會玩，才好！相關作文20篇
會玩，才好 篇1
國一作文 ,402字學習，講究方法與技巧，不能盲目的苦讀，也不能死記硬背，或者可以找一些適合自己的方式和方法巧記巧用。
嘗試著從玩中學習，這樣可以事半功倍也可以記得更牢記憶更深刻。我們要試著從玩中尋找知識的足跡，一步一個腳印落實並將他進行下去。會從玩兒中學的學生成績反而比死記硬背的學生效率高出許多，這又是為何？就是因為要掌握更好的學習方法與技巧，要探索並創新，其必然會有知識的財富擺在眼前。
不要讓你的孩子再苦學了，與其這樣還不如按照他們自己的思維方式來進行到底，會玩兒才好，興趣是最大的老師，讓我們和興趣這個東西緊緊相連暢遊在興趣的海洋中吧！
在玩兒中尋找其中的規律與道理，會有你前所未有的收穫，那可是一筆巨大的財富啊，那比金錢要有意義的多。
玩呀，學呀，這兩個看似不能聯絡在一起但其實並不然，他們才是最好的朋友，夥伴，你要懂得加以運用，創新。在其中發現新的道理。
會玩兒才好。與玩手牽手肩並肩一起作戰吧！加油吧寶貝們！
會玩才好 篇2
國三作文 ,831字清晨，睡意朦朧之間，就聽見媽媽的聲音：“我們今天打算去深圳玩，你去不去？”“去深圳？怎麼突然就想出去玩了？還說走就走？”沒有任何心理準備的我被她所說的驚呆了。“是啊，你要不跟我們一起去玩？你平時老是愛宅在家裡，這可不好。”媽媽慫恿著我。“還是算了吧。放假就是用來休息的，況且作業還沒寫完呢。你們自己去好了。”我搖搖頭，拒絕了她的邀請，但不知如何，心底卻總有一種揮之不去的悵然。
下午，一個人坐在書桌前，慢悠悠的搖著筆，思緒卻早已神遊在作業之外，窗戶微微開著，深秋的風使屋內的空氣也帶了一絲冷意。陽光故意俯身探到窗前，在桌面上留下一道亮色。我不自覺地放下筆走到窗前，被吸引著向窗外望去。遠處南邊的秦嶺這幾天也清晰了許多，偏深的螺子黛色勾勒出它蜿蜒起伏的輪廓，看上去有一種山水畫的美感。近處樓下的石板磚小路上也已堆積了不少金黃色的落葉，有銀杏的，也有不少楓葉；有完整的，也有殘缺的，我幾乎能想象出踩上去的時候發出的那清脆的“咔嚓”聲和那薄脆的質感。
下去走走，玩一會吧。或許是早上剛剛拒絕了一次出去玩的機會的原因，這樣的想法輕而易舉地就佔據了自己心思。很久沒有玩過了啊，我想。的確，從小學開始老師就告訴我們，先寫完作業再去玩。而隨著年齡的增長，學識的增加，作業完成的時間開始越來越推後，玩的時間也被不停的壓縮。以至於現在寫完作業，早已到了休息的時間，而放假的時候更多的也是選擇“宅”在家裡，不願意出去玩。我忽視了自己需要“玩”的需求太久了。
忽然明白，有益“玩”不是放縱與沉迷，只是一種短暫而合理的休息與放鬆，“玩”可以是一次與朋友的聊天，可以是一場遊戲，也可以是一趟旅行。“玩”的方式有很多，但無論如何，生活中需要“玩”。於是回到桌前，合上作業，出門去尋找在這秋季中屬於自己的一種玩樂與放鬆。
相信再度回到家的時候，必然能更有一番收穫，或許是心神的安寧與平和，或許只是一種更加輕鬆的心情與狀態。無論如何，都應該重新正視自己對於“玩”的看法與態度，畢竟，會玩，才好。
會玩才好 篇3
國一作文 ,952字陽春三月，微風習習吹起柳枝，又攜起花香佛過我們臉龐。在明媚陽光的照耀下，在大家的歡笑中，我們所期盼的“運動會”拉開了序幕。
第一項運動是“三人四足”，我們三人一組，共分為兩組，黎明姐姐用繩子將我們三人腳三人的腳倆倆綁起來，變成了四隻腳。我們活動活動因綁住而不習慣的腳，便七嘴八舌的討論了起來怎樣才能又快又協調的方法。突見張睿成的右腳邁出了一步，身子向左微側，似乎是想出了個好辦法，但全然忘記了與我們綁在一起的左腳，使得中間的侯柯馨一下子失去了平衡，身體向前傾。此刻，我立刻扶住侯柯馨，左腳邁出一步穩住平衡，其他兩個人也反應了過來，忙穩住身型，才使得一場“災難”就此避免。
比賽正式開始，我們組喊著統一的口號“一二、一二……”，邁著協調的步伐穩步向前，可是剛到了拐彎處，我們的步伐便有些凌亂了，口號似乎也失去了作用，我心下一慌，頓時腳步也亂了起來，右腳邁不動就邁左腳，一下子亂成一片。看著另一組與我們間的距離越來越近，而我們卻亂成一團不得前進。此時，就聽侯柯馨喊道：“停！”聞言，我們三人才慢慢恢復了原狀，口號再次喊起，步伐再次一致。雖已沒了先前的距離優勢，但在我們組三人的共同努力下，還是與另一組打了個平手。
第二項遊戲是“手足情深”，聽這名字，一種不祥的預感便油然而生。果不其然，這一項的動作更難，要求我們三人排成一列，我在最前面，單腳著地，後面的侯柯馨左手搭在我的肩上，右手抓住我的右腳腕，也是單腳著地，排在最後面的張睿成也是左手扶侯柯馨的肩，右手抓她的腳腕，右腳輕抬。先試了一下這個姿勢，侯柯馨抬起了我的右腳，並搭上了我的左肩，我頓時覺得失去了平衡，好不容易才穩住了身形。撥出一口氣，攥了攥因出汗而變得溼潤的手心，心裡暗暗為自己加油。比賽開始，我使出全身的勁向前跳著，但身後兩個人的重量，卻又硬生生的把我向後拉去，看著與第一組的距離愈來愈大，我也著了急，加速向前，可完全忘了身後的兩個人，身後的侯柯馨的手漸漸脫離了我的肩，我的腳也落在了地上，整個隊伍再次亂成一團，最後只好以失敗告終。看著另一隊互相緊攥的手，彷彿感覺到了他們的團結向前的心，再回想第一場比賽，我們不就正是靠團結才有了成功嗎。
