有老樹陪伴的日子相關作文20篇

有老樹陪伴的日子 篇1

國一作文 ,602字

席慕容說過:“生命是一條河,我們都是過河的人。河的左岸是忘記,右岸是銘記,我們乘著船在兩岸穿梭,忘記該忘記的,銘記該銘記的。”

“忘了該忘的,”剩下的就全是美好的回憶了。最美好的時光,是在那棵老樹下度過的。

“乖孫”快來吃晚飯!”不來,我還要看書呢!”吃完了給你講故事!”我一聽,樂了,急忙地從樹上跳下來,奔進屋裡,在故事的誘惑下,我狼吞虎嚥起來。“不急。”外婆撫摸著我的頭,慈祥地笑著。不一會兒我便吃完了。“來來來!”我從屋裡搬出一張老式搖椅,放在樹下。

外婆知道我喜歡那棵老樹,便跟我走到樹下。”今天講牛郎織女的故事。”我躺樹上,外婆坐在樹下,隨著故事的情節,我不時抬頭望起天空,展開無限想象……講著講著,外婆從椅子上站起來,到果園裡摘下幾顆柿子,來到樹下一扔,我便接住了,嘗著甜蜜的柿子,我的心也甜透了。“還是外婆最疼我!”吃著柿子,我倆都笑了……

那年我七歲,有老樹和外婆的陪伴,是我最幸福的時光。“我來找咯!”正在和夥伴們捉迷藏的我躲在樹上,一直沒人找到過我。我跳了下來,找到他們。夥伴們一臉疑惑,問我躲在哪裡,我指指那棵老樹,“這樹可厲害了……”我介紹到。

在我的介紹下,夥伴們也喜歡上了這棵老樹,在這兒,我們圍成一個圈,環抱大樹。我們在樹上聊天,我們在樹上看花開花落,春華秋實……

那年我九歲,有老樹和小夥伴們的陪伴,是我最快樂的時光。樹下的童年,樹上的我。

有老樹陪伴的日子,我難以忘懷!

有老師陪伴的日子 篇2

國一作文 ,889字

在歲月的長河中,許多人和事已忘記,如那東流的河水一去不返,但仍有那一朵小巧的浪花仍在我耳畔拍打著。

讀《論語》讓我知道孔子是一個嚴肅、刻板的人;看于丹的《百家講壇》又讓我感到孔子是一個和藹,可親的“小老頭兒”。

語文老師不知何時走進了教室,看見一個男同學正在扎小辮,說:“你今天可真‘漂亮’呀!”老師又把目光轉向我同桌說:“唉喲,這個更好呢!七星環繞,跟天線似的。一看wifi訊號就很強。”老師拿出手機假裝要連wifi的樣子,我同桌的臉刷一下紅了。老師走到講臺上語重心長的說道:“孩子們,男孩子就要有男孩子的樣兒。男孩子就要‘頂天立地,當自強。’而不是在這裡搞怪、玩耍、求快活。”

語文老師總是這樣以幽默詼諧的語言調侃我們一下,然後再講道理,久而久之,我們就叫她“賈諷理”了。

語文老師是這樣的,數學老師亦如此,卻也另有高招。

“誰先把這道題做出來並做對,這塊巧克力就‘來’找你了。”老師上課前總會這麼說。這便是數學老師的“獎勵法”了。這可是我們公認的不錯的辦法,得到了開心,得不到也不算是吃虧。

我們手中的筆都發動了。就連不愛數學的小鵬也認真了起來,全班一片寂靜,只能聽見筆尖劃過紙面的“唰唰”聲,我也不甘落後與他們一起做題。

突然,身後的小??大聲喊到:“老師,做完了。”“多少?”“317個。對麼?”“不錯,小??你做對了,這個給你。”我們看著小??又羨慕又嫉妒。

數學老師的這個方法,使得我們更加喜愛數學了。

當然,老師都各俱特色,不過她們都會給我們以最好的教育。願在海林一中這美麗如畫的校園裡,在有老師陪伴的日子裡讓我們走向更高,更遠,更美麗的地方吧!

