有時候我是瘋丫頭相關作文20篇
有時候我是瘋丫頭 篇1
國小四年級作文 ,458字作為大家眼裡安靜文雅的小“淑女”，我一般可不會在大家面前做任何有損形象的瘋狂舉動，但其實淑女也是可以秒變“瘋丫頭”的。
在學校裡，上課時，我會認真仔細地聽課，嘴角微露笑意，說不出的端莊大方。“叮鈴鈴”下課鈴一響，我一秒毀滅我的淑女形象，和同學們瘋成一團，大嗓門都快喊破音了，有時候還和討厭的男生對打。老師一來，我又“飛”回座位，專心致志地看書。好像在玩穿越，可以維持淑女形象，也可以秒變野蠻瘋子。
在家也一樣。我在爸爸媽媽面前，專心寫作業，認真彈鋼琴，一個十足的乖乖女。親戚鄰居都拿我給他們孩子做榜樣。但其實一到外婆家，脫離爸爸媽媽的“管制”，我就像變了一個人似的，在沙發上亂蹦，把枕頭踢飛；扔掉琴譜，亂彈一通自創的“瘋狂交響樂”；對著手機鏡頭搔首弄姿，各種臭美擺拍……最逗的還是“洗澡篇”，我可以洗半個小時以上，我在浴室自己飈歌，拿噴頭當話筒，狂吼一通，順帶把泡泡弄的到處都是…
誰也沒想到“淑女”、“乖乖女”的背後其實是這樣一個超級野蠻的“瘋丫頭”！但其實我更喜歡這樣的自己，也許這樣的我才有更多的快樂與自由吧！
有時候我是壞小孩 篇2
國小六年級作文 ,558字在老師和同學的眼裡，我是一個成績優秀，很聽老師話的“乖寶寶”。no。no。no，真正瞭解我的人都會覺得我是一個“兩面派”。在老師面前，我表現的是“乖乖女”，而在父母面前，我卻是一個超壞的“壞小孩”。
在愚人節那天，我可是整蠱了好多人，我把一個很酸很酸的綠檸檬榨成汁給弟弟喝，看著弟弟紅一陣白一陣的臉，我不禁哈哈大笑。還有一次，我把一條長長的芥末擠在我們班一個同學的菜裡，哈哈，只見那位同學捂住嘴，瘋狂地吐口水，還喝了不少開水，才得以緩解。事後。那位同學罵罵咧咧，而我卻捂著嘴在一旁偷笑。
這些還不是我幹過最令人討厭的事。有一次，我在家裡準備自己嘗試一下做冰淇淋，弟弟說他也要吃，於是，我心生一計。我拿出冰淇淋在一個杯子裡放了一大勺辣油，再放上一勺冰淇淋，然後用黃油擠成奶油狀，最後把胡椒粉當成可可粉撒上去，就大功告成了。看上去可好吃了，但是味道嘛，呵呵，當然……當然也好吃呢！
弟弟看到這美味的冰淇淋垂涎三尺，我不禁為他捏了把汗。“這是什麼味道啊！好辣，好辣啊！”弟弟尖叫道。“哈哈，哈哈！”我開懷大笑。“你這個壞蛋！”弟弟丟下這句話，就馬上飛奔到廚房喝水。
在學校裡，我們要遵守校規校紀，還要給老師一個好印象，所以我不得不表現成一個乖孩子，但是在家裡我可以很放縱，不會被校規校紀所拘束。在家中的我，才是最真實的我。
有時候我也想 篇3
國三作文 ,662字吃飯、學習、休息……每天的生活像執行程式一般，反反覆覆，似乎不會有什麼波瀾。於是，有時候，我也冒出了一些奢侈的想法。
每天，坐在那熟悉的椅子上搖晃兩下，聽著那熟悉的“吱吱”聲，我總幻想著自己是時間的支配者，一下子將時間調整到09年的夏天，經過百般磨練，我們都獲得了最滿意的成績。
如此，有時候我也想擺脫沉重的壓力，去重溫以前的美好時光。看看小時候的那條河中，螃蟹是否還是舞著大鉗子；牆外的那棵大樹喜鵲一家子是否又增添了新的成員；那果樹上的果子是否依然誘人……一番甜美的想象後，我的心又迅速回到了現實。遊戲機已成為歷史，變形金剛玩具已被珍藏。
學習之餘，我會以看課外書為消遣。去感受歷險的險象環生，去感受戰場的驚心動魄，去感受生活中的妙趣橫生……
神遊在文字之中，有時候我也想經歷一番奇幻、刺激的旅程。於是，我想和魯濱孫為伴，成為他聊以自慰的好友；我想和趙雲並騎，去感受他隻身入曹營的神勇無畏；我更想能像悟空一樣騰雲駕霧，上天入地。我還想去看看那替天行道，忠義兩全的梁山好漢們……
有時候我也想成為體育明星，叱吒賽場；青春的我們酷愛運動，自然也有自己心目中的英雄。我想像姚明一樣一手遮天；我想像詹姆斯一樣所向披靡；我想像劉翔一樣在賽道上飛馳；我還想玩轉乒乓，叱吒綠茵……這一切都可能只是一個個美妙的夢想，但無論怎樣也擋不住我們對夢想的追求。
有時候，我總會冒出這些奇幻、美妙的想法，它讓我在學習之餘又可以找回昔日美好的回憶；它讓我在博大深厚的文學中享受著藝術的美妙；它讓我在幻想之餘倍增求索的幹勁。看吧！我定能把想象變成現實。
有時候我也想當個盲人 篇4
