有趣的傳口令遊戲相關作文20篇

有趣的傳口令遊戲 篇1

國小六年級作文 ,677字

今天午飯後,徐老師組織我們玩了一次遊戲—“傳口令”。她在遊戲開始前詳細地講了玩法、規則等,還要注意這個那個的,當然,我們什麼都答應。

先由3組進行遊戲,他們既緊張,又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡,只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是,因為過度緊張、興奮和自信,把口令傳得“畫蛇添足”,使遊戲失敗了。

這次失敗,讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳,莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進行傳口令,但都是大敗而歸。

該我們組上場了,我在臺上極力克服緊張,也順便看了一下口令所在“位置”,“馬上傳到我了,馬上傳到我了,到了!”我把耳朵豎起來,竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令:“坡上有隻小兔兔。”“啊?‘坡上有隻小兔兔’是個什麼東西?”我在心裡暗想。“哎呀,不管了,趕緊傳給鍾其夢。”我儘量放大聲音,用手合成喇叭,對準鐘其夢的耳朵說:“坡上有隻小兔兔。”這時,徐老師大聲問道:“你(鍾其夢)聽到的口令是什麼?”“坡上有隻小兔兔。”鍾其夢苦笑著回答,全班頓時鬨堂大笑。徐老師又接著問盧子汀:“你還記得口令嗎?”“坡上有隻大老虎,坡下有隻小灰兔,坡上老虎餓肚肚,想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發出“唔—”一聲驚歎……不過也奇怪,遊戲失敗後,我並沒有難過,反而覺得一身輕鬆。

下課後,我又仔細想了想:這個遊戲考驗的就是大家的團結能力,我們之所以失敗,是因為我們的團結能力還不夠,還需要加強。

千人同心則得千人之力,萬人異心則無一人之力。—後記

有趣的傳口令遊戲 篇2

國小六年級作文 ,826字

今天的教室裡熱鬧非凡,歡呼聲,叫喊聲響成一片。大家不要奇怪,之所以這麼熱鬧是因為今天徐老師組織了有趣的傳口令遊戲。

遊戲開始前,徐老師介紹了玩法:“這個遊戲是我來給大家出一些句子,每一個組的第一個同學來我這裡領口令,一個傳一個,一直傳到每個組的最後一個人。”徐老師笑了笑,又接著補充:“不過不能讓別人聽見,所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個同學,哪個組傳得又快又準,哪個組就獲勝!”話還沒說完,臺下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來:“這個遊戲好像不難唉。”“不知道這個遊戲好不好玩,不過聽起來還不錯。”……我嘴角一勾:“不錯,應該不難。”

規則講完了,開始遊戲了!大家背挺的筆直,生怕徐老師不請他參加一樣。

第二組最先開始遊戲,徐老師給第一個同學看了句子後,開始傳話了!第一個同學傳的時間很長,我心裡咯噔一下:會有多長呢?他傳了這麼久會不會太難了?後來傳的時間越來越短,最後一個同學終於把自己的口令唸了出來:“對不起,我什麼都沒有聽見!”臺下的同學鬨堂大笑。臺上的同學把自己聽見的話複述了一遍,一個比一個少,後來乾脆只聽見了一個詞。徐老師亮出了答案,原來這麼長,臺上的同學瞪大了眼,臉上好像寫了一個詞:不會吧!

又有一個組參加了遊戲,下面有請“第一組”,徐老師唸到了我們組。我迫不及待地站起了身,大步走上了講臺。開始傳口令了,第二個同學聽了第一個同學的話皺緊了眉頭,滿臉疑惑,我心絃緊繃:不會出狀況了吧!不過還好,他的面部很快就舒展開來,“哦,還好。”我小聲道。慕容豪扭過頭來,我連忙將耳朵湊過去,他說:“坡上有隻小兔兔。”雖然小聲,但很清楚。我不假思索,脫口而出:“坡上有隻小兔兔。”臺下一陣爆笑,有的還站起來拍著桌子誇張地笑了起來:“坡上有隻小兔兔,是小兔兔!”徐老師亮出答案:坡上有隻大老虎,坡下有隻小灰兔,大老虎餓肚肚,想吃小灰兔。“太不可思議了!”我驚呼道。後來每個組都參加了遊戲。

