有一種成長叫做改變相關作文20篇
有一種成長叫做改變 篇1
國一作文 ,887字時間流逝，蟲兒總會破繭而出，樹苗總會演變為蒼天大樹，我們總會長成大人。
小時候上學前班，下課鈴還沒打，我與夥伴們的心思就已飄出窗外，想著一會兒該玩什麼遊戲，是捉迷藏好呢？還是跳房子好呢？而現在，我獨坐在教室的窗前，聽著老師講著考試的內容。“鈴鈴鈴……”下課鈴響了。正要起身出去，老師卻開口：“等一會兒，把這道題講完我們再下課。”
小時候放了學，幾個好友總是約在一起吃飯，“去我家吃吧，我奶奶今天做糖醋排骨。”“好呦！”一大幫子人湧去一處。而現在，我搓著衣角，小心翼翼的問：“我能和同學出去嗎？”“不行！”媽媽正判著我剛寫完的一本練習冊，“你作業不是還沒寫完嗎？快寫！”
小時候上英語課，老師總會拿來一塊手絹和一面小鼓，玩英文接龍，校園裡的教室中總會傳出一陣陣笑聲。而現在，英語課上，老師鼻子上頂著厚厚的眼鏡，手上拿著書，一句一句地分析著課文中的句子，一邊講一邊說：“剛才我說的都是中考內容，全班必須都會！”
小時候放了長假，媽媽總是張羅著帶我出去玩，我見過長白山天池的秀美神祕，也體驗過鼓浪嶼緩慢的生活。錦繡河山，媽媽總想帶我遊覽一遍。而現在，放假了，媽媽語重心長地對我說：“不怕同桌是學霸，就怕學霸放長假。上學時跑道是直的，所有同學共同進步，而這放假就相當於彎道，總會有人想超。”無盡題海，媽媽總想讓我嘗試一遍。
記得小時候傻傻地問旁人：“我什麼時候才能長大啊？”可是不經意間自己就忽然長大了。
回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。
“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要採擷智慧的浪花，不斷豐富充實完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
有一種成長叫做群居的孤獨 篇2
高三作文 ,975字我們是茫茫蒼穹裡的一隻孤雁，因平凡而淹沒在天際；我們是汪洋大海里的一葉孤舟，晃晃蕩蕩時隱時現；我們是秋日鐮刀下的一粒稻穀，遺落在田間無人拾取。我們沒有叫李剛的爹，沒有通習六藝經傳，沒有精通琴棋書畫，也沒有非清華北大不上的巨集偉志向，我們只是平凡的一個，像是被世界責罵後的孩子。無奈蜷縮在自己的世界裡，計算著終將逝去的青春，枯望窗外忙碌奔波的路人，茗品無人會的孤獨。
我們因平凡而孤獨。然而一個感到孤獨的人定是過得不充實的人。我們往往混雜於人群之中，呻吟、憂傷、嗟嘆、抱怨乃至憤怒。正如狄德羅所言，“貧困可能會降低認的身價，但孤獨卻能敗壞人的性格。”無病呻吟成了我們的狀態，抱怨不公成了我們的習慣，獨自憂傷成了我們處世的態度。或許，在哪個雲淡風輕的日子，又會傳來某個孤獨者離開塵世的訊息。就像愛國詩人屈原，面對渾濁官場，他常嘆道“世間皆醉我獨醒”，卻被達官貴族們孤立排擠，放逐江南，孤獨無助的他最後還是選擇投入汨羅的悠悠江水中。又如梵高，曾因孤獨憂鬱而患上精神分裂，將自己的耳朵割下贈與情人，最後在孤獨中自殺。
孤獨不是罪，但因孤獨而付出慘重代價，值嗎？
錢學森的老師葉企蓀，終生未婚，文革期間每天一句話不說。事後有人問他：“孤獨嗎？”他答：“我有物理，有書，有天空。”葉企蓀孤單而不孤獨，活得同樣充實愉悅。如盧梭言，“孤獨生活中的閒逸是愉快的。”因為他是自由的，出於自願的。此亦如越王勾踐臥薪嚐膽品茗孤獨成就一代霸主，如司馬遷受盡宮刑嚐盡人間孤獨獨著《史記》。
周國平說：“孤獨是人生的宿命。”一個人免不了遭受孤獨的侵襲，但我們是坐以待斃還是身著鎧甲、手握兵器以擊之呢？
塵世中，優秀之人彌多。妙容姣好者，家世顯赫者，擅長琴棋書畫者，擁有卓絕成績者數不勝數。他們是偌大花園裡的奇葩，而我們則是無人會的小草，人來到花園，理當是觀花而非望草，我們因平凡而孤獨也是情理之中。無需因無人會而憂傷，無需因孤獨而惆悵。有人關心，更好；無人讚賞，罷了。關心與否是別人該做的事，我們只需要將我們的孤獨化作一架通往潛心專注的橋，做好我們自己便足矣。正如歌德所言：“不隨便去討別人喜歡，因為那樣會耽誤我勤奮工作。”
如果在生命中，有那麼一個人給予平凡的你不平凡的關懷，請定珍惜，散去你的霧嵐，散去你陰霾，用你的感恩和真誠努力地回報他們，感謝他們讓你在孤獨中仍陽光地成長。
有一種成長叫放下 篇3
高二作文 ,1742字在閱讀中感悟，在感悟中成長。在成長中學會。
—題記
卡夫卡曾經說過我們應該去讀那些能刺中和傷害我們的書，如果所讀的書無法帶來當頭一棒的驚醒，我們讀它幹什麼呢？一本書必須是一把能劈開內心堅冰的斧頭。
是啊！在人生的歷程中，我們要學會閱讀，從閱讀感悟，從閱讀中成長，從閱讀中借鑑先人的教訓，從閱讀中找到自己的價值，從閱讀中學會思考……
在閱讀中我也曾迷茫，曾疑惑，曾不知所措，也曾感悟，也曾成長。有一本書名叫《放手吧，就像不曾擁有過一樣》從這本書中我懂得了放下，面對顧慮，面對得失，面對痛苦，我學會了放下。
書中有一則日本的禪宗故事，說的是一位叫做巨濤的摔跤手，他具有非常豐富的專業技術和技巧，在私下甚至可以打敗自己的老師，可是在正式比賽中任何一個年輕的學徒都可以輕易的將他打敗。這令他十分苦惱，於是他決定向一位禪師尋求幫助。禪師在聽完他的陳述後，要求他在寺廟內待一晚，晚上只用心聆聽寺廟下浪花的聲音。自從那天后，巨濤在所有的正式擂臺賽上就再也沒輸過。看到這裡，很多人都會想知道，只是一個晚上的時間，巨濤是如何實現瞭如此巨大的轉變。起初，巨濤還並不能完全只想著浪化，腦中任是存有許多雜念，但漸漸的，他耳中浪花的聲音愈來愈清晰，直到最後，他能一心一意地只想著那海里的浪花。
