有時我也想放棄底線相關作文20篇

有時我也想放棄 篇7

國二作文 ,612字

一位偉人曾說過：“成功之路上，充滿了冒險，只有戰勝了這些困難，你才能沐浴到成功的溫暖陽光。”可是有時面對困難，我也想放棄。

小時候，趴在窗前，看著遠處的青山，我問媽媽：“山那邊是什麼？”媽媽回答：“是海。”真的是海嗎？有一天，我滿懷希望爬上那個山頭，可是，卻沒有看見我所希望看見的，山那邊還是山，連綿起伏，望著一望無際的山頭，我也想放棄了，然而，爸爸告訴我：“別放棄，當你翻過無數座山後，總有一天，當你翻過一座山後，在你面前的一定是海！”的確，那海就好比成功，只有翻過無數座山，歷經無數困難，你才能成功。

長大了，爸爸媽媽帶我去廬山玩，下了車，我望了望那一眼望不見山頂的廬山，我心裡十分興奮，媽媽問我爬得上去嗎？我信心滿滿地回答：“當然！”可是爬到山頂的路沒有我想象的簡單，有些臺階幾乎是九十度傾斜的，走著走著，我的腳就像被灌了鉛似的，沉重極了。好不容易，熬到了索鏈橋，望著腳下深不見底的懸崖，我的興奮勁頓時消失得無影無蹤，取而代之的是無限的恐懼，我的腳幾乎顫抖著，我，想放棄了。可是，我正想對爸爸媽媽說，我想下山時，想起了小時候爸爸的話，思考了一會兒，我的左腳終於邁了出去，索鏈搖晃起來，我閉了眼，一鼓作氣，飛快地跑了過去，心裡輕鬆了許多。終於，我爬上了山頂，望著山頂上的無限好風光，我徹底領悟了爸爸的話。

當我面對無數困難，有時，我也想放棄，可是每當想起爸爸的話，心中那片海就會泛起片片波浪，洗淨我心中那想放棄的念頭……

有時我也想放棄 篇8

國小五年級作文 ,623字

人生中，即使摔倒了，也要爬起來。在經歷了那麼多次崎嶇和坎坷後。有時，我也想放棄。

暮春，當我再次站在火棘樹下，散落的樹葉，“????”地作響。飄落在肩上，飄到了過往……

幼時，我便被家人送往鋼琴教室學習，希望我爭取考個十級。學習鋼琴像人生一樣。事事順利，一帆順風。那，不可能。有個曲子我將近彈了四個月，也沒有半點進展，我想放棄了。

傍晚，在這殘陽如血的夕陽下，百般思想。

我獨自一人在公園散步。不時所想。矛盾：放棄，我真的應該放棄嗎？放棄真的有這麼難嗎？如果我放棄了不就意味著我這近幾年來的心血全都白費了嗎？我要怎麼辦，我到底該怎麼辦？

正在猶豫不決間，一對母子映入了我的眼簾。

那個母親兩隻大大的眼睛，最顯眼的是披著過腰的長髮。正當我想往前走時，我被一幅畫面吸引住了：那個孩子東倒西歪的學著走路，只聽見“撲通”一聲，那孩子摔倒了。當他的母親想去扶起他時，這個普通的小生命竟然自己站了起來。雖然不穩。但還是堅強地站了起來。會心一笑。好像什麼事情都沒發生過似的……

那個小孩和母親走了，我也又陷入了沉思：連一個小孩子都有從地上爬起來的勇氣和信心，難道我做不到嗎？忽然，在這時我的耳邊響起了一句話：人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。