時間飛快地流逝,下課了,大家的歡聲笑語為這次活動畫上了完美的句號。

有趣的傳口令 篇3

國小四年級作文 ,504字

“叮鈴鈴”,上課了,老師要和我們玩一個小遊戲——傳口令。規則是:每一個小組人數相同,傳口令時要悄悄的說,不能跳一個傳一個,要次傳下去,每一個人都得當一次傳話員拿祖傳的又快又準,那組獲勝。介紹完遊戲規則就開始遊戲了。

老師把第一排的同學叫上來說自己想的口令,看著前面的同學欲言又止的樣子,心中就像。“熱鍋上的螞蟻。”等了好久終於到我了,口令是:“不以規矩,不成方圓,我們要去朝鮮。”我聽了之後一臉懵逼,急急忙忙問道:“朝鮮?還是朝仙?”小潘手忙腳亂地說:“是朝鮮!”慌慌張張地傳給下一個同學,結果卡在了最後一位同學,讓我們前面幾個說完口令的急得直跺腳。恨不得衝過去幫他們一把。

一看別的小組,原來他們也卡在最後一個,我們倒成了第一個完成的,聽著小陳說完之後,公佈答案:“回答正確!”我們這一組發出了海嘯般的歡呼聲,其他小組唉聲嘆氣,好像打了敗戰的殘兵。

通過這個遊戲不但鍛鍊了我們的聽力,還激發了我們的合作意識。

這還真是有趣的傳口令啊。

有趣的“算24點”遊戲 篇4

國小四年級作文 ,599字

星期天下午,我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想說,我們用撲克牌來玩個算24的遊戲吧!我想想,加減乘除都會了,算24並不難,可是,爸爸說算24還有一個規定—一共4個數字,每個數字只能用一次,這就有挑戰性了。

於是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上,四張牌分別是3、7、6、8,我一看呆了,怎麼算呢?有點無從下手。爸爸說想想看,怎樣得到24?24,我們是熟悉的,三八二十四、四六二十四;3×8=24,可是還有7、6,怎麼辦啊?有了7-6=1,24×1=24!我心裡竊喜,沒我想象的難嘛,爸爸卻說:還可以再想想,試試看,有沒有其他辦法哦?

我依葫蘆畫瓢,能不能利用乘法口訣中的四六二十四呢,6有了,還缺少4,3、7、8怎麼湊出4來?7-3=4,8-4=4,終於想到了,8-7+3=4,4×6=24!

我向爸爸露出了勝利的笑容,誰知道爸爸讓我再看看,難道還有辦法?3、6、7、8,4個6是24,7比6多1,8比6多2,一共多了3,把多的3挪給3,這樣就有4個6了,也就是隻要把這4個數加起來,總和也是24、

接著我又跟爸爸玩了好幾局。開始的時候我總是輸,不過,我慢慢總結起經驗來:除了4×6=24、3×8=24之外,14+10,16+8,18+6,30-6……儘量湊出這些資料來,可以幫助計算,有幾局我還比爸爸算得快呢,真開心!

從不會到會,再到挑戰爸爸甚至戰勝爸爸,我也非常享受這個過程。

有趣的猜字謎遊戲 篇5

國小四年級作文 ,658字

前幾天,語文課進行綜合性學習時,張老師帶我們舉行了兩次活動:“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時我就很喜歡猜字謎,所以對那次猜字謎活動印象特別深刻,現在想起來,仍然記憶猶新。

那一天語文課上,張老師說:“同學們,今天咱們一起猜字謎吧!”“耶!”同學們歡呼雀躍。“大家把準備好的字謎寫到黑板上,咱們進行有獎競猜,獎品是粉筆一支,併為猜對者所在小組加一分。開始吧!”