這一場遊戲使我體會到了團結的重要性，也使我明白了：玩，其實也能玩出名堂，正所謂會玩才好，做到會，才會有好！
會玩才好 篇4
國二作文 ,952字陽春三月，微風習習吹起柳枝，又攜起花香佛過我們臉龐。在明媚陽光的照耀下，在大家的歡笑中，我們所期盼的“運動會”拉開了序幕。
第一項運動是“三人四足”，我們三人一組，共分為兩組，黎明姐姐用繩子將我們三人腳三人的腳倆倆綁起來，變成了四隻腳。我們活動活動因綁住而不習慣的腳，便七嘴八舌的討論了起來怎樣才能又快又協調的方法。突見張睿成的右腳邁出了一步，身子向左微側，似乎是想出了個好辦法，但全然忘記了與我們綁在一起的左腳，使得中間的侯柯馨一下子失去了平衡，身體向前傾。此刻，我立刻扶住侯柯馨，左腳邁出一步穩住平衡，其他兩個人也反應了過來，忙穩住身型，才使得一場“災難”就此避免。
比賽正式開始，我們組喊著統一的口號“一二、一二……”，邁著協調的步伐穩步向前，可是剛到了拐彎處，我們的步伐便有些凌亂了，口號似乎也失去了作用，我心下一慌，頓時腳步也亂了起來，右腳邁不動就邁左腳，一下子亂成一片。看著另一組與我們間的距離越來越近，而我們卻亂成一團不得前進。此時，就聽侯柯馨喊道：“停！”聞言，我們三人才慢慢恢復了原狀，口號再次喊起，步伐再次一致。雖已沒了先前的距離優勢，但在我們組三人的共同努力下，還是與另一組打了個平手。
第二項遊戲是“手足情深”，聽這名字，一種不祥的預感便油然而生。果不其然，這一項的動作更難，要求我們三人排成一列，我在最前面，單腳著地，後面的侯柯馨左手搭在我的肩上，右手抓住我的右腳腕，也是單腳著地，排在最後面的張睿成也是左手扶侯柯馨的肩，右手抓她的腳腕，右腳輕抬。先試了一下這個姿勢，侯柯馨抬起了我的右腳，並搭上了我的左肩，我頓時覺得失去了平衡，好不容易才穩住了身形。撥出一口氣，攥了攥因出汗而變得溼潤的手心，心裡暗暗為自己加油。比賽開始，我使出全身的勁向前跳著，但身後兩個人的重量，卻又硬生生的把我向後拉去，看著與第一組的距離愈來愈大，我也著了急，加速向前，可完全忘了身後的兩個人，身後的侯柯馨的手漸漸脫離了我的肩，我的腳也落在了地上，整個隊伍再次亂成一團，最後只好以失敗告終。看著另一隊互相緊攥的手，彷彿感覺到了他們的團結向前的心，再回想第一場比賽，我們不就正是靠團結才有了成功嗎。
這一場遊戲使我體會到了團結的重要性，也使我明白了：玩，其實也能玩出名堂，正所謂會玩才好，做到會，才會有好！
會玩才好 篇5
國二作文 ,1045字玩是人的天性，但是會玩才好。
今天，老師讓我們進行一場“運動會”，而且每個人都要參加。我開心極了，因為這是我和同學們配合參加的第一次娛樂性質的“運動會”。這次“運動會”與其說是比賽不如說是玩耍，而比賽的輸贏就取決於同學們配合的默契程度。
一下樓，春風就頑皮的吹過我的面頰，小草都從土裡鑽了出來，嫩綠嫩綠的格外美麗，樹木也抽出了新枝，鳥兒從我頭頂飛過，似乎他們都在為我加油。
我高興極了，二話不說就一溜煙跑到了比賽場地，當然其他的小夥伴也不慢，紛紛如小鳥一樣“飛”來，我們趁著老師還沒下來紛紛玩起了遊戲。有人玩滑滑梯、有人玩蹺蹺板、有人玩“自行車”……
很快老師下來了，活動開始，第一組比賽玩三人四足，我和兩個比我高一些的同學—惠文淼，李宇飛分到了一組，接下來老師揚了揚手中的綁腿繩說：“來，大家聽比賽規則，每組同學在各自的場地走一個來回，先到者勝。”說完老師彎下腰給我們綁繩子，我因為惠文淼和李宇飛的推脫只好站在了中間，老師先用繩子在我們腿上繞了一圈，然後拉緊繩子把我們的腿綁在了一起。
老師綁好我們的腿喊道：“開始。”我們這一組很沒默契，惠文淼和李宇飛同時邁出的都是綁著我腿的那條腿，我一個踉蹌差點摔倒，好不容易才站穩，卻發現另一組已經跑出幾米了。我們心中十分著急，可是李宇飛和惠文淼步子邁的不一樣大，還快慢不一，可憐身為中間的我只能吃力的跟上，而另一隊團結一致早已走過了一半。李宇飛備受打擊，於是拼命的加速，完全不顧及我和惠文淼，因為我在中間，左腿被李宇飛拉著向前，右腿則被慢了一拍的慧雯秒向後拽去，“停。”老師實在看不下去我們這不團結的樣子了，於是喊停了比賽，“你們要團結，不要只是各顧各自，你們要關注隊友，這樣喊著左右左邁腿。”老師一邊說一邊拍著我們相應的腿指示我們應該怎麼走。
我們恍然大悟，連忙試著走了起來，剛走一會，李宇飛就因為求勝心切加快了步子，結果我們三人都摔了。
李宇飛很是不滿，以為我沒做好中間的調和作用，於是和惠文淼像電視中架傷員一樣拽著我走，結果因為我無法邁步他兩個自然“舉步維艱”。
經過了多次失敗，我們終於有了默契，李宇飛也不再心急了，我們按照老師的方法慢慢走，結果比往常快了許多。
下來我們又進行了幾場比賽，均以勝利告終。
“趣味運動會”結束後我大有感悟，原來“團結就是力量”這話真的一點也不假。個人再突出，一旦脫離了集體就是無用功。就像一開始李宇飛一個人跑再快也沒用，反倒是最後團結一心我們才勝利了。
玩教會了我們這麼多！我喜歡玩，因為我會玩！
會玩才好 篇6
國三作文 ,814字去年冬天，一個偶然的機會，我讀了本介紹滑雪運動的書。這本書詳細介紹了滑雪運動的起源、歷史、分類、專案、運動技藝以及應該掌握的動作要領等等。我讀完了以後，就愛上這項極具挑戰性又充滿刺激的運動。
