有其“母”必有其“女”相關作文20篇
有其“母”必有其“女” 篇1
國小六年級作文 ,511字以前，我一直是以為“有其父必有其子”什麼的，都是人們一口說出來，沒經過思考的話。有的對，有的不對，不太信。但現在，我已經完全相信了！
晚上吃完飯，媽媽說要給我洗頭了。我正好也沒事，就答應了。
“真不知道到底是你的頭髮有問題還是這洗髮水有問題。”還沒洗多久，媽媽就在那裡嘀咕了。“怎麼了啊？”我站在那裡，彎著腰，低著頭，說話都一點不方便了，腰也酸得很。“哎呦哎呦”直叫，難受死了。“唉，不知道為什麼，用這個洗髮水一直沒有泡沫。”媽媽嘆了口氣，又往我頭上加了許多“洗髮水”。“誒，媽媽！”我突然想到了什麼，叫了起來。“怎麼了？”媽媽一臉不解。“你不會把護髮素當成洗髮水了吧？嘿嘿！”說完，我還不懷好意的笑了幾下。要說為什麼？哼，就這種“傻”事，外婆也做過了！“呦！真的誒，是我搞錯了。”媽媽拿起那瓶“洗髮水”仔細地看了看，恍然大悟。“你笑什麼呀？”媽媽到問起我來了。“婆婆也前也有過把護髮素當成洗髮水給我洗頭嘞！還在那裡什麼也不明白，說這洗髮水是不是壞了！”我直了直腰，艱難地抬起頭說。
“別動！”媽媽立馬把我的頭按了下去，把我頭衝乾淨，重新抹上洗髮水，讓我的頭上“泡沫橫生”。
真不愧是“有其母必有其女”，犯錯都有一樣的啊！
有個女孩叫米多 篇2
國小四年級作文 ,1329字一說到殘疾人，我們多數人肯定會嘆著氣說：“哎，實在是太可憐了！”但在我的周圍，有這樣一個人卻讓我徹底改變了這種想法。她就是1985年出生於慈溪周巷鎮的蔡米多阿姨。
我知道她的名字純屬偶然，那是因為媽媽班中有一個家長經常帶他的孩子去做眼睛按摩，因此視力一直正常，如果稍有一點近視，只要到她那按摩一段時間就能見效。因此，媽媽得知我的眼睛也有視力下降的趨勢，就心動了，懇請他們帶我們同去。
車子只花了十五分鐘就到她們開在周巷大通東路的盲人按摩店，店面朝北，只一間門面，並不大。可能在我的印象裡盲人都是長得醜醜的，他們生活的地方也是很骯髒的，於是我躲在媽媽身後，怯生生往裡瞧。屋子很深，上下又分幾層，我大著膽進到裡屋，只見一位打扮時髦、面目清秀的阿姨迎了出來，耳邊還貼著手機正和人通話。我仔細打量著她，一條白色的蕾絲長裙上點綴著幾朵淡淡的藍色小花，顯得格外清爽。頭髮梳成了兩角辮，發端還打著個漂亮的粉色蝴蝶結，好看極了！臉上帶著甜甜的微笑，使人一見就生愛慕之心。只是一副深茶色的大眼鏡遮住了她的眼睛，讓人看不到她的真實眼睛，就好像是霧裡看花。
媽媽的家長見了，就朝她打了聲招呼：“米多，來，這裡有位小朋友眼睛近了，要來按摩。”“噢，上次你和我說起過的，我記著呢！”啊？……我的眼睛和嘴巴都張得成了“O”字形。不會吧，眼前這位清純可人的阿姨是個盲人？一點都不像。一個行動自如，還能撥打手機的阿姨是個盲人？一個行動根本不需要別人攙扶，還能辨出來者是誰的人是盲人？太多的疑問了，如果今天不是親眼所見，打死我也不相信！正當我還在胡思亂想時，米多阿姨親切地招呼了我，並指著按摩床讓我閉上眼睛躺下。我只好乖乖從命，脫鞋、上床、閉眼，但心中不免還有些緊張。米多阿姨好像能洞察我的心事似的，和我聊起天來。她不像別人總問我成績怎樣，她開口就問我“你最喜歡看什麼動畫片？最喜歡什麼電腦遊戲？……”一說到這裡，我的話匣子就被打開了。沒想到她也喜歡我們小孩子的東西，她也知道熱門的遊戲，哈哈，我又多了一位大朋友。漸漸的，我們熟識了，從《三國》講到《水滸》，從喜洋洋聊到植物大戰殭屍……簡直有一種相見恨晚的感覺。快樂的時光總是過的很快，一個小時很快就到了，我才依依不捨地和她話別，真的太期待下次了。
之後，隨著我去她店裡次數的增多，對她的事也瞭解得越多了。我瞭解了她是因為一次生病才致盲的，能活下來，不知吃了多少苦，遭了多少罪。我知道了她的興趣十分廣泛，能歌善舞，會古箏、葫蘆絲、吉他……；知道了她十分熱愛學習，以優異的成績跳級並上完了大學，還學到了高超的按摩技藝；知道了她也愛美，平時自己上街買鮮花、買時尚的衣服、配飾；知道了她很熱愛生活，每週會去瑜伽館練瑜伽，上街挑選水果、蔬菜；知道了她也收穫了幸福，再過幾個月就要誕下小寶寶了……更令人驚奇的是：她居然還會上網交友寫微博……這一切的一切，太讓我覺得不可思議了。我的內心除了感動還是感動，按摩店之行讓我收穫滿滿！
一個生活在“無彩”世界裡的盲人，她的生活卻如此“五彩”斑斕，不得不讓我們仰視啊！她的事深深打動並感染了無數人，難怪上了報紙和電視，更怪不得被評為“寧波最美盲女按摩師”。
有一個美麗的盲人姑娘，她的名字叫米多，讓我們記住她吧！
《父母必讀》讀後感 篇3
讀後感 ,706字如何培養教育孩子是一門大學問，是一個永恆的話題，每個家庭都望子成龍、望女成鳳，但是如果教育理念不正確，教育方法不得當，結果會適得其反。最近讀了學校教材《父母必讀》，這本書始終堅持“伴隨孩子，伴隨家庭，將健康、快樂、幸福，有良好道德品行和價值觀的孩子帶入成人社會”的理念給了我很大的啟發且教會我許多好的教育方法，使我感觸頗深受益匪淺。
首先，和諧的家庭氛圍。家庭是孩子人生的第一課堂，營造和諧溫馨的生活和學習環境，能使孩子身心愉悅從而身心健康。家庭的日常生活可以直接影響到孩子的心靈，塑造孩子的人格，孩子的人生觀、世界觀、價值觀、性格特徵、情商以及生活學習習慣等，所以家庭氛圍對孩子起了決定性的作用。
