有利有弊的漫畫書相關作文20篇
有利有弊的漫畫書 篇1
國小四年級作文 ,412字許多同學都喜歡看漫畫書，我也不例外。《知音漫客》、《漫畫派對》、《阿U》、《爆笑校園》……，都是我和同學們最愛看的漫畫。就連一些老師心目中的好學生也愛看，比如汪辰瑜、方怡然等。雖然老師不給看，但仍然阻止不了同學們對於漫畫的喜愛—瞧！看，書蟲沈雯昕正找她的同桌汪潤然借《漫畫派對》呢！
我認為可以適當的看一點漫畫書，但不能太過痴迷，為此影響了學習就不好了。適當地看些漫畫書，不僅能放鬆一下學習的大腦，還能培養我們的想象力哩！可是，有些同學由於太過喜愛，天天無時無刻都想看，就連重要的上課時間也在看，這就影響了學習，導致了老師不許我們看漫畫了。
我們可以在功課完成後看一會兒漫畫，放鬆一下緊張的大腦。下課不想出去玩，也可以看看漫畫。剛考完試也可以看看漫畫……
希望老師同意我們適當的看點漫畫！同學們也要控制好自己，把握時間，這樣我們就能跟漫畫書做好朋友啦！
失而復得的漫畫書 篇2
國小四年級作文 ,413字上體育課的時候，我和幾個好朋友一起揹著書包往樓下走。
我們到了操場，把書包放在草坪上就去玩了。我們先去沙坑裡堆了一個超級大的沙堆，後來有幾個堆沙的人走了，我們把他們的沙堆移過來，變成了比剛才還大的沙堆，沙堆旁邊的人都說我們在堆一個大火山。過了一會，我們又去操場上玩，我拿來了毽子，我們比誰踢得多，第一個踢的人是我原來的同桌，她準備踢的時候，上課了，她把毽子還給了我。
體育老師讓我們自由活動，我和剛才的朋友一起寫作業去了，我把作業拿出來，趴在地上寫，把漫畫書拿出來給朋友看。朋友看完之後，把書放在地上，也一起寫作業。我把作業寫完了，準備看漫畫書，卻發現書不見了。我問朋友書呢，朋友說：“好像被我後面的同桌拿走了。”我準備去要書的時候，朋友說：“我們一起去吧。”我們去要書，那個同學耍賴不肯給，朋友假裝要去告訴老師，他乖乖把書還給了我。
一本丟失的漫畫書，在朋友的幫助下重新回到了我的身邊，這份令人感動的友情將永遠藏在我的心間。
我喜歡的漫畫書 篇3
國小三年級作文 ,502字我有一本《名偵探柯南漫畫書》，它是我過生日，媽媽送給我的生日禮物，我很喜歡他。
這本書的封面是用藍色的塑料皮包裹著，塑料皮上畫著很多動畫片的人物。有江戶川柯南、工藤新一、服部平次以及毛利小五郎；反面畫著毛利蘭、怪盜基德和鄰木園子。在看書的同時，讀者不知不覺就能破解迷案了。
我的鄰居宋叔叔家非常窮，有一次，我問宋叔叔：“你家那麼窮，是怎麼活到現在呢？”宋叔叔回答說：“我吃土豆，地瓜啊！”“這兩種食物不是需要種的嗎？”我繼續追問。“是啊！”宋叔叔微笑著說。“這不太對勁。”我開始展開了推理。第一：你種下的種子不可能每天都有果實。第二：就算你一次種了很多，但在生長到果實過程中需要時間，那麼你在等待的過程中也會捱餓。第三：你每天都吃這些東西，必會吃膩。也就是說，你還吃了其它的東西，對不對？宋叔叔聽了我的分析，臉上終於露出了讚許的笑容：“你太厲害了，這都騙不了你，真棒！”
《名偵探柯南漫畫書》給了我豐富的知識，它是我的“破案老師”。
有利有弊的資訊時代 篇4
有利有弊的資訊時代作 ,781字移動網際網路給我們帶來了極大的方便。當你在出國旅遊時，由於沒有地圖，很有可能就會迷路。在現在的社會，這對我們來說簡直就是天方夜譚。因為只要一開啟手機，開啟地圖軟體，你就可以看見全世界的地圖，根本不會迷路。在以前，當你在博物館裡參觀時，看到很特別的生物，你對它很感興趣，只能去問家長和老師。現在，我們可以直接拿出手機，上網搜尋圖片和介紹資料。
在資訊時代，我們可以不用週末去外面補課了，可以直接在手機或者電腦上上課，非常方便，而且比外面上課還要便宜。如果你累了，還可以一邊躺著，一邊聽課。網上上課作業還是要做的，我們可以先在本子上寫出，然後再拍照發給老師。在資訊時代，只要一個小小的軟體，就能在網上上課，真是十分方便啊！
在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了，碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態和認識。
雖然我們的時間被碎片化了，但是，我們可以合理地利用時間，積少成多，也可以學習。比如說：我們上學放學的時候，我們可以在路上聽英語，每天20分鐘，一個星期就有2個小時的時間來學習英語。如果上班很遠的話，人們在地鐵上可以看一會兒書，每天可以看一個小時，一週就有7個小時的時間來看書。我們在喝下午茶的時候，可以在軟體上聽書，可以節約很多的時間。寫作業的時候，我們要聚精會神，要做到又快又好，節約出來的時間可以用來讀課外書。在吃飯的時候，我們可以看一會兒電視，合適地放鬆一下。日復一日，我們既節約出了時間，又可以適當的放鬆，真是一舉兩得。
網際網路的時代有利也有弊，我們要合理的利用時間，不能一有休息的時間，我們就打遊戲或刷朋友圈，不能一直放鬆，要多看書，這樣，我們的進步會很快。就像數學家華羅庚說的那樣：“時間，每個人得到的都是24小時，一天的時間給勤勉的人智慧與力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”
有關小孩被逼著去補習的漫畫作文 篇5
國小六年級作文 ,13064字【篇一：補習班，請還我一個有趣的童年】
趙書瑤
“奇奇！起床啦！”媽媽自帶音響的嗓音傳入耳簾，嗚––五點半，好準時，今天是星期六啊。可就算是星期六，媽媽也不讓奇奇有任何空閒。昨晚，奇奇可是熬夜寫完作業的啊！
就比如，奇奇的語、數、英，以及其他考試專案，樣樣都是特優，可媽媽還要給他報這些班。星期六上午七點到九點是數學，十點到十二點是習作閱讀，下午又是英語和乒乓球，星期日上午畫畫，下午鋼琴和書法，這哪是孩子的星期天？明明是個噩夢的到來啊！就連學校裡組織的實踐活動，奇奇也被補習班這個“大惡魔”困擾著不能去。每次星期天，奇奇總是累得抬不起四肢，卻還要被媽媽逼迫做那些課外試卷，每次想和媽媽談談，卻總是被“都是為你好”這句話以失敗而告終。
聽，奇奇用心在吶喊：“放我出去，我不是囚徒，我只是個孩子。”
童年，不該有玩有學嗎？好好學習，好好玩耍，不是學生的權利嗎？可偏偏，奇奇擠也擠不出一點時間呀！學當然要學，可玩，也不能少，沒有玩的世界，想想多麼可怕。我們不想當籠中之鳥，我們只想自由自在，我們只是學生，不是囚徒！
補習班，是屬於課外活動，應選擇自己喜歡的課程，而不是不想學的東西，這會讓奇奇不但什麼都沒學會，反而更討厭這個科目了，這並不是家長叔叔阿姨們想要的答案吧！為什麼不讓我們在學習中尋找快樂呢？現在的家長，都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，望子成龍望女成鳳，可是，在給孩子報這些補習班的情況下，又是否想過我們的感受呢？
童年，是豐富多彩的，而不是枯燥乏味的，家長與補習班不能剝奪我們玩耍的權利！
補習班，請還我們一個完整美好的童年，不要讓我們被壓力所包圍，多出一些讓我們玩耍的時間，好嗎？
【篇二：重壓下的辯詞】
白軒州
今天我要為那些在一個巨大牢籠裡的孩子們申討！
一座高大的樓，是家長們無數次把孩子投入的牢籠，也是無數孩子最為厭惡的地方，這裡就是少年宮。