張老師話音未落,大家“哄”地一聲,一組同學一窩蜂似地跑到黑板前,爭先恐後地把自己的字謎寫到黑板上。乾乾淨淨的黑板一下子變得佈滿“麻子。”等大家寫完,張老師簡單地環視一下,我們就從上到下一一猜起來。

首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅(打一人物筆名)”。這是誰呢?有的同學冥思苦想,有的同學竊竊私語,有的同學眉頭緊鎖,不時地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀,我也是絞盡腦汁,可是怎麼也想不起來。過了一會兒,最終還是“繫鈴人”劉睿琳解開了我們腦子裡的結:“謎底是老舍,因為百年很老,老房子自然就是老舍啦!”“哦,原來是這樣啊!”大家豁然開朗。

接著,我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合(打一字)”。這個字謎看來沒那麼難,不一會兒,就有同學猜出來了。“謎底是邊,‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結合,就是‘邊’。”陸心恬解釋得頭頭是道。“真厲害!”大家讚歎著,向她投去了羨慕的目光。

隨後,我們又見識到了很多字謎,有趣極了!“不看不知道,一看嚇一跳”,我不由地從心底讚歎,小小的方塊字竟蘊藏著如此奇妙的知識,世界唯一能組成多種遊戲的漢字,將會備受世人喜愛!

有趣的“貼鼻子”遊戲 篇6

國小五年級作文 ,662字

“哈哈哈……”302班教室裡傳來一陣陣笑聲,同學們正在玩“貼鼻子”的遊戲呢!

只見費老師在黑板上畫了一個可愛的小姑娘:圓圓的臉蛋,水汪汪的大眼睛,可愛的櫻桃小嘴,美中不足的是,少了個鼻子。她好像在說:“誰來幫我貼鼻子啊?”同學們爭先恐後地舉起了手,還不停地喊著:“我來貼,我來貼!”

遊戲開始了,首先上場的是我們班的淘氣包—朱翌晨。他蒙上眼罩,活像一個蒙面大俠。費老師扶著他,讓他原地轉了三圈,直轉得他暈頭轉向。他伸出手,上下摸索,小心翼翼地向前移動著。但是,還沒走幾步就撞到了桌角,真是出師不利啊!朱翌晨換了個方向,又向黑板走去。過了好一會兒,他終於碰到了黑板。同學們迫不及待地提醒他:“向右,向右,向上,向上!”可是,他好像沒聽見似的,不假思索地隨手一貼,哈哈,鼻子貼到小姑娘的臉外面啦!同學們看了,頓時鬨堂大笑。有的笑得前仰後合,有的笑得上氣不接下氣,還有的使勁地拍著桌子。朱翌晨摘下眼罩,不好意思地笑了。

遊戲繼續進行著,同學們的笑聲一陣高過一陣。做遊戲的同學有的把鼻子貼到了頭髮上,成了髮夾;有的貼到了眉毛中間,成了美人痣;還有的貼到了脖子下面,成了鈕釦。最厲害的要數唐政哲了。只見他在起點仔細地比劃著,想找準位子。費老師給他蒙上眼罩,教室裡頓時鴉雀無聲,同學們都瞪大眼睛盯著唐政哲的一舉一動。他徑直向前走去,摸到了黑板,胸有成竹地把鼻子貼了上去,居然不偏不倚地貼到了嘴巴上面。同學們嘖嘖稱讚,有的直拍手,有的豎起大拇指說:“唐政哲,你真棒!唐政哲聽了,樂得合不攏嘴。

啊!多麼有趣的“貼鼻子”遊戲啊!