其次，以身作則。父母以身作則是家庭教育成功的關鍵，成功的父母都不是天生的，而是不斷自我學習和提升的。以身作則，身教重於言教，父母積極樂觀的性格、對家庭的責任感、良好的行為習慣以及不斷學習文化知識的態度，會使孩子耳濡目染，促進孩子與父母的共同進步。
再次，樹立榜樣。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。幫助孩子選擇一個她認可的學習榜樣，好榜樣不是盲目的崇拜，而是選取可以學習超越的那方面經常用以鼓勵孩子，只要努力就一定可以做的更好，久而久之，孩子會越來越好越來越自信。
最後，獎懲得當。獎勵孩子的原則應是精神獎勵重於物質獎勵，凡事有度過猶不及，獎懲是手段要正確把握尺度。孩子的點滴進步也要及時給予肯定和表揚，從而激勵孩子。同樣，孩子的絲毫錯誤也不能姑息遷就或者視而不見，而是要及時的指正，耐心的教導，使孩子真正認識到錯誤，讓她知道怎麼做是對的怎樣做是錯的。
《父母必讀》是每個父母的良師益友，讓我們和孩子一起快樂成長！
父母失信子女受限 篇4
高一作文 ,1472字最近，河北省衡水市人民法院向轄區內七所高中校發出“父母失信，子女受限”的司法建議書，這對許多孩子的就學造成了不利影響。引發的熱議中不外乎兩種觀點，有人擁護“一處失信，處處受限”的信用社會建設，亦有人認為子女不該承擔父母失信所帶來的後果。對此，我覺得：父母失信，不應株連子女。
不可否認，這一司法建議書的發出確實給那些失信者敲響了警鐘，給信用社會的建設帶來了福音。讓失信者受罰，讓守信者得利，這無疑代表著社會的進步，但這同樣給那些只因父母失信就在各方面受限的無辜的孩子們帶來了傷害。而這傷害給孩子們帶來的不只是受限這些困擾，更重要的給他們也造成了心傷。他們幼小的心靈會有種種疑惑——自已認認真真學習，踏踏實實做事，沒有做任何違法之事，為什麼要承受這樣的懲罰？顯然這對孩子的健康成長是不利的，對社會的和諧發展也是不好的。一人做事一人當，信用是每個人自己的，父母失信，豈能株連子女？
也許有人會說，父母失信，株連子女的這種做法有其歷史淵源的，中國自古就有“株連”“連坐”的文化，一人犯罪，其家人和家族都要受到牽連。的確，這種“株連”的文化古已有之，但畢竟這是有其特定的歷史背景，而且與現代文明社會的價值觀嚴重相左，我們更不能把它作為父母失信、株連子女的正確理由。時代潮流滾滾向前，當今社會講究的是和平、民主、文明、和諧。因此，我們不能為了懲罰失信者而不擇手段。正如“以暴制暴”被社會所反對一樣，“株連”失信者子女的這一做法，也應當為社會所摒棄。
中國向來是最講究信用的。中華儒家思想的集大成者孔子亦言，信乃是做人之本，人不能忘了立身處世之本，這番話是孔子對其弟子所說的，而孔子弟子中不乏我們這個年紀的學生，我們講信用，天經地義。因為人無信不立，國無信則衰。從古至今，概莫能外。
但是，這次司法建議書的釋出似乎有些暴力。這種做法看起來“見效快”，但背後卻是極高的公信力成本；這種做法儘管極大懲罰了失信父母的行為，但也因此簡單地對那些受連累的無辜孩子判下了某種意義上的死刑，這些孩子可能要因此錯失諸多機遇，甚至可能要一輩子活在他人異樣的眼光之下，受到不可預測的精神創傷。因此，我們在懲治失信者的時候，不要只考慮懲治的效果，還要多一點人文的關懷。畢竟，人非聖賢，孰能無過。但過而能改，善莫大焉。給犯錯的人一次改過的機會，不要牽連他們的子女。讓他們在潛移默化中感受到法律的威嚴，這比簡單粗暴的“父母失信，子女受限”更具有智慧。
據媒體報道，去年，雲南紅河州失信人劉某打電話給執行法官要求到法院履行還款義務。原來，此前他得到警告說失信人名單將公佈在網路上，到時候向銀行貸款、坐飛機、坐火車、住賓館等都會受到限制，他終於不敢再當老賴了。這件事情的背後，除了彰顯守信的重要性，更重要的讓我們看到了失信者也有知錯能改的一面。“吃一塹，長一智”，若是有機會改正彌補，人才會在精神上健全起來。“人而無信，不知其可？”若是我們自學自守，相信這份司法建議書帶來的枷鎖也會自己鬆開，也就不至於給子女帶來傷害。
“以人為本”是現代法治的最重要價值取向。如果將嚴格執法和人性溫暖結合起來，將懲治和感化結合起來，使執法既有力度又有溫度，那麼我們的社會將更加文明和諧。
父母失信子女受限立意 篇5
高一作文 ,1196字古語有云：“人無信，則不立。”河北省衡水市人民法院的一紙司法建議書中言道：凡被列失信被執行者，其子女一律不得錄取，對已招錄學生，有上述情形者，一經發現應責令退學。這是繼各項措施後，有關部門加強信用社會建設的又一大招。但其中“父母失信，子女受限”的連帶性懲罰存在很大爭議。筆者以為，失信的“連坐之罰”並不可取。
誠然，“父母失信，子女受限”這一創新之舉觸及失信人員的軟肋，其初衷在於最大限度地給失信被執行人以警示，倒逼其儘快履行生效法律文書確定的義務，使社會公平正義得以維護，從而起到加強信用社會建設的作用。但其背後的殘酷性卻讓人難以苟同。因父母失信，子女為其買單，從而賠上了自己的“高校夢”。奮鬥三年的青春，甚至是自己夢想的未來，都化為了泡影，這樣的結果不是大眾喜聞樂見的。信用社會建設是為了維護社會公平，而這一張司法建議書的寥寥數語卻披著維護公平、懲罰失信者的外衣，冠冕堂皇地剝奪部分學子求學的權利。這種措施又怎能贏得民意支援呢？
