有趣的“龍灣”遊記相關作文20篇
有趣的“龍灣”遊記 篇1
國小三年級作文 ,676字四月三日中午一點，我們迎勝小學小記者們在老師的組織下，由家長陪同坐上了我盼望已久的校車，向徂徠山“龍灣風景區”駛去。
一路上看到了許許多多的美景，漫山遍野的櫻桃樹上開滿了白色的鮮花、還有黃色的迎春花也在這裡湊熱鬧，好看極啦！風一吹，它們好像都微笑著向我們打招呼……
走了一個多小時，終於到達了目的地徂徠山“龍灣地質公園”。這裡風景很美，山清水秀，綠樹成蔭，我看到山坡非常陡峭我就和同學們說；“誰能爬到山頂我賞他黃金兩萬！”哎！這黃金兩萬也太難得了……我選了個小木棍拿著爬山累了的時候用，我們開始順著石階往山上爬，山路兩邊有好多美景，有好看的亭子，有很深的懸崖，懸崖下面能看到的清澈見底的水，有像瀑布一樣的高高的山石，因為我和幾個同學走的太快家長們追不上，急的在後面直嚷嚷說；“這麼多的景點因為走的太急都沒來得及合個影，太可惜了！”這時我們路過一個由木棍編在一起做的吊橋，在上面一走一晃悠，心裡有些緊張，當我想到我是一名光榮的小記者時，我就鼓起勇氣勇敢地走了過去！
當我們爬到半山腰的時候我感到手痛，伸開手一看，啊哈！手上被木棍劃拉兩個口子，我趕緊把木棍扔掉，當時也沒有別的辦法，為了減輕痛我只好在手上吹氣，這時我班同學劉怡萌和她媽媽爬上山來，瞭解情況之後馬上從包裡拿了個創可貼給我，這讓我很受感動！俗話說得好：一個好漢三個幫。包紮完傷口後我立刻就感到好多了。
在路上我看到一群山羊，其中一隻小山羊非常可愛，它的爬山和跳躍技術很高，我從心裡佩服它的頑強和勇敢。
下山回家路上我們跳著，唱著，玩著好玩的遊戲高高興興地回家啦。這可真是一次有趣的龍灣遊春記呀！
一次有趣的家庭遊戲 篇2
國一作文 ,938字大家都玩過很多遊戲，都是跟同學們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟夥伴們捉魚兒……但是大家一定沒有與爸爸媽媽一起玩遊戲吧！
在一個陽光明媚的早晨，我有一個好的想法：就是跟媽媽做一個遊戲，我伸著懶腰來到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來媽媽在陽臺澆花。我走過去，跟她說：“媽媽，跟你玩個遊戲吧！就是身份大轉換。”媽媽說：“好，從現在開始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢後，媽媽坐在沙發上看雜誌，我說：“唉，怎麼沒有早餐呢？”媽媽說：“你不做怎麼會有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說：“‘女兒’，今天早上吃什麼？”媽媽說：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟。”
我說：“你怎麼那麼麻煩呀！”媽媽說：“今天我可是‘女兒’，所以你得做。”這麼麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒有什麼意見，我真慚愧。
吃完早餐後，媽媽坐在沙發上看電視，我說：“‘女兒’，你怎麼在看電視不去做作業啊！”媽媽聽到後說：“那你為什麼不做家務，你做家務我才看書。”“好”。原來媽媽每天在我做作業的時候都做家務，沒有我想象的那麼有空。媽媽你真辛苦。
當牆上的時鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著自己的零花錢，挎著籃子去買菜。來到菜市場，我一心只顧著自己愛吃什麼就買什麼，當我準備付錢的時候，想到平時媽媽買的都是我愛吃的，所以這次我要買媽媽愛吃的。媽媽愛吃雞蛋紫菜湯，大白菜，薑絲蒸魚。好現在我就買幾個蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開始做飯。其實做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒說什麼怨言，我以後都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時候，媽媽說飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說不好吃，從沒說過非常好吃，我心裡好難受。不該這樣說，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯後，我坐在陽臺上想，想起做一個媽媽會這麼辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以後要怎麼去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見了流下了感動的眼淚，我會永遠記得這個遊戲。