一個周未的下午，表哥來我家玩，他也是個滑雪愛好者，我和他聊起了滑雪，聽我說得眉飛色舞，頭頭是道，表哥高興地說：“想不到呀，你竟然這麼瞭解滑雪！明天就去玩玩，怎麼樣？”哈哈，目的達到了，我立即一口答應了下來！
第二天一大早，我就催著表哥帶我來到了滑雪場。一下車，我就被眼前的景色震撼了，藍藍的天空萬里無雲，顯得特別純淨，起伏的群山披著白色的外衣靜靜地躺在藍天下，偌大的滑雪道像一條白色的河流從山上流下，身著五顏六色滑雪服的人正在雪場上飛來飛去……我興奮地大叫起來，“滑雪場、我來了！”
進入滑雪場，表哥說“要不要我教教你呀”我一扭頭，“哼，我早就從書上學會了，沒準一會比你滑得好呢！”表哥笑了笑，不再說什麼，一撐滑雪杖，如同一支箭一般飛向遠方。
我換上全套裝備，口中念著動作要領，雙手抓緊滑雪杖，用力一撐，本以為就會瀟灑地向前衝去，結果卻是像石頭一樣向前滾去---我的身體縮成了一團，一下子滾出了十幾米，一根滑雪杖也在慌亂中插在了雪堆上。
我狼狽地從雪地裡爬起來，可剛站起來，馬上又滑倒了。我不得不脫掉滑雪靴，連滾帶爬地找到丟掉的滑雪杖，有些無奈地癱坐在地上，看著遠處滑雪的人們，有點懊惱。看來，書本知識背得再熟，不經過實踐的檢驗，也只是紙上談兵。
後來，我找到表哥教我滑雪，整整一天都泡在初級賽道，有些羨慕地望著那些在高階賽道身輕如燕的英雄們，不由地感嘆道：“會玩，真好！”但我知道，沒有幾年的刻苦學習和訓練是達不到時這種水平的。
當夕陽像火盆一樣蹲在滑雪場西面的山峰時，我們踏上了歸途。
這次滑雪玩樂，使我有了不小的收穫：既使我學到了一些基本的滑雪技術，又令我懂得了實踐的重要性。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，誠哉斯言！
會玩才好 篇7
國三作文 ,1216字魯迅先生曾經說：“遊戲是兒童最正當的行為。”事實上，遊戲不僅屬於兒童，也屬於每一個人。在成長的道路上，我們也要學會玩，玩出水平，玩出花樣，玩出知識，玩出感悟。在玩中，品味無窮的樂趣，汲取無盡的知識。會玩，才好。
小時候，每個暑假，我都在姥姥家的院子中瘋玩。在樓前的小廣場上，有許多單槓、雙槓，我便總像只敏捷的小猴子似的在上面爬來爬去。記得那個小小的我站在高高的雙槓下，縱身一跳，兩隻手就抓住了雙槓的一邊，我將身子猛地一蕩，憑藉那股慣性，兩隻腳準確無誤地蹬上了對面的槓子，接著，我將身子鑽到兩個槓子中間，頭擱在槓子一邊，腿擱在另一邊，好像躺在上面似的，十分愜意。等胳膊不酸了，我便將胳膊撐起，後背在槓子上使勁往上蹭，終於坐到了槓子上。我玩得高興，可姥姥卻看得心驚膽戰，不住地囑咐我小心。
後來，我長高了，站在地上便能抓住槓子，便又學會一種新玩法。我站在兩個槓子中間，身體前傾，突然猛地發力，雙腳蹬地，騰起，雙腿往兩邊一勾，正好勾在槓子上，再將胳膊卯足了勁，一撐，身子一轉，穩穩當當地坐在雙槓上。整套動作一氣合成，險而不亂。
雖然我翻槓子的技術十分高超，可有一樣卻是我不敢嘗試的—倒掛金鉤。就是將兩隻腳勾在槓子上，然後鬆手，頭朝下倒掛在槓子上。記得那時我已上小學，學校裡也有雙槓，我和同學一下課就往那裡跑。他們中許多都會倒掛金鉤，便鼓勵我去嘗試。我心中害怕，總覺得自己會起不來或掉下去，便不斷推辭。可是看著他們那一個個精彩的倒掛金鉤，我羨慕不已，便最終決定放手一試。第一次，我緊張萬分，心中好似小鹿亂撞，慌亂不安。我上了槓子，用腳勾住另一根槓子，用冰冷的指尖緊緊的摳住兩邊的柱子，一點一點的將自己放下去，仍然不敢鬆手。儘管如此，我也算是完成倒掛金鉤了，我放鬆下來，心中感到些許驕傲。我發現這並沒有我想象中的可怕，心頭的警戒線消失了，擦出的是勇敢的火花。於是，我趁熱打鐵嘗試第二次，我在心中不斷念著“加油，加油”，我的腳仍然勾著另一根槓子，但當我已經倒掛好時，我竟試著大膽鬆開了手，我將雙臂自然下垂，整個世界在我眼中都顛倒過來，別有一番趣味。天空是那般蔚藍如娟，一縷清風襲來，我搖晃著雙臂倒望著天空，感覺自己好像飛似的，一種奇異、美好又刺激的感覺衝擊了我的全身。第三次，第四次……我越來越熟練，也漸漸摸索到了竅門，我躍身上槓，雙腳勾住槓子，然後直接鬆開手，在槓子上盪來盪去，最後再憑腹部力量起身。是第一次的勇敢嘗試給了我勇氣和動力，引領我成功。
如今的生活中，我還遇到了許許多多的困難，心中畏懼萬分。可每一次，我都像學倒掛金鉤時一般，先放手一搏，嘗試努力去做，或許你會發現，這件事並沒有你相像的那麼難。突破自己心理，勇於挑戰，像耐克的標語一樣，“justdoit”，放手去做，你會感到勇氣與成就感，而它們將會化做你前行的動力，支援你完成挑戰，走出困難。
這就是我在玩中的所感所悟，我在玩中樂，在玩中學，在玩中成長。會玩，才好。
會玩才好 篇8
中考作文 ,772字當‘玩’這個話題躍然紙上的時候，我雖然腦海湧動出無數個畫面，但終究無從下筆。
我把自己關在房間裡，無心寫作，從書本下掏出手機，一邊玩著手機，一邊吃著美味的西瓜，早把惱人的作業丟在了一邊。時鐘滴答滴答不停地轉動，時間就這樣在我的歡快沉迷中流逝。不知不覺已近子時，我才慌過神來，作文還未提筆，我一頭霧水。就在這時，媽媽敲門進入了我的房間，問我作業寫完了沒，我極力搪塞，謊稱一直在構思作文。