一次有趣的猜成語遊戲 篇7

國小三年級作文 ,468字

今天,我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。

遊戲規則是:請出題的同學上來比動作,其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場,愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲,他們把塑料袋裡的物品,一古腦兒倒在桌子上。哇!全都是吃的,有蘋果、香蕉、梨、長麵包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃,同學們鬨堂大笑,這是什麼成語呢?我猛地反應過來;不等老師叫,我就站了起來,迫不及待地高聲說:“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後,點點頭,笑著走回座位。

要說最神的,莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺,從袋子裡拿出八九個雞蛋,在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞,可她略一鬆手,“啪!啪!啪!三個雞蛋一骨碌滾到地上,蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語?”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說:“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。

接下去,淼璇表演了“一葉障目”,活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”,同學們的表演惟妙惟肖,令人大開眼界。

猜成語的遊戲太精彩了,可以讓我們動動手,動動腦哦!在快樂中學到知識,積累成語。

有趣的猜成語遊戲 篇8

國小三年級作文 ,449字

今天,老師讓我們玩猜成語遊戲,大家高興得一蹦三尺高。

老師宣佈比賽規則:每個同學想出一個成語,先把成語告訴老師,然後到講臺上把這個動作比劃出來,讓同學們猜出是個什麼成語。猜對的獎勵一個小笑臉。大家聽後,更加高興了。

遊戲開始了,同學們爭先恐後地叫著:“老師!我來!老師!我來!我來!”“那就請這位男同學來吧!”老師微笑著點了一位坐得端正又把小手興起的同學,他信心十足地走上講臺,向老師說了個成語,然後比劃了一個向上拔的動物。“拔苗助長”一個同學不假思索地回答。“對了。”老師笑眯眯地說。接下來由誰上來呢?大家都唧唧喳喳地叫著,喊著。老師又請一位同學上去了。他表演的是射箭的動作。“一箭雙鵰?”不對。“驚弓之鳥?”不對。那到底是什麼呀?大家絞盡腦汁想著關於射箭的成語。“百發百中!”一個同學突然叫起來。“終於對了。”老師嘆了口氣。接著,我們又猜出了許多成語,教室裡掌聲不斷。遊戲結束了。“太好玩了。”大家開心地說。

猜成語遊戲真好玩。不過我們還得多積累些成語,要不然只能抓耳撓腮,想不出來,乾著急喊!

有趣的“撿石頭”遊戲 篇9

國小二年級作文 ,296字

今天上課,老師興奮地說:“我們來做一個遊戲,叫撿石頭。”同學們都迫不及待地想參加。

這個遊戲的規則是,一個人矇眼睛,另一個人指揮撿石頭,在規定的時間內撿得最多的一組就獲勝。

我被老師請上臺,當指揮員,指揮同學撿石頭。一開始,我緊張得手心全是汗,怕自己指揮不好,害得撿石頭的同學撞到頭或摔倒。

遊戲開始了,我暗自在心裡測量著石頭的位置,對同學說:“先往前走兩步,再蹲下撿石頭。”那位同學聽著我的話,摸索著,好不容易撿到第一塊石頭。我高興得歡呼起來,教室裡也響起了熱烈的掌聲。接下來,我們配合得越來越默契,在規定的時間內撿到了5塊石頭。

這個遊戲不僅很有趣,而且讓我懂得了要與同學團結協作的道理。

有趣的“貼鼻子”遊戲 篇10

國小三年級作文 ,596字

活動課上,老師說:“同學們,我們今天來玩一個‘貼鼻子’的遊戲,好嗎?”同學們異口同聲地說:“好!”

老師在黑板上畫了一個缺鼻子的娃娃頭像,並簡介了遊戲規則:用紅領巾矇住眼睛,在原地轉三圈,而後把這個“鼻子”(一個紙板做的鼻子)貼在娃娃的頭像上,貼得準的就贏。

啊,太容易了。同學們爭先恐後地紛紛舉手,躍躍欲試。教室裡頓時沸騰起來。

首先上臺的是鍵霆。他轉完三圈之後在娃娃頭像上東摸一下,西摸一下,正選好位置要貼的時候,有的同學已迫不及待地站起來喊:“錯了,錯了!”有的索性大喊道:“上上上……”有的卻說:“下下下……”鍵霆頓時沒了主張,時間一分一秒地過去了,沒辦法,最終他把鼻子貼在額頭上。他剛貼下去,臺下立即傳來一陣陣鬨笑聲。鍵霆聽到笑聲,連忙扒開紅領巾,一看,呀,原來自己把“鼻子”貼到了額頭上,他吐吐舌頭忍不住也笑了。

