月光曲續寫相關作文20篇

月光曲續寫 篇1

國小六年級作文 ,919字

自從那天晚上聽了貝多芬的彈奏之後，盲姑娘不僅彈之前那首曲子彈得熟練起來，還牢牢記住貝多芬即興創作的《月光曲》。

一天，盲姑娘又在練習《月光曲》了。這時，門外傳來一陣“咚咚咚”的敲門聲。皮鞋匠哥哥起身去開門，卻發現門外一個人也沒有。皮鞋匠正要關門，忽然發現地上有兩個金光閃閃的東西。他蹲下身，將其撿了起來，湊到眼前仔細一看，立馬激動地渾身顫抖起來。

他衝進茅屋，對著正坐在鋼琴前的妹妹興奮地歡呼起來：“啊，妹妹，我們有貝多芬音樂會入場券了，這究竟是誰送給我們的呢？”

“怎麼可能？”盲姑娘一臉疑惑，“天上是不會掉餡餅的呀！”“是真的，是真的！這兩張入場券就在這裡！不信，你摸摸上面的字跡！”皮鞋匠急了，將入場券塞進了盲姑娘的手中。盲姑娘一邊摸著上面字跡留下的凹槽，一邊一字一頓地念出聲來：“貝多芬將於今晚6點在市中心大劇院舉行音樂會。”在讀完入場券後的一剎那，姑娘的眼睛瞪大了……

“真不知道貝多芬本人彈起鋼琴來是怎麼樣的呢！”音樂會開場前，盲姑娘激動不已地坐在大劇院裡，興奮地與哥哥竊竊私語著，“說實話，我並不是很肯定那天晚上為我們彈奏曲子的就是貝多芬。”

正在他們悄悄談話的時候，帷幕“譁——”地打開了。一位衣冠整齊，頭髮微卷的男子神情肅穆地緩緩走上臺，坐在了鋼琴前。全場霎時間安靜下來，所有人都屏住了呼吸，雙眼緊緊地盯著那名男子的手，耳朵也豎了起來。

“咚——”男子猛地按下了琴鍵，一連串的音符如流水般淌了出來，全場人的眼前立馬浮現出月亮下大海波濤洶湧的景象——月亮緩緩地從地平線升了起來，照耀著波光粼粼的大海。緊接著，月亮越升越高，海浪也拍打得越來越洶湧……觀眾們都聽得如痴如醉，唯獨皮鞋匠兄妹吃驚地捂住了嘴，久久都說不出話來。因為，這聲音對他們來說太熟悉了！

《月光曲》隨想 篇2

國小六年級作文 ,656字

音樂的意境是那麼美，令人陶醉，所以我喜愛音樂。我喜歡它總能開啟人們的心扉，使人心存包容；我喜歡它總能解開人們的疑惑，使人心存感激；我喜歡它總能拋開人們的煩惱，使人心存愉悅。大多數人喜歡音樂是因為它的旋律優美，但是，對於我來說，我喜歡的是音樂那直指人心的魅力。

我最喜歡的樂曲是由貝多芬創作和演奏的《月光曲》。這首曲子是貝多芬在一次演出後的旁晚，為一位住在破舊的小屋裡，卻執著痴迷於音樂的盲人姑娘即興創作的。可以說這是我有史以來聽過的最好聽的一首鋼琴曲了。每次聽過之後都使我心情澎湃，激動不已。

隨著曲調的開始，輕柔、緩慢的音調彷彿使我身臨其境—在月光的懷抱裡，面對大海的美麗與平靜，所有的煩惱都無影無蹤。此刻，體內每一根神經都放鬆下來，飄飄欲仙。

忽然，音調開始變得愈來愈強，就像是感覺馬上就有浪潮襲來，卻使人無比期待，心跳也開始加速，呼吸也變得急促起來。伴隨著樂曲高潮的到來，我的心無比激動，彷彿在我眼前的正是那波濤洶湧的大海，那平靜的大海露出了它本來的面貌，他的凶猛與激昂一覽無遺。伴隨著重音的奏起，這強烈又帶著輕快的音調使我心花怒放，腦子裡充滿的都是愉快開心的事情。

這首曲子時而悠揚，時而豪放，每一個音符之間都是如此的協調、完美。這和諧的曲調，傾心的旋律，夢幻的境界，想不讓人沉醉都難啊！不得不讓人感嘆貝多芬技藝的高超。

我要把貝多芬當作我學習的榜樣，努力成為像他一樣的鋼琴家。我想，只要我能用心的，堅持不懈的練習鋼琴，假以時日，我在鋼琴方面一定會有所成就。這樣，我才能離自己的目標越來越近。

月光曲 篇3

國小五年級作文 ,674字

月亮之下，大地之上。黎明之前，黑夜之後，月光靜靜，灑在地面。聽一曲《月光》，享受這茫茫黑夜，聆聽貝多芬的金色月光。

樂曲開始，鋼琴聲舒緩而柔美，彷彿柔和的月光輕灑在熟睡的大海上、靜謐的森林中、寂靜的田野裡……一切都是那麼美好祥和，淡淡的月光附著太陽的光明，卻有著將它緩和的能力。樂曲又彷彿是那大海，波濤輕輕搖擺著船隻，似乎在幫戰士們入睡，成為他們的搖籃，讓事件中一切的一切都緩和下來，令人舒心，能減輕一天的疲憊，解開一天的心結，化為那淡黃的月光，沉入大海……

接著，鋼琴主旋律悄悄地潛入，速度漸漸慢了下來，或輕或重，或起或伏，彷彿是一段段舒滑柔軟的絲綢，絲滑，不帶任何雜質；又彷彿在海上盡情蔓卷翻動，撥起層層水花，劃出美麗的小浪花，猶如仙女的衣袖，拂過大海，在溫和的月光下，熠熠生輝，展現出獨有唯美的曇花；又好似舞者在輕柔的月光下，衣裙飄逸，卻也劃出朵朵盪漾著的水花；還像只只凌空飄飛的玉蝴蝶，扇動著華美的翅膀，在大海上空翩飛……

漸漸的，漸漸的，鋼琴聲低沉了下去，音符越來越低沉，彷彿月光在凝聚著溫和的浪花、飛散的清絮，聲音漸漸大起來，在一瞬間散發出來，猶如是滄海中的夜明珠，散發出淡淡的、橙黃色的光芒，溫潤而透明，散發出無與倫比的香氣息……