突然樓下有許多家長學生不約而同地抬頭望天，不知道在圍觀著什麼，不看不知道，一看嚇一跳：在這所少年宮的五層有一名目測是12歲左右的學生，腳踩在窗臺上，搖搖欲墜，讓人看著心驚膽戰。可讓這名學生產生輕生歪唸的是什麼？是少年宮武術班、英語班、美術班……這些沒完沒了的壓力時刻重壓著他，看著同伴站在燦爛的陽光下自由自在，與小鳥蝴蝶為友，與樹木青草為伴，眼紅不已。這壓力讓他覺得：這個世界如此黑暗，父母對我不滿，老師不喜歡我，無依無靠，沒有人讓我感到溫暖，我好孤獨，我好厭惡，我覺得好無趣，好無聊，我還不如不活在這個可悲的世界上！於是一頭紮下去，邁向了正在等他的閻王爺。
自由的權利被剝奪，取而代之的是一個個無趣的補習班，一個個對自己發出惡魔般邪笑的試卷，如同一隻被無情的關進牢籠的小鳥，多麼羨慕同伴在藍天蒼穹下展翅高飛，自己卻慢慢被囚犯般的生活將稜角磨平，生活在一個與世隔絕的地方。那該死的補習班扼殺了一個個充滿想象力的天才，讓一個個孩子失去童真的笑聲，取而代之的是雙框高度眼鏡揹著書包，臉上充滿了呆板，成為了一些父母眼中的乖孩子，事實上卻只是命運的奴役，人生從此開始可悲。
親手給予孩子這一切的正是一些愚蠢的父母，的確，他們也愛孩子，望子成龍，望女成鳳，“我們是為了你好，你怎麼就不明白呢？”父母的這些話無非就是打著良苦用心的幌子，為了自己臉上有光，為了所謂的美好未來，剝奪了孩子們的自由和快樂，自私到了極點，可笑可悲至極！因為這樣只會讓孩子在重壓下，變成一個被成績作業補習班所奴役的行屍走肉！
這就像網上最近瘋傳的段子，早上被鬧鐘吵醒，翻身起床，被子裡的熱氣還未散盡，卻已無主，身體雖然在行走，但靈魂卻在沉睡，這不是起床，這是“詐屍！”可你想想那些在假期裡早上六點不到就被化身鬧鐘的媽媽吵醒，的確是“身體行走，靈魂沉睡”，的確是詐屍，再想想看，每天都詐屍，得有多麼可怕，但父母仍舊麻木不仁，劈頭蓋臉罵一通後，氣呼呼的繼續把孩子扔進牢籠，這個黑暗狹窄的空間，無情地奪去了孩子的歡聲笑語，成為一隻井底之蛙。他們如果不希望孩子成龍成鳳，也許孩子真會成龍成鳳，只可惜他們太想讓孩子成龍成鳳。少年宮就是監獄，補習班就是鐵籠，自尊、情商、童真輪番被毀滅消失，讓我們越來越不像孩子，越來越像行屍走肉，我們害怕變成一堆腐爛的屍體，我們要自由！現在的中國除了鄭淵潔、楊紅櫻，誰還有這樣悲天憫人的情懷？或者誰還有膽量敢寫出來？也許我們這些孩子的辯詞會成為紙簍裡的廢紙，也許無人理睬，我們不願在這黑洞洞的地方四處碰壁，現在的社會似乎很光明！
請不要讓這個世界變成單調的灰色，儘管是在我們眼裡。
【篇三：救救孩子們吧】
張一飛
當我看到這幅漫畫的時候，我的心情久久不能平靜。畫中一位小學生被家長報的各種各樣的補習班圍在了一個“囚籠”裡，分別是什麼寫作班、奧數班、英語班……這麼小小的年紀竟然被剝奪了自由，難道做家長的就不應該深思嗎？
孩子們的現狀是最繁重的，因為現在的家長們都大多數望子成龍、望女成鳳，總是希望自己的孩子可以考上名牌大學。將來找到一份舒適的工作。恨不得揠苗助長，讓孩子們現在就可以懂得一切知識。所以給孩子們報上了不計其數的輔導班。各種輔導機構也如雨後春筍般地運用而生，什麼作文輔導班、英語班、奧數班、書法班……真可謂應有盡有。以至於孩子們每天叫苦不堪，這麼多的輔導班，連玩耍時間都沒有，僅僅兩天的休息時間，他們就忙裡忙外，這個補習班出那個補習班進，一天從早到晚時間都排得滿滿當當。每天只有吃飯和睡覺的時間，甚至比大人還要繁忙。
孩子們的童年應該是快樂的，無憂無慮的，自由自在的。但是由於各種各樣的輔導班，讓孩子們的心理佈滿了陰影，他們的四周就像有許許多多的輔導班組成的一個巨大的鐵籠子。把孩子們的美妙童年給關沒了，孩子們沒有了快樂和自由，反而每天去上那麼多輔導班，我要問問那些無知的家長們，你們為什麼讓一個脆弱的小孩子每天上那麼多輔導班呢？你們又是否想過孩子們的感受呢？是的，雖然學習是很重要，但報那麼多輔導班，孩子遲早會被累垮的。孩子的身心健康才是應該放在第一位的。
救救孩子們吧，為了孩子們的健康成長，你們應該採取一些措施。適當地給孩子們減少一些輔導班的數量，讓他們減輕壓力，放鬆心情，這樣才能讓孩子輕輕鬆鬆地去學習，孩子就會有一個快樂的童年。別再被那些輔導班的黑暗囚籠給鎖住了。
我要向全社會呼籲：救救孩子們吧！還給孩子們快樂的童年吧！
【篇四：別，放我出去】
續宇佳
“放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”
那男孩呻吟了，他流著純潔天真的淚水，望著他最愛的人——爸爸。然而，他的爸爸——男孩認為世界上最好的人，現在在製造那個籠子，對孩子的哀求於不顧，那男孩無聲地流著淚，他覺得自己是不幸的人，看著別的同伴站在藍天下、綠地上，一起手拉手快樂嬉戲，自由自在、無憂無慮，與小鳥蝴蝶為友，同綠草大樹為伴。而自己呢，卻是在黑暗中度過，沒有色彩，沒有光明，沒有歡聲笑語，沒有生活情趣！這裡只有一堆又一堆枯燥乏味的書，一道又一道令人頭疼的題，這哪裡是孩子的生存之地？自由的權利被剝奪，天真的靈魂被扼殺。那心靈的傷痛將永遠烙在靈魂上，揮之還去，傷痛難以忍受，那男孩，可悲呀！
“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”
他的確忍無可忍，這種與世隔絕的處境。淚水滴落在傷口上，心隱隱作痛，他耳旁傳來熟悉的聲音“好好做，別馬虎，我這是為你好，想讓你變優秀，有出息，你怎不明白我的良苦用心呢？良苦用心，科笑至極！所謂的三個字“為你好”無非就是將男孩囚禁在牢籠裡，如同井底之蛙一般，什麼都看不到。我真覺得那男孩可憐的要命！此刻，他難道不應該享受暖陽的沐浴，與夥伴一同追逐嗎？他如今飽受學習的折磨，興趣班、培訓班、輔導班；奧數題、語文題、二胡作業、鋼琴作業——堆積如山的壓力猶如一個大浪排山倒海般向那男孩襲來了，壓得他喘不過氣來！他爸爸，自私的父母啊，那男孩在揹著比山高比山重的負擔和壓力一步步艱難地行駛，他臉色蒼白，氣喘吁吁，原本紅潤的面頰上留下兩條無奈、傷感的淚痕。他多累啊！
如今的父母，幾乎都是這樣！他們以不讓女兒輸在起跑線上為由，以希望兒女成龍成風、展翅飛向更高更遠的地方為由，貪婪地讓孩子受苦受累，而結果呢，那些原本健健康康、倖幸福福、快快樂樂天真可愛的孩子都成為了那個男孩的影子，被各種培訓班所圍繞，他們一個都受傷了，是心靈的創傷、無法抹去的創傷，比劃破手指都疼的創傷！他們都進入了牢籠，這個黑暗狹窄的空間，它沒有通向外面豐富多彩、繁華美麗的世界！孩子們都不再是孩子，他們那可愛的靈魂被無情剝奪，早已不復存在！他們叫囚犯，被學習的大籠所囚禁，陪伴他們的是學，是學，是學，學，學——
儘管他們大喊：“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子。”
哎！無情的家長，自私的家長，貪婪的家長，為他好，為她好，為他們好，為她們好！一竅不通！教育方式出錯，孩子倒黴，他們在暗無天日的籠裡摸索著前進，背上是個沉重的包狀！鐵籠外，孩子們輕鬆自在地玩耍，卻不差！在籠裡倒黴的孩子們迷失了方向，他們並沒有像父母所期待的那樣成龍成風，倒是被“學習”這個負擔折磨得夠嗆！