相比較之前設定“老賴”專屬彩鈴，電影院公示“老賴”等懲罰失信者的組合拳，此項措施將承受懲罰者由“老賴”本人推及到子女。誠然，誠實是力量的一種象徵，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。人們擁護“一處失信，處處受限”，但維護某一社會道德時並不意味著違背其他社會道德。數千年前秦法以輕罪重刑，細密嚴苟聞於世，其中不乏大量慘絕人寰的酷刑，特別是株連九族，連坐的刑罰讓人深惡痛絕，難以被後人認同。難道今日我們將用失信的“連坐之罰”重蹈覆轍？“父母失信，子女受限”這一措施的威懾力基於血濃於水的親情，一紙法律建議書卻給親情帶上了厚重的伽鎖，幾行文字，毫無禁忌地試探著親情的底線。
重賞之下出英雄，重罰之下未必都是“良民”。失信的連坐之罰在一定程度上有助於信用社會的建設，但其對親情的消費元素，對子女公平權利的損害值得人們警惕，要知道，從嚴執法也要體現人文關懷。與其追究失信的責任，不如將失信的念頭扼殺在搖籃中。這就需要有關部門加強誠信美德的教化，倡導守信，給社會營造“誠信做人，幸福一生”的良好氛圍。而作為失信人員更要認真反省，堅守誠信，“人無誠信，行而不遠”，為自己重樹良好形象，因為誠實守信，是每個公民基本的道德操守。
有專家表示，解決“老賴”問題需要全社會的共同參與和努力。一紙司法建議書中“父母失信，子女受限”的連坐之罰難於取信於民，望慎思之，明辨之，不可取矣。
吾母有愛其名為楊 篇6
高三作文 ,979字你與楊樹為伴/背背卻微微彎/衣著不甚光鮮/模樣再難驚豔/不是縱然如此，你也應是那動人之篇/不然/我眸中為何有淚點點？
—題記
回家的時候，夜幕已悄然初降，沒有夕陽映紅晚霞的美景，只有灰濛濛的微弱燈光，像遲暮的老人，遲緩而笨重，若說有什麼為這增些活力，也唯是車窗外那一排排快速倒退的楊樹吧。
睏意襲來，我輕闔了眼，卻因此坐過了站，我急忙下車往回走，疲倦的貨車留下的一風塵，覆上了我欣喜的心情鬱悶的我使勁踢了一下石子，卻被彈回的石子擊中的腿，我的心情更糟，抬眼望雲，那彈回石子的東西映入眼簾—一棵龐大的楊樹，與以往見到的楊樹不同，它的枝幹十分粗，如碗口大小，直直地挺立在風塵中，沒有迷失，沒有埋怨，它的枝椏也灰樸樸的，葉子沾滿了泥沙，此時的我才明白為什麼人們總說楊樹如同戰士，因為它的守護讓人敬畏而欽佩，我還有什麼理由生氣呢？
不覺間，夜黑透了，丙次看了一眼那楊樹，我終於想起了守護我的那“楊”。
果然，那黑夜裡，微弱的路燈下，一個身影幾乎與夜色融為一體，但卻又那麼分明於夜色，因為這守護了我十多載的身影，我豈會分辨不出？那是我的母親，如楊樹一般無私的母親。這時的她，正在來回張望，身子筆挺地如楊樹一樣，我快步上前，眼眶立即溼潤了，那聲“媽媽，我回來了”也哽咽住了。媽媽卻眼尖的發現了我，我注意到她的背微微彎了，不再那麼直，是啊，為了尋找她的女兒，她可以將背挺得與楊樹媲美。“坐過站了吧，我一猜就是。你們同學來來往往好幾批了，我心裡急的呀，快上車吧，飯還熱著呢……。”望了望我身後，媽媽如是說。在她說話期間，我近乎肆意地、細細地凝視著她—我平常很少仔細看過的她，她的眉間、眼角額上，都有歲月留下的痕跡，我知道，那是兒女的索取，人事的叨擾，家庭的束縛以及—甘之如飴的付出。此時無聲勝千言，我輕輕地環住她，任滾燙的淚流過頸窩裡……
此時，我再也不羨慕別人家的溫情，我的母親與冰心母親以荷護花的心理一樣，和龍應臺目送的深情無二，和傅雷的拳拳愛子之心一樣，甚至，她選擇了更加堅毅的方式，用像楊樹般堅毅的愛，來擋住她姑娘身旁的風沙，無言地守護著她的女兒。
日後，我每次想起母親，都是她在楊樹中卻比場樹更加筆直的身影，即使以合那身影日漸彎曲，再努力也不能像楊樹一般，我也不會忘記，她曾給我撐起過那樣的雲翳，遮擋過那樣大的風沙！
有其父必有其子 篇7
高一作文 ,898字漫畫中的父親是詼諧幽默的，尤其是他那少見的童真。因此，父與子是如此的相像，兒子的童趣也很好地保留了，怪不得說“有其父必有其子”。我的父親卻與這截然不同。
父親是一個一絲不苟的人。用母親的話來說，那就是“追求完美的人”。所以，父親的這種嚴謹性格也影響著我。
小時候我也有調皮的一面。與其說是調皮，不如說是大大咧咧、做事馬虎。我的學習習慣也不好。那天，父親檢查我作業，我剛想跑開，卻被他嚴厲“扣留”：“作業這麼多錯，放了幾天了還不訂正？”印象中父親又是板著臉對我說的。“我知道哪裡錯了，看一遍就好了。”我漫不經心地回道，一邊說還將課桌又翻得更亂了。看著亂糟糟的桌子，又望了望父親手裡滿是紅叉的作業本，我又等著“接受”教育。但父親並沒有如我往常搗蛋那樣數落我，而是用那種緩緩道來的語氣告訴我學習習慣的重要性。那是我第一次感受到什麼叫語重心長，也讓我產生了好奇：父親的工作習慣有多好呢？
第二天，我來到父親的辦公室，當門開啟時，視線一下子就被牢牢地吸引到辦公桌上，無法離開：那是怎樣乾淨、整潔的一張桌子啊！雖然父親的檔案、材料很多，但我看到的只有用資料夾夾好的一堆檔案放在桌角，旁邊的小桌上一本本訂好的材料彷彿是一個整體，一看就讓人賞心悅目。桌子正中是一本攤開的書，旁邊擺著的筆似乎也成為了“景色”中的一部分。我想起了自己的課桌：書攤得到處都是，卷子、書本不分你我，“合同為一家”，筆、橡皮更是見縫插針地出現。雖然沒人說我，但我的臉立刻變得火辣辣：宛如天與地的差距啊！
