有趣的實驗課—空氣的魔力相關作文20篇

有趣的實驗課—空氣的魔力 篇1

國小五年級作文 ,830字

在所有的學科裡面，我最喜歡的就是科學課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點，科學課既能學到有趣的知道，還能做有趣的實驗，讓我很容易就喜歡上併為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動是和科學相關的，一大早，我就盼著去參加活動了。

這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什麼魔力呢，這個我可真不知道，帶著這樣的疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實驗。比如：親密的杯子、保護火焰、用氣球舉杯裡等等，裡面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉的小蛇。

在旋轉的小蛇的遊戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然後點好火，然後就是等待見證奇蹟的時刻了。可是，實驗並不像我們想像的那麼簡單，各種意外頻頻發生，先是紙燒著了，我們頓時亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們鬆一口氣，發現，咦，我們的小蛇它已經被燒焦了。還好，之前我準備了一條備用小蛇，看，不管做什麼事情，準備的東西多一點總是有好處的。這一次，我們非常小心的點燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎麼心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。

我們剪了兩條小蛇，一條太調皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最後，我們的實驗失敗了。失敗的原因我們暫時沒有找到，不過，肯定是我們的操作中有不規範的地方，我回家後一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰勝這個小實驗呢，我可是立志要成為實驗小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。

今天真的是非常的開心，雖然實驗失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發了獎品呢。離開蕭山日報的時候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達到目標。

有趣的魔術課 篇2

國小二年級作文 ,581字

又是新的一週了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會寫些什麼呢？

過了一會兒，苗苗老師走進教室笑眯眯地說：“今天我們要上一節不一樣的作文課，請同學們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準備好了！”老師說。只見老師披著一件金色的斗篷，手裡拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要幹什麼，紛紛議論了起來。老師大聲說：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術，看看我是怎麼隔空喝牛奶的。但是我有一個規定，要保持安靜，如果知道祕密不要揭祕哦！”教室裡一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚裡嗎？“你們想知道這其中的祕密嗎？”老師問。“想！”大家異口同聲地回答道。

同學們都上去圍觀，這時一位同學發現原來是有兩個杯子，一個內杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的發現嗎？”老師問。“有，有，有，我發現了，內杯下有個小孔！”一個同學高興地喊道。“再繼續看！”老師笑著說。“我找到了，外杯上也有個小孔！”另一位同學激動地說。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子說，“你們看，當我鬆開外面的小孔，空氣就會進去了，牛奶就下沉了跑到內杯裡，看起來就好像是變少了！”

怎麼樣？聽了我的介紹，感覺我們這節課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗下呢？

有趣的魔術課 篇3

國小四年級作文 ,844字

上課鈴聲響了，我們紛紛回到座位上，王老師一進門就露出了一臉詭異的笑容，看到王老師的表情，我心想：平常幽默的她又可搞出什麼新的名堂來嗎？

我們好奇地看著王老師，王老師走到我們面前說：“你們見過魔術師嗎？”同學們異口同聲地說：“見過。”“今天我們就來變魔術，我還特意請來了一個‘魔術師’來教我們變魔術。”老師說完就去門口開門，我們興奮地等待著“魔術師”的到來，王老師剛把門開到一半，又把門輕輕關了起來，一臉邪惡地看著我們，我們一頭霧水看著王老師，然後她回到我們的面前說：“我就是那個魔術師，好不好奇、驚不驚訝？”我還以為真的有魔術師呢，哎，原來是老師啊，老師真調皮。

只見老師拿著紙巾盒說：“不說了，我們還是變魔術吧！”然後老師把一張張紙巾發到同學們的手中，又回到我們的面前說：“照著我的樣子一起做。”我仔細地看著老師的動作，生怕掉了細節，只見老師右手拿著紙巾的一角，然後用左手把紙巾夾在大拇指和食指的中間，之後輕輕地揉一揉，看著老師好像在摸著一隻可愛的小貓，老師邊做邊說：“要摸一摸它，要不然它會飛走的。”老師說這話的時我不禁心想：難道老師要變出一隻鴿子不成？我有點疑惑，只好看著老師並跟著做。

之後又把長的一角把它捏成團，接著老師拿出她的食指使勁地向手心鑽，平時溫柔的她現在變成了女漢子，好像用了九牛二虎之力向手心裡鑽，快要把手心鑽穿了一樣，還像對待仇人似的。

最後，老師連外面的另一角也不放過，老師又使出按的食指使勁地鑽，這不是變魔術而是仇人大戰吧。到最後的步驟了，老師說要灑上魔術粉才能讓魔術成真，於是老師向頭上方抓一把，我們也跟著老師隨手抓了一把，然後老師用右手在左拳上，手指上下襬動，左右轉圈。看到老師的動作，我們班的一位同學不禁地牛起屁股，跳起魔鬼舞。“見證奇蹟的時候到了。”老師說。開始計是“5、4、3、2、1”。我們和老師打開了手，大家手裡都是紙團，但仔細一看老師的卻比我們的紙團小得多。