緊接著,心怡、子軒等同學上臺貼“鼻子”。他們有的把“鼻子”貼到嘴巴上,有的把“鼻子”貼到頭上,還有的把“鼻子”貼到眼睛上……這些滑稽的頭像惹得同學們捧腹大笑。

終於輪到我了,我的心怦怦地跳著,當時我既緊張又激動。我像一隻淘氣的小鹿蹦蹦跳跳地來到講臺上。老師蒙上我的眼睛,我一步一步地挨近黑板,摸著娃娃的頭像,選好一個地方貼下去。教室裡立即響起雷鳴般的掌聲。我迫不及待地扒下紅領巾一看,耶!我貼對了!

這次貼鼻子游戲不僅有趣,還可以鍛鍊我們的應變能力,真是一舉兩得啊!

有趣的“畫鼻子”遊戲 篇11

國小三年級作文 ,508字

今天,老師在課堂上說:“今天我們來玩一個叫作‘畫鼻子’的遊戲。”大家歡呼雀躍,個個摩拳擦掌,躍躍欲試。

遊戲開始了,大家紛紛舉手。老師請一位同學上臺來玩。老師拿出了一條布和一支粉筆,先把布蒙在那個同學的眼睛上,接著讓那位同學在原地轉了一圈,再把粉筆遞給那位同學。只見那位同學把手舉在前面,小心翼翼地向前走,小手還時不時在空中搖一搖,好像在看有沒有摸到黑板。其他的同學有的喊“向前”,有的喊“向左”,有的喊“向右”。那位同學也不知如何是好,只好憑著自己的感覺走。那位同學左碰碰,右碰碰之後,終於摸到了黑板。還來不及思考,就連忙畫了個“鼻子”。頓時,全班同學鬨堂大笑,而她卻一頭霧水,不知怎麼回事。這時老師把布拿掉,那位同學看了一下,原來她把鼻子畫在了嘴巴旁邊,自己忍不住也笑了起來。接著,老師請我上臺玩遊戲。我的眼睛被矇住了,什麼也看不見。只能憑感覺向前走去,左晃晃,右撞撞,好像剛學會走路的嬰兒。過了一會兒,我終於摸到了黑板,鬆了口氣,自信滿滿地畫了“鼻子”,這時,從身後傳來同學們的鬨堂大笑。我摘下矇眼布,才發現我把鼻子畫在了臉頰外。

通過這一場有趣的遊戲—“畫鼻子”,我終於體會到了盲人走路的辛苦了。

有趣的開火車遊戲大戰 篇12

國小三年級作文 ,369字

一個陽光明媚的下午,太陽公公散發出懶懶散散的陽光,而我們卻在操場上高興地奔跑著。

開始玩開火車了,歐陽思遠是車頭,他在操場上瘋狂地跑著,猶如一頭在草原上奔跑地野牛,我們也隨著他開心地跑著,刺激地大喊著:“真好玩啊”!

這時,女生也組成了一列火車,我們看見了,迅速地跑過去,就這樣,我們男生與女生舉行了一次開火車大戰,我們男生確定好位置,就用了超級必殺技“降龍擺尾”,隨著一聲巨喊出擊,女生就全被我們給打倒了,我們男生立即歡天喜地的大叫著。

可女生並不服氣,又組成了一對整整齊齊的火車,我們只好又全力以開、全力以赴的把女生包圍,她們一窩蜂往外跑,也沒撞開,看見她們插翅難逃的樣子,我們哈哈大笑,隨後,我們猛力一撞,她們被我們撞倒了。

哈哈!看到我們這麼好玩的女生和男生的開火車遊戲大戰,你也開始手癢癢了吧,而且很想玩,那你就到222班來吧!