那男孩正在修籠的爸爸，其餘把孩子當成因犯的父母，想讓兒女如雄鷹一般飛得更高更遠更好嗎？想讓兒女能名列前茅嗎、一鳴驚人嗎？就請您們先開啟那不解人意的牢籠，讓他們看看，他們身處這麼美麗富饒的世界，讓他們知道，自己原來可以這麼愉快，開闊視野、增長知識，在實踐中學習，在實踐中成長，忠心勸告您及您們：“開啟那個巨大的黑暗的‘學習籠’，讓孩子快樂成長吧！您們請聽啊，孩子們在大喊：“別，放我出去，我不是囚犯，我是個孩子！”
【篇五：請還我們一個快樂的童年】
尚煜晉
“嘀嗒、嘀嗒，叮零零！叮零零！”“小明！快起床！”媽媽的獅吼功如果要評級的話，那一定是頂級。“知道了，知道了。”小明一邊揉著眼睛一邊不滿地說道。6：00整，一秒不多，一秒不少。
只見小明機器一般掀開被子，用短短地幾十秒鐘穿好了衣服，又匆匆吃了點早飯，便拖拖拉拉地跟著媽媽來到了補習班。
終於，他們來到了補習班的樓下，這裡人山人海，熱鬧非凡，但小明卻極不喜歡這裡，因為小明認為補習班它不但不能提高成績，反而會使成績變差，但每一個讓我們敬佩的家長卻都不明白這個簡單的道理，並且還過渡依賴補習班，巴不得讓孩子一天都待在補習班裡。小明就是其中一個，從早上七點要一直學到下午五點，要學四門之多，比如武術、畫畫、英語……午飯只是一盒簡單的外賣。
在這一天夜裡，小明夢到了一個美好的夢，他夢到全世界的補習班突然消失，每一位也變得和藹起來，不再以“不能輸在起跑線上”，“吃的苦中苦，方為人上人”等只有一半的道理來強迫孩子上補習班，那一張張無聊的試卷也消失不見了，不少孩子一起開心地在街上玩耍……可突然之間，那和諧的畫面不見了，又變回了現實，小明十分傷心，他在夢中不由地哭了，哭聲驚醒了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了小明為什麼哭的理由後，便又開始宣傳那所謂的“吃苦吃得多，成就才難大”的道理。並且還說只有學的、會的東西多，才可以上一個好初中，只有上了好初中，才會上一個好高中，只有上了好高中，才有機會上一個好大學，爸爸媽媽還盼你上985呢，你假如不好好學的話，那怎麼可以對得起爸媽的一片苦心呢？……媽媽又開始對小明進行思想教育。小明煩不勝煩，也不願爸媽對自己失望，便只好被迫同意了這個道理。第二天，小明依舊受著痛苦的煎熬。
上面的小明，只是中國千萬少年之中的一個小例子，上面的情況我也相信有好多同學遇到過。廣大的家長朋友們，難道要想成功就要依靠補習班嗎？我們上補習班很累，難道你們不累嗎？難道在學校學不會東西嗎？我想會的。所以，請你們放開學習的手，讓我們自己去拼搏奮鬥，在玩耍和天性中成長。讓我們在藍藍的天空、碧綠的青草、偉大的大自然中成長，不要再讓那一聲聲“為你好”來把我們捆在壓力、學習的繩索中，不要把自己一生的目標轉讓給無罪可憐的孩子們，不要以“不讓孩子輸在起跑線上”為由讓孩子進行學習、學習、再學習，讓孩子失去快樂、失去天真！
【篇六：一排出不來的“堤壩”】
郭錦文
小龍出生在一個望子成龍的家庭，就連名字也是小龍。小龍本來擁有可以在社會上成為一條龍，引領市場的一切資質——天資聰穎，好奇心、想象力，肯努力、有耐心，如果他一直能夠快樂生活學習，在學習上乃至班裡的人緣都會一帆風順、一路輝煌，但是他的媽媽爸爸下錯了一步棋，一步決定小龍人生成敗的棋。
一上學，毫無興趣的興趣班撲著向小龍咬來，先是武術。他媽媽擔心他體測過不去，身體不好，其實小龍是運動員，體檢第一。然後是樂器班，小龍一直對葫蘆絲有興趣，可媽媽說：“學那個有什麼用，你見過用那玩意兒演出的嗎？學學知名樂器吧！”再然後是美術班，小龍對漫畫很感興趣，可他媽媽又說了：“學那個幹什麼？花裡胡哨，毫無用處，走，學線描去！”小龍英語憑著好記憶，一直在班裡名列前茅，他媽媽又說：“成績掉下來怎麼辦？加強去。”小龍奧數一直在自學，憑藉聰明，看了例題，其餘都會，可媽媽又說：“你那是歪門邪道，走，跟我聽專家講課去。”作文更不用說，小龍的想象力讓他的文章天馬行空，出乎意料又合情合理，小小一點事，他都能寫出兩頁的超長文章。小龍還在雜誌上發表了好幾篇文章，在學校已經小有名氣，被老師誇獎一定能成為大作家。他媽媽又說：“讓你去培訓培訓，便會更好！”小龍每天晚上十分鐘小提琴，十分鐘二胡，十分鐘畫畫兒，十分鐘奧數，一小時作業，全部幹完後才能上床睡覺。
很快，小龍生活的顏色變成了灰色，對所有感興趣的事物都被衝涮乾淨，感興趣的沒時間，不感興趣的像大山。寫完作業你別跑，還有許多興趣班。學校課餘時間裡還得完成補習班的作業，漸漸與朋友同學關係疏遠，就這樣其興趣班的“不和諧的變奏曲”硬生生地把他從活蹦亂跳的孩子拉成了一個呆滯死板的模子……
一個個興趣班建成了一個個密不透風的牢籠，雖然看不見，但完全出不來。興趣班讓他的學習一落千丈，從天空墜下了地心，到了初中學習生活按部就班、死氣沉沉，小龍的學習苦不堪言，成績江河日下。
長大了的小龍從一隻自由自在任意馳騁的龍，變成一隻逆來順受的兔子，整天讓這個領導訓，那個上司訓。哎！悲劇！痛心！
小龍只是千千萬萬孩子的代表。你呢？是受害者嗎？反正我不是。我呼籲天下所有的爸爸媽媽，懂孩子才是真愛孩子，讓他們活出本來更精彩的自己吧！
【篇七：自由被綁架了】
王馨悅
父母啊！為什麼你們一直有一個願望——望子成龍，望女成鳳？不對，應該是望子女成“書呆子”吧！
“給我去上寫作班，還有奧數班，下午一定要準時去老師家彈鋼琴，合唱也要去哦！”“什麼？”我瞪大了眼睛，手中的蘋果直接掉在了地上，堆積如山的課程倒了下來，壓得我喘不過氣來了。“現在才早晨七點，週末都不讓人好好睡個懶覺呀！這個班哪個班的，你自己去上班最好（當然最後一句話只敢在心裡說）。”我帶著滿肚子的怨氣，帶著一點睏意，伸了個懶腰，“洗刷刷，洗刷刷……”經過幾分鐘的洗漱，終於“完工”了！匆匆吃了幾口麵包，就踏進了我的“牢房”。
坐著車，來到“監獄”了。早在車上累得睡意大增。A。B。C。D……，選擇題呀！這英語這麼難，不會做呀！要是我選擇，我選擇回家睡覺！我可是開“夜車”的熊貓呀！我腦中不止一次想象我在週末吃喝玩樂的情景，但還有什麼辦法呢，唉！苦命呀！“快快，趕緊再練習鋼琴曲，馬上回家練琴！”媽媽的聲音再次在我耳邊??倫牛?銥剎幌朐傯?杪杷?ldquo;珍惜時間”，“一年之計在於春，一天之計在於晨”……幾十分鐘的“血戰”總算完成了！看我的“飛毛腿”，彈完琴後，我感覺彈得書本滿是圈，誰叫我的“醒功”還差五層呢！結果被老媽罵了一頓（也不知道是哪個狠毒的人，一大清早讓我去補習班）。合唱時，那場面讓我……（不好形容）總之，我的睡功達到了七層，被老師的“獅吼功”吼了又吼。總算結束了，我回到家剛躺在床上時，媽媽又發話了：“寫作業去，今晚必須把作業全部完成”。“ohmygod”，我已經當場暈倒，我已經被我面前滔滔不絕的老媽——唐僧搞暈了。啊！我夢寐以求的週末什麼時候才能屬於我呢？
在這裡，我也想對那些望子成龍、望女成鳳的父母說：“爸爸媽媽，難道你們願意看到你們的孩子因勞累過度，變成書呆子嗎？我們是小鳥，你們是籠子；我們是西瓜，你們是刀；我們是書，你們是書包……沒有自由的我們失去了一切快樂，失去一切色彩，失去了美好的童年，我們的童年只有那一道道的試題，只有一大堆令人頭暈的寫不完的作業，這那是孩子們的童年呀！”可悲的自由呀！你都被父母們綁架了，你可知有多少孩子渴望得到你嗎？
【篇八：重重封鎖線】
任科宇
星期五的晚上，小明像千千萬萬個小學生一樣，打打鬧鬧地走回家中。吃了飯後，小明心想：明天有一部大片要上映了，我可要去看，今天晚上就把作業全部“幹掉”。小明於是沒像往常一樣看電視，而是奮筆疾書，他將所有作業都寫完了，似乎睡覺的時候，電影都在向自己招手。
