有的事，總是要面對的相關作文20篇
有些事，總是要面對的 篇1
國小六年級作文 ,904字當我們想方設法地去逃避一些事實的時候，我們要明白，有些事總是要面對的。
考試考砸了，對於大家來說是經歷過的。而那次我選擇了逃避。
那是去年暑假的鋼琴考級，走出考場的我臉上洋溢著笑容，似乎我通過考級已成定局。我帶著這份喜悅，回到家告訴了父母，他們也很開心。大家都期待著成績的公佈。
十月中旬，沉甸甸的郵包如約而至。我思考著，我是優秀嗎，或者是良好。對自己的成績十分憧憬的我看到了噩耗—不合格。沒通過，我差點沒暈過去，我完全懵了，我變成了滑鐵盧戰場上的拿破崙。
灌了鉛的腳，我鼓足勇氣踏進家門。一進去，爸爸就湊上前問：“成績出來了嗎？”“沒有！”我撒了謊。我因為內心的逃避而欺騙了他們。可這是我別無他選。我不知道該怎麼面對我的成績；面對我的父母；面對我自己的努力。在這個時候難過的，我選擇了逃避與欺騙。
這個成績就這樣瞞了將近一個星期。我糾結著，自責著，我度日如年。我知道事情是藏不住了，於是有一天晚上。我扛不住了，要和媽媽坦白了。“成績真的沒有出來嗎？”媽媽看著我。她的眼神中有一絲疑問；有一絲不安；不知怎麼地，我感覺那裡還有一絲的失望。我崩潰了，眼淚奪眶而出，我都能感覺到它們是熱的，一滴滴地劃過臉頰往下掉。“所以，你騙了我們咯！”媽媽似乎什麼都知道了，都不用我解釋了。
“你這幾天，整天愁眉苦臉，心事重重的。”媽媽摟著我，喃喃道。“騙人的滋味不好受吧？”我使勁點點頭。“我們很失望，失望的主要不是成績，而是你的隱瞞和欺騙。”媽媽接著說道“通過也好，沒通過也好都不是最主要的，實事求是，講究誠信才是做人的根本。考砸了，不要緊，哪裡不好補哪裡。不氣餒，不逃避。要知恥而後勇。”“再糟糕的情況也要有勇氣去面對去承擔。”媽媽一邊擦掉我的眼淚，一邊鼓勵我。我感覺豁然開朗，突然感覺自己懂了，又長大了點了。
擦乾眼淚，我看著窗外，陽光明媚，就似我現在的心情一樣—明朗清爽。突然感悟：我們在平時會遇到各種各樣的困難，或者是不好的結果，但是不能退縮和逃避，一定要積極樂觀地去正視和解決他們。
後來，恢復狀態的我，吸取教訓；更加刻苦地練習。雖然，也偶有失誤，但我掌握了一種技能—勇於面對。
有些事，總是要面對的 篇2
國小六年級作文 ,803字有些事，總是要面對的。有時候逃避是沒有用的，只有你繼續努力地嘗試，才能看見勝利的曙光。
有一年我決定要考級。那時的我奮發向上，努力地想彈好每一個音，不想落下一次的課，為考級做好了充分的準備。所以每當坐在你我親愛的古箏面前，你總是輕輕地告訴我：“加油！你已經做好了十足的準備。”
聽見悠悠的琴聲從考級的房間裡傳來，心裡不免激動，略有些浮躁。輪到我了，我深吸一口氣，撥動了第一根弦，前面彈得還算順利。但是，忽然聽見外面響起了搖滾樂的聲音，心裡本來就浮躁的我被攪亂了心緒，忘記了譜子。只得一臉尷尬地走出了考場，可想而知，考級沒有通過。
我自從那次就不想再彈古箏，覺得那樣沒有意義，自己連考級都考不過，還有什麼資格繼續練下去。我曾想要放棄，躊躇著，在放棄的邊緣徘徊，最後忍不住打了一個電話給古箏老師，真的難以啟齒。老師彷彿猜透了我的心思，溫柔的聲音從電話那頭傳來；“悅，別灰心，有些事總要面對的。人生不會一帆風順，不會每次都盡如人意。振作起來吧，老師相信你。”老師的話讓我下定了決心，面對失敗，不能一味逃避，我要重新來過。
仔細地分析了我上次沒有通過的原因，心太躁，古箏要的就是靜心，忘譜，是因為背的不夠紮實。我再次努力地練習，彷彿忘卻了自己的失敗。每天回家我都坐在古箏前，彈奏曲目，吸取以前的不足，努力把每一個音都嘗試去彈到最好。每一個音，我都去細細品味，每一個停頓，我都斷的恰到好處，每一個顫音，每一個滑音，都被我表現的淋漓盡致。
又到了考級的那一天，成敗在此一舉。我靜下心來，默默地撥動了第一根弦，此時的我心無旁騖，沉浸在古箏的世界中，四段錦的空幽，姐妹歌的歡騰，以及幻想曲虛幻而令人產生無限遐想的意境都被我完美地演繹了出來。令人高興的是，功夫不負有心人，我通過了考級。
有些事，總是要面對的。逃避沒有意義，無論你遇到了多大的困難，經歷了多少次失敗，只要你堅持初心，不拋棄不放棄，就會抓住勝利。
有的事，總是要面對的 篇3
國小六年級作文 ,978字我曾遇到過千千萬萬種煩惱，哪怕我真的解決不了，我也只是繞過它。可從沒有一件事如此令我心煩，時時纏繞我。
直到那一天我才發現—有的事，總是要面對的。
時間倒流回水袖舞彙報展演的前一週，我還清晰記得老師的話。在全班面前，她說：“你不捨得下工夫，還有一週，你還可以練，到時候能不能上舞臺，就靠你自己了”一聽這話，我又難堪又絕望。這是什麼意思？一週，補下之前三個月的舞功？任誰也做不到吧。在那時，我的潛意識裡就已經有了放棄的念頭。
可是參加彙報展演意味著什麼？我的第一個舞臺，第一次大放異彩。渴望證明自己，又不確定是否能夠蛻變，想要面對，又沒勇氣堅持到底。
不如試試看？抱著這樣忐忑的心情，我來到了舞蹈房。