唯美悅耳的樂曲低沉了下去，月亮漸漸沉沒於大海的盡頭，一切的美好就此沉寂，但又漸漸地升出萬丈光芒。月光漸漸淡下，悄悄躲在太陽身後，直到樂曲最後一個音符消失。黑暗的盡頭是黎明，世間萬物都在此刻醒來，百花綻放，千鳥歡歌，萬物甦醒。可誰又能注意到那悄然合併的曇花，那不再放光的夜明珠，最後那沉眠深海中的仙女……

月光曲 篇4

國小六年級作文 ,795字

每當皎潔柔和的月光灑滿了靜謐的湖面；每當燦爛耀眼的星光點亮了昏暗的天幕，夜，悄悄的來臨了。一首悅耳動聽的月光曲，也在這寧靜的夏夜裡悄無聲息地拉開了帷幕……

“沙沙沙”，聽啊，那是千萬個小生靈在吶喊，那是無數片綠色的葉兒在歌唱；“啪啪啪”，聽啊，那是晶瑩的露珠滑落在草尖兒的清脆聲響，那是洶湧澎湃的海浪撞擊在礁石上的蕩氣迴腸；“唧唧唧”，聽啊，那是一個個竊竊私語的小昆蟲在大發言論，那是天才音樂家傾心演繹的悽美獨唱。此起彼伏，彷彿在展現一曲雄壯卻不不乏優雅的大合唱。

這時，風婆婆足足憋了十幾天的勁頭，盡情敞開了風袋。剎那間，狂風四起，在森林裡哭泣著、哀號著，攜著枯黃的落葉，伴著漫天的黃沙。突然，遠方的天空閃出一道慘白耀眼燈光，衝破了黑暗，把天幕劃開了一道銀蛇般的裂口。悶雷隨即在天空中滾動起來，越來越近，越來越響，入千百臺低音提琴在演奏，如此渾厚，如此動聽，一聲一聲，結合得天衣無縫，完美無缺，粗獷中不失細膩，令人歎為觀止，連大地也為之戰慄起來。驀地，緊促的音符飄然而起，橫掃著無邊的大地。霎時間，天地共鳴，悲傷淒涼的旋律令天空潸然淚下，暴雨如簾簾飛瀑從天空中飛流直下、一瀉千里。狂風帶著些許沙啞滄桑的怒號著、吼叫著。……“嗒—嗒—嗒”，不知不覺，豆大的雨珠逐漸變成了一條條斷線的珍珠項鍊。“咚—咚—咚”，雨隨著一陣溼潤的山風，屏住了呼吸，大地終於恢復了平靜。

蟬躲在溼淋淋的樹叢中，嚷得更歡暢了；樹下的蛐蛐接著開個人演唱會；小螞蟻們排著整齊的佇列，順著溼潤的樹幹散步……

月亮撥開層層雲霧，露出安寧祥和的臉龐。皓月當空，繁星滿天，被無限靜謐籠罩著的山林，更加美麗動人了，又增添了一份神祕的色彩。我踏著一條幽徑，泥土的芬芳沁人心脾。我不得不讚嘆大自然的鬼斧神工，不得不讚嘆音響世界的豐富多彩。“嗒—彷彿是今晚這場月光曲的餘韻……

月光曲 篇5

國三作文 ,856字

太陽公公遠落西山，月亮則悄悄升空，時間在流逝，天空在變裝。看，這時的天空身穿一件黑色斗篷，將大地籠罩在懷中，只不過在黑際之間存留著一抹亮光。

獨自坐在窗前，關著燈，周圍死寂，那麼空虛，手裡拿著一張毫無生機卻使我心情降至冰點的試卷。

窗外，只得聽見寒風的呼嘯，我坐在書桌前，靜靜等待月光的出現，有了一種萬事俱備，只欠月光的苦澀，老天有眼吹滅的燃燒的烈火，吹散了黑暗的烏雲，吹回了皎潔的月光，你看月亮的臉悄悄在改變，月光終於贏回了大地的擁抱，慢慢的我功課做完了，在月光的陪伴下等待下一天的征程。

一道金燦燦的耀眼光芒閃現在空中，慢慢的越來越多的光束匯聚在一起，一個玉盤浮現在空中，那月光好似掛在天空的路燈一般，又好似火爐一般，在黑暗孤獨的夜晚，它點亮的道路，更溫暖了我心房，使我有了靈氣，不再那麼悲壯。

獨自坐在書桌前，看著一本本練習冊和滿眼望去橫無際涯的提提，心中感慨無限看一眼遠方，明月高掛在枝頭間，心中不免有了些希望。

在這深沉的夜晚，只有月光與我相伴，可惜好景不長，月光消失在我眼前，我也失去了動力，剛才月光的陪伴激發了我的鬥志，使我拿出了實力，現在月光消散，我又一籌莫展，時光飛逝，一塊入深夜。

月亮悄悄爬上城市的高樓，圓圓的像玉盤一般，照亮了天空，更照亮了人們回家的路，月光是這般的獨特，是這般亮眼。月，不也是每月需要經歷艱辛的奮鬥才可以迎來一次的圓滿嗎，很多時候即使圓滿也需要衝破烏雲才可以灑下光芒。

既然月有陰晴圓缺，而月可以轉陰化陽，轉缺為圓，那我為何不可以轉悲傷為力量。再次看向手中的試卷，分數變的渺小，紅叉變得飄渺，她們漸漸消失在我眼前，而生成的物質，則是不放棄的信念，加樂觀的心態，月光在，月光在今晚改變了我的心情改變了我的態度。

重新整理好的思緒，認真修改了試卷上的錯題，拿出練習冊，開始新的征程。

當我們的心空黑暗時，我們需要創造一輪明月給自己照亮，驅散心頭的陰霾。

人的一生一路挫折，一路荊棘，一路坎坷，只要心空有一輪明月就可以讓我們生命煥發光彩。看，那一輪明月掛在天邊，月光灑向大地。

鼴鼠的月亮河續寫 篇6

續寫改寫 ,315字

有了洗衣機，尼裡特別開心，它每天都把要洗的衣服放在洗衣機裡面，然後跟米加和弟弟一起玩，它們每天開心極了！

直到有一天他們的好朋友黑炭和紅辣椒來到了月亮河，它們想看看米加的生活環境是怎麼樣的？

米加看到自己的好朋友，很開心把自己的好吃的都分給他們，還讓黑炭和紅辣椒在月亮河住了幾天，沒過幾天黑炭和紅辣椒就要走了，米加依依不捨的對他們說：“照顧好自己以後我會去看你們！”說完黑炭和紅辣椒就飛走了！