這樣的例子在古今中外都能看到：李白在看到官場的黑暗和爾虞我詐後，依然脫下“御用文人”的官衣，放下了仕途不得志的包袱，將自己投身到大自然，與山水合一，最終成為了唐詩史上最閃耀的一顆星星；奧巴馬他甩掉了種族和膚色的顧慮，毅然走上了競選總統的舞臺，最後實現了自己的夢想霍金；身患無法治癒的盧伽雷氏症，跨過了所有他在科學道路上前進的阻礙，放下了別人的評價和自身殘疾的憂慮，在鍵盤上敲出震驚世界的《時間簡史》。
從中我懂得了人生在世，不可能都是一帆風順，在不同階段我們會遇到不同的挫折，若想要重新站起來，想要取得成功，就必須戰勝自己，放下顧慮。
除此之外，在人生道路上我們會遇到困難。挫折，挑戰，有時不知道如何去克服，如果你閱讀過成功人士的歷程，你一定會受益匪淺，外在某些方面知道還如何去面對。你也可以想想感觸你的話，激勵的話來鼓舞自己，鞭策自己，與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。
我們會感到迷茫，不知所措，有時不知道自己該如何去提升自己的價值，每個人都想成功，都想成為焦點，都希望自己能被崇拜，能被羨慕。但這些要有一個前提，你要有能力。能力，思維如何培養？從閱讀中培養，從閱讀中找到如何培養自身的方向。如一個人前半生的容貌是由基因決定的，而後半生的容貌則由你自己決定的。你的修養，你的內涵，你的氣質，你的談吐決定了你的形象。
我會衝動，有時會固執己見，有時對別人的勸告或者是幫助視而不見，會認為他們多管閒事，會抱怨，會自責，會討厭別人，如果你學會閱讀，如果你看見這段話，感激所有使你有一定成就的人，感激遺棄你的人，因為他教導了你自應能力，感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力，感激所有斥責你的人，因為他助長了你的智慧。這樣想的話，你的人生多的就是一份豁達，一份快樂。
曾記得小時候，面對自己想要的東西，得到的時候開心不已，沒得到就跟父母鬧脾氣，完全是無理取鬧，弄得自己與父母都不愉快，不光是為了得到無理取鬧，面對失去時，傷心不已，精神崩潰，書中讓我學會放下得失：得與失是一種心態，得之，不要大喜，不得貪得無厭；失去，切勿大悲，不可失去精神；得與失，不要看得太重，一切付之笑談中。在成長中我學會了放下得失，不再無理取鬧，不再盲目追求，不再傷心欲絕。
回憶起那場氣排球比賽，失敗的那種痛苦，那種懊惱，那種埋怨，那種自責，讓我糾結並痛苦了好幾天，沉浸在失敗中，既耽誤了學習，又讓自己身心不愉快，書中讓我學會放下痛苦：與其沉浸在過去的痛苦中，不如果斷的捨棄，既然事情已經不能挽回，又何必去抱殘守缺？是啊！輸了就是輸了，古人云：勝利乃兵家常事，輸了學會找原因，為何失敗？畢竟失敗乃成功之母，在失敗中吸取教訓，在失敗中獲取經驗，放下失敗的痛苦，領悟失敗的原因，從而成長。
但最最讓我感觸至深的是，有一種成長叫放下顧慮，放下得失，放下失敗的痛苦，輕裝上陣。在人生道路上，我們要成就大事，要成就美好人生，就必須學會放下。
有一種成長叫書 篇4
國小五年級作文 ,581字在我的成長過程中，有一位無聲的老師伴著我—書。對於我的生活來說，看書是我在空閒時間最大的樂趣。
記得有一次，媽媽帶上才剛上一年級的我去圖書館看書，那時候我對書的印象還很朦朧，直到在書的世界裡遨遊啊！原來書裡的內容這麼精彩。而現在我已是高年級的學生了，書是我最喜歡的一個物品，也是我生活中必不可少的隨身品。書之所以使我喜歡，是因為它能告訴我許多道理，教會我怎麼做人。我也特別喜歡讀書，有時看到有趣的書會把我逗得哈哈大笑，遇到感動的書會使我淚流滿面，遇到武打書能使我融入其中。總之，無論什麼樣的書，沒有一個我不愛讀的，雖然有的書讀不懂，但也能略知一二。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。一個愛讀書的人，他必定是一個忠實的朋友、一個良好的老師、一個可愛的伴侶、一個可以傾心交談的知己。
在三年級的時候，我因為愛書發生了這樣的小插曲。一天，我正在讀《西遊記》，媽媽喊了三遍讓我倒垃圾，我沒在意，把垃圾放在門口繼續看起書來。突然，聽到媽媽一聲大叫，緊接著是一股刺鼻的臭味，我跑過去一看，原來是媽媽一開門，碰倒了我放在門口的垃圾。剛才媽媽讓我倒垃圾，我忘了，結果現在滿屋子臭味。媽媽把我吵了一頓，我把氣撒到了書上，幾天不理它。後來，我意識到是我的錯，又和它和好如初了。
書是我們的良師益友，我們要多讀它。
有一種成長叫放下 篇5
高二作文 ,1777字在閱讀中感悟，在感悟中成長。在成長中學會。
——題記
卡夫卡曾經說過我們應該去讀那些能刺中和傷害我們的書，如果所讀的書無法帶來當頭一棒的驚醒，我們讀它幹什麼呢？一本書必須是一把能劈開內心堅冰的斧頭。
是啊！在人生的歷程中，我們要學會閱讀，從閱讀感悟，從閱讀中成長，從閱讀中借鑑先人的教訓，從閱讀中找到自己的價值，從閱讀中學會思考……
在閱讀中我也曾迷茫，曾疑惑，曾不知所措，也曾感悟，也曾成長。有一本書名叫《放手吧，就像不曾擁有過一樣》從這本書中我懂得了放下，面對顧慮，面對得失，面對痛苦，我學會了放下。