母親盯了一眼我的作文字，上面僅有一行題目，她坐在床邊沉默了許久，隨手翻看著我的抄作業本和寫完的作業，無意間在作業本堆中拉出了我的手機，我的心怦怦地跳動，只見她拿起我那發燙的手機，皺緊眉頭，憤怒舉起，又輕輕地放下，繼而起身，摔門離去，我的臉漸漸發紅，發燙，連耳根也燒了起來。我更加無心思考如何寫作，只想著如何快點應付完作業，明天交給老師檢查。
那夜，我睡得很晚，起床時桌子上放著一封信和我的手機。我開啟信封以為會是滿紙的苛責和條約。可是沒有，其間甚至沒有一句苛責的字眼。母親平平淡淡地給我講述著她小時候逃課上山摘桃子，被人發現追趕的情景；講述她躲在被窩裡打著手電看小說，被姥姥打的故事；作業不會寫抄同學的被老師批評的窘事；直至大學落榜，四處應聘的往事，最讓我難忘的是信的最後一行寫著：自律自強，會玩，才好！
第二天晚上，九點多就把作業寫完了，手機一直翻扣在我的書桌上，我一直未動。收拾完畢，一碗水果又被端上了我的書桌，不同的是，母親對我說：“玩一會兒，自己把握時間，早點睡覺。”
我並沒有拿出手機，而是拿起魔方，魔方在我的手中變換著不同的圖案，我的思維越來越開闊，手指越來越靈活，一步一步又一步，一層一層又一層，終於拼好了三層。我難以忘卻母親在信中所寫到的“會玩，才好！”因為只有玩好，才能學好。
此時，我已準備提筆，因為我似乎理解了題目的四個字：會玩，才好！
會玩，才好 篇9
國三作文 ,949字身處資訊日新月異的城市，面對手機上形形色色的視訊、小說、遊戲，我的內心卻充斥著無聊空虛之感。隨意瀏覽過後，也只假意“奉”上一句“真會玩”。
或許，我真的如媽媽口中的我一樣，與別人大不相同。有人愛城市的華麗輝煌，我卻獨愛在田梗上赤腳玩耍，享受與土地相融的愜意。
脫去鞋襪，我終於立於土地之上，久違的輕鬆衝破了在城市中塑起的浮華外殼，周身暖流暗湧。
我一如兒時，在田梗漫步，與莊稼玩耍，與清風同唱，與陽光共舞。
正值驚蟄時節，窩了一冬的小麥已挺直腰桿，時而扭動著身軀，與清風陽光應和著。
放眼望去，淺綠中偶有幾點彩色，那是前來侍弄土地的農人。
我向那抹最熟悉的身影奔去，那是我的奶奶，熱愛著與土地相伴的世間最質樸之人。
“丫頭，你又來玩啦？我還記得你小時候最愛在田裡撒歡，一點也不像個姑娘家！”奶奶直起身，拍拍身上的塵土。
“奶奶，你在忙什麼呢？”我蹲下身，輕掬一捧土，讓那細小的土從指尖、指縫間點點掉落，一股清涼從指尖傳遞周身。
“小麥馬上要使命往上躥了，我當然得來看看這土壤的後勤工作到不到位呀！”奶奶臉上的皺紋綻成了一朵花，在陽光下，顯得熠熠生輝。
我細撫那土壤，只覺得身體開始變得輕盈，心靈開始變得潔淨，沒有一絲雜質。
我拿起奶奶的小鐵鍬，在田梗上隨意塗鴉：畫個圓圈作太陽，畫幾片雲，幾棵樹，一片田野，一所房子。這是兒時常玩的遊戲，而那最簡易的畫作，便是我夢中的家園。
我有些累了，便乾脆臥于田梗，仰望藍天之靈，田野之情。
那一瞬，天地間的芸芸眾生好似靜止一般，只有我的心在激動地跳躍，只有土壤在緩緩的呼吸。
下一刻，萬物似乎再次煥發活力，帶著無限激情，在生長。我似乎聽到埋在土壤下的那雖微弱卻足以震撼心靈的草木拔節之聲，似乎聽到它們整齊劃一的口號：向上，向上，向上！
我漸漸迷失了自我，沉浸在這充滿生命力的田野上，醉在了這令我銘記一生的天地間。
心中有一種聲音響起，這才是真的會玩！
玩，對我來說，與那些電子產品毫不牽連，內心驅使著我，去與大地玩耍，與自然為伴，與生機擁抱，這才是會玩，這才是讓我感到極好無比。
猶記兒時，奶奶說過，只有去與土壤親密接觸，才能真正感受到生命的力量。那時懵懂的我雖半懂不懂，但卻一直牢記心間。現在，我終於頓悟了：
會玩，才好。
我有一所房子，面朝田野，春暖花開。
會玩，才好 篇10
國三作文 ,1251字走過正月頭的繁鬧，心間仍迷戀那時歡笑，每憶那回玩鬧孔明燈的一幕，心頭就不由地一陣雀躍：“會玩，才好！”
大概是正月初三吧，在燈火通明的村落中行走，四周滿是五花八門的燈籠，流光溢彩的霓虹燈，渲染得村莊如繁華的鬧市。村裡有小孩招呼放迷你煙花的，有大人吆喝著打牌的，有老人聚集著暢談的……猛一抬頭，發現一隻只孔明燈冉冉升起，一點點零碎的微光斑駁，在黑夜盡情舞弄搖擺，於是，這塊黑幕也被裝點得猶如綴滿金子的氈布，令人賞心悅目。看著孔明燈光對映下的一張張興奮幸福的笑臉，我無比羨慕。只是商店裡都停業了，年前由於事多，忘了購買孔明燈，現在只好看人家玩了……極目四眺，鄰村眾人密集，一團團模糊的黑影圍在搖曳的光旁，歡呼聲此起彼伏，一看便知在放孔明燈，更令我難耐：不，我也要玩孔明燈！
我迅速跑回家中，開啟網頁查詢制孔明燈的方法，不一會兒便找到合適圖樣，心中策劃著制孔明燈一事。
到第二天，一切策劃好，就等製備了。
人多力量大，我找來表弟，商量先去取製備必需材料，先是大型薄半透明的白紙，我倆忙活半天，也沒有找到這材料，偶然遇見爺爺，見我火急火燎，攔下詢問，一聽得知我要找半透明的白紙，先是一愣，後指上方說：“我記得家裡三樓上有一張半透明的白紙，你去看看能不能用上。”我歡呼雀躍，跑上樓，翻出那張佈滿灰塵的紙帶下樓去。說來材料也並不是很多，現在得找竹編了。鄰家孩子見我們滿頭大汗地飛奔在路上，得知緣故，也紛紛追隨我們，幫助找尋鐵絲、引子、剪刀、尺等。萬事俱備，大家便各領其命，各負其責，開始製作了。這場DIY遊戲，眾人玩得不亦樂乎。
