會飛的草帽觀後感相關作文20篇
會飛的草帽觀後感 篇1
觀後感 ,840字星期五上午，我們在學校的多媒體教室裡，觀看了《會飛的草帽》這部道德法制教育片。
影片給我們講述了這樣一個故事：來自北京的張帥到鄉下看望舅媽和表姐。張帥的表姐叫葦花，葦花的同學叫泥鰍，泥鰍的奶奶收養了一個孤女叫荷葉。有一天，荷葉為泥鰍的奶奶到街上買傷溼止痛膏。在回家的路上，荷葉突然被一個開三輪車的中年男子撞傷了腿——那個人在撞傷了荷葉之後連頭都沒回就開著三輪車跑掉了。葦花和張帥奮力直追，可是由於那個人開著車跑得太快，結果沒有追上。這時葦花和張帥發現那個人的草帽在地上，他們撿起草帽四處打聽尋找肇事者。後來泥鰍也加入了他們的行列。當發現撞傷荷葉的人是泥鰍的爸爸時，泥鰍毫不猶豫堅定地勸說爸爸去自首，可是泥鰍的爸爸無論怎麼說都不肯去。在葦花、泥鰍、張帥的不懈努力下泥鰍的爸爸最終還是自首了。
在現實生活中，像泥鰍的爸爸這樣撞傷了人就像溜之大吉的人還真不少見。看到影片中泥鰍的爸爸撞了人，不僅不認錯道歉，還一心想逃之夭夭，我真想追上去抽他幾個嘴巴。我們決不要像泥鰍他爸爸那樣不講道德。如果我們在行走時，不慎撞了別人要馬上向人家道歉；如果給別人帶來創傷，還應主動給傷者治療。
影片中的葦花、張帥他們見義勇為，伸張正義熱情救護幫助弱者，是值得我們學習的。如果當時不是葦花和張帥在現場而是換了另一類人，他們有可能會認為是事不關己也可能會一走了之，表現出對弱者冷漠不關心。我們應該以葦花、張帥為榜樣，熱情幫扶弱勢群體。如果遇到行走不便又攜帶過多東西的人，我們要主動力所能及地幫助他們拿東西。
影片中的泥鰍也是值得稱讚的。當泥鰍發現撞傷荷葉的人原來是他爸爸時，能夠堅定地站出來，勸說他爸爸自首。泥鰍這種自覺盡力維護社會公德，在大是大非面前敢於大義滅親的舉動行為是令人稱道的。
看過《會飛的草帽》這部道德法制教育影片後，我深受啟發。在今後的人生道路上，我一定要向葦花、張帥、泥鰍一樣，見義勇為，助人為樂，要堅決同泥鰍爸爸一類缺乏愛心，破壞社會公德的不良行為作堅決鬥爭。
會飛的教室讀後感 篇2
讀後感 ,343字《會飛的教室》主要是講：一群中學生交織出友誼、思情、信念、執著與愛的故事。一部神奇的校園故事表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍情。
書中令我印象最深刻的一篇故事是：鄔理冒險。鄔理是一名中學生，他很瘦小，也很膽小。他為了不讓人瞧不起，不被人叫做膽小鬼，做了一件驚天動地的大事：鄔理拿著雨傘，爬上鐵梯，站到鐵梯的頂端，衝底下的人大喊：“我要用這把傘當成降落傘從這裡跳下去，你們退出空間來，以免被我撞到！”鄔理開啟雨傘跳了下去，雨傘晃了一下便粉身碎骨，他也摔斷了腿，後果十分嚴重。
讀了這段文章，我覺得我平時比鄔理勇敢，但是再勇敢，我也不會像他一樣從鐵梯上跳下去，人們不該叫他膽小鬼。不過，雖然他不是膽小鬼，但是他也不能做出那麼危險的事情。這不叫勇敢，這叫莽撞。
《會飛的教室》讀後感 篇3
讀後感 ,554字《會飛的教室》這本書是描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他的年紀雖然很小，但做事穩重，考慮的非常的到位；班裡的劇作家姚尼，小的時候被父母遺棄，所以有些多愁善感；性格好鬥的馬提斯，他的肚子就像一個無底洞，怎麼也填不飽；還有出身貴族的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的壞毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。
他們之間發生了很多快樂的事，也發生了很多難忘的事。總是被嘲笑沒膽量的鄔理，為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事情——他依靠一把小雨傘的力量從高高的跳杆上往下跳，結果小腿骨折了！這種治療膽小病的方法是多麼粗魯的啊！我們要去引以為戒！班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在聖誕節回家，為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，於是培克老師用他的年終獎金，也就是本來想和“禁菸老師”一起聖誕節旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完了這本書後，我懂了同學之間要團結友愛，互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裡，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學，沒有他們，我們也就不能幸福快樂的生活！我們要珍惜這份關心。