過了一個星期，有一天看到一隻老鷹在天空上飛翔，米加用望遠鏡看了看發現那真是曾經和他戰鬥過的鐵嘴，米加並沒有躲起來而是讓它下來和他一起玩，果然鐵嘴下來了還給米加一個擁抱，沒過幾天它們變成了好朋友，這份友誼會變成一個美好的回憶，永遠的友情！

鼴鼠的月亮河續寫 篇7

續寫改寫 ,791字

有一天，米加發現天上出現了一群烏鴉。那些烏鴉向它打著招呼：“哈嘍！”米加非常奇怪地想：這群烏鴉為什麼要向我說“哈嘍”呢？我又不認識他們。

這時，烏鴉們從天空飛到了米加身旁的一棵枯樹上。米加又想：那些烏鴉為什麼飛到我身旁呢？我又沒惹他們。這時，烏鴉的首領說話了：“嘿，米加！難道你不認識我們啦？”這時米加才回想起來：“哦，我才想起來。你們原來是烏鴉坡的朋友們啊！太久沒見你們了，差點就把你們忘了。”這時烏鴉的首領黑炭說話了：“在你走後的那一天。烏鴉們非常想念你。天天不吃不喝。於是我就帶領大家，探索路線，歷經千辛萬苦來到了你的家鄉，美麗的月亮河。”黑炭說話時，所有的烏鴉都在點頭。“哦，謝謝你們來看我，我也很想念你們呀。”

這時，尼裡從旁邊走過驚訝地說：“哇，這些是你向我提起過的朋友呀！你好呀，黑炭！你好呀，紅辣椒！……大家好呀！”這時黑炭說：“米加，這是誰呀！”“哦，我來介紹一下，這是尼裡。”米加說著把尼裡請到了大家前面。尼裡溫柔地說：“大家好，我的名字叫尼裡”。烏鴉們說：“你好呀，尼裡。米加在烏鴉坡的時候。非常想念你。天天對著月亮石說話，有時呆呆地看著月亮石，而且不停地念叨你呢！”

由於烏鴉們的到來，舉行了一場盛大的派對，大家歡笑跳躍，熱鬧非凡，吸引了很多鄰居們加入進來，米加沉浸歡樂中的時候不知誰在拍它肩膀，它一看原來是刺蝟先生“刺蝟先生您怎麼來了，您不是一直很忙在運貨嗎？”“我聽說你的朋友都來，我也來湊個熱鬧看看你呀”刺蝟先生興奮地說

過了不久，米加和尼裡舉辦了一場盛大的婚禮。當時，尼裡特意把米加發明的洗衣機拿了出來。“米加為了我洗衣服輕鬆一點去了城市“書城”，遇到了許多困難。但他為了我，戰勝了這些困難。為我發明了一臺特別的洗衣機，在我心中米加是最棒的！”尼裡在說話的時候，所有的小動物都在點頭，它們深深感受到了米加對尼裡的友誼。它們就這樣，過上快樂幸福的生活。

月光曲課文聯想小練筆 篇8

國小六年級作文 ,2321字

聽完《RainAfterSummer》，我的眼前彷彿浮現了一個滿臉雨絲的人，獨自走在雨中，他尋尋覓覓著什麼。“眾裡尋他千百度”可終究沒有發現，“那人卻在，燈火闌珊處”。

——周道昱

聽著《命運交響曲》，我好像置身於夜空之中，周圍星光熠熠，而命運卻像宇宙一樣神祕。成功時喜悅、激昂，失意時低沉、悲涼，可是總有一種奔騰不息的力量，召喚著你與時間賽跑，與命運抗爭。

——王一鳴

《Endofsnow》的旋律在迴響，我彷彿來到了一個寧靜的夜晚，紛紛揚揚的雪花靜靜地落在空蕩的大街上。人們都睡了，世界是那樣安詳。此時，遠處的房屋裡傳來縹緲的歌聲，一曲接著一曲。忽然，音樂停了，雪也聽了，一切又歸於寧靜。

——陳玎璇

我在聽《月光奏鳴曲》時，起初彷彿置身於寧靜的森林之中，皎潔的月光透過茂密的樹葉，在地面上投下斑駁的碎影，一陣風吹來，樹葉搖晃，碎影搖晃，月光也搖晃。隨後，我似乎站在月明的大海前，月光照耀著雪白的浪花，一層一層向我湧來……

——馬振奧

那是即將破曉的早晨，幾隻烏鴉發出沙啞的“嘎嘎”聲。漸漸地，太陽拂去頭頂的雲霧，悄悄爬上山頭。婉轉鳥鳴響起來了，叫醒了睡夢中的動物。流水也參與進來，嘩嘩譁……嘩啦啦……喳喳喳……呱呱呱……越來越多的小動物醒來了，森林熱鬧了起來。

——劉家朔

我的眼前彷彿出現了兩位調皮的小仙女，她們在森林的小溪邊翩翩起舞，吸引來了森林的許多小動物。小鹿有節奏地舞動著細長的腿，小松鼠們歡喜地跳上跳下，小鳥們在林間忽飛忽落……其中一位仙女吹起了笛子，另一位仙女揮舞著魔法棒做合唱的指揮，小動物們圍著仙女開始了一場熱鬧的森林音樂會。最後，青蛙“呱”的一聲宣佈結束。

——張家馨

太陽踏著晨露升上來了。山泉叮咚拍打著水中的岩石，那聲音清脆響亮。蟬與布穀鳥的叫聲互相唱和著，一聲接著一聲。一位採茶女撐著一把油紙傘在茶園中忙碌，每片茶葉上都擎著幾滴晶瑩的露珠，順著採茶女的指間，水珠從這片葉子滑向另一片葉子，“滴答——”好像水珠在說話。成群的鳥兒從空中掠過，留下一串大自然的小調。採完茶，採茶女也回家了。她和爺爺一起品茶，整個村莊都瀰漫著茶香。

——張馨怡

聽完《Victory》，我的腦海裡浮現了一場史詩級的戰爭。雙方都有幾十萬兵馬，只見雙方的將領劍指長空，一聲令下，大戰開始了。場面十分震撼，兵馬踏過的地面塵土飛揚，投石車不停將石頭砸向對方，炮彈在空中飛來飛去。士兵們一手持劍一手握盾朝著對方奔去，他們有的被石頭砸死，有的被炮彈炸飛……雙方的將領正對峙著，他們都表情凝重地拿著長劍直指對方。此時的戰場烽煙四起，炮火連天。

——李遠航

我彷彿置身於澄碧的水邊，耳邊嘩啦啦的水聲響個不停。不一會兒，隨著幾聲響雷，天空下起了雨，而這雨也絕不是寂寞的，池塘中的蛙歡迎著她，樹林中的鳥陪伴著她。漸漸地，雨停了，天空中赫然出現了一道彩虹，彷彿是一綢綵緞。彩虹倒映在水中，隨著水波盪漾開去……