老師,一路上,有你們陪伴,我心怡然,我亦笑靨如花。

有樹陪伴的日子 篇3

國三作文 ,639字

老家種了許多樹。我最喜歡門前屋後的幾株桃樹。我最喜歡坐在樹下,享一片陰涼。

自從記事起,我就特喜歡我家的桃樹。

春天,桃樹剛剛發芽,我就在樹下天天盼望著它們開花,開花。或許,她們明白了我的盼望,沒幾天,枝上綴滿了花骨朵兒。只要暖風輕輕一吹,花骨朵兒,像變戲法兒似的,繁花滿樹,空氣裡滿是甜絲絲的味道。閉了眼,眼前彷彿長滿了紅豔豔的大桃子。

初夏,花謝了。桃子青青的,我很饞,順手摘了一個,張嘴一咬,滿嘴酸澀,手一抖,桃子掉在地上了。雞們一看見桃子,蜂擁而至,拼命狂啄。馬上,又撅著屁股,跑開了,找水喝。誰叫你們吃桃子的。

初夏的桃子,看著它們,想著它們,是甜的。嘗一嘗,真酸。天氣熱了,在太陽下,桃子羞紅了臉,特別是樹頂上的桃子紅得格外誘人。真是望桃生津啊!可我摘不著,怪惱人的。於是我阿Q式地想:這桃子熟爛了,不好吃。

終於,滿樹的桃子都紅了。桃樹們紛紛低下頭,任我隨意吃。

吃夠了,我去樓上寫作業,時不時溜到窗邊看看桃樹。那天,一陣雨,來得極猛,我透過窗戶心疼地看著它們。它們旋轉,它們呼號,它們顫慄,它們呻吟。滿樹狹長的綠葉被拉直了,被扯碎了,被打落了,甚至,狂風夾雜著暴雨、冰雹砸在樹上,枝折了,樹彎了。曾有好幾回我認為樹們必死無疑,可是在風雨喘氣的瞬間裡,我驚訝地發現它們仍矗立在那裡。作為一棵樹,搏擊風雨,是堅強的。做人,難道還不如一棵樹嗎?人,也應該這樣堅強、勇敢。

時光流逝,風景變換,如今,樹消失了。但在我的記憶深處,它們仍在風中搖曳。有樹陪伴的日子裡,真好!

有李老師陪伴的日子 篇4

國三作文 ,851字

您是我最敬愛的老師!——-題記

李老師是我的班主任,他三十幾歲了,自然教過的學生更是不計其數,而他的頭髮則是越來越少了。這唯一的好處就是他的頭頂會反射陽光,我們很遠就能知道他來了。

自我進入初中以來,就有李老師的陪伴。兩年多下來,恐怕見他的次數比見我父母的都還要多呢。

但有李老師陪伴的日子,我只想說,真好!

一到夏天,坐在六十幾人的教室裡就會感到悶熱無比。

這時不得不仰仗空調大哥的幫忙,但是空調大哥偏偏不給力,一直在漏水。李老師更是前前後後打了幾十個電話給修空調的師傅,那叔叔跑我們教室更是一天不下兩次,但每次修完過不了多久就會又漏水!次數一多,李老師也不好意思再叫那師傅來修空調。

怎麼辦呢?李老師就要來了幾根軟水管,連線到空調內部,再支出來,放到桶裡,那水也就流到桶裡面。李老師真是太聰明瞭!不愧是“老謀深算”。

不要以為解決水患就像我寫的那麼輕輕鬆鬆。李老師可是倒騰了幾節課呢。

我們在上英語課時,他“偷偷潛到”教室,大刀闊斧的拆開空調,發現有一堆老鼠在這兒安家。天哪,什麼,老鼠!幸好我離得遠,不然我的心肯定是一顫一顫的。李老師手不留情的用掃把將它們打死,一鍋端地把它們扔進垃圾桶。我的心情?不用說,肯定是有點於心不忍。

李老師這下總算找到問題的根源了。他再仔仔細細的打掃空調裡面,還要做到不打擾我們上課,真是夠辛苦的呀!一節課就這樣匆匆過去了。

下一節課,李老師又來了,一個人在空調下埋頭苦幹,時不時會看到他弓著的脊背;時不時會看到他佈滿汗珠的臉頰。

把空調修好幾天後,他還問我們為什麼要在水管上繫上一個重物。我們的回答千奇百怪。最後他說,是因為隨著水越來越多,水管會慢慢浮起來,落到地面上,又要水淹教室了。繫上重物水管就不會浮起來啦!

我們親愛的李老師呀,謝謝您!教會了我們這麼多東西,還給予了我們這麼多愛!

這三年,我最幸運的就是能遇見您,併成為您的學生!

在您的教導下,我受益匪淺!

有您陪伴的日子,真好!

有書香陪伴的日子,真好 篇5

高一作文 ,1004字

閒靜的午後,手端一杯香茗,輕翻一紙詩書,在陽光的輕撫下,文字似一縷淡雅花香,縈繞頸間。有書香陪伴的日子,真好!