書中有一則日本的禪宗故事，說的是一位叫做巨濤的摔跤手，他具有非常豐富的專業技術和技巧，在私下甚至可以打敗自己的老師，可是在正式比賽中任何一個年輕的學徒都可以輕易的將他打敗。這令他十分苦惱，於是他決定向一位禪師尋求幫助。禪師在聽完他的陳述後，要求他在寺廟內待一晚，晚上只用心聆聽寺廟下浪花的聲音。自從那天后，巨濤在所有的正式擂臺賽上就再也沒輸過。看到這裡，很多人都會想知道，只是一個晚上的時間，巨濤是如何實現瞭如此巨大的轉變。起初，巨濤還並不能完全只想著浪化，腦中任是存有許多雜念，但漸漸的，他耳中浪花的聲音愈來愈清晰，直到最後，他能一心一意地只想著那海里的浪花。
這樣的例子在古今中外都能看到：李白在看到官場的黑暗和爾虞我詐後，依然脫下“御用文人”的官衣，放下了仕途不得志的包袱，將自己投身到大自然，與山水合一，最終成為了唐詩史上最閃耀的一顆星星；奧巴馬他甩掉了種族和膚色的顧慮，毅然走上了競選總統的舞臺，最後實現了自己的夢想霍金；身患無法治癒的盧伽雷氏症，跨過了所有他在科學道路上前進的阻礙，放下了別人的評價和自身殘疾的憂慮，在鍵盤上敲出震驚世界的《時間簡史》。
從中我懂得了人生在世，不可能都是一帆風順，在不同階段我們會遇到不同的挫折，若想要重新站起來，想要取得成功，就必須戰勝自己，放下顧慮。
除此之外，在人生道路上我們會遇到困難。挫折，挑戰，有時不知道如何去克服，如果你閱讀過成功人士的歷程，你一定會受益匪淺，外在某些方面知道還如何去面對。你也可以想想感觸你的話，激勵的話來鼓舞自己，鞭策自己，與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。
我們會感到迷茫，不知所措，有時不知道自己該如何去提升自己的價值，每個人都想成功，都想成為焦點，都希望自己能被崇拜，能被羨慕。但這些要有一個前提，你要有能力。能力，思維如何培養？從閱讀中培養，從閱讀中找到如何培養自身的方向。如一個人前半生的容貌是由基因決定的，而後半生的容貌則由你自己決定的。你的修養，你的內涵，你的氣質，你的談吐決定了你的形象。
我會衝動，有時會固執己見，有時對別人的勸告或者是幫助視而不見，會認為他們多管閒事，會抱怨，會自責，會討厭別人，如果你學會閱讀，如果你看見這段話，感激所有使你有一定成就的人，感激遺棄你的人，因為他教導了你自應能力，感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力，感激所有斥責你的人，因為他助長了你的智慧。這樣想的話，你的人生多的就是一份豁達，一份快樂。
曾記得小時候，面對自己想要的東西，得到的時候開心不已，沒得到就跟父母鬧脾氣，完全是無理取鬧，弄得自己與父母都不愉快，不光是為了得到無理取鬧，面對失去時，傷心不已，精神崩潰，書中讓我學會放下得失：得與失是一種心態，得之，不要大喜，不得貪得無厭；失去，切勿大悲，不可失去精神；得與失，不要看得太重，一切付之笑談中。在成長中我學會了放下得失，不再無理取鬧，不再盲目追求，不再傷心欲絕。
回憶起那場氣排球比賽，失敗的那種痛苦，那種懊惱，那種埋怨，那種自責，讓我糾結並痛苦了好幾天，沉浸在失敗中，既耽誤了學習，又讓自己身心不愉快，書中讓我學會放下痛苦：與其沉浸在過去的痛苦中，不如果斷的捨棄，既然事情已經不能挽回，又何必去抱殘守缺？是啊！輸了就是輸了，古人云：勝利乃兵家常事，輸了學會找原因，為何失敗？畢竟失敗乃成功之母，在失敗中吸取教訓，在失敗中獲取經驗，放下失敗的痛苦，領悟失敗的原因，從而成長。
但最最讓我感觸至深的是，有一種成長叫放下顧慮，放下得失，放下失敗的痛苦，輕裝上陣。在人生道路上，我們要成就大事，要成就美好人生，就必須學會放下。
有一種成長叫寬容 篇6
國二作文 ,741字成長，意味著什麼？有人說，有一種成長叫承擔；有人說，有一種成長叫自我；而我卻認為，有一種成長叫寬容。
小時候，如果有人把我的橡皮弄丟了，我會很生氣，把它大罵一頓；但現在，如果有人把我的橡皮弄丟了，我不會說他，只是衝他笑一笑說：“沒關係”
小時候，如果有借我一塊錢未還時，我會催他很多次，生怕他不還錢；而現在即使有人借我了五元未還，我也不會催他，等他有錢時，相信他一定會還我，如果他一直沒有還，我也不會向他要錢，因為我不想讓珍貴的友誼在幾元錢面前“灰飛煙滅”。
小時候如果有人誤會了我，我會和他們爭論的面紅耳赤，最後甚至可能會打起來；現在，如果有人誤會了我，我會向他們解釋，不會爭吵，如果他們執迷不悟，我只會笑笑說：“總有一天會真相大白的！”
小時候，如果有人和我吵架了，我會疏遠他，不和他們一起玩，並且鼓動別人也不和他玩；現在，如果有人和我吵架了，第二天我就會原諒他，如果他見到我時躲躲閃閃，我會走到他跟前，拍一拍他的肩膀：“老兄，沒事，過去的就讓它過去吧，我們還是好兄弟！”
小時候，如果同桌在我寫字時不小心碰到我的胳膊，導致我的字沒有寫好，我會很生氣，並且也碰一下他的胳膊；現在，如果同桌不小心碰到了我，我不會生氣，也不會報復他，只是提醒他下次不要碰我了。
小時候，如果有人在我係鞋帶時不小心踩到了我的手，我會罵他一頓，並且使勁推他一下；現在，如果有人踩到了我的手，我不會罵他、打他，只是會提醒他下次走路注意。
小時候，我不知道成長意味著什麼：現在，我懂得了，有一種成長叫寬容。它是一種崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；它是一種人性的光輝，是對別人的釋懷，更是對自已的善待。
有一種成長叫幽默 篇7
國一作文 ,940字有人說成長就是學會堅強，有人說成長就是學會獨立，有人認為成長就是學會自信，而我卻認為，成長就是學會幽默。
小時候，別人要是沒有經過我的同意，擅自使用我的東西，我肯定是要和他大戰三百回，直到他願意賠償我為止。但是現在，我肯定不會為一件這樣的小事大動干戈，但如果發生了這樣的事情，我會在打趣的說道，“橡皮自己動了，跑到你的本上把英語單詞消滅了，我是鋼筆給你補上。”然後兩個人便笑鬧起來，尷尬也瞬間都消失了。