星期六上午七點半，小明起了床，穿好衣服，快步走到媽媽身邊，說：“媽媽，我想去——”話音未落，媽媽搶先一步說：“趕緊吃飯，一會兒去打一對一小課，這個機會可不容易爭取，兩個小時兩百塊，好好打球，高考可加分呢！人家們打了四年，你打了五年，可你打都打不贏人家，認真啊！”小明只好垂頭喪氣地吃了早飯，向球館走去。
中午，吃完了飯。午睡過後，小明再一次走到媽媽身邊，直截了當地說：“媽媽，下午有場電影，我想看。”“看什麼看！”媽媽生氣地說：“看你的字，明年就上初中，字不寫好點兒，能進好班嗎？不進好班，能考好高中嗎？不考好高中，能考好大學？不考好大學，能有工作嗎？————”媽媽再一次打開了“機關槍”，小明再一次乘興而來，敗興而歸。下午，小明又接受了兩個小時的硬筆書法練習，小明又離電影遠了一步。
晚上，小明拖著疲憊了一天的身體，走回家對媽媽說：“媽媽，作業我寫完了，課外班我也全上得十分認真，咱們看電影吧！”媽媽點點頭說：“有道理”。小明似乎看到了一絲希望，但很快就被潑滅了，媽媽變戲法似的從身後拿出兩張試卷說：“小明，快把這兩張試卷做了，一會兒去看電視吧，至於電影以後再說。”小明看著兩張試卷，似乎心在滴血。
小明坐在床上，看著被自己消滅的試卷，心想：通往電影的封鎖線真多呀！以後到底有多久才能看電影呢？我什麼時候才能休息呀！
【篇九：畫地為牢】
王國瑞
一個小男孩在夜裡做了一個可怕的噩夢，以至於他的汗水把枕頭都浸溼了，這個夢已經持續了好幾個週末了。
夢中，小男孩在一片綠油油的草地上無憂無慮、自由自在地玩耍，忽然，從天上掉下不計其數的柵欄，小男孩想跑，可怎麼也跑不出去，身後傳來”咚咚咚”的敲擊聲，小男孩回頭一看，愣住了：他的爸爸真正面無表情，像個受到命令似的，真正拿著一把錘子一下一下地敲著柵欄，使柵欄更加牢固，小男孩絕望地大喊：“爸爸，你在幹嘛，快點救我出去，我是一名小學生，不是囚徒。”但是他的爸爸好像是沒聽見似的，繼續埋頭苦幹。小男孩仔細看看，柵欄上還刻著字，上面寫著：奧數班、二胡班、武術班……他又一次愣住了，那些都是他每週末要上的課外補習班啊！小男孩剛想叫爸爸，突然腳下一空，掉進了萬丈深淵，他害怕地閉上眼睛：“啊---”
“叮鈴鈴---叮鈴鈴---”鬧鐘將小男孩從噩夢中“救”了回來，小男孩從床上坐起來，嘆了口氣，彷彿剛才那些不是噩夢，而是現實。他按了一下鬧鐘，又看了看才六點整，他的心涼透了，因為他清楚，魔鬼般的補習班又來了。他無奈地穿上衣服，胡亂的吃了點東西，在媽媽的催促下背上沉重的書包走了。
小男孩來了他最不願意去的地方——補習班，他的週末幾乎都是在這裡度過的。其實小男孩之前也跟爸爸媽媽商量過不想去補習班，因為太累了。可每次的回答都是一句話：“孩子啊，我們也是為了你好，不想讓你輸在起跑線上。”除了家、學校，我從來沒去過別的地方，當他路過公園，看到幾個小朋友在一起開心地玩耍，小男孩露出了羨慕的眼神。
當天晚上，小男孩太疲憊了，做完作業剛躺在床上就睡著了，繼續重複了昨晚的夢，夢做到一半自己就受不了了，慘叫一聲醒了。爸爸媽媽進臥室一看：兒子臉色煞白，大叫道我再也不去補習班了，這樣下去，我會發瘋的。
父母這才明白，給孩子報那麼多補習班，迫切地想望子成龍，不是在幫助孩子，而是在傷害孩子，父母慚愧地低下了頭。
第二天早上，小男孩沒有被鬧鐘吵醒，父母將鬧鐘關了，並且帶著小男孩在外面玩了整整一天，小男孩感到非常快樂，說來也怪，小男孩持續的那個噩夢再也沒有出現過。
在佈滿灰塵的一個角落裡，補習班的書靜靜地躺在那裡。
【篇十：孩子們的自由】
高紫芮
我們能跑，在補習班之間飛快地跑；我們能走，在興趣大廈的過道中慢慢地走；我們能說，在英語班、口才班、作文班，悠悠地說；我們能唱，在音樂班、鋼琴班、吉他班、樂理班，高聲地唱；我們能跳，再不上補習班時興奮地跳……
這幅圖表現了什麼？一個孩子的無奈，一個個補習班將他團團圍住，他沒有自由，隨著補習班的增加，他臉上的表情由悲哀變成了絕望，一個個補習班組成了一個自由的鐵籠，讓孩子身陷其中，孩子愛玩耍的天性被磨滅，自己純潔童真的一面被慢慢掩蓋，成了一個個古板的小大人。現在還有幾個孩子做的是最童真的自己？為了讓大人滿意、老師喜愛、同學羨慕，他早已迷失在人生的道路上！
各位家長，不要再給孩子報過多的補習班了，孩子們的學業負擔本來就重，再這樣下去，遲早將孩子們壓垮，這樣讓孩子長期奔跑在上補習班的路上，會導致睡眠不足，並且營養不良，嚴重的便“面黃肌瘦”，難以調理。
那個孩子就猶如一隻小鳥，被關在籠子中，雖然有著甘甜的清水與可口的小米，但卻沒有自由，只能通過籠子的空當，看著那支離破碎的藍天白雲，沒有色彩，沒有樂趣，雖然安危有了些保障，但卻失去了生命的意義。
各位家長，請不要給我們的童年留下不愉快的回憶，請你們給我們自由，讓我們在陽光下健康快樂的成長！
【篇十一：“畫地為牢”】
王一臻
看著圖中的男孩，被一排寫滿各種培訓班的柵欄圍著，面色慌張，又有些手足無措，顯得弱小而又無助，而他身邊的爸爸卻面不改色地建造著囚禁著孩子的牢籠。讓我想起一個成語“畫地為牢”。
這幅圖片諷刺著當代社會中家長望子成龍、望女成鳳的普遍現象。為了使孩子成為理想中的人才而強制把自己的子女送進自己精心打造的“牢籠”中，不管孩子樂意不樂意，都要讓他去完成自己制定的任務，口口聲聲地說，一切都是“為了你好”。其實這樣的教育方法可行嗎？最終把孩子變成學習的機器，以此來實現自己的願望！我很想質問一下這些家長，您認為您的做法是正確的嗎？您把孩子的自由限制後，逼他沉浸在各種各樣的補習班英語特色班中，這樣的做法您認為很高明嗎？您有沒有想過孩子的心情？您的孩子與您認真地溝通過嗎？您把意願強加在孩子的身上，您是否真正瞭解過自己的孩子？他真正需要的是什麼？我知道，我的話像把利刃，在您們的心上狠狠地捅了一刀，但錯誤是需要指正的，希望您們通過此次作文來用心傾聽一個孩子的心聲。
家長們，您們好像總是認為我們會非常樂意地去學習各種各樣的學習班，不管以什麼為理由，不論是您想讓我們去完成您那時候未完成的夢想，還是希望我們將來有個好的前程，都忽視了一個重要的問題——孩子的意願。如今，這樣的家長很多，看到朋友家的孩子會彈鋼琴，帶著一種攀比跟風心理便私自為孩子報了名。這不是畫地為牢是什麼？
你們打著為我們好的名義去逼我們做自己不感興趣的事，我們就像機器，像木偶，更像被牢籠中囚禁著的小鳥，失去了快樂的童年，我們不能與人訴說不能宣洩自己對現狀不滿的心情，我們只要反抗，就會有您們那帶刺的語言來攻擊，用海量的唾沫星子淹沒我，我的身體已經遍體鱗傷了，您們看不見，卻以自己認為很好的方法為我“治療”，我們已經很累了，您們也看不見，我們心碎的聲音您們聽不見。“別人家的孩子”……這是多麼熟悉的一句話，我想說別人家的孩子再好那是別人家的孩子，您不知道人比人氣死人這句話嗎？打著為我們著想的旗幟而幹我們最無奈的事。您們請想一下，我們可能挺喜歡某種樂器，說不定我們是**天才，因為你們的威脅逼迫，我們可能會對它失去興趣，甚至產生抗拒心理，所以，可能因為您不當的舉動，我們的國家就失去一個天才，一個棟樑！再說，您認為強制性地把知識灌輸進孩子的腦中，這樣的孩子，知識會學得紮實嗎？我們沒有自由，被當作木偶一般，被家長操縱著，麻木地幹著行屍走肉的事，一有閒時間自己就會被送去“提升內在”！無論你是身體抱恙，還是多麼的不情願，都不會有人感同身受，只會讓你繼續這場“學習之旅”。每個週末都被排得滿滿當當，匆忙的腳步遊蕩於各種學習班中。感覺生活加了一層灰濛濛的色彩，自己被壓力折磨得難以喘息！