恨投汨羅江

在歷史沉積的書香裡,我望見一位老人消瘦的身影,他眼含淚花,把酒臨風,數不盡的憂傷寫滿了那滄桑的臉龐。噢!屈原,你一心為國,“竭忠誠以事君”,曾讓楚國強盛一時。只恨那奸臣常進讒言,國君昏庸無能,讓你的努力功虧一簣。待那楚國淪陷之日,你獨乘一葉扁舟,遠離了楚國,遠離了一切,你吟誦著“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”,不覺淚已兩行,心已傷碎。站在汨羅江邊,你笑,笑那奸臣,笑那庸君,更笑自己面對山河破碎而無能為力。面對著那滔滔江水,你想“不畢辭而赴淵”,卻唯恐“壅君之不識”。帶著太多的無奈,太多的傷痛,你縱身一躍,在這遠離喧囂的滾滾江水中沉睡千年。屈原,你為一個國家的歷史劃上了終點,卻為中國詩史新的篇章開啟了起點。

史書天地中,有你濃郁的愛國情懷,讀你千遍終不厭。

採菊東籬下

在素雅的書香裡,我看到了一位安貧樂道的隱士,他“閒靜少言,不慕榮利”,獨自一人,享受這何等自在的逍遙。不懂他的人說他消極避世,逃避現實。其實不然,他們怎會知道,他自有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的滿足,他自有“衣沾不足惜,但使願無違”的灑脫。他漫步在一個紛亂,壓迫的社會裡,他看盡了世間的滄桑繁華,嚐盡了人間的悲歡離合,無奈,他只能卸下沉重的行囊,吟出了“採菊東籬下,悠然見南山”的釋懷。於是,中國詩史上出現了一位田園詩人—陶淵明。

書香歲月裡,有你素雅的情懷,真好!

愁字當頭,空悲切

自古紅顏多薄命。有位佳人,憑欄眺望,等待著她的歸宿。她被喻為“千古第一才女”,她滿腹才情,曾有著幸福美滿的生活。她也曾“誤入藕花深處”,吟誦出“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的歡躍。可誰曾想,那亂世烽煙帶走了她的幸福,也帶走了那洋溢著少女情懷的詩詞。從此,她的心中被憂愁所填滿。“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”,多少哀怨,多少情愁,盡抒其中。她苦苦等待著她的丈夫,那數不清的淚,是“才下眉頭,卻上心頭”的痴情啊……易安居士,期望隨遇而安,一生卻不得安居,將她的憂愁寫進了中國的詞史。

在書香的世界裡,你幽怨愁結的詞風獨樹一格,詞魂貫穿古今,又豈是一個愁字了得。

書香陪伴的日子裡,我看盡千年繁華,領會無窮情意,愁情愛恨自有味。我將一路追尋,繼續暢遊這書香縈繞的世界。

一路書香,遍灑陽光,有你陪伴的日子,真好!

有奧賽陪伴的日子 篇6

高一作文 ,1155字

小時候,我在父母潛移默化地影響下對數學產生了極大的興趣,沒上學的時候我就可以獨立完成一二年級的題目了。上了小學以後,我經常翻一些有關數學的書,也會做一些老師口中“超綱”的題目,解出來一道題便會開心老長時間,樂此不疲。

記得三年級的某一天,我去數學老師辦公室送作業,老師正在給一個五年級的大姐姐講題。我一看內容是我在家中看過的,便也在一旁算了起來。算完後,我把我的答案告訴老師,老師十分驚訝—一個三年級的孩子自己算出來了五年級的題!老師問我是怎麼想的,我把我的想法告訴老師,老師直誇我的解法巧妙。自那以後,老師便對我有心栽培,下課了便把我叫到辦公室教我幾道拓展的題。我一直是自學,很多地方不懂也只能自己琢磨,有人能夠點撥我,我自然願意。

之後,班裡有參加奧賽的名額,老師毫不猶豫地把機會給了我。雖說我自學了許多以後才能學到的內容,老師也交了我許多現在涉及不到的知識,卻也沒有接觸過奧數。我本無意參加,老師卻鼓勵我試試。我抱著試試看的心態買了幾本奧數書在家學習了幾日,本以為與獎項無緣,沒想到竟得了個省級一等獎。我自此立志有一天要站在世界奧賽的舞臺上展現自己。這也是我一直以來的夢想。於是我更努力地學習奧數。我曾想到在外面報個奧數班,但奧數是從小積累的,現在報名為時已晚矣,便只好自己在家中鑽研,不會的就問問老師,老師稍一點撥我便能參透。老師直誇我有天賦,我想,這只是因為夢想帶給我的信念而已。

