的很愛牛寶寶啊！我又給三隻牛畫了個可愛的家——一座比它們高一倍的蘑菇房子。因為天上有一個又紅又大的太陽，所以我就畫了幾朵藍色的雲朵，不讓太陽把蘑菇房烤成一堆灰。
畫好了，怎麼印出來呢？我把一張白紙放在畫的正面，然後用手按壓。可揭下來一看，只有一點點畫的影子。原來我的畫上水粉已經幹得差不多了，印不出來。我只能拿起來畫筆重新塗顏料重新印了。這回我把白紙貼上去，兩腳一踮，兩手用力地按壓，抹平，然後小心翼翼地揭下來一看。啊，奇蹟出現了，一副畫變成了兩幅畫，簡直像雙胞胎一樣，你都分不出哪張是畫的，哪張是印的，真是太神奇了。
水印畫太有趣了，你也來試一試吧！
有趣的水培大蒜 篇16
國小三年級作文 ,730字前一段時間，趙老師佈置了一項有趣的作業：水培大蒜。
一到家，我就迫不及待地找來一個礦泉水瓶和一顆大蒜頭。我先用剪刀把瓶子剪成杯子的樣子，加入半杯水，然後放入大蒜頭。大蒜漂浮在瓶子裡，成了我的好夥伴。每天一放學，我就去看它的變化；早上一起床，也先與它照個面；遇到好天氣，把它移到窗臺上，有時還給它換換水。沒過幾天，它就長得鬱鬱蔥蔥了。
過了幾天，趙老師讓我們把大蒜帶到教室裡來觀察，大家都興奮極了，迫切地想在同學們面前炫耀一番。一早，我捧著用礦泉水瓶種的大蒜，高高興興地來到學校。一進教室，就聞到一股濃濃的蒜味。教室裡可熱鬧了，同學們三個一群，五個一堆，你一言我一語地說著自己種的大蒜，連早讀的好習慣也拋到了腦後。
終於上語文課了，我們把身子坐得特別直，手也擺得特別正，比平常任何時候都愛上語文課。趙老師先讓我們四人小組觀察，還跟我們提了幾點要求，要仔細觀察有什麼不同之處和相同之處，還可以說說在種大蒜過程中的發現和收穫。
我們四人一組開始觀察起來。我的大蒜像一個大胖子似地蹲在杯子裡，都快要把杯子擠破了。大蒜的芽很長，大約有九釐米，顏色是嫩綠的，有的長芽側邊又長出一個小芽。大蒜底部長滿了根鬚，摸上去軟軟的，滑滑的。根鬚有的長，有的短，密密地挨在一起，剛冒出來的根就像一顆顆小牙齒。侯劍怡的大蒜長得也很茂密，葉子稍微比我的矮了一些，根鬚像老爺爺的白鬍子。崔博天把他的大蒜從水裡拿出來說：“我把它倒過來看，多像一個白鬍子的老爺爺，葉子是腿，芽是身體，根部捲曲的葉子像是兩隻手，蒜瓣就像是它圓滾滾的腦袋，那底部的根鬚就是它的白髮。”嘿，還真像！大家一聽都樂了！
下課了，大家把自己的大蒜放到窗臺上。在陽光的沐浴下，大蒜似乎長得更精神了！
水葫蘆的自述 篇17
國一作文 ,644字嗨！大家好，我是一枝美麗的水葫蘆，並且是水葫蘆家族代言人。
我生活在一個叫做“鄱陽湖”的地方，那裡山清水秀、空氣清新、風景迷人，咳咳……不過那是很久很久以前的事了。現在的鄱陽湖吧，山是否青翠，空氣是否清新，我瞭解的不太多，不過這裡的水實在是不敢恭維。扯遠了，繼續講一下我們家族吧。
我們水葫蘆家族十分龐大，據說世界上很多地方都有我們的身影。先不說遠的，就這個鄱陽湖，就有我們無數弟兄，從遠處望去，湖面上一大片蔥綠的景象，真是美麗極了！說實話，我們家族興旺到這種地步，你們人類的功勞實在是不少。
我的一個長輩告訴我，在很久很久以前，我們的長輩們被你們人類帶到了鄱陽湖，於是，這裡成為了我們的家。但是，當時我們的“葫丁”並不多，直到後來，你們的許多工廠將汙水排到了湖裡，我們的養分隨之變多，我們的隊伍也越來越壯大。漸漸地，湖面上都是我們的弟兄，湖中的小魚小蝦也都相繼地死去，在水中化成了我們的肥料。