有趣的畫方圓遊戲 篇13

國小三年級作文 ,296字

今天牛老師又要讓我們做遊戲了,同學們很高興。也不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。

老師說:“這次比賽叫做‘畫方圓’遊戲”。同學們歡呼,老師又說:“遊戲規則是,挑兩個人上去,一隻手畫方,一隻手畫圓,五秒結束,誰畫得像誰就贏。”

我們先分成了藍隊和紅隊,又從藍隊中挑了王浩瀚,從紅隊中選了王思語。王浩瀚一畫完就淘汰了。

我們又讓牛煜航上去和王思語比。只見他眼睛盯著黑板,胳膊擺動著,不一會兒就畫完了。過程中,有的同學很緊張,有的同學很激動,有的同學喊加油。

現在到了最緊張的時刻—宣佈誰贏的時候。老師宣佈紅隊贏了!

通過這次比賽,我懂得了一個道理:人多不一定就能獲勝,只要有團隊精神就能贏。

有趣的唱反調遊戲 篇14

國小三年級作文 ,308字

每個同學都有自己的個性,有的同學很溫和,有的同學很暴躁,還有的同學很調皮,今天,我要玩個遊戲名字叫做唱反調,聽這個名字就很有意思吧!玩起這個遊戲肯定讓同學興奮起來。

遊戲規則是這樣的,我們要和臺上的同學做相反的動作,說相反的話。

遊戲開始了,王詩淇站到我們的前面,他快速的把左手伸了出來,我們就迅速的把右手伸出來。正當我們哈哈大笑的時候,他就給我們殺了一個措手不及,他說安靜,我們就真的什麼也沒說,輸了以後,這次我們目不轉睛的看著王詩淇,也認真地聽著他說的話,教室裡靜得連一根針掉在地上都能聽到。只見他坐了下來,然後我們立刻站了起來,我們贏了,我們哈哈大笑起來。

今天的這個遊戲真好玩,不僅有趣還鍛鍊了我的反應能力。

有趣的“畫鼻子”遊戲 篇15

國小四年級作文 ,602字

以前,我曾經玩過許多遊戲,有丟手絹,寫王字等等……但是,上完今天的語文課後,我喜歡上了畫鼻子這個遊戲。

語文課上課了,我忽然看見老師在黑板上畫了個人,他叫三毛。語文老師笑眯眯的說:“今天我們玩個畫鼻子的遊戲。”這個遊戲我很擅長,不由得心裡一陣狂喜,十分期待。“這個遊戲的規則是,必須聽老師指揮,如果違反紀律,則遊戲終止!先蒙上眼睛,然後轉三圈,去畫鼻子,誰畫的最準,誰就是“畫鼻子最準”的人。”“好!”大家異口同聲地喊道。

老師第一個竟然請了我,我覺得不可思議!於是我躍躍欲試地上了講臺。老師把錢薇同學的紅領巾拿下來,把我的眼睛蒙上,我頓時感到眼前一片漆黑,什麼也看不見了。轉三圈後,我更是暈頭轉向,找不到方向感。向前慢慢走了一步,摸到黑板,心裡放鬆了一點。但剛想要畫,大家就鬨堂大笑,換了一邊大家不笑了,可等我畫好後,大家又笑個不停,我摘下紅領巾,我也笑了,原來我把鼻子畫在了嘴巴的旁邊。下場後,我心裡特別的不甘心。

語文老師第二個請的事陳昕媛,在大家的幫助下,她離勝利更近了一步,但就是偏下了一點。第三個出場的是房司婕,這下大家笑得更歡了,因為她畫到了黑板的邊緣處。接下來的選手選擇的規則是,一個同學唱歌,同時大家傳遞棒子,歌聲停止後,棒在誰那,誰就是選手。這次輪到是陸晟雲,但因為太吵,所以終止活動了。哎,幸福的時光總是過得很快。

我覺得這次活動給大家增添了幾分歡笑,又讓我感受到了盲人面對的困難。

有趣的繞口令 篇16

國小四年級作文 ,579字

今天,我一來到俱樂部,唐部長對我們說:“今天,你們把我寫在本子上的繞口令抄下來,我們來舉行一場繞口令比賽。”