這時父親走了進來，我嚇得立刻放下書包，從亂亂的書包中找出本子。父親有條不紊地收拾好桌上的筆、紙，放在一旁，接過我的語文書，準備為我默寫。我坐在小桌旁，鄭重地拿起筆，如同考試一般對待這次默寫。因為父親營造的氛圍是如此莊重，我生怕給這環境添亂。在默完最後一個詞語時，我放下筆，心中竟然是從未有過的寧靜。
那時起，我腦中揮之不去的便是那張整潔的桌子，桌子旁有父親專注地工作著。我也在這種平和的環境中，學會整理，學會學習。因為我想成為父親那樣的人，一個嚴謹認真的人。
“有其父必有其子”，在我看來，有父親的言傳身教，兒子定會青出於藍而勝於藍。
有一種破碎其實就是美好 篇8
國二作文 ,649字手中的圓鏡背對著她，不停地顫抖著。停了好一會，她翻過了鏡面，陽光閃爍耀眼。
這是一張怎樣的臉啊，蠟黃有些浮腫，靠近嘴巴鼻孔的部位，有深深淺淺的傷痕。
“啊—”她大叫一聲，扔掉了鏡子，“啪”的一聲脆響，碎了。她捂著臉痛哭。為什麼？為什麼當自己仰頭看天時，會有一塊玻璃從天而降？為什麼自己會變成這般模樣？當歌星成了她遙不可及的夢想。
她咬緊嘴脣，淚流滿面，苦澀的淚水浸染著那些還沒有完全癒合的傷口，苦澀一點一點滲進傷口，一點一點漫進肌膚，一點一點浸進她的心裡，刀扎般難受。
就讓這一切結束吧。她在心裡想著。她伸過手去，想要拾起一塊碎片。可是當她的目光停留在那些碎片上時，她呆住了。
陽光透過窗戶，斜射到屋裡，投射在碎了一地的玻璃上。光滑的玻璃泛著迷人的光，閃閃爍爍，就像璀璨的星星。小小的碎片把陽光割成一塊一塊明亮而不規則的形體，每一處傷痕射出的光芒都更為閃亮。
“好美啊。”她禁不住驚歎道。此時她的內心不由得一顫：因為她想到了一句話：有一種破碎其實就是美好！
“有一種破碎其實就是美好啊。”她在心裡反覆叨唸著這句話。是啊，破碎的玻璃有著與眾不同的美，又有誰說過長得不美就不能當歌星？沒有，從來沒有。她想起了徐懷鈺，長相醜陋是屬於她的破碎，但她那首清新淡雅的《約定》誰不愛聽？她想起了李清照，國破家亡夫死情悲是屬於她的破碎，但她書寫的一曲《聲聲慢》迷倒了整個宋詞文壇。清純可人的周迅，卻有老黃牛一樣的破喉嚨；頭腦深邃的霍金只有兩根手指頭可動彈……
美好並不代表圓滿，有一種破碎其實就是美好。
這其中應該有我 篇9
高二作文 ,728字回望鋼筋水泥包圍的灰暗“叢林”，我被迫驅逐出境，人們的心靈被禁錮，在追名逐利中迷失了自我。我的名字叫做愛，我常感嘆夜路難行，良辰美景虛設，放眼望去，又有誰能容得下我呢？哪裡才應該有我呢？
我來到汨羅江畔，望見屈原縱身一跳，不禁感嘆，楚國的天空太小，盛不下他馳騁的思想，汨羅的江水多情，擁抱不了他浪漫的詩魂。那江水中央漂浮著的衣裙，訴說著忠貞的信念。屈原的愛太多太多，他愛國愛民，愛楚國的大好河山，愛天下的黎民百姓，於是他將這愛化作《離騷》、《天問》、《九歌》，在這一篇篇詩篇之中，我想應該有我的身影。
我來到金光燦燦的“精忠報國”面前，心中感慨萬千。總是忘不了這一行刺字，寥寥四字，卻寄寓著母親殷切的期望和深深的愛。岳飛，他戰功不凡，光明磊落，他背上的刺字嵌入靈魂。母親刺字於兒背，用大愛告誡兒子大丈夫立世當以天下蒼生為重，這一行刺字裡面應該有我，滲透著濃濃的母愛。
我來到瀟湘館中，望見黛玉焚燒書稿，火苗搖曳的身姿襯的黛玉臉色更加蒼白。她的愛太過淒涼，前世她為絳珠仙子時曾說：“他是甘露之惠，我並無此水可還，他既下世為人，我也下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還的盡他了。誰曾想，她的眼淚竟真的從春流到冬啊！那一滴滴清淚裡，應該有我，無論她與寶玉的結局怎樣，這眼淚中應該是有我的。
屈原的愛國，岳母的愛子，黛玉的愛情。點點滴滴，皆歷歷在目。這其中應該有我。
冰心曾經說過：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁隨時播種，隨時開花，將這一經長途，點綴得鮮紅瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
回望整座城市，人群來來往往，我恍然大悟，在這平平凡凡的大千世界中，在燥熱的天地之間，其實愛不處不在，其實我不處不在，這其中一定有我。
書讀百遍，其義自見——讀《走遍天下書為侶》有感 篇10
讀後感 ,382字書，猶如自己的摯友和家發現人，無論你用什麼方式讀書，都會有不同的發現。
《走遍天下書為侶》這篇文章給了我很大的啟發，作者將書喻為朋友和家，朋友次次見，家日日回卻都不會生厭，同時作者也表達了一個心聲：書百讀不厭！
書，就像一艘潛水艇，可以帶你遨遊知識的海洋；書，又像一個伴侶，可以每時每刻陪伴在你身邊；書，還像你的老師，可以無時無刻給你灌溉許多做人的道理。總之，書，就是一位可以與你傾心交談的知己。
在生活中，人們不能沒有書。書可以讓你隨心所欲，想讀就讀，書還可以把知識贈送與你，讓你變得更加聰明，書更可以與你互傾真心，就像你的好夥伴，好朋友。其實，書並不是枯燥無味的，書中的內容也可以讓人念念不忘。書能讓人提高寫作能力，也能增強你的記憶力，還能鍛鍊你的理解能力。總之，書讀百遍，其義自見。同學們，讓我們一起動員起來吧，宣傳讀書的好處，讓更多人喜歡讀書。