咦？這是怎麼回事？啊，老師真調皮。這個小魔術你們學會了嗎？你們覺得這堂魔術課有趣嗎？

有趣的魔術課 篇4

國小三年級作文 ,940字

【有趣的魔術課】

楊憶博

又到了星期天的下午，同學們期待的魔術課終於來了。

這次是由世界聞名的大青龍魔術師來給我們表演的。只見她拿出了一個黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個普通的東西，心想：這兩個東西能變魔術？

大青龍彷彿會讀心術，一下子就看清了我心中的疑問。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉了好幾圈，嘴裡不停唸叨著咒語。然後，她在花盆中間用力地轉了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然後，緩緩地將魔法棒提了起來。哇—一朵美麗的雞毛花展現在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來美麗極了！同學們看到這一幕，有的站了起來，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……

可是，雞毛花是怎麼變出來的呢？

這時，鄭梓倫解答了我們的疑問。原來，雞毛花藏在魔法棒裡。可是，雞毛花一般情況下卡在魔法棒裡出不來。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開在了花盆裡了。

這次魔術課真好玩呀！

【有趣的魔術課】

楊晨馨

一年一度的小青龍魔術課開始了。

“哦—”同學們一個個尖叫著。魔術課開始了，李魔術師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術棒，有15釐米左右的長度；如同一個拳頭的小花盆在李魔術師手中。

表演開始了，李魔術師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術棒放在手裡，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說出口，可是，李魔術師不讓我們知道原理的同學公佈答案：說出來了，就太沒意思了。

同學們幸災樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的錯誤；可是程家麟得寸進尺，站得高高，害得後面的同學都被逼的站了起來；李紫銥那飽含著迷戀的小粉絲的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無語……終於來了一個能揭祕魔術的同學—黃信野。他說：“這個魔術主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片。”

我似乎聽到魔術棒在說：“哎呀，李魔術師你還不如在低年級做這個魔術，在奮起班表演這個魔術真是算小case的魔術了。”

時間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術課過去了。

有趣的魔術課 篇5

國小五年級作文 ,1279字

【魔術課】

洪欣

“小青龍的李老師去哪裡了呀？”我東望望西瞧瞧，突然，一隻龐大的恐龍蹦了出來，拍了拍胸挺了挺背叫道：“我是你們的青龍媽媽。”

只見青龍媽媽長著一條又長還帶著綠刺的大尾巴搖來搖去。大家大吃一驚，青龍媽媽的手中拿著一根哈利波特送給她的小魔法棒和一個小巧玲瓏的小花盆，感覺像裡面裝著紅酒。

青龍魔術師真是一個戲精啊！只見它對魔棒唸了一遍咒語：“天地混沌，法棒顯靈。”她把魔法棒放入小花盆，“快點！快點！我快在裡面喘不過氣來了。”似乎有東西在氣喘吁吁地說。霎時，一朵綠中有紅的小花鑽了出來，在電燈叔叔的照耀下生機勃勃。同學們目瞪口呆！

接下來，同學們的樣子太搞笑了：有的捂住嘴哈哈大笑起來，有的在吃小手棒棒糖，有的笑得都摔倒在桌子底下……尤其是最後一桌的一個人，他站了起來，用手遮住光芒彷彿在大聲叫道：“孫悟空，我來也！”

青龍媽媽問了問同學：“你們有誰來揭祕我的魔術，請舉手。”周善慧同學站了起來鏗鏘有力地回答：“在魔法棒中間有一朵小花，小花的下方有一塊小吸鐵石，小花盆裡也有一塊吸鐵石，只要把魔法棒放到小花盆裡，一朵小花就變了出來。”哦！同學們好奇地看著周善慧，為他的回答而拍手鼓掌。

哦！不過如此，這真是一節帶有物理知識的實驗課，讓我明白了科技很發達，告訴我吸鐵石的重要性。

【不用揭祕的魔術】

趙真

好嗨喲！今天的作文課有魔術看咧。快要開始了，感覺人生已經到達了高潮。

上完了上半節課，下課時，只見李老師竟開始塗口紅了呢。咦~臭美，搞得那麼隆重。我心想：今天的魔術課一定很嗨。

上課了，李老師拿出道具—一個裡面裝著n個紅球的藍色小杯子。哦—這個魔術我看過，根本不用揭祕我都知道，為了製造氣氛，我暫且先把這個祕密含在嘴裡吧。

“我呢是李魔術師，今天我送大家一個魔術—隱藏的小球球。”李老師介紹道。她先把杯子裡其中一個球拿了出來，放進了口袋。然後，把杯子和蓋子（其實蓋子裡藏有另一個球球）舉起來給我們看。我笑了笑心想：就是一出障眼法，在座的各位“高智商偵探”們應該不會懵圈吧。障眼法過後，李魔術師（當然，過了今天，這個稱號就飛了）把杯子放在桌子上，“魔古力，魔古力，魔力，魔力。”她打開了蓋子並故意帶走了那個隱藏的小球球。這時小綠一邊啃手指，一邊保持著“S”形的姿勢。我想問：“這個魔術那麼好玩嗎？李魔術師是來搞笑的嗎？”“呀，小球球沒回來，咒語唸錯了。再來一遍：古力，古力，魔力，魔力！”李魔術師終於把小球球的雙胞胎給請出來了。李老師的演技真好。