國二作文 ,840字總是不經意間地翻到那幾頁。
那幾頁，有著我塗塗改改的痕跡；那幾頁，有著海倫凯勒獨有的感觸。有時候，我老是呆呆地想：盲人是怎樣的啊？海倫凯勒，瞎子阿炳，還有一些不知名的失明者。如果是我呢？我不由自主地笑笑，在通往學校的道路上，抬頭看了看蒼茫的天空，點綴著幾朵飄忽不定的白雲，又是新的一天嗎……
我決定了！今天我要當盲人！
我興沖沖地跑進校門，繼續未完成的功課。但其實，上課的時候我都在偷偷地想，變成盲人我能做些什麼呢……
“請各班體育委員組織好……”
廣播操！好機會呀。
隨著大部隊慢悠悠的小跑下樓。然後調整好呼吸，站在原地，“第三套全國中小學生廣播體操……”閉上眼，“舞動青春……”來了，“現在開始！”
隨著廣播操節奏，我閉起了眼睛，這是怎樣一種感覺啊！我能清楚的感受到頭頂的熾熱，那是陽光灑落在我的身上，似乎我的眼皮也在發燙，成了紅紅的。風，圍繞著我，包裹著我。帶著我起舞，讓我恍若翩翩仙子。嘴裡不禁哼起調子，輕快的，或動感的。啊，還真是頭一次感覺到大自然那麼美好。陽光正好，微風不噪，就在身邊。
午後是十分愜意的。鳥兒在樹林中穿梭，陽光也依舊，照得樹木閃閃發光，鬱郁的樹影引得我在下面躲一把。身旁沒有人，我滿懷期待地再次閉上眼。我邁開步伐，可是一種擔心隨即湧上心頭：這可是路上，哪知道我會繞到哪去。我有點驚慌，覺得孤立無援。這就是盲人的感觸嗎。無助。茫然。世界是黑暗的。
如果我再也看不見了，我的畫怎麼辦，我不能看漫畫，不能看小說，甚至不能畫畫！那可是我的夢想啊！我的初衷啊！我驚慌地睜開眼，看著眼前這條路，有些乏力……
僅僅是因為好奇，但終究不是真的盲人，又怎會體會到更多的艱難和隱忍。
我們做不了別人，這世界也回不到從前，而我們更應該釋然，比起有些人我們幸運多了，不是嗎？所以，趁我們還年輕，還能走很長很長的路，訴說很長很長的思念；趁世界還不那麼擁擠，趁飛機還沒起飛，趁時光還沒有吞噬我們的夢想，趁自己的雙手還能擁抱彼此……去做自己喜歡的事吧！
有時候，我也想放棄 篇5
國三作文 ,663字我在，青春的渡口，含著淚水，以歲月為素箋，研一池淡墨，馨香作筆，將赤熱的青春，徐徐刻下。
叛逆，像荒草一樣蔓延，爬滿心扉，我沒能忍住初二的苦，只能含著淚水，看著一個又一個同學將我超過，我想抬起那沉重的腿，可是我，做不到……萬幸，您來了，帶著萬丈的光芒，打破我心中的枷鎖，使我微笑前行。
我的語文成績總是很不理想，無數次的掙扎，無數次的徘徊，無數次的挑燈夜讀，無數次的努力。可最後，得來的卻是絕望的成績。我心中無限地悲憫與惆悵，心中希望的光芒，在一次次地破滅，我簡直想要放棄，終於，在那次月考後聽到成績時，我無力地趴在桌面，準備放棄。
您彷彿看出了我的心思，便把我叫到走廊。那日，陽光，正好，微風，不噪。我們的目光交織著，您問了我的學習狀況，我告訴了您我的退意，您嚴肅的看著我，說你難道願作逃兵讓別人笑話嗎？
我低下頭，淚眼盈盈，深深思索
—我願意麼？不，我不願！我要像那蟬蛹一樣破繭而出，像那腐草一樣化腐為螢！
可一次次的絕望讓我變得退縮，我心中的鬥志難以再次重現，我的放棄之意在一次次令人絕望的成績中加深，您繼續說：“你記得你的理想嗎？難道這麼點挫折就使你倒下了嗎？”
這句話給了我沉重的一擊，理想熠熠爍爍，我心中的信念緩緩的燃起，似那重生的火焰，閃耀著希望的光芒，我緊了緊雙手，力握成拳。抬起眼來，凝望著，您笑了笑，手輕輕一揮，示意我回班。
您的笑容，化作席慕容的山月，著我以溫暖之裳，使我不再放棄。
您的笑容，化作戴望舒的雨巷，使我微笑前行。
在青春的渡口，牢記您的笑，使我心中不再迷茫，不再放棄！微笑前行！
有時候我也放棄 篇6
國二作文 ,710字在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，但是這些想法有時卻與自己的言行相矛盾。對這些想法我們有時很執著，有時也想退縮，有時也想漫不經心，有時也想認真……儘管很多都不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
