有生命的未來很美好相關作文20篇
有生命的未來很美好 篇1
國二作文 ,889字上帝是公平的，同時也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命。
—題記
在現時社會中，我不知道有的人對生命是怎樣的一種感受，是珍惜？是不屑？還是不冷不熱？對於生命，父母、老師每次都教育我們要如何如何的珍惜，它對我們是如何如何的貴重。這些相信大家都聽得很多很多了，也知道該怎麼做，我也無須多講些什麼，可是有些人卻把生命安全扔到一邊去。今天，老師佈置我們以“關愛生命文明出行”為主題寫一篇作文，我想起了那天發生的一幕。
那天，天很藍，鳥聲很清脆，我邊優哉遊哉地唱著歌謠“太陽當空照，花兒對我笑……”，邊騎著自行車往家走，突然，只聽耳邊“咻”的一聲，一個約十七、八歲的男生，戴著耳機，左手插在褲上，身體好像隨著音樂在擺動著，飛快地騎著車往前衝去。我很反感，“騎得那麼快，裝什麼酷”，我轉過臉不去看他。“碰”，一聲巨響，夾著“嘶啦，嘶啦”的聲音。我心中陡然湧起一種不好的感覺，前方圍了一大群人，我好奇地騎過去，咦？是那個男生，看清楚了，是他，他和另一個男的車撞在一起，兩人都被自行車壓在下面，那個男生腳被滑傷，臉也有輕微的擦傷，另一個男的，也受了傷。慶幸的是，兩人都沒什麼大礙。
剛才圍觀的人，慢慢散去，我也推著車，正要回家。一箇中年婦女憤慨地說道：“真是的，兩個小男孩裝什麼酷啊，騎車不好好騎，逞什麼威風啊。”“是啊，是啊，幸虧沒什麼大礙，若是出了什麼事，不僅他們不能在這個世界上享受了，也會讓他們的家人傷心欲絕啊，畢竟現在一家基本上只有一個獨生子女。”大媽旁邊的行人應和著。其它的行人也七嘴八舌地議論著。
經過了剛才那一幕，現在還覺得有點心驚膽戰的，真不敢想象他們失去生命後，會給家人帶來多大的痛苦。心中感覺有點悶又有點擔心。在如今車水馬龍的大路上，生與死，僅在一線之間。如果你一不小心，死神那無形的魔爪，都有可能伸到你的身上。所以我們必須好好地珍惜生命，呵護生命，不要因為一時的逞風頭就失去你的生命。也許你會說：“我小心一點不就行嗎。”小心是沒錯，可也要遵守交通規則，畢竟“不怕一萬，就怕萬一”。
生命是神聖的，你來到了這個世界上，就意味著你要對它負起責任，因為未來還很美好。
生命的未來 篇2
高二作文 ,706字曾有人說，每個人都是可以預言自己的未來，因為每個人的未來都是死亡。
我覺得這樣的想法太過消極。死亡並不是未來，他只是一個結果，而未來是這個結果發生之前的一切。
生命不完全是為了抵達。就像溪水，並不是非要達到怎樣的地方才算完成使命；就像花草，並不是非要達到哪個季節才算實現價值。
生命中絕大部分的風景總是在途中。生命主要是為了經歷，就像候鳥，不停地遷徙就是為了經歷季節的風雨；就像溪水，不息的流動就是為了經歷交匯和起伏。
儘管具體的經歷總是那樣瑣碎，那樣平凡，那樣漫長，又是那樣不厭其煩。但恰恰是它們構成了一個個真實精彩的人生，這是生命最彌足珍貴的狀態，每一個安於途中的生命都將盡享人生。
但現在，我們所做的很多事都似乎太過於功利，似乎出發就是為了抵達，似乎付出就非要有結果，於是必經的過程成了漫長的等待，在路上，成了生命中最大的煎熬和無奈。
抵達真的那麼重要嗎？在路上陪伴我們的真的只有煎熬與無奈嗎？為什麼此時我們不多觀察沿途的風景呢？