我一看到這個繞口令,就傻了眼,繞口令的內容是:七巷一個漆漆匠,西巷一個錫匠,七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫,西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。

媽呀!這還比賽哪,不用比,我都知道我已經輸了。比賽之前,唐部長宣佈了比賽要求:要讀得正確、流利、速度快。讓我們先讀兩遍,我讀得結結巴巴的。比賽開始了:第一個讀的是張津瑋。第二個是我,第三個讀的是王欣瑤,第四個讀的是李康榕。到我了,我一緊張,讀錯了一句話。我把“西巷”讀成“錫手”,這一次,我們讀得都不好,有人把“七”讀成“錫”,有人把“漆”讀成“錫”。各種各樣的錯誤,從每個人嘴裡冒出來。大家你望著我,我望著你,不由得笑起來。

唐部長對我們說:“這首繞口令關鍵是要分清關鍵字的聲母j。q。x,你們再準備準備吧!再來一次。”我們每人讀了好幾遍,第二次比賽了,李康榕第一個讀,第二個是王欣瑤,第三個是張津瑋,第四個是我。比賽結果是冠軍張津瑋,亞軍是我,季軍是李康榕,第四名是王欣瑤。第二次我由於速度慢了張津瑋一拍,遺憾地得了亞軍。

今天,我很快樂。

但是,我仍然覺得讀繞口令不是一件簡單的事。要不你來讀一首:我爸是我爸,我兒是我兒,我是我爸兒,我是我兒爸。你可千萬別讀成:“我爸是我兒。”那樣,你可要被老爸把屁股打爛的哦!

有趣的木頭人遊戲 篇17

國小四年級作文 ,374字

哈哈哈,哈哈哈!到底是哪兒傳來的笑聲啊?原來是我們教室啊!因為大家正在玩木頭人的遊戲。

下面我就來給大家說一下游戲規則吧!先擺好一個姿勢,然後保持這個姿勢,注意一定要閉好嘴巴,不能說話,不能動。堅持到最後的,就是勝利者。

比賽開始了,同學們真是各顯神通,有的像飛天超人,有的像小哪吒一樣身披混天綾(圍巾),手拿乾坤圈(水杯),還有的像齊天大聖,真是千姿百態啊!

堅持時間最長的就是劉亞寧了!只見他雙腿彎曲,雙手交叉,身體前傾,頭向上仰,眼睛瞪得圓圓的,就像是兩個明亮的小燈泡,嘴巴張得老大,故作驚訝的樣子。我決定去逗一逗他,我一會兒向他耳朵吹風,但是他並不肯放棄,我又拉拉他的頭髮,再撓撓他的脖子,可是他還是堅持著。最後,我在嘴裡塞了一大塊香腸,做出超級搞笑的鬼臉,他終於笑了!

今天的遊戲可真好玩啊,最重要的是我把耐力最強的劉亞寧都笑了,真開心!

有趣的繞口令比賽 篇18

國小三年級作文 ,444字

今天,在快樂魔方作文班舉行了一場別開生面的繞口令大賽。

一上課,老師在宣佈了比賽規則之後,就給我們出了一個繞口令。內容是:“風吹灰飛……灰在風裡飛又飛。”比賽一開始,我們雙方都派出了兩位“女將”我們隊派出的是熊芸茜,對方隊派出的是徐梓淇。首先是熊芸茜來讀,她讀的時候我們都非常認真在下面聽著。雖然她讀得不是很流暢,在第二句那裡卡住了一下,讀到最後的時候,還把“飛”字讀成了“灰”字。但聲音卻如黃鸝鳥般動聽。

與熊芸茜相反的是,徐梓淇讀的很流暢,沒有卡住的地方。不過她有幾個字音都沒讀準。在她們讀完之後,老師還請我們客串評委來評論她們的表現。我們各抒己見,有的認為熊芸茜勝在聲音清脆動聽,有的認為徐梓淇勝在流暢準確。但最終結果是徐梓淇獲得了勝利。我失望的說:“如果是我們這一隊就好了呢!”但是在後面兩局比賽中,老師還出了其他的繞口令,我們大顯身手,使得這場比賽精彩萬分!最後,經過一番緊張又激烈的比賽後,我們隊終於獲得了勝利,我們高興地喊道:“真是太棒啦!”