媽媽，謝謝你陪我玩這個遊戲，這個遊戲讓我懂得很多，讓我知道你一點也不容易。我愛你，媽媽！
有趣的傳話遊戲 篇3
國小四年級作文 ,532字星期二下午，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話遊戲。”遊戲規則：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最後一位大聲說出句子，最後公佈答案。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃著又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最後一個人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案說了出來：天上有一隻小鳥掛在天上，這也太彆扭了，老師把原句唸了出來，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了後笑的肚子都痛了，她笑著給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最後一個人，他把句子大聲的說出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰後翻，有的人拍拍桌子說：“好好笑，好好笑。”有的人笑紅了臉；有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最後一組了，句子是：清晨，小麗在廁所裡踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我後，我立刻給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍後，她終於聽清了，向下一個人傳達，到最後一個人的時候，她大聲的說出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都鬨堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣啊！這個遊戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
有趣的過數遊戲 篇4
國小三年級作文 ,384字企盼以久的數學社團課又來了，我高興極了！
這次的數學遊戲是過數遊戲，規則是從1開始，每個同學輪著來，先定一個數，如果是這個數的倍數或有關的數就拍手，其他的數都讀出來。
終於開始遊戲了！這次是4的倍數，我在第3排第4個，3×4=12，12÷4=3，可以被4整除，我呼了一口氣。場上的人漸漸少了，又輪到我。董瑞哲在旁邊說“36、”我上當了，一聲36，馬上我就0UT了。別得意，董瑞哲在之後也敗下陣來了。
經過這一輪的練習，我已經知道了如何玩這個遊戲。真正的比賽馬上開始。現在是“7”。“開始！”老師一聲令下，幾輪過去了，過一會兒臺上的選手只有5人了，當然有我。不過當再次輪到我時，我沒加思索脫口而出“37”，霎時，我就OUT了。
雖然，我在過數遊戲中沒能得到第一，但是大家的快速反應讓我驚歎不已。複雜的數學在簡單的遊戲中讓我感受到了快樂與有趣！這真是一種有趣的過數遊戲呀！
有趣的拼句遊戲 篇5
國小五年級作文 ,582字“哈哈哈……”一陣笑聲打破了周圍的寧靜。咦，這是哪裡來的笑聲？告訴你吧，我們正在玩一個有趣的遊戲—拼句遊戲。
老師把我們分成四組，第一組在紙條上寫時間，人物由第二組寫，第三組和第四組分別寫在哪裡和幹什麼，然後每組各派一個人讀出紙條上的內容，連成一句話。同學們拼出來的句子五花八門，十分有趣。