會飛的教室讀後感 篇4
讀後感 ,827字書是人類進步的樓梯，書是人類的好朋友，《會飛的教室》是德國當代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者卡斯特納。代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學獎。
《會飛的教室》這本書的故事情節緊扣，其中，我最喜歡的一個故事是“戴瑪亭的畫作”主要講的是培克老師的故事悽美動人，大家都深深的沉浸在其中，以至於忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了，食堂的飯香彷彿已經鑽入他的鼻孔，他貪婪地吸著鼻子，一手還不停地撫摸著那咕咕亂叫的肚皮，看到他這個樣子，同學們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來，培克老師也回過神來了。同學們跟隨著培克老師一起去餐廳。走在最後面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午，但晚上仍然沒有忘記自己的職責，他拿起一張紙到每一個宿舍去尋問班上同學的聽寫分數，自從聽寫薄燒燬以後，戴瑪亭一直在愧疚，想用這個辦法來彌補。大家都不可思議，這個平日裡常和低年級學生作對的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心裡明白，戴奧德的轉變絕非偶然，這與培克老師一定有著密切的關係。想到這裡，他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來翻去怎麼也睡不著，乾脆坐在書桌前先修改那幅畫－《遺世獨立的人》，這是送給禁菸老師的聖誕禮物。然後又從抽屜中拿出另一張畫，這幅是送給爸爸媽媽的，因為前些時候忙著畫送給禁菸老師的那幅畫，所以另一幅只畫了一半。他拿出畫筆開始專心致志地完成這幅畫的另一半。同寢室的同學們看了戴瑪亭的畫，就你一言我一語地開起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣，戴瑪亭才又拿起畫筆，繼續完成這幅意義特別的作品。
這本書不僅這篇故事很有趣，其他的故事也是相當有趣。而其中的故事情節扣人心絃，而故事的發展也是跌蕩起伏，同時還具有深刻的教育意義，因此而讓我對“它”愛不釋手。遨遊在書的海洋裡，我為“它”而駐足。
騰飛的祖國觀後感 篇5
觀後感 ,601字前幾天，我看了一本關於祖國發展的一本書——《騰飛的祖國》。這本書主要講了五個單元，第一單元講了祖國經濟建設取得重大的成就；第二單元講了因為改革開放，國家科技實力顯著提升；第三單元講了改革開放使社會建設不斷加強；第四單元講了生態環境持續改善；第五單元講了國防現代化全部推進。
其中令我印象最深刻的是，第二單元中有一位叫黃大年的中國戰略科學家，他用生命詮釋了“我愛你，中國！”1977年，18歲的黃大年考入中國東北的著名學府——長春地質學院，學習成績優異。1992年，黃大年遠赴英國留學，1996年以全校排名第一的成績獲得英國利茲大學地球物理學博士學位。
2008年，中國開始實施海外高層次人才引進計劃，黃大年放棄了在英國優厚的待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國。回國後，他就投入到祖國的建設中來，為提升祖國的科技實力嘔心瀝血，他三天兩頭去出差，奔波於祖國的各個地域，八年時間，他帶領團隊在航空地球物理領域取得一系列成就。由於積勞成疾，疲勞過度被查出膽管癌，在做手術前一個下午，他仍離開病床去辦公室工作，最終黃大年沒能像自己所期盼的那樣出院後再次走進辦公室。2017年1月8日，年僅58歲的他安然離世。
我們要像英雄黃大年學習，向每一位不顧自己的生命安危，為國家做出貢獻的人致敬，我們一定要好好學習，為祖國做出貢獻，使老百姓安居樂業。
會飛的孩子讀後感 篇6
讀後感 ,571字在讀完《會飛的孩子》後，我被深深地觸動了，文中的故事引人深思。
《會飛的孩子》一文主要講述了作者湘女在怒江公路旁被一位名叫阿江的怒族孩子所救，然後阿江帶著湘女“飛”渡怒江去參觀怒族的學校。
