有智之心，應為所求相關作文20篇

有智之心，應為所求 篇1

國二作文 ,1153字

人無智，為愚；人無心，為惡。有智無心，為事不德；有心無智，為事不濟。智，是人行動之本；心，是人生存之本，有智之心，應是今人所求。

機械零件的齒輪快速轉動，排列出巨大的資料迷宮，謹慎地尋求那答案的藏匿之處，它的速度之快，結果之精確，即使[size=0、156667in]只是暫露一角[size=0、156667in]，也足以驚起四座，阿爾[size=0、156667in]法狗與國際棋手[size=0、156667in]之間的縱橫對決，[size=0、156667in]撥雲見霧[size=0、156667in]，使人們於驚歎中多了絲焦慮，人創造了人工智慧計算機，讓它像人類一樣思考，甚至超過人類大腦所能驅動的效率，是否未來的某一天，人工智慧將具備自我思考能力而主導起人的行為？

這樣擔憂並不多餘。“手掌”時代，我們交流資訊，獲取時事，閒暇娛樂，[size=0、156667in]與只能[size=0、156667in]手機形影不離。“科技”時代，我們計算資料，發明創造，依載智慧的功能。美國好萊塢接二連三的大片，都淋漓盡致地[size=0、156667in]炫[size=0、156667in]爛智慧的特效[size=0、156667in]，讓人們從心底對智慧產生誇大的期望，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠，憑藉著先進的智慧，成為了拯救世界的英雄。我們盲目地追求[size=0、156667in]最[size=0、156667in]新潮的智慧及其，既為炫耀又為便利，以至於忘卻其背後那不可估量的後果。然而，智慧手機的頭號領頭人，蘋果公司現任總裁庫克認為，人類像計算機一樣思考，遠比人工智慧像人類一樣思考，後果嚴重。

人雖然創造了計算機，卻不能賦予同人類的價值觀與同情心，這使得計算機的任何行為都是依照程式而來，不可改變，所以人一旦做出計算機所預料之外的行為，便會陷入無解的深淵。人對戰計算機，勝算甚高。倘若人像計算機一樣思考，為人為事皆求利益至高，一步一步皆是謀劃，片面逐效，那人們的擔憂便會成為血淋淋的現實。古往今來，孔子倡導“仁愛”。老人倡導“無為”，百家爭鳴，以善為德，以德為高，若連德亦不存，與野蠻無智的未開化者有何區別？

人類可以像計算機一樣做到精確無誤。新中國成立，核武器研發，是無數科學家用算盤一次又一次，一次又一次，歷時三年計算資料；但人不能因此失去了本心，將實驗的戰火隨意地播散在個個角落，而是應為最初的目標，讓每一個人民吃得飽，穿得暖，有家安居，有國安康，而心存星火。計算機能否對人類存在威脅，在於人如何自視自我，運用於它。有智之心，應是今人所求！

人不能停歇下對智慧的研究發展，更不能停歇對本心善德的追求。這是個最好的時代，也是個最壞的時代，就讓智慧與人類的碰撞中，綻放出人類內心的光芒力量。

若有隱之心，處處皆是終南山——讀《借山而居》有感 篇2

讀後感 ,975字

冬子，一個80後的詩人、作家，花4000元買下了終南山上的一棟房子，安然的過起了“採菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活。終南山上沒有城市的燈紅酒綠，車水馬龍，只有春的百花盛開，夏的鳴蟬炎日，秋的落葉飄零，冬的白雪皚皚。

借用我一個喜歡的作家曾經說過的一段話：有人就像野草，給他一畝三分地，一座茅草屋，上有破瓦遮漏雨，下有茅草墊硬床，就算是依靠乞討過活，他也能活得好好的；有人像那瓷器，裝它的盒子得是上等的黃梨木，包裹他的非得是那絲滑的梨絨絹不可，還得讓人細聲細語的伺候著，生怕一個不小心就碎了；而有人像那鷹，就算懵懂跌下懸崖也要高飛，不願被束縛只願翱翔於天空，在碧海之上藍天之下自由的長鳴。