小時候，別人要是向我借了一塊錢，我一定會牢記於心，要是他準時還還好，要是不準時，我說不定會集一幫“兄弟”，逼迫那人把錢還給我。但是現在，這樣幼稚的做法肯定是不會出現的了，若是哪天我實在是手頭吃緊了，我也只能佯裝可憐的問道，“眼瞅著地主家都沒有餘糧啦，不知哪位神仙能出手度再下一劫？”聽到這話，借過錢的同學都會自覺的伸出“援手”，解我這燃眉之急。
小時候，看到別的小朋友哭了，也許我還會跟著別的小孩一起起鬨，大喊著，“哭吧！哭吧！爛脖子！”哭的人本來就委屈，再被這麼一刺激，反而哭的更厲害了。但是現在，我不再用一種嘲諷的心態去看人，但也不會以教導的口氣去勸解，我更願意，用幽默的方式來化解，“我剛預感會下雨，果真下了。要是下得再猛烈一些，會不會伴隨閃電和雷聲？”哭的人往往聽到了這裡，都忍不住破涕為笑，並且找人幫忙，找我復仇，追得我滿班跑。
小時候，班長就是皇上，班長讓幹什麼就幹什麼，違旨就斬。可是現在，一大波一大波的農民正在起義，搞得皇上的統治搖搖欲墜。皇上來了，“你去，幫我把那裡打掃打掃！”這要是碰上了我，那我一定得智取，“臣今日不慎感染了風寒，這會兒腿不能動（久坐導致腿麻），呼吸還困難，實在是心有力而力不足吶！”皇上聽到這兒，也拿我沒轍，只能放我離開，回去修養。
成長，就是讓你學會用自己的態度去面對生活的各種情況。生活中總會出現各種各樣的場景，或者是尷尬的，或者是兩難的，又或者是可憐的，而幽默，也許正好能幫你解決這一切。無論別人的成長是什麼樣的，我的成長，就叫幽默。
有一種成長叫大方 篇8
國一作文 ,819字夜，皎潔的月光透過窗戶，輕灑在書桌上。我躺在床上，窗外陣陣微弱的蟬鳴，把我的思緒帶的很遠。一晃已經初中，再也不是懵懂無知的小朋友，長大，意味著什麼呢？
小時候，我經常為一些雞毛蒜皮的小事和同伴大發雷霆。還記得有天上課，同桌向我借橡皮，我毫不猶豫地借給了他，可他歸還時橡皮竟然少了一大截！於是剛一下課就找他評理，直到他答應第二天還給我一塊新的橡皮才罷休。可現在呢，同學把橡皮還給我的時候，我都忍不住反問道：“這真的是我的嗎？我怎麼沒印象借出去了……”我和同學往往就笑作了一團。
小時候，要還是有人敢欠我錢，那還得了，第二天找幾個幫手去向那個人討債，嚇得他們立馬就範；要是他說沒錢，那我就將看到的所有好玩好吃的頂債，然後高高興興地跑了。但是現在，誰管我借了錢，過了幾天不還我也就忘了，因為我覺得朋友間不必計較那麼多，要是他想起了，他肯定會還；要是他假裝想不起來，那也沒必要去討要了。
小時候，課桌上總畫著一條三八線，誰要是敢過界，那就要給對方上相應的“刑法”——輕則打手，重則就要給對方做一天的值日。可現在，早就已經沒有了三八線的概念，就算“過界”也沒有多大關係，“讓他三尺又如何”，總不能因為這點小事讓我們友誼的小船說翻就翻吧！
小時候，如果有人敢動我的零食，那我肯定是要和他“決一死戰”的，哪怕是家裡的零食多到我一人吃不完了，我也不願意看著它們被吃進別的小朋友的肚子裡。而現在呢，要是有朋友來我家做客，我一定把家裡所有好吃的都找出來任他選擇，有時候還會帶一些到學校裡，和周圍同學一起分享呢！
我的成長，也許就意味著變得大方吧……月光依舊靜靜的躺在書桌上，蟬已經停止了鳴叫，我輕輕地佛去了思緒，進入了夢想……
有一種成長叫挫折 篇9
國三作文 ,690字一杯水，或甘甜，或苦澀，亦或寡而無味。正如同成長，或一帆風順，或充滿荊棘，亦或碌碌無為。
法國作家莫里哀曾經說過：“磨難是一位偉大的導師。”正是因為有了磨難，我們才能夠更加優秀，從磨難中汲取經驗，我們才能飛得更高，走得更遠。
冬日裡的梅花，不是那些在春風和煦的日子裡綻放的嬌豔的花兒，而是選擇寒冬臘月，在銀裝素裹中綻放屬於自己的光彩。正因為它戰勝了挫折，才讓它成為了歲寒三友之一。於是就有了千古傳頌的佳作——“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。”試想一下，在冰天雪地的冬日，百花凋零，唯獨梅花耀眼的傲立雪中，空中隱約還有一縷暗香浮動，怎能不叫人心生歡喜呢？
珍珠本來不過是一粒平凡無奇的沙子，在經過與珍珠貝的數萬次磨合中，逐漸成了耀眼奪目的珍珠。如果沒有當初的挫折，它也不會有奪目的外表，正是在這一次次的磨合中，它逐漸成長，逐漸充實自己，才會有我們今天看到的大自然的結晶。成長，是一種抽絲剝繭的洗禮；成功，是一場化繭成蝶的蛻變。我們在挫折中結繭，卻又在挫折中化蝶，我們把挫折當作一次旅行，在沿途觀賞風景，到終點，又把它當做我們的墊腳石。沒有誰的成功是與生俱來的，每一個成功者的背後，無不有一段耐人尋味的歷程。
進入中學後，每天都是“枯燥乏味”的複習。繁星拋棄了銀河，月亮也倦了，躲進雲彩，而我還在與一道道複習題苦苦搏鬥，一串串的公式和一段段的文字彷彿血液充斥著我的大腦，我明白，我不能放棄！我相信，在我的努力下，終將戰勝它！
面朝大海，春暖花開。戰勝挫折，綻放光彩！
有一種成長叫堅持 篇10
國二作文 ,1746字前段時間，網上有一個視訊特別好看。有三個小人，一個是2018，一個是2019，還有一個是“我”。2019從2018那裡把“我”接走了，在這期間，“我”長大了。
是啊，那個“我”不也就是我自己嗎？在這短短一年的時光裡，我從小學升到了初中，從一個小學的大姐姐變成了初中的小妹妹，從一個普通到不能再普通的小學生變成了初中老師眼裡的“才女”，什麼手工，什麼畫畫，什麼體育運動專案，我樣樣精通。這一年裡，有太多的事讓我難以忘懷，但唯有那件事將成為我心中永遠的記憶……