一個多小時後，大功告成。龐大的自制孔明燈被我們拎起，宛如一個健壯的青年，怎能不讓我們心生自豪，手舞足蹈呢？瞧，那幾個小孩，在拍手呢！“恐怕光是在氣勢上，那些小燈已然被碾壓了，哈哈！”我遐想著它一飛沖天的情景，難掩心中的激動。我們給它取名“灰灰球”，並寫上一張紙條綁在鐵上，上面寫道：“灰灰球啊，願你載著我們的希望越飛越高。加油！”
夜幕已至，我們捧著“灰灰球”，來到一片曠地，左鄰右舍見我們帶個這麼大的孔明燈(高約1。5米)，無不驚詫於我們的能工巧手，不斷有人前來觀望，也陸續加入我們的行列。我提來一紮捆好的稻草，細心排好，點燃了稻草，眾人會心一笑，提好了孔明燈罩在火上。看著眾人圍簇在燈旁，聽我指揮著，我心中一陣自豪。只見孔明燈燈身不斷膨脹，充氣，像個大將軍的啤酒肚，胖乎乎的，在風中跳動，我不禁莞爾。到了鬆手之際了，阻擋不住的浮力將燈向上頂，引線已在燃燒，“好，放手！”我一聲令下，“灰灰球”騰空而起，好比脫韁的野馬，一路馳騁，在拼命追趕前方之燈，我似乎感受到它蓬勃向上的生命力。眾人歡天喜地拉著手，在盡情喝彩，高歌，許願……數不清的歡樂在空氣中瀰漫。“灰灰球”照亮了整個夜空，也照亮了我的心海。
什麼是會玩？自己動手是會玩，眾人齊樂是會玩，奮發向上是會玩。自己的智慧和大家的齊心，鑄就了一個好玩的“灰灰球”，一盞獨一無二的孔明燈，一場前所未有的歡樂。
會玩，才好！
會玩，真好！
會玩，才好 篇11
國一作文 ,568字玩心十足，我覺得這應該是每個孩子的天性。我也是如此，雖然有時覺得自己已經不是個孩子了。
“掰手腕得把你的力氣用出來呀！”聽著旁邊同學一邊在玩掰手腕一邊叫喊，弄的我也不由得有點緊張，手心都出汗了，我害怕自己方法不得當會輸。我是屬於那種會玩的而且一般都還玩得精的，可是在玩“掰手腕”上一點也不擅長。因為我的“勁小”沒力氣。
我正想與同學賽一場，卻忽然猶豫了，把剛剛那隻“準備完畢”的手縮了回來，接著不知怎麼又下意識的把手和對方的手緊握在了一起，準備“一決勝負”。我比較自信的是我的左手，我把它派上了陣，這時我竟然絲毫也不膽怯了。比賽開始，我先用短暫的時間試探性的發力，接著把所有的力氣儲備在左前臂上，當我感到對手的力量還沒有到位時，我迅速把胳臂上所有的力氣使出，壓制住對手正準備上漲的力量和氣勢，我的胳膊似乎一直保持一個角度，把力氣都聚於一點，同時把手腕向內測稍微用力按下，我要展示一下我的“威風”。我緊盯著眼前撕扯在一起的兩隻手，不敢有絲毫的鬆勁，當我看到對手用盡氣力翻轉手腕時，我也使出全身九牛二虎之力，就像一輛開足馬力的車向前衝去，我興奮著，激動地把所有的力量全都壓在左臂上，最後我徹底壓制住對手反轉的勢頭，緊接著我的左臂乘勝追擊，用全力以迅雷不及掩耳之勢一舉拿下了對手，結束了比賽。此刻的我，激動地都快要蹦起來了。
真是會玩才好啊！
會玩，才好 篇12
國一作文 ,504字玩耍是人類的天性。沒有了玩耍，就會失去生活的樂趣，失去生命的本真。
課堂外，天陰森森的，窗外除了若隱若現的燈光，也就只能看到從屋裡映到玻璃上的映像了，這時的黑夜，彷彿一隻等待著吞噬萬物的凶獸，而老師卻要去外面給我們開一場運動會。頓時黑暗的夜一下子沸騰起來了。
第一個比賽專案是“五人六足”，兩隊分別由三男兩女五人組成，每隊相鄰兩人的腳都用繩子綁起來，大家齊心協力一起往前走，先到終點者贏。我們男生先練習了一下，效果不錯，最後竟然能跑起來了，後來大家一起練習，速度也不慢。
比賽開始了！老師突然喊了一聲：“開始！”對方先反應過來，邁著整齊劃一的步伐出發了，我們一看趕忙追去，相互挽著對方的胳膊，喊著口號：“一、二、一、二……”一步一步地向前跑去。也許是看見我們快要趕上他們了，對方忙中出亂，快要到終點前他們竟然摔倒了。而我們依然手挽手、肩並肩，步子整齊劃一，喊著響亮的口號往前走著，最後當然是我們贏了！
大家開心極了，相互擁抱在一起，將繩子拽下來使勁往地上一扔，歡呼著：“我們贏了！我們贏了！”
真是團結就是勝利啊！我完全體會到了玩耍帶給我的快樂和充實，黑暗的夜裡我們的歡呼聲是那麼的悅耳動聽。會玩，可真好啊！
會玩，才好 篇13
國二作文 ,924字像我們開門就見麥壟，推窗又現梧桐的農村人家，樂趣是不會少的。或是跑到大戶人家去摘棗，或是在田埂上放只風箏，最愉快的是下清涼的河去捉魚，嬉戲。
小時候，家鄉那條河雖不曾有李白的“黃河之水天上來”那樣雄渾，也不曾有楊萬里的“泉眼無聲惜細流”那麼輕柔，但依然還是有許多魚競相投進它的懷抱，孩子們也常在岸邊觀望著水底世界。
也許是魚兒太可愛了吧，村裡孩子提出捉魚，大家飛也似的竄到家裡拿出桶，個個捲起衣袖。
“這裡水淺！”幾年年齡大些的孩子喊著，我們蜂擁上去，幾個性急的竟已朝河裡邁去了一條腿，“別急，咱們要有策略，別去深水的地方捉魚。”大家低頭苦想著，忽然，人群中舉起一隻修長的手，是個大姐姐。“河很窄，咱們用泥堵著吧。”大家歡呼，把年齡小的分在上游，大的在下游，大家有的用手捧泥，有的挖好泥，放在桶裡，然後一起開堵，魚兒便被困在了淺水區這一段。