冬子就像那鷹，他不願束縛，渴望自由。他不願被束縛在這個到處都是“鐵盒子”的地方。他不願把未來寄託在虛無縹緲的城市，於是他果斷地離開了這個牢籠，選擇了終南山，過上了他的隱居生活。

我羨慕於他的果敢斷然，想要自由，便去追尋自由；我羨慕他的悠遊自在，養上幾隻脾氣溫和的狗，帶著一隻滿臉陰鬱的貓，還有幾隻名字老土的鵝，以及那實行一夫多妻制的雞。閒來無事搭搭門前的石頭路，坐在院子裡畫畫自己的雞鵝貓狗，怎一個閒字了得？

“沒有收入怎麼生活”是別人在得知他這樣一個“終南隱士”後最常問的問題。生活成本背後的“何不食肉糜”其實只是個一葉障目的寓言故事。事實上，當你的身份和生活水平越高，你對消費的需求也就越大。這樣一來，你的生活成本也就越大。不知不覺間，物質就綁架了你，自由便成了空話。“餓肚子沒什麼，自由被禁錮才是最不能容忍的，反正一夢百年，不過如此。”好一個“反正一夢百年不過如此”，當我們問他“沒有收入怎麼生活”的時候，其實拋開物質束縛後的自由便是最好的答案。

但相比於其他“清華、北大博士生畢業後隱居深山不用水電”的“走火入魔”式返璞歸真，冬子的“隱居”反而顯得更加真實。他並不排斥使用高科技產品，不排斥使用那些一切能使他的生活變得更加方便的東西。同樣都是迴歸傳統，該斷哪個不斷哪個，怎麼選擇呢？他的標準就是，哪個讓你的生活更好，就接受哪個；哪個讓你的生活變得焦慮了，就斷哪個。用他的話來調侃，若是嵇康活到了現在，肯定也會和阮籍、山濤在社交軟體上互相關注吧？

這個世界愈加浮躁，我們就愈要冷靜；時代的洪流縱然愈流愈快，我們愈要停上一停。

若有隱之心，處處皆是終南山。

做一個有感恩之心的人——讀《黃香替父溫席》有感 篇3

讀後感 ,553字

炎炎夏日，酷熱難當。每當這時我便想起了一個故事—《黃香替父溫席》。這個故事讓我受益匪淺。

古代東漢時期，有個大孝子叫黃香。黃香母親去世得早，所以他非常孝敬父親。夏天的時候，屋裡非常熱，沒有能讓人感到涼快的裝置，所以，小黃香就用涼水放在屋裡降溫，用扇子扇風。冬天，由於沒有取暖裝置，黃香就用自己的體溫給父親晤被子。

黃香有一顆懂得感恩的心，他才九歲，就懂得感恩家長，我今年十三了，卻還什麼事都依賴爸爸媽媽，想想真是慚愧。

那年二月，寒風習習，奶奶得了重感冒，還不能幹活，我正在打遊戲，奶奶突然想起還有碗沒刷，便說：“孫子，去把碗刷一下吧。”“還有一關了”正在玩電腦遊戲的我隨口說了一句，並沒有把奶奶的話聽進去，而是當成了耳旁風。我玩了一關又一關，時間慢慢過去了，我無動於衷。突然，奶奶喊了一句：“範振杰！，快去洗碗。”我頂回來一句：“你不會自己去洗嗎？”這時，我忘了奶奶有病在身，不能下床。奶奶沒有再說什麼。當我要去洗碗時，才發現奶奶不見了。我跑到廚房去找奶奶，才發現奶奶正在仔細地刷著碗，拿碗，放水，到洗潔精，衝乾淨。看著看著，我的眼圈溼潤了……