聽，“早晨，小芳在操場上寫作業。”“哈哈哈哈……”沒等他們讀完，同學們就忍不住大笑起來，“操場上怎麼寫作業呀？”“操場上能寫作業，那教室裡豈不要做早操了嗎？”“哈哈哈……”莊凱鈞笑得兩顆似水晶的眼睛都眯成了細細的線，一頭蓬鬆的頭髮像舞蹈演員一樣不住地跳躍。王自豪捂著肚子大笑起來，嘴巴都快咧到耳朵根了，露出了雪白的大門牙。“晚上姐姐在井邊打架。”“哈哈哈！”教室裡又響起了一串串爽朗的笑聲。王自豪笑得重重地跺地兩下腳，轉了一個身，用手遮住臉，臉像吃了辣椒一樣紅彤彤的，連耳根都漲紅了。
我甩了甩頭，揉了揉酸酸的、幾乎要抽筋的腮幫子。整個教室成了歡樂的海洋！下課了，同學們都還沉浸在有趣的遊戲中。我意猶未盡地說：“真想再玩一次好玩的拼句遊戲！”莊凱鈞摩拳擦掌地說：“是呀，一想起拼句遊戲我就控制不住自己的笑，笑得肚子都痛了，哈哈哈……”說著又放聲大笑起來，笑得渾身上下每個細胞都在顫動。
聽了我的介紹，你是不是也心癢癢了呢？那還等什麼？趕快加入我們的遊戲隊伍吧！
有趣的傳話遊戲 篇6
國小三年級作文 ,375字作文課上，朱老師組織我們做了個遊戲，名叫傳話遊戲。朱老師的話音剛落，教室裡就像炸開了鍋。朱老師公佈了遊戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然後給另外一個人傳話。最後，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。
老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什麼，然後說出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，遊戲開始了！
我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，彷彿想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。
最後，我們組得了順風耳小組的稱號。老師說：“失之毫釐，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到後來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！
有趣的家庭遊戲 篇7
國小六年級作文 ,843字今天晚飯後，閒來無事，我們一家子便湊到一起聊天。我提議：“我們來玩腦筋急轉彎吧？”爸爸媽媽和弟弟異口同聲地說：“好！”
我首先發問：“米的媽媽是誰？”媽媽緊皺眉頭冥思苦想，爸爸也在專心致志地思考，弟弟時不時地偷偷瞄我一眼，好像想從我臉上尋找出答案，可我哪會讓他有機可趁，就是笑而不語，把他氣得哇哇直叫。“時間到。”我得意揚揚地宣佈答案，“米的媽媽是花，因為花米嘛！哈哈……”大家笑成了一團。接著輪到爸爸大顯身手了：“張飛的母親是誰？”我心想著，時間快到了，胡亂編一個吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直搖頭說：“不對，不對，姓吳。因為無事生非—吳氏生飛嘛。”我氣得要命，真是絞盡腦汁也沒吳氏生飛來。你方唱罷我登場，輪到媽媽出場了。媽媽一語驚人，問題比爸爸還要難：“諸葛亮的媽媽姓什麼？周瑜的媽媽姓什麼？”哎，我是無能為力了，可這個倒沒難倒見多識廣的爸爸。爸爸慢條斯理地回答：“諸葛亮的母親姓何，周瑜的母親姓既。”媽媽不依不饒地問：“怎麼說？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”媽媽只好灰溜溜地敗下陣。輪到弟弟提問了，他猶豫了半天才說：“11＋6＝多少？”我得意極了，這不是我上次剛給他猜過的一個字謎嗎？我剛要說出答案，弟弟卻連忙說：“姐姐，你不要說，因為這個你知道！”我只好把嘴閉上，真慘，難得知道一個答案卻不讓說。爸爸和媽媽卻面面相覷：“答案不會是17吧？應該不會這麼簡單吧？”“NO，NO，NO”弟弟連連擺手，“那當然了，怎麼可能這麼簡單呢？”看著爸爸媽媽一籌莫展的樣子，我和弟弟在一旁暗暗發笑。“時間到，答案是‘非’。”“為什麼？”爸爸和媽媽異口同聲地問。“因為非是由六橫組成。兩豎加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原來是這樣。那我再來給你們猜一個字謎，一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。”這個字謎太小我們都不假思索地說：“立”。
這個遊戲進行了一個多小時，最後爸爸得了第一，媽媽得了第二，我得第三，弟弟自然是倒數第一了。哈哈，這真是一個有趣的遊戲。