——左兆萌

我即將行入秦嶺山中，眼前出現了一條小河，嘩嘩地從深山之中流出。沿著這條河進山，有魚兒時而躍出水面，有青蛙在岸邊歌唱，有蟬聲在枝頭伴奏。隨著起伏的山勢，流水的歌唱時而激越，時而憂傷；時而急促，時而婉轉。在深山之中，我還聽到了大熊貓啃咬竹子的聲音……

——於躍

聽《春江花月夜》，我的腦海中浮現出這樣的畫面：一葉扁舟緩緩漂流在江面上，天上掛著一輪皎潔的明月，岸上依稀可見樹林和樓閣。月光灑遍整座城池，照進每個人的心裡。睜開眼，心中有種淡淡的淒涼之感。

——林全智

在聽《菊次郎的夏天》時，我彷彿看到一個個小烏龜破殼而出，撥動著它們柔軟的小爪子向大海爬去。皎潔的月光給大海披上了一層透亮的輕紗，只見海面上不時有魚兒和小烏龜們打著招呼，偶爾捲起的浪花像是跟小烏龜玩起了捉迷藏……

——李金怡

我聽《秋天的落葉》時，彷彿身在楓林之中，看一片片楓葉在秋風中打著轉兒飄落下來，就像秋天捎來的問候。夕陽西下，鳥兒從遠處飛回來，我踏著層層疊疊的落葉回家。

——汪思宇

聽了鋼琴曲《從軍行》，我彷彿看到了戰士即將出徵的場景。戰士們正在與親人道別，沒有一個人不失聲痛哭。出發的時辰到了，戰士們邁開著整齊的步伐離去，他們每個人的心裡都留戀著這片故土。然而，沒有人回頭，儘管他們知道這一走可能九死一生，這一走可能有去無回，但是為了這片故土，為了自己的家人，為了整個國家，他們義無反顧。

——李銘妍

在聽《Gotime》這首純音樂時，我彷彿站在山崖上。抬眼望去，遠方的城牆上瀰漫著狼煙。親自領軍的國王手持十字劍直指遠征的方向，身旁的旗幟在烈風中飄蕩。雪亮的長槍，嘶鳴的戰馬，繃緊的弓弦，預示著大戰一觸即發。山崖下，百萬大軍正向遠處進發，長長的隊伍一眼看不到盡頭。

——朱明澤

月光曲聯想小練筆 篇9

國小六年級作文 ,3973字

王韻

我好像站在小溪裡，水流正從斑駁的石縫中湧出來。晶瑩剔透的水面上轉眼間披上了耀眼的微光。魚兒越來越快活，隨著急流起舞，它們穿過一塊塊岩石，跳躍著，飛騰著。半晌，水面拂過一簇葉子，激起了浪花。金色的浪花裹著樹葉，歡騰地奔向遠方。我將心扉敞開，小魚和溪流彷彿也看見了我，一個從未見過的身影，一個白衣飄飄的女孩。

袁子嫣

泡泡正從那個小女孩兒的嘴裡吹出來。一望無際的沙灘上，霎時間被泡泡籠住了。一個個小泡泡像跳躍的音符，在空中自由地飛舞。泡泡越升越高，越升越快，穿過一絲一絲地薄霧，穿過一條一條的柳枝，穿過忽然飛來的孩子那稚嫩的手。啪——的碎了。被太陽照得像珍珠，像寶石一樣的泡泡，又源源不斷地飛出來，去迎接生命，去振翅飛翔……

王紫

我靜靜地聽著貝多芬彈得那首《月光曲》，沉醉其中，我不禁聯想到了樹上地蜂窩。小鳥撞在了一棵樹上面，樹上有一個馬蜂窩。一開始，馬蜂還沒有動靜，蜂窩裡沒有馬蜂出來。漸漸地，漸漸地，馬蜂好像察覺到了什麼，有幾隻馬蜂飛了出來，環繞在樹的周圍。忽然，一大群馬蜂飛了出來，整棵樹被馬蜂包裹著，馬蜂們飛來飛去，似乎在找朋友交談。小鳥驚慌失措，馬蜂在樹葉上停歇，一會兒，又震動起了翅膀。馬蜂們再一次聚集到了一起，飛到了樹頂上面。整棵樹被馬蜂們籠罩著綠色與黃色和黑色交融這，陽光越來越刺眼，照著樹上發出燦爛的光芒，“嗡嗡，嗡嗡……”耳邊仍有蜂聲迴盪——

黃冬璨

聽著貝多芬的《月光曲》，我不由得想到了草原的日出。一開始，草原一片漆黑，冷清清的。慢慢的，太陽出來了，照在青青草地上。漸漸的，太陽升高了，人兒已經開始了一天的勞作。後來，太陽越升越高，草原上的一切都甦醒了，大家唱著歌兒跳著舞蹈，牛兒馬兒也自由地在草原上奔跑，公雞的打鳴聲，有如一串串美妙的音符，小草，花朵，大樹伴著這動人的音樂，搖擺起來。現在的草原，好不熱鬧啊！

邱心喃

一隻蝴蝶輕輕地停在了一朵小花上，花朵搖曳著。花瓣上的水珠滑落了，掉落在小草的身上。蝴蝶被嚇了一跳，可它小心翼翼地飛了起來，生怕弄疼了小花。小花向它招招手，帶它來到花叢中。小鳥唱起了歌，花朵們隨飛飄舞，蝴蝶展開了金色的翅膀，自由地飛翔。在微風裡，它和小花一起舞蹈，向每一隻小鳥問好……

李放逸

我靜下心來，閉眼去感受這唯美的樂曲，我似乎看到了，一小潭平靜的潭水，順著水流來到了一條平緩的河中，河道越變越窄，石頭也越來越多，到了一條明快的小溪，水流每一次撞擊，實測都是一個美妙的音符，到後來，從小溪變成了洶湧澎湃的瀑布，轟隆，似乎是一場暴風雨，水流越來越快，聲音也越來越大，我的情緒也越來越高昂，突然一場暴風雨也隨之而來，伴著這壯觀的瀑布，一起發出激情快速的音符，暴風雨結束了，一切又恢復到風平浪靜的時候……