接下來是王魔術師的表演。他運了運功，經過長時間的準備他念出了咒語：“八@￥#@……￥…”一口呵氣完成了表演。

在我的作文裡那個揭祕的人肯定是我了，李魔術師把這個任務交給我吧。這時現場響起來《名偵探柯南》的插曲。我吐出了真相：“其實這個杯子有三層，分為蓋子、小球球的姐姐和杯底。障眼法進行時，只需把蓋子和小球球的姐姐合在一起……魔術進行時，只需拿起蓋子，把小球球的姐姐放在杯子上即可。”

今天下午，給我的第一印象就是—好嗨喲，感覺人生已經到達了高潮。

有趣的魔術課 篇6

國小四年級作文 ,817字

“你不許偷看！”“哈哈，我又猜對了！”“真的太神奇了！”這是什麼聲音？哦，原來是小桔燈的玲玲班正在上一節有趣的魔術課啊。

老師剛宣佈要進行魔術表演，全班同學就高興得一蹦三尺高。有的同學乾脆跳到了桌子上，想要爭個有利位置；有的同學樂得甚至在原地跳起了舞蹈；還有的在座位上哈哈大笑，聲音傳遍了整個教室；尤其是陳秋屹，激動得直拍桌子，差點把桌子都拍壞了。

有趣精彩的魔術課開始了，只見老師拿出四個杯子，上面標著序號，再拿出一個普通的硬幣，最後選江星宇做了助手。玲玲老師說：“江星宇可以把硬幣放在任何一個杯子裡，我都能猜出來！”這一句話像炸雷一樣，讓所有同學都吃了一驚。我想玲玲老師肯定在吹牛皮。

這時候，江星宇迅速地把硬幣藏好，玲玲老師這才從大門外被我們給放了進來。所有人都屏住了呼吸，等著這精彩的一刻，只見玲玲老師就那麼隨口一句：藏好了嗎？江星宇面不改色的回答了兩個字：“好了”。玲玲老師氣沉丹田，開始念起了咒語：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！“硬幣就在2號杯子裡”玲玲老師胸有成竹的公佈了答案。哇！也太厲害了吧！果然猜對了。不過大家不服氣，都說玲玲老師只是湊巧而已。接下來，大家紛紛要求玲玲老師連猜幾次，老師居然答應了。這次全班總動員，有的在那教江星宇取勝的方法，有的把老師的眼睛夢得嚴嚴實實的，還有的把玲玲老師的整張臉都包了起來。哈哈！看你這次還怎麼僥倖。再一次藏好以後，玲玲老師簡潔的問出“好了嗎？”，“好了”，“好”，“可以了”，“已經好了”。接下來的幾次，玲玲老師真的是百發百中啊，我實在是不得不佩服玲玲老師了，都央求著玲玲老師，這個魔術的奧祕到底是什麼呢？

最後，玲玲老師公佈了答案，原來小助手就是她的託啊，問話只有一種“好了嗎？”，答話卻出現了四種，幾個字的回答，就代表在幾號杯子裡。我們這才恍然大悟！玲玲老師，你可真“毒”啊！

這個魔術不僅讓我學到了知識，還讓我明白了：生活中還有很多神祕有趣的魔術知識等著我們去學習呢！

有趣的魔術氣球 篇7

國小四年級作文 ,1034字

【會變魔術的氣球】

晁賀晴

今天我在快樂作文課堂上玩了一個遊戲，叫做“會變魔術的氣球”。

上課了，老師說要做一個活動，是用魔術氣球做各種各樣的物品。只見老師拿了一把五顏六色的像繩子似的氣球，又拿出兩個打氣管。老師說先教我們做小狗，然後示範了一遍製作過程：先給魔術氣球打氣，但不要打的太滿，在後面留一個小尾巴，並把氣球的口繫住！此時，氣球看起來像一根香噴噴的烤腸特別誘人。開始變小狗了，首先擰一個約5釐米的小氣泡當小狗的鼻子，然後擰兩個約7釐米的結泡當小狗的耳朵，把鼻子和耳朵擰在一起，小狗的頭就做好了。接著擰一個5釐米的球泡做小狗的脖子，順著脖子往下擰出兩個約7釐米的結泡，就成了小狗前腿，再擰出一個10釐米的結泡當小狗的身體，下一步就是像擰前腿一樣再擰小狗的後腿，餘下的部分當小狗的尾巴。就這樣一隻可愛的小狗就出現在了老師的手裡。