有趣的家庭遊戲 篇8
國小四年級作文 ,843字今天晚飯後，閒來無事，我們一家子便湊到一起聊天。我提議：“我們來玩腦筋急轉彎吧？”爸爸媽媽和弟弟異口同聲地說：“好！”
我首先發問：“米的媽媽是誰？”媽媽緊皺眉頭冥思苦想，爸爸也在專心致志地思考，弟弟時不時地偷偷瞄我一眼，好像想從我臉上尋找出答案，可我哪會讓他有機可趁，就是笑而不語，把他氣得哇哇直叫。“時間到。”我得意揚揚地宣佈答案，“米的媽媽是花，因為花米嘛！哈哈……”大家笑成了一團。接著輪到爸爸大顯身手了：“張飛的母親是誰？”我心想著，時間快到了，胡亂編一個吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直搖頭說：“不對，不對，姓吳。因為無事生非—吳氏生飛嘛。”我氣得要命，真是絞盡腦汁也沒吳氏生飛來。你方唱罷我登場，輪到媽媽出場了。媽媽一語驚人，問題比爸爸還要難：“諸葛亮的媽媽姓什麼？周瑜的媽媽姓什麼？”哎，我是無能為力了，可這個倒沒難倒見多識廣的爸爸。爸爸慢條斯理地回答：“諸葛亮的母親姓何，周瑜的母親姓既。”媽媽不依不饒地問：“怎麼說？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”媽媽只好灰溜溜地敗下陣。輪到弟弟提問了，他猶豫了半天才說：“11＋6＝多少？”我得意極了，這不是我上次剛給他猜過的一個字謎嗎？我剛要說出答案，弟弟卻連忙說：“姐姐，你不要說，因為這個你知道！”我只好把嘴閉上，真慘，難得知道一個答案卻不讓說。爸爸和媽媽卻面面相覷：“答案不會是17吧？應該不會這麼簡單吧？”“NO，NO，NO”弟弟連連擺手，“那當然了，怎麼可能這麼簡單呢？”看著爸爸媽媽一籌莫展的樣子，我和弟弟在一旁暗暗發笑。“時間到，答案是‘非’。”“為什麼？”爸爸和媽媽異口同聲地問。“因為非是由六橫組成。兩豎加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原來是這樣。那我再來給你們猜一個字謎，一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。”這個字謎太小我們都不假思索地說：“立”。
這個遊戲進行了一個多小時，最後爸爸得了第一，媽媽得了第二，我得第三，弟弟自然是倒數第一了。哈哈，這真是一個有趣的遊戲。
有趣的“摸臉”遊戲 篇9
國小五年級作文 ,904字星期一上體育課時，許老師組織我們玩了一個既新奇又有趣的遊戲—“摸臉”。
全班50個人圍坐在一起，繞成一個大圈。許老師先宣佈遊戲規則：摸臉者須矇住雙眼，摸中猜對算贏，猜錯得表演一個節目；被摸者不得發出任何聲音以作提示，否則將被取消遊戲資格。與我們以前玩過的畫鼻子有異曲同工之妙，看老師指手畫腳的樣兒，大家一個個都被逗弄得蠢蠢欲動，伸長著脖子等待老師點將。
遊戲終於開始了。範含笑被選中了，他在同學們的歡呼聲中略顯羞澀地走到老師身邊，老師用毛巾把他的眼睛矇住，然後拉著他像陀螺似的轉了三四圈。範含笑搖搖晃晃地立定，稍作思索後開始張開雙臂，一步一移地摸索起來。他來到了一個同學面前，一邊用手使勁捏著他的臉，一邊興奮地大叫：“是葉佳豪！”範含笑的話音剛落，同學們就鼓起了雷鳴般的掌聲。“猜中了！”不知是誰大叫了一聲。範含笑立刻扯下毛巾，呵呵呵地傻笑著跑回了圈。
看，輪到葉佳豪來“摸臉”了。他尷尬地笑著，搖搖擺擺地走來，活像只呆頭呆腦的大企鵝，逗得方涵寬情不自禁地笑出了聲。葉佳豪立刻循著笑聲來到方涵寬面前。這時，許老師宣佈方涵寬犯規，紅牌罰出。於是葉佳豪又朝別處走去。他來到了我跟前，伸長著手要摸我的臉，這使我不由得膽戰心驚，因為一旦被識破，我就會成為下一個“葉佳豪”。我急中生智，想到了一個天衣無縫的絕妙對策。說時遲，那時快，我飛快地摘下眼鏡，任葉佳豪的雙手在我的臉頰上游移。果然，他中計了，他信心十足地大聲喊道：“茹佳騰！”場上立刻爆發出一陣鬨笑。葉佳豪連忙扯下毛巾，看到了我，一下子傻眼了，他以為是自己看錯了，還用手揉了揉自己的眼睛，再定睛一看，見完完整整的我出現在他眼前，他頓時目瞪口呆，過了許久，他才尷尬地一笑。
“葉佳豪要表演節目啦！”有人幸災樂禍地叫起來。聽，葉佳豪朗誦《靜夜思》了：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”他一邊大搖大擺地走著，一邊搖頭晃腦地揹著。完了，還學了幾聲狗叫：“汪汪汪……唔……汪汪汪……”，怒目圓睜，齜牙咧嘴，大有一副要吃了所有同學的架勢，逗得大家又一次捧腹大笑。
