有趣的“撿石頭”遊戲相關作文20篇
有趣的“撿石頭”遊戲 篇1
國小二年級作文 ,296字今天上課，老師興奮地說：“我們來做一個遊戲，叫撿石頭。”同學們都迫不及待地想參加。
這個遊戲的規則是，一個人矇眼睛，另一個人指揮撿石頭，在規定的時間內撿得最多的一組就獲勝。
我被老師請上臺，當指揮員，指揮同學撿石頭。一開始，我緊張得手心全是汗，怕自己指揮不好，害得撿石頭的同學撞到頭或摔倒。
遊戲開始了，我暗自在心裡測量著石頭的位置，對同學說：“先往前走兩步，再蹲下撿石頭。”那位同學聽著我的話，摸索著，好不容易撿到第一塊石頭。我高興得歡呼起來，教室裡也響起了熱烈的掌聲。接下來，我們配合得越來越默契，在規定的時間內撿到了5塊石頭。
這個遊戲不僅很有趣，而且讓我懂得了要與同學團結協作的道理。
有趣的“算24點”遊戲 篇2
國小四年級作文 ,599字星期天下午，我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想說，我們用撲克牌來玩個算24的遊戲吧！我想想，加減乘除都會了，算24並不難，可是，爸爸說算24還有一個規定—一共4個數字，每個數字只能用一次，這就有挑戰性了。
於是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上，四張牌分別是3、7、6、8，我一看呆了，怎麼算呢？有點無從下手。爸爸說想想看，怎樣得到24？24，我們是熟悉的，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是還有7、6，怎麼辦啊？有了7-6=1，24×1=24！我心裡竊喜，沒我想象的難嘛，爸爸卻說：還可以再想想，試試看，有沒有其他辦法哦？
我依葫蘆畫瓢，能不能利用乘法口訣中的四六二十四呢，6有了，還缺少4，3、7、8怎麼湊出4來？7-3=4，8-4=4，終於想到了，8-7+3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了勝利的笑容，誰知道爸爸讓我再看看，難道還有辦法？3、6、7、8，4個6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪給3，這樣就有4個6了，也就是隻要把這4個數加起來，總和也是24、
接著我又跟爸爸玩了好幾局。開始的時候我總是輸，不過，我慢慢總結起經驗來：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……儘量湊出這些資料來，可以幫助計算，有幾局我還比爸爸算得快呢，真開心！
從不會到會，再到挑戰爸爸甚至戰勝爸爸，我也非常享受這個過程。
有趣的猜字謎遊戲 篇3
國小四年級作文 ,658字前幾天，語文課進行綜合性學習時，張老師帶我們舉行了兩次活動：“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時我就很喜歡猜字謎，所以對那次猜字謎活動印象特別深刻，現在想起來，仍然記憶猶新。
那一天語文課上，張老師說：“同學們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學們歡呼雀躍。“大家把準備好的字謎寫到黑板上，咱們進行有獎競猜，獎品是粉筆一支，併為猜對者所在小組加一分。開始吧！”
張老師話音未落，大家“哄”地一聲，一組同學一窩蜂似地跑到黑板前，爭先恐後地把自己的字謎寫到黑板上。乾乾淨淨的黑板一下子變得佈滿“麻子。”等大家寫完，張老師簡單地環視一下，我們就從上到下一一猜起來。