馬鈺權

我靜靜地聽著，彷彿置身於教室，將那小小的棋子放入棋盤，佈局結束了，我的心是無比平靜的。可到了浴血搏殺的中盤時，我思緒起伏、熱血澎湃。慢慢地，“戰場”上已是橫屍遍野，血流成河。雖然我有優勢，可一但走錯一步便是滿盤皆輸，所以我仍不敢怠慢。雙方留下的精英已將自己的佔地死守得毫無空缺，開始收官了，每一個官子都無比重要，但需要搶得先手，獲得更多利益獲勝。我心頭一緊，全神貫注，保持平靜，心中也只是微波盪漾，狀態甚好。終險勝，長舒一口氣，又迴歸常情。

黃千城

我閉上眼睛聆聽著《月光曲》的美妙音符。我似乎隱隱約約地望見在一絲陽光的照射下一棵小小的幼苗正從土地中探出自己的小腦袋。它渴望看到更為廣闊的世界，努力掙脫大地的懷抱，它更願意去觸控那熾熱的太陽。它望見了小溪的音樂會，蝴蝶的翩翩起舞，小鳥們的歡歌笑語。可是！這似乎還不夠，它使勁掙扎，就在最後那一刻，那暖暖的陽光離它很近，那樣的感覺讓它心曠神怡，它彷彿看見了它從沒有看到過的景象——那火紅火紅美麗的太陽。

毛啟睿

我靜靜地聽著，彷彿我置身於大都市的街道中。凌晨，四五點時，街道上空無一人，黯淡無光，天空灰濛濛的，全靠路燈照亮。時間一分一秒的過去，東方漸漸吐白，早晨七點，去上班的人們出發了，來來往往的人漸漸多了起來，身著西裝的，穿著便衣的，披著風衣的，各色各樣的人都有，隨著音樂高低起伏，快慢不一，時間彷彿來到了八九點，這是人們上班的時間，車子在馬路上排起了長隊，人行道上川流不息，人們都在急匆匆地趕路，樂曲在無限想象中停止。

易思源

聽到這優美的，高低起伏的樂曲時，我，似乎來到了正在下雨的小樹林。天空中飄起了毛毛細雨，風兒慢慢的散著步，落在小花的身上，就像一層薄薄的輕紗覆蓋著它。雨越下越大了，風兒也越跑越快，雨嘀嗒嘀嗒落在地上，象一個乒乓球在彈跳。忽然，天空中下起了傾盆大雨，風兒也快速的奔跑著，發出了“呼——呼”的聲音。雨也“嘩啦嘩啦”下個不停。花兒不停的點頭，柳枝隨風搖曳，象是在和著美妙的聲音跳著舞呢！

李雨軒

聽到了這情緒變化的月光曲，我不禁想象到了一隻小老鼠被大花貓追蹤的過程。一隻老鼠本來在寧靜的大街上散步，手裡還拿著蛋糕，十分開心，後來，它發現自己的身後總象是有什麼東西跟著它。它開始變得警惕，隔一段時間看看後面，上樓梯時一蹦一跳，一會跳到這裡，一會跳到那裡，慢慢氣氛變得緊張起來。終於，那個追蹤老鼠的怪物現身了，竟是小老鼠最害怕的大花貓，先前自在的老鼠害怕極了，拔腿就跑，大花貓也緊隨其後，不肯鬆懈，就這樣，一個跑一個追，目送它們遠去。

簡?s瑞

聽著悠揚的樂曲，我似乎看見了一場初春的雨緩緩下著，下得十分輕小，似乎沒有任何聲音，這種寂靜渲染著天地。雨漸漸愈來愈大，雨滴在葉子、花瓣以及世間的一切中跳躍嬉戲。敲打發出的音樂是世界最美好的音律，最歡快活潑的樂章。忽然，一陣大風吹過，世間便開始熱鬧起來，雨越來越大，越來越急，洗滌著一切，冬日的枯燥一下全消失了。雨迅猛地下著，讓它們所敲打的音樂變得高亢……雨停了，世間一切都披上了顏色鮮豔的綵衣。

我微閉雙眼，隨著《月光曲》的旋律擺動著身體，腦海湧現出無限的畫面。秋日裡已落光葉子的樹，只剩下光禿禿的樹枝在冬日的寒風中搖拽著。小動物忙著收集冬糧，鳥兒早已飛到南方。風吹得越來越大，動物回到自己的巢穴，落葉被吹得滿天紛飛。忽然，天空中昏昏沉沉，閃電穿破雲層，小樹在大風中無助地強烈搖動著，似乎隨時都會被大風折斷！大風雪來臨，雪像匹放肆的野獸，不斷吞食著世間的一切，直到一切都被雪掩蓋……

曹政依

我閉著眼靜靜聆聽，那聲調時而舒緩，時而高昂又突然平靜下來。我好像看見海底的小魚，它們正開著聯歡會，一群小魚隨著優美的聲音柔美地轉圈，轉出許多美妙的弧線。隨著伴奏的音樂聲調越來越高，魚兒的腳步越來越快。突然，一群飢餓的鯊魚從海藻飄帶後面“嗖“地躥了出來，朝小魚們撲了過去，小魚們這兒那兒到得躲藏，深海里捲起一陣龍捲風，展開一場生死的追殺。海面馬上又平靜下來，小魚們躲好了，鯊魚們又到處尋探。

廖晨涵

我慢慢地靜下心來，閉著眼睛靜靜地去感受著唯美的樂曲。我彷彿看到了夏天的一場雨，最開始，是濛濛的小雨，雨淅淅瀝瀝的下，雨點落在小水窪裡，“滴答，滴答……”組成一首優美的交響曲，踩著節奏，我的腳也情不自禁的動起來。慢慢地，雨下得更密了，下得更急速了，雨點顯得十分快活。忽然，空中出現了一道閃電，雷公又開始咆哮，空中下起了傾盆大雨，“嘩啦嘩啦”，我的心情也隨之激動，難以平復。過了一會兒，雨停了，一切有恢復了原來的平靜……

尹增成

我靜靜地聽著，完全沉迷在這其中，他彷彿秋冬的大地，有些哀傷悲涼，地上一片雪白，水上都結上冰晶，樹木的身上出了厚厚的積雪怎麼也沒有他們都訴說著悲傷的情感。隨著時間的長短，表現得更濃了：風猛烈的颳著，雪放肆地吞食著大地，被厚厚的積雪壓著的房屋顯得格外的朦朧。放眼望去，世上只剩一片雪白。不知過了多久，終於迎來了春天。漫天的雪退去了，河水重新開始歡快的流淌，在寒冬中蜷縮在地底下的花草，在地上伸展開身子，綻開了笑臉。河水繼續的流著。他唱著歌兒歡快的跑向遠方。