一遍又一遍地播放老師提前錄好的視訊，只見人影縹緲，舞衣虛幻，每一步都踩在節奏點上。如此精妙的技藝令我慌了神，雙眼恢復焦距，望向鏡中的自己，有些事，總是要面對的，亦如為了證明自己，我選擇用七天補回三月。
揚袖，左腳點地，斜蹲，180度轉，技藝生疏，自己左腿來不及收回，被右腿一絆整個人摔到地上，極其狼狽。自己慢慢爬起來，手指擦了擦被蹭紅的嘴角，毅然再次起舞。我自己都不知道，我是在為什麼堅持，或許就是為了出心裡的一口氣，拼盡所有力氣證明自己可以面對這一切。在起舞的那一剎那，我就選擇面對，面對自己曾經的懶惰，用自己加倍的努力換來成功。
有的事，總是要面對的，因為你知道，在面對後，一切的努力都不會白費，不管結果是好，或是壞，面對給我們帶來的成長，就足以使我們銘記一輩子，鼓勵，促使我們面對更多事，做出更好的選擇。
一次次跌倒又爬起，一次次失敗又奮力，腳裸已經腫起，小腿極度酸脹，我的意識卻是更加清晰，我要練，面對這一切，面對我證明自己需要付出的努力。連我自己都沒有發覺，只是因為一開始潛意識裡的不服氣，到最後，伴著不懈的努力，終於將自己的技藝磨鍊得更純熟，將心性打造得更堅強，面對，也是讓我和水袖更近一步。
後來我在舞臺上自如起舞，神情卻有些恍惚，一念，七日，能將一個人改變成什麼模樣？
無法想象若沒有我當初的面對，我如今，是否和水袖舞已經形同陌路，是否還是那個容易放棄，又不願用功的女孩？
面對，是敢於直視所有的苦難，是敢於承擔應付的代價。而有的事，總是要面對的。面對，是“一念既生”，要知道，勇於面對帶來“萬丈光華”，是你成長路上最美的印記。
有的事總是要面對的 篇4
國一作文 ,718字有些事我們總是要面對的，其實這也是成長。
提筆，打形，上陰影，向紙上沙沙畫上灰黑色鉛筆的線條。偌大而靜靜的教室，安靜的幾乎能聽得見針掉落地面的聲音，我和幾十個人同坐在一起，畫著同一尊石膏像，這是我面對的---素描考級。
小時候，我便因一次偶然機遇，結識了素描。看到高高的書架上塵封著一本厚厚的書。踮起腳尖，取下書，書中令我著迷的是一幅幅彷彿經歷歲月沖刷的素描畫。我央求媽媽，帶我去逛書店，去專門觀看，越發喜歡這些圖案，懵懵懂懂中學起了畫素描。
漸漸長大，我仍堅持不懈追求著素描的境界。後來，我瞭解到學習素描是需要考級的，被人肯定的途徑便是考級。我一口拒絕，認為這種功利的想法有違我學習素描樸素的初衷，只要喜歡，隨性一些也好。
然而，身邊同學一個一個考了級。最後，只剩下我一個人堅守“陣地”。我一直告訴自己是因為對功利想法的不屑一顧讓我不去考試。但心底卻隱隱聽見一個聲音，一個害怕失敗的聲音。我不由得心生一絲動搖。
再次漫步書架，取下與我平肩的素描繪本，翻看著大師們的作品，思考著我始終不願面對的決定。對素描考級的一再拖延，究竟是對世俗的不屑而是對失敗的恐懼？我不確定。但我知道大師們都不是一路成功走來的，一定是歷經滄桑，風吹雨打後才能獲得最佳的作品，達到至臻境界。
我想通了，對於素描的考級。我不應該一拖再拖，而是應該勇敢地面對。我毅然決然地報考素描考級。
現在，坐在教室裡的我，已做好面對一切結果的準備。提筆，打形，上陰影，強而有力的線條融合在一起，形成最滿意的作品。
在一次次看清和審視我對素描的態度中，我最終克服了內心的糾結。我面對的，不僅是考級這一個決定，更是隱藏在內心裡的害怕，我想，我真的長大了。
有些事總要勇敢面對 篇5
國二作文 ,850字生活中蘊藏著風雨。但—不經歷風雨，又怎能見彩虹？有些事，總要勇敢面對。
到現在仍令我有深刻印象的便是七年級時的一次班級風采秀。我十分榮幸地被選為打蓮湘小組的成員。不久後，懷著對它的好奇，開始了訓練。
走進學校的兵乓球室，便看見了蓮湘。通俗點兒說，它就是上面綁了些紅綠相間的帶子再加些裝飾品的竹棒。為了幫助我們更好地練習，老師還請來了幾位老阿婆為我們出謀劃策。看著老師與阿婆們忙碌的身影，心裡的期待似又多了一份。
阿婆們一看到我們，可以說是非常激動，臉上洋溢著笑容，時不時地就告訴我們：“這樣做，這樣做。”絲毫沒有基礎的我們便只能先跟隨著她們的動作練習起來。過了一會兒，老師便讓阿婆們給我們做示範。只見阿婆們動作嫻熟，身輕如燕，木鈴隨之於發出“叮叮”的響聲，蓮湘在空中劃過一道完美的曲線，繼而又落到阿婆手中。看她們精神充沛的樣子，一點兒都不像是上了年紀的人。
剛看完，老師便要求我們跟著來一遍。剛剛沒有看懂動作的我不經心頭一顫。還未待我回過神，老師洪亮的口號卻已徘徊在耳邊。我硬是愣在原地，不知所措，在同學們中顯得格格不入，發覺臉頰旁有些熱。老師見我這幅模樣，又讓阿婆重新給我打了一遍，我卻看得眼花繚亂，不知從哪開始做起。老師見我又是這幅模樣，就直接把我拉到前面，讓一個阿婆單獨教我。
一個人在阿婆那的日子可謂是“生無可戀”，雖說是“一對一輔導”，可我卻仍是學不會。一遍又一遍的練習終是耗費完了我所有的精力，放下棒子，疲憊不堪。我開始抱怨起自己的愚蠢無知……看著別的同學勤奮練習的身影，心中不禁一酸：比你優秀的人還是這麼努力，你卻是落下幾節也不奮起直追……