六年級,我們換了新的數學老師。在此之前,我也參加了不少奧數比賽,摘得了不少省級的獎項。遺憾的是一直沒有信心參加全國總決賽。新老師很快就認識了我,並贈我一個外號—多功能機器人,原因是老師認為我在數學方面是全能的。所以在之後的比賽中,每當我想要放棄,都會想想老師說過的話:張婧琦,你真是全能的哎!老師很支援我參加奧數比賽,經常鼓勵我,給予我幫助。要畢業了,我終於鼓起勇氣報名參加全國總決賽。在老師的期待下,我在全國總決賽中摘得一枚銅牌。

步入初中,學業加重,沒有許多時間來學習奧數,我便多擠出些時間來學習。記得暑假去美國參加世界總決賽,比賽和訓練幾乎佔據了我整個暑假,時間緊得連作業都寫不完。訓練期間,我們時常因為一道題討論到深夜,晚上最早也是十二點多睡,早上五點半就要起來,有時候一整天只是在車裡睡一兩個小時。那段時間我們真的很累,但是為了夢想,我們都堅持了下來。終於,我捧得一枚銅牌順利歸國。

不知不覺,奧賽陪伴我走過的日子已有五年了。因為奧賽,我五年的光陰沒有虛度,而是每一天都在努力,都在進步,都在追逐夢想的腳步。每一天都會為了自己的一點進步而喜悅,為了自己離夢想更進一步而喜悅。奧賽給予我的不只是榮耀,奧賽斑斕我的童年,充實了我的人生,有奧賽陪伴的日子將是我人生中最充實最美好的一段歷程。

有母親陪伴的日子 篇7

國二作文 ,677字

從蹣跚學步到學校求學,從嬰幼兒期到接近中考、會考的初二下學期,年齡越長越大,學習越來越忙,在家的時間越來越少,似乎是離母親越來越遠了。但實際上,母親陪伴我的時光又滲透在我記憶的每個角落,彷彿廣闊的夜空中柔和閃爍的星辰,不是那麼耀眼,卻無處不在。

母親在學生時代是個品學兼優的好學生。外公在我小時候就常在我面前誇讚母親的好成績,特別是數學。那時侯母親數學經常考一百分,這也是外公的 。母親也期望我也能有這樣的成績讓她感到驕傲。可是我沒有如母親所願,數學一直是我所有功課裡的弱項。常常會數學考試後,成績不理想,就不太敢告訴母親,不是因為母親會責罵,而是不希望看到母親失望的眼神。等回家把成績告訴母親後,母親卻沒有責怪我,只是溫柔的鼓勵我說:“一次的失敗並不代表永遠的失敗,只有勇敢的面對失敗,把每道錯誤的題目都弄明白,這樣才能保證下次不會再犯同樣的錯誤。”每一次,我都會在母親的鼓勵下重拾信心,繼續前行。

現在的我已經是初二的學生了,到了初中學習非常關鍵的時期,也是各門功課新知識點最多的時期,作業如山,難題似海,通常下了晚自習後,還會有未完成的作業要帶回家做,而且為了進一步鞏固知識點,還需要抽時間另外加做課外的習題,所以常常做會到十點以後。每當這個時候,母親都會抑制睏意,陪在我身邊噓寒問暖,每天準備好不同的水果,還溫好牛奶或者蜂蜜水,她說這樣能保證我每天都攝入足夠的維C 和鈣,有了健康的身體才能更好的學習。每到這個時候,我就覺得疲勞都一掃而空了。

母親總是這樣,無微不至的關心愛護著我,在母愛的陪伴下,我茁壯成長。有母親的陪伴的日子裡,滿滿都是幸福。

有哥哥陪伴的日子 篇8

有哥哥陪伴的日子作文 ,376字

一到放假,我就非常開心,因為假期對於我來說是意味著放鬆、自由。但是我也有一個小苦惱,那就是我是獨生子,家裡沒有人陪著我玩,我會感覺孤獨。而有一個人的陪伴消除了我的孤獨,他堪稱我的知己,他就是我舅舅家的哥哥。

這天,我完成了上午的寫作業任務。百無聊賴的我玩起了平板電腦,但是一個人玩著玩著太沒有意思了。而且媽媽向來不支援我玩平板,說是對我的眼睛不好。於是我給哥哥打電話邀請他來我家玩。過了一會兒,哥哥來了,手裡還拿著兩盒棋。哥哥告訴我,這是五子棋。

五子棋我以前和爸爸媽媽玩過,但是我的技術比較差。哥哥和我玩得時候又教了我一些技巧,雖然最後我還是輸的很慘,但是比以前我有了些進步。之後我們又玩了跳棋和軍棋,雖然我總是輸,但是我很開心,因為有了哥哥的陪伴,我不再感覺孤單。

不知不覺,夕陽西下,哥哥要回家了,我依依不捨的和哥哥告別,有哥哥陪伴的日子,真好!