也不管接下來用什麼方法了，我們拎起桶就朝淺水裡衝，大孩子捉魚經驗豐富，他們小心地接近魚，忽然猛地撲上去，一眨眼的功夫就是一條魚，年紀小的在水裡水方便，就拿我來說，河底下有些鵝卵石，常擱得腳板生疼，因為力氣小，水陰力也相對大了些，走起來如一塊鐵球扣住了雙腳，所以年紀小的常是捉不到魚的。也因為如此，幾個孩子停止捉魚了，潑起水來。
一些孩子用桶裝起水，使盡全力將桶舉起，憋起那小小的嘴巴，奮力潑向我們，水灑濺在空中，分成一顆顆細微的水珠，在陽光的照耀下十分耀眼，大家常被潑得渾身溼透。最後，弄垮了泥堆，魚兒也就逃竄走了。
大孩子們望著渾身是水的我們，只笑了笑，上岸了。不曾得到魚的我們，看著哥哥姐姐們桶裡跳躍的魚，入了神，也是，那一條條鮮活肥美的魚，誰不想帶一條回去，受到母親的誇獎？他們明白我們的心思，把魚都倒了出來，分算著。“喏，這是你的，還有你的……”於是人人心中都洋溢了幸福，那紅通通的笑臉便是證明。完事了，大家也就各自散去，抱著魚蹦蹦跳跳地回家了。
細數從前到如今的點點滴滴，首先浮現在眼前的便是那無際的田野，挺拔的梧桐，和一群在河間嬉戲打鬧捉著魚的孩子們吧。或許多年後，這些美好的記憶隨時光消逝了，但我知道，正是它，給我帶來了一份歡樂。最終，這一切原來還是要歸於四個字—“會玩，才好！”
會玩，才好！ 篇14
中考作文 ,906字五月的清晨，正是啟迪校園最美的時候。教室裡書聲朗朗，校園的林蔭道上行走著匆匆忙忙的眾多學子，而在學校偌大的綠茵場上，一群朝氣蓬勃的少年正在摩拳擦掌，躍躍欲試，為一場和外校的足球友誼對抗賽做著準備工作。
8：00鍾，隨著裁判的哨聲響起，上半場的角逐正式拉開帷幕。一開場，在對方隊長華麗的運球下，我們的天羅地網瞬間被撕開了一道口子，兩名隊員被斬於馬下。很快球就到了我面前，我臨危不懼，一眼就看破了對方隊長的盤算：想給我來個聲東擊西，看似球像滾向左邊，其實準備向右邊突擊，我伸出右腳，完美阻斷了球的執行軌跡，球順利到了我的腳下。我迅速組織起反攻，沒等對方反應過來，就以迅雷不及掩耳之勢拿下進球。在我們的歡呼聲中，上半場以我們領先告終。
經過短暫的休息，開始了下半場的爭鋒。經過上半場的進球后，我們更加有信心，而對方的防守也更加嚴密。對方的後衛體形十分高大，我方隊員幾次射門都未突破他的防線。我靈機一動，暗示我們7號假意射門，到球門前改變方向，把球踢給我，由我來完成最後的射門。一切都在按照我的計劃進行。當對方大門空空，我正準備絕殺之時，“噗通”一聲，對方守門員由於撲的太急重重摔倒在地，只見他在地上扭曲著、呻吟著，一臉痛苦的樣子。看看腳下的球，再看看撲倒在球旁的他，我心中猶豫了，隊員們急切的呼喊從背後傳來，都讓我趕緊射門。“這只是一場比賽呀，再說了，這樣乘人之危，即使贏了也不光彩。”我不再猶豫，放棄了射門，彎下腰扶起了他。這時，雙方隊員都圍了上來，有的詢問狀況，有的幫我扶著他，有的呼喊教練。在這一刻，勝負已經不重要了，大家都在關心著受傷的守門員，投向我的目光裡，沒有絲毫的埋怨和責備，有的是肯定和讚許。這一刻，我突然明白了“友誼”二字的含義。
後來，把這名受傷球員處理好後，比賽繼續進行。在接下來的比賽中，我們齊心協力，贏得了這場比賽的勝利。
這場比賽，使我明白了只有靠實力、靠技術、靠團結取得的勝利才是真正的勝利，也使我明白了“友誼第一，比賽第二”這句話的意義，更使我明白了玩的真諦。我在玩中成長，會玩，才好！
會玩，才好 篇15
中考作文 ,1005字玩，是人的天性。但是會玩，才更重要。會玩，可以使人們從玩中獲得更多的知識，明白很多道理，體驗到玩的樂趣。
今天上午，老師告訴我們一個好訊息：下午要舉行拔河比賽。教室裡立刻沸騰起來。我高興得中午飯都沒吃好。
好不容易熬到下午。老師一聲令下，同學們就像脫韁的野馬一般笑著、推著、跑去操場。到了操場，只見一條大粗繩壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。四周被一群同學圍得水洩不通。有的在議論誰可以獲得這次比賽冠軍。有的在為自己班加油，還有的在為比賽同學分析對方弱點。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，都想一展風采。
終於到我們班了。“預備！”裁判大喊一聲，雙方隊員以迅雷不及掩耳之勢抓起繩子，緊緊的抓在手裡，眼睛死死的盯著裁判，咬緊牙關，腳挨著腳，鼓足力氣，只要一吹哨，就是出全力往後拉。
“嘟——”哨聲響了，一場讓人驚心動魄的比賽正式開始了。雙方互不相讓，都使盡了全身的力氣向後拉。只見同學一個個臉漲得通紅，像一座快要噴發的活火山。大家手中拿的似乎都已不是繩子，而是一把銳利的鋼刀，就像生了根一樣一動不動。我也使出了九牛二虎之力，一顆顆豆大的的汗珠從頭上接連不斷的淌下來，這時什麼也顧不上了，一心只想：堅持、堅持、再堅持！紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向對手那邊移。“加油，加油，加油！”的喊聲在我們耳邊此起彼伏。
漸漸地，漸漸地，繩子向對方那邊移動，我們怎麼也拉不回來了，這場比賽不得以失敗告終。
當交換場地再戰時，我們吸取了上次比賽的失敗教訓：一、重心掌握不好；二、腳沒頂穩；三、還沒開始比賽就開始使勁，心理過於緊張……最重要的是，大家的勁沒往一處使，沒有同時發力。分析後，我們重新佈置了作戰方案，讓一位同學喊“一二”並手勢指揮，大家同時發力往後拉。這樣我們充滿信心地上場了。經過幾分鐘的戰鬥，我們終於取得了勝利，心中像吃了甜蜜一般。