魏依辰

閉上眼，我靜靜的聽著貝多芬彈奏的《月光曲》第一章，我彷彿置身在一個十分乾旱的荒野，那兒已經好久沒有下過雨了，許多植物都枯萎了，還有動物他也都瀕臨死亡了，非常的淒涼。忽然，天空中下起了小雨，荒野中小草冒出了綠芽，花兒開心的點頭，伸展開了花瓣，小動物們在雨中跳舞。轟隆隆，雷公公發怒了，雨越下越大，植物們不怕雨點傷害到自己，而是昂起頭，接受暴雨的洗禮，小動物們回到洞穴裡，觀看著這美景。

劉雨凡

我靜靜地聽著《月光曲》，慢慢的，我好像進入了夢境，一陣微風輕撫著我的臉龐，在溫暖的陽光下，一片片樹葉隨風飄落，太陽慢慢下降，一片烏雲飄來，漸漸的，幾滴雨滴落下來，打在草地上，發出“滴答”的聲音，真像一個個美妙的音符。不久就下起了傾盆大雨，雨一連串的往下落，打在屋簷上，樹枝上，窗戶上，“嘩啦嘩啦”，街上的行人都急匆匆地跑回了家，消失在密密的雨簾中……“轟隆”，一聲悶雷響過，不好，雷陣雨來了，一道白光從我面前閃過，小河急速奔騰著。忽然，音樂停了，而我還留在《月光曲》的餘韻中……

月光曲聯想 篇10

國小六年級作文 ,518字

靜靜地聽著《月光曲》，開頭舒緩柔美的音樂讓我自然地想到了初春的森林……冬天將初春喚醒，隨著冬的逝去，春的來臨，一片雪白的森林褪去“白衣裳”，容光煥發，向天地展示了一個新的面貌……

雪化作水從大地流走，從蒸氣從樹尖溜走，被雪覆蓋了一個冬的植物伸直了腰兒，抖抖積雪，準備享受屬於春的新一輪太陽。冬眠的動物們也動身來享受春的景色。松鼠在枝頭蹦來跳去，蟲兒唱起了奏鳴曲，鳥兒也吹起了愉快的調子，大家彷彿都在迎接著美麗而又生機勃勃的初春。

嫩芽從土地抽出，展展葉片，開啟了生命初的旅程。枝頭、樹叢間的花，都探出頭來，極力想展示自己的美，迫不急待想看這個世界，它們掙扎著束縛自己的花瓣，一片接一片慢慢舒展，直至將整個沐浴在暖陽裡，一朵連一朵，五顏六色的花兒競相開放，漫山遍野都散佈著它們的蹤跡。

忽然，烏雲驟降，化作一顆顆豆大從天而降；緊接著，天空悶雷滾動，震耳欲聾，想有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠；一陣狂風緊隨而來，吹得雨斜著下，吹得樹兩邊倒。森林變成了一個淅淅瀝瀝的雨世界，又變成了滋潤生命的美妙天堂……

月光暢想曲 篇11

國二作文 ,800字

夜，靜悄悄的，我還沒有睡著。躺在床上望著窗外那一輪皎潔的明月，聽著窗外陣陣知了的鳴奏，我想：“未來的月球會是什麼樣子呢？“這樣思索著，我慢慢地進入了夢鄉。

我夢見我向時光老人要了一臺小型的時光穿梭機，來到了1000年後的31世紀。這時的人們可以去月球瀏覽。我來到登月遊覽飛船發射站，買好票，我坐進了登月飛船裡“3、2、1，發射！“隨著一陣轟隆隆的聲音，飛船升空了。望著越來越小的地球，我的心忐忑不安著：月球會是怎樣的？會不會還是原來的樣子？那我們沒有太空服，怎麼辦？

慢慢地，飛船接近了月球，我心裡愈發緊張了。終於，我看見了月球，不，天哪，這還是月球嗎？只見月球上森林成片，江河湖海樣樣俱全，各種各樣的動物奔來跳去，自由自在。

我疑惑起來：不對呀，月球上不是無氧的嗎？正當我疑惑時，導遊的聲音傳到我耳朵：”大家一定很困惑，為什麼這些動植物會如此自由自在地在這裡生活？告訴大家吧，科學家們已在距月球表面15千米的高空安置了一種保護層，保證裡面的空氣不會流失後，又注入了21%的氧氣和79%的其他氣體，適合我們生存；並且這個保護層還可以控制飛船的出入。這些都是靠月球表面上的一箇中樞控制來管理的，沒有它的允許，我們是進不來的！“聽了這些解釋，我恍然大悟，自言自語道：”這麼說，我們現在可以移民到這裡了？“導遊聽見了說：”沒錯，我們現在可以移民到這裡定居了。“我聽了，覺得特別興奮。

飛船慢慢地落地了，我們下了飛船，盡情地在外面玩耍。這時我發現時光穿梭器的能量不多了，只剩下8%了，我趕緊進入時空隧道，準備回來，突然，只聽一陣聲音，“轟“一聲，時光穿梭器的能量沒了，時空隧道坍塌了。

我嚇得“啊“一聲坐起來，哦，原來是南柯一夢。現在時間還早，月亮還沒落下去，我望著它，心想：未來的月球是多姿多樣的，但是人類如果繼續破壞環境，月球仍將是一個傷痕累累的“地球”。這時，窗外又傳來了知了的鳴叫和陣陣悠揚的蛙鳴……

陽光很活潑續寫 篇12

續寫改寫 ,3052字

【篇一：陽光很活潑續寫】

女老師收到信後，認真地看了起來，又打開了那幅畫，看到了陽光真的很美，但她覺得還是眼見為實，決定去看個究竟。

第二天天還沒亮，她早早的就來到了海邊，但在那天和海的交界處已是一片緋紅，像鑲嵌了一道紅邊，她看的醉了。隨後，太陽微微露出一點，但很快又害羞似的的閃了回去，然後悄悄露出一點，露出一點……就這樣，太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終於躍出了海平面，那太陽也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話：陽光真的很活潑。該上語文課了，老師又向同學們提出了同樣問題—用：“活潑”造句。同學們都舉起了手，那個小男孩也舉起了手，老師讓他回答，小男孩猶豫的說：“陽光很活潑”。同學們聽了都大笑起來，這時有個同學站起來說：“陽光不是生物，不可能活潑”。老師的臉變的嚴肅起來，她沉默了一會把這封信給同學們讀了一遍，又把那副畫掛在黑板上，這時同學們傻眼了，都說不話來。老師說陽光也是可以活潑的。她感覺是自己的思路錯了，要尊重每個孩子的獨特感受。