有詩歌陪伴的日子 篇9

國三作文 ,685字

精巧的書頁,彷彿是一隻合了翅膀的蝴蝶。輕輕舞動浸了馥郁墨香的蝴蝶,彈指之際飛越千年的韶華,翩然而落,停在眼前。

每每啟開透著古味的書,感應作者因為精巧的文字。無論多麼煩躁的心都會沉下來,去感受作者那巧妙文字中流露出來的使人難以琢磨不透的心情!

“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉”。李白的這首《靜夜思》應是我最初接受的一首詩吧。若細讀這首詩,也許你會感受到這首詩的巧妙之處:“霜”字用的極為巧妙,既寫出了月光的皎潔,又表達了季節的寒冷,還烘托出詩人漂泊他鄉的孤寂淒涼之情。而一個“思”字所包含的內容實在太豐富了,給人留下了無窮的想象空間。

這便是奶奶為我多想得第一首詩,那是懵懂無知的我並非知其指意。

“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人在水一方”。奶奶正念此句時,正值盛夏,他揉著我柔軟的碎髮,還微笑著為我讀詩。當時只覺得,音韻如雨擊磐石,聲聲入耳,清脆動聽,便隨著奶奶硬拉起來!奶奶說,此詩寫的絕妙,讓吟詩的我們彷彿身置其中,感受得到,那風蕭蕭的拂過,湘簾輕擺,悠悠盪盪,如女子,乘舟涉水而來,漾出輕微的聲響,聽得見那聲響在男子的心裡變得越來越清晰劇烈,如擂鼓動。

但當我讀透了這首詩,暮然回首,燈火闌珊處--卻,獨留我一人。

奶奶,您現在早已不為我讀詩了,就當我是我珍寶的回憶在你腦海中也許是迷霧一般,對你病中混沌的記憶衝散,被你無奈,而且日益遲鈍的思維磨蝕,對你所做的無知的行為而嚇跑。

奶奶,人生若只如初見,讓我們回到以前,我一定讓你記住我,記住我朗朗的笑,記住我對你難捨的愛和依戀。因為有你陪伴的日子,才是有詩歌陪伴的日子,你心中那國學陪伴著我成長!

有朋友陪伴的日子 篇10

國一作文 ,721字

時光流逝,歲月靜好。

—題記

窗外,雪在下,在家中的我正無所事事地隨意走動,突然,電話響了,原來是朋友約我去賞雪,我欣然答應。我匆匆地出了門,竟忘了帶手機,但我已無暇顧及這些,就擠上了公交,多麼期待與她的相見。

雪天路滑,道路擁擠,公交車走走停停,只見與朋友約定的時間越來越靠近,不禁有些急躁,望著車窗外漫天的飛雪,我好似看見了她那對我微笑的臉,等待,等待與她的相見。

汽車到站已經是20分鐘後的事了,我在心中默默地祈求,祈求朋友還在那兒,還在等我不顧漫天雪花在我臉上,只求自己可以快一點,再快一點。漸漸地,在擁擠地人群中看見了一個熟悉的身影,是她,她還在等我,風中的她瑟瑟地抖著,幾片雪花飄落在她那烏黑的秀髮上,她的臉被凍得通紅,朋友,她竟還在等我,我朝她衝了過去,有些不好意思地笑笑。看著她的臉,那細長的睫毛上落著幾片銀色的雪花臉色也變得些許蒼白。“太好了,你來了!”她笑著,用她那溫暖的手拉住了我的手。那眼視是多麼溫柔。“原本我想在旁邊的店裡等你的,可看你電話一直不接,怕你找不到我。”“傻瓜,如果我不來了,怎麼辦?”“怎麼會?你看,你不是來了嗎?”說著,她圍著我轉了一圈,笑著說:“並且,我相信你一定會來的!”

瞬間,感到有一股暖意貫穿全身,她的話使我感覺無盡的溫暖,我拉住了她的手,一起抬起頭欣賞著飄舞的雪花,那一刻,我清楚地感覺到有幾滴暖熱的液體從眼角滑落,我沒有動,而是握緊了她的手,享受這種幸福。

隨著時間的流逝我們都會長大,都會各自為學習忙碌。為生活奔波,但是無論歲月如何蒼老,那日陪伴我一起賞雪的朋友永遠是我最甜的記憶。

世界依然純淨,生活的旋律依然和諧優美,曾經的美好,化作了今日的永恆。

—後記