從小學升入初中，自己彷彿一下子就長大了。初中的生活中有快樂也有煩惱。作業多了，科目難了，放學的時間晚了……開學第一次考試，我覺得學的還不錯，認為自己能考個滿分，結果只考了七十多分。這個分數讓我一下子清醒了，我開始反省自己這幾個星期的作為，每天放學後不是看電視就是玩手機，就算有時間也不學習。我對自己說：“你已經是中學生，應該把重心放在學習上了，怎麼能每天都把時間浪費在這些事情上呢？隨後，我開始制定我的學習計劃，早上六點起來讀英語，晚上寫卷子，整理筆記，按時預習複習。可是實施計劃的第一天我就遇到了難題：語文字詞怎麼也記不住；數學題做十道對不了五道；歷史不會預習；政治不會找答案；地理圖冊看不懂。這一大堆的問題困擾著我。我沒有放棄，依舊實行著計劃，每天學習學到晚上九十點鐘，可是依舊沒什麼用。有一天，我趴在學桌上寫卷子，可心裡有一個聲音卻對我說：別寫了，反正學到這麼晚也沒用，不如放鬆一下，早點睡覺，別做這些卷子了。躺在床上，我又想起那張只有七十分的卷子。不行，我不能放棄，遇到困難就退縮，那人活著還有什麼意義？我暗下決心：遇到不懂就要把他弄懂，碰見不會的就要把他學會！本著這種想法，我克服了很多學習上的難題，成績也提高了不少。
從初中到大學還有六年，在這六年裡我一定會遇到更多的困難。但是我不會再放棄了！我要克服一切困難，迎接更大的挑戰！
有時候我也想變成一朵雛菊 篇7
國小六年級作文 ,711字陽光透過樹葉的縫隙灑在了我的身上，斑駁的光點在我的身上晃動。樹蔭下，我忽然感到一絲溫暖，久違的卻還是那樣清涼，已經好久沒有呼吸過這樣清新的空氣了，我不禁微微閉上雙眼，陷入沉思：如果我是一朵雛菊，那該多好。
再睜開眼，我走向人潮湧動的街道，隨時都有疾馳的汽車飛奔而來，湛藍的天空霎時又變得晦暗陰沉，空氣中瀰漫著烏煙瘴氣。近幾年的空氣質量越來越糟，霧霾讓這個原本五顏六色的世界變得只剩下一種淡淡的、模糊的灰，蓋過世界一切的美。
我俯下身去，忽然看見一朵小雛菊。她身穿一件淡粉色的小裙子，抬頭望著天空，眼神裡透出一抹淡淡的憂傷。我伸出手，輕輕撫摩她柔軟的小裙子，手指上卻沾滿了灰。小雛菊卻意志堅定地對我說：“雖然空氣越來越糟糕，但只要我們還能為這個世界增添一抹清新，我們都會不遺餘力地將自己的最後一絲力量帶給這個世界。”我不禁被這個小小的軀體所震撼。
那麼我們又為這個世界做過什麼呢？我問自己。看著街道上的人們，每個人都是步履匆忙，口罩圍巾緊緊包裹；街道兩邊的樹木佈滿灰塵，已失去了往日的鮮亮；矗立在城市中心的高樓大廈也漸隱模糊，代表城市的形象已不再高大。
看著世界漸漸失去往日的光輝，我想到，如果我也可以變成一朵雛菊，那麼我會將一抹清新帶給這個世界和人們。可是如果我們不能變成一朵雛菊，我們也要用自己的力量來改變這個世界，帶給人們更多的陽光。我們可以從身邊的每一件小事做起：儘量乘坐綠色交通工具、隨手撿起遺落在地上的垃圾、重複使用水資源、購物使用環保袋……倘若節約一張白紙能使一棵小樹苗重獲新生，那麼我願撐起整片樹林；倘若我也能變成一朵小雛菊，我也願為這個世界扒開陽光。
有時候我也想陽光從窗邊進來 篇8
國二作文 ,806字有時候，在考試前一天晚上，我也想放棄，放棄一次考驗自己的機會，放下手中的複習資料，在這樣一個清淨的夜晚，盼望著考試，但是我沒有放棄，因為那天的太陽光很燦爛……
有時候在一條寬敞的街道上，樹木旁，一個商場的收銀臺邊一位老人為我撿起我不小心掉了的雨傘，我也想就這樣不動去道聲謝謝，但是我沒有這樣，而是禮貌地說了一聲“謝謝”。那時陽光明媚，照遍了大地……
大樹交錯的根深深的扎入那片的泥土，茁壯的枝條，在呼吸的秋風中彎折了，枝條上的枯黃的葉子捲曲著，扭著，搖著，也飄在風中。我看著做棵樹。外婆用她那勤勞的十隻手指，每天給予它滋潤的清水，水珠便伏在葉片上，風又把它吹乾了。日復一日，樹也長高了。現在大樹下，卻是落滿一地的枯葉，正如我淒涼的心情。我在外婆家門口的屋簷下，輕輕的敲了敲門，見外婆那蒼老年邁的身子，不如以前那樣高大，眼睛也明顯地哦陷進去啦。是啊，這正是歲月匆匆的在外婆的門口洗刷著。我又回頭望了望這棵樹的枝幹中一定鑲滿了年輪，而且還在一圈一圈的增加。
我進去啦，外婆便讓我嚐嚐這桌上的水果，她總是說這些水果怎麼的好吃，怎樣的益處，她仍舊如以往一樣孜孜不倦的嘮叨。
她又轉身去市場上買幾帶什麼水果還是其它的，她站起身來跨出門便蹣跚地走了，她仍然穿著一件樸素的衣服，黑色的褲子，她的動作還是那樣敏捷，雖然歷經歲月滄桑。是的，外婆像東邊升起的太陽射向大地的光，無論時間怎樣流逝，陽光還是保持著它的明媚。