文中的怒族孩子雖然生活條件艱苦，每天都要飛越怒江，但他們仍快樂學習、笑對生活。而我們呢，在物質生活上無憂無慮，就好比溫室裡的花朵，從未體驗過外面的風雨。而他們是風吹雨打中頑強生長的小草。
我們不難想像飛越怒江需要多麼巨大的勇氣，而溫室花朵的我們遇到一些小小的困難便選擇退縮和逃避。雖然我們在物質上遠遠比他們豐富，但精神上遠不如他們的堅強。
我們的父母對待我們如同掌上明珠，一丁點活都捨不得讓我們幹，而那些怒族孩子們，有的甚至沒有父母，一個人承擔著生活的重擔。現在想想，我們真是遠不如他們啊！
事實上，我是一個比較膽小的孩子，但是讀完這篇文章後，我有了很大的啟發。現在就應該向阿江他們學習：勇敢、樂觀、積極向上的生活態度，不要像現在這樣。就以我上補習班為例，以前我上補習班一遇到困難就會逃避，躲在家裡不出來，然後老爸要費九牛二虎之力把我生拉硬拽出來，逼我去上課。不過現在我不會了，我會去面對困難，克服它，不會再像之前那樣。
最後我祝願所有的怒族孩子，將來都可以實現自己遠大的理想，擁有美好的未來。我也由衷地感謝你們給我的啟發。
會飛的教室讀後感 篇7
讀後感 ,805字有付出就會有收穫
世界上真的有會飛的教室嗎？不，那只是德國一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學兼優的戴馬亭，善於推理的塞馬修與力大無窮的馬圖斯都參加了這次聖誕演出。
《會飛的教室》這本書是德國的埃裡克。卡斯特納所寫的，他出版於1933年，至今已經出版了86年，也就是說當你的爺爺的爸爸在像你這麼大的時候已經可以讀到這本書了，也正是因為這個原因，這本書的版本有很多，那是因為當時的人的想法與現在不同了，所以這本書有許多的改寫與編寫。
這本書令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發生了許多快樂的事，難過的事與無聊的事。膽小的鄔理，為了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來，最後小腿摔骨折了，我認為這種證明勇氣的方法實在有點太粗魯。班長戴馬亭因為家境不好，而經常默默的流眼淚，當他得知自己聖誕節回不了家的時候，一個人孤零零的待在欄杆上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來旅行的錢給了他，培克老師的這個舉動給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們在我心中的高大形象。
讀完這本書時，有一個問題一直困擾著我，會飛的教室，只是這本書中一個小小的片段，而且並沒有詳細的寫，為什麼要用它做題目呢？經過我的思考之後，我得到了答案——因為《會飛的教室》這個題目不僅把整本書串聯起來，還給人帶來無限的想象。所以用會飛的教室來做題目，真是最好不過了！
要知道世界上每年都會出版上萬本書，但是有很多書出版不久就不見了，為什麼這本書已經出版將近一個世紀了，卻仍然很受歡迎？因為這本書裡的人物非常坦誠，他們的高興難過都很真實，書中的主人公難過，我也跟著難過，就好像自己深陷故事當中，讓人有種身臨其境感覺。
這本書中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒有遺憾，而我們生活在這個和平、幸福的環境，就更應該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。
會飛的教室讀後感 篇8
讀後感 ,2288字【悅納自己，取長補短——讀《會飛的教室》有感】
最近，我讀了一本書，叫做《會飛的教室》讀完後，我十分感動。
會飛的教室，主要寫了在聖誕節前幾個星期男校要舉辦聖誕聯歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭，為班裡精心編寫了劇本，之後，校園又發生了許許多多的故事……
讀完這本書後，我覺得，每個人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮，她的母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學。當然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的經濟條件不好，可是戴馬亭十分的品學兼優，他還是一個厲害的畫畫小天才呢！戴馬亭還救出了被職業學校綁架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本書的第十八張：禁菸老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁菸老師和培克老師是多年不見的好朋友。因為禁菸老師以前是位醫生，醫生的責任就是救死扶傷，可是禁菸老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺得這樣太為難禁菸老師了，就不再和他見面。