終於輪到我們自己開始做了，拿到氣球，我小心翼翼地打氣，打完氣以後，已經用了好長時間了，然後忐忑不安的開始擰呀擰，可是剛擰好氣球就又調皮的變回原樣，擰了一會兒沒成功，我都有點灰心了，可是看到其他同學都在認真的做著，我又鼓起勇氣繼續努力，最後終於成功了，自己做成的這隻小狗像真的一樣，我彷彿看到了它在草地上歡蹦亂跳，一會兒捉蝴蝶，一會兒在草地上打滾兒……

這次我取得了成功，心裡很高興，不但因為自己成功的做成了小狗，還因為自己歡快地度過了最後一節作文課。

【魔術氣球變變變】

丁伊一

“砰…砰…”咦？是哪裡傳出來的爆炸聲？原來是快樂作文四年級的學生在玩魔術氣球。

只見老師手中拿著一些又瘦又長，五彩繽紛的魔術氣球，“今天要幹什麼啊？”有一些同學產生了疑問，老師說：“今天我們就來用這些魔術氣球來製作一隻可愛的小狗。”“可是，我們並不會啊？”又有不少同學提出了問題。於是，老師就在講臺上演示了一番，然後把氣球給我們發下來，開始讓我們自己動手操作了。

首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之後，我變開始製作了，我先擰一個5釐米左右的小氣泡，當做小狗的鼻子，然後在鼻子後面擰2個6釐米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個5釐米左右的小結泡當小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個10釐米的小結泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個15釐米的小結泡，當作小狗的身體，最後按照擰前腿的方法再擰好小狗的後腿，剩下的一小節當作小狗的尾巴。就這樣一個惹人喜愛的小狗就大功告成了。

看這我可愛的小狗，我的心裡別提有多高興了。

一節有趣的魔術課 篇8

敘事作文 ,1061字

天漸漸黑了，皎潔的月光，灑滿大地。天上的星星一閃一閃的，彷彿眨著亮晶晶的眼睛，一陣涼爽的微風輕輕地吹過，窗前的大樹沙沙的演奏優美的夏之歌。我靜靜地坐在電腦旁，等待米絲魚老師的曲別針大變魔術。

終於開始上課了，我的心情非常激動，我輕輕地拿出米絲魚老師讓我們準備的材料：曲別針，牙籤，A4紙。我首先拿出一張白色的A4紙，對摺成一個長方形，再對摺成s型，再拿出兩個彩色的曲別針，把s形的紙的第一層和第二層疊加在它們之間別一個曲別針，再把s形紙的第二層和第三層疊加在它們之間再別一個曲別針。再找到s形紙像翅膀一樣的邊緣，用手輕輕地捏住翅膀往兩頭慢慢拉，兩個曲別針的距離就變得越來越近。最後兩個曲別針將靠在一起我再用力一扯，“啪”一個曲別針不翼而飛了，另一個曲別針卻乖乖地躺在我的手心裡。心想：這曲別針真調皮，一點都不聽話，叫我怎麼做實驗呢？哎！這次的曲別針實驗看來我是失敗而歸了。

這時，米絲魚老師又發話了：“第一次沒有做成功的同學要仔細觀察圖片，認真思考，成功的同學也要重新再來做一遍。”老師把變魔術的過程讓我們又重新看了一遍。我這次瞪大眼睛，仔細觀察，突然發現原來問題出在我的曲別針別的方向反了，所以才沒有成功。我暗自下定決心，一定要做成功，我重新拿起白色的A4紙，還是像剛才一樣，這次我吸取教訓將第一層和第二層用一個曲別針別起來，短的朝前，第二層和第三層，再用一個曲別針別起來，還是短的朝前。再抓住兩個紙的翅膀輕輕的一拉，曲別針的距離又一次越來越近，等捱得非常近的時候我用力一扯，兩個曲別針又再一次的飛了，心想：完了，這次肯定又沒成功？又不知道兩個曲別針氣勢洶洶地飛到哪去了？霎時間，從我眼前掉下一個東西，媽媽大叫道：“地上的那個彩色的東西是什麼？不就是曲別針嗎？我們成功了！”我簡直不敢相信我自己的眼睛，我歡呼雀躍：“我成功啦！我成功啦！”我的嘴角似乎就像抹了一層蜜是的，甜滋滋的！我一邊跳著一邊把訊息告訴大家。媽媽也替我開心，眼睛都眯成了一條縫。