我愛讀書！
唯其少年才擁有 篇11
高二作文 ,1171字不斷傳遞的紙條，記錄著很多人名號代號的日記本，每一次下課都忍不住回頭去看的身影，死黨之間無數次的打鬧和認真，穿過操場時感受到的注目，每天早上起來的睏倦，每一次吃到美食時的感動，以及，一場無疾而終的戀愛。一個青春的尾巴都抓不上的人，再回憶起青春的時候，才發現可以串聯起來的東西竟如此之少。
有時候在想，如果這個時間存在無數個平行宇宙多好，想到在另外無數平行宇宙裡，有另外無數個我，在替我完成我發起的選擇，未作出的決定，就會覺得心安一些。但是，再想想，那些無數平行宇宙的我，其實都與現實的我沒有半毛錢關係，那些她們所展示的劇情，根本不在我所能感知的範圍之內，就會覺得：啊，果然這條路必須走下去，沒法回頭了。是的，因為沒法回頭，所以儘量選擇自己喜歡的人、事、物吧。
我在這裡談起我的青春，腦子裡回憶起的只是一個少年。她在過去的時光裡生活。我看著她，無法插手她的決定，對她的苦惱愛莫能助，也無法改變她的視線。這種被隔離被排除的狀態，讓旁觀的我焦躁不安。那個少年，有必須要考上的學校，有想看完的某部小說，有和朋友討論的電視劇，有某天突然收到的情書，有站在某人身邊不自主的慌張，有被死黨嘲笑時掩飾的在意，有放學路上搖擺的狗尾巴草，有睡覺在被窩裡翻開的最新雜誌……那個少年就是我嗎？我的確有過這樣一段青春嗎？雖然這樣問，可以仔細確認的物件卻一個的沒有。唯有這暖昧模糊的，可信度不離的記憶，在信誓旦旦地對我說：“我在這裡，我在這裡，不要不承認。”
在如今的我和少年之間，隔著“好想快點長大”和“不想長大”的橫溝。我明明還清楚地記得那個少年的想法、憧憬。但是突然，它們對我來說都成了陌生的名詞，再也無法觸動在原地不敢隨意動彈的如今的我。
那個少年說，長大之後要幹什麼都不重要，重要的是：快點長大吧！離開學校，離開父母，離開家鄉。不管怎麼樣，必須離開，才能在陌生人面前說盡那些沒有說出口的話，在陌生的城市做那些不敢做的事，在陌生的人群中愛那些憧憬過的人。拒絕平凡和回顧的少年，永遠不能理解離開之後“懷念”這樣一種東西的甜蜜與苦澀。而這樣一種不能理解，豈不少年才獨有的寶物？把世界看得太天真，世界好像也會天真待你。
當然，世界只對少年才開放這樣的特權。我想上帝應該是偏寵少年的，無論男女—如果上帝這個老頭子真的存在的話。他賜予每個少年一個城堡，讓他們在這個城堡裡自給自足、自娛自樂。直到有一天，他感到厭倦了，或者好奇，邁出去一步，再回頭時，城堡己然崩塌。只有這座城堡成為廢墟的瞬間，少年才終於發現城堡的美妙。然而這時的少年己不稱其為一個少年了，而是一個像如今的我一樣的，普通大姐姐。只是；在我邁出那一步之前，我怎麼知道還會遭遇什麼樣的奇蹟呢？
因為不想辜負那些奇蹟，才對未來充滿迫不及待的憧憬感。而這種促使人不斷前進的憧憬感，也是唯其少年才擁有的東西。
其實我們擁有的很多 篇12
國一作文 ,642字我希望自己有一輛法拉利跑車，但我只能騎著自行車去上學；我希望自己的親人永遠相伴，但我只能一次次目送他們遠去；我希望友情永駐，但我只能與朋友揮手離別。是啊！我們希望的東西很多很多，像是一個永遠無法裝滿的無底洞，但不要忘了，其實我們擁有的也很多……
父母雖然不是億萬富翁，但小康生活卻也足矣。雖不能想什麼要什麼，但該有的東西都不缺，也是樂得其所。學習忙碌，但這正好證明了我還有條件讀書。掃望四周，多年前所期盼的都已經有了，但為什麼希望的還是源源不斷呢？不是每個希望都可以成真，事與願違，往往我們不能改變外界條件，但我們卻有能力調節自己的心態。
其實我們擁有的很多。那個叫做“家”的地方，永遠都是我們的港灣，給予我們愛與一切希望。愛可以讓奇蹟發生，讓一切不可能變成可能，難道我們擁有的還不足夠嗎？
其實我們擁有的很多。有一種人叫做“朋友”，她會在你哭泣的時候遞上餐巾紙，陪伴著你一起度過最難熬最悲傷的日子，可能這些人不會永遠留在我們身邊，但是，在不同時期停留過的那一張張臉孔，總會留下一段段動人的記憶，這永遠是我們的擁有，而希望，也是她們留下的嚮往。
我們的擁有，總會在抱怨聲中消逝。當你抱怨鞋子又小了的時候，卻忘了你又長高了；當你抱怨書包太重的時候，卻忽視了學到的知識更多了；當你抱怨兜裡的錢快用光的時候，卻記不得換回了多少需要的東西。
人生總有抱怨，希望與擁有間閃過。在抱怨的時候，誕生一種希望，一種嚮往。在希望誕生了的時候，擁有也便會來臨。珍惜現在你擁有的，那麼你擁有的就會越來越多。
我懂得了擁有友情其實很簡單 篇13
國三作文 ,738字天黑洞洞的，西風悽慘地咆哮著，慘白的燈光下，只有自己的影子陪伴自己，孤獨滲透到每一個昏黃的角落。
早習慣孤獨相隨，覺得自己才是最好的伴侶。於是，衣櫃與別人分開，我在裡面放滿黑色，那種沉寂的顏色蔓延心中的每一寸。於是，活動時，形單影隻；學習上，孤芳自賞；有困難，自己扛著；認為那是自信。自強在我心中膨脹，那份“獨立”浸透了我的裡裡外外。
可不知從何開始，冬日的陽光不再溫暖，那是因為沒有人與我分享喜悅；冬日的雨雪是那樣的寒冷，因為沒有人替我擔心中的悽苦。
我好像一棵草，在風中搖曳，雨中掙扎，大地遺忘了我，太陽捨棄了我。
我迷失了自己的方向，在暴風雨中徘徊：我對自己失去了信心。