從此以後，這位老師上課時尊重每位學生的獨特感受，成為人人尊重的好老師，帶到了大家的信任。

【篇二：陽光很活潑續寫】

第二天，兒子把信和畫交給了老師，老師驚奇地接過來。看完後，老師沒有說什麼，只是露出一種驚訝的表情。

兒子回到家，把老師的表情給父親表演了一邊。下午，父親跟兒子一起來到學校找到老師，父親悄悄地跟老師說了幾句話，老師笑眯眯地點了點頭。

第三天，年輕的女教師早早地來到海邊觀看日出。不一會兒，她就沉醉在那美麗的景象中。她彷彿看到了陽光在跳躍，陽光在奔跑，陽光在海面上游走，陽光在樹林裡穿梭。突然，她的心底閃過一句話：“陽光真的很活潑！”看來孩子造出這樣的句子—陽光很活潑是有道理的。

下午，老師專門用了一節課時間來講這個作業，並讓那個孩子念一下她的造句。那個小孩低聲地說到“陽光很活潑。”教室裡頓時起了一片笑聲。班長說：“你怎麼還不改呀！陽光怎麼可以是活潑的？真是太可笑了！”突然，一個嚴肅的聲音從講臺上傳過來：“他說得對，陽光是可以活潑的，我親眼看見了陽光活潑的樣子，就像孩子們的一顆童心。”這時，教室裡響起一陣陣熱烈的掌聲。

最後，老師給小男孩的父親回了一封信。信中這樣寫道：“你說的對，世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，我們要尊重孩子的獨特感受，謝謝！”

【篇三：陽光很活潑續寫】

老師收到孩子父親寄來的信和畫後，覺得孩子父親在信裡寫的很有道理，畢竟孩子的父親是個偉大的畫家，要比自己看日出的次數多得多。況且這幅畫一看就栩栩如生。所以老師決定自己親自去看一看陽光是怎樣活潑的。

第二天天剛亮，老師就去海邊看日出。老師剛到海邊不久，太陽就微微露出了一點，但很快又害羞似的閃了回去。老師又等了一會兒，見太陽露出了半邊臉，然後又停在那裡不動了，過了一小會兒，太陽又慢慢地升了起來，漸漸地，太陽全露了出來，老師看著那美麗的日出，活潑的太陽，心中無比激動。

回到學校後，老師向那個同學承認了錯誤，並回到班裡告訴大家：陽光真得很活潑，就像孩子們的一顆童心。

【篇四：陽光很活潑續寫】

第二天，那位老師收到孩子父親捎來的信。當那位老師看到畫時，心裡有說不出的驚訝。等開啟信時，她全明白了。

老師看著面前的這幅畫，上面一輪紅日吸引了她的目光。透過畫面，她彷彿看到了陽光在海面上跳著歡快的舞蹈，陽光在沙灘上奔跑，陽光在樹林裡捉迷藏，陽光在海面上游走……她想：看來孩子造出的句子“陽光很活潑。”是有道理的。

那位老師決定到沙灘上走走，去看一看日出的情景。果然，他看到了陽光活潑的樣子。

老師回到學校，她對全班同學說：“同學們，陽光是可以活潑的，我親眼看到陽光活潑的樣子。”班內頓時響起了雷鳴般的掌聲，經久不息。

放學時，老師讓那個學生捎一封信給他的父親，信中這樣寫道：您的來信時及時的，我的道歉是深深地，陽光是可以活潑的，不一定只是明亮的，對一個充滿童心的孩子，陽光是可以活潑的。

【篇五：陽光很活潑續寫】

老師收到了那幅畫和那封信。

那位畫家父親的信深深打動了老師的心，“童心是天真的，陽光是活潑的……”她一遍又一遍地重複著心中的話。畫面的景色同樣讓她感到震撼，她決定也到海邊來看看，去看看陽光很活潑的樣子。

在海灘上，她看到了日出。太陽躍出海平面的那一剎那，跳躍的靈感就跟陽光一起來到了她的身邊。她深切地感受到了陽光的生機和活力，的確，此時此刻，沒有什麼別的話比“陽光很活潑”這句最簡單的話更能表現這時的情景了。

回到學校，女老師向那個孩子表示了真誠的歉意。她對那個孩子，同時也對全班同學說：“原諒老師，一個未來的詩人差一點被我的固執所扼殺。”說完，她深深地給還在鞠了一個躬。

教室裡響起一陣熱烈的掌聲，這一刻，陽光很活潑。

是的，陽光真的很活潑。

【篇六：陽光很活潑續寫】

在孩子還沒有把信和畫交給教師的前一天早上，老師的心情很煩燥。想去呼吸一下新鮮的空氣，所以她到海邊去走一走。

當她來到海邊呼吸著新鮮空氣時，心裡想著大海真美。忽然她看到了那正在跳躍的太陽，她細心觀察著。太陽像小孩子一樣，微微露出一點，但是很快又害羞似地閃了回去，然後再露出一點、露出一點……就這樣。太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終於躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話：“陽光真的很活潑。那孩子是對的，我錯怪他了。”

事情是這樣的。她前天讓同學們用“活潑”造句。有一位小男孩用“陽光很活潑”造了一個句子。結果教師卻給她打錯了。

老師當時並沒顧及那孩子的感受，還批評了他。那孩子很傷心地走了。

最後老師來到學校。收到了孩子父親的信和畫就更加肯定了陽光是可以活潑的。同時心裡也充滿了對那孩子深深的歉意。

她來到班裡，把那孩子叫到講臺上當眾給那孩子說了聲“對不起”。那孩子開心地笑了，並對老師說：“沒關係，您終於相信陽光是活潑的了”。老師說：“陽光確實很活潑，請你把老師的這封信轉交給你的爸爸”。

信中這樣寫道：您的來信是及時的，我的歉意是深深的。謝謝你的來信像一記警鐘打破了我世俗的觀念。也讓我明白了一個道理：從不同的角度看待事物的感受是不同的，不僅陽光如此，其它事物也是這樣。我們要學會尊重別人的獨特感受。

【篇七：陽光很活潑續寫】

兒子來到學校，把信和畫交給了他的老師。老師開啟信，信中這樣寫道：“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心”。老師陷入了沉思。再看那幅畫，老師覺得確實有一種說不出來的美。她決定明天去看日出。

老師早早地起床來到大海邊，此時此刻，她站在一望無際的蔚藍的大海邊，覺得心胸從來沒有像現在這樣開闊。一會兒，太陽微微露出一點，但很快又害羞似的閃了回去，然後再露出一點。就這樣，太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終於躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話：陽光真的很活潑。此刻她明白了：一個人的心情不同，感受不同，所以每一個人的想象力就不同。她想：那孩子說的話是對的，我應該給他去道歉。