還記得去年暑假到西安參觀世界園藝博覽會的情景：從早上八點出發，到晚上十點才返回，累得筋疲力盡。當坐上車準備返回的那一瞬間，心中確實有轟然的驚喜。但之後再細細品味時，腦海中浮現的卻多是遊覽過程中的畫面：那開闊迷人的廣運門在陽光下璀璨奪目；那自然館中千奇百怪的植物在遊客驚異的目光下綻放著美麗的笑容；那矗立在夜空下的長安塔，在彩燈的層層環繞下閃爍著五彩的光亮，成為夜空下最美麗的風景線。相比之下，那坐上車的欣喜卻被衝得很淡了
由此可知，過程對於每個生命都具有至關重要的，不可替代的作用，我們甚至可以說，過程即生命。
生命不是一次簡單的奔赴死亡之約，每一個生命都因過程美麗而永恆。
昆蟲也是有生命的 篇3
國二作文 ,635字開學沒幾天，我就發現我們班上有幾個男生喜歡捉昆蟲。這使我十分稀奇，因為我從不知道捉昆蟲玩也可以是一種樂趣。
他們在捉到昆蟲之後，先將它們放在筆袋裡面，等有空時再拿出來玩。怎麼玩？他們常常先將昆蟲的腿折斷，然後便將它放在課桌上，看它如何動。光看覺得不過癮，有人用筆在它的身上畫，有人用圓規的尖頭戳它的肚子，甚至有人將它的頭都掰斷了。
他們將殘害了的小昆蟲的軀體往地上扔，往其他同學身上扔。
我曾勸他們不要再這樣折磨小昆蟲了，但他們就是聽不進去。老師也曾嚇唬他們說：如果有誰再捉蟲子，就罰他將學校裡所有的蟲子都捉光。本以為老師發話了，他們會收斂收斂，但他們仍我行我素。
國家呼籲我們愛護小動物，但是他們卻如此的殘害它們，他們是多麼愚昧和殘忍啊！他們的行為使我感到十分寒心。一箇中學生不管出於什麼理由都不應該如此殘忍的去對待小昆蟲。再說了，這些昆蟲又沒有什麼地方得罪我們，我們又有什麼理由去傷害它們呢？小小的昆蟲也是有生命的，我們對這生命難道就沒有一點點關愛之情和敬畏之心嗎？
有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅出於憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍心以後擴大開來，以至於駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。
確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運：當它們被殺害殆盡時，人類就像最後的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
我的未來很迷茫 篇4
國二作文 ,788字迷茫或許每個人都經歷過，就好像在細雨中的山林被雲霧所籠罩，正如一個人在深霧中外面的人無法尋找，讓我想起某位詩人說過“只在此山中，雲深不知去”。
我的未來不知是夢還是渺茫，都取決於正在教室裡閒坐的我們，不知道遠方在哪，不知道路多長，也不敢追尋，卻在原地徘徊，毫無進學的意思。
時間匆匆，轉眼已經成為畢業的這一屆，我無法認知這種狀況，年輪一天天的旋轉，我彷彿還在夢中做那個日夜遊夢，漂浮度過每一天每一年，導致現在我的成績一點也不理想，思想依然在初一初二時的貪玩，沒有初三的緊迫感，由始至終沒有改變過。
學習是學生必要之事，埋頭苦讀，三分熱度，傾向於外面的誘惑，學習的思緒全無，學習成績是學生和家長的命根，好像我的命根時有時無，漂浮不定，參加學校裡的訓練成為體育生中的一員，在訓練過程中讓我懂得了坐在教室裡學習的同學的安詳，沉思的樂趣，解出一道題的喜悅，但這一切都好像與我無關，我無法把湧動的心平靜下來，投入學習當中去，我曾經試著靜下來沉思，但感覺頭部後頸一陣頭痛，聽人家說是厭惡學習的表現，但有時候也會深入到學習當中去，那是在辛苦的訓練後進入教室後才安靜那麼幾分鐘，那種疼痛卻沒有，這是學習的迷茫。