緊握的蓮湘棒，勤奮的身影都隨著堅定的信念而實行。一天一天的練習終是讓我的動作協排程有了很大的進步。班級風采秀那天，我們嫻熟的身姿伴隨著音樂舞動。頭頂的燈兒也似是在照耀我們的光輝。表演後雷鳴般的掌聲更是讓我知道自己的努力沒有白費。
有些事，總是要勇敢地面對。不然我就不會知道經歷風雨後的美好。—果然，努力付出，終會有回報。
有些事總要勇敢面對 篇6
國二作文 ,923字從當初的唯唯諾諾，到如今的落落大方；緊張感隨著時間的流逝而愈發難以察覺，臺下如潮的掌聲聽來也與最初意味不同；暗自瞭然，有些事，總是要勇敢地面對。
踏上演講臺，聚光燈聚在身上的一霎，照得心中緊張感煙消雲散，臺下每一位觀眾的雙瞳都映現著聚光燈下自己從容不迫與自信滿腔；笑意愈發浮現，拉扯著思緒恍若看見最初的自己。
偶然加入學校主持社團，敬畏惶恐中又夾雜點期待，初次相見便被老師要求上臺作自我介紹。毫無準備的即興表演一瞬把心間模糊的自信打壓得所剩無幾；從座位起身的一霎，耳畔充斥鼓勵的掌聲，一片“嘩啦啦”卻將心中的緊張擴散地更厲害，連帶著雙腿都隱隱打顫。
站上講臺，忽覺視野開闊；再看臺下每一位同學的目光都聚焦於自己，一時間燒灼了臉頰，壓低了視線。我抿著脣角，眼神飄忽不定，慌亂間又怕太久沉默帶來??議論，鼓起勇氣抬眼目視前方。臺下的視線凝聚得更為灼熱，我緩緩開口；吞吐磕絆的言語零碎地向外蹦，大腦不斷在空白中高速轉動，再未有焦灼之感，又清晰地聽見心跳動得有力又急速，幾乎要衝破胸膛；心底的慌亂連帶呼吸都有些許紊亂。我只得一面努力剋制心底的慌亂，剋制顫音不顯露於言語，一面思索著語句措辭避免再次卡殼。
最後一個音節落下之際，臺下的掌聲也如潮水般湧入心底；老師脣角泛著笑意，溫和的鼓勵與肯定暖進心底；同學們的視線也不再灼熱，皆透著共勉之意浸在心底，漸漸沖淡餘悸。
決心要勇敢面對歷練，最初心驚膽戰地接下任務，無數個月光灑落的夜晚伏在桌案鑽研；攝影機前、聚光燈下身影的穿梭不斷，滿心歡喜地看著錄影帶中自己的愈發從容；最初絞盡腦汁的案前奮戰，如今提筆文思泉湧一氣呵成，一篇又一篇的感悟心得愈發像樣；最初碰上歷練避之不及，現下主動出擊抓住機會，自信裝滿心間……不覺間一次又一次的歷練早已烙印下痕跡。
回神之際，臺下掌聲再次如潮水般湧來，這一次滑入心底化作肯定，平添自豪與欣喜；嘴角噙著的笑意愈發散開去，自信在心間裝得滿當。
踏著如潮的掌聲緩緩下臺，聚光燈的光線未再聚於自身，卻覺得現下從容的自己比任何時刻都要燦爛奪目；自豪之餘也銘記初來乍到的第一堂課——有些事，總是要勇敢地面對。
拿出你的精神來——讀《人總是要有點精神的》有感 篇7
讀後感 ,872字為什麼滴水可以穿石？因為他有著堅持不懈的精神；為什麼空氣可以到處流通？因為它有著不甘束縛的精神；為什麼雨後的彩虹更加絢麗？因為它有著用於戰勝挫折的精神！
同學們！拿出你的精神來！只有這樣，我們才可以用勤勞的雙手去繪畫明天的新藍圖！
未讀《人總是要有點精神的》之前，我還是一個對未來生活及目標很迷茫的男孩。在學習上遇到困難時，我會退縮；在考試失利時，我會失落；在漫長的堅持面前，我會放棄。在學習上面，我總是處於被動狀態，不敢大聲地回答問題，也不敢向老師請教自己不懂的問題。但現在的我不會了，以後也不會這樣了，正如文中所說的：“正源學生應該是朝氣蓬勃，敢打敢拼的！”所以作為一名正源學生，我也應該這樣。新的學期代表新的希望，因此我就要拋棄以前的不良習慣，以全新的精神面貌去迎接每一天。正如偉大領袖毛澤東所說：“人，總是要有點精神的。”所以我們應拿出自己的精神來！我們不能總是渾渾噩噩過日子，也不應在人生路口徘徊，更不能迷失方向。當學習上遇到困難時，我會想辦法解決它，而不是躲避退縮；當考試失利時，我會吸取教訓為下次考試作準備，而不是失落；當事情做到一半時，我會繼續堅持做下去，而不是放棄；當上課回答問題時，我會大聲地勇敢回答，而不是膽怯……
在生活與學習當中，我們應培養自己多方面的能力。文中也著重地說明了能力的重要性。在如今這個競爭相當激烈的社會中，只有這樣全面發展才可以在這樣的環境中得以生存。我們不應成為籠中的小鳥，溫室的花朵。我們應該是德智體美全面發展的新一代接班人！一瓣獨豔的花朵不是好花，瓣瓣都豔的花朵才真正可愛，燦爛奪目！同學們！拿出你的精神來！
拿出你的精神來！楊振寧之所以成功，是因為他有著對新事物探索的精神；劉翔之所以成功，是因為他有著勇往直前的精神；張海迪之所以成功，是應為她有著不屈服於命運的精神……
人，總要有點精神的，我們活著不能與草木同腐朽，不能醉生夢死，虛度人生，要有所作為！只有這樣，我們在學業上才會有所建樹，在生活中才會有更多歡樂，在未來路上才會更加光明輝煌！
同學們！拿出你們的精神來，勇敢地接受生活的挑戰吧！
為什麼要面對挫折 篇8
國二作文 ,936字有個同學問：“為什麼要面對挫折？如果逃避有什麼後果？”我一時無語，我不知道如何回答。畢竟她是她，我是我。但是我們是同學，我會給她建議，而不是忠告。
在漫漫的人生道路上，總是充滿荊棘的，如挫折。每個人都會遇到挫折，有人