首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰呢？有的同學冥思苦想，有的同學竊竊私語，有的同學眉頭緊鎖，不時地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀，我也是絞盡腦汁，可是怎麼也想不起來。過了一會兒，最終還是“繫鈴人”劉睿琳解開了我們腦子裡的結：“謎底是老舍，因為百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原來是這樣啊！”大家豁然開朗。
接著，我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合（打一字）”。這個字謎看來沒那麼難，不一會兒，就有同學猜出來了。“謎底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結合，就是‘邊’。”陸心恬解釋得頭頭是道。“真厲害！”大家讚歎著，向她投去了羨慕的目光。
隨後，我們又見識到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底讚歎，小小的方塊字竟蘊藏著如此奇妙的知識，世界唯一能組成多種遊戲的漢字，將會備受世人喜愛！
有趣的“貼鼻子”遊戲 篇4
國小五年級作文 ,662字“哈哈哈……”302班教室裡傳來一陣陣笑聲，同學們正在玩“貼鼻子”的遊戲呢！
只見費老師在黑板上畫了一個可愛的小姑娘：圓圓的臉蛋，水汪汪的大眼睛，可愛的櫻桃小嘴，美中不足的是，少了個鼻子。她好像在說：“誰來幫我貼鼻子啊？”同學們爭先恐後地舉起了手，還不停地喊著：“我來貼，我來貼！”
遊戲開始了，首先上場的是我們班的淘氣包—朱翌晨。他蒙上眼罩，活像一個蒙面大俠。費老師扶著他，讓他原地轉了三圈，直轉得他暈頭轉向。他伸出手，上下摸索，小心翼翼地向前移動著。但是，還沒走幾步就撞到了桌角，真是出師不利啊！朱翌晨換了個方向，又向黑板走去。過了好一會兒，他終於碰到了黑板。同學們迫不及待地提醒他：“向右，向右，向上，向上！”可是，他好像沒聽見似的，不假思索地隨手一貼，哈哈，鼻子貼到小姑娘的臉外面啦！同學們看了，頓時鬨堂大笑。有的笑得前仰後合，有的笑得上氣不接下氣，還有的使勁地拍著桌子。朱翌晨摘下眼罩，不好意思地笑了。
遊戲繼續進行著，同學們的笑聲一陣高過一陣。做遊戲的同學有的把鼻子貼到了頭髮上，成了髮夾；有的貼到了眉毛中間，成了美人痣；還有的貼到了脖子下面，成了鈕釦。最厲害的要數唐政哲了。只見他在起點仔細地比劃著，想找準位子。費老師給他蒙上眼罩，教室裡頓時鴉雀無聲，同學們都瞪大眼睛盯著唐政哲的一舉一動。他徑直向前走去，摸到了黑板，胸有成竹地把鼻子貼了上去，居然不偏不倚地貼到了嘴巴上面。同學們嘖嘖稱讚，有的直拍手，有的豎起大拇指說：“唐政哲，你真棒！唐政哲聽了，樂得合不攏嘴。
啊！多麼有趣的“貼鼻子”遊戲啊！
一次有趣的猜成語遊戲 篇5
國小三年級作文 ,468字今天，我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。
遊戲規則是：請出題的同學上來比動作，其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲，他們把塑料袋裡的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長麵包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學們鬨堂大笑，這是什麼成語呢？我猛地反應過來；不等老師叫，我就站了起來，迫不及待地高聲說：“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後，點點頭，笑著走回座位。