“摸臉”仍在繼續。幾個回合下來，大家都笑得直不起腰來了。“摸臉”遊戲可真有趣啊！
有趣的傳話遊戲 篇10
國小四年級作文 ,667字今天下午，在同學們的歡呼聲中，一個有趣的傳話遊戲在我班拉開了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰裡咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨後讓他們回到了教室。
“預備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一隻小兔子一樣跳個不停。我環視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉身，把話傳達給後面的同學；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話洩露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180º；大轉彎，再像鴨子一樣擺擺手，最後才把話慢騰騰地傳達給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊—我是最後一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市裡買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣衝向黑板，把這句話寫了下來。
“現在公佈比賽結果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室裡早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”
是呀，在生活中我們千萬不能聽風就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學會仔細地辨別、科學的判斷各種訊息，正確的對待各種傳聞。
一次有趣的猜字遊戲 篇11
國小二年級作文 ,367字今天的作文課上，老師領我們玩了一個猜字謎遊戲。猜字謎是一種文學遊戲。
首先，老師出了一個簡單的字謎，我一看有些難，可徐睿和好多同學都答了上來。我覺得他們很棒。老師開始出第二題了；十張口，一顆心。大家都在想這是什麼字？最後只有一個同學答了上來。當時我都驚呆了。我在想；他是怎麼猜到的，有這麼簡單嗎？第一題和第二題我都沒猜對。我想第三題我一定要猜對。第三題是：一口咬掉牛尾巴。我想了又想，還是不會。最後王禹嶽答了上來。他答的時候，拿起了筆和紙。這下我明白了，他是一邊寫一邊答。於是我也馬上拿出筆和本，老師再出題的時候，我馬上寫出了字，可是我寫的答案卻是不對的。大家都搶著答，我很傷心。因為別人都能答上來，而我卻一個也沒猜對。不過值得高興的是，猜字謎可以讓我的大腦開竅，我還是很開心。
我喜歡這節猜字謎遊戲課，因為這節課讓我學到了很多知識。
有趣的拼圖遊戲 篇12
國小四年級作文 ,469字今天下午，我去作文班上課，老師走進教室，神祕兮兮地對我們說：“我們來玩一個遊戲吧！”我們聽了，高興得一蹦三尺高。
老師給我們分了組，我和欣然、彥孜、鬆斌一組。老師拿出一些剪好的圖形，宣佈遊戲規則：每個圖案只能由三個圖形拼成；小組裡安排一人負責記錄和給拼成的圖案取名，一人來拼圖案，兩人來想圖案，所有小組來比賽，看誰在規定的時間內拼的圖案最多。老師的話音剛落，我們組就開始安排起來：欣然負責記錄和取名，我和彥孜來想，鬆斌來拼圖案。
老師給我們發圖形，然後一聲令下：“比賽開始！”我們組拿著圖形，議論紛紛。我看著桌上擺的兩個梯形和一個長方形，靈機一動，拿起兩個梯形拼在一起，下面放一個長方形，擺成了一棟房子，欣然趕緊記了下來。我們又冥思苦想，想到了用一個三角形、一個梯形和一個長方形拼出一棵樹。彥孜拿起一個三角形、一個正方形和一個長方形拼在一起，清了清嗓子，說：“瞧，這就是傳說中的城堡！”我們看了，笑得合不攏嘴。最後，我們在老師規定的時間內拼出了八個圖案，獲得了第二名。
拼圖遊戲可真有趣！它既能夠讓我們動手，又能讓我們動腦，真是一舉兩得！
有趣的傳話遊戲 篇13