選擇逃避，他或許越來越弱；有人選擇戰勝挫折，那麼他會越挫越勇。我告訴她件事，一件與我們寄宿生的生活緊密相連的事。一個女生，那時她13歲，她有點驕傲、任性，又害怕孤單，她是父母的心肝寶貝，母親說她父親太溺愛她了，她不以為然。剛讀完一個學期，她的好朋友全部轉學了，她重新和班裡的同學認識，她開始有點自卑，因為同學是縣城的，她是農村的。不善於交流的她無助地哭了。她開如埋怨父母為什麼送她來這裡讀書，讓她孤單一個人。她在班裡的同學很友好。她小心翼翼地和同學交流。她知道自己的缺點，但又不加改正，可是挫折又降臨在她身上，她被分配到一個陌生的寢室，室友說的話她完全聽不懂，遇到不開心的事時，找不到傾訴的物件，她努力把注意力放在學習上，但星期六和星期天，室友全回家了，她要補課，一個人在空蕩的寢室裡，難免不害怕。而大家都在一樓，她在三樓，她不想去和同學一起睡。在一個風雨交加的晚上，狂風猛吹窗子旁邊的竹子，發出恐怖的沙沙聲，雨打在窗上，就像十幾個人敲打著門，她躲到被子裡，身體不停地顫抖，她放聲大哭，呢喃地著：“我明天就回家，再也不來這個地方了，嗚嗚”。不知道過了多久，朝霞的紅光灑在她身上時，她覺得自己不應該逃避。於是，在這個學期，她發生了翻天覆地的變化，自信，學會尊重他人，換位思考，不再任性成了她最大的收穫。看！一個小小的挫折，想不到擁有如此的魔力，它讓她學會長大，學會如何面對困難，而不是輕易地哭泣。
你有夢想嗎？當一個有夢想的人遇到挫折時，有兩種人。一種是不顧一切地向前，把挫折當成是向前衝的屏障；另一種是，繞路而行，直至夢想發生變化，扭曲了最初的夢想。我認為這種人太經不起考驗了，他的夢想不值一擊。
沒有經歷挫折的人，像襁褓中的嬰兒，永遠需要人保護；像飛翔不了的老鷹，不能自由自在地翱翔；偈乾涸的小溪，彈奏不出生命的樂趣和精彩。
經歷挫折後，以前認為比珠穆朗瑪峰還高的困難也不過如此。把挫折當成你的朋友吧！它會教你如何做人，如何學習，如何面對這複雜的社會。
老師總是這樣對我說 篇9
國三作文 ,784字生命之中，總有一聲叮嚀，穿過了頭頂的陰霾，直照心間；歲月之河，總有一句話語，溫柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚豔了群星，泛起星光。時光總會似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時間更快，溫潤了淒涼與不安。聽—老師總是這樣對我說。
屬於初四的夜晚，永遠是萬籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬忙過後，抬頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷。“這可怎麼回家啊，天這麼黑，路又這麼滑。”同學們不安地抱怨著。可家還是要回的，不得以，我們只好硬著頭皮衝向雨中。“哎，你小心點兒！別那麼慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔。回頭望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒著熱氣，細密的雨珠點在她的額頭上。那聲音透著一陣陣的關心，穿過一片白色的哈氣，溫暖了我被風吹的生冷的臉頰。於是，那個雨中的道路，被溫暖的十分乾燥，迎面撲來的雨水竟有些溫暖。
枯燥的下午又在一片死氣沉沉中開始。我如負戰的鬥士一般，耷拉著眼皮，機械的胡亂地填寫著答案。“小心點兒！別那麼慌張。”循聲望去，老師站在我之前指著我胡亂寫過的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯誤被潦草的填寫著。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認真地寫題。於是，原來無味的下午被它豐富起來，無神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個下午，連陽光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫長的跑操又在口號中開始，充滿橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩。“撲通”一聲，重心不穩的我一個馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心點兒，別那麼慌張！”聞訊趕來的老師略帶責備並心疼地說道。在確認我並無大礙之後，老師才長舒了一口氣。有些擔心地拍了拍我的肩膀。於是，跑操中的我十分有活力，跟著節奏“一、二、三、四……”
總有一句話語，會出現在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的雲彩與花朵。聽—老師經常這樣對我說。
老師總是這樣對我說 篇10