各位家長朋友們，我多麼希望您們能多與自己的孩子交流，多多瞭解自己孩子的真實願望，設身處地為他著想，進行正確引導！
今天我以筆為武器，抨擊當今社會中的不正當教育，不要畫地為牢。希望我的心情可以通過文字，透過紙張，傳遞進您們的心裡，請您們還給孩子們一個自由自在、無憂無慮、多姿多彩的童年！希望她可以盡情地玩耍，將來回憶起來，不至於童年所有的回憶都是學習，我希望她能夠健康快樂地成長。
【篇十二：苦悶兒童夢遊記】
任恆毅
那煩人的鬧鐘再次吵醒了我。雖然醒著，卻想急切地回到夢中那個巨大的遊樂場。
這一切都是因為那比鬧鐘更煩人的補習班。
每個假日醒來所面對的不是無憂無慮的兩天假期，而是那比上學更加恐怖的補習班，學完文科學理科，學完理科學武術，學完武術學音樂。一天到晚腦袋裡都是唐詩宋詞、公式樂譜……每當腦袋的記憶體不夠，清理了一下之後，偏偏又正好要考，不會又要重記，感覺腦袋要爆炸。補習班對我們這些兒童來說，簡直就是比輻射還可怕的無形殺手。
這一個週末，我仍然按部就班的像機器人一般完成任務，到各個補習班報到，隨後在各處坐兩個小時。不知是不是因為過度勞累，在上奧數班的時候不知怎的我就睡著了。老師把我叫起來批評了一頓，並讓我叫家長來，我聽完，馬馬虎虎地隨口一應，隨後便兩眼一黑。昏了過去。
昏過去的這段時間，我在自己的腦海中去了許多想象出來的地方玩：穿滑翔服在空中飛翔，腳踏衝浪板在大海上乘風破浪，在一望無際的麥田奔跑追逐，在下雨後的小水窪和泥踩水……這種自由自在無拘無束的感覺真好，我發自內心地感到喜悅和放鬆。
“醒醒，醒醒！”耳畔傳來了母親焦急的呼喊聲，我努力睜開了眼睛，發現床旁充滿擔憂的父母，母親見我醒來，充滿關切地問：“沒事兒了？”我點點頭。“沒事兒了，趕緊下來，為了能增強你的體質，我給你報了游泳班、羽毛球班。”
哦，我的天啊……
【篇十三：請還我一個快樂的童年】
王樂媛
“滴答，滴答，嘀鈴鈴”。“小明快起床！”媽媽的吼獅功如果要評級的話，那肯定是一百級，”“知道了，知道了。”小明揉著眼睛不滿地說道，六點，好準的鍾，他機械地掀開被子，用幾十秒穿上衣服，匆匆吃了點早飯就被媽媽扯著她踏上了複習班的旅程……。
到了一座巨集偉的高樓前，人山人海，卻是小明最討厭的地方，走進去，你總會吃驚，裡面不是什麼飯店，也不是什麼超市，而是那家長一看到就會立馬報名的該死的補習班，什麼都有，武術班、二胡班、鋼琴班、吉他班、奧數班……應有盡有，就差沒改成個學校了，小明熟視無睹，就像沒有生命的木頭人一樣，在各個班中來回地奔跑“窗前明月光、哆啦發、X等於35”小明就像被困到一個補習班的黑屋子裡，永遠都出不去，只能在裡面不間斷地讀、上課、寫作業……而那讓小明懷念的沒有補習班的日子，從開始上學起就早已不復存在了。有一天，小明做了一個夢，只見爸爸媽媽全都變得非常和藹，一直讓小明痛快地玩著，什麼補習班都不用上，小明開心極了，不停地笑著鬧著，連成績都提高了。可突然小明又在各個補習班中穿梭著，腦海中是爸爸媽媽以及各科老師的臉，和那一張張因腦子高度集中所以瞎寫的卷子，他在夢裡哭了起來，吵醒了爸爸媽媽，小明哭著說著，我不想上補習班，這不是我喜歡的，是你們強加給我的，我想要個快樂的童年，小明的爸爸媽媽聽了，後悔不已，一致認為，應該拋棄那種忙忙碌碌技不壓身的念頭，把小明從那個黑屋子中解救出來，第二天早晨小明沒有聽到鬧鐘聲，他睡了最安穩的一覺。醒來後，爸媽就帶她去玩了一天。小明成了一個活潑好動，不再是機器人的好孩子，更加積極向上了。長大後，他成了一名教育家，他的理念就是給孩子們一個快樂的童年。
家長們啊，請不要再給孩子們施加他們這個年齡不該有的壓力吧，請尊重我們的意見，不要再給我們報上不願意的補習班，請你們還給我們一個快樂的童年，我們會自己支配我們的生活，請不要把我們活成你們想要的樣子。我們也很累，請還給我們一個快樂的童年！
有趣的跳蚤書市活動 篇6
國小三年級作文 ,541字今天下午，在青園小學的操場上出現了一大批賣書的“小商販”，校園頓時熱鬧起來，這是在幹什麼呢？哦，原來是我們年級舉辦的跳蚤書市活動。
我們湘府小隊佔了個有利的位置，把書攤放在鋪好毯子的地上，哇！好多書啊！有《查理九世》、《怪物大師》、《黑金土國》、《三毛流浪記》……都是同學們喜歡看的書，每個書攤前都有非常醒目的宣傳口號：“清倉大甩賣”、“大減價”、“買一送一”、“買一本書送一個零食”……怎麼樣，都想來我們攤位了吧，好多同學就是被我們的廣告吸引過來的呢，另外，我們小隊還有兩位銷售大將，那就是胡宸源和歐陽臻柯，在他們倆的吆喝下，我們的書攤前人流不斷，銷售非常火爆，而且我們還有一位很負責的會計，每一筆交易都登記了起來，保證財務安全，她就是朱柯媽媽，很快，我們的書就賣了一大半，大家都很開心，在賣書的同時，我們還可以到其它的同學那裡買自己喜歡的書，順便還可以宣傳一下我們的書，引導其他同學們到我們這來買。
跳蚤書市活動讓我們體驗了買賣的樂趣，同學們都當起了小老闆，也讓我們懂得了只要付出就一定會有收穫，這次活動充分利用資源共享，既讓同學們賣了自己看過的書，又低價買了自己喜歡看的書，何樂不為呢？今天我賣了5本書，買了4本書，關鍵是看完後又被我賣掉了，還多了7元錢，我賺錢啦，哈哈哈……
一次有趣的繪畫 篇7
國小三年級作文 ,555字生活當中有很多用圓構成的東西，今天我們就用圓構圖。
說幹就幹，說畫就畫。我們有的在冥思苦想，不知道要畫什麼；有的在紙上嘗試著畫，嘴裡邊兒說著：“不對，這不是圓。”還有的已經拿起手中的筆畫了起來。就在這時，一個思維活躍的大哥哥，三五兩天就畫了出來。我拿起來一看，原來是隻小公雞。小雞的身子是一個斜著的半圓，頭是一個圓圈組成的，我一看就知道她很愛美，因為它頭上戴了頂小花冠，它嘴巴是張開的似乎在說“我美嗎？”而我畫的是一個小花杯，是有一個半圓組成的杯子。用兩個半圓組成了手柄，還用一個圓和七個半圓組成了小花。有的畫了可愛的小猴；有的畫了甜美的笑臉；有的畫了紅彤彤的橘子。還有一個男孩兒，他也畫了一隻小公雞。紙上就出現了‘雙雞奪珠’。
不一會兒，紙上就畫滿了畫，我看著畫似乎就動了起來。太陽公公早早地起來了，宣佈今天是一年一季的護蛋比賽，每兩人一隊，兩隻小雞一隊，小猴和小胖一對。兩隻小雞都很機警，所以小猴和小胖不是小雞的對手。過了很久都沒有結出勝負，所以太陽公公又下了一條規則，可以搶別人的蛋，小雞就趕緊去搶小猴的蛋，小猴見了，急忙跑。這時，小烏龜正在散步，小猴，沒看見，一不小心踩到小烏龜，“哐當”一聲，蛋碎了，小雞們贏了。
這次活動既可以訓練繪畫能力，還能訓練想象能力，真是一舉多得。這樣的活動我們可以多參加。
一次有趣的繪畫 篇8
國小五年級作文 ,671字一天，媽媽帶我去叔叔家玩兒，叔叔的女兒是在認真的畫著什麼，我仔細一看，原來是一隻蟲子。就是這隻蟲子把我吸引了過去。蟲子的身體由四個圓滾滾的圓圈組成，幾條小腿就像被狗咬光了肉的骨頭，更可愛的是它的頭上還帶著一個由兩個三角形組成的蝴蝶結。有點奇怪的是，我見過的蟲子都是趴在地上的，可這隻蟲子卻是站著的，這隻可愛的蟲子正在和兔子津津有味的說著什麼呢！