國小二年級作文 ,322字今天，老師走進教室對我們神祕地說：“我們今天玩一個傳話遊戲。”同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”
遊戲規則是：先請六個同學上臺排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最後一位，最後一位同學把聽到的話大聲地說出來。
遊戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然後湊向我的耳邊，悄悄地說話，我認真地聽著，但只記得一半。然後我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接著一個往下傳，終於傳到了妍熙，妍熙大聲地說：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才說的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”
哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實。”不要隨便相信別人的話的道理。
有趣的一日遊 篇14
國小五年級作文 ,600字3月5日是個特別的日子，這天是用來紀念雷鋒的日子，我們學校舉行了“尋找雷鋒的足跡”的活動，其中最令我開心的還是去長沙、韶山玩。
這一天，我6點就起床了，我洗漱完後，裝上一點零食，還帶了一部手機，把那裡的風景拍下來，作為紀念。
我懷著激動的心情走進教室，老師出發前跟我們說了一些安全常識，便上了車。在車上我安靜的在那坐著，我看見其他同學不是在吃零食就是在玩手機，我也想玩，我就去找我的手機，我找了很久都沒找到，這時我才想起手機落在教室裡了。
我們在車子上舉行了唱歌比賽，還玩了遊戲。很快40分鐘過去了，第一站韶山快到了導遊姐姐給我們介紹了關於毛澤東頭像高度的來源。我們下了車，走了一會兒，頭像廣場到了，我們在那裡照了一張集體照，還欣賞了一會兒周圍的景色，第一站就這樣參觀完了。
第二站是雷鋒故居，那是雷鋒小時候住的地方，我們先在廣場上宣誓，然後看了關於雷鋒的一些物品。一個上午就這樣去了，我們飽餐一頓後，就出發去長沙生態動物園，我們開心得一蹦三尺高，動物園到了，我們坐上了觀光車，看見了動物園裡的動物，每當一個個動物出現在我們眼前時，車內一片歡呼。後來我們還去看了兩場演出，最令我印象深刻的是《森林劇場》裡的那幾只猴子，它們進行了騎車比賽，那不分上下的樣子太可愛了，我們直鼓掌。
這一天，雖然我們特別累，但是這是小學的唯一一次及體外出旅遊，所以我們要好好珍惜這個機會，把這段美好的時光留在童年的記憶裡。
有趣的一日遊 篇15
國小六年級作文 ,796字週五，是大家期待已久的一天，因為今天可以去長沙生態動物園參觀與玩耍。
在這一天裡，大家懷著激動與興奮的心情來到了學校，我觀察了一下，發現每個同學的背上都揹著一個揹包或是挎包，準備“蓄勢待發”了。隨著老師口中說出一句：“今天我們要去長沙生態動物園參觀！”班上頓時沸騰起來，歡呼著，興奮著。
老師讓同學們一個一個井然有序地下車，“不著急，慢慢上！”車子開動了，在去長沙生態動物園的路上，我們一路歡聲笑語，有人唱歌，有人跳舞，還有人講笑話，大家都開心極了。
“請大家有序的下車，”導遊用擴音器說道。老師說：“請小組長清點一下自己組的人數，”小組長們立刻行動起來，誰敢不聽班主任王老師的話呢？
走了一會兒，到了動物園門口，老師說大家一起來個合照吧！大家聚在一起了，一二三！大家附和道：“茄子！”旁邊的鄧主任也給我們拍了一張照片“咔嚓！”就這樣，把一個美好的記憶保留了下來。
進了動物園，接下來我們坐上了觀光車，車子兩邊的玻璃也是透明的，可以清晰地看到外面，真好！
到了動物中的食肉區，一隻只老虎、豹、狼、獅子……凶猛的動物都一一出現在我的面前，同學們紛紛拿出手機爭先恐後地拍照。也不知怎麼回事，每進一個動物區域，那個動物區域的鐵門像長了眼睛似的，我們的車子開過來，它就自動開了。老虎出現在了窗外，它們是那麼的溫順，也沒有我在電視上和書上看到的那麼凶猛與恐怖。
我們走了一會兒，又到了動物劇場，先是三隻小猴子騎著單車上場了，在馴獸員的輔導下，它們圍著臺上轉了好幾圈。當它們要下場時，有一隻小猴子好像還捨不得離開臺上，它手騎單車，穿著黃色的衣服轉啊轉，最後，在馴獸員的指揮下極不情願的下臺了。逗得我們臺下的觀眾哈哈大笑。
一會兒，動物劇場的表演都結束了，我們也該回去了。