要說最神的，莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺，從袋子裡拿出八九個雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞，可她略一鬆手，“啪！啪！啪！三個雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語？”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說：“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。
接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”，同學們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。
猜成語的遊戲太精彩了，可以讓我們動動手，動動腦哦！在快樂中學到知識，積累成語。
有趣的猜成語遊戲 篇6
國小三年級作文 ,449字今天，老師讓我們玩猜成語遊戲，大家高興得一蹦三尺高。
老師宣佈比賽規則：每個同學想出一個成語，先把成語告訴老師，然後到講臺上把這個動作比劃出來，讓同學們猜出是個什麼成語。猜對的獎勵一個小笑臉。大家聽後，更加高興了。
遊戲開始了，同學們爭先恐後地叫著：“老師！我來！老師！我來！我來！”“那就請這位男同學來吧！”老師微笑著點了一位坐得端正又把小手興起的同學，他信心十足地走上講臺，向老師說了個成語，然後比劃了一個向上拔的動物。“拔苗助長”一個同學不假思索地回答。“對了。”老師笑眯眯地說。接下來由誰上來呢？大家都唧唧喳喳地叫著，喊著。老師又請一位同學上去了。他表演的是射箭的動作。“一箭雙鵰？”不對。“驚弓之鳥？”不對。那到底是什麼呀？大家絞盡腦汁想著關於射箭的成語。“百發百中！”一個同學突然叫起來。“終於對了。”老師嘆了口氣。接著，我們又猜出了許多成語，教室裡掌聲不斷。遊戲結束了。“太好玩了。”大家開心地說。
猜成語遊戲真好玩。不過我們還得多積累些成語，要不然只能抓耳撓腮，想不出來，乾著急喊！
有趣的“貼鼻子”遊戲 篇7
國小三年級作文 ,596字活動課上，老師說：“同學們，我們今天來玩一個‘貼鼻子’的遊戲，好嗎？”同學們異口同聲地說：“好！”
老師在黑板上畫了一個缺鼻子的娃娃頭像，並簡介了遊戲規則：用紅領巾矇住眼睛，在原地轉三圈，而後把這個“鼻子”（一個紙板做的鼻子）貼在娃娃的頭像上，貼得準的就贏。
啊，太容易了。同學們爭先恐後地紛紛舉手，躍躍欲試。教室裡頓時沸騰起來。
首先上臺的是鍵霆。他轉完三圈之後在娃娃頭像上東摸一下，西摸一下，正選好位置要貼的時候，有的同學已迫不及待地站起來喊：“錯了，錯了！”有的索性大喊道：“上上上……”有的卻說：“下下下……”鍵霆頓時沒了主張，時間一分一秒地過去了，沒辦法，最終他把鼻子貼在額頭上。他剛貼下去，臺下立即傳來一陣陣鬨笑聲。鍵霆聽到笑聲，連忙扒開紅領巾，一看，呀，原來自己把“鼻子”貼到了額頭上，他吐吐舌頭忍不住也笑了。
緊接著，心怡、子軒等同學上臺貼“鼻子”。他們有的把“鼻子”貼到嘴巴上，有的把“鼻子”貼到頭上，還有的把“鼻子”貼到眼睛上……這些滑稽的頭像惹得同學們捧腹大笑。
終於輪到我了，我的心怦怦地跳著，當時我既緊張又激動。我像一隻淘氣的小鹿蹦蹦跳跳地來到講臺上。老師蒙上我的眼睛，我一步一步地挨近黑板，摸著娃娃的頭像，選好一個地方貼下去。教室裡立即響起雷鳴般的掌聲。我迫不及待地扒下紅領巾一看，耶！我貼對了！
這次貼鼻子游戲不僅有趣，還可以鍛鍊我們的應變能力，真是一舉兩得啊！
有趣的“畫鼻子”遊戲 篇8