我與黃香相比，真是一個天上一個地下，黃香小小年紀就懷著一顆感恩的心。而我呢？想想真是慚愧呀！

讓我們作一個由感恩之心的人，學會孝敬家長，回報家長。

感恩之心——讀《感恩的窗簾》有感 篇4

讀後感 ,718字

居里夫人曾經說過：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。”

這是一篇讓我受益匪淺、深受感慨的文章—《感恩的窗簾》。那是一對師生的故事，發生在50多年前，一位學生去老師家補習，但她怕影響老師，總是在外面等，後來老師說只要窗簾拉開了，就可以進去了。50年後，師生再次相遇，只要空閒這位學生就會去老師家，幫老師捶捶腰背，幫老師拎走一袋垃圾，幫老師……只要看到老師家的窗簾拉開了，她就會去，這是個多麼感人肺腑的故事啊！即使歲月如梭，過去了那麼久，學生還是沒忘記老師，在背後默默地感恩老師。可看出這是個懂得感恩、懷有感恩之心的人。

敢問，現在的社會，有多少人懂得感恩、有感恩之心？古人常說：“滴水之恩，當湧泉相報。”想必大家都聽過吧。是啊！現在的社會少了那麼一絲感恩。當我們都學會感恩，那麼整個世界是多麼美好啊！對比起這個學生，我們就像是沙漠裡的一粒沙，是那麼渺小。身為小學生的我們，在家裡是“小皇帝”“小公主”的我們，不但缺乏感恩之心，視“衣來伸手，飯來張口”為父母應盡的責任，甚至還常常向父母無條件地索取，讓父母為我們操碎了心。我們不但沒有向父母道一聲感謝，甚至還理所當然地覺得這是父母應該做的。

在父母之愛和孩子之愛的天平秤上，永遠都是不平等，父母永遠都無條件地為我們打拼，一句怨言都沒有，只因我們是他們的孩子。我們對父母付出的實在是少之又少，但父母卻無怨無悔。

感恩，是一個神聖的東西，說難其實也不難。我們要感恩父母、感恩老師、感恩老天給我們的一切。只要讓父母、老師少操一點心，讓社會覺得你有用，不是累贅，這就是感恩了。讓我們一起行動，都來做懷有感恩之心的人吧！

要有知足之心 篇5

國三作文 ,784字

知足者常樂。

—題記

一顆知足心遠勝於千千萬萬的財富。

在學校要知足，“這次考試考得不錯啊！進步很大。”是的，對於我來說進步是很大，但離我的期望分數還有一定差距。不行！於是我茶不思，飯不想，整夜在題海中飛翔，做夢也做幾何題目，緊張的情緒搞得一家人都要瘋了，上課時眼皮又在打架，這樣反而退步了。看來，我要知足啊！對於這次月考，要把成績穩定，才是重中之重，不要每天都想向前衝，“貪多嚼不爛”，有一顆知足的心，學習才好提升。

在家中要知足，“過年了……”過年永遠是孩子們最快樂的時候，無論是紅色還是美食誰不喜歡呢？而我又是那種對美食抵抗力為零的人，最豐富的年夜飯要開吃了，我趕緊洗手，不知是因為興奮還是什麼，冰涼的手我也感到暖和。哇！菜食真豐富，有冒著熱氣的“珍珠”元子，黃白相間的魚糕，香噴噴的魚頭……這是視覺與味覺的盛宴啊！我便大開胃口。……這肚子真難受，這幾天的暴吃，讓身體不舒服。要知足啊！有這麼多好吃，貪多，身體都要垮了，有一顆知足心，生活才能美好。

在社會要知足。春天暖暖的陽光，斜射入樹林，春風拂臉，多麼愜意的陽光啊！我與隊伍出來春遊，到了中午，老師讓我們解散，淘氣的我與夥伴一起玩，走著走到了一個用圈圈玩具的地方，二元一回合，我運氣特別好的圈到一個四驅車，看著夥伴羨慕的目光，我便與他們花光了所有的錢，可什麼都沒得到了。面對小時候的事，現在想來，裡面有一定的道理，對於無意得到的獎品，要知足，不要貪心的想得到所有的，在社會上，人如果都有知足心，也不會賭博上癮了。有一顆知足的心讓我發現社會上的圈套。