體育生涯，說好聽一點就是體育生，說不好聽就是粗人，粗人就是那種沒知識，想通過體育獲得成功，但並不是所以的體育生都是沒有知識的，粗人就要經過粗人的訓練，訓練中少不了痛苦，汗流夾背，全身汗水像泉水慢慢湧上來。
在體力不支時的奔跑，上氣不接下氣疲勞的完成了加速跑，全身完全沒有了行走的力量，這時就會覺得體育生就是一個苦差，只有勞累的時候才會想到學習的好處，不受體力之活，當然這是疲勞時候想的，當到了學習的時候靈魂又跑到外面，就好像是在這座山望那座山，一事無成。
我的思緒就好像航海人員在航海過程中迷失方向，又猶如宇航員在飛行中導航失靈，不知道飛去哪裡，淪落在何方，在迷茫的深處無法自拔。
擁有生命的意義 篇5
國小六年級作文 ,627字我們不是每個人都擁有生命，有些人年少就失去看自己最寶貴的東西—生命。
只要擁有生命，可以做任何事，而失去了生命，生命事都做不了。每個人的生命，都只有幾十年，問你終將會死，可我們要在死之前，把自己的生命活得讓自己認為有意義，讓自己不會反悔。
沒錯，我們對這個宇宙，這個世界來說，就像一粒沙子，地球不會因為我們死去，而停止轉動。或許我們對世界，真的沒有價值，沒有意義。我們那短短几十年的時間，對於世界還是太過於渺小了。
那我們活著，有著什麼意義呢？也許，我們活著，對地球沒有意義，對宇宙沒有意義，對世界沒有意義。可是轉念一想，我們活著，真的完全沒有意義嗎？
不，對我們自己有意義！我們是為自己而活著，我們生命的幾十年，要活得讓自己滿意，才是最重要的！幾十年後，當我們躺在床上，奄奄一息的時候，我們應該問我們自己：這一生，我們隊自己有沒有滿意？我們對自己有沒有反悔？這，也許才是生命的最終意義吧。
生命，走到盡頭，是一眨眼的事，但我們不要因此而失望，我們可以擁有生命，已經是萬幸，能讓我們看見這個世界，在這個世界上生活，已經是萬幸了。想想在世界上沒有多少人是還沒有看見這個世界，就猝然離世了。我們活了下來，就一點要活得令自己滿意，這樣，才能最後安然的閉上雙眼吧。
生命非常短暫，我們的一生對於整個世界來說，不值一提。但我們的生命不是完全沒有意義，我們一生，最重要的就是讓自己滿意，這一生，我們沒有虛度光陰，我們要活得讓自己已滿意，這才是生命的意義。
樹也是有生命的 篇6
樹也是有生命的作文6 ,611字今天，我們一大家子到鄞州公園區放風箏。我們找了一處陰涼的地方搭起帳篷，那是一片青梅林，一陣陣涼風迎面吹來，感到絲絲涼爽。樹枝上掛麵了青裡透粉的青梅，小巧玲瓏，真可愛。
忽然，我看到了幾個人正拿著竹竿摘青梅，有些樹枝已經耷拉在地上，他們的袋子已經裝滿了，可還在使勁拉著樹幹摘果子。我明白青梅們遭殃了，這裡是公園，是供遊人觀賞、休息的地方。我望望那些沒有同情心的人們，又看看可憐的青梅，定了定神，向那些人走去。“你們不要再傷害果樹了，你們應該愛護它們，樹也是有生命的，假如把你比作樹，有人在你身上踩踏，你一定會痛吧，所以請你們不要傷害它們了！”我不知哪裡來的勇氣，一口氣說完了這些話。但是對於我的勸說，他們的表現讓我失望，他們居然無動於衷。“關你什麼事，你這個小孩，滾開！”一個掛在樹枝上的男人向我吼叫，我傷心極了！