國小三年級作文 ,508字今天，老師在課堂上說：“今天我們來玩一個叫作‘畫鼻子’的遊戲。”大家歡呼雀躍，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
遊戲開始了，大家紛紛舉手。老師請一位同學上臺來玩。老師拿出了一條布和一支粉筆，先把布蒙在那個同學的眼睛上，接著讓那位同學在原地轉了一圈，再把粉筆遞給那位同學。只見那位同學把手舉在前面，小心翼翼地向前走，小手還時不時在空中搖一搖，好像在看有沒有摸到黑板。其他的同學有的喊“向前”，有的喊“向左”，有的喊“向右”。那位同學也不知如何是好，只好憑著自己的感覺走。那位同學左碰碰，右碰碰之後，終於摸到了黑板。還來不及思考，就連忙畫了個“鼻子”。頓時，全班同學鬨堂大笑，而她卻一頭霧水，不知怎麼回事。這時老師把布拿掉，那位同學看了一下，原來她把鼻子畫在了嘴巴旁邊，自己忍不住也笑了起來。接著，老師請我上臺玩遊戲。我的眼睛被矇住了，什麼也看不見。只能憑感覺向前走去，左晃晃，右撞撞，好像剛學會走路的嬰兒。過了一會兒，我終於摸到了黑板，鬆了口氣，自信滿滿地畫了“鼻子”，這時，從身後傳來同學們的鬨堂大笑。我摘下矇眼布，才發現我把鼻子畫在了臉頰外。
通過這一場有趣的遊戲—“畫鼻子”，我終於體會到了盲人走路的辛苦了。
有趣的開火車遊戲大戰 篇9
國小三年級作文 ,369字一個陽光明媚的下午，太陽公公散發出懶懶散散的陽光，而我們卻在操場上高興地奔跑著。
開始玩開火車了，歐陽思遠是車頭，他在操場上瘋狂地跑著，猶如一頭在草原上奔跑地野牛，我們也隨著他開心地跑著，刺激地大喊著：“真好玩啊”！
這時，女生也組成了一列火車，我們看見了，迅速地跑過去，就這樣，我們男生與女生舉行了一次開火車大戰，我們男生確定好位置，就用了超級必殺技“降龍擺尾”，隨著一聲巨喊出擊，女生就全被我們給打倒了，我們男生立即歡天喜地的大叫著。
可女生並不服氣，又組成了一對整整齊齊的火車，我們只好又全力以開、全力以赴的把女生包圍，她們一窩蜂往外跑，也沒撞開，看見她們插翅難逃的樣子，我們哈哈大笑，隨後，我們猛力一撞，她們被我們撞倒了。
哈哈！看到我們這麼好玩的女生和男生的開火車遊戲大戰，你也開始手癢癢了吧，而且很想玩，那你就到222班來吧！
有趣的畫方圓遊戲 篇10
國小三年級作文 ,296字今天牛老師又要讓我們做遊戲了，同學們很高興。也不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。
老師說：“這次比賽叫做‘畫方圓’遊戲”。同學們歡呼，老師又說：“遊戲規則是，挑兩個人上去，一隻手畫方，一隻手畫圓，五秒結束，誰畫得像誰就贏。”
我們先分成了藍隊和紅隊，又從藍隊中挑了王浩瀚，從紅隊中選了王思語。王浩瀚一畫完就淘汰了。
我們又讓牛煜航上去和王思語比。只見他眼睛盯著黑板，胳膊擺動著，不一會兒就畫完了。過程中，有的同學很緊張，有的同學很激動，有的同學喊加油。
現在到了最緊張的時刻—宣佈誰贏的時候。老師宣佈紅隊贏了！
通過這次比賽，我懂得了一個道理：人多不一定就能獲勝，只要有團隊精神就能贏。
有趣的唱反調遊戲 篇11
國小三年級作文 ,308字每個同學都有自己的個性，有的同學很溫和，有的同學很暴躁，還有的同學很調皮，今天，我要玩個遊戲名字叫做唱反調，聽這個名字就很有意思吧！玩起這個遊戲肯定讓同學興奮起來。
遊戲規則是這樣的，我們要和臺上的同學做相反的動作，說相反的話。
遊戲開始了，王詩淇站到我們的前面，他快速的把左手伸了出來，我們就迅速的把右手伸出來。正當我們哈哈大笑的時候，他就給我們殺了一個措手不及，他說安靜，我們就真的什麼也沒說，輸了以後，這次我們目不轉睛的看著王詩淇，也認真地聽著他說的話，教室裡靜得連一根針掉在地上都能聽到。只見他坐了下來，然後我們立刻站了起來，我們贏了，我們哈哈大笑起來。