國三作文 ,643字漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收穫的知識也不過是裝一些灑一片，可老師對我說的那句話，卻被我一直揣在心裡，難以忘懷。
那時剛剛跨入初中的門檻，滿是少不更事。第一次體育長跑，我跑步極慢結果落到隊伍後端，當我笨拙地跑到終點時，聽到周圍人尖銳的嘲笑聲。我開始一蹶不振，對體育充滿惡意。所以當其他人在陽光下奔跑時，我總縮在一旁，又嚮往又害怕。這時，老師走來，悄聲說：“記得勤奮，記得努力。”我低下頭，認真的思考著。
然後進入了要蓄力衝刺的時期，我總因次次的好成績而沾沾自喜，果不其然，我從巔峰跌入谷底，身心俱疲，太陽也不再豔麗被染成黑色。我趴在桌子上，腦子裡全是那張冰冷的成績單，想著他人異樣的眼神和對我的竊竊私語，眼淚便不住的在眼眶裡打轉轉。老師把我叫進辦公室，幫我細細的做了試卷分析，必又語重心長地撫慰了我，鼓勵我克服思想上的芥蒂。午後的陽光溫暖了萬物，老師看著我的眼睛，說：“記得勤奮，記得努力。”內心的種子好像一瞬間發了芽，我重重地點了點頭。
最後就是一切的結尾。楊絳先生說：“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆。”正是如此，老師不能陪我們走完整個征途，所以分開那天，她像告別遠征的孩子一般，溫柔的作著臨別贈言。輪到我時，她說：“你是個好孩子，我只一句話，記得勤奮，記得努力。”回憶像放電影一般展開，我突然明白，老師的關心無時無刻不在我身邊所以啊，老師總是這樣對我說。
漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收穫的知識也無奈所剩無幾，可老師總對我說的那句話被我烙印在心，可能會讓我銘記半世，受益終身。
老師總是這樣對我說 篇11
國三作文 ,801字細翻老師的一條條語錄，發現其中有無數光輝。記得有句話叫“成功的路上並不擁擠，只是堅持的人太少了”，就出自我們班主任路老師之口，這句話一直陪伴著我。而且老師總是這樣對我說。
升入九年級初，我們換了一批老師，從此路老師開始接管我們班。返校時，就不斷和我們講述他之前的事情，其中說到：“我給大家說句話，不知道大家認同嗎，叫成功的路上並不擁擠，只是堅持的人太少了。”聽到這句話，我猛然一驚：是啊，缺少吃苦耐勞的精神，永遠到不了成功的彼岸。從這以後，那句話開始慢慢進入我的心間。
很快第一次月考結束了，我也感受到了重創，失落的我不甘失敗，找到老師，尋求幫助。老師不緊不慢地對我說：“這段時間課程都能聽懂嗎？”我點頭說：“能。”“那你就應該多加練習、鞏固，不要怕吃苦，這是通往成功的必經之路，而不會的應該多問，成功的路上並不擁擠，只是堅持的人太少了。唯堅持才能通過它，克服它！”我聽後，心中又記起了那句話，又思索了一番，然後離開辦公室，回想著近來的自我狀態，又想到了上一任班主任那句經典的話：“你不努力，有人努力”。想到這裡，於是放下了懸著的心，但我似乎沒有發現，沒有察覺，一個更大的失敗正朝我走來……
這個失敗或許會遲到，但終究還是砸在我的頭頂。轉眼期中已過，我迎來了讓我無法接受的成績。我感覺那成績單的數字想要吞掉我脆弱的內心。再次找到老師，老師說：“是不是沒有堅持下來？”我點點頭，沉默不語。他對我說：“永遠不要忘記那句話，成功是在不斷努力後得到的。愛迪生做了上千次實驗才發明電燈泡，他的助手在一千多次時建議他放棄，可是他還是堅持了下來，這樣來看，他的助手就會在成功的道路上放棄，但是愛迪生終究成功了。”思考著這句話，我感慨萬千，因為我再一次得到了這珍貴的精神寶藏。
細細品味，我不會忘記那句“成功的道路上並不擁擠，只是堅持的人太少了。”。面對困難不放棄，才是通向理想的必經之路。這句話，老師仍常常對我說……
老師總是這樣對我說 篇12
國三作文 ,634字如果說，巨石撞擊地面會產生火花，那麼有一句話便足以在我的心中翻起驚濤，這句話在我耳邊圍繞了太久，久到已經悄悄走進了我的心裡。
他有著一口怪怪的方言，雖然讓人聽了總是不免發笑，但是，他卻在我粗心大意的時候提醒著我，為我指明前進的方向。
“咱用點心，中不中！”他邊盯著我的成績邊不滿的說著，我在一邊默默的站著，聽著這句話的每一個發音，成績單總是讓人不得不去關注，而受到批評時更是讓人心慌，老師邊指邊說，總結出錯誤根源，總結出努力方向，用這句話結尾整段演講，現在想來竟記住了這句話。
“咱用點心，中不中！”又是這句話，老師這次又開始了這次講話，但是這次是指著作文對我說，他在上面圈圈點點，講了一大堆寫作技巧和修辭的運用，我可真的按不住耐心，便想找個藉口離開。但是當我聽到“咱用點心，中不中！”時，便又開始激動了，想是要結束了吧，果真又是以這句話收尾，結束了這次演講，我深深的長嘆一口氣。
“咱用點心，中不中！”仍舊是這句話。是啊！果不其然，這次居然是對著我的手工作品說，他用極其專業的手法對著這件半成品改造著，不得不承認老師就是老師，在哪一方面都是有經驗的，經他改造過真是精緻極了。是的，仍舊是以“咱用點心，中不中！”這句話結尾了整個過程。