還記得剛進入初中的第二個月，我們就開秋季田徑運動會了。運動會前夕，我自告奮勇地參加了跳大繩和踢毽子兩個專案。可是後來，女子4×800米的接力賽人不夠，老師就把我加了進去。我聽到這個訊息後，可謂五雷轟頂，我從來都沒有參加過長跑比賽，我行嗎？如果出現什麼問題，可要影響整個團隊的呀。怎麼辦呀？我想找個人和我換，可沒有一個人願意。後來又轉念一想，跑就跑唄，就挑戰一下自己吧。
運動會到了，4×800米的比賽即將開始。“陳子涵，”班長點到我的名字，讓我下去準備，我揣著不安的心情走向賽場。我們四個參賽選手議論著：誰打頭？誰打尾？我聽見吳欣怡說：“第一棒和打尾的壓力比較大一點，中間兩個的壓力小……”我一聽這話立馬喊道：“我打尾！”話一出口我就發現我自己說錯了，我本想說我第三棒來著，結果……唉！說出去的話，潑出去的水，這下沒法反悔了，我只好成了最後收尾的那一棒。吳欣怡打頭，韓蕊澤第二棒，劉恩彤第三棒。
“所有參加4×800米接力賽的選手到賽場上集合！”廣播發出了通知。我們來到了賽場走到了各自的位置。比賽就要開始了，只見吳欣怡鎮定地走上賽道、拿著接力棒，做好了起跑前的一切準備。“嘭！”槍聲一響，比賽開始了，吳欣怡“嗖”的一下就“飛”出去了，像離弦的箭一樣，不用說，她當然是第一名了。當吳欣怡跑了一半的時候，裁判員讓下一名選手準備，韓蕊澤也走上了賽道，吳欣怡碰到他時，他一手接過棒，也“嗖”的一下“飛”了出去。不一會兒，劉恩彤也快跑完了，不過這時候我們隊已經落後了，成了第三名了。
最後一棒，該我上場了！我與他們不同，成敗都在我一人了！我懷著忐忑不安的心情走上了賽道。劉恩彤跑過來了，我把棒一接，轉身就往前跑。還好我是爆發型的，一開始，什麼也不想了，邁開步子，以最快的速度往前衝。很快，我反超了其他人，衝到了最前面。可是漸漸的，我的力氣用完了，在跑到第二圈的時候，我就跑不動了，只能眼巴巴地看著他們一個個從我身邊掠過，一轉眼我就成了第四名。
“加油，加油！”同學們的助威聲一浪高過一浪，可是我雙腿發軟，氣喘吁吁，實在是跑不動了。“加油！陳子涵！”這時候，有一個聲音在我旁邊響起，我回頭一看，原來是班長還有竇心悅同學來陪我跑了。看到他們充滿希望的眼睛，還有著急的樣子，我下定決心：拼了，一定要跑個第一名！我再一次使出自己的全力，奮力地跑著、跑著，超越了第三名，又超越了第二名，快到終點時，又奮力一搏，超越了最前面的那個人！最後，我第一個到達終點！那一刻，我滿臉發燒，我能感覺到肯定比成熟的柿子還要紅，汗水滴滴答答地滴到了地上，整個人像一個洩了氣的皮球一樣癱倒在地，感覺雙腿已經不是自己的了。班主任和同學們急忙走過來攙起我，讓我慢慢走走，說長跑後不要立刻停下來，不然身體會更難受。
等我緩過來之後，心中充滿了自豪感、快樂感，陳子涵，好樣的！你戰勝了自己，挑戰了自我，還為班級掙得了榮譽，真是太厲害了！那一刻，我哭了，但我知道，我流的是激動喜悅的淚水，因為我知道，經過這一次，我成長了！
成長就是美麗的痛！——後記
有一種成長叫珍惜 篇11
國三作文 ,967字“飛光飛光，勸爾一杯酒。吾不識青天高，黃地厚，唯見月寒日暖，來煎人壽。”
我們唯一追不上的只有時間。我們在歲月的流逝中垂垂老去，而漫長歲月光年中留下的回憶最值得珍惜，成長給你帶來疼痛，帶來理性，帶來執著，最重要的是教會你：珍惜一切未失去的歲月。
我從小和我的公公關係就很好。
他沒有一般老人那種沉沉的暮氣，總是梳理得整齊的頭髮，每一件衣服都毫無褶皺。
他待人十分和氣，有的時候我常在幻想，倘若把公公放到民國年間的教室中，他大概就是學生口中的翩翩君子，教書育人的時候頗具威嚴，可你犯了錯也只輕輕拍一下你的頭。風雨飄搖間，他是最穩的一根樑柱，讓所有的旅人都能歸州。
在我和公公相處的漫長歲月中，除了他的謙遜，還有他的學識。
他曾在我搞不懂古文的時候一點一點給我講解，典故更是信手拈來，短短一篇文章，他講得活靈活現。
偶爾還見他與老友對弈，都說棋可觀人，公公的棋永遠都是溫存的，不冷厲卻緩緩將你包圍，你意識過來時早已經是無力迴天了。我還多次看過公公演奏樂器，也不知道是天賦還是如何，好像各種樂器公公都能彈上一曲。
我一直以為這種時光是取之不盡，用之不竭的。
後來公公開始頻繁忘記事情，原本清明的眼神也慢慢黯淡下來，有的時候只是拉著我的手，一遍遍講之前講給我的故事。
阿茲海默症，或者說老年痴呆，它一點點腐蝕掉了公公的睿智，磨損了他的驕傲，他開始一天天衰弱。
我有些無所適從，一個在我心中全知全能的人就這樣在病魔的消耗下日漸消瘦，到最後纏綿病榻，卻再也想不起來病床前這些愛他的人誰是誰。
公公去世那日，我甚至不敢走到棺前，我知道，這是一切的終結了。我尚未學會如何珍惜與他相處，卻已經要學會與他告別了。
父親拍了拍我的肩，低聲說：“別太難過，記不記得我以前說過什麼？這個世界上只要有一個人記得你，你就不會真正的死去。公公也是這樣，你我，我們，都會永遠記住他，去吧，送你公公一程。”
那一瞬間，我和脆弱敏感的自己告別，我站在時間的節點上，看著弱小的我跌跌撞撞跑走，我只在背後揮手告別，告別一切懦弱，告別一切不珍惜的時間。
成長的旅途中，我們首先學會的就是珍惜。珍惜所擁有的，珍惜還能擁有的，不要因為離別的傷感而裹足不前，失去的陰霾或許常在心頭，但是時間會衝散這些痛苦，留下的是記憶的甘甜與喜悅。
有一種幸福叫做成長 篇12