今天的這個遊戲真好玩，不僅有趣還鍛鍊了我的反應能力。
有趣的“畫鼻子”遊戲 篇12
國小四年級作文 ,602字以前，我曾經玩過許多遊戲，有丟手絹，寫王字等等……但是，上完今天的語文課後，我喜歡上了畫鼻子這個遊戲。
語文課上課了，我忽然看見老師在黑板上畫了個人，他叫三毛。語文老師笑眯眯的說：“今天我們玩個畫鼻子的遊戲。”這個遊戲我很擅長，不由得心裡一陣狂喜，十分期待。“這個遊戲的規則是，必須聽老師指揮，如果違反紀律，則遊戲終止！先蒙上眼睛，然後轉三圈，去畫鼻子，誰畫的最準，誰就是“畫鼻子最準”的人。”“好！”大家異口同聲地喊道。
老師第一個竟然請了我，我覺得不可思議！於是我躍躍欲試地上了講臺。老師把錢薇同學的紅領巾拿下來，把我的眼睛蒙上，我頓時感到眼前一片漆黑，什麼也看不見了。轉三圈後，我更是暈頭轉向，找不到方向感。向前慢慢走了一步，摸到黑板，心裡放鬆了一點。但剛想要畫，大家就鬨堂大笑，換了一邊大家不笑了，可等我畫好後，大家又笑個不停，我摘下紅領巾，我也笑了，原來我把鼻子畫在了嘴巴的旁邊。下場後，我心裡特別的不甘心。
語文老師第二個請的事陳昕媛，在大家的幫助下，她離勝利更近了一步，但就是偏下了一點。第三個出場的是房司婕，這下大家笑得更歡了，因為她畫到了黑板的邊緣處。接下來的選手選擇的規則是，一個同學唱歌，同時大家傳遞棒子，歌聲停止後，棒在誰那，誰就是選手。這次輪到是陸晟雲，但因為太吵，所以終止活動了。哎，幸福的時光總是過得很快。
我覺得這次活動給大家增添了幾分歡笑，又讓我感受到了盲人面對的困難。
有趣的猜字謎遊戲 篇13
國小五年級作文 ,619字今天，我們在作文課上玩了猜字謎的遊戲。
遊戲開始了，老師剛說出“一家十八口”這五個字，教室裡已是噓聲一片。我心想：“這道題也太簡單了吧！拿我們當一、二年級的小孩哦！”只見同學們有的緊盯著黑板，皺著眉頭；有的拿著筆在紙上畫著，希望能找到突破口；有的小聲地與同桌討論著，像在商討國家大事一樣……終於，第一位同學舉手了，他半信半疑地說：“是‘束’嗎？”老師搖搖頭說：“不對。”我慢慢地舉起了手，說：“是‘杏’嗎？”老師笑著說：“恭喜你，回答正確。”我太高興了，心裡像喝了一杯甘露似的。這時，有人懊惱地說：“我怎麼沒想到啊。”還有的人不服氣地說：“再來一道！”
老師在黑板上寫了“四方來合作，貢獻大一點。”同學們又開始討論起來了，有許多人認為“四方”就是“口”，“貢獻大一點”就是“太”，然後再把兩個字湊起來，結果寫成了一個我們從來不認識的字。這時，我突發奇想，“四方”就是四個“口”，“大多一點”就“犬”，這樣一組合，會不會是“器”？我猶豫不決，這時，老師給了我們一張紙條，叫我們把答案寫在紙條上面。第一個同學把答案謝了交給了老師，老師拿在手上看了看，說：“不對，再想想。”我也給了老師，老師卻收下了，我很高興。老師賣了一下關子，說：“要不要我告訴你們答案呀？”同學們斬釘截鐵地說：“我們是不會放棄的。”同學們又開始抓耳撓腮了，老師給了他們一點提示，最後總算是想出來了，答案就是“器”。
我喜歡玩猜字謎遊戲，它讓我瞭解到了漢字王國裡的無窮奧祕。
有趣的傳口令遊戲 篇14
國小六年級作文 ,677字今天午飯後，徐老師組織我們玩了一次遊戲—“傳口令”。她在遊戲開始前詳細地講了玩法、規則等，還要注意這個那個的，當然，我們什麼都答應。
先由3組進行遊戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因為過度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使遊戲失敗了。
這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進行傳口令，但都是大敗而歸。