就在這時，學校的籃球比賽開始報名了，為了班級榮譽，我報了名。
於是，運球、投籃、卡位、傳球成了我生活的主旋律。同學們與我同甘共苦。汗一起灑；淚，一起咽。幸福的成果大家一起分享，覺得那是我們奮鬥的結晶，在心中閃閃發亮。
年級籃球總決賽如期而至。整場比賽大家拼盡了全力，就在比賽只午剩下二十多秒時，我們班落後對手一分，最後的一瞬間，我懷著必勝的信念與同學們的祝福，在三分線外出手。球無聲地旋轉，帶著我們的心，直入籃筐，反超對手兩分。這時響起了比賽結束的哨聲。那一刻，每個人的臉上都出現了新月的弧度，幸福的淚灑在地上，也落進心裡。友誼之花在心中綻放，友誼之果在臉上呈現。
從此，燈光下，不再是我踽踽獨行的影子；衣櫃中，放滿了同學們的衣服，雖然凌亂，卻洋溢著隨和與快樂；下雪夜，不再獨自縮在角落，而是簇擁著同學去賞雪觀景。雪花紛飛，思緒飄蕩。友情，真好！
天黑洞洞的，星星卻在空中閃耀，綻放了笑臉，它告訴我：
其實，擁有友情很簡單，只要你敞開心扉，一個微笑，一次擁抱，一句鼓勵，友情便會閃耀人間，永久不滅！
其實沒有那麼難 篇14
國二作文 ,676字清清湖水澹澹波，涼涼秋風瑟瑟葉。
秋，伴著落葉，迎來了秋學期的第一次月考。本以為這一次，我會超過她，可結果依舊是失敗。超越她，真得很難，這是第幾回了？我抬頭，月靜，無聲。
身旁的瓜葉菊好像也在替我難過似的，有幾片葉子低下了頭，她那綠裡透白的葉子好像是一團團濃霧籠罩著她，讓她迷茫，讓她看不清方向。哎，同是失意人啊。我凝視著她，給她澆了澆水。
“孩子，怎麼了？”一陣溫柔的聲音響起，消散了些許心中的陰霾。我告訴了媽媽沒有成功，媽媽微笑著讓我坐下，然後說：“成功的定義對於每個人來說都是不同的，成功，其實沒有那麼難。你其實只要做最棒的自己，不計較得失，拼勁全力。不管結果如何，這樣做了，也就無所謂失敗了。我們最需要的成功並不是超越別人，而是超越自己，明白了嗎？”我點點頭。
望著那瓜葉菊，我好像重新認識了她，她並沒有悲觀消沉，她也並沒有放棄，她深知她自己天生沒有別的樹木蔥翠，但她依然努力著，瞧，那枝間冒出來的新芽就是她奮鬥的痕跡，她，正在學著做最好的自己；她，正在拼勁全力，哪怕面臨失敗，哪怕葉子已垂。我不禁開始反思，我的天資並不差，我還有很多的機會，我還沒有用完最後一份力氣，瓜葉菊如此奮鬥，我又有什麼理由不去奮鬥，不去做最好的自己呢？月亮此時透過窗戶照了進來，好像也在為我加油鼓起，銀銀月色灑落成輝。
此後的幾個星期，我微笑著，向著瓜葉菊學習。果不其然，在接下來的一次考試中，我超過了她！我做到了！雖然只是小小的超越，但我堅信，只要努力，接下來，還會進步，我還要進一步完善最好的自己！
是啊，成功其實沒有那麼難，只要超越自己，不管成敗與否，都不後悔！
其實我沒有表面那麼堅強 篇15
國小六年級作文 ,630字我是一名普通女孩，今年已經十一歲了。從小就是留守兒童，我有許多朋友陪伴我，在大家眼裡我就是永遠大大咧咧的樂觀的大姐大。可並不是這樣。
我在過節的時候，經常聽到有些同學在討論爸爸媽媽帶他們去哪裡玩，吃了什麼好吃的，經常在回家的路上，聽到別人的媽媽問孩子在學校的事，問他（她）們開不開心，我都會偷偷地躲在被子裡或廁所裡放聲大哭。再說，我並不是期望那些貴的食物以及需要花比較多錢的旅行，我只是想和家人在一起的時間多一些。
還有，我也是非常愛妹妹的，可是我就不服氣，為什麼她一出生就奔奪走我的一切，包括全家人百分之九十的愛，我也想要一個完整的童年，我只想對爸爸媽媽說“不是長大了，就不需要父母的問候，不需要看見華父母對自己露出燦爛的笑臉，不需要握著父母溫暖的手，不需要父母在身邊的陪伴，難道這些都不可以嗎？”
記得有一次，妹妹不心打碎了爸爸準備送給媽媽的古董花瓶。妹妹慌張地跑了出去，後背伸出一隻大手抓出我，我轉過身，看見爸爸嚴肅的臉映入眼簾，爸爸指著古蓖花瓶碎片，問：“這是怎麼回事，是不是你乾的？”我膽怯地說：“不是我，是妹妹沁玲，。”爸爸扇了我一巴掌，說：“還不承認，妹妹在床上睡覺，收房只有你一個人。”我捂著被打得紅腫的半邊且，哭著跑了出去，那次，我第一次感到人生的天蹋了，發現爸爸根本不信任我。
所以，我只能用陽光、堅強、勇敢的方面去掩釋著自己，即便受到了別人的諷刺與無視也會快樂成長的“一隻小強”。
我其實沒有表面那麼堅強，只是不善於表達自己多方面的情感。
各有所長各處其位 篇16
國三作文 ,837字一匹馬，在推磨工作應聘中被磨坊主淘汰，卻在之後被伯樂相中，成為了人人稱羨的千里馬。
我想，幸好伯樂是尋馬者，若他也是來找推磨手的，那這匹馬或許到現在也默。默無聞馬之所以被磨坊主淘汰，是因為它並不適合推磨的工作，而之所以被伯樂相中，是因為具有千里馬的潛質，奔跑是它的強項。所以，我們要善於找到自己的優勢，找到適合自己的位置。
找到自己的優勢，可以縮小與成功的距離。大家對愛因斯坦和小女孩的，故事一定很熟悉，愛因斯坦作為一位成功的科學家，卻連自己的房間都不會打掃。如果他作為一名清潔工，一定是一個失敗的清潔工。然而，人們記住愛因斯坦僅僅因為他的偉大，而忽視了他的缺點，這是為什麼？因為他成功地找準自己的優勢，利用自己的聰明的頭腦以及勇於探索的精神，創造了一個又一個奇蹟，從而使他獲得成功。