有時候，我也想陽光從窗邊進來。給予我力量，勇氣，讓我不放棄，向理想前進！
雖然，我不喜歡那火辣的陽光。但是，我也想陽光從窗邊進來，灑遍我的心田。
外婆，有時候我也想陽光從窗邊進來。照著您種的樹兒，讓它在陽光下慢慢地生長。
我又看看這棵樹，枝頭上冒出了嫩綠色的斑點，又見枝頭吐新芽。是啊，陽光便是我前進的力量，指引著我前進的方向。
有時我是瘋狂的孩子 篇9
國小六年級作文 ,527字在同學、朋友眼中我不會做出許多瘋狂的舉動。但是，只要在遊樂場、野外、海底……這些令人驚心動魄的地方我就成一個瘋丫頭。
只要在充滿刺激的地方我就像是脫僵的野馬般開啟瘋狂模式。而坐過山車我更是愛的不得了。一看到過山車就不論三七二十一扔下東西就衝進了排隊區。在過山車上我體驗到了“飛”的感覺。風與我親密接觸。我覺得嗨翻了。
而有時大人們都嚇得合不攏嘴，我還會嫌不夠刺激不好玩。有一次甚至突發其想想去玩笨豬跳。可是未成年人玩不了。媽媽控制不住我，只好帶我玩“飛簷走壁”，可貪玩而瘋狂的我卻依舊不滿足。有些恐高、膽小的人站在旁邊都嚇個半死，可我卻一點感覺也沒有。
不止在遊樂場會“發瘋”，在一些聚會上也會做一些瘋狂的舉動。
聚會時我毫不猶豫地拿起話筒高歌一曲，而聲音就太難聽了，別人都用看瘋子的眼神望著我，我想他們想問我一個問題：你是瘋子嗎？但我依舊陶醉於我那“動人”的歌曲中。
在一次聚會中，氣氛十分古怪。當時的我也不知道哪根筋抽到了，拿起桌上的雞尾酒一口灌進了嘴裡。在一般人看來小孩子是不能喝酒的，可我卻一下子喝了一瓶，大家目瞪口呆地看著我，我卻覺得輕鬆了許多。
能看見我瘋狂的一面的人都是幸運的。因為我也不想時常暴露這一面，所以幾乎沒幾人知道這樣一個“我”。
有時我是瘋子 篇10
國小五年級作文 ,535字一到六年級，老師、家長對我的性格評價總是沉穩、安靜、不好動的。但是我有時也是個“瘋子”。
我在樓下的小樹林裡觀察螞蟻，這是一個科學作業。可我看著看著，不知是哪根筋搭錯了，就跟發了瘋一般，用力踩死一隻比較大的螞蟻，眼裡全是怒火。不知道為什麼，我會這麼幹，作業是觀察螞蟻，為何要把螞蟻給踩死呢？我腳下揚起一陣陣塵土，鄰居家的小孩跑來問我為什麼要踩螞蟻，我卻粗暴的對他說：“走開！我幹什麼要你管啊？”這麼一吼，搞得他一年來都沒敢與我說話。
有幾個同學來找我茬，不喜歡打架的我唯一的念頭就是去告老師，可還沒等我走出門外，他們就把我摔倒在地上。有幾個同學衝上來幫我的忙，群架之中，有一個缺口，我本可以衝出去告老師的，卻不知怎麼想的，突然一臉狂笑地站起來，和他們開打，這種現象如何解釋？他們也不知道，就連我自己也不知道。我的這種氣質，把所有人都嚇了一大跳，他們一定都認為我瘋了吧，我也是這麼想的。這一次打架，我一定是和觀察螞蟻時一樣，是哪根神經搭錯了，才會變得那麼神經，難道，我是雙重人格嗎？那可是我最討厭的，應該不會吧？那又是什麼原因？
哈哈，就是這樣，生活的某個時刻，我會突然變成一個我自己都不認識的瘋子，讓全班人都怕我，這很神奇，那該說好還是不好呢？我只希望不要惹出什麼禍來。
愛有時候是一種責任 篇11
國二作文 ,870字“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。”在我們教室的前方總有那麼一個身影，她永遠都是那副從容的表情，在她的課上，我們永遠不用擔心會出什麼狀況，因為我們知道她會準備的很充分……她就是我們的數學老師—袁老師。
記得上學期袁老師剛開始叫我們的時候，我們都覺得她是一個很嚴厲的“冷血老師”。說實話，那時候，班上大多數同學都不太喜歡她。大家想到要上數學課，都在抱怨。可能大家都沒有發覺，在將近一年的相處中，這種不喜歡漸漸變成了一種尊敬，在無形中植入了我們的思想。還記得有一天，她把我和其它幾個同學叫到辦公室詢問我們的學習情況，那一次，我突然有一種幸福感。
但幾天後的那件事，讓我感觸很深……