每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優點，我們要取長補短，做個品學兼優好學生！
【一輪溫暖的太陽——《會飛的教室》讀後感】
《會飛的教室》這本書出版於1993年，故事由排練展開。曹文軒叔叔說過“一本好書就是一輪太陽。”
會飛的教室是一場聖誕節晚會上的一個精彩節目，由姚尼一手操辦，他是個多愁善感的孩子，他爸爸是德國人，他媽媽卻是美國人，媽媽因為和爸爸感情不和，在姚尼未滿兩歲時就拋棄了父子倆，姚尼的爸爸也離去了，姚尼這場經歷讓小姚尼從小就多愁善感，這部劇是他隨意寫的，被一位老師看見了覺得不錯才被搬上舞臺。
在本書中發生過一次打架事件，一天符德麟與葛洛迪遭到了20多名職校生的襲擊葛洛迪被綁架，第一個要去救人的就是馬提斯，另外，其他同學也要去救葛洛迪，我可以看出他們的友誼十分真誠、十分純潔。
這本書給我印象最深的一個片段是烏里從學校爬杆上跳下來的那一片段。被人稱作“膽小鬼”的烏里為了證明自己不是“膽小鬼”，獨自一人帶上雨傘爬上學校專門用來訓練學生攀爬能力的、高聳入雲的爬杆，接著就撐著傘從杆子上跳了下來。姚尼等幾個小夥伴馬上跑去檢視傷情，從來大大咧咧、不輕易哭的馬提斯淚如雨下。這裡讓我十分感動，為了好朋友，從來不輕易哭的馬提斯已哭成了一個淚人，這是有多麼深的友情，能讓一個大大咧咧的壯漢淚如雨下。
會飛的教室這本書給我很深的印象，像運動會那一次，當輪到我的專案的時候，同學們拼命給我加油，我心中十分欣慰，疲憊不堪的軀幹也因此得到了安慰。而且別的同學有專案的時候，我們全班人員一起為那個同學加油，這種互相鼓勵、互相扶持的精神正如會飛的教室這本書中馬提斯等幾個夥伴純潔的友誼，幾個朋友互相幫助、監督、鼓勵對方，因此，他們的友誼才會這麼根深蒂固。
我覺《會飛的教室》這本書，就是曹文軒叔叔口中的那輪溫暖人心的“太陽”。
【最真摯的友誼——讀《會飛的教室》有感】
最近，我閱讀了《會飛的教室》這本書，書中講述了姚尼、戴馬亭，塞巴修、鄔理、馬提斯、以及兩位老師展開。那麼什麼是“會飛的教室”呢？其實會飛的教室，只是這些孩子們自編自導自演的一場戲。但全書圍繞著這場戲展開，從準備到出演之間發生的事兒便是這本書的內容。
但你可別小瞧了這本書，這可是一本86年的經典了，也就是說，你的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶都看過。那麼時代在發展，我們的觀點也一直在變化，那為什麼它能流傳這麼久呢？因為它雖然有些不符合我們的價值觀，譬如：綁架、把同學吊到天花板上等……但它關於真摯的友誼的描寫實在是太好了，十分引人入勝。實在沒有書能超過。
這本書講述了很多種友誼：師生的友誼、同學的友誼、老師之間的友誼等等……這裡我想先說同學們的友誼。
這本書中，同學們的情誼實在是太深了，包括我們之前提到的綁架，你想想看，假使你最好的鐵哥們兒被社會上的小混混綁架了。你會不會放手一搏，竭盡全力去救他呢？講到這兒，可能有人猶豫了。當然這只是個假設，畢竟在我們現代社會也極少發生這種事。但面對這種恐懼時，戴馬亭及其他同學挺身而出，且不論他們的做法是對是錯，但他們對待同學，對待朋友真摯的友情是最值得人敬佩的。
其次就是“禁菸”老師和“正義”老師之間的友情，20多年的友誼，雖然一次葬禮讓他們之間斷了聯絡，但他們狹路相逢，遇見是仍和好如初。20年的友誼啊！一個青年從小長大成人的年齡。而塔克老師，也因為在兒時遭到了困難，也立志成為同學們的朋友，他們一起同心協力，讓校園變得更好。
在生活中，友誼的案例也數不勝數，小的兩個人，例如管鮑之交，也可以大到上升至一個國家，比如像我們國家的忠實夥伴——巴基斯坦，等等……而在我們身旁，也總有那麼兩個知心好友會在你身旁，難過時，他會安慰你，遇到困難時他會為你撐腰，開心時，他也會與你共享這份歡樂……
《會飛的教室》，雖然只是一場自編自演的戲，但它無處不在的，關於友誼的故事，卻讓人回味悠長，只要你靜下心來，讀讀它，認真的在閱讀中尋找友誼，你也會得到很多。
會飛的教室讀後感 篇9