當米思魚老師在群裡問的時候，還有大部分同學沒有學會這個魔術。老師建議我們做第三次魔術，我熟練地拿起A4紙按照之前的步驟，快速地做了起來，不費吹灰之力兩個互不相識的曲別針，在我預料之中抱成了一團。我興奮之餘又有點沮喪，因為有些同學還是不會變這個魔術，我恨不得立刻跑到他們跟前，一步一步地教他們如何變這個有趣的魔術。其實這個魔術並不難，只要你仔細觀察，認真思考，就可以輕而易舉地學會啦！

這節魔術課不僅有趣，而且更有意義，告訴我們做任何事情都要仔細觀察，認真思考，才能成功哦！

有趣的魔幻5D電影 篇9

國小三年級作文 ,458字

10月1日，冷水灘區哆來咪兒童樂園開業了。聽小夥伴們說：“遊樂園的魔幻5D電影非常好看。”我按捺不住好奇心，和爸爸迫不及待地奔向電影院。我們很遠就看到5D影院門口寫著“不到長城非好漢，不看5D真遺憾”一句廣告語。

終於輪到我們了，我眼疾手快地抓起一副5D眼鏡，跑進電影院，看見有三排十一個座位，高出地面六十多釐米。我急衝衝地爬上座位，坐在第二排，又迅速戴上5D眼鏡，焦急地等電影開始。

正在小夥伴們討論觀看5D電影的注意事項時，《驚險軌道》5D電影上演了。首先，座位下降到起點位置。這時，我們正坐在“過山車”上，眼前出現的是一片軌道。我們這輛“車”順著軌道開了上去，座位使勁地搖晃起來。突然，鐵軌斷了！我們“飛”了起來。瞬間，“過山車”又跳上了下一道鐵軌，經過山澗，水聲四起，水花四濺，我不由得打了個寒顫。越進入山澗中心，鐵軌彎道愈多，“過山車”速度愈快。忽然一塊塊巨大的石頭迎面砸來，嚇得我“哇哇”大叫。雖然這只是電影，但是我的心彷彿提到嗓子眼上，緊張得頭上直冒冷汗。

5D電影讓我們身臨其境，真是既驚險，又有趣！

有趣的智力競賽 篇10

國小三年級作文 ,356字

今天作文課上，老師出人意料地宣佈：“今天我們來舉行一次‘你比劃我猜’的遊戲。”沒有等老師說完比賽規則，同學們就歡呼雀躍。我的心怦怦直跳，想：怎麼辦，怎麼辦，我平時積累的成語不多，這下可慘了！

遊戲開始了，同學們躍躍欲試，第一個舉手的是子源，他先裝幾聲雞叫，又裝幾聲狗叫，我們被他那滑稽的表演技術逗得哈哈大笑，同桌的瀅婷高高舉起了小手，說：“雞飛狗跳。”“你真棒！”老師豎起了大拇指。

第二個舉手的是小陳，她用嘴巴不停地咬著，好像在吃什麼好吃的東西。我眼珠兒一轉，大聲地說出了“津津有味”這四個字。哈，哈，我猜對了！

笑聲，掌聲，還有歡呼聲奏成了一首歡樂的樂曲。下課鈴響了，有趣的智力競賽就這樣結束了，我們意猶未盡，都希望時光能倒流。

這次比賽不但趣味橫生，還增長了我們的知識，也讓我們在玩中學習。真是一舉三得呀！

有趣的魔法節 篇11

國小三年級作文 ,515字

有一個叫奇樂鎮的地方，每一年都要在5月19日這天舉辦一次有趣的魔法節活動。在這一天裡，人們想要什麼，魔法師都會用神奇的魔法給人們變出來，而到天黑的時候，這些東西就會自動消失了。

那個魔法師會用魔力控制魔法。魔法節這一天，哪個孩子想要可口的巧克力，哪個寶貝想要多彩的糖果，哪個叔叔想要醇香的美酒，哪個阿姨想要迷人的化妝品……魔法師只要一念咒語，就統統在你面前出現了。

有個小孩，他很想穿越到恐龍時代，想看看活的恐龍，也想跟恐龍開心地玩耍，所以他就請求魔法師幫他達成心願。結果魔法師咒語一念，真的讓這個孩子來到原始社會，看到那裡的人們都在寫甲骨文，吃生的東西，一點先進的現代化裝置也沒有，還天天不洗澡的，真的是好奇怪的原始人。不過小孩只想找恐龍，卻是一點恐龍的影子也沒找著。這是為什麼呢？那個小孩問了許多人，才知道恐龍不是生活在原始社會，而是更早的年代，原來是小孩跟魔法師說錯了，說是要去原始社會看世界，所以就找不到恐龍了。

正當這個小孩感到失望的時候，夜晚已經悄悄來臨了，只聽“呼啦”一聲響，所有人都回到了現實的社會。這個孩子心裡想：明年的魔法節，我一定要弄清楚恐龍生活的年代，一定要找到恐龍。懷著美好的願望，小孩美美地進入了夢鄉。