“知足的人便了快樂。”我有了知足的心就有了更好的成績，美好的生活，辨真的慧眼，無論我的未來如何，只要有一顆知足的心，我便時時快樂。生活中我時時快樂，不必因錯失“良機”，悔恨幾個星期。這又有何不可呢？

人要有一顆知足的心，才能讓生命開出快樂的花兒。

愛國之心人皆有之 篇6

國小六年級作文 ,630字

愛國，這看上去普普通通，平淡無奇的兩個字，背後卻有更加深奧的意義。愛國，身為一個人，最應該的就是熱愛自己的國家。有一首歌唱的好：國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我國家……

每個人，都應具有愛國之心，一個國家代表一個民族，身為炎黃子孫，中華人民，我們應該更加愛祖國。

小事中有大道理，我原本以為，只有那古時候的李自珍，屈原才算得上是堂堂正正，義不容辭的愛國者。當代的楊利偉，李大釗也是中國人民的驕傲。《文明湖北》是我讀過的一本書，我在裡面認識了許多人。比如：一心報效祖國的歸國華僑錢學森，身在父母雙亡，獨自一人還要照顧奶奶的十歲女孩—徐夢婷。這些人讓我明白了一個道理：身為中國人，都應該愛祖國，愛家庭。

我們的爺爺是一位退伍二十幾年的軍人，他以前當兵的時候，心中只有九個字：保家衛國，趕走侵略者！爺爺是真的和日本軍隊打過仗。爺爺說，那時候，他還是個排長，帶領著三十七個人，當時日本鬼子很多，爺爺他們根本打不過，最後，在日本鬼子的追殺下，二十二個同志被害，全排只剩下十六人，其中還有九人負傷。每每想起，爺爺都會悄然淚下，爺爺在後來退了伍，但爺爺的愛國之心並沒有消失。

吃飯時，爺爺總是把碗裡的飯吃得乾乾淨淨，半粒都看不見，爺爺說節約糧食。洗菜時，爺爺倒的水很少，爺爺說要節約用水。四川以前地震時，爺爺含淚說了一句話：快點！快點！再快點！廢墟下還是有人的，不要落下一個人。

中國，你是生育我的母親！中國，你是餵養我的母親！中國，你是我永遠的母親！

當夢想照進現實——讀《感恩之心常在》有感 篇7

讀後感 ,1096字

我夢想成長為一棵參天大樹，但當夢想照進現實時，我才發現自己是一株野草。

—題記

我是一顆種子，隨風飄到這片荊楚大地。我懷揣夢想，夢想成長為一棵參天大樹。於是，我懷著夢想，開始了自己的成長曆程。

清晨，我突破了初春冰冷的、堅硬的土地，萌發出了一棵屬於自己的綠芽。我貪婪的汲取著初春土地裡僅有的一點水分，想成長，想成長……我用自己的淡綠色的眼睛，觀察著周圍：三株小小的樹苗，它們有著鮮綠的芽苞，有著樹幹，枝葉。而這一切，是我所沒有的。但我堅信，終有一天，我會有比它們更繁密的枝葉，更粗壯的樹幹。是的，我堅信！

慢慢的，陽光爬上碧藍的天空，發出耀眼的光芒，金色的光輝灑滿了這片荊楚大地。我伸展著屬於自己的唯一一株綠芽，享受著陽光的沐浴。不知過了多久，陽光將我烤的灼熱，我體內的水分已快要蒸發完畢。我只得將根再往下伸，扎入深深的地層。