你們終於發現我們的存在已不容忽視，就開始對鄱陽湖進行整治，不過，你們的做法並不恰當。可笑的是你們每年只花費巨資清理我們，而不去找找“根源”。所以，你們的行為終究是徒勞的，我們有取之不盡，用之不竭的養料，我們依舊能快速地、不斷地繁衍，而且由於近些年工廠的增加，我們的家族更加壯大了。我的一個在洞庭湖的同伴給我說，他們那裡也和我們的情況一樣了，看來，我們水葫蘆家族的偉大繁榮時期就要到了！
人類呀，如果你們還執迷不悟的話，我堅信，總有一天世界將會是我們水葫蘆的！如果你們不信的話，那就等著瞧好了！
有趣的杯子傳水接力賽 篇18
國小五年級作文 ,1006字今天在的活動課上，劉老師帶領我們玩了個十分有趣的遊戲—杯子傳水接力賽。在這場遊戲中，同學們可真是洋相百出。
劉老師先簡單交代了遊戲規則，遊戲共分四組，每組四人，每組隊員都站成一排，每個人嘴裡都要叼著一個杯子，第一個人從水盆裡舀適量的水放入杯子中，用嘴叼住杯子將裡面的水倒入第二個人的杯子裡，以此類推，第四個人再將杯子裡的水倒入相應的水盆中，期間不能用手碰杯子。在規定時間內，哪組水盆裡的水多就為獲勝。同學們聽了興高采烈。個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
激烈的比寨開始了，我組首先上場對戰男生一組。只見小紅率先大步流星走上前去，紮好馬步，擼胳膊挽袖子，信心十足地瞪著男生一組。對方也不示弱，派出小A來壓氣場，只見他大搖大擺地走到相應位置上，不屑地瞟了小紅一眼，然後緩緩伸出小拇指，彷彿在說：你們輸定了。一時間，四目相交，空氣裡火藥味十足，我們都來到各自的相應位置上，大戰一觸及發！
只見小紅不管三七二十一就從水盆裡舀了滿滿一杯水，手一哆嗦，竟差點兒弄翻了水盆。她尷尬地撇撇嘴，趕緊手忙腳亂地把杯子叼在嘴裡轉身小心翼翼地把水倒進小麗嘴中的杯子裡，這才長出了一口氣。小麗是用嘴咬住了杯底，只見她踮著腳緩緩將水倒入我的杯子中，可由於不太熟練，竟將一些水不小心倒在了我的臉上。她歉意地衝我吐吐舌頭，我衝她投去一個“沒事”的眼神，苦著臉急忙接著傳遞下去。我狠狠抹了把臉上的水滴，將目光投向了男生一隊。
男生一隊的進展也不是十分順利。只見小B弓著身子，正小心翼翼地往小C杯中倒水，可性急的小C看他那磨蹭的樣子，還沒等小B倒完水就扭頭繼續傳送著。小B哭笑不得地拉了拉小C的衣袖，見他愛搭不理的樣子只好作罷。同學們此時都笑成了一團，教室裡充滿了歡聲笑語。
就在這時，只聽“啪嗒”一聲。我忙望向一旁，原來是小麗沒留神將杯子掉在了地上，水也噴灑而出，弄得滿地都是。小A滿臉戲虐地望著我們，彷彿在說：“你們這回怎麼辦？我們贏定了！”小麗有條不紊地撿起杯子，對小紅疾聲說道：“快點再來一杯！”小紅點點頭，一切仍在繼續進行著。就在這時，王老師高聲喊到：“時間快到了！十、九……三、二、一！”比賽結束了，同學們都滿心歡喜地來到水盆旁，小A一個箭步就衝上前去，可剛瞅了瞅兩邊的水盆。就又垂頭喪氣地走了出來。結果大家可想而知，當然是我們隊嬴了唄！
一場精彩的杯子傳水接力賽在我們的歡聲笑語中結束了，但心中的那份快樂卻好似在教室不停地飄蕩……
有趣的紙杯傳水 篇19
國小四年級作文 ,770字“加油，加油……”教室裡傳來了一陣陣加油聲，他們在幹什麼呢？原來是奇趣作文班在玩紙杯傳水的遊戲呀。