這句話時常圍繞在耳邊，可是現在想起卻像是我專屬的指南針，讓幾經要摔倒的我重新站起，重新向未來前進，它不是批評的話語，只是讓我變得更好，老師總是對我說的這句話，其中的每一個字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心裡。
老師總是這樣對我說 篇13
國三作文 ,909字那可真是個怪老頭啊！
家住小區有數年了，也算是個名副其實的釘子戶了。據此而言，我對這兒的人情世故也頗有了解，因此，對於那個同樣住了多年的鄰居，我暗地裡便私稱他叫“怪老頭”。
曾記得初一時數學不好，回回徘徊在及格線上。母親便愛拉著我去找他分析。一邊上樓一邊如老和尚般唸叨著“那可是教了幾十年的老教師，你可給我好好聽著，還有啊……”。支支吾吾的答應著母親，心中壓抑著滿心不情願，敲開了那扇門，那“咚咚”的聲音似乎也敲擊著我的內心。
“吱～”一聲，門開了。我怯怯的望著他。在母親向他絮叨著我的情況時，我細細的打量著他。那是個年紀頗大的老師，據母親說已經退休幾年了。他不像其他老年人一樣，每天打牌遛鳥，倒像是一個與世格格不入的怪人。平日裡經常是一身純黑的打扮，手中夾著半截香菸，每每經過總會有濃郁的煙味。母親讓我沒事就去請教數學，我不肯，心中暗自唸叨：“我才不會去找他問題呢！”
“好了，你來說說你都那些地方有失誤”。他沙啞的嗓子將我從發呆中拉回來。我慌張的點了幾道題，他便開始細細的開始給我講。我在一旁像模像樣的點著頭，也不知道自己聽懂了沒。末了，他撇了我一眼，吐出幾個字，“你這孩子，要把態度放端正了。”我敷衍的點了點頭，逃也似的離開了那裡。
這個老頭有點兒怪。
那是我初三的夏天，百般無聊的在家裡畫畫。一邊聽歌，一邊畫畫。一道道用筆勾勒出優美的線條交織重疊，耳邊環繞著輕靈的樂曲，悠閒的下午最令人舒心了。恰此時，那老先生來家中借工具，母親忙著給他找，他便在一旁佇立著看我。臨出門，他竟指著我，略有不平的說：“你這孩子，做事不能三心二意的，一定要把態度放端正。”他瘦削的臉龐似在打著顫，眉眼中帶著幾分不平。我雖也覺的我並未做錯什麼，但，他那神情在腦海中打著轉，揮之不去，之後學習做事似乎都有了些謹慎。
時至今日，那些都叫做是往事了。那怪老頭也搬離了小區，不過，當母親在朋友面前誇讚我做事認真，老師誇我學習態度端正，自己學習有了些起步時，暗自竊喜之外，又讓我想起了他，想起了他見到我常說的那句話“把態度放端正了。”不知現在的一切，又是否與他有關呢？不過，若是還有機會再次遇見他，願我會鼓起勇氣，恭恭敬敬的說一句：“老師好！”
老師總是這樣對我說 篇14
國三作文 ,852字走到路口，站在紅綠燈前，望著面前川流不息的車輛，耳邊響起老師常說的一句話：注意安全；冬天路面結冰，與同學在路邊打鬧，耳邊總會回放著老師的話語：注意安全；在湖邊嬉戲打鬧時，彷彿能看見湖面上老師焦急的面頰，並提醒著：注意安全。在初中生活中，老師總是這樣對我說：注意安全。
過去，似乎在每個學期的開始與結束時，老師總要說一句注意安全。放暑假前，老師在佈置完假期作業後，說：“暑假就要來臨，我希望你們既能活蹦亂跳的進校門，也能蹦蹦跳跳的出校門。天氣熱，但即便再熱也不可獨自一人下河游泳……”總之，就是一句話：注意安全。暑假，天氣燥熱，心情也變得煩悶，於是也不再宅在家裡，利索的騎了車去了湖邊。坐在湖邊，吹過一陣陣涼風，燥熱感也漸漸的消失，就在準備下去湖邊時，想到老師放假前的叮囑，於是也就剋制住沒有下去，開始無聊的往下扔石子，看見石子落下後突然下沉，心裡不禁一驚，慶幸好在沒有下去，否則不知道會發生什麼。老師的叮囑便深深的印在了心裡：注意安全。
有一次在冬天，放學後操場上已經積滿了白雪，於是和同學隨機決定，去操場上玩，於是向操場奔去，但還沒跑到操場，腳底一個打滑，摔倒了，等好不容易站起來，只見一個白色球體向我飛來，一個躲閃不及，投在了帽子裡，我也顧不得去整理就開始回擊。待玩盡興了，才回家，走在路上，似乎看見了一個熟悉的的身影，仔細一看，原來是老師。走到老師面前，給老師打招呼，剛準備於老師說再見時，只見老師輕輕地拍掉我帽子裡的積雪，並叮囑我路上一定要注意安全，我喜滋滋的應了一聲，便跑開了。
後來在一次課間，聽到上課鈴響了，我急忙往樓上跑去，但在上樓梯時，由於太急，沒有注意，便一腳踩空，眼看身子向下倒去，於是驚呼一聲習慣性的閉上了眼，過了好一會兒，身上並沒有傳來疼痛感，於是我奇怪的睜開了眼，隨即映入眼簾的是老師的臉龐，才明白原來是老師扶住了我，我感激的看了眼老師，對老師說了聲謝謝，但老師卻嚴厲的吵了我，還說一句要注意安全。
老師總是這樣對我說：注意安全。於是，在以後的生活中，這句話深深的刻在了心中。
老師總是這樣對我說 篇15
國三作文 ,736字經年過往，絮語謹言，不聞花開幾許，只管淺草安然。
—題記
時光荏苒，白駒過隙，前塵往事亦隨風而散，了無痕跡。但我仍記得他總是對我說：“孩子，努力吧。”
我清晰的記得我第一次聽到這句話是在夏天。