還是一堂普通的數學課，袁老師給我們講前一天測試的題目。當時說到一個填空題，我在底下跟同桌說一件事笑了出來，就聽見老師生氣的說：“笑什麼！”當時我很害怕，下意識的趴在桌上，不敢看她的眼睛。“站起來！”只聽見袁老師說。我不得不抬頭看，只見她正盯著我，我甚至讀不出那樣的眼神中是生氣，失望還是……那節課的時間過的好慢，我想了好多好多。下課之後，袁老師把我帶到她的辦公室，她苦口婆心地教育了我。那一次，我哭了，我覺得自己辜負了老師對自己的期望。從那之後，我告訴自己：我要好好努力，不再讓老師失望。
我本以為袁老師會對我失望透頂，可在後來的學習中，我發現她還是很關心我的。於是，我又有了學習的動力。之後我遇到不會的問題，也經常會去請教袁老師。而她，也會耐心地給我講解。
在我的印象中，袁老師總是那麼的嚴格要求，無論是對我們還是對自己。現在，袁老師有了小寶寶，可她對我們的認真，對工作的負責，卻是有增無減。前些天，我無聊時跟同學們開玩笑，問他們說，如果有一堂課讓他們選，他們願意上主課裡的那一科，好多同學都說想上數學，這著實讓我很意外。
不過，我可以肯定的是，袁老師老師愛我們。這種愛，是一種責任。
有時候彎腰不是錯 篇12
國二作文 ,880字有為不恥下問而彎腰；有為“俯首甘為孺子牛”而彎腰；有為五斗米而彎腰；有為升官發財而點頭哈腰……或許，有的以為彎腰意味著奴顏婢膝，喪失人格，但我認為有時候，彎腰不是錯。
爺爺說，有這樣一種姿態，天空晴朗時，沒有人會發現藏匿在它背後的不屈不卑，天空灰暗時，它成功了人生華麗的轉身。我知道，那種姿態叫彎腰。
一個陽光燦爛的午後，爺爺認真地告訴我，那種植物叫向日葵。爺爺說，青青要像向日葵一樣，以擁抱陽光的姿態成長，不要輕易彎腰，看著大片惹人憐愛的向日葵，小小的我堅定地點了點頭，允諾了爺爺。爺爺笑了，爺爺的笑臉如同向日葵般的溫暖。
那一年，我七歲，那那個季節，正是葵花燦爛時。照著跟爺爺的約定，我安靜地以擁抱陽光的姿態成長，堅守著心中的向日葵。
那個風雨交加的傍晚，空氣裡瀰漫著硝煙的味道，戰爭爆發了。一直乖巧懂事的我，跟媽媽進行了有生以來的第一場爭吵。她說：“你知不知道自己馬上就是初二的學生了！整天整夜上網，發帖，整天整夜地寫些無病呻吟的文字……你像話嗎？從今天起，你不能動那些文字。”“是，我不像話！可是你們呢？你們又算怎麼一回事？我只想要安安靜靜守著我的文字，我愛那些冷颼颼的句子……”她索性伸手按了電腦的電源，順手把桌上大堆的信紙推向地板。寂寞的紙張安靜地靠著冰冷的地面，滾燙的液體灼傷了我的臉頰。
我丟下她，直奔爺爺家。
當我溼答答地出現在爺爺的屋前，爺爺怔住了，他大概從未看過這樣狼狽的我吧，就像只無家可歸的小貓。爺爺伸手拉我進屋，我猛地撞進他的懷裡，淚水不斷往外溢……
爺爺說：“青青，你知道向日葵為什麼朝著太陽生長嗎？因為陽光，它們想要追隨陽光。”就像我想追隨我的文字一樣。爺爺希望我以擁抱陽光的姿態成長，不要輕易彎腰，不就是希望我像向日葵一樣尊重自己的心意，執著追求心中的夢想嗎？
爺爺說：“爺爺知道你深愛那些文字，想追隨你的文學夢，可是，以這樣的方式詮釋你的愛，值得嗎？”
我啞然無語。
那個微涼的傍晚，我去了老屋後的院子，我驚呆了，我以為永遠倔強挺立的向日葵居然低垂著。原來，再高傲的植物也有彎腰時……
這一年的這個季節，正是向日葵燦爛時……
有時候“慢”下來，也是一種成功 篇13
高考作文 ,753字有時候能夠讓自己慢下來，也是一種成功。
在中國高速發展的時代，4G甚至5G網路資訊時代、網購、人工智慧、中國高鐵等等都享譽世界，生活在00年代的人，基本上都在享受著中國快經濟發展的成果，特別是是在一線城市北京、上海、廣州、深圳等，每當你走在路邊就會發現，這兒的人從不在某一個地點逗留太長時間，更多大家呈現的是一種匆忙、快節奏的生活狀態，甚至生活中的我們都在追求速度、便捷，各種快餐、快遞，即使現在你坐在家裡，完全可以搞定一切生活和工作上的需求，不再有古代所謂的“資訊閉塞”的情況。
可是，大家都在追求效率、速度，同時也在承受著巨大的壓力，忘記了允許自己慢下來，享受當下，享受此時此刻，人生的每一刻都是最好的，錯過了也就錯過了，甚至一些壓力達到極限，勢必會反噬我們的健康。我們卡斯得到了很多，其實失去的也很多。只有暫時慢下來，張弛有度，不急不躁，養精蓄銳，才能輕裝上陣，走的更遠，得到的更多。
其實，生活中的壓力很多來源於：我們過於心急，著急出成績，著急看到回報，著急比別人強，著急賺錢，可是越急功近利，越容易心浮氣躁。曾經看過這樣一則寓言：一群人急匆匆地趕路，一個人突然停了下來，旁邊的人奇怪的問他：“為什麼不走了呢？停下來的人淡然一笑，開口說：走的太快，靈魂落在了後面，我要等等它”。