該我們組上場了，我在臺上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有隻小兔兔。”“啊？‘坡上有隻小兔兔’是個什麼東西？”我在心裡暗想。“哎呀，不管了，趕緊傳給鍾其夢。”我儘量放大聲音，用手合成喇叭，對準鐘其夢的耳朵說：“坡上有隻小兔兔。”這時，徐老師大聲問道：“你（鍾其夢）聽到的口令是什麼？”“坡上有隻小兔兔。”鍾其夢苦笑著回答，全班頓時鬨堂大笑。徐老師又接著問盧子汀：“你還記得口令嗎？”“坡上有隻大老虎，坡下有隻小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發出“唔—”一聲驚歎……不過也奇怪，遊戲失敗後，我並沒有難過，反而覺得一身輕鬆。
下課後，我又仔細想了想：這個遊戲考驗的就是大家的團結能力，我們之所以失敗，是因為我們的團結能力還不夠，還需要加強。
千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力。—後記
有趣的傳口令遊戲 篇15
國小六年級作文 ,826字今天的教室裡熱鬧非凡，歡呼聲，叫喊聲響成一片。大家不要奇怪，之所以這麼熱鬧是因為今天徐老師組織了有趣的傳口令遊戲。
遊戲開始前，徐老師介紹了玩法：“這個遊戲是我來給大家出一些句子，每一個組的第一個同學來我這裡領口令，一個傳一個，一直傳到每個組的最後一個人。”徐老師笑了笑，又接著補充：“不過不能讓別人聽見，所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個同學，哪個組傳得又快又準，哪個組就獲勝！”話還沒說完，臺下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來：“這個遊戲好像不難唉。”“不知道這個遊戲好不好玩，不過聽起來還不錯。”……我嘴角一勾：“不錯，應該不難。”
規則講完了，開始遊戲了！大家背挺的筆直，生怕徐老師不請他參加一樣。
第二組最先開始遊戲，徐老師給第一個同學看了句子後，開始傳話了！第一個同學傳的時間很長，我心裡咯噔一下：會有多長呢？他傳了這麼久會不會太難了？後來傳的時間越來越短，最後一個同學終於把自己的口令唸了出來：“對不起，我什麼都沒有聽見！”臺下的同學鬨堂大笑。臺上的同學把自己聽見的話複述了一遍，一個比一個少，後來乾脆只聽見了一個詞。徐老師亮出了答案，原來這麼長，臺上的同學瞪大了眼，臉上好像寫了一個詞：不會吧！
又有一個組參加了遊戲，下面有請“第一組”，徐老師唸到了我們組。我迫不及待地站起了身，大步走上了講臺。開始傳口令了，第二個同學聽了第一個同學的話皺緊了眉頭，滿臉疑惑，我心絃緊繃：不會出狀況了吧！不過還好，他的面部很快就舒展開來，“哦，還好。”我小聲道。慕容豪扭過頭來，我連忙將耳朵湊過去，他說：“坡上有隻小兔兔。”雖然小聲，但很清楚。我不假思索，脫口而出：“坡上有隻小兔兔。”臺下一陣爆笑，有的還站起來拍著桌子誇張地笑了起來：“坡上有隻小兔兔，是小兔兔！”徐老師亮出答案：坡上有隻大老虎，坡下有隻小灰兔，大老虎餓肚肚，想吃小灰兔。“太不可思議了！”我驚呼道。後來每個組都參加了遊戲。
時間飛快地流逝，下課了，大家的歡聲笑語為這次活動畫上了完美的句號。
有趣的猜成語遊戲 篇16
敘事作文 ,596字“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室裡傳來，這是在幹什麼呢？哦，原來是我們寫作班的同學們在玩猜成語的遊戲呢！