第二天課堂上，老師給同學們說：“海上日出真的很美，因為從不同角度去看，結果是截然不同的，所以我們要尊重別人的感受。”她跟孩子說了聲對不起，我不應該不尊重你的感受。然後老師又說了；“同學們應該自己去海邊看日出，去想象陽光，然後星期一我們來做一個“陽光很活潑‘的主題班會，大家好好討論。”

老師用實際行動告訴我們要充分發揮想象力，要用發展的眼光看待事物，不要被現實的定義所束縛。

續寫《生死攸關的燭光》 篇13

續寫改寫 ,1376字

正當她踏上最後一級階梯時，蠟燭熄滅了。伯瑙德夫人知道情報安全了，心裡的石頭終於放下了。

但第二個任務來了：將德軍送走。只有這樣才能保證情報的安全。可樓上的小女兒傑奎琳怎麼辦？萬一德軍上了樓又該怎麼辦？到底怎麼辦？伯瑙德夫人雖然這樣想著，但手中的活卻沒有停下。但也不知怎的，其中一位德軍看了看手錶說：“天色不早了，走吧！”那兩位軍官也符合。“先生們，你們要走了嗎？”“當然，手頭還有事呢！再見。”“那好吧。再見，先生們。”“再見！”兒子雅克說道。德軍們走後，伯瑙德夫人慢慢將門關上，自己和兒子都著實鬆了口氣。

伯瑙德夫人輕輕呼喚小女兒傑奎琳：“傑奎琳，傑奎琳！下來吧，他們走了。”“是嗎？媽媽？”“是的，下來吧。”小女兒傑奎琳謹慎地將將燭臺握著，小心翼翼地下樓，生怕發出一點聲音，慢慢地遞給自己的媽媽。伯瑙德夫人又急忙將蠟燭接上，輕輕地放在桌子上，把蠟燭封好。

“媽媽，”兒子雅克扯了扯伯瑙德夫人的衣角，“我怎麼聞到了糊味？”

“是呀，我也聞到了，到底怎麼回事呢？”

“噢！”小女兒傑奎琳指著一處小聲驚呼道，“媽媽！你看”

伯瑙德夫人順著小女兒傑奎琳指的方向一看，天哪！兒子雅克搬來的柴火，燒著布了！火已經燃起來了！怎麼辦？用水？伯瑙德夫人護著兩個臉色蒼白的兒女。不妙的是，火已經擋住了取水的道路！怎麼辦？伯瑙德夫人的腦子飛速地轉著。火已經向他們蔓延過來了！熊熊大火似乎要將他們吞噬，火的魔爪向他們伸了過來！伯瑙德夫人四處看，還可以跳窗！伯瑙德夫人將燭臺緊緊地揣在胸前，隨手抽出一本書蓋在兒女頭上，“孩子們！快，快跑！跳窗|！”“好。”

“呼，呼。”伯瑙德夫人一家喘著粗氣，擦了擦額頭上的汗。再看一眼家，唉，已經不成樣子了。不過還好，情報還在！

一場危機似乎過去了。但是，輕鬆的心情沒有持續多久—迎面走來兩位德軍。伯瑙德夫人倒抽一口涼氣。“這位女士，你們在幹什麼呢？”其中一位德軍問。“噢，真不幸先生，我的家剛剛被燒燬了。”伯瑙德夫人連忙收回思路回答道。“原來是這樣啊，”德軍說，“咦？你們拿著蠟燭幹什麼？”“啊？這……。”總不能告訴他裡面裝有情報吧！面對這樣的問題，伯瑙德夫人不知如何作答，鼻尖已經滲出了汗，心也一下子緊了起來。突然，小女兒傑奎琳嬌聲對德國人說：“先生，我們想看書，即便火災來了，我和哥哥也不想不看書。但天太黑了看不了，所以便將蠟燭帶出來了。”她說得有根有據，還指了指書。“原來是這樣呀。”德軍說，“給你小姑娘，打火機！”“謝謝先生！”“要不去我家？”“這……”伯瑙德夫人一家有犯難了。“喂！傑克！幹什麼呢？走了！”另一位德軍喊著。“哦，哦！再見小姑娘！”

伯瑙德夫人回到了“家”，也就是那廢墟中。

夜晚的分，呼呼吹著，冷極了，兩個孩子臉凍得通紅，但他們依然要等待盟軍來。“只有這一個地方交換情報，冷點也沒關係孩子們再挺一挺！”

一分又一秒……兩個孩子都睡了，只有伯瑙德夫人等著。一位醉漢大搖大擺地走了過來，對她說：“今兒的風真冷！”是自己人，伯瑙德夫人馬上接了下一句，“北斗星都不知道吹到哪了！”醉漢又假裝搖搖晃晃地過去，俯下身子輕聲問：“情報還在嗎？”“在！給你！”“明天有任務，給你！你家房子？”“是呀，燒燬了，換個地方：東南區花鋪！”“好。”

唉，伯瑙德夫人望著漆黑的天空幸福地嘆了口氣，明天又有任務，還得換地方嘍！

《陽光很活潑》續寫 篇14

續寫改寫 ,468字

自從小男孩的爸爸把一封信和一幅畫交給老師後，老師開始還沒有太大的反應，老師只是無端的感覺自己得想法是正確的，可是當老師又認真看過那幅畫後，老師也被感染了。

老師猶豫了，她最終決定自己也要親自去看看日出。

天還沒亮，但在那地平線邊，陽光猶如一個大西瓜切開瓤的顏色，漸漸地，太陽像一棵沒有見過世面的小草，剛一從泥土裡探出腦袋，卻被陌生的大地嚇了回去，但過了好一會兒，它好像慢慢的和大地交上了朋友，膽大的一點點伸了出來，就這樣，陽光像頑皮的小孩，像飄舞的綢帶，像一把利劍，還像一條緩緩流淌的小溪——，但過了一會兒，陽光又以小孩子一般的童心，一會兒跳大繩，一會兒捉迷藏，一會兒青蛙跳，真是像小孩子一樣很活潑，這時，老師終於明白了。

老師一路奔跑著回到學校，老師到學校以後，像風一樣的飛跑進教室，對著全班同學的面表揚了小男孩，並向小男孩道了謙，說：“對不起，老師不應該一直堅信自己的直覺，我們都要學會換位思考，”小男孩聽後，高興的一蹦三尺高。

小男孩放學後，急忙跑回家告訴了一直為這事擔憂的爸爸，爸爸聽後也可算鬆了口氣呀！

月光下的演奏曲 篇15

國小三年級作文 ,118字