這時，我的舅舅過來了，他出示了報社的證件勸阻他們，可他們依然我行我素。舅舅就拍了很多的照片，立即去找公園的負責人。不一會來了一批保安和警察，那些人聞風而逃，帶走了大袋大袋的青梅，留下了一地的斷枝殘葉。公園負責人向舅舅訴苦處：“公園裡還有楊梅林、竹林等，一到季節就來摘果挖筍，形成了惡性迴圈，經常發生勸阻的保安打架，這些人不但毀壞了觀賞果園，而且影響了市容……”
在此，我要跟那些貪求蠅頭小利的人們說：請你們不要傷害植物了，植物也是有生命的；請你們為我們做個榜樣，每天我們在樹木鬱蔥、百花爭豔的公園散步不好嗎？
沒有終點的未來 篇7
沒有終點的未來作文1 ,1093字未來如太陽，我們永遠都不能觸碰到它，但我們可以像航海者一樣，借這一點陽光不斷前行。—題記
2000年10月2日星期一多雲
太陽經過一上午的努力，終於爬到天空中央，它正釋放著熱情，宣告它再次爬到這裡，至於只是第幾次，我想，它也不記得了。與此同時，一聲啼哭打破了正午的寧靜，一個小生命出生了，可上天似乎開了個玩笑。醫生告訴孩子的父母，孩子是先天性癱瘓，今後，也只能生活在輪椅上了。
這個孩子就是我。我的父母聽到這個晴天霹靂的訊息，差點暈過去。我眨著大眼睛，嘴含著手指，懵懂的開始看這個世界，也許，這個時候我在想：“我的未來會多麼長，這個世界該多麼美好呢！”
2007年6月1日星期六雨
天空雖下起了淅淅瀝瀝的雨，可是街上仍是一片歡樂的樣子。超市裡，玩具店擠滿了前來買東西的人們，每個人的臉上都洋溢著快樂，尤其是孩子們，因為這一天是屬於他們的節日。他們手裡捧著一大堆兒童節的禮物，滿心歡喜地跳著、叫著笑著。這樣快樂的節日裡，一扇小小的窗戶旁，我只能靠在窗邊，看著打著傘的人們歡笑著從窗下走過，我多麼渴望像他們一樣行走在這個無奇不有的世界中，我多想去趟過河水，翻過山川，去領略世界的美麗。可我不能，難道我的未來就只能活在輪椅上了嗎？
2007年9月15日星期五陰轉晴
已經很久沒有見到太陽了，風還在呼呼地吹。隨著風，一片片金黃的樹葉轉著圈飄落下來，今天學校組織去秋遊，我也被叫去了。一出校門，同學們分成了幾堆，手拉手蹦蹦跳跳，老師推著我走，走在隊伍的最後面，我一句話也沒有說，老師也沒有。到了目的地，同學們都去玩了，我只能坐在輪椅上看著，我的鼻尖開始發酸，我多想奔跑！不一會兒，太陽出來了一日既往的釋放熱情，溫暖的陽光灑在身上，更增添了我行走在陽光下的願望。這時，老師走了過來，慢慢把我推向有陽光的地方，她溫柔地說：“孩子，你看這太陽，年復一年日復一日地重複著同樣的事情，可是它沒有放棄啊，你的未來還很長，未來沒有終點，我們也永遠觸碰不到它，但我們可以像這太陽一樣，不斷前行！同時你也要懂得，行走不僅僅是用雙腳走路，它還是一種生活姿態，更是一種精神歷程。孩子，加油！”我慢慢抬起頭，看著太陽，或許，我也能學會行走，發出光芒！
2020年5月15日星期三陽光燦爛
今天的太陽很燦爛，它再一次爬到了天空中央，釋放著熱情，向世界宣告，它又爬到了這裡。而我，現在已是一位作家，我的書《沒有終點的未來》剛剛上市，我相信讀者們會喜歡的，我的朋友和家人們都將為我而自豪。
行走，我終於理解了這個詞的含義—它不僅僅是用雙腳走路的，它也是一種生活姿態，更是一種精神歷程。
今天，陽光燦爛。
樹也是有生命的 篇8
國小四年級作文 ,882字第一次聽到這句話是在一個初春的早晨，我在泗門公園看到梅花怒放，情不自禁地折下一枝遞給媽媽看，媽媽憐惜地說：“樹也是有生命的。”我懵懵懂懂地點了點頭。