有趣的魔法節 篇12

國小四年級作文 ,527字

有一個小鎮叫奇樂鎮，這裡的人們都會變魔法。比如你想要一個金手錶，只要念出咒語“烏拉烏拉轟”，金手錶就會立即出現在你的面前；你想去上學，只要說“飛毯飛毯，快快來！”飛毯就馬上出現在你的面前，無論多麼貪睡的人，上班或是上學絕對不會遲到的，因為他們人人都會變一個飛毯。

大家時常在大街上舉行騎掃把大賽。勝利的人會獲得獎勵，這種比賽不但可以讓大家玩得很開心，而且也可以把大街掃得乾乾淨淨。當比賽進行到最後的時候，街道也已經變得一塵不染了。

在5月19日這一天，奇樂鎮的人們都喜歡搞惡作劇。比如一個人看到有人要坐沙發，就馬上變出幾棵仙人掌在沙發上，等到坐下的那個人屁股被扎得滿是刺，痛得活蹦亂跳的時候，他卻捂著嘴巴哈哈大笑。不一會兒，那兩個互相捉弄的人又已經變出兩個雪球在那邊扔來扔去了。在這一天，懶惰的孩子可以用魔法瞬間把作業寫完，老師也可以瞬間就把學生的作業批改完，甚至不想做飯的人也可以瞬間變出噴香的飯菜來，總之，所有的人都能要風得風，要雨得雨。不怕它不實現，就怕你想不見。不過，只有每年的5月19日有這樣神奇的魔力，因為這一天是奇樂鎮所有魔法師的生日，他們自己高興也想讓所有的居民跟著一起歡樂一天。

我想：要是我們現實生活中的人也能過過魔法節，那該多好啊！

有趣的魔術 篇13

國小四年級作文 ,656字

“哇塞！”聽到教室傳來的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。

老師開始做實驗了，只見她拿出一瓶液體，幾個氣球，一個空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆裡到底賣的是什麼藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙捲成一個小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內。同學們又興奮又好奇，目不轉睛地盯著老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來扁癟的氣球一會兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接著老師又拿出那個空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進空瓶子裡。

“老師這是要幹什麼呀？”同學們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個裝滿粉末的氣球拿了起來，讓一位同學緊緊地握住瓶子，老師用力地撐開氣球把它套在瓶口上。氣球裡因為裝有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團的小丑帶著一頂歪帽子，可滑稽了。此時，老師不露聲色得說：“同學們，睜大眼睛哦！見證奇蹟的時間到了。”我們個個蹬大眼睛，全神貫注地盯著老師，深怕錯過一場好戲。老師慢慢地把氣球豎起來，氣球裡的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進瓶子裡。剎那間整個瓶壁佈滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見那氣球慢慢地越來越大。嚇得站在前面的同學立刻拿起書包當盾牌；有的捂著耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最後一排躲起來。引得老師同學們哈哈大笑。

這時，老師拿起裝有透明液體的瓶子，讓我們一一聞過去。“啊！原來是白醋呀！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見的東西呀！正當我想著的時候。突然，教室裡傳來一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”

有趣的魔術 篇14

國小五年級作文 ,581字

“好的，現在我要選一個助手，來幫我完成一個魔術！”

全場豎起十幾隻手來。很顯然，他們一聽到魔術都想體驗一把。但老師說只要女同學，所以剩下的人又寥寥無幾了。可老師就是不選最想參加的，卻選了在觀望的—潘佳怡。

潘佳怡走了上去，面對幾個躍躍欲試的女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因為她高啊！”

張老師拿出一瓶農夫山泉和兩個紙杯。“同學們，今天我來變一個讓水消失的魔術，好不好？”只見張老師倒出一些水在杯子裡，再讓潘佳怡端著。

“潘佳怡，你要不要喝的？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子裡的水喝完了。老師又往她杯子裡倒了一些水，自己的杯子裡也倒上了水，然後兩個人把杯子放到了自己頭上。

“潘佳怡，等一下我們一起轉圈圈，你信不信，轉完後，我杯子裡的水就會消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術。

“好，來吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉了起來，只見張老師趁著轉過身的時候，快速地把杯子裡的水喝完了。等他們轉過身來，教室裡立刻鬨堂大笑，只有潘佳怡一個人被矇在鼓裡。

“好！你確不確定我杯子裡的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”