這一次，在回去的途中，車上卻沒有那麼熱鬧，而是你玩你的手機，我要我的電腦。一場轟轟烈烈的旅程就這樣結束了，大家都依依不捨的回了學校。
有趣的猜謎遊戲 篇16
國小二年級作文 ,294字“叮鈴鈴”老師踏著輕快的鈴聲滿面春風地走進教室。我們盼望已久的語文活動課終於拉開了帷幕。
程老師說：“今天我們來玩猜謎語的遊戲。”老師一說完，同學們就開心不已。
老師出題了：“兩山穿一起，猜出沒道理。”突然教室鴉雀無聲。我想：兩個“山”字有“出”和“擊”，選那個好呢？最後我選擇了“出”。突然，班長澤華易興奮地說：“是擊，是擊！”老師問：“為什麼是擊呢？”澤華易說：“擊裡有兩個山，所以是擊。”老師滿意地笑了笑。
回答正確之後，教室裡不斷的傳出陣陣掌聲，掌聲飛出了學校。最後我們不斷的在猜謎語。
下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎語當中。無奈美好的時光總是過得那麼快，很快就結束了這場活動。
有趣的手影遊戲 篇17
國小二年級作文 ,355字今天，碧空如洗，萬里無雲。太陽照在我和妹妹的身上，地上就多了倆影子。我倆就開心地玩起了踩影子。
我突然想到影子既然是陽光照射出來的，那我的手是不是也能做各種各樣的手影呢？我問外婆要不要和我們一起玩手影遊戲。外婆問：“這是什麼遊戲？”我回答說：“就是在陽光下，用手做出小動物的造型，然後地上就會有一個一樣的動物影子，好玩極了！您幫妹妹做手影，好嗎？”外婆答應了，拿起妹妹的手，開始做手影。我也迫不及待地做起了手影。瞧，我的手可真靈活，一會兒變成小貓，一會兒變成小兔，再一會兒又變成了小狗。可妹妹還太小，手不聽話，做不了幾個手影。我想還是讓讓她吧。我就變成了一隻鴿子在天空飛翔。妹妹看見了，也學我變成了一隻小鴿子在天空飛翔。外婆誇我們真是倆快樂的鴿子！
我喜歡今天做的手影遊戲，下次天氣好，我還要和妹妹玩手影遊戲。
有趣的課堂遊戲 篇18
國小四年級作文 ,628字今天，在作文班上，嶽老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動前，嶽老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，嶽老師讓我們在書包裡放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。
活動開始了，嶽老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子裡的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕鬆。這個環節對於我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來，嶽老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，嶽老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄杆，又不敢把身子靠牆上或欄杆上，因為怕肚子裡的小寶寶受傷，一點兒也不敢放鬆。
最後，嶽老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終於結束了，雙腿也失去了知覺。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以後要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！
一次有趣的猜字遊戲 篇19
國小五年級作文 ,730字“丁零零……”隨著一陣清脆的鈴聲，黃老師興致勃勃地走進名師作文課堂的教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來玩猜字謎的遊戲”，“耶！”全班不約而同地歡呼起來，“太棒了！”接著又問：“怎麼玩呢？”黃老師說：“你們先分成三隊，分別為藍隊、紅隊和綠隊。”
在比賽還未開始之前，老師講述了遊戲的規則：“1、老師喊開始之後，就表示搶答開始，同學們要舉手搶答。2、同學們每答對一題所在的隊伍都可以加五分，答錯不扣分。回答時還要講出原因。”