首先上場的是我和周凱悅，我倆慢吞吞地走上表演臺，傻乎乎地對視著，大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”，其實我們只是在想怎麼演。這時候，我學起了雞叫：“喔喔喔……”並把兩手手臂彎曲，做成雞翅膀的樣子，睜大眼睛，跳了起來。下面的同學們都咧開嘴巴哈哈大笑起來。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀，發出“汪汪汪”的聲音，還跳了起來。唉，可能是我們這個成語太簡單了，還不等顧老師問，謝文奇便叫了起來“雞飛狗跳！雞飛狗跳！”下面的同學也跟著叫起來：“對！是雞飛狗跳。”看到同學們這麼快就猜到了，我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。
第二個上場的是張金淇、於偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著他們的表演，他們上場後，張金淇、吳雨桐輕輕地發出“嘰嘰嘰”的聲音，低得就像蚊子叫一樣，我們正在納悶之時，站在中間的於偉宸忽然大叫了一聲“嘰！”大家都被嚇了一跳，張金淇和吳雨桐也同時做出驚訝的動作，眼睛瞪得大大的，還跳了起來。“是什麼呢？”顧老師問道。這成語對我來說還不是張飛吃豆芽—小菜一碟，不就是“一鳴驚人”嘛！
之後表演的同學，有的演了“沁人心脾”，有的演了“聞雞起舞”，還有的同學和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”，真是太有趣了！這次的猜成語遊戲不僅讓我們當了一回演員，還記住了很多成語，真過癮啊！
有趣的打紙包遊戲 篇17
國小四年級作文 ,659字“翻過來了，翻過來了！”“啊，就差一點了，怎麼會這樣！”“哇！太棒了，我是冠軍！”我們在幹什麼呢？嘿嘿，原來是在玩打紙包啊！
首先我們來摺紙包，這對我來說太簡單了，我早就會了，趁著老師在教其他同學的時候，偷偷折了好幾個，並把它們合而為一。“看，這是我的紙包大將軍，等會兒它會秒殺你們所有人！”我對同桌林逸成展示著我的得意之作。同桌聽了，瞟了我一眼，冷哼一聲說：“你的就是一傻大個！”我被他說得火冒三丈，向他發起了挑戰。
我和他來到大廳，他把他那個瘦不拉幾的紙包放到地上，我露出志在必得的笑容，對林逸成說：“你就等著為剛才那句話付出代價吧！”他撇撇嘴：“話不要說得太慢，勝負還未定呢！”我不再說話，盯著地上的那個紙包，雙腳分開，膝蓋微微彎曲，抬起手，用我的“紙包大將軍”狠狠地扇過去，“一定要翻！”我在心裡默默唸著。
“耶，翻了！”我激動地跳了起來，像只上躥下跳的小猴子，林逸成一臉頹喪地蹲在那裡，嘴裡還唸唸有詞：“怎麼可能，我的紙包怎麼可能這麼不堪一擊！”“哼，都跟你說過了，我的紙包是個戰無不勝，攻無不克的大將軍，你還不信！”被我這麼一說，林逸成又燃起了鬥志，說：“現在只是你打翻了我的，我還沒有出手呢！”說完拿起紙包，擺足架勢，在他的紙包扇過來的時候，我發現我的紙包竟然彈起來了，完了完了，難道我的紙包也會被打翻嗎？沒想到，我的紙包像孫悟空一樣來了個三百六十度的大筋斗，穩穩地落回了地上！林逸成氣得直跺腳！
“我贏了，我贏了！”我高興地邊喊邊轉圈，感覺好像贏了整個世界。打紙包給我帶來的快樂，是不能用輸贏來計算的！
有趣的畫方圓遊戲 篇18
國小四年級作文 ,558字“加油！加油！”從作文班的教室裡傳來一陣吵鬧聲，我推開門一看，原來是黃老師組織我們今天玩畫方圓的遊戲。
大家聽了老師說要玩畫方形和圓形，大家都覺得這簡直和張飛吃豆芽似的簡單。就在這時，老師說了遊戲規則是：左手畫方，右手畫圓，兩隻手必須同時進行。聽了遊戲規則後，同學們都搖頭擺手地說：“這怎麼可能做到呢？”