比賽結束了，雖然人人胳膊痠痛、大汗淋漓，但是都特別的興奮、激動、快樂。這次比賽，使我深深地感到：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，匯聚成河卻是川流不息。如同我們一樣，在許多困難面前，一個人總是顯得單薄，無法作為，可當我們團結起來，心往一處想，勁往一處使，就可以創造無數奇蹟。這樣玩，真好！
會玩，才好 篇16
中考作文 ,779字玩，是一個人的天性，是一個人獲得知識的途徑，也是一個人樂趣的源頭。
小時候的玩，開心就好。從我記事起，爸爸媽媽就愛給我買玩具，我也特別愛玩，尤其是奧特曼。特別喜歡奧特曼打怪獸的情節，覺得特別好看，每次看電視就陷在裡面不能自拔。
後來，我就纏著爸爸媽媽一起玩。爸爸扮演怪獸，我是奧特曼，媽媽是超人，一起去消滅怪獸。經過一番戰鬥，卻都敗在了爸爸的腳下。最後我和媽媽商量了一下，聯合起來一起去消滅他！不出三個回合，爸爸就被我們制服了。爸爸對我說：“兒子，這就是團結的力量。”我笑著點點頭。
就這樣，我在玩中長大了。以後，對玩的概念也增強了，玩的花式也多了，在玩中，我體驗到了更多的樂趣，也獲取了不少知識。
上初中後，隨著學業加重，很少能痛痛快快玩一場了。一天下午，老師想讓我們放鬆一下，就讓大家到操場集合玩遊戲。
大家排好隊整齊的坐在臺階上等著老師發號施令。老師先講了遊戲內容和遊戲規則，原來是玩“滾輪胎”的遊戲。比賽是接力賽，每班出四位同學，滾著輪胎跑一來回，再交到另一位同學手裡，再接著滾。
終於輪到我們班了。哨聲吹響，比賽開始了。別的班的帶頭的同學都是一猛子勁的往前衝，滾得相當快。我們也不落後。這時我看到別的班的同學因為沒有接好輪胎而失去重心，倒在了地上，浪費了很多時間。我們就吸取教訓，配合得相當默契。我滾回來的時候，差點與別的班的同學撞上，幸虧反應快，才避免了“災難”發生。快到終點時大家會放慢速度，讓下一個人好接，以避免出現失誤。就這樣，我們贏得了比賽，四個班中的第一名！大家高興得歡呼雀躍。
這次玩得可真盡興啊！這樣的玩耍，讓我深深地體會到了玩的樂趣，同時，還讓我明白了團結的重要性。
今後，我要將“玩”進行到底，活到老，玩到老。但是，會玩，才好！
會玩，才好 篇17
中考作文 ,694字玩，是每個人天生就會的，也是每個人天生就愛的。
國慶節舉國歡騰，然而我還奔波於各大輔導班中間。下午無精打采地來到明遠培優，心情並不比插滿紅旗的大唐西市美麗。
“在國慶節的小長假裡，給大家輕鬆一下，玩個小遊戲，好不好？”“好一一”同學們異口同聲地喊到。懷疑可能只是老師一個套路，並不是什麼好玩的遊戲，但心裡還是隱隱地期待著，期待著有好玩的遊戲出現，好將我這不美麗的心情一掃而光。“我們這個遊戲的名字叫做撕名牌大戰”，“我先來講一下游戲劃分……”
遊戲開始了。
第一局，紅方藏，白方抓，雙方可互撕。我屬於紅方。小心翼翼地藏到草叢中，看著白隊行動，我趕緊藏好，可是我方還有一個人和我在一個方向，他還沒來及蹲便被發現了，我立刻站起來，為了護我方的隊員，我只能和對方互撕，我撕掉了白方一人的名牌，可我自己也被白方撕了。“廝殺”到最後竟成了3對1，捶死掙扎好半天，寡不敵眾，這一局我方失敗。
第二局開始了，白方藏，我方抓，他們藏的很隱蔽，廢了很大週摺才找到。我方像一群發現獵物的豹子，用力朝他們奔去。堅持團隊合作，不離群的選擇，我方完勝了白方。
第三局開始。白方偷學了我們的策略，撕名牌陷入僵局，持續十多分鐘，雙方勢均力敵，後來實在是因為我方隊員體力不支，不得已敗給了對方。
雖然“失敗”了，但我深深地懂得了團結的力量，其實不管撕名牌遊戲，還是幹其他什麼事都要懂得團結一切力量、一切可團結因素，這樣才可以達到事半功倍的效果。
會玩，才好！ 篇18
中考作文 ,813字玩是人的天性，每一個人都會玩，每一個人對玩的看法都不一樣，對於成人來說，放假就是一種玩，對於孩子來說，除了學習什麼都是玩。
今天下午老師帶我們在院子裡玩了一個很有意思的遊戲，撕名牌分為兩個隊，每個隊有四個人，一個是黑對一個紅隊，同學們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽總共分為三輪。
第一輪紅隊進攻，黑隊防守只聽見老師說了兩個字‘’開始‘’我就成為了紅隊的第一個目標，四個人追我顯然不太有優勢，我被堵在了死角，這時我看見吳昊錸在汪宸宇後面，一場演技的較量，開始了。和假裝跟汪成語護師胡浩來從後面偷襲只聽見‘唰’的一生。名牌落地汪宸宇斯掉了紅隊失去了一名主力，我們也用同樣的套路撕掉李昊陽。紅隊只剩兩名女生了，我和劉潤燁一起來撕白佳欣，只是因為是女生，所以有點不太好意思，劉潤葉牽制住白佳欣我一個轉身就撕掉了白佳欣，紅隊，只剩一個郭典雅了她比較耍賴，把名牌揉成一個團握在手中根本碰不到，我費了九牛二虎之力才撕掉了郭典雅。黑隊獲勝了我們沉浸在勝利的氣氛當中，高興地歡呼起來。
我們休息了一會兒，第二輪開始了。改為黑隊進攻，紅隊防守，那個汪宸宇，玩賴皮站在我們後面想偷襲我們，不過後來被老師趕走了。紅隊就像是一盤散沙，各自為營，他們不知道團結就是力量，被我們一一擊破，最後我們把紅隊的人全部撕掉了，我心裡想紅隊也太弱了，簡直不堪一擊。