受了蟲子的啟發，我找來了幾個愛畫畫的小夥伴，確定一起畫畫，不過只能由圓和半圓構圖，熟悉了規則後，就開始畫圖了。我費勁腦汁的想啊想，最終喜愛動物的我決定換一隻兔子，頭是圓圈，兩隻耳朵是半圓，兩隻圓圓的眼睛和一個半圓的嘴，就構成了一隻可愛的兔子。再看看別的小夥伴畫的，有的畫的是燦爛的太陽，有的畫的是美麗的花兒……其中我最感興趣的是周舟畫的鈴鐺，鈴鐺的把兒是圓圈，身體是半圓，裡面的鐵球是圓圈，這不，一個金色的鈴鐺就三下五除二地出現在我們的面前了。我也按照她的順序，情不自禁的畫了起來。
看著看著，這些話彷彿都活了。“叮叮叮”的鈴聲響了，新的一天到來了，小夥伴們約定一起去玩兒，蜻蜓來的最早，他左顧右盼，發現七彩花變成了白色的，決定一探究竟，他突然發現七彩花旁有一個白白胖胖的雪人，原來呀，是兔子上一年冬天做的雪人，偷偷跑出來了，小兔子焦急的跑了出來，看到雪人完好無損，開心地笑了。就在這時，太陽公公來了，雪人因為太熱，融化了，小白兔傷心的哭了，七彩花感受到了太陽的炎熱，身上的雪融化了，它委屈的說：“我都快窒息了。”它又感謝的說：“謝謝你啊，太陽公公。”小白兔又破涕為笑了。
沒想到，繪畫這麼有趣！
一次有趣的繪畫 篇9
國小三年級作文 ,614字我在我鄰居家的畫板上發現了一隻毛毛蟲。這隻毛毛蟲有些異常，它是一隻可以站起來的毛毛蟲，它的身體是由四個圓組成，分別塗了四種顏色：橘紅、梨黃、墨綠、寶藍。它的觸角化成了一個兩個三角形構成的蝴蝶結。也許它是一隻毛毛蟲姐姐呢，它正在與旁邊的小兔說話呢！
這可愛的毛毛蟲激發了我想畫畫的興趣。正好今天太陽公公用笑臉告訴了我他的心情非常地美好。於是我約了幾個小夥伴一起來畫畫，我們便跑到陽光下畫畫了。但我們一起約定了只能用圓和半圓畫畫。我畫了一隻小熊。是用一個圓畫出他的腦袋，再有三個圓畫好眼睛和鼻子，還用一個半圓畫好嘴巴。第二步是用兩個重疊的半圓畫在頭的上邊兩側做耳朵。第三步是畫一個半圓裡面加一個小圓畫在頭下面做身子。再在四面畫上四個半圓。
再看一看其他夥伴的，有的畫了一個大大的太陽，有的畫了一隻慢吞吞的烏龜，還有的畫了一個香噴噴的烤玉米。大家的想法真是千奇百怪呀！其中我最喜歡那個烤玉米，因為那個烤玉米的每一顆都畫得特別形象，所以我很喜歡。
看著這些畫，彷彿全部動起來了。一天太陽公公早早地叫大家起床。小烏龜慢慢地爬，小熊也在慢慢地跑。他倆要去幹什麼呢？原來今天是小朋友的生日，他邀請了小烏龜和小熊，他倆一來到小朋友家的院子裡看見了許許多多美麗的花。突然小朋友把門打開了說：“趕快來我家吃烤玉米吧！我已經把玉米烤得香噴噴的了！”他們吃得津津有味，玩得開開心心。太陽落山了，小熊和小烏龜依依不捨地回家了。
這樣有趣的繪畫真令人開心！
有感於漫畫《照哈哈鏡》 篇10
國小五年級作文 ,689字《照哈哈鏡》由兩張圖畫組成的，講述了這樣一件事：一隻貓來到一面哈哈鏡前，它看到鏡中的自己又高大又威武，覺得自己是世界上最強壯、最有力的貓，於是立馬變得手舞足蹈，有種高高在上的感覺；但是當它在另一面哈哈鏡前照時，鏡中的它卻成了一個弱不禁風、瘦骨嶙峋的小不點兒，突然之間它又覺得自己是這個世界上最不幸的貓，就表現得垂頭喪氣、怨天尤人了。這一前一後形成鮮明對照，隨著鏡子形狀的改變，貓的神情也發生了翻天覆地的變化。
剛看到這組漫畫時，我的第一反應是，這隻貓怎麼會如此愚笨、如此幼稚，明明是哈哈鏡變了，它卻以為自己變了，這讓我不禁啞言失笑。但是回過頭來仔細想想，就笑不起來了。很多時候，我們何嘗不也是像漫畫中的這隻貓一樣，因為兩面不同的鏡子，就開始不能正確認識自己。
我們常常把別人對自己的評價當作自我形象的重要標準，就像那兩面鏡子，它照得是怎麼樣，就覺得自己是怎麼樣。現實生活中，如果別人表揚自己，就開始驕傲自大；如果別人批評自己，就變得沒精打采，好像自己只存在於別人的評價中。當我們被這樣一面扭曲的鏡子矇蔽住，看似是照自己，就永遠看不清真正的自己，跟這隻可憐的貓一樣，命運被一面輕薄的哈哈鏡主宰。
那麼如何避免這樣的事情呢？古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”這句話說得非常好，當年唐太宗李世民就是因為選擇了直言不諱的大臣魏徵為鏡，使自己時刻正確認識自己，從而成為了一代明君。生活在新時代中，我們更要充滿自信，不為外在環境影響，選好“鏡子”，看清自己，只要能夠正視自我，才會在受表揚時不驕傲，受批評時不自卑，如此也就不會再犯那隻貓的錯誤了！
有趣的沙畫 篇11
國小三年級作文 ,668字說起沙畫，相信有些同學一定還很陌生吧？我也是幾個月前，才有機會零距離接觸到沙畫的。
記得第一次在校外興趣班看到沙畫的製作過程，我心中無比好奇！只見王老師用一堆細沙在投射燈下，嫻熟自在地揮舞著。哇！一瞬間，一幅美麗的風景畫誕生了！我探著頭睜大眼想看個仔細，不料老師手輕輕一揮，畫就不見了。他再揮舞幾下，眨眼之間又出現了一幅栩栩如生的人物畫。咦？這是怎麼辦到的呢？我摸著頭猜想，是不是老師有魔法呢？還是這個沙有魔力呢？我把這個問題藏在了心底，想等到有空時，好好請教一下老師。這學期，我有幸加入了學校的沙畫班學習。帶著疑惑我去上了第一節沙畫課。當我走到沙畫臺前，好奇地用手抓起一把沙時，啊！這個我眼中有魔力的沙果然跟平時玩的沙不太一樣，它很細很軟，摸起來很舒服。接下來的時間，老師教我們怎麼把沙變成畫，我立刻豎起小耳朵用心傾聽老師的指導。然後老師給我們示範了一下，而我卻迫不及待地抓起了一把沙跟著老師的指導，開始創作起來了。一開始，我手中的沙並不聽從我的使喚，畫出來的畫總覺得少了點神氣。於是，我繼續嘗試著，一會兒拋，一會兒推，一會兒又平鋪，看著細沙在我手中揮舞著，不一會兒工夫，我的第一幅作品就呈現在我眼前。雖然還很稚嫩，但是我依舊開心極了！老師告訴我要勤學苦練，才能畫得越來越好。
放學回到家我告訴媽媽，我越來越喜歡玩沙了。媽媽莫名其妙地看著我，我告訴她今天上了一節特殊的繪畫課，用一堆沙創造出了一副漂亮的畫，她高興地撫摸著我的頭說：“我的小若涵，恭喜你，解開了關於沙畫的疑惑！”
現在我越來越喜歡沙畫了，我想用心畫出我眼中最美麗的世界。
漫畫書的誘惑 篇12
國小五年級作文 ,524字今天的語文課上可真無聊，語文老師說說這篇課文的意思，又說說這個生詞怎麼寫……下面的同學也是無奈一片，有的在認認真真地聽語文老師講課，有的在啃手指頭，還有的在垂頭喪氣地聽課……
唉！這堂課可真無聊啊！我心裡想著，我想著想著，眼前一下子發了光，想出了一個“好”辦法。我偷偷地把手伸進抽屜裡，再看看周圍的同學都在做小動作，這時別提我心裡多開心。突然，我的同桌張楠碰我了一下，說：“你是不是要偷看漫畫書啊？”
我趕緊把手從抽屜裡抽了出來，在同桌的眼前搖了搖，還做了一個鬼臉。同桌張楠說：“對不起，錯怪你了，下一次請你吃糖果。”說完，他轉過頭去認真聽課了。見狀，我偷笑了起來，我又行動起來了。我小心翼翼地把手放到了抽屜裡，這時，老師在黑板上寫著什麼字，我便趁著老師寫字的時間，拿出了漫畫書，偷偷地看起了漫畫書。突然，一聲“宋柳！”打斷我的閱讀，語文老師竟然叫我回答問題。我立馬像彈簧一樣站了起來，竟然答對了，真是天賜我也啊！回答完，我又低著頭看了一會兒，很快就下課了，心想終於可以光明正大地看漫畫書了。突然，老師走到了我的面前，說：“是不是在看漫畫書啊？”我不好意思地低下頭，點了點頭。結果，漫畫書被老師收走了。
這一次教訓，讓我知道了上課不能偷看漫畫書啊。
各有絕活漫畫 篇13
高三作文 ,799字以差異之音韻，奏以生命之絕響