有時候我們著急趕路的時候，可能會忘記當初自己為什麼出發。快本身也沒有錯，錯的是我們對快的理解，俗話說的好：“欲速則不達”。其實很多時候，我們允許自己慢下來，而這個慢不是說自己徹底停下來，什麼也不做，什麼也不想，而是給自己一個緩衝的時間，調整好自己的狀態再繼續出發，這樣可能效果會更好。
慢，是一種心態，也是一種智慧。有時候懂得適時慢下來的人，自然會從容面對生活的各個問題，紮紮實實走好每一步，這樣其實也不會慢到哪裡去。
有時候放手也是一種愛 篇14
國一作文 ,885字我們總是羨慕“鷹擊長空”，羨慕它能在那樣湛藍、廣闊的天空中自由翱翔。卻不曾想起，這種令人豔羨的本領，是雛鷹一次次不知疲倦地拍打翅膀，卻又一次次跌落山腳換來的，更是老鷹無奈地忍痛放手換來的。
因為老鷹的放手，所以雛鷹練就了堅硬的翅膀，披上了豐滿的羽翼。但因為小孩對蝴蝶的於心不忍，他手裡那把愛心的剪刀，卻剪斷了蝴蝶“振翅高飛”的夢想。所以，有時候，放手也是一另種愛。
放手，為生命喝彩。“宇宙之王”，偉大的理論物理學巨人斯蒂芬·威廉·霍金，在21歲，那樣一個輕狂張揚，青蔥美好的年紀，便患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏症，但是，他並未因身體的束縛，就把自己拘泥在輪椅上，改變追求真理的腳步，他選擇了放飛自己的思想，此後，他的研究取得了令人驚異的成果。他不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強搏鬥的精神征服了世界。
放手，為拼搏喝彩。一隻小船，如何在波濤洶湧的大海上揚帆？是靠近海港，還是遠離海港？事實證明，越靠近海港的船越容易翻船。遠離海港，小船獨自面臨風暴，背水一戰，這樣，在一次次風浪的磨礪下，他學會適應，學會面對；而那些不敢獨自面臨風暴，躲在避風港下的小船，終究會成為一堆廢鐵。
放手，為創造喝彩。一位小孩，拿刀切蘋果，他將蘋果橫躺下，一邊是果蒂，一邊是果把，刀子放在中間，他的爸爸見了，卻只是微笑，孩子一刀切下，高興的大喊：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星。”原來，是果核的輪廓組成了規則的五角星，正是因為這位爸爸的放手，所以小孩才有了獨特的發現，才取得了意料不到的結果。
沒有哪個生命是一帆風順的，沒有哪個生命中只有鮮花與掌聲，只有經歷風雨的洗禮，磨去尖銳的稜角，才會譜寫一首蕩氣迴腸的人生樂章。
一種人生，只有在驚世駭俗的跌宕困頓中方顯豪壯。我們應該記得這樣一個警句：“願你的生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。”願你敢於放手，讓那些嬌弱的花朵、幼小的樹苗去自己揮散生命的雲翳，品嚐黃昏那柔和卻驚心動魄的美。
有時候經歷也是一種成長 篇15
國小五年級作文 ,721字生活在世界上，沒有風雨，怎麼來的彩虹？這個收穫，刻骨銘心。
成長，是人生的必經之路。那個下午，我明白了……
三年級的那場球賽，我們班越戰越勇，最終站在了決賽的賽場上。那天，下著小雨，也許是因為看不清，一個隊員被踢出鼻血，一個眼睛遭遇事故……但是他們仍然堅持比賽，公正公平的裁判察覺異樣，給出了黃牌提醒。
雙方角逐，競爭激烈，雨中的球員咬牙堅持，觀眾吶喊助威的聲音更是響徹天際……接近尾聲之際，對方的守門員大力一腳，足球呈拋物線狀，意料之外的一幕，令全場震驚，進球了，進球了，對方歡呼雀躍，擁抱、唱歌、跳舞……人聲鼎沸，此時，我們心情低落，淚如雨下，混合著毛毛細雨，已經分不清是雨還是淚，抱頭痛哭的我們，在放晴後的很長時間都無法平息，久久不能釋懷……後來的很長時間，我都在想，我們經歷了風雨，為什麼還沒有出現彩虹呢？
週五，老師為了安慰大家，給我們開了派對。聚會上，大家的心情並不高昂，老師聲情並茂地在黑板上寫上：雖敗猶榮，四個醒目的大字。接著說道：“漫漫人生路，追求成功沒有錯，但是記住，成功不是唯一，更不是最終目的，過程中的成長和收穫才是最重要的。”大家備受鼓舞和安慰，大聲的念著：雖敗猶榮，成功不是最終目的，成長才是……