遊戲一共進行了三次，其中最熱鬧的是我和何嘉琪的比賽。聽到老師點到我的名字時，我的腿已經開始發抖，走到講臺上時，心撲通撲通地跳得飛快了。我拿起兩根粉筆緊緊地握在手中，生怕手一抖，粉筆掉到地上，就把粉筆像釘子一樣緊緊地釘在上面。聽到了老師喊開始時，我急忙的開始畫了起來，可是我的手卻像個貪玩的孩子，一點也不聽我的大腦使喚，我讓它畫圓它畫方，我讓它畫方時它又畫圓，等我畫完的時候。我情不自禁的大笑起來，因為我把圓畫成了雞蛋，把方形畫成了一個小枕頭。我看看我的對手何嘉祺也已經畫完了，但何嘉祺卻把方形畫成了一個“四不像”。同學們都說我畫的更好一些，我拍了拍胸，終於鬆了一口氣。但下面的觀眾們看了我們的傑作後，有的笑的肚子都疼了，有的笑得停不下來，還有的笑得合不上嘴了。
畫方圓的遊戲不僅有趣，更讓我明白了一個道理，不管做什麼事兒，我們都不能一心二用，不然什麼事兒也做不好，所以做事情一定要一心一意，這樣才能把事情做好。
有趣的開火車遊戲 篇19
敘事作文 ,668字開火車，哪裡來的火車呢？哈哈，你被我騙了，開火車是樑老師和我們玩的一個遊戲。
課間休息十分鐘之後，樑老師就叫我們玩了一個遊戲叫開火車。樑老師跟我們說玩開火車時，大家一個個都目瞪口呆，我第一個反應過來，疑惑地對老師說：“樑老師，哪來的火車給我們開”。樑老師笑著對我說：“這是一個遊戲。”
接著，老師跟我們詳細講了遊戲規則：分為兩組，蹲下來，一個高大的同學作火車頭，後面的同學依次一個用手搭前面一位同學的肩膀，從起跑線開始，看哪組先到終點哪組就贏。
聽完老師講解之後，同學們都躍躍欲試，終於，遊戲開始了。
我信心十足的走上前，蹲下，準備等樑老師發出發的口令。這時，只見老師問：“大家準備好了嗎？”“準備好了！”我們異口同聲地回答。“1、2、3，開始！”隨著樑老師的口令，我們一口氣的衝出去，我們一個個就像衝出籠的小鳥，奮力地朝著終點奔跑。平時感覺站起來跑很容易，但現在蹲下來，還要搭著前面同學的肩膀，確實困難很多！最後，我們組差一點就贏了，就因為我不小心扯了前面的人一下，輸掉了比賽，因此我很自責。第二輪我害怕再一次拖隊友的後腿，就向樑老師發出了退出比賽的請求，樑老師用嚴肅的表情說不行，我無可奈何的回去比賽了。我怕拖隊友的後腿，心裡想著玉皇大帝、太上老君請你們保佑我吧。結果我的祈求成功了，我們隊真的贏了！
後來，就在這短短的課間十分鐘，我們一共進行了四場比賽。今天玩的這個遊戲真開心，它讓我明白和同學之間一起努力的重要性。樑老師說讓我們就以這個遊戲來寫作文，因為是我們親自參與的，一定能寫好！
親愛的小讀者，你覺得我這篇作文寫得怎樣呢？
有趣的跳大繩遊戲 篇20
國小三年級作文 ,552字今天一上課，老師就微笑著走進教室對我們說：“今天我們要玩一個有趣的遊戲—跳大繩。”同學們聽了，心裡既緊張又興奮，不知道老師是不是在開玩笑。
老師先給我們講了跳大繩的技巧：當繩子著地的時候，趕緊跑過去，輕輕一跳就可以了。
接著，老師帶著我們來到了活動教室，我們自覺地排成了兩隊，男生一隊，女生一隊。我的心裡打起了鼓：萬一我跳不過去被同學們嘲笑怎麼辦？萬一繩子打到我的頭怎麼辦？萬一被繩子絆倒了怎麼辦？萬一……哎呀！我的心臟要跳出來了。我看著前面的同學，他們有的鎮定地看著繩子，然後跑過去，一下就跳過去了；有的有點害怕，但最後還是跳了過去。我心想：那應該是運氣好吧！還有的遲遲不敢過去，臉上寫滿了恐懼，好像要哭了，看得我心裡七上八下的。
終於輪到我了，我對老師說：“老師，我……”“沒關係，試試！”我只好硬著頭皮上去了，可是卻遲遲不敢邁出腳步，最後我下定決心，閉上眼往前面衝去。“哈哈哈……”有人在偷笑，我低頭一看，哎呀，沒跳過，跳早了還是跳晚了？“沒事沒事，做事哪有一次成功的，再試一次！”老師的臉上依舊掛著微笑，我只好重新再試一次。拼了！我衝向繩子中間，一下下地跳了起來。呀！我成功了！我的心裡無比欣喜。
有了這次嘗試，我便開始喜歡跳大繩了，因為它使我充滿自信和勇氣，讓我面對困難時不再退縮！