一上課，老師說：“我們今天來玩個紙杯傳水的遊戲”。這個好難玩呀，以前我都沒聽說過呢！緊接著，老師宣佈了遊戲規則：一共分為兩組，每組派出五名選手，每人發一個紙杯，每組一站成一排，老師將第一個人的水杯中倒滿水，第一個隊員用嘴銜著水杯將水倒到第二個人銜著的水杯裡，而且不能用手碰，依次類推，最後哪一組剩的水多哪一組就獲勝。教室裡頓時沸騰起來，同學們都躍躍欲試，有的爭先恐後地舉手，有的嘰裡咕嚕地在議論該怎麼玩，還要有的在大聲地說：“老師，我要參加，我要參加”。我想：啊，不能用手，這也太難了吧！
遊戲馬上就要開始了，我們組派出了陳小川，胡楠，喻應欽，黎子浩和陳佳彬，待老師說“預備”他們有的在凝眉苦思著什麼，有的在做熱身準備，還有的一副輕鬆自如的樣子。“開始”一聲令下，只見陳小川咬著水杯，盯著杯中的水，慢慢的靠近胡楠，踮起腳尖，小心翼翼地把杯子置於胡楠杯子的上方，他再嘗試著把水倒進胡楠的杯子裡，但這個辦法行不通。他用手撓了撓頭髮，顯得有些不知所措。停頓片刻，他又再次靠近胡楠。這次他用手壓在胡楠的肩膀上，而胡楠也順勢半蹲著身子，陳小川再從上往下倒水。哇！水一下子就順利地流出來了。這時，啦啦隊傳來了熱烈的歡呼聲，有的同學扯著嗓子喊：“加油、加油！”，有的同學已經在手舞足蹈了，還有的同學高興地拍起了桌子叫好。好不高興呢！而後面的傳水進行的十分順利，到最後我們這組接到了將近三分之二的水，真棒！
緊接著第二組派出了湛慶龍，歐陽毅，方燦儒，黎子恆和方童。他們接了將近滿杯的水，但遺憾的是他們超時了。所以我們這組贏了！耶！
緊張激烈的遊戲在一片歡呼中結束了，同學們都還意猶未盡。同時也讓我明白了一個道理：結果並不重要，重要的是參與過程中收穫的快樂！
水葫蘆的呼喚 篇20
國小四年級作文 ,658字嘿，我是活潑可愛的綠色使者—鳳眼蓮。我先做個自我介紹：我是一種草本植物，生命力比較強，愛穿著一條心形的綠裙子在河裡生活，人們也親切地稱呼我為“水葫蘆”。
我的祖先來自南美洲，一百多年前曾經被當作觀賞植物來到中國，而且人類也發現我的優點很多：如吸肥能力特別強，能大量吸收氮、磷等元素，使水質得到淨化，有“淨化能手”的美稱；我還可以當作青飼料等等。那個時候別提有多開心了……
可是漸漸地，人們越來越討厭我了。原來我的繁殖能力真的“驚人”—我把河面都遮得“嚴嚴實實”的，在湖泊、小河流等都形成了“綠毯”，這樣限制了水的流動，同時遮住了陽光，降低了水體中的氧氣含量，使大量鄰居窒息死亡，湖面上的船隻也被我堵塞了。就這樣，我的家族越來越難以生存，還被列為“中國十大害草之一”，我是多麼傷心呀！
可是再想一想，這也不是我的錯呀。為什麼在五、六十年代我是那麼受歡迎呢？為什麼要把我引進中國呢？這些都是你們的錯。
你們有沒有注意到，水比以前“髒”了，人類的生活汙水，特別是工業廢水都到水裡來了；水下的鄰居也被大量捕殺；各種有毒物質在水裡越積越多了，水也變得越來越“富營養化”了……而這些對我來說提供了更加有利的生存環境，使我更加“瘋”長。
那麼，人類應該怎樣利用我呢？首先讓我為更多的家畜提供飼料。第二也是最關鍵的就是人類必須要停止向水裡傾倒垃圾，排放汙水，讓水變清。第三讓科學家好好地研究我，說不定在不久的將來我還能走上餐桌，同時帶來健康。
人類同胞，救救我吧！這是我由衷的呼喚，讓我來為你們做一些貢獻吧！