第三輪遊戲規則改了一下，不躲了，直接開始我第一個就被撕掉了，被汪宸宇把手摺了一下，瞬間沒有了防禦力，就這樣草率的被撕掉了，不過好在我們沒輸，有劉潤燁這個大坦克在給汪宸宇來了一個致命一擊就把汪宸宇給撕掉了，我們大獲全勝。老師給勝利者拍照片，讓我們喊口號，我黑，紅分不清楚就喊上了黑隊弱爆了，好丟人的感覺。
這就是玩，玩的意義就是釋放天性，通過今天下午我才知道玩是多麼的美好，多麼的高興。在我的童年中留下了美好的回憶，會玩，才好！
會玩,才好！ 篇19
中考作文 ,1072字玩，可以分為兩種。一種是對人有益的，一種是對人無益的。還有容易使人沉迷的，甚至危及生命的。而今天的遊戲，澤使我們在炎熱的夏天也不會感到酷熱。
那是一個烈日炎炎的下午。太陽炙烤著大地，我們懷著喜悅激動的心情，乘著電梯下樓了。我們下樓的目的只有一個——去玩兒“撕名牌”遊戲。
我認為黑隊是不堪一擊的，但是，在遊戲開始後不久我就知道我錯了。
黑隊的成員有四個，分別是：李昱飛、吳昊錸、戴嘉嫻、劉潤燁。其中劉潤曄我印象最深刻。紅隊，也就是我們隊有四個人，分別是：我、郭典雅、白佳欣、和汪宸宇。
老師講解了遊戲規則和安全注意事項後，第一場比賽就開始了。這次是黑隊躲，我們隊撕。黑隊迅速的跑散開，我們瘋狂的在後面追。呀！我們發現了李昱飛，大家立即急紅了眼，調動了一大半人馬，去撕李昱飛。這裡就只剩下我一個人了，我暗叫不好，連忙逃跑，果然不出我所料，這時，從後面殺出了一個吳昊錸，因為當時我精神緊張，一心只想怎樣才可以消滅李昱飛，沒有聽見吳昊錸的腳步聲。以至於我被吳昊錸偷襲成功。紅隊沒有了我和之前被吳昊錸偷襲成功的王晨宇，很快就被劉潤燁撕完了。第一回合我們紅隊就輸了。於是，驕傲的氣焰瞬間減少了一半兒。
第二輪開始了，我與白嘉欣藏好了之後，因為沒有什麼可怕的了，警惕心也就放鬆了下來。突然聽到外面有腳步聲。，我們心想：完了，我們被包圍了！於是，我立刻站了起來，白嘉欣卻躺在了地下。我不僅感嘆：不怕神一樣的對手，就怕……隊友。我爬到臺子上，準備突圍，抬頭一看，一邊兒是劉潤燁，一邊兒是戴嘉嫻。我立刻下定決心，衝向戴嘉嫻，劉潤燁想要對我下手了。我只能回頭防守劉潤燁，李昱飛也來了，我欲哭無淚，果然，我被李昱飛out了！轉眼間，我們隊又失敗了。
此時我們隊已經徹底失去了信心，無心戀戰。然而黎明姐姐說：“最後加賽一局，哪隊贏了，就是最終的獲勝者！”老師這句話使我們重新恢復信心。於是第三輪對抗賽開始了。我一馬當先，撕掉了吳昊錸，可沒有料到被戴嘉嫻暗算了。我本以為勝券在握，可是到最後紅隊只剩下汪宸宇，黑隊只剩下劉潤葉。我認為汪晨宇怎麼也能撕過一個女生吧！突然，劉潤燁冷不丁飛起右腳把汪晨宇絆倒了，汪辰宇癱在地上。在那一刻，我就已經斷定，我們又輸了！
經過了這次的三連敗，我總結了一下，發現我們紅隊失敗的主要原因是不夠團結，不會打配合，黑隊的隊員十分團結，配合得十分默契，所以三戰三捷，真的是，眾人齊心，其利斷金啊！
這次遊戲，讓我明白了：會玩，才能取得勝利！
會玩，才好 篇20
中考作文 ,964字豔陽高照，草木蔥翠，放眼望去一片翠綠。我們一起去樓下撕名牌。
老師將我們分成黑、紅兩隊。哪一隊最先被撕完就失敗了。總共有三輪，第一輪黑隊藏紅隊找，第二輪紅隊藏黑隊找，第三輪兩隊直接面對面互撕。
第一輪我們紅隊在一旁等待著，黑隊藏了起來。“開始！”隨著老師一聲令下，我們開始尋找。“快看，那裡有人”隊長急忙大聲叫道。我們四個人一窩蜂般的衝了上去，被發現了的李昱飛以迅雷不及掩耳之勢跑了。這是我們又發現了吳昊錸，大家轉移目標，趕忙去追吳昊錸。這時，吳昊錸和李昱飛相遇，我們四個或遠或近的觀察並走向他們。最後有兩個人去尋找其他黑隊的人了。李昊陽走向李昱飛，想與他決一高下。這時，吳昊錸偷偷走到李昊陽身後，一個偷襲就將李昊陽給撕了，就時他們又看見了我，於是圍攻我，這時吳昊錸的名牌剛好顯露在我的眼前，我趁他不注意，順手便把他給撕了。因為大家太過分散，不知什麼時候，我們隊就剩下我一個人了。我站在樓房前，很是無奈，黑隊的劉潤燁看見了我，一步步向我逼近，我進退兩難，心想：既然無法逃避，那就硬著頭皮上去賭一把！我一隻手摸著後面的名牌，一隻手與她對決。這本來就是一場勢力懸殊的對決，那料他突然叫道：“李昱飛！過來幫忙。”李昱飛急忙趕了過來，我瞬間束手無措，手緊緊的護著身後的名牌。他們兩個很容易摸到了我身後的名牌。
“嚓！”
李昱飛手上拿著我的半個名牌哭笑不得的問老師：“老師名牌撕爛了，撕了半個怎麼辦？算不算我們贏？”老師仔細想了想，說：“不算。”他只好長一口氣，又和劉潤燁一起圍攻我。並且大聲說到老師：“她用手把名牌護的這麼緊，撕不了！”接著劉潤燁又將我的名牌撕下來一部分。最終，我們隊輸了，但是我們也不氣餒，繼續加油。
第二回合開始了，我和汪宸宇首先被發現了，最後大家相繼被發現。因為不太團結，對手又非常的團結一心，最終還是沒有逃過被撕掉的命運。第三回合最終也以失敗告終。
雖然我們最終失敗，但是我們很開心。畢竟“友誼第一，比賽第二”。同時也給予我們的一個教訓——團結就是力量，團結才會獲得最後的勝利。
會玩，才好！