烏雲帶給我痛苦，也教會我成長，這一次，我收穫了堅韌、團結和愛的力量，我想：成長，是人生最重要的課程，但願在成長的路上，不那麼失望，就應該在每一次的失敗和困難中，永葆一顆積極向上的陽光心態，人應該積極面對生活中的風風雨雨。
真相，有時候不重要 篇16
國一作文 ,724字我有一個非常細心而又十分喜歡嘮叨的奶奶，我總是因為一些雞毛蒜皮的事，和她談不到一塊去，可爸爸卻不一樣，任何時候都與她相安無事。
百思不得其解。
前不久，我和爸爸一起回了老家。回家的那天，在外面餐館裡飽餐了一頓後，肚皮圓溜溜地回到了奶奶家。我們有點渴了，爸爸從冰箱裡拿出了瓶鮮奶，順手遞給了我一瓶。剛剛準備喝的時候，奶奶正巧看見，吆喝道：“不能空腹喝冰牛奶，先去吃點東西再來喝。”我一聽急了，剛想爭辯說我們已經在外面吃飽了，而爸爸好像看明白了我的心思，對我使了個眼色，又趕忙抓起了一塊麵包，撕了一半塞給我。看著我們把麵包塞到嘴裡，奶奶便樂呵呵地忙她的事去了，只留下我和爸爸待在原地。
“我們吃過了那麼多東西，根本不是空腹，為什麼不跟奶奶說清楚，還去拿麵包？”我不解。“孩子，如果你奶奶能在這種小事上獲得成就感，我們又何必和她較真呢？真相對她其實不重要，對我們也沒實際意義，只不過是口麵包的事而已。”爸爸拍了拍我的肩膀，笑著說。
我豁然開朗。之所以我和奶奶總是談不到一塊去，就是因為我事事較真，而爸爸卻不然。
在我們的學習生活中，我們也會經常因為一些小事去較真，去與同學爭得面紅耳赤。其實，我們根本沒有這個必要，反而會使自己的人際關係越來越差。在一些事情上，真相併不重要。如果他人誤解你了，無需和他較真，就默默地聽著，有則改之，無則加勉。既可使他人得到滿足，又可以給自己營造一個良好的人際關係，又何樂而不為呢？
在學習生活中，我一直聽到的都是要“堅持真理”。如果你認為對方錯了，就一定要指出來，幫助他改正錯誤。而殊不知，在一些無關緊要的真相較真，那其實並不是在追求真理，而是在另外一種意義上的浪費時間，浪費自己的生命，並且使自己的人際關係變得越來越糟。
假如我是隻貓頭鷹 篇17
國小四年級作文 ,565字假如我是一隻貓頭鷹，我要做一隻十分盡責的貓頭鷹。
白天，燦爛的陽光可真刺眼呀！我被這太陽晒得不想活動，呼呼大睡。靜靜的夜晚終於到了，皎潔的月光灑在了大地，真美啊！這時，我耳朵聽到了一陣熟悉的聲音“吱吱、吱吱……”“小心，那有一隻……”還沒等這聲音結束，我已明白，今晚的任務就要開始了。
我順著聲音尋找，“哈哈，一大群老鼠，我看你們怎麼逃？”話音剛落，老鼠們四處逃竄，可它們還是難逃我的“魔掌”。我撲著翅膀，快速的去追趕它們，一看見老鼠就俯衝下去，然後竭盡全力的捉住它們，狠狠地吞掉。
只剩下最後一隻老鼠，可那隻老鼠太狡猾了，看見屋子就鑽了進去，讓我無從下手，老鼠一邊偷吃糧食一邊對著我做鬼臉，還嘲笑我是個笨蛋，我氣得咬牙切齒。“我能行！”這時一隻小貓對我說。“你？”我仔細打量了一下它，對它說：“能行嗎？”“能，不信你看。”小貓說著一跳，就“嗖”的一聲竄上房頂，開啟天窗，然後神不知鬼不覺地跳了下去。老鼠正在得意洋洋，絲毫沒有察覺危險正慢慢向自己逼近，“啊”的一聲，它被按在爪子底下，連連向小貓求饒，貓可不管，“你這個害人的，誰叫你坑害農民伯伯的”。“啊嗚，啊嗚”幾下撕碎了老鼠，美餐了一頓。
第二天，農民伯伯看到我和小貓昨晚的戰果，直誇我們是捕鼠保衛莊稼的能手！
我們再也忍不住了，擁抱到了一起，高呼：“我們是朋友，團結萬歲！”
我是你肩頭的落花 篇18
高二作文 ,848字歲月催人老，轉眼已落幕。你絕代的風華，在歲月的長河中的悠然中飄落。
—題記
我是你肩頭的落花，被歷史的長風吹落在悠悠流淌的歲月中，見證你—鄭成功一生的豐功偉績。
輕輕地，我踏入這個似曾相識的世界。悲喜過客，唱不完憑樓遠眺的長歌；黑暗正義，道不盡兵戎相見的故事……
秋陰不散，雨打殘荷，蕭瑟的秋風風捲殘雲般襲來，將驚寒的雁聲淹沒在滾蕩的秋波裡。
你身披鎧甲，手握長劍，眉宇間滿是憤憤不平的怒氣，“擾我山河者，死！”一聲氣壯山河地怒吼，天上的雲怕也似的散開去。這一仗，是要打出我國人堅貞不屈的民族氣節的！你在心中淡想，嘴角勾勒出鄙夷的笑。