而找不準自己的優勢，或者誤把劣勢當成優勢，即使你付出了再大的努力，也只會離成功越來越遠。在大家記得那個春秋時期的美女西施時，一定還會想到那位努力模仿她的東施吧。東施刻意模仿西施心痛的樣子，卻不明白西施心痛時之所以美，是因為她容貌美麗，一味的模仿讓原本便醜陋的東施愈發讓人厭惡。其實，東施要想讓自己看起來更加美麗，完全可以去發掘自己的內在美，這樣也不至於在模仿中迷失自我。
一個人要想迅速找準自己的位置，首先要靜下心去審視自己，找到自己與別人不同或比別人優秀的地方。
然而，當今世界的喧囂已打亂人們心中本來應該存在的那片淨土。大家在人流懂的推動中只顧往前走，已經沒有閒暇時間來審視自己最後只能風隨大流，茫目地去選擇。
每年高考中成績優異的學生是很多的，然而獲得成功的卻是少之又少，為什麼呢？原因大抵是那些學生不懂得去定位自己，只是茫目地填那些方便自己找工作的熱門專業，殊不知熱門不一定就適合自己，最後只能被埋沒。
俗話說“是金子，總會發光”但如果你長期身在暗夜中，那麼即使你再閃耀，也不會有人發現。而若你處在太陽光下，那便一定不會無人問津。所以，找準自己的定位，盡情閃耀在自己的那片陽光下。
其實沒有那麼難 篇17
國二作文 ,1021字捧一壺香茗，高高托起，翠綠的清茶宛若銀絲般傾瀉進精美的小瓷杯中，它是那麼的柔軟，茶香馥郁，很快就氤氳了整個屋子，伴隨著悠揚的琴聲，散發出迷人的氣息。
不知不覺，已兩年矣。今日方覺，其實沒有那麼難。
仍是一個酷熱的暑期，我被這新穎奇特的樂器迷住了，它是雙排鍵。它有兩排鍵盤，腳也需要彈奏，但我毫不猶豫地選擇學習。父母花了大代價買了一臺，躊躇滿志的我迫不及待地練習著，起初十分順暢，這小小的成就感激勵著我，可我卻遇到了一個難題。
怎麼辦？學還是不學？面對難度飛昇的樂曲，我的反應力已跟不上樂曲節奏的腳步，手忙腳亂，“醜態畢現”。耳邊總是充斥著不和諧的刺耳的音符，心也隨之急速升溫，煩躁。聽著窗外聒噪的蟬鳴，烈日透過玻璃無情地扎著我的臉頰，雖汗如雨下，卻還毫無起色。我猛地錘擊黑白相間的琴鍵，樂譜被震到地上，散落一地，伴隨著最後的刺耳的音符—它在哭，我也在哭。我在心裡問自己：“為什麼會這麼難呢？”母親沒有說什麼，默默地撿起一地的琴譜，我癱坐在柔軟的沙發上，站不起來了。母親坐在我的對面，相對無言，只是意味深長地看著我，我負傷一般，蹬一雙運動鞋便下了樓。
我就在烈日下孤獨地遊蕩，直到我看見了牆角下的那一隻孤獨的螞蟻。
它的面前是一座土坷垃堆成的“大山”，也許是風把它帶到了這個炎熱的角落。我頓時來了興致，便頂著烈日觀察它的動向。
它也許已經嘗試過多次，卻依然充滿鬥志與力量。它一次一次地攀登，卻不時被無情滾落的砂礫砸中，又痛苦地跌落在地，好不容易才翻過身來。一次又一次，一次又一次，它終於用自己的頑強毅力戰勝了眼前的“大山”！它以十分自豪的姿態矗立在“山頂”上，翕動著兩隻靈活的觸角。我不禁感到十分羞慚：人之立志，顧不如牆角之螻蟻哉？
不知不覺，陽光已經逐漸收斂，像一隻光焰柔和的紅燈籠，散發著溫熱的餘暉。
我慢慢踱步，回到那臺雙排鍵前，翻開那困擾我多時的樂譜。柔和的陽光，濃郁的茶香，使心也愈加沉靜，練習，練習，再練習……面對著老師的責備，父母的壓力，那隻螞蟻給我的啟迪，使我成功在舞臺上演奏了一曲《木星》，使我明白了：其實沒有那麼難！
是啊，練習琴技也像人生，也像一杯香茗，入口青澀帶苦，回味卻綿長甘甜。我們只有在任何事中靜下心來，用心去感受，用心去交流，才能找到屬於自己的那一份喜悅，那一方淨土。
耳畔似乎還回響著悠揚的琴聲，茶香也還在空氣中流淌，彷彿又看到了那隻給予我啟迪的螞蟻，又有一個剛勁的聲音在心底呼喚：其實沒有那麼難！
老師，其實吧，我也沒有那麼恨你 篇18
國三作文 ,1143字當我還是個幼兒園什麼都不懂的小破孩時，我就記住了她，記住了什麼叫人不可貌相，還有那個厭惡的眼神。
她是我幼兒園老師，估計那時候有40多歲了吧，看著挺溫和的。那時候她對班上一個同學甚是關心呵護，一點都不過分的說比母親照顧的還要好，簡直是把他寵上天了。比如：剛剛來幼兒園就在旁邊寒虛問暖，時不時摸摸頭拍拍衣服；鬧脾氣時就幫著他說話；吵架時更是二話不說不分青紅皁白就把他吵架的物件（自然也只是個4，5歲孩子）罵甚至動手。瞧瞧他那樣子吧，面板白白的，簡直可以用蒼白形容，臉上肉嘟嘟的，卻一點都不可愛，小小的破孩就有小肚腩，走起路來像企鵝首領一般大搖大擺十分可笑。我對他印象不好。所以莫名其妙她對我印象更不好，久而久之，每當她不分青紅皁白時我都會在旁邊幫助我認為對的那方，儘管對方是個大人。無所畏懼。所以，我的教師評價上，多了一個叛逆，不可理喻，還說我莫名其妙。
對她，好感度更低了。
令我對她由反感到仇視的，是一件小事情：幼兒園的孩子中午要午休，像往常一樣，她過來幫他蓋好被子拿出他最喜歡的零食，往往是薯片和一些膨化食品。瞧瞧他的樣子吧，躺在床上被被子裹得緊緊地。卻能很好的“勾勒”出他那體形，她一臉溺愛的望著他，時不時笑笑說說話，他故意把咀嚼的聲音放得很大好讓全班都聽得見，全班投來責備目光。她也體會到了，她沒有停止反而瞪了幾個人。他們被嚇得大氣不敢出。我真的忍不住了，可是我能幹嘛呢？我對於她來說只是個小不點，小屁孩，想打打不過，想指責，連話都說不清還指責。當她轉過頭來看著我們這邊的時候，我趴在枕頭上，仇視的剜了她一眼，不知是被嚇著了還是怎的，愣了一秒鐘，然後，一臉不以為然和嫌棄的望著我，那眼睛裡，分明有著厭惡和蔑視。