張老師把杯子倒了過來，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來只有她一人被蒙了。

“潘佳怡，你現在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！

有趣的魔術 篇15

國小四年級作文 ,439字

今天，張老師給我們變了個魔術。張老師先叫了一個助手，她是一個戴眼鏡的女生。

首先，張老師拿了2個紙杯和一小瓶礦泉水，還說自己是一個魔術師。我可不信，一個堂堂正正的作文老師竟能變魔術，鬼才信呢！除非我是個鬼，否則我是不會信的。

張老師給那個助手倒了一點水，並叫她喝一點兒。我想：“不會一會兒從她嘴裡吐出個青蛙吧？”但結果沒有我想象的那樣，一點事兒也沒有發生。喝了之後，張老師又叫她把水全部喝光。然後，張老師說：“看，變沒了！”

“切~~”我頓時向張老師發出鄙視的光波。可誰知道，這還沒有完。張老師又給自己和助手都倒了一點水，並且說：“這杯水可不能喝，等我數到3，我們就一起轉圈圈，1、2、3。”說完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術，這就是把我們當三歲小孩兒耍！

可是，轉圈轉完以後，助手頭上的紙杯裡面的水真的沒有了！不會吧？我揉了揉眼睛，沒看錯啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術師，我相信您還會“忽悠”更多的學生的。

一場有趣的接力賽 篇16

國小四年級作文 ,891字

週六，我去上期待已久的羽毛球課，就在羽毛球課快要下課的時候，老師宣佈我們要進行一場有趣的接力賽。“太棒嘍！”同學們異口同聲的歡呼著。

老師把所有的同學被分成兩組。兩隊一字排開，進行一一對立接力賽，最前面的兩個同學拿著羽毛球，老師哨聲一響，比賽就開始了……

首先是我們組的王佳銳和另外一組的寧婉婷對打，只見他們左手拿拍，右手叉腰，雙眼都死死地盯著拍子上的羽毛球小步向前跑。“啊，掉了，掉了”他們組的其他成員叫了起來，原來寧婉婷的球掉了，她趕緊回頭以迅雷不及掩耳之勢把球撿起來，麻利地放在拍上，還沒等她發動，他們組的其他成員又大叫到“快，快，飛起來。”不知道是不是他們組的聲音太大了，我們組的王佳銳球也掉了下來，我們組看到後激動的又跳又喊“快點，不能輸給他們！”只見王佳銳淡定地撿起球由剛才的小碎步變成了大步向前衝。一個完美的起跳向著我站的方向跑來，我負責第二棒，看著王佳銳大步跑回來，我的心已經開始砰砰跳，心裡緊張的要命：不能輸，不能輸，加油！我默默地叮囑自己。我後面的隊員也都在為我加油打氣，有個隊員拍拍我的肩說“加油，不能輸”。我堅定地點點頭。王佳銳快速地把球遞給我，我接過球就往前衝。當我跑到轉角處時，由於速度過快，沒掌握住拍子，球掉了下來，我用餘光掃了一眼對手，他眼看著就追了上來，我緊張起來，心裡不停的吶喊“快，一定要快。”耳朵裡全是隊友的助威聲，可對手仍然對我緊追不捨，我迅速地撿起球，右手叉腰，更加不要命的向前衝。腦子裡只有一個念頭：快，我一定要快！等我眼睛的餘光掃不到了對手的時候，就稍稍放慢了腳步，沒想到一眨眼功夫，對手竟然追了上來。隊友們都著急了，對我又喊又叫，我感覺自己就一頭小獵豹，一鼓作氣，向前衝去。我成功了……

比賽就在這種緊張和快樂的氣氛中結束了，老師宣佈另外一組贏了，也鼓勵我們不要灰心。我們歡呼著，鬧著，笑著，打成一片。

這真是一場有趣的接力賽。

有趣的魔術 篇17

國小五年級作文 ,696字

相信你們都，看過魔術表演吧你們都覺得魔術很神奇，但又不相信是怎麼變出來的？卻找不出原因。今天我們看了一個視訊“一個漂亮的姐姐，站在一個空曠的地方。她說了一句話。在這六張牌裡選出一張牌。然後我看著我的眼睛。接下來跟著這五張牌。我知道你的牌不見了。”看看這個視訊呢，我第一次想到把居然不見了難道是我眼花了，還是他會巫術？同學說：“難道他是有什麼魔嗎？”

我們全神貫注的又看到了一次。可是還是一樣，我們想的牌不見。有的同學質疑：“對，沒錯。是他的聲音，把我們的思路打斷了，本來是個漂亮的姐姐，但說話的聲音卻是一個魔性的男生。”

還有的人說：“你們看他周圍一個人都沒有。再看如果是在天台，怎麼會沒有風呢？”還有的人說：“難道他使用了障眼法？把我們迷惑了嗎？你們在看看他，在這個。項鍊好像有魔力，幫助她。”有的同學又說：“能看，他們周圍都是模糊的。可是，排氣是清晰的，原本那張樣板出來就變成了五張牌。他是不是把所有的牌換了？有哪，另外幾張給我們看？”