國二作文 ,1256字屋外飄著雨，擊打著窗櫺，悄然無聲合上書本，只見幸福在窗外窺視我一眼。不自禁依著窗，凝望著遠方。成長，這個看似簡單的詞語，包含了多少喜怒哀樂和酸甜苦辣。回頭看走過的歲月裡，那些成長裡的喜悅和憂傷，回憶起來，竟有一種甜蜜感。
微雨過，枝葉展，枝頭搖擺訴新蟬，夏邁著步伐走過來。在這樣的季節裡，怎會不多一點幸福，多一點陽光燦爛。
學習是一種幸福。把學習當作一種煎熬的人，沒有幸福可言。在他們眼中，一切猶如一場傀儡戲，自己總被人牽著走。他們到了初中後，便迷失了路，那靈魂還漫步在以前。這樣的生存，怎會有幸福。
改變對學習的觀點吧，往往一念之差，距離將會很大。現在的你是一棵樹，正在萌發，難道就不能再堅持幾年的風吹雨打，換來收穫的果實。雨是一種生命的滋養，但也是一種鞭打。亦如一首歌，有沒有想過為什麼同時一首歌不同的人卻能聽出冰與火，錯與對，只因為站在不同的立場。把學習當作一種幸福，為何要對它敬而遠之。文字是一頁頁的奇妙，整天都對著你笑。揮一揮筆尖，幸福就出來了。還不去抓住它，溜走一次少一次，不知哪次將不復歸來，被後悔貫徹生活。
學習少不了一次次挫折。縱觀古今那些人，他們走過坎坷的小路，穿過茫茫迷霧，歷經萬般險阻，最後獲得了幸福，學習上幾次考試失利又怎樣，只要付出了真正的努力，就不會遺憾，考試是一個公平較量的平臺，但總有人要破壞這規則，作弊的紙條，考試的小抄，怎對得起父母頭上多出來的白髮。想到作弊紙條拿在手裡的一瞬間，我也無奈的一笑。其實每個人都可以考得很好，只是有太多思想上的負擔，考試前一個深呼吸，信任自己、考出好成績，考出自己真實的實力。但不管怎樣，學習是不會有捷徑的，不要想一帆風順，書山有路勤為近，唯有勤奮一路走得通。勸大家改變方向，不要向你自認為完美的哪條路前進。
家庭有一種幸福。家裡總有那麼多的變數，何時父母下了崗，不為什在吵架。小時候。記得父母叫我們用筷子，爸爸揹著我們憧憬未來，爺爺帶著我們看評書楊家將，奶奶遞給我幾塊糖。兒時總有夢一般的幸福。越大為何越疏遠了距離，多去陪一陪他們，靠他們的心近一點，為他們解憂，去跨躍那條心與心之間的鴻溝。讓幸福充溢你的家庭，溫暖你的家人。不要忘記總有一種叫親情。
幸福莫名其妙，彷彿總是抓不到，過往的名人都已尋到，誰又不知道。保持微笑，沒什麼不好。多少人心中曾生幫助的念頭，去以做到。贈人玫瑰，手有餘香。那人已感激的回眸，會讓你性福許久。嘴裡總唸叨著學習雷鋒，你到底伸出過手心。要記住愉快地給別人，少從別人那拿取。畢竟時間有限，錯過了許多個昨天，又怎能為了昨天而錯過了今天和明天呢？幸福在別人眼中定義為得到，其實付出也是一種幸福，切勿忘記。
夜幕降琳了，星光帶領萬家燈火拼出個晚上，野貓在角落訴說這甚麼。一天飛逝而去。夜風從窗外吹來，不知今天是否懂得幸福。臨睡前為自己定一個幸福的目標。
不要後退，人生本不完美。如果只是紙風箏，被人操縱方向，不是所謂成長。為什麼塵世被他們誇得那麼美，只因為懂得什麼是幸福，而不是虛偽的面具後的痛苦。從現在的成長中尋找幸福。
有種成長，叫做離別 篇13
國三作文 ,408字臨近初三，我偶然會幻想離別的場景：一群風度翩翩的少年們穿著乾淨的校服在教室坐著，他們臉上會閃過幾絲憂愁，似在擔心初三的壓力，又似在憂愁分班的別離，只是我從未想過離別會那麼快到來。
聽到那個訊息，我為之一顫，看著昔日的夥伴，我似乎陷入了一個難以逃脫的巨大漩渦中，喘不了息，我有幾時慌神，心中有幾絲茫然，我不曾想過離別會這樣悄然無息地突然來臨。
開學那一天，我來到自己熟悉的班級，看著他們的面孔，心裡充滿落寞，差一點，就差一點兒，淚水便會奪眶而出。他們帶給我的美好也許是無法一瞬間便可以全然抹去的，所以我害怕，離別的那一刻，我的淚會撲簌簌地落下，落在課桌上，落在校服上。
我曾經以為，那些人會一直在身邊，但長大後才明白，有些路只能自己走。
離別，也是成長的過程啊，我們也許能學會如何忍住抑制不住的離別之傷，亦或是學會怎樣使自己從抽離之感的深海浮出水面。
離別的那一刻，一定要笑著說再見，轉身的瞬間才會望見遠處的星河萬里。
有一種美麗叫做堅持 篇14
國二作文 ,669字滴水之所以穿石，是因為堅持；雄鷹之所以飛上藍天，是因為堅持；牆縫裡的小草之所以茁壯成長，是因為堅持。世界上，有一種美麗叫堅持。
在奧運會上連奪了3塊金牌的李寧是帶傷參加比賽的。1984年5月，嚴重的傷痛使他放棄了全國體操比賽。有一次在做雙槓時，一使勁，胸肌拉傷了，肩背也拉傷了，疼得他痙攣抽搐，攥緊拳頭。可是他瞞著教練，暗暗發誓，拼吧！就算比賽後肩斷了，我也認了！就憑著這樣堅持的毅力，他奪得了三塊金牌。李寧的這種精神讓我知道了自己很多不足，如作為青年的我們做事總是沒毅力，而李寧正是我們學習的好榜樣。
眾所周知，鄧亞萍從小酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能在世界賽場上大顯身手，卻因為身材矮小，手腳粗短而被拒於國家隊的大門之外。但她並沒有氣餒，而是把失敗化為動力，苦練球技，持之以恆的努力終於催開了夢想的花蕾她如願以償的站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她共獲得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乓球壇只在高個子中選拔隊員的傳統觀念。從鄧亞萍的身上我學到了越當別人看不起，貶低自己的時候越不能放棄。要擁有著一種永不放棄，永不服輸的精神去挑戰，去顛覆他們對自己的看法。
曾經的我閱讀能力較差，後來為了提高我的閱讀能力，每天都堅持看書，遇到好詞好句都會記出來。經過每天堅持不懈的努力，我現在的閱讀能力有了極大的提高，不再像以前那麼差了。