“時間就像篩子，篩得世人流離失所，篩得少數人出類拔萃。”王鼎鈞先生面對已逝去的時光，發出了這樣的感慨。在中國這片古老而又神祕的土地上，有司馬遷忍辱負重下的《史記》，“史家之絕唱，無韻之離騷”為世人稱讚，有因五千餘字的落紙揮灑而流傳千古的老子，亦有“不苟於人，不累於世，不歧於物”終被奉為圭臬的莊子成就千古佳名，他們跨過歷史的長河，告訴我們這樣的真理：不同的人，不同的方法，成就不一樣的偉大。
以差異之音韻，可以奏出不同的生命絕響。
善待差異，擁抱美好，揩芳香一朵，踏著星辰江河出發，你將抵達真正的遠方。“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃碎”，人無完人，如耀眼的琉璃一樣，終會散碎，盡失顏色，但世間的一切，都有這樣的特徵：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”。而自其不變者而觀之，則天下之火，又何以言盡乎？
每個人都不會相同，各有優勢，亦有不足。面對短處，不驕不躁，虛心接納，有則改之，無則加勉；面對長處，不可自傲，以一個昂揚、向上、積極、樂觀的心態，面對這個世界，那麼這個盛世也會如你所願。
擁抱差異，放大自己的閃光點，在苦難中磨礪自己，乘著這艘差異之舟，輕舟泛海，一路高歌，抵達勝利的彼岸。磨刻自己出眾的地方，“遇見沙漠，可以開掘井泉的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見深林，可以闢成平地的，在平凡的努力中，積蓄爆發的力量。”如同無數的科研先輩在科學世界裡踽踽獨行，在公眾的視野裡默默無聞，不勒銘以誇世，用最平凡的努力，雕刻自己騰飛的雙翼。
“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”以不同的方式，成就不一樣的偉大，你就是王者。“無雷霆萬鈞驚落風雨，無狂沙淘盡一身鋒芒”，用不同的自己，以差異之音韻，奏出生命的華章。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。在通往成功的路上，相信自己，擁抱美好，成就不一樣的偉大。且聽，且行，聽古，言新。
有趣的跳蚤書市 篇14
國小六年級作文 ,507字星期五，我們學校舉行了一次有趣的活動，那就是一年一度的跳蚤書市活動。我們把書搬到了操場後，開始了我們的賣書之旅。
“快來買書啦！這兒有《三國演義》它可是四大名著之一，有《故事大王》……”我一直起勁地喊著，可一個人都沒有來，除了一些前來瞟一眼的小孩。而其他人都沒有吆喝，卻引來了一大群人，這人啊，裡三層，外三層，簡直就像一個大粽子。於是，我換了一個方法，一個絕妙的方法便馬上浮出水面了……
“快來買呀！這邊的書一本兩元，最低價一元，最高價五元，買兩本送一支筆，買一本送一顆糖！”我發揮了我大嗓門的優點。
此話一出，就如有了魔力一般，“咚咚咚”“砰砰砰”……一陣陣腳步聲響起，我的攤位便人氣爆棚了！突然，一位胖乎乎的小男孩問我：“姐姐，這本書多少元啊？”我親切地對他說：“這本《西遊記》是四大名著之一，原價二十元一本，現價只要五元，行嗎？”“太貴了，一口價，四元賣不賣？”那小男孩說。我一咬牙，捏著拳頭，咧著嘴，說：“行，一口價四元，賣給你了。”於是他給了四元，我彎下腰，把《西遊記》給了他，四元就這麼輕輕鬆鬆地賺到了，我開心極了！高興的一蹦三尺高，因為這是我第一筆生意。
這次的跳蚤書市可真有趣，希望下一次還能舉辦。
有趣的吹畫 篇15
國小六年級作文 ,598字“呼、呼、哦……”，咦，這是什麼聲音呢？原來我們五（12）班正在吹墨作畫啊！顧名思義，吹墨作畫是將墨汁沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫。它不僅非常簡單易學，而且作畫過程也趣味盎然。
簡單介紹規則後，首先班主任唐老師邀請第一組，由幾位男同學先演示。看，王同學作畫時，他的呼吸節奏非常快，眉毛都快跳出來了，由於一開始掌握不到規律，眼看墨快要乾了，畫還沒有完成，於是作畫的難度提高了，可他們面對困難，越鬥越勇。你看，徐同學加大吹氣力度，王同學加快吹氣頻率……終於，他們的作畫完成了，王同學吹成了一個手指做的“七”，徐同學完成的是一隻高貴無比的黑天鵝。第二組，由幾位女生演示，雖然沒有成功，但她們也算嘗試了一下。
演示結束後，大家迫不及待地開始了。我激動極了，唐老師給滴上幾滴墨水後，我按照先前想好的思路，想吹成一個字。第一吹吹直線時，不聽話的墨水竟然滾著滾著分岔開來，就像被刀劈成兩半了。我心想：壞了，這樣下去，怎麼寫字呢。於是，我將錯就錯，臨時更改策略，吹一步看一步。隨後吹成了一個橢圓，繼續吹，這次吹的直線長度像把勺子的柄，於是，一把勺子形成了，真是有趣啊！可是墨水又開始淘氣了，我沒吹，他也自動動起來，分別向左向右分岔了，咦，仔細一看，這個正像放置勺子的架子呢。大功告成啦，於是，我便給他起名叫《正在休息的勺子》。
通過這次吹墨作畫，我知道了一個道理：做任何事，只要有心用心就一定能做成，加油！
有趣的愛心書市 篇16
國小四年級作文 ,661字週五，我們都帶了好多有趣的書，還有一些零花錢到學校，這是怎麼一回事呢？原來，下午我們學校要舉行“愛心書市”的活動呀！
下午一點半，同學們準時來到操場，不一會兒，同學們就把空曠的操場擠得水洩不通，操場上人山人海，四周也擺好了賣書的鋪子。
我把我們班的地毯鋪好，坐了下來，把準備好的書擺好後，便開始大聲吆喝：“快來看一看，好看的書啊。”
過了一會兒，一位老師走過來，看了一眼我的《西遊記》，便拿起來翻了翻，又看了一下定價，問：“你賣多少錢呀？”“不貴不貴，6元。”我回答道。“啊？好貴。”老師說，“我在高年級那邊，書基本都是兩元買的，能不能便宜一點？”我心想：我在原價基礎上打了六折，已經很便宜了，可她又是老師，就再便宜一點吧。便說：“降兩元，4塊錢吧。”老師堅定地說：“兩元，就兩元。”聽著那不容質疑的口氣，我無可奈何，只好賣了出去。
我的書賣得差不多了，我就把攤位交給同學，出去買書了。我看中了一個高年級同學的《哈利波特》，便拿起來問：“這本書多少錢呀？”“5元。”高年級同學答道。我試探地問：“可以便宜一點嗎？”同學聽後，想了想說：“降一元，4元，怎麼樣？”“我在別人店裡買都是兩元，就再便宜一點吧。”我學著之前老師的樣子說。那同學猶豫了一會兒說：“一口價，3元。”我聽後，開心極了，感覺撿到寶貝一樣，連忙從錢包裡掏出三個硬幣，一手交書，一手交錢，然後就一溜煙地跑走了，生怕那個同學反悔，不肯這麼低的價錢賣了。
這個“愛心書市”的活動真有趣，既可以分享知識，又可以增加生活經驗，還可以捐款給山區的小朋友，真是一舉三得呀！
有趣的跳蚤書市 篇17
敘事作文 ,1198字還沒看到跳蚤書市，聽見此起彼伏的吆喝聲，有的在賣書，吆喝聲大的震耳欲聾，有的在買一送一，吆喝的熱情似火，有的在討價還價，爭得不可開交。