暑假媽媽帶我去爬九峰山。我們把車停在停車場，頂著驕陽前行。四周悶熱異常，彷彿劃根火柴就能點著似的。走了不到十分鐘，我和媽媽都大汗淋漓。一進景區，我頓時鬆了口氣，僅僅一步之遙，感覺天上地下。景區內非常涼爽，清風徐徐，整個景區古木參天，濃廕庇日，一片生機盎然，我體會到了樹的包容感。
我們從山腳向山頂進發，天空被高聳入雲的樹木枝條割成了一綹一綹的藍綢緞，斑斑駁駁的光點灑落下來，隨著樹葉的曳動而眨著調皮的眼。這裡是樹木精靈真正的天地吧，看他們長得多麼歡快，多麼皮實，那高大挺拔的軀幹，俊秀的樹冠，茂密的葉子。他們無私地把清涼帶給了九峰山。“山頂是什麼樣的？”我回過頭問媽媽。“會當凌絕頂，一覽眾山小。向下望去應該會很壯觀。”媽媽滿眼含笑地回答。我卻非常期待爬到山頂，滿目翠綠的感覺，我相信衝著山谷喊話，回聲一定會帶著綠色，樹木精靈會和著聲音舞蹈。
我們爬了兩個小時多小時，終於接近了頂峰，雖然都有點上氣不接下氣了，可我還是非常興奮。站在山頂，我就能看到樹木精靈為大地披了一件壯觀的綠衣，站在山頂，我還能看見生命的美麗，那是大樹的美麗，展現在它的負勢向上，展現在它的的蓬勃生機，展現在它的進取之中！可是，當我站在山巔，我不敢相信自己的眼睛！我看到的一定不是真實的！距離山頂大概300米處的山腰，我看不見樹木精靈，取而代之的是用石頭水泥砌起來的梯田，遠遠望去就像山被剃了光頭，十分扎眼。一陣山風吹過，掀起點點塵沙，我不禁往後退了一步，恍惚間我彷彿看到樹一棵棵倒下，感受到樹木精靈們疑惑、無奈，但又無法說出心中的痛楚。我忍不住對著那裡喊：“樹也是有生命的！”
以後，我看到有人在樹上刻字，我會告訴他“樹也是有生命的。”看到有人折樹技，我也會告訴他“樹也是有生命的。”只要看到有人欺負樹木，我都會告訴他們這句話。
我們和樹木缺少理解，花草鳥獸，或許都可以互相理解，相互依存。我想，只要我們記得：樹也是有生命的，生命就是綠色的！
小草也是有生命的 篇9
國小二年級作文 ,224字中午，天氣很炎熱。小紅和小明都在草坪上打鬧，他們玩的非常開心，高興。他們在草坪上踩來踩去，我認為這樣是不對的，因為小草也是有生命的。
下午，小明回家拿東西給小紅時說：“我叫我的好朋友小剛來跟你玩。”小紅說：“好的，你快去快回。”一會小剛來了，他還從地上採摘了一朵小花送給小紅，小紅笑容滿面的拿在手裡。小紅很高興，不一會兒，小明回來了，他們一起採了很多小花高興的回家了。我認為他們的行為也是不對的。
我們一定要愛護花草，不要學他們把小花的生命奪走了。
有生命的杯子 篇10
國小六年級作文 ,425字我高高的身子，有著無比美麗的花紋，上方有一個凸起的心，下方一個窄小的螢幕。我是一個杯子，智慧的杯子。
我身穿白色衣裳，帶著一些藍花紋。你們肯定沒想到，在我的底座下，有電池盒。那是我的大腦，如果我沒裝電池，那就相當於普通的杯子。
在我的頂端有一個白色的愛心。它可神奇了，只要小主人把手搭在我的身體上，這個愛心會閃爍出三種顏色：紅色代表溫度較高，小心燙嘴；橘色代表溫度適中，飲用最佳；藍色代表溫度偏低，水已經涼了。在愛心發光時，底下的顯示屏會屏示出數學。那是水的溫度，可準啦。你完全根據自己的喜好來選擇合適的溫度。
以前，小主人經常會被杯子中的水燙著。現在，有我就沒有問題了。不過還是有人擔心：這杯子是好，可這麼滑溜溜的樣子，會不會容易滑落。不用擔心，我有防滑底座，還很堅硬，不容易杯。
對了，我還會向主人問好，祝她每天開心。要是生日時，我還要畫上一個大大的蛋糕給她呢？
怎麼樣，你是不也像小主人一樣，覺得我不只是一隻杯子，而是一隻智慧的、有生命的杯子。