李寧的成功，源於堅持；鄧亞萍的成功，源於堅持；我閱讀能力的提升，源於堅持。勇於堅持的人最終都會獲得成功。謹記住，有一種美麗叫做堅持！
有一種記憶叫做溫暖 篇15
國二作文 ,736字每個人總會有這樣一種記憶，每當你回想起來時會覺得溫暖。而我的這種記憶，正是老師對我的一個微笑，一個鼓勵的眼神。
記得初一的時候，我成績還算可以。班主任找到我親切地對我說：“下週輪到我們班同學在國旗下講話了，我覺得你成績還可以，我打算讓你去，怎麼樣？”聽到這個訊息，我頓時慌了，連忙搖手，口中不停的說道：“不行，不行，您還是派別人去吧。“老師蹙著眉頭，不解的問：“這是個好事啊，是在全校師生面前表現自己的好機會，別人想要這個機會還沒有呢，你為什麼要放棄這個機會呢？”
我低著頭，一語不發。辦公室頓時很寂靜，彷彿我的呼吸都不順暢了。最終，我低著頭，緩緩地說：“我以前從來沒上臺演講過，面對著全校師生，我會怯場，會語無倫次。”
“這正是給你鍛鍊的好機會，”老師意味深長的說，“將來等你長大了步入社會，你這樣是不行的，沒有哪個工作單位會用你。所以在學生時代就應該培養自己的能力。我不強迫你，你回去好好想想，明天給我答覆。如果實在不行，就換人，但我希望你最好不要讓我失望。”
回到家後，我寢食難安，心中一直想這件事情。我靜下心來認真思考，老師說得對，我應該培養自己的能力，可是，面對全校師生會怯場，會丟臉的……最終，經過激烈的思想鬥爭，我決定接受這個任務。
第二天，我堅決的對老師說：“我去。”老師聽後，露出欣慰的笑容，親切地對我說：“回家多讀讀。”
轉眼到了星期一，我站在升旗臺上，望著全校師生，雖我早有心理準備，但還是慌了。我心如潮湧，根本讀不下去。這時，我看見老師那鼓勵的眼神，我頓時不再緊張，猶如行雲流水般讀完了演講稿，老師微笑的看著我。
從此以後，每當我有困難時，我總會想起老師那鼓勵的眼神，它就像溫暖的太陽般驅散黑暗，帶我走向成功。這溫暖的記憶將伴隨我的一生，直至永恆！
有一種記憶叫做溫暖 篇16
國二作文 ,736字每個人總會有這樣一種記憶，每當你回想起來時會覺得溫暖。而我的這種記憶，正是老師對我的一個微笑，一個鼓勵的眼神。
記得初一的時候，我成績還算可以。班主任找到我親切地對我說：“下週輪到我們班同學在國旗下講話了，我覺得你成績還可以，我打算讓你去，怎麼樣？”聽到這個訊息，我頓時慌了，連忙搖手，口中不停的說道：“不行，不行，您還是派別人去吧。“老師蹙著眉頭，不解的問：“這是個好事啊，是在全校師生面前表現自己的好機會，別人想要這個機會還沒有呢，你為什麼要放棄這個機會呢？”
我低著頭，一語不發。辦公室頓時很寂靜，彷彿我的呼吸都不順暢了。最終，我低著頭，緩緩地說：“我以前從來沒上臺演講過，面對著全校師生，我會怯場，會語無倫次。”
“這正是給你鍛鍊的好機會，”老師意味深長的說，“將來等你長大了步入社會，你這樣是不行的，沒有哪個工作單位會用你。所以在學生時代就應該培養自己的能力。我不強迫你，你回去好好想想，明天給我答覆。如果實在不行，就換人，但我希望你最好不要讓我失望。”
回到家後，我寢食難安，心中一直想這件事情。我靜下心來認真思考，老師說得對，我應該培養自己的能力，可是，面對全校師生會怯場，會丟臉的……最終，經過激烈的思想鬥爭，我決定接受這個任務。
第二天，我堅決的對老師說：“我去。”老師聽後，露出欣慰的笑容，親切地對我說：“回家多讀讀。”
轉眼到了星期一，我站在升旗臺上，望著全校師生，雖我早有心理準備，但還是慌了。我心如潮湧，根本讀不下去。這時，我看見老師那鼓勵的眼神，我頓時不再緊張，猶如行雲流水般讀完了演講稿，老師微笑的看著我。
從此以後，每當我有困難時，我總會想起老師那鼓勵的眼神，它就像溫暖的太陽般驅散黑暗，帶我走向成功。這溫暖的記憶將伴隨我的一生，直至永恆！
有一種美麗叫做在一起 篇17
國二作文 ,905字“衝啊！搶菜！”施昂餘邊喊邊衝到了餐桌旁準備裝菜，同一桌的人也急匆匆地跑了過去。
我不緊不慢地走著，看著他們的熊樣我不得不嘆氣。作為一桌之首看著她們糾紛成一團真是給我丟面子。我一走近餐桌便聽見：“別搶！你又不是分菜的，桌子才可以分菜。”我一聽心中一陣安慰。我走進座位搶過了菜勺看著他們：“這可是桌長的專屬之物，爾等凡人豈可碰它！”“切！就你。”其他人傳來不滿的噓聲。
我指著不滿的人“你還有你少分一點。”“好了！快分吧，餓死了。”聽著菜盆的陳瑛抱怨道。“算了，我大人有大量，不與爾等凡人計較。”說完便拿起菜勺分起了菜。“哇！今天可是上等的好菜，百年難得一遇啊！”張江平直蹬蹬地看著菜盆感覺要流口水的樣子。我勺起一大勺直往自己的碗裡放。：“桌長你這不公平。”施昂餘抱怨道，其他人也帶著怨氣看著我。我擺擺手語重心長的說：“作為一桌之首沒有功勞也有苦勞吧，這是為了靠勞我，你們要懂我的別有用心啊。”說完便繼續分菜，其他人也不好在說什麼。“桌長我還要！”陳瑛委屈的看著我，我也不得不在分給她。我嘆了口氣：“終於分完一盆菜了，你們這七嘴八舌的我分的都慢，你們看看其他桌都分完了。”我氣氛的分著菜，其他人則若無其事的吃著飯。“梅乾菜你們誰要？”“我！給我！”他們異口同聲的喊著，露出乞討般的眼神，我不禁自喜了起來。我一碗一碗的分過去，到最後一碗份量明顯比其他人少很多。“桌長為什麼我這麼少啊！”張江平不滿意地看著碗裡的菜，我無奈的搖搖頭：“沒菜了你說咋辦。”“那你的給我唄。”張江平色迷迷的看著我碗裡的：“你還有那麼多分我點也不會少塊肉對吧。”我鄙夷地看著他：“你想太多了，那你少吃一點會少塊肉嗎。”聽完他只好低下頭不於我爭吵，我看著他猶如啞巴吃黃連有苦說不出的樣子露出了微笑。分到最好的炸雞腿，我挑了個最大的放進碗了，我看著他們這麼安樂的樣子而我卻要為他們賣力，不禁想出應該好主意。我坐了下來咳嗽了兩聲：“剩下的自己搶！”話音剛落無數雙手激烈的戰鬥著。不久有人抱怨到：“桌長你應該提醒一下讓我有些準備啊！你看看我只搶到一根骨頭。”我聽了不由得笑笑，然後低下頭埋頭苦幹……