只見一個賣書的人正在正聲如洪鐘的吆喝著：“快來買呀，我這裡的既書好看又便宜，簡直物美價廉，買一本書又送一個精緻的小飾品，走過路過千萬不要錯過，過了這個村就沒這個店了，廣大同學和家長快來搶購吧！”話音未落就有許多人爭先恐後地圍過來，有一，二年級的小朋友，有五六年級的大哥哥大姐姐，還有美麗的阿姨，和帥氣的叔叔。從遠處看大家就像一個豆沙包，賣書的成了“豆餡”，他們有的蹲在書攤前專心致志地看著書，時不時抬起頭來看看書主，有的精心挑選的小禮品，拿起一個筆筒，左瞧瞧，右看看，又放下去又拿起別的，真是井然有序啊，有還有的踮著腳使勁地往前擠，彷彿有一身可以把所有人推走的力氣似的。他們七嘴八舌的問，書主結結巴巴的回答。這本書怎麼賣？一個小妹妹小心翼翼的詢問，五元，書主笑眯眯地回答，好的，給你大哥哥，小妹妹從口袋裡拿出一張五元錢，雙手遞了過去，彷彿給書主鞠了一躬，正準備離開，就聽見書主噗嗤一聲笑了，小妹妹你可真可愛，我再送給你一個糖作為獎勵，謝謝你大哥哥，再見。小妹妹滿面春風地離開了。這本書多少錢一個？大哥哥不耐煩的問道。四元。大哥哥火冒三丈，還說便宜，這也太貴了吧，這本書一點兒也不值四元，最多值三元。三元就三元，書主趕緊息事寧人，好，給你錢，大哥哥頓時轉怒為喜，聲音裡掩不住的喜悅，書主手忙腳亂的接錢，遞書，遞飾品，最終只剩下一人了。這本書多少錢一個？阿姨頭也不抬的問，三元。書主長舒了一口氣，連忙回答。這本呢？也是三元，書主心不在焉的回答，這兩本書我都買，五元可以嗎，阿姨小心地問，當然可以，書主豪放的回答，那個人心滿意足地離開了。
我又看到一個買書的人，她蹲在一個書攤旁，看似心不在焉，其實非常小心謹慎，她趁書主東張西望，就翻幾頁看看，來來回回了好長時間，但仍然猶豫不決，最後她可能被故事情節吸引了，想一鼓作氣把書看完，就迫不及待地問道，這本書多少錢？七元，有點貴，五元行不行？不行，這本書特別好看，我狠下心才來賣的，那算了我到別的書攤再看看，哎，別走呀，五元就五元，算你走運，那個人頓時眉開眼笑，差點一蹦三尺高，爽快地付了錢，高高興興地離開了。
我又注意到了，還有配合著賣書的，有一個哥哥走了過去，旁邊書攤上一個男孩兒馬上親熱地摟著那個哥哥，其中一個說你這是我的好哥們兒，又是班長，所以你一定要買書，我給你打六折，那個哥哥無可奈何地點點頭，翻了半天，終於選中了一本書，書名為《放牛班的春天》是《淘氣包馬小跳》系列的。班長，你可真厲害，什麼好書都逃不過你的法眼，這本書原價九元，算你五元吧，另一個人把書雙手奉上。並小心翼翼的接過錢，那個哥哥一揮手，瀟灑的離開了。
很快我就回教室了，熱鬧的跳蚤書市告一段落。
有趣的刮畫 篇18
國小六年級作文 ,1039字2019年4月13日，星期六。天氣陰有小雨，我們茂名日報小記者相約文化廣場。原計劃是在下沉舞臺進行活動，但由於天氣原因，現改為圖書館二號展館進行。一大早我懷著愉快的心情奔向目的地。
大約8點15分，我和爸爸就到了文化廣場，停好車，我就急切跑向圖書館。走進圖書館大門，看到已經有很多小記者來到了。大門右邊的一邊放有幾個書架子，上面有很多書籍，我也拿來幾本書看一下。
不知不覺中時間到了8點30分。組織這次活動的樑老師已經到了。我們跟隨樑老師進入二號展館，裡面放有很多小凳子，我就找了張凳子坐了下來。有一部份小記者來遲了點，凳子數量不夠，他們就排行隊等待樑老師安排。樑老師手裡拿著一個大話筒在大聲地指揮工作。不知不覺又過了大約半個小時。一群穿著綠色工作服的工作人員到了，他們拿來了這次活動的繪畫材料。樑老師一聲令下繪畫活動正式開始，沒有凳子的小記者只能坐在地上畫畫了。這次繪畫材料比較特別，叫做刮畫，我是第一次使用，心中感覺特別好奇。那些穿著“新美學”工作服的哥哥姐姐們將刮畫紙，畫板，畫夾，相片，木做的畫筆一一發到我們的手中。刮畫紙是黑色的，特別奇怪我第一次看到這樣的紙。拿到紙和筆的小朋友已經迫不及待地開始作畫了。木筆在黑黑的紙上一畫，黑紙上面的那一層黑色粉末就掉了，露出底下炫彩，黃黃綠綠的非常好看。在我的右邊有一個比我大點的小姐姐，她揮動著手中的木筆，看上去之前已學過刮畫，非常熟練。在爸爸的指導下，我也開始下手畫了。我拿到的相片是一匹小鹿對著月光吼叫。我先開始畫小鹿的輪廓，再畫月亮，再畫小鹿周圍的月光，再畫地上的花草。不知不覺過了一個多小時，很多小朋友已經畫好並交上去了。我也急忙修改了一下，寫上自己的名字，班別，電話號碼，也交了上去。不久所有的小記者都畫完了交上作品。大家排成幾隊等待樑老師安排下一步活動。每一個小記者都領到了“新美學”教育的作品集，裡面有很多很好看的作品，我領到了真高興。林老師也上來講話，她教我們如何寫好這次活動的作文。
大約11點，我們所有的小記者都出來圖書館門口照集體照，學生站前面家長站後面。樑老師喊一二三，大家一齊喊茄子；集體照就完成了。然我們就開始做遊戲：搶凳子，有獎品的。我速度不夠快，搶不到凳子，所以我就不能參加下一輪的遊戲，心中有些失落。我就只能看著他們做遊戲。用不了多少時間遊戲做完了，我就和爸爸高高興興地回家了。
從這次活動我明白了：知識是海上一盞燈，而膽子就是滿載而歸的船。
一套有趣的歷史書 篇19
國一作文 ,640字今天給大家介紹的是一套系列書，它不是名人大作，也不是詩歌經典，但作為最適合我們的歷史書，我推薦給大家，這個系列書的名字是《湯小團》。
先了解一下《湯小團》的來歷，它們的作者谷清平，很喜歡漫遊歷史。可她的女兒不喜歡——“歷史不好看。”她的女兒這麼說。於是她決定寫適合孩子的“歷史書”，《湯小團》就這麼誕生了。這一系列的書講的是皮大王湯小團在放學回家的路上，走進了一家書店，從奇怪的老闆那裡得到了一本神奇的書，翻開它就會掉進書裡，而這件事碰巧被他同學唐菲菲和孟虎發現了，於是，湯小團三人組一起進入書中的世界，瞭解中華上下五千年的歷史，翻開湯《湯小團》，你能看到春秋五霸之首姜小白；認識建立漢朝的劉邦；與三分天下的曹操，劉備，孫權成為朋友……你會發現歷史是非常有趣的故事。
有人可能會問：“三人組在書中冒險的歷史一定與事實不同吧？”不會，三人組在漫遊歷史的過程，其實也是保護歷史的過程，這個歷史是非常真實的，即使會有改動，也會在末尾標註，而且，這本書的作者參照了很多很多的文獻資料，每本書的開頭也會有一些歷史背景的介紹。
怎麼樣？你們感興趣嗎？請和我一起追隨歷史的腳步吧。不過湯小團能再怎麼有意思，都是有關歷史的小說，它給我們興趣，這把鑰匙可以開啟歷史的大門。但這只是冰山一角，想要了解真正的歷史是不夠的。不過當你抱著學習的心態翻開它時，一定會有很多的收穫。
有趣的吹畫 篇20
國小五年級作文 ,495字同學們，我們都知道畫是畫出來的，可是你們聽說過可以吹的畫嗎？我這幅“大作”，就是吹出來的。
首先準備一根吸管，一張宣紙，一盤顏料。它們結合在一起，就會有無窮無盡的大變化哦！不信，你來試試！
開始我先在紙上滴幾滴顏料，然後拿起吸管在紙上吹，按照自己的思路吹，就可以吹出自己想象的樣子。我原來是想吹珊瑚，就點了好多種顏色，再用力吹。可是我吹的畫，一點也不像我想象中的樣子。於是，我不想畫了，放下筆，去看別的同學。
哇，別的同學吹的很好，有的像小草，有的像小花，有的像小樹，還有的像鳥。我看了同學的畫後，信心又在我的體內燃燒，我馬上又回到自己的座位，拿起管子吹了起來。
雖然一次次的嘗試，又一次次的失敗。可是，我不放棄！
我又吹呀吹，終於，我的吹畫誕生了，那是一座頂天立地的大山，山上有幾棵樹，半山雲霧繚繞，山頂更是豐富多姿，還有一棵大樹，長在石頭縫裡呢，所以我取名“石山之樹”。我終於成功了，我開心極了。
通過這個吹畫，我明白了一個道理，一個成功的人，他付出的努力一定比旁人多，他不可能一下子就成功成名，所以我以後做什麼事都要多多思考與練習。