我們，第一組看第一張。這樣接下去，三打白骨精，我們看的全部牌都變成了：梅花k→梅花Q黑桃丁→黑桃K方塊k→紅心J方塊Q→紅心k梅花J→黑桃Q紅心Q→？我終於明白了，原來所說的魔術，有些是騙人的。最後那組紅花Q，對？，那個問號就是我們想的牌。

我們都想自己的牌，然後他把全部的牌都變，都換了然後又讓我們自認為自己的牌不見了其實這就是用的障眼法。

有趣的魔術 篇18

國小五年級作文 ,640字

今天，我們來到了作文班，只見大螢幕裡面有一個視訊。

上面寫著：我們來玩一個遊戲。這幾個大字深深的吸引了我，突然視訊開始播放了，只見裡面出現了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，裡面的人又說：“請你把一張牌記在心裡。”說完後又說：“請你看著我的眼睛。”說完後，上面的評論全部都不見了，只見裡面的人又說：“我知道你的牌了。”螢幕上又出現了五張牌，可是彷彿那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。

我的腦子裡突然有了一個想法：會不會是這個人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個地方冒了出來。給了我們一個方法：每四個人看一張牌，一直盯著看，看這張牌有什麼變化。我們盯著看的是黑桃j，方老師讓我們說出自己盯住的撲克牌變成了什麼？是黑桃七，還是黑桃什麼？在經過了多次的放映，這個視訊和老師的指導，還有我們的談論，知道了是梅花k變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結果我們發現了原來是她為了誤導我們，所以就把原來的六張撲克牌去掉了一張來迷惑我們，不僅是這樣，還將原來的牌也換了，所以就使我們以為那視訊裡的人真的有讀心術，就這樣把我們定在一個格子裡想。

所以我得到的啟示是人類的智慧是無窮無盡的。而且還告訴了我們不管做什麼事都要謹慎，不然就會釀成大禍，所謂的魔術也是這樣，有的是用化學的效果來進行表演的，也有的是用我們的迷點來表演的。

一場有趣的接力賽 篇19

國小五年級作文 ,546字

今天下午，我們舉行了一場激烈而有趣的接力賽。

比賽還沒開始，賽場上就有了濃濃的“火藥味”。只見運動員們躍躍欲試，信心滿滿。睢，有的運動員還在熱身，一心想取得好成績。“預備，跑！”隨時裁判的哨聲響起，我們組的代表像離弦的箭一樣飛了出去，一路遙遙領先。可是，好景不長，另一隊代表很快就追了上來。我在心裡默默唸道：不好，我們要輸了！這可不行，看來要派出健將了！想著想著，哎呀！輪到我了，好緊張啊！這時，從我耳邊傳來一陣聲音“不用想太多，盡力就好……”我像獵豹一樣衝了出去。我一路狂奔，終於反超了他們隊的隊員。

“加油，加油！”每一組的隊員都在為本組選手加油打氣！特別是我們組的隊員，緊張的都冒出了汗。

健將出場！你別看這個女生長的文雅，跑起步來可快著呢！瞧！她正和最後一名選手比賽呢！

“噢！我們贏了！”對方歡呼雀躍的喊道。可我們組的隊員卻垂頭喪氣。我們已經努力了，個個滿頭大汗。算了，友誼第一，比賽第二，而且失敗是成功之母嘛。只要我們之後多多練習，以後就一定可以超越他們。

每一個成功的背後都有一定的付出，和學習一樣，都是努力付出，才會有收穫。

有趣的魔方比賽 篇20

國小六年級作文 ,527字

今天是一個特殊的日子，我們班要舉行一場對我來說不是很嫻熟的魔方比賽。

伴隨著同學們的歡呼聲，比賽開始了。會拼一面的“菜鳥們”，當然，也包括我，開始了激烈的魔方大戰。每位觀眾都屏息凝視，猜猜誰會得第一。

比賽進行得如火如荼，選手們各個神情專注、沉著應戰。有的人手中的魔方像一隻溫順的小綿羊，任意擺佈；有的人手中的魔方卻像一隻調皮的小兔子，機靈得很；有的人手中的魔方儼然就是一位魔法師，瞬間改變了模樣。我專注的盯著潘穎，只見他左右手隨意轉動，十根手指靈活極了，一會兒上下轉動，一會兒前後撥轉，看得我目不暇接。聽著他那轉動魔方發出的“咔咔”的聲音，就像擂起的戰鼓，似乎在督促著說：“快一點兒！再快一點兒！”

短短的幾分鐘，他就把兩面拼好了，再看看其他的選手們都還沒有拼完兩面。我一邊看著，一邊喃喃自語道：“哇！好厲害啊！”心想如果換做是我，我一定不好。要知道在幾周前老師剛提出要舉行魔方比賽時，潘穎也不是很會玩呢！可他每天勤學苦練，才練就了現在的魔方高手。

“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器”。通過這次魔方比賽，我徹底明白了其中的真諦。