夕陽西下，只留下天邊的一絲餘輝。我知道，夜晚即將來臨；我也知道，夜晚帶來的是漫長的黑暗與無盡的寒冷；我更知道，我必須挺過我生命裡的第一個夜晚。

不一會兒，那僅有的一抹殘陽也消失的無影無蹤，我的視線也慢慢變暗。突然，一股寒意從我的根部升起，雖然只是一瞬，但卻使我感到了寒冷的可怕。但當寒冷與黑暗一起來襲時，我沒有想過放棄，只是努力的吸收著土地的一點餘溫，讓自己變得暖和。

終於，我迎來了第一縷曙光，我笑了，笑得大聲，笑得放肆。

可好景不長，烏雲將光遮擋的嚴嚴實實。這時，一陣狂風差點將我連根拔起，天上已是黑壓壓的一片。我意識到：暴風雨就要來了！驀地，一道閃電劃過天際，震耳欲聾的雷聲隨即而來。幾陣協奏曲過後，豆大的雨點瓢潑而至，是那樣的猝不及防。但，我只能忍受。

我快要在這惡劣的環境中死去，但我忽然看到了一絲光明，那不是閃電，不是陽光，是我的夢想，我的信念！我挺起被風雨打彎了的身軀，接受者暴風雨的洗禮。終於，我挺了過來。時光一天天推移，我在這樣的日子裡繼續著我的成長。

到了夏天，我終究沒能長成樹幹和枝葉，我只有幾篇細長細長的草葉，那一刻，我終於知道，自己是一株野草。野草？野草？野草？這兩個字在我的腦海中揮之不去，我抱怨，我憤恨，但畢竟已經扛過了一切困苦。

秋天到來，那三株樹苗已成為了三棵小樹。看著它們，我真的，有深深的不解。雖然我沒能成為一棵樹，但我為了這個夢想而奮鬥，我克服了萬難，這就值得。

感謝這些困難，這些磨鍊，感謝我是一株草的現實。正因為我是一顆種子，我才懷揣夢想，經歷了一次次磨難；正因為我是一株草，我才沒有放棄，因為在我心中，我已成為一棵參天大樹。感謝—這片神聖的土地，感謝—現實，感謝—一切。

“為所應為”的共享時代 篇8

國一作文 ,1028字

人們的生活質量不斷在進步，於是，這樣一個詞便躍入一些頗具經濟頭腦的人的視野—“共享”。從“鮮為人知”到“無人不知”，也許只經歷了短短的幾年時間。當今社會，越來越多的“摩拜”和“小黃車”取代了上班族們原來擠公交，擠地鐵的上班習慣與方式，或者解決了很多人“最後一公里”的煩惱；越來越多的共享書店湧入人們的眼簾，更加方便人們的生活；越來越多的“無車族”也開上了以時間計費的共享汽車……

為什麼那麼多的共享資源能發展得如此迅猛？我認為原因有兩個。其一，共享資源方便人們的生活的同時，使用起來也很便捷，很多就在觸手可及的地方。其二，“與時俱進”就像生物為了適應不斷改變的環境的進化，已經成了人們思想上的進化。如果缺少了這種與時俱進的態度，在飛速發展的社會很容易被淘汰。共享資源正是順應了時代發展的需求而生。

但是，豐富多彩又便捷的共享時代，在發展迅猛的同時也展露出一些弊端。

那天。我與媽媽走在馬路上。也許是正值初夏，天氣算不上炎熱，路邊的樹木鬱鬱蔥蔥，馬路被微風打掃地十分乾淨清爽，抬頭看著為數不多的沒有一絲陰霾的藍天，心靈也像是被這番景色沖刷乾淨，明鏡似的，映射出頗為高興的心情。但是一位蹲在共享單車群中的中年男子卻顯得格格不入—他一邊在一輛小黃車上摸索著什麼，一邊緊張地望著四周，稍有風吹草動，他便會一驚，環顧一週又專心致志地擰著什麼。我和媽媽都覺得有些蹊蹺，便悄悄繞過去想看個究竟。不看不知道，一看嚇一跳！那個男子竟然在撬小黃車的車鎖！心中的憤怒油然而生，想上前勸阻，但看他惡狠狠地看著我們，而且周圍沒有別人，我們母女倆終究只能甘拜下風，悻悻地離開，心中的愉悅已經不知去了何方。