我第一次體會到，別人對我的嘲諷和蔑視對本身的打擊是有多大。況且，當時我只是個什麼都不懂只知道回到家躲在被窩裡哭把手心都給掐出血沒有一絲絲痛感，不懂得反駁的小P孩。那一刻，我發誓，我會恨她一輩子。
後來，我就長大了，漸漸淡忘了這件事和她的存在。直到有一天，我聽見有人在喊我的名字，回頭一看，愣住了，我看見了那雙眼睛，看見了那雙曾經對我仇視的眼睛。她慢慢地走了過來，我發現，她那眼睛裡多了一份渾濁，我看著她的臉，好像蒼老了許多。仔細一想，她也五十多快六十了吧。她摸了摸我的頭，只是一個人淡淡的，不停地說：“都這麼高了啊，都這麼高了啊。”之後，眼眶裡滾出幾滴渾濁的淚珠。我呆了，她說：“小時候，你很有自己的個性，那次是我不好，我不應該用那種眼光看著你，原諒老師好嗎？”我一時竟無言以對。不知道出於什麼，我說了一聲：“嗯。”
她笑了，我是多久沒有看過她笑了。
笑起來，真好看。
有時，一個恨能讓一個人記仇一輩子，而一句道歉的話，卻能融化所有。
老師，其實吧，我沒有那麼恨你。
我的母親有一顆少女心 篇19
我的母親有一顆少女心 ,535字我的母親是一個“購物狂”一看見好東西，老是忍不住買下來，還記得那件事。
那天是一個特殊的日子—我的生日，我今年12歲了，我的母親打算去給我買蛋糕。當我們快走，蛋糕店時，他看見一家更好的蛋糕店，便快步走進蛋糕店，我的心開始有些激動，心想：“他一定是想給我買更好吃的蛋糕。”我看著他走進蛋糕店，我沒跟著去，心裡想著，他一定是要給我一個驚喜。
我等著她的到來，過了一會兒，可當她出來時，我失望地看著她，這時，她已經買好的小蛋糕吞下了肚子。我的心此時已經碎了一地。她又走回到那家蛋糕店，他精心的為我挑選出了一款黑巧克力蛋糕。我的心中有一絲絲的抗拒，因為我討厭的黑巧克力的味道，但看在媽媽如此的精心為我挑選。我的眼淚差點流下了眼眶，收下了這份“禮物”媽媽又說帶我去買生日禮物，我的心彷彿又不通撲通的跳著。
剛到一樓，媽媽，就看見一家服裝店，頓時她的眼睛像發了光似的，立刻奔了進去，我彷彿被拋在了腦後，我立刻趕了上去，媽媽剛買完了衣服，又看見一張很符合他的需求的鞋子，便又去買鞋了，左挑右挑，終於挑出了一隻好看的鞋，這時，她的眼睛又一亮，原來是看到了褲子，終於，他買完了他需要的東西。開始說“你今天生日，我們去買禮物吧。”
今天我過了一個沒有意思的生日，我有一絲絲傷心。
讀《歷史其實很有趣》有感 篇20
讀後感 ,1153字歷史不能重來，但，我們可以用努力創造屬於自己的精彩未來！—題記
輕輕合上書，指尖劃過那封面上依然讓人膽寒的帝王形象，英雄背影，歷史又從我心間或明或暗地閃過。
讀《歷史其實很有趣》的故事，我卻讀不出“趣”味來，只聽項羽鴻門宴後的一聲嘆息，只見紂王登鹿臺自焚時的一行淚，悔之，哀之……只因那時秦王贏政的暴政，只因那時劉備盲目任用遲暮的英雄，歷史便拐過這樣那樣的彎走到了今天。沉睡在歷史長河裡的帝王將相、英雄美人不會料到，他們的某個決定成就了今日這樣的果。悲鳴也好，歡笑也罷，終是成了歲月的河裡那一滴水，汩汩流入人們的追憶裡。然而這樣的一段段歷史追憶與我而言，更是一段人生的警醒：世間的某個因，終會走向世間的某個果；人生的某個選擇，終會促成人生的某個結局。把握好現在，因為它定會是某個精彩的因。
那時，我們班的兄弟姐妹們就曾抒寫過這樣的美麗與精彩！
那是一個振奮人心的日子，是我們學校舉行跳長繩比賽的“比賽日”。雖說，跳長繩技術含量不高，可是要在規定的3分鐘內跳得最多，一舉奪得第一，需要我們全體同學的默契配合。昨天，體育老師已經把年級跳長繩練習情況一一向我們說明，盡是壞訊息：相比之下，我們班甩繩缺乏節奏，跳繩跟不上速度，總個數明顯不如其它班級。怎麼辦？就此認命？就此罷手？不！絕不！班長第一個站出來，申明明天我們不用“田忌賽馬”，也不用“空城計”，我們要實幹加巧幹，於是乎，我們和班主任一起再分組，再選合適的甩繩選手，利用下午的每一個課間進行練習。
所謂“養兵千日，用兵一時”，賽場上，每個人都熱血沸騰，長繩悠悠盪，盪出了每個人的激動，這是一個汗水與歡笑交織的長繩比賽。上場了，我們班每個人都昂首挺胸，迎著風，英姿颯爽，有一種獨有的活力與風采。前方，國旗高高飄揚，塑膠跑道上擺著班級編號，陽光也照耀著每一寸土地。這一切的一切，都是在慶賀，慶賀這個比賽。
回頭一看，已人山人海，“嘟—”，一聲清脆的口哨聲打斷了我的思緒，還未做出反應，一件件衣服就到了我手上，我這才反應過來比賽開始了，瞬間就目不轉睛地盯著我們班的比賽場地。“呼呼呼”，長繩落到地上，又飛到空中，我們班的同學也好似裝了“飛行器”一般，令人眼花繚亂，像美麗的，在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，亦夢亦幻。滿場的加油聲，參賽者的喘氣聲，還有長繩的聲音交織在一起。瞧，我們班的同學個個都充滿了力量，甩繩子的同學臉紅彤彤的，跳的同學頭髮上、臉上佈滿了汗珠，喊加油的同學喊得沙啞，可，依舊堅持！這是團體的力量，每個人都盡了全力！啊，“我們班第一，我們班第一！”大家歡呼著，擁抱在一起，喜極而泣，這是勝利的淚！
長繩悠悠，悠悠長繩，這是一個美好的回憶，長大後，願還記得那時年少的我們，和跳長繩的美好時光，以及用世間最好的因編織最好的果的故事……