那年，夏日的驕陽映在我們這群初一新生稚嫩的臉龐上，剛剛離開小學校園的我們對這個陌生的地方總有些許遐想，比如說與新同學討論一下新老師是什麼樣子的，整個班似乎一瞬間熟絡了起來，接二連三的說出自己的想法，與此同時一個年輕的男子走上了講臺，我們十分詫異，怎麼年輕可以擔任班主任嗎？這樣的想法在我們的心中徘徊，沒有想到他竟沒有絲毫膽怯的說道：“這是你們入學考試的成績單。”這時我心中一咯噔，難道這個老師很在意成績嗎，頓時臉色變暗了下來。誰曾想他將手中的成績單撕了一次又一次，認真地說道：“孩子，努力吧！”
從此以後這一句話成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之際滋潤我的心田，讓我在巨大的壓力下仍能努力的向前拼搏
我曾記得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般蕭條悲涼，我因英語課上不專心聽講而被叫到辦公室，一瞬間英語老師的責罵聲充斥了整個房間，我的淚水亦如止不住似的狂流，您無奈的搖了搖頭，在英語老師離開時，您將一卷衛生紙和一句語重心長的“小夥！努力吧！”留在我身旁，那句話好像是強心劑似的，我開始挑燈夜讀，當感到疲倦困惑時，我總會想起那句話，月考之後誰也沒有想到的奇蹟竟讓發生了，我的英語經超越了許多之前名在前列的人，那一刻在我心中盪漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
經念過往，讓心如鏡，採一縷月光，打撈憂傷，不問花開幾許，只管淺草安然，感謝您老師，謝謝你總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
西風無語，故人長絮，感謝您，感謝您總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
有些事，一定要自己去體驗 篇16
國小五年級作文 ,493字幾天前，和同學一起聊天。她煩惱地告訴我：耳朵好疼。我淡淡一笑：“沒事的吧？耳朵能有多疼呢？”
“當然疼，我睡覺只敢朝天睡。”同學一臉苦悶。
我聳聳肩，實在難以體會。畢竟，我從來沒有感受過耳朵的疼痛。但是，幾天以後，我徹底理解了同學的疼，因為，我親身體驗到了！
一次尋常的游泳，卻造成意想不到的後果—我的耳朵疼了！同學的話在我身上重新上演：睡覺不敢翻身，怕碰到耳朵；洗澡小心翼翼，害怕水流進耳朵；梳頭時梳子不小心劃到耳朵，居然痛徹心扉……曾經對同學的那些懷疑，通通化作烏有。
很多時候，人與人之間無法理解，因為沒有站在對方的角度，只有親身體驗，才能夠試著瞭解和體諒。
小時候，一直不理解那些哥哥姐姐們，為什麼說寫字會手發酸，會很累，直到長大，也開始學習寫字後，才發覺確實如此；也不理解為什麼爸爸出差總坐飛機卻還總不願意坐飛機，在我看來，坐飛機是多麼開心的事啊，然而，等到我自己真正如願以償坐上飛機去旅遊後，才發現坐在飛機上不僅枯燥乏味，還容易暈機……
現在，耳朵的疼痛感又慢慢襲來，令我一再皺眉。又一次回想起同學向我傾訴時那痛苦的臉和自己當時的不以為然，不禁感到一陣陣愧疚……
成長需要面對困難 篇17
國小六年級作文 ,950字成長是一座山，面對困難則是你攀登的動力；成長是一片汪洋大海，面對困難便是過海的小船；成長是一匹馬，面對困難便是馬力；總之，面對困難是不可缺少的物資。
這個學期數學要第一次測試，老師跟同學們說時，我胸有成竹，認為自己這次鐵定能考好，以往對考試的恐懼早已像長了翅膀似的飛了，就連自己也不知道那來這麼大的自信。
考試開始，我先看了題，“天哪，太簡單了。”我心裡直歡呼，所以，我比別人做的都快，寫完了，見別人還沒有寫完，更驕傲了，我想：“這麼簡單的題目，肯定做得都對了，檢不檢查都沒關係。”但老師後來又說必須檢查，我才懶懶地拿出草稿本，粗略地檢查著，而且只檢查分數比較高的那些題目，一直拖到考試結束。
考試結束後可以休息，我便一直在座位上做“美夢”。可事實總不和自己所料。
第二天，也就是發成績的那一天，我沒有那麼的自信了，反而多了幾分慌張和害怕，因為我到現才知道，自己太驕傲了。
“八十六分！”當老師看著我，報了我的成績時，我被嚇了一跳，因為自己剛才也在做考試考不好的噩夢，而現在“噩夢成真”了。我上臺去領試卷，老師用火辣辣的目光盯著我，我感到有些不好意思，同學們也在看著我，彷彿也在批評我退步了。
我回到座位上，開啟試卷，那個鮮紅的“86”在盯著我，那些叉也在看著我，我再仔細看看錯題，天哪！這麼簡單的題我都錯了，連自己都不好意思，最後，還是默默地拿出筆來改正。
回到家，我的步伐是緩慢的，傷心、不服煩著我，鬧翻了我的心，我想，我為什麼這麼差勁，我沉思，我為什麼這麼粗心，我想要時間倒流，多麼想重新考一遍，仔仔細細地考一遍，認認真真地考一遍啊！我的心已經完全陷入自責中。
我作業也不寫了，只是默默地又拿出了那張試卷，“86分！86分！86分！你竟然只有86分！”我的頭腦現在全是這句話了。
一種感覺又促使我推開窗，啊！窗外的空氣多麼新鮮，我頓時又忘記了煩惱，再看看地上的水窪，原來剛才一直在下雨，只是我一直在想考試的事，沒發現，再看看天上，陽光多麼溫暖！我明白了，雨後會天晴，遇到不好的事，也總會挺過去的，而遇到困難總會有辦法解決。