遊戲正式開始，老師出了一個這樣的字謎—“兄有債未還。”同學們蠢蠢欲動，想要馬上就舉起手來。老師喊“開始”，楚瑩立刻舉起手來，老師叫到了她，楚瑩脫口而出，回答的是“歌”。老師點點頭，為她們組加了五分。楚瑩解釋道：“‘兄’表示‘哥’，而‘未還’就表示‘欠’，兩個字組成的就是‘歌’字。”老師又說了一個字謎：“格外大方”。同學們說是“處”字，老師搖搖頭，說：“不對，這是‘回’字，因為‘格’可以表示一方口，‘外大方’就表示外面還有一個更大的‘口’字，組合起來就是‘回’字。”
接著，老師又說了一個“手無寸鐵”。我心想：“手”不就是代表提手旁嗎？“無”就是沒有的意思，那不就是“空”字嗎？組合起來就是“控”字！我馬上舉起手來，沒想到，搶答機會被藍隊的龐浩明搶去了，我氣得直跺腳。此時，我們綠隊和紅隊打成了平手。於是，老師又出了一個“文武雙全”，紅隊的倩菲立刻說出來是“斌”，她們組的同學高興極了，而我們組的同學則滿臉沮喪，因為僅是一“字”之差啊……
猜字謎的遊戲一輪接著一輪，同學們的笑聲不絕於耳。終於，猜字謎的遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。從這次遊戲中，我體會到了：我國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它們進行了解和學習。
有趣的數字遊戲 篇20
敘事作文 ,1063字今天下午，陳老師帶著輕快的步伐走進教室，宣佈這節課要帶領我們在教室裡玩一個遊戲—數字陷阱。同學們一聽，興奮極了。教室裡頓時熱鬧起來，大家互相傳遞著這個好訊息，也對這個遊戲充滿了好奇。接著老師一臉神祕地向大家宣佈了遊戲規則：“我點到哪一桌，哪一桌就開始報數。從一開始，凡是報到三的倍數時就要擊一次掌。如果報錯數或擊錯掌的同學就要掉進可怕的“陷阱”（講臺旁右邊的區域），所以你們要加油哦！”聽完以後，同學們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬一我說錯了，實在太沒面子了。”；有的胸有成竹，鎮定自若，好像勝券在握。我啊！都能聽到自己心跳的聲音了。
忽然，老師宣佈遊戲開始啦。我心想，要是能多延長几分鐘該有多好啊！
遊戲從第二組第一排開始。同學們開始依次報數，只聽見陳老師叫了一聲“停”，教室裡頓時鴉雀無聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽見，緊接著全班傳來了“哈哈”的大笑聲。有的男生髮出了魔鬼般的聲音，有的女生按著肚子笑的上氣不接下氣，原來是夏溪悅把數報錯了，她的臉漲得像海蝦那樣紅，低著頭羞澀的走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時的心情？同學們刷刷刷的舉起手來回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學們回答後，夏溪悅快速地走下了講臺，來到了陷阱區。
遊戲又繼續進行，到我們三組了。我特別害怕，怕我出錯會被同學們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“停”，浦雙玉同學出了錯，紅著臉笑著走進了陷阱區，夏溪悅的表情說變就變，當看到了浦雙玉掉進了陷阱，臉色由陰轉晴，立馬喜笑顏開，好像在想：快來！我終於有伴了，不再是“孤軍奮戰”，不會那麼尷尬了，哈哈！
接著遊戲列車又要開啟了，究竟誰還會落入虎口呢？一個個數字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來，空氣瞬間凝固了，我猶豫的拍了一下手，期待老師的迴應。老師肯定的說了一聲：“對，下一個。”我長吁一口氣，輕鬆的坐下來，終於闖過了一關，身上輕鬆多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數學天才”熊振宇竟然也掉進了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺，我數了數一共有16個人，他們形態各異，有的笑嘻嘻；有的若無其事，什麼表情也沒有；有的紅著臉，低著頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說什麼；有的眼睛紅得像個大桃子。老師還採訪了熊振宇，他為什麼會掉入陷阱？熊振宇一臉無奈的說：“本來我想說18，可是一緊張，說成了19。”全班呆呆地望著他笑，採訪完之後，遊戲就停止了。
這一次數學陷阱遊戲讓我知道了“數學天才”也會出錯。