和你們一起的日子真快樂，有一種美麗叫和你在一起。
有一種光環叫做尊嚴 篇18
有一種光環叫做尊嚴作 ,785字上個週末，我去超市買醋時，突然闖進來了一個大概八九歲，穿得衣服破破爛爛，都是補丁的小女孩。
她小巧的臉上一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。小小的嘴巴活波可愛，本身秀氣的五官應該聚在一張白嫩水靈的小臉上，可她的臉頰卻多了兩抹冬日凍過的緋紅……
她匆匆忙忙跑到牛奶區，東翻西找，找出了一箱“特侖蘇”有些費力地提起，踉蹌著走了。
走到出口前，她東瞧瞧，西看看，像是在找什麼。可是，見她向四周找了好幾圈，都沒有找到，就更加朝門的方向走去。
這時，我的心提到了嗓子眼，一路緊跟到門口：她會不會是不想付錢了？直接拿著牛奶就想跑？我的心裡藏著許多疑問。
幸好，她還沒出去，就被驗票的保安攔住了。
“你還想跑？沒付錢就要走？看你一個小姑娘，怎能幹出這樣的事？”保安一連逼問。
“我沒有，我沒有…”聽到保安這樣說，小姑娘滿眼淚很，急切要地解釋著什麼。
“哼！你還狡辯！看你穿得破破爛爛，家裡一定很窮吧！沒錢就別來買東西！”保安一邊說著一邊從小女孩手中奪下牛奶，狠狠地摔在地上，一臉的不屑。圍觀的人越來越多，把小女孩和保安圍在中間。
“讓我看看你的書包裡還拿了些什麼！”
他急切地翻找著，似乎想要發現什麼。突然，一張“市文明學生”的獎狀從他有力的指尖滑落，飄落在圍觀的人群間。人們竊竊私語，紛紛向這個女孩投來讚許的目光。
保安沉默了，難為情地撿起地上的書包，雙手遞給小女孩。
原來小女孩並不是想逃跑跑，她僅僅是第一次來超市，不知道在哪裡交款，她買牛奶是也為了給生病的奶奶，給她增加一點點兒營養。
小女孩背上書包，提起牛奶，翻出兜裡一塊、兩塊、五毛的一大把零錢來到收銀臺。
望著小女孩越走越遠的背影，保安叔叔大聲說道：“孩子，叔叔錯怪你了，對不起……”
身後響起了雷鳴般的掌聲，她回頭一看，那個叔叔正滿臉歉意地衝她微笑，她微笑著望著叔叔，似乎看到了自己正被一種光環籠罩著，原來這種光環就叫做尊嚴！
有一種記憶叫做溫暖 篇19
國一作文 ,783字十月中，即使陽光也透著冷意，銀杏依舊青蔥，空氣裡漫著特有的秋季的肅殺，也溢位森冷。換季時，流感盛行，雖是生病，但現在卻不感寒冷，因為有身邊之人的關懷，更有回憶中的溫暖。
幾年前的一個十月，因為換季，氣溫驟降。平時，不注意穿衣的我感冒了，更是發了很高的燒，感覺頭就像是一個裝著炭火的爐子一樣沉重—燙。眼皮沉沉，作業也寫不下去，窗外的小鳥依舊在陽光下鳴叫，太陽的光輝落在它的羽毛上，映著青翠的樹葉，美麗異常。不知道是不是它過分的美麗灼了我的眼，我的眼睛開始越來越痛，卻始終不願又似乎忘記了把視線挪開，腦子裡一片空白。
媽媽回來後發現我的異常，用溫熱的手覆在我的額頭，又捏了捏我冰涼的手，問我：“有沒有哪裡不舒服。”我倒是撐起沉重的眼皮看了她一會，回答：“腦袋不舒服。”她聽了之後，想了一會，就匆匆忙忙的拿了錢包，抱起我就往乾媽那趕。
乾媽是醫生，她看了一會我的症狀，將溫度給我，讓我自己量體溫，然後上樓不知道拿什麼東西去了。我怕打針，我就把溫度計往後移了一些。不一會，乾媽下來了，她手中拿著一大堆甜食放在桌子上，對我說：“我知道你怕吃藥，但不吃藥身體不會好的，你可以把藥吃了之後，多吃一些甜食就不苦了。”媽媽摸了摸我的頭，對乾媽道了謝，轉過來對我說：“這次可一定要把藥吃完噢。”我看著那些甜食，心中暖洋洋的，就點點頭：“好！”
最後，我還是打了針，拿了藥回家。吃了藥，我就睡下了。我是被一陣香味弄醒的，是爸爸回來了，在煮魚。我知道這應該是爸爸特意回來看我時，路過街上買的。媽媽在做自己的事，時不時揉揉手，上面淡淡的酒味和頭上的舒暢都在提醒我，她曾經在我睡著時，擦著酒精為我按摩。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。夕陽的斜暉照耀，心中的溫暖長存。
溫暖，會一直留在回憶中，也會瀰漫在整個記憶裡，讓我們一直不會寒冷，這個記憶叫家，它也叫溫暖。
有種開始叫做改變 篇20
國小六年級作文 ,408字今天天剛剛矇矇亮，但我已完全沒有了睡意，躺在床上輾轉反側，一直盼著快點起床。終於到了早晨，我快速的穿上了衣服，叫醒了和我在一起的兩個室友，他們像兩塊橡皮糖一樣黏在床上，我用了很大的力氣才把他們拉起來。我想現在都已經有人已經興致勃勃的到了教室，可是有的人卻還在呼呼大睡，或許有的人可能還偷偷看電視呢，我感覺到了學習好的人和學習不好的人的差別，我們先到的都已經進了教室了，來晚的人在和爸爸媽媽依依不捨的告別。這時，老師進來了，我們一起學習了這次冬令營的營規，營歌，並且還進行了莊嚴的宣誓，我感覺到了自己在慢慢的改變著……
除了這些，在這一天，我學習了好幾種提高學習能力的方法，其中有：提升視覺注意力廣度和穩定性的技巧，檢視記憶能力課等，使我收益匪淺。
為了緩解緊張的學習時光，我們今天不光吃了魚，宮保雞丁等，課間還增加了營養水果香蕉橘子等等。回到宿舍之後，一起講故事，交朋友，看電視……
一個完美的開始，不一樣的第一天！