我總是這樣對自己說 篇18
國二作文 ,822字“下次我會做好。”我總是這樣對自己說。可是到了下次，我又會這樣對自己說，因為我又沒做到。到後來，我就乾脆在裡面加個“儘量”，讓句子沒有特別的肯定，於是，往後我對自己、對別人都這麼說：“下次我會盡量做好。”
我那嚴格的老媽聽了後很是不高興，認為做什麼事都要十全十美。於是我就拿“世界上沒有什麼事是十全十美的”來“糊弄過關”。
之後我才反應過來，老媽說的完美是指自己覺得完美，並不是別人覺得。所以，我又把句子改了改，卻始終不肯把“儘量”去掉，因為我覺得“儘量”這個詞可以讓我失敗後不會那麼狼狽，而是可以說“我盡力了。”改完後，句子就是這樣了，“下次我會盡量做得完美。”
我心裡暗暗竊喜，似乎對這個句子很滿意。因為我想，古人作詩時的字斟句酌大概也就是這樣了吧。
誰知，我老媽又不高興了。她將“明日復明日，明日何其多？”這句話改了改，用來啟發我。還記得她是這樣對我說的“下次再下次，下次何其多？”我猛然醒悟，意識到活在當下是很重要的，就把句子裡的“下次”給去掉了，句子又成了“我會盡量做得完美。”
最後，挑剔的老媽似乎滿意了，並讓我常常這麼對自己說。然而，我對自己之前幼稚的思想又產生了不悅，我始終認為“儘量”這個詞沒有所謂的“男子氣概”，便又把“儘量”這個詞從句子中挑了出來，句子又縮短了些，成了“我會做得完美。”
我有點沮喪了，對自己多次更改後幾乎回到了原點而沮喪。不過，我還總是這樣對自己說：“我會做得完美！”
人總是要長大 篇19
國一作文 ,919字人伴著夢長大。曾幻想自己的未來多姿多彩，幻想自己的海洋裡沒有礁石，幻想自己的世界裡永遠充滿著陽光，但是，隨著長大，逐漸成熟的我慢慢懂得生活的真諦，並清楚地告訴自己，生活並不那麼單一。
用嫩白的小手去觸控沙子，用天真的想法夾帶著一些奇幻的想像去將那一堆沙子變型，將它們變成城堡；用嘴去貼那冰冷的窗上，在“出汗”的玻璃窗上畫上自己喜愛的圖案，對著玻璃會心的傻笑一番；用清水去沖洗那掉在地上的髒冰淇淋……這些童年瞬間就像定格在照相機底片上，將永存在我人生的記憶匣子裡。
有人說，人的一生是有無數個瞬間構成的，有怎樣的瞬間，就會有怎樣的人生。無數個不同的瞬間，就會造就出一個精彩的人生。曾經英姿颯爽的楓葉也會在秋風的呼喚下凋零飄落下來。凝結的冰雪也會在雪後出現的陽光的懷抱下融化，幼稚的兒童也會逐漸邁向成熟。用心去感受生活，你能嗅到生活的清香；用行動去感觸成長中的經歷，你能感覺到成長的激情。
那是暑假的一天，我幫媽媽看店，坐在老闆椅上的我倍感緊張，剛剛那答應看店的爽快早已跑到九霄雲外去了吧。當花枝招展的阿姨來登門買貨時，我只好抵制住緊張的情緒用滿臉的微笑迎了上去。這可能是年僅十二歲的我面對顧客最好的表達方式吧，經過一陣說賣後，自信益加，就這樣，度過一個有意義的下午。雖我感到口乾舌燥，筋疲力盡，而這可能是我人生中的第一個轉折點。在為自己懂事慶幸之餘，驀然回首，童年是那樣的單純……
如今，我已上了中學，驅散了幼稚變得懂事了。現在的我不是以前拉著奶奶衣角嚷著要零食吃的那個小女孩了，不是那個玩髒沙子的小女孩了，不是那個將嘴貼在冰冷窗上的小女孩了，我現在已經是一個懂事的青少年了。
我理解了人生中沒有礁石就難以激起美麗的浪花；人生中不經歷風雨就難以見彩虹；人生中不經過磨鍊，試問怎能懂得更多？
童年的美好回味常常是在遠離童年的時候。童年隨著長大離我而去。
人總是要長大，如果是童年時，就應該要好好珍惜，不要讓人生留下點遺憾；如果長大了，就更應該以積極的狀態邁向成熟，讓大腦得到知識的薰陶，回顧往昔時，也能感到愉悅。
人總是要長大……
每一種選擇都要面對 篇20
國小五年級作文 ,537字選擇，對我們來說是家常便飯，我們一生所有大大小小的事都要經過選擇，每一種選擇都要面對。
記得那天是一個寒冷的冬天的清晨，天空中灰色的紗布仍然籠罩著大地，手機鬧鈴也響了又響，我卻依然不想離開那溫暖的床。可是，床對面書架上的書本卻像是一直在對著我招手，它深深的吸引住了我，使我抗拒不了。這麼冷的天，我無比渴望能躺在溫暖的床上閱讀。可是現實裡，我的眼睛的近視度數又不允許我這樣做。那惱人哦書本卻站在書架上，像是一直在對我招手。最終，我面對這刺骨的寒冷，還是選擇脫離了床的懷抱，來到了書桌前。每一種選擇都要勇敢面對。
那一天，夜已悄悄地拉開了幕布，該吃晚飯了，突然，“啪”的一聲，我打碎了一個碟子，我心裡七上八下，忐忑不安，飛快地用掃帚把滿地的碎片掃光了。該怎麼做呢？要不要告訴媽媽？告訴她，會不會捱打呀？可是我應該誠實，而且一定要誠實。我來到媽媽跟前，和她說了這件事情的原委，媽媽微笑著對我說，“雖然你做錯了事兒，但因為你的誠實，媽媽決定原諒你了。”正是因為媽媽的鼓勵，讓我記住要誠實不撒謊。每一種選擇都要誠實面對。
每一種選擇都是面對。我們要學會面對這個世界上的種種困難，去尋找，並且選擇解決它的辦法，人生處處都要經歷選擇。