這真是一場有趣的繞口令大賽啊!

有趣的猜字謎遊戲 篇19

國小五年級作文 ,619字

今天,我們在作文課上玩了猜字謎的遊戲。

遊戲開始了,老師剛說出“一家十八口”這五個字,教室裡已是噓聲一片。我心想:“這道題也太簡單了吧!拿我們當一、二年級的小孩哦!”只見同學們有的緊盯著黑板,皺著眉頭;有的拿著筆在紙上畫著,希望能找到突破口;有的小聲地與同桌討論著,像在商討國家大事一樣……終於,第一位同學舉手了,他半信半疑地說:“是‘束’嗎?”老師搖搖頭說:“不對。”我慢慢地舉起了手,說:“是‘杏’嗎?”老師笑著說:“恭喜你,回答正確。”我太高興了,心裡像喝了一杯甘露似的。這時,有人懊惱地說:“我怎麼沒想到啊。”還有的人不服氣地說:“再來一道!”

老師在黑板上寫了“四方來合作,貢獻大一點。”同學們又開始討論起來了,有許多人認為“四方”就是“口”,“貢獻大一點”就是“太”,然後再把兩個字湊起來,結果寫成了一個我們從來不認識的字。這時,我突發奇想,“四方”就是四個“口”,“大多一點”就“犬”,這樣一組合,會不會是“器”?我猶豫不決,這時,老師給了我們一張紙條,叫我們把答案寫在紙條上面。第一個同學把答案謝了交給了老師,老師拿在手上看了看,說:“不對,再想想。”我也給了老師,老師卻收下了,我很高興。老師賣了一下關子,說:“要不要我告訴你們答案呀?”同學們斬釘截鐵地說:“我們是不會放棄的。”同學們又開始抓耳撓腮了,老師給了他們一點提示,最後總算是想出來了,答案就是“器”。

我喜歡玩猜字謎遊戲,它讓我瞭解到了漢字王國裡的無窮奧祕。

有趣的木頭人遊戲 篇20

國小六年級作文 ,519字

“哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲從三2班的教室傳出來。這是在幹什麼呢?原來我們班在玩有趣的木頭人遊戲。

遊戲開始前,俞老師宣佈了規則:在她背過身去的時候,大家可以在教室裡的任何地方自由活動。等她喊:“1、2、3,木頭人!”的時候,誰都得變成紋絲不動的一“木頭人”。如果誰犯規了,就要成為小烏龜,被老師刮一下鼻子。

遊戲開始了,教室裡頓時炸開了鍋。同學們有的像脫韁的野馬在教室裡奔跑追逐;有的三個一群,五個一夥地玩拍人遊戲;還有的眉開眼笑,舉起雙手,興奮地歡呼轉圈……

突然,俞老師轉過身喊:“1、2、3木頭人!”教室裡一下子安靜了下來,全班同學的動作都停在了那一刻,似乎真的成了“木頭人”。我瞄了一眼左邊,嘿!季沭含還擺了吃飯的pose,只可惜她怎麼也吃不著“飯”。再看右邊,計鴻侃像是在打拳擊,難道他舉著手不累嗎?

而我,就在最後一刻選擇了貓著腰躲在了桌子下面。本來以為這樣可以減少被俞老師看到的機率,可惜“偷雞不成蝕把米”,由於時間倉促,我停下的時候是半蹲著的,沒兩分鐘,我就開始雙腿打顫了,我咬牙堅持著……

“黃煜傑動了!”隨著俞老師的一聲高呼,我長長地舒了口氣,一屁股坐在了地上。

“耶,我贏啦!”教室裡沸騰了,歡樂仍然在繼續著……