最近，我又在新聞以及媒體上看到了許多類似的事情，不是把共享資源佔為己有，就是隨意破壞。雖然只是一則新聞，我卻深深地感受到它與我們的距離何其遠又何其近呀。雖然是他人所為，卻是發生在我們身邊的事情，讓人不得不提高對這些事的注意。我想，在這樣一個開放度越來越高的共享時代，更考驗人們的自律素養。我們應該“為所應為”，而不是為所欲為。共享資源顧名思義是每一個所擁有的權利。如果在這個共享時代做不到“為所應為”，那麼，共享資源就會被破壞被浪費，不但起不到正面作用甚至會產生負面效應。人們的自私自利，各種狹隘的心理展現無餘，難道我們不會為此而慚愧嗎？

所以，在這個共享資源與人們密切關聯的共享時代，請放下自私，嚴於律己，提高公民應有的素養，讓共享資源發揮更大的優勢。

機器可以擁有智慧，但人心不能喪失溫度 篇9

國一作文 ,869字

當我們走進21世紀，身邊的一切都發生了翻天覆地的變化，科技的進步似乎使我們的生活變得更加便捷，更加美好。

早在幾千甚至幾萬年前，我們的祖先就學會了如何使用工具來創造便利。在歷史的程序中，人類對工具的使用也歷經過幾次巨大變革，但無論是石器、青銅器還是鐵器，它們都是冰冷的，沒有智慧的。直到21世紀，人工智慧的出現才讓我們感受到工具擁有智慧是多麼有魅力的一件事。

顯然，這些智慧是人們賦予機器的，然而，人們在賦予機器智慧的同時卻忘了給予他們思想，甚至連自己的思想也在慢慢喪失。人開始變得逐利，往往只會考慮目的和達到目的的方法，即演算法或者叫程式。當人們的行為如同程式一樣簡化得能夠用流程圖來表示的時候，大量本不應該被捨去的思想、準則和價值觀統統像垃圾一樣被“程式猿”們無情地略去。

人失去思想是一件十分可怕的事情。當電影超能陸戰隊中的主人公小巨集失去親人的時候，其大腦被複仇這一目標占據，漸漸失去了理性。與此同時，他創造出來的可愛機器人大白也被改造成了一個冷血無情的殺手。由於機器是沒有思想的，大白只會遵從其主人給予的程式做事，於是它便開始用武力來解決一切阻礙其達到目的的事物，其中也包括它的主人。最後當所有人被困在時光隧道里，即將被吞噬的時候，大白原有的程式卡片扭轉了局面，它恢復了一個“醫療兵”的角色，將所有人安全地送了出去，連同它復仇物件的女兒。這一刻，大白散發出人性的光輝，他擁有了人類的思想，被賦予了人的惻隱之心。當大白自己墜向深淵的那一刻，人們無不為他感到痛心，此刻的大白彷彿成為了一個有血有肉的生命，成為了這個社會共同體中的一分子。

相比這個給我們的生命帶來感動的機器，如今人們的心靈似乎卻喪失了幾分溫度。人們對於身邊人的冷漠讓他們彷彿脫離了這個社會，成為了眼中只有程式和目的的機器。

正如庫克所說的那樣，機器擁有人類的智慧並不可怕，可怕的是人類變得像機器一樣思考。所以當我們在享受著科技進步給我們帶來便利的同時，要時刻牢記，我們是擁有智慧和思想的高等生物，在目標和行動之間還應有著準則和正確的價值觀，這是我們永遠都不能捨棄的。

讀《成為有智慧的教師》有感 篇10

讀後感 ,747字

今天，再一次拿著《成為有智慧的教師》翻閱，依然覺得很多東西都是新的，我也被肖川老師睿智的語言、犀利的文筆所感染，深深的沉浸其中，流連忘返。

《成為有智慧的教師》從好教育與好人生說起，談到今天我們怎樣做教師、名師不能仿現身說法，讓我們初步瞭解教師的基本原則；再談教學的智慧、課程的視野、成為智慧教師讓我們在學習中增長知識，在閱讀中受到薰陶和成長；最後談及教師成長策略、打造魅力學校，則又站在一定高度，來引領我們怎樣不斷完善自己、提高自己。

在書中，我不但學習了肖川老師的教育智慧，也領悟到讀書和寫作對於教師來說，是多麼重要。在這本書中，《開放的課堂》一節更是讓我記憶猶新：

開放的課堂是民主的課堂。開放的課堂寬容並鼓勵學生提出有深度、開放性的問題，允許有不同的答案，鼓勵多元思考，著力培養理性的懷疑和批判精神。

開放的課堂是學生有著情緒上的安全感的課堂。這樣的課堂他們可以質疑、批判性的思考、或者別出心裁的多路思維，而不被批評。

開放的課堂重視學生實質性的參與教學過程。不斷地喚醒、激發潛能，讓學生帶著渴望，帶著創造未來的衝動去成長。

開放的課堂不囿於教師課前設計好的教學流程而展開，它關注學生當下的生活，關注學生的處境，學習的需要和感受，關注不同學生已有的經驗背景等，它關注的中心不是教師預定的教學進度，而是學生真實的收穫。

開放的課堂注重學生對學習過程的反思與總結，注重對自我認識活動的監控。

讀著書中的文字，我能夠想象孩子們在開放的課堂中是多麼幸福和熱情洋溢，哦，先前聽賁友林老師的《對稱軸》以及另一位老師的《石頭湯》也有開放的課堂的韻味吧！我希望在以後的教學中，我也能夠不斷的錘鍊自己，爭取在我們宇宙班早日嘗試開放的課堂，讓學生在探索精神和好奇心的引領下更加熱愛我們的課堂，更加茁壯成長。

我陽光，因為我有寬容心 篇11

國小三年級作文 ,515字

最近我們學校特別流行溜溜球。學校的男生基本上都有一個，當然我你也有一個寒冰溜溜球。這是我最喜歡的溜溜球，為了它，花了我兩天的零花錢。

今天，我放學回到家。一進門就跑進房間寫作業，媽媽下班回到家一直躲著我，突然媽媽一轉身，我就看見了我的小表弟方旭，小表弟一看見我就跑過來給了我一個溫暖的擁抱。我對小表弟說：“伙食挺不錯的嘛，個子一下子升高了許多。”小表弟說：“多謝誇獎，表哥你可好？”我把小表弟拉出去跟我一起玩，表弟看見了我的溜溜球，想借給他玩一會兒，我爽快地答應了。

我倆跑到了公園，我圍著公園跑步，表弟開心地玩我的溜溜球。突然表弟一甩把我的溜溜球摔壞了，同時我的心也摔碎了。

我生氣地跑回家，告訴媽媽我的溜溜球被表弟摔壞了。媽媽對我說：“世界上最寬大的是什麼。”我說：“是大海。”媽媽又問：“比大海更寬大的是什麼？”我說：“是天空。”媽媽又說：“比天空更寬大的是什麼呢？”我被媽媽的問題難住了。媽媽對我說：“是人的心胸。”我似乎明白了道理。

於是我下樓找表弟，表弟走過來對我說：“表哥我一定會賠給你一個新的溜溜球。”我對錶弟說：“沒關係，還能有什麼比我們倆之間的友誼更重要呢。”我和表弟又和好如初了。

我陽光，因為我有寬容之心。

唐詩素描之茅屋為秋風所破歌 篇12

國小五年級作文 ,672字

深秋，幾片落葉漫無目的地紛飛著，如幾隻殘蝶，只留下一樹的肅殺與淒涼。墓地，一陣狂風從地上捲起，混著塵土，敗葉，枯枝，嘶吼著向不遠處的某間茅屋撞去，屋頂上的茅草死死地掙扎著，最終妥協在風的玩弄下，任由風押著它四處飄散，像浪跡天涯的遊子尋找歸路，無奈身不由已，嘆息一聲不知所蹤。塵土飛揚間，模糊見得高高的樹梢上纏繞著茅草，被風鉗制在樹上無法動彈，低淺的水塘中零星地浮著幾根，哭泣著，乞求著要回到原處。