是的，我想通了，我選擇了不會放棄。即使跌倒了，也要笑著爬起來，也要堅強地爬起來。

有時我也想放棄 篇9

國一作文 ,865字

人生千變萬化，少年的想法更是變幻無窮。有時在貪玩中，想起了學習；有時在前進中，想到了放棄……我也有過很多美好的願望，但在實踐的過程中，無疑不是艱難的。

“叮叮咚咚……”是什麼聲音，像流水一樣直洩腦海？是什麼聲音，像輕紗一樣縈繞耳邊？啊，這天籟般的聲音，為我的心創造了一個空靈的境界，在其中沉醉、沉醉……

當我第一次見到教授古箏的文老師，她正端坐琴邊，用神奇的手指，在琴絃上跳躍。伴隨著音符的陶醉，我腦補出一幅這樣的畫面：一個飄飄欲仙的古裝女子，身前浮著一架古箏，只見她手臂揮動，抬起抬落，一串串優美動聽的樂符，就從琴裡飄了出來。音符拂過的地方，鮮花盛開，天明水淨……這夢幻的畫面大大滿足了我的少女心。從此我一發不可收拾的愛上了古箏，家裡客廳多了一架古色古香的樂器，我也成了“仙女”的學徒。起初，我興趣高漲，每天都要愛撫一會兒我的琴。當我的手指也開始能在琴絃上舞蹈，那美妙的音符也可以從我的指間飄出，我內心的激動與喜悅無法形容！我是不是有一天也可以成為文老師那樣的“仙女”？

可是好景不長，隨著曲子的難度越來越大，學業越來越繁重，我和古箏相處的時間也越來越少。“顫音呢？”“手指不要僵硬！”“音區彈錯了！”老師一次次的呵斥讓我漸漸失去了成為“仙女”的信心。直到學習《漁歌唱晚》這首曲子，我真的想放棄了！那魔鬼般的速度我根本無法掌握，每次彈完手指都會發憷，曲子還斷斷續續不成調。那時我真想拿一塊布蓋上著架琴，再也不碰它。可最後到底是堅持下來了，也許是對沒成為“仙女”的不甘心，也許是不想看見媽媽失望的目光……

真的，哪怕信念再堅定，有時，我也想放棄。幸運的是，我最終沒有放棄，並體察到了堅持的快樂。

有時我也想放棄 篇10

國二作文 ,637字

“咬緊牙關挺過去，夢想一定屬於你”記得那是一次跑步比賽中，我想要放棄時來自心底的吶喊。

局裡將要舉辦一年一度的運動會了，作為種子選手的我被老師選上了場。其實我自己心裡也清楚得很，我沒有其他選手那麼優秀，但是也願意為班級去奉獻，也想嘗試一下去突破自己。

因為報名的專案是一千五百米，所以我心裡還是非常不安的，當得知這個訊息時，我便每天放學在夜色的陪伴下一圈又一圈的跑著。跑到自己上氣不接下氣，滿頭大汗時，也想過放棄，但抬頭又看見教學樓裡還有依稀的燈火，便又想起自己不是為了自己而奔跑。

就這樣，我跑了許多天。

那天，去局裡參加比賽，只有領隊的老師帶著。沒有了依稀的燈火，沒有了熟悉的教學樓，更沒有了陪伴我許多天的操場，周圍的環境一下子變得陌生起來，不由得心頭又多了一份緊張。

開始比賽了，裁判員老師一聲槍響，所有運動員一齊開跑。一開始，大家都跑的差不多，我心裡才多了一份踏實，但到了後來，一個又一個的選手超過了我，我開始變得不安起來，直到已經有兩三個選手跑完了全程，這時的我仍在最後，我開始緊張，加上體力不支，我想放棄了。我真的不想再跑了，太丟人了。但這時，我腦海中猛然浮現出老師選定我時的鑑定申請，想著想著，覺得自己突然有了力量，朝著終點奔了過去……

我們每個人心中都有一個夢想。我們曾朝它努力奔跑，像夏日裡熱烈的風，像不曾跌倒過一樣，每當提起都覺得很漂亮。我相信，春天種下的種子秋天一定會給你果實。就像我與我的夢想。

有時我也想放棄 篇11

國小六年級作文 ,677字

有時，我也想放棄。但真的可以放棄嗎？放棄就意味著之前的努力付諸東流，付出了卻得不到應有的回報，但誰又沒想過放棄呢？

在諸多的科目中，我最害怕的便是體育了，因為不常鍛鍊，身體素質差，沒跑幾步便“歇菜”了，因此，體育這門科目對我來說，簡直是魔鬼般的存在。

一天下午，烈日當空，太陽把大地烤得像火爐似的。大樹垂著頭，小草彎著腰，我轉身看了看課表：天哪！又是該死的體育課，“可怕”的體育老師會如何“折磨”我們呢？於是，我垂頭喪氣地走向操場。體育老師拿著登分表，大步流星地向我們走來，並告訴我們體測這個晴天霹靂。大家一個個都唉聲嘆氣，我也不例外。

過一會兒，大家都打起了精神，猶如將上戰場的士兵一般。接著，體育老師拿起了口哨，握緊了秒錶，頓時，我感到時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。終於，響亮的哨聲在我耳邊響起，他飛快地按下秒錶，我們像脫韁的野馬一般在紅色的跑道上奔跑著、飛馳著。可跑了不一會兒，我開始體力不支，上氣不接下氣，原本衝在前面的我一下子就排在了隊伍的尾巴，一個又一個同學在我身邊擦肩而過，回頭看看，身後一個人都沒有了，只剩我一個人奮力追趕著。又過了一圈，我實在有點堅持不住了，竟心生了放棄的念頭，可如果放棄，之前的付出不就白費了嗎？只剩一圈了，為什麼不堅持一下呢？於是我重新抬起那灌滿了鉛似的笨重的雙腿，向終點奔去。

那一刻，我真的想放棄，可我知道，我不能放棄，這不僅僅是為了我的體育和成績，更是為了自己的前途。我告訴自己，一定不能被困難嚇倒，堅持不懈便是勝利。

有時我也想放棄 篇12

國小六年級作文 ,951字

驀然回首，不經意間我已度過了初中的第一個學期。在這個學期，我經歷了很多，明白了很多，收穫了很多。我的成長，如同沙海拾貝，在海邊轉轉悠悠，尋尋覓覓，一直都在尋找，一直都在堅持。堅持做手賬，堅持做筆記，不曾向生活認輸，不曾向歲月低頭。其實有時候，放棄並不等於低頭，更不等於認輸。塞翁失馬，焉知非福？

最近總有一個想法縈繞在我耳畔：當個數科不容易，認真當個好數科更不容易！

數科，全名數學課代表，人送外號“舒克”。本職位勝任者，首要條件就是跑得快。

上任第一天，數學董科老師便帶我熟悉了一下從教室前往辦公室的路線。令人咋舌的是，數科每天的路線是各科代表中最長的，沒有之一！

作為數科，上課聽講很重要。如果上課不好好聽講，導致沒有聽見老師所佈置的作業，那就慘了。你需要拍醒那些睡眼迷糊的同學詢問當天的作業。如果他們也不知道，就得找另一撥未被公式魔咒所催眠的好學生了。把當日作業佈置清楚真不容易啊！

作為數科，還得會演戲。好不容易把作業抱去辦公室，已經過去三分鐘了，正想開溜時，卻又被董老師叫住了，明明心裡很想離去，但卻要表現出一份虛心認真的樣子，把頭點得跟小雞啄米似的。終於，上課鈴響了，董老師“戀戀不捨”把我放走，準備出門時腳步還得十分穩重，可一出辦公室我便如同飛矢一般衝向C棟，等我到班時，早已上課好幾分鐘了。抱個作業不容易啊！

作為數科，與同學相處也不容易。有一次，一名同學試卷沒有訂正，我中午一吃完飯便急急忙忙趕往班級，滿心以為他會乖乖待在座位上訂正，沒想到，他正在走廊與別班同學談笑風生，笑得合不攏嘴。這可把我氣壞了，兩目圓瞪，雙手合拳，一招“亢龍有悔”便向他拍了過去，把他疼得齜牙咧嘴，連哭帶喊地向我保證，一定高質量訂正完試卷，我才放他進去。旁邊的那位同學見我一套動作行雲流水，一氣呵成，頗為驚歎地問：“你是男的，還是女的？”我指了指自己的裙子“自己看！”便頭也不回地監督那位仁兄訂正卷子去了。

學習是苦中作樂，當課代表也是。儘管我未曾因為想放棄而付諸行動，但我真的太理解各位課代表的苦衷了。聽，QQ留言又有了，看看是哪位小機靈鬼又把週末試卷弄丟了？

唉，有時，我也想放棄！

有時我也想放棄 篇13

國二作文 ,1062字

我們像是表面上的針，不停的轉動，也有著不同的心理想法。有時，我想堅持；但有時，我也想放棄。

那是小學三年級的時候，我去學了橄欖球。最初想學它的時候，純屬是覺得好玩、有趣。但後來我看了幾場橄欖球賽，覺得很是刺激。媽媽對我說：“一定要堅持學下來，你一向做事都不放棄的呀！”我點了點頭。

第一節課很是有意思，老師給我安排了一個特殊的任務———叫我觀看其他人如何打比賽。我欣然同意，便坐在場邊仔仔細細地觀看。比賽結束時，老師對我說：“喜歡橄欖球嗎？”我大聲的迴應道：“喜歡，超喜歡。”老師摸摸我的頭，說：“那你能堅持下來嗎？”我不假思索地說：“當然能了！”“那好，你明天就可以正式上課了。”我高興極了，一蹦三尺高，心想：太好了。

次日早晨，我與媽媽早早地來到了場館內，老師走了過來，很是嚴肅地對我說：“今天是你的第一堂課，你一定要加倍努力。”我點了點頭。“作為一名合格的橄欖球運動員身體素質一定要好，你現在繞著場地跑三十圈，總時不能超過二十分鐘。”我立馬跑了起來，起初的兩圈我跑得很快，聽見風從耳邊呼呼地刮過。心裡暗自高興：“這還不簡單，我一會就能跑完。”接著又跑了起來，而且速度更快了。剛跑了一週，我覺得我肺都要炸了，連呼吸都很困難，便停了下來，雙手放在膝蓋上，大口大口的吸著空氣。“不能停，快點跑！”老師的聲音在我耳邊響起。沒辦法，我只能接著跑。

這時的我已經不像剛開始那樣體力充沛了，已經沒有力氣了，每邁一步都很艱難。我堅持著努力的跑，但實在跑不動了。我停了下來，坐在地上，大聲的說到：“不跑了，我不想學了，再跑我就要死了。”“不跑完，我是不會讓你走的。”老師走了過來，硬是把我從地上抱了起來，在後面推著我跑。我拼盡全力堅持著，跑完了三十圈。

回到家，便躺在沙發上一動不動，像是癱瘓了一樣，渾身痠痛，朝著天花板有氣無力地說：“我不想學了，我想放棄。”媽媽聽到這話，走過來對我說：“你既然選擇了它，就要堅持，不能輕易放棄。我自己小聲嘟囔著。

第三天，我面帶著笑容向場館走去，即使我有時想放棄，但依舊要堅持。

每個人都曾想放棄過，但如果及堅持下去，勝利就會在你眼前。

有時，我也想放縱 篇14

國二作文 ,601字

爸爸媽媽，有時，我也想放縱。

為了培養我的一門特長，爸爸媽媽不惜拿出多年的積蓄，買回了一架嶄新的鋼琴。每當我彈起那本不願意碰的鋼琴，爸爸媽媽嚴厲的訓斥聲總會在耳旁響起：“又癟指了！”“抬指飛！”“彈錯了！”“重彈！”“怎麼搞的？”我聽見這些訓斥聲，就更加委屈了。可爸爸媽媽還生氣地說：“別人想買鋼琴都沒有條件，我省吃儉用給你創造條件，你還不好好珍惜裡”為此，鋼琴上不知道有多少我的眼淚。我在這種沉悶的氣氛中，撅嘴含淚地彈著鋼琴老師佈置的作業，完成規定的練習任務。

有時，我也想把這龐然大物賣掉，高興地與它說聲“拜拜”！

不僅如此，天天的忙碌，已經取代了愜意。窗戶的空間是有限的，我的目光掃到了窗臺，看著窗臺上那一本本厚重毫無生機的書，不知從何升起心裡升騰起一種疲憊。我匆匆忙忙穿上衣服，背上書包，補課去了。

有時，我也想丟掉書包，飛奔進遊樂場，痛痛快快地玩一玩。

還記得那一次，剛做完作業，有幾位好朋友叫我出去玩，我滿腹期待媽媽同意。媽媽卻說：“你作業做完了嗎，你好久都沒看書了，不要總想著玩，去看看書。”接著就向窗外說道：“你們自己去玩吧。”我跑回房間，趴在床上，我是多想去聞一聞那泥土的芬芳呀！

有時，我也想推開媽媽，衝出房門，加入朋友們的玩樂隊伍。

我突然想到一段文字：衝破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！當軀殼不復存在/靈魂在自由中沉醉……

有時我也想放縱 篇15

國三作文 ,926字

小時候，我一直有個問題遲遲想不通，為什麼我們不能什麼事兒都照著自己的心意來做？為什麼人活這一輩子而不能瀟灑放縱的走一回呢？也就是這個問題在我心裡紮根，慢慢影響著我。

每每到了工作日的晚上，在學校學習了一天的我都會拖著一頭的問號和死腦細胞回家。看了一天的書，寫了一天的字，眼皮直漲，手也發酸。我真想一頭栽到被子裡，暖暖和和的好好睡一覺，把作業什麼的都忘到九霄雲外，無憂無慮的享受生活的樂趣。可以不用熬夜只為寫幾個作業，不用早起只為背幾個單詞，更不用遭受老師們的狂風暴雨。那時候，我只想放縱自己，好好的玩，好好的耍那有多好！轉眼看看爸爸媽媽，心中總想，為什麼他們下班回家就可以喝茶品食，看書放鬆呢？可爸爸媽媽總說他們在單位處理了一天的事兒，回家就可以休息了。但學生不一樣嗎？我們不都是從早到晚都在幹活嗎？為什麼我們就不可以休息？但是這種反抗總是無效的，我們還是要接受現實。

後來到了暑假，期末考試終於結束了，忽然感覺自己可以真正的”放縱自我”了。剛剛考完的日子，我便開始了熬夜玩耍的生活，拿起手機追自己想追了很久的電視劇，玩起了自己想玩了很久的遊戲，看起了自己一直想看卻沒時間看的書。，和同學一起去了一直想去玩的地方……那種放縱不用顧忌的日子簡直太爽了！那時，真想以後的生活都這樣。

可是沒想到沒過幾天，玩的時候，心裡漸漸覺得空虛，好像又沒有什麼盼頭了，只是每天傻玩傻樂，一天又一天，在笑著笑著的時候，忽然覺得很可悲。這不是我一直盼望的所謂的“放縱”嗎？這不就是我一直想有的日子—沒有作業這圈圍欄，沒有家長唸叨這層烏雲嗎？一下子覺得自己好像沒有了精神家園一樣，只剩下了單純的享樂。是的，這是無憂無慮，可是我問自己，我真的快樂嗎？一時間，我忽然開始懷念曾經滿滿當當的日程表，開始懷念曾經辛辛苦苦研究出一道題後的真正的喜悅，也開始懷念有老師能督促我學習，每天提升自我。也就是那一時間，我忽然看到緊張繁忙的生活中的樂趣與美，一下子想繼續去研究研究難題，背背古詩和單詞，用這些有營養的東西來充實我那時空虛的心。

沒錯，那種大家全都向往的放縱，其實真的不快樂。或者說這根本不叫放縱。真正的放縱也是能充實人的內心的，也是能給予人精神食糧的，而絕非傻玩傻樂。

有時我也想說放棄 篇16

國一作文 ,689字

在人的一生中沒有一帆風順的，我們一定都經歷過失敗。在失敗過後，我真的想到過放棄，但我知道一旦放棄了就不可能體會到成功時的喜悅。

自己一直很努力的去學習，但換來的並不是一張老師、家長都滿意的成績單。每當這個時候一定少不了父母，親人的責怪，但誰又能知道，其實我在真的已經盡力了。可無論我怎麼解釋，卻都沒有人相信我。那種感覺真的好委屈，我一直都不明白，一個人的成績真的可以衡量出他是否盡力的去學習了嗎？

有時，我真的想放棄學習，可我心裡明白這不是一個可行的辦法，更不是一個長遠的打算，看著一些不念的同學在外打工，心裡真的有一種說不出的羨慕。我羨慕他們可以不用寫作業，羨慕他們可以不用承受學習上的壓力，羨慕他們有很多玩耍的時間，但我不知道自己和他們一樣時是否也會羨慕學習的人。也許他們也會羨慕我，至少我不會因為打碎了一個盤子或一個杯子而遭到老闆的打罵甚至被開除，被解僱。至少我不會工作到很晚而沒有足夠的休息時間，至少我不會幹一些又髒又累的活。有一句話事這樣說的：人外有人，天外有天。我想生活也是如此，沒有一個十全十美的人，更沒有一個十全十美的生活，既然選擇了學習，就不要輕言放棄，就一定要努力的一直學下去，為了父母更為了我們自己。

我總對自己說：“放棄吧！”也許會讓自己過的更好，但我知道。放棄了學問，並不意味自己可以更輕鬆的生活。我一直都堅持著，自己的命運永遠掌握在自己的手裡，既然上天給了我一次可以生活的機會，我就一定要好好珍惜。不經歷風雨，怎麼會見到彩虹？不經歷失敗又怎麼會得到成功，所以我不應該輕易的放棄。

有時，我也想說放棄，但我更要堅持下去，讓我的生命之花綻放出更美的色彩！

有時候，我也想放棄 篇17

國三作文 ,663字

我在，青春的渡口，含著淚水，以歲月為素箋，研一池淡墨，馨香作筆，將赤熱的青春，徐徐刻下。

叛逆，像荒草一樣蔓延，爬滿心扉，我沒能忍住初二的苦，只能含著淚水，看著一個又一個同學將我超過，我想抬起那沉重的腿，可是我，做不到……萬幸，您來了，帶著萬丈的光芒，打破我心中的枷鎖，使我微笑前行。

我的語文成績總是很不理想，無數次的掙扎，無數次的徘徊，無數次的挑燈夜讀，無數次的努力。可最後，得來的卻是絕望的成績。我心中無限地悲憫與惆悵，心中希望的光芒，在一次次地破滅，我簡直想要放棄，終於，在那次月考後聽到成績時，我無力地趴在桌面，準備放棄。

您彷彿看出了我的心思，便把我叫到走廊。那日，陽光，正好，微風，不噪。我們的目光交織著，您問了我的學習狀況，我告訴了您我的退意，您嚴肅的看著我，說你難道願作逃兵讓別人笑話嗎？

我低下頭，淚眼盈盈，深深思索

—我願意麼？不，我不願！我要像那蟬蛹一樣破繭而出，像那腐草一樣化腐為螢！

可一次次的絕望讓我變得退縮，我心中的鬥志難以再次重現，我的放棄之意在一次次令人絕望的成績中加深，您繼續說：“你記得你的理想嗎？難道這麼點挫折就使你倒下了嗎？”

這句話給了我沉重的一擊，理想熠熠爍爍，我心中的信念緩緩的燃起，似那重生的火焰，閃耀著希望的光芒，我緊了緊雙手，力握成拳。抬起眼來，凝望著，您笑了笑，手輕輕一揮，示意我回班。

您的笑容，化作席慕容的山月，著我以溫暖之裳，使我不再放棄。

您的笑容，化作戴望舒的雨巷，使我微笑前行。

在青春的渡口，牢記您的笑，使我心中不再迷茫，不再放棄！微笑前行！

有時，我也想有一片屬於自己的天空 篇18

國二作文 ,584字

雄鷹有屬於自己的藍天，魚兒有屬於自己的大海，綠草有屬於自己的原野，梧桐有屬於自己的森林，而有時，我也想有一片屬於自己的天空……

總喜歡在日記中整理自己破碎的記憶，高興的、悲傷的、憧憬的、失望的……日記本，彷彿我的摯友，是我忠實的傾聽者，在這裡，我可以肆意地哭，瘋狂地笑，不必擔心嘮叨，不必擔心體面，不必擔心校規校紀的束縛。

然而有一天，我找到了曾被翻過的痕跡，除了老媽，不會再有別人，她剝奪了我最後一方淨土！怒氣，直衝腦門！於是一場冷戰拉開了序幕，往昔浮現於腦海。

我也喜歡去逛街時挑選自己鍾愛的風格，嚐遍自己獨愛的小吃，像其他人一樣。而此時，你熟悉的身影準會出現在那川流不息的人群中，埋怨我吃的東西沒有營養，埋怨我選的衣服不夠保暖，埋怨我的裝飾太過時尚……

我也喜歡到同學家裡玩耍，一起炫舞，一起高歌，一起討論宇宙中無窮的奧祕，一起……忘記了時間，忘記了一切，無拘無束。而此時，你嚴肅的目光一定會出現，要麼就是撩人的電話一遍又一遍，鍥而不捨……

我也喜歡……

有時，真羨慕天空中的小鳥，想飛到哪兒就飛到哪兒，想吃點啥就吃點啥，自由自在，在只屬於自己的藍天下翱翔！

媽媽，我知道您的舉動是為我著想，可是，我已經15歲了，我也想有自己的小祕密，有自己的風格，我也想有一片屬於自己的天空，即使不夠廣袤，但卻足以讓我孤獨的心可以依附！

有時，我真的也想有一片屬於自己的天空。

有時，我也想收起任性 篇19

國三作文 ,699字

記憶中，與母親促膝長談的次數為0，當然，可能性也為0，兒時並不需要，年少時又不想要。

十六歲，叛逆與不滿交織的時期，我迷失了自我，為了尋找，開始叛逆，叫囂著顯示著不滿，逼自己長出一身的刺，讓鮮血淋漓來證明我的存在，漸漸地，桀驁不馴。

刺耳的DJ蔓延在家裡的每個角落，螢幕上一輛紅色戰車不停地繞彎兒衝刺著，鍵盤隨著我指尖的節奏響動著……“oh！oh！快點……”嘴角不由自主地附和著。

“整天就知道玩遊戲，作業寫了嗎？”隨著一聲“河東獅吼”，我的“雅興”也大大減弱。“馬上就寫完了，煩不煩？”我也不甘示弱，以同分貝回敬給母親，本以為她會就此收手，不料她不僅提高了分貝，還走到我面前，以迅雷不及掩耳之勢關閉了螢幕。我心中的怒火發揮到了極致，硝煙四起……“以後不寫作業就不許玩遊戲！”耳邊的斥責聲並未減弱，怎奈我叛逆心理也愈加強烈，鍵盤朝桌上狠狠一摔，轉身大喊：“憑什麼管我，你以為你是誰啊！”母親起先是沉默，而後用盡全身的力氣喊道：“我是你媽！”

是的，她是我媽！我無言以對，只得轉身朝門外跑去。淚水隨著我腳步的節奏湧動著……在門被我關上的那一刻，我的心也關上了。叛逆與困惑，反反覆覆，覆水難收……

來到喧囂的十字路口，喇叭聲與風聲胡亂地交織著，天空灰的像剛哭過一樣，白雲被淚染成了黑色，剛才的一幕幕不停地回放著，反反覆覆，自欺欺人……

十六歲，被叛逆與不滿編織的天空悶壓著我，好累，好累……突然好想放聲大唱，唱出內心的不滿，而後，收起所謂的自尊，放下所謂的任性，拾撿起所謂的自尊，放下所謂的任性，拾揀起所謂的青春，包裹鋒芒，好想快步跑回家，推開家門，大喊：“媽！對不起……”

唉，有時，我也想收起任性。

有時，我也想輝煌一把 篇20

國三作文 ,595字

從小到大，一直覺得自己還行，也沒有過想要贏得矚目的想法，雖被戲稱“千年老二”，卻也坦然，我對自己的聰明頗有幾分自信。可是這一切的平靜都在進入初四後的第一次月考結束了，那一次，我的內心失去了原有的節奏，泛起了漣漪……

月考之前，自我感覺良好，認為取得好成績不難。反觀我班的“一號”，他每時每刻都繃緊了神經，彷彿明天就要中考了似的，我無所謂地聳聳肩，學起來那麼吃力，我K他不難……

試卷發下來了，最先發的是政治，我頓時傻了眼，與他相差甚遠。“沒事，我的優勢在後面呢！”帶著這樣的心情，我在等待著。語文老師來了，單獨跟我耳語：“班上將近十人過百分，就你沒有！”聽著，作為課代表的我不由得臉上發燒，真不知道怎麼躲起來好。數學老師來了，先沒髮捲，而是念成績，當讀到一號滿分的時候，班裡響起了陣陣的驚疑和竊竊私語：“他還是人嗎？怎麼可能打滿分呢！”“天才啊！”這些聲音猶如超聲波般穿過我的面板，直擊我的心房。

接下來的英語、物理、化學就更不用說了，每次都少不了同學們對他的驚歎和老師對他的讚揚。我的自信消失了，心理崩潰了，鬱悶像重感冒席捲了全身。

當班主任在班上宣佈他這次又得了第一名時，同學們不由地說道：“到底是一號啊！我們再怎麼努力恐怕也很難辦到啊！”而此時，我的內心翻起了滔天巨浪：下次，我一定也會站在金字塔的頂端，傲視群雄。

有時，我也想輝煌一把，也想體會諸葛亮談笑中檣櫓灰飛煙滅的運籌帷幄……