讀後感 ,807字《會飛的教室》是我們的語文陳老師推薦給我們的讀物，聽陳老師說這書比我爺爺還老，已經有86歲了，也就是1933年出版的。
它這麼老了，為什麼還一直保留至今，還改寫了這麼多次呢？原來這本書寫得太好了。隨著時代的變化，書中的許多內容進行過多次改寫，與時俱進，內容不斷更新。
人一定要有協作精神，不能自私自利，不管做什麼事都要大家團結努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮鬥，不能為了一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較……這些道理都是這本書教會我的。我從戴馬亭身上學到了什麼叫堅強。雖然家境貧窮的他，依然憑著頑強的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優異的成績。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數題，我也不能輕言放棄，要將所學的知識融會貫通起來，儘可能嘗試著去解決。
關愛他人，是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助“禁菸老師”和培克老師重逢；學生們齊心協力地幫助另一個學生，使那個學生得救，並幫忙治好同學的心病……這麼溫暖的關愛，這麼暖心的鏡頭，正是我們嚮往的校園生活，正是我們期待的同學關係。我敢說，至今都沒有一本書關於校園生活和同學友愛的鏡頭會比這本書更精彩！
我喜歡書中人物的個性，他們是那麼似曾相識，彷彿都在我身邊出現過。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學生——任哥嗎？當任哥看到有人搶一年級同學的球時，二話不說，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級同學拿回了屬於自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風景！再比如，好戰的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開打。還有膽小的鄔理，愛書的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認識的某些人。可以說，這本書太貼近我的校園生活了。
《會飛的教室》是一本好書，它教會不要輕言放棄，學會勇敢面對生活！
會飛的教室讀後感 篇10
讀後感 ,598字真情可貴
一本好書是燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好書是太陽，能溫暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的<會飛的教室>，我被書中的真情所感動……。
聖誕節快到了，小夥伴們正在排練"會飛的教室”，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進了體育館，告訴大家葛洛迪被其他學校的學生給綁架了，大家趕緊找到了禁菸老師，在他的帶領下，順利的救出了葛洛迪。
真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會有了淚水。書中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學生們的愛戴，為人正直善良，從學生對他私底下的呼救不難看出，學生們稱他為學校裡的正義老師。當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，他把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學生們的敬畏。
因為有這麼一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無意中，得知老師有位失散多年的朋友禁菸老師，孩子們就把這事記在了心裡，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師的，最美的聖誕禮物。
我也感恩一直以來，我遇到的都是和藹可親的老師。她們為我傳授知識，讓我認識了豐富多彩的世界；她們引領我走向知識海洋，讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！