一群兒童嬉笑著在狂風中奔跑，竟不顧風沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，無慮地向竹林跑去。詩人顫巍巍地起身，吃力地扶著腰，邁動腳步欲追趕頑童，卻只能乾瞪眼，歇斯底里地呼喊著。孩童們恍若沒聽見，扭頭眨眼睛消失在視線中。詩人撿起地上的柺杖，獨自在風中嘆息，惟有一個瘦削的身影還在天地間搖曳。

風漸漸地停了，烏雲像打翻了墨水一般，遮蔽了陰沉沉迷濛的天空，剎那間簾子般的雨水朝大地傾下來，滲透進依存的茅草間，又如麻子一樣不停地滴漏在各個角落，打溼了桌上的詩集，木製要椅子也因潮溼發出腐臭的氣息，晚上，鑽進陰冷的布被，寒氣沾溼了夜的微涼頃刻襲滿全身，似鐵般冷硬，磕碰在面板上，輾轉反眠。孩子很快就進入夢鄉，嘴裡念著夢話，腿有停地踹著破舊的布被。

自從安央之亂之後，詩人白髮徒生，夢縈那故土，何時復還。長夜漫漫，夢難求，相思離愁，回憶朝中事，一杯苦酒，嘆息山長水闊，草木深深又如何？輕撫眼角淚流過，怎知明日苦與愁？要是能得到千萬間寬敞的房子就好了，那樣即便是一介書生也可以眉開顏笑了。若國又能與那山一般，在風中巍然不動，這一座茅屋不存在也罷，飢餓受凍至死也值了。

嫉妒之心不可有 篇13

國小六年級作文 ,821字

我們班上，老師評講作文的方法很獨特。好的，老師會讓寫的同學誦讀，並列印投稿，所以每週四的兩節作文課，便成為我的期盼。我鍾愛寫作，甚至把作家當成自己的夢想。

到星期四了，老師笑盈盈地走進教室。“同學們，這次我們班上有許多同學的作文登上報紙了！”我默默地聽著，其實心裡早就樂開了花。“他們是……”我默不作聲地玩著尺，等待著老師報到我的名字……“恭喜以上同學！”我感覺自己的夢想破碎了—-老師並沒有點到我的名字！“啪”我折斷了伴隨我兩年的尺子。眼淚不爭氣地溢滿眼眶，猛地一抬頭，只見那些發表了作文的同學喜形於色，“咽回去！”我小聲地自言自語，只因為感覺眼淚在眼眶裡越積越多。

下課了，看見那些被表揚的同學正興奮地交談著，我心裡感覺酸酸的：“切，有什麼了不起！不就是作文發表了嘛！有什麼大驚小怪的，他們只不過發表了一篇作文罷了。沒有什麼好得意的。”我越想越憤怒，生氣地瞪著他們。這時，我的好友微笑著走過來：“走，我們出去玩玩吧？”我沒好氣地說：“玩，就知道玩！”她十分疑惑地看了我一眼，走開了。上課了，數學老師來了，我也沒發現……

下課鈴響了，我才醒悟過來—我竟一節課沒聽！這可讓我懊惱極了，頓時領悟：嫉妒是一種不好的情緒，這是小雞肚腸的人的表現。雖然我從選材、到寫作花了不少功夫，但，也許那些同學花了比我更多的時間、精力呢，我應該向他們表示祝賀呀！再向他們請教寫作的祕訣，提高自己呀！

嫉妒真是一種不好的情緒！不可有！