我知道，這次與上次抗清不一樣。自古忠孝難兩全，你冒著不孝的罪名，違背了你父親的意願，毅然地選擇了與張煌言聯師北伐。你雖因此一時間名震東南，但我知道，這一仗，不為追名，不為逐利，只為了保我金甌不缺！
這一次，你揹負著民族的神聖使命，抗擊荷蘭殖民者。你站在秋光最燦爛處，長吟：
“開闢荊榛逐荷夷，十年始克服光基。田橫尚有三千客，菇苦間關不忍離。”
而後便奔赴寶島臺灣，這一去便是一生。草綠了又黃，花開了又謝，彈指流年，剎那芳華。永曆十五年，那是個特別的日子，自寶島臺灣被荷夷佔領之日細數，已經過了太多太多的等待，臺灣人民日日盼君來。終於，你鏖戰沙場，用手中的長劍砍下荷夷的頭顱，用荷夷的血來祭奠英烈的靈魂，收復了寶島臺灣。
天涯倦客，山中歸路，望穿故園心眼。一生的戎馬征戰，一世的刀光劍影，換來了“四鎮多二心兩島屯師敢向東南爭半壁；諸王無守土一隅抗志方知海外有孤忠”的讚譽。你披荊斬棘，戎馬一生，最終逃不過命運的桎梏，你去了，留下了你絕世的風華，在家鄉弘揚！在中華民族的歷史中傳承！在根親文化中昇華！你去了，千古風華，卻直說到今。
綠水本無憂因風皺面，青山原不老為雪白頭。歷史，看似無情的揮揮點點，正如這明月清風般的時節，映射出一個個英雄，一段段不老的歷史。而我，則是你肩頭的落花，在你的故鄉、我的家園—固始，欣賞你絕世的風華！
那時候，我想起了這首詩 篇19
國一作文 ,534字某一天，我們老師在課堂上對我們說：“同學們，下一週的星期五，我們班上要進行考試，請大家認真複習。”老師說完後，就開始給我們上課了。當時我也沒太上心，每天還是和平常一樣，每天都是嘻嘻哈哈的。並不把考試的事情放在心上，還是和同學一起去玩。
到星期天了，我待在家裡覺得太無聊了。於是，我走出家門，來到朋友的家裡，我在樓下喊他，並且叫他下來玩。他下來後，就問我：“你的作業，做完了嗎？還有星期五的考試，你複習的怎樣。”我一來他就問我這個問題。我的心情十分的不好，草草的回答他說：“作業嗎？我已經做完了。至於複習我早就複習好了，再說了不是還有幾天嗎？著什麼急呢？”我說之後，我就讓他被我去玩了。但是，他說他還有作業，和複習沒有完成了呢。最後，在我的勸說之下，他終於聽我陪著我去玩了。我和他去玩，也就玩瘋了，就忘記了這茬。
時間，過得很快，馬上就到了星期五，進行考試。當老師把試卷發下來時，看到試卷上的題目，我發現我有一半的題都不會做。這時，我後悔了，當時，老師說完的時候，我應該認真複習的，可是現在卻已今晚了。
那個時候，我想起了一首詩：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。”
有時候遠方只適合遙望 篇20
國一作文 ,687字遠方，好像一個傳說，經常在我腦海中出現，卻觸控不到。
每天早晨，我總是要欣賞一會兒窗前的青山。在這些山之中，有一座朦朧，遙遠的山卻深深吸引著我，加之每天早晨總是有霧，濃濃的霧有時侯候遮掩著那座只是看見了一點兒的山，濃霧漸漸成了薄霧，這下，這座山更加吸引我了。朦朦朧朧的看見那座山，它那顏色好像是藍色的，這一切都似乎是那樣神祕。
媽媽經常帶我去外出遊玩，喜歡去山水之間，感受大自然的趣。有時候，我會深深戀上這些樹木，溪水，當然，我也喜歡遊樂園，但我卻更願意去遊山玩水，儘管我的家已經可以算是依山傍水了。
我不知道那座山是景點呢，還是一座根本沒有路可以走的山。但我卻依舊不止一次的央求媽媽，帶我去那兒玩。媽媽卻總說一句：“那兒沒什麼好玩的。”我只好罷休，因為我知道，只要是媽媽認定的事，是很難改變的。
媽媽照樣帶我領略大自然的美。其實說白了，我們只是在看數不清的手，無名的花草等等，有些時候，一些沒什麼特點的山也會讓我們厭煩。那次，媽媽帶我去玩，來到了一座沒有名字的山，除了臺階，還是臺階，沒有護欄，沒有菜田，沒有溪水，有的只是樹，草，花，我開始喊累，喊回去，我開始厭煩。媽媽卻讓我爬到頂再回來，我只好硬著頭皮上，走走停停，好不容易才回到車上。
上車後，媽媽問我：“好玩嗎？”我含糊的回答了一句：“還行。”媽媽卻說：“這就是那座山，我早就說過，沒什麼好玩的。”我愣住了：為什麼？遠遠望去多麼好看，難道它只適合遠遠的望嗎？
我依舊每天早上遠遠地望著它，欣賞著只適合遙望的美麗。
遠方有時候只適合遠遠欣賞，當下，可能才是很好的享受，有時候，多麼渴望